PROVA ESCRITA DO CONCURSO PÚBLICO PARA O PROVIMENTO DO CARGO DE PROFESSOR
EFETIVO DE ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO,
CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA
Edital Nº 334/2013, de 05 de novembro de 2013
CADERNO DE QUESTÕES
» CÓDIGO 32 «
DESIGN GRÁFICO - PERFIL 02
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

Este caderno tem um total de 50 (cinquenta) questões, distribuídas da seguinte forma:
Questões de 01 a 20: Língua Portuguesa;
Questões de 21 a 50: Conhecimentos Específicos.

Verifique se este caderno está completo.

Para cada questão são apresentadas cinco alternativas de resposta (a, b, c, d, e), sendo que o
candidato deverá escolher apenas uma e, utilizando caneta esferográfica azul ou preta,
preencher o círculo (bolha) correspondente no cartão-resposta.

As respostas das questões deverão, obrigatoriamente, ser transcritas para o cartãoresposta, que será o único documento válido utilizado na correção eletrônica.

Verifique se os dados constantes no cartão-resposta estão corretos e, se contiver algum
erro, comunique o fato imediatamente ao aplicador/fiscal.

O candidato terá o tempo máximo de 04 (quatro) horas para responder a todas as
questões deste caderno e preencher o cartão-resposta.

NÃO HAVERÁ SUBSTITUIÇÃO, sob qualquer hipótese, deste caderno, nem do cartãoresposta.

Não serão dadas explicações durante a aplicação da prova.
BOA PROVA!
COORDENAÇÃO PERMANENTE DE CONCURSOS PÚBLICOS
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LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o Texto I e responda às questões de 01 a 15.
TEXTO I
Sobre técnicas de torrar café e outras técnicas
Ronaldo Correia de Brito
Já não existe a profissão de torradeira de café. Ninguém mais escuta falar nessas mulheres que
trabalhavam nas casas de família, em dias agendados com bastante antecedência. As profissionais famosas
pela qualidade do serviço nunca tinham hora livre. Cobravam caro e só atendiam freguesas antigas. Não era
qualquer uma que sabia dar o ponto certo da torrefação, reconhecer o instante exato em que os grãos
precisavam ser retirados do fogo. Um minuto a mais e o café ficava queimado e amargo. Um minuto a
menos e ficava cru, com sabor travoso. “Pra tudo na vida existe um ponto certo”, diziam orgulhosas do
ofício, mexendo as sementes no caco de barro escuro, a colher de pau dançando na mão bem treinada, o
fogo aceso na temperatura exata.
Muitos profissionais se especializavam na ciência de pôr um fim: os que mexiam a cocada no tacho
de cobre, os que fabricavam o sabão caseiro de gorduras e vísceras animais, os que escaldavam a coalhada
para o queijo prensado, os que assavam as castanhas. Nos terreiros de candomblé, onde se tocam para os
orixás e caboclos, os iniciados sentem o instante em que a toada e o batuque alcançam o ponto de atuação,
o transe que faz o santo descer e encarnar no seu cavalo.
Nenhum movimento é mais complexo que o de finalizar. Nele, estão contidos o desapego e a
separação, o sentimento de perda e morte. Sherazade contou suas histórias durante mil e uma noites,
barganhando com o esposo e algoz Sheriar o direito de continuar vivendo e narrando. Mil noites é um
número finito. O acréscimo de uma unidade ao numeral “mil” tornou-o infinito. Mil e uma noites se
estendem pela eternidade. Sobrepondo narrativas, entremeando-as com novos contos, abrindo veredas de
histórias que se bifurcam noutras, mantendo os enredos num contínuo com pausas diurnas, porém sem o
ponto final, Sherazade adiou o término e a morte. De maneira análoga, Penélope tecia um manto sem
nunca acabá-lo, acrescentando pontos durante o dia e desfazendo-os à noite. Também postergava o
momento. [...]
Uma artesã do barro de Juazeiro do Norte chora quando proponho comprar a cerâmica
representando uma mulher com muletas, uma criança no peito, o feixe de lenha na cabeça. Conta a história
que representou naquela peça simples, sente pena de separar-se de sua criatura. O xilogravador Gilvan
Samico me apresenta os mais de cem estudos e as provas de autor até chegar à gravura definitiva. Olha
para os lados e me confessa que se pudesse não venderia nenhuma das impressões. Confessa os dias de
horror vividos até chegar ao instante em que se decide pela prova definitiva, quando o trabalho é
considerado concluído e o criador experimenta a estranheza diante do que não mais lhe pertence.
Que valor possui o esposo de Sherazade, comparado à narrativa que a liberta da morte? Talvez
apenas o de ser o pretexto para o mar de histórias que a jovem narra ao longo de mil e uma noites. E o que
se segue a esse imaginário fim? O que ocupa a milésima segunda noite, supostamente sem narrativas? Eis a
pergunta que todos os criadores se fazem. O que se seguirá ao grande vazio? Deus descansou no sétimo dia
após sua criação. O artista descansa, ou apenas se angustia pensando se a criatura que pôs no mundo está
verdadeiramente pronta, no ponto exato de um grão de café torrado por uma mestra exímia?
Afirmam que a flecha disparada pelo arqueiro zen busca sozinha o alvo. Num estado de absoluta
concentração, arqueiro, arco, flecha e alvo se desprendem da energia do movimento e partem em busca do
ponto exato. Anos de exercício levam ao disparo perfeito. O escritor trabalha com personagens que o
obsedam, alguns chegando a cavalgá-lo como os santos do candomblé. Sonha os sonhos do outro, numa
entrega do próprio inconsciente à criação. Enquanto se afoga em paixões, com a mão direita tenta manterse na superfície e salvar-se; com a mão esquerda anota frases sobre ruínas. Nunca possui a técnica exata de
um arqueiro zen, nem a perícia de uma torradeira de café. Dialoga com a morte como Sherazade, mantém
a respiração suspensa, negocia adiamentos e escreve.
Num dia qualquer, sem que nada espere e sem compreender o que acontece à sua volta, um editor
arranca papéis inacabados de sua mão.
Disponível em:
http://www.opovo.com.br/app/colunas/ronaldocorreiadebrito/2012/03/03/noticiasronaldocorreiadebrito,2794944
/sobre-tecnicas-de-torrar-cafe-e-outras-tecnicas.shtml Acesso em 12 jun. 2013. (Texto adaptado).
Língua Portuguesa | 1
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1. No TEXTO I, o autor
a) apresenta a atual situação dos artesãos no Brasil.
b) contesta a desigual valoração para as obras de arte.
c) argumenta em prol da necessidade de se fomentar o fazer artístico.
d) faz analogia entre o trabalho do artesão e o processo criativo do escritor.
e) defende o processo de construção literária como o único capaz de ser concluído.
2. Ao afirmar que “Sobrepondo narrativas, entremeando-as com novos contos, abrindo veredas de
histórias que se bifurcam noutras, mantendo os enredos num contínuo com pausas diurnas, porém
sem o ponto final, Sherazade adiou o término e a morte.” (parágrafo 3), o autor do texto retrata
a) o poder de sedução dos contos de fada.
b) a capacidade de inventividade narrativa como possibilidade de salvação.
c) a impossibilidade de se concluir uma produção literária em tempos modernos.
d) a indispensável interrelação entre ficção e realidade na concepção da obra literária.
e) a necessidade de se conhecer os clássicos da literatura, a exemplo de Mil e uma noites e a
Odisseia.
3. Todas as passagens a seguir se reportam à dificuldade do artista em separar-se de sua obra,
EXCETO:
a) “Uma artesã do barro de Juazeiro do Norte chora quando proponho comprar a cerâmica
representando uma mulher com muletas, uma criança no peito, o feixe de lenha na cabeça.”
(parágrafo 4)
b) “Olha para os lados e me confessa que se pudesse não venderia nenhuma das impressões.”
(parágrafo 4)
c) “Confessa os dias de horror vividos até chegar ao instante em que se decide pela prova
definitiva, quando o trabalho é considerado concluído e o criador experimenta a estranheza
diante do que não mais lhe pertence.” (parágrafo 4)
d) “Conta a história que representou naquela peça simples, sente pena de separar-se de sua criatura."
(parágrafo 4)
e) “O escritor trabalha com personagens que o obsedam, alguns chegando a cavalgá-lo como os
santos do candomblé.” (parágrafo 6)
4. A referência à técnica desenvolvida pelas torradeiras de café, apresentada no início do texto,
a) denota a predileção do autor por técnicas artesanais, em detrimento das industriais.
b) é uma forma de registrar o reconhecimento, por parte das novas gerações, à cultura popular.
c) surge como uma homenagem do autor aos trabalhadores que conseguiram manter viva uma
tradição popular.
d) representa um exemplo da capacidade de certas técnicas rudimentares se perpetuarem ao
longo das gerações.
e) constitui-se ponto de partida para a discussão acerca da difícil arte de finalizar uma tarefa, tema
retratado no decorrer do texto.
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5. A finalização do processo de produção artística é retratada no texto como algo
a) impessoal, em função das demandas comerciais.
b) definitivo, já que registra o momento tão desejado pelo artista.
c) angustiante e doloroso, por se tratar de uma separação entre criador e criatura.
d) complexo, pelo fato de ser toda obra de arte o resultado de um trabalho coletivo.
e) libertador, pois a conclusão de uma obra de arte instiga o artista a produzir sempre mais.
6. Considerando o texto, aponte, dentre as alternativas a seguir, aquela em que as expressões
apresentam relação sinonímica.
a) "fabricavam" – "escaldavam"
(parágrafo 2)
b) "adiou" – "postergava"
(parágrafo 3)
c) "estendem" – "bifurcam"
(parágrafo 3)
d) "impressões" – "estranheza"
(parágrafo 4)
e) "descansa" – "angustia"
(parágrafo 5)
7. No final do texto, ao comparar o arqueiro zen ao escritor, o autor observa que
a) o arqueiro zen, diferentemente do escritor, dificilmente atinge seu objetivo.
b) o arqueiro zen, diferentemente do escritor, consegue, com exatidão, finalizar seu trabalho.
c) as ações do escritor e do arqueiro zen atingem, simultaneamente, o ponto exato de finalização.
d) o escritor, ao contrário do arqueiro zen, dedica-se com esmero ao processo de produção, antes
de finalizar seu trabalho.
e) o escritor e o arqueiro zen não conseguem finalizar seus trabalhos com êxito, por mais que se
esforcem.
8. A coesão de um texto se dá através da conexão entre vários enunciados e da relação de sentido
existente entre eles. Em relação à coesão presente no texto, o termo destacado encontra-se
devidamente justificado em:
a) “Ninguém mais escuta falar nessas mulheres que trabalhavam nas casas de família, *...+”
(parágrafo 1). O termo em destaque indica uma referência à expressão “freguesas antigas”
(parágrafo 1).
b) “Nele, estão contidos o desapego e a separação *...+” (parágrafo 3). O termo em destaque faz
referência a “nenhum movimento” (parágrafo 3).
c) “*...+ quando o trabalho é concluído e o criador experimenta a estranheza diante do que não
mais lhe pertence.” (parágrafo 4). O conectivo “e” indica uma progressão semântica que
acrescenta um dado novo.
d) “*...+ a jovem narra ao longo de mil e uma noites.” (parágrafo 5). O vocábulo em destaque
caracteriza uma referência mais específica em relação ao termo a que se refere: “Sherazade”.
e) “*...+ alguns chegando a cavalgá-lo *...+” (parágrafo 6). O termo destacado substitui a expressão
“santos do candomblé”.
Língua Portuguesa | 3
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9. Em “Nos terreiros de candomblé, onde se tocam para os orixás e caboclos, os iniciados sentem o
instante em que a toada e o batuque alcançam o ponto *...+” (parágrafo 2), as vírgulas utilizadas
a) evidenciam a expressão vocativa.
b) indicam uma oração de valor comparativo.
c) demarcam uma explicação acerca do espaço.
d) determinam a introdução de expressão da fala do autor.
e) marcam a opinião do autor em relação à informação anterior.
10. Analise as proposições a seguir:
I.
As palavras “desapego” e “separação” pertencem ao mesmo campo semântico.
II. O prefixo na palavra “infinito” exprime sentido de negação.
III. O termo sublinhado em “O escritor trabalha com personagens que o obsedam” tem como
referente a expressão “escritor”.
É CORRETO o que se afirma apenas em
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e II.
e) I e III.
11. O termo destacado em “Enquanto se afoga em paixões, com a mão direita tenta manter-se na
superfície e salvar-se *...+” (parágrafo 6), pode ser substituído, sem alteração de sentido, por:
a) Porque
b) Para que
c) Porquanto
d) Contanto que
e) Ao mesmo tempo que
12. Os conectivos ou partículas linguísticas de ligação, além de exercer funções coesivas, manifestam
ainda diferentes relações de sentido entre os enunciados. Aponte, dentre as alternativas a seguir,
aquela em que a relação estabelecida pelo conectivo em destaque está CORRETAMENTE indicada
entre parênteses.
a) “Uma artesã do barro de Juazeiro do Norte chora quando proponho comprar a cerâmica”. –
(Proporção).
b) “Enquanto se afoga em paixões, com a mão direita tenta manter-se na superfície e salvar-se;” –
(Consequência).
c) “Dialoga com a morte como Sherazade, [...]” – (Comparação).
d) “Olha para os lados e me confessa que se pudesse não venderia nenhuma das impressões.” –
(Finalidade).
e) “Num dia qualquer, sem que nada espere e sem compreender o que acontece à sua volta [...]” –
(Adversidade).
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13. Por vezes, a omissão de palavras ou expressões não acarreta alteração no sentido de orações ou
períodos, já que tal omissão pode ser depreendida do contexto. Há, dentre as alternativas a seguir,
uma ocorrência assim caracterizada. Aponte-a.
a) "Mil e uma noites se estendem pela eternidade". (parágrafo 3)
b) "O que se seguirá ao grande vazio?" (parágrafo 5)
c) "Deus descansou no sétimo dia após sua criação". (parágrafo 5)
d) "Nunca possui a técnica exata de um arqueiro zen, *...+” (parágrafo 6)
e) "[...] a flecha disparada pelo arqueiro zen busca sozinha o alvo". (parágrafo 6)
14. Analise as proposições a seguir, acerca da pontuação, e assinale (V), para o que for verdadeiro, e (F),
para o que for falso.
( ) No trecho “De maneira análoga, Penélope tecia um manto *...+", a vírgula é utilizada para
separar uma expressão adverbial disposta no início do período.
( ) Em “Dialoga com a morte como Sherazade, mantém a respiração suspensa, negocia adiamentos
e escreve.”, as vírgulas são utilizadas para separar orações coordenadas.
( ) Em “Enquanto se afoga em paixões, com a mão direita tenta manter-se na superfície e salvarse; *...+”, não há razão linguístico-gramatical que justifique a presença da vírgula na sentença.
Assim, seu uso é facultativo.
A sequência que completa CORRETAMENTE os parênteses é
a) V V F
b) V F F
c) F V F
d) V V V
e) F F V
15. A regência verbal em destaque na frase “mulheres que trabalhavam nas casas de família” é a
mesma do verbo destacado em
a) “Anos de exercício levam ao disparo perfeito.”
b) “Deus descansou no sétimo dia após sua criação.”
c) “Muitos profissionais se especializavam na ciência de pôr um fim: *...+”
d) “O xilogravador Gilvan Samico me apresenta os mais de cem estudos: *...+.”
e) “*...+ o criador experimenta a estranheza diante do que não mais lhe pertence.”
Língua Portuguesa | 5
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As questões de 16 a 18 referem-se ao TEXTO II, a seguir:
TEXTO II
Capítulo I
− Muito trabalho, mestre Zé?
− Está vasqueiro. Tenho umas encomendas de Gurinhém. Um tangerino passou por aqui e
me encomendou esta sela e uns arreios. Estou perdendo o gosto pelo ofício. Já se foi o tempo em
que dava gosto trabalhar numa sela. Hoje estão comprando tudo feito. E que porcarias se vendem
por aí! Não é para me gabar. Não troco uma peça minha por muita preciosidade que vejo. Basta
lhe dizer que seu Augusto do Oiteiro adquiriu na cidade uma sela inglesa, coisa cheia de
arrebiques. Pois bem, aqui esteve ela para conserto. Eu fiquei me rindo quando o portador do
Oiteiro me chegou com a sela. E disse, lá isto disse: “por que seu Augusto não manda consertar
esta bicha na cidade?” E deu pela sela um preção. Se eu fosse pedir o que paga m na cidade, me
chamavam de ladrão. É, mestre José Amaro sabe trabalhar, não rouba a ninguém, não faz coisa de
carregação. Eles não querem mais os trabalhos dele. Que se danem. Aqui nesta tenda só faço o
que quero.
REGO, José Lins do. Fogo Morto. Record: Rio de Janeiro, 2003.
16. Pelo disposto acima, é CORRETO afirmar sobre o Mestre José Amaro:
a) Mostra-se insatisfeito com os resultados de seus últimos trabalhos.
b) Prefere trabalhar para clientes de fora, pois estes valorizam seu trabalho.
c) Orgulha-se do esmero com que desenvolve seu trabalho e da qualidade que lhe imprime.
d) Embora se envaideça de seu ofício, preocupa-se com o fato de não poder mais executá-lo da
melhor forma.
e) Questiona a qualidade do trabalho de outros seleiros, mas reconhece o valor dos novos
materiais industrializados.
17. “É, mestre José Amaro sabe trabalhar, não rouba a ninguém, não faz coisa de carregação. Eles não
querem mais os trabalhos dele. Que se danem. Aqui nesta tenda só faço o que quero”. A fala final
de Mestre José Amaro revela
a) certa resignação diante das novas demandas do mercado.
b) revolta por desenvolver seu ofício numa região de parcas condições.
c) a decisão de não mais confeccionar produtos para o senhor Augusto do Oiteiro.
d) a sua disposição em manter-se fiel ao trabalho de qualidade que sempre desenvolveu.
e) a determinação por continuar tentando convencer os vaqueiros da qualidade de suas selas.
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18. Atente para a seguinte passagem: “Eles não querem mais os trabalhos dele.”
Agora, considere as seguintes afirmações acerca da expressão em destaque:
I.
Retoma um termo expresso anteriormente.
II. Refere-se diretamente aos moradores e comerciantes da cidade.
III. Embora não se refira a nenhum elemento textual anterior, o contexto possibilita a recuperação
do termo referente.
Está(ão) CORRETA(S):
a) III apenas
b) I e II apenas.
c) I e III apenas.
d) II e III apenas.
e) I, II e III.
19. Leia a seguir:
I.
“Declaração fundamentada em ponto de vista a respeito de um fato ou negócio.”
II. “É o instrumento pelo qual Ministros ou outras autoridades expedem instruções sobre a
organização e funcionamento de serviço e praticam outros atos de sua competência.”
III. “Modalidade de comunicação entre unidades administrativas de um mesmo órgão, que podem
estar hierarquicamente em mesmo nível ou em níveis diferentes. Trata-se, portanto, de uma
forma de comunicação eminentemente interna.”
As descrições dizem respeito, respectivamente, a
a) Parecer – Portaria – Memorando .
b) Ofício – Relatório – Parecer.
c) Parecer – Ofício – Portaria.
d) Memorando – Ofício – Declaração.
e) Portaria – Requerimento – Relatório.
20. Pela própria natureza, a redação oficial deve apresentar uma linguagem que obedeça a critérios
específicos. Todas as características a seguir devem compor a redação oficial, EXCETO:
a) Impessoalidade e clareza.
b) Uso da linguagem padrão.
c) Tratamento linguístico formal.
d) Concisão e transparência de sentido.
e) Presença de conotação e da criatividade do emissor.
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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
» DESIGN GRÁFICO - Perfil 02 | CÓDIGO 32 «
21. No Corel Draw, para a inserção de um objeto dentro de outro objeto,
a) seleciona-se o objeto a ser inserido; seleciona-se no menu principal a opção Efeitos  Efeito de
Ativação; cria-se o efeito de ativação; insere-se o objeto.
b) seleciona-se o objeto a ser inserido; seleciona-se no menu principal a opção Efeitos 
PowerClip  Colocar em Recipiente; o cursor transforma-se em uma seta, específica para a
manipulação de PowerClips; clica-se no objeto recipiente com essa mão e o objeto previamente
selecionado será inserido.
c) seleciona-se o objeto a ser inserido; seleciona-se a opção Efeitos  Transformar; o cursor
transforma-se em uma mão, específica para a inserção de objetos; clica-se no objeto recipiente
com essa mão e o objeto previamente selecionado será inserido.
d) copia-se no clipboard o objeto a ser inserido; seleciona-se a opção Efeitos  Extrusão; cola-se
no objeto recipiente o objeto previamente copiado no clipboard.
e) copia-se no clipboard o objeto a ser inserido; seleciona-se a opção Efeitos  Mídia Artística 
Novo Objeto; cola-se no objeto recipiente o objeto previamente copiado no clipboard.
22. Usualmente, torna-se necessário alterar os espaços entre determinadas letras de um projeto
textual, a fim de garantir a uniformidade visual em todo o espaçamento entre letras de uma
composição. O termo que indica o ajuste de espaço entre letras, par a par, é:
a) Kerning.
b) Espaço de tipografia.
c) Gap entre letras.
d) Serifa.
e) Espaçamento tipográfico.
23. Acerca do olho humano e da visão humana, é CORRETO afirmar que
a) a miopia ocorre quando o eixo do globo ocular é mais curto do que o normal ou quando ocorre
a perda de acomodação visual, com a idade, fazendo com que a radiação luminosa seja
interceptada pela retina antes da formação da imagem, i.e., a imagem se forme por trás da
retina.
b) a fóvea, localizada no fundo da retina, ligeiramente para o lado temporal, é um componente
relevante para a visão humana, pois possibilita uma acuidade visual de 10/10 ou 20/20 (um
inteiro ou 100%), i.e., a visão normal de um indivíduo emétrope.
c) a distância focal do cristalino varia de acordo com o ângulo existente entre o eixo do objeto
observado e o eixo do globo ocular.
d) a acomodação visual é o efeito produzido pela musculatura ocular, que, atuando sobre o
cristalino, provoca uma alteração em seu ângulo.
e) a hipermetropia ocorre quando o eixo do globo ocular é mais longo do que o normal, fazendo
com que a radiação luminosa seja interceptada pela retina após a formação da imagem.
8 | Código 32 « Design Gráfico - Perfil 02 « Conhecimentos Específicos
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24. No tocante à resolução espacial de uma imagem digital e ao que ocorre com sua perda, é CORRETO
afirmar que:
a) Está associada ao número de linhas e colunas da matriz numérica de pixels que representa uma
imagem digital; sua perda implica a perda da imagem.
b) Está associada à quantidade de tons de cinza ou de cores existentes no espaço da matriz
numérica de pixels que representa uma imagem digital; sua perda implica a redução do número
de pixels da imagem.
c) Está associada ao número de linhas e colunas da matriz numérica de pixels que representa uma
imagem digital; sua perda implica a degradação da qualidade visual da imagem.
d) Está associada à quantidade de tons de cinza ou de cores existentes no espaço da matriz
numérica de pixels que representa uma imagem digital; sua perda implica a degradação da
qualidade visual da imagem.
e) Está associada à quantidade de comprimentos de onda registrados na matriz numérica de pixels
que representa uma imagem digital; sua perda implica a inversão dos tons de cinza da imagem.
25. Sobre formatos de arquivos vetoriais de imagens, é CORRETO afirmar:
a) O formato PNG (Portable Network Graphics) é um formato livre de dados de imagens vetoriais,
surgido em 1996, como substituto para o formato CDR (CorelDRaw), que inclui algoritmos
patenteados.
b) CDR (CorelDRaw), PDF (Portable Document Format) e PSD (Product Specification Document) são
formatos vetoriais usualmente utilizados em design gráfico.
c) O Photoshop permite a criação de imagens vetoriais nos formatos DWG (DraWinG), WMF
(Windows MetaFile) e XML (eXtensible Markup Language).
d) O formato PSD (Product Specification Document) é um dos formatos vetoriais mais indicados
para a criação de logomarcas.
e) O formato PDF (Portable Document Format) destina-se à representação de documentos que
contêm texto, gráficos e/ou imagens de forma independente de dispositivo e de resolução.
26. No tocante à visão humana, a radiação luminosa visível, cujos comprimentos de onda encontram-se
entre cerca de 380 nm e 780 nm, incide na córnea, passa pelo cristalino e é projetada na retina, na
qual existem dois tipos de fotorreceptores, a saber: os cones, que distinguem as cores primárias do
sistema aditivo RGB (vermelho, verde e azul), e os bastonetes, que asseguram a visão sob condições
de baixa luminosidade. A percepção da imagem visualizada ocorre a partir do envio ao cérebro, por
meio do nervo óptico, dos impulsos nervosos produzidos pelos bastonetes e cones.
Em um ambiente iluminado apenas por luz azul, um indivíduo portador de deficiência visual, que
não consiga captar as informações transmitidas pelos cones, perceberá as áreas brancas de uma
página Web:
a) indistintas, porque os fotorreceptores cromáticos do indivíduo não atuam.
b) azuladas, devido à mistura da luz azul do ambiente com o branco das áreas da página.
c) azuis, pois a retina captará a luz refletida pelas áreas brancas, transformando-as em áreas azuis.
d) cinzentas, devido aos bastonetes captarem a luminosidade sem diferenciação de cor.
e) pretas, devido à não captação das informações de cor transmitidas pelos cones.
Conhecimentos Específicos » Design Gráfico - Perfil 02 » Código 32 | 9
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27. Com relação à interação de usuários com aplicações desktop, a lista CORRETA de princípios de
diálogo a serem adotados no projeto/avaliação de interfaces é:
a) Autoprogressão (feedforward). Controle ao usuário. Conformidade às expectativas do
desenvolvedor. Tolerância aos erros.
b) Adaptação à tarefa. Autodescrição (feedback). Controle ao usuário. Conformidade às
expectativas do usuário. Facilidade de individualização.
c) Controle ao desenvolvedor. Conformidade às expectativas do usuário. Ênfase nos acertos.
Facilidade de observação. Contexto de aprendizagem.
d) Adaptação à finalidade. Autodescrição (feedback). Triagem de erros. Compatibilidade com a
individualização. Facilidade de modelagem.
e) Adaptação à tarefa. Autodescrição (feedback). Análise ao usuário. Tolerância aos erros.
Facilidade de programação.
28. No tocante ao ciclo da Engenharia da Usabilidade, a lista CORRETA de atividades da fase de Análise é:
a) Análise da instituição do usuário. Análise de compromissos. Análise das possibilidades e
restrições da estrutura. Análise de riscos e ameaças à conclusão do projeto.
b) Análise do perfil do desenvolvedor. Análise de requisitos. Análise das possibilidades e sistemas
da plataforma. Análise de princípios gerais para o projeto.
c) Análise do perfil do usuário. Análise do contexto da tarefa. Análise das possibilidades e
restrições da plataforma. Análise de princípios gerais para o projeto.
d) Análise do perfil do usuário. Análise do contexto da plataforma. Análise de compatibilidade
gerencial. Análise de princípios gerais para o projeto.
e) Análise da instituição do usuário. Análise do contexto da tarefa. Análise das possibilidades e
restrições do treinamento. Análise de princípios gerais para o projeto.
29. Das alternativas a seguir, a lista CORRETA de heurísticas de usabilidade é:
a) Visibilidade do status do sistema. Correspondência entre o sistema e o mundo real. Liberdade e
controle ao usuário. Prevenção de erros. Reconhecimento ao invés da rememoração.
b) Mapeamento entre o sistema e os programas. Liberdade e controle ao desenvolvedor.
Consistência e padronização. Eficácia e eficiência de uso. Ajuda online e offline.
c) Visibilidade da arquitetura do sistema. Compromisso entre o sistema e o usuário. Liberdade e
controle ao usuário. Suporte ao usuário para o reconhecimento, o diagnóstico e o cometimento
de erros. Ajuda na implementação.
d) Versatilidade do estado do sistema. Previsão de acertos. Rememoração ao invés do
reconhecimento. Design estético e minimalista. Suporte ao usuário para o reconhecimento, o
diagnóstico e a recuperação de erros.
e) Coerência e padronização. Prevenção de erros. Rememoração ao invés de reconhecimento.
Flexibilidade e eficiência de mapeamento. Ajuda e documentação.
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30. CSS, no âmbito do processo de desenvolvimento de sites Web, constitui-se:
a) Um padrão para a representação estruturada de páginas Web como um conjunto de eventos
concorrentes dependentes do tempo, conectados por hiperlinks.
b) Uma linguagem destinada à definição da apresentação visual de páginas Web construídas em
uma linguagem de marcação (e.g., HTML ou XML).
c) Um componente do e-PWG destinado à gestão da aparência de sites Web.
d) Um agente de definição da programação de páginas Web.
e) Um padrão da ISO destinado à modificação da representação audiovisual de páginas Web.
31. No contexto do desenvolvimento de sites Web, storyboards destinam-se à
a) representação de sequências de ações que usuários típicos poderão executar em processos
interativos com um site Web, a fim de concluírem tarefas de interesse.
b) indicação da estrutura de um site Web, durante seu projeto.
c) prototipação do layout de tela associado à navegação e aos elementos principais do projeto
visual.
d) integração consistente dos componentes disponíveis em páginas Web (e.g., mecanismos de
navegação, estratégias de busca).
e) implementação da versão final de um site Web.
32. A profundidade de cores (color depth) ou de bits (bit depth) relaciona-se à quantidade de bits
utilizada para representar a cor de um pixel em uma imagem bitmap. Considerando-se que quanto
maior a profundidade de cores de uma imagem maior será sua paleta de cores, a paleta de uma
imagem com profundidade de bits igual a 32 bits contém, no máximo,
a) 256 cores distintas.
b) 16.777.216 cores distintas, sem canal alfa, destinado a efeitos especiais.
c) 65.536 cores.
d) 16.777.216 cores distintas, com canal alfa, destinado a efeitos especiais.
e) 4 294 967 296 cores distintas.
33. Quando um usuário arrasta uma pasta com o propósito de copiar seu conteúdo para outra pasta e
uma animação aparece na tela, exibindo os arquivos dessa pasta sendo movidos para a pasta
destino, tal diálogo usuário-sistema constitui um exemplo de
a) visibilidade das ações do usuário.
b) mapeamento das ações do usuário.
c) diálogo via manipulação indireta.
d) controle das ações pelo usuário.
e) retorno às ações do usuário (feedback).
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34. Analise assertivas a seguir, relativas ao design de aplicações interativas humano-computador:
I.
O princípio do fornecimento de mecanismos de ajuda e de documentação considerado por
Nielsen é, na verdade, parte da definição da imagem do sistema explicitada por Norman.
II. Uma das formas de implementar o princípio da prevenção e recuperação de erros considerado
por Nielsen é levar em conta as restrições lógicas de design explicitadas por Norman.
III. O princípio da consistência e padronização considerado por Nielsen é equivalente ao princípio
da consistência explicitado por Norman.
IV. Considerar o princípio do retorno às ações do usuário (feedback), de Norman, é incorporar ao
design o princípio do reconhecimento ao invés da rememoração explicitado por Nielsen.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
a) I.
b) II.
c) IV.
d) I, II e III.
e) I e II.
35. No âmbito do design gráfico, uma interface com o usuário deve, acima de tudo,
a) ser visualmente estética, de modo a promover o conforto visual do usuário durante o processo
interativo.
b) ser flexível e genérica, permitindo a diferentes categorias de usuários utilizá-la eficazmente.
c) permitir ao usuário entender todas as opções que lhe são fornecidas para que ele realize suas
tarefas eficiente, eficaz e satisfatoriamente, de modo a atingir suas metas.
d) conter uma metáfora significativa para o usuário, que lhe dê prazer e conforto durante o
processo interativo.
e) ser visualmente agradável, de modo a facilitar sua aceitação pelo usuário, o que o fará preferi-la
e utilizá-la.
36. Quando a consistência é o princípio de projeto mais relevante, no tocante ao design gráfico de sites
Web, isso implicará:
a) a adoção da mesma estratégia de desenvolvimento para todas as páginas do site.
b) a unificação do conteúdo e da forma (i.e., estilos, elementos visuais textuais e gráficos,
terminologia, estética) ao longo de todas as páginas do site.
c) a conformidade do processo de desenvolvimento de todas as páginas do site às recomendações
do e-MAG.
d) a utilização da mesma plataforma de hardware e software no processo de desenvolvimento de
todas as páginas do site.
e) a conformidade do processo de desenvolvimento de todas as páginas do site às recomendações
do WCAG 2.0.
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IFPB » Concurso Público | Professor Efetivo de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico » Edital Nº 334/2013
37. Durante uma sessão de utilização de um editor de páginas Web por um designer gráfico, valem as
seguintes recomendações ergonômicas:
a) Posicionar o mouse próximo ao teclado, na mesma altura ou ligeiramente acima deste; Manter
o monitor a uma distância entre 45 e 70 cm do plano ocular e regular sua altura para, no
máximo, até a linha de visão; Procurar manter o ângulo dos cotovelos superior ou igual a 90º;
Ajustar o ângulo assento-encosto da cadeira entre 100° e 110°, para maior relaxamento da
região lombar.
b) Posicionar o mouse sobre um mouse pad com descanso para o punho; Manter o monitor o mais
próximo possível do plano ocular e regular sua altura para, no máximo, até a linha de visão;
Procurar manter o ângulo dos cotovelos superior ou igual a 90º; Ajustar o ângulo assentoencosto da cadeira entre 75° e 100°, para maior relaxamento da região cervical.
c) Posicionar o mouse o mais próximo possível do monitor; Manter o monitor o mais distante
possível do plano ocular e regular sua altura para, no mínimo, até a linha de visão; Procurar
manter o ângulo dos cotovelos inferior ou igual a 90º; Procurar manter o ângulo dos cotovelos
superior ou igual a 90º; Ajustar o ângulo assento-encosto da cadeira entre 75° e 100°, para
maior relaxamento da região torácica.
d) Posicionar o mouse sobre a mesa, a uma altura acima da posição do teclado; Manter o monitor
a uma distância entre 45 e 70 cm do plano ocular e regular sua altura para, no mínimo, até a
linha de visão; Procurar manter o ângulo dos cotovelos inferior ou igual a 90º; Procurar manter
o ângulo dos cotovelos superior ou igual a 90º; Ajustar o ângulo assento-encosto da cadeira
entre 75° e 100°, para maior relaxamento da região cervical.
e) Posicionar o mouse o mais distante possível do monitor; Manter o monitor o mais distante
possível do plano ocular e regular sua altura para, no mínimo, até a linha de visão; Procurar
manter o ângulo dos cotovelos superior ou igual a 90º; Procurar manter o ângulo dos cotovelos
superior ou igual a 90º; Ajustar o ângulo assento-encosto da cadeira entre 75° e 100°, para
maior relaxamento da região lombar.
38. No tocante ao Dreamweaver, para controlar o posicionamento do conteúdo de uma página Web,
utilizam-se:
a) quadros de texto (text frames).
b) controladores de HTML.
c) regiões editáveis.
d) controladores de conteúdo de página.
e) tabelas aninhadas.
Conhecimentos Específicos » Design Gráfico - Perfil 02 » Código 32 | 13
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39. O software e o hardware computacional empregam usualmente os modelos cromáticos RGB e
CMYK para comunicar ao dispositivo de visualização ou de impressão como as cores de um projeto
visual devem ser exibidas. Analise as afirmações a seguir:
I.
O matiz da cor exibida na tela de um monitor LCD é função de vários fatores, dentre os quais
podem ser mencionados o espectro de luz de fundo, a tecnologia empregada e o modo de
conversão dos valores das cores em sinais elétricos pelo firmware.
II. Assim como o RGB, o modelo CMYK é um modelo aditivo de cores, diferindo apenas nas cores
primárias que o compõem (ciano, magenta, amarelo e preto).
III. Por mais perceptível que seja a diferença na representação das cores entre monitores
diferentes, esta ainda pode ser mais acentuada quando um documento é reproduzido por
diferentes dispositivos de impressão.
IV. Quando a informação RGB 0 255 0 é enviada, por exemplo, a um monitor LCD, esta será
convertida em sinais elétricos, os quais excitarão as células de cristal líquido que controlam os
filtros vermelho, verde e azul do monitor, de modo que a luz de fundo passe apenas pelo filtro
azul.
Estão CORRETAS as afirmações:
a) I e II apenas.
b) I e III apenas.
c) II e III apenas.
d) II e IV apenas.
e) I, II, III e IV.
40. Um formato de arquivos popularizou-se em projetos Web, por integrar duas características
importantes: (i) níveis razoáveis de qualidade de imagem e (ii) geração de arquivos de tamanho
reduzido, quando comparado a outros formatos concorrentes. Tais características facilitam o
armazenamento e a distribuição de arquivos. Fundamentado na capacidade do olho humano, este
formato permite uma representação true color (24 bits/pixel), o que possibilita a reprodução de até
16,8 milhões de cores. Além disso, seu algoritmo de compressão possui uma capacidade de
compressão de dados variável, o que torna o formato uma excelente opção para a distribuição de
imagens fotográficas. Essa descrição refere-se ao formato:
a) JPEG (Joint Pictures Expert Group).
b) GIF (Graphics Interchange Format).
c) TIFF (Tagged Image File Format).
d) PNG (Portable Network Graphics).
e) MPEG (Moving Picture Experts Group).
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41. Tabelas são usualmente constituídas por um título, cabeçalho, rodapé e corpo, podendo ser
facilmente inseridas e manipuladas em documentos XHTML, a partir de tags. A opção que
corresponde à sequência correta de tags representativa dos elementos supracitados é:
a) <table> </table>, <p> </p>, <div> </div>,
</thead>, <pre> </pre>.
<tbody> </tbody>, <tfoot> </tfoot>, <thead>
b) <table></table>, <noembed></noembed>, <thead> </thead>, <tfoot> </tfoot>, <tbody>
</tbody>, <tr> </tr>, <td> </td>, <caption>.
c) <table> </table>, <caption> </caption>, <thead> </thead>, <tfoot> </tfoot>, <tbody> </tbody>,
<tr> </tr>, <td> </td>.
d) <table> </table>, <name> </name>, <thead> </thead>, <tbody> </tbody>, <tfoot></tfoot>.
e) <table> </table>, <thead> </thead>, <tbody> </tbody>, <tfoot> </tfoot>, <tr> </tr>, <td> </td>,
<caption> </caption>.
42. Para criar uma nova imagem no Adobe Photoshop, abre-se um quadro de diálogo no qual é possível
configurar as dimensões, o modo de cor e a resolução da imagem a ser criada, a qual, para ser
impressa em offset e, posteriormente, ser publicada em um site Web, deverá possuir
preferencialmente a seguinte resolução:
a) 96 dpi para a impressão em offset, para ser posteriormente convertida para 48 dpi para a
publicação no site.
b) 150 dpi para a impressão em offset, para ser posteriormente convertida para 48 dpi para a
publicação no site.
c) 600 dpi para a impressão em offset, para ser posteriormente convertida para 300 dpi para a
publicação no site.
d) 300 dpi para a impressão em offset, para ser posteriormente convertida para 72 dpi para a
publicação no site.
e) 300 dpi para a impressão em offset, para ser posteriormente convertida para 150 dpi para a
publicação no site.
43. No âmbito do projeto gráfico de publicações (e.g., livros, manuais, revistas), bem como sua
diagramação, o designer gráfico pode recorrer à criação e adoção de páginas-mestre. A partir dessa
informação, analise as afirmações a seguir:
I.
As alterações realizadas no conteúdo alterado de uma página-mestre aparecerão em todas as
demais páginas por ela administradas.
II. Um item-mestre em uma camada superior aparece na frente de todos os objetos contidos em
camadas inferiores.
III. Uma página-mestre é uma página modelo composta por elementos comuns que serão utilizados
em um documento criado e manipulado a partir de uma aplicação de software destinada à
diagramação e layout.
IV. No mesmo documento, é possível criar e atualizar uma variação de página-mestre com base em
outra, denominada página-mestre pai.
Está CORRETO o que se afirma em:
a) I e II apenas.
b) I e III apenas.
c) II e III apenas.
d) II e IV apenas.
e) I, II, III e IV.
Conhecimentos Específicos » Design Gráfico - Perfil 02 » Código 32 | 15
IFPB » Concurso Público | Professor Efetivo de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico » Edital Nº 334/2013
44. O aplicativo de software Indesign da Adobe possibilita a composição de páginas para a produção
editorial, tendo praticamente substituído o Pagemaker nessa função, graças a seu potencial gráfico.
Neste contexto, a alternativa que corresponde à utilização das ferramentas do Indesign é:
a) No Adobe InDesign CS5, é possível fazer com que um parágrafo transponha várias colunas sem
criar quadros de texto separados, além de se poder dividir um parágrafo em várias colunas no
mesmo quadro de texto.
b) O Adobe InDesign CS5 insere marcações no texto, contendo sugestões de alteração e
comentários, além de exportar arquivos em Flash e criar eBooks no formato iPad e Sony Reader,
dentre outros.
c) No Adobe InDesign CS5, a configuração padrão é de preto a branco, quando se abre o painel
Gradiente e tal efeito é aplicado a um objeto.
d) É possível definir diferentes tamanhos de página para as páginas de um único documento no
Adobe InDesign CS5, o que é particularmente útil quando se deseja gerenciar designs
relacionados em um arquivo.
e) O painel Camadas do Adobe InDesign CS5 assemelha-se mais ao painel homônimo do Adobe
Illustrator e cada camada apresenta um triângulo de exposição que pode ser expandido, quando
se deseja revelar os objetos e sua ordem de empilhamento nessa camada para a página
espelhada ativa.
45. A desenvolver um estudo de cor para uma publicação impressa, utilizando o Adobe Illustrator CS5,
um designer cria 3 círculos iguais, selecionando o primeiro deles e preenchendo-o com 100% de
amarelo. Em seguida, o segundo círculo é selecionado e preenchido com 100% de magenta. Por fim,
o terceiro é selecionado e preenchido com 100% de ciano. Após esta etapa, o designer seleciona os
3 círculos, alinhando-os pelo centro e, em seguida, aplica o filtro Multiply nos 3 objetos. O resultado
final visualizado na tela do monitor pelo designer será um círculo de cor:
a) laranja-escura.
b) cinza.
c) azul-escura.
46. Considere-se a página Web a seguir:
16 | Código 32 « Design Gráfico - Perfil 02 « Conhecimentos Específicos
d) branca.
e) preta.
IFPB » Concurso Público | Professor Efetivo de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico » Edital Nº 334/2013
O código-fonte correspondente ao resultado da ilustração é:
a)
b)
c)
d)
e)
<html>
<title>Código 32 - Design Gráfico - Perfil 2<title>
<body>
<h1>Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba<h1>
<hr><center><h1>Concurso<h1><center>
<center><h2>2014</h2></center>
<text><h3>Serei APROVADO</h3><text>
</html>
<html>
<head>
</head>
<body>
<h1>Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba</h1>
<hr><center><h2>Concurso Código 32 - Design Gráfico - Perfil 2</h2></center>
<center><h2>2014</h2></center>
<hr><center><h3>Serei APROVADO</h3></center>
</body>
</html>
<head>
<title>Código 32 - Design Gráfico - Perfil 2<title>
<head>
<h1>Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba</h1>
<hr><center><h1>Concurso</h1><center>
2014
<center><h3>Serei APROVADO</h3></center>
</body>
<html>
<head>
Código 32 - Design Gráfico - Perfil 2
</head>
<h1>Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba<h1>
<hr><h1>Concurso<h1>2014
<center><h3>Serei APROVADO</h3><center>
<html>
<html>
<head>
<title>Código 32 - Design Gráfico - Perfil 2<title>
<head>
<body>
<h1>Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba<h1>
<center><h1>Concurso<h1><center>2014
<center><h3>Serei APROVADO</h3><center>
<html>
Conhecimentos Específicos » Design Gráfico - Perfil 02 » Código 32 | 17
IFPB » Concurso Público | Professor Efetivo de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico » Edital Nº 334/2013
47. Em geral, costuma-se utilizar indistintamente os termos Web e Internet. Por outro lado, alega-se
que, embora intimamente relacionados entre si, esses termos não são sinônimos. Nesse sentido, é
CORRETO afirmar:
a) De fato, não há distinção entre os termos Web e Internet, uma vez que ambos são sinônimos de
mídia interativa, i.e., a rede que conecta todos os computadores a um único gateway, situado
nos EUA.
b) A Web ou "teia global" é uma rede mundial de computadores que acessam informações entre si
a partir da Internet, uma interface gráfica composta por documentos conectados, em geral, via
hyperlinks.
c) Na Web, os navegadores são compatíveis entre si, graças ao código CSS, enquanto na Internet, o
acesso a todos os computadores conectados ocorre a partir de um único navegador.
d) A Internet é um sistema global de redes de computadores interconectadas, enquanto a Web é
um espaço de informação, constituído por todos os sites do mundo, que utiliza a Internet para
propósitos de comunicação.
e) O interfaceamento gráfico na Web dá-se via hyperlinks, enquanto na Internet tal
interfaceamento ocorre via hypertextos, o que implica uma diferença operacional.
48. Ao conceber um projeto gráfico a ser impresso em um manual de um equipamento ou publicado em
uma página Web, o designer deve atentar para aspectos técnicos básicos referentes à criação do
arquivo que conterá os dados de seu projeto, a fim de obter o resultado almejado. Assim sendo, é
CORRETO afirmar que tal designer deverá, por exemplo, levar em conta que
a) o modelo cromático Lab, associado a um espaço de cores uniformemente distribuídas e de
cromaticidade uniforme, tem uma distribuição sensorialmente uniforme, com a luminosidade
(L) separada da cromaticidade (a,b), sendo a representação dos contrastes cromáticos naturais
do ser humano.
b) a cor branca pura, no modelo cromático RGB (Red, Green, Blue), é produzida a partir da exclusão
das primárias R, G e B, enquanto o preto puro é produzido quando os valores de todas as
primárias forem máximos (255), razão pela qual é dito um modelo subtrativo.
c) o modo Duotone é a reprodução de uma imagem em meios tons (halftone), a partir da
superposição de um meio tom (tradicionalmente o preto) contrastante a outro meio tom de cor,
com o propósito de obter resultados gráficos de altíssima precisão com uma economia
significativa de tinta ou de toner.
d) a técnica de Halftoning, empregada na impressão de imagens, utiliza a variação do tamanho
e/ou da densidade de pontos de tinta ou de toner para produzir resultados gráficos de altíssima
precisão com uma economia significativa.
e) o modelo cromático HSB (Hue, Saturation e Brightness) fundamenta-se na percepção humana
da cor, descrevendo três características fundamentais da cor: Hue, por vezes denominada
croma, está associada à pureza da cor; Saturation corresponde à luminosidade relativa da cor e
Brightness refere-se à cor refletida de um objeto ou por este transmitida.
18 | Código 32 « Design Gráfico - Perfil 02 « Conhecimentos Específicos
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49. Navegadores Web (web browsers ou simplesmente browsers) são aplicações de software que
possibilitam a interação de usuários com documentos virtuais da Web, também denominados
páginas Web, os quais podem ser escritos em linguagens tais como HTML, XHTML ou HTML5, com
ou sem linguagem de estilo tal como CSS, sendo hospedados em servidores Web. Navegadores
diferentes interpretam diferentemente o conteúdo visual de uma página Web, tendo em vista o fato
de
a) existirem diferenças entre a configuração do aplicativo de software qne gera a página e a
configuração do navegador que a exibe.
b) existirem diferenças de configuração do hardware no qual a página foi criada e do servidor no
qual esta se encontra hospedada.
c) definirem seu default em função da resolução de um determinado tipo de monitor, a qual varia
bastante de um fabricante para os demais.
d) os arquivos gerados para a Web variarem em número de pixels, em modos de cor e em
extensão, o que implica a não uniformidade na visualização das páginas.
e) interpretarem diferentemente os mesmos elementos do código HTML, em virtude de conterem
listas diferentes de elementos HTML suportados.
50. A cor é um dos elementos visuais mais importantes no design gráfico, por sua capacidade de atrair
rapidamente a atenção e o domínio emotivo do observador. Assim sendo, o designer deve, em seus
projetos visuais, atentar para aspectos psicofísicos, neurofisiológicos e estéticos relativos à visão
humana. No âmbito do emprego da cor em projetos visuais, é CORRETO afirmar que:
a) Em processos de impressão quadricrômicos por seleção de cores, o ângulo da retícula da cor
amarela é igual a 105º.
b) A falta de compatibilidade total dos processos de reprodução de cores em monitores e
impressoras inviabiliza um recurso valioso da interação humano-computador, conhecido como
WYSIWYG (What You See Is What You Get - o que você vê é o que você tem), o qual garante a
fidelidade cromática da impressão final do conteúdo visualizado em tela.
c) A capacidade de reprodução de cores dos monitores RGB é inferior àquelas dos dispositivos de
impressão, os quais adotam o modelo CMYK.
d) A difusão dos modelos cromáticos RGB e CMYK deve-se ao fato de ambos serem independentes
de dispositivo.
e) O modelo cromático RGB é dito subtrativo, tendo em vista que suas cores secundárias - ciano,
magenta e amarelo, quando sobrepostas, geram o preto.
Conhecimentos Específicos » Design Gráfico - Perfil 02 » Código 32 | 19