PLANO DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO VISUAL – 5.º ANO
Ano Letivo
2015 | 2016
PERFIL DO ALUNO
O aluno deve:
- ser conhecedor de materiais riscadores e respetivos suportes físicos.
- dominar materiais básicos de desenho técnico.
- dominar a aquisição de conhecimento prático.
- compreender a geometria enquanto elemento de organização da forma.
- reconhecer a textura enquanto aspeto visual e tátil.
- reconhecer a estrutura como suporte da forma.
- dominar a representação como instrumento de registo.
- conhecer vários tipos de tipologias de comunicação.
- distinguir códigos e suportes utilizados pela comunicação.
- dominar a comunicação como um processo de narrativa visual.
EXTERNATO NOSSA SENHORA DO ROSÁRIO
Rua Maria Auxiliadora, Nº 53 - Bairro do Rosário - 2750-616 Cascais
Telefone: 214 868 267 - Fax: 21 483 68 68 - Email: [email protected]
SEDE: INSTITUTO FILHAS DE MARIA AUXILIADORA
Av. Sra. do Monte da Saúde, 174 - 2765-452 Monte Estoril
Telefone: 214 666 200 - Fax: 214 688 748
Mod. 108/03
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1.º PERÍODO
DOMÍNIOS
SUBDOMÍNIOS | CONTEÚDOS
OBJETIVOS
N.º DE AULAS
PREVISTAS
- Conhecer materiais riscadores e respetivos
-Distinguir características de vários materiais
suportes físicos.
riscadores (lápis de grafite e lápis de cor)
-Dominar materiais básicos de desenho
-Analisar as características de diversos suportes:
técnico.
papel de cavalinho e vegetal
TÉCNICA
-Dominar a aquisição de conhecimento
-Utilizar corretamente, material básico do
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prático.
desenho técnico (régua, esquadro e compasso)
-Experimentar diferenças de traçados, em vários
tipos de suportes.
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2.º PERÍODO
DOMÍNIOS
REPRESENTAÇÃO
SUBDOMÍNIOS | CONTEÚDOS
OBJETIVOS
- Distinguir a noção de ponto, linha, plano,
- Compreender a geometria enquanto
superfície e volume
elemento de organização da forma.
- Representação correta de traçados geométricos
-Reconhecer a textura enquanto aspeto visual
(traçados de linhas retas, paralelas e
das superfícies.
N.º DE AULAS
PREVISTAS
perpendiculares).
- Construção de polígonos e dividir segmentos de
-Explicar a estrutura como suporte da forma.
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reta e circunferências em partes iguais: (2,3,4,6).
-Dominar a representação como instrumento
-Identificar texturas (naturais, artificiais,
de registo.
arquitetónica e modulares).Distinguir o módulo
como elemento gerador da estrutura.
-Representação de padrões (repetição e ritmo,
alternância, translação, rotação e simetria).
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3.º PERÍODO
DOMÍNIOS
SUBDOMÍNIOS | CONTEÚDOS
OBJETIVOS
N.º DE AULAS
PREVISTAS
-Distinguir os agentes da comunicação (emissor,
mensagem, recetor, código, ruido e meio) e
analisar os tipos de comunicação direta e
indireta).
-Conhecer diferentes tipologias de
-Diferenciar elementos da narrativa visual
comunicação.
(perspetiva de narração, personagens e contexto.
DISCURSO
Conhecer diversos códigos de comunicação
-Distinguir códigos e suportes utilizados pela
(gravura, paleolítica, hieróglifos , sistemas
comunicação.
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numéricos, caligrafia, bandeiras, sinais, cor
(semáforos, pictogramas e símbolos).
Identificar a evolução dos meios de comunicação
(sonora-televisão e cinema, multimédia,
-Dominar a comunicação como um processo
hipermédia-CD, TV, digital, internet).
de narrativa visual.
-Desenvolver capacidades na organização de um
discurso-história numa determinada sequência
temporal.
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ESTRATÉGIAS | ATIVIDADES
-Exercícios de pesquisa de conceitos.
-Análise de suportes informáticos.
-Explanação de conteúdos.
-Consulta do manual.
-Fichas de trabalho.
-Realização de trabalhos práticos.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Fichas de avaliação
Grelhas de observação do trabalho realizado
Grelhas de observação de atitudes e valores
Trabalhos de extensão curricular
Trabalhos de pesquisa
Caderno diário
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