SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA
GABARITO
MANTENEDORA DA PUC Minas E DO
COLÉGIO SANTA MARIA
01 A)
B)
C)
D)
21 A)
B)
C)
D)
02 A)
B)
C)
D)
22 A)
B)
C)
D)
03 A)
B)
C)
D)
23 A)
B)
C)
D)
04 A)
B)
C)
D)
24 A)
B)
C)
D)
05 A)
B)
C)
D)
25 A)
B)
C)
D)
06 A)
B)
C)
D)
26 A)
B)
C)
D)
07 A)
B)
C)
D)
27 A)
B)
C)
D)
08 A)
B)
C)
D)
28 A)
B)
C)
D)
09 A)
B)
C)
D)
29 A)
B)
C)
D)
10 A)
B)
C)
D)
30 A)
B)
C)
D)
11 A)
B)
C)
D)
31 A)
B)
C)
D)
12 A)
B)
C)
D)
32 A)
B)
C)
D)
13 A)
B)
C)
D)
33 A)
B)
C)
D)
14 A)
B)
C)
D)
34 A)
B)
C)
D)
15 A)
B)
C)
D)
35 A)
B)
C)
D)
16 A)
B)
C)
D)
36 A)
B)
C)
D)
4. Assinale a resposta que você julgar correta, representada por uma das letras ( A, B, C, D ).
17 A)
B)
C)
D)
37 A)
B)
C)
D)
5. Marque sua resposta, no caderno de prova, antes de transcrevê-la para a Folha de
Respostas.
18 A)
B)
C)
D)
38 A)
B)
C)
D)
19 A)
B)
C)
D)
39 A)
B)
C)
D)
20 A)
B)
C)
D)
40 A)
B)
C)
D)
1º SEMESTRE
2ª SÉRIE / ENSINO MÉDIO
05 de maio
FÍSICA
PROVAS:
QUÍMICA
HISTÓRIA
INGLÊS / ESPANHOL
INSTRUÇÕES
SÓ ABRA QUANDO AUTORIZADO
1. Este caderno contém 40 questões numeradas. Confira-o.
2. Não perca tempo em questões cuja resposta lhe pareça difícil.
Volte a elas, se lhe sobrar tempo.
3. A Prova terá
respostas.
3
horas/aula de duração, incluindo o tempo destinado à transcrição das
6. Marque o gabarito na Folha de Respostas, SEM RASURA, usando caneta esferográfica com
tinta azul ou preta, conforme orientação do Fiscal de Sala.
7. Antes de entregar sua prova, verifique se não deixou questões sem resposta nem marcou
mais de uma opção para uma mesma questão.
8. A Folha de Respostas não deve ser dobrada, amassada ou rasurada.
9. Assine a Folha de Respostas no espaço próprio.
A) 75ºC
Prezado(a) Aluno(a)
B) 573ºC
Coloque o seu nome, número e turma nos espaços abaixo.
________________________________________________________________________
Nome
C) 300ºC
______
Nº
________
Turma
PROVA DE FÍSICA
QUESTÃO 01 (FESP-SP-MODIFICADA)
No texto de uma revista científica: “Em Plutão, o planeta mais afastado do Sol, a temperatura vai a 380
graus abaixo de zero”. O autor, embora não tenha declarado qual a escala termométrica utilizada,
certamente se refere, para a temperatura mencionada, à escala:
A) Kelvin.
B) Celsius.
C) Fahrenheit.
D) Qualquer uma das três escalas, Celsius, Kelvin ou Fahrenheit, pois Plutão é, de fato, muito frio.
D) 846ºC
QUESTÃO 06 (UFMG-98)
A figura mostra um cilindro que contém um gás ideal, com um êmbolo livre para se mover. O cilindro
está sendo aquecido.
Pode-se afirmar que a relação que melhor descreve a transformação sofrida pelo gás é
A)
p
= constante
T
B) pV = constante
êmbolo
V
= constante
T
p
D)
= constante
V
C)
gás
vela
QUESTÃO 02 (PUC-MG-2ºSEM.99)
O coeficiente de dilatação linear do cobre é 17 x 10 -6 ºC-1. Então, uma esfera de cobre de volume 1 m3,
ao ter sua temperatura elevada de 1ºC, sofrerá um acréscimo de volume de:
A) 0,0017cm3
B) 0,0034 cm3
C) 0,0051 cm3
D) 51 cm3
QUESTÃO 03 (FEI-SP)
Um mecânico deseja colocar um eixo num furo de uma engrenagem e verifica que o eixo tem diâmetro
um pouco maior que o orifício de encaixe na engrenagem. O que você faria para colocar a engrenagem
no eixo?
A) Resfriaria o eixo e aqueceria a engrenagem.
B) Aqueceria a engrenagem e o eixo.
C) Resfriaria a engrenagem e resfriaria o eixo.
D) Resfriaria a engrenagem e aqueceria o eixo.
QUESTÃO 04 (PUC-MG)
No texto abaixo, existem lacunas numeradas que deverão ser preenchidas pela seqüência de uma das
opções.
“Levando-se em conta as alterações de volume em líquidos decorrentes de variações de suas
temperaturas, e considerando-se ainda que a gasolina é vendida por litro, conclui-se que é mais lucrativo
para o dono do posto de gasolina comprar gasolina da distribuidora em um dia ___________ e vendê-la
para o consumidor em um dia _______________, enquanto para o consumidor é mais econômico comprálas em um dia ______________.
A) frio, quente, frio.
B) frio, frio, quente.
C) quente, quente, frio.
D) quente, frio, quente.
QUESTÃO 05 (UFV-MG)
Um gás ideal encontra-se inicialmente a uma temperatura de 150ºC e a uma pressão de 1,5 atmosferas.
Mantendo-se a pressão constante, seu volume será dobrado se a sua temperatura aumentar para,
aproximadamente:
3
QUESTÃO 07 (UFMG-99)
Um mergulhador, em um lago, solta uma bolha de ar de volume V a 5,0 m de profundidade. A bolha
sobe até a superfície, onde a pressão é a pressão atmosférica. Considere que a temperatura da bolha
permanece constante e que a pressão aumenta cerca de 1,0 atm a cada 10 m de profundidade. Nesse
caso, o valor do volume da bolha na superfície é, aproximadamente,
A) 0,67 V
B) 2,0 V
C) 0,50 V
D) 1,5 V
QUESTÃO 08 (FUVEST-SP)
Uma certa quantidade de gás perfeito passa por uma transformação isotérmica. Os pares de pontos
pressão (P) e volume (V) que podem representar essa transformação são
A)
B)
C)
D)
P
V
P
V
P
V
P
V
4
2
3
9
2
2
3
1
8
1
4
16
6
6
6
2
QUESTÃO 09 (UFJF-2000)
Um recipiente de paredes rígidas contém um gás ideal à temperatura de 27ºC e à pressão de 10 atm.
Sabendo que a pressão máxima a que o recipiente pode resistir é de 25 atm, podemos afirmar que ele
pode ser mantido com segurança pelo menos até a temperatura de:
A) 450ºC;
B) 500ºC;
C) 600ºC;
D) 750ºC.
QUESTÃO 10 (UF Santa Maria-RS)
Calor é:
A) sinônimo de temperatura.
B) uma forma de energia transferida devido à diferença de temperatura.
C) uma forma de energia atribuída aos corpos quentes.
D) uma forma de energia inexistente nos corpos frios.
4
PROVA DE QUÍMICA
QUESTÃO 11 (PUC-MG)
O rótulo de um produto usado como detergente apresenta, entre outras, a seguinte informação:
“Cada 200 mL de detergente contém 10 mL de solução amoniacal, NH3(aq), a 28% V/V.”
A concentração de amônia, NH3, no detergente, em porcentagem, volume por volume, é:
A) 1,4%
B) 2,8%
C) 5,0%
D) 10%
QUESTÃO 12 (UFJF-MG)
Ácido muriático é o nome comercial do ácido clorídrico. Ele pode ser utilizado para limpeza de
calçamentos em geral. A pessoa encarregada da limpeza recebeu 1,0 litro de uma solução desse ácido, na
concentração 2,0 mol/L, e a orientação para diluí-la na proporção 1:100. Qual será a concentração da
solução preparada para limpeza, em g/L?
A) 0,02
B) 2,0
C) 3,65
D) 0,73
QUESTÃO 13 (UFMG)
O rótulo de uma garrafa de vinagre indica que a concentração de ácido acético, CH3COOH, é 42 g/L.
A fim de verificar se a concentração da solução ácida corresponde à indicada no rótulo, 10,00 mL da
mesma solução foram titulados com hidróxido de sódio 0,10 mol/L, gastando-se 25,00 mL da base para a
neutralização.
Quatro grupos de estudantes realizaram os cálculos de ambas as concentrações, a indicada no rótulo e a
obtida através da titulação. Os resultados encontrados pelos quatro grupos estão apresentados no quadro.
GRUPO
CONCENTRAÇÃO INDICADA NO
RÓTULO/(mol/L)
CONCENTRAÇÃO CALCULADA A
PARTIR DA TITULAÇÃO/ (mol/L
I
0,25
0,25
II
0,25
0,70
III
0,70
0,25
IV
0,70
0,70
Ambas as concentrações foram calculadas CORRETAMENTE pelo grupo
A) I.
B) II.
C) III.
D) IV.
QUESTÃO 14 (FCM-MG)
Considere dois recipientes iguais, fechados. O primeiro contém um solvente puro e o segundo, sua
solução de um soluto não volátil, ambos em equilíbrio numa mesma temperatura.
Em relação a esses sistemas, a afirmativa INCORRETA é:
A) A pressão exercida pelo vapor, acima do solvente puro, é maior do que acima da solução.
B) A composição do vapor é a mesma, tanto acima do solvente puro, como acima da solução.
C) A energia cinética média das moléculas é a mesma, tanto no solvente puro, como na solução.
D) A velocidade de vaporização é a mesma, tanto na solvente puro, como na solução.
QUESTÃO 15 (CEFET-MG)
Dadas as seguintes soluções aquosas:
I. 0,20 mol.L–1 de sacarose (C12H22O11)
II. 0,50 mol.L–1 de sulfato de sódio
III. 0,20 mol.L–1 de cloreto de potássio.
IV. 0,50 mol.L–1 de glicose (C6H12O6)
A ordem crescente de temperatura de solidificação para essas soluções é:
A) I<III<IV<II
B) II<IV<III<I
C) II<III<I<IV
D) I<IV<III<II
QUESTÃO 16 (UFMG)
Duas panelas de pressão iguais, uma aberta e outra fechada, foram comparadas quanto às condições de
cozimento de uma mesma quantidade de certo alimento. Ambas estavam ao nível do mar e à mesma
temperatura. Foram submetidas à mesma fonte de aquecimento e continham a mesma quantidade de
água. Observou-se, então, que:
• a água, na panela aberta, entrou em ebulição em menos tempo que na panela fechada;
• o cozimento do alimento foi mais rápido na panela fechada que na panela aberta.
Considerando-se essas observações, é INCORRETO afirmar que:
A) o cozimento na panela fechada se passa em temperatura mais elevada que na panela aberta.
B) a temperatura de ebulição da água na panela fechada é maior que 100ºC.
C) a pressão de vapor da água em ebulição na panela fechada é maior que a pressão atmosférica.
D) a panela fechada requer mais tempo para atingir a pressão atmosférica em seu interior.
QUESTÃO 17 (UFJF-MG)
Na reação x I–(aq) + y IO3–(aq) + zH+(aq) → m I2(aq) + nH2O, x, y, z, m, n são coeficientes
estequiométricos.
Sobre essa reação, assinale a alternativa CORRETA.
A) O iodeto é o agente oxidante.
B) m e n são iguais.
C) x e z são iguais.
D) O iodato é oxidado na reação.
QUESTÃO 18 (PUC-MG)
A cebola, por conter derivados de enxofre, pode escurecer talheres de prata. Esse fenômeno pode ser
representado pela seguinte equação não-balanceada:
Αg + H S + O
→ Ag S + H O
(s)
2 (g)
2( g )
2 (s)
2 (l)
Considerando o processo, assinale a afirmativa CORRETA.
A) Os átomos de prata são reduzidos durante o processo.
B) Os átomos de oxigênio são oxidados durante o processo.
C) O H 2 S funciona como oxidante do processo.
D) Após o balanceamento da equação, a soma de todos os coeficientes mínimos e inteiros é igual a 11.
5
6
QUESTÃO 19 (UFMG)
Na cozinha de uma casa, foram feitos quatro experimentos para descobrir-se em que condições uma esponja de
lã de aço se oxidava mais rapidamente.
Nesta tabela, estão descritas as condições em que os experimentos foram realizados e quais deles resultaram em
oxidação do ferro metálico:
EXPERIMENTO
CONDIÇÕES
OXIDAÇÃO DA ESPONJA
I
Esponja seca, em contato com o ar seco
Não
II
Esponja úmida, em contato com o ar seco
Sim
III
Esponja parcialmente mergulhada em água
Sim
A primeira etapa da oxidação do ferro metálico é a conversão de Fe (s) em Fe (II).
Considerando-se os experimentos descritos e seus resultados, é CORRETO afirmar que a equação que, mais
provavelmente, representa essa primeira etapa é:
A) Fe (s) + 1/2 O2 (g) FeO (s)
B) Fe (s) + H2O (l) FeO (s) + H2 (g)
C) Fe (s) + 1/2 O2 (g) + H2O Fe(OH)2 (s)
D) Fe (s) + 2 H2O (l) Fe(OH)2 (s) + H2 (g)
QUESTÃO 20 (UFMG)
Um fio de ferro e um fio de prata foram imersos em um mesmo recipiente contendo uma solução de
sulfato de cobre (II), de cor azul. Após algum tempo, observou-se que o fio de ferro ficou coberto por uma
camada de cobre metálico, o de prata permaneceu inalterado e a solução adquiriu uma coloração
amarelada.
Com relação a essas observações, é CORRETO afirmar que:
A) a oxidação do ferro metálico é mais fácil que a do cobre metálico.
B) a solução ficou amarelada devido à presença dos íons Cu2+.
C) a substituição do sulfato de cobre (II) pelo cloreto de cobre (II) não levaria às mesmas observações.
D) o cobre metálico se depositou sobre o ferro por este ser menos reativo que a prata.
PROVA DE HISTÓRIA
QUESTÃO 21
O liberalismo, enquanto doutrina que serviu de substrato ideológico aos anseios da burguesia,
consolidando sua força econômica frente aos entraves de origem feudal, defendia, EXCETO:
A) A presença acentuada do Estado na economia, com o objetivo de harmonizar os interesses individuais
e coletivos, gerando o progresso social.
B) A livre iniciativa e a concorrência, considerando-as princípios básicos indispensáveis ao
desenvolvimento econômico da nação.
C) O fim das barreiras alfandegárias e protecionistas, aplicando ao comércio internacional a teoria do
livre-cambismo.
D) .O total respeito às “leis naturais da economia”, cabendo aos indivíduos apenas descobri-las para
melhor atuar no mercado.
QUESTÃO 22
No século XVIII, as idéias mercantilistas foram criticadas por um grupo de economistas franceses, que
pela primeira vez formulou, de maneira sistemática e lógica, uma teoria do liberalismo econômico.
A fisiocracia, como ficou conhecida tal corrente de pensamento, propunha, EXCETO:
A) Somente a terra ou a natureza é capaz de realmente produzir algo novo, sendo a agricultura o eixo da
economia.
B) Toda intervenção do Estado é condenável quando não se limita a garantir a ordem natural definida
pelo mercado.
C) A riqueza da economia depende do crescimento demográfico e do aumento do volume de metais
preciosos no país.
D) Os agricultores, classe verdadeiramente produtiva, deveriam ser aliviados da carga tributária,
estimulando a produção.
QUESTÃO 23 (PUC-PARANÁ)
Em fins do século XVII, teve início na Inglaterra um movimento intelectual que ficou conhecido como
iluminismo. Teve sua maior expressão no século XVIII, na França, tendo como um dos seus pontos básicos a
crença de que:
A)
B)
C)
D)
o racionalismo é incompatível com a natureza espiritual do homem.
o absolutismo representa o sistema mais evoluído de governo.
o mercantilismo é a chave do sucesso das nações.
o conhecimento só é obtido por meio da observação e da experimentação.
QUESTÃO 24 (UEMG)
“De fato, é evidente que a Inglaterra, por força de uma série de circunstâncias ligadas à sua evolução
política, social e econômica, logrou atingir, bem antes que a maioria dos demais países, a plenitude das ‘précondições’ necessárias à Revolução Industrial”.
(FALCON, F. e MOURA, G. A formação do mundo contemporâneo. 6 ed rev. Rio de Janeiro: Campus, 1985. p. 32.)
Todas as alternativas correspondem à “série de circunstâncias” responsáveis pelo pioneirismo inglês na
Revolução Industrial, EXCETO:
A) a Revolução Gloriosa.
B) os Atos de Fechamentos de campos.
C) a baixa taxa de juros.
D) a automação industrial.
QUESTÃO 25 (PUC)
O avanço da industrialização na segunda metade do século XIX provocou transformações profundas no
âmbito da sociedade, o que pode ser verificado através, EXCETO:
A)
B)
C)
D)
7
da redução da influência dos sindicatos sobre o operariado.
do avanço do processo de assalariamento.
da intensificação da urbanização e do êxodo rural.
do domínio de uma mentalidade notadamente burguesa.
8
QUESTÃO 26 (PUC)
Dentre as profundas transformações observadas nas estruturas produtivas a partir de meados do século
XVIII, que caracterizaram o início do fenômeno histórico conhecido como Revolução Industrial,
destacam-se, EXCETO:
A) a intensa divisão de tarefas e a especialização da mão-de-obra.
B) a mecanização do esforço produtivo e o aumento da produção.
C) o aperfeiçoamento dos transportes e dos meios de comunicação.
D) a redução do controle capitalista sobre as atividades econômicas.
QUESTÃO 27
A Grande Revolução Francesa de 1789 representa um marco histórico fundamental no processo de
formação do mundo contemporâneo. Ao atingir as bases do Antigo Regime, os revolucionários alteraram
profundamente as estruturas sócio-políticas até então dominantes. Todas as afirmações abaixo justificam
por que esse importante movimento pode ser considerado uma revolução burguesa clássica, EXCETO:
A) sintetizou o espírito revolucionário de uma época, pondo em movimento todo o conjunto da
sociedade então estabelecida.
B) empreendeu um sistemático processo de estatização das terras e fábricas, entregando seu controle aos
indivíduos que nelas trabalhavam.
C) determinou as formas fundamentais da organização política, jurídica e ideológica do Estado burguês
que se edificava naquele momento.
D) transformou-se em modelo, devido a seu caráter universal, e como tal serviu de inspiração para vários
outros movimentos posteriores.
QUESTÃO 28 (FUNDAÇÃO JOÃO PINHEIRO)
Todas as alternativas apresentam indicadores dos problemas que assolavam a França às vésperas da
Revolução Francesa, EXCETO:
A) Crise financeira grave, em razão dos gastos com as guerras e as despesas decorrentes do sustento de
uma corte suntuosa e perdulária.
B) Críticas severas feitas pelos filósofos da Razão ao Absolutismo, em especial ao Direito Divino dos Reis,
à religião do Estado e ao dirigismo econômico do mercantilismo.
C) Dissolução da estrutura social-legal, baseada nos três estados, colocando em campos distintos a
burguesia, que se uniu às forças conservadoras, e o povo.
D) Falência, desemprego e subemprego gerados pelo tratado comercial de Éden-Rayneval, assinado com
a Inglaterra, o qual afetou decisivamente a indústria manufatureira francesa.
QUESTÃO 29 (UFMG)
A maioria dos historiadores atribui à Revolução Francesa uma contribuição decisiva para a construção de
novos valores políticos e sociais do mundo contemporâneo.
Esse entendimento está baseado:
A) nas formulações políticas dos jacobinos, que permitiram a rápida implantação do sistema capitalista na
Europa.
B) no simbolismo da Revolução, que representou o rompimento com o absolutismo e a ampliação da
noção de cidadania.
C) na atuação dos girondinos, que defendiam a revolução como a única forma eficiente de ação política.
D) no revigoramento dos laços de solidariedade das corporações de ofício, que preparou terreno para a
ação sindical dos trabalhadores.
QUESTÃO 30 (FGV)
No contexto da Revolução Francesa, Girondinos e Montanheses representavam facções distintas, pois:
A) tinham visões antagônicas sobre a participação das massas populares no processo revolucionário.
B) a decisão sobre o guilhotinamento de Luís XVI afastou Girondinos (contrários) e Motanheses
(favoráveis), que sempre estiveram em acordo contra a radicalização jacobina.
C) apesar de representarem a mesma classe social – a burguesia industrial –, diferenciavam-se em pontos
sobre a forma de governo: Monarquia Constitucional, os primeiros, e República Federalista, os
segundos.
D) os primeiros defendiam Robespierre, chamando pela radicalização e extensão dos direitos sociais,
enquanto os segundos buscavam rearticular as propriedades feudais em desagregação.
9
ATENÇÃO! Você deverá fazer apenas a prova de língua estrangeira pela qual fez a opção:
Nesta página, você encontra a prova de Língua Inglesa.
Na página 13, você encontra a prova de Língua Espanhola.
PROVA DE INGLÊS
INSTRUCTIONS: Read the texts carefully and then choose the alternative which correctly completes the
following statements.
(UFMG/2006)
TEXT I - QUESTIONS 31 to 35
THE ACEH TSUNAMI
A Public Lecture
Wednesday, 9 February
5:45pm for 6:00pm
On Sunday 26 December, 2004, an
8.9 magnitude earthquake on the seafloor
near Aceh in northern Indonesia generated
the massive tsunami wave that hit the coasts
5 of Indonesia, Malaysia, Thailand, Myanmar,
India, Sri Lanka, the Maldives and even
Somalia, causing catastrophic damage.
The mammoth human and economic
impact has turned the world’s attention to the
10 destructive potential of tsunamis. But what is
the science behind this natural disaster? How
does it relate to plate tectonics? What is the
likelihood of this happening in Australia, and
what warning systems exist?
15
This public lecture will explain the science, dispel the myths, recount first-hand
experience of relief efforts in Aceh, and report the research currently being directed towards
preventing such loss from occurring again.
Tsunami webweb-based resources
20 UniServe Science web-based tsunami resources
Speakers will include:
Professor Andy Short, Director, Marine Studies Centre
A/Professor Dietmar Muller, Director, University of Sydney Institute
of Marine Science (USIMS)
25 Professor Stephanie Fahey, Director, Research Institute for Asia and
Pacific
Dr Edward Aspinall, Southeast Asian Studies, Faculty of Arts
Date and Time
Wednesday, 9 February 2005
30 5:45pm for 6:00pm
The lecture is expected to run for 90 minutes.
Refreshments will be served (free of charge) following the lecture.
Venue
Eastern Avenue Auditorium, The University of Sydney
Bookings
35
While the lecture is free, seat bookings are essential as places are limited.
Please call (02) 9351 3021 or email [email protected] to book seats (maximum
of 4, except for school groups).
This lecture is free of charge.
http://www.science.usyd.edu.au/school/sa_aceh.html
Access: April 2005.
10
QUESTION 31
The main objective of this text is to announce a
A) university venue.
B) book on tsunamis.
C) kind of seminar.
D) school website.
QUESTION 36
We can infer that Vindya’s driver escaped the tsunami because he
A) ran away from it.
B) did what he was told.
C) helped Vindya’s father.
D) neglected its size.
QUESTION 32
According to the text, the only topic that will NOT be discussed is
A) tsunami myths.
B) Australian disasters.
C) prevention procedures.
D) relief efforts.
QUESTION 37
The car which would best correspond to Vindya’s when it stopped is
QUESTION 33
According to the text, if you want to take a school group to the lecture, you have to
A) pay for the seats.
B) buy refreshments.
C) limit it to four students.
D) book seats in advance.
QUESTION 34
The word mammoth (line 8) means
A) spiritual.
B) enormous.
C) natural.
D) predictable.
QUESTION 35
The expression such loss (line 17) refers to
A) warning system.
B) catastrophic damage.
C) first-hand experience.
D) tsunami wave.
(UFMG/2006)
TEXT II - Questions 36 to 40
LONDON, England (CNN) . Here is an account from someone who has witnessed the tsunami.
1
My father, my mother, our driver and I were on our way to Kataragama, where there is a
famous shrine. When we got to Payagala, next to the sea, we were stopped. My father and the driver
got out of the car and went near the beach. Suddenly there was a big muddy wave coming towards
us. The driver got in the car but my father didn’t take the wave seriously and was caught up in it. I
5 saw him get washed away, as the three of us inside the car got drifted towards a nearby canal. The
car went circling through the current and slowly filled with water. It was hit by a couple of trees that
shattered the glasses. Then it came to a stop so I got out of the car through the window. Everyone
was expressionless as they searched for loved ones who were with them seconds ago. I went near
the canal again and saw a man helping my father, who was looking exhausted after fighting the
10 waves to come to safety. I have never heard or experienced such a thing before. I will never forget
the huge wave as tall as a palm tree coming right towards us. Vindya Gunawardena, Colombo, Sri Lanka.
http://www.cnn.com/2004/WORLD/asiapcf/12/27/more.emails/index.html Access: April 2005.
11
12
PROVA DE ESPANHOL
QUESTION 38
The word as (line 5) means
A) while.
B) although.
C) because.
D) since.
PUC/MG 2006 – 2º SEMESTRE
Lea el texto y a continuación seleccione la alternativa adecuada para cada cuestión.
COLÓN, HALLADA EN VALLADOLID SU PRIMERA TUMBA
QUESTION 39
The author says .everyone was expressionless. (line 7) possibly because people
were
A) delighted.
B) amused.
C) astonished.
D) bored.
QUESTION 40
This text is an example of
A) narration.
B) analysis.
C) argumentation.
D) instruction.
01
05
10
15
20
25
30
El almirante Cristóbal Colón, falleció el 20 de mayo de 1506, cuando
recorría Castilla, siguiendo a la Corte itinerante de Castilla, para que se le
reconocieran sus derechos.
Los tres últimos años de Colón, fueron de auténtica pesadilla. En el
verano de 1503, durante su cuarto y último viaje a América, sus barcos
fueron totalmente inutilizados por la broma, como el mismo expresó,
“horadados de gusanos más que un panal de abejas”, y quedó totalmente
aislado en Jamaica durante casi un año. Para mayor desesperación suya, le
había acompañado en este malhadado viaje su hijo Hernando, de sólo trece
años. Además, empeoró su ya precaria salud, como él mismo narra en sus
escritos “… aislado en esta pena, enfermo, aguardando cada día por la muerte
y cercado de un ciento de salvajes y llenos de crueldad”.
Diego Menéndez de Salcedo, hombre de su confianza, se decidió a
atravesar los más de ciento cincuenta kilómetros que separaban Jamaica de
La Española en busca de socorro: tardó cinco días en llegar a su destino en
dos canoas conducidas por indios, pero reunir barcos de socorro le costó
meses.
En el otoño de 1504, Colón estaba de vuelta en España, después de su
más terrible y fatigoso viaje. En Sevilla se enteró de que el rey Fernando el
Católico y su Corte itinerante estaban en Valladolid y allí pretendió
trasladarse, aunque tardaría meses en poderse poner en camino. El 19 de
mayo de 1506, sintiéndose morir, Colón llamó a un notario y se ratificó en su
último testamento y en la escritura de mayorazgo a favor de su primogénito.
Falleció el almirante al día siguiente, 20 de mayo de 1506, en Valladolid, de
forma casual y de paso, sin que le atase a la ciudad ningún lazo.
Marcial Castro, miembro del equipo coordinado por la Universidad de
Granada para la identificación de los restos de Colón, acaba de localizar en
la ciudad castellano leonesa el lugar exacto del primer entierro del
descubridor de América. En el número de marzo, Castro desvela los detalles
de su investigación y analiza los enigmas –causas, fechas exactas…– que
rodean el fallecimiento del marino.
http/www.elmundo.es/88 (adaptado)
CUESTIÓN 31
El texto afirma que
A) Colón recorrió Castilla durante los tres últimos años de su vida.
B) su último viaje duró tres años.
C) Colón tuvo muchas dificultades en los tres últimos años de su vida.
D) Colón consiguió reconocer sus derechos en los tres últimos años de su vida.
.
13
14
CUESTIÓN 32
Las causas que provocaron la inutilización de los barcos de Colón fueron
A) bromas de los marineros.
B) agujeros ocasionados por moluscos.
C) problemas con los indígenas.
D) podredumbre producida por abejas.
CUESTIÓN 39
Sobre la muerte de Colón, podemos afirmar que fue
A) motivada por la tardanza en ponerse a camino de Valladolid.
B) causa de su estancia en Valladolid.
C) circunstancialmente en Valladolid.
D) causa de su paso por Valladolid.
CUESTIÓN 33
De acuerdo con el texto, podemos inferir que el destino del cuarto viaje de Colón era
A) Jamaica.
B) La Española.
C) Valladolid.
D) Ninguna de las opciones anteriores.
CUESTIÓN 40
La única afirmación que no consta en el último párrafo del texto es
A) Marcial Castro es el coordinador de un equipo de la Universidad de Granada.
B) Colón murió en Valladolid.
C) Marcial Castro expondrá nuevas informaciones sobre el lugar del entierro de Colón.
D) se han descubierto datos nuevos sobre la muerte de Colón.
CUESTIÓN 34
Sobre el hombre de confianza de Colón, se puede afirmar que
A) fue capturado por los indígenas.
B) salió al encuentro de apoyo.
C) era su propio hijo.
D) se quedó aislado durante un año.
CUESTIÓN 35
El término malhadado (línea 9), NO PUEDE ser sustituido por
A) funesto.
B) providencial.
C) desventurado.
D) desdichado.
CUESTIÓN 36
La mayor desesperación que Colón sufrió se debió a
A) la presencia de su hijo.
B) los ataques crueles de los indígenas.
C) el aislamiento y la enfermedad.
D) la frágil salud.
CUESTIÓN 37
El texto afirma que Colón volvió a España después de
A) recibir ayuda en La Española.
B) los refuerzos de Diego Menéndez de Salcedo.
C) cuando supo de la presencia de la Corte de Fernando el Católico.
D) un viaje con grandes dificultades.
CUESTIÓN 38
La conjunción aunque (cuarto párrafo, cuarta línea) puede ser sustituida sin cambiar el sentido por
A) pero.
B) más.
C) aun.
D) cuando.
CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOS
1
H
1,008
3
4
Li
Be
6,9
9,0
11
12
Na
Mg
23,0
24,3
19
20
21
K
Ca
Sc
39,1
40,1
45,0
37
38
39
Rb
Sr
Y
85,5
87,6
88,9
55
56
57/71
Cs
Ba
132,9 137,3
89/103
87
88
Fr
Ra
(223) (226)
Lantanídios
Actinídios
57
La
138,9
89
Ac
(227)
Nº Atômico
Elemento
Massa Atômica
N
E
M
22
23
24
25
26
27
28
Ti
V
Cr
Mn
Fe
Co
Ni
47,9
50,9
52,0
54,9
55,8
58,9
58,7
40
41
42
43
44
45
46
Zr
Nb
Mo
Tc
Ru
Rh
Pd
91,2
92,9
95,9
(99) 101,1 102,9 106,4
72
73
74
75
76
77
78
Hf
Ta
W
Re
Os
Ir
Pt
178,5 180,9 183,8 186,2 190,2 192,2 195,1
104
105
Ku
Ha
(261) (260)
58
Ce
140,1
90
Th
232,0
59
Pr
140,9
91
Pa
(231)
60
Nd
144,2
92
U
238,0
61
Pm
(147)
93
Np
(237)
62
Sm
150,4
94
Pu
(242)
63
Eu
152,0
95
Am
(243)
DCN/IAOM/MSM/MSCB/ERC/gmf
15
16
64
Gd
157,3
96
Cm
(247)
2
He
4,0
5
6
7
8
9
10
B
C
N
O
F
Ne
10,8
12,0
14,0
16,0
19,0
20,2
13
14
15
16
17
18
Al
Si
P
S
Cl
Ar
27,0
28,1
31,0
32,1
35,5
39,9
29
30
31
32
33
34
35
36
Cu
Zn
Ga
Ge
As
Se
Br
Kr
63,5
65,4
69,7
72,6
74,9
79,0
79,9
83,8
47
48
49
50
51
52
53
54
Ag
Cd
In
Sn
Sb
Te
I
Xe
107,9 112,4 114,8 118,7 121,8 127,6 126,9 131,3
79
80
81
82
83
84
85
86
Au
Hg
Tl
Pb
Bi
Po
At
Rn
197,0 200,6 204,4 207,2 209,0 (210) (210) (222)
65
Tb
158,9
97
Bk
(249)
66
Dy
162,5
98
Cf
(251)
67
Ho
164,9
99
Es
(254)
68
Er
167,3
100
Fm
(253)
69
Tm
168,9
101
Md
(256)
70
Yb
173,0
102
No
(253)
71
Lu
175,0
103
Lr
(257)