AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE BRAGA OESTE
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ANO LETIVO 2014-2015
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
SUBDEPARTAMENTO DE INGLÊS
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO – 2º e 3º Ciclos
Modalidades de avaliação:
Diagnóstica
Formativa
Sumativa
Terminologia de classificação dos instrumentos de avaliação:
0 - 49% - Não satisfaz
50 – 69% - Satisfaz
70 – 89% - Satisfaz bastante
90 a 100% - Excelente
Peso de cada domínio na avaliação final ;
Domínios
5º, 7º, 8º anos
6º, 9º ano
Conhecimento
80%
90%
Ética escolar
20%
10%
Conhecimentos
Domínios de Referência:

Listening /Compreensão Oral

Reading/ Leitura

Spoken Interation /Interação oral

Spoken Production /Produção Oral



Writing / Escrita
Sociocultural Domain /Domínio Sociocultural
Grammar / Gramática
1
Ponderação da avaliação por domínios
Compreensão
oral
Listening
(15%)
Interação oral
Spoken
interaction
Produção oral
Spoken
production
Leitura
Reading
(30%)
Domínio
Sociocultural
Sociocultura
l Domain
(5%)
Escrita
Writing
(20%)
Gramática
Grammar
(20%)
(10%)
• Testes de
compreensão
oral
• Participação
na aula
• Testes de
compreensão
escrita
• Atividades
diversas de
produção oral
• Questionários
diversos
• Tarefas
específicas para
cada unidade
• Fichas de
compreensão
audiovisual
• Atividades
diversas de
simulação
• Questionários
diversos
• Testes
escritos
•
Preenchimento
de fichas de
identificação
•
Atividades
diversas de
produção
escrita
• Elaboração
de textos
segundo
modelos
• Aplicação de
quizzes sobre
símbolos,
figuras
públicas e
ídolos.
•Leitura de
textos para
diferenciar o
seu meio
sociocultural
do meio
sociocultural
dos outros.
• Exercícios
escritos.
• Fichas de
sistematização/
consolidação
das estruturas
gramaticais.
• Leitura de
textos com
informação
sobre o
Império
Britânico.
Instrumentos de Avaliação
Testes de Avaliação
(Áudio, Leitura, Escrita, Gramática)

Oralidade (Grelha de
70%
10%
observação/avaliação da
produção/interacção oral)

Leitura (Grelha de observação da
10%
leitura)

Outros (Trabalhos a realizar ao longo
10%
dos três períodos: Halloween/ St.
Valentine; Extensive Reading; Project
Work – Individual/pair/group work)
2
Ética Escolar
PARTICIPAÇÃO / EMPENHO NA REALIZAÇÃO
ATITUDES E VALORES, INCLUINDO
DAS TAREFAS ESCOLARES
PONTUALIDADE / ASSIDUIDADE
(DENTRO E FORA DA SALA DE AULA)
50%
25%
50%
25%
30%
20%
- Realização individual
- Persistência/Empenho
- Cumprimento de regras
- Pontualidade na
de tarefas
- Apresentação cuidada
- Intervenção ordeira
sala de aulas
- Participação
dos materiais /trabalhos
- Respeito pelo outro
/atividades
pertinente nas aulas
- Capacidade de
- Cooperação/interajuda
- Assiduidade
(responder às
pesquisa/tratamento de
- Tolerância
perguntas ou solicitar
informação
- Interesse/atenção/
esclarecimento de
solicitação de apoio
dúvidas)
- Serão aplicados dois instrumentos de avaliação por domínios (teste escrito + áudio) e um
instrumento de avaliação oral por período.
Nota: A Avaliação Final de cada período será feita na grelha Excel.
3
Tabela de Referência:
Avaliação em função dos Fatores de Ponderação Aprovados pelo Conselho
Pedagógico
A avaliação deve sempre premiar a evolução do aluno.
2º Período
A avaliação do 2º período é calculada com um fator de ponderação de 40% relativo ao 1º
período.
A avaliação do 3º período é calculada com um fator de ponderação de 60% relativo ao 2º
período.
Nota atribuída no 1º Período
1
2
Aval. Prevista para o 2º Período
Nota a atribuir
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
5
5
3
1
3
4
1
2
4
5
2
3
5
3
4
3
3 ou 4
2
3 ou 2
4
4
3 ou 2
3
5
4 ou 3
4
3 ou 2 2 ou 1
exceções
3º Período
1
a
c
a
b
c
c
Nota atribuída no 2º Período
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
5
5
Avaliação Prevista 3º Período
2
3
4
1
2
4
5
2
3
5
3
4
Nota Final
2
3 ou 2
3
2 ou 3
3
4
4 ou 5
3
4 ou 3
5
4
5 ou 4
exceções
c
a
a
a
a
Relativamente às exceções devem ser cumpridos os seguintes procedimentos:
a) Caso o professor pretenda atribuir nível 3, 4 ou 5 não carece de comunicação e justificação
prévia ao diretor de turma;
b) Caso o professor pretenda atribuir nível 2 carece de comunicação e justificação
prévia ao diretor de turma;
c) Caso o professor pretenda atribuir nível inferior aos fatores de ponderação
aprovados, deve comunicar antecipadamente ao diretor de turma, todos os factos
que justifiquem a regressão do processo de aprendizagem do aluno. O
subcoordenador da disciplina deve ser informado e registar por escrito o seu
parecer.
Cabreiros, 7 de Outubro de 2014
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