PROJETO: SEGURANÇA IDEAL PARA UM TRÂNSITO LEGAL
Objetivo Geral
Criar condições para que haja a reflexão da importância de um trânsito seguro.
Objetivos específicos

Assistir vídeos sobre trânsito;

Identificar as atitudes corretas de segurança;

Participar de uma simulação segura sobre trânsito;

Escrever pedido às autoridades sobre sinalização;

Registrar o que foi compreendido.
Justificativa
Os alunos do jardim II residem no distrito de Tibiriçá, ou em sítios ao redores.
Por ser um bairro “pequeno”, a movimentação de veículos é raro, o que leva as crianças
a se divertirem na rua: jogando bola, andando de bicicleta, pulando amarelinha. Apesar
das ruas aparentarem calmaria, essas atitudes não são seguras, e colocam a vida em
risco, pois nem todos os motoristas que circulam pelo distrito, conhecem estes maus
hábitos dos habitantes.
O distrito possui praças e área verde onde as crianças possam realizar suas
brincadeiras com segurança, mas e atravessar as ruas? Inacreditável...o asfalto foi
reformado há dois anos e a pintura da faixa não realizada.
Segundo as Diretrizes Nacionais para Educação no Trânsito, a inclusão do
tema trânsito como abordagem transversal às áreas curriculares torna-se imprescindível,
visto que o trabalho permanente na escola possibilitará mudanças de comportamento
que contribuirão para garantir a segurança das crianças no espaço público.
Ao se educar para o trânsito é estimulado hábitos e comportamentos seguros,
transformando o conhecimento em ação. A escola deve educar de acordo com as
necessidades reais do aluno, preparando-os para conviver com a realidade.
Metodologia
O projeto foi desenvolvido num período de seis meses. No primeiro momento a
intenção era de apenas informar sobre um trânsito seguro, mas as atividades foram além
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de rodas de conversa, observações e registros. Os pequenos foram incentivados a
vivenciar uma ação de cidadania, conhecendo órgãos competentes, reivindicando seus
direitos.
Estratégias, acompanhamento e descrições das atividades realizadas.
Na roda da conversa os alunos foram estimulados a relatarem seus
conhecimentos sobre o trânsito. Em seguida se dirigiam até a sala de TV, onde
assistiram, aos vídeos Clubinho Honda - Segurança no Trânsito (disponivel em:
https://www.youtube.com/watch?v=1ntk268YKks) e Educação no trânsito (disponivel
em: https://www.youtube.com/watch?v=dHI9RXsAmqs).
As crianças foram conduzidas para a rua próxima a creche, levando consigo
alguns triciclos, carrinho e patinete, para fazer uma simulação de segurança do que foi
aprendido no vídeo. Muita surpresa foi gerada quando foi percebido que no cruzamento
das ruas próximo a entidade, não há faixas de pedestre. Rapidamente uma criança falou:
“Eu sei porque não tem, aqui não tem muito movimento.” Em seguida o colega
respondeu: “Mas toda rua tem que ter.” neste momento foi dito a turma que
entraríamos em contato com a empresa municipal responsável, para sanarmos todas as
dúvidas, e sugerido então que desenhássemos as faixas (com muito cuidado, pois rua
não é lugar de pedestre) para que a atividade fosse realizada.
Após o desenho das faixas, enquanto um grupo se locomovia com os triciclos,
carrinho e patinete, o outro aguardava na calçada o momento correto de atravessar a rua.
Durante esta atividade apenas um carro e um homem de bicicleta transitou pelo local, e
foi muito interessante o fato deles respeitarem a faixa desenhada pelos pequenos.
Em sala de aula foi pedido para desenhar o que foi aprendido. Durante esta
atividade os alunos dialogavam entre si, enriquecendo os trabalhos realizados.
No dia seguinte uma criança perguntou: “Nós não vamos mandar a cartinha
para pintar as faixas? A empolgação tomou conta da turma, e utilizando caneta e papel
foi feito um Oficio coletivo, que posteriormente foi digitado, impresso, assinado e
encaminhado para o departamento responsável da pintura.
Meses depois a pintura da faixa foi realizada, não apenas próximo a entidade,
mas também nas ruas do distrito
Público alvo: Crianças de cinco e seis anos.
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Proposta
Realizar a pintura das faixas de pedestre próximo a creche, fazendo com que as
crianças adquiram hábitos, para o desenvolvimento de um transito seguro.
Atividades

Roda da conversa;

Apreciação de vídeos;

Vivências de um trânsito seguro;

Ilustrações sobre segurança no trânsito;

Observação de ausência de sinais de trânsito;

Desenho de faixas na rua da creche;

Simulação de um trânsito seguro;

Escrita coletiva de um ofício para a realização do pedido da pintura da faixa;

Assinatura do ofício;

Acompanhamento da pintura das faixas de pedestre nas ruas próximas a creche.
Acompanhamento
O principal resultado obtido foi a pintura da faixa de pedestre, não só nas ruas
próximas a entidades, como também em todo o distrito.
Avaliação
A avaliação se deu através da observação, qualidade apresentada pelos
desenhos e registro fotográfico.
É importante citar que familiares dos alunos envolvidos no projeto relatam que
as crianças estão fazendo uso da faixa, não admitem que seus pais atravessem as ruas
em qualquer lugar.
Esse projeto foi além do tema trânsito, fez com que crianças de cinco e seis
anos exercessem seu papel de cidadão.
Materiais complementares:
Atividade introdutória (roda da conversa, exploração da imagem e pintura da mesma).
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http://canalpedagogico.blogspot.com.br/2009/07/atividades-para-trabalhar-o-tema.html
Bingo para aquisição de vocabulario sobre o trânsito
http://professoravaleriaeduc.blogspot.com.br/2013/09/bingo-do-transito-cartelas-para-imprimir.htmlfotod
Anexos
Fotos das etapas do projeto
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Exibição de vídeos educativos sobre o trânsito
Observação da ausência das faixas
Faixas desenhadas pelos alunos
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Simulação de um trânsito seguro
Escrita coletiva de um ofício, pedindo a pintura das faixas
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Assinatura do ofício
Pintura das faixas
Bibliografia
BRASIL. Diretrizes Nacionais de Educação Para o Trânsito. Texto de Juciara
Rodrigues; Ministério das Cidades, Departamento Nacional de Trânsito. Brasília, 2009.
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