CICE Regional CONFERENCE “GLOBALOCAL CITIZENSHIP”
18 Jan. 2011 (Coimbra, Portugal)
Programa Geral // Programme
Hora
Time
Local
Location
9.00
9.30
[tradução simultânea / simultaneous translation will be provided, simult. sessions excepted]
Recepção/ Reception
Auditório da
ESEC
Sessão de abertura
Opening session
10.20
Conferência Plenária
Keynote speech
11.10
Coffee break
Symposium
‘International
Education for
Citizenship’
11.30
13.00
14.3016.00
16:00
Auditório da
ESEC
18:25
18:30
-
Peter Cunnigham: CiCe: Internationalization of Citizenship (CICE)
José Portela: ETEN, a vision for international education (ETEN)
Isabel Pais: Aprender e Cooperar na Diversidade (ACIDI)
Susana Gonçalves: Educação internacional e Intercultural (ESEC/ CICE)
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Sessões simultâneas Manhã / Paper Sessions M
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Almoço/ Lunch
Sessões simultâneas Tarde / Paper Sessions T
Workshops
Coffee break
16.30
18.00
Rui Antunes (Presidente, IPC/ Polytechnic Institute of Coimbra)
João Pedro da Ponte (Director, Instituto de Educação, Universidade de Lisboa/ University of Lisbon)
Peter Cunningham (Coordenador/ CiCe Network Coordinator, London Metropolitan University)
João Paulo Barbosa de Melo (Presidente, Câmara Municipal de Coimbra/ Mayor)
Cidadania, Política e Educação/ ‘Citizenship, Politics and Education’
- Isabel Meneses, Universidade do Porto/ University of Porto
-
Auditório da
ESEC
Tertúlia
Dialogue café
‘Globalocal
Citizenship’
Momento musical
Art Performance
Sessão em diálogo, orientada:/ A dialogue session lead by:
- Isabel Freire, Universidade de Lisboa/ University of Lisbon
- Carlos Fortuna, Universidade de Coimbra / University of Coimbra
- Helena Araújo, Universidade do Porto / University of Porto
-
Voz e Instrumentos/ Music performance by ESEC students (Orient: André Pereira, Rui Ferreira)
-
Florbela Sousa (CiCeCoimbra: Comissão Organizadora/ Organizing Committee)
Rui Mendes (Presidente, ESEC)
K&Batuna (the ESEC’s Tuna)
RAGS (University of Coimbra’s Academic Tuna)
Encerramento Closing Session -
-
CICECOIMBRA 18 de Janeiro de 2011// SESSÕES SIMULTÂNEAS: PAPERS
SESSÕES DA MANHÃ: 11:30-13:00 MORNING SESSIONS
SALA,
SESSÃO
AUTORES/ Authors
INSTITUIÇÃO/ Institution
Room/ Session
Sala 14
M_ENG-1 Education
and Social
Martha Iliadou, Ifigenia
Vamvakidou
Ifigenia Vamvakidou, Paraskevi
Golia, Makis Mpelias
Ineke Braak-van Kasteel
Development Maria Helena Salema, Rita
Raimundo, Pedro Pessoa
M_ENG-2 -
Instituto de Educação, Universidade
de Lisboa
Rights and obligations of citizens: Antigone by Sophocles –
Globalocal significations in Greek ancient discourse
Local, European or globalocal identities: the case of Velventos
in Western Macedonia (1985 -2010)
Cooperation between Europe and the Middle East
Impact of collaborations between third-sector organizations
and schools in the context of citizenship education in
Portugal.
Are mental tough students active citizens
University of Warmia and Mazury in
Olsztyn & Warsaw School of Social
Science and Humanities
Polónia/
Poland
Ana Isabel Mateus da Silva
Maria Olson
ESE de Portalegre
Stockholm University and University
of Skövde
Maltepe University Department of
Psychology, Istanbul, Turkey
Portugal
Suécia/
Sweden
Turquia/
Turkey
Role of the family in school: powers of families
Citizenship in Between: Local and global scopes of European
citizenship in Swedish education policy
Developing the curriculum with NGO’S: youth re-autonomy
project
XIOS University College – Teacher
Training Department
Hanze University Groningen
Bélgica/
Belgium
Holanda/
Netherlands
Portugal
Portugal
Implementing active citizenship in the curriculum of teacher
training education
Five minds for the future in the film ' It's hard to become who
you are'
Citizenship education in the European Union: A Comparative
Study in Portugal and in Finland
Educating active citizens: Ambiental causes, social behaviors
Instituto de Educação, Universidade
de Lisboa
Universidade do Minho
Portugal
School and Global Citizenship
Portugal
University of Turku
Finlândia/
Historical consciousness, identity and citizenship: a
longitudinal case study teaching history
Children’s folklore, one important part of national and ethnic
Arjan Goemans, Inge Placklé
Wim Kratzborn
Education for
Citizenship
Grécia/
Greece
Grécia/
Greece
Holanda/
Netherlands
Portugal
TÍTULO/ Title
Beata Krzywosz-Rynkiewicz &
Anna Zalewska
Ilgın Gökler-Danişman, Özden
Bademci
Sala 15
University of Western Macedonia/
Postgraduate department
University of Western Macedonia/
Postgraduate department
Music in ME/ UNRWA
PAÍS/
Country
Helena Gião
Isabel Pereira, Mário Oliveira,
L. Pimentel, L. Vieira, M.
Silveirinha
Jacinto Serrão Freitas, Maria
Helena Salema
Glória Solé
Riitta Korhonen
Institute of Education, University of
Lisbon
Instituto Politécnico de Leiria
SALA,
SESSÃO
AUTORES/ Authors
INSTITUIÇÃO/ Institution
Room/ Session
Eleni Sotiropoulou, E. Pismisi,
I. Vamvakidou
Sala 16
Rosario Naranjo, Ángeles P
Saura
M_PT-1 Ana Cristina Crespo Pires
Identidades e Sequeira
Carla Malafaia, Maria F. Jesus,
imagens
Norberto Ribeiro, Tiago Neves,
Isabel Menezes
Norberto Ribeiro, Carla
Malafaia, Tiago Neves, Isabel
Menezes
Dárida Fernandes, Ana Cardoso
PAÍS/
Country
Finland
Grécia/
Greece
Universidad Autonoma de Madrid/ Espanha/
Departamento de Educação Artística Spain
Instituto Politécnico de Setúbal
Portugal
University of Western Macedonia
TÍTULO/ Title
culture
Educating Active Citizenship: the case of adolescents in the
Greek Parliament (1995-2010)
Avatares; obras maestras, mitos y materiales artísticos
A diversidade cultural e linguística na formação inicial de
professores: um exemplo
Concepções de cidadania: o ponto de vista de jovens
imigrantes em contraste com jovens nacionais
Universidade do Porto/ FPCE
Portugal
Universidade do Porto/ FPCE
Portugal
As políticas de imigração em Portugal e os padrões e as
tendências migratórias: o caso dos angolanos
Portugal
Educating active citizen child in mathematics context
Portugal
Gil Ferreira
Escola Superior de Educação do
Porto
Escola Superior de Educação de
Portalegre
ESEC
Joana Isabel Gouveia da Cruz
Dias, Helena Marchand
Universidade de Lisboa, Instituto de
Educação
Portugal
Identidade e cidadania em adultos de nacionalidade
portuguesa
Que identidade nas redes virtuais? O eu flexível, entre a
unidade e a fragmentação"
O que pais muçulmanos residentes na área da Grande Lisboa
desejam para os seus filhos
Maria José Martins
Portugal
SESSÕES DA TARDE: 14:30-16:00 AFTERNOON SESSIONS: 14:30-16:00
SALA,
SESSÃO
AUTORES/ Authors
INSTITUIÇÃO/ Institution
PAÍS/ Country
TÍTULO/ Title
Room/ Session
Sala 14
T_ENG-1 -
Tore Sørensen
School of Education, Aarhus University Dinamarca/
Manjula Datta
London Metropolitan University
Ernő Pető
Univesity College of Szolnok
Malgorzata Lazar
Jagiellonian University
Fernando Sadio Ramos
ESEC/ Research Group HUM-742
DEDiCA (Univ. Granada, Spain)/ CICe
Universidade de Lisboa
Intercultural
encounters
and
citizenship
Maria de Fátima Chorão Sanches
Maria da Conceição Pereira Ramos Universidade do Porto
Joana Filipa C. Lopes de Almeida,
Universidade de Aveiro,
Ana Raquel Simões, Nilza Costa
Departamento de Educação
SALA,
SESSÃO
AUTORES/ Authors
INSTITUIÇÃO/ Institution
Denmark
Reino Unido/
Unit. Kingdom
Hungria/
Hungary
Polónia/
Poland
Portugal
Portugal
Portugal
Portugal
PAÍS/ Country
Citizenship, monoculturalism and ethnic minority students: The case
of Denmark
Bilingualism and language education
Identity and citizenship among the Hungarian minorities in the
different central-European countries.
What we want is to see the child in pursuit of knowledge, and not
knowledge in pursuit of the child
EEDCA: A project on the socialization of students from different
cultures through pedagogical expression activities
Immigrant and Native Student’s Assessment of School Environment:
A Comparative Analysis Based on PISA 2006 Study
Transnationalism, Mobility and Citizenship
Exchange programmes: What’s the intercultural meaning behind the
numbers?
TÍTULO/ Title
Room/ Session
Sala 15
Florbela de Sousa
T_PT-2 -
Teresa Silva Dias, Isabel Menezes
Educação
Maria Helena Guerra Pratas
para a
Cidadania
Pedro B. Custódio, Isabel Correia
Maria da Conceição Tomé, Glória
Bastos
Maria Helena Guerra Pratas
Anabela Panão, Pedro Cabral
Mendes; Raquel Leite
Maria Eduarda N. V. M. dos Santos
Sala 16
Evangelia Boubougiatzi, Ifigenia
Vamvakidou
Instituto de Educação da Universidade
de Lisboa
Universidade do Porto, FPCE
Portugal
ISEC – Instituto Superior de Educação
e Ciências
ESEC
Centro Estudos Migrações e Relações
Interculturais
ISEC – Instituto Superior de Educação
e Ciências
ESEC
Portugal
Universidade de Lisboa, Instituo de
Educação
University of Western Macedonia
Portugal
Portugal
Portugal
Politicas educativas de integração de imigrantes: Expectativas e
investimento público.
Political Participation: enumerating children´s skills, reflecting about
teacher’s perceptions
Distâncias entre o currículo e a prática na Educação para a Cidadania
Portugal
O Ensino da leitura: Identidade e Inclusão
Encontrar o Outro nos livros: A literatura juvenil ao serviço da
construção de uma cidadania global
Currículo e prática na educação para a cidadania global
Portugal
Projecto inter-geracional no âmbito do curso de Gerontologia Social.
Portugal
Educação em cidadania/Educação pela cidadania/Educação para a
cidadania
Greeks’ identities in Smyrna, 19th – 20th century, Local and global
parameters
Grécia/ Greece
Argyris Kyridis, E. Michailidis,
Ifigenia Vamvakidou, L. Papoutzis ,
Identities and P. Tseneklidis
University of Western Macedonia
Grécia/ Greece
Visual identities and football symbols: European football logotypes
and their internal political and social meaning as creators of
collective identities
Images
Ifigenia Vamvakidou, L. Papoutzis,
A. Kyridis, E. Michailidis, N.
Fotopoulos
Cláudia Andrade
University of Western Macedonia
Grécia/ Greece
ESEC
Portugal
Sofia Castanheira Pais, Margarida
Guedes, Isabel Menezes
Paula Cristina Martins, Rui Ramos,
Sara Pereira, Madalena Oliveira
Birsen Limon, Ozden Bademci
Luís Miguel Pato
Universidade do Porto, FPCE
Portugal
Football “fan-ship” and identities: Football fans and their slogans as
creators of political and transculturalism identities. The case of Aris
FC Thessaloniki
Do they really want to be “forever young”? Dilemmas and challenges
on transitions to adulthood
Citizenship, participation and the experience of chronic illness: the
perspective of children and adolescents
Child Immigration in the Portuguese Press – outlining the
phenomenon
The effect of global risk factor on artists in postmodern phase
Mobile TV: The Intimate Transformation of Television into an
Enhanced End-User on the Go Experience – Current State of the Art
T_ENG-2 -
University of Minho/Centre of Child
Portugal
Studies
Selcuk University, Fine Art Department Turquia/ Turkey
LabCom – Universidade da Beira
Portugal
Interior/ ESEC
CICECOIMBRA 18 Jan. 2011// WORKSHOPS
SESSÕES SIMULTÂNEAS: Workshops (Manhã: 11:30-13:00)//
SIMULTANEOUS SESSIONS: Workshops (Morning: 11:30-13:00)
HORA
Time
SALA
Room
DINAMIZADOR
Facilitator
INSTITUIÇÃO/ Institution
PAÍS/ Country
TEMA /TÍTULO/
Theme / Title
11:3013:00
Sala 12 Hugo Verkest
Katholieke Hogeschool
Zuid- West –Vlaanderen
Bélgica
A visual learning process in awareness and remembrance
of our heritage…
11:3013:00
Sala 17 Fernanda Ledesma e
Graciema Gonçalves
CIDAC
Portugal
"Transformando Mundos": Recurso Didáctico
SESSÕES SIMULTÂNEAS: Workshops (Tarde: 13:30-16:00)//
SIMULTANEOUS SESSIONS: Workshops (Afternoon: 13:30-16:00)
HORA
Time
13:3016:00
13:3016:00
13:3016:00
SALA
Room
DINAMIZADOR
Facilitator
Sala 12 Maria José Martins
INSTITUIÇÃO/ Institution
Sala 2
Isabel Pais
Escola Superior de
Educação de Portalegre
ACIDI/ Entreculturas
Sala 1
Isabel Cochito
ACIDI/ Entreculturas
PAÍS/ Country
TEMA /TÍTULO/
Theme / Title
Portugal
Portugal
Estratégias pedagógicas para educar para a cidadania no
ensino básico
Aprender com a Diversidade
Portugal
Cidadania – Participação – Colaboração
CICECOIMBRA 18 Jan. 2011// WORKSHOPS
(Máximo: 20 participantes)
SESSÕES SIMULTÂNEAS: workshops (Manhã: 11:30-13:00)// SIMULTANEOUS SESSIONS: Workshops (Morning: 11:3013:00)
SALA
Room
Sala 12
DINAMIZADOR
Facilitator
TEMA /TÍTULO/
Theme / Title
Hugo Verkest,
A visual learning
process in awareness
Katholieke
and remembrance of
Hogeschool Zuid- our heritage…
West –
Vlaanderen
Bélgica
Resumo / Sinopse
It is now a commonplace to note that we live in a massively visual society today. Social life is visual in diverse
and counterintuitive ways. Consequently, there are many more forms of visual data than simple images that we
can bring into the classroom. Objects, memorials and buildings carry meanings through visual means just like
pictures. In our houses, streets and squares there are rich supplies of materials for exploring linguistic and
cultural diversity. In this workshop we explore objects collected within different environments and supplement
them with personal stories and biographies. The benefit of these explorations is the discovery of the cultural
and linguistic heritage of each participant. Empowering objects with words, stories and comments gives the
participants an original means to verbalize their way of thinking. In addition, through enquiry, we will be able to
identify changes in their local or regional environment. This kind of exercise raises awareness of the passing of
time, of the importance of remembering certain moments from the past and anticipating activities in the future.
During the presentations the participants will become aware of their own and their partners’ interests and
profiles through discussions about objects, images and narratives about daily activities or rituals.
If you choose this workshop, would like you to bring some material with you.
- A (local or regional) newspaper
- Each participant will have to select six objects at home and will bring them in a (shoe) box. The selected objects
must be linked to
1. your own biography or your family heritage
2. a postcard of neighbourhood or a local/historical story of your community
3. your travel experiences
4. your profession or leisure time
5. a picture of a piece of art that you like in relation to your heritage
If the selected objects are too big or too fragile to brought, a picture will do just as well.
Sala 17
Fernanda
Ledesma,
Graciema
"Transformando
Mundos": Recurso
Didáctico
Apresentação em workshop(uso de computador necessário) do recurso didáctico "Transformando Mundos",
desenvolvido por um grupo de professoras, juntamente com o CIDAC, e cuja finalidade é promover a Educação
para a Cidadania Global. Para conhecer: www.cidac.pt/transformando_mundos
Gonçalves,
CIDAC, Portugal
SESSÕES SIMULTÂNEAS: workshops (Tarde: 13:30-16:00)// SIMULTANEOUS SESSIONS: Workshops (Afternoon: 13:3016:00)
SALA
Room
Sala 12
DINAMIZADOR
Facilitator
Maria José
Martins,
Escola Superior de
Educação de
Portalegre
Sala 2
Isabel Pais,
TEMA /TÍTULO/
Theme / Title
Resumo / Sinopse
Estratégias
pedagógicas para
educar para a
cidadania no ensino
básico
Este workshop destina-se a docentes e professores do ensino básico (1.º, 2.º e 3.º ciclos) interessados em
aprofundar e aperfeiçoar conhecimentos e competências que visam a educação para a cidadania em vários
contextos, particularmente na escola, de forma disciplinar (formação cívica), transdisciplinar e interdisciplinar.
Debate-se um conjunto de oito temáticas associadas à promoção da cidadania, bem como uma metodologia de
natureza construtivista incluindo estratégias que mobilizem os domínios cognitivo; afectivo-motivacional, social
e comportamental, nas diferentes etapas do desenvolvimento humano. Os oito temas sugeridos são as
concepções, atitudes e comportamentos que se referem: ao Estado e à nacionalidade; à religião; às relações do
ser humano com a natureza e organização sócio-económica; à estrutura e papel da família, juntamente com os
papéis associados ao género; aos aspectos relacionados com a saúde e segurança; às diferentes etnias e
culturas; à civilidade e convivência social e à utilização das tecnologias da informação e comunicação.
Aprender com a
Diversidade
O que pode a escola fazer? Qual o papel das lideranças? Quais os desafios da interculturalidade na escola?
Workshop baseado na experiência do ACIDI e do projecto “Aprender e Cooperar na Diversidade”, e no extenso
trabalho de educação inclusiva do ACIDI / Entrecultturas (projectos com o apoio e consultadoria de Mel
Ainscow) destinado aos envolvidos na educação e na escola.
Cidadania –
Participação –
Colaboração
Dinâmicas para reflectir sobre a escola, a cidadania activa e a cooperação.
ACIDI/
Entreculturas
Sala 1
Isabel Cochito,
ACIDI/
Entreculturas