Gênero: o relato biográfico
Fonte das imagens:
http://pixabay.com/pt/faces-puzzle-escondido-mulher-550786/
Olá professor(a),
Sugere-se este material para desenvolver um estudo, a partir de gêneros. As atividades permitem a
construção conceitual e prática com o gênero relato biográfico.
O relato biográfico é um gênero cuja estrutura pode ser explorada sintaticamente, de forma que os estudos
gramaticais contribuam para otimizar a leitura e a escrita desse gênero. O trabalho com gêneros não deve
se limitar à classificação e etiqueta dos gêneros, mas propiciar aos alunos a compreensão de suas
características, sua função comunicativa e o papel social que desempenham.
Esperamos que você possa utilizar-se desse material para que suas aulas se otimizem ainda mais,
aprimorando uma qualidade que já existe.
INTRODUÇÃO
O diário, a autobiografia, a reportagem, o relato histórico, o relato biográfico, a biografia... são
gêneros do relatar. A proximidade das características entre um e outro depende da entrada
conceitual adotada para o termo “gênero”.
Segue alguns links para instrumentar o professor no trabalho com os gêneros do relatar:
Uma voz contra as ditaduras da alma - O jornalista Audálio Dantas fala sobre a técnica da
biografia:
 Revista Língua
http://revistalingua.uol.com.br/textos/fixos/uma-voz-contra-as-ditaduras-da-alma-295924-1.asp
 Revista Língua Portuguesa
Questão gramatical: Não existe a Terceira pessoa
A terceira pessoa do discurso não existe. É apenas um disfarce, entre outros, do eu que fala,
escreve, narra ou relata, dê-se isso no âmbito da literatura ou em qualquer outro tipo de narrativa.
http://linguaportuguesa.uol.com.br/linguaportuguesa/gramatica-ortografia/48/nao-existe-aterceira-pessoa-a-terceira-pessoa-do-327002-1.asp
 Site Português
O relato pessoal
http://www.portugues.com.br/redacao/o-relato-pessoal-.html
Professor,
Sugerimos o trabalho com os textos a seguir.
TEXTO 01
MEMÓRIAS QUE VIRAM HISTÓRIAS
Como me tornei santista
Londrina, 1956-57
1º.jan.1957-Popperfoto/Getty Images/Acervo pessoal
O Santos em 57, com Pelé (agachado); ao lado, Arrigo (agachado, à dir.) com a camisa do time, em 60
ARRIGO BARNABÉ
EU TINHA, TALVEZ, uns cinco anos. Meu irmão mais velho, Marcos, já tinha um time: era corintiano na
esteira do campeonato do quarto centenário, quando o Corinthians foi campeão.
Meu pai era Palmeiras, mas o que ele gostava mesmo era de futebol. Havia jogado quase profissionalmente e
era craque. O pobre coitado só teve filho perna de pau. Mas, curiosamente, incentivava a criançada a torcer
por outro time. Devia ser porque, gostando tanto do esporte, queria torcer (na carona dos filhos) para outros
clubes...
E chegou um momento em que tivemos uma conversa de homem para homem. Já estava mais do que na hora
de eu escolher um time. A casa já tinha um corintiano, e eu adorava o distintivo do Corinthians, em que se
destacavam a âncora, o timão (na verdade, uma boia) e a cor vermelha. Achava lindo!
Então meu pai me apresentou um brinquedo que consistia em um pequeno disco de plástico transparente.
Havia ali dentro uma bolinha prateada solta. No disco, dois jogadores desenhados em posição de chute e, na
ponta da chuteira de cada um, uma depressão para a bola se encaixar. O objetivo era encaixar a bola na
chuteira.
Um dos jogadores era negro, usava um uniforme vermelho e verde. Adorei. O outro era um jogador branco,
mas de uma cor branca enjoada, com uniforme todo branco, muito sem graça.
É claro que eu ia torcer para o time do jogador negro de uniforme vermelho e verde. Mas uma fração de
segundos antes de decidir, perguntei a meu pai qual era o nome dos times. -Este aqui é Portuguesa, e o outro,
Santos.
Gostei muito do nome também, Portuguesa. Achei legal. Existem nomes que atraem a simpatia das crianças,
não sei por quê.
Mas o nome Santos era poderoso. Eu já conhecia a ideia de santo. Meu pai e meu avô materno já me haviam
explicado. "Um santo é uma pessoa que só faz o bem, que é tão boa que vive junto a Jesus e Deus lá no céu..."
Eu havia ficado muito impressionado que houvesse pessoas assim, achava alguma coisa além do bonito, além
da mera beleza: era maior, um santo, era uma coisa extra. Daí, perguntei ao meu pai:
— Mas por que o time se chama Santos? É por que tem muito santo lá?
Meu pai, achando graça, disse:
— É, sim, só tem santo no time...
Então, fiz uma renúncia, um sacrifício. Sacrifiquei meu gosto, que era a Portuguesa, para torcer por um time
que eu achava sem graça, sem colorido, com um distintivo feio, mas que, no fim das contas, era um time de
santos". E Deus, lá em cima, vendo meu sacrifício e desprendimento, me abençoou, fazendo com que o time
que escolhi se tornasse o maior de todos os tempos. Eu sei que foi antes do Pelé virar o "Pelé". Lembro-me de
nomes desse período, nomes, esses sim, de que eu gostava, como Urubatão e Pagão. Lembro-me de
Vasconcelos, Tite, Del Vecchio, Pepe, Manga. Algum tempo depois, ouvi pela primeira vez “Assum Preto",
com Luiz Gonzaga. Meu pai havia comprado o disco e o trouxe para casa, à tarde, voltando do trabalho.
(Naquele dia, o Santos havia perdido para o Taubaté por 3 a 2.)
Quando colocaram o disco na radiovitrola e começou o “Assum Preto", aquela coisa de furar os olhos do
pássaro, com a voz pungente do Gonzaga, comecei a chorar. Então meu pai perguntou se eu estava chorando
por causa da música ou pelo fracasso do Santos diante do Taubaté. Envergonhado pelo choro provocado por
uma canção, menti. Disse que estava chorando pela derrota do Santos. E dessa mentira nunca mais me esqueci.
Fonte: Folha de São Paulo
http://www1.folha.uol.com.br/fsp/ilustrissima/il1707201108.htm
Após a leitura, vamos repensar as características do texto: nele existe um gênero específico?
QUESTÃO 01
DEFINA quem é o “eu” apresentado ao início do texto: “EU TINHA, TALVEZ, uns cinco anos”
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QUESTÃO 02
O texto apresenta fatos do presente ou do passado? JUSTIFIQUE.
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QUESTÃO 03
O texto apresenta personagens que pertencem ao imaginário do EU do texto.
a- Quais são esses personagens?
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b- Eles existiram de verdade?
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c- Eles existem ainda?
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d- Estrategicamente, eles foram usados no texto com um objetivo. INDIQUE e EXPLIQUE qual.
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QUESTÃO 04
INDIQUE, com partes do texto, que esse pertence ao gênero relato biográfico, considerando:
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Tratar-se do relato pessoal da vida de uma pessoa.
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
Texto em primeira pessoa.
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Texto de memórias de um passado.
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Sobre o texto...
QUESTÃO 05
O pai do menino teve uma conversar “de homem para homem”.
a- EXPLIQUE como foi essa conversa.
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b- EXPLIQUE por que ele usou esse termo.
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c- INDIQUE quais são os times de que o menino gostava.
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d- Como ele mudou de opinião?
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QUESTÃO 06
POSICIONE-se, diante da atitude do pai para que o filho mudasse de time.
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O texto a seguir também é um relato biográfico, entretanto, o estilo mudou. Leia-o com atenção e
responda às questões a seguir.
TEXTO 02
Carlos Drummond de Andrade
Carlos Drummond de Andrade nasceu em Itabira do Mato Dentro - MG, em 31 de outubro de 1902.
De uma família de fazendeiros em decadência, estudou na cidade de Belo Horizonte e com os jesuítas
no Colégio Anchieta de Nova Friburgo RJ, de onde foi expulso por "insubordinação mental". De novo em
Belo Horizonte, começou a carreira de escritor como colaborador do Diário de Minas, que aglutinava os
adeptos locais do incipiente movimento modernista mineiro.
Ante a insistência familiar para que obtivesse um diploma, formou-se em farmácia na cidade de Ouro
Preto em 1925. Fundou com outros escritores A Revista, que, apesar da vida breve, foi importante veículo
de afirmação do modernismo em Minas. Ingressou no serviço público e, em 1934, transferiu-se para o
Rio de Janeiro, onde foi chefe de gabinete de Gustavo Capanema, ministro da Educação, até 1945.
Passou depois a trabalhar no Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional e se aposentou em
1962. Desde 1954 colaborou como cronista no Correio da Manhã e, a partir do início de 1969, no Jornal
do Brasil.
O modernismo não chega a ser dominante nem mesmo nos primeiros livros de Drummond, Alguma
poesia (1930) e Brejo das almas (1934), em que o poema-piada e a descontração sintática pareceriam
revelar o contrário. A dominante é a individualidade do autor, poeta da ordem e da consolidação, ainda
que sempre, e fecundamente, contraditórias. Torturado pelo passado, assombrado com o futuro, ele se
detém num presente dilacerado por este e por aquele, testemunha lúcida de si mesmo e do transcurso
dos homens, de um ponto de vista melancólico e cético. Mas, enquanto ironiza os costumes e a
sociedade, asperamente satírico em seu amargor e desencanto, entrega-se com empenho e requinte
construtivo à comunicação estética desse modo de ser e estar.
Vem daí o rigor, que beira a obsessão. O poeta trabalha sobretudo com o tempo, em sua cintilação
cotidiana e subjetiva, no que destila do corrosivo. Em Sentimento do mundo (1940), em José (1942) e
sobretudo em A rosa do povo (1945), Drummond lançou-se ao encontro da história contemporânea e
da experiência coletiva, participando, solidarizando-se social e politicamente, descobrindo na luta a
explicitação de sua mais íntima apreensão para com a vida como um todo. A surpreendente sucessão de
obras-primas,
nesses
livros,
indica
a
plena
maturidade
do
poeta,
mantida
sempre.
Várias obras do poeta foram traduzidas para o espanhol, inglês, francês, italiano, alemão, sueco, tcheco
e outras línguas. Drummond foi seguramente, por muitas décadas, o poeta mais influente da literatura
brasileira
em
seu
tempo,
tendo
também
publicado
diversos
livros
em
prosa.
Em mão contrária traduziu os seguintes autores estrangeiros: Balzac (Les Paysans, 1845; Os
camponeses), Choderlos de Laclos (Les Liaisons dangereuses, 1782; As relações perigosas), Marcel
Proust (La Fugitive, 1925; A fugitiva), García Lorca (Doña Rosita, la soltera o el lenguaje de las flores,
1935; Dona Rosita, a solteira), François Mauriac (Thérèse Desqueyroux, 1927; Uma gota de veneno) e
Molière (Les Fourberies de Scapin, 1677; Artimanhas de Scapino).
Alvo de admiração irrestrita, tanto pela obra quanto pelo seu comportamento como escritor, Carlos
Drummond de Andrade morreu no Rio de Janeiro RJ, no dia 17 de agosto de 1987, poucos dias após
a morte de sua filha única, a cronista Maria Julieta Drummond de Andrade.
Fonte: http://www.releituras.com/drummond_bio.asp
QUESTÃO 07
COMPARE os dois textos anteriores, completando o quadro a seguir.
Pessoa em que o texto narra: 1ª pessoa ou 3ª pessoa
TEXTO 01
TEXTO 02
QUESTÃO 08
Em qual dos dois textos o narrador é onisciente?
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QUESTÃO 09
Em qual dos dois textos o fato é mais detalhado? – Para facilitar na resposta, realize os seguintes
questionamentos: O quê? Onde? Quando?
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QUESTÃO 10
Prove com elementos dos dois textos:
TEXTOS
TEXTO 01
Linguagem pessoal ou
emotiva?
Tempo verbal:
presente ou
passado?
Linguagem formal ou
informal?
Linguagem
padronizada: quem,
onde, quando...
TEXTO 02
QUESTÃO 11
Sua vez...
Diante dos dados apresentados de cada personalidade, a seguir, produza um texto inscrito no
gênero relato biográfico.
MALALA YOUSAFZAI
Nascimento
12 de julho de 1997 (17 anos)
Swat, Khyber Pakhtunkhwa
País: Paquistão
Residência
Birmingham, Inglaterra
Reino Unido
Nacionalidade
Paquistanesa
Progenitores
Mãe: Tor Pekai Yousafzai
Pai: Ziauddin Yusafzai
Ocupação
Estudante, Ativista, Blogueira
Prémios
Prémio Sakharov (2013)
Nobel da Paz (2014)
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Malala_Yousafzai Acesso em 01/04/2015
 É uma ativista paquistanesa e a pessoa mais nova a ser laureada com um prêmio Nobel.
 É conhecida, principalmente, pela defesa dos direitos humanos das mulheres e do acesso à
educação na sua região natal do vale do Swat na província de Khyber Pakhtunkhwa, no
nordeste do Paquistão, onde os talibãs locais impedem as jovens de frequentar a escola.
Desde então, o ativismo de Malala tornou-se um movimento internacional.
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MAHATMA GHANDI
Nome completo:
Mohandas Karamchand Gandhi
Conhecido por:
Liderar o Movimento pela
Independência da Índia
Nascimento:
2 de outubro de 1869
Porbandar, Guzerate
Índia Britânica
Morte
30 de janeiro de 1948 (78 anos)
Nova Déli, União da Índia
Ocupação
Advogado
Prêmios
Pessoa do Ano (1930)
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Mahatma_Gandhi - acesso em 01/04/2015
 Mohandas Karamchand Ghandi foi um líder espiritual e pacifista indiano. Nasceu na cidade
indiana de Bombaim, no ano de 1869.
 Durante a infância e adolescência, foi educado na Índia. Quando adulto, foi estudar em
Londres (Inglaterra), onde cursou direito e se tornou advogado. Ao retornar para a terra natal,
tornou-se membro do Supremo Tribunal de Bombaim.
 Em 1893, mudou-se para a África do Sul para trabalhar como advogado. Atuou em defesa
da minoria hindu que vivia neste país africano, lutando pelos direitos iguais.
http://www.suapesquisa.com/biografias/gandhi.htm
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STEPHEN WILLIAM HAWKING
Nome de nascimento
Stephen William Hawking
Nascimento
8 de janeiro de 1942 (73 anos)
Local
Oxford, Oxfordshire - Inglaterra
Campo
Física teórica
Instituições
Universidade de Cambridge, Instituto de
Tecnologia da Califórnia,
Instituto Perimeter de Física Teórica
Prêmio(s)
Medalha de Ouro Pio XI (1975)
Medalha Eddington (1975)
Prêmio Dannie Heineman de Física
Matemática (1976)
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Stephen_Hawking - acesso em 01/04/2015
Medalha Hughes (1976)
Medalha Maxwell (1976)
Medalha Franklin (1981)
Medalha Dirac (1987)
Prêmio Wolf de Física (1988)
Medalha Oskar Klein (2003)
Medalha Copley (2006)
Medalha Presidencial da Liberdade (2009)
Segue sugestão de um filme sobre Stephen William Hawking:
http://www.youtube.com/watch?v=OUpl0HDGq1Q
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