PROCEDIMENTOS DE
LEITURA
Profª Me. Rafaela Cardoso
Beleboni
Professor das Faculdades COC
GÊNEROS TEXTUAIS
•
Como a palavra “gênero” significa “família, grupo”, podemos dizer que
gêneros textuais são “famílias ou grupos” de textos, orais e escritos, que têm
origens próximas e são ligados entre si por pertencerem a uma mesma área
de conhecimento e ocorrerem em situações de comunicação semelhantes;
•
Assim, gêneros textuais são as formas de linguagem produzidas em toda e
qualquer situação de comunicação, que podem ser reconhecidas e utilizadas
pelas pessoas que estão se comunicando por terem formas conhecidas;
•
Por terem marcas reconhecidas pelas pessoas que se comunicam, os
gêneros são instrumentos que possibilitam o entendimento entre as pessoas;
POR QUE TRABALHAR COM
GÊNEROS TEXTUAIS?
•
Como as situações de comunicação mudam constantemente, uma mesma
pessoa usa vários gêneros num só dia, porque muda de lugar social nas
diferentes situações de produção de linguagem;
•
Como nos comunicamos por meio de gêneros textuais, quanto mais
gêneros dominarmos, maior será nossa capacidade de comunicação,
nosso desenvolvimento pessoal e nossa capacidade de exercer a
cidadania;
•
Muitos gêneros são aprendidos informalmente nas relações sociais mais
próximas. Outros, porém, exigem ensino sistematizado para serem
aprendidos. A escola é responsável pelo ensino sistematizado de gêneros
mais formais.
VÍDEO
CONVITE
Créditos: Produção EAD
CONVITE, DE JOSÉ PAULO PAES
Poesia
é brincar com palavras
como se brinca
com bola, papagaio, pião.
Só que
bola, papagaio, pião
de tanto brincar
se gastam.
As palavras não:
quanto mais se brinca
com elas
mais novas ficam.
Como a água do rio
que é sempre nova.
Como cada dia
que é sempre um novo
dia.
Vamos brincar de poesia?
VER O MUNDO DE MODO POÉTICO
SOBRE POEMAS...
• Recursos poéticos:
– Sonoridade das palavras, buscando rimas ao
final dos versos ou repetindo sons parecidos
em várias palavras;
– Ritmo, ou seja, cadência como um tambor
batendo em intervalos regulares;
– Uso das palavras de modo original, diferente
do que são usadas habitualmente.
SOBRE POEMAS...
• Os poetas escrevem para brincar,
emocionar, divertir, convencer, fazer
pensar o mundo de um jeito novo. Para
isso, usam diferentes recursos como
rimas, repetições, metáforas e até a
forma inusitada de dispor as palavras no
papel, para transmitir suas ideias,
experiências e emoções para o leitor.
ANALISANDO DIFERENTES
OLHARES SOBRE O MESMO TEMA
CRIAR INTIMIDADE COM OS
POEMAS POR MEIO DE...
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Leitura de poemas de diferentes poetas;
Trava-línguas;
Cápsulas poéticas;
Poemas musicados;
Poemas animados;
...
PALAVRA CANTADA
SANDRA PERES E PAULO TATIT
DVD
Trava-língua 01’39’’
Créditos: Palavra Cantada/Editora
Melhoramentos
O LIVRO DE BRINCADEIRAS MUSICAIS
DA PALAVRA CANTADA – VOLUME 1
BRINCADEIRAS MUSICAIS
• Brincadeira: Trava-Língua
• Música: Noé
• O que precisa: Vários amigos. Brinca-se ouvindo a
música.
• Como se brinca: Em roda.
CÁPSULAS POÉTICAS:
ESTIMULANTE DE LEITURA
• Formatar poemas em tamanho reduzido, recortar e
colocar em cápsulas de remédio (comprar em
farmácias de manipulação).
•
Distribuir as cápsulas e deixar livre para quem quiser
ler o seu “remédio poético”.
• OBSERVAÇÃO: Para as crianças menores, colocar
os poemas em garrafas pequenas de refrigerante.
CÁPSULAS POÉTICAS:
ESTIMULANTE DE LEITURA
Quem disse que
tudo está
perdido?
Venho oferecer
meu coração.
Fito Paez
Na Vila Comilança
todo dia tem
festança:
Onofre faz
estrogonofre,
Arlete faz omelete,
Murilo faz
suspiros,
Albertina faz
gelatina
E Aragão faz
empadão
Jonas
Ribeiro/André
Neves
Sonhei ter
sonhado...
Ter sonhado o
quê?
Que havia
sonhado com
você.
Manuel Bandeira
A Rosa perguntou
à Rosa
Qual era a Rosa
mais Rosa
A rosa respondeu
para a Rosa
Que a Rosa mais
Rosa
Era a Rosa cor-derosa
Trava-língua
GÊNERO INSTRUCIONAL: BULA
CÁPSULA POÉTICA
Leia com atenção antes de usar
COMPOSIÇÃO – Os comprimidos contêm todos os
ingredientes necessários para estimular a leitura:
prazer, criatividade, inspiração, energia, visão, garra,
paixão, prazer, lazer, persistência, dedicação e
envolvimento;
• INFORMAÇÕES AO PACIENTE – A prática de
leitura é remédio ideal para qualquer tipo de
problema relacionado à ausência de leitura, inclusive
lesões causadas por leituras inadequadas;
GÊNERO INSTRUCIONAL: BULA
CÁPSULA POÉTICA
EFEITOS COLATERAIS – O paciente, logo de
imediato, é estimulado a ler o mínimo necessário para
sua sobrevivência. A continuidade do tratamento traz
efeitos fantásticos, aumentando sensivelmente seu
apetite pela leitura;
INDICAÇÕES – Nos estados de desinteresse,
pessimismo, falta de motivação, baixa autoestima,
descontrole emocional. Recomendado também para
quem está sofrendo de um mal crônico por nunca ter
praticado o hábito de leitura;
GÊNERO INSTRUCIONAL: BULA
CÁPSULA POÉTICA
CONTRAINDICAÇÕES – Nem a mais avançada
ciência é capaz de adaptar uma contraindicação para
os benefícios desse medicamento;
PRECAUÇÕES – Mantenha sempre ao alcance de
todas as pessoas, especialmente das crianças, para
que possam ser contagiadas por ele. Quanto mais
cedo se inicia o tratamento melhor. O prazo de
validade é indeterminado. Pode ser utilizado por toda
vida sem o consentimento do seu médico;
GÊNERO INSTRUCIONAL: BULA
CÁPSULA POÉTICA
POSOLOGIA E MODO DE USAR – Adultos: uma
cápsula por dia ao acordar ou, se preferir, tomar
todas as cápsulas em dose única. O resultado será
surpreendente. Crianças: o tratamento deverá ser
iniciado pelos pais logo nos primeiros dias de vida,
conte-lhes histórias, cante-lhes músicas, converse
com elas. Depois os professores poderão auxiliar
diariamente com mais histórias, contos, poesias,
músicas, reportagens, engole-se cápsulas com muito
carinho e atenção, estímulo constante aos sonhos,
imaginação e criatividade.
POEMAS CANTADOS
Relação de proximidade
entre música e poesia
VÍDEO
Bife
Créditos: José Paulo Paes / Madan/ Lua
Music
BIFE – POEMA: JOSÉ PAULO PAES –
MÚSICA: MADAN
Onde é
que está
meu bife?
Fugiu do açougue
sumiu da cozinha
no prato não acho
quem sabe me diga:
será que meu bife
está noutra barriga?
Meu bife
era
a cavalo:
um ovo
estalado
com batata frita.
Porém me lembrei:
sendo bife a cavalo
fugiu no galope
não vou mais achá-lo.
PRODUÇÃO TEXTUAL: POEMA
Construir um poema: Técnica “Me lembra”
Exemplo
• Poesia me lembra: beleza
Beleza me lembra: cor
Cor me lembra: amor
Amor me lembra: sorriso
Sorriso me lembra: poesia
• Sempre finalizar com a mesma palavra que
iniciou o poema.
INTERATIVIDADE – 10 MINUTOS
PROFESSOR:
1. Qual é a principal dificuldade dos alunos ao lerem
poemas?
2. Dê sugestões para o trabalho com poemas nas
séries iniciais do Ensino Fundamental.
CAFÉ DA MANHÃ COM BISCOITO
POÉTICO
CAFÉ DA MANHÃ COM BISCOITO
POÉTICO
CAFÉ DA MANHÃ COM BISCOITO
POÉTICO
RECEITA: BISCOITO DA SORTE
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INGREDIENTES
3 claras de ovo
1 colher de chá de essência de baunilha
3 colheres de sopa de óleo
8 colheres de sopa de farinha
2 colheres de chá de farinha de trigo
8 colheres de sopa de açúcar
1 pitada de sal
2 colheres de sopa de amêndoa ralada
4 colheres de sopa de água
Opcional: canela
Papel vegetal para forrar o tabuleiro do
forno
Luvas de algodão ou plásticos para
dobrar os biscoitos
Versos em papelinhos com cerca de 1 cm
altura e até 10 cm de largura.
RECEITA: BISCOITO DA SORTE
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MODO DE PREPARO
Num prato, bater as claras com o óleo e a essência de baunilha.
Juntar os ingredientes sólidos numa taça: farinha, farinha de trigo, açúcar, pitada de
sal, amêndoa ralada e canela. Fazer um buraquinho no centro e juntar a água.
Mexer bem com uma colher e juntar a mistura de claras, óleo e baunilha.
A massa deve ficar uma consistência líquida; se estiver demasiado grossa, juntar
mais água; se estiver demasiado líquida, juntar mais farinha.
Uma colher e meia de sopa é o ideal para a massa de cada biscoito. Deve colocarse de forma a fazer um círculo com mínimo de 8 cm de diâmetro (quanto maiores
mais fácil para colocar o papel e dobrar). Tentar deixar a camada de massa o mais
fina possível.
Levar ao forno, pré-aquecido, a 160º, durante 8/10 minutos, até as bordas
começarem a ficar douradas.
Nessa altura retirar os biscoitos do tabuleiro com uma espátula, segurá-los com a
mão, colocar o verso, dobrar e voltar a colocar no forno. Esta operação deve ser
rápida porque como o tabuleiro está quente e os biscoitos continuam a cozinhar.
Deixar no forno mais 15 minutos, até cozerem completamente.
BRUXINHA DA POESIA
• Escolher um personagem para ser um
oráculo
(aquele
que
responde
sabiamente às perguntas);
• Faça ao oráculo uma pergunta específica
ou peça simplesmente uma luz sobre seu
momento atual. Depois, retire uma carta e
veja o que a poesia reservou para você!
Referências Bibliográficas
GÓES, Lúcia Pimentel. Olhar de descoberta: proposta analítica
de livros que concentram várias linguagens. São Paulo: Paulinas,
2003.
Poetas da escola. Prêmio Escrevendo o futuro. Itaú
Social/CENPEC, 2006.
http://www.helomartins.com.br
http://olimpiadadelinguaportuguesa.mec.gov.br/olimpiada
Avaliação da aula
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