Faculdade Machado de Assis
Curso: Licenciatura Plena em Letras com Habilitação em Português/Literaturas (Portuguesa e Brasileira)
Coordenadora: Profª.Ma. Rita de Cássia Gemino da Silva
DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
CÓD.: LPL11- 210
C.H.: 40h
PER.: 2º
OBJETIVOS: Conscientizar os alunos da importância do conhecimento da psicologia da educação no processo educacional;
Definir Psicologia da Educação; Identificar a influência da sociedade sobre o indivíduo;, bem como o papel do educador dentro da
sociedade; Fornecer conhecimento teóricos e instrumentalização prática das bases psicológicas da educação; Conceituar e
compreender os pressupostos da inteligência emocional e das múltiplas inteligências; Reconhecer a importância da interação,
motivação e auto-estima no processo de ensino-aprendizagem; Identificar alguns pressupostos teóricos e metodológicos da
Psicologia Aplicada ao ensino da Língua Portuguesa.
EMENTA: Psicologia e Psicologia da Educação, Ensino e Aprendizagem, Inteligência, Interação e Motivação, Psicologia Aplicada
ao Ensino da Língua Portuguesa.
PROGRAMA DETALHADO DA DISCIPLINA
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
01
Psicologia e Psicologia da Educação
1.1
Conceitos: Psicologia, Educação e Psicologia da Aprendizagem;
1.2
A construção social do sujeito
1.3
Psicologia da Educação, Psicologia do desenvolvimento, Psicologia da Aprendizagem;
1.3.1 A escola como unidade psicológica: uma leitura institucional do grupo operativo;
02
Ensino e Aprendizagem.
2.1
Conceitos, princípios e condições de aprendizagem;
2.2
Retenção e transferências;
2.3
Fatores que interferem no processo da aprendizagem;
03
Inteligência
3.1
Conceito e princípios
3.2
Inteligência Emocional
3.3
As Múltiplas Inteligências;
04
Interação e Motivação
4.1
A interação professor-aluno;
4.2
O professor e a motivação para a aprendizagem;
4.3
A importância da auto-estima no processo da aprendizagem;
05
Psicologia Aplicada ao Ensino de Língua Portuguesa
06
GQ1 e GQ2
BIBLIOGRAFIA
Básica
AQUINO, Julio Groppa. Confrontos na sala de aula: Uma leitura institucional da relação professor-aluno. São Paulo,
Summus,1996.
DAVIS, Claudia e Oliveira, Zilma de. Psicologia na Educação. São Paulo, Cortez, 1994.
GROSSI, Esther Pillar e Bordin, Jussara (Org). A paixão de Aprender. Petrópolis, Vozes,1998.
Complementar
LAROCCA, Priscila. Psicologia na Formação Docente, Campinas, São Paulo, Alínea, 1999.
SISTO, Firmino Fernandes. Leituras de Psicologia para Formação de Professores. Petrópolis, Vozes, 2000.
METODOLOGIA
Aulas expositivas
Leitura e discussão de textos
Exercícios práticos
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Provas discursivas
Exercícios individuais e em grupo
Seminários
Produção de trabalhos escritos