UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - PROGRAD
COMITÊ LOCAL DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO - CLAA
PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL
AVALIAÇÃO ANUAL DOS GRUPOS PET
Ano base da avaliação do Relatório: 2014
Ano base da avaliação do Planejamento: 2015
Grupo: Odontologia
Tipo: ( ) MEC
(X) INSTITUCIONAL
Tutor: Sérgio Vitorino Cardoso (Coordenador de Curso)
Ano de implantação do Grupo: 2006
Numero de bolsistas: 12
Número de não bolsistas: 0
Valores atribuídos a cada um dos conceitos utilizados nesta avaliação
ÓTIMO (8,5 a 10,0)
BOM (7,0 a 8,4)
REGULAR (5,0 a 6,9)
FRACO (0 a 4,9)
1 AVALIAÇÃO DO RELATÓRIO
1.1 Atribua um dos conceitos abaixo às atividades de ENSINO, considerando os seguintes aspectos:
pertinência das atividades; contribuição para o desenvolvimento de novas práticas e experiências
pedagógicas no curso; contribuição ao Projeto Pedagógico do Curso; benefícios acadêmicos,
culturais e sociais das atividades para o grupo e para a comunidade acadêmica do curso; resultados
projetados e aqueles efetivamente alcançados.
(X) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Sugere-se atividades diretamente voltadas para o Projeto Pedagógico do Curso.
1.2 Atribua um dos conceitos abaixo às atividades de PESQUISA realizadas pelo grupo,
considerando os seguintes aspectos: pertinência das atividades; formação do petiano em relação a
metodologia científica e ferramentas de pesquisa; realização de pesquisas individuais e coletivas;
benefícios acadêmicos, culturais e sociais da atividade para o grupo e para a comunidade acadêmica
do curso; resultados projetados e aqueles efetivamente alcançados.
( ) Ótimo (X) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Não há pesquisa coletiva.
1.3 Atribua um dos conceitos abaixo às atividades de EXTENSÃO realizadas pelo grupo,
considerando os seguintes aspectos: pertinência das atividades; complementaridade entre as ações
de extensão e os temas/ações tratados no âmbito do PET; contato efetivo com a sociedade;
benefícios acadêmicos, culturais e sociais da atividade para o grupo e para a comunidade acadêmica
do curso; resultados projetados e aqueles efetivamente alcançados.
(X) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
1.4 Atribua um dos conceitos abaixo às atividades de CARÁTER COLETIVO realizadas pelo grupo,
considerando os seguintes aspectos: organização e participação em eventos de forma geral, eventos
científicos, encontros locais, regionais, nacionais, e outros.
( ) Ótimo (X) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
1.5 Diversificação das ações propostas no contexto das atividades de ensino, pesquisa e extensão.
( ) Ótimo (X) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
1.6 Comprometimento do grupo com a proposta do PET: atividades realizadas pelo grupo que
traduzam compromisso com a formação acadêmica de qualidade, ética e cidadã; com ensino,
pesquisa e extensão e com a melhoria do curso de graduação ao qual o grupo está vinculado.
(X) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
1.7 Integração entre o grupo e o curso de graduação ao qual está vinculado: atividades que indiquem
a participação do curso de graduação no planejamento e no acompanhamento da avaliação do grupo
PET. Participação dos petianos em atividades que visem à interação com os discentes e docentes do
curso, de modo a viabilizar o efeito multiplicador do PET sobre o conjunto dos alunos da UFU;
atividades que indiquem a interação do grupo com o Projeto Pedagógico do Curso.
(X) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
1.8 Cumprimento das atividades planejadas: integralização pelo grupo das atividades definidas
previamente no planejamento ou surgidas no decorrer da sua execução.
( ) Ótimo (X) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
1.9 Indissociabilidade entre as atividades de ensino, pesquisa e extensão: atribuição, por parte do
grupo, de igual importância e dedicação na realização de atividades de ensino, pesquisa e extensão.
Caráter multi e interdisciplinar das atividades.
(X) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
1.10 Contribuição das atividades com a preparação dos alunos para a reflexão, autonomia intelectual
e formação cultural.
(X) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
1.11 Desenvolvimento de competências básicas pelos integrantes do grupo no uso da linguagem
escrita e oral, em idioma estrangeiro e na área de tecnologia de informação e comunicação.
( ) Ótimo (X) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
1.12 Preparação dos petianos e alunos do curso para atuar no seu futuro campo profissional.
(X) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
1.13 Coeficiente de rendimento acadêmico do grupo (alunos bolsistas e não bolsistas), considerando
o último semestre cursado (se necessário, consultar a coordenação do curso).
(X) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
1.14 Produção acadêmica: apresentação e publicação de trabalhos em eventos científicos, periódicos
etc.
(X) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
1.15 Site do grupo: página da internet atualizada, com informações básicas do Programa,
informações do planejamento e relatório de atividades, eventos a serem promovidos etc.
( ) Ótimo ( ) Bom (X) Regular ( ) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
1.16 Qualidade da redação do texto do Relatório (clareza, objetividade, gramática e formatação).
( ) Ótimo (X) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
1.17 AVALIAÇÃO GERAL DAS ATIVIDADES DO RELATÓRIO. Atribua um dos conceitos aos
aspectos considerados no Relatório das atividades.
(X) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
AÇÕES RECENTES DO PROGRAMA EM FASE DE IMPLEMENTAÇÃO NOS GRUPOS
1.18 Ações desenvolvidas para diminuição das taxas de evasão e de retenção do curso.
( ) Ótimo (X) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
1.19 Contribuição do grupo com a política de diversidade, por meio de ações afirmativas em defesa
da equidade socioeconômica, étnico-racial e de gênero.
( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular (X) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
1.20 O grupo possui projetos aprovados por agência de fomento ou com financiamento/registro
interno ?
( ) Sim (X) Não
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
1.21 O grupo propôs atividades relacionadas à mobilidade estudantil ?
( ) Sim (X) Não
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
2 AVALIAÇÃO DO PLANEJAMENTO
2.1 Atribua um dos conceitos abaixo às atividades de ENSINO, considerando os seguintes aspectos:
pertinência das atividades; contribuição para o desenvolvimento de novas práticas e experiências
pedagógicas no curso; contribuição ao Projeto Pedagógico do Curso; benefícios acadêmicos das
atividades para o grupo e para a comunidade acadêmica do curso; resultados esperados.
(X) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
2.2 Atribua um dos conceitos abaixo às atividades de PESQUISA planejadas pelo grupo,
considerando os seguintes aspectos: pertinência das atividades; formação do petianoem relação a
metodologia científica e ferramentas de pesquisa; realização de pesquisas individuais e coletivas;
benefícios acadêmicos, culturais e sociais da atividade para o grupo e para a comunidade acadêmica
do curso; resultados esperados.
(X) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
2.3 Atribua um dos conceitos abaixo às atividades de EXTENSÃO planejadas pelo grupo,
considerando os seguintes aspectos: pertinência das atividades; complementaridade entre as ações
de extensão e os temas/ações tratados no âmbito do PET; contato efetivo com a sociedade;
benefícios acadêmicos, culturais e sociais da atividade para o grupo e para a comunidade acadêmica
do curso; resultados esperados.
(X) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
2.4 Atribua um dos conceitos abaixo às atividades de CARÁTER COLETIVO planejadas pelo grupo,
considerando os seguintes aspectos: organização e participação em eventos de forma geral, eventos
científicos, encontros locais, regionais, nacionais, e outros.
( ) Ótimo (X) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
2.5 Houve igual importância e dedicação no planejamento das atividades de ensino, pesquisa e
extensão?
(X) Sim ( ) Não
2.6 Se não, qual atividade foi dada mais importância e dedicação ?
( ) Ensino ( ) Pesquisa ( ) Extensão
2.7 Compromisso com a formação acadêmica de qualidade, ética e cidadã.
(X) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
2.8 Carátermulti e interdisciplinar das atividades.
( ) Ótimo (X) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
2.9 Compromisso com a indissociabilidade ensino, pesquisa e extensão.
( ) Ótimo (X) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
2.10 Compromisso com a preparação dos alunos para atuar no seu futuro campo profissional.
(X) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
2.11 Contribuição com a preparação dos alunos para a reflexão, autonomia intelectual e formação
cultural.
(X) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
2.12 Participação dos integrantes do grupo em atividades que visem à interação com o curso de
graduação, de modo a viabilizar o efeito multiplicador do PET sobre a comunidade acadêmica e a
interação do grupo com o Projeto Pedagógico do Curso.
( ) Ótimo (X) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
2.13 Compromisso com a melhoria do curso ao qual o grupo está vinculado.
(X) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
2.14 Desenvolvimento de competências básicas pelos integrantes do grupo no uso da linguagem
escrita e oral, em idioma estrangeiro e na área de tecnologia de informação e comunicação.
( ) Ótimo (X) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
2.15 Qualidade da redação do texto do Planejamento (clareza, objetividade, gramática e formatação).
( ) Ótimo (X) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
2.16 Divulgação do Planejamento no site do grupo.
( ) Sim (X) Não
2.17 Avalie o cronograma proposto, considerando a distribuição e a exeqüibilidade das atividades.
O cronograma deve ser melhor detalhado.
2.18 Diversificação das ações propostas.
( ) Ótimo (X) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
2.19 Exeqüibilidade das ações propostas.
(X) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
2.20 AVALIAÇÃO GERAL DAS ATIVIDADES DO PLANEJAMENTO. Atribua um dos conceitos aos
aspectos considerados no Planejamento das atividades.
(X) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
AÇÕES RECENTES DO PROGRAMA EM FASE DE IMPLEMENTAÇÃO NOS GRUPOS
2.21 Ações a serem desenvolvidas para diminuição das taxas de evasão e de retenção do curso.
( ) Ótimo (X) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
2.22 Contribuição do grupo com a política de diversidade, por meio de ações afirmativas em defesa
da equidade socioeconômica, étnico-racial e de gênero.
( ) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular (X) Fraco
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
2.23 O Grupo possui projeto aprovado por agência de fomento ou com financiamento/registro
interno ?
( ) Sim (X) Não
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
2.24 O Grupo propõe atividades relacionadas à mobilidade estudantil ?
(X) Sim
( ) Não
Parecer do avaliador para este ponto:
Sem comentário.
3 AVALIAÇÃO IN LOCO (informações obtidas junto ao grupo na visita do CLAA)
3.1 Que tipo de processo/mecanismo o grupo utiliza para se auto-avaliar ?
Reuniões e formulários.
3.2 Como o tutor avalia o grupo ?
(X) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Comentário:
Sem comentário.
3.3 Como os petianos avaliam o grupo ?
(X) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Comentário:
Sem comentário.
3.4 Espaço físico e infra-estrutura destinados ao grupo.
( ) Ótimo ( ) Bom (X) Regular ( ) Fraco
Comentário:
Barulho nas proximidades da sala do PET.
3.5 Estrutura organizativa do grupo (distribuição das atividades e tarefas, periodicidade das reuniões,
comunicação no grupo etc).
( ) Ótimo (X) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Comentário:
Sem comentário.
3.6 Relacionamento no grupo (entre petianos e tutor/petianos).
(X) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Comentário:
Sem comentário.
3.7 Relação/apoio com a Faculdade, com o curso e com os alunos da graduação.
(X) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Comentário:
Sem comentário.
3.8 Um ponto positivo e um ponto negativo (dificuldade) do grupo.
Organização e compromisso.
3.9 Solicitações do grupo ao CLAA e/ou PROGRAD:
- Novo Edital PET MEC: reivindicar ao MEC.
- Professor 40 h que não é DE pode ser tutor?
- Valorização do PET na pós-graduação.
4 AVALIAÇÃO FINAL
4.1 CONCEITO FINAL DO AVALIADOR AO GRUPO:
(X) Ótimo ( ) Bom ( ) Regular ( ) Fraco
Comentário:
Sem comentário.
4.2 SUGESTÕES DO AVALIADOR DE
REORIENTAÇÃO DO GRUPO (se for o caso):
Sem comentário.
4.3 RECOMENDAÇÃO FINAL DO AVALIADOR:
(X) Grupo avaliado sem restrição
( ) Grupo avaliado com restrição
( ) Grupo necessita de intervenção do CLAA
Comentário:
Sem comentário.
AÇÕES
DE
APRIMORAMENTO
E