SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO BÁSICA
Planejamento Docente:
Condição para a efetivação do
processo de ensinoaprendizagem
Plano de Trabalho Docente
• Parte da Proposta Pedagógica Curricular
e não diretamente das DCE;
• É documento elaborado por cada
professores e, portanto, individual;
• É a sistematização das decisões tomadas
pelo professor, onde ele define a
abordagem que fará de determinado
conteúdo, como fará, com quais recursos,
quando fará e como se dará a verificação
da aprendizagem por parte dos alunos. É
nele que se registra o que se pensa fazer,
como fazer, quando fazer, com que fazer e
com quem fazer.
Elementos do PTD
Embora não haja um modelo definido de PTD, existem
alguns elementos que nele devem ser contemplados,
são eles:
1) Periodicidade: período em que será desenvolvido, não
necessariamente deve seguir um tempo pré
determinado, visto que é o conteúdo que determina o
tempo. Contudo, sugere-se que ele seja um plano de
mais curto prazo – podendo seguir a mesma
periodicidade do calendário letivo: bimestral, trimestral
ou semestral. Contudo, é importante destacar que o
plano deve ser flexível, uma vez que a aprendizagem
nos alunos não se dá ao mesmo tempo e da mesma
maneira.
2) Conteúdos estruturantes, básicos e
específicos: evidenciando a relação
entre eles: a qual conteúdo estruturante
está relacionado cada um dos conteúdos
específicos.
3) Justificativa: qual a intenção (função
social) em se trabalhar cada um dos
conteúdos específicos – expressa opção
conceitual.
4) Encaminhamentos metodológicos:
específicos para cada conteúdo e não geral
da disciplina, visto que nem todos os
conteúdos podem ser abordados da mesma
maneira. Assim, é o conteúdo - e o recorte
deste realizado pelo professor - que
determinarão a metodologia.
5) Recursos didáticos: recursos que serão
utilizados pelo professor para o trabalho com o
conteúdo (TV, pendrive, computador – laboratório,
revistas, jornais...)
6) Avaliação: critérios, instrumentos e pesos.
Deve expressar como cada conteúdo será
avaliado – por que ensinar determinado conteúdo;
quais instrumentos serão utilizados (prova,
trabalho, dramatização, debate ....) e o peso que
se atribuirá a cada um dos instrumentos.
Expressa concepção!!
7) Referências: todas as fontes de
pesquisa e referência utilizadas pelo
professor para o trabalho com o conteúdo:
sites, livros, livros didáticos...
Ainda que, didaticamente, esta divisão
acima se faça necessária, é importante que
o professor consiga perceber a relação
intrínseca entre todos os elementos, dando
movimento ao plano!