Pág. 1
1º SIMULADO
2010
PARA A:
ESCOLA PREPARATÓRIA DE CADETES DO EXÉRCITO
CONCURSO DE ADMISSÃO / 2010
PROVAS DE FÍSICA/QUÍMICA E GEOGRAFIA/HISTÓRIA
Sábado, 20 de março de 2010.
INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO SIMULADO
1. Confira a Prova
– Seu simulado contém 12 (doze) páginas impressas, numeradas de 01 (um) a 12 (doze).
– Neste simulado existem 24 (vinte e quatro) questões de Física e Química e 24 (vinte e quatro) questões de Geografia e História.
2. Condições de Execução do Simulado
– O tempo total de duração do simulado é de 4 (quatro) horas e 30 (trinta) minutos. Os 15 (quinze) minutos iniciais são destinados à
leitura da prova e ao esclarecimento de dúvidas. Os 15 (quinze) minutos finais são destinados ao preenchimento das opções
selecionadas pelo candidato no Cartão de Respostas.
– O simulado começará às 13 (treze) horas e terminará às 17 (dezessete) horas e 30 (trinta) minutos.
– Em caso de alguma irregularidade, na impressão ou montagem do seu simulado, chame o Fiscal do Simulado. Somente nos
primeiros 15 (quinze) minutos será possível esclarecer as dúvidas.
– Ao terminar o seu simulado, coloque o seu Cartão de Respostas no lugar indicado para sua turma.
3. Cartão de Respostas
– Escolha a única resposta certa dentre as opções apresentadas em cada questão, assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul
ou preta, no Cartão de Respostas.
INSTRUÇÕES PARA O PREENCHIMENTO DO CARTÃO DE RESPOSTAS NO CONCURSO
– Alvéolos circulares são os pequenos círculos vazios do cartão. O candidato deverá preenchê-los apenas com caneta esferográfica de
tinta azul ou preta.
– Observe o quadro abaixo para evitar que sua marcação, mesmo certa, seja invalidada pela leitora óptica:
Provas de Física/Química e Geografia/História – Modelo Único
Pág. 2
PROVA DE FÍSICA E QUÍMICA
Escolha a única alternativa correta, dentre as opções apresentadas, que responde ou completa cada
questão, assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de Respostas.
QUESTÕES DE FÍSICA
1
Um disco uniforme e homogêneo rola sem deslizar sobre uma superfície plana e horizontal. A
velocidade 𝒗 do centro O do disco em relação à Terra é constante e seu módulo vale 5 m/s. O módulo da
velocidade no ponto A da periferia do disco, em relação à Terra, no instante mostrado na figura abaixo é de:
[A] 5𝜋 m/s
[B] 5 m/s
[C] 10𝜋 m/s
[D] 10 m/s
[E] 20 m/s
2
O gráfico abaixo representa a velocidade (V) em função do tempo (t) dos móveis A e B, que percorrem a
mesma trajetória no mesmo sentido e que, no instante inicial (t = 0), partem do mesmo ponto.
A distância percorrida pelo móvel A será o triplo daquela percorrida pelo móvel B quando o tempo
de deslocamento for igual a
[A] 8 s
[B] 16 s
[C] 24 s
[D] 32 s
[E] 48 s
3
Num local onde a aceleração da gravidade é constante e igual a 10 m/s 2, um corpo entra em queda
livre com velocidade inicial nula, caindo de uma altura h. No último segundo da queda, o corpo percorre
três quartas partes do deslocamento total (h). O tempo total da queda é de
[A] 2 s
[B] 3 s
[C] 4 s
[D] 5 s
[E] 6 s
4
No sistema representado na figura abaixo, em equilíbrio estático, as polias e os fios são ideais e a
resistência do ar é desprezível. A aceleração da gravidade local é igual a g, a massa do bloco I vale M e é
o triplo da massa do bloco II.

Neste sistema, o valor da força
F
que age no bloco I vale
[A] 4 Mg
[B] 5 Mg/3
Curso ZERO UM – www.cursozeroum.com.br – (x61) 3201-3501
Provas de Física/Química e Geografia/História – Modelo Único
Pág. 3
[C] 5 Mg
[D] Mg/3
[E] Mg
5
Um corpo A é abandonado de um ponto situado a 12 m acima do solo. No mesmo instante, um corpo B é
lançado do solo verticalmente de baixo para cima com velocidade inicial v0, e atinge a altura máxima de 12 m.
Desprezando a resistência do ar, considerando g = 10 m/s2 e chamando respectivamente vA e vB os módulos
das velocidades dos corpos A e B quando se localizam a 6 m de altura do solo, o valor da razão vA / vB é
[A] 1
[B] -1/4
[C] ¼
[D] 0
[E] 2
6
Dois blocos A e B, de massas respectivamente iguais a 8 kg e 6 kg, estão apoiados em uma
superfície horizontal e perfeitamente lisa. Uma força horizontal, constante e de intensidade F = 14 N, é
aplicada no bloco A, conforme a figura abaixo.
Nessas condições, podemos afirmar que o bloco B adquire uma aceleração de
[A] 0,50 m/s2
[B] 0,87 m/s2
[C] 1,00 m/s2
[D] 2,00 m/s2
[E] 3,12 m/s2
7
Em um plano inclinado que forma um ângulo θ com a horizontal, coloca-se um corpo A, conforme a figura
a seguir. Que aceleração (em módulo) é preciso transmitir ao plano, na direção horizontal, para que o corpo A
caia livremente na vertical? Considere a aceleração da gravidade igual a g e despreze quaisquer atritos.
[A] g
[B] g sen θ
[C] g cos θ
[D] g tg θ
[E] g cotg θ
8
Uma bola é lançada obliquamente a partir do solo, com velocidade inicial 𝒗𝟎, e descreve uma
parábola, conforme representada no desenho abaixo. Os pontos de A até J representam posições
sucessivas da bola. A força de resistência do ar é nula e o ponto E é o mais alto da trajetória.
Com base nas informações acima, o desenho que representa corretamente a(s) força(s) que age(m)
sobre a bola, no ponto D, quando ela está subindo, é:
[A]
[B]
[C]
[D]
[E]
Curso ZERO UM – www.cursozeroum.com.br – (x61) 3201-3501
Provas de Física/Química e Geografia/História – Modelo Único
Pág. 4
9
Um automóvel, desenvolvendo uma velocidade constante de 60 km/h, faz, diariamente, uma viagem
entre duas cidades vizinhas em um tempo habitual T. Se ele fizesse esta viagem com uma velocidade,
também constante, de 90 km/h, o tempo de duração, em relação ao habitual, seria 20 minutos menor.
Podemos dizer que o valor de T, em minutos, é
[A] 60
[B] 50
[C] 40
[D] 30
[E] 20
10
A correnteza de um rio tem velocidade v em relação ao solo. Um nadador, que desenvolve a
velocidade 3v/2 em relação à correnteza, deve atravessar o rio perpendicularmente à direção da
correnteza. Sua velocidade em relação à margem será:
[A] maior que 3v/2
[B] menor que v
[C] igual a 3v/2
[D] igual a
5𝑣/2
[E] igual a
7𝑣/2
11
Num plano horizontal sem atrito, uma partícula m 1 move-se com movimento circular uniforme de
velocidade angular ω. Ao passar pelo ponto P, outra partícula, m 2, é lançada do ponto O com velocidade
v0.Qual é o valor de v0 para que m1 e m2 colidam em Q?
[A] 2 ω 𝜋 r
[B]
2r

2
[C]
r
r
[D]

[E] ω 𝜋 r
12
De Campinas a São Paulo com um intervalo t = 10 min saíram dois ônibus com velocidades v1= 30
km/h. Determine a velocidade v2 com que movia-se um ônibus em direção a Campinas, uma vez que
encontrou os ônibus a um intervalo Δt = 4 min, um depois do outro.
[A] 45 km/h
[B] 50 km/h
[C] 60 km/h
[D] 72 km/h
[E] 80 km/h
QUESTÕES DE QUÍMICA
13
Em 1909, Geiger e Marsden realizaram, no laboratório do professor Ernest Rutherford, uma série de
experiências que envolveram a interação de partículas alfa com a matéria. Esse trabalho, ficou conhecido como
―Experiência de Rutherford‖. O esquema abaixo representa as experiências realizadas por Geiger e Marsden.
Curso ZERO UM – www.cursozeroum.com.br – (x61) 3201-3501
Provas de Física/Química e Geografia/História – Modelo Único
Pág. 5
A partir desse experimento, julgue os itens a seguir.
I) O experimento foi realizado com uma amostra de Polônio bombardeando uma lâmina de ouro
com partículas alfa.
II) Rutherford descobriu que o núcleo não apresentava carga.
III) Ele descobriu duas regiões no átomo: o núcleo e a eletrosfera.
IV) Afirmou que o átomo era neutro, ou seja, as partículas positivas existiam na mesma quantidade
que as negativas.
O número de afirmativas corretas é:
[A] Nenhuma
[B] Uma
[C] Duas
[D] Três
[E] Quatro
14
O modelo atômico de Bohr complementou o modelo de Rutherford, porque através do estudo de
raias espectrais conseguiu definir melhor a organização dos elétrons na eletrosfera. Assinale a única
opção que, de acordo com esse modelo, justifica a liberação de luz em um átomo.
[A] Quando os átomos se quebram em vários pedaços.
[B] Pelos elétrons, quando são promovidos a níveis de menor energia.
[C] Pelos elétrons, quando retornam, após a excitação, a níveis de menor energia.
[D] Quando o núcleo do átomo se quebra em dois pedaços devido ao aquecimento.
[E] Quando elétrons recebem energia e saltam para um nível de energia maior
15
Sejam os elementos A, B e C de números atômicos consecutivos e crescentes na ordem dada. O
átomo A apresenta número de massa igual a 150 e número atômico igual a 63. Sabendo que A e B são
isóbaros e que B e C são isótonos, assinale a opção que apresenta o número de massa do elemento C.
[A] 151
[B] 64
[C] 153
[D] 65
[E] 150
16
Assinale a única opção que apresenta espécies químicas isoeletrônicas (duas opções corretas):
[A]
7N
-3
, 9F-,
-2
[B]
16S
[C]
10Ne, 11Na, 12Mg
+2
+2
+2
20Ca , 38Sr , 56Ba
17Cl , 35Br , 53 I
[D]
[E]
,
+3
13Al
+
17Cl , 19K
17
A substância simples bromo é formada por moléculas biatômicas (Br2) com massas moleculares
158, 160 e 162 e somente essas. Com essa informação, podemos concluir que o elemento bromo é
formado pelos isótopos:
[A] Br79, Br80 e Br81.
[B] Br79 e Br81, somente.
[C] Br79 e Br80, somente.
[D] Br80 e Br81, somente.
[E] Br158, Br160 e Br162.
18
O ferro, um dos metais mais conhecidos e utilizados pelo homem, apresenta 56 partículas nucleares,
sendo que 30 não apresentam carga. Um de seus cátions estáveis é o cátion trivalente – Fe+3. Assinale a
única opção que apresenta a configuração eletrônica correta para esse cátion.
[A] 1s22s22p63s23p63d5
[B] 1s22s22p63s23p64s23d6
[C] 1s22s22p63s23p64s23d3
[D] 1s22s22p63s23p64s23d9
[E] 1s22s22p63s23p63d6
Curso ZERO UM – www.cursozeroum.com.br – (x61) 3201-3501
Provas de Física/Química e Geografia/História – Modelo Único
Pág. 6
19
Uma manifestação comum nas torcidas de futebol é a queima de fogos de artifício coloridos, de
acordo com as cores dos times. Fogos com a cor vermelha, por exemplo, contém um elemento que possui,
como mais energético, um subnível s totalmente preenchido.
Assim, uma torcida para saldar o seu time com um vermelho brilhante, deverá usar fogos contendo
o elemento cujo símbolo é:
[A] Cd(Z = 48)
[B] Cu(Z = 29)
[C] K(Z = 19)
[D] Sr(Z = 38)
[E] Ag(Z = 47)
20
Um átomo de número de massa 141 apresenta três orbitais em subnível f. Portanto, o seu número
de nêutrons é:
[A] 88
[B] 82
[C] 79
[D] 74
[E] 80
21
Escolha o conjunto dos quatro números quânticos que podem descrever o elétron de um metal
alcalino. (1 e- na camada de valência).
Observação: Considere o metal alcalino no estado fundamental.
[A] n=1, ℓ=0, m=0, s=-1/2
[B] n=2, ℓ=0, m=1, s=-1/2
[C] n=2, ℓ=0, m=0, s=1/2
[D] n=3, ℓ=1, m=0, s=1/2
[E] n=3, ℓ=1, m=1, s=-1/2
22
O último elétron distribuído de um átomo de um determinado elemento químico tem a ele associado
os seguintes números quânticos: 4,0,0 e +1/2. É correto afirmar que:
[A] O átomo tem os seus elétrons distribuídos em três camadas de energias.
[B] O átomo tem 10 elétrons distribuídos em orbitais do tipo “p”.
[C] O último elétron distribuído desse átomo encontra-se em um orbital do tipo “s”.
[D] O número total de elétrons desse átomo é igual a 16.
[E] O valor numérico do número quântico secundário associado ao penúltimo elétron desse átomo é igual a 2.
23
Suponha que a massa de um elétron fosse igual a 1g. Assinale a única opção que corresponde a
massa do seguinte átomo hipotético: 11X23:
[A] 42228g
[B] 23g
[C] 42220g
[D] 42239g
[E] 34g
24
A glicose (C6H12O6) é produzida na fotossíntese e serve de alimento para as plantas. Esses seres
que são capazes de produzir o seu próprio alimento são classificados como autótrofos. Marque a única
opção que apresenta a massa molecular da glicose e a porcentagem de carbono nessa molécula.
Dados: M(C)=12, M(H)=1 e M(O)=16.
[A] 180,40%
[B] 180,60%
[C] 168,50%
[D] 108,50%
[E] 180,50%
Final da Prova de Física/Química
Curso ZERO UM – www.cursozeroum.com.br – (x61) 3201-3501
Provas de Física/Química e Geografia/História – Modelo Único
Pág. 7
PROVA DE GEOGRAFIA E HISTÓRIA
Escolha a única alternativa correta, dentre as opções apresentadas, que responde ou completa cada
questão, assinalando-a, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, no Cartão de Respostas.
QUESTÕES DE GEOGRAFIA
25
Há grande interesse dos Estados Unidos em apressar para o ano 2005 a constituição da Área de
Livre Comércio das Américas (ALCA).
O interesse norte-americano é determinado:
[A] Pela preocupação com o crescimento do MERCOSUL.
[B] Pelo crescimento dos negócios com a América Latina e pela diminuição do comércio com a Europa.
[C] Pelos acordos de livre comércio do NAFTA, que se encerram no final deste milênio.
[D] Pela preocupação de que o México saia do NAFTA, ingressando no Mercado Comum Centro Americano.
[E] Pela possibilidade de fusão do Pacto Andino com o MERCOSUL.
26
―Os Estados-nações foram em grande parte uma nova forma de organização do espaço geográfico num
momento histórico de industrialização clássica e desenvolvimento do capitalismo, da economia de mercado.‖
Com base no texto transcrito acima, assinale a alternativa correta:
[A] Na antiguidade clássica, já havia a noção de Estado-nação tal como entendemos hoje. São bons exemplos
as cidades-estado de Esparta, Atenas e Roma.
[B] A divisão dos continentes em países foi válida no passado da humanidade e provavelmente será válida no
futuro, pois constitui uma forma natural das sociedades se territorializarem.
[C] A constituição de um território com governo e instituições públicas é a condição sem a qual não se forma a
nacionalidade de um povo.
[D] A construção dos Estados-nações deu-se primeiramente na Europa Ocidental, de onde este modelo de
Estado propagou-se para o resto do mundo.
[E] Países como a Itália e a Alemanha são exemplos de Estados-nações que se unificaram em razão da
unidade da língua e da cultura em seus respectivos territórios.
27
―Antes de tudo, a globalização depende da eliminação de obstáculos técnicos, não de obstáculos
econômicos. Ela resulta da abolição da distância e do tempo […] os revolucionários avanços tecnológicos
nos transportes e nas comunicações desde o final da Segunda Guerra Mundial foram responsáveis pelas
condições para que a economia alcançasse os níveis atuais de globalização.‖
(HOBSBAWN Eric In O Novo Século - Cia das Letras. 2000, p. 71)
Em 03 de abril de 1996, a revista Veja publicou uma reportagem cujo título era A Roda Global. Nela
consta uma série de depoimentos de economistas, jornalistas, sociólogos e políticos sobre a globalização.
Leia com atenção os trechos que selecionamos e, a seguir, assinale a alternativa que indica os
depoimentos que não contradizem a afirmação de Eric Hobsbawn.
I – ―Com a globalização, a vantagem de localização que um país tinha na produção de algum bem
passa a ser ameaçada pela competição internacional. Se o brasileiro não tem preço competitivo, perde
mercado para uma empresa da Índia.‖ (Sérgio Abrantes).
II – ―A globalização é um fenômeno tão importante quanto a Revolução Industrial ou a reorganização
capitalista da década de 30. É a integração econômica e tecnológica dos países.‖ (Paulo Paiva)
III – ―É um processo de aceleração capitalista em que o produtor vai comprar matéria-prima em
qualquer lugar do mundo onde ela seja melhor e mais barata. Instala a fábrica nos países onde a mão-deobra fique mais em conta, não importa se no Vietnã ou na Guatemala.‖ (Antenor Nascimento Neto)
[A] Todas são contraditórias
[B] Somente a 3 não é contraditória
[C] Somente a 1 e a 2 não são contraditórias
[D] Nenhuma é contraditória
[E] Somente a 2 e a 3 não são contraditórias
28
Abaixo apresentamos três críticas freqüentes sobre a globalização. Leia-as atentamente:
1) Tem provocado uma grande homogeneização de hábitos e costumes no mundo, produzindo impactos
deterioradores nas culturas locais, ocasionando assim sérios problemas de identidade nos povos.
2) Estaria enfraquecendo as fronteiras nacionais, permitindo que ingressemos na era do livre comércio, no
entanto, jamais os fluxos do comércio mundial — em grande escala — estiveram sob controle tão poderoso.
3) Tem ocasionado um aumento da desigualdade social no mundo entre os países e também internamente
em cada país, basta ver que há indicações de crescimento da concentração de renda em muitos países.
Noam Chomsky é um intelectual americano muito conhecido, entre outras razões, por sua postura
contra a política externa dos EUA e a globalização. No mês de setembro (no dia 10), ele escreveu um artigo na
Folha de S. Paulo no qual reitera as posturas mencionadas. A seguir apresentamos alguns trechos:
Curso ZERO UM – www.cursozeroum.com.br – (x61) 3201-3501
Provas de Física/Química e Geografia/História – Modelo Único
Pág. 8
―nos EUA […] os salários da maioria dos trabalhadores estagnaram ou caíram, as horas de trabalho
aumentaram drasticamente […] os benefícios e o sistema de seguridade foram reduzidos.‖
―a maior parte do comércio mundial é […] operada centralmente por meio de contratos entre
grandes empresas.‖
―durante os ‗anos dourados‘ (antes da globalização) os indicadores sociais seguiram o PIB. A partir
da metade dos anos 70, esses indicadores vêm declinando.‖
Assinale a alternativa que indica as críticas à globalização que se identificam com as frases de Chomsky.
[A] Todas as críticas
[B] Somente a 1 e a 3
[C] Somente a 2 e a 3
[D] Somente a 3
[E] Somente a 1 e a 2
29
A nova ordem geopolítica mundial, que tem prevalecido ao longo da década de 90, caracteriza-se pela:
I – ascensão de uma ordem bipolar, marcada pela rivalidade entre dois tipos de economia – a
planificada e a de mercado – e pela oposição Leste x Oeste.
II – disputa militar, política, econômica e ideológica entre as duas superpotências mundiais, a fim
de aumentar as suas zonas de influência.
III – rivalidade/parceria entre os três pólos ou centros econômicos e tecnológicos e pelo
agravamento das disparidades entre os países do norte, ricos, e os países do sul, pobres.
Está(ão) correta(s)
[A] apenas I.
[B] apenas I e II.
[C] apenas III.
[D] apenas II e III.
[E] I, II e III.
30
A mundialização da economia capitalista gerou a segmentação do espaço econômico mundial. Esta característica
geográfica se expressa, no final do século XX, pela formação de blocos econômicos em todo o mundo.
Com relação a esse tema, são feitas as seguintes afirmações.
I – A criação do Mercosul faz parte da proposta conhecida como Plano Bush — iniciativa para as
Américas, que visa à integração pan-americana sob a liderança dos Estados Unidos da América do Norte.
II – Originada da Comunidade Econômica Européia (CEE), a União Européia (UE) é o segundo maior bloco
econômico do mundo em termos de Produto Interno Bruto (PIB) e possui o euro como moeda oficial.
III – O Nafta (Acordo de Livre Comércio da América do Norte) é formado pelos Estados Unidos da
América do Norte, Canadá e México, que desde 1994 aboliram totalmente as tarifas aduaneiras entre si.
Quais estão corretas?
[A] Apenas I.
[B] Apenas II.
[C] Apenas I e II.
[D] Apenas II e III.
[E] I, II e III.
31
Considere as afirmações sobre o Nafta.
I – A criação do Bloco ocorreu ainda na década de 70 como forma de neutralizar a Guerra Fria.
II – O Bloco representou uma estratégia norte-americana para reduzir a imigração mexicana.
III – Pode-se considerar a criação do Bloco um primeiro passo para a formação da ALCA que
abrangerá toda a América.
IV – O Bloco, liderado pelos Estados Unidos, tem outros dois integrantes com características
econômicas semelhantes.
Estão corretas somente:
[A] I e II
[B] I e III
[C] I e IV
[D] II e III
[E] III e IV
Curso ZERO UM – www.cursozeroum.com.br – (x61) 3201-3501
Provas de Física/Química e Geografia/História – Modelo Único
Pág. 9
32
A repartição das indústrias no mundo apresenta um contraste fundamental: de um lado, um
pequeno número de países dispõe de uma gama completa de atividades industriais; do outro, o resto do
mundo, onde a indústria moderna não existe ou se apresenta apenas embrionária.
Sobre a distribuição de indústria do mundo, podemos afirmar:
I – A indústria dos países desenvolvidos capitalistas está voltada, sobretudo, para a produção de bens
de capital, enquanto a dos países socialistas volta-se, fundamentalmente, para a de bens de consumo.
II – Os novos países industriais da Europa, agrupados no Mercado Comum Europeu, conseguem fazer
frente às antigas potências industriais do século XIX, superando-as e ganhando-lhes o mercado consumidor.
III – A maioria dos países subdesenvolvidos é caracterizada pela insuficiência, ou mesmo ausência
de indústrias modernas, sobretudo daquelas voltadas para a produção de equipamentos.
IV – Na maioria dos países subdesenvolvidos, a industrialização é uma conseqüência da expansão
do setor de exportação, que exige beneficiamento e muitas vezes transformação de produtos.
Assinale o item correto:
[A] I e II estão corretas.
[B] III e IV estão corretas.
[C] II e IV estão corretas.
[D] I e III estão corretas.
[E] II e III estão corretas.
33
A globalização e regionalização (formação dos blocos) são dois processos, a um só tempo, antagônicos
e complementares, que evidenciam aspectos diferentes da reestruturação do espaço mundial.
[A] A globalização é um processo impulsionado por iniciativas econômicas e a regionalização é um processo político.
[B] A globalização ajuda a fomentar as forças competitivas, a regionalização induz a liberação e a
transnacionalização das forças de mercado.
[C] A globalização e a regionalização, representam desafios duplamente para os países subdesenvolvidos. De
um lado, geram oportunidades para o fortalecimento e a interdependência entre as nações, de outro lado, quando
conjugados esses processos, podem significar a “inclusão involuntária para muitos países”.
[D] A globalização é um processo impulsionado por iniciativas políticas e a regionalização é um processo
eminentemente econômico.
[E] A globalização é um processo que impulsiona a integração e a interdependência entre as nações enquanto
a regionalização implica a desintegração das relações econômicas, políticas e culturais entre as nações.
34
Para se entender a atual regionalização do mundo é necessário, dentre outros procedimentos, estudar:
[A] A evolução da economia planificada e comparar os diferentes processos de industrialização em curso.
[B] As diferenças entre os tipos de uso da terra no mundo e analisar o processo de esvaziamento econômico
do mundo socialista.
[C] A distribuição espacial da população mundial e definir os principais critérios para determinar o nível
tecnológico industrial.
[D] A crise do sistema socialista e analisar a crescente oposição socioeconômica entre o Norte e o Sul.
[E] As características da globalização é comparar a estrutura da população economicamente ativa dos países.
35
Desde a criação dos Estados de Israel e da Palestina, em até 1947, até a autonomia palestina sobre
a faixa de Gaza e quatro cidades da Cisjordânia, no ano de 1994, ocorreram várias alterações nas áreas
de Israel e de países fronteiriços.
Essas alterações foram resultantes, dentre outros, dos seguintes eventos:
I - A Guerra do Yom Kippur e a conseqüente primeira grande crise do petróleo.
II - A cessão para o Egito, por Israel, da Península do Sinai, pelo tratado de Camp David.
III - A ocupação, por Israel, da área originalmente definida como a do Estado Palestino.
IV - A conquista israelense dos territórios do Sinai, de Gaza e de Golã na Guerra dos Seis Dias.
A seqüência cronológica correta desses eventos é
[A] IV, I, II e III.
[B] III, IV, I e II.
[C] IV, II, III e I.
[D] I, III, IV e II.
[E] II, I, III e IV.
Curso ZERO UM – www.cursozeroum.com.br – (x61) 3201-3501
Provas de Física/Química e Geografia/História – Modelo Único
Pág. 10
36
Responda às questões e considerando o mapa da antiga Iugoslávia. A formação da moderna Iugoslávia
representou os anseios dos sérvios de construir um estado que reunisse a sua população dispersa nos Bálcãs.
República Sérvia da Bósnia (49% da Bósnia)
Federação Muçulmano-Croata (51% da Bósnia)
O projeto do reino da Grande Sérvia se concretizou após a Primeira Guerra Mundial. Entretanto, uma
das dificuldades encontradas para a plena consolidação do novo país foi a
[A] presença minoritária dos sérvios na maior parte da Iugoslávia.
[B] ausência de projetos nacionais entre croatas e eslovenos.
[C] composição étnica heterogênea característica da Iugoslávia.
[D] homogeneidade étnica em todo o território da Iugoslávia.
[E] influência nacionalista da Igreja ortodoxa na Croácia.
QUESTÕES DE HISTÓRIA
37
A dissolução do Feudalismo foi apressada, no final da Idade Média, por uma sucessão de
acontecimentos que geraram a chamada "crise do séc. XIV". Entre esses acontecimentos é correto citar:
[A] Epidemias, como a Peste Negra, originadas principalmente da falta de estrutura das cidades para suportar
o aumento populacional e enfrentar o problema da fome.
[B] Grande Fome, manifestada neste século, devido ao grande número de pragas que destruíram as plantações.
[C] Guerra dos Cem Anos, envolvendo, de um lado, França e Espanha e, do outro, Inglaterra e Portugal, e que
gerou inúmeras mortes.
[D] Revolta dos Camponeses; estes, sem ter o que comer, abandonaram os campos e causaram muitas mortes
nas cidades.
[E] Epidemias, como a Peste Bubônica, que matou cerca de 2/3 de toda a população da Europa.
38
(...) apesar de flutuações no tempo e desigualdades regionais, a população da Europa Ocidental
passou de 18 milhões de pessoas por volta do ano 800, para 22 (em torno do ano 1000), quase 26 (ano
1100), mais de 34 (ano 1200) e mais de 50 (cerca do ano 1300). Apesar de paralelamente ter havido o
desbravamento, a conquista e a ocupação de vastos territórios, a densidade populacional quase dobrou
de fins do século VIII a fins do século XIII.
(Hilário Franco Jr., "O feudalismo")
Sobre o crescimento demográfico, apresentado no texto, é correto afirmar que
[A] foi conseqüência direta da manutenção de um clima sempre muito úmido e quente, além dos fortes fluxos
migratórios oriundos do norte da África, desde o século VII, trazendo mão-de-obra abundante e qualificada.
[B] devido à passagem da servidão para a escravidão - por meio de um processo longo e progressivo -,
melhoraram de maneira considerável as condições de vida dos trabalhadores rurais e urbanos a partir do século X.
[C] apesar da diminuição da produtividade e da quantidade das terras agriculturáveis, houve o aumento da
resistência da população européia a várias doenças contagiosas, além de um importante avanço nas práticas médicas.
[D] tem uma forte ligação com o incentivo para o aumento da natalidade patrocinado pela Igreja Católica,
desde o século IX, como mecanismo de defesa contra o avanço da presença árabe no sul da Europa e norte da África.
[E] entre outros fatores, há a ausência de epidemias no Ocidente entre os séculos X e XIII, os limites da guerra
medieval - recorrente, mas pouco destruidora - e as inovações técnicas que favoreceram o aumento da produção agrícola.
39
Dentre os vários impostos e obrigações impostas aos servos e vilões pela organização econômica e
social do feudalismo, destacavam-se:
[A] O peculato e as talhas.
[B] As aposentadorias e o protecionismo.
[C] As banalidades e as corvéia.
[D] A seguridade e o dízimo.
[E] O seguro saúde e a taxa de gleba.
Curso ZERO UM – www.cursozeroum.com.br – (x61) 3201-3501
Provas de Física/Química e Geografia/História – Modelo Único
Pág. 11
40
A expansão muçulmana atingiu territórios da Europa, contribuindo para a divulgação de hábitos
culturais que marcaram a formação histórica da Península Ibérica. Além disso, mudou as relações
comerciais da época. Em relação a outros povos e à Igreja Católica, os muçulmanos:
[A] Mantiveram, ao longo de sua história, uma tradição de total tolerância religiosa.
[B] Eram temidos, em razão do seu grande poderio militar.
[C] Mantiveram uma convivência sem choques culturais, revelando-se, no entanto, intolerantes com os judeus.
[D] Foram intolerantes e violentos, não assimilando as culturas adversárias.
[E] Só eram temidos em Portugal, pelos cristãos e pelos judeus, sendo bem aceitos na Espanha.
41
Dos séculos XI ao XIII, as Cruzadas, que partiam Europa em direção ao Oriente, provocaram
grandes transformações políticas e econômicas, dentre as quais pode-se destacar
[A] a dominação européia de todos os territórios islâmicos.
[B] a hegemonia muçulmana do comércio no Mar Mediterrâneo.
[C] a integração comercial entre Veneza e Constantinopla.
[D] o fortalecimento do poder do papado no mundo cristão ocidental.
[E] a destruição do Sacro Império Romano-Germânico.
42
Dentre as transformações sociais, econômicas, políticas e culturais ocorridas na Europa Ocidental
durante a Baixa Idade Média (séculos XI a XIV) NÃO é correto citar
[A] o desenvolvimento do capitalismo comercial.
[B] a progressiva dissolução do trabalho servil.
[C] o surgimento de uma visão de mundo antropocêntrica.
[D] o início da centralização de poder na figura do rei.
[E] a contínua diminuição da importância econômica das cidades.
43
"Onze séculos de História. Através deste longo período, Bizâncio conheceu dezenas de imperadores,
de patriarcas, de santos, de heresias, de guerras, de momentos economicamente prósperos, de crises
agrícolas e comerciais. [ ... ] Bizâncio, desde seus primeiros momentos, agarrou-se a dois elementos que
garantissem sua sobrevivência psicológica e política: o cristianismo e a o sua autocracia."
(FRANCO Jr.; ANDRADE F , 1987, p. 96-97)
Sobre a Civilização Bizantina, assinale o que for INCORRETO.
[A] As concepções políticas de Bizâncio estavam intimamente ligadas à sua visão religiosa do universo; o
imperador foi sempre visto pelo seu povo como um vice-Deus, uma manifestação visível da divindade.
[B] A importância central da religião pode ser demonstrada através de três fatores: a influência das estruturas
eclesiásticas, a exaltada religiosidade popular e as numerosas controvérsias religiosas.
[C] Em princípio, o imperador era eleito pelo Senado, pelo exército e pelo povo de Constantinopla; no entanto,
como não havia uma regra sucessória claramente definida, o imperador coroava seu sucessor em vida, para não ser
posteriormente contestado.
[D] As artes plásticas preocuparam-se em expressar, basicamente, a alma do povo oriental, revelando
realismo, sobriedade e equilíbrio.
[E] O Império Bizantino desenvolveu a característica de ser intermediário entre a cultura Greco-helenística e a
posteridade, depois de ter exercido uma ação predatória inicial, quando em nome da fé, combateu e procurou destruir
os principais produtos do pensamento antigo, considerados, então, expressão do paganismo.
44
A compreensão do mundo por meio da religião é uma disposição que traduz o pensamento medieval,
cujo pressuposto é
[A] o antropocentrismo: a valorização do homem como centro do Universo e a crença no caráter divino da
natureza humana.
[B] a escolástica: a busca da salvação através do conhecimento da filosofia clássica e da assimilação do paganismo.
[C] o panteísmo: a defesa da convivência harmônica de fé e razão, uma vez que o Universo, infinito, é parte
da substância divina.
[D] o positivismo: submissão do homem aos dogmas instituídos pela Igreja e não questionamento das leis divinas.
[E] o Teocentrismo: concepção predominante na produção intelectual e artística medieval, que considera Deus
o centro do Universo.
45
Os séculos XI e XII constituem um período de expansão na Europa ocidental marcado pelo
crescimento demográfico e das cidades, pelo dinamismo da economia interna e pela extensão do
comércio internacional. Nesse ínterim, os europeus assumem uma atitude ofensiva, da qual um dos
resultados são as Cruzadas.
Curso ZERO UM – www.cursozeroum.com.br – (x61) 3201-3501
Provas de Física/Química e Geografia/História – Modelo Único
Pág. 12
Considere as afirmações abaixo a esse respeito.
I - No início, as Cruzadas foram encorajadas pelos imperadores bizantinos, os quais buscavam apoio
contra os invasores que pressionavam as fronteiras do Império do Oriente.
II - Nos séculos X e XI, numerosos foram os cristãos que, para obter o perdão de suas faltas e
assegurar a saúde eterna de suas almas, realizaram longas e difíceis viagens aos lugares santos da
cristandade. Essa tradição e a conquista turca no Oriente fizeram com que a guerra santa contra os
muçulmanos, já forjada nas Guerras de Reconquista da Península Ibérica, tomasse maior impulso.
III - Às motivações religiosas juntaram-se o espírito de aventura e a possibilidade de ganhos
materiais, o que pouco a pouco transformou as Cruzadas numa verdadeira empresa de colonização.
Quais estão corretas?
[A] Apenas I.
[B] Apenas II.
[C] Apenas III.
[D] Apenas I e II.
[E] I, II e III.
46
A fim de satisfazer as necessidades do castelo, os comerciantes começaram a afluir à frente da sua
porta, perto da ponte: mercadores, comerciantes de artigos caros e, depois, donos de cabaré e hoteleiros
que alimentavam e hospedavam todos aqueles que negociavam com o príncipe (...) Foram construídas
assim casas e instalaram-se albergues onde eram alojados os que não eram hóspedes do castelo (...) As
habitações multiplicaram-se de tal sorte que foi logo criada uma grande cidade.
(Jean Long, cronista do século XIV.)
De acordo com o texto, o nascimento de algumas cidades da Europa resultou da
[A] transformação do negociante sedentário em comerciante ambulante.
[B] oposição dos senhores feudais à instituição do mercado no seu castelo.
[C] atração exercida pelos pregadores religiosos sobre a população camponesa.
[D] insegurança provocada pelas lutas entre nobres feudais sobre a atividade mercantil.
[E] fixação crescente de uma população ligada às atividades mercantis.
47
A hégira, um dos eventos mais importantes do islamismo, e que marca o início do calendário
islâmico, corresponde:
[A] À entrada triunfal de Maomé em Meca em 630.
[B] Ao casamento de Maomé com uma rica viúva, dona de camelos.
[C] À fuga de Maomé e seus seguidores de Meca para Medina.
[D] À revelação de Maomé que lhe foi transmitida pelo arcanjo Gabriel.
[E] Ao grande incêndio da Caaba em Meca em 615.
48
Durante a Baixa Idade Média (séculos XI a XIV), o Ocidente importou, com regularidade e
intensidade crescentes, especiarias de áreas e civilizações não cristãs. Essas mercadorias eram
[A] adquiridas por meio de escambo (trocadas por quinquilharias) ou por roubo dos povos produtores, como
na costa ocidental da África.
[B] compradas com moedas nos portos do Mediterrâneo oriental, ou trocadas por tecidos de lã, provenientes
de Flandres e das cidades do norte da Itália.
[C] obtidas com exclusividade pelos bizantinos, os quais as revendiam, igualmente com exclusividade, aos
mercados venezianos.
[D] vendidas nos portos europeus pelos comerciantes árabes, depois de trazidas do Oriente por caravanas de camelos.
[E] transportadas por navios de cabotagem, principalmente ibéricos, que as vendiam nos mercados da Europa do Norte.
Final da Prova de Geografia/História
Curso ZERO UM – www.cursozeroum.com.br – (x61) 3201-3501