As IFRSs nos Currículos de
Ciências Contábeis
Prof. Dr. Fábio Moraes da Costa
Professor Associado da FUCAPE Business School
Grupo Consultivo do International Accounting Education Standards Board (IAESB)
Membro da delegação brasileira nas reuniões do ISAR-UNCTAD (ONU)
VI Encontro Nacional de Coordenadores do Curso de Ciências Contábeis
Fortaleza – 2011
Convergência: potenciais benefícios
– Aumento da liquidez de mercado;
– Redução do custo de capital;
– Melhora na eficiência de investimentos;
– Facilidade na compreensão de DCs
DCs;;
– Redução de custo de elaboração de DCs
DCs;;
– Integração dos mercados;
– Investimentos no exterior (cross
(cross--border
border).
).
“Ajuste” Institucional
• Alterações do modelo contábil:
– Não podem ser consideradas isoladamente;
– Pressões institucionais e do mercado;
– Necessidade de “convergência” de outros fatores.
Era da Convergência...
• IASB (International Accounting Standards Board)
Board):
– (Setor Privado) IFRSs & IFRS for SMEs
SMEs..
• IFAC (International Federation of Accountants)
Accountants):
– IAASB (Auditoria)
(Auditoria):: ISAs;
ISAs;
– IPSASB (Setor Público):
Público): IPSASs
IPSASs;;
– IAESB (Educação)
(Educação):: IESs
IESs;;
(Ética):: Code of Ethics for Professional
– IESBA (Ética)
Accountants..
Accountants
Ambiente Institucional Brasileiro...
• Cenário macro:
– Estabilidade econômica;
– Novo player mundial;
– Reforço das instituições.
Ambiente Institucional Brasileiro...
• Contabilidade
Contabilidade::
– Busca por maior dinamismo na emissão de
pronunciamentos contábeis
contábeis;;
– Segregação da contabilidade societária e fiscal;
fiscal;
O novo modelo e a nova demanda de
formação dos contadores ...
• Compreensão da “filosofia IFRS”:
IFRS”:
– General purpose financial statements
statements;;
– Princípios vs
vs.. Regras
Regras;;
• Complexidade e responsabilidade
responsabilidade::
– Abrangência de tópicos;
tópicos;
– Orientação
Orientação:: “80
80%
%” do caminho
caminho..
Profissionais atuais e futuros ...
• Profissionais
Profissionais::
– MBAs em Contabilidade Internacional
Internacional;;
– Workshops e seminários;
seminários;
– Programas de disseminação do conhecimento
conhecimento..
• Futuros profissionais:
profissionais:
– Como prepará
prepará--los para 2011
2011?? 2012
2012?? 2013
2013??
– Introdução do Exame de Suficiência (CFC)
(CFC)::
• Expectativa de aumento do conteúdo contemplando as normas
internacionais..
internacionais
IFRS e Capacitação
• Mudanças estruturais no ensino:
ensino:
– “Da realidade para a contabilidade”
contabilidade”;;
– Apresentar os problemas, e não somente as
soluções;;
soluções
– Foco na interpretação, análise e comunicação
comunicação;;
– Nível de profundidade na formação do
profissional:: interdisciplinaridade
profissional
interdisciplinaridade;;
Exemplo – Redução ao Valor
Recuperável (Impairment of Assets
Assets))
– Apresentar um problema “da realidade”
realidade”;;
– Discutir possíveis caminhos
caminhos;;
– Apresentar
Apresentar::
•
•
•
•
Princípio da IAS 36
36;;
Discutir quando o teste deveria ser realizado;
realizado;
Discutir como o teste deveria ser feito;
feito;
Solução..
Solução
Educação Contábil – Esforços realizados...
• Curto prazo:
prazo:
– Inserção
da
disciplina
Internacional” nas grades
grades..
“Contabilidade
• Médio prazo:
prazo:
– Distribuição do conteúdo de “Contabilidade
Societária” em várias disciplinas.
disciplinas.
• Longo prazo:
prazo:
– Alteração estrutural no currículo
currículo..
Disciplina de Contabilidade Internacional
(“PRAZO EXPIRADO”)
• Tratamento de alguns assuntos que foram
alterados;;
alterados
• Dificuldade em estabelecer um conjunto de
tópicos (60 horas);
horas);
• Necessidade de outras disciplinas de suporte.
suporte.
Distribuição de Contabilidade Societária
ao longo das disciplinas
• Sequência de disciplinas;
disciplinas;
• Tentativa de estabelecimento de uma
“ordem” lógica para apresentação dos
assuntos;;
assuntos
• Proposta de conteúdo.
conteúdo.
Invertendo a sequência de disciplinas...
• Por
que
não
“Teoria
Contabilidade”
antes
“Contabilidade Introdutória”?
da
de
Invertendo a sequência de disciplinas...
• Contabilidade introdutória:
introdutória:
– Foco nas soluções
soluções:: “débito aqui”
aqui”...
...“crédito
“crédito ali”.
ali”.
• Teoria da Contabilidade ao início do curso:
curso:
– Foco nos problemas e na compreensão dos
conceitos..
conceitos
Conteúdo da “linha” de contabilidade
societária...
• Teoria da Contabilidade:
Contabilidade:
– O que é “contabilidade”?
– Como surgiu? Como se desenvolveu?
– Qual sua utilidade?
– Discussão dos conceitos
conceitos;;
– Apresentação do arcabouço conceitual (“CPC 00
00”)
”)::
• Objetivo,
pressupostos
básicos,
qualitativas e principais definições
definições..
características
Conteúdo da “linha” de contabilidade
societária...
• Contabilidade Societária (Introdutória):
(Introdutória):
– Foco mais “técnico”
“técnico”:: partidas dobradas aplicadas
a transações “simplificadas”;
“simplificadas”;
– Cuidado 1: já apresentar as estruturas recentes
(DCs
DCs,, segregação por grupos, classes)
classes);;
– Cuidado 2: exemplos e exercícios devem ser
adaptados para o novo modelo (ex
(ex.:
.: depreciação)
depreciação)..
Conteúdo da “linha” de contabilidade
societária...
• Contabilidade Societária (Intermediária):
(Intermediária):
– Foco mais “societário”
“societário”:: aprofundamento das
discussões
por
tópico
(baseada
em
pronunciamentos);;
pronunciamentos)
– Sugestão
Sugestão:: CPC 26
26,, Ativos Não Financeiros (CPC 02
/ CPC 27 / CPC 04 sem comb.
comb. de neg
neg.. / CPC 06 /
CPC 01 / CPC 31
31),
), Passivos (CPC 25
25)) / Receitas
(CPC 30 / 17
17)) / DFC av
av.. (CPC 03
03)) / DVA (CPC 09
09))
Conteúdo da “linha” de contabilidade
societária...
• Contabilidade Societária (Avançada):
(Avançada):
– Foco na parte de investimentos e outras
operações mais complexas
complexas:: “método das
pequenas mentiras”
mentiras”;;
– Sugestão
Sugestão::
– Investimentos – definições / MEP (VC) / MEP
(Intercompanhias
Intercompanhias)) / MEP (c/Goodwill
(c/Goodwill));
– Consolidação – VC / PNC (VC ) / CPC 15 e CPC 04 (Goodwill)
Goodwill) /
Intercompanhias;;
Intercompanhias
– CPC 02 / CPC 22
22..
Bibliografia...ainda um desafio!
• Poucos livros didáticos:
didáticos:
– Principalmente para Contabilidade Avançada
Avançada;;
– Carência de exercícios
exercícios;;
– “Dica”
“Dica”:: livros de outros países
países..
• África do Sul:
Sul:
– Utilização do modelo para pequenas empresas
(CPC PME) para os dois primeiros anos
anos..
Currículo Proposto pela ONU para formar
os novos contadores (alteração estrutural)
• Aprovado pelo ISAR/UNCTAD;
ISAR/UNCTAD;
• Abrangente e exige mudança de paradigmas;
paradigmas;
• Dividido em quatro grandes áreas:
áreas:
– Conhecimento organizacional e de negócios
negócios;;
– Tecnologia da informação
informação;;
– Contabilidade, auditoria, tributação e outros conhecimentos
correlatos;;
correlatos
– Contabilidade avançada, finanças e outros conhecimentos
correlatos..
correlatos
Experiência de implementação do currículo
na FUCAPE Business School
• Preparação
Preparação::
– Professores
Professores;;
– Alunos
Alunos;;
• Implementação
Implementação::
– 2005
2005;;
– Atualização em 2011;
2011;
Implementação
• Professores
Professores::
– “Quebrando
Quebrando”” velhos paradigmas
paradigmas::
• Link entre a contabiidade e negócios
negócios,, economia,
economia, finanças,
finanças,
métodos quantitativos
quantitativos…
…;
• Solução
Solução:: debates realizados com os professores (lição do
mercado – projeto da entidade
entidade)).
– Requisitos mínimos de titulação
titulação::
• Realidade
brasileira
brasileira::
poucos
programas
doutorado/mestrado
doutorado
/mestrado..
• Fomos benenficiados porque temos programas
Doutorado e Mestrado
Mestrado..
de
de
Implementação
• Alunos
Alunos::
– Como atrair estudantes?
estudantes?
• Realidade brasileira mais uma vez
vez…
…
– Solução
Solução::
• Seminários nos colégios apresentando a profissão
profissão;;
• Apoios do CFC, CRC
CRC--ES e das grandes companhias do estado
estado;;
• Confiança na Organização das Nações Unidas (ONU)
(ONU)..
Experiência de implementação na
FUCAPE Business School
• Resultados
Resultados::
– Melhor compreensão da utilidade da informação
contábil;;
contábil
– Entendem como natural o inter
inter--relacionamento com
outras disciplinas
disciplinas;;
– Foco nos principais conceitos
conceitos;;
– Acostumados a alterações constantes no modelo
modelo::
conhecimento do processo de regulação
regulação;;
– Desenvolvimento de análise crítica
crítica..
Após 6 anos…
anos…
• A demanda pelo curso é crescente,
crescente, não apenas
em termos quantitativos,
quantitativos, mas também em
qualidade;;
qualidade
• Reconhecimento pelas empresas
empresas;;
• Outras instituições também passaram a
implementar
o
currículo
(ou
formas
aproximadas));
aproximadas
Após 6 anos…
anos…
• CPC do curso de Ciências Contábeis da FUCAPE
FUCAPE::
nota máxima (5);
• IGC da FUCAPE
FUCAPE:: nota máxima (5);
• Entre as 10 melhores instituições de ensino no
país (IGC – Ministério da Educação
Educação)).
Considerações Finais
• A implemementação exige esforços significativos
para lidar com professores e alunos:
alunos:
– Principalmente para jurisdições migrando de uma
filosofia baseada em “regras
regras”” para “princípios
princípios””.
• Porém,
Porém, os resultados indicam que o currículo
pode contribuir como instrumento para o
desenvolvimento e melhoria da educação
contábil no país
país..
Considerações Finais
• Oportunidades para a educação:
educação:
– IFRS / IFRS for SMEs / IPSAS
IPSAS:: “espinha dorsal”
dorsal”;;
– Redução do custo de treinamento para
empresas;;
empresas
– Aumento do prestígio profissional
profissional..
O desafio é grande
grande,, mas não sejamos
pessimistas…
pessimistas
…
Esta é uma grande oportunidade para os
futuros contadores
contadores…
…
Obrigado!
www.fucape.br
www.fucape.br/ifrs
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VI Encontro Nacional de Coordenadores do Curso de Ciências Contábeis
Fortaleza – 2011