AULA DIGITAL
E
PLANO DE AULA
Equipe responsável pela produção
Produtores: Cristina Maria Nakamura Vivas e Claudia Landim da Fonseca
Revisor: Tatiana Barbosa Coelho
Validador: Alfeu Barreto
Coordenador de Disciplina: Marta Nascimento
Disciplina
Ano
Aula número
Geografia
6
2
Tema da Aula Digital
Espaço Geográfico: Conceito e relação com paisagens
PARÂMETROS DIDÁTICOS
Competências e Habilidades envolvidas
•Conceituar uma paisagem geográfica;
•Tipificar diferentes paisagens;
•Correlacionar as mudanças nas paisagens com a evolução da sociedade e da
própria natureza.
Referencial Teórico
•SANTOS, Milton. Metamorfoses do espaço habitado. São Paulo: Hucitec, 1988.
•http://www.periodicos.ufgd.edu.br/index.php/entre-lugar/article/viewFile/617/412
•http://www.ucs.br/etc/conferencias/index.php/anpedsul/9anpedsul/paper/viewFile/3232/193
•http://www.colegiosantarosa-pa.com.br/materialProfessor/carlosFerreira/1ano_espaco_geografico.pdf
PRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Revisão
Apresentação
Pergunta-desafio
Justificativa
Diagnóstico
ATIVIDADE 1
ATIVIDADE 2
ATIVIDADE 3
ATIVIDADE 4
ATIVIDADE 5, 6 e
7
Atividade 1: Relembrando
Vamos relembrar o que você aprendeu na última aula?
Na aula passada conversamos sobre as paisagens e elementos nelas observados.
Lembra que a transformação da paisagem levou você a viajar no tempo e no
espaço?
“Tudo aquilo que nós vemos, o que nossa visão alcança, é a paisagem [...]. Não apenas
formada de volumes, mas também de cores, movimentos, odores, sons etc.” (SANTOS
Milton. Metamorfoses do espaço habitado. São Paulo: Hucitec. 1988.p.61.)
Assista ao vídeo ao lado e recorde estes conteúdos:
Atividade 1: Relembrando
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
A observação é uma das habilidades importantes na geografia, por isso ela deve ser
estimulada sempre. A leitura de imagens contribui para que o tema da aula seja
descoberto pelos alunos. Como a palavra central é espaço e tem vários significados,
ofereça aos alunos situações que enfoquem diferentes espaços, procurando
evidenciar as construções sócio-culturais diferenciadas que ocorrem na produção do
espaço geográfico.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O ideal é cada aluno estar conectado à internet para usufruir do jogo educativo, caso
não haja esta possibilidade, usar o datashow e realizar esta atividade oralmente com
a turma. Objeto de aprendizagem é um vídeo, disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=axL-KE8MJf4
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
5 minutos
Como o professor achar melhor.
Atividade 2: Apresentação inicial
Nesta aula vamos estudar a relação da mudança da paisagem com a evolução da
sociedade e da própria natureza.
Ao final da aula , você estará pronto para:
•Compreender o que é o espaço geográfico e sua relação com a paisagem;
•Reconhecer o trabalho da sociedade na construção do espaço geográfico;
•Perceber as transformações deste espaço geográfico, principalmente pela ação
humana;
•Identificar as ferramentas virtuais como instrumentos úteis para melhor
conhecermos e investigarmos o espaço geográfico em que vivemos.
Atividade 2: Apresentação inicial
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Para melhor desenvolvimento da habilidade de observação, você poderá propor aos
alunos que identifiquem os elementos naturais e elementos humanizados em
diferentes paisagens, através de imagens retiradas de mídias diversas (ex. DVD de
filmes, documentários, revistas, jornais etc). Pedir para os alunos trazerem fotos de
lugares, tiradas pelos familiares, para estudo na próxima aula.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Não há objetos de aprendizagem pra esta atividade.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
3 minutos
Em grupos para estudo de revistas ou jornais.
Atividade 3: Pergunta-desafio
Você sabe qual é a relação do espaço geográfico com a paisagem?
http://www.garcaonline.com.br/fotos_novidades/cachoeira1.jpg
Primeiro observe a imagem com bastante atenção, depois copie no seu caderno
os elementos que aparecem na imagem e em seguida responda a pergunta:
A maioria dos elementos que você registrou neste lugar foi colocada aí pelo
homem ou pela natureza?
Atividade 3: Pergunta-desafio
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Priorize a habilidade de observação, fazendo comparações e trabalhando diferenças
entre produto da natureza e resultado da ação humana, tanto no presente como no
passado. Mostre fotos antigas e atuais de diferentes localidades.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O objeto de aprendizagem é uma imagem, disponível no próprio slide. Aproveite para
observações e questionamentos, para reflexão dos alunos, sobre a temática em
estudo.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
10 minutos.
Em grupos.
Atividade 4: Por que isso é importante?
Conhecer as paisagens e entender a construção espacial do lugar em que
vivemos, desenvolve uma visão crítica de nosso espaço social e amplia a
percepção da ação humana neste espaço.
Veja o vídeo abaixo, observe as mudanças no espaço geográfico da cidade do
Rio de Janeiro e registre no seu caderno virtual:
Atividade 4: Por que isso é importante?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Oriente ao aluno que quando olhamos por uma janela, estamos diante de uma
paisagem. Recorde a aula passada sobre as Paisagens Naturais. Por sua vez,
naquelas onde se observa o predomínio de elementos humanos, elas são
denominadas de Paisagens Geográficas, resultado da transformação da natureza
pelo trabalho do homem.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O
objeto
de
aprendizagem
é
um
vídeo,
disponível
em:
http://www.youtube.com/watch?v=260TXK8MVYc&feature=related.
No estudo das imagens lembrar que as paisagens naturais também sofrem
transformações provocadas pelos fenômenos naturais, além das alterações
provocadas pela ação humana.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
10 minutos
Como na disposição anterior.
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Que elementos são predominantes numa paisagem onde aparecem: o mar,
árvores, montanhas e cachoeira?
A) Humanos;
B) Culturais;
C) Naturais;
D) Artificiais.
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
GABARITO:
A letra A está incorreta porque os elementos humanos são construídos pelo
Homem, a certa é a letra c.
A letra B está incorreta porque os elementos culturais são construídos pelo
Homem, a certa é a letra c.
Parabéns! A letra C está correta porque estes elementos são naturais, ou
seja, não foram criados pelo Ser Humano.
A letra D está incorreta porque os elementos artificiais são construídos pelo
Homem, a certa é a letra c.
Atividade 6: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Que tipo de paisagem observamos numa foto com plantação de verdura, ou
seja, quando ocorre uma transformação da natureza pelo trabalho humano?
A) Natural;
B) Cultural;
C) Inalterada;
D) Intocada.
Atividade 6: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
GABARITO:
A letra A está errada porque uma paisagem natural não tem plantação ou construções,
a certa é a letra b.
Parabéns se marcou a letra B. Está correta porque plantações, construções e
outros, são resultados das ações humanas; ou seja, do trabalho de mulheres e
homens, portanto é uma paisagem cultural ou humanizada.
A letra C está errada porque uma paisagem natural (inalterada) não tem plantação ou
construções, a certa é a letra b.
A letra D está errada porque uma paisagem natural (intocada) não tem plantação ou
construções, a certa é a letra b.
Atividade 7: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Sobre paisagem é incorreto afirmar que:
A) Nem tudo aquilo que vemos é paisagem;
B) A paisagem também pode ser formada por odores e sons;
C) Analisar as paisagens nos permite desenvolver uma visão crítica de nosso
espaço social;
D) As paisagens também sofrem transformações provocadas pelos fenômenos
naturais.
Atividade 7: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
GABARITO:
Parabéns, você acertou pois marcou a letra A, porque tudo que vemos é
paisagem, e foi pedido para marcar a opção incorreta!
Sim, numa paisagem podemos sentir odores e sons (foi pedido para marcar a
incorreta), a letra certa é a A.
Sim, analisando as paisagens podemos desenvolver uma visão crítica de nosso espaço
social ( foi pedido para marcar a incorreta), a letra certa é a A.
Sim, os fenômenos naturais como tempestade, terremoto, vulcanismo entre outros, não
foram provocados pelo ser humano e alteram a paisagem (foi pedido para marcar a
incorreta) , a letra certa é a A.
Atividade 5, 6 e 7: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Este Educoquiz é composto por três questões de múltipla escolha, com quatro
alternativas cada, sobre o assunto da aula. Nele, há feedbacks corretivos que
auxiliarão no processo de realização do game e também farão direcionamentos
quanto aos conteúdos que devem ser estudados na aula.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Neste momento, o professor pode utilizar o game como um recurso de sondagem do
conhecimento prévio do aluno sobre o conteúdo a ser abordado. Não há objetos de
aprendizagem para estas atividades.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
15 minutos
Sugere-se que os alunos fiquem em duplas,
com acesso à internet.
SEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Reflexão
Construção do conhecimento superficial
ATIVIDADE 8
ATIVIDADE 9 a 11
Checagem
ATIVIDADE 12,
13, 14 e 15
Atividade 8: Momento de reflexão
Descubra nestas imagens uma palavra em comum!
Dica: É muito importante para a Geografia e começa com a letra “E” (resposta no
próximo slide). Para a Geografia, esta palavra se refere ao que está sendo ou foi
construído pelos seres humanos.
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thu
mb/c/c4/Planets2008.jpg/390px-Planets2008.jpg
http://alfredojunior.files.wordpress.com/2012/02/nova_york3.jpg
Atividade 8: Momento de reflexão
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Procure mostrar o conceito de espaço geográfico a partir de um referencial
pré-estabelecido pelo o aluno. Ele poderá contar como é sua casa e o que
tem em volta dela, qual o caminho que ele faz de casa até a escola. O que
ele vê no trajeto.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Os objetos de aprendizagem são duas imagens, disponíveis no próprio
slide. Priorize a habilidade de observação para o aluno entender os
diversos conceitos de espaço.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
15 minutos
Em grupos
Atividade 9: Espaço Geográfico e Paisagem.
Se na atividade anterior você pensou em “ESPAÇO”, parabéns!
Assim, em Geografia temos o Espaço Geográfico.
Nós já estudamos sobre as paisagens, seus tipos e as transformações que
sofrem. Mas o que isso tem haver com o Espaço Geográfico?
Podemos dizer que a paisagem é a parte visível do espaço geográfico, ou seja, tudo que
você pode ver à sua frente. Pois o espaço geográfico compreende também outros elementos
que não são visíveis, pois são percebidos por outros sentidos humanos, como por exemplo:
os odores da poluição, o barulho dos automóveis, os valores culturais e etc; estes são
chamados de elementos invisíveis.
Mostre por meio de um desenho o que você entendeu
sobre espaço geográfico . Utilize o link ao lado para fazer o
desenho ou use uma folha de papel :
Atividade 9: Espaço Geográfico e Paisagem
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Nesta atividade, começamos a introduzir o tema propriamente dito.
Incentivar a expressão da criatividade dos alunos. Desta forma, eles
poderão detalhar a forma como pensam e organizar as idéias.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O objeto de aprendizagem é um recurso é simples, de desenho virtual. O
link abrirá oportunidade para o aluno se expressar desenhando. O
professor pode oferecer folha de papel ofício, se preferir ou for mais
adequado.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
15 minutos
Em grupos
Atividade 10: Espaço Geográfico
O espaço geográfico é o espaço ocupado e alterado pelos seres humanos através
dos tempos. E possui diversos níveis, como mostra o diagrama abaixo:
Casa
Planeta
Terra
Bairro
Espaço
Geográfico
Continente
Município
País
Estado
Responda no caderno virtual: Por que o lugar onde vivemos pode ser considerado
um espaço geográfico?
Atividade 8: Espaço Geográfico
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
A temática proposta oferece um objeto de aprendizagem que retrata o
conceito de espaço geográfico. Realize um debate com a turma, depois
peça aos alunos para responderem a questão proposta.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O objeto de aprendizagem é um esquema gráfico, disponível no próprio
slide. Questiones e exemplifique o conceito de espaço geográfico dentro
destes diversos níveis apresentados no diagrama. Esclareça possíveis
dúvidas.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
10 minutos
Em fileiras.
Atividade 11: Espaço Geográfico
Vamos começar nossa viagem pelo espaço geográfico, que estudaremos melhor,
nas próximas atividades.
Para isto, clique na animação abaixo e comece a entender este novo conceito:
Atividade 9: Espaço Geográfico
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Nesta atividade, vamos apenas apresentar o espaço geográfico, pois este
será aprofundado nas atividades seguintes.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O objeto de aprendizagem é uma animação, com apresentação de slides,
disponível em: http://www.slideshare.net/gislainegeografiahumanas/o-queespao-geogrfico
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
5 minutos
Em semi círculos.
Atividade 12: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Com relação ao espaço geográfico é incorreto afirmar que:
A) Com o avanço tecnológico o homem criou máquinas e equipamentos que
facilitaram a exploração dos recursos naturais, alterando de forma significativa
o espaço geográfico;
B) O espaço e os seus recursos não pertencem a todos os membros da sociedade
que nele vivem;
C) Ao pensarmos no espaço geográfico estamos pensando tanto nos elementos e
aspectos que existem nas paisagens quanto nas diversas transformações que as
pessoas realizam nas paisagens;
D) O espaço geográfico nunca foi modificado pelo homem ao longo da história.
Atividade 12: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
GABARITO:
A letra A está conceituando espaço geográfico, mas foi pedido para marcar a incorreta, a letra
certa a ser marcada é a D.
A letra B está conceituando espaço geográfico, mas foi pedido para marcar a incorreta, a
letra certa a ser marcada é a D.
A letra C está conceituando espaço geográfico, mas foi pedido para marcar a incorreta, a
letra certa a ser marcada é a D.
Parabéns, pois a letra D está incorreta porque o espaço geográfico foi e continua
sendo alterado pelo ser humano ao longo do tempo e história, por isso, deve marcar
esta questão!
Atividade 13: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Leia o seguinte poema de Carlos Drummond de Andrade:
A rua diferente
Na minha rua estão cortando árvores
Botando trilhos
Construindo casas
Minha rua acordou mudada
Os vizinhos não se conformam
Eles não sabem que a vida
Tem dessas exigências brutas (...)
O poema retrata a impressão de um observador:
A) Sobre a ação dos vizinhos na paisagem;
B) Sobre a paisagem natural e suas ricas belezas;
C) Sobre a união dos vizinhos para melhorar o local;
D) Sobre as transformações da paisagem provocadas pelos seres humanos.
Atividade 13: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
GABARITO:
A letra A está errada porque não são os vizinhos que estão modificando a rua, a
correta é a letra D.
A letra B está errada porque não comenta sobre a beleza da paisagem natural , a
correta é a letra D.
A letra C está errada porque os vizinhos estão inconformados com as alterações
na rua , a correta é a letra D.
Parabéns, a letra D é a correta porque menciona que a paisagem está senso
alterada pelos seres humanos .
Atividade 14: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
A geografia procura compreender fenômenos e processos naturais e sociais, além
da interação entre eles, ou seja, ela procura compreender:
A) O espaço geográfico;
B) O espaço físico como único, sem intervenção humana;
C) Somente as paisagens naturais;
D) As transformações no ambiente físico.
Atividade 14: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
GABARITO:
Resposta pra letra a:
Parabéns, esta frase está correta porque no espaço geográfico percebemos os
elementos nas paisagens, mas também nas diversas ações que as pessoas
realizam nas paisagens. Essas atividades humanas são: trabalho, estudo, lazer
e etc. Envolvem, portanto, relações econômicas, sociais e políticas.
Resposta pra letra b, c e d:
A frase está incorreta porque a geografia procura compreender também as
intervenções humanas, a opção correta é a letra a.
Atividade 15: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Observe uma parte da seguinte música: “Paisagens Pintadas Com Cores Frias”
Scarlet Leaves
Quem pintou o céu de cinza
Por trás desta máscara púrpura de fumaça
O sol é apenas uma mancha
As máquinas gritam em sofrimento
Nós respiramos o que seus poros suam
O vento espalha a sujeira ao redor
As paisagens não são mais as mesmas
Diante de nossos olhos
De acordo com a letra dessa música, podemos concluir que ela se refere à :
a) Paisagem Natural;
b) Paisagem Subterrânea;
c) Paisagem Física;
d) Paisagem Geográfica.
Atividade 15: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
GABARITO:
Resposta pra letra d:
Parabéns, esta opção é a correta porque a paisagem geográfica é
constituída por elementos dinâmicos, criados pela natureza e pelo
homem.
Resposta para as letras a, b e c:
Esta resposta não corresponde a esta definição, o correto é a letra a pois a
paisagem geográfica se constitui de elementos dinâmicos; a opção correta é a
letra d.
Atividade 12, 13, 14 e 15: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Nesta atividade há o Educoquiz 2 composto por quatro questões que tem
por objetivo verificar o que o aluno aprendeu até o momento. São questões
relativas a conhecimentos básicos necessários para que possa se
aprofundar no estudo.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Não há objetos de aprendizagem nestas atividades. Os exercícios irão
testar o conhecimento dos alunos sobre o assunto estudado durante a aula.
Peça para que eles refaçam o exercício quantas vezes forem necessárias.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
10 minutos
Tradicional
TERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Checagem
Construção do conhecimento aprofundado
ATIVIDADE 16 a 18
ATIVIDADE 19, 20,
21, 22 e 23
Atividade 16: Transformações no Espaço Geográfico
As atividades humanas e o trabalho provocam alterações no espaço geográfico.
Deste modo, o ser humano estabelece relações com a natureza, organiza-se e se
relaciona com a sociedade.
Trabalho é qualquer atividade física ou mental que o ser humano realiza para
produzir algo que atenda às suas necessidades. Por meio do trabalho o ser
humano realiza alterações na natureza e no próprio espaço geográfico.
As técnicas de trabalho não são sempre as mesmas, pois o ser humano pode
aperfeiçoar as técnicas de trabalho com o passar do tempo. Existem sociedades
com maior domínio científico e tecnológico do que outras.Clique abaixo para
assistir um vídeo sobre a Evolução do Homem. Preste atenção nas técnicas
usadas:
Atividade 16: Transformações no Espaço Geográfico
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Realizar um debate com a turma sobre o resultado das alterações
impostas à natureza e ao espaço geográfico pelo trabalho humano. Podese aprofundar o assunto, destacando a divisão social e territorial do
trabalho.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O
objeto
de
aprendizagem
é
um
vídeo,
disponível
em:
http://www.youtube.com/watch?v=zxTZbqXeYrM
Chamar a atenção da turma para as diferentes ferramentas de trabalho ao longo da
evolução humana, as quais estão alterando o espaço geográfico de maneira cada
vez mais intensa.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
minutos
Em formação de “U”.
Atividade 17: Trabalho
A natureza fornece os materiais que necessitamos, como por exemplo: barro, areia, lã, ervas
medicinais, ferro, legumes, madeira, sal, algodão e petróleo, entre outros.
O trabalho de diversos profissionais (plantação, colheita, extração, transporte, fabricação,
venda, etc.) fazem com que estes recursos cheguem até nós. Muitos produtos extraídos da
natureza são transformados nas indústrias para serem consumidos pela população.
O trabalho humano estabelece um conjunto de relações entre os seres humanos e entre os
lugares no espaço geográfico, para que todas as nossas necessidades sejam atendidas.
Você já pensou quantos diferentes profissionais trabalharam e trabalham atualmente para
manter a sua escola funcionando?
Atividade 17: Trabalho
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Conscientizar sobre a importância do trabalho nos diversos setores sócioeconômicos. Assim como, o papel da natureza como fornecedora dos
recursos para atender as necessidades da sociedade.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Os objetos de aprendizagem são imagens simples, disponíveis no próprio
slide. Debater com a turma sobre os diversos tipos de trabalho,
especialmente os envolvidos na resposta da pergunta na atividade,
relacionando o tema com as imagens.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
10 minutos
Normal
Atividade 18: Um exemplo
Que tal analisar o espaço geográfico da sua escola com a ajuda do site Google Maps? Clique
na figura explicativa abaixo.para acessar o site. Bons estudos!
Digite o endereço da sua
escola aqui.
Clique em satélite
Aqui você usa para dar o
Zoom
Atividade 18: Um exemplo
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Orientar a turma na análise do espaço geográfico em torno da escola,
através de observações e questionamentos e do uso da ferramenta
sugerida.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O objeto de aprendizagem é uma imagem com informações sobre o “google maps”,
disponível no proprio slide. Para acessar o site, acesse:
https://maps.google.com.br/maps?hl=pt-br
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
10 minutos
Como o professor julgar melhor.
Atividade 19: O espaço geográfico na prática
É interessante estudar os conceitos geográficos, quando podemos percebê-los em
nossa cidade!
Em áreas onde a ocupação humana é antiga e contínua, verifica-se a presença de
construções de diferentes períodos históricos. Em relação a isso, podemos pensar,
por exemplo, em regiões da Índia e da Itália. Mas podemos também considerar
algumas cidades brasileiras que foram fundadas no primeiro século da presença dos
portugueses no Brasil: Olinda, Rio de Janeiro, São Paulo, Salvador, entre outras.
Nessas cidades e em muitas outras coexistem o velho e o novo, o antigo e o
moderno.
http://www.mundoeducacao.com.br/upload/conteu
do_legenda/22e3f6905fa016b0c8da8702ca8c44fa.
jpg
Atividade 19: O espaço geográfico na prática
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Aqui o aluno será convidado a entender o conceito de espaço geográfico na prática,
tendo como exemplo algumas cidades do Brasil.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Os objetos de aprendizagem é uma imagem, disponível na própria atividade.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
2 minutos
Em semi círculo.
Atividade 20: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
Observe a imagem ao lado. Todos estes produtos
foram fabricados a partir do bambu.
Em relação à matéria-prima é correto afirmar que:
http://www.sustentabilidade.sebrae.com.br/sustentabilidade/
Sebrae/Sustentabilidade/Not%C3%ADcias/bambu.jpg
A) A matéria-prima não pode ser transformada;
B) Matéria-prima é o que usamos para fabricar um produto;
C) Matéria-prima é o nome dado a um material que não pode servir de entrada
para um sistema de produção qualquer;
D) São exemplos de matéria-prima: roupas, cigarro e calçados.
Atividade 20: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
GABARITO:
A letra a está errada porque os produtos industrializados são gerados a
partir de matéria-prima, a frase correta é a letra b.
Parabéns, esta é a frase certa, pois usamos a matéria-prima para
fabricar um produto.
A letra c está errada porque matéria-prima é o nome dado a um material
que pode servir de entrada para um sistema de produção qualquer, a
frase correta é a letra b.
A letra d está errada porque os exemplos dados são produtos
confeccionados a partir de uma matéria-prima, a frase correta é a letra b.
Atividade 21: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
O objeto de estudo da geografia é o espaço das paisagens e também as relações
que se estabelecem entre as pessoas, e entre estas e a natureza.
Portanto, o objeto de estudo da geografia é o:
A) Espaço Físico;
B) Espaço Natural;
C) Espaço Geográfico;
D) Espaço Sideral.
Atividade 21: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
GABARITO:
A letra a está errada porque o objeto de estudo da geografia não é só o meio
natural, mas também o humano, logo o espaço geográfico, letra c.
A letra b e stá errada porque o objeto de estudo da geografia não é só o meio
natural, mas inclui o cultural, assim o espaço geográfico, letra c.
Parabéns, o objeto de estudo da geografia envolve o relacionamento dos
seres humanos com o próximo e com a natureza!
A letra d está errada porque só envolve o estudo do espaço além da atmosfera
terrestre, o correto é o espaço geográfico, letra c.
Atividade 22: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
http://cienciasmix.blogspot.com/2011_0
7_01_archive.html
Observe a charge ao lado e responda a questão abaixo.
Agora que já observou a charge, assinale a alternativa que melhor apresenta uma
relação com a imagem.
A) As atividades humanas nunca interferem na natureza;
B) As transformações do ser humano na natureza nunca afetam a sociedade;
C) As ações destrutivas do homem na natureza provocam reações negativas para a
própria sociedade;
D) A natureza modificada pelo trabalho do homem não faz parte do espaço
geográfico.
Atividade 22: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
GABARITO:
A letra a está errada porque é da natureza que o homem retira os produtos que
atende às suas necessidades básicas, a opção correta é a letra c.
A letra b está errada, pois a ação do homem na natureza quando destrutiva
(queimada, desmatamento,poluição entre outros) afeta a sociedade, a opção correta é
a letra c.
Parabéns, esta é a opção correta porque o que o homem destruindo a natureza, está
destruindo a própria vida, já que é da natureza que o ser humano retira os produtos
que necessita.
A letra d está errada porque a natureza modificada é espaço geográfico, a opção
correta é a letra c.
Atividade 23: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
De que forma o trabalho humano estabelece relações entre os lugares no
espaço geográfico? Marque a resposta incorreta:
A) As ações humanas nunca estabelecem relações entre os lugares;
B) Através das atividades no campo e cidade;
C) Através das trocas comerciais entre os lugares;
D) Através das diferentes atividades econômicas.
Atividade 23: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
GABARITO:
RESPOSTA PARA A LETRA A:
Está incorreta, por isso deve ser marcada. Os lugares podem se relacionar através
de trocas comerciais, entre as diversas atividades econômicas. Como por exemplo
entre as atividades do campo e da cidade (quando produtos são colhidos num lugar e
vendidos em outro, uma fábrica que exporta seu produto para outro local, as cidades
que fornecem serviços e produtos industrializados para as zonas rurais entre outros).
RESPOSTA PARA AS LETRAS B, C E D:
Está correta, por isso não deve ser marcada, a única incorreta é a letra A, pois as
ações humanas estabelecem SIM relações entre os lugares.
Atividade 24: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
De acordo com o que aprendeu sobre técnica de trabalho, marque a alternativa
correta:
A) As sociedades indígenas não possuem técnicas de trabalho;
B) Podemos dizer que não encontramos técnica de trabalho na construção de
instrumentos, no uso medicinal de plantas, no cultivo de produtos, entre outros;
C) As técnicas de trabalho, num sentido amplo, são o conjunto de métodos e
processos aplicados a uma determinada atividade humana;
D) Podemos separar técnica de cultura.
Atividade 24: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
GABARITO:
A letra a está errada porque a sociedade indígena possui domínio do meio natural
adaptado e relativo às suas necessidades, a frase correta é a letra c.
A letra b está errado porque estas ações são técnicas de trabalho , a frase
correta é a letra c.
Parabéns, esta é a opção correta porque define técnica de trabalho!
A letra d está errada porque não separamos técnica de cultura, a frase correta é a
letra c.
Atividade 20, 21, 22, 23 e 24: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Esta atividade consiste na realização de um quiz contendo cinco perguntas de
múltipla escolha, com quatro alternativas em cada uma. Essas questões apresentam
graus de dificuldade que variam entre médio e difícil e possuem feedbacks corretivos
em todas as alternativas.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
As perguntas contemplam o conteúdo que foi trabalhado até o momento na aula
digital, podendo ser utilizadas pelo professor como instrumento de sondagem e de
verificação da aprendizagem. Os objetos de aprendizagem são imagens e textos,
disponíveis nos próprios slides.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
20 minutos
Normal
QUARTO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Desafio do aluno com atividades complexas de produção
ATIVIDADE 25
Atividade 25: Você está sendo desafiado
Na aula de hoje entendemos a relação do espaço geográfico com a paisagem.
Mas e com o lugar?
Lugar para a geografia é o local onde brincamos, estudamos, trabalhamos, enfim,
onde circulamos no nosso cotidiano: mercado, praça, hospital, casa de colegas e
outros. É o espaço vivido, tem a ver com sentimento, com afetividade.
O espaço geográfico reflete os hábitos, conhecimentos e costumes da sociedade.
Vamos observar melhor o lugar da sua escola? Em grupo faça uma maquete do
lugar onde sua escola se encontra. Boa sorte!
Clique abaixo e encontre dicas de como fazer maquete:
Atividade 25: Você está sendo desafiado
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Compreender como o ser humano, ao se apropriar da natureza, produz e reproduz o
espaço geográfico.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Oriente ao aluno na compreensão das relações entre os espaços e a forma como
eles estão correlacionados.
Os objetos de aprendizagem são dois hiperlinks disponíveis em:
http://www.viagem-do-fazer.com/como+fazer/como+fazer+maquete/ e
http://cartografiaescolar.wordpress.com/maquetes-de-cidades-vilas-e-outras/
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
20 minutos
Normal
QUINTO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Construção
Resumo
Próximo tema
ATIVIDADE 26
ATIVIDADE 27
ATIVIDADE 28
Atividade 26: Construindo um resumo
Agora é hora de revisar o que aprendemos hoje! Clique no ícone abaixo, que irá
ajudá-lo a recordar uma parte do que estudamos aqui:
Após observar o link acima, crie uma lista em seu caderno com as 10 temas que
mais representam todo o estudo realizado. Ao terminar, enumere essas palavras
em ordem crescente de acordo com seu aprendizado. Para ajudar, algumas
palavras-chave: Elementos nas paisagens - Tipos de paisagens - Conceito de
paisagem - Espaço Geográfico e Paisagem - Conceito de Espaço Geográfico Transformações no Espaço Geográfico – Trabalho - Técnicas de trabalho Espaço Geográfico e Lugar - Espaço Geográfico da escola.
Atividade 26: Construindo um resumo
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Aqui o (a) aluno (a) irá revisar os conceitos trabalhados, a partir de uma
apresentação de slides. Além disso, será convidado (a) a elaborar um próprio
resumo, com tudo que foi estudado, na ordem que foi apresentado. Para isso, são
oferecidas 10 palavras-chave, que irão nortear este resumo.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O objeto de aprendizagem é um vídeo, disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=YHlyZrMDCxI
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
5 minutos
Como o professor julgar melhor.
Atividade 27: Educosíntese
Veja se você citou em sua lista ao menos 5 palavras que aparecem nos 10 pontos destacados
abaixo. Se suas palavras não foram citadas aqui, discuta com seus colegas e verifique se elas
se relacionam à aula:
1. Elementos nas paisagens – tudo que é possível observar com nossa visão;
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Tipos de paisagens – podem ser naturais ou culturais (construída pelo homem);
Conceito de paisagem - Tudo aquilo que nós vemos, o que nossa visão alcança;
Espaço Geográfico e Paisagem – o espaço geográfico inclui sempre a participação do
homem, já a paisagem pode ter ação humana ou não;
Conceito de Espaço Geográfico - é o espaço ocupado e alterado pelos seres humanos
através dos tempos;
Transformações no Espaço Geográfico – o homem vai transformando o espaço geográfico,
com o passar do tempo;
Trabalho - é qualquer atividade física ou mental que o ser humano realiza para produzir algo
que atenda às suas necessidades;
Técnicas de Trabalho - variam, de acordo com a cultura e o desenvolvimento das
sociedades, no tempo e no espaço;
Espaço Geográfico e Lugar – o lugar é o espaço vivido, tem haver com sentimento, com
afetividade;
Espaço Geográfico da escola – é importante conhecer o espaço geográfico de nossa
Unidade Escolar e foi proposto fazer isso através de construção de uma maquete.
Atividade 27: Educosíntese
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Aqui apresentamos uma síntese de tudo que foi estudado hoje. O professor pode ir
lendo cada tópico, solicitando que os alunos levantem as mãos nos tópicos que
também estão em seus resumos, verificando aonde ainda existam dúvidas.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Não existirem objetos de aprendizagem para esta atividade.
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
10 minutos
Em grupos
Atividade 28: Na próxima aula...
Neste momento você está bem situado no espaço geográfico!
Ficou contente? Como é a sua vizinhança?
Se liga! Este é o assunto da próxima aula.
Como tarefa de casa, anote no caderno virtual uma pesquisa sobre o seu bairro.
Bom passeio!
Atividade 28: Na próxima aula...
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Nesta última atividade, é proposto um fechamento do conteúdo abordado nessa aula
digital e estabelecida uma conexão com o conteúdo posterior, por meio da
apresentação da pergunta-desafio que norteará a discussão inicial da próxima aula.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Pergunte ao aluno: Qual a relação do objeto de aprendizagem com a tarefa de casa
proposta?
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
5 minutos
Normal
PARA IR ALÉM
Sugestões de jogos ou de outras atividades que extrapolem o
conteúdo digital
Veja duas apresentações de slides sobre a representação do espaço geográfico:
http://www.slideshare.net/1medioc/a-representao-do-espao-geogrfico
http://www.slideshare.net/carminha.rh/espao-geogrfico-11804628
PARA CASA
Sugestões de exercícios ou atividades práticas que complementem o
entendimento do tema
Saiba mais sobre a construção do espaço geográfico através do tempo em:
http://ocavirtual.wordpress.com/2008/07/12/a-construcao-do-espaco-geografico-ao-longo-da-historia/
Leia mais sobre o tema de hoje em:
http://acienciageograficatoco.blogspot.com.br/2010/04/o-que-e-o-espaco-geografico.html