Centro de Arqueologia de Almada
Actividades de Educação Patrimonial
Facilitar a apropriação de memórias colectivas pelas novas gerações.
O departamento pedagógico do Centro de Arqueologia de Almada, vocacionado para a
educação patrimonial, desenvolve diversos projectos com a finalidade de contribuir para
formar uma população atenta e responsável, promover a integração social e valorizar o
património, prevenindo a salvaguarda dos bens que constituem a nossa herança comum.
Temos algumas actividades preparadas e experimentadas, que vão ao encontro dos
programas de diversas áreas disciplinares e diferentes níveis de ensino, mas estamos
disponíveis para as adaptar ou desenvolver outras propostas.
Campo de Simulação Arqueológica
Um espaço lúdico-pedagógico onde é possível
experimentar as várias tarefas da actividade
arqueológica e descobrir a vida quotidiana na
Antiguidade. Numa simulação em tudo idêntica à
realidade, as equipas de investigadores desempenham
as diversas funções necessárias no campo arqueológico,
desde a prospecção à apresentação de resultados
científicos, passando pela escavação, registo e
tratamento dos materiais.
Neste espaço é possível festejar
aniversários ou passar um dia
diferente com os amigos.
Adaptamos as actividades às
características do grupo.
Membro Fundador do European FORUM of Heritage Associations, Membro da Sociedade Geológica de Portugal, da Confederação Portuguesa
das Associações de Defesa do Ambiente, da Associação para o Desenvolvimento da Conservação e Restauro, da Associação para o
Desenvolvimento da Cooperação em Arqueologia Peninsular e do Grupo de Estudos de Ordenamento do Território e Ambiente.
Sessões Temáticas
Estas sessões constam de duas partes: apresentação em powerpoint, seguida de uma
actividade prática ou lúdica.
O objectivo é aproximar a História Geral à História Local e aos vestígios de épocas
passadas, ainda presentes na região onde os alunos vivem.
Os Primeiros Povoadores (5º ou 7º ano)
Apresentação sobre a Pré-história em geral e os
vestígios arqueológicos regionais em particular.
Os alunos podem ver peças arqueológicas originais e
fazer uma Caçada Pré-histórica”, onde cada “clã” vai
tentar acertar em diversos alvos com figuras
rupestres, usando arco e flechas.
Romanos no Vale do Tejo (5º, 7º ou 10º ano)
A romanização é apresentada de acordo com os objectivos
do nível de ensino. São localizados e descritos os principais
sítios romanos da região, relacionando-os com os recursos
naturais aí explorados.
A parte prática desta sessão consta de um atelier de
restauro (para o Ensino Básico) ou uma ficha de trabalho
com questões de escolha múltipla e palavras cruzadas
(para o Secundário).
Batalha da Cova da Piedade, a vitória da mudança (6º ano)
As lutas liberais e as mudanças operadas com a vitória do liberalismo, a
nível económico-social, são apresentadas a partir da batalha ocorrida na
Cova da Piedade a 23 de Julho de 1833.
A segunda parte consta de um cativante jogo que recria a batalha e se
realiza no espaço exterior.
Vidas de Fábrica (8º ano)
Comparação de vários aspectos da revolução industrial na
Inglaterra com o desenvolvimento industrial regional.
A dramatização de uma situação de greve baseada em
factos reais, realizada por toda a turma, é uma das partes
lúdicas desta sessão.
Em alternativa, a turma divide-se em fábricas e oficinas,
competindo pela quantidade e qualidade da produção.
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Vozes da Resistência (9º ano)
Sessão que parte da visualização de um vídeo editado pela Câmara
Municipal de Almada, com testemunhos de homens e mulheres da
oposição democrática ao Estado Novo.
Na segunda parte a turma é convidada a jogar “Resistência e
Reacção”, que exige táctica e criatividade na realização de missões
dentro e fora da sala de aula.
Os Árabes aqui tão perto (4º e 5º ano)
Esta sessão propõe uma viagem até à época da conquista da Península
Ibérica pelo povo Árabe. Mostram-se os sítios na actual cidade de
Almada com ocupação muçulmana e explica-se a origem do nome da
cidade, “Al-Madan”.
Numa segunda parte desta sessão, os alunos terão oportunidade de
jogar um jogo de origem árabe, em réplicas de um tabuleiro
encontrado num sítio arqueológico em Portugal, e pegar noutras
réplicas de objectos da mesma época.
O Património da Costa (3 e 4 º ano)
Depois de breve abordagem ao conceito de Património, é
apresentado o Património da Costa de Caparica: a Arriba
Fóssil e os fósseis, as dunas e a sua vegetação, a ocupação
humana e as primeiras construções, as principais
actividades, com destaque para a pesca.
No final há uma actividade interactiva, com perguntas e
respostas no computador.
O Património da Caparica (3 e 4 º ano)
Tendo em conta a riqueza histórica da Caparica, esta
sessão pretende ser um recurso para as aulas de Estudo
do Meio, indo ao encontro do programa do 3º ano. O tema
central é a história local e os seus vestígios,
nomeadamente: Sítios arqueológicos, Quintas, Moinhos,
Templos, …
Num segundo momento, os alunos são convidados a
executar um moinho, marco do passado rural da
freguesia, utilizando materiais reciclados.
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Visitas Guiadas
A observação, o registo, a interpretação do meio envolvente e a dramatização, são algumas
das estratégias utilizadas nas nossas visitas guiadas. Os percursos são orientados por
monitores especializados. O contacto directo com o Património é a principal “mais-valia”
destes projectos de educação patrimonial.
Agora Eu Era o Rei (pré-escolar – 5 anos)
Partindo da história de um rei que não conhece o seu reino,
vamos dar um passeio por Almada Velha, para lhe mostrar os
seus súbditos: personagens de histórias antigas e profissões
tradicionais. As crianças fazem de conta que são o rei, o aviador,
a lavadeira, os aguadeiros e tanoeiros, o mouro, etc., usando
adereços apropriados e imitando gestos e sons, com muita
alegria e entusiasmo.
Almada Velha, uma Visita Guiada (do 3º ao 6º ano)
Percurso de descoberta e recriação, para conhecer o
património, a toponímia, a história local e nacional, com
recurso a adereços e guião. As crianças tornam-se
personagens da história local e representam o seu papel
nos diversos locais de paragem.
Desafio em Cacilhas (3º e 4º ano)
Ao longo de 17 provas, que passam por interpretar
mapas, desenhar, cantar o fado, andar às cavalitas …,
as crianças exploram o espaço dum núcleo ribeirinho
com 2700 anos de história. Um guião dá as pistas,
explica os conteúdos e pede o registo.
As crianças podem também realizar, antes ou depois da
visita guiada, uma sessão sobre a história de Cacilhas e
um atelier de reciclagem onde se constrói um elemento
do Património local.
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Vamos Explorar a Cova da Piedade (6º e 8º ano)
O século XIX português, contado num percurso pelo antigo
centro industrial, onde se podem descobrir vivências
sociais, transformações tecnológicas, relações externas e
tantos outros aspectos da história nacional e local.
O percurso começa com um jogo de recriação da batalha
da Cova da Piedade, no local onde ela ocorreu, a 23 de
Julho de 1833.
Peregrinação no Pragal (3º e 4º ano)
Um antigo núcleo rural que se transformou em cidade,
revisitado por Fernão Mendes Pinto, o mais famoso
morador do Pragal. As crianças representam os seus
vizinhos: o armeiro-mor, os burgueses, o hortelão, o
operário, etc.
O percurso tem o apoio de um guião e diversos
“crachás” com fotografias de pormenores para
descobrir pelo caminho.
Costa de Caparica, do Pescador ao Turista (1º e 2º Ciclo)
Supondo que são turistas acabados de chegar, os
participantes começam por procurar um mapa,
seguindo depois um percurso de descoberta da cidade,
desde a origem à actualidade, passando pelos elementos
mais marcantes do Património Local.
A visita guiada pode ser complementada com a sessão
temática O Património da Costa.
Passeios
Para o Ensino Secundário e para o público em geral, realizamos visitas guiadas a qualquer
dos locais acima indicados e a muitos outros, por exemplo:
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Cais do Ginjal
Porto Brandão
Caparica
Sobreda
Em percursos urbanos, rurais e ribeirinhos, partilhamos
os conhecimentos reunidos ao longo de 40 anos de
investigação no Concelho de Almada, promovendo a
caminhada.
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Programas Lúdico-Pedagógicos
Os Detectives da História (Pré-escolar ou 1º e 2º Ciclo)
Programa relacionado com Arqueologia e a História, que
inclui teatro e diversas actividades.
Os locais de realização são o Convento dos Capuchos, na
Caparica ou o Solar dos Zagallos, na Sobreda.
O Programa pode ser adaptado a outros locais e às
características do grupo de participantes.
Criar a Reutilizar
Estes ateliers têm como objectivo promover a educação
ambiental, alertando os participantes para a necessidade
de uma maior consciência ecológica. Pretende-se também
despertar o lado criativo, construindo brinquedos a partir
da reutilização de materiais que são considerados
desperdícios.
No final, cada um levará para casa o objecto criado, sendo
também uma forma de chamar a atenção dos mais velhos
para a importância da reutilização.
Formação
Sessões teóricas e saídas de campo. Os temas abordados
pretendem dar a conhecer o território do concelho,
compreender o papel de Almada na história nacional,
relacionando-o com aspectos geográficos; descobrir a
geodiversidade e a biodiversidade, bem como os diversos tipos
de Património local: urbano, rural, religioso, imaterial,
geológico, biológico...
Os formadores estão também credenciados para dar
formação a professores, para os quais são preparados
conteúdos específicos.
Centro de Arqueologia de Almada
Travessa Luís Teotónio Pereira – Cova da Piedade (Romeira)
Endereço Postal: Apartado 603, EC Pragal
2801-601 Almada
Tel.: 212 766 975 Tm: 967 354 861
E-mail: [email protected]
www.caa.org.pt
NIF: 501 073 566
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