AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MARTIM DE FREITAS
ESCOLA BÁSICA 2/3 MARTIM DE FREITAS
Ano letivo 2015/2016
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MARTIM DE FREITAS
ESCOLA BÁSICA 2/3 MARTIM DE FREITAS
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
PORTUGUÊS 2º e 3º CICLOS
Q U ADRO I
DOM ÍNIOS ESPECÍFICOS DE PORTUGUÊS
ESCRITA
LEITURA E EDUCAÇÃO LITERÁRIA
ORALIDADE (Compreensão e expressão)
GRAMÁTICA
Q U ADRO II
Critérios de Avaliação de PORTUGUÊS
DOM ÍNIOS
Teste 1
Ciclo/Instrument
os de avaliação
(Compreensão da
leitura /Expressão
escrita/Gramática)
Específicos
Teste 2
Outros
(Compreensão da
instrumentos
leitura/Expressão
de avaliação
escrita/Gramática)
(Produção de
texto, trabalhos
vários)
Compreensão/
expressão oral
De Trabalho
Sociais
(Compreensão do
oral/Expressão oral
/Interação oral)
2ºciclo
60%
20 %
10%
3ºciclo
60%
20%
10%
10%
10%
1º Período
2º Período
3º Período
100%
40% (1º Período) + 60% (2º Período)
60% (2º Período) + 40% (3º Período)
24%
36%
40%
Q U ADRO III
Instrum entos de
avaliação
Testes de avaliação; fichas de
trabalho; grelhas de observação:
Critérios Gerais de Classificação /Avaliação ( Testes / Fichas /
Trabalhos/Apresentações orais)
• Serão atribuídos 60 % à interpretação / expressão de ideias e 40 % à correção
linguística.
• As respostas a itens de construção devem evidenciar compreensão das ideias
contidas no texto.
• A inferência e a opinião devem ter uma relação clara com o texto.
• Serão desvalorizadas as respostas com base na cópia exclusiva do texto, quando
tal não tenha sido solicitado.
• Será invalidada e classificada com 0 pontos qualquer resposta não
correspondente à pergunta feita, independentemente da qualidade do texto
produzido.
Compreensão
e interpretação
do texto
(oral/escrito)
- Compreensão da leitura
- Expressão escrita
- Gramática
- Compreensão oral
Aplicação do
conhecimento
gramatical
Grelhas de registo:
•
O aluno deve respeitar as instruções dadas.
•
No preenchimento de espaços serão aceites as formas total e/ou parcialmente
corretas, dependendo das situações.
•
Deve ser considerada a resposta em que o aluno, embora não respeitando a
instrução dada, registe a resposta correta de forma inequívoca através de outro
processo.
.Ex: Assinalar com um círculo em vez de um x nos itens de escolha múltipla.
Ligar com setas em vez de escrever com algarismos (itens de associação).
•
•
Um texto orientado integrado num teste terá a cotação de 20 a 30 pontos.
Um texto orientado ou livre, realizado durante um tempo letivo terá a cotação de
100 pontos expressos qualitativamente.
Às produções textuais, redigidas em casa, apenas será feita uma breve
apreciação.
Será invalidado e classificado com 0 pontos qualquer texto produzido que não
- Interação /Expressão oral
- Domínios de trabalho e social
.
Produção de
texto
•
•
corresponda ao tema e tipologia propostos, independentemente da sua
qualidade.
Expressão oral
• O aluno identifica, retém e interpreta a informação recebida.
• Trata, planifica e organiza o discurso.
• Usa a palavra com fluência e correção, respeitando as convenções.
Privilegiar-se-á nas apresentações orais a utilização de um registo formal (leitura
recreativa, exposição sobre um tema, um escritor ou uma obra, ...)
NOTA 1- Respostas que apresentem caligrafia ilegível não serão classificadas.2-Respostas cuja caligrafia ofereça dúvidas sobre a correção ortográfica da/s
palavra/s serão eventualmente passíveis de desconto por erro de ortografia ou invalidadas, conforme a situação.3-A repetição do mesmo tipo de erro ortográfico é
desvalorizada uma vez.
Nota 2- São factores de desvalorização, no domínio da correção linguística, erros de: morfologia; sintaxe ou impropriedade vocabular; erro
Inequívoco de pontuação; erro de ortografia; erro de acentuação; erro de utilização indevida de letra maiúscula ou minúscula e resposta com
frases incompletas.
Q U ADRO IV
N om enclatura dos testes e percentagens correspondentes
N ão satisfaz (fraco)
0% a 19%
Nível 1
N ão satisfaz
20% a 49%
Nível 2
Satisfaz
50% a 69%
Nível 3
Satisfaz bem
70% a 89%
Nível 4
Satisfaz m uito bem
90% a 100%
Nível 5
Aprovado em Conselho Pedagógico em 15/10/2015