PREFEITURA DE VÁRZEA ALEGRE – CE
PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO Nº 01/2014
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
CONTRATAÇÂO TEMPORÁRIA - PROVA DE HISTÓRIA
PROFESSOR DE HISTÓRIA (6º ao 9º ANO)
ASSINATURA
DO
__________________________________________________
CANDIDATO
1ª PARTE - OBJETIVA ESPECIFICA (Valendo 05 pontos cada
questão)
1 – “Podemos dividir a história do Brasil colonial em três períodos muito
desiguais em termos cronológicos: o primeiro vai da chegada de Cabral à
instalação do governo geral, em 1549; o segundo é um longo lapso de tempo
entre a instalação do governo geral e as últimas décadas do século XVIII; o
terceiro vai dessa época à Independência, em 1822.” (BÓRIS FAUSTO)
Baseado no texto acima e nos seus conhecimentos sobre a colonização
identifique as opções corretas.
I – O primeiro período de colonização se caracteriza pelo reconhecimento da
terra e pela exploração do litoral brasileiro baseado no sistema de feitorias.
II - A instituição de um governo geral representou uma tentativa de
centralização administrativa, porém isso não significa que o governador geral
detivesse todos os poderes.
III – A política da metrópole portuguesa consistiu no incentivo a empresa
comercial, com base na produção em grande escala de poucos produtos
exportáveis e assentada na grande propriedade e no trabalho compulsório.
IV – O trabalho compulsório predominante no Brasil foi à escravidão.
A)
B)
C)
D)
(
(
(
(
) I, II, III e IV são verdadeiras.
) Somente I e II são verdadeiras.
) III e IV são falsas.
) Somente a III é falsa.
2 – “A independência foi feita pelos grupos dominantes da sociedade, os
grandes proprietários rurais e grandes comerciantes.” (José Ribeiro Júnior - A
independência do Brasil) Sobre o processo de independência do Brasil, todas
as opções estão corretas, EXCETO.
A)
(
) A presença da Corte para o Rio de Janeiro transformou a relação
entre metrópole e colônia, no entanto, a Coroa não deixou de ser portuguesa e
favorecer os interesses portugueses no Brasil.
B)
(
) Os conservadores desejavam a instalação de uma monarquia
constitucional, com representação ilimitada e a garantia da estabilidade social e
da ordem.
C)
(
) A situação de estabilidade econômica e política da metrópole
portuguesa dificultou a consolidação da independência brasileira.
D)
(
) Os atos do príncipe regente posteriores ao chamado “dia do fico”
representavam atos de ruptura.
3 – “A distinção social máxima sobre a qual de assentava a sociedade
brasileira era a divisão entre escravos e livres.” (SCHWARTZ) Sobre a
escravidão no Brasil identifique a afirmativa correta.
A)
(
) O processo de escravidão começava na própria África e envolvia
relações de força e poder, grande parte deles não nasciam escravos, mas se
tornavam escravos.
B)
(
) As guerras de escravidão já existiam na África antes do século XV
e permaneceram com o mesmo significado com o tráfico negreiro.
C)
(
) Os espanhóis foram os primeiros europeus na Idade Moderna a
comprar e a vender africanos escravizados.
D)
(
) Quando eram transportados para o Brasil as famílias africanas
escravizadas permaneciam unidas.
4 – “As rebeliões nas províncias, na época da Regência, exprimem um desejo
de autonomia. Impulsionando essas rebeliões encontramos atos políticos que
pretendiam resolver a questão da opressão econômica e fiscal das províncias.
O governo central do país arrecadava impostos e os distribuía do jeito que bem
entendia, não se interessando em realizar as obras que as províncias
reclamavam.” (LUIS ROBERTO LOPES) Sobre as revoltas ocorridas no
período regencial associe corretamente.
( 1 ) CABANAGEM
( 2 ) FARROUPILHA
( 3 ) SABINADA
( 4 ) BALAIADA
( ) Muitos estudiosos não a consideram uma revolta popular.
(
) Revolta popular que aconteceu na província do Grão-Pará e recebeu o
apoio dos fazendeiros locais, descontentes com a centralização política.
(
) Revolta popular desencadeada pelos problemas econômicos que afetava
principalmente os vaqueiros livres e escravos.
(
) O objetivo da rebelião era instituir o regime republicano na província
enquanto o príncipe herdeiro ainda fosse menor de idade.
5 – “A alternância entre presidentes paulistas e mineiros na Primeira República
não significa que os políticos desses dois estados sempre estivessem de
acordo. Além disso, insistir na ideia de que a política se resumia ao ‘café com
leite’ reduz a complexidade da história desse período. Ao longo da Primeira
República, houve vários momentos de divergências entre políticos desses dois
estados.” (CLAÚDIA M. R. VISCARDI) Sobre a Primeira República marque (V)
para verdadeiro e (F) para falso.
(
) Nessa época, foi marcante a influência de grandes fazendeiros na vida
política de todos os estados do país, muitos deles eram chamados de
coronéis.
(
) O café liderou os produtos brasileiros de exportação durante a Primeira
República, seguido pelo cacau.
(
) Prudente de Morais foi o primeiro presidente civil da República, no seu
governo foi instituído um sistema de alianças que ficou conhecido como política
dos governadores.
(
) Por meio de fraudes e alianças, as oligarquias estiveram no poder
durante boa parte da Primeira República, no entanto, a união entre essas
oligarquias não explica toda a história política desse período.
A)(
C)(
) V, F, V, F
) V, F, V, V
B)(
D)(
) V, F, F, V
) V, V, F, V
Sobre as mudanças e permanências ocorridas durante o Governo Vargas
resolva as questões 6 e 7.
“Getúlio Vargas chegou à presidência da República em 1930 e permaneceu no
poder por quinze anos consecutivos, até 1945. Mais tarde , em 1951, ele
retornou ao cargo de Presidente, exercendo-o por três anos e meio. Dessa
forma, Vargas foi quem comandou o executivo Federal por mais tempo na
história republicana do Brasil. Polêmico, esse político foi amado e odiado por
muitos brasileiros”. (GILBERTO COTRIM / JAIME RODRIGUES)
6 - Em julho de 1934 foi promulgada a nova Constituição do Brasil. Marque a
opção correta referente às mudanças implantadas com essa constituição.
A)
(
) Foi instituído o voto secreto, inclusive para mulheres, analfabetos e
mendigos.
B)
(
) Ela instituiu os direitos trabalhista, com jornada de trabalho de 8
horas diárias, com férias remuneradas, incluindo também o trabalho para
menores de 14 anos.
C)
(
) Pela nova constituição as mulheres conquistaram o direito de
votar e foi instituído os direitos trabalhistas, com jornada diária de 8 horas
diárias e proibição do trabalho a menores de 14 anos.
D)
(
) Pelas regras da nova constituição, o primeiro presidente deveria
ser eleito de forma direta.
7 – Sobre o Estado Novo, marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
(
) Após o golpe de Estado Novo, os estados brasileiros perderam sua
autonomia e seu comando foram entregues a interventores da confiança do
presidente.
(
) Durante o governo ditatorial de Vargas as eleições foram suspensas e as
greves e manifestações contrárias ao governo foram proibidas.
(
) Vargas e os membros de seu governo usavam a propaganda para
conquistar a simpatia popular.
(
) A partir do golpe de 1937, Vargas institui o “estado de emergência” e
concentrou amplos poderes, pois seus atos não poderiam ser examinados nem
mesmo por juízes.
A)(
C)(
) V, F, V, F
) V, V, V, V
B)(
D)(
) V, F, F, V
) V, V, F, F
8 – “De 1964 a 1985, o comando das Forças Armadas (Exército, Marinha e
Aeronáutica) controlou as principais esferas políticas do Brasil. No poder, os
militares tomaram diversas medidas autoritárias, como limitar a liberdade dos
brasileiros e reprimir as manifestações e lutas a favor da democracia. Esse
período ficou conhecido como ditadura militar.” (GILBERTO COTRIM / JAIME
RODRIGUES) Sobre a Ditadura Militar identifique as afirmativas corretas.
I – No governo Castelo Branco (1964-1967) foi criada a Lei de Segurança
Nacional, que permitia enquadrar como inimigos da pátria os opositores do
governo.
II – O governo Médici (1974-1979) foi marcado pelo desenvolvimento
econômico conhecido como o “milagre brasileiro”, durante o seu governo a
repressão contra os opositores foram ainda maiores.
III – No governo Geisel (1967- 1969) foi instituído o Ato Institucional n° 5 (AI-5),
um dos instrumentos mais autoritários usados no regime militar brasileiro.
IV – No governo Figueiredo (1979-1985) diversos setores reivindicavam a
redemocratização do país, essa campanha passou a obter os primeiros
resultados positivos, destacando a conquista da anistia e o fim do
bipartidarismo.
A)
(
) Somente a III é falsa.
B)
(
) I, II, III e IV são verdadeiras.
C)
(
) I e IV são falsas.
D)
(
) I e III são verdadeiras.
9 – “Espera-se que ao longo do ensino fundamental os alunos gradativamente
possam ampliar a compreensão de sua realidade, especialmente confrontandoa e relacionando-a com outras realidades históricas, e, assim, possam fazer
suas escolhas e estabelecer critérios para orientar suas ações.” (PCN) De
acordo com os PCNs, as habilidades que os alunos deverão desenvolver no
Ensino Fundamental são destacadas nas opções abaixo, EXCETO.
A)
(
) Compreender que as histórias individuais são independentes da
história coletiva.
B)
(
) Reconhecer que o conhecimento histórico é parte de um
conhecimento interdisciplinar.
C)
(
) Valorizar o patrimônio sociocultural e respeitar a diversidade
social, considerando critérios éticos.
D)
(
) Situar acontecimentos históricos e localizá-los em uma
multiplicidade de tempos.
10 – “Nas últimas décadas, o dia 13 de maio passou a ser visto ainda de forma
crítica, e não como algo positivo ou negativo. Sem afirmar que a princesa
Isabel foi bondosa ao libertar os cativos, valoriza-se a assinatura da lei como o
reconhecimento da pressão dos negros (escravos ou libertos) pelo fim da
escravidão. Segundo esse ponto de vista, em 13 de maio de 1888 não houve
uma ‘doação real’, mas sim uma conquista popular da liberdade.” (GILBERTO
COTRIM / JAIME RODRIGUES) Sobre a abolição e a luta dos negros ao longo
do tempo identifique a opção INCORRETA.
A)
( ) Mais de 120 anos após a abolição, ainda pesa sobre os ombros da
sociedade brasileira a herança de três séculos de escravidão.
B)
(
) O fim da escravidão não significou melhoria na vida dos antigos
escravos, pois não foi criadas políticas que possibilitasse a inclusão social do
negro.
C)
( ) Nos dias atuais, mesmo após muitas conquistas, os negros ainda
enfrentam preconceitos e discriminação.
D)
(
) As disparidades entre negros e brancos vem diminuindo
consideravelmente ao longo dos anos chegando a ao século XXI em uma
situação de igualdade.