Administração Central
Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC
Plano de Trabalho Docente – 2012
Ensino Técnico
ETEC Monsenhor Antonio Magliano
Código: 088
Município: Garça
Eixo Tecnológico: Saúde
Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Enfermagem
Qualificação: SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA
Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem
C.H. Semanal: 4h/a
Professor: Thiago da Silva Domingos
Centro Paula Souza – 2012
Módulo:I
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I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à
habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das
competências previstas nesse componente curricular.
Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de
enfermagem, cabendo-lhe:

efetuar procedimentos de admissão;
 preparar o cliente para consultas, exames e tratamentos;
 observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua
qualificação;
 executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras
atividades de enfermagem, tais como:

ministrar medicamentos por via oral e parenteral;

realizar controle hídrico;

fazer curativos;
 integrar a equipe de saúde;
 participar de atividades de educação e comunicação em saúde, inclusive:

orientar os clientes na pós-consulta, quanto ao cumprimento das
prescrições de enfermagem e médicas;
Centro Paula Souza – 2012
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem
Nº
Competências
Nº
1 Contextualizar
a
história
da 1.1
enfermagem e sua evolução,
relacionando
às
atribuições 1.2
profissionais
1.3
1.4
Módulo: I
Habilidades
Nº
Identificar a importância dos fatos 1
históricos na enfermagem
Identificar a influencia da história da
enfermagem no exercício da profissão 2
Listar as atribuições do Auxiliar e do
Técnico em Enfermagem
Relacionar os direitos e deveres dos
profissionais de Enfermagem
Bases Tecnológicas
História da enfermagem: antes de
Cristo, era cristã, decadência, era
científica e atualidade
Lei do exercício profissional
2
Estabelecer relações entre as 2.1
estruturas do corpo humano e seu
funcionamento
2.2
Identificar os segmentos do corpo 3
humano e sua nomenclatura específica
Relacionar os diversos sistemas
anatômicos quanto sua estrutura e
funcionamento normal
Anatomia e fisiologia: topografia,
pele e anexos, sistema músculo
esquelético, sistema respiratório,
sistema
cardiovascular,
sistema
digestório, sistema urinário, sistema
nervoso, sistema endócrino, sistema
hematopoiético e sistema linfático.
3
Descrever ações dos medicamentos 3.1
no organismo humano
3.2
Identificar a origem dos medicamentos 4
Relacionar
farmacocinética,
farmacodinâmica, biodisponibilidade e
metabolização dos medicamentos no
organismo
Identificar
as
interações
Farmacologia:
origem
dos
medicamentos,
farmacocinética,
farmacodinâmica, biodisponibilidade,
metabolização, absorção, eliminação
e interações medicamentosas.
3.3
Centro Paula Souza – 2012
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3.4
4
Analisar as funções dos nutrientes
no organismo, suas principais fontes
alimentares, as conseqüências de
uma ingesta insuficiente ou em
excesso e as recomendações
nutricionais adaptadas à população
brasileira
Centro Paula Souza – 2012
4.1
4.2
4.3
4.4
medicamentosas
Calcular dosagens de medicamentos
prescritos
Relacionar nutrientes para uma
alimentação saudável
Descrever as leis da alimentação
Calcular e registrar o IMC
Relacionar as dietas hospitalares com
os diferentes tipos de patologias
5
Cálculo
de
dosagens
de
medicamentos: adultos e criança.
6
Nutrição: tipos de nutrientes, leis da
alimentação (quantidade, qualidade,
harmonia e adequação), pirâmide
dos alimentos, cálculo da IMC (Índice
de Massa Corpórea), tipos de dietas
oferecidas nos hospitais.
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem
Habilidade
Bases Tecnológicas
Identificar a importância dos fatos
históricos na enfermagem
Identificar a influencia da história
da enfermagem no exercício da
profissão
Listar as atribuições do Auxiliar e
do Técnico em Enfermagem
Relacionar os direitos e deveres
dos profissionais de Enfermagem
Identificar os segmentos do corpo
humano e sua nomenclatura
específica
História da enfermagem: antes
de Cristo, era cristã,
decadência, era científica e
atualidade
Relacionar os diversos sistemas
anatômicos quanto sua estrutura
e funcionamento normal
Identificar a origem dos
medicamentos
Centro Paula Souza – 2012
Lei do exercício profissional
Anatomia e fisiologia:
topografia, pele e anexos,
sistema músculo esquelético,
sistema respiratório, sistema
cardiovascular, sistema
digestório, sistema urinário,
sistema nervoso, sistema
endócrino, sistema
hematopoiético e sistema
linfático.
Farmacologia: origem dos
medicamentos,
Procedimentos Didáticos
Aula expositiva dialogada
Filme
Resenha crítica de filme
Pesquisa
Trabalho Individual
Discussão em sala
Aula expositiva dialogada
Trabalho em sala com pequenos
grupos
Discussão em sala
Módulo: I
Cronograma / Dia e
Mês
31/07 à 08/08
07 e 08/08
13/08 à 24/10
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Relacionar farmacocinética,
farmacodinâmica,
biodisponibilidade e
metabolização dos
medicamentos no organismo
Identificar as interações
medicamentosas
Calcular dosagens de
medicamentos prescritos
Relacionar nutrientes para uma
alimentação saudável
farmacocinética,
farmacodinâmica,
biodisponibilidade,
metabolização, absorção,
eliminação e interações
medicamentosas.
Aula expositiva dialogada
Estudo de caso
Resolução em grupo de situações
problemas
Cálculo de dosagens de
Aula expositiva dialogada
medicamentos: adulto e criança Exercícios de fixação
Nutrição: tipos de nutrientes,
leis da alimentação
Descrever as leis da alimentação (quantidade, qualidade,
harmonia e adequação),
Trabalho em pequenos grupos
pirâmide dos alimentos, cálculo Seminários
Calcular e registrar o IMC
da IMC (Índice de Massa
Relacionar as dietas hospitalares Corpórea), tipos de dietas
com os diferentes tipos de
oferecidas nos hospitais
patologias
Centro Paula Souza – 2012
30/10 a 07/11
13 e 14/11
20/11 à 05/12
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IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Fundamentos de Enfermagem - Módulo: I
Instrumentos de
Competência
Indicadores de Domínio
(por extenso)
Avaliação
1. Contextualizar a
- Reconhecer mudanças - Elaboração de
história da enfermagem na Enfermagem em
resenha crítica
e sua evolução,
resposta ao contexto
- Análise de legislação
relacionando às
sócio-cultural
profissional
atribuições profissionais - Identificar fazeres
técnicos em bases legais
Critérios de
Desempenho
- Criticidade
- Atendimento a prazos
- Participação
Evidências de
Desempenho
- Relaciona atuação
profissional
contemporânea com
história da enfermagem,
estabelecendo olhar
crítico e legal
2. Estabelecer relações
entre as estruturas do
corpo humano e seu
funcionamento
- Demonstrar preparação
para utilizar
conhecimentos
anatômicos e fisiológicos
em atuação profissional
- Avaliação escrita
- Discussão em
pequenos grupos
- Trabalho Individual
- Correlação teóricoprática
- Utilização de
nomenclatura técnica
- Atendimento a prazos
- Apresenta domínio e
conhecimento sobre o
funcionamento fisiológico
do organismo
3. Descrever ações dos
medicamentos no
organismo humano
- Identificar a ação dos
medicamentos sobre o
organismo humano e a
resposta deste sobre
aqueles
- Demonstrar
conhecimentos teóricos
relacionados ao preparo e
administração de
medicamentos
- Resolução de
exercícios
- Análise de situações
problemas
- Agilidade
- Criticidade
- Conhece as principais
medicações,
demonstrando domínio
para conferência,
preparo e administração
seguras
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4. Analisar as funções
dos nutrientes no
organismo, suas
principais fontes
alimentares, as
conseqüências de uma
ingesta insuficiente ou
em excesso e as
recomendações
nutricionais adaptadas à
população brasileira
Centro Paula Souza – 2012
- Identificar os grupos de - Pesquisa e
alimentos e suas funções apresentação
para o organismo humano oral/escrita
- Conhecer as dietas
hospitalares
- Organização
- Relacionamento
interpessoal
- Exposição oral
- Levantamento de
informações seguras
- Relaciona alimento,
grupo funcional e função
dos alimentos para o ser
humano
- Reconhece as dietas
hospitalares e suas
indicações básicas
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Recuperação e Reabilitação – Clínica Médica e Cirúrgica I – Apostila da disciplina.
KAWAMOTO, Emilia Emi; FORTES, Julia Ikeda. Fundamentos de enfermagem. 2.ed.
São Paulo: EPU, 1997.
BBC. CTVC. 8th Day Production. Faith & Values Media. Florence Nighthingale. 2008.
SMELTZER, S.C.; BARE, B.G. Tratado de enfermagem médico-cirúrgica. 10.ed. Rio de
Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. 4V.
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação será Continua , diagnosticado o desempenho insatisfatório e dificuldades
do aluno, com atendimento individualizado em sala de aula e exercícios extraclasse e
Paralela ao longo do semestre, com orientação do professor, sempre que diagnosticado
alunos com conteúdo em defasagem será retomado utilizando procedimentos didáticos
diversificados para facilitar a aprendizagem dos mesmos. Novos instrumentos de
avaliação serão utilizados até que o aluno tenha desenvolvido a Competência
trabalhada e possa dar continuidade à aprendizagem.
Após o conselho de classe intermediário o Professor dará ciência ao aluno com
rendimento insatisfatório (menção R e I) através de ficha de acompanhamento de
recuperação ( Delib. 11).
- Estudo dirigido sobre as competências não desenvolvidas.
- Estudo com sugestão de leituras.
- Elaboração de pesquisa, trabalhos escritos, entrevistas e argüição oral.
- Apresentação de relatório.
VI I – Outras observações/ informações
1 – Parcerias:
 Parcerias firmadas com instituições municipais e filantrópicas para a
realização de estágios:

Hospital São Lucas

Hospital Psiquiátrico Irma Valentina

Hospital Psiquiátrico André Luiz

Lar dos Velhos “Frederico Ozanan”

Secretaria Municipal da Saúde: UBS e Creches

Centro de Atenção Psicossocial – CAPS I e CAPS AD
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2 – Projetos:
 Projeto Interdisciplinar da Enfermagem: Multiplicadores Extramuros
 Projeto da Unidade Escolar: Coleta Seletiva do Lixo
3 – Atividades de Integração Escola comunidade – Prevista no Calendário Escolar
 Semana de Integração dos alunos e Trote solidário
 Festa do Folclore
 Palestras Diversas
4– Observação:
O presente plano estará sujeito a alterações durante o período, que serão
devidamente registrados.
VIII– Identificação:
Nome do professor: Thiago da Silva Domingos
Assinatura:
Data:
IX – Parecer do Coordenador de Área:
A Coordenação de área da ETEC “Monsenhor Antônio Magliano”, em Garça, analisando
o presente PLANO DE TRABALHO DOCENTE, entende que o mesmo está em
alinhamento com o Plano do Curso Técnico em Enfermagem para o referido
componente curricular, atendendo as orientações e aos critérios estabelecidos pela
Coordenadoria do Ensino Técnico do Centro Paula Souza, Coordenação Pedagógica e
desta Coordenação de área, e está de acordo com a proposta educacional.
Nome do coordenador(a): Priscila Pereira Martins
Assinatura:
Centro Paula Souza – 2012
Data: