Para que serve o ePortefólio do
aluno?
Armando Gonçalves
Luís Valente
Paulo Moreira
Em busca de uma definição…
 Portefólio:
 Um conjunto de trabalhos do aluno que ilustra o esforço,
progresso e aquisição de conhecimento em uma ou mais áreas,
ao longo do tempo (NEA)
 ePortefólio:
 Utilização de tecnologias electrónicas que permite recolher e
organizar os artefactos em vários suportes (Barrett, Helen C.,
2005)
Iniciativa “Ligar Portugal”
 “Generalização do dossier individual electrónico do estudante
que termina a escolaridade obrigatória, onde se registarão
todos os trabalhos mais relevantes, se comprovarão as
práticas adquiridas nos diferentes domínios e se demonstrará
o uso efectivo das TIC nas diversas disciplinas escolares” (in
http://www.ligarportugal.pt)
O que deve estar presente num
ePortefólio?
 Objectivos do aluno
 Orientações para a selecção dos artefactos
 Trabalhos seleccionados pelo aluno e professor
 Comentários do professor
 Reflexões do aluno
 Critérios claros e apropriados para avaliação dos trabalhos
 Exemplos de bons trabalhos
(Barrett, Helen C., 1998)
Como construir o ePortefólio?
 Centrado no professor
 O aluno não está envolvido na definição de objectivos
 Modelo misto
 É encorajada a colaboração na definição de objectivos
 Centrado no aluno
 O aluno é responsável por definir os objectivos e pelo seu
próprio trabalho, em colaboração com os seus pares, pais,
professores e outros
Para que serve o ePortefólio?
 Depende do nível de ensino onde se irá aplicar:
 Ensino básico: verificar o progresso do aluno ao longo do tempo
(portefólio de aprendizagem)
 Ensino secundário ou superior: apresentação de metas
académicas atingidas e características pessoais, com o objectivo
da conclusão dos estudos, tendo em vista a procura de emprego
(portefólio de apresentação)
ePortefólio vs Arquivo Digital
A portfolio tells a story. It is the story of knowing. Knowing
about things… Knowing oneself… (Paulson & Paulson, 1991)
ePortefólio vs Arquivo Digital
Referências
 Barrett, Helen C., Online Personal Learning Environments: Struturing Electronic
Portfolios for Lifelong and Life Wide Learning,
http://docs.google.com/View?docid=dd76m5s2_39fsmjdk
 Barrett, Helen C, 2005, White Paper: Researching Electronic Portfolios and Learner
Engagement
 Barrett, Helen C., Strategic Questions: What to consider when planning for electronic
portfolios, http://electronicportfolios.org/portfolios/LLTOct98.html
 Alves, Ana Paula, 2007, E-Portefólio: Um estudo de caso
 Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior (2005), Programa Nacional para a
Sociedade de Informação – LigarPortugal, http://www.ligarportugal.pt