MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUO FEDERAL FARROUPILHA
PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO SUPERIOR
DE TECNOLOGIA EM GESTÃO PÚBLICA
Aprovado na 3ª Reunião Extraordinária de 2008 - Ata nº 38
Resolução do Conselho Diretor Nº 23/2008, de 14/11/2008.
Reformulado pela Resolução Ad Referendum nº 16 de 20 de abril de 2011.
São Vicente do Sul, RS, Brasil
2011
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
1
SUMÁRIO
1 JUSTIFICATIVA
2 OBJETIVOS
3 DETALHAMENTO
4 REQUISITOS DE ACESSO
5 PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO
6 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
6.1 Estrutura curricular
6.2 Competências do profissional adquiridas com a conclusão dos
módulos
6.3 Estágio curricular
6.4 Trabalho de conclusão de curso
6.5 Atividades complementares
6.6 Ementário
7 CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA
APRENDIZAGEM.
8 CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO E PROCEDIMENTOS DE
AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS
ANTERIORMENTE DESENVOLVIDAS
3
8
9
10
10
11
11
12
9 INSTALAÇÕES, EQUIPAMENTOS, RECURSOS TECNOLÓGICOS E
BIBLIOTECA.
9.1 Infra-estrutura
9.1.1 Infra-estrutura física
9.1.2 Infra-estrutura administrativa de utilização para o curso
9.1.3 Infra-estrutura acadêmica
9.1.4 Adequação da infra-estrutura para atendimento às pessoas
com necessidades especiais
9.1.5 Salas de aula
9.1.6 Acervo bibliográfico
9.1.7 Laboratórios
10 PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO.
10.1 Servidores docentes
10.2 Servidores técnico-administrativos
11 EXPEDIÇÃO DE DIPLOMA E CERTIFICADOS
12 OUTROS
12.1 Competências profissionais
12.2 Áreas de atuação
38
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
14
14
15
16
36
38
38
38
38
39
40
40
41
41
42
43
46
62
62
62
63
2
Presidente da República
Dilma Vana Rousseff
Ministro da Educação
Fernando Haddad
Secretário da Educação Profissional e Tecnológica
Eliezer Pacheco
Reitor do Instituto Federal Farroupilha
Carlos Alberto Pinto da Rosa
Pró-reitora de Ensino
Tanira Marinho Fabres
Diretor Geral do Campus São Vicente do Sul
Luiz Fernando Rosa da Costa
Equipe Técnica
Diretor(a) de Ensino do Campus de São Vicente do Sul
Luis Aquiles Martins Medeiros
Diretor de Graduação Pós Graduação e Pesquisa
Joel Cordeiro da Silva
Coordenador do Curso Superior Tecnológico em Gestão Pública
Antônio Carlos Minussi Righes
Núcleo Docente Estruturante
Antônio Carlos Minussi Righes (Mestre)
Rodrigo Belmonte (Mestre)
Rogério Luis Reolon Anése(Doutor)
Simone Bochi Dorneles(Mestre)
Wellington Furtado Santos (Mestre)
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
3
1. JUSTIFICATIVA
O Instituto Federal Farroupilha, com sede no município de São Vicente
do Sul, localizado a 373 km da capital do Estado, caracteriza-se por centralizar
os acessos às demais cidades da fronteira gaúcha, onde é marcante a
influência da Instituição junto à comunidade externa. Essa integração é
facilitada pela privilegiada localização e pela excelente estrutura física e
humana da qual o IFFarroupilha-SVS dispõe.
Com a finalidade de atender às crescentes necessidades da sociedade,
que busca profissionais com sólida formação tecnológica, o Instituto implantou
um número significativo de cursos nas diferentes áreas do conhecimento: na
área agropecuária, oferecendo o Curso Técnico Agrícola, em nível técnico –
concomitante, integrado e subsequente ao ensino médio, nas habilitações de
Agricultura, Zootecnia, e Agroindústria, também o Curso Superior de
Tecnologia em Irrigação e Drenagem; na área de química, o Curso Técnico de
Alimentos – na modalidade subseqüente; na área de Gestão, o Curso Técnico
de Secretariado- na modalidade subsequente; na área de informática o Curso
Técnico de Informática, em nível técnico – concomitante, integrado, PROEJA e
subsequente ao ensino médio, também o Curso Superior de Tecnologia em
Análise e Desenvolvimento de Sistemas.
A proposta de implantação e execução do Curso Superior de Tecnologia
em Gestão Pública é resultado do levantamento da demanda por meio de
chamada pública e de um estudo realizado pelo Curso Técnico em
Secretariado com a comunidade Regional. Estes estudos apontaram a
demanda por cursos na área de Gestão. Paralelos a este estudo,
intensificavam-se na Instituição os trabalhos de extensão junto a prefeituras de
municípios próximos, indicando a necessidade de qualificação dos profissionais
que atuam nas mesmas.
O Governo Federal através dos órgãos competentes tem incentivado
ações que objetivem a eficiência na gestão pública, através de programas de
apoio aos municípios, oferecendo, desta forma, a possibilidade da utilização de
recursos financeiros para programas disponibilizados. Contudo, o que se tem
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
4
observado em muitos municípios de pequeno porte é a falta de qualificação dos
agentes para elaborarem projetos capazes de acessar esses recursos.
A taxa elevada e crescente da urbanização no Brasil coloca o país entre
os mais atrasados na área da gestão pública, detectado pelas administrações
mal-sucedidas, ocorridas em muitas cidades brasileiras. Segundo estimativa do
IBGE (2001), 87% da população brasileira estará nas cidades até o ano de
2010. Verifica-se, portanto, a necessidade da identificação de pontos críticos
nas cidades, que possam interferir no desenvolvimento urbano sustentável, no
país.
Pode-se identificar, desta forma, a crescente demanda por pessoas
preparadas para atuar na gestão pública, principalmente por profissionais que
estejam aptos para as novas e emergentes demandas, deste novo mundo do
trabalho, que exige ações integradas e participativas, confirmando assim, a
necessidade da preparação de nível superior.
O curso Superior de tecnologia em Gestão Pública vem contribuir com o
papel
do
IFFarroupilha-SVS
como
protagonista
e
estimulador
do
desenvolvimento local, regional e nacional, consciente de sua responsabilidade
de agente transformador da realidade, articulada ao conhecimento científicotecnológico.
Analisando-se o Vale do Jaguari, composto por nove municípios, do qual
São Vicente do Sul faz parte (sede do IFFarroupilha-SVS) estima-se
que existam mais de 8.000 servidores públicos atuando na região. A região é
caracterizada pela presença de unidades militares como outras organizações
federais, estaduais, municipais e autarquias federais. O que evidencia a
necessidade de qualificação de profissionais para atuarem nestas instituições,
de forma responsável e ética, uma vez que operam com recursos públicos.
O curso foi pensado de forma que os acadêmicos possam atuar nas
diferentes esferas do setor público por meio de projetos de pesquisa e
extensão, contribuindo para a qualificação da gestão das instituições estudadas
e propiciando ao estudante uma formação fortemente ligada à realidade onde
atuarão futuramente. O Tecnólogo tem formação profissional voltada para uma
área bastante específica. Integrando teoria e aplicação prática, esse
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
5
profissional desenvolve determinadas habilidades e competências para se
inserir mais rapidamente no mundo do trabalho.
A implantação de novos Cursos Superiores de Tecnologia vem
consolidar a missão do IFFarroupilha-SVS, no que se refere à oferta da
educação profissional de nível superior, uma vez que os Cursos Técnicos de
Nível Médio e os de Formação Inicial e Continuada de Trabalhadores já são
tradicionalmente desenvolvidos pela instituição.
Diante do exposto, o Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública
na sua proposta curricular contempla a formação de um profissional apto a
desenvolver de forma ética, plena e inovadora atividades no segmento público.
A relevância no estabelecimento das competências, habilidades e valores, por
meio da contextualização, com valorização e articulação dos conhecimentos
teóricos e as experiências práticas dos alunos, é o foco principal do curso. A
aplicação da flexibilidade nas práticas do ensino agregando e reconhecendo os
saberes adquiridos pelo estudante fora do ambiente escolar e a busca da
interdisciplinaridade resultam das atividades atinentes à contextualização
curricular proposta. As atividades atinentes ao curso são desenvolvidas com a
realização de projetos de extensão, pesquisas aplicadas, visitas técnicas,
trabalhos socializados individuais e coletivos, palestras e aulas integradas.
Define Manfredi (2005), sobre esse aspecto, de maneira clara, que a
concepção
do
modelo
orientado
para
competências,
discutindo
as
potencialidades e capacidades individuais articuladas com o mundo do
trabalho, possibilita ao indivíduo agir, intervir e decidir em situações nem
sempre previsíveis. O exercício dessa capacidade implica na construção da
aprendizagem por meio das competências adquiridas na dimensão do mundo
do trabalho e na vida ativa, articuladas com o próprio processo de
aprendizagem.
A instituição acredita que para haver mudança significativa na sociedade
a educação deve ser concebida nos chamados quatro pilares: aprender a ser, a
conviver, a aprender, a fazer. Nas suas atividades cotidianas propõe ao
estudante aprender a conviver consigo mesmo, com os outros e com a
natureza. Percebe no contexto que não deve apenas ensinar os conteúdos
técnicos profissionais é necessário ensinar a conviver, afinal convivemos todos
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
6
os dias. É ciente que é necessário induzir o estudante a aprender a aprender.
Constataram-se, por estudos recentes, que as pessoas têm muitas
inteligências cientificamente comprovadas. Decorar não é inteligência, apenas
uma habilidade cerebral. Então, por haver inteligências prontas, resta mostrar
que a evolução no processo de ensino-aprendizagem pode ser conseguida
através de uma ou de outras inteligências. Por fim, o aprender a fazer decorre
da proposta de um ensino humanístico, que envolve o olhar da prática social,
na essência a aplicação do conhecimento para o bem comum.
Assim, o trabalho desenvolvido na construção do curso tem o foco no
respeito às diversidades culturais e no saber lidar com elas, comprometendo-se
com o sucesso dos estudantes através da descoberta de suas potencialidades.
A preocupação da convivência, entre seus pares, professores e a natureza são
fatores preponderantes na aplicação das diversas atividades no curso. A
exploração das variadas inteligências na proposta pedagógica possibilita
desenvolver nos estudantes a busca pela pesquisa. Finalmente, mostrando o
conhecimento como instrumento de compreensão do mundo e de si mesmo, a
proposta promove uma visão ampla do mundo do trabalho articulando os
processos com o conhecimento, ambos inseparáveis, e a importância do
desenvolvimento total da pessoa humana. Trata da prevalência do indivíduo
sobre todas as coisas, especialmente a tecnologia.
Neste sentido, pretende-se proporcionar ao estudante uma formação
sólida que ofereça o conhecimento que lhe possibilite um desempenho
profissional com competência no exercício de suas funções, além de uma base
humanística. Para a concepção do curso, foi lançado um olhar sistêmico sobre
as questões públicas nacional, regional e local, entendendo-se que a
transformação passa pelo local, o desenvolvimento de uma região depende do
trabalho desenvolvido em cada localidade e dos laços de confiança
desenvolvidos. As políticas públicas podem contribuir para o fortalecimento do
capital social e deste depende o desenvolvimento integrado regional. E é por
acreditar na Teoria do Capital social que o curso será desenvolvido
estimulando o trabalho coletivo entre os alunos, mostrando no cotidiano das
atividades desenvolvidas, tanto na sala de aula, como nas atividades
desenvolvidas nas comunidades e instituições, que o trabalho em equipe
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
7
fortalece os laços de confiança entre as pessoas. Outro ponto fundamental
trabalhado no curso é o incentivo a identificação de alternativas integradas para
o
desenvolvimento
sustentável
local
e
global,
acreditando-se
no
desenvolvimento endógeno.
O corpo docente está comprometido com o trabalho em equipe no
desenvolvimento
das
disciplinas,
mantendo
encontros
constantes
e
sistemáticos. De acordo com a proposta pedagógica do curso, formaremos um
profissional
que
receberá
uma
sólida
formação
especifica
sendo
instrumentalizado no desenvolvimento das competências para, diante de uma
situação complexa e tendo em vista as finalidades necessárias, agir. Os
professores do curso comprometer-se-ão em atuar em estreita sintonia com as
necessidades regionais em todos os níveis, sociais, econômicos, culturais e
ambientais, entendendo-se que não há dissociação entre ensino-pesquisa e
extensão. O processo didático-pedagógico proposto apresenta conteúdos
verticalizados, organização curricular que objetiva a interdisciplinaridade,
também é flexível e contextualizado à necessidade prática profissional regional
e à base tecnológica.
O currículo proposto é um aprofundamento de conceitos na área de
saber, incorporando os fundamentos tecnológicos necessários à adequada
compreensão do processo das atividades profissionais do seguimento de
Gestão Pública. Atende aos princípios da flexibilidade quando oferece
seminários onde os conteúdos trabalhados são flexíveis, quando objetiva a
interdisciplinaridade, quando propõe atividades de projetos e contextualização
da teoria com visitas técnicas e outras atividades de extensão, além da junção
do binômio: teoria e prática, no processo de aprendizagem. A estrutura
curricular foi organizada em módulos, que permitem desenvolver competências
em diferentes áreas do conhecimento.
O estágio profissional possibilitará uma intervenção mais direta e
pontual na realidade de uma organização, podendo ser pública, não
governamental, filantrópica ou privada que mantenha interface direta com o
setor público. O trabalho de conclusão de curso, inserido em todos os cursos
de nível superior do IFFarroupilha-SVS, propiciará ao acadêmico pesquisar o
estado-da-arte na área de Gestão Pública, ampliando e problematizando os
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
8
conhecimentos adquiridos no curso. As atividades complementares de
graduação contribuirão para o desenvolvimento da necessidade de aprender a
apreender, mostrando aos profissionais a dinâmica da evolução do
conhecimento e as inúmeras formas de atualização existentes no mundo do
trabalho.
2 . OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL
O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública tem como objetivo a
formação de profissionais éticos e competentes, capazes de analisar o
ambiente das organizações pertencentes ao setor público, identificando e
solucionando problemas existentes e potenciais, contribuindo assim com o
desenvolvimento regional e avanço do conhecimento científico-tecnológico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•
Preparar profissionais para atuação ética e competente nos diversos
níveis do setor público, bem como de Instituições não governamentais
que interagem diretamente com o setor público;
•
Preparar cidadãos e profissionais aptos para a intervenção na realidade,
de forma empreendedora e criativa, ampliando os campos de atuação
profissional;
•
Formar profissionais com uma visão holística e interdisciplinar que
viabilize a busca de soluções complexas para problemas das diversas
áreas ligadas ao serviço público;
•
Melhorar a imagem e qualidade dos serviços prestados pelos órgãos
públicos junto à comunidade em função da elevação na formação dos
profissionais que atuam nesse setor;
•
Formar profissionais com visão crítica e humanística aptos a tomarem
decisões em um mundo diversificado e interdependente, participando do
desenvolvimento da sociedade;
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
9
•
Incentivar a pesquisa e a investigação científica, visando ao
desenvolvimento da ciência e da tecnologia bem como a difusão da
cultura;
•
Incentivar
as
alternativas
integradas
para
o
desenvolvimento
sustentável local e global.
3. DETALHAMENTO
Denominação do Curso: Curso Superior de Tecnologia em Gestão
Pública
Tipo: Tecnológico
Modalidade: Presencial
Habilitação: Tecnólogo
Endereço de oferta: Instituto Federal Farroupilha – Campus São Vicente
do Sul
Turno de funcionamento: Vespertino/Noturno
Número de vagas: 35 vagas
Periodicidade de oferta: Anual
Carga horária total: 2.040 horas
Regime Letivo: O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública será
desenvolvido em regime semestral, sendo o ano civil dividido em 2 (dois)
períodos letivos (semestres) de, no mínimo, 100 (cem) dias de trabalho
escolar efetivo cada um.
O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública será integralizado em
6 (seis) semestres letivos, obedecendo-se à carga horária mínima para cada
modalidade, por área profissional. Ressalta-se ainda a inclusão do trabalho de
conclusão de curso (TCC). O estágio profissional será obrigatório com carga
horária de 200 horas.
O Curso Superior de Tecnologia deverá ser desenvolvido com formação
especializada em segmentos (modalidades) de uma área profissional. Soma-se
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
10
a isto, a possibilidade de ter duração inferior aos tradicionais cursos de
graduação. Estas características conferem a esta modalidade de ensino uma
grande
atratividade.
Assim,
o
curso
atenderá
estas
particularidades,
proporcionando uma forma moderna, dinâmica e eficaz de desenvolvimento do
ensino superior.
Períodos: O curso realizar-se-á no turno diurno e noturno, com 4
(quatro) períodos de aulas diárias, podendo ser utilizados os 5 (cinco)
períodos, de acordo com a necessidade de cumprimento de carga horária.
Coordenador do Curso: Antônio Carlos Minussi Righes
4. REQUISITOS DE ACESSO
O Instituto Federal Farroupilha, em seus processos seletivos, adotará os
dispostos do regulamento organizado pela Comissão Permanente de
Vestibular. O acesso ao Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública será
aberto a egressos do ensino médio, que se submeterão ao processo seletivo
semelhante ao dos demais cursos de graduação do IFFARROUPILHA-SVS.
5.
PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO
O IFFarroupilha-SVS, em seus cursos, prioriza a formação de
profissionais que ao final do curso de tecnologia em Gestão Pública tenha
capacidade de analisar o ambiente das organizações pertencentes ao setor
público, identificando e solucionando problemas existentes e potenciais,
contribuindo assim com o desenvolvimento regional e avanço do conhecimento
científico-tecnológico. Uma vez identificados os pontos relevantes deve ser
capaz de mobilizar os recursos disponíveis para as soluções de forma ética e
responsável.
O tecnólogo em Gestão Pública estará apto a desenvolver, de forma
plena e inovadora atividades que contemplem: aplicação e desenvolvimento de
pesquisa
e
inovação
tecnológica;
difusão
de
tecnologias;
gestão
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
e
11
desenvolvimento de processos públicos no contexto da sua área de atuação
profissional; compreender e avaliar os impactos sociais, econômicos e
ambientais resultantes das novas tecnologias.
6.
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
A estrutura curricular do curso foi elaborada depois da análise do
processo de trabalho na àrea de gestão pública na região de influência do
IFFarroupilha-SVS, assim como em outras cidades Cursos Superiores de
Tecnologia em Gestão Pública são oferecidos.
O Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública do IFFarroupilhaSVS, foi elaborado de acordo com os parecer CNE/CES 436/2001
e
22/05/2002 do Conselho Nacional de Educação, Diretrizes Curriculares de
Cursos da Área de Gestão do MEC/Secretaria de Educação Superior.
6.1 ESTRUTURA CURRICULAR
ORGANIZAÇÃO POR SEMESTRE/ PRÉ-REQUISITOS
CÓDIGO
DISCIPLINA
603 501
603 502
603 504
603 505
603 506
603 529
PRIMEIRO SEMESTRE
PRÉREQUISITO
Língua Portuguesa
Matemática aplicada
Fundamentos da Administração pública
Informática Básica
Contabilidade
Seminário Experiências em Desenvolvimento
Regional
603 514
603 508
603 509
603 510
603 503
SEGUNDO SEMESTRE
Desenvolvimento ambiental sustentável
Contabilidade Pública
Estatística
Metodologia cientifica e da pesquisa
Introdução à economia
603 512
603 513
603 507
603 515
TERCEIRO SEMESTRE
Direito Constitucional
Estado e sociedade
Políticas de Desenvolvimento Econômico
Gestão de Políticas Públicas
Carga
horária
aula
60
60
60
30
60
30
603 506
Carga
horária
relógio
72
72
72
36
72
36
300
360
60
60
60
60
60
300
72
72
72
72
72
360
60
60
60
60
72
72
72
72
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
12
603 516
Finanças e Orçamento público
603 508
QUARTO SEMESTRE
Direito Administrativo
Marketing no setor público
Gestão de Serviços Públicos
Contratos Administrativos e Licitações
Tecnologia informação aplicada à gestão
pública
603 517
603 518
603 519
603 520
603 521
603 527
603 528
603 511
603 530
603 531
603 532
SEXTO SEMESTRE
Auditoria contábil e fiscal no serviço público
Ética e cidadania na gestão pública
Seminário Planos Gestores Participativos
Novos paradigmas da Gestão pública
Trabalho de conclusão de curso
603 533
Estágio em Gestão Pública
72
360
60
60
60
60
72
72
72
72
72
60
QUINTO SEMESTRE
Gestão de Pessoas
Planejamento Estratégico na gestão pública
Qualidade na Gestão pública
Empreendedorismo no setor público
Gestão de Projetos e captação de recursos
Seminário desenvolvimento Urbano e
regional
603 522
603 523
603 524
603 525
603 526
60
300
300
360
60
60
60
30
60
72
72
72
36
72
36
30
603 516
603504
603515
603519
300
360
60
60
30
30
60
72
72
36
36
72
200
200
440
Atividades
Pública
Complementares
de
Gestão
100
2040
488
100
2388
6.2 COMPETÊNCIAS DO PROFISSIONAL ADQUIRIDAS COM A
CONCLUSÃO DOS MÓDULOS
A organização do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública em
módulos é decorrente da necessidade de organizar de forma mais didática as
diferentes competências que o curso precisa desenvolver, entende-se que para
construir a capacidade de criar e desenvolver modelos de gestão pública,
várias áreas do conhecimento precisam ser ativadas, estas foram divididas nos
módulos de fundamentos básicos (que tratam de conhecimentos básicos para
que conteúdos mais complexos sejam desenvolvidos).
As
Capacidades
de
aprender
a
aprender,
de
relacionamento
interpessoal, empreendedora, de desenvolver visão sistêmica e de agir de
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
13
forma ética e transparente são fruto de diferentes módulos, entendendo-se que
são conteúdos transversais, podendo ser desenvolvidos em mais de uma
disciplina ou módulo. Os módulos são compostos de diferentes disciplinas com
um eixo comum, sendo que as mesmas são trabalhadas em semestres
distintos, podendo ser oferecida uma ou mais disciplinas que compõem os
módulos. Os módulos estão assim organizados:
Módulo Fundamentos básicos: Língua Portuguesa; Matemática aplicada;
Metodologia cientifica e da pesquisa;
Introdução à economia; Estatística;
Informática Básica; Contabilidade.
Módulo legislação, política e desenvolvimento: Ética e cidadania na gestão
pública; Políticas de Desenvolvimento Econômico; Gestão de Políticas
Públicas; Direito Constitucional; Direito Administrativo; Estado e sociedade;
Desenvolvimento ambiental sustentável.
Módulo planejamento e gestão: Marketing no setor público; Gestão de
Projetos e captação de recursos; Gestão de Pessoas; Planejamento
Estratégico
na
gestão
pública;
Qualidade
na
Gestão
publica;
Empreendedorismo no setor público.
Módulo de finanças e orçamento: Contabilidade Pública Finanças e
Orçamento público; Auditoria contábil e fiscal no serviço público.
Módulo Fundamentos da gestão publica: Fundamentos da Administração
pública; Gestão de Serviços Públicos; Contratos Administrativos e Licitações;
Tecnologia de informação aplicada a gestão pública.
Módulo seminários: Seminário desenvolvimento Urbano e regional; Seminário
desenvolvimento social; Seminário Planos Gestores Participativos; Novos
paradigmas da Gestão pública.
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
14
6.4
ESTÁGIO CURRICULAR
O estágio profissional no Curso Superior de Tecnologia em Gestão
Pública será obrigatório, e será realizado concomitantemente ou após a
conclusão do curso. No estágio, o estudante faz contato com a realidade do
mundo do trabalho, saindo do ambiente acadêmico com seus princípios
teóricos e vislumbrando a complexidade empresarial, suas tecnologias,
procedimentos, cultura e ambiente.
A função do estágio pode ser assim resumida:
a) Dar-lhe um referencial à formação do estudante;
b) Esclarecer sobre seu real campo de trabalho após sua formação;
c) Motivá-lo ao permitir o contato com o real: teoria x prática;
d) Dar-lhe
consciência
das
suas
necessidades
teóricas
e
comportamentais;
e) Dar-lhe uma visão geral do setor produtivo e da empresa em especial.
A instituição possui regulamentação específica para estágios de cursos
de nível superior, considerando também os estágios não-obrigatórios, os quais
são também regulamentados e estimulados pelo IFFARROUPILHA-SVS, pois
se entende que é uma oportunidade de aproximação ao mundo do trabalho,
onde a instituição compromete-se a cumprir com todas as exigências
estabelecidas em lei para o bom aproveitamento deste momento tão importante
da formação acadêmica dos estudantes.
6.4 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
Desenvolvimento
de
trabalho
de
estudo
investigativo,
do
tipo
monográfico sobre um dos temas tratados nas disciplinas do Curso, com o
objetivo de aprofundar e aproximar da prática temas desenvolvidos nas
disciplinas de formação específica.
6.5 ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
15
A articulação entre ensino, pesquisa e extensão e a flexibilidade
curricular possibilita o desenvolvimento de atitudes e ações empreendedoras e
inovadoras, tendo como foco as vivências da aprendizagem para capacitação e
para a inserção no mundo do trabalho, nesse sentido o curso prevê o
desenvolvimento de cursos de pequena duração, seminários, fóruns, palestras,
dias de campo, visitas técnicas, realização de estágios não curriculares e
outras atividades que articulem os currículos a temas de relevância social, local
e/ou regional e potencializem recursos materiais, físicos e humanos
disponíveis.
Para que o estudante sinta-se estimulado a usufruir destas vivências o
curso superior de Tecnologia em Gestão Pública oportunizará Atividades
Complementares, as quais são atividades obrigatórias e deverão ser realizadas
fora do horário do curso normal e fora dos componentes curriculares
obrigatórios, compondo a carga horária mínima do curso. A carga horária
deverá ser de no mínimo 5% da carga horária total do curso, atendendo
regulamentação específica. As atividades complementares serão validadas
com apresentação de certificados ou atestados, contendo número de horas e
descrição das atividades desenvolvidas.
Para o curso superior de Tecnologia em Gestão Pública serão
consideradas para fins de cômputo de carga horária as seguintes atividades:
Ex:
ATIVIDADE COMPLEMENTAR
CARGA
HORÁRIA
Participação em eventos, seminários, simpósios e
100h
congressos. Participação em projetos de pesquisa e extensão.
Participação
em
Palestras.
Estágios
extracurriculares.
Monitorias. Bolsas
6.6 EMENTÁRIO
O curso em seu processo didático-pedagógico, concebido e ofertado
segundo a demanda do mercado local e regional, apresenta conteúdos
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
16
verticalizados, organização curricular que objetiva a interdisciplinaridade, busca
a flexibilidade e contextualização às necessidades prática profissional regional
e à base Tecnológica.
Disciplina: Língua Portuguesa
Carga horária: 72 horas
Ementa:
Leitura de textos: caracterização e tipologia de gêneros textuais (níveis de
linguagem, propósito comunicativo, estrutura retórica e mecanismos
lingüísticos); Leitura de textos: fatores de contextualização, coerência e
coesão; Funções retóricas: narrar, descrever, expor e argumentar; Produção
textual: planificação, organização do material lingüístico-textual-discursivo:
sucessivas reescritas de diferentes gêneros textuais, resenha temática
(descritivo-crítica); Produção textual: formas e função de citação e
referenciação bibliográficas; Estudos de fatos gramaticais a partir de textos:
regência; concordância verbal e nominal; construção frasal e pontuação;
Aspectos gramaticais emergentes: tratamento de inadequações constatadas
na produção do aluno; Produção oral: identificação da audiência e do
propósito, planejamento e tematização.
Bibliografia básica:
ABREU, A. S. Curso de redação. 4.ed. São Paulo: Ática, 1994.
______. Curso de redação. 12. ed. São Paulo: Ática, 2005.
CUNHA, C.; CINTRA, L. Nova gramática do português contemporâneo.
Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Para entender o texto: leitura e redação. 2. ed.
São Paulo: Ática, 1991.
______. Para entender o texto: leitura e redação. 16. ed. São Paulo: Ática,
2002.
KOCH, I. V. O texto e a construção dos sentidos. 9. ed. São Paulo:
Contexto, 2010.
Bibliografia complementar:
GERALDI, J. W. O texto na sala de aula. 2. ed. São Paulo: Ática, 1999.
KOCH, I. V. A Coesão textual. 21. ed . São Paulo: Contexto, 2009.
_______. Coerência textual. 17. ed. São Paulo: Contexto, 2009.
Disciplina: Matemática aplicada
Carga horária: 72 horas
Ementa:
Regra de Três Simples e Composta. Funções de 1º e 2º Graus. Função
Exponencial e Logarítmica. Porcentagem. Juros Simples e Compostos. Estudo
de Limite de funções. Derivadas: Definição e Interpretação Geométrica.
Bibliografia Básica:
ANTON, Howard. Cálculo: Um Novo Horizonte V.1. Bookman, 2000.
IEZZI, G.; DOLCE, O.; TEIXEIRA, J. C.; GOULART, M. C.; CASTRO, L. R.;
MACHADO, A. S. Matemática 2.º grau. São Paulo: Atual,
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
17
NETO, A.A. Matemática Financeira e suas Aplicações. 10. ed. São Paulo:
Atlas, 2008.
TEIXEIRA, J.M. Matemática Financeira. São Paulo: Pearson Makron Books,
1998.
VIEIRA SOBRINHO, José Dutra. Matemática Financeira. 4.ed. São Paulo:
Atlas, 2009.
Bibliografia Complementar:
CASTELO BRANCO, Anísio Costa. Matemática Financeira Aplicada. 2.ed.
São Paulo: Pioneira Thompson leanirgn, 2005.
IEZZI, G.; DOLCE, O.; MURAKMI, C.; HAZZAN, S.; POMPEO, J. N.;
MACHADO, N. J. Fundamentos de Matemática Elementar. São Paulo: Atual
JEAN, E. Weber. Matemática para Economia e Administração. 2.ed. São
Paulo: Harbra, 2001.
ZERTGRAF, Walter. Matemática Financeira: com emprego de função e
planilha, modelo excel. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007..
Disciplina: Metodologia científica e da pesquisa
Carga horária: 72 horas
Ementa:
O conhecimento científico e outros tipos de conhecimento. A natureza da
ciência e da pesquisa científica. O processo de pesquisa: elementos
constitutivos e seu desenvolvimento. A pesquisa em ciências sociais
aplicadas. Tipologia, métodos e técnicas de pesquisa. Variáveis, hipóteses e
dados de pesquisa. Plano de Pesquisa. Instrumentos de coleta de dados.
Coleta e tratamento de dados. Análise de dados. Redação de documento
científico Princípio científico e princípio educativo da pesquisa. O profissional
como investigador de sua prática. O ensino da ciência e da tecnologia nos
diferentes níveis. Necessidade social da pesquisa. Relação pesquisa-ensinoextensão no desenvolvimento da sociedade. Pesquisa e ética. Redação
técnica: Modalidades de trabalhos científicos (artigo, relatório, nota prévia,
monografia, dissertação, tese); Estrutura lógica de um trabalho científico;
Estrutura física de um trabalho científico; A linguagem técnica; Normas
atualizadas da ABNT.
Bibliografia Básica
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4.ed. São Paulo:
Atlas, 2008.
LAKATOS, E.M.; MARCONI M, de A. Metodologia do Trabalho Científico. 7.
ed. São Paulo: Atlas, 2009.
RUIZ, J.A. Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. São
Paulo: Atlas, 1993.
______. Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. 6.ed. São
Paulo: Atlas, 2008.
Bibliografia Complementar
BARROS, A. de J, LEHFELD, N.A. de S. Projeto de pesquisa: Propostas
metodológicas. 19.ed. Petrópolis: Vozes, 2010.
FAZENDA, I. T. C. Metodologia da pesquisa educacional. São Paulo:
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
18
Cortez, 1999.
GALLIANO, A.G. O método científico: teoria e prática. São Paulo: Harbra.
1986.
LAKATOS, E.M.; MARCONI M, de A. Metodologia do Trabalho Científico. 3.
ed. São Paulo: Atlas, 1991.
_______. Metodologia científica. São Paulo: Atlas, 1996.
SEVERINO, A J. Metodologia do trabalho científico. 19.ed. São Paulo:
Cortez. 1993.
Disciplina: Introdução à economia
Carga horária: 72 horas
Ementa:
Ementa: Introdução à economia e ao pensamento econômico. Conceitos
básicos. Noções de Microeconomia: teoria elementar do funcionamento do
mercado. Estruturas de mercado. Macroeconomia básica: medidas de
atividade econômica, teoria da determinação da renda e do produto nacional.
Introdução à teoria monetária e inflação. Setor externo: balanços de
pagamentos e taxas de câmbio. Teorias de Desenvolvimento econômico.
Bibliografia Básica:
ROSSETTI, José Paschoal. Introdução à economia. São Paulo: Atlas. 1988.
______. Introdução à economia. 18. ed. São Paulo: Atlas. 2000.
______. Introdução à economia. 20. ed. São Paulo: Atlas. 2007.
VASCONSELOS, M.A.S. Fundamentos de economia: micro e macro. 2. ed.
São Paulo: Atlas, 2001.
______. Fundamentos de economia: micro e macro. 4. ed. São Paulo: Atlas,
2007.
Bibliografia Complementar:
BARRETI, Sílvio. Iniciação à economia e mercado. 5.ed. São Paulo:
Estrutura, 1985.
HUNT E. K et all. História do pensamento econômico. Rio de Janeiro: Vozes,
1997.
VASCONSELOS, M.A.S. Fundamentos de economia. 3.ed. São Paulo:
Saraiva, 2008.
Disciplina: Estatística
Carga horária: 72 horas
Ementa:
Natureza da observação estatística. Estruturação de Tabelas. Séries
Estatísticas. Representações Gráficas. Medidas de Posição e de Dispersão.
Introdução ao Cálculo de Probabilidades. Principais propriedades do cálculo
de probabilidades. Inferência Estatística. Estimação Estatística. Regressão
Linear Simples e Múltipla.
Bibliografia Básica:
BARBETA, P. A. Estatística Aplicada às Ciências Sociais. UFSC:
Florianópolis,1998.
BISQUERA, Rafael. Introdução à estatística:enfoque informático com o
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
19
pacote estatístico SPSS. Porto Alegre: Artmed, 2004.
COSTA NETO, P. L. O. Estatística. São Paulo:Edgard Blucher,1977.
CRESPO, Antônio Arnot. Estatística Fácil. 19. ed. São Paulo: Saraiva, 2009.
FONSECA, Jairo Simon da. Curso de estatística. 6.ed. São Paulo: Atlas,
2009.
Bibliografia Complementar:
LIPSCHUTZ, S. Probabilidade: 200 Problemas Resolvidos, 204 Problemas
Suplementares, São Paulo:Makron Books,1994.
MORETTIN, L. G. Estatística Básica: Probabilidade. São Paulo: Makron
Books, 1994.
SILVA GONÇALVES, Murolo. Estatística: para os cursos de Economia,
Administração e Ciências Contábeis. São Paulo: Atlas,1997.
SPIEGEL, M. R . Probabilidade e Estatística: Resumo da Teoria, 760
Problemas Resolvidos Coleção Schaum. São Paulo: Makron Books, 1978.
Disciplina: Informática Básica
Carga horária: 36 horas
Ementa:
História da computação. Conceitos básicos. Sistemas numéricos. Tabela
ASCII. Classificação dos computadores. Aplicações da Informática. Conceitos
de hardware. Conceitos do software. Modalidades de processamento de
dados. Noções de sistemas. Noções de Sistemas Operacionais. Aplicativos:
editores de texto e planilhas eletrônicas. Internet.
Bibliografia Básica:
ALCALDE LANCHAROO, Eduardo. Informática Básica. São Paulo: Makron
Books, 1991.
TORRES, Gabriel. Hardware: Curso Completo. 4.ed. Rio de Janeiro: Axcel,
1991.
VELLOSO, Fernando de Castro. Informática: Conceitos Básicos. Rio de
Janeiro: Elsevier, 2004.
______.Informática: Conceitos Básicos. 7. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2004.
Bibliografia Complementar:
NORTON, Peter. Introdução à Informática. São Paulo: Makron Books, 1996.
OLIVEIRA, Marina dos Anjos Matos de. PC Fácil: Sem Stresse, sem controle
técnico. Rio de Janeiro: Brasport, 2004.
Disciplina: Contabilidade
Carga horária: 72 horas
Ementa:
Função da Contabilidade. Campo de Aplicação e Usuários da Contabilidade.
Estática e Dinâmica Patrimonial. Equação Patrimonial Conceito de Origens e
Aplicações de Recursos. Procedimentos Contábeis, Contas, Livros de
Escrituração, Relatórios. Demonstração do Resultado do Exercício; Contas de
Receitas e Despesas, Apuração do resultado do exercício.
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
20
Bibliografia Básica:
IUDICEBUS, FIPECAFI/USP. Contabilidade Introdutória: livro de exercício.
São Paulo: Atlas, 2007.
KOHAMA, Héilio. Contabilidade Pública: teoria e prática. 10. ed. São Paulo:
Atlas, 2005.
MARTINS, Eliseu. Contabilidade de Custos. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
PADOVEZE, Clóvis Luís. Manual de Contabilidade básica: contabilidade
introdutória e intermediária. 7.ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Bibliografia Complementar:
ANTHONY, R. N. Contabilidade Gerencial: uma introdução a contabilidade.
São Paulo: Atlas, 1976
BIFI, Cláudio Rafael et al. Introdução à contabilidade: noções fundamentais.
São Paulo: Saraiva, 2006.
HENDRIKSEN, E. S. Teoria da contabilidade. São Paulo: Atlas, 1999.
NEVES, Silvério das. Contabilidade básica. 13.ed. São Paulo: Frase editora,
2006.
PISCITELLI, Roberto Bocaccio et al. Contabilidade Pública: uma abordagem
da administração financeira pública. 11. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
Disciplina: Ética e cidadania na gestão pública
Carga horária: 72 horas
Ementa:
Introdução aos direitos e deveres do cidadão e cidadã, em conformidade com
o artigos 5.º da Constituição Federal; Filosofia e conhecimento breve
introdução; Fundamentação da filosofia da ética; Conceituação de moral e
responsabilidade moral;A política e a cidadania;Ideologia;A ética e a lei;
Alienação (dês)humanização do homem no trabalho;Ética e civilização;A
liberdade; Ética e cidadania na sociedade tecnológica;A ética
profissional;Relação e diferença entre Moral e Religião, Moral e Direito, e
Moral e Política; Fatores que determinam a isenção do julgamento moral;Ética
e a crise global que vivemos;Cidadania e responsabilidade social;Código de
moral e conduta do administrador público; Ética ambiental;Breve introdução
sobre a Declaração Universal dos Direitos do Homem; Comentários ao artigos
do Código Penal Brasileiro sobre os crimes contra a administração pública,
praticados pelos funcionários públicos e pelos particulares.
Bibliografia Básica:
BULOS, Uadi Lammego. Constituição federal anotada. 5. ed., rev., atual.
São Paulo: Saraiva. 2003.
SÁ, Antonio Lopes de. Ética profissional. São Paulo: Atlas. 2009.
_______. Ética e cidadania. 6. ed. Campinas: Papirus. 2000.
Bibliografia Complementar:
JESUS, Damásio E. de. Código penal anotado. 13. Ed. São Paulo: Saraiva.
2002.
GALVÃO, Antonio Mesquita. A crise da ética. 2. ed. Petrópolis: Vozes. 1998.
VÁZQUEZ, A. Z. Ética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001.
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
21
Disciplina: Políticas de Desenvolvimento Econômico
Carga horária: 72 horas
Ementa:
Conceitos básicos sobre desenvolvimento econômico. Estudo comparado das
concepções teóricas sobre o desenvolvimento econômico abrangendo desde
os clássicos, como Smith e Ricardo, passando por Marx, Schumpeter, Veblen,
os teóricos do desenvolvimento do pós-segunda guerra, bem como seus
principais intérpretes e seguidores contemporâneos. implicações de política
econômica das principais concepções teóricas. a evolução do
desenvolvimento europeu, norte-americano e brasileiro,do ponto de vista
histórico a especificidade dos países de desenvolvimento retardatário. a
influência dos fatores de produção no desenvolvimento.
Bibliografia Básica:
BARQUERO, Antônio Vázquez. Desenvolvimento endógeno em tempos de
globalização. Porto Alegre: UFRGS/FEE, 2001.
SOUZA, Nali Jesus de Desenvolvimento Econômico. 5. ed. São Paulo:
Atlas, 2009.
VASCONSELOS, M.A.S. Fundamentos de economia: micro e macro. 2. ed.
São Paulo: Atlas, 2001.
______. Fundamentos de economia: micro e macro. 4. ed. São Paulo: Atlas,
2007.
Bibliografia Complementar:
FISCHER, Tânia (organizadora). Gestão do Desenvolvimento e Poderes
Locais: marcos teóricos e avaliação. Salvador: Casa da Qualidade, 2002.
PINHO, Diva Benevides; VASCONCELLOS, Marco Antonio S. (org.). Manual
de economia. 5. ed. São Paulo: Saraiva 2004.
Disciplina: Gestão de Políticas Públicas
Carga horária: 72 horas
Ementa:
A relação Estado/Sociedade em diferentes perspectivas. O processo de
globalização, a crise do Estado-Previdência e a reforma do Estado; A relação
Estado, empresa e terceiro setor na perspectiva da ação social. Política e
políticas. As Políticas públicas: Evolução do estudo das políticas públicas,
teorias fundamentais, conceitos básicos e principais estratégias metodológicas
utilizadas na área; desenho de políticas em contextos democráticos; a questão
dos indicadores sociais e suas possibilidades de uso em contextos
institucionais. As políticas sociais no Brasil. Implicações para o século XXI.
Instituições, grupos de interesse e redes de políticas públicas Teorias relativas
ao processo de tomada de decisão no setor público. Discussão de casos e
episódios recentes. Diferentes paradigmas e abordagens epistemológicas.
Empoderamento social.
Bibliografia Básica:
BROSE, Markus, José. Metodologia Participativa: uma Introdução a 29
Instrumentos. Porto Alegre: Tomo 2001.
CAULLIRAUX, Heitor (org). Gestão Pública e Reforma Administrativa:
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
22
conceitos e casos. Rio de Janeiro: Lucena, 2004.
CHIAVENATO, Idalberto. Administração Geral e Pública. Rio de Janeiro:
Elsévier, 2006.
MATIAS-PEREIRA, Jose. Manual de Gestão Pública Contemporânea. 2.ed.
São Paulo: Atlas, 2009.
NASCIMENTO, Edson Ronaldo. Gestão Pública: tributação e orçamento.
São Paulo: Saraiva 2006.
OLIVEIRA, Fátima Bayma de (org.). Política de Gestão Pública Integrada.
Rio de Janeiro: FGV, 2008.
Bibliografia complementar:
MATIAS-PEREIRA, Jose. Governança no setor público. São Paulo: Atlas,
2010.
TEIXEIRA, Marco Antônio Carvalho et al. (orgs). 20 experiências de Gestão
Pública e cidadania: Ciclo de Premiação, 2004.São Paulo: Programa Gestão
Pública e cidadania, 2005.
FIGUEIREDO, Rubens; e LAMOUNIER, Bolívar. As cidades que dão certo:
experiências inovadoras na administração pública brasileira. Brasília:
Correção, 1996.
Disciplina: Direito Constitucional
Carga horária: 72 horas
Ementa:
Objeto e método. Dogmática constitucional. Evolução histórica do
constitucionalismo. Classificação das constituições. Novos paradigmas para o
Direito Constitucional. Direito Constitucional e Direitos Humanos. Constituição
Brasileira: repartição de competências. As competências constitucionais dos
poderes Legislativo, Executivo e Judiciário. Organização do Estado Brasileiro.
Poderes do Estado: Legislativo e Poder Executivo e Judiciário. Defesa do
Estado e das Instituições. Ordem Econômica e Financeira. Ordem Social.
Disposições Constitucionais Gerais e Transitórias.
Bibliografia Básica:
BRASIL. Constituição Federal e Constituição Estadual. Constituição da
República Federativa do Brasil (1988) e Constituição do Estado do Rio Grande
do Sul 1989. 3.ed. Porto Alegre: Arte gráfica, 2010.
CENEVIVA, Walter. Direito constitucional brasileiro. 3. ed. São Paulo:
Saraiva, 2003.
Constituição da República Federativa do Brasil, de 5/10/88.
MORAES, Alexandre de. Direito Constitucional. 24. ed. São Paulo: Atlas,
2009.
Bibliografia complementar:
BONAVIDES, Paulo. Curso de direito constitucional. 23. ed. São Paulo:
Malheiros, 2008.
BRASIL. Constituição do Brasil. Interpretado e legislação constitucional. 7.ed.
são Paulo: Atlas. 2007.
Disciplina: Direito Administrativo
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
23
Carga horária:
Ementa:
Regime Jurídico-Administrativo. Organização administrativa. Sistema
Administrativo Brasileiro. Atividade administrativa. Atos administrativos.
Administração Pública. Controle da Administração Pública. Administração
Pública Brasileira. Responsabilidade da administração. Servidores. Agentes
Públicos. Serviços Públicos. Fundações Públicas. Licitação. Responsabilidade
do Estado.
Bibliografia Básica:
BASTOS, Celso Ribeiro. Curso de Direito Constitucional. São Paulo:
Saraiva, 2000.
BONAVIDES, Paulo. Curso de Direito Constitucional. São Paulo: Malheiros,
1996.
CANEVIVA, Walter. Direito Constitucional Brasileiro. São Paulo: Saraiva,
1991.
COSTA, Elcias Ferreira da. Comentários Breves à Constituição Federal.
Porto Alegre: Sergio Antônio Fabris, 1989.
Bibliografia complementar:
Código de conduta da Alta Administração Federal. Brasília: Presidência
da República, comissão de ética Pública. 3. ed. 2007.
PINTO, Antônio Luiz de Toledo; WINDT, Márcia Cristina Vaz dos Santos;
CÈSPEDES, Lívia. Vade Mecum. 7. ed. São Paulo: Saraiva, 2009.
POMPEU, Cid Tomanik. Autorização Administrativa. 3. ed. São Paulo:
Editora Revista dos Tribunais, 2009.
Disciplina: Estado e sociedade
Carga horária: 72 horas
Ementa:
Concepção, funções e evolução do Estado Moderno. Estado de Bem-Estar
Social: as novas funções do Estado. O sistema democrático representativo;
formação e configuração do modelo estatal brasileiro. Modelo Burocrático:
funções e patologias Processos de cidadania e controle social. Aspectos
Federativos. Governança e governabilidade.
Bibliografia Básica:
LAGO, Benjamin Marcos. Curso de Sociologia e Política. Rio de Janeiro:
Vozes, 1996.
WERNECK Vianna. Inclusão e Cidadania, Estado e Mercado: antigos
binômios em versão atual (texto para discussão, LEPS/UFRJ, 2005).
Bibliografia complementar:
ABRUCIO, F. L.; SOARES, M. M. Redes Federativas no Brasil: cooperação
intermunicipal no Grande ABC. São Paulo: Fundação Konrad Adenauer, 2001.
FEDELE, M. As Administrações públicas. Ijuí: UNIJUÍ, 1999.
SINGER, A. Esquerda e direita no eleitorado brasileiro. São Paulo:
EDUSP, 2000.
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
24
Disciplina: Desenvolvimento ambiental sustentável
Carga horária: 72 horas
Ementa:
Historia das estratégias de intervenção no Brasil: pressupostos teóricos. A
relação publico/privado na sociedade brasileira. Desequilíbrios ecossistêmicos
urbanos e rurais. Ecodesenvolvimento e sustentabilidade socioambiental.
Arranjos institucionais e políticas ambientais. Experiências regionais.
Bibliografia Básica:
ABONG. Desenvolvimento e direitos humanos: diálogos do Fórum Social
Mundial. São Paulo: Peirópolis: ABONG, 2002.
BRUNDTLAND, Grö Harlem. Nosso Futuro Comum. Rio de Janeiro: FGV,
1991.
BUARQUE, Cristovam. A desordem do progresso: o fim da era dos
economistas e a construção do futuro. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1990.
Bibliografia Complementar:
HERMET, Guy. Cultura e desenvolvimento. Petrópolis, RJ: Vozes, 2002.
LAGO, Benjamin Marcos. Teorias do desenvolvimento. In: Curso de
sociologia política. Petrópolis, RJ: Vozes, 1996.
Disciplina: Marketing no setor público
Carga horária: 72 horas
Ementa:
Conceito de Marketing e sua evolução: Princípios e etapas, A óptica do
Marketing na gestão. O Marketing mix. , A aplicação do Marketing nos
diversos tipos de organização. A teoria do Marketing público: A lógica do
mercado e a Administração Pública, O Marketing mix público, Relações e
diferenças do marketing público com o marketing político e o marketing social,
O Marketing público e o marketing social. As características específicas dos
bens e serviços públicos: A especificidade do serviço público, O interesse
público, O regime jurídico, Os outputs do serviço público, As diferenças entre
serviços públicos e serviços privados. A procura dos bens e serviços públicos:
O cidadão cliente, O estudo da procura e das necessidades sociais, O
comportamento dos públicos, A avaliação da atuação pública. O Plano
Estratégico do Marketing Público:Os conceitos básicos do processo, As
estratégias de marketing e a segmentação, O desenho dos programas. Os
atores no processo de planejamento, A implementação do planejamento.
Bibliografia Básica:
DIAS, Sérgio Roberto. Gestão de Marketing. São Paulo: Saraiva, 2003.
HAIDER, Donald H. REIN, Irving J. KOTLER Phillip. Marketing Público. São
Paulo: Makron, 1995.
KOTLER, Philip e ARMSTRONG, Gary. Princípios de Marketing. 12. ed. São
Paulo: Pearson, 2007.
PIRES, ANÍBAL. Marketing: conceitos, técnicas e problemas de gestão. Porto
Alegre: Verbo,1991.
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
25
Bibliografia Complementar:
BAUTZER, Deise. Marketing de cidades: construção de identidade, imagem
e futuro. São Paulo: Atlas, 2010.
COBRA, Marcos & ZWARG, Flávio. Marketing de Serviços: Conceitos e
Estratégias. 2. ed. São Paulo: Makron, 1989.
COBRA, Marcos. Administração de Marketing. São Paulo: Atlas, 1992.
GIANESI, I & CORREA, H. Administração Estratégica de Serviços. São
Paulo: Atlas, 1994.
Disciplina: Gestão de Projetos e captação de recursos
Carga horária: 72 horas
Ementa:
Conceito de projeto, Ciclo dos projetos; Técnicas de elaboração de projetos.
Identificação de demandas; elaboração e encaminhamento de projetos; Fontes de
financiamentos: recursos a fundo perdidos, linhas de crédito, financiamentos
privados, linhas de créditos. Gerenciamento e monitoração de projetos. Avaliação
de projetos e prestação de contas.
Bibliografia Básica:
MAXIMIANO, Antônio César Amaru. Administração de projetos: como
transformar idéias em resultados. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2009.
MENEZES, Luis César de Moura. Gestão de projetos. 3.ed. São Paulo:
Atlas, 2009.
WOILER, Samsão. Projetos: planejamento, elaboração e análise. São
Paulo: Atlas, 1996.
Bibliografia Complementar:
BACHA, Edgar L. et al. Análise governamental de projetos de
investimentos no Brasil. Rio de Janeiro: INPES/IPEA, 1971.
CONTADOR, Cláudio R. Projetos Sociais: avaliação e prática. 4. ed. São
Paulo: Atlas, 2008.
CLEMENTE, Ademir. Projetos empresariais e públicos. São Paulo: Atlas,
1998.
Disciplina: Gestão de Pessoas
Carga horária: 72 horas
Ementa:
As pessoas e as organizações: Gestão de pessoas no setor público: Os
processos de Gestão de pessoas: Planejamento estratégico da gestão de
pessoas, levantamento das necessidades para gestão de pessoas,
planejamento e desenvolvimento abordagem estratégica da gestão de
pessoas, provisão de pessoal, recrutamento e seleção: instrumentos e
técnicas entrevistas. Aplicação - administração de cargos, integração de
pessoal desenho dos cargos, descrição dos cargos políticas de
remunerações, remuneração financeira e não financeira, programas de
benefícios e incentivos, relação com empregados, desenvolvimento de
pessoal, treinamento e desenvolvimento das pessoas e da organização,
saúde física, emocional, intelectual, social, ocupacional e espiritual.
Manutenção de pessoal relações com servidores, higiene e segurança no
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
26
trabalho qualidade de vida no trabalho - Monitoração de pessoal , banco de
dados, gestão do desempenho, métodos tradicionais de avaliação,
aplicações da avaliação de desempenho, gestão por competências,
assuntos emergentes da gestão de pessoas. Normas constitucionais
aplicadas ao servidor público. Regime jurídico. Estatuto do servidor público
e contratação de celetistas. Cargos de confiança. Concurso. Servidores
temporários. Direitos e deveres do servidor público. Atendimento ao
cidadão. Compromisso social do servidor público, desenvolvimento e
aprendizagem no serviço público.
Bibliografia Básica:
BOHLANDER, George W. Administração de Recursos Humanos. São
Paulo: Cengage Learning, 2009.
CHIAVENATO, Idalberto. Administração de recursos humanos:
fundamentos básicos. 4. ed. São Paulo: Atlas. 1999.
_______. Idalberto. Gestão de pessoas. Rio de Janeiro: Campus. 1999.
LUCENA, Maria Diva da Salete. Planejamento de recursos humanos. São
Paulo: Atlas, 2007.
Bibliografia Complementar:
CHIAVENATO, Idalberto. Planejamento, recrutamento e seleção de
pessoal. 4. ed. São Paulo: Atlas. 1999.
Gil, Antonio Carlos. Gestão de pessoas : enfoque nos papéis profissionais.
São Paulo: Atlas. 2007. KANAANE, Roberto. Manual de treinamento e
desenvolvimento do potencial humano. São Paulo: Atlas. 2001.
PONTES, B. R.. Administração de cargos e salários. 6. ed. São Paulo:
LTR. 1996.
TOLEDO, Fabio de. Dicionário de recursos humanos. 3. ed.. São Paulo:
Atlas. 1986.
Wood Jr., Thomaz. Remuneração por habilidades e por competências.
São Paulo: Atlas. 1997.
Disciplina: Planejamento Estratégico na gestão pública
Carga horária: 72 horas
Ementa:
O Planejamento Estratégico, evolução do planejamento e o planejamento
estratégico. Características e estrutura; Identificando oportunidades;
Ferramentas do Planejamento Estratégico; Planejamento Estratégico de
Cidades; Planejamento estratégico na gestão pública e a participação da
sociedade. Metodologias para elaboração do planejamento estratégico na
gestão pública. Gestão inovadora. O contexto contemporâneo e os novos
papéis, agenda dos governos. Análises, diretrizes, estratégias e ações para
o desenvolvimento regional.
Bibliografia Básica:
BROSE, Markus, José. Metodologia Participativa: uma Introdução a 29
Instrumentos. Porto Alegre: Tomo 2001.
FIGUEIREDO, Rubens. As cidades que dão certo: experiências
inovadoras na administração pública brasileira. Belo Horizonte:
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
27
Comunicação, 1996.
OLIVEIRA, Fátima Bayma de.(org.). Política de gestão municipal
integrada. Rio de Janeiro: FGV, 2008.
REZENDE, Denis Alcides. Planejamento estratégico municipal:
empreendedorismo participativo nas cidades, prefeituras e organizações
públicas. Rio de Janeiro: Brasport, 2005.
Bibliografia Complementar:
BAUTZER, Deise. Marketing de cidades: construção de identidade,
imagem e futuro. São Paulo: Atlas, 2010.
MINTZBERG, Henry; AHLSTRAND, Bruce; LAMPEL, Joseph. Safári da
estratégia: um
roteiro pela selva do planejamento estratégico. Porto Alegre: Bookman,
2000.
OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Planejamento estratégico:
conceitos metodologia
e práticas. 5. ed. São Paulo: Atlas, 1991.
Disciplina: Qualidade na Gestão Pública
Carga horária: 72 horas
Ementa:
Introdução à Gestão da Qualidade (histórico, evolução da qualidade na gestão
pública, conceitos, faces da gestão da qualidade, vantagens). Os mestres do
Gerenciamento da qualidade (Ishikawa, Deming, Juran, Crosby, Tom Peters)
Gestão da Qualidade nas organizações (diagnóstico, qualidade nos processos
e serviços) Gestão da Qualidade no Serviço Público – (PQSP) Ferramentas
para a qualidade dos serviços públicos. Os serviços públicos como oferta e
sistema. PQSP - Fundamentos e estratégias de atuação. Gestão
governamental versus gestão organizacional, o ciclo de gestão pública. As
áreas de atuação do PQSP: a mobilização para a melhoria e avaliação da
gestão pública. Sistema de Gestão da Qualidade (ISO 9000) Modelo de
excelência em Gestão Pública. Avaliação de resultados. Critérios e requisitos
de avaliação.
Bibliografia Básica:
BARRETO, Paulo Daniel. A Excelência em Gestão Pública. São Paulo:
Qualitymark, 2007. 248 p.
FERRER, Florencia. Gestão Pública Eficiente: impactos econômicos de
governos inovadores. 3.ed. São Paulo: Campus, 2007.
PROGRAMA da Qualidade no Serviço Público: Documento de Referência.
2004, Disponível em <
http://www.pqsp.planejamento.gov.br/publicacoes.aspx?url=pub_opcoes.aspx>,
acesso em 1º. De fevereiro de 2008.
Bibliografia Complementar:
ALGARTE, Waldir; QUINTANILHA Dilma. A História da Qualidade e o
Programa Brasileiro da Qualidade e Produtividade. INMETRO/SENAI 2000.
ARAÚJO, Luis César. Tecnologias de Gestão Organizacional. Atlas, 2001.
CROSBY, Philip B. Qualidade é Investimento. José Olympio Editora, 1988.
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
28
DEMING, Edwards. Qualidade: a revolução da administração. Markes
Saraiva, 1990.
FALCONI, Vicente. TQC - Controle da Qualidade Total. Fundação Christiano
Ottoni, 1992.
JURAN, J.M. e GRYNA, F. Controle da Qualidade Handbook. McGraw Hill,
1991.
JURAN, J.M. Planejamento para a Qualidade. Pioneira, 1990.
______. Juran na Liderança pela Qualidade. IMAM, 1990.
PALADINI, E.P.Qualidade Total na Prática. Atlas, 1994.
______. Gestão da Qualidade no Processo. Atlas, 1995.
HONDA, Auro Key; VIVEIRO, Carlos Tadeu. Qualidade e Excelência através
da Metodologia Kaizen. Érica, 1999.
MACEDO NETO, Luiz. Sistema de Produção com Inventário Minimizado:
Abordagem Técnico-Financeiro. IMAM, 1989.
GIL, Antônio de Loureiro, Qualidade total nas organizações. Atlas, 1992.
FALCONI, Vicente. Gerenciamento da rotina do trabalho do dia-a-dia. INDG
Tecnologia e Serviços, 2004.
FALCONI, Vicente. Qualidade Total. Padronização de Empresas. INDG
Tecnologia e Serviços, 2004.
HAYES, Bob E. Medindo a satisfação do cliente. Qualitymark, 2001.
Disciplina: Empreendedorismo no setor público
Carga horária: 36 horas
Ementa:
História da Gestão e Empreendedorismo, Conceitos de Empreendedorismo,
Perfil do empreendedor e do Executivo, Quem é empreendedor, O que é ser
executivo, O que é ser Administrador, Desenvolvimento das capacidades dos
executivos, Busca de oportunidade e iniciativa, Análise de risco, Plano de
negócios, Busca de informações, Qualidade e eficiência, Persistência e
comprometimento, Plano de marketing, Planejamento e monitoramento,
Tópicos atuais em Empreendedorismo, empreendedorismo no setor público.
Tendências em empreendedorismo, gestão e o futuro da profissão.
Bibliografia Básica:
DORNELAS,J. C. A. Empreendedorismo, transformando idéias em
negócios. Rio de Janeiro: Elsevier, 2001.
______. Empreendedorismo, transformando idéias em negócios. 2.ed.
Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.
______. Empreendedorismo, transformando idéias em negócios. 3.ed.
Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.
DRUCKER, P. Inovação e Espírito Empreendedor. São Paulo: Pioneira,
1991.
DOLABELA, F. O Segredo de Luísa. São Paulo: Cultura Editores
Associados , 1999.
______. O Segredo de Luísa. Rio de Janeiro: Cultura Editores Associados ,
2008.
RODRIGUES, L. C. Empreendedorismo, construindo empresas
vencedoras. Blumenau: Acadêmica, 2001.
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
29
Bibliografia Complementar:
BOMFIN, D. Pedagogia no Treinamento: Correntes Pedagógicas no
Treinamento Empresarial. Rio de Janeiro: Qualitymark, 1995.
AFONSO, C. A. e SOUZA, H. O estado e o desenvolvimento capitalista no
Brasil: a crise fiscal. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977.
CALDEIRA, J. M. Empresário do Império. São Paulo: Cia das Letras, 1995.
CASTOR, Belmiro V. J. Fundamentos para um novo modelo do setor
público no Brasil. in Revista de Administração Pública, Rio de Janeiro,
1994, p.155.
DAVIDOFF, L. L. Introdução à Psicologia. São Paulo: Makron, 1983.
FADIMAN, J. e FRAGER,R. Teorias da Personalidade. São Paulo:
HARBRA, 1986.
GARCIA, José C. N. A administração pública para a democracia: alguns
aspectos estratégicos - I, Revista de Administração de Empresas, FGV, Rio
de Janeiro, set/out 1993, p.50.
MARCELINO, Gileno F. Administração pública brasileira: Evolução,
Situação Atual e Perspectivas Futuras, Revista de Serviço Público, Brasília,
DF, v. 117, set/dez 1989, p. 105-115.
OSBORN, David & GAEBLER, Ted. Reinventando o governo. Brasília: MH
Comunicações, 1995.
PIMENTA, Carlos C. Novos modelos de gestão descentralizada e de
parcerias para as administração estaduais. Revista de Administração
Pública, vol. 29, jul/set 1995, p. 171-187.
Disciplina: Contabilidade Pública
Carga horária: 72 horas
Ementa:
Conceito e divisão da Contabilidade Pública. campo de atuação, comparativo
com a contabilidade empresarial Orçamento público: conceito, princípios e
técnica orçamentária. Estudo da receita pública e da despesa pública: Lei nº
4.320/64. O patrimônio público: estudo qualitativo e quantitativo. Teoria de
Contabilidade Pública. Prática de elaboração de orçamento público; plano de
contas; prática de escrituração em contabilidade pública. Balanço. Utilização
de planilha eletrônica na realização de cálculos contábeis.
Bibliografia Básica:
ANDRADE, Nilton de Aquino. Contabilidade Pública na Gestão Municipal.
3. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
______. Contabilidade gerencial. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
KOHAMA, Heilio. Contabilidade Pública: teoria e prática, 9. ed. São Paulo:
Atlas, 2009.
______. Contabilidade pública: teoria e prática. 10. ed. São Paulo: Atlas,
2009.
NASCIMENTO, Leonardo do e CHERMAN, Bernardo. Contabilidade
Pública, Rio de Janeiro. Ferreira, 2007
MOTA, Francisco Glauber Lima. Curso Básico de Contabilidade Pública, 2.
ed. Francisco Glauber Lima Mota, 2006.
Bibliografia Complementar:
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
30
IUDÍCIBUS, S. de. Análise de balanços. 10. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
KOHAMA, Heilio. Balanços públicos. São Paulo: Atlas. 2006.
PISCITELLI, Roberto Bocaccio et al. Contabilidade Pública: uma
abordagem da administração financeira pública. 11. ed. São Paulo: Atlas,
2010.
Disciplina: Finanças e Orçamento Público
Carga horária: 72 horas
Ementa:
Receita Pública: conceito, classificação, receita orçamentária, receita extraorçamentária, estágios de receita, restituição e anulação de receitas e dívida
ativa. Despesa pública: conceito, classificação econômica, despesa extraorçamentária, classificação econômica, classificação funcional programática,
codificação, licitação, estágios, liquidação e pagamento. Orçamento Público:
conceito e evolução do orçamento público, princípios e técnicas
orçamentária, plano de contas aplicado ao setor público, Prática de
elaboração de orçamento público, ciclo orçamentário: Elaboração, Estudo e
aprovação, Execução e Controle e avaliação, Orçamento por programa e
Orçamento por base zero, PPA – Plano Pluri Anual, LDO – Lei de Diretrizes
Orçamentárias e LOA – Lei Orçamentária Anual, Noções de Orçamento
Participativo.
Bibliografia Básica:
ANDRADE, Nilton de Aquino. Contabilidade Pública na Gestão Municipal.
3. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
GITMAN, Lawrence J.. Princípios de administração financeira. 7. ed.. São
Paulo: Harbra. 1997.
GIACOMONI, James. Orçamento Público. 14. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
HOJI, Masakazu. Administração financeira. 3. ed.. São Paulo: Atlas, 2001.
PISCITELLI, Roberto Bocaccio et al. Contabilidade Pública: uma
abordagem da administração financeira pública. 11. ed. São Paulo: Atlas,
2010.
SANVICENTE, Antonio Zoratto. Administração financeira. 3. ed. São Paulo:
Atlas, 1987.
Bibliografia Complementar:
BRIGHAM, Eugene .F. Fundamentos da moderna administração
financeira. Rio de Janeiro: Campus, 1999.
GROPPELLI, A. A.. Administração financeira. 3.ed. São Paulo: Saraiva,
2001.
MATIAS, Alberto Borges. Administração Financeira Municipal. São Paulo:
Atlas, 2000.
ROSS, Stephen A.. Administração financeira. São Paulo: Atlas, 1995.
______. Principio de administração financeira. 2. ed.. São Paulo: Atlas.
2000.
KOHAMA, Helio. Contabilidade Pública: teoria e prática. 10.ed. São Paulo:
Atlas, 2009.
NASCIMENTO, Leonardo do e CHERMAN, Bernardo. Contabilidade
Pública, Rio de Janeiro. Ferreira, 2007.
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
31
Disciplina: Auditoria contábil e fiscal no serviço público
Carga horária: 72 horas
Ementa:
Controle interno e externo. Objetos de abrangência. Estrutura. Fiscalização
orçamentária, financeira e patrimonial pública. Auditoria governamental.
Planejamento de auditoria. Normas e procedimentos de auditoria. Relatórios
de auditoria. Papeis de trabalho de auditoria.
Bibliografia Básica:
ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Auditoria: um curso moderno e completo.
5.ed. São Paulo: Atlas, 1996.
ANDRADE, Nilton de Aquino. Contabilidade Pública na Gestão Municipal.
3. ed. São Paulo: Atlas, 2008
CRUZ, Flávio da. Auditoria Governamental. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2008.
MILESKI, Hélio Saul. O controle na gestão pública. São Paulo: Revista dos
tribunais, 2003.
PISCITELLI, Roberto Bocaccio et al. Contabilidade Pública: uma
abordagem da administração financeira pública. 11. ed. São Paulo: Atlas,
2010.
Bibliografica complementar:
KOHAMA, Heilio. Contabilidade Pública: teoria e prática, 9. ed. São Paulo:
Atlas, 2009.
MOTA, Francisco Glauber Lima. Curso Básico de Contabilidade Pública, 2.
ed. Francisco Glauber Lima Mota, 2006.
Disciplina: Fundamentos da Administração Pública
Carga horária:
Ementa:
Administração pública: conceito, atividades, princípios, organização,
estrutura, fins, funções e atribuições e meios. A relação entre estado,
governo e sociedade, a relação entre governo e gestão pública, diferenças
entre setor público e setor privado. O processo Administrativo na gestão
pública, planejamento, organização, direção e controle. Princípios da
Administração Pública. Campo de atuação da Administração Pública. Tipos
de Organizações Públicas. Órgãos, funções e agentes públicos. Serviços
públicos e de utilidade pública. Política, Programas e Projetos.
Bibliografia Básica:
BROSE, M. (org.). Metodologia participativa: uma introdução a 29
instrumentos. Porto Alegre: Tomo Editorial, 2001.
CHIAVENATO, Idalberto. Administração Geral e Pública. Rio de Janeiro:
Elsévier, 2006.
SALDANHA, Clezio. Introdução à administração Pública. São Paulo:
Saraiva, 2006.
Bibliografia Complementar:
AMATO, Pedro Muñoz. Introdução à administração pública. Rio de
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
32
Janeiro: FGV, 1971.
COELHO, Ana Maria de Carvalho Coelho (trad.) Inovação na administração
pública: coletânea de artigos do International Social Science Journal, v. 21,
n. 1, 1969 – UNESCO. Rio de Janeiro: FGV, 1974.
PAUPERIO, Arhur Machado. Anatomia do estado. Rio de Janeiro: Forense,
2001.
HEADY, Ferrel. Administração Pública: uma perspectiva comparada. Rio de
Janeiro: Zahar, 1970.
Disciplina: Gestão de Serviços Públicos
Carga horária: 72 horas
Ementa:
Conceituação - Plano, um instrumento de desenvolvimento econômico e
social da comunidade. Novas formas de gestão de serviços públicos.
Serviços e as condições mínimas de satisfazer as necessidades da
comunidade. As prioridades, escalonamento das metas e diretrizes, a serem
atingidas visualizando a compatibilidade entre o programa de obras e
serviços e o cronograma financeiro. Forma direta ou indireta da exploração
ou execução dos serviços.
Bibliografia básica:
BROSE, Markus, José. Metodologia Participativa: uma Introdução a 29
Instrumentos. Porto Alegre: Tomo 2001.
CAULLIRAUX, Heitor (org). Gestão Pública e Reforma Administrativa:
conceitos e casos. Rio de Janeiro: Lucena, 2004.
CHIAVENATO, Idalberto. Administração Geral e Pública. Rio de Janeiro:
Elsévier, 2006.
MATIAS-PEREIRA, Jose. Manual de Gestão Pública Contemporânea.
2.ed. São Paulo: Atlas, 2009.
Bibliografia complementar:
TEIXEIRA, Marco Antônio Carvalho. 20 experiências de gestão pública e
cidadania. Ciclo de premiação, 2005. Programa de Gestão Pública e
Cidadania, 2005.
______. 20 experiências de gestão pública e cidadania. Ciclo de
premiação, 2004. Programa de Gestão Pública e Cidadania, 2004.
Disciplina: Contratos Administrativos e Licitações
Carga horária: 72 horas
Ementa:
A Lei – Importância e Necessidades (Finalidades e Importância) Objetivas,
Finalidade e importância, Obediência X transgressão, Hierarquia da Lei,
Tipos de Lei, A Lei de Licitações, o que é licitação, preliminares, critério
prévios, interesse público, propostas, Porque licitar, Como comprar, A lei
8.666/93 e outras, Tipos de licitações previstos na Lei 8.666/93,Planejamento
(Deliberações do TCU, aquisição emergenciais), Modalidade de Licitação ( as
cinco modalidades (Concorrência, Tomada de Preço, Convite, Concurso e
Leilão) Como são realizadas, Dispensa, Dispensabilidade e Inexigibilidade de
licitação. Regime de Execução Indireta , O Edital, Registro cadastral (SICAF
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
33
(Histórico, finalidade e Regras de cadastramento), Comissão de Licitação (
Comissão Permanente de Licitação e Comissão especial de Licitação)
Atribuições, Composição, Responsabilidade dos membros. Habilitação dos
Interessados ( Exigências, Dispensa de Habilitação, O Certificado de Registro
Cadastral, Os custos (Edital e habilitação), Habilitação de Consórcio de
Empresas). Procedimentos de Licitação (Abertura do Processo
administrativo, Autorização e Recursos orçamentários, Documentos Juntados
ao Processo, Documentos previamente examinados. Julgamento
e
Encerramento da Licitação. O Pregão (Objetivos, Introdução,Tipos de
pregão, Fases).
Bibliografia Básica:
BARROS, Wellington Pacheco. Licitações e contratos administrativos.
São Paulo: Atlas, 2009.
Lei Complementar nº 101, de 04 de maio de 2000 – Lei de
Responsabilidade Fiscal. ed. 2001. Porto Alegre, Associação dos Fiscais
de Tributos Estaduais do Rio Grande do Sul – AFISVEC.
Lei nº 10.028, de 19 de outubro de 2000 – Crimes Contra as Finanças
Públicas. ed. 2001. Porto Alegre, Associação dos Fiscais de Tributos
Estaduais do Rio Grande do Sul – AFISVEC.
PISCITELLI, Roberto Bocaccio et al. Contabilidade Pública: uma
abordagem da administração financeira pública. 11. ed. São Paulo: Atlas,
2010.
Bibliografia Complementar:
Lei Federal nº 8.666/93 e alterações. 9. ed. Atualizada e Ampliada. Curitiba,
ZNT Editora, 2002.
Portaria nº 42,de 14 de abril de 1999 (Publicada no D.O.U. de 15.04.99 ___.
Portaria Interministerial nº 163, de 4 de maio de 2001.(Publicada no D.O.U.
no 87-E, de 07.05.2001, Seção 1, páginas 15 a 20) e alterações.
Disciplina: Tecnologia informação aplicada à gestão pública
Carga horária: 72 horas
Ementa:
Visão Sistêmica. Sistemas de Informação. Tipologia de Sistemas de
Informação. O Processo Decisório e os Sistemas de Informação. Negócios
Eletrônicos (E-Business). Introdução aos Bancos de Dados. Sistemas de
informações para operações. Governo Eletrônico, Gestão do Conhecimento,
Governança de TI e Integração de Processos.
Bibliografia Básica
O'BRIEN, James A. Sistemas de informação e as decisões gerenciais na
era da internet. São Paulo: Saraiva, 2004.
STAIR, Ralph M. 1998. Princípios de sistemas de informação: uma
abordagem gerencial. 2. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos.
CRUZ, Tadeu. Sistemas de informações gerenciais: Tecnologias da
informação e a empresa do século XXI. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2008.
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
34
Bibliografia Complementar
BARBOSA FILHO, D. F. Governo Eletrônico - Uma nova forma de gestão
da administração púbica para o século XXI. Rio de Janeiro, 2000 VIII,
120p. (COPPE/UFRJ,M.SC.)
FOUNTAIN, Jane E. Construindo um Estado Virtual - Tecnologia da
informação e mudança institucional. Brasília, 2005.
GOLDSMITH, Stephen; Goldsmith e EGGERS, William D. Governar em
rede: O novo formato do setor público. Brasília, 2006.
HOESCHL, Hugo Cesar (organizador). Introdução ao Governo Eletrônico.
Florianópolis: Ijuris, 2003. v. 1, 109 p.
Disciplina: Seminário de Desenvolvimento Urbano e Regional
Carga horária: 36 horas
Ementa:
Introdução ao desenvolvimento Regional; Região e a formação sócioespacial. Teorias do desenvolvimento Regional e Urbano; Teorias
econômicas no desenvolvimento Urbano; O Desenvolvimento Econômico no
Planejamento Estratégico Regional.. O Desenvolvimento Regional como
instrumento político e governança. O aspecto espacial das estratégias do
desenvolvimento regional. Teorias e metodologias de Planejamento Regional.
Planos, Programas e Projetos. Etapas de elaboração. Proposta de
desenvolvimento regional sustentável.
Bibliografia Básica:
BROSE, M. (org.). Metodologia participativa: uma introdução a 29
instrumentos. Porto Alegre: Tomo Editorial, 2001.
COHEN, Ernesto. Avaliação de projetos sociais. 6. ed. Petrópolis: Vozes,
2004.
______. Avaliação de projetos sociais. 8. ed. Petrópolis: Vozes, 2008.
MAXIMIANO, Antônio Cesar Amaru. Administração de projetos: como
transferir idéias em resultados. São Paulo: Atlas, 2010..
OLIVEIRA, Fátima Bayma de.(org.). Política de gestão municipal
integrada. Rio de Janeiro: FGV, 2008.
Bibliografia complementar:
ARAÚJO, Luis César de. Organização, sistemas e métodos e as
tecnologias de gestão organizacional: arquitetura organizacional,
benchmark, empowerment, gestão pela qualidade total. 4.ed. São Paulo:
Atlas, 2008.
CONTADOR, Cláudio Roberto. Projetos sociais. 3. Ed. São Paulo: Atlas,
2008.
Disciplina: Seminário sobre Experiências em Desenvolvimento Regional
Carga horária: 36 horas
Ementa:
Conceituação. A questão do desenvolvimento. A relação comunidade e
sociedade civil. A comunidade e o contexto histórico. Atuação e importância
das ações coletivas. Cidadania participativa e comunidade. Organização e
articulação de grupos. Os tipos de poder. As formas de poder.
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
35
Bibliografia Básica:
DRUCKER, Peter Ferdinandi. As novas realidades no governo e na
política, nas economias e nas empresas; na sociedade e na visão do
mundo. 4.ed. São Paulo: Pioneiro Thompson Learning, 2003.
RICO, Elizabeth de M. & DEGENSZAJN, Raquel R. Gestão Social: uma
questão em debate. São Paulo, EDUC, 1999.
TENÓRIO, Fernando G. Gestão Social: uma perspectiva histórica. Revista
de Administração Pública. Rio de Janeiro, fundação Getúlio Vargas, v. 32,
1998.
FARAH, Marta F. S. e BARBOZA, Hélio B. (org). Novas experiências em
gestão pública e cidadania. Rio de Janeiro: Ed. FGV, 2001.
Bibliografia Complementar:
HESSELBEIN, Francês; GOLDSMITH, Marshall; BERCKHARD, Richard;
SCHUBERT, Richard F. A comunidade do futuro. Peter F. Drucker
Foundation, 2 ed., São Paulo: Editora Futura, 2001.
ROVEDDER, Ana Paula Moreira. Suporte tecnológico para o
desenvolvimento regional: registros de uma experiência em extensão
universitária. Santa Maria: Pallotti, 2011.
Disciplina: Novos paradigmas da gestão pública
Carga horária: 36 horas
Ementa:
Ementa construída pelo professor de acordo com as tendências atuais
Disciplina: Seminário Planos Gestores Participativos
Carga horária: 36 horas
Ementa:
Apresentar Seminário de Atividades com o embasamento teórico-prático para
a sua elaboração estudar os métodos de elaboração, acompanhamento,
implantação e análise de Planos Participativos. Realizar processo
investigativo e analisar as principais implicações econômicas, políticas e
sociais na dimensão e fases de um Plano Participativo. Acompanhar um
processo de elaboração de um Plano Participativo que objetive o
Desenvolvimento
Sustentável
(DS).
Entender
o
processo
da
interdisciplinaridade no trato das questões ambientais. Apresentar de maneira
crítica os temas importantes da interação sociedade-natureza e as suas
relações com as principais problemáticas atuais relacionadas ao Plano
estudado. Analisar o Plano estudado de maneira a vincular o
Desenvolvimento Sustentável com os fundamentos de eficiência econômica,
eqüidade social e prudência ecológica.
Bibliografia Básica:
BRUCE, Andy. Como gerenciar projetos. 2. ed. São Paulo: Publifolha,
2001.
COHEN, Ernesto. Avaliação de projetos sociais. 6. ed. Petrópolis: Vozes,
2004.
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
36
______. Avaliação de projetos sociais. 8. ed. Petrópolis: Vozes, 2008.
MAXIMIANO, Antônio Cesar Amaru. Administração de projetos: como
transferir idéias em resultados. São Paulo: Atlas, 2010..
VARGAS, Ricardo Viana. Manual prático dos planos de projeto: utilizado
PM Book Guide. E. ed. Rio de Janeiro: Brasport, 2009.
Bibliografia Complementar:
ARAÚJO, Luis César de. Organização, sistemas e métodos e as
tecnologias de gestão organizacional: arquitetura organizacional,
benchmark, empowerment, gestão pela qualidade total. 4.ed. São Paulo:
Atlas, 2008.
CONTADOR, Cláudio Roberto. Projetos sociais. 3. Ed. São Paulo: Atlas,
2008.
GASNIER, Daniel Georges. Guia prático para gerenciamento de projetos.
4. ed. São Paulo: IMAM, 2000.
MENEZES, Luis César de Moura. Gestão de projetos. 3. ed. São Paulo:
Atlas, 2009.
VALERIANO, Dalton L.. Gerenciamento estratégico e administração por
projetos. São Paulo: Makron, 2001.
Estágio Supervisionado
Estágio aliando conhecimento teórico com o prático, com a supervisão de
professores do IFFARROUPILHA-SVS.
Bibliografia Básica: Manual do Estagiário, a ser elaborado pelo respectivo
Departamento.
7. CRITÉRIOS
E
PROCEDIMENTOS
DE
AVALIAÇÃO
DA
APRENDIZAGEM
Um processo de avaliação eficaz envolve todas as ações relacionadas
ao acompanhamento e redimensionamento do fazer pedagógico. Assim, a
concepção de avaliação adotada na instituição, as metodologias de ensino que
os professores desenvolvem os tipos de avaliação e instrumentos que utilizam
e o que é feito com os resultados das avaliações são elementos intrínsecos a
esse processo.
Quando os atores concebem o verdadeiro sentido do ato de avaliar,
percebem que, no momento em que vivemos não mais é concebível admitir o
arbítrio de classificar e proceder ao julgamento do rendimento escolar.
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
37
Ao afirmar que a avaliação é um fato pedagógico, reconhece-se que ela
está ligada a todo um processo que se desenvolve continuamente e não pode
ser feita somente com instrumentos externos, dados ao professor. A avaliação
do ensino e aprendizagem deve ter o caráter de acompanhamento de
processo.
A avaliação objetiva informar os atores envolvidos sobre a direção do
processo
de
aprendizagem
que
está
se
desenvolvendo;
captar
as
necessidades e falhas desse processo: comprometer-se com a busca da
superação; possibilitar aos professores e educando refletirem conjuntamente
sobre a realidade; selecionar as formas apropriadas de dar continuidade ao
processo; tomar decisões e mudar de atitude. Para tanto, é necessária a
definição clara dos critérios a serem usados na avaliação de todos os
envolvidos.
A avaliação da aprendizagem deve ser contínua e analisar as diferentes
etapas do processo, e não apenas seu produto. Nessa perspectiva, os atores
devem avaliar a aprendizagem de valores com o mesmo interesse que a dos
conteúdos conceituais. Esta é uma decisão que só pode assumir realmente
quem concebe a educação escolar como integral.
Fica dessa forma, evidente o compromisso do IFFARROUPILHA-SVS
em promover um sistema de avaliação da aprendizagem que possa reconhecer
e respeitar as peculiaridades inerentes ao processo de ensino e de
aprendizagem.
A avaliação do desempenho acadêmico do estudante deve ser contínua
ao longo do curso e concomitante ao desenvolvimento das atividades
educacionais e deve ser realizada através de mecanismos participativos e
transparentes.
A avaliação será realizada de forma processual com caráter diagnóstico
e formativo, envolvendo professores e alunos conforme o Regulamento da
Avaliação do Instituto Federal Farroupilha.
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
38
8. CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO E PROCEDIMENTOS DE
AVALIAÇÃO
DE
COMPETÊNCIAS
PROFISSIONAIS
ANTERIORMENTE DESENVOLVIDAS
Os Critérios de Aproveitamento e Procedimentos de Avaliação de
Competências
Profissionais
anteriormente
desenvolvidas
seguem
o
Regulamento do Instituto Federal Farroupilha.
9.
INSTALAÇÕES, EQUIPAMENTOS, RECURSOS
TECNOLÓGICOS E BIBLIOTECA
9.1 INFRA-ESTRUTURA
9.1.1 INFRA-ESTRUTURA FÍSICA
Área total: 329 ha
Área construída: 40.074, 48 m²
9.1.2 INFRA-ESTRUTURA ADMINISTRATIVA DE UTILIZAÇÃO
PARA O CURSO
PRÉDIO ADMINISTRATIVO CENTRAL – Nesta unidade estão centralizados
os seguintes serviços: Direção Geral, Departamento de Administração e
Planejamento, Coordenação Geral de Administração e Finanças, Coordenação
Geral de Recursos Humanos, Coordenação Geral de Produção e Pesquisa e
Seção de Processamento de Dados.
PRÉDIO ADMINISTRATIVO 2 – Nesta unidade estão centralizados os
seguintes serviços: Coordenação de Serviços Auxiliares, Setor de Patrimônio,
Almoxarifado, Oficina Mecânica e Garagem.
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
39
9.1.3 INFRA-ESTRUTURA ACADÊMICA
AUDITÓRIO CENTRAL – O auditório central, com capacidade para receber
450 pessoas, é ambiente utilizado para a realização de eventos internos e
externos, tais como: formaturas, reuniões e atividades de capacitação (cursos,
palestras, encontros...)
02 AUDITÓRIOS, com capacidade para receber 50 pessoas.
MORADIA ESTUDANTIL: com capacidade para 280 alunos.
REFEITÓRIO: disponibiliza café da manhã, almoço e janta todos os dias da
semana.
CENTRO DE SAÚDE: com prestação de serviços: médio, odontológico,
psicológico e enfermagem.
LABORATÓRIOS DIDÁTICOS: 04 Laboratórios de Informática, todos com
capacidade de 30 estações didáticas.
OUTROS AMBIENTES DE ENSINO
-
13 Salas de Aulas Teóricas
-
Núcleo Tradicionalista Gaúcho (NTG)
-
Ginásio de Esportes
-
Quadra Poliesportiva com Pista Atlética
BIBLIOTECA ESCOLAR: A biblioteca do IF Farroupilha - SVS conta com o
seguinte acervo bibliográfico: Livros= 10679 exemplares, Periódicos= 5258
exemplares, TCC e monografias= 52 exemplares e CD E DVD= 422. Anexa à
Biblioteca Escolar, existe uma Biblioteca Virtual, para acesso e pesquisa na
Internet.
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
40
9.1.4
ADEQUAÇÃO
ATENDIMENTO
ÀS
DA
INFRA-ESTRUTURA
PESSOAS
COM
PARA
NECESSIDADES
ESPECIAIS
A infra-estrutura física da Instituição vem recebendo atenção especial no
sentido de atender pessoas portadoras de necessidades especiais, através da
construção de rampas de acesso, sanitários adequados, bebedouros e
telefones, para usuários de cadeiras de rodas, assim como estacionamento
reservado.
Inicialmente, foram readequadas as vias de acesso ao Ginásio de
Esportes e Auditórios, para facilidade de locomoção. Neste sentido, à medida
que novas obras vão sendo implementadas, busca-se adequar a infraestrutura, de forma a atender às necessidades deste contexto, de acordo com
a legislação em vigor.
9.1.5 SALAS DE AULA
As salas de aula deverão ser equipadas de maneira a dar conforto ao
estudante e ao professor, além de possibilitar a utilização de diversos recursos
audiovisuais.
Preferencialmente, as salas possuirão:
•
quadro branco;
•
35 carteiras;
•
retroprojetor ou Tela de projeção com projetor multimídia ;
•
computador c/ multimídia e saída para vídeo;
•
ar condicionado;
•
1 mesa escrivaninha e cadeira para docente;
•
quadro branco e/ou lousa;
•
apagador de feltro;
•
marcadores para quadro branco e/ou giz;
•
mural.
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
41
9.1.6 ACERVO BIBLIOGRÁFICO
As bibliografias apresentadas, as quais ainda não constarem do acervo
institucional, serão adquiridas com recursos da instituição e disponibilizadas
junto à biblioteca escolar. O IFFARROUPILHA-SVS-SVS conta com um acervo
bibliográfico bastante atualizado, cujos livros constam na bibliografia básica das
disciplinas apresentadas nas ementas.
9.1.7 LABORATÓRIOS
O IFFARROUPILHA-SVS-SVS conta com 4 (quatro) laboratórios de
informática De microcomputadores, com capacidade para 30 alunos cada, com
recurso de data-show ou televisão capaz de exibir a tela do computador do
professor para a sala. Os laboratórios têm suas máquinas conectadas em rede
via “ethernet”, de 100 Mbps e um link dedicado a internet com velocidade de 4
Mbps.
LABORATÓRIO 1
- 31 Computadores Core 2 Duo, 1Gb, HD 80GB;
- projetor de multimídia
- 2 Condicionadores de ar.
LABORATÓRIO 2
- 31 Computadores Celeron D, 256MB, HD 40GB, CD ROM
- projetor de multimídia
- 1 Condicionador de ar.
LABORATÓRIO 3
- 35 Computadores Core 2 Duo, 1GB, HD 80GB
- 1 Condicionador de Ar
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
42
LABORATÓRIO 4
- 31 Computadores Pentium IV 3 Ghz, 1GB, 80GB, Grav. CD combo
DVD
-1 Condicionador de Ar
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
44
10. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO-ADMINISTRATIVO
Contamos com corpo docente qualificado, composto por professores mestres e especialistas, conforme tabelas abaixo:
10.1 SERVIDORES DOCENTES
REGI
TITULAÇÃO
NOME DO SERVIDOR
TRAB.
ESPECIALIZAÇÃO
Alfredo Bochi Brum
Ana Maria Coden Silva
Antônio Carlos Minussi
Righes
Camila Coletto
ME
FORMAÇÃO
MESTRADO
Mestrado em
Direito –
Ciências Jurídicas
Direito
Constitucional
e Trabalho
Mestrado em
LP Matemática
Matemática
Especialização em Mestrado em
Gestão Empresarial Engenharia da
Administração
– Didática e
Produção –
Docência no Ensino Gerencia de
Superior
Produção
Bacharel em Ciências
Mestrado em
Administrativas –
Administração
Formação Pedagógica
– Estratégia e
Especialização em
Direito Público
Direito Civil e
Processo civil
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
DOUTORADO
Cursando
doutorado
40h
DE
DE
DE
45
Cristiano Martins Vieira
Competitividad
e
Mestrando em
Bacharel em Ciências Especialização em Administração
Contábeis
Gestão Empresarial -Estratégica
de Negócios
Daniel Boemo
Bacharel em
Informática
Estela Mari Piveta
Pozzobon
LP em Matemática
Fernanda Mendes
Furlan
Administração
Helena Brum Neto
LP em Geografia
Rafaela Vendruscolo
Rodrigo Belmonte da
Silva
Bacharel em Ciências
Sociais/LP em
Sociologia
Bacharel em
Administração
Doutorado em
Mestrado em
Engenharia
Geomática –
Agrícola – O
Tecnologia da
desenvolviment
Geoinformaçã
o de
o
tecnologias
Especialização em Mestrado em
Estatística e
Engª de
Modelagem
Produção
Quantitativa
(Qualidade e
Especialização em Produtividade)
Matemática
Especialização em
PROEJA
Mestrado em
Geografia –
analise
Cursando
Ambiental e
Doutorado
Dinâmica
Espacial
Mestrado em
Extensão
Rural
Especialização em Mestrado em
Gestão Ambiental Engenharia da
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
DE
DE
DE
DE
DE
DE
DE
46
Rogério Luís Reolon
Anése
Silvania Faccin Colaço
Simone Bochi Dorneles
Wellington Furtado
Santos
Produção –
Gerência de
produção
Bacharel em Ciências
Mestrado em Doutorado em
Econômicas
Economia
Economia
LPem
Mestrado em
Letras/Português/Inglê Especialização em
Letras –
s e Respectivas
Língua Portuguesa
Linguística
Literaturas
aplicada
Mestrado em
Bacharel em Ciências
Administração
Cursando
Administrativas
– Políticas e
doutorado
Gestão
Institucional
Especialização em Mestrado em
Administração
Economia
Economia
Empresarial
Empresarial
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
DE
DE
DE
DE
47
10.2 SERVIDORES TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS
RELAÇÃO DOS TÉCNICOS ADMINISTRATIVOS COM TITULAÇÃO E REGIME DE TRABALHO
NOME DO
GRAU DE ESCOLARIDADE - NS
SERVIDOR - CARGO
SUPERIOR
*Andreza Tasiane da Silva
- Jornalista
Comunicação Social
– Habilitação:
Jornalismo
Angelita Zimmermann –
Técnico em Assuntos
Educacionais
Carlise Felkl Prevedello Nutricionista
Carlos Alberto Oliveira Agrônomo
Carolina Bório Dode Odontólogo
Cristina Silva Feltrin –
Ciências – LP em
Matemática
Nutricionista
Agronomia
Odontologia
Engenharia
ESPECIALIZAÇÃO
MESTRADO DOUTORADO
Especialização em
Desenvolvimento
Regional e
Integração
Econômica no
MERCOSUL/UNIJUI
Especialização
em Educação Matemática
Especialização
em Obesidade e
Emagrecimento
Cursando
Mestrado
em
Promoção
da Saúde
Especialização
em PROEJA
Especialização
em Endodontia
Cursando
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
48
Engenheiro/Civil
Civil
Dilson Gastaldo Guerra –
Médico Veterinário
Evandro Jost – Agrônomo
Fernando Scheid –
Bibliotecário
Itagiane Folmer –
Pedagogo/Supervisão
Escolar
James Algarve Prado Zootecnista
Jeane Marinez da Silveira
– Técnico em Assuntos
Educacionais
Lidiane Bolzan Druzian Pedagogo/Supervisão
Maicon de Brito do
Amarante – Analista de
Tecnologia da Informação
Medicina Veterinária
Mestrado
Especialização em
Tecnologia de
Alimentos
Especialização
em Controle de
Qualidades de
Alimentos
Agronomia
Mestrado
Cursando
Especialização em...
Pedagoga
Zootecnista
Ciências –
Licenciatura Curta
LP em
Pedagogia
Bacharel em
Ciência da
Computação
Especialização em
Pedagogia Gestora:
Orientação,
Supervisão e
Administração
Escolar - Área de
Conhecimento:
Educação.
Cursando
Mestrado
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
Cursando
Doutorado
49
Milene de Barros da Silva
Frescura - Contador
Norton Jerzewski Noro Analista de Tecnologia da
Informação
Bacharel em
Ciências Contábeis
Sistemas de
Informação
Especialização
em
Especialização
em Gestão e
Governanta de TI
Especialização
em Residência
Médica na área de
Cardiologia
Pedro Ayres Gabriel
Poche - Médico
Medicina
Raquel de Wallau Psicológa
Psicologia
Especialização
em Psicologia Clínica
Administrador
Especialização
em Gestão de
Recursos Humanos
Renan Covaleski
Perlin - Administrador
Solange Regina Jerzewski
Noro Pedagogo/Orientador
Educacional
Taíse Tadielo Cezar
Atarão Pedagogo/Supervisão
Escolar
Tobias Deprá Rosa –
Técnico em Assuntos
Educacionais
Cursando
Mestrado
Pedagogia
Pedagogia
LP em
História
Especialização
em PROEJA
*Cursando
Especialização em
PROEJA
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
50
NOME
DO
SERVIDOR –
CARGO
Cláudia
Adriana
Delevati
Bastos –
Telefonista
Enriete Cogo
Dominguez –
Assistente em
Administração
Fabiano
Damasceno –
Técnico em
Agropecuária
GRAU DE ESCOLARIDADE – NI
CURSO SUPERIOR
ESCOLARIDADE
Ensino
Médio
Profissionalizante:
Técnico em
Informática
Ensino
Médio
Ensino
Médio
Profissionalizante:
Técnico em
Agropecuária
Ensino
Médio
Profissionalizante:
Técnico em
Agropecuária
Ensino
Herton
Médio
Chimelo Pivoto
Profissionalizante:
– Técnico em
Técnico em
Agropecuária
Agropecuária
Irani
Ensino
Lourdes Bacin
Médio
Gabriel Adolfo
Garcia –
Assistente em
Administração
SUPERIOR
Bacharel em
Administração
Licenciatura Plena em
Educação Física
LP em Ciências
Biológicas
ESPECIALIZAÇÃO
Especialização
em Gestão de
Recursos Humanos.
Especialização
em Gestão de
Recursos Humanos
Especialização
em Plantas
Medicinais – Manejo
Uso e Manipulação
Agronomia
Licenciatura Plena em
Matemática
Superior de Tecnologia
em Gestão Pública
MESTRADO
Especialização
em Agroecologia e
Desenvolvimento
Sustentável
Cursando
Especialização em
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
Mestrado Em
Ciência do
Solo –
Biodinâmica
e Manejo do
Solo.
51
- Assistente
Profissionalizante:
em
Técnico em
Administração
Contabilidade
Jane Beatriz
Charão Silveira
Ensino
Giriboni –
Médio
Assistente em
Administração
Ensino
Jefferson Baier
Médio
– Assistente de Profissionalizante:
Alunos
Técnico em
Agropecuária
Jorge Luis
Ensino
Carvalho
Médio
Flores –
Profissionalizante:
Técnico em
Técnico em
Agropecuária
Agropecuária
José
Ensino
Antonio
Médio
Battaglin
Profissionalizante:
Ugulini Técnico em
Assistente de
Contabilidade
Alunos
Ensino
José
Médio
Luís Perlin –
Profissionalizante:
Assistente em
Técnico em
Administração
Agropecuária
Lara Vargas
Ensino
Becker –
Médio
RH
Estudos Sociais –
Licenciatura Curta
Administração
* Cursando
Especialização
Especialização em
PROEJA
Mestrado em
Zootecnia
Zootecnia
Tecnologia em Gestão de
Recursos Humanos
Tecnologia em Gestão
de Recursos Humanos
Cursando
Especialização em
RH
Cursando
Especialização em
RH
Bacharel em Ciências
Biológicas
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
Mestrado em
Ciências
52
Técnico em
Laboratório de
Biologia
Margarete
Dorneles
Saucedo –
Assistente de
Alunos
Maria
Nilma da Costa
Atarão Assistente em
Administração
Maria Regina
da Silva
Fernandes –
Assistente em
Administração
Mariele dos
Santos –
Técnico em
Alimentos
Maurício
Ivo Bayer Almoxarife
Nadia Maria
Covaleski
Perlin –
Assistente em
Administração
Rosmari
Biológicas –
Bioquímica
Toxicológica
Ensino
Médio
Bacharel em
Administração
Especialização
em MBA em Gestão
de RH
Ensino
Médio
Tecnologia em Gestão
de Recursos Humanos
Cursando
Especialização em
RH
Ensino
Médio
Bacharel em
Administração
Especialização
em MBA Gestão de
Recursos Humanos.
Ensino
Médio
Química Industrial
Ensino
Médio
Superior em Tecnólogo
em Administração
Ensino
Médio
Ensino
Cursando
Mestrado...
Cursando
Especialização
Letras – Licenciatura
Especialização
Plena Habilitação em
em Gestão Ambiental
Português/Espanhol/Literatura
Tecnologia em Gestão
Cursando
Mestrado
Cursando
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
Mestrado em
Ciências
53
Teresinha
Patias Limana
- Assistente
em
Administração
Sebastião
Saraiva Neto
– Assistente
em
Administração
Sonia Rumpel
Brum Assistente em
Administração
Tatiana
Menezes da
Silveira –
Auxiliar de
Biblioteca
Wagner
Schuster –
Técnico em
Laboratório
Médio
Ensino
Médio
Ensino
Médio
Ensino
Médio
Profissionalizante:
Magistério
de Recursos Humanos
Especialização em
RH
LP em Estudos Sociais
Pedagogia com
Habilitação em Orientação
Educacional
Licenciatura Plena em
Ciências Biológicas
Especialização
em educação
Profissional Técnica
de Nível Médio
Integrada ao Ensino
Médio na Modalidade
EJA
Especialização
em Psicopedagogia.
Química Industrial
NOME DO SERVIDOR - CARGO
GRAU DE ESCOLARIDADE - NA
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
54
Catarina Dileta Almeida Guedes - Servente de
Limpeza
Elvacir Rumpel Pinto
José Pereira da Silva - Encanador
Sérgio Amauri Rodrigues Atarão - Auxiliar em
agropecuária
NOME DO SERVIDOR - CARGO
Angelo Graciano Carillo - Operador de
Máquinas Agricolas
Vinício Fávero Busatta - Vigilante
FUNDAMENTAL INCOMPLETO
Ensino Fundamental – Incompleto
Ensino Fundamental – Incompleto
Ensino Fundamental – Incompleto
Ensino Fundamental – Incompleto
GRAU DE ESCOLARIDADE – NI
FUNDAMENTAL INCOMPLETO
Ensino Fundamental – Incompleto
Ensino Fundamental – Incompleto
NOME DO SERVIDOR – CARGO
GRAU DE ESCOLARIDADE – NI
FUNDAMENTAL COMPLETO
Cláudio Renan Sonnenstrahl - Vigilante
Delson José da Silva Rodrigues Vigilante
Vilmar Pinheiro Delavechia - Motorista
Ensino Fundamental Completo
Ensino Fundamental Completo
Ensino Fundamental Completo
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
55
NOME DO SERVIDOR –
CARGO
João Laerte Rumpel
Mossi - Auxiliar em
Agropecuária
Joarez Rumpel Keller –
Auxiliar em Agropecuária
Léo Edmundo Bonoto Servente de Limpeza
NOME DO SERVIDOR – CARGO
Jair Valdeci de Oliveira Corrêa - Auxiliar em
Agropecuária
NOME DO SERVIDOR
GRAU DE ESCOLARIDADE – NA
FUNDAMENTAL COMPLETO
Ensino Fundamental Completo
Ensino Fundamental Completo
Ensino Fundamental Completo
GRAU DE ESCOLARIDADE – NA CURSO SUPERIOR
ESCOLARIDADE
• Ensino Médio
• Técnico em
Informática
Técnico em
Agropecuária
SUPERIOR
ESPECIALIZAÇÃO
Especialização
• Curso
em Agroecologia
Superior de
e
Tecnologia em
Desenvolvimento
Irrigação e
Sustentável
Drenagem
GRAU DE ESCOLARIDADE - NI
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
56
MÉDIO COMPLETO
Alice Fernandes Soares - Cozinheiro
ESCOLARIDADE
• Ensino Médio
•
Candida Maria Fernandes - Assistente
em Administração
Cristiane da Rosa Salvador Assistente em Administração
•
•
Cristiano Minuzzi Righês - Técnico em
Agropecuária
Cristina Turchiello – Técnico em
Agropecuária
Denis Pohlmann Gonçalves – Técnico
em Tecnologia da Informação
SUPERIOR
•
* Cursando
Superior de
Tecnologia
em Análise de
Sistemas
•
* Cursando
Superior de
Tecnologia
em Gestão
Pública
•
* Cursando
Superior de
Tecnologia
em Análise de
Sistemas
•
* Cursando
Gestão
Pública
Ensino Médio
Profissionaliza
nte: Técnico
em Informática
Ensino Médio
Ensino Médio
Profissionaliza
nte: Técnico
em
Agropecuária
• Técnico em
Informática
• Ensino Médio
Profissionaliza
nte: Técnico
em
Agropecuária
• Ensino Médio
Profissionaliza
nte Técnico
•
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
ESPECIALIZAÇÃO
57
em Informática
Ensino Médio
Profissionaliza
nte: Técnico
em Alimentos
Ensino Médio
Profissionaliza
nte: Técnico
em
Agropecuária
Ensino Médio
Profissionaliza
nte: Técnico
em
Processament
o de Dados
Ensino Médio
Profissionaliza
nte: Técnico
em
Contabilidade
•
Eva Giriboni Keller - Cozinheiro
•
Francisco da Silva Minetti - Técnico
em Agropecuária
•
Frederico Andres Bazana - Técnico
em Tecnologia da Informação
•
Gilson Artur Garcia Alves - Mecânico
Ilária DÁvila Pincolini – Assistente de
Alunos
•
•
José Domingos Cassol - Eletricista
José Edgar Machado - Vigilante
Jussimara de Cássia Silva Silveira -
Magistério
Ensino Médio
Profissionaliza
nte: Técnico
em
Contabilidade
• Ensino Médio
• Ensino Médio
•
•
•
* Cursando
•
•
Cursando
Matemática
•
Cursando
Gestão em
RH
•
•
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
58
Assistente em Administração
Juliana Feliciano Nunes – Assistente
em Administração
•
•
Cursando....
•
•
Marcia Cristina Fernandes Cassol Técnico em Contabilidade
Marcio dos Santos Belous –
Assistente em Administração
Ensino Médio
Profissionaliza
nte: Técnico
em
Contabilidade
• Técnico em
Informática
•
•
Maria Cristina Moro - Assistente de
Alunos
Mariane Rodrigues Volz - Assistente
em Administração
Marileusa Damasceno Balbom Auxiliar de Enfermagem
Ensino Médio
Ensino Médio
Cursando
Técnico em
Agroindústria
• Ensino Médio
Profissionaliza
nte: Técnico
Agrícola com
Habilitação em
Zootecnia
• Ensino Médio
Profissionaliza
nte: Técnico
em
•
Superior de
Tecnologia
em Irrigação
e Drenagem Incompleto
• *Cursando
Superior de
Tecnologia
em Análise de
Sistemas
• Cursando
Gestão
Pública
•
*Cursando
Gestão em
RH
*
Cursando
Tecnologia em
Gestão Pública
•
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
59
Mariséti Mossi Rodrigues Dias Telefonista
Maurício Ivo Bayer - Almoxarife
Moacir da Silva Rossi – Operador de
Máquinas Copiadora
Nilo Fernando Roso - Motorista
Paulo Rogério Ferreira Sampaio Vigilante
Contabilidade
• Técnico em
Enfermagem
• Ensino Médio
Profissionaliza
nte: Magistério
•
•
•
Ensino Médio
Ensino Médio
Técnico em
Contabilidade
Ensino Médio
•
Ensino Médio
•
Ensino Médio
Profissionaliza
nte: Técnico
em Informática
Rodrigo Lucca Santana
•
Ensino Médio
Sandro Luis Frigo Maldini - Vigilante
•
Ensino Médio
Sandra Raquel Schimtz
•
Ensino Médio
Taigra Biasi Donadel - Assistente em
Administração
•
Ensino Médio
Rafael Ancinelo Adolpho - Técnico em
Tecnologia da Informação
Thiago Siquiera Sonnenstrahl –
Técnico em Tecnología da Informação
• Ensino
Profissionaliza
•
•
*Cursando
Administração
Administração
•
•
•
*Cursando
Tecnologia
em Análise de
Sistemas
• Cursando
Gestão em
Tecnologia da
Informação
•
Cursando
Psicologia
• * Cursando
Gestão
Pública
• Cursando
Irrigação e
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
60
nte Técnico
em Informática
Valcenir Daniel Furlan - Vigilante
•
•
Ensino Médio
•
Ensino Médio
Profissionaliza
nte: Técnico
em Informática
Vitomar da Silva Bautz - Assistente de
Alunos
NOME DO SERVIDOR – CARGO
Abelar Ziquinatti de Oliveira - Pedreiro
Adriano Teixeira Lopes - Servente de Obras
Elias dos Santos Macedo - Servente de
Obras
Elisabeth Flores - Operador de Máquinas
de Lavanderia
Eunice Costa Vidal - Auxiliar de Industrialização
e Conservação de Alimentos
José Agnaldo Soares Machado - Auxiliar
de Encanador
Luiza Nara Prates Rodrigues - Servente
de Limpeza
Onice Zucuni Furlan - Lavadeiro
Paulo Gilberto Manara - Marceneiro
Drenagem
Cursando
Gestão em
RH
• *Cursando
Tecnologia
em Análise de
Sistemas
GRAU DE ESCOLARIDADE - NA
ENSINO MÉDIO
Ensino Médio
Ensino Médio
Profissionalizante: Técnico em Contabilidade
Ensino Médio
Profissionalizante: Técnico em Secretariado
Cursando
Ensino Médio
Gestão em RH
Cursando
Ensino Médio
Gestão em RH
Ensino Médio
Profissionalizante: Técnico em Contabilidade
Ensino Médio
Ensino Médio
Ensino Médio
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
61
Profissionalizante: Técnico em Contabilidade
Vilmar Anibale Guerra - Auxiliar em Agropecuária
Vlademir Soares Marques - Padeiro
Eduardo Rafael Miranda Feitoza - Arquivista
Ensino Médio
Profissionalizante: Técnico
em Agroindústria
*
Cursando
Gestão Pública
Ensino Médio
Arquivologia
* Todos os cargos técnico administrativos em Educação tem regime de trabalho de 40 horas semanais a exceção do cargo
Comunicação Social – Habilitação: Jornalismo com 25 horas semanais.
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
65
11. EXPEDIÇÃO DE DIPLOMA E CERTIFICADOS
O diploma certificando a conclusão será emitido quando do término do curso,
desde que o estudante esteja aprovado em todas as disciplinas curriculares e com as
atividades complementares concluídas.
Os Diplomas serão expedidos pela Reitoria do Instituto Federal Farroupilha com
Sede em Santa Maria/RS.
12 OUTROS
12.1 COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS
As competências profissionais a serem desenvolvidas para contemplar a
formação do tecnólogo em Gestão Pública serão desenvolvidas por meio de
Habilidades, valores e atitudes demonstrados abaixo.
COMPETÊNCIAS
HABILIDADES, VALORES E ATITUDES
Autonomia intelectual, análise crítica,
abertura
a
mudanças,
motivação,
inovação,
percepção
do
ambiente
curiosidade
Capacidade
de
relacionamento Estabelecer relação dialógica com seus
pares contemplados a valorização dos
interpessoaL
saberes e respeito pela diversidade ,
trabalho
em
equipe,
liderança,
cooperação
Iniciativa, criatividade, visão holística,
Capacidade empreendedora
intuição, aceitar desafios, planejar e tomar
decisões em contextos econômicos,
políticos, culturais e sociais distintos
Capacidade de criar e desenvolver Formação técnica para atuar no segmento
público
e
desenvolver
atividades
modelos de gestão pública
específicas da prática profissional;
compreensão da necessidade do contínuo
aperfeiçoamento
profissional,
agente
transformador do meio em que está
inserido. Habilidade para identificar,
analisar, criticar e propor processos
inovadores. Aplicação de conhecimentos
científicos e tecnológicos
Capacidade de aprender a aprender
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011
66
visão Avaliar os impactos sociais, ambientais e
econômicos,
com
vista
ao
sistêmica
desenvolvimento sustentável. Pensar
global e agir local
Capacidade de agir de forma ética e Agir pautado em princípios morais com
respeito à dignidade, solidariedade e
transparente
valorização
da
vida.
Atuar
profissionalmente
considerando
a
responsabilidade sócio-ambiental visando
aos interesses coletivos
Capacidade
de
desenvolver
12.2 ÁREAS DE ATUAÇÃO
O profissional de Gestão Pública atua praticamente em todas as organizações
públicas (federal, estadual e municipal) dos três poderes (executivo, legislativo e
judiciário), organizações privadas que tenham relações comerciais ou que prestam
serviços aos órgãos públicos, Organizações Não Governamentais e Organizações da
Sociedade Civil de Interesse Público (associações, cooperativas, fundações, entre
outras).
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública – Campus SVS - 2011