América Latina
“Necessitamos de um novo pentecostes! Necessitamos sair
ao encontro das pessoas, das famílias, das
comunidades e dos povos para lhes comunicar e
compartilhar o dom do encontro com Cristo, que tem
preenchido nossas vidas de ‘sentido’, de verdade e de
amor, de alegria e de esperança. Não podemos ficar
tranqüilos em espera passiva em nossos templos, mas é
urgente ir em todas as direções, para proclamar que o
mal e a morte não tem a última palavra, que o AMOR é
mais forte, que fomos libertos e salvos pela vitória
pascal do Senhor da história, que Ele nos convoca em
Igreja, e que quer multiplicar o número de seus
discípulos na construção do seu reino em nosso
continente! (DAp 548).
CATEQUESE
• À luz do
Documento de Aparecida 2007
Catequisar
DAp 99a (Cap. 2) - Situação da Igreja
• Devido à animação bíblica da pastoral, aumenta o
conhecimento da Palavra de Deus e do amor por
ela. Graças à assimilação do Magistério da Igreja e
à melhor formação de generosos catequistas, a
renovação da Catequese tem produzido fecundos
resultados em todo o continente, chegando
inclusive a países da América do Norte, Europa e
Ásia, para onde muitos latino-americanos e
caribenhos têm emigrado.
DAp 100d (Cap. 2) - Situação e desafios da Igreja hoje
DAp100d (Cap. 2)
Situação e desafios da Igreja hoje
• Na evangelização, na catequese e, em geral, na pastoral,
persistem também linguagens pouco significativas para a
cultura atual e em particular para os jovens.
• Muitas vezes as linguagens utilizadas parecem não levar em
consideração a mutação dos códigos existencialmente
relevantes nas sociedades influenciadas pela pósmodernidade e marcadas por amplo pluralismo social e
cultural.
• As mudanças culturais dificultam a transmissão da fé por
parte da família e da sociedade. Frente a isso, não se vê
uma presença importante da Igreja na geração de cultura,
de modo especial no mundo universitário e
nos meios de comunicação.
DAp 175 (Cap. 5)
Paróquia, comunidade de Comunidades
• Seguindo o exemplo da primeira comunidade cristã (cf.
At 2, 46-47), a comunidade paroquial se reúne para
partir o pão da Palavra e da Eucaristia e perseverar na
catequese, na vida sacramental e na prática da caridade.
• Na celebração eucarística ela renova sua vida em Cristo.
• A Eucaristia, na qual se fortalece a comunidade dos
discípulos, é para a Paróquia uma escola de vida cristã.
Nela, juntamente com a adoração eucarística e com a
prática do sacramento da reconciliação para comungar
dignamente, seus membros são preparados para dar
frutos permanentes de caridade, reconciliação e
justiça para a vida do mundo.
DAp 231 (cap. 5) - Ecumenismo
DAp 231 (cap. 5)
Ecumenismo
• Faz mais de quarenta anos que Concílio Vaticano II
reconheceu a ação do Espírito Santo no movimento
pela unidade dos Cristãos.Desde então, temos
colhido muitos frutos. Neste campo, necessitamos
de mais agentes de diálogo e mais bem qualificados.
• É bom tornar mais conhecidas as declarações que a
própria Igreja Católica tem subscrito no campo do
ecumenismo desde o Concílio.
DAp 231 (cap. 5)
Ecumenismo
• Os diálogos bilaterais e multilaterais tem produzido
bons frutos. Também é oportuno estudar o Diretório
ecumênico e suas indicações em relação à
Catequese, à liturgia, à formação presbiteral e à
pastoral.
• A mobilidade humana, característica do mundo
atual, pode ser ocasião propícia para o diálogo
ecumênico da vida.
“Fica conosco, Senhor!”
DAp 278c (Cap. 6)
O processo de formacão dos discípulos missionários
• Destacamos cinco aspectos fundamentais que
aparecem de maneira diversa em cada etapa do
caminho, mas que se complementam
intimamente e se alimentam entre si:
–
–
–
–
–
O Encontro com Jesus Cristo
A Conversão
O discipulado
A comunhão
A missão
DAp 286 (Cap. 6)
Iniciação à Vida Cristã
• São muitos os cristãos que não participam na Eucaristia
dominical nem recebem com regularidade os
sacramentos, nem se inserem ativamente na comunidade
eclesial.
• Sem esquecer a importância da família na iniciação cristã,
esse fenômeno nos desafia profundamente a imaginar e
organizar novas formas de nos aproximar deles para
ajudá-los a valorizar o sentido da vida sacramental, da
participação comunitária e do compromisso cidadão.
• Temos alta porcentagem de católicos sem a consciência
de sua missão de ser sal e fermento no mundo, com
identidade cristã fraca e vulnerável.
DAp 290 (Cap. 6)
Propostas para a Iniciação Cristã
DAp 290 (Cap. 6)
Propostas para a Iniciação Cristã
• Recordamos que o caminho da formação do cristão, na
tradição mais antiga da Igreja, “teve sempre caráter de
experiência, na qual era determinante o encontro vivo e
persuasivo com Cristo, anunciado por autênticas
testemunhas”.
• Trata-se de uma experiência que introduz o cristão numa
profunda e feliz celebração dos sacramentos, com toda a
riqueza de seus sinais. Desse modo, a vida vem se
transformando progressivamente pelos santos mistérios que
se celebram, capacitando o cristão a transformar o mundo.
Isso é o que se chama “catequese mistagógica”
DAp 294 (Cap. 6)
Propostas para a Iniciação Cristã
• Assumir essa iniciação cristã exige não só uma renovação de
modalidade catequética da paróquia.
• Propomos que o processo catequético de formação adotado
pela Igreja para a iniciação cristã seja assumido em todo o
continente como a maneira ordinária e indispensável de
introdução na vida cristã e como a catequese básica e
fundamental.
• Depois virá a catequese permanente que continua o processo
de amadurecimento da fé; nela se deve incorporar o
discernimento vocacional e iluminação para projetos pessoais
de vida.
DAp 295 (Cap. 6)
Catequese Permanente
DAp 295 (Cap. 6)
Catequese Permanente
• Quanto à situação atual da catequese, é evidente que
tem havido grande progresso.
– Tem crescido o tempo que se dedica à preparação
para os sacramentos.
– Tem-se tomado maior consciência de sua
necessidade, tanto nas famílias como entre os
pastores.
– Compreende-se que ela é imprescindível em toda
formação cristã.
DAp 295 (Cap. 6)
Catequese Permanente (continuando)…
• Quanto à situação atual da catequese, é evidente que
tem havido grande progresso.
– Tem-se constituído ordinariamente comissões
diocesanas e paroquiais de catequese.
É admirável o grande número de pessoas que se
sentem chamadas a se fazer catequistas, com
grande entrega. A elas, esta Assembléia manifesta
sincero reconhecimento.
A Igreja parabeniza você, Catequista!
DAp 297 (Cap. 6)
Catequese Permanente
• Os desafios que apresenta a situação da sociedade na
América Latina e no Caribe requerem identidade católica
mais pessoal e fundamentada.
• O fortalecimento dessa identidade passa por uma
catequese adequada que promova adesão pessoal e
comunitária a Cristo, sobretudo nos mais fracos na fé.
• É tarefa que cabe a toda a comunidade de discípulos, mas
de maneira especial a nós que, como bispos, fomos
chamados a servir à Igreja, pastoreando-a, conduzindo-a
ao encontro com Jesus e ensinando-lhe a viver tudo o que
Ele nos tem mandado (cf. Mt. 28, 19-20)
DAp 298 (Cap. 6)
Catequese Permanente
• A catequese não deve ser só ocasional, reduzida a
momentos prévios aos sacramentos ou à iniciação
cristã, mas sim “itinerário catequético permanente”.
• Por isso, compete a cada Igreja particular, com a
ajuda das Conferências Episcopais, estabelecer um
processo catequético orgânico e progressivo que se
estenda por toda a vida, desde a infância até à
terceira idade, levando em consideração que o
Diretório Geral de Catequese considera a catequese
com adultos como a forma fundamental da
educação na fé.
DAp 298 (Cap. 6)
Catequese Permanente (Continuando)…
• Para que em verdade o povo conheça Cristo a fundo e
o siga fielmente, deve ser conduzido especialmente
na leitura e meditação da Palavra de Deus que é o
primeiro fundamento de uma catequese
permanente.
Catequese Permantente
– desafio para as alturas!
DAp 299 (Cap. 6)
Catequese Permanente
• A Catequese não pode se limitar a uma formação meramente
doutrinal, mas precisa ser uma verdadeira escola de formação
integral .
• Portanto, é necessário cultivar a amizade com Cristo na
oração, o apreço pela celebração litúrgica, a experiência
comunitária, compromisso apostólico mediante um
permanente serviço aos demais.
• Para isso, seriam úteis alguns subsídios catequéticos
elaborados a partir do Catecismo da Igreja Católica e do
Compêndio da Doutrina Social da Igreja, estabelecendo
cursos e escolas de formação permanente
aos catequistas.
DAp 300 (Cap. 6)
Catequese Permanente
• Deve-se dar catequese apropriada que acompanhe a
fé já presente na religiosidade popular.
• Maneira concreta pode ser a oferta de um processo
de iniciação cristã com visitas às famílias , onde não
só se comuniquem a elas os conteúdos da fé, mas
que também as conduza à prática da oração familiar,
à leitura orante da Palavra de Deus e ao
desenvolvimento das virtudes evangélicas, que as
consolidem cada vez mais como Igrejas domésticas.
DAp 300 (Cap. 6)
Catequese Permanente (Continuando)…
• Para esse crescimento na fé, também é conveniente
aproveitar pedagogicamente o potencial educativo
presente na piedade popular mariana. Trata-se de
um caminho educativo que, cultivando o amor
pessoal à Virgem, verdadeira “educadora na fé” que
nos leva a nos assemelhar cada vez amais a
Jesus Cristo, provoque a apropriação progressiva
de suas atitudes.
Família, primeira catequese!
DAp 303 (Cap. 6)
Família, primeira escola da fé
• É dever dos pais, especialmente através de seu exemplo
de vida, a educação dos filhos para o amor como dom de
si mesmos e a ajuda que eles prestam para descobrir sua
vocação de serviço, seja na vida leiga como na vida
consagrada.
• Desse modo, a formação dos filhos como discípulos de
Jesus Cristo se realiza nas experiências da vida diária na
própria família. Os filhos tem o direito de poder contar
com o pai e a mãe para que cuidem deles e os
acompanhem até a plenitude de vida.
DAp 303 (Cap. 6)
Família, primeira escola da fé (continuando),,,
• A “catequese familiar”, implementada de diversas
maneiras, tem-se revelado como ajuda proveitosa à
unidade das famílias, oferecendo, além disso,
possibilidade eficiente de formar os pais de família, os
jovens e as crianças, para que sejam testemunhas
firmes da fé em suas respectivas comunidades.
DAp 338 (Cap. 6)
Centros Educativos Católicos
• Propõe-se que nas instituições católicas a educação na
fé seja integral e transversal em todo o currículo,
levando em consideração o processo de formação para
encontra a Cristo e para viver como discípulos
missionários e inserindo nela verdadeiros processos de
iniciação cristã.
• Ao mesmo tempo, recomenda-se que a comunidade
educativa (diretores, mestres, pessoal administrativo,
alunos, pais de família etc.), enquanto autêntica
comunidade eclesial e centro de evangelização, assuma
seu papel de formadora de discípulos
missionários em todos os seus estratos.
DAp 338 (Cap. 6)
Centros Educativos Católicos (continuando)...
• Que, a partir daí, em comunhão com a comunidade
cristã que é sua matriz, promova um serviço pastoral no
setor em que se insere, especialmente dos jovens, da
família, da catequese e da promoção humana dos mais
pobres.
• Esses objetivos são essenciais nos processos de
admissão de alunos, em suas famílias e na contratação
dos docentes.
DAp 385 (Cap. 8)
O Reino de Deus
• (...) as obras de misericórdia sejam acompanhadas pela
busca da verdadeira justiça social, que vá elevando o
nível de vida dos cidadãos, promovendo-os como
sujeitos de seu próprio desenvolvimento.
• Em sua Encíclica Deus Caritas est, o Papa Bento XVI nos
disse que “a ordem justa da sociedade e do Estado é
tarefa principal da política” e não da Igreja.
• Mas a Igreja “não pode nem deve colocar-se à margem
na luta pela justiça”. Ela colabora purificando a razão de
todos os elementos que ofuscam e impedem a
realização de uma libertação integral.
•
DAp 385 (Cap. 8)
O Reino de Deus
• Também é tarefa da Igreja ajudar com a pregação, a
catequese, a denuncia e o testemunho do amor e da
justiça, para que se despertem na sociedade as
forças espirituais necessárias e se desenvolvam os
valores sociais.
• Só assim as estruturas serão realmente mais justas,
poderão ser mais eficazes e sustentar-se no tempo.
Sem valores não há futuro, e não haverá estruturas
salvadora, visto que nelas sempre subjaz a fragilidade
humana.
JMJ 2008 – Sidney
Diocese de São José dos Campos
DAp 446d (Cap. 9)
Adolescentes e jovens – desafios e ameaças
• Privilegiar na Pastoral da Juventude processos de
educação e amadurecimento na fé como resposta de
sentido e orientação da vida, e garantia de
compromisso missionário.
• De maneira especial, buscar-se-á implementar uma
catequese atrativa para os jovens que os introduza no
conhecimento do mistério de Cristo, buscando mostrar
a eles a beleza da Eucaristia dominical que os leve a
descobrir nela Cristo vivo e o mistério fascinante
da Igreja.
DAp 463a
(Cap. 9)
Propostas de Ações pastorais
• Revisar os conteúdos da diversas catequeses
preparatórias aos sacramentos, como as atividades e
movimentos eclesiais relacionados com a pastoral
familiar, para favorecer o anúncio e a reflexão sobre a
vocação que o homem é chamado a viver no
matrimônio, na família, na Igreja e na sociedade.
DAp 485 (Cap. 10)
Pascom
DAp 485 (Cap. 10)
Pascom
• “Em nosso século tão influenciado pelos meios de
comunicação social, o primeiro anúncio, a
catequese ou o posterior aprofundamento da fé
não podem prescindir desses meios”.
• “Colocados a serviço do Evangelho, eles oferecem
a possibilidade de difundir quase sem limites o
campo de audiência da Palavra de Deus, fazendo
chegar a Boa Nova a milhões de pessoas.
DAp 485 (Cap. 10)
Pascom (Continuando)…
• A Igreja se sentiria culpada diante de Deus se não
empregasse esses poderosos meios, que a
inteligência humana aperfeiçoa cada vez mais.
• Com eles, a Igreja ‘proclama a partir dos telhados
‘(Cf. Mt 10, 27; Lc 12, 3) a mensagem da qual é
depositária. Neles encontra uma versão moderna
e eficaz do ‘púlpito’. Graças a eles, pode falar às
multidões.
DAp 499 (Cap. 10)
Novos areópagos e centros de decisão
• Cabe também às Igrejas da América Latina e do Caribe
criar oportunidades para a utilização da arte na
catequese de crianças, adolescentes e adultos, assim
como nas diferentes pastorais da Igreja.
• É necessário também que as ações da Igreja nesse
campo sejam acompanhadas pelo melhoramento
técnico e profissional exigido pela própria expressão
artística.
DAp 499 (Cap. 10)
Novos areópagos e centros de decisão (continuando)...
• Por outro lado, é também necessária a formação de
uma consciência crítica que permita julgar com
critérios objetivos e qualidade artísticas do que
realizamos.
DAp 505 (Cap. 10)
Discípulos Missionários na vida pública
• Os leigos de nosso continente, conscientes de sua
chamada à santidade em virtude de sua vocação
batismal, são os que tem de atuar à maneira de
fermento na massa para construir uma cidade
temporal que esteja de acordo com o projeto de
Deus.
• A coerência entre fé e vida no âmbito político,
econômico e social exige a formação da consciência,
que se traduz no conhecimento da Doutrina Social da
Igreja.
DAp 505 (Cap. 10)
Discípulos Missionários na vida pública
• Para adequada formação sobre ela, será de muita
utilidade o Compêndio da Doutrina Social da Igreja.
• A V Conferência se compromete a levar a cabo uma
catequese social incisiva, porque “a vida cristã não se
expressa somente nas virtudes pessoais, mas também
nas virtudes sociais e políticas”.
CATEQUISTA
DISCÍPULO MISSIONÁRIO
“Meu Senhor e meu Deus!”
Modelo do Catequista
•
•
•
•
•
Encontro Com Cristo (n. 290)
Experiência Com a Palavra (n. 99)
Experiência Eucarística (n. 175)
Experiência com a Misericórdia
Caminho sério de Conversão
Subsídios em nossa Diocese
•
•
•
•
Busca de Formação permanente (n. 298)
Meios de Comunicação (n. 100d)
Novas Comunidades (nn.311-313)
Movimentos Eclesiais
ANIMAÇÃO BÍBLICO-CATEQUÉTICA
• Coordenador da Pastoral Catequética:
Evandro Rodrigues da Silva
• Coordenadora da Pastoral da Crisma
Cláudia Aparecida Souza Silva de Paula
• Email da Animação Bíblico-Catequética
[email protected]
• Orkut da Animação Bíblico-Catequética
[email protected]
• Fotolog da Animação Bíblico-Catequética
http://fotolog.terra.com.br/animacaobiblicocatequetica
54
55
ORAÇÃO PARA O ANO CATEQUÉTICO
Senhor,
como os discípulos de Emaús, somos peregrinos.
Vem caminhar conosco!
Dá-nos teu Espírito, para que façamos da catequese
caminho para o discipulado.
Transforma nossa Igreja em comunidades orantes e
acolhedoras,
testemunhas de fé, de esperança e caridade.
Abre nossos olhos para reconhecer-te
nas situações em que a vida está ameaçada.
56
Aquece nosso coração,
para que sintamos sempre a tua presença.
Abre nossos ouvidos para escutar a tua Palavra,
fonte de vida e missão.
Ensina-nos a partilhar e comungar do Pão,
alimento para a caminhada.
Permanece conosco!
Faze de nós discípulos missionários,
a exemplo de Maria, a discípula fiel,
sendo testemunhas da tua Ressurreição.
Tu que és o Caminho para o Pai. Amém!
57
1.1.
Quantas Conferências tivemos?
I. RIO DE JANEIRO – (1955)
II. MEDELLÍN (1968)
III. PUEBLA (1979)
IV. SANTO DOMINGO (1992)
V. APARECIDA (2007)
No Rio de Janeiro em 1955 fundou-se e
realizou-se a PRIMEIRA CONFERÊNCIA DOS
BISPOS LATINO-AMERICANOS
aprovada pelo Papa Pio XII
RIO DE JANEIRO – (1955)
Vocaciones e Instrucción Religiosa
I Conferência Geral do Episcopado
Latino-americano
Convocada pelo Papa Pio XII.
Celebrada na cidade do Rio de Janeiro, depois de um
Congresso Eucarístico Internacional, de 25 de julho a 4 de
agosto de 1955.
Objetivo: O estudo em forma concreta e com soluções práticas
dos pontos mais fundamentais e urgentes do problema
religioso da América Latina em duplo aspecto
da defesa e da conquista apostólica.
No Rio de Janeiro
em1955 os bispos
recebem a carta de
Pio XII
Ad Ecclesiam
Christi
manifestando
preocupações
pela Igreja na
América Latina
A Segunda
Conferência é a
de
Medellín, na
Colômbia
inaugurada pelo
Papa
Paulo VI
MEDELLÍN (1968)
II Conferência Geral
De novo se aproveitou a circunstância da
celebração de um Congresso Eucarístico na
Colômbia onde se anunciou a presença do Papa
Paulo VI.
 Objetivo: aplicar o concilio à realidade
Latino-americana.
 Tema: “A Igreja na atual Transformação da
América Latina à Luz del Concílio”.
No Rio de Janeiro
em1955 os bispos
recebem a carta de
Pio XII
Ad Ecclesiam
Christi
manifestando
preocupações
pela Igreja na
América Latina
Terceira Conferência
em PUEBLA (México) em 1979 com
a presença de João Paulo II
PUEBLA (1979)
III Conferência Geral
–
Convocada originalmente pelo Papa Paulo VI,
logo confirmada pelo Papa João Paulo II.
–
Como horizonte de trabalho se teve a “Evangelii
Nuntiandi”, e os desafios que propõem o discurso e
as práticas da “libertação”.
–
Tema: “O Presente e o Futuro da Evangelização na
América Latina”.
En Puebla
(1979)
O Papa João Paulo
II estava no início
de seu
Pontificado!
A Quarta Conferência
foi em SANTO DOMINGO (República
Dominicana – Caribe) em 1992 com a
presença também de Papa JOÃO PAULO II
SANTO DOMINGO (1992)
IV Conferência Geral
– Convocada pelo Papa João Paulo II.
– O contexto histórico é a celebração
dos
500
anos
do
início
da
evangelização.
Tema: “Nova evangelização,
promoção humana, cultura cristã.
Jesus Cristo ontem, hoje e
sempre”.
Em Santo
Domingo
(1992):
João Paulo II, 13 anos
depois vem
novamente
inaugurar essa IV
Conferência!
Controle por parte da
Cúria Romana
A V Conferência
realizou-se
na casa de Maria…
Pe. Lima, sdb 2008
No Santuário Nacional
de Nossa Senhora
Aparecida
Pe. Lima, sdb 2008
APARECIDA (2007)
Estrutura do Texto
Três partes e 10 capítulos
Parte I – Capítulos 1 e 2 – VER – A vida de
nossos povos
Parte II – Capítulos 3 a 6 – JULGAR – A vida
de Jesus Cristo nos discípulos missionários
Parte III – Capítulos 7 a 10 – AGIR – A vida de
Jesus Cristo para nossos povos
Em Aparecida (2007)
Em 2007, Papa Bento XVI visitava o Brasil
e inaugurava a V Conferência de
Aparecia)
Pe. Lima, sdb 2008
O Mestre e nós seus discípulos
Essa QUINTA
CONFERÊNCIA foi
considerada
como um
verdadeiro
PENTECOSTES
para a Igreja na
América Latina e
Caribe.
Pe. Lima, sdb 2008
Seus
participantes
procuraram ouvir
a Palavra de Deus
e centralizar
todas suas
preocupações na
evangelização.
Pe. Lima, sdb 2008
América Latina
PROCESSO DE PARTICIPAÇÃO
Documento de Participação
2 Versão Electrônica
Versão Impressa
Hipertexto
Ler
Refletir
Intervir
Orar
Programa de
Participação
Documental
PROCESSO DE PARTICIPAÇÃO
Documento de Participação
Conferências
Organismos
Episcopais
Latino-americanos
Bispados
Paróquias
Grupos
Movimentos
Instituições
outros
O processo de participação implica a proposta
de intervenções por parte de todos os níveis de Igreja.
Esta etapa culminará em novembro de 2006.
PROCESSO DE PARTICIPAÇÃO
Esquema para o envio de intervenções
Paróquias
Grupos
Movimentos
Instituiçôes
outros
2
3
Bispados
(SPOL)
Conferências
Episcopais
SPOL
1
CELAM
4
SPOL
(Novembro 2006)
O CELAM receberá as intervenções das CONFERÊNCIAS EPISCOPAIS
mediante um mecanismo preferentemente eletrônico que foi chamado
Sistema de Participação On Line - SPOL
SPOL
CELAM
CC.EE
DIOCESES -ARQUIDIOCESES
Paróquias, grupos, movimentos, Instituições, etc.
Os Bispos trabalharam e Plenários e
Comissões
O Povo participou intensamente com a
oração
Pe. Lima, sdb 2008
Discípulos e Missionários de Jesus Cristo
para que, nELE, nossos povos tenham Vida