O
Instituto Brasileiro de Avaliação
utilizando-se das Matrizes Progressivas de
Psicológica tem a satisfação de
Raven em sua versão Standard, os autores
apresentar à comunidade científica mais um
buscaram explicações não cognitivas para as
número de sua revista. Por certo essa não é uma
diferenças individuais nesses tempos.
forma muito original de se iniciar um editorial.
Verificar evidências de validade de
Em outra medida, revela o sentimento da
critério para uma escala de desempenho em
editora, extensivo a toda equipe, no sentido de
informática educacional foi o objetivo de Maria
superar as dificuldades inerentes à publicação
Cristina
de periódicos no país e reunir manuscritos com
Universidade São Francisco, e Ronei Ximenes
a intenção de colaborar com o desenvolvimento
Martins, do Centro Universitário do Sul de
científico da área. Nossos cumprimentos aos
Minas. Numa amostra de 1144 professores de
autores, aos membros do conselho editorial, aos
educação
pareceristas, e especialmente ao assistente
instrumentos
editorial pela inestimável colaboração nesse
Informática Educacional (EDIE) e Inventário
produto que ora se apresenta e a Fabiano Koich
de Identificação de Barreiras à Criatividade, e a
Miguel, pela preciosa ajuda no processo
análise das correlações indicou que o objetivo
editorial.
do trabalho foi alcançado.
No primeiro artigo, os portugueses Rui
O texto de José Augusto Dela Coleta e
alfa de Cronbach = 0,79, podendo-se concluir
EDITORIAL
Rodrigues
básica
foram
Escala
Buscando
Azevedo
de
adaptar
Joly,
da
aplicados
os
Desempenho
em
o
Study
Skills
Bártolo Ribeiro, do Centro de Psicologia da
Checklist para o português, Carla Alexandra da
Força Aérea Portuguesa / Instituto Superior de
Silva Moita Minervino, da Universidade
Psicologia Aplicada, e Leandro S. Almeida, da
Estadual
Universidade do Minho, fazem um discussão
analisaram fatorialmente as respostas de 1052
sobre os componentes envolvidos na resolução
estudantes universitários das redes pública e
de tarefas cognitivas, tendo como foco os
privada do nordeste, obtendo seis fatores com
tempos de reação frente aos estímulos. A partir
explicação da variância total em 45,69%. A
de uma situação real de seleção profissional e
consistência interna também foi atestada, com
da
Paraíba,
e
colaboradores
que o instrumento se mostrou como uma
Marília
Ferreira
possibilidade de desenvolver o conhecimento
Universitário do Triângulo e Universidade
auto-avaliativo, o que pode vir a promover
Federal de Uberlândia) trata dos processos de
reflexões sobre as estratégias de aprendizagem.
construção
e
Dela
Coleta
determinação
de
(Centro
principais
Estudar a validade e a precisão da
características métricas de um conjunto de oito
versão brasileira de três questionários sobre
escalas para medida dos fatores da cultura
aracnofobia foi o objetivo de Laura Camilo
organizacional, além de outras duas que visam
Granado, Francisco Javier Ropero Peláez e
avaliar as qualidades percebidas de Instituições
Mirian Garcia-Mijares, da Universidade de São
de Educação Superior e os sentimentos de a
Paulo. Os questionários, formas traduzidas dos
elas pertencer. Os autores concluem o estudo
originais americanos, foram aplicados em
mostrando que os instrumentos utilizados
estudantes universitários e em um grupo com
apresentam
antecedentes de medo de aranha. Foram
construto e de conteúdo, além da precisão.
indicadores
de
validade
de
encontradas diferenças significativas entre os
Vanessa T. A. T. de Ourofino, da
grupos e os coefiecientes alfa de Cronbach
Secretaria de Estado de Educação do Distrito
atestaram sua consistências interna. Além
Federal
disso, análises fatoriais revelaram resultados
Universidade de Brasília, buscaram comparar
próximos dos estudos originais.
alunos
Carlos Henrique Sancineto da Silva
e
Denise
de
Souza
superdotados,
Fleith,
hiperativos
superdotados/hiperativos
em
relação
da
e
à
Nunes, da Universidade Federal do Rio Grande
criatividade, inteligência, autoconceito, déficit
do Sul, e Ricardo Primi, da Universidade São
de atenção e hiperatividade/impulsividade,
Francisco, utilizaram-se de várias amostras de
comportamento anti-social e dificuldades de
um banco de dados referentes a um exame
aprendizagem.
educacional de matemática aplicado no ano de
diferenças significativas entre os grupos em
2002 no Estado da Bahia para verificar o
favor dos superdotados nas medidas de
impacto do tamanho da amostra sobre a
inteligência,
calibração de itens por TRI (Teoria da Resposta
enquanto
ao Item). Os resultados indicaram que os
apresentaram um escore mais elevado nas
parâmetros dos itens e a habilidade dos
medidas
avaliados podem ser estimados adequadamente
hiperatividade/impulsividade, comportamento
para amostras a partir de 200 participantes.
anti-social e dificuldades de aprendizagem.
Os
resultados
autoconceito
que
os
de
indicaram
e
criatividade,
alunos
hiperativos
desatenção,
Em Março de 2004, foi realizado em
Beatriz Zanarella Cruz, bolsista de Iniciação
São Paulo o I Encontro de Avaliação
Científica
CNPq
da
Universidade
São
Psicológica na Formação dos Psicólogos,
Francisco traz uma descrição detalhada da
evento que contou com os maiores nomes da
Escala de Inteligência Wechsler para Crianças
área no Brasil. Nesse evento, promovido pelo
(WISC-III). Fabiano Koich Miguel, aluno do
IBAP, assuntos relativos à ética, epistemologia,
Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em
deficiências e avanços na formação em AP
Psicologia da Universidade São Francisco,
foram discutidos, sendo que a partir desse
apresenta o Teste Wisconsin de Classificação
número a Revista Avaliação Psicológica tem o
de Cartas (WCST). O Programa de Orientação
prazer
falas
Profissional Intensivo – POPI é apresentado
apresentadas no evento. Nesse número, Rosa
por Maiana Farias Oliveira Nunes, também
Maria Lopes Affonso traz uma importante
aluna do Programa de Pós-Graduação Stricto
discussão
Sensu em Psicologia da Universidade São
de
apresentar
acerca
epistemologia
no
algumas
da
ensino
das
importância
da
da
avaliação
Francisco.
psicológica no processo psicodiagnóstico e
Regina Sonia Gattas Fernandes do Nascimento,
fazendo uma revisão sobre aspectos éticos
envolvidos em questões de avaliação, fala
sobre as perspectivas futuras para a área.
Finalizando esse número, duas normas
Ana Paula Porto Noronha
técnicas e uma resenha são apresentadas. Maria
Editora