GT 16: Educação científico-tecnológica e estudos CTS: desafios e
possibilidades
Títulos dos Trabalhos
A CONSTRUÇÃO DA UNIDADE CURRICULAR (UC) DE CIÊNCIA,
TECNOLOGIA E SOCIEDADE (CTS) NO CURSO TÉCNICO DE
ELETROTÉCNICA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E
TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA (IFSC)
A CRIAÇÃO DA DISCIPLINA TECNOLOGIA E SOCIEDADE NO INSTITUTO
TECNOLÓGICO DE AERONÁUTICA
A MODERNIZAÇÃO DA MATEMÁTICA ESCOLAR E AS TENTATIVAS DE
INSTITUCIONALIZAÇÃO DE UMA CULTURA MATEMÁTICA HEGEMÔNICA:
O CASO DOS CONCEITOS DE NÚMERO
Nome(s) do(s) autor(es)
Solange Maria Loureiro
Nilda Nazaré Pereira Oliveira
Silvia Matravolgyi Damiao
André Luís Mattedi Dias
A PROBLEMATIZAÇÃO DAS IMPLICAÇÕES DA RELAÇÃO CIÊNCIA,
TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE NO PROCESSO DE
FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE FÍSICA
Rejane Aurora Mion
João Amadeus Pereira Alves
A REDE SOCIOTÉCNICA NA FORMAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA
DE PROFESSORES DE CNMT/FÍSICA
Ingrid A. de Carvalho Ferrasa
Carlos Alberto de Souza
Rejane Aurora Mion
CIÊNCIA E TECNOLOGIA INTERAGINDO COM A SOCIEDADE POR MEIO
DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
COLETA DE LIXO EM PATO BRANCO E ARTICULAÇÕES COM A
PEDAGOGIA FREIREANA: UM PROCESSO DE INCLUSÃO SOCIAL
CTS EM AULAS DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: INDÍCIOS DE
DIFICULDADES EM DISCURSOS DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA
DA TEORIA À PRÁXIS: A EVOLUÇÃO DOS CURSOS SOCIAIS E
HUMANÍSTICOS NUMA FACULDADE DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS
DIÁLOGO ENTRE A TEORIA DA ATIVIDADE E TEORIA ATOR-REDE EM
PRÁTICA EDUCATIVA NO ENSINO DE ENGENHARIA NO CEFET-MG
Angela Bernert Viviurka
Márcia Rozane Balbinotti de Lourenço
Laíze Márcia Porto Alegre
Sonia Ana Charchut Leszczynski
Simone Raquel Casarin Machado
André Luís Lui
Maria José P. M. de Almeida
Tirza Pavan Sorpreso
Amílcar Davyt
Marila Lázaro
Débora do Prado Lisboa
Paulo Cezar Santos Ventura
DISCURSOS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA EM SITUAÇÕES DE
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFISSIONAIS DE CIÊNCIAS EXATAS
Silvania Sousa do Nascimento
DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E A POLÊMICA DO USO DE EMBRIÕES
EXCEDENTES DE FERTILIZAÇÃO IN VITRO PARA PESQUISAS
Clecí Körbes
Noela Invernizzi
EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E FORMAÇÃO DE VALORES: DA DIVERGÊNCIA
À CONCILIAÇÃO
Marina A. Fonseca
Bernardo J. Oliveira
EDUCAÇÃO CTS E CULTURA: RELAÇÕES DO PENSAMENTO LATINO
AMERICANO DE CTS COM OS ESTUDOS LINGÜÍSTICOS DA CULTURA
POPULAR
Gustavo Henrique Moraes
Irlan von Linsingen
EDUCAÇÃO E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA EM
CENTROS E MUSEUS DE CIÊNCIA
Marcos Rocha
Nilson Marcos Dias Garcia
EM NOME DA CIÊNCIA: PARTICIPAÇÃO POPULAR E EDUCAÇÃO CTS
Gabriela Zauith
Márcia Niituma Ogata
ENSINO DE GEOMETRIA NUMA PERSPECTIVA CTS: ANÁLISE DE LIVRO
DIDÁTICO
Rômulo Marinho do Rêgo
Cidoval Morais de Sousa
Mário André de Oliveira
Maria
José Neves de Almeida Moura
ESTUDO DAS RELAÇÕES ESTÉTICAS NA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA A
PARTIR DE ELEMENTOS DA FILOSOFIA DE HERBERT MARCUSE
Emerson Pessoa Ferreira
Irlan von Linsingen
FICÇÃO CIENTÍFICA COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE
CONTEÚDOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Fabiana Rodrigues Santos
Luís Paulo de C. Piassi
FORMACIÓN COMPLEMENTARIA EN CARRERAS DE INGENIERÍA: UN
ANÁLISIS REFLEXIVO DESDE LOS ESTUDIOS SOCIALES DE LA CIENCIA
Y LA TECNOLOGÍA
Karina Cecilia Ferrando
O CURRÍCULO DAS ENGENHARIAS NO BRASIL: UMA CRÍTICA A PARTIR
DOS ESTUDOS OBRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE
Lais Fraga
Renato Dagnino
O MEIO AMBIENTE E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS NO ENSINO
FUNDAMENTAL
OS CENTROS INTERATIVOS DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA: QUAL É SEU
PAPEL EDUCATIVO? REFLEXÕES DESDE UNA REDE DE ATORES
OS ESTUDOS CIÊNCIA TECNOLOGIA E SOCIEDADE (ECTS) NA
EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PROFISSIONAL: UMA PERSPECTIVA
DISCURSIVA PARA REPENSAR AS DICOTOMIAS ENTRE FORMAÇÃO
HUMANÍSTICA E TECNOCIENTÍFICA
OS ESTUDOS DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE NA FORMAÇÃO
DO DOCENTE
PERCEPÇÃO PÚBLICA A RESPEITO DA RELAÇÃO ENTRE CIÊNCIA,
TECNOLOGIA E MEIO AMBIENTE ENTRE O PÚBLICO JOVEM
POR UMA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA PARA ALÉM DA LÓGICA DO
MERCADO SOB O CAPITAL
Patrícia Barbosa Pereira
Suzani Cassiani
Irlan von Linsingen
Manuel Franco Avellaneda
Edson Jacinski
Irlan von Linsingen
Eliane Abel de Oliveira
Herivelto Moreira
Paulo Roberto Cunha
Patrícia dos Santos Batalha
Moysés Elias Neto
Victor Maturana
Carolina Izzo Octaviano
Laura Rocha Prado
Maria Carolina Ramos
Ari Paulo Jantsch
Luiz Alberto de Azevedo
PRODUTOS MIDIÁTICOS E ENSINO DE CIÊNCIAS: LEITURAS CTS
PROPOSIÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE NANOCIÊNCIA E
NANOTECNOLOGIA PARA FUTUROS PROFESSORES
RELAÇÕES CTS EM UMA QUESTÃO DO ENEM A PARTIR DA
PERSPECTIVA DISCURSIVA
RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE NOS CONTOS
DE FICÇÃO CIENTÍFICA DE ARTHUR CLARKE
RELAÇÕES ENTRE PARTICIPAÇÃO E O ENSINO COM ENFOQUE CTSA
DENTRO DO PROJETO DE COLABORAÇÃO ESCOLA-UNIVERSIDADE
"ANHUMAS NA ESCOLA"
Flávio Roberto Guimarães de Oliveira
Geraldo da Mota Dantas
Luciano Feitosa do Nascimento
Cidoval Morais de Sousa
Marcelo Pereira da Silva
Marcelo Alves Barros
Lucas Amorim
Irlan von Linsingen
Alisson Leite Gomes
Luís Paulo Piassi
Ofelia Ortega Fraile
SENTIDOS PRODUZIDOS POR PROFESSORES SOBRE TECNOLOGIA
Nancy Rosa Alba Niezwida
UMA APOSTA PARA RESGATAR A DIMENSÃO POPULAR DA
POPULARIZAÇÃO DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA A PARTIR DE UMA
PERSPECTIVA FEMINISTA EM DIÁLOGO COM PAULO FREIRE
Tania Pérez Bustos
UMA PROPOSTA CTS DE FÍSICA DE PARTÍCULAS ELEMENTARES NUM
CONTEXTO DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA
UMA PROPOSTA DE ANÁLISE DA CONSTRUÇÃO CURRICULAR DOS
CURSOS DE TECNOLOGIA ENQUANTO UMA REDE SOCIOTÉCNICA
Edson Cesar Marques Filho
Marcelo Alves Barros
Saul Silva Caetano