Órgão Cultural e Informativo do Colégio Gonçalves Dias
Lucio Luiz
Ano I - nº 5 - Agosto de 1999
Distribuição Interna
-
VE E
ST SP
IB E
CI
pp UL
AL
. A
4 R
7
20
00
Dia dos Pais
p. 10
Encontro de ex-alunos
p. 24
Dia dos Estudantes
p. 14
Chegou o Vestibular
Nessa edição traremos uma seção dedicada às provas do Vestibular. Agora que vários alunos estão prestes a concluir o 3º ano do
Ensino Médio, necessário se torna abrir um espaço no GDestaque
para que todos possam ter algumas dicas de como se preparar para
as provas.
Esse“EspecialVestibular2000”vaiocorrernessaenaspróximas três edições do jornal. Em cada uma, o nosso “Simuladinho” trará
questões de vestibulares antigos em diferentes disciplinas.
As inscrições de alguns dos mais importantes vestibulares do estado do Rio
ainda estão abertas. É bom aproveitar a oportunidade e cair de cara nos estudos para
que, no futuro, você (quem sabe?) seja entrevistado pelo GDestaque!
E
ste jornal é uma produção da
Assessoria de Comunicação do
Colégio Gonçalves Dias. Estamos abertos
a colaborações, como poesias e textos de
alunos, professores, pais e funcionários,
que podem entregá-las na Secretaria da
escola. As matérias assinadas são de total
responsabilidade de seus autores, não traduzindo, em princípio, a posição do
GDestaque sobre o assunto em questão.
Colégio Gonçalves Dias
Utilidade Pública Municipal - Lei 298/79
Rua João Cândido, 220, Posse
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Técnica
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do GDestaque
Lucio Luiz
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Composição
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Comunicação
Departamento de
Psicopedagogia
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Folha Dirigida
Alunos
colaboradores:
Cássia Ribeiro
Danielle de Castro
Juliana Pêgo
Liliane Gama
Luciane Silva
Suelen Ramalho
GDestaque na Internet:
http://www.gd.g12.br/gdestaque .... e-mail: [email protected]
2
Saudade de um amigo
Junior, nós estamos sentindo sua falta, pois você deixou um vazio muito
grande na vida daqueles que o conheceram.
Tivemos tempo suficiente para perceber o quanto sua presença nos fazia
bem, seu bom humor constante, sua demonstração de estar bem com a vida,
mas infelizmente não tivemos tempo de agradecer-lhe por tudo isso.
Junior, esteja onde estiver, perto ou distante, nosso pensamento estará
sempre junto de você porque sua amizade e sua imagem estarão eternamente
guardadas na nossa mente e principalmente no nosso coração.
De seus eternos amigos do 3º ano do Ensino Médio
“A cena ao lado
tornar-se-á inesquecível”
GDestaque nº 3 p.20
3
Está chegando a hora...
N
ão tem mais jeito. É só chegar no
3º ano do Ensino Médio para
começar a pressão quanto ao Vestibular.
Além de todo o trabalho que dá para
escolher a profissão a ser seguida na
universidade, ainda há pela frente algumas provas que exigem lembrar tudo que
foi aprendido em todo o Ensino Médio.
Quem estuda no GD já tem uma
vantagem: todas as disciplinas do Ensino
Médio são planejadas seguindo o currículo
das Diretrizes Básicas e dos melhores
vestibulares do Rio. Agora, o GDestaque
também passa a trazer a seção “Vestibular
2000” até a última edição do ano.
Essa seção trará algumas dicas
sobre as disciplinas que vão cair nas
provas do vestibular, além de sugestões
sobre como se “comportar” na hora da
prova. Também temos o “Simuladinho”, que traz
algumas provas
de vestibulares
antigos para que
o pessoal possa estudar.
Por fim, no
final da página você encontra o calendário
das provas dos principais vestibulares do
estado. À medida em que outras faculdades abram inscrições para vestibular
nesse final de ano, também passarão a
fazer parte do quadro.
Mudanças para o futuro
Esse ano, algumas novidades
começam a ocorrer nos vestibulares. Além
do aumento no número de vagas em algumas universidades públicas, o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) começa a
ser considerado como forma de admissão
em várias faculdades particulares do Rio.
Por sinal, as públicas também
estão criando outros processos de
seleção além do vestibular. A Uerj, por
exemplo, vai passar a avaliar os alunos
em duas etapas. Já a UNI-Rio, prevê a
possibilidade de fazer provas no
decorrer dos três anos do Ensino Médio.
Mas como esse ano ainda é no
método “tradicional”, é melhor não
descuidar dos estudos e fazer a prova
do “Simuladinho” aí ao lado ao invés de
ficar lendo abobrinha. (L.L.)
Gabarito das páginas 5 a 7
Ilustração: Suelen Ramalho
1C
2E
3D
4E
5E
6A
7B
8B
9 C 11 A 13 C 15 B 17 C 19 E
10 D 12 A 14 B 16 C 18 A 20 D
Calendário de Provas
Instituição
UFRJ
Uerj
UFF
Rural
UNI-Rio
Cefet
IME
PUC
Cesgranrio
Telefone
598-3190
587-7737
620-6763
682-2810
295-5737(328)
569-4338
546-7007
529-9370
558-3033
Provas
21 e 28/11 e 03/12
05 e 19/12 e 09/01
12 e 16/12 e 16/01
08, 09 e 10/12
30/11, 02 e 15/12
07/12 e 06/01
16, 17, 18 e 19/11
08, 10 e 13/12
01/12
Inscrição
--01 a 17/09
até 10/09
01 a 30/09
01 a 24/09
21/09 a 22/10
até 10/10
27/09 a 22/10
até 01/10
fonte: jornal O Globo
4
“Simuladinho”
Apenas como aperitivo, apresentamos a prova de biologia do vestibular da Fuvest do ano
passado. A partir da próxima edição do GDestaque, traremos várias outras provas.
1) Durante a ovulogênese da mulher, são produzidos
dois corpúsculos polares. O primeiro e o segundo corpúsculos polares humanos contêm, respectivamente,
a) simples.
b) 46 cromossomos simples e 23 cromossomos simples.
c) 23 cromossomos duplicados e 23 cromossomos simples.
d) 23 cromossomos simples e 23 cromossomos simples.
e) 23 cromossomos simples e nenhum cromossomo.
2) Para se obter a ramificação do caule de uma planta,
como a azaléia por exemplo, deve-se
a) aplicar adubo com alto teor de fosfato na planta, de
modo a estimular a síntese de clorofila e maior produção de ramos.
b) aplicar hormônio auxina nas gemas laterais, de modo
a estimular o seu desenvolvimento e conseqüente
produção de ramos.
c) manter a planta por algum tempo no escuro, de
modo a estimular a produção de gás etileno, um indutor
de crescimento caulinar.
d) cortar as pontas das raízes, de modo a evitar seu
desenvolvimento e permitir maior crescimento das
outras partes da planta.
e) cortar as pontas dos ramos, de modo a eliminar as
gemas apicais que produzem hormônios inibidores do
desenvolvimento das gemas laterais.
3) Atualmente é comum o cultivo de verduras em
soluções de nutrientes e não no solo. Nesta técnica,
conhecida como hidrocultura, ou hidroponia, a solução
nutriente deve necessariamente conter, entre outros
componentes,
a) glicídios, que fornecem energia às atividades das células.
b) aminoácidos, que são utilizados na síntese das
proteínas.
c) lipídios, que são utilizados na construção das
membranas celulares.
d) nitratos, que fornecem elementos para a síntese
de DNA, RNA e proteínas.
e) trifosfato de adenosina (ATP), que é utilizado no
metabolismo celular.
4) No texto a seguir, reproduzido dolivro “Descobertas
Acidentais em Ciências” de Royston M. Roberts
(Editora Papirus, Campinas, SP, 1993), algumas
frases referentes a etapas importantes na construção
do conhecimento científico foram grifadas e identificadas por um numeral romano.
“Em 1889, em Estrasburgo, então Alemanha, enquanto
estudavam a função do pâncreas na digestão, Joseph
von Merling e Oscar Minkowski removeram o pâncreas
de um cão. No dia seguinte, um assistente de
laboratório chamou-lhes a atenção sobre o grande
número de moscas voando ao redor da urina daquele
cão. (I) Curiosos sobre por que as moscas foram
atraídas à urina, analisaram-na e observaram que esta
apresentava excesso de açúcar. (II) Açúcar na urina é
um sinal comum de diabetes.
Von Mering e Minkowski perceberam que estavam
vendo pela primeira vez a evidência da produção
experimental de diabetes em um animal. (III) O fato de
tal animal não ter pâncreas sugeriu a relação entre
esse órgão e o diabetes. [...]
Muitas tentativas de isolar a secreção foram feitas,
mas sem sucesso até 1921. Dois pesquisadores,
Frederick G. Banting, um jovem médico canadense,
e Charles H. Best, um estudante de medicina,
trabalhavam no assunto no laboratório do professor
John J.R. MacLeod, na Universidade de Toronto. Eles
extraíram a secreção do pâncreas de cães. (IV)
Quando injetaram os extratos [secreção do pâncreas]
nos cães tornados diabéticos pela remoção de seus
pâncreas, o nível de açúcar no sangue desses cães
voltava ao normal, e a urina não apresentava mais
açúcar.”
A alternativa que identifica corretamente cada uma das
frases grifadas com cada uma das etapas de
construção do conhecimento científico é:
5) Alimento protéico marcado com radioatividade foi
fagocitado por paramécios. Poucos minutos depois,
os paramécios foram analisados e a maior concentração de radioatividade foi encontrada
a) nos centríolos.
b) nas mitocôndrias.
c) na carioteca.
d) no nucléolo.
e) no retículo endoplasmático.
6) A alergia é uma hipersensibilidade desen-volvida
em relação a determinadas substâncias, os
alergênicos, que são reconhecidas por um tipo especial
de anticorpo. A reação alérgica ocorre quando as
moléculas do alergênico
a) ligam-se a moléculas do anticorpo presas à membrana dos mastócitos, que reagem liberando
histaminas.
b) desencadeiam, nos gânglios linfáticos, uma grande
proliferação de linfócitos específicos.
c) são reconhecidas pelas células de memória, que
se reproduzem e fabricam grande quantidade de
histaminas.
d) ligam-se aos anticorpos e migram para os órgãos
imunitários primários onde são destruídas.
e) são fagocitadas pelos mastócitos e estimulam a
fabricação das interleucinas.
7) Bactérias foram cultivadas em um meio nutritivo
contendo timina radioativa, por centenas de gerações.
Dessa cultura, foram isoladas 100 bactérias e transferidas para um meio sem substâncias radioativas.
Essas bactérias sofreram três divisões no novo meio,
produzindo 800 bactérias. A análise dos ácidos
nucléicos mostrou que dessas 800 bactérias
a) 100 apresentavam o DNA marcado, mas não o RNA.
b) 200 apresentavam o DNA marcado, mas não o RNA.
c) 400 apresentavam o DNA marcado, mas não o RNA.
5
d) 200 apresentavam o DNA e o RNA marcados.
e) todas apresentavam o DNA e o RNA marcados.
8) Em uma população de mariposas, 96% dos
indivíduos têm cor clara e 4%, cor escura. Indivíduos
escuros cruzados entre si produzem, na maioria das
vezes, descendentes claros e escuros. Já os cruzamentos entre indivíduos cla-ros produzem sempre
apenas descendentes de cor clara. Esses resultados
sugerem que a cor dessas mariposas é condicionada por
a) um par de alelos, sendo o alelo para cor clara
dominante sobre o que condiciona cor escura.
b) um par de alelos, sendo o alelo para cor escura
dominante sobre o que condiciona cor clara.
c) um par de alelos, que não apresentam dominância
um sobre o outro.
d) dois genes ligados com alta taxa de recombinação
entre si.
e) fatores ambientais, como a coloração dos troncos
onde elas pousam.Resposta
9) A figura representa um arco-reflexo: o calor da
chama de uma vela provoca a retração do braço e o
afastamento da mão da fonte de calor. Imagine duas
situações: em A seria seccionada a raiz dorsal do nervo
e em B, a raiz ventral.
II- A produção de açúcar a partir da cana.
III- O cultivo de plantas leguminosas para aumentar a
fertilidade do solo.
Os microorganismos atuam em
a) I apenas.
b) II apenas.
c) I e II apenas.
d) I e III apenas.
e) I, II e III.
11) Qual cirurgia comprometeria mais a função do
sistema digestório e por quê: a remoção dos vinte e
cinco centímetros iniciais do intestino delgado
(duodeno) ou a remoção de igual porção do início do
intestino grosso?
a) A remoção do duodeno seria mais drástica, pois
nele ocorre a maior parte da digestão intestinal.
b) A remoção do duodeno seria mais drástica, pois
nele ocorre a absorção de toda a água de que o
organismo necessita para sobreviver.
c) A remoção do intestino grosso seria mais drástica,
pois nele ocorre a maior parte da absorção dos
produtos do processo digestório.
d) A remoção do intestino grosso seria mais drástica,
pois nele ocorre a absorção de toda a água de que o
organismo necessita para sobreviver.
e) As duas remoções seriam igualmente drásticas,
pois, tanto no duodeno quanto no intestino grosso,
ocorrem digestão e absorção de nutrientes e de
água.Resposta
12) A tabela abaixo relaciona algumas características
de três grupos de plantas:
O preenchimento correto da tabela deve substituir os
números I, II e III, respectivamente, por
a) briófitas, gimnospermas e angiospermas.
b) pteridófitas, gimnospermas e angiospermas.
c) briófitas, pteridófitas e angiospermas.
d) briófitas, pteridófitas e gimnospermas.
e) pteridófitas, angiospermas e gimnospermas.
13) O ciclo do carbono pode ser resumido no esquema
abaixo:
Considere as seguintes possibilidades relacionadas à
transmissão dos impulsos nervosos neste arco-reflexo:
I- A pessoa sente a queimadura, mas não afasta a
mão da fonte de calor.
II- A pessoa não sente a queimadura e não afasta a
mão da fonte de calor.
III- A pessoa não sente a queimadura, mas afasta a
mão da fonte de calor.
Indique quais dessas possibilidades aconteceriam na
situação A e na situação B, respectivamente.
10) Considere os procedimentos:
I- A produção de bebidas alcoólicas.
6
As etapas I e II podem ser, respectivamente,
a) fotossíntese e quimiossíntese.
b) decomposição e queima de combustíveis.
c) fotossíntese e queima de combustíveis.
d) quimiossíntese e fotossíntese.
e) fermentação e respiração.
14) “Da noite para o dia são capazes de depenar completamente um arbusto de pomar. No entanto, não usam
as folhas como alimento e sim como adubo para suas
hortas subterrâneas. No formigueiro, os pedaços de
folhas transportados são mastigados e empapados de
saliva até se transformarem em uma espécie de massa
esponjosa sobre a qual se desenvolve um mofo. Desse
bolor as saúvas cuidam com o maior carinho. À força
de mandíbulas, destroem qualquer “erva daninha” que
tente proliferar e podam o mofo, cortando-lhe as
extremidades dos filamentos, o que provoca, no lugar
cortado, a formação de umas bolinhas que – estas
sim – constituem o alimento das saúvas.”
Texto reproduzido de Frota-Pessoa, O. Biologia na
Escola Secundária, 2ª ed., 1962, Ministério da
Educação e Cultura.
Na situação descrita no texto, os níveis tróficos
ocupados pelo mofo e pela saúva são,
respectivamente, de
a) consumidor primário e consumidor primário.
b) consumidor primário e consumidor secundário.
c) consumidor primário e decompositor.
d) decompositor e consumidor primário.
e) produtor e consumidor primário.
15) Boca e sistema digestivo ausentes, cabeça com quatro
ventosas musculares e um círculo de ganchos, cutícula
permeável a água e nutrientes e que protege contra os
sucos digestivos do hospedeiro, sistema reprodutor
completo e ovos com alta tolerância a variações de pH.
O texto descreve adaptações das
a) lombrigas ao endoparasitismo.
b) tênias ao endoparasitismo.
c) lombrigas ao ectoparasitismo.
d) tênias ao ectoparasitismo.
e) tênias ao comensalismo.
16) Considere os seguintes eventos evolutivos:
I- Extinção dos dinossauros.
II- Origem das plantas gimnospermas.
III- Origem da espécie humana.
Qual das alternativas indica a ordem temporal correta
em que esses eventos aconteceram?
a) I -> II -> III
b) I -> III -> II
c) II -> I -> III
d) II -> III -> I
e) III -> I -> II
17) Existe um número muito grande de substâncias
com funções antibióticas. Essas substâncias diferem
quanto à maneira pela qual interferem no metabolismo
celular. Assim, a tetraciclina liga-se aos ribossomos e
impede a ligação do RNA transportador; a mitomicina
inibe a ação da polimerase do DNA e a estreptomicina
causa erros na leitura dos códons do RNA mensageiro.
Essas informações permitem afirmar que
I- a tetraciclina impede a transcrição e leva a célula
bacteriana à morte por falta de RNA mensageiro.
II- a mitomicina, por inibir a duplicação do DNA, impede
a multiplicação da célula bacteriana.
III- a estreptomicina interfere na tradução e leva a célula
bacteriana a produzir proteínas defeituosas.
Das afirmativas acima,
a) apenas I é correta.
b) apenas I e II são corretas.
c) apenas II e III são corretas.
d) apenas I e III são corretas.
e) I, II e III são corretas.
18) A tabela seguinte apresenta algumas doenças,
seus sintomas, formas de transmissão e agentes
transmissores:
A tabela estará corretamente preenchida quando os
espaços I, II, III, IV e V forem substituídos por:
19) Um horticultor deseja obter indivíduos geneticamente
idênticos (clones) a uma samambaia comercialmente
valiosa. Para alcançar esse objetivo ele deve
a) cultivar os esporos produzidos por essa samambaia.
b) induzir artificialmente a autofecundação dessa
samambaia.
c) implantar núcleos de esporos dessa samambaia
em oosferas anucleadas de outras plantas.
d) introduzir DNA extraído de folhas dessa samambaia
em zigotos de outras plantas.
e) obter fragmentos de rizoma (caule) dessa
samambaia e cultivá-los.
20) “O vírus HIV, causador da aids, é transmitido de pessoa
a pessoa através de relações sexuais, por exposição direta
a sangue contaminado ou da mãe para o filho, durante a
vida intra-uterina ou através da amamentação. No corpo,
o vírus invade certas células do sistema imunitário –
incluindo os linfócitos T auxiliadores, ou CD4 – multiplicase dentro delas e se espalha para outras células. [...]”
(John G. Bartlett e Richard D. Moore. Scientific
American 279, 64-67, 1998).
O gráfico indica as quantidades de células CD4 (linha
cheia, com escala à esquerda) e de vírus (linha
interrompida, com escala à direita) no sangue de um
paciente que não recebeu tratamento algum no curso
de uma infecção pelo HIV. Este gráfico mostra que
a) a partir do momento da infecção, a quantidade de
vírus aumentou continuamente até a morte do paciente.
b) no início da infecção, o sistema imunitário foi
estimulado, o que provocou aumento na quantidade
de células CD4.
c) a quantidade de vírus aumentou sempre que ocorreu
aumento de células CD4, onde eles se reproduzem.
d) os sintomas típicos da doença apareceram quando
a quantidade de células CD4 caiu abaixo de 200 por
ml de sangue.
e) não existiu relação entre a quantidade de vírus e a
quantidade de células CD4 no sangue do paciente
infectado pelo HIV.
7
PÔXA, GEDEZINHO...
TODO MUNDO RI DE MIM
PORQUE EU NÃO GANHO
NINGUÉM NO ATLETISMO.
TAMBÉM... VOCÊ NÃO
PARTICIPA DAS AULAS
DE EDUCAÇÃO FÍSICA!
COMO QUER ESTAR
BEM TREINADO?
MAS EU SÓ QUERIA
VENCER ALGUÉM. SÓ
PARA NÃO SER MAIS
MOTIVO DE RISO.
HMMM. JÁ SEI
DE ALGUÉM QUE
VOCÊ VAI GANHAR!
É MESMO?
QUEM?
QUEM?
DEPOIS...
ÀS SUAS
MARCAS...
PREPARAR...
8
CALMA! EU NÃO
VOU FALAR AGORA!
É MELHOR VOCÊ SE
PREPARAR PARA A
CORRIDA!
OBA! VOU AVISAR A
TODO MUNDO! NINGUÉM
MAIS VAI RIR DA
MINHA CARA!
HÁ!
HÁ!
HÁ!
HÁ!
por: Letício Luiz
M
ais um dia de
aula. Cenas como esta da fotografia
se repetem há 33 anos.
Hoje estou abraçando a
aluna Jennifer Fernandes Corrêa, da 3ª
série da manhã (turma
1311); anos antes, eu
abraçava seu pai, Wilson Lima Corrêa, que
nunca deixou de estar
presente em todas as O professor Letício, diretor da escola, ao lado da aluna
atividades do GD por- Jennifer, da 1311, filha do ex-aluno Wilson.
que ama, de fato, a
Se eu pudesse abraçaria todos
escola.
São exemplos assim que me de uma só vez, todos os dias.
fortalecem para continuar educando Impossível. Pelo pensamento, porém,
pais e filhos. Começam a aparecer os estou perto de todos, até dos que
primeiros netos. Três gerações. Que se fizeram ausentes, de braços
abertos.
alegria!
Notas bibliográficas
Gonçalves Dias - vida e obra
continuação do número anterior...
Antes que pudesse terminar seu curso
jurídico, estoura no Maranhão a
Balaiada e como conseqüência, por
força de dificuldades financeiras, dona
Adelaide, madrasta de Gonçalves Dias,
não pôde mais enviar-lhe mesada o que
ocasionou a ele não poder completar
os estudos. Em janeiro de 1845 volta
para o Brasil. Enquanto estava em
Portugal, todavia, estudou inglês,
italiano e alemão; escreveu sua primeira
poesia (em homenagem ao imperador),
dois romances, dois dramas, algu-
mas poesias e a célebre “Canção do
exílio”.
Era sua intenção vir para o Rio de
Janeiro e fazer-se jornalista mas vai
mesmo para o Maranhão sem um
vintém no bolso, com a passagem a ser
paga em São Luís. Tinha 21 anos de
idade.
Vale ressaltar que o pensamento
do poeta sempre se mostrava ligado à
idéia de Deus: “Oh! como é grande o
Senhor Deus”, diz num de seus poemas,
escrito na viagem de volta.
continua no próximo número...
9
Lucio Luiz
De pai para filho
Ilustração: Suelen Ramalho
GD comemora dia dos
pais com muita festa
O
s pais foram homenageados
no Colégio Gonçalves Dias
no dia 7 de agosto, sábado, na
véspera de seu dia. As professoras da Pré-escola prepararam uma festinha cheia de
brincadeiras, como dança das
cadeiras, cabo-de-guerra, mímica... Os pais vencedores em
cada brincadeira ganhavam
caixas de bombom e várias camisetas.
Uma apresentação das
Todas as crianças da Pré-escola pintaram quadros
crianças, “fantasiadas” de pais, para seus pais e os irão expor em breve na escola.
deixou todos emocionados. Os
aluninhos ficaram juntos no palco pais quadros que eles mesmos haviam
existente no Pátio da escola imitando pintado.
seus pais e cantando algumas
Logo depois da festa, os pais da
músicas.
Pré-escola se juntaram aos demais pais
Na festinha, cada pai trouxe um de alunos do GD no complexo desrefrigerante ou um prato de doces ou portivo da escola, onde estavam ocorsalgados, e, entre as brincadeiras e rendo várias partidas de “pelada”, tamapresentações, todos saboreavam bém em homenagem ao dia dos pais.
aquelas delícias. No final das apresen- Havia muitos “pernas-de-pau”, mas nintações, as crianças entregaram a seus guém chegou a fazer feio. (L.S.)
10
Fotos: Luciane Silva
Homenagem aos pais “reúne” artes
plásticas, brincadeiras, filhos
fantasiados e muito futebol
“Soldadinhos” no GD
Lucio Luiz
o dia 25 de agosto comemoramos o
dia do soldado. Por esse motivo, as
crianças da Pré-escola do Colégio
Gonçalves Dias se fantasiaram de
soldados, policiais militares e marinheiros.
Os alunos fizeram seus “capacetes” alguns dias antes usando a técnica
de “papietagem”, que utiliza jornal e
balões
para a preparação
de máscaras ou,
nesse caso, de chapéus.
Luciane Silva
N
As crianças até mesmo se camuflaram na hora de se encontrarem
com seus responsáveis.
Os pais e as mães, por sinal, adoraram ver seus “soldadinhos” na hora
em que foram buscá-los. (L.L.)
Fotografando na escola
E
Colaboração
ntre os dias 13 e 17 de
setembro será realizada a 1ª
Mostra Estudantil de Fotografia do
GD. Todos os alunos matriculados
na escola poderão expor fotografias cor ou preto-e-branco ligadas
ao tema “Família e escola - minha
escola”.
Cada aluno poderá inscrever,
gratuitamente, até três fotografias, que
devem ser entregues até o dia 8 de
setembro na Assessoria de Comunicação do colégio. No verso da foto devem estar escrito o nome da fotografia,
além do nome do fotógrafo, sua série e
número de matrícula.
Somente serão aceitas fotos
ligadas ao tema e que estejam
J.R. TINTAS
ampliadas nos tamanhos de 15x18 a
18x24. Não é permitido participar com
slides. Todas as fotos pré-selecionadas
serão expostas na escola.
O julgamento das melhores fotos
será por meio de votação entre os alunos,
no dia 16 de setembro, e por comissão
julgadora a ser formada. Os resultados serão divulgados no dia 17. (L.L.)
Fazemos toda a linha Automotiva:
Acrílica, Poliester, Laca e Esmalte
Materiais para Pintura - Imobiliárias e Automotiva
Av. Henrique Duque Estrada Mayer, 781 - Posse - Nova Iguaçu - RJ
Antiga Estrada do Ambaí - (Próximo ao Hospital da Posse) Tel.: 767-5190
11
Conversando um Pou
D
ia 22 de agosto é o dia do folclore.
Mas o que exatamente vem a ser
folclore? Danças, festas, mitos, tudo
isso misturado compõe o folclore de um
povo?
Para início de conversa, é bom
saber o que significa exatamente a
palavra “folclore”. Folk vem do inglês
“povo, raça, nação” e Lore, também do
inglês, significa “ato de ensinar”. A
união dessas duas palavras fez surgir
o termo folclore, que se conceitua como
um “saber popular”, transmitido oralmente.
Várias sociedades espalhadas
pelo mundo estudam os aspectos do
folclore em diversas regiões. O Brasil,
pelo seu tamanho, possui diversas
representações de folclore em vários
estados e cidades diferentes. Como
folclore seria qualquer forma de
representação da cultura popular, várias
“sub-divisões” podem ser consideradas,
embora, na maioria das vezes, tudo se
misture mesmo.
Festas
O que
não falta no
Brasil é festa. Conven-
Ilustrações: Suelen Ramalho
Curupira:
Protetor da floresta.
Sua caracterização
muda um pouco de
região para região,
mas basicamente ele é
um menino com cabelos de fogo e os pés virados para trás que assusta
os caçadores nas florestas
para proteger os animais.
12
ciona-se dizer que temos quatro
grandes “datas” para o acontecimento
de festas: Natal, Carnaval, São João e
Divino Espírito Santo. Todas misturando
muitas vezes aspectos religiosos, da
formação da identidade nacional, com
aspectos “profanos”.
Mitos e lendas
Um dos lados mais interessantes
do folclore de um país são seus mitos e
lendas. O Brasil está cheio dessas
figuras interessantes, conhecidas por
quase todos, como saci pererê,
curupira, lobisomem, mula-sem-cabeça
etc (veja algumas nos quadros abaixo).
Como lendas, também podem ser
consideradas algumas crendices
populares, como a estória de que “quem
brinca com fogo faz xixi na cama” ou a
da cegonha trazer os bebês.
Danças
Por dança, tanto
pode ser entendida a
expressão artística quanto a dança ligada a rituais
como “danças da
pesca” ou “danças de guerra”.
Para fins didáticos, no
Brasil é consiMula-sem-ca
derada a exisEssa “espéc
tência de danmula é uma
ças religiosas
muito conh
(como sarano interior do
bacuê e curuDizem que q
ru), profanas
um padre se
quando uma mulher se apaixona
(fandango,
mula-sem-cabeça.
A partir daí el
quadrilha,
durante
a
noite
como
“castigo” pe
lundu, batu-
uco sobr e Folclor e
que etc.) e guerreiras (maculelê, por
exemplo).
Jogos e folguedos
Brincadeiras também fazem parte
do folclore. A distinção entre jogos e
folguedos, no caso, serve mais como
uma simples “divisão” para facilitar o
estudo. Enquanto jogos podem ser
consideradas quase todas as
brincadeiras que temos por aí, os
folguedos são “eventos” que exigem
muitas das vezes participação de
grande quantidade de pessoas.
Alguns jogos e brincadeiras característicos do
folclore brasileiro são cata-vento,
pião, pique-bandeira, cabra-cega e palitinho (que
também tem um outro
nome que não podemos
escrever aqui porque é
palavrão). Entre os folguedos podemos citar
rodeio, vaquejada, maracatu, afoxé, capoeira, mamulengo e paude-sebo.
abeça:
ie” de
lenda
ecida
o país.
quando
casa ou
a por ele, a mulher se torna uma
a fica assombrando todo mundo
elo seu ato.
Música
Música
folclórica não
é necessariamente a mesma coisa que
música popular. A música
folclórica é
aquela que vemos nos jogos infantis,
nos rituais etc.
Por exemplo, “atirei o pau no gato”
e “ciranda cirandinha” estão dentro
dessa denominação. As modinhas de
viola e as serenatas também são consideradas músicas folclóricas.
Os instrumentos musicais também
são especiais, como agogô, surdo, cavaquinho, chocalho, maracá, sanfona e
triângulo.
Outras coisas
Claro que ainda há vários outros
aspectos folclóricos que mereceriam ser
citados, mas é praticamente impossível
relacionar todos. O artesanato, por
exemplo, é uma característica importantíssima do folclore. As formas de
expressão literária (como a literatura de
cordel) também. Como deu para perceber, o folclore é um assunto interessante e muito extenso.
Para entrar em contato com a
cultura popular brasileira (e também
com a estrangeira) a
melhor sugestão é
visitar a Mostra Folclórica do GD no dia
3 de setembro, sexta-feira. (L.L.)
Saci Pererê:
Esse rapazinho de
um pé só se tornou muito
conhecido no seriado “Sítio
do Pica-Pau Amarelo”, inspirado nos livros de Monteiro Lobato. Sua diversão é esconder coisas e observar a pessoa
procurando. Diz a lenda que só quem
dá um pouco de fumo a ele tem
o objeto de volta.
13
N
o dia 14 de agosto, o
animador cultural João
Muniz e vários alunos das 5ª,
6ª e 7ª séries (além de uma
aluna da Pré-escola) se juntaram para começar um
projeto de limpeza e manutenção da Praça do Poeta,
onde está o busto de Gonçalves Dias.
Eles limparam os canteiros, pintaram os bancos Todo mundo trabalhou, trabalhou, e, depois, ainda parou
e ainda aproveitaram para para descansar um pouquinho.
plantar algumas mudas de
plantas. Tudo isso num clima de grande interessado em ajudar será bem-vindo”,
animação.
afirma João, que aproveita para lembrar
“Esse projeto continua a todo que, para participar, basta se inscrever
vapor em outros dias, especialmente com ele no Departamento de Promoaos sábados, e todo mundo que estiver ções e Atividades Gerais. (L.L.)
O último boletim escolar teve um espaço para que os pais escrevessem, se
desejassem, uma mensagem para a escola. Algumas foram selecionadas
para publicação no GDestaque e estão reproduzidas abaixo:
“Parabenizo os professores da 2ª série pelo
ótimo aproveitamento de
aprendizado. É uma equipe digna de elogios para
que continuem sempre
assim; por esse trabalho
tão bem realizado minha
filha Mayra conseguiu
aprender sem dificuldade.
Obrigada pela paciência”.
“Costumo acompanhar muito de perto o desempenho escolar do meu
filho, e o seu aproveitamento tem sido total. Gostaria que o GD continuasse exigente com o padrão
de qualidade de seu ensino, pois aqui em casa,
com certeza, continuarei
fazendo a minha parte”.
“Desejo que Deus
dê paciência para suportar estas horas em
que nós, mães, passamos para vocês, professoras, a autoridade
de tornar vocês ‘mães’
de nossos filhos. Quero
que vocês saibam que
todos os dias peço a
Deus por vocês”.
Genilda Lima Braga
Sônia Alencar
Anilda S. P. Ribeiro
mãe de Mayra L.Braga (1221)
mãe de Gabriel Alencar (1121)
mãe de Jônatas Ribeiro (1322)
Quem tiver alguma opinião sobre algum assunto relacionado à escola ou ao GDestaque,
pode entregar, por escrito e assinado, na Assessoria de Comunicação do GD.
14
Luciane Silva
“Mutirão” pelo poeta
E
xiste dia das mães, dia dos pais, dia
dos trabalhadores... tem até o dia
da tia solteirona (comemorado a 25 de
setembro)! Por que os estudantes
também não teriam o seu dia? Em 11
de agosto foram realizadas no Colégio
Gonçalves Dias diversas comemorações
em homenagem ao dia do estudante.
As diversas atividades, que envolveram professores, funcionários e
alunos do GD, foram “divididas” por idades. As crianças da Pré-escola participaram de uma oficina de criação, onde
utilizavam diversos materiais livremente
sob a orientação das professoras, que
aproveitavam as oportunidades para
explicarem a origem de cada material.
O Prezinho fez pintura a dedo, o Jardim II,
modelagem, e os demais participaram
do desenho livre.
Também foram realizadas várias
brincadeiras, como “corrida no saco”,
“ovo na colher” e “estátua”. Ainda ocorreu um grande “festival de pipoca” e
caraoquê, para os alunos soltarem a voz
à vontade. No fim,
um grupo ainda
pintou o
robô da
oficina de
criação.
A exposição terminou com
os pais visitando o
trabalho
de seus
filhos.
Todo mundo queria pintar o
O s robô da oficina de criação.
alunos da
1ª à 6ª séries participaram na Pista de
Atletismo de diversas brincadeiras como
cabo-de-guerra e disputa de pênaltis,
organizadas pelo animador cultural João
Muniz. E o pessoal da 7ª série ao Ensino
Médio teve a oportunidade de ouvir suas
músicas preferidas na Quadra. (L.G.)
Colaboração
Enquanto as crianças da Pré-escola faziam pinturas com dedo e outras atividades na
oficina de criação, os alunos de 1ª a 6ª brincavam na Pista de Atletismo.
Fornecedora CHATUBA de Nilópolis
Telhas, pisos, cimento, materiais de construção em geral
Quem ajuda a construir o GD pode ajudar você
Rua Ernesto Cardoso, 469 - Nilópolis - RJ - Tel.: 691-4075
15
Fotos: Lucio Luiz
Um dia para estudar...
e se divertir
“Tabelão”
Resultados
Horário dos treinos
Handebol (masculino)
12/06 - Torneio de Outuno
GD 21 x 13 João Luís
Basquete - técnico Aluísio Lopes
segundas e quartas
das 14h30 às 18h30
Handebol (feminino)
12/06 - Torneio de Outono
GD 15 x 15 Padrão
Handebol - técnico Elias dos Santos
quintas e sextas
das 14h30 às 18h30
Handebol (masculino)
25/06 - Torneio de Outono
GD 24 x 14 Instituto Brasil
Atletismo - técnico Roberto Wagner
quintas
das 15h às 18h30
Handebol (feminino)
25/06 - Torneio de Outono
GD 18 x 10 Albert Einstein
Futsal - técnico Elias dos Santos
segundas, quartas, quintas e
sábados
Vôlei (masculino)
06/08 - Torneio de Outono
GD 2 x 1 Albert Einstein
Obs.: Os horários são distribuídos em
tempos de 20 minutos e são divididos em
categorias. Verifique o seu horário com o
técnico de cada modalidade.
parciais: 21 x 25 / 25 x 22 / 16 x 14
Handebol (feminino)
13/08 - Torneio de Outono
GD 14 x 19 Líbano
Handebol (masculino)
20/08 - Torneio de Outono
GD 19 x 15 Federal de Química
Handebol (masculino)
28/08 - Torneio de Outono
GD 13 x 13 Antônio da Silva
Handebol (feminino)
28/08 - Torneio de Outono
GD 11 x 15 Antônio da Silva
PS: Os horários estão sujeitos a alterações. Mantenha-se informado.
Teste de natação
dia 02/09/1999
de 8h30 às 10h
de 14h30 às 17h
Qualquer dúvida, procure os
professores Ricardo ou Fernanda
Obs.: Avise bem rápido ao “chefe” de
sua bandeira qual foi sua classificação
As informações foram fornecidas pelos professores Ricardo José e Aluísio Lopes.
16
Jogos Estudantis
o dia 18 de agosto, o Colégio
Gonçalves Dias participou do
desfile de abertura dos Jogos Estudantis do município de Nova Iguaçu,
na Vila Olímpica da cidade, no Colégio
Monteiro Lobato. O GD participou com
vários alunos, que desfilaram com a
bandeira da escola.
Logo depois da entrada de todos
os participantes, os diretores de todas
as escolas foram chamados ao palanque para a execução do Hino Nacional
e de Nova Iguaçu pela banda patrocinada pelo Colégio Leopoldo.
A fanfarra do Colégio Evangélico
de Austin também fez uma bela
apresentação. Além disso, uma atleta
da Vila Olímpica acendeu a pira, sendo
aplaudida por todos, e outra atleta fez
o juramento logo em seguida.
Assim que terminou o desfile, teve
início a competição de atletismo, na qual
Luciane Silva
N
o GD foi representado por alguns alunos
dos Ensinos Fundamental e Médio,
conquistando o quarto lugar na colocação geral.
A escola ainda participará de
várias outras modalidades, entre elas
handebol, basquete, natação, e
pinguepongue. No dia 27 de agosto
começou a competição de futsal, cujos
resultados poderão ser acompanhados
no “Tabelão”. (L.S.)
Eventos esportivos do GD
recomeçam em setembro
Colaboração
s dois eventos esportivos da escola
que estão “rolando” nesse início de
semestre recomeçarão em setembro
trazendo novidades. O Torneio de
Outono está bem pertinho do fim e o
GD está na frente em alguns esportes
(confira os resultados dos jogos que
já aconteceram no “Tabelão”).
Com o teste de natação marcado para 2 de setembro, a Olimpía-
da do GD já está se preparando para
as disputas de natação e atletismo,
que devem ocorrer próximas ao final
da Olimpíada, lá pelo meio de setembro.
Fora isso, ainda ocorrerão jogos
de pais e mães, partidas de xadrez,
gincana e várias outras atividades
que mostrarão qual bandeira será a
campeã de 1999. (L.L.)
Farmácia
Shopping
LTDA. ME
Entregas e aplicação de injeção a domicílio
Diariamente das 7:30 às 21:00
Av. Henrique Duque Estrada, 295, Posse, N.I.
667-2983
658-4910
Aberta de domingo a domingo
Diariamente das 7:30 às 22:00
Entregamos a domicílio
Diariamente das 8:30 às 21:30
667-6226
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Est. do Ambaí, 394
Posse - N. Iguaçu
17
Colaboração
O
Festival de poesias
2312, cantou e tocou
músicas de Marisa
Monte, Cássia Eller,
Adriana Calcanhoto,
entre outros artistas.
O professor de Educação Física Ricardo
José também deu
uma “palinha”, cantando músicas de
Paulo Ricardo e Cazuza.
A apresentação ficou a cargo da
aluna da 2312 Danielle de Castro. Logo
no início, Thamyres Pessôa, da 5ª série
da tarde, recitou a poesia “Rosa no
mar!”, de Gonçalves Dias. Todos os
participantes, desde os concorrentes
até os colaboradores e jurados,
ganharam a camisa do evento. Os
primeiros colocados nas duas
categorias de poesias e na de melhor
interpretação, ganharam agendas
eletrônicas. E todos os participantes
ganharam uma caixa de bombons como
prêmio de participação. (D.C. / C.R.)
Luciane Silva
N
o dia 10 de agosto comemoramos
166 anos do nascimento do poeta Gonçalves Dias. Para homenagear o patrono
da escola, foi realizado um concurso de
poesias (ver resultados no quadro abaixo
e no Cantinho da Poesia Especial, nas
próximas páginas) idealizado pela
professora Fátima, de Língua Portuguesa.
Setenta e três poesias ao todo
foram inscritas no concurso, das
quais doze foram pré-selecionadas
em duas categorias (da 4ª à 7ª séries
e da 8ª série ao Ensino Médio). A
Quadra de Esportes ficou lotada
durante o evento. Além da interpretação das poesias, ainda ocorreram algumas apresentações de dança
e de música.
A aluna Carla Condack, da turma
Vencedores do Festival
Categoria A (4ª a 7ª séries)
1º lugar - “A guerra pela paz”, de Ariana da Silva Rodrigues (1711)
2º lugar - “Serenidade”, de Beatriz da Cruz Fernandes (1712)
3º lugar - “O respeito”, de Paula Freitas Muslera (1411)
Categoria B (8ª série e Ensino Médio)
1º lugar - “Os cometas”, de Anderson Carvalho Leitão (2312)
2º lugar - “O jardim da vida”, de Pryscila Perfeito Lobo Mendes (2212)
3º lugar - “Respondendo às estrelas”, de Cássia Ribeiro de Carvalho Silva (2313)
Interpretação
1º lugar - Niedja da Silva Castilho, 2112 (“Meigos e serenos”, de Vanessa Andreza)
2º lugar - Juliana de Souza Maia, 1612 (“Alguém me disse”, de Rosiane de Jesus)
3º lugar - Ariana da Silva Rodrigues, 1711 (“A guerra pela paz”, de Ariana da Silva)
18
O respeito
O respeito é importante,
O amor é mais ainda.
O valor que a gente dá
Só a vida pode ensinar.
Depois que a gente aprende
E começa a praticar,
O amor e o respeito
Para os filhos podemos passar.
O respeito é bom, todo mundo quer,
O amor é importante
Quando a gente sabe o que quer.
Com o amor nós aprendemos,
Com o respeito também;
Mais tarde nossos filhos estão
Ensinando aos seus filhos também.
a
i
s
e
o
p
a
od l
h
n
i
t
n
a
C
especia
Nessa edição do “Cantinho da Poesia”
trazemos as doze poesias selecionadas para
o Festival de Poesias pelas professoras
Fátima Regina Ferreira e Renata Aparecida.
“O pessimista diz: ‘Se eu tentar,
posso falhar.’ O otimista diz: ‘Se
eu tentar, posso vencer.’”
Ralph W. Emerson
A guerra pela paz
Sou aquela que te vi chegar,
sou aquela que em muitos rostos
vi a lágrima rolar.
Sou aquela que esperei a lembrança
num brilho de um olhar.
Categoria A
Paula Freitas Muslera
4ª série da manhã (turma 1411)
Sou aquela que lutou
pela fome e pela vida.
Sou aquela que venceu
pela guerra e pela paz.
Serenidade
Passei fome, passei frio.
Perdi tudo sem querer,
tudo por causa de uma guerra
que não sei entender.
Serenidade. Encantamento.
A alma é um parque sob o luar.
Passa de leve a onda do vento,
Fica a ilusão no seu lugar.
Vem feito flor o pensamento,
Como quem vem para sonhar.
Gotas de orvalho, sentimento.
Névoas tenuíssimas no olhar.
Tombam as horas, lento e lento,
Como quem não nos quer deixar.
Êxtase. Vésperas. Advento.
Ouve! O silêncio vai falar!
Mas não falou... Foi-se o momento...
E não me canso de falar.
Categoria A
Beatriz da Cruz Fernandes
7ª série da manhã (turma 1712)
Sou aquela que viveu
noite e dia sem você.
Sou aquela criança
que morreu ao te ver.
Inspiração: Guerra de Kosovo
Categoria A
Ariana da Silva Rodrigues
7ª série da manhã (turma 1711)
“Religião é a busca do homem
a Deus, por isso há muitas
religiões. Mas o evangelho é
Deus buscando o homem, por
isso mesmo há somente um
evangelho.”
Stanley Jones
19
“Conversando com as estrelas”
“Respondendo às estrelas”
Já é noite...
Todos dormem, mas para mim o sono
não vem.
Embora estejam todos em casa, me
sinto só;
sinto falta da pessoa que me completa.
Essa pessoa?
Você. Você que me deixa com um
simples sorriso;
você que me emociona a cada vez que
diz que me ama;
onde você está...
Nessas horas preciso de alguém
Para acalentar meu sono.
Como não está aqui comigo,
olho para a imensidão do universo,
pois pode acontecer de estarmos olhando
para o mesmo lugar.
Dizem que o céu é igual para todos,
bobagem,
pelo menos não é igual para mim;
pois quando olho para o céu vejo você,
linda;
e seus olhos brilham mais do que as
estrelas,
que a seu lado perdem todo seu brilho
e sua majestosidade.
Sinto saudades do seu beijo, da sua
voz, do seu corpo,
do seu jeito, enfim, o fato é que...
A cada dia que se passa, minha vontade
é de ficar mais tempo com você, sem
ter que lhe dividir
com ninguém, e vou percebendo que
não consigo mais
viver sem você!!!
“Talvez agora eu possa dormir, relaxar
minha cabeça, sabendo que você é
minha, toda minha”.
Lhe amo!!!
Já é noite...
Sei que todos dormem (e eu deveria
estar fazendo o mesmo).
Mas não tenho sono
(porque sei que você também não tem).
Sinto um enorme vazio
(por não ter você a meu lado).
Sinto falta dessa pessoa que me faz sorrir;
que me faz feliz ao lhe ver emocionado
quando ouve eu dizer: Te amo.
Onde está
Quando deveria estar aqui
acalentando meu sono?
Então olho para o céu.
Pois lá meus olhos encontrarão com os
seus.
Seus lindos olhos!
Os mesmos que fizeram-me apaixonar
desde a primeira vez que lhe vi.
Dizem que o céu é igual para todos.
Que nada!
Pelo menos não para nós.
Pois só ele sabe o quanto nos amamos.
Não consigo ficar um só dia, sem seus
beijos,
seus abraços;
sem sentir o calor do seu corpo junto
ao meu;
sem ouvir sua voz dizendo que me ama.
E a cada dia que passa eu tenho a
certeza de que...
Eu não consigo viver sem você!!!
“Talvez agora possamos dormir,
sabendo que pertencemos
um ao outro”.
Lhe amo!!!
Categoria B
Seiji dos Santos Makino
3º ano de Informática (turma 2311)
20
Categoria B
Cássia Ribeiro de Carvalho Silva
3º ano de Formação Geral (turma 2313)
“Cada história tem três lados —
o seu, o meu e os fatos”
Eleanor L. Doan
Os cometas
Os cometas passam.
Apenas são lembrados pelas datas
que passam e retornam.
As estrelas permanecem.
O sol permanece.
Passam os anos
e as estrelas permanecem.
Amigo é estrela.
Podem passar os anos,
pode surgir distância,
mas a marca fica no coração.
Ser cometa é não ser amigo.
É ser companheiro por instante.
É explorar sentimentos humanos.
É ser aproveitador das pessoas
e das situações.
É fazer acreditar e desacreditar
ao mesmo tempo.
Apesar da estrela ser o que é,
assim também como o cometa
é todo o ser humano.
É um ser carente,
pois nem sequer,
para o simples ato de respirar,
ele se basta.
A solidão é resultado de uma vida;
sem humildade é...
Da vida de um cometa
todos passam
e eles passam pelos outros.
Categoria B
Anderson Carvalho Leitão
3º ano de Educação Física (turma 2312)
“Coragem é aquilo de que a
gente precisa para se levantar e
falar; e é também aquilo de que
precisamos para sentar e ouvir.”
Colaboração
Carl H. Voss
“O sofrimento nos ajuda a compreender a verdade sobre nós mesmos,
sobre os outros e sobre Deus.”
Mansour Chalita
O jardim da vida
Todo jardim possui rosas,
flores, árvores, muito verde enfim.
Também há espinhos.
Essa é a visão da vida pra mim.
Um lindo jardim onde rosas e flores
expressam o amor, as alegrias, a
satisfação,
a realização e o prazer da vida,
fazendo nascer em mim uma grande
paixão.
As árvores representam os obstáculos
os quais encontramos pelo caminho.
Nesse caminhar incessante na busca
do sucesso, paz e muito carinho.
O verde é a clorofila que transmite a paz,
os espinhos, as pedras em que
tropeçamos
Mas nada é capaz de nos desviar
do trajeto e do objetivo que almejamos.
Assim se define a vida humana.
À esse jardim à qual fora comparada,
expresso aqui a precisão de cuidados.
Somente Deus, o nosso Criador, a fará
sagrada.
Essa cura é um milagre
que somente o Pai pode realizar.
Então viva sua vida, caminhe
você não pode, jamais, desanimar.
Categoria B
Pryscila Perfeito Lobo Mendes
2º ano de Educação Física (turma 2212)
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21
Você me deixa assim...
Alguém me disse
Às vezes quando olho no seu rosto,
Vejo uma passagem,
Uma passagem para um lugar especial.
Se eu a encarasse por muito tempo
Provavelmente perderia o controle e
choraria.
Derramo lágrimas
Porque sinto falta de alguém ao meu lado,
Alguém que possa gostar de mim.
Ainda estou bem para sorrir,
Mas o que posso fazer,
Se até os amigos parecem
A fim de me machucar.
Preciso de alguém,
Alguém que possa curar
Um coração partido.
Quando penso em você
É incrível,
Mas só você acalma minha mente,
Não há dúvidas.
Você está no meu coração novamente.
Fico deitado em casa,
E me pego a pensar em você,
Se eu não posso lhe ver agora
Basta esperar a hora certa para lhe ver.
Às vezes fico tão tenso,
Infelizmente não posso acelerar o tempo.
Você e eu temos o necessário
Para dar certo, não vamos fingir.
Nunca destruirei isso
Porque não suportaria.
Tenho andado pensando,
Tentando acertar as coisas.
Não consigo.
É difícil enxergar com tantas à sua volta.
Não gosto de ficar preso no passado,
Mas tenho de pensar nele
Para que eu possa
Começar o futuro, sem medo.
Preciso de você,
Mais do que nunca;
É tudo o que preciso
Dessa vez.
Eu andava triste por meu caminho e
alguém me disse:
SORRIA!!!
Categoria B
Diego dos Santos Bessa
3º ano de Informática (turma 2311)
Categoria A
Antônio Felipe de Sousa Brum
5ª série da tarde (turma 1521)
22
Eu sorri, brinquei e corri, e a tristeza
continuou e alguém me disse:
AME!!!
Eu amei com toda força do meu
coração, mas a tristeza
continuou e alguém me disse:
PERDOA!!!
Eu perdoei e compreendi mas não
adiantou e alguém me disse:
ESQUEÇA!!!
E eu respondi: sorri, amei e perdoei,
mas jamais te esquecerei.
Categoria A
Rosiane de Jesus Souza
7ª série da manhã (turma 1712)
“Não temo os que discordam
francamente de mim, mas
aqueles que fingem estar em
harmonia comigo.”
Napoleão
Minhas férias
Nas férias de fim de ano
me diverti um bocado,
joguei bola, soltei pipa,
passeei pra todo lado.
Até pesquei uns peixinhos
no sítio da minha tia,
subi em árvores, e em morro,
corri atrás de cutia.
Foi uma festa, minhas férias,
uma diversão todo dia.
Tomara que chegue o final de ano,
pra eu repetir essa alegria.
Preciosa
Meigos e serenos
Para Deus sei que preciosa sou,
Para os outros não sei o que sou.
Posso ser um jasmim ou uma violeta enfim.
A luz que brilha em meu olhar.
A luz que me faz sonhar.
A luz que me faz viver.
A luz que me faz renascer.
Deus é que faz meu coração bater
E me ajuda a sobreviver.
Ele é tudo.
Ele é a luz que ilumina este mundo.
Ele é o amor.
Ele é o Deus verdadeiro.
Ele é o senhor.
Ele é a palavra santa.
Ele é que nos faz bem
E nos faz feliz também!!!
Deus te ama!!!
Crianças brincando
de bola, de correr,
de pular, crianças
brincando de ser grande.
Sorriso no rosto e um brilho
nos olhos serenos e meigos sem maldade.
Inesperadamente o silêncio acontece.
Mães correndo desesperadas, querendo
encontrar suas crianças.
Elas presenciaram um rio
de águas vermelhas.
Prantos e mais prantos se escutava.
Caixas brancas eram carregadas;
eram colocadas em um lugar especial.
Belos anjos aquelas crianças
não mais convivia
no meio de tantas malícias.
Estão rodeadas por flores
e rendas brancas.
E disse: “Deixai vir a mim todas as
crianças porque delas é o
reino dos céus”.
Categoria A
Karina Silva Mello Cabral
6ª série da tarde (turma 1612)
Categoria B
Vanessa Andreza Silva Santos
1º ano de Informática (turma 2111)
FIM!!!!!
Por isso sei que preciosa sou!!!
Para publicar sua poesia no GDestaque é muito fácil: basta retirar na Secretaria ou
na Assessoria de Comunicação o formulário de poesias.
Podem participar desta seção alunos, ex-alunos, pais, professores e funcionários do
GD sem limite de quantidade.
As poesias são publicadas por ordem de chegada e de acordo com o espaço disponível
em cada edição.
Obs.: O GDestaque se reserva o direito de não publicar textos que julgar não estarem de
acordo com a filosofia do jornal.
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Tels.: 767-3152 - 667-4406
23
Colaboração
Colaboração
Atenção: Qualquer caso de plágio será de total responsabilidade de quem enviou a poesia.
(Re)encontro de ex-alunos
melhor prova do bom trabalho de
uma escola são seus ex-alunos.
Eles sentem saudade do tempo em que
estudavam, saudade dos colegas de
turma, saudade de toda a vida que
passaram no colégio... O dia 22 de
agosto foi a chance dos ex-alunos do
GD relembrarem o passado no encontro
anual de ex-alunos.
Pessoas formadas nas décadas
de 70, 80 e 90 se reuniram no Colégio
Gonçalves
Dias para conversarem sobre os “bons
tempos”. Antigos colegas
que não se
viam há muito tempo tiveram a chance de pôr a conversa em dia.
Além do
encontro
propriamente
dito, os ex-alunos do GD
ainda participaram de um “lanchinho” com sorteio de alguns
brindes, como bolsas da escola e
toalhas.
Fotos: Lucio Luiz
A
importância de relembrar o passado
mas sempre com um olho no futuro.
Logo em seguida, ele levou todo
mundo para um “tour” pela escola, onde
mostrou todas as inovações que surgiram
no decorrer dos anos. Até mesmo aquelas
pessoas que se formaram no ano passado
se espantaram com algumas das novidades que o GD trouxe para 1999.
A despedida mostrou que a saudade vai continuar até o próximo encontro de ex-alunos, que, por sinal, já está
marcado (ver quadro lá embaixo). Quem
não veio, portanto, terá mais uma
chance de fazer uma feliz “viagem” ao
passado. (L.L.)
Relembrando o passado
Todos os ex-alunos que vieram à escola nesse dia também
tiveram a chance de assistir a uma
palestra do professor Letício Luiz,
diretor do GD, que falou sobre a
Anote na agenda!
O próximo encontro anual dos ex-alunos do GD será no domingo, 20 de agosto do
ano 2000. Eu sei que ainda é um pouco cedo para avisar, mas é bom deixar já marcado, não é mesmo? E é claro que todos ex-alunos, sem exceção, estão convidados.
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