Instituto Federal Sul-rio-grandense
Campus Bagé
Departamento de Ensino
Disciplina de Física
TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE E ESCLARECIDO (TCLE) PARA
PARTICIPAÇÃO DE ALUNOS MENORES DE IDADE
Título do Projeto:
O USO DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA
CONCEPÇÃO DE UMA UNIDADE DIDÁTICA PARA O ENSINO DA
RELAÇÃO NEWTONIANA ENTRE FORÇA E MOVIMENTO
Termo de Esclarecimento:
O menor sob sua responsabilidade está sendo convidado a participar do estudo O
uso de tecnoliga da informação e comunicação na concepção de uma unidade didática
para o ensino da relação newtoniana entre força e movimento.
Pesquisas relacionadas ao ensino de ciências têm evidenciado grande dificuldade
por parte dos alunos no aprendizado de ciências, tanto no ensino fundamental quanto no
ensino médio. Mais especificamente, em se tratando do ensino de física, aulas
tradicionais e abordagem apenas matemática sem nenhuma contextualização não vêm
propiciando que os estudantes cheguem ao final do ensino médio com os conhecimentos
científicos bem consolidados. Essa abordagem da disciplina de física tem levado os
estudantes a não se motivarem para as aulas e, de maneira geral, tem contribuído para
um elevado índice de reprovação dos estudantes nessa disciplina.
Nesse sentido, propõe-se um projeto que objetiva uma mudança do quadro atual,
com uma metodologia diferente da tradicional, conectando o ensino de física com a
utilização das tecnologias da informação e comunicação. O estudo, vinculado ao
Programa de Pós-graduação em Ensino de Física do Instituto de Física da Universidade
Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), será apresentado em dissertação de Mestrado
cujo objetivo é “estruturar uma unidade didática, para o ensino de dinâmica,
fundamentada na teoria da aprendizagem significativa e que utilize diversos recursos
instrucionais (simulações computacionais, vídeo-análise e atividades experimentais)”.
Especificamente pretendemos: Estruturar uma unidade didática para o ensino da
relação newtoniana entre força e movimento. Elaborar uma unidade didática
enfatizando os aspectos conceituais mais do que os aspectos matemáticos. Utilizar
situações-problema para superação das dificuldades conceituais e das concepções
alternativas no estudo de força e movimento. Formular uma revisão conceitual, com
tópicos históricos, sobre força e movimento, que sirva de organizador prévio, para
relacionar os novos conhecimentos aos conhecimentos prévios. Utilizar tecnologias da
informação e comunicação no ensino de Força e Movimento.
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Campus Bagé
Departamento de Ensino
Disciplina de Física
Para o alcance desses objetivos, serão aplicados um teste de concepções alternativas,
um texto que trata de uma abordagem histórica da relação entre força e movimento e
aulas utilizando simulações computacionais, experimentos e vídeos análise de situações
físicas.
Você e o menor sob sua responsabilidade poderão obter todas as informações que
quiserem a qualquer momento; O nome do menor não será divulgado.
Nossa intenção com a aplicação do projeto é, além de contribuir para os estudos
sobre Ensino de Física, proporcionar a melhoria e a otimização dos métodos de Ensino
de Física no Instituto Federal Sul-rio-grandense, Campus Bagé. Por isso, é fundamental
a colaboração dos alunos e de seus responsáveis para a concretização do estudo a que
nos propomos.
Certos da sua compreensão, estamos à disposição, a qualquer momento, para
oferecer esclarecimentos e informações sobre a aplicação do projeto.
Instituto Federal Sul-rio-grandense
Campus Bagé
Departamento de Ensino
Disciplina de Física
TERMO DE CONSENTIMENTO LIVRE, APÓS ESCLARECIMENTO
Título do Projeto:
O USO DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA
CONCEPÇÃO DE UMA UNIDADE DIDÁTICA PARA O ENSINO DA
RELAÇÃO NEWTONIANA ENTRE FORÇA E MOVIMENTO
Eu, _____________________________________________________, li e/ou ouvi o
esclarecimento acima e compreendi para que serve o estudo e qual procedimento ao
qual o menor sob minha responsabilidade será submetido. Sei, também, que o nome do
menor não será divulgado. Eu concordo com a participação do menor no estudo, desde
que ele também concorde. Por isso ele assina junto comigo este Termo de
Consentimento.
Bagé,................../ ................../................
________________________
Assinatura do responsável legal
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Assinatura do menor
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Documento de identidade
______________________________
Documento de identidade
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Assinatura do professor/pesquisador orientador