NCE/12/01196
Decisão de apresentação de pronúncia - Novo ciclo de estudos
NCE/12/01196
Decisão de apresentação de
pronúncia - Novo ciclo de estudos
Decisão de Apresentação de Pronúncia ao Relatório da
Comissão de Avaliação Externa
1. Tendo recebido o Relatório de Avaliação/Acreditação elaborado pela Comissão de Avaliação
Externa relativamente ao novo ciclo de estudos Design de Interiores e Mobiliário
2. conferente do grau de Licenciado
3. a ser leccionado na(s) Unidade(s) Orgânica(s) (faculdade, escola, instituto, etc.)
Escola Superior De Artes E Design
4. a(s) Instituição(ões) de Ensino Superior / Entidade(s) Instituidora(s)
Cifad - Centro De Investigação E Formação Em Artes E Design
5. decide: Apresentar pronúncia
6. Pronúncia (Português):
Em anexo apresenta-se a pronúnica.
7. Pronúncia (Português e Inglês, PDF, máx. 150kB): (impresso na página seguinte)
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Anexos
NCE
Contestação à decisão preliminar da CAE )nstrução do pedido No âmbito da instrução do pedido a Comissão de Análise Externa CAE refere que os coordenadores e responsáveis pelo ciclo de estudos indicados não têm o perfil adequado A consideração que os docentes indicados não têm perfil para a coordenação e implementação do ciclo de estudos proposto evidencia total desconhecimento dos seus currículos académicos e profissionais Embora ambos a Prof Doutora Joana Carvalho dos Santos e o Prof Doutor José António de Oliveira Simões não sejam doutorados na área do Design apresentam uma vasta e sólida experiência científica e pedagógica em diferentes áreas do Design e de gestão académica dos cursos da ESAD É de referir os mesmos são respetivamente vice diretor e diretor da ESAD A Prof Joana Santos é formada em Design de Equipamento pela ESAD e doutorada em Arquitetura de )nteriores e Equipamento pelo Politécnico de Milano numa vertente ligada à arquitetura de interiores e tem desenvolvido a sua atividade académica na gestão do curso de Design de )nteriores das pós graduações e do mestrado em Design experiência importante para a indicar como uma das responsáveis do curso Paralelamente tem desenvolvido atividades de investigação na área da arquitetura de interiores com diversas orientações e arguições ao nível do mestrado e inclusivamente de pós graduação O Prof José António Simões é doutorado em Engenharia Mecânica e tem desenvolvido grande parte da sua carreira académica científica e pedagógica profissional na área do design industrial que pode ser atestado através do seu currículo mais de artigos publicados em revistas e congressos nacionais e internacionais em diferentes áreas do design orientação de concluídas teses de doutoramento e concluídas teses de mestrado em design Arguiu mais de teses na área do design e tem uma patente internacional e duas nacionais Criou o primeiro mestrado em Design )ndustrial numa parceria entre a ESAD e a Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto É ainda coordenador do grupo de investigação )ND) da ESAD na área do design industrial onde diversos projetos têm sido desenvolvidos em parceria com empresas Grande parte da sua atividade científica e pedagógica graduação e pós graduação tem sido centrada na Conceção e Desenvolvimento de Produto nomeadamente no design de equipamento quer na Universidade de Aveiro quer na ESAD Foi também examinador externo do curso de Design MA do curso de )ndustrial Design BA do National College of Arts and Design de Dubin )rlanda Recebeu diversos prémios no âmbito de concursos de design industrial No âmbito do design de mobiliário é coordenador pela ESAD de um projeto europeu TFE Task Furniture in Education com orçamento superior a milhões de euros Neste sentido a indicação de que os coordenadores responsáveis pelo novo ciclo de estudos não têm o perfil adequado não é ajustada em face dos currículos brevemente apresentados Descrição e fundamentação dos objetivos do ciclo de estudos Neste âmbito gostaríamos de reafirmar o que foi referido pela CAE que o ciclo de estudos tem um cariz marcadamente europeu e intercultural o que é de salientar positivamente Deve se referir que o projeto de preparação das candidaturas pela ESAD e pela VCD foi objeto de financiamento europeu tendo sido disponibilizada uma verba do orçamento para as reuniões e para implementar o ciclo de estudos em ambos os países para o ano letivo A verba contempla a atribuição de bolsas de estudos para todos os estudantes que estejam em mobilidade obrigatória no e semestres A partir do primeiro ano letivo as instituições terão de ter recursos financeiros próprios para patrocinar a mobilidade dos alunos e de alguns docentes Será um curso a ser lecionado em inglês e preferencialmente para candidatos estrangeiros do espaço Europeu devendo se também considerar candidatos da Europa de Leste da Ásia e da América Latina A oferta de um ciclo de estudos com um parceiro internacional afigura se por isso de enorme importância na internacionalização do projeto educativo da ESAD No que se refere à coerência entre os conteúdos programáticos de cada unidade curricular com os respetivos objetivos de aprendizagem concordamos com algumas observações feitas no respetivo relatório De facto embora as metodologias de ensino de cada unidade curricular estejam em concordância com os respetivos conteúdos de aprendizagem há alguns pormenores que necessitam de ser corrigidos A designação da unidade curricular de Case Studies in Interior Design History deve ser Case Studies in Interior Design uma vez que os conteúdos versam a análise de projetos contemporâneos integrados A duplicação de conteúdos entre as unidades curriculares referidas será objeto de análise e alteração embora tenha sido perspetiva dos docentes que elaboraram os programas que os conteúdos tenham um caráter mais aprofundado nas unidades curriculares precedentes Embora uma unidade curricular tenha que apresentar conteúdos a sua omissão na unidade curricular Workshops foi assumida uma vez que os mesmos serão definidos caso a caso e em função das temáticas abordadas em cada ano Os conteúdos serão assim definidos em função do interesse científico e pedagógico da unidade curricular Final Project Todavia poder se à considerar conteúdos de índole genérico As unidades projectuais apresentam todas semelhante estrutura com iguais objetivos e nesse sentido os programas são idênticos mudando somente o objeto projectual Recursos docentes No âmbito da análise efetuada aos Recursos Docentes discordamos totalmente do resultado da mesma Os dados apresentados pela comissão foram calculados tendo por base a área científica do doutoramento de cada docente o que per se não se afigura adequado porque não tem em consideração a experiência académica e profissional dos docentes na área científica das unidades curriculares que lecionarão Alguns docentes não sendo doutorados em Design apresentam uma vasta e sólida experiência pedagógica e profissional na respetiva área Assim faremos alguns considerandos sobre este ponto de vista para depois apresentar dados quantitativos relativamente à composição do corpo docente que são realísticos e que refletem a adequada formação conhecimentos competências e aptidões dos docentes para as unidades curriculares que lecionarão A avaliação da CAE e para a recusa da proposta está no essencial no número de doutores em Design que referem não cumprirem a percentagem mínima Neste sentido a CAE limitou se a contabilizar um docente com doutoramento em Design e dois com currículo relevante na área o que do nosso de vista penaliza de forma injusta a proposta porque inequivocamente e como foi referido atrás não tem em consideração as competências científicas e pedagógicas na área do design que outros docentes doutorados e não doutorados efetivamente têm nessa área Alguns dos docentes propostos lecionam há mais de anos nos cursos de ciclo de Design de )nteriores e Design de Produto assim como no ciclo de mestrado em Design especialização em )nteriores e em Produto Têm uma experiência pedagógica acumulada que jamais um recém doutorado em Design possa ter Como é sabido não existem programas doutorais específicos na área do design de interiores o que faz com que não haja doutorados com formação especifica em Design de )nteriores O mesmo não acontece com a área da arquitetura em que existem doutorados com formação adequada na área da arquitetura de interiores onde se encaixam parte dos docentes propostos para o ciclo de estudos Neste sentido é adequado considerar estes docentes com qualificações adequadas na área do Design e em particular na área do Design de )nteriores e do Mobiliário Outros docentes não tendo o grau de doutor apresentam qualificações algumas não formais também importantes e necessárias para o ciclo de estudos proposto sendo alguns considerados especialistas processos em análise pela Comissão Técnica Científica da ESAD de acordo com os Critérios de Qualificação de Pessoal Docentes para a Acreditação de Ciclos de Estudos de setembro de da Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior A ES A título de exemplo podemos referir os docentes Jeremy Aston Rui Canela Armandina Desiree e Maria Milano que devido ao seu relevante currículo profissional apresentam o perfil adequado para serem considerados especialistas Outros exemplos merecedores de evidenciar são os casos dos docentes José Bártolo e Raquel Salomé que não sendo doutores em Design apresentam trabalho de investigação relevante na área O mesmo se aplica aos coordenadores responsáveis pelo novo curso Por exemplo a docente Raquel Salomé é doutorada em Engenharia e Gestão )ndustrial mas desenvolveu a sua tese de doutoramento na área do design industrial O Prof José Bártolo embora seja doutorado em Ciências da Comunicação apresenta um currículo relevante na área da teoria do design e que será obviamente uma mais valia para o corpo docente do novo curso Deste modo o cálculo baseado essencialmente no grau de doutor em Design não inclui a importância dos currículos de outros docentes doutorados noutras áreas Também não é cabalmente percetível o currículo dos docentes propostos para o novo ciclo de estudos com base na informação solicitada Neste sentido a apreciação com base nos doutores em Design independentemente da área de especialização que até poderá nem ser na área do design de interiores ou de equipamento mascara as verdadeiras competências do corpo docente para o ciclo de estudos proposto O corpo docente da ESAD e da VCD foi constituído certamente pelo grau académico mas acima de tudo pelas suas adequadas competências para as unidades curriculares que lecionarão Todos os docentes têm uma formação sólida para a lecionação dos conteúdos previstos em cada unidade curricular Os mesmos foram os responsáveis pela ideação e conceção dos programas No âmbito da proposta considerou se um corpo docente composto por docentes da ESAD e da VCD tendo o grau de doutor o grau de mestre pré Bolonha e licenciados Se se considerar o regime de tempo de o corpo docente será composto por docentes Neste sentido as percentagens de doutorados e de mestres são respetivamente mais de do corpo docente é doutorado e Acresce ainda o facto de docentes estarem inscritos em programas de doutoramento há mais de um ano Se tivermos em consideração os docentes especialistas a percentagem será de não considerando os possíveis docentes especialistas da VCD Focalizando a análise por área científica do curso proposto as percentagens de doutores especialistas são relativamente ao número de docentes propostos em cada área científica doutores da ESAD Área científica do Design doutores mais especialistas Área científica das Artes doutores da ESAD e Área científica das Tecnologias doutores mais especialistas soma dos doutores da ESAD e do VCD e doutores da ESAD doutores mais especialistas soma dos doutores da ESAD e do VCD e Área científica das Ciências Sociais doutores da ESAD e soma dos doutores da ESAD e do VCD A diferença significativa da análise realizada pela CAE e esta apresentada está no facto da CAE basear a mesma no número de doutores em Design e não nas competências do currículo académico profissional que os não detentores do grau em Design têm inequivocamente na área do Design de )nteriores e do Design de Mobiliário Todos os docentes propostos são especializados nas áreas científicas que integram a estrutura curricular do novo curso proposto numa proporção razoável com o seu peso relativo em número de unidades de crédito indo ao encontro do preconizado pela A ES Deve ser referido que devido aos poucos e recentes programas doutorais em Design em Portugal existe uma dificuldade óbvia em contratar doutorados na área e quando existem não apresentam qualquer tipo de experiência pedagógica Nos Critérios de Qualificação de Pessoal Docentes para a Acreditação de Ciclos de Estudos de setembro de da Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior é explicito que a )nstituição Ensino Politécnico deve dispor de um corpo docente próprio docentes em tempo integral qualificado na área do ciclo de estudos GADES artigo n do qual pelo menos metade deve ser doutorado ou constituído por especialistas GADES artigos e Reforçando o que foi anteriormente descrito a proposta apresenta doutorados no total de docentes que compõem o corpo docente do novo curso ou seja Se acrescentarmos aos doutorados os especialistas a percentagem é de De acordo com a ECPDESP AE S o valor mínimo deverá ser de No que diz respeito à composição percentual mínima do corpo docente e investigador ensino politécnico a proposta apresenta uma percentagem de de docentes do ciclo de estudos em tempo integral com a ligação às instituições proponentes por um período superior a anos De acordo com a ECPDESP AE S o valor mínimo deverá ser de Deste modo a proposta cumpre cabal e inequivocamente os requisitos da A ES Descrição e fundamentação de outros recursos humanos e materiais Aquando da preparação da proposta não foi mencionado que existem quatro técnicos laboratório de fotografia laboratório de imagem laboratório de modelos e protótipos e oficinas na ESAD que dão o necessário suporte aos alunos e colaborarão neste novo curso Atividades de formação e investigação As atividades de investigação na área do design de interiores e mobiliário tem tido alguma relevância na investigação da ESAD )nfelizmente nem toda a investigação tem sido objeto de uma qualquer publicação o que deturpa a verdadeira dimensão da investigação nesta área A título de exemplo deve referir se que foram realizadas dissertações nas áreas do design de interiores e de mobiliário Juntamente com diversas empresas como por exemplo a RAR )mobiliária têm sido desenvolvidas diversas atividades de investigação na área dos ambientes interiores e do mobiliário Na área do design de mobiliário tem havido extensa colaboração com diversas empresas no âmbito das unidades curriculares de projeto do curso de Design de Produto e de Design de )nteriores e de estágios realizados pelos alunos no âmbito do mestrado A título de exemplo pode referir se algumas das empresas com quem a ESAD tem colaborado na área do mobiliário )deia M Porto BocadoLobo Rio Tinto CM Cadeiras Paredes Cunha e Mobiliário Paredes Fenabel Paredes Antarte Paredes Disarte Paços de Ferreira Dismóvel Pinhal Novo Margem )deal Lordelo Movéis Viriato Terronhas Gaggenau Eletrodomésticos Carnaxide Poggenpohl Alemanha TFE )rlanda Padimat Maia e Schmitt Sohn Elevadores Porto Vereinigte Spezialmobelfabriken Alemanha Atividades de desenvolvimento tecnológico prestação de serviços à comunidade e formação avançada As atividades de desenvolvimento tecnológico e prestação de serviços à comunidade tem sido uma constante na ESAD e acrescentado ao que foi referido na proposta podemos referir outras parecerias entre as quais não corresponde a uma lista exaustiva de parcerias Barbosa e Almeida S A Vila Nova de Gaia CEANCAREL Alta Moda em Marroquinaria Lda Romariz Distrim Lda Sistemas )ntegrados de Projeto e Fabrico Assistidos por Computador Marinha Grande Distrim )ndústria )nvestigação e Desenvolvimento Marinha Grande Fábrica de Papel da Boucinha Boím Fisola Fábrica de )soladores Elétricos Lda Albergaria
a Velha Jordão Cooling Systems Guimarães José Ramos Lda Carvalhos Juvenescence Medical Porto Larus
Artigos para Construção e Equipamentos Lda Albergaria a Velha L A Medical Fabricante de )nstrumentos Cirúrgicos Lda Albergaria a Velha Klaveness )ndústria de Calçado Lda Vila Nova de Gaia MediaChip Soluções Audio Video Multimedia Vila Nova de Gaia NORCAM Engenharia e Design )ndustrial Porto Protosys Prestação de Serviços de Engenharia e Design )ndustrial Porto Rodi Metalúrgicas do Eixo S A Aveiro Sanindusa )ndústria de Sanitários Lda Aveiro Sqédio Design )ndustrial Lda Lisboa Sopsa Representações e Comércio Lda Porto SRE Soluções Racionais de Energia Ramalhal Torres Vedras TEC (ome S João da Madeira TT Moldes Lda Fábrica de Moldes para Plástico Oliveira de Azeméis Zollern e Comandita Vermoin Maia Vereinigte Spezialmobelfabriken Alemanha )deia M Porto BocadoLobo Rio Tinto CM Cadeiras Paredes Cunha e Mobiliário Paredes Fenabel Paredes Antarte Paredes Disarte Paços de Ferreira Dismóvel Pinhal Novo Margem )deal Lordelo Movéis Viriato Terronhas etc Como se poderá constatar cerca de com a industria do mobiliário das empresas citadas estão direta ou indiretamente relacionadas Estágios e períodos de formação em serviço No plano de estudos não foi considerada a figura de estágio pelo facto da articulação das unidades curriculares áreas científicas implicarem o preenchimento da carga horária total Contudo no âmbito do projeto final será estimulada a realização de projetos com empresas mas não sob a forma da figura de estágio A possibilidade da realização de estágio está prevista no ciclo no mestrado em Design para os estudantes que desejam prosseguir os seus estudos )nstrução do pedido According to the requesting instruction the Comitee of the External Consideration refers the responsibles coordinators of the cycles of studies in cause not to have adequate profile for the mentioned task Stating that the coordinators responsibles referred have no ability to coordinate and implement the proposed cycle of studies shows total unawareness of their professional and academic curriculum Even though Professor Joana Carvalho and Professor José António de Oliveira Simões have no PhD in Design both of them present us with wide and solid knowledge in many subjects related to Design pedagogic and scientifically speaking To prove that we mention that they head the Academic management of the various degrees offered by ESAD being the Director and Sub Director of the school board respectively Professor Joana Santos has a Master Degree in Equipment )nterior Design from ESAD and a Master Degree in )nterior Equipment Architecture from the Polytechnic )nstitute of Milano variant of )nterior Architecture She has been developing her academic skills in the management of )nterior Design Degree and Design Degree Master offered by ESAD being the head manager of this course taking in account her experience Besides she has been developing strong activity in the )nterior Architecture research area being the tutor of many students doing their masters or PhD s Professor José António Simões has a PhD in Mechanic Engineering and has been orientating his academic career to the scientific pedagogic and professional fields of )ndustrial Design This can be proven by his wide curriculum where he displays over an hundred articles published in national and international magazines shown in congresses related to many areas of Design (e has been the tutor of concluded PhD thesis and concluded Master thesis in Design (e conducted over theses in the Design and has a few patents one international and two international (e is the founder of the )ndustrial Design Master Degree in the partnership between ESAD and the Faculty of Engineering from the Porto University (e s the coordinator of the )ND) Research Group from ESAD related to )ndustrial Design where many projects have been developed in partnership with working companies The major part of his scientific and pedagogic activity graduation and master has been centred in Product Creation and Development mainly in Equipment Design at ESAD and at University of Aveiro (e has been external examiner for the Master and Bachelor )ndustrial Design degree in the National College of Arts and Design from Dublin )reland (e has been awarded with many prizes in )ndustrial Design related contests At the moment he is coordinating on behalf of ESAD an European Project related to Furniture Designing TFE ask Furniture in Education with a budget of over million Euros Therefore stating the coordinators responsibles for the cycle of studies proposed have no qualifications or adequate profile is thus pointless or of no avail Descrição e fundamentação dos objetivos do ciclo de estudos At this time we would like to mention the words of CAE that the cycle of studies has a noticeable intercultural and European character what we happily announce We point out that the project of preparation for applications made by ESAD and VCD has been financed by EU and an appropriation taken from the budget was released specifically for meetings and the implementation of the cycle of studies in both countries for the school year This appropriation includes scholarships for the students taking the compulsory mobility regime in the second and third semesters From the first year on the )nstitutions must have their own financial resources so they can sponsor students and teachers mobility Lessons will be held in the English language The course will be available mainly to European students but applicants from Eastern Europe Asia and Latin America must also be considered Offering a cycle of studies together with an international sponsor seems to ESAD of great importance in what comes to internationalize our educational project We indeed agree with some of the remarks stated in the report regarding the connection between programmatic contents of the curricular units and the learning goals The designation of the curricular Unit Case Studies in )nterior Design (istory should be called Case Studies in )nterior Design once the contents aim to analyse contemporary integrated projects We will analyse and duplicate the contents of the curricular units considered even though it was the aim of the teachers involved they should be thoroughly explained in earlier curricular units Even though every curricular unit must present its contents we omitted them in unit called Workshops once they will be defined as a particular case and related to considered thematic contents every school year So they will be defined accordingly to pedagogic and scientific approach in the curricular Unit Final Project They can also be regarded as Generic Character Contents Project Units are built with similar structure and goals what makes them identical Only the projectual object will be changed Recursos docentes We totally disagree with the analysis made to the lecturers resources and its subsequent results The data presented by the committee was calculated on a basis of the scientific PhD area of every lecturer being this way too inadequate it does not take in account professional and academic experience of the lecturers regarded in the subjects and curricular units they are going to teach Even though some of them are not PhD graduates in Design they present us with a deep and wide pedagogic and professional experience in the subjects considered Therefore we will make some considerations according to our point of view and present some quantitative data related to the composition of the lecturers body which are in our perspective realistic and true in what knowledge aptitudes and teaching abilities of our teachers is concerned The evaluation that makes CAE refuse our proposal is based essentially on the number of individuals with PhD in Design presented )t is said that it doesn t fulfil the minimum percentage required )n this sense the CAE only considered one lecturer with PhD in Design and two with a relevant curriculum in the Design field )n our perspective this penalizes the proposal in a very unfair way because as we said beforehand it doesn t take into account the scientific and pedagogic skills of other lecturers some with a degree in Design others not but those having been teaching for over a decade in the area of )nterior Design and Product Design first cycle and Masters in Design Product )nterior nd cycle what gives them abilities that never a fresh outcomer from any Design course will have As we know there aren t specific teaching programmes for PhD s in the )nterior Designing field what makes it impossible to appear any degreed with specific )nterior Design skills in the market (owever the same doesn t happen in the )nterior Architecture field where we find graduated people with specific formation and abilities were we fit part of the proposed lecturers for the circle of studies )n this sense we think that it is fair enough to consider this portion of staff as having the adequate abilities in the Design field specifically in )nterior Design and Furniture Other lecturers not having a P(D degree present us with practical qualifications considered good enough to be included in the circle of studies being some of them regarded as specialists according to the Critérios de Qualificação de Pessoal Docentes para a Acreditação de Ciclos de Estudos de setembro de 2012, da Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES) process being evaluated by the Technical Scientific Committee of ESAD As an example we can refer the lecturers Jeremy Aston Rui Canela Armandina Desiree e Maria Milano as elements because of their significant professional curriculum are regarded as specialists in a certain area of study Other ESAD teachers that must be referred are José Bartolo and Raquel Salomé that have no PhD in Design but have considerable work in the research field We should mention that these are the responsibles for the new degree programme The lecturer Raquel Salomé has a PhD in Engineering and )ndustrial Management and has developed her PhD thesis in the )ndustrial Design field The lecturerJosé Bartolo has a PhD in Communication Sciences and has a relevant curriculum in the Theory of Design field thus regarded as an added value to the instruction board of the new outcoming course This way establishing the calculations in the number of people with a PhD in Design we exclude the curriculums of other lecturers with important similar degrees in other areas of study )t isn t however fully perceptible the curriculum of the personnel proposed for the new circle of studies when based on the requested information )n this sense making an appreciation based on the number of people with PhD in Design not considering their area of specialization that can be other then )nterior or Equipment field masks out the real abilities of the lecturers considered for the new circle of studies The teaching personnel from ESAD and VCD were established in the academic level of their elements but more than that in the real and effective abilities of the areas they are going to teach All the lecturers considered have a solid formation to teach out the expected contents of every curricular unit They were the ones responsible for the conception and planning of the programme outlines )n the application we considered a body of lecturers belonging to ESAD and to VCD of them having a PhD Degree a Master Degree of them pre Bologna and a Bachelor Degree )f we consider an time regime the body of lecturers will be composed by lecturers )n this alignment percentage of teachers with a PhD and Master Degrees are respectively over of the lecturers have a PhD and Moreover of the lecturers are enrolled in PhD programmes for over a year )f we consider lecturers regarded as specialists percentage goes up to not considering possible specialist from VCD Limiting the analysis of the proposed degree to scientific levels percentage of PhD s specialist are related to the number of lecturers in each scientific area Design Area Specialists Arts Area PhD s from ESAD PhD s from ESAD and Technological Area specialists Social Sciences Area sum of PhD s from ESAD and VCD and PhD s from ESAD PhD s plus PhD s plus specialists sum of PhD s from ESAD and VCD and PhD s from ESAD and sum of ESAD s and VCD P(D s PhD s plus The significant difference between the analysis held by CAE and ours here shown lies on the fact that CAE bases its analysis in the number of Design PhD s and not in the academic professional curriculum skills that non holders of a Design Degree have in the area of )nterior Design and Furniture Design All the lecturers regarded are specialists in scientific areas integrating the curricular structure of the new degree proposed considering a reasonable proportion of its relative weight in number of credit units matching the one announced by the A ES We must refer that because of a shortage or newest existence of PhD Design programmes in Portugal there is a notorious difficulty in hiring PhD s in this area and those existing having practically no sort of pedagogic experience )n the Critérios de Qualificação de Pessoal Docentes para a Acreditação de Ciclos de Estudos de setembro de 2012, da Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior it is clearly said that the )nstitution Polytechnic Education must have its own body of lecturers lecturers working full time with qualifications in the field of the circle of studies GADES article nr in which at least half of them must have a PhD or include specialists GADES article and To reaffirm what has been stated so far our proposal includes PhD s in a total of lecturers composing the body of the new degree which is of it )f we add specialist to the PhD s the percentage goes up to According to the ECPDESP AE S minimum percentage should be of )n what minimum percentage composition of the body of lecturers is concerned Polytechnic Education the proposal shows a percentage of of lecturers in the cycle of studies working full time connected to the applicant institutions for a period over years According to ECPDESP AE S minimum values should be of This way we consider that our proposal fully fulfils the requests of A ES Descrição e fundamentação de outros recursos humanos e materiais )n the elaboration of this application it was not mentioned that there are four technicians Laboratory of Photography )mage Laboratory Modelling and Prototypes Laboratory and Workshop Room at ESAD giving enough support to students and willing to collaborate in this new degree Researching Activities concerning )nterior and Furniture Designing have been of some importance in ESAD s researching activity Unfortunately not all of the researching material has been subject of publications what distorts the real dimension of research results taking place in this area As an example we refer that dissertations have been made in the )nterior and Furniture Designing Area Activities have been taking place together with corporations such as RAR )mobiliária in the field of )nterior Environments and Furniture )n the Furniture Designing area ESAD has been an extensive collaborator of many entrepreneurs concerning Product and )nterior Designing projects of curricular units and internships of the students doing their master degree ESAD has been working in partnership with furniture producing companies taken here as examples )deia M Porto BocadoLobo Rio Tinto CM Cadeiras Paredes Cunha e Mobiliário Paredes Fenabel Paredes Antarte Paredes Disarte Paços de Ferreira Dismóvel Pinhal Novo Margem )deal Lordelo Movéis Viriato Terronhas Gaggenau Electrodomésticos Carnaxide Poggenpohl Germany TFE )reland Padimat Maia e Schmitt Sohn Elevadores Porto Vereinigte Spezialmobelfabriken Germany Atividades de desenvolvimento tecnológico prestação de serviços à comunidade e formação avançada Activities related to technologic development and service community provision are a constant at ESAD schedule Adding something to what was not said in the application we refer some other partnerships among them and not corresponding to an exhaustive list of partnerships Barbosa e Almeida S A Vila Nova de Gaia CEANCAREL (igh Standard Fashion in Marrocain Products Lda Romariz Distrim Lda Computed Assisted )ntegrated Sistems of Outlining and Producing Marinha Grande Distrim )ndústria Desenvolvimento e )nvestigação Marinha Grande Fábrica de Papel da Boucinha Boím Fisola Fábrica de )soladores Elétricos Lda Albergaria a Velha Jordão Cooling Systems Guimarães José Ramos Lda Carvalhos Juvenescence Medical Porto Larus Artigos para Construção e Equipamentos Lda Albergaria a Velha L A Medical Fabricante de )nstrumentos Cirúrgicos Lda Albergaria a Velha Klaveness )ndústria de Calçado Lda Vila Nova de Gaia MediaChip Soluções Audio Video Multimedia Vila Nova de Gaia NORCAM Engenharia e Design )ndustrial Porto Protosys Prestação de Serviços de Engenharia e Design )ndustrial Porto Rodi Metalúrgicas do Eixo S A Aveiro Sanindusa )ndústria de Sanitários Lda Aveiro Sqédio Design )ndustrial Lda Lisboa Sopsa Representações e Comércio Lda Porto SRE Soluções Racionais de Energia Ramalhal Torres Vedras TEC (ome S João da Madeira TT Moldes Lda Fábrica de Moldes para Plástico Oliveira de Azeméis Zollern e Comandita Vermoin Maia Vereinigte Spezialmobelfabriken Alemanha )deia M Porto BocadoLobo Rio Tinto CM Cadeiras Paredes Cunha e Mobiliário Paredes Fenabel Paredes Antarte Paredes Disarte Paços de Ferreira Dismóvel Pinhal Novo Margem )deal Lordelo Movéis Viriato Terronhas etc Estágios e períodos de formação em serviço )n the study plan the term internship was not considered once the articulation of the curricular units scientific areas imply full schedule (owever regarding the final project outlining with entrepreneurs will be encouraged even though not under an internship character The possibility of internship seasons is regarded in the nd cycle of the Master in Design for those students wanting to carry on with their studies