Fonologia, vocabulário, processamento auditivo e educação: Influências
ambientais no desenvolvimento infantil
Ramilla Recla Scopel, Valquíria Conceição Souza, Stela Maris Aguiar Lemos
Universidade Federal de Minas Gerais
Fonologia, vocabulário, processamento auditivo e educação: Influências
ambientais
Resultados:Na razão de chance (Odds Ratio): Os ambientes familiar e escolar
influenciarem o desenvolvimento do vocabulário, nas categorias móveis e utensílios
e formas e cores houve resultados estatisticamente significativos.
•O Odds Ratio, quanto ao desempenho na prova de fonologia e de processamento
auditivo relacionados com a média da pontuação obtida nos itens do RAF e ser
frequentadora ou não de escola publica, mostrou que crianças que recebem menor
estimulação no ambiente familiar e são frquentadoras de escola pública possuem
maiores chances de apresentarem alteração.
Conclusões: Há correlação entre a qualidade da estimulação ambiental, familiar e
escolar, e o desenvolvimento fonológico e lexical em crianças de quatro a cinco anos
de idade.
Fonologia, vocabulário, processamento auditivo e educação: Influências ambientais