A formação do novo
profissional contábil
Prof. Dr. Fábio Moraes da Costa
Professor Associado (Fucape Business School) / Consultative Advisory Group (IAESB) /
ISAR/UNCTAD (ONU)
[email protected]
13ª Semana de Contabilidade do Banco Central do Brasil
São Paulo – 2010
Convergência: potenciais benefícios
– Aumento da liquidez de mercado;
– Redução do custo de capital;
– Melhora na eficiência de investimentos;
– Facilidade na compreensão de DCs;
– Redução de custo de elaboração de DCs;
– Integração dos mercados;
– Investimentos cross-border.
“Institutional Fit”
• Alterações do modelo contábil:
– Não podem ser consideradas isoladamente;
– Pressões institucionais e do mercado;
– Necessidade de “convergência” de outros fatores.
Era da Convergência...
• IASB (International Accounting Standards Board):
– IFRSs & IFRS for SMEs.
• IFAC (International Federation of Accountants):
– IAASB: ISAs;
– IPSASB: IPSASs;
– IAESB: IESs;
– IESBA: Code of Ethics for Professional Accountants.
Ambiente Institucional Brasileiro...
• Cenário macro:
– Estabilidade econômica;
– Novo player mundial;
– Reforço das instituições.
Ambiente Institucional Brasileiro...
• Contabilidade:
– Busca por maior dinamismo na emissão de
pronunciamentos contábeis;
– Segregação da contabilidade societária e fiscal;
O novo modelo e a nova demanda de
formação dos contadores ...
• Compreensão da “filosofia IFRS”:
– General purpose financial statements;
– Princípios vs. Regras;
• Complexidade e responsabilidade:
– Abrangência de tópicos;
– Orientação: “80%” do caminho.
Profissionais atuais e futuros ...
• Profissionais:
– MBAs em Contabilidade Internacional;
– Workshops e seminários;
– Programas de disseminação do conhecimento.
• Futuros profissionais:
– Como prepará-los para 2010? 2011? 2012?
– Introdução do Exame de Suficiência (CFC).
IFRS e Capacitação
• Mudanças estruturais no ensino:
– “Da realidade para a contabilidade”;
– Apresentar os problemas, e não somente as
soluções;
– Foco na interpretação, análise e comunicação;
– Nível de profundidade na formação do
profissional: interdisciplinaridade;
Exemplo – Impairment of Assets
– Apresentar um problema “da realidade”;
– Discutir possíveis caminhos;
– Apresentar:
•
•
•
•
Princípio da IAS 36;
Discutir quando o teste deveria ser realizado;
Discutir como o teste deveria ser feito;
Solução.
Educação Contábil – Esforços realizados...
• Curto prazo:
– Inserção
da
disciplina
Internacional” nas grades.
“Contabilidade
• Médio prazo:
– Distribuição do conteúdo de “Contabilidade
Societária” em várias disciplinas.
• Longo prazo:
– Alteração estrutural no currículo.
Currículo Proposto pela ONU para formar
os novos contadores
• Aprovado pelo ISAR/UNCTAD;
• Abrangente e exige mudança de paradigmas;
• Dividido em quatro grandes áreas:
– Conhecimento organizacional e de negócios;
– Tecnologia da informação;
– Contabilidade, auditoria, tributação e outros conhecimentos
correlatos;
– Contabilidade avançada, finanças e outros conhecimentos
correlatos.
Experiência de implementação do currículo
na FUCAPE Business School
• Preparação:
– Professores;
– Alunos;
• Implementação:
– 2005;
– Atualização em 2010;
Experiência de implementação na
FUCAPE Business School
• Resultados:
– Melhor compreensão da utilidade da informação
contábil;
– Entendem como natural o inter-relacionamento com
outras disciplinas;
– Foco nos principais conceitos;
– Acostumados a alterações constantes no modelo:
conhecimento do processo de regulação;
– Desenvolvimento de análise crítica.
Considerações Finais
• Oportunidades para a educação:
– IFRS / IFRS for SMEs / IPSAS: “espinha dorsal”;
– Redução do custo de treinamento para
empresas;
– Aumento do prestígio profissional.
Muito Obrigado!
Prof. Dr. Fábio Moraes da Costa
Professor Associado (Fucape Business School) / Consultative Advisory Group (IAESB) /
ISAR/UNCTAD (ONU)
[email protected]
13ª Semana de Contabilidade do Banco Central do Brasil
São Paulo – 2010