SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA
CAMPUS DE ROLIM DE MOURA
DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA
PROGRAMA GERAL DO CURSO1
I IDENTIFICAÇÃO DO COMPONENTE CURRICULAR
1.1 Natureza do componente: (x)Disciplina ( )Atividades da prática (
Supervisionado Obrigatório ( )Trabalho de Conclusão de Curso – TCC
1.2 Nome do componente: História da América Colonial
CÓDIGO: DHR 30016 CRÉDITOS: 4 CARGA HORÁRIA: 80
Pré-Requisito:
Código:
Curso:História Período: I Turno: Noturno Ano/Semestre: 2015 - I
Professor (a): Zairo Carlos da Silva Pinheiro
)Estágio
II EMENTA
O curso tem como escopo entender as sociedades da América Pré-colombiana,
investigando suas características simbólicas, sociais, políticas e culturais a partir da visão
do homem ocidental. Pretende compreender a expansão marítima européia, e sua
influência no Novo Mundo, tendo como base a colonização espiritual e comercial
espanhola (sociedade, cultura, política e economia). Discutir e entender a escravidão
moderna com sua característica compulsória.
Analisar o processo de lutas
anticolonialistas como corolário do próprio processo de decadência do Antigo Regime
colonialista.
III OBJETIVOS
A - Analisar as características principais das sociedades pré-colombianas para que se
possa entender sua maneira de viver e configuração social.
B – Discutir o encontro e dominação européia sobre estas populações e os principais
aspectos das sociedades geradas ao longo dos séculos XVI e XVII, para melhor
compreender as relações culturais, políticas e econômicas do período.
C – Investigar o resultado do encontro entre as civilizações para poder visualizar as
características complexas surgidas desse novo sistema chamado cultura colonial
americana, que tem no sistema europeu a sua base de sustentação e domínio.
IV CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade I – As civilizações Pré-Colombiana
1. Noções gerais das civilizações.
1.1 As formas da organização social.
1.2 Aspectos sócio-culturais e políticos das grandes civilizações: Incas, Maias e Astecas.
Unidade II – O CHOQUE CULTURAL ENTRE AS CIVILIZAÇÕES
2. A Espanha nos séculos XV e XVI: noções gerais da reconquista e da expansão de
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O Programa Geral do Curso/Disciplina é o documento que explicita o papel de cada componente curricular no contexto geral da
formação proposta no Projeto Pedagógico de Curso, e define a ação pedagógica do professor e do discente. Além disso, é obrigatória a
entrega até o término do semestre precedente, do Programa Geral do Curso/Disciplina, pelo professor, para aprovação pelo Núcleo
Docente Estruturante/NDE do Curso, bem como para a apresentação, discussão e disponibilização aos alunos no primeiro dia de aula
do semestre letivo.
Castela.
2.1 O impacto sociais, culturais e econômicos na ocupação européia do novo mundo:
conquista e escravidão indígena.
2.2 A estrutura colonial na América: administração.
Unidade III – Crise do antigo sistema colonial.
3 – Resistência indígena
3.1 Resistência negra.
3.3 – Fatores dos prelúdios do processo de independência
V METODOLOGIA
A disciplina será desenvolvida através dos seguintes procedimentos metodológicos: aulas
expositivas e dialógicas, trabalhos individuais e coletivos (em grupo), estudo com leitura
de textos indicados para a aula, debates, seminários, filmes e análises de temas
específicos.
VI PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
a) Presença, atenção, debate e interesse demonstrado em sala durante as aulas
expositivas: 20 pontos;
b) Trabalho em grupo/seminário: 40 pontos;
c) Trabalho escrito (individual ou em grupo), que servirá de base para questionamento oral
(para cada indivíduo) pelo professor: 40 pontos;
VII REFERÊNCIAS
BETHELL, Leslie (org.). História da América Latina. vol. I e II. São Paulo: Edusp, 1998.
CARDOSO, C. F. e BRIGNOLI, H. História da América Latina. Rio de Janeiro: Graal,
1988.
CARDOSO, Ciro Flamarion S. O Trabalho na América Latina Colonial. São Paulo: Ática,
1985.
CARPENTIER, Alejo. O século das luzes. São Paulo. Global, 1985.
DAYRELL, Eliane Garcindo, (Coord). A Conquista da América Espanhola. Rio de
Janeiro, Ufrj / Fujb, 1992.
DIVINE, R., FREDRICKSON, G., BREEN, T. H. América: passado e presente. RJ:
Nórdica, 1992.
FAVRE, Henri. A civilização inca. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1998.
FERREIRA, Jorge L. Conquista e colonização da América espanhola. São Paulo: Ática,
1992.
FREITAS NETO, José Alves de. Bartolomé de Las Casas: a narrativa trágica, o amor
cristão e a memória americana. São Paulo: Annablume, 2003.
GENOVESE, Eugene. Da rebelião à revolução. São Paulo: Global, 1983.
GENDROP, Paul. A civilização maia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1987.
GRUZINSKI, Serge. O pensamento Mestiço. São Paulo: Companhia das Letras, 2001.
KLEIN, Herbert. A escravidão africana. América Latina e Caribe. São Paulo:
Brasiliense. 1987.
LAS CASAS, Bartolomeu de. O paraíso destruído. Porto Alegre: L&PM, 2001.
LEON-PORTILLA, Miguel. A Conquista da América Vista pelos Índios. Petrópolis:
Vozes, 2001.
LÉRY, Jean de. Viagem à terra do Brasil. Belo Horizonte: Itatiaia, 2007.
MONBEIG, Pierre. Os modos de pensar na geografia humana. In: Boletim paulista de
Geografia – 40 Anos, n. 68. Associação dos geógrafos brasileiros (AGB).
NETO, José Alves de Freitas. Bartolomé de Las Casas: a narrativa trágica, o amor
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O Programa Geral do Curso/Disciplina é o documento que explicita o papel de cada componente curricular no contexto geral da
formação proposta no Projeto Pedagógico de Curso, e define a ação pedagógica do professor e do discente. Além disso, é obrigatória a
entrega até o término do semestre precedente, do Programa Geral do Curso/Disciplina, pelo professor, para aprovação pelo Núcleo
Docente Estruturante/NDE do Curso, bem como para a apresentação, discussão e disponibilização aos alunos no primeiro dia de aula
do semestre letivo.
cristão e a memória americana. São Paulo: Annablume, 2003.
NOVAES, Adauto (org.). A outra margem do ocidente. São Paulo: Companhia das
Letras. 1999.
O'GORMAN, Edmundo. A invenção da América. São Paulo: Editora da UNESP, 1992.
ROMANO, Ruggiero. Mecanismos da conquista colonial. São Paulo: Perspectiva, 1973.
SALE, Kirkpatrick. A Conquista do Paraíso - Cristóvão Colombo e seu legado. RJ:
Zahar, 1992.
SCHWARTZ, Stuart. A América Latina na Época Colonial. São Paulo: Civilização
Brasileira, 2006.
SOUSTELLE, J.. Os Astecas na Véspera da Conquista Espanhola. São Paulo: Cia das
Letras, 1990.
SUESS, Paulo (coord.). A conquista espiritual da América Espanhola. Rio de Janeiro:
Vozes, 1992.
THEVET, André. As singularidades da França Antártica. Belo Horizonte: Itatiaia, 1978.
TODOROV, Tzvetan. A conquista da América: A questão do outro. São Paulo: Martins
Fontes, 1991.
VAINFAS, Ronaldo. Economia e sociedade na América Espanhola. Rio de Janeiro:
Graal, 1984.
_____. (org.). América em tempo de conquista. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1992.
VIII OUTRAS OBSERVAÇÕES
Aprovado pelo Núcleo Docente Estruturante em 12/02/2015
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Professor(a)
1
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Presidente do NDE
O Programa Geral do Curso/Disciplina é o documento que explicita o papel de cada componente curricular no contexto geral da
formação proposta no Projeto Pedagógico de Curso, e define a ação pedagógica do professor e do discente. Além disso, é obrigatória a
entrega até o término do semestre precedente, do Programa Geral do Curso/Disciplina, pelo professor, para aprovação pelo Núcleo
Docente Estruturante/NDE do Curso, bem como para a apresentação, discussão e disponibilização aos alunos no primeiro dia de aula
do semestre letivo.