POLÍCIA MILITAR DE SANTA CATARINA
DIRETORIA DE INSTRUÇÃO E ENSINO
COLÉGIO POLICIAL MILITAR “FELICIANO NUNES PIRES”
“Trinta anos construindo conhecimentos e formando cidadãos.”
Roteiro de Obra Literária
Ler um livro não é só conhecer a história. É preciso colocar-se no texto e tentar percorrer o caminho
que o pensamento do autor percorreu. É preciso entender o porquê, o quando, o onde, o como...
Para que o mundo maravilhoso e mágico do autor se torne realidade, é necessário que os leitores
entrem no texto com suas vivências e recriem a realidade criada pelo autor.
O roteiro de análise literária tem a intenção de ajudar você a compreender os elementos das
histórias contadas em livros. Ele precisa, porém, ser adaptado às características de cada livro e de
cada autor.
O Roteiro a seguir foi elaborado para que o(a) aluno(a) possa expressar suas impressões acerca
da obra literária que leu neste trimestre.
ORIENTAÇÕES GERAIS:
1. Siga a ordem abaixo, a organização de seu trabalho facilitará a compreensão e leitura.
2. Use a criatividade: utilize imagens, colagens, gravuras para ilustrar seu texto.
3. Não seja objetivo(a): a análise de uma obra literária é extensa. Escreva tudo o que for
necessário sobre cada assunto solicitado.
4. A sua opinião é o mais importante nesta análise: não economize nas palavras. Mostre
seu ponto de vista e argumentos para reforçar sua opinião (se gostou ou não da obra e
por que).
APRESENTAÇÃO DO TRABALHO:
1. O trabalho deverá ser apresentado no dia ________________.
2. Poderá ser feito em grupo.
3. A ordem de apresentação é:
a)
Dados
de
Identificação
(Escola/Título
do
trabalho/Nome
aluno(a)/nº/Turma/Disciplina/Professora/ Data entrega/Trimestre/Cidade/Ano).
do
(a)
b) Ficha técnica do livro (nome, autor, tradutor, editora, cidade, ano de publicação);
c) Índice ou Sumário
d) Capítulo I: Sobre o autor – Biografia e principais obras publicadas;
e) Capítulo II: Resumo do texto;
f) Capítulo III: Características dos personagens principais e secundários (primeiro
características físicas, depois psicológicas);
g) Capítulo IV: Local (espaço: cite cidades e outros cenários onde ocorre a história) e
Tempo (quando ocorreu a história e sua duração)
h) Capítulo V: Posicionamento Crítico (Apresentar impressão sobre a história, seguindo
como roteiro as perguntas abaixo. Seu posicionamento deve ser em forma de TEXTO, ou
seja, não colocar na forma pergunta-resposta). O leitor deve dar sua opinião a respeito da
história, da estrutura da obra, do autor e da linguagem.
1. Gostou da história? Por quê?
Roteiro de obra literária – LPO
Profª Ana Kelly Borba da Silva Brustolin
POLÍCIA MILITAR DE SANTA CATARINA
DIRETORIA DE INSTRUÇÃO E ENSINO
COLÉGIO POLICIAL MILITAR “FELICIANO NUNES PIRES”
“Trinta anos construindo conhecimentos e formando cidadãos.”
2. Sentiu dificuldades com a linguagem? Se sim, como superou essa dificuldade?
3. Sentiu dificuldades com o estilo de narração do autor? Se sim, como superou?
4. Qual o personagem preferido na história? Por quê?
5. Tem algum personagem que você não gostou? Qual? Por quê?
6. Escreva uma frase ou excerto de que tenha particularmente gostado ou que gostaria
de ver debatido(a) em aula. Por que você escolheu essa parte do texto?
7. O final o agradou ou não? Por quê?
8. Sugira outro final para a história, na opinião de vocês, melhor do que o do livro.
9. Indique três boas razões para aconselhar a obra a um colega (ler – ou não – o livro).
i) Referências Bibliográficas (fontes onde buscou apoio para realizar esse trabalho;
pode ser livros, filmes, ou sites da internet). Se puser as referências por escrito, siga o
exemplo abaixo, colocando dia e hora em que você consultou o site:
www.google.com.br/ziraldo.com.br, acessado em 17 de junho de 2011, às 19h30min.
4. Na data da entrega, o(s) aluno(s) deverá(ão) contar para a turma suas impressões
sobre o livro e indicar a leitura da obra literária. Nesse dia, a professora também fará
algumas perguntas sobre a leitura do livro e conduzirá as discussões.
OBS: Adaptações realizadas para este roteiro.
Referência: CÓCCO, Maria Fernandes. ALP – análise, linguagem e pensamento: a
diversidade de textos numa proposta construtivista. São Paulo: FTD, 1993.
Roteiro de obra literária – LPO
Profª Ana Kelly Borba da Silva Brustolin