CURSO DE TECNOLOGIA EM ANÁLISE E
DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS
TURMA 2008/1 – 4º PERÍODO – 7º MÓDULO
AVALIAÇÃO A3 – DATA 15/10/2009
ENGENHARIA DE SOFTWARE
2009/2
GABARITO COMENTADO
QUESTÃO 1: Analise as afirmações a seguir sobre a UML (Unified Modeling
Language) e classifique-as como verdadeiras ou falsas.
I – em 1996, Ivar Jacobson, Grady Booch e Jim Rumbaugh realizaram a
unificação das melhores ideias, no que foi denominado inicialmente de
Método Unificado e após passou a se chamar UML.
II – É uma linguagem composta de 13 diagramas, além do detalhamento
de casos de uso, e está em sua versão 2.0.
III – é uma ferramenta que auxilia na modelagem de sistemas, sejam eles
simples ou complexos, tendo como finalidade padronizar a construção de
projetos de sistemas e considera desde aspectos conceituais até a
reutilização de componentes de software.
IV – Os diagramas UML estão divididos em duas categorias: os estruturais
e os comportamentais.
Logo, a sequência que classifica as afirmações é:
A. Incorreta – Justificativa: A alternativa está incorreta pois todas as
afirmações apresentadas são verdadeiras.
B. Incorreta – Justificativa: A alternativa está incorreta pois todas as
afirmações apresentadas são verdadeiras.
C. Incorreta – Justificativa: A alternativa está incorreta pois todas as
afirmações apresentadas são verdadeiras.
D. Incorreta – Justificativa: A alternativa está incorreta pois todas as
afirmações apresentadas são verdadeiras.
E. Correta – Justificativa: Todas as afirmações apresentadas são
verdadeiras conforme apresentado nas tele aulas e na apostila nas páginas
11 e 12.
QUESTÃO 2: Considere o diagrama de casos de uso a seguir:
Fazem parte do diagrama apresentado os elementos:
A. Correta – Justificativa: Conforme apresentado no diagrama foram
utilizados os elementos atores denominados Atendente e Gerente Banco
com o relacionamento de generalização entre eles, bem como os casos de
uso em si, elementos estes que foram considerados no capítulo 2 da
apostila.
B. Incorreta – Justificativa: A alternativa está incorreta pois não constam
no diagrama os elementos estados e o relacionamento por dependência.
C. Incorreta – Justificativa: A alternativa está incorreta já que o
relacionamento de inclusão não foi utilizado.
D. Incorreta – Justificativa: Alternativa está incorreta devido a não ter sido
utilizado no diagrama apresentado o relacionamento de dependência.
E. Incorreta – Justificativa: A alternativa está incorreta já que o
relacionamento de inclusão não foi utilizado.
QUESTÃO 3: Considere o diagrama de Atividades a seguir:
Fazem parte da definição do diagrama apresentado os elementos:
A. Incorreta – Justificativa: A alternativa está incorreta já que os
elementos ponto de decisão e merge não foram utilizados.
B. Correta – Justificativa: Como observado no diagrama de atividade, os
elementos que fazem parte da figura são as partições Atendente e
Gerente, bem como as ações Cadastrar Conta Corrente e Liberar Limite
Especial, além das transições, elementos que foram trabalhados na 3ª. tele
aula e estão presentes no capítulo 3.
C. Incorreta – Justificativa: A alternativa está incorreta já que o elemento
fork não foi utilizado.
D. Incorreta – Justificativa: A alternativa está incorreta já que o elemento
join não foi utilizado.
E. Incorreta – Justificativa: A alternativa está incorreta já que o elemento
de ponto de decisão não foi utilizado.
QUESTÃO 4: Sobre os diagramas e projeto de classes leia e considere as
assertivas a seguir:
I – Uma classe é um modelo formado por propriedades ou características e
operações ou funcionalidades, que definem ou descrevem o
comportamento básico do mesmo.
II – Os diagramas de classe são importantes artefatos de um projeto de
software pois, além de estarem presentes durante todo o ciclo de vida do
projeto, são responsáveis por expressar a estrutura dinâmica do sistema.
III – Os diagramas de classes podem ser trabalhados de duas maneiras,
representando aspectos do sistema de formas diferentes, sendo
classificados como diagramas de domínio e de projeto.
É possível afirma que:
A. Incorreta – Justificativa: A alternativa está incorreta pois além da
assertiva I a III também está correta.
B. Incorreta – Justificativa: A alternativa também está incorreta já que a
assertiva II não é verdadeira.
C. Incorreta – Justificativa: A terceira alternativa está incorreta pois a II
assertiva é incorreta.
D. Correta – Justificativa: A primeira e terceira assertiva estão corretas
conforme pode ser observado nas páginas 36 e 37. A segunda assertiva
está incorreta pois os diagramas de classes apesar de estarem presentes
durante todo o ciclo de vida de um projeto, eles expressam as
características estruturais do sistema.
E. Incorreta – Justificativa: A terceira alternativa está incorreta pois a II
assertiva é incorreta.
QUESTÃO 5: Considere o diagrama de classes a seguir:
Fazem parte da definição do diagrama de classes apresentado os elementos:
A. Incorreta – Justificativa: Não foi utilizado o relacionamento de
associação recursiva.
B. Correta – Justificativa: Além dos elementos citados ainda foi utilizado o
relacionamento de agregação por referência.
C. Incorreta – Justificativa: Não foram utilizados os elementos classes
abstratas nem tão pouco o relacionamento de associação.
D. Incorreta – Justificativa: Não foram utilizados os relacionamentos de
associação e agregação por composição.
E. Incorreta – Justificativa: Não foi utilizado o relacionamento de
dependência.
QUESTÃO 6: Os diagramas de interação são importantes ferramentas dentro de um
projeto de desenvolvimento de software. Logo, sobre os diagramas de interação pode
se afirmar que:
A. Incorreta – Justificativa: Os diagramas de interação trabalham com a parte
dinâmica do sistema, logo são considerados diagramas comportamentais.
B. Incorreta – Justificativa: O elemento de linha do tempo é um elemento somente
presente nos diagramas de sequência, logo o processo de troca de mensagens está
baseado na utilização de métodos de uma classe.
C. Correta – Justificativa: Conforme apresentado na página 60 e na tele aula os
diagramas de interação na realidade não existem sendo a combinação de dois
diagramas no caso os de sequência e os de colaboração.
D. Incorreta – Justificativa: Assim como mencionado o diagrama de interação é
considerado um tipo comportamental, logo não são semelhantes aos diagramas
estruturais e estes não tem a capacidade de expressar aspectos temporais existentes
nos diagramas de sequência e colaboração.
E. Incorreta – Justificativa: A alternativa está incorreta já que o diagrama não é
responsável por lidar com a identificação de atividades e muito menos descrevê-las.
QUESTÃO 7: Considere o diagrama de sequência a seguir:
Fazem parte da definição do diagrama os elementos:
A. Incorreta – Justificativa: Não foi utilizado o elemento que representa as mensagens
recursivas.
B. Incorreta – Justificativa: não foi utilizado o elemento que representa uma classe
dentro do diagrama.
C. Incorreta – Justificativa: Não foi utilizada a notação para as mensagens
assíncronas.
D. Correta – Justificativa: Conforme apresentado em tele aula e na apostila nas
páginas 60 à 64 foram utilizados objetos, a linha da vida que define o período de
existência do objeto e as mensagens que consistem em métodos de uma classe.
E. Incorreta – Justificativa: Não foi utilizado o conceito de mensagens perdidas
conforme citado em tele aula.
QUESTÃO 8: Dentro os vários diagramas da UML apresentados os diagramas de
estados estão diretamente ligados a aspectos de implementação. Assim, analise as
assertivas a seguir sobre os diagramas de estados.
I – São utilizados para demonstrar os possíveis estados que objetos de uma classe
podem assumir no decorrer de seu ciclo de vida, por meio de seus atributos.
II – É útil para modelar classes, descrevendo o processo de interação entre
instâncias de uma determinada classe, descrevendo como os métodos irão interagir.
III – Esse diagrama também é conhecido como uma máquina de estado, pois utiliza
diversos elementos dos diagramas de atividade.
IV – Foram criados antes do nascimento da UML, em 1987, mas devido à sua
utilidade, eles foram incorporados à especificação em 1991.
Apenas são verdadeiras as assertivas:
A. Incorreta – Justificativa: A alternativa está incorreta pois a assertiva II está
incorreta.
B. Incorreta – Justificativa: A alternativa está incorreta já que as assertivas I e II estão
incorretas.
C. Incorreta – Justificativa: A alternativa está incorreta pois a assertiva III está
incorreta.
D. Incorreta – Justificativa: A alternativa está incorreta pois a assertiva II está
incorreta.
E. Correta – Justificativa: As assertivas I e IV estão corretas. As assertivas II e III
estão incorretas pois eles não auxiliam na modelagem de classes, sendo que nem
trabalham com tais elementos, mas sim com instâncias destes e seus atributos, bem
como não é conhecido como o diagrama de atividade, apesar de utilizar alguns
elementos em comum.
QUESTÃO 9: Sobre a engenharia de reversa de software podemos afirmar
que:
A. incorreta – Justificativa: A definição apresentada se refere as Ferramentas CASE.
B. Incorreta – Justificativa: Definição para a reengenharia de software que além de
entender o processo também propõem a modificação do sistema.
C. Correta – Justificativa: Conforme apresentado na tele aula e na apostila na página
84 o processo de engenharia reversa teve suas origens na parte tecnológica na
aplicação sobre hardware.
D. Incorreta – Justificativa: O processo na verdade é o contrário, com a engenharia
reversa sendo uma parte da reengenharia de software como visto em tele aula.
E. Incorreta – Justificativa: Ciclo de trabalho apresentado para a reengenharia e não
para a engenharia reversa que pode ser observado na página 88.
QUESTÃO 10: Reengenharia de software pode ser definida como sendo a soma de
partes importantes da engenharia de software, sendo:
A. Correta – Justificativa: A alternativa está correta pois como visto em tele aula e na
apostila na página 87 a reengenharia e composta da engenharia reversa mais a
engenharia progressiva.
B. Incorreta – Justificativa: A alternativa está incorreta pois a definição apresentada
consiste na engenharia reversa baseada em ferramentas CASE.
C. incorreta – Justificativa: Está incorreta pois o trecho citado faz referência as
Ferramentas CASE.
D. Incorreta – Justificativa: A alternativa está incorreta pois a definição apresentada
consiste na engenharia reversa.
E. Incorreta – Justificativa: A alternativa está incorreta pois define as fases para a
engenharia progressiva como pode ser observado na tele aula 7 e na apostila nas
páginas 83 e 84.