MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
CAMPUS JOINVILLE
1) “Medir é o procedimento experimental pelo qual o valor momentâneo de uma grandeza física
(mensurando) é determinado como um múltiplo e/ou uma ração de uma unidade, estabelecida por um
padrão, e reconhecida internacionalmente “(Gonçalves Jr., A.A., 2002). Utilizando como exemplo uma
“régua” escolar ou escala graduada e um transferidor de ângulos, quais são os tipos de mensurando que
podemos medir com estes instrumentos e em qual unidade de medida?
2) Num caso onde deveremos medir peças com paquímetro, o que seria mensurando e o que seria sistema
de medição neste caso?
3) Na ilustração sobre o “atirador perfeito”, escreva as qualidades de cada resultado representado nas
figuras A, B, C e D em relação aos vocabulários: precisão e exatidão, erro aleatório e sistemático?
4) Qual é o objetivo da calibração de sistemas de medição?
5) O mal uso do instrumento de medição, não respeitar os cuidados necessários no armazenamento do
mesmo e utilizá-lo de forma inadequada, e ainda assim utilizar o instrumento para medir determinado
mensurando, carateriza de forma principal qual tipo conceitual de erro de medição?
6) Para um processo de medição sendo executado várias vezes com o mesmo mensurando, a forma de
quantificar o erro aleatório através do coeficiente de Student, podemos dizer que este valor será o
mesmo quando um dos processos de medição incluí 10 amostras e o outro possui 30 amostras?