QiD 7 – 7º ANO – PARTE 3 – HISTÓRIA
PARA A VALIDADE DO QiD, AS RESPOSTAS DEVEM SER APRESENTADAS EM FOLHA
PRÓPRIA, FORNECIDA PELO COLÉGIO, COM DESENVOLVIMENTO E SEMPRE A TINTA.
TODAS AS QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA DEVEM SER JUSTIFICADAS.
DATA DE ENTREGA: 14 / 10 / 2015
Observe a imagem e responda o que se pede nas questões 1 e 2
A sociedade feudal era estamental (com pouca mobilidade social). Os historiadores Jacques Le Goff e
George Duby, especialistas em Idade Média, dividem a sociedade feudal em três grandes ordens (ou
estamentos) bem diferenciados.
1. (1,0) Com base nos seus conhecimentos, INDIQUE quais eram esses três estamentos.
2. (1,0) EXPLIQUE a função social de cada um desses estamentos na sociedade feudal.
3. (1,0) Na Idade Média, os servos eram a principal mão de obra dos feudos. Em troca de um pedaço
de terra para trabalhar e tirar seu sustento, eles tinham que pagar vários tributos ao senhor feudal.
Esses tributos ficaram conhecidos como obrigações e determinavam o conjunto de compromissos
que um servo tinha com o senhor feudal.
Com base nos seus conhecimentos, CITE e EXPLIQUE ao menos duas dessas obrigações.
4. (1,0) “Na sociedade feudal, os nobres europeus mais ricos e poderosos, controlavam grandes
extensões de terra herdadas dos seus antepassados, entregavam parte delas a nobres menos
poderosos. Aquele que cedia as terras era chamado de suserano, e quem recebia a terra era
chamado de vassalo. Este podia repassar parte das terras recebidas para outro nobre, que se
tornava seu vassalo, e assim sucessivamente.”
(DREGUER R. TOLEDO, E. Novo História 7º ano. Editora Atual São Paulo 2009 p.64)
INDIQUE como era chamada essa relação estabelecida entre suserano e vassalo.
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5. (1,0) Durante o feudalismo na Europa (Idade Média), o feudo era a principal unidade de produção.
As terras do feudo eram de propriedade do senhor feudal, porém possuíam uma divisão bem
determinada.
EXPLIQUE como eram divididas as terras dos feudos durante a Idade Média.
QiD 7 – 7º ANO – PARTE 3 – HISTÓRIA
Leia o texto e responda as questões 6 e 7
“Trata-se de um negócio de Deus. É preciso que sem demora vocês partam em socorro de seus
irmãos do Oriente. [...] Como a maior parte de vocês já sabe, os turcos invadiram aquela região; muitos
cristãos caíram sob seus golpes, muitos foram escravizados. Os turcos destroem as igrejas, saqueiam o
reino de Deus. Por isso, eu os exorto e suplico – e não sou eu quem os exorta, mas o próprio Senhor
(...).
A todos que partirem e morrerem no caminho, em terra ou mar, ou perderem a vida combatendo
os pagãos, será concedida a remissão dos pecados. Que combatam os infiéis os que até agora se
dedicaram às guerra privadas. [...] Que recebam as recompensas eternas os que até então lutavam por
ganhos miseráveis”.
(Citado em FRANCO JR., Hilário. As Cruzadas. São Paulo, Brasiliense, 1987.)
Glossário:
Exortar: Procurar convencer, aconselhar. Animar, encorajar.
Suplicar: Implorar, pedir de maneira humilde.
Remissão: Perdão.
6.(1,0) EXPLIQUE o que foram as Cruzadas.
7.(1,0) INDIQUE dois de seus objetivos.
8. (1,0) “A oitava e última Cruzada realizou-se em 1270 e resultou em fracasso. Apesar do enorme
número de mortes que provocaram, as cruzadas não provocaram os objetivos pretendido. Entretanto,
seu significado para a história econômica e social da Europa foi muito importante.”
(Fonte: http://www.brasilescola.com/historiag/cruzadas.htm)
CITE duas consequências das Cruzadas.
Leia o texto e responda às questões 9 e 10
“A partir do século XI, já no chamado período da Baixa Idade Média (uma das subdivisões da Idade
Média), houve um determinado avanço tecnológico no âmbito do trabalho nos feudos, isto é, no trabalho
realizado nas terras pertencentes ao senhor feudal. A implementação da charrua (um tipo de arado
mais sofisticado do que o arado comum) e o aperfeiçoamento do moinho hidráulico ampliaram a
capacidade de produção agrícola da época. Além disso, os camponeses passaram a ter um maior
cuidado com a rotação das culturas (técnica agrícola usada para não empobrecer o solo), contribuindo
assim para um melhor tratamento do solo e, consequentemente, uma maior produtividade, o que
possibilitou o crescimento populacional”.
(Fonte: http://www.escolakids.com/)
9. (1,0) CITE e EXPLIQUE dois fatores que contribuíram para o renascimento do comércio e da vida
urbana na Europa.
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10. (1,0) INDIQUE o grupo social que mais prosperou neste período.
QiD 7 – 7º ANO – PARTE 3 – GEOGRAFIA
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DATA DE ENTREGA: 14 / 10 / 2015
1. (1,0) Explique porque podemos afirmar que a Região Sudeste é o centro econômico do Brasil?
2. (1,0) Aponte duas transformações causadas pelo avanço da industrialização na Região Sudeste.
3. (1,0) Explique como é a produção do setor primário da economia na Região Sudeste.
4. (1,0) Observe atentamente a imagem abaixo:
Além da retirada drástica da Mata Atlântica para a ocupação do espaço urbano, indique dois outros
problemas, de ordem socioambiental, que podemos destacar em relação a Região Sudeste:
5. (1,0) Observe atentamente ao mapa abaixo:
Aponte quatro motivos possibilitaram uma concentração espacial das indústrias na Região Sudeste?
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6. (1,0) A imagem abaixo apresenta um tipo específico de problema socioambiental em contextos
urbanos. Observe-a atentamente e, sem seguida, indique que tipo de alteração ambiental a
imagem apresenta e explique seu mecanismo de evolução.
QiD 7 – 7º ANO – PARTE 3 – GEOGRAFIA
7. (1,0) Indique qual a principal característica da organização do espaço geográfico da Região Sul do
ponto de vista da estrutura fundiária.
8. (1,0) Explique como se deu o processo de ocupação do espaço geográfico da Região Sul do ponto
de vista demográfico.
9. (1,0)
Explique como se deu o desenvolvimento das indústrias na Região Sul.
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10. (1,0) Cite dois produtos cultivados na Região Sul que são mais adaptados ao seu clima particular.