Santo Ângelo-RS, 22 a 24 de maio de 2014 – ISSN 0000-0000
TÍTULO
A relação educador-educando através da teoria
Freireana
Seminário integrado para além dos muros da escola
A formação de professores no contexto da crise na
educação: reflexões a partir de Freire e Arendt
“Pobre não tem direito só tem dever!”: Experiência
do(a) educador(a) social na formação da cidadania
As relações sociais e idosos dos movimentos sociais
do campo
Formação de professores na educação infantil:
caminhos de esperança para vivenciar a autonomia
docente
Narrativas (auto)biográficas no contexto de um préuniversitário popular:encontro de culturas, linguagens
e utopias na reinvenção de si
Os desafios contemporâneos da formação em
pedagogia: o papel do ensino superior na promoção
de mudanças socioeducativas
A educação em saúde fundamentada em
Paulo Freire: uma reflexão sobre as práticas do
enfermeiro
Princípios e concepções Freireanas para a educação
de jovens e adultos
Autonomia na educação e na formação profissional
em Paulo Freire
Paulo Freire e a emancipação: contribuições para a
educação popular
Educação de jovens e adultos: currículo integrado e
mundo do trabalho?
Autoformação e reflexão: qual é o lugar do diário no
PNAIC?
Política nacional de educação popular: o lugar da
formação do (a) educador (a) popular
PROEJA como espaço de identificação e busca de
direitos: um olhar Freireano
Os múltiplos agentes de formação do
AUTOR/ES
Letícia Rieger Duarte
Mariana Scholze da Silva
Marcelo Bêz
Carolina Zasso Pigatto
Celso Ilgo Henz
Grazieli Gambin Martins
Lizandra Andrade Nascimento
Adriana da Rosa Botelho
Fernanda dos Santos Paulo
Katiane Machado da Silva
Juliana Beatriz Machado
Rodrigues
Queila Almeida Vasconcelos
Júlia Guimarães Neves
Vilmar Alves Pereira
Samantha Dias de Lima
Rosane Teresinha Fontana
Zaléia Prado de Brum
Luiz Etevaldo da Silva
Aline Jéssica Mainardi
Hedi Maria Luft
Patrícia Leite
Taciara Abitante
Jaime José Zitkoski
Ricardo Albino Rambo
Adriana Regina Sanceverino
Losso
Lourdes do Prado Rodrigues
Maria Elisabete Machado
Micheli Silveira de Souza
Fernanda dos Santos Paulo
Jaime José Zitkoski
Andrea Ribeiro Gonçalves Leal
Pércio Davies Schmitz
Taís Schmitz
Aniele Silva Dos Santos
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Pibidiano na escola
Precarização do trabalho e a privatização do público:
implicações para o direito à educação
Inclusão na escolarização
O reencantamento da escola pública
A pedagogia Freireana na perspectiva das novas
tecnologias
Algumas notas sobre uma práxis educativa em uma
escola do campo
Práticas inovadoras do ensino médio
A arte como eixo articulador entre os campos do
conhecimento: um olhar sobre do corpo,
corporeidade e subjetividade no contemporâneo
Que relações têm permeado os espaços de
educação infantil?
Paulo Freire tem algo a nos dizer!
As ciências humanas e sua tarefa de pensar sobre o
pensar
Saber ambiental nas práticas educativas do IFRS
Câmpus Rio Grande
Paulo Freire e a sua visão sobre a educação popular
A experiência do PIBIDI nas leituras pedagógicas em
Paulo Freire: educação como prática da liberdade na
formação de professores
Azevedo
Jaqueline Serpa Vallier
Evandro de Godoi
Isabel Cristina Fraga Dier
Cênio Back Weyh
Laís Francine Weyh
Gabriele Ferreti Pedroso
Medianeira da Graça Gelati
Weyh
Giseli Pricila Moreira Klein
Laís Francine Weyh
Patrícia Tarouco Manetti Becker
Luiz Eduardo Madeira
Júlio César Madeira
Relem Machado Batista
Gabriela Teixeira Gomes
Relem Machado Batista
Júlio César Madeira
Luiz Eduardo Madeira
Gabriela Teixeira Gomes
Juliana Goelzer
Celso Ilgo Henz
Ezequiel de Souza
Helio Aparecido Campos
Teixeira
Neilo Márcio da Silva Vaz
Onorato Jonas Fagherazzi
Márcia Cristina Souza Madeira
Malta
Liana Lacau
Cleiva Aguiar Lima
Vinícius Lima Lousada
Keila Welter Staudt
Graciele Denise Kramer
Clarissa Costa
Eliane Matias de Queiroz
Luci Mary Duso Pacheco
Juliane Claudia Piovesan
Juliana Inês Simon
Rodrigo de Moura
Vanessa Cristina Fernandes
Adriano Paulo da Silva
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Relação entre opressor e oprimido: prática
libertadora?
O conceito de educar em Paulo Freire:
Um estudo sobre o ensino e formação hoje
A contribuição do livro pedagogia da indignação para
a formação docente: uma experiência PIBID
A experiência das leituras pedagógicas com o PIBID
e a pedagogia da autonomia: saberes necessários à
prática educativa
Autonomia e pedagogia dois aliados na batalha
contra hegemonia
Uma concepção freiriana na educação básica de
Canguçu
Janaíne Souza Gazzola
Marisa Barbieri
Luci Mary Duso Pacheco
Elisabete Cerutti
Aline de Borba
Andrieli Azevedo de Souza
Carine Cadoná
Carine Dalssasso
Carla Duarte Alves
Cíntia Carolina Henker
Cláudia Júlia Balestrin
Cristina Antunes
Daléia Cebuliski
Eliza Santos de Almeida
Franciele da Silva
Filipi Vieira Amorim
Vanessa Taís Eloy
Rudinei Moreira
Luci Mary Duso Pacheco
Silvia Regina Canan
Luciane Antunes
Karine de Freitas Kevedo
Marcia Morin
Maria da Graça Filippi
Silvana Voll
Tairane Reis de Quadros
Fabiana Aparecida Somavilla
Tais Regina Freo
Luci Mary Duso Pacheco
Edite Maria Sudbrack
Fernanda Spelier
Francieli Liziane Sari
Keli Cristina Calisto
Jaqueline Freu
Jéssica de Marco
Douglas Barbosa
Ana Thiele Silva Machado
Aline Marques de Lima
Juliana Beatriz Machado
Rodrigues
Patrícia Silveira Zaneti
Ledeci Lessa Coutinho
Eva Silvia Barreto
Gláucia Pellegrinotti da Silva
Blank
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Graciele Denise Kramer
Keila Welter Staudt
Fabiana Back Finger
Maria Aparecida Brum Trindade
Diário do grupo Dialogus: professores e professoras
Joze Medianeira dos Santos de
dizendo a sua palavra
Andrade Toniolo
Reflexões da obra extensão ou comunicação no
Anilce Angela Arboit
projeto de leituras pedagógicas em Paulo Freire
Vanessa Dal Canton
Luci Mary Duso Pacheco
Rosane de Fátima Ferrari
Zélia Maria Benedetti
Silvia Vanzeto
Marinete Duarte Moreira
Terezinha Vian Fontana
A experiência do PIBID nas leituras pedagógicas em Jaqueline Vargas Coelho
Paulo Freire – um olhar sobre a obra “Professora sim, Raquel da Silva Brochier
tia não”
Luci Mary Duso Pacheco
Vildes Mulinari Gregolon
Carine Mello da Silva
Giana Otero
Liane Fátima
Paulo Freire e seu envolvimento com a educação
popular
A importância do ato de ler: uma experiência do
PIBID em leituras pedagógicas em Paulo Freire
Elaine Cardoso Wentz
Luci Mary Duso Pacheco
Alessandra Tibuski Fink
Taísa Pozzer Albarello
A intervenção escolar
O PIBID e as leituras pedagógicas em Paulo Freire:
conhecendo a obra “Conscientização”
Elaine de Fátima Dudel Mayer
Débora Regina Vieira Rocha
Luana Nunes Hauch
Luci Mary Duso Pacheco
Eda Baletrin Flores
Eliete Casal
Eliete Teresa Sehorek Texeira
Elisane Maria Piovesan de
Moraes
Ilma Jesus Binelo
Jaci Cadete
Fabiana Back Finger
Sonia Maria Piccoli
Contribuições de Paulo Freire para a formação de
professores a partir dos aspectos: formação de
professores e a prática pedagógica
O trabalho com projetos como mobilização para
jovens e adultos dizerem sua palavra
Em busca de uma educação libertadora: experiência
educativa no serviço de convivência e fortlecimento
Luiz Renato de Oliveira
Larissa Martins Freitas
Celso Ilgo Henz
Juliana dos Santos Rocha
Nara Nachtigall
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de vínculos (SCFV) em Porto Alegre
VIOLÊNCIA SIMBÓLICA ENTRE OS DOCENTES
DA ESCOLA DO CAMPO: REFLETINDO SOBRE A
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
Uma orientação para a construção dialógica do
conteúdo programático
Construindo saberes através das leituras
pedagógicas em Paulo Freire: um olhar sobre a
Pedagogia da Esperança
Planejamento da ação pedagógica – dimensões e
elementos para pensar a prática docente
Cultura colaborativa no ambiente escolar
O legado Freireano para a educação infantil
As relações de poder e opressão na escola pública:
uma análise das reproduções deste conflito a partir
das obras de Paulo Freire
O papel da mística na formação do sujeito
aprendente na Escola Zandoná
Círculo de cultura – Projeto Bromélias: uma
experiência libertadora
Método Paulo Freire
Paulo Freire e a Arte, a Cultura e a Educação
Interdisciplinar
Vladimir Motta
Luciana Carrion Carvalho
Helenise Sangoi Antunes
Larissa Martins Freitas
Elisabete da Silveira Ribeiro
Francisco dos Santos Kieling
Mara Lucia Teixeira Brum
Patrícia Rutz Bierhals
Fernanda Cristina Piovesan de
Souza
Marcieli Salete Schu
Luci Mary Duso Pacheco
Claudir Miguel Zuchi
Jaqueline Albuquerque Alonso
dos Reis
Jéssica Avila da Silva
Josiane Ballin
Letícia Garcia da Silva Santos
Maíra Costa Szpanic
Paola Fátima Zeida
Rejane Souza da Silva
Rúbia Kerber
Sandriéli Peitter
Teresinha da Costa
Rogéria Novo da Silva
Analisa Zorzi
Aline Marques de Lima
Ana Thiele Silva Machado
Juliana Beatriz Machado
Rodrigues
Ana Thiele Silva Machado
Aline Marques de Lima
Keylla da Silva
Juliana B. Machado Rodrigues
Nádia Pereira Silveira
Karine Piaia
Consuelo Cristine Piaia
Marisa Alff dos Santos
Laiz Cristina dos Santos Silveira
Rosangela Brissow
Sandra Moreira Klein
Rosangela Brissow
Heloisa Appel Mazo
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Os desafios da formação continuada
PAULO FREIRE NO CONTEXTO DA LEITURA
REDES SOCIAIS: POSSIBILIDADES DE USO NOS
ESPAÇOS EDUCACIONAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
HISTÓRIAS, SONHOS E ESPERANÇA - A PRÁXIS
PEDAGÓGICA COM ADOLESCENTES EM
CONFLITO COM A LEI: DESAFIOS NA EDUCAÇÃO
NA PERSPECTIVA DA “REINSERÇÃO SOCIAL”
A PEDAGOGIA EMANCIPADORA
RESIGNIFICANDO O TRABALHO DO
EXTENSIONISTA RURAL
VÍNCULOS AFETIVOS/AFETIVIDADE: DIÁLOGOS
ENTRE FREIRE, WALLON, PICHÓN-RIVIÉRE E
GESTORES DE ESCOLAS INFANTIS
UM OLHAR (RE)CRIADOR SOBRE A EDUCAÇÃO
A (RE)CONSTRUÇÃO DA
AUTO/TRANS/FORMAÇÃO PERMANENTE DE
PROFESSORES(AS) DA MODALIDADE EJA
ARTICULAÇÕES SOBRE O CONHECIMENTO E
CIDADANIA NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA:
DIÁLOGOS POSSÍVEIS
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A PRÁTICA
PEDAGÓGICA
DIALOGO ENTRE DUAS EXPERIÊNCIAS DE
EDUCAÇÃO COM CLASSES POPULARES: A
ESCOLA DO CAMPO E DA PERIFERIA URBANA
NUMA VISÃO FREIRIANA
DESAFIOS NO ESPAÇO ESCOLAR: O ENSINO DE
HISTÓRIA E ARTES NO CONTEXTO DA LEI
10.639/03
CIDADE EDUCADORA: HISTÓRIAS PRA SE
CONTAR
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DIALOGANDO COM
PAULO FREIRE
SITUAÇÕES-LIMITE NA EDUCAÇÃO POPULAR
AMBIENTAL COM
RECICLADORES/RECICLADORAS
Jorge Antônio de Oliveira Satt
Ida Letícia Gautério da Silva
Jussara Botelho Franco
Jefferson Luis Machado; Hedi
Maria Luft; Cláudia Maria Seger
Fabiola Franciele Knecht;
Berenice Gonçalves Hackmann
Camila da Rosa Parigi; Eliziane
Tainá Lunardi Ribeiro; Celso
Ilgo Henz
Medianeira da Graça Gelati
Weyh
Carolina Zasso Pigatto; Celso
Ilgo Henz; Marcelo Bêz
Daniele Mallmann da Silva;
Cristiane de Almeida Jardim;
Márcio da Silva Leite
Eliziane Tainá Lunardi Ribeiro;
Camila da Rosa Parigi; Celso
Ilgo Henz
Júlio César Madeira; Luiz
Eduardo Madeira; Gabriela
Teixeira Gomes; Relem
Machado Batista
Jeferson Pinto de Moraes;
Luciana Rockenbach de Moraes
Raquel Karpinski Lemes; Shirlei
Alexandra Fetter
Gabriela Teixeira Gomes; Júlio
César Madeira; Luiz Eduardo
Madeira; Relem Machado
Batista
Luis Carlos Trombetta; Sergio
Trombetta
ElizanePegoraroBertineti ; Ana
Lúcia Vergara Pereira
Vinícius Lima Lousada
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DIALOGO ENTRE DUAS EXPERIÊNCIAS DE
EDUCAÇÃO COM CLASSES POPULARES: A
ESCOLA DO CAMPO E DA PERIFERIA URBANA
NUMA VISÃO FREIRIANA
SEMINÁRIO INTEGRADO E
INTERDISCIPLINARIDADE: OBSTÁCULOS E
DESAFIOS
UMA VIVÊNCIA DOCENTE: EDUCAÇÃO DE
JOVENS E ADULTOS
Raquel Karpinski Lemes; Shirlei
Alexandra Fetter
SULEAR AS PRÁTICAS: UMA DIREÇÃO A PARTIR
DAS LEITURAS DE FREIRE E BOAVENTURA
CRIANÇAS, EDUCAÇÂO INFANTIL, CULTURA
ESCRITA E FORMAÇÃO DE PROFESSORAS:
CONTRIBUIÇÕES FREIREANAS
EDUCAÇÃO E CORPOREIDADE:
ELOS SILENCIADOS NA EDUCAÇÃO
GLOBALIZADA
PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL:
ESTRATÉGIAS DIALÓGICAS DE INTERVENÇÃO E
INTERAÇÃO COM CRIANÇAS DA PERIFERIA DO
MUNICÍPIO DE RIO GRANDE/RS
PROJETO DE EXTENSÃO “OS CAMINHOS DA
CIDADANIA/PREPARANDO ESTUDANTES PARA A
VIDA”: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DE
PAULO FREIRE
CÍRCULO DE CULTURA – PROJETO BROMÉLIAS:
UMA EXPERIÊNCIA LIBERTADORA
PROGRAMA MULHERES MIL: POSSIBILIDADES
EMANCIPADORAS?
Ana Lúcia Souza de Freitas
PONTOS DE CULTURA E SAÚDE:
POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO POPULAR
UMA VIVÊNCIA DOCENTE: EDUCAÇÃO DE
JOVENS E ADULTOS
ENSINO SUPERIOR NA PERSPECTIVA DA
EDUCAÇÃO POPULAR: REPENSANDO O
CURRÍCULO
REFLEXÕES DE PROFESSORES PRINCIPIANTES
PAULO FREIRE E A POTENCIALIZAÇÃO DAS
SIGNIFICAÇÕES NA INFÂNCIA
Julio Sosa
Vera Lúcia Ferreira de Andrade;
Cristina Fiorin Calegaro
Maria Cristina Madeira; Júlio
César Madeira
Leda Sallete Ferri Nascimento;
Sandra Vidal Nogueira; Simone
Silva Alves
Angela Bersch; Eliane Lima
Piske ; Maria Angela Mattar
Yunes
Luthianne Perin Ferreira
Lunardi; Rosângela Soares
Saraiva
Marisa Alff dos Santos; Laiz
Cristina dos Santos Silveira
Alexandre Pitol Boeira; Juscenia
Cristina Seidler; Maria Carolina
Fortes; Ionara Scalabrin
Juliane Meira Winckler; Júlio
César Madeira
Vera Lúcia Ferreira de Andrade;
Cristina Fiorin Calegaro
Adriana Salete Loss
Ana Paula Ferreira de Oliveira;
Daiane Da Silva de Jesus;
Gabriel Felipe da Silva;
Rosemara Rodrigues dos
Santos
Denise de Almeida Machado
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CONHECENDO O LEGADO DE FREIRE E
Adriana Maria Rossetto
CRIANDO POSSIBILIDADES
Foschera
EXEMPLO DE ATIVIDADE INTERDISCIPLINAR NA
Arlete Pierina Calderan
ESCOLA
RECORTES DAS CARTAS DE FREIRE E SEU
Eliane Almeida de Souza;
MÉTODO PRESENTES NO LIVRO CARTAS À
Doralice Melo dos Santos
GUINÉ-BISSAU
Redes sociais: possibilidades de uso nos espaços Fabiola Franciele Knecht
educacionais do ensino fundamental
Berenice Gonçalves Hackmann
A formação de professores através do pnaicpossibilidades e desafios na formação docentereflexões na visão de Paulo Freire
Democratizar a democracia: mudando a cara da
escola através do projeto político pedagógico dialogando com Paulo Freire
Daniela Pedra Mattos
Samuel Robaert
Celso I. Henz
Nisiael Kaufmann
Vanessa Taís Eloy
Pedagogia da indignação: um olhar acerca das Rudinei Moreira
contribuições do livro para a formação docente
Luci Mary Duso Pacheco
Silvia Regina Canan
A contribuição de Paulo Freire para a educação
Scheila Pinno Oliveira
ambiental através da conscientização social
Daniel Rubens Cenci
Pibid e a pedagogia Freireana
Ângela Martins Lourenço
Marcelo Andreatta
Mariséla Ceretta Silveira
O que a educação da cidade tem a aprender com a Graziela Rinaldi da Rosa
educação do campo?
Paulo Freire em diálogo com a formação docente
Elisandra Zimmermann
Daniela David Maciel
Graciele Denise Kramer
Orientadora Heloisa Appel Mazo
Projeto
cartas
Freireanasaprendizagens Rosane Murmann Prestes
pedagógicas
Andréa Denise Winkler
Ângela Martins Lourenço
Mariséla Ceretta da Silveira
Oficina de pintores na escola emílio massot
Jorgete Beatriz Ribeiro Sigalles
Maína Moraes
Viviane Leal Montenegro
Importância da utilização da experimentação no Carla Camargo Reginaldo
ensino de ciências: diálogo entre Freire e vigotski
Da opressão à autonomia: a atualidade do Franciele Fátima Marques
pensamento Freireano na educação de jovens e
adultos
Os direitos humanos no cotidiano da adolescência- Andréa Denise Winkler
curtas-metragens
Ângela Martins Lourenço
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Mariséla Ceretta da Silveira
O pibid e a formação do professor: leitura Jaqueline Vargas Coelho
pedagógica em Paulo Freire – “professora sim, tia Raquel da Silva Brochier
não”
Luci Mary Duso Pacheco
Vildes Mulinari Gregolon
Pedagogia da esperança: um reencontro com a Fernanda Cristina Piovesan de
pedagogia do oprimido – construindo saberes Souza
através das leituras pedagógicas
Marcieli Salete Schu
Luci Mary Duso Pacheco
Claudir Miguel Zuchi
A experiência do pibid no projeto de leituras Anilce Angela Arboit
pedagógicas em Paulo Freire na uri câmpus de Vanessa Dal Canton
frederico westphalen: reflexões da obra extensão ou Luci Mary Duso Pacheco
comunicação
Rosane de Fátima Ferrari
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA):
POSSIBILIDADES MEDIADORAS EM SALA DE
AULA
Abordagem centrada na pessoa: grupo de encontro
com educadores sociais
O diálogo em diferentes contextos:
Para além dos muros e das muralhas
A denúncia de Freire através da obra de Tonucci
Adriana R. Sanceverino Losso1
Dione F. Grzybovski
Henrique Fernando Schmidt
Cleiva Aguiar de Lima
Juraci Antonio de Oliveira
Priscila Walczynski
Heloisa Helena Mazo
Ana Thiele Silva Machado
Elisandra Zimmermamm
Reflexões de professores principiantes
Ana Paula Ferreira de Oliveira
Daiane da Silva de Jesus
Gabriel Felipe da Silva
Rosemara
Rodrigues
dos
Santos
Resistências das ruas e protagonismos sociais: Paulo Peixoto Albuquerque
resignificar a educação popular
Fernanda dos Santos Paulo
Conscientização, curiosidade epistemológica e
Andrea Paz Genovese
consciência filosófica: categorias para leitura do mundo Gomercindo Ghiggi
O exercício da docência e os desafios tecidos no Gislaine Rodrigues Couto
cotidiano escolar: o enfrentamento da agressividade
Reflexões sobre a formação inicial de professores Nisiael de Oliveira Kaufman
das licenciaturas para atuarem na EJA a partir de Celso Ilgo Henz
uma perspectiva Freireana
Micheli Daiani Hennicka
Samuel Robaert
Deficiência visual: uma abordagem sobre a Valéria Medeiros Pires
perspectiva na sociedade brasileira
A questão ambiental: abordagens e reflexões na Júlia Victoria Casalinho
1
Profª. Drª Adjunta I da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) - Campus Erechim/RS.
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perspectiva de uma educação libertadora
Para além da cultura do silêncio: comunicação e
diálogo no sistema estadual de participação popular
e cidadã
Boniteza democrática: uma questão dialógica
PRONATEC e PRONATEC campo: a formação e os
anseios dos trabalhadores e trabalhadoras do campo
Pedagogia com o oprimido: um olhar transversal
sobre a relação entre opressor e oprimido
O PIBID e a pedagogia da autonomia: saberes
necessários à prática educativa
Críticas e concepções a partir de Freire
Círculo de cultura: um que coma comunidade escolar
Paulo Freire: aspectos estruturantes para a
educação ambiental
Ação cultural para a libertação:
Um legado de Paulo Freire na busca por relações
equitativas de gênero
Músicas
na
escola:
mediação
pedagógica
valorizando a cultura do educando
Alfabetização com crianças: possibilidades a partir
do diálogo
Provocando a autonomia e o protagonismo juvenil na
escola: relato de uma prática
A leitura de mundo e o processo de alfabetização
Sandro de Castro Pitano
Carolina Schenatto da Rosa
Daiane Almeida de Azevedo
Leonardo Camargo Lodi
Paloma de Freitas Daudt
Carolina Schenatto da Rosa
Leonardo Camargo Lodi
Tamires Pinto Alves
Osmar Lottermann
Elisângela Siqueira
Adriano Paulo da Silva
Janaíne Souza Gazzola
Marisa Barbieri
Elisabete Cerutti
Fabiana Aparecida Somavilla
Tais Regina Freo
Luci Mary Duso Pacheco
Edite Maria Sudbrack
Daniela David Maciel
Raqueli Beatriz Beckee
Denise de Almeida Machado
Micheli Silveira de Souza
Jacqueline
Carrilho
Eichenberger
Vilmar Alves Pereira
Simone Avila de Matos
Noli Bernardo Hahn
Rejane Xavier de Oliveira
Marilena Iara Dias
Bárbara Nicola
Eli Alves de Oliveira
Marilei Vargas de Matos da
Silva
Paula Fernanda da Silva de
Souza
O tecer da criatividade invisível
Douglas Rosa
Pedagogia poiética: a potência humana, a ética da Ana Felicia Guedes Trindade
vida e a autonomia como geradoras e nutridoras de Tamarisa Lopes da Silva
aprendizagens
significativas,
autônomas
e Elaine Capellari
sustentáveis
Educação e corporeidade:
Simone Silva Alves
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Elos silenciados na educação globalizada
Leda Sallete Ferri Nascimento
Sandra Vidal Nogueira
Estão fora da escola por incapacidade! Incapacidade Rogéria Aparecida Garcia
de quem? Relatos e reflexões sobre a evasão da
educação de jovens e adultos a partir de um estudo
de caso.
Relato de experiência – reflexão de uma professora
Liane Xavier
Fernanda dos Santos Paulo
Educação para além da escola
Márcia Mesquita da Rosa
Construindo a identidade através da leitura da Tairine de Oliveira Rosa
palavra e do mundo
EDUCAÇÃO NO ESPAÇO CARCERÁRIO:
Flavia
Luciane
Pinheiro
CRIAÇÃO DO NEEJA PRISIONAL NA PERG
Gonzales
REFLEXÕES SOBRE A TANATOLOGIA NA
UNIVERSIDADE CONTEMPORÂNEA: UM DESAFIO
À EDUCAÇÃO INTEGRAL
(RE) SIGNIFICANDO A DOCÊNCIA NOS ESPAÇOS
DA ESCOLA EM TEMPO DE REESTRURAÇÃO DO
ENSINO MÉDIO
IVETE MARIA KREUTZ
BEATRIZ HELENA M. DA
SILVA
CARLA BOZZATO
GOMERCINDO GHIGGI
RIMAS SOBRE MÉTODO PAULO FREIRE
HELOÍSA APPELMARZO
ROSÂNGELA BRISSOW
POR UMA PEDAGOGIA DA PERGUNTA NO THIAGO I. PEREIRA
ENSINO DE SOCIOLOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
NÃO SE PERDEM OS SONHOS
WALTER FRANTZ
INFLUÊNCIAS DE ERNANI M. FIORI NA OBRA DE BALDUINO
ANTONIO
PAULO FREIRE
ANDREOLA
EDUCAÇÃO DO CAMPO NUMA PERSPECTIVA DE PAULO
ALFREDO
PAULO FREIRE: O QUESTIONAMENTO DA SCHONARDIE
EXTENSÃO MODERNIZADOR
A RELAÇÃO ENTRE O ENSINO DE TEATRO E A GRAZIELE
SOARES
DE
EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA DE PAULO BARROS
FREIRE
FABIANE
TEJADA
DA
SILVEIRA
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A BONITEZA DO SER HUMANO
CIDADE LIMPA: CONSUMIR SEM DESTRUIR:
ESTRATÉGIAS PARA QUE SÃO LUIZ GONZAGA
REDUZA OS IMPACTOS AMBIENTAIS
A TEORIA CRÍTICA À LUZ DA EDUCAÇÃO
POPULAR
HISTÓRIA, LÍNGUA PORTUGUESA, ARTE – UM
DIÁLOGO PARA RECONTAR AS REVOLTAS
POPULARES ATRAVÉS DO CORDEL
EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA:
PRÁXIS HUMANIZADORA PELA ÉTICA DO
CUIDADO?
AVALIAÇÃO EMANCIPATÓRIA NO ENSINO MÉDIO
POLITÉCNICO
INTERLOCUÇÕES COM PAULO FREIRE E
PROFESSORES EM FORMAÇÃO
PAULO FREIRE: MARCO INICIAL DA EDUCAÇÃO
DE JOVENS E ADULTOS
LUCIMARA
AMARAL
DA
COSTA
MARIA JACIRA NASCIMENTO
WILDNER
ROSÂNGELA
DA
SILVA
PRESTES
RODRIGO JOSÉ MADALÓZ
SALETE
MENDES
DE
OLIVEIRA
DINARA BORTOLI TOMAZI
VALTER
GERABED
DE
SOUSA MOREIRA
ANA MARIA DE OLIVEIRA
CÁRMEN MÜLLER
MÁRCIA INÊS HARTMANN
ILÍRIA
FRANÇOIS
WAHLBRINCK
LUCI MARY DUSO PACHECO
MIGUELÂNGELO CORTEZE
ELISA HELENA KONZEN
MARILÉIA
GOLLO
DE
MORAES
MARCIA ADRIANA ROSMAN
LEONARDO
M.
P.
BENVENUTTI
EVANDRO DE GODOI
JOCELAINE
SCHIMITT
HENDGES
LAÍS
CRISTINA
MOTTA
ROQUE
VIVIANE
VIEIRA
ARRUDA
SILVA
CÁTIA KESKE
LETÍCIA DOMANSKI
O DIREITO À EDUCAÇÃO A JOVENS E ADULTOS
NO CONTEXTO DOS INSTITUTOS FEDERAIS:
ALGUMAS COMPREENSÕES
POSSIBILIDADE DE TRANSFORMAÇÃO DA PATRÍCIA SIGNOR
ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA PELA PEDAGOGIA CELSO ILGO HENZ
POPULAR
ANA
PAULA
DA
ROSA
CRISTINO ZIMMERMMAN
RELIGIOSIDADE CONTEMPORÂNEA BRASILEIRA: CELSO GOBATZ
A EMERGÊNCIA DO INDIVÍDUO E DE SUAS
ESCOLHAS
O PLANO DE ESTUDOS DA PEDAGOGIA DA LUCI MARI DUSO PACHECO
ALTERNÂNCIA E O TEMA GERADOR DE PAULO ANA
PAULA
NORO
FREIRE:
UM
CONTEXTO
DE
POSSÍVEIS GRABOWSKI
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RELAÇÕES
EMANCIPAÇÃO/LIBERTAÇÃO EM PAULO FREIRE:
CONTRIBUIÇÕES
PARA
A
FORMAÇÃO
AUTOGESTIONÁRIA NA ECONOMIA SOLIDÁRIA
PAULO FREIRE E MIGUEL ARROYO: PELA
HUMANA DOCÊNCIA
TELMO ADAMS
DÉBORA KERN
MARINA DA ROCHA
GERUZA APARECIDA DE C.
LIMA
GISELI P. MOREIRA KLEIN
CÊNIO BACK WEYH
MOVIMENTOS
SOCIAIS
E
UNIVERSIDADE DIRCEU BENINCÁ
POPULAR: BUSCANDO TRANSFORMAÇÕES DE
BAIXO PARA CIMA
EDUCAÇÃO
INTEGRAL
NOS
DIVERSOS LUANA KARINA BONATTO
ESPAÇOS DA CIDADE
PROFESSOR, O QUE É UM BOM ALUNO?
NILZA VEIGA
CONCEITO DOS PROFESSORES DOS ANOS ELIAS ADAMS
INICIAIS NAS ESCOLAS PÚBLICAS
LIZETE DIEGUES PIBER
FREIRE NA CAMINHADA ACADÊMICA DO CURSO EVA
SÍLVIA
FERREIRA
DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA BARRETO
– UFPEL
PATRÍCIA SILVEIRA ZANETI
PROJETO PIPAS: A INTERDISCIPLINARIEDADE SANDRA MARIANI BATISTA
NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO – UM ROSÉIA
DA
ROSA
DIÁLOGO COM PAULO FREIRE
LÜTCHEMEYER
MARIA DA GRAÇA C. DO
NASCIMENTO
A PERSPECTIVA FREIREANA NA FORMAÇÃO GRACIELE DENISE KRAMER
DOCENTE
GERUZA DE CASTRO LIMA
LILIANA MACHADO
SÔNIA MARIA PICCOLI
A CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO, LUGAR E SHANA R. DIEMINGER
DIVERSIDADE CULTURAL
MARIDALVA B. MALDANER
TACIANA DE SOUZA
EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DA LIBERDADE NA CLARISSA COSTA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES
ELAINE MATIAS DE QUEIROZ
LUCI MARI D. PACHECO
JULIANE CLÁUDIA PIOVESAN
UM NOVO OLHAR PARA REENCANTAR A EJA:
GITÂNIA
DE
OLIVEIRA
A PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE NA FORMAÇÃO VARGAS
DOS PROFESSORES DE CANGUÇU/RS
PAULO FREIRE EM CENA
ALANA MURMANN KNEBEL
BIBIANA
TERRA
ZIMMERMMANN
HELOÍSA APPELMARZO
VALQUÍRIA CELI ZIRR
A EDUCAÇÃO POPULAR DE PAULO FREIRE E
ESTELAMAR DOS SANTOS B.
FLORESTAN FERNANDES
DA SILVA
Santo Ângelo-RS, 22 a 24 de maio de 2014 – ISSN 0000-0000
PENSANDO A GESTÃO EDUCACIONAL
HUMANIZADA A PARTIR DOS ESCRITOS DE
PAULO FREIRE
A CONSTRUÇÃO DO RELACIONAMENTO SÓCIOAFETIVO NA SALA DE AULA ALIADA À
CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA, A PARTIR DA
EXPERIÊNCIA DE UMA (APRENDIZ DE)
EDUCADORA
SAÚDE DO EDUCADOR: DIÁLOGO, INTERAÇÃO E
AMOROSIDADE
REEDUTICS: UM LINK PARA A EDUCAÇÃO
PROBLEMATIZANDO A ESPERANÇA
NA OBRA DE PAULO FREIRE: UM DIÁLOGO COM
OUTROS AUTORES
PAULO FREIRE E A FENOMENOLOGIA:
TECENDO FIOS POR ENTRE OUTROS AUTORES
AS DIMENSÕES PROFISSIONAL E POLÍTICA DOS
EDUCADORES E SUA INFLUÊNCIA NOS
EDUCANDOS DO PROEJA
ESCOLA PÚBLICA E EDUCAÇÃO POPULAR: É
POSSÍVEL?
O SENTIDO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR PENSADO
A PARTIR DE PAULO FREIRE: A ESCOLA COMO
ESPAÇO DE CRIATIVIDADE, ÉTICA E BONITEZA
SER PROFESSOR(A) DA EDUCAÇÃO DE JOVENS
E ADULTOS: CONTRIBUIÇÕES FREIREANAS
CIDADE LIMPA: CONSUMIR SEM DESTRUIR:
ESTRATÉGIAS PARA
QUE SÃO
LUIZ GONZAGA REDUZA OS IMPACTOS
AMBIENTAIS
A PERSPECTIVA DE UMA POLÍTICA MUNICIPAL
DE EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA:
MOVIMENTOS DE DIÁLOGOS E PROVOCAÇÕES
CONTRIBUIÇÃO DO PENSAMENTO DE PAULO
FREIRE COM VISTAS À CONSECUÇÃO DA
EDUCAÇÃO INTERCULTURAL
A PEDAGOGIA DA AUTONOMIA E A ECONOMIA
SOLIDÁRIA: EXPERIÊNCIA DA “BAIXADA
CUIABANA”
O ESTUDO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA
JULIANA B. MACHADO
RODRIGUES
KEYLLA DA SILVA
ROSILEI AMARAL KRANN
MICHELI DAIANI HENNICKA
DANIELLI PEREIRA ROSADO
PATRÍCIA CAVA
MARTA NORNBERG
MARIA APARECIDA
LÚCIO JORGE HAMMES
Nara Noely Dorneles Martins
Arisa Araujo da Luz
André Luis C. de Freitas
Luciane A. de Araujo Freitas
Luciane Albernaz de Araujo
Freitas
André Luis Castro de Freitas
Alexandra Ferronato Beatrici
Cristina Napp
Martin Kuhn
Lizandra Andrade Nascimento
Gomercindo Ghiggi
Micheli Daiani Hennicka
Nisiael de Oliveira Kaufman
Salete Mendes de Oliveira
Dinara Bortoli Tomasi
Neusete Machado Rigo
Liria Ângela Andrioli
José Wnilson Figueiredo
Walter Frantz
Maria da Glória Figueiredo
Luciane Rocha Ferreira
Telmo Adams
Adelmir Fiabani
Santo Ângelo-RS, 22 a 24 de maio de 2014 – ISSN 0000-0000
PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE
FORMAÇÃO DOCENTE PARA PROFESSORES DE
ESCOLA ESPECIAL – APAE
Eliziane Sasso dos Santos
Luciane Lakus Roncato
Lúcio Jorge Hammes
Bento Selau
Cinara Dal Santo Pes
Jerusa Dutra Schreiner
Lizandra Andrade Nascimento
Cátia Keske
Letícia Domanski
OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA:
REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE
PROFESSORES A PARTIR DE PAULO FREIRE
O DIREITO À EDUCAÇÃO A JOVENS E ADULTOS
NO CONTEXTO DOS INSTITUTOS FEDERAIS:
ALGUMAS COMPREENSÕES
EDUCAÇÃO DIALÓGICA NA PERSPECTIVA DE
Márcia Regina da Silva
PAULO FREIRE
REFLEXÕES SOBRE ARTE: UM DIÁLOGO COM AS Maria da Graça Chabalgoity do
CONTRIBUIÇÕES DE FREIRE
Nascimento e Silva
Tânia Maria de Bastos
UM QUADRO DE CRISE, RESISTÊNCIAS E LUTAS: Rita de Cássia Fraga Machado
ÉTICA-BONITEZA DE MÃOS DADAS!
A EDUCAÇÃO INFANTIL NO OLHAR FREIREANO:
Cristiane da Silva
PERSPECTIVAS DA FORMAÇÃO DOCENTE
Caroline Fava
Graziela Santos
Fernanda Paulo
ALGUMAS NOTAS SOBRE A INFLUÊNCIA DO
Dirlei de Azambuja Pereira
CRISTIANISMO E DA TEOLOGIA DA LIBERTAÇÃO
NO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE
PENSANDO EDUCAÇÃO POPULAR ATRAVÉS
Flavio Luiz Pretto
DOS ENSINAMENTOS DE PAULO FREIRE COM
PARTICIPAÇÃO DE MIGUEL ARROYO
PAULO FREIRE EM CENA
Allana Mürmann Knebel
Bibiana Terra Zimmermann
Heloisa Appel Mazo
Valquíria Celi Zirr
LEITURAS DE MUNDO DE EDUCADORAS DAS
Marcio Xavier Bonorino
INFÂNCIAS: UMA CONVERSA Á SOMBRA DAS
Figueiredo
MEMÓRIAS E OUTROS PERCURSOS
Rita de Cássia Tavares
AUTOBIOGRÁFICOS
Medeiros
A LINGUAGEM DA EXTENSÃO RURAL NA
Cecilia Margarida Bernardi
CONSTITUIÇÃO DO SER MENOS OU SER MAIS
Ademir Ribeiro do Amaral
DAS MULHERES RURAIS
FREIRE E A HUMANIDADE HUMANA
Aline Jessica Mainardi
Hedi Maria Luft
Jefferson Luis Machado
CRÍTICAS E CONCEPÇÕES A PARTIR DE FREIRE Daniela David Maciel
Raqueli Beatriz Becker
Denise de Almeida Machado
FORMAÇÃO PERMANENTE NO TEMPO-ESPAÇO
Marlize Dressler
Santo Ângelo-RS, 22 a 24 de maio de 2014 – ISSN 0000-0000
DA ESCOLA NUMA VISÃO PROSPECTIVA DA
GESTÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
DIÁLOGO PEDAGÓGICO: HISTÓRIA DA ESCOLA
ZANDONÁ
EXPOSIÇÃO DAS MEMÓRIAS DAS
INFÂNCIAS AOS ESPAÇOS
REFLEXIVOS: AS CONTRIBUIÇÕES
COM PAULO FREIRE
PAULO FREIRE: EDUCAÇÃO INFANTIL, UM
TRABALHO APAIXONANTE
A EDUCAÇÃO POPULAR COMO RESISTÊNCIA A
HEGEMONIA
A LEITURA DE MUNDO EM SINAIS PRECEDE A
LEITURA DA PALAVRA
RELATO DE EXPERIÊNCIA – REFLEXÃO DE UMA
PROFESSORA
AFINIDADES ENTRE A GEOGRAFIA DE MILTON
SANTOS E A PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE
A PEDAGOGIA DE FREIRE E O
QUESTIONAMENTO DAS RELAÇÕES DE PODER
NUM ESPAÇO DE REPRESENTAÇÃO PÚBLICA
(RE) SIGNIFICANDO A DOCÊNCIA NOS ESPAÇOS
DA ESCOLA EM TEMPO DE REESTRURAÇÃO DO
ENSINO MÉDIO
OS DESAFIOS DA DOCÊNCIA:
Reflexões sobre a Formação de Professores a Partir
de Paulo Freire
ESCOLA PÚBLICA E EDUCAÇÃO POPULAR: É
POSSÍVEL?
Vânia Teresa Meneghetti
Candida Beatriz Rossetto
Ivete Terezinha Zandoná
Zaila Salete Zandoná Blau
Rita de Cássia Tavares
Medeiros
Marcio Xavier Bonorino
Figueiredo
Alzira Adriane Rodrigues
Bittencourt
Ana Thiele Silva Machado
Aline Marques de Lima
Keylla da Silva
Juliana Beatriz Machado
Rodrigues
Leomar Borba Medeiros
Aline Marques de Lima
Aline Tampke Dombrowski
Ana Thiele Silva Machado
Douglas Barbosa Pinto
Elisiana Rorato
Idiomara Jhonatan Ferreiro
Jhonatan Ferreira
Juliane Chagas da Luz
Maria Aparecida Brum Trindade
Thiely Maria Copetti
Raquel Machado
Liane Xavier
Fernanda dos Santos Paulo
Sandro de Castro Pitano
Rosa Elena Noal
Sandra Helena Gauer
Carolina Mistica Gnoatto
Beatriz Helena Mendes da Silva
Carla Bozzato
Gomercindo Ghiggi
Cinara Dal Santo Pes
Jerusa Dutra Schreiner
Lizandra Andrade Nascimento
Martin Kuhn
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EXPERIMENTAÇÕES DA PEDAGOGIA
FREIREANA: EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO
POPULAR E GÊNERO PELOS CAMPOS DE SÃO
BORJA
PAULO FREIRE NO QUILOMBO: EXPERIENCIAS
DIALÓGICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
DO IFRS
TRIBOS NAS TRILHAS DA CIDADANIA: UMA
PRÁTICA DE BONITEZA E ÉTICA FREIREANA
UM OLHAR (RE)CRIADOR SOBRE A EDUCAÇÃO
CONTEXTUALIZAÇÃO E ANÁLISE DOS
ELEMENTOS APRESENTADOS PELOS ALUNOS
DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA,
DA TURMA 4 (B) DO PÓLO DE HERVAL.
DIALOGO ENTRE DUAS EXPERIÊNCIAS DE
EDUCAÇÃO COM CLASSES POPULARES: A
ESCOLA DO CAMPO E DA PERIFERIA URBANA
NUMA VISÃO FREIRIANA
AS RELAÇÕES DE PODER DENTRO DA
FACULDADE DE EDUCAÇÃO DA UFRGS - A LUTA
DOS ESTUDANTES POR ESPAÇO
EDUCAR PARA TRANSFORMAR
O QUE A ESCOLA TEM A APRENDER COM A
EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL E INFORMAL?
A PERSPECTIVA FREIREANA NA FORMAÇÃO
DOCENTE
Merli Lea Silva
Giovani Vilmar Comerlatto
Cleci Maria Marchioro
Daniele Mallmann da Silva
Cristiane de Almeida Jardim
Márcio da Silva Leite
Michele Silveira Azevedo
Ediene Ruiz
Giane Soria Lopes
Maria Alice de Freitas Sias
Raquel Karpinski Lemes
Shirlei Alexandra Fetter
Coletivo Ocupa FACED
Paulo Bergallo Rodrigues
(DAFE/UFRGS)
Tatiana Martinovsky Pereira
DIEGO DO REGO
Graciele Denise Kramer
Geruza de Castro Lima
Liliane Machado
Sonia Maria Piccoli
A RECREAÇÃO E O JOGO LÚDICO: UM OLHAR
Cinara Valency Enéas Mürmann
FREIRIANO
Felipe Ramos Nadalon
Viviana da Rosa Deon
FREIRE E O GIRO LINGUÍSTICO-PRAGMÁTICO DA Luiz Gilberto Kronbauer
FILOSOFIA
A CANÇÃO DO SENHOR GUERRA – NA CONTRA
Raquel Machado
MÃO DOS DIREITOS LINGUÍSTICOS DOS
Ana Thiele Silva Machado
SURDOS
Maria Aparecida Brum Trindade
O DIÁLOGO COM FORMA DE ENFRENTAMENTO
Tânia Mara Minetto
À VIOLÊNCIA NA ESCOLA
Cênio Back Weyh
PAULO FREIRE NO ENSINO MÉDIO
Jorge Luiz Ayres Gonzaga
POLITÉCNICO: ALGUNS APONTAMENTOS
Jonas Tarcísio Reis
DAS SITUAÇÕES-LIMITE AO INÉDITO VIÁVEL: A
RESILIÊNCIA NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO E
Edenise do Amaral Favarin
Santo Ângelo-RS, 22 a 24 de maio de 2014 – ISSN 0000-0000
DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
A EVASÃO NOS CURSOS TÉCNICOS
PROFISSIONALIZANTES: ANALAISANDO ALGUNS
FATORES DETERMINANTES
A CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO, LUGAR E
DIVERSIDADE CULTURAL
QUESTÕES PARA PENSAR O CURRÍCULO
PRÓPRIO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E
ADULTOS A PARTIR DOS SUJEITOS
PEDAGOGIA CRÍTICA DE PAULO FREIRE E
PETER MCLAREN: EDUCANDO PARA CONVIVER
COM AS DIFERENÇAS E COMBATER AS
DESIGUALDADES DE GÊNERO
Adriana Moreira da Rocha
Celso Ilgo Henz
Lúcio Renato de Oliveira
Shana R, Dieminger
Maridalva B. Maldaner
Tatiane Costa
Aline Lemos da Cunha
Daniele Adriana Braz
Fernanda Brum Collares
Thaís Kerber De Marco
Karine de Souza