V Encontro de Hipertexto e Tecnologias Educacionais
Quinta-feira, 27 de Junho – UFES
Programação Geral
Horário
Atividade
Local
08:00
Credenciamento
Auditório do IC-IV
08:30
Abertura sessão solene
Vice-reitora, Vice-diretor CE, Presidente ABEHTE
Auditório do IC-IV
09:00 – 10:00
Conferência de Abertura
Antonio Carlos Xavier (UFPE)
Auditório do IC-IV
Debatedor: Luiz Fernando Gomes (UNISO)
Mesa Redonda
Tecnologias nas Escolas
10:15 – 11:30
Vera Menezes (UFMG), Daísa Texeira (UFES, UCA), João
Batista Bottentuit Junior (UFMA),
Auditório do IC-IV
Mediador: Luiz Fernando Gomes (UNISO)
Nano Cursos
Moderações de fóruns de discussão online – Katia
Tavares
Internetês: práticas letradas/escritas na escola –
Fabiana Komesu
11:30 – 13:00
Objetos de aprendizagem de línguas e blogs: duas
possibilidades para o desenvolvimento de língua
estrangeira e a formação de professores – Rafael
Vetromille-Castro
Centro de Línguas
Metodologia WebQuest uma Estratégia para Utilizar
Conteúdos e Recursos da Web e Motivar os Alunos em
Sala de Aula
– João Batista Bottentuit Junior Lotado!!
13:00 – 14:00
Almoço
14:30 – 16:30
Comunicações Individuais
Centro de Línguas
16:30 – 17:00
Coffee Break
Auditório do IC-IV
Mesa Redonda
Tecnologias na Educação Superior
17:00 – 18:30
Janaína Weissheimer (UFRN), Fabiana Komesu (Unesp),
Kátia Tavares (UFRJ )
Auditório do IC-IV
Mediador: Antonio Carlos Xavier (UFPE)
Comunicações Individuais – Centro de Línguas
Sala
Horário
Título
Autor(es)
14:30
IMAGEM, HIPERTEXTO E EDUCAÇÃO
Aline Verissimo Monteiro
14:50
A hipertextualidade do (no) chat:
mediação e novas possibilidades
José Carlos Leandro
15:10
1
15:30
15:50
16:10
14:30
14:50
2
15:10
15:30
15:50
16:10
PESQUISA DE USO DAS TECNOLOGIAS
DIGITAIS NA EDUCAÇÃO: UM ANO DO
GRUPO CAPTE
GAMES ONLINE: APRENDENDO A ENSINAR
USANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS COM
MEUS ALUNOS
DESENVOLVENDO HABILIDADES
COMUNICATIVAS ATRAVÉS DA TECNOLOGIA
E DA INTERAÇÃO TRANSCULTURAL
CURRÍCULOS EM REDESHIPERTEXTOS: sobre possibilidades
da pesquisa com os cotidianos das
escolas
NOVOS LETRAMENTOS E ATIVISMO SOCIAL:
A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE DE
QUATRO ASSOCIAÇÕES DO PONTAL DA
BARRA
NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO DO
CAMPO: MEDIAÇÕES E DISCURSOS A
PARTIR DO BLOG “SER JOVEM, SER
AGRICULTOR SUSTENTÁVEL EM AÇÃO” DO
CENTRO INTEGRADO DE EDUCAÇÃO RURAL
(CEIER) DE VILA PAVÃO – ES
A COMUNIDADE LIVEMOCHA: UMA
ANÁLISE SOB O PRISMA DAS ORIENTAÇÕES
DE WENGER, WHITE E SMITH
FROM THE WEB ON: FERRAMENTAS DA
INTERNET COMO ALTERNATIVA PARA O
ENSINO DE LÍNGUA INGLESA MEDIADO POR
COMPUTADOR
A LEITURA ONLINE E HIPERTEXTUAL COMO
MEIO DE INSERIR PRÁTICAS DE
LETRAMENTOS DIGITAIS NO CONTEXTO
UNIVERSITÁRIO
O USO DE VOICETHREAD NO ENSINO DE
INGLÊS COMO SEGUNDA LÍNGUA
Eli Lopes da Silva, Thaís Arnoni,
Mairla Costa
Gyzely Suely Lima, Valeska
Virgínia Soares Souza
Jackson Gomes Reder, Sarah
Klinghammer, Kyria Finardi
Catarina Dallapicula e Carlos
Eduardo Ferraço
Andréa da Silva Pereira, Luiz
Fernando Gomes
Maria Madalena Poleto Oliveira
Thiago Hermont, Érika Soares
Thiago Hermont
Jossemar de Matos Theisen
Karina Antonia Fadini
3
14:30
O MOVIMENTO DE CONSTRUÇÃO DO
SENTIDO POR ENTRE ESPAÇOS FÍSICOS E
DIGITAIS NA ESCOLA: UMA ANÁLISE DAS
RELAÇÕES E COLONIZAÇÕES SIMBÓLICOMATERIAIS
Camila Lawson Scheifer
14:50
DIGITAL MEDIA, STUDENTS AND THE SOCIAL
CRISIS IN GREECE
Manolis Dafermakis
15:10
O ENSINO DE LINGUA INGLESA E AS NOVAS
TECNOLOGIAS: DESENVOLVIMENTO DE
TAREFAS PEDAGÓGICAS A PARTIR DE
RECURSOS DISPONIVEIS NA WEB 2.0
Maria Carolina da Silva Porcino,
Kyria Finardi
15:10
LETRAMENTOS ACADÊMICOS NO ENSINO
SUPERIOR: O PROCESSO DE
TEXTUALIZAÇÃO NUMA REDE SOCIAL NA
INTERNET
O USO DO FACEBOOK COMO FERRAMENTA
NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM
DE INGLÊS COMO L2
BLOGS E O PROCESSO DE CONSTITUIÇÃO
IDENTITÁRIA DE PROFESSORES DE INGLÊS
EM FORMAÇÃO
DESENVOLVENDO WEBQUESTS PARA O
ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: UMA
PROPOSTA
NOVAS MODALIDADES DE EDUCAÇÃO:
APLICAÇÃO DE M-LEARNING E DE ELEARNING
A PESQUISA DE VIDEOGAMES COMO
ESTUDO TRANSDISCIPLINAR
15:30
TIRAS IMPRESSAS E VIRTUAIS:
CONVERGÊNCIAS E SINGULARIDADES
Paulo Ramos
15:50
A BANALIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO
Solange Carvalho
16:10
PERCEPÇÕES SOBRE O USO DE
TECNOLOGIAS NO ESTÁGIO
SUPERVISIONADO EM LÍNGUA INGLESA
Valéria Septímio Alves Fadini,
Silvana Ventorim, Karla Ribeiro de
Assis Cezarino, Carla Renata
Natali Machado, Luciana Lopes
Cypriano Barreto
14:30
A INTERAÇÃO NAS REDES SOCIAIS COMO
ESTRATÉGIA DOCENTE DE CONSTRUÇÃO DO
CONHECIMENTO
Shirleide Bezerra da Silva
14:50
O RÁDIO E O AMBIENTE ESCOLAR: ALGUNS
PONTOS DE VISTA REGISTRADOS EM AVA
Santinho Ferreira de Souza
15:10
PROFESSORES GERAÇÃO Y: MUDANÇA DE
PERFIL NÃO GARANTE USO MAIS EFICAZ DE
NOVAS TECNOLOGIAS NO CONTEXTO
EDUCACIONAL
Janaina da Silva Cardoso
15:30
TP: UMA FERRAMENTA PARA ELABORAÇÃO
DE TESTES E TREINAMENTO DE PERCEPÇÃO
DE ÁUDIO E ÁUDIO-VÍDEO
Denise Cristina Kluge
15:30
3
15:50
16:10
14:30
14:50
4
5
Joyce Squinello
Thiago Veronez
Gabriela Bohlmann Duarte
Camila Gonçalves dos Santos
Grácia Maria C. Anacleto
Adriana Falqueto Lemos
15:50
NAS TEIAS DA ESCRITA: A
HIPERTEXTUALIDADE EM MACHADO DE
ASSIS
Flávia Vieira da Silva do Amparo
Amparo e Andrea Castro
16:10
ENSINO A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE DO
MOODLE COMO INSTRUMENTO NO
PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO
ENSINO MÉDIO E SUPERIOR DO INSTITUTO
FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E
TECNOLOGIA CATARINENSE-CÂMPUS
ARAQUARI
Marli Fátima Vick Vieira
Sexta-feira, 28 de Junho – UFES
Programação Geral
Horário
Atividade
Local
Mesa Redonda
Tecnolocia e Educação – compromisso social
09:00 – 10:30
João Batista Bottentuit Junior (UFMA), Luiz Fernando
Gomes (UNISO), Rafael Vetromille-Castro (UFPel)
Auditório do IC-IV
Mediador: Daísa Teixeira (UFES)
10:30 – 12:30
Minicurso
Ferramentas da web 2.0 para o ensino de L2 – Vera
Menezes
Auditório IC-IV
Nano Cursos
Social Mobile: aplicações móveis no Facebook para
professores – Lafayette Melo (IFPB)
Objeto Educacional Digital, o que é e como se faz –
Vilson Leffa
10:30 – 12:00
Matriz de letramento digital – Parâmetros para
atividades pedagógicas de letramento digital – Ana Elisa
Novais
Centro de Línguas
Potencialidades do Podcast para o Ensino e
Aprendizagem de Línguas – João Batista Bottentuit
Junior (UFMA)
Colaboração síncrona e assíncrona na aprendizagem de
L2 mediada por tecnologias digitais – Janaína
Weissheimer
12:30 – 14:00
Almoço
14:00 – 15:00
Pôsteres
15:00 – 16:30
Sessões Coordenadas
Centro de Línguas
16:30 – 17:00
Coffee Break
Auditório do IC-IV
Corredores do IC-IV
Mesa Redonda
Tecnologia nos Institutos Federais
17:00 – 18:30
Gicele Prebianca (Instituto Federal Catarinense- campus
Araquari), Sergio Serafim (IFES), Ana Elisa Novais
(Instituto Federal – Ouro Preto)
Auditório do IC-IV
Mediador: Lafayette Melo
18:30 – 19:30
Conferencia de Encerramento
Vilson Leffa (UCPEL)
Auditório do IC-IV
Debatedor: Vera Menezes (UFMG)
Pôsteres - Corredor do IC-IV
Horário
14:00 – 15:00
Título
APRENDIZAGEM COLABORATIVA EM
AMBIENTES VIRTUAIS: RELATO DE
EXPERIÊNCIA DE PRODUÇÃO TEXTUAL NAS
TURMAS DE ENSINO MÉDIO
CRENÇAS DE PROFESSORES DE INGLÊS
SOBRE O USO DE FACEBOOK NO ENSINO DE
L2
Autor(es)
Eryck Dieb-Souza, José Ribamar
Ferreira-Júnior, Raianny Lima
Soares, Antonia Lis de Maria
Martins Torres
Beatriz Pimentel, Kyria Finardi
SIMULADORES E 3D COMO RECURSOS NO
ENSINO DE INGLÊS
Cláudio Tassis
FACEBOOK COMO FERRAMENTA DE ENSINO
E PRÁTICA DE INGLÊS COMO LÍNGUA
ADICIONAL (L2)
Sabrina P. Peruzzo, Jessica
Malacarne Covre, Ludmila
Boldrini, Carlos Alberto
Hildeblando Jr.
COMPARAÇÃO DE PORTAIS PARA
PUBLICAÇÃO DE WEBQUEST
Mariângela Poleza, Manoela
Albertoni Silveira
USO DO SOFTWARE JOOMLA PARA
CRIAÇÃO DE PORTAL EDUCACIONAL: O
PORTAL PARA WEBQUEST DO GRUPO
CAPTE
MULTILETRAMENTOS E LETRAMENTO
DIGITAL: REFLEXÕES DA ANÁLISE DE UMA
ATIVIDADE PEDAGÓGICA PARA O ENSINO
DE INGLÊS
A POLÍTICA EXPANSIONISTA NO EAD NO
BRASIL PÓS-90: O CASO UNITINS EM
COLATINA-ES
ORKUT E MÉTODO COMUNICATIVO NO
ENSINO DE INGLÊS COMO LÍNGUA
ESTRANGEIRA
Nádia Henedi Lemos Simão, Flavio
Augusto Borraiz Garcia
Noelle Branco, Matheus Lustoza
Marusa Brazil
Sebastião Lima
PLATAFORMAS DIGITAIS E ENSINO DE
INGLÊS- UMA INTERFACE
Kessie Paiva
UM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA
PORTUGUESA PARA O LEITOR NAVEGADOR
Daiane Francis Fernandes Ferreira
O LIVRO OU A TELA: AS NOVAS
TECNOLOGIAS E NOVOS SUPORTES DE
LEITURA E LITERATURA
Josineia Sousa da Silva
UM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA
PORTUGUESA PARA O LEITOR NAVEGADOR
Daiane Francis Fernandes Ferreira
Projeto UCA - O impacto da
implantação do laptop educacional no
cotidiano escolar da EMEF Astrogildo
Carneiro
O USO DA LÍNGUA PORTUGUESA
NAS MÍDIAS SOCIAIS E SEUS
DESDOBRAMENTOS NO CONTEXTO
EDUCACIONAL
Trabalho Docente no Espírito Santo e a
Utilização das Novas Tecnologias nas
Escolas da Educação Básica
Alessandra Fontoura dos
Santos
Elinéia Ferreira Cassotto
Silvana Ventorim, Silvana
Batista Sales Pereira e
Fernanda Bindaco da Silva
Astori.
Sessões Coordenadas – Centro de Línguas
Sala
Horário
Título
Autor(es)
Solange D. Palma S. Barros,
Ubirajara Carnevale de Moraes,
Ivete Irene dos Santos, e Ana
Grasielle Dionísio Corrêa
Cancelado!
1
PESQUISAS E PRÁTICAS DESENVOLVIDAS NA
UPM
2
LETRAMENTOS, LINGUAGENS E FACEBOOK:
O QUE TEMOS A APRENDER?
Luiz Fernando Gomes, Ana Elisa
Novais, Jesiel Soares Silva, José
Ribamar Lopes Batista Júnior
3
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO
PEDAGÓGICO DO LAPTOP EDUCACIONAL
CONECTADO EM ESCOLAS PÚBLICAS DO
ESPÍRITO SANTO
Daísa Teixeira, Nilcéia Elias
Moreira, Rachel Cristina Mello
Guimarães, Gleice Pereira, Maria
Agnus Veneranda Miossi Lima
GÊNEROS TEXTUAIS EM LIVROS DIDÁTICOS
NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD)
Jorge França de Farias Jr., Izabela
Pereira de Fraga
MEDIAÇÕES DE NOVAS TECNOLOGIAS EM
ESPAÇOS EDUCATIVOS – CAMPO E CIDADE
Maria Madalena Poleto Oliveira,
Gerda Margit Schutz Foreste,
Fernanda Monteiro Barreto
Camargo, Sabrina Barbosa Garcia
de Albuquerque, Erineu Foerste
Thalyta Monteiro, Andréia Chiari
Lins
15:00
4
5