SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE
PESQUISA E EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM
RELATO DE EXPERIÊNCIA: SAÚDE E SEXUALIDADE NA TERCEIRA IDADE
Ana Caroline Dias de Almeida1, Carolina Jacques Almeida Souza2, Adriana Leite Barros dos Santos 3, Mirthes Sento
Sé Magalhães Pimentel 4, Rita de Cássia Barbosa de Araújo5
Introdução: O processo ensino-aprendizagem é importante para o crescimento intelectual de futuros
profissionais de saúde. Todavia, necessita de uma relação dinâmica e dialógica para exercer o papel de
destaque na formação do profissional requerido pela sociedade contemporânea. A partir desta premissa, a
disciplina Saúde do Idoso de um curso de Graduação em Enfermagem, de uma Instituição de Ensino Superior (IES) na
cidade de Salvador/BA, realizou atividades lúdicas educativas em um Centro Social Urbano (CSU), na cidade de
Salvador/BA, com a finalidade de disseminar informações e empreender ações sobre prevenção e promoção em
saúde coletiva. Objetivo: Relatar a experiência de acadêmicos de enfermagem em relação a percepção de
idosos quanto a saúde e sexualidade na terceira idade. Metodologia: As atividades foram realizadas através de
oficinas e palestras educativas no auditório do CSU. Os cinco participantes discutiram o tema de forma clara e
lúdica, de modo a garantir a compressão dos idosos sobre saúde e sexualidade na terceira idade. Participaram
da amostra 45 idosos (40 mulheres e 05 homens). Os critérios de inclusão foram participação voluntária e idade
superior a 60 anos. Os aspectos abordados nas oficinas foram à prática sexual, o uso de preservativos, as mudanças
fisiológicas na terceira idade, o uso de medicamentos para ativação sexual e masturbação. Resultado: Durante a
realização das oficinas pode-se observar como a maioria dos idosos, embora tivessem dúvidas, eram tímidos para
discutir a temática e essa dificuldade em falar sobre o assunto era diretamente proporcional ás informações que
possuíam sobre a questão, principalmente sobre DST/AIDS, tornando-os vulneráveis. Poucos conheciam os riscos da
prática sexual desprotegida, alguns sabiam, mas de forma superficial e fragmentada. Aspectos socioeconômicos e
religiosos circundavam a discussão. Conclusão: O diálogo simples, o contato com as experiências, dúvidas e receios
de cada participante foi uma rica experiência para a formação profissional, levando do conhecimento teórico para
uma imersão na realidade enfrentada pelos idosos na sociedade atual. A todo momento éramos surpreendidos por
situações inusitadas que, isoladamente, a teoria não nos proporcionaria jamais. A importância de atividades como
esta que nos leva para perto da comunidade, possibilitando a troca de saberes é a base para as transformações das
ações de saúde e para o processo contínuo de formação dos profissionais da área.
Palavras-chaves: Enfermagem; Ensino-aprendizagem; Educação em saúde.
1
Discente do curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Jorge Amado, 6° semestre. E-mail:
[email protected].
2
Discente do curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Jorge Amado, 6° semestre. E-mail:
[email protected].
3
Discente do curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Jorge Amado, 6° semestre. E-mail: [email protected].
4
Enfermeira especialista em docência do ensino superior. Docente da Disciplina Saúde do Idoso do Centro Universitário Jorge
Amado. E-mail: [email protected]
5
Discente do curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Jorge Amado, 6° semestre. E-mail: [email protected].