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COMUNICADO 14 – 30 de Abril de 2014
Fundamental I
“Tu julgarás a ti mesmo – respondeu o rei. – É o mais difícil.
É bem mais difícil julgar a si mesmo que julgar os outros.
Se consegues fazer um bom julgamento de ti,
és um verdadeiro sábio.”
(O Pequeno Príncipe)
AVISO IMPORTANTE – HORÁRIO DE ENTRADA E SAÍDA
Senhores pais e responsáveis,
Temos tido muitos problemas em decorrência do excesso de
atrasos para as aulas. Na vida escolar a pontualidade é de extrema
importância, pois estamos formando o caráter de nossos alunos. Os
primeiros minutos da aula são essenciais, pois são os momentos em
que a professora faz os combinados do dia, dá as primeiras
orientações de atividades, faz uma leitura, etc.
Em dias de prova o atraso é ainda mais prejudicial, pois logo no
início a professora explica os procedimentos para a boa execução da
avaliação. Além disso, a redução de tempo na execução da prova pode comprometer o
rendimento do aluno. Quando ele chega atrasado o nível de ansiedade é maior, a
insegurança e as dúvidas surgem, e isso prejudica o bom desempenho do aluno e
também da turma.
Dessa forma, comunicamos a todos que, a partir de 05/05, segunda-feira, os
alunos que chegarem atrasados em dia de prova não poderão realizá-la, devendo fazer
prova substitutiva posteriormente. Não haverá tolerância além das 13h30. É
importante lembrar que só será isento de pagamento de taxa para prova substitutiva o
aluno que perder a avaliação por questões médicas e apresentar atestado.
Informamos também que, nos dias de prova, o aluno que chegar atrasado deverá
aguardar o fim da avaliação no pátio (acompanhado por um funcionário do Colégio) para
poder se dirigir à classe. Em dias sem prova, o aluno será encaminhado para a classe,
porém, receberá falta para aquela aula.
Essas ações visam preparar nossos alunos para determinadas
rotinas necessárias para a vida escolar.
O senso de
responsabilidade deve ser estimulado desde cedo. Saídas
antecipadas, sem prévio aviso na agenda ou motivo pertinente,
prejudicam o desenvolvimento da criança. Ela perde atividades e
explicações importantes, o que pode gerar ansiedade.
Contamos com a compreensão e colaboração de todos.
A Coordenação.
COPINHA IGUATEMY – Recadinho para os MENINOS
Estamos trabalhando, estudando e pesquisando em nosso projeto:
“A COPA DO MUNDO NO BRASIL... O BRASIL NAS COPAS DO MUNDO!”.
Uma parte muito importante desse trabalho será a Copinha Iguatemy. Nossos meninos
estão treinando durante as aulas de futsal e realizaremos uma Copinha no Colégio, em
que cada time representará um país na Copa.
Para que esse evento seja perfeito contamos com a participação das famílias.
Pedimos que enviem até dia 12 de maio, segunda-feira, o valor de R$25,00 (vinte e
cinco reais) para a confecção da camiseta do time de seu filho. Ela será personalizada
com o número de escolha dele, nas cores da seleção que ele irá representar e com o
brasão. Contamos com a participação de todos!
DIA DAS MÃES!!
Atenção, Mamãe!!! Não esqueça!
Esperamos por você no Colégio Iguatemy,
dia 8/05 (quinta-feira), a partir das 18h,
para comemorarmos juntos o seu dia:
Dia das Mães!!!
Prepare-se: venha com roupa esportiva e tênis,
pois vamos brincar e dançar bastante!!
FERIADO
Conforme calendário escolar, não haverá aula
nos dias 01 e 02/05, em decorrência do feriado
do Dia do Trabalho.
ROTEIRO DE ESTUDO
Disponibilizaremos todas as semanas, os conteúdos que serão cobrados dos alunos.
TURMAS
CONTEÚDOS DAS ATIVIDADES ESPECIAIS
HISTÓRIA 06/05
GEOGRAFIA 08/05
2º ano
Apostila 2 - páginas 104 a 108 e
caderno
Apostila 2 - páginas 95 a 100 e caderno
3º ano
Apostila 2
Toda parte de História
Págs: 97 a 100
Apostila 2
Toda a parte de Geografia
Págs: 89 a 96
4º ano
Apostila 2 e caderno
Apostila 2 e caderno
Obs.: 5º ano – por gentileza, consultar a agenda.
ANIVERSARIANTES DE MAIO
ALUNO(A)
ANIV.
TURMAS
TURMAS
Clara Sepe Lemos
05/05
4º ano
Guilherme Oliveira Pires dos Santos
07/05
2º ano
João Augusto de A.
A. Patrocinio Filho
17/05
3º ano
Guilherme Ceciliato Lino Becker
21/05
5º ano
Pietro de Bortoli Rocha Ribeiro
23/05
2º ano
HABILIDADES NÃO COGNITIVAS:
Trabalho em grupo, trabalho do futuro.
Cada vez mais, o mundo é construído por equipes.
Prepare o seu filho desde cedo para ser um ótimo colaborador.
"Eu odiava fazer trabalho em grupo". Você já ouviu essa declaração
de algum adulto? Pois mal sabe ele que os projetos em equipe não
ficaram lá atrás, nos tempos de escola. Pelo contrário. Cada vez
mais, trabalhamos uns com os outros por um objetivo comum. E quem "odiar" essa convivência terá duas opções:
isolar-se em alguma das poucas atividades solitárias que ainda existem - que tal vigilante de farol, lá no alto mar? ou rever a sua postura.
"Hoje, as empresas trabalham com grandes projetos. Às vezes, até pagam bônus para equipes de destaque. Por isso,
as crianças têm de aprender a colaborar com colegas desde cedo", ressalta Paula Furtado, psicopedagoga e autora
de vários livros. E não é só questão de se tornar um profissional competente. Quanto mais participativos e generosos
formos, melhor para toda a sociedade.
É claro, porém, que isso parece mais fácil do que é. "O trabalho em equipe, na verdade, não é fácil para ninguém.
Abrir mão do que pensamos ou queremos para dar lugar ao outro é um desafio para o ser humano", afirma a
psicóloga e psicopedagoga Ana Cássia Maturano, de São Paulo. Por isso mesmo, essa habilidade tem de ser
trabalhada, e muito!
•
Tudo começa em casa - Ao trabalhar em grupo, é importante expor o seu ponto de vista sem exaltação, e
também ouvir os colegas - igualmente sem exaltação e com respeito. E que outro lugar seria melhor para aprender a
fazer isso do que em casa, com a família? "A família deve funcionar como grupo, combinando regras e cumprindo-as,
sem muito blábláblá", aconselha a psicopedagoga Paula Furtado. Isso significa se reunir, conversar direta e
claramente - sem levar tudo para o pessoal, nem passar horas em cada tópico - e chegar a combinados, por exemplo:
quem sair da sala por último tira os aparelhos eletrônicos das tomadas; quem não tiver lição de casa fará companhia
para a vovó; uma vez por semana, prepararemos o jantar todos juntos. Assim, a colaboração se torna algo natural
para a criança.
•
Como é um bom colaborador? - O trabalho em equipe é uma habilidade não-cognitiva, ou uma competência
socioemocional, das pessoas que conseguem, sem desconforto, participar bem de atividades em grupo. Espera-se
que um bom colaborador: 1) respeite e valorize os colegas do grupo; 2) tenha empatia e compaixão pelas outras
pessoas e, por isso, esteja aberto a opiniões e desejos diferentes dos seus; 3) tenha a generosidade de, por vezes,
abrir mão do que quer em prol da maioria; 4) seja simpático, cordial e afetuoso - com os colegas e com as pessoas
em geral.
•
Valorize a escola - Quer colaboração maior do que uma classe inteirinha tentando aprender uma lição?
Participando de brincadeiras, preparando celebrações? O próprio sistema escolar é um grande exemplo de trabalho
em grupo e, quanto mais o seu filho se sentir "pertencente" àquele mundo, melhor. Por isso, valorize a convivência
escolar, emitindo opiniões positivas sobre colegas, professores e atividades e permitindo que seu filho participe das
mais diversas experiências, como aulas extracurriculares e projetos sociais, por exemplo.
•
Ensinando a confiança - Ao participar de um projeto em grupo - seja uma empreitada milionária ou um
passeio de caiaque - é preciso confiar nos parceiros, sob o risco de a experiência virar um verdadeiro inferno. Como
transformar o seu filho em uma pessoa com a qual os outros possam contar? Simples: deixando claro que ele pode
contar com você. "É em casa que a criança se sente amada e segura", lembra a especialista Paula Furtado. Crescendo
com a noção de que pode confiar nas pessoas próximas, a criança torna-se confiável por consequência.
•
Autoavaliação - Quando participamos de uma atividade em grupo, seja por diversão, estudo ou trabalho,
tendemos a avaliar como os outros se saíram e o papel que cada um desempenhou. Mas é muito importante,
também, propor-se uma autoavaliação: consegui fazer a minha parte? Ouvi as opiniões dos outros e fui aberto a
elas? Na escola, uma boa solução para que as crianças desde cedo adquiram esse hábito são os relatórios de
trabalho em grupo entregues para o professor - neles, os alunos contam como se saíram durante o processo. Em
casa, não é preciso fazer relatório, claro. Os pais podem incentivar os filhos (e eles mesmos) a fazer comentários
descompromissados no dia a dia, como: eu poderia ter ajudado você a tirar as compras do carro ontem; hoje, quero
ser mais participativo na visita à casa dos tios etc.
Fonte: http://educarparacrescer.abril.com.br/comportamento/trabalho-grupo-futuro-778280.shtml
Atenciosamente, a Coordenação.