Departamento das Ciências Exatas e Económicas
Grupo disciplinar de Matemática
Ano Letivo 2014 / 2015
Critérios de Avaliação Básico III - CEF
Parâmetros
Indicadores
1º 2º e 3º
ano
• Participação nas atividades
• Intervenções
Participação
• Execução de tarefas propostas
• Interesse
• Comportamento
• Organização do material
• Realização do trabalho de casa
Interesse e
Motivação
Utilização do
Saber
Domínio da Língua
Portuguesa
Autonomia e
criatividade
25%
• Instrumentos de avaliação (fichas de
avaliação; mini-testes; trabalhos;
apresentações, etc.)
•
Compreensão
•
Expressão
•
•
Superação de dificuldades
Execução espontânea de trabalhos
15%
50%
5%
5%
Participação (A)
• Participação nas actividades
• Intervenções
• Execução de tarefas propostas
Participação nas actividades
Nunca participa
Participa raramente de forma positiva
Participa algumas vezes de forma positiva
Participa frequentemente de forma positiva
Participa sempre de forma positiva
Intervenções
Nunca intervém
Intervém raramente de forma pertinente
Intervém algumas vezes de forma pertinente
Intervém de forma pertinente
Intervém sempre de forma pertinente
Execução de tarefas propostas
Nunca as executa
Executa raramente de forma correta
Executa algumas vezes de forma correta
Executa frequentemente de forma correta
Executa sempre de forma correta
Nível
1
2
3
4
5
Nível
1
2
3
4
5
Nível
1
2
3
4
5
Interesse/Motivação (B)
•
•
•
•
Interesse
Comportamento
Organização do material
Realização dos trabalhos de casa
Interesse
Nunca revela interesse na disciplina
Revela raramente interesse nas actividades
Revela algum interesse nas actividades
Revela muito interesse nas actividades
Revela sempre interesse nas actividades
Nível
1
2
3
4
5
Comportamento
Perturba as aulas de forma sistemática, obrigando a constantes
interrupções e não altera o seu comportamento depois de ser alertado pelo
professor
Perturba as aulas, obrigando a frequentes interrupções alterando algumas
vezes o seu comportamento depois de ser alertado pelo professor
Perturba as aulas, mas altera o seu comportamento depois de ser alertado
pelo professor
Não perturba as aulas
Nunca perturba as aulas e influencia de forma positiva o comportamento da
turma
Organização de material
Nunca se apresenta na aula com o material necessário e não é organizado
Apresenta raramente o material necessário e não é organizado
Apresenta com alguma regularidade o material necessário, mas é pouco
organizado
Nível
1
2
3
4
5
Nível
1
2
3
Apresenta-se frequentemente na aula com o material necessário e é
organizado
4
Apresenta-se sempre na aula com o material necessário e é muito
organizado
5
Realização dos TPC
Nunca os realiza
Realiza raramente
Realiza algumas vezes
Realiza frequentemente
Realiza sempre
Nível
1
2
3
4
5
Utilização do Saber (C)
• Instrumentos de avaliação (fichas de avaliação; mini-testes; trabalhos; apresentações,
etc.). O peso de cada instrumento de avaliação fica ao critério do professor.
Domínio da língua Portuguesa (D)
•
•
Compreensão
Expressão oral e escrita
Compreensão
Não compreende conceitos básicos
Compreende alguns conceitos básicos e exprime-se de forma pouco clara
Compreende conceitos básicos e exprime-se de forma clara
Compreende os conceitos e exprime-se com clareza e correcção
Compreende os conceitos e exprime-se com muita clareza e correcção
Expressão oral e escrita
Exprime-se raramente com clareza e correcção
Exprime-se de forma pouco clara
Nível
1
2
3
4
5
Nível
1
2
Exprime-se com alguma clareza e correcção
3
Exprime-se com clareza e correcção
4
Exprime-se com muita clareza e correcção
5
Autonomia e Criatividade (E)
•
•
Superação de dificuldades
Execução espontânea e criativa de atividades
Superação de dificuldades
Nunca procura superar as dificuldades
Procura raramente superar as dificuldades
Procura superar as dificuldades
Frequentemente procura superar as suas dificuldades
Procura de forma sistemática superar as suas dificuldades
Execução espontânea e criativa de atividades
Nunca executa atividades
Executa raramente atividades
Executa algumas atividades
Executa algumas atividades de forma criativa
Executa muitas atividades com criatividade
Nível
1
2
3
4
5
Nível
1
2
3
4
5
A avaliação dos alunos do Ensino Básico será resultado da informação recolhida pelo professor
segundo os seguintes critérios de avaliação:
(A) Participação;
(B) Interesse e Motivação
(C) Utilização do saber
(D) Domínio da Língua Portuguesa
(E) Autonomia e Criatividade
Para cada período a classificação obtida por cada aluno, por arredondamento final às unidades, é
gerada pela seguinte fórmula:
No 1º, 2º e 3ºano:
Classificação = 0,25 x A + 0,15 x B + 0,50 x C + 0,05 x D + 0,05 x E
A – Média aritmética dos parâmetros Participação (de 1 a 5)
B – Média aritmética dos parâmetros Interesse/Motivação (de 1 a 5)
C – Média aritmética das avaliações escritas (de 0 a 100)
D – Média aritmética dos parâmetros Domínio da língua Portuguesa (exceto
as avaliações escritas) (de 1 a 5)
E - Média aritmética dos parâmetros Autonomia e Criatividade (de 1 a 5)