SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA
Mantenedora da PUC Minas e do
COLÉGIO SANTA MARIA
UNIDADE: ____________
DATA: 06 / 05 / 2009
I VESTIBULAR SIMULADO DE BIOLOGIA – 3º ANO/EM
ALUNO(A):
PROFESSOR(A):
Nº:
VALOR: 4,0
MÉDIA: 2,4
TURMA:
RESULTADO:
%
Leia o texto abaixo para responder às questões 01 e 02.
Bicentenário de Charles Darwin, o fundador
fundador da biologia moderna
Charles Darwin, nascido há 200 anos, fez o homem encontrar seu lugar no mundo ao localizá-lo
na longa história da evolução das espécies. Fundou a biologia moderna. O cientista inglês demonstrou
que as espécies evoluíram por meio da seleção natural. Essa lei explica a longa história da vida na
Terra, do surgimento de organismos unicelulares até os mamíferos e o homem.
Revelada em 1859, em "A origem das espécies", a teoria de Darwin causou agitação entre
aqueles que acreditavam na criação divina de espécies imutáveis. Hoje, a maioria dos cristãos aceita
(com a exceção dos chamados criacionistas) o princípio científico da evolução.
Em "A descendência do homem", publicado doze anos depois da “Origem das espécies”, Darwin
estendeu sua teoria ao homem. O pensamento de Darwin foi rapidamente utilizado por alguns de
seus contemporâneos para justificar com o lema da "sobrevivência do mais apto" o domínio de
algumas raças sobre outras. Contrário à escravidão, Darwin usava a palavra raça apenas para
designar uma forma dentre outras de variabilidade dentro da espécie humana.
Há 150 anos, o pensamento darwinista tem sido confirmado graças às contribuições da
genética, descrita pela primeira por Gregor Mendel em 1866.
(http://br.noticias.yahoo.com. Acesso em fev. 2009.)
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QUESTÃO 01
O ser humano, segundo a teoria da seleção natural, está sujeito às mesmas condições evolutivas que os
outros seres vivos. Apesar de algumas diferenças como cor de pele ou formato do olho, e que muitos
consideram diferenças raciais, os evolucionistas consideram improvável que a espécie humana venha a se
diversificar em novas espécies no futuro. Baseado no conceito e nos princípios da especiação, explique
o principal argumento a favor dessa ideia.
1
QUESTÃO 02
Na época de Darwin, as noções de genética eram rudimentares e o próprio Darwin não conseguiu
explicar a fonte da variabilidade nas populações. Na década de 1930, surgiu a teoria sintética da
evolução, que considera, além da seleção natural, outros fatores evolutivos atuando nas populações. Em
relação a isso, responda:
A) Qual é a fonte primária da variabilidade nas populações? (0,3)
1
B) De que maneira os fatores evolutivos como a permutação gênica e a reprodução sexuada também
promovem aumento da variabilidade genética das populações? (0,7)
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QUESTÃO 03 (UNICAMP 2009-Modificada)
Um reality show americano mostra seis membros da família Roloff, na qual cada um dos pais sofre de um
tipo diferente de nanismo. Matt, o pai, tem displasia distrófica, doença autossômica recessiva (dd). Amy, a
mãe, tem acondroplasia, doença autossômica dominante (A_), a forma mais comum de nanismo, que ocorre
em um de cada 15.000 recém-nascidos. Matt e Amy têm quatro filhos: Jeremy, Zachary, Molly e Jacob.
A) Jeremy e Zachary são gêmeos, porém apenas Zachary sofre do mesmo problema que a mãe. Qual é
a probabilidade de Amy e Matt terem uma filha com acondroplasia? Apresente o raciocínio.
1
B) Os outros dois filhos, Molly e Jacob, não apresentam nanismo. Se eles se casarem com pessoas
normais homozigotas, qual é a probabilidade de eles terem uma criança com displasia distrófica?
Apresente o raciocínio.
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QUESTÃO 04
Em seres humanos, uma forma de daltonismo que provoca cegueira para as cores vermelha e verde é
determinada pelo gene recessivo d, ligado ao cromossomo X. Ao consultar um médico, um casal fica
sabendo que todos os filhos que tiverem do sexo masculino serão daltônicos, e todas as meninas serão
normais. Em relação a isso
A) Quais são os fenótipos e os genótipos do casal em questão? Apresente o raciocínio. (0,5)
1
B) Qual é a probabilidade de uma das filhas desse casal, ao se casar com um homem daltônico, vir a ter
uma filha com o mesmo genótipo da avó materna? Apresente o raciocínio. (0,5)
IB/gmf
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