Contribuições da Psicologia Cognitiva à Educação Matemática
Maria Alice Veiga Ferreira de Souza*
Instituto Federal do Espírito Santo - IFES
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Resumo
O afeto é explicado pela Psicologia por ser uma variável inerente a essa
ciência que estuda os fenômenos psíquicos e do comportamento. Uma de suas
ramificações, a Psicologia Cognitiva, interessa-se por estudos sobre a natureza
da inteligência humana e como ela processa as informações. Nesse campo,
procura-se estudar o pensamento e a solução de problemas em meio a
atividades específicas como a de Matemática. Uma ideia fundamental da
Psicologia Cognitiva é que as variáveis psicológicas, quando bem exploradas,
influenciam positivamente outras como o afeto. De outro lado, a Educação
Matemática é uma área preocupada com as dificuldades no aprendizado de
objetos matemáticos que envolvem tanto questões inerentes aos seres
humanos, quanto questões ligadas ao conhecimento das estruturas
matemáticas. Essa perspectiva envolve saber: como os sujeitos realizam e
organizam tarefas matemáticas; quais habilidades são requeridas para solução
de problemas; que diferentes mecanismos do pensamento são usados pelos
sujeitos em meio à solução desses problemas; que relações existem, se
existirem, entre as diferentes variáveis psicológicas como a habilidade
matemática, a representação mental, o raciocínio lógico etc. É nesse sentido
que abordarei temas da Psicologia Educacional, com ênfase na cognição,
influenciando a prática de sala de aula de Matemática, buscando promover
reflexão em torno da formação docente necessária para esse sucesso.
Palavras-chave: afeto, habilidade matemática,
Psicologia Cognitiva, Educação Matemática.
*
representação
mental,
Graduada em Matemática pela UFES, Mestre em Educação Matemática pela UFES, Doutora em Psicologia da
Educação Matemática pela UNICAMP. Professora de Matemática do Instituto Federal do Espírito Santo – IFES
atuando nas Engenharias, Pós-graduação em Engenharia de Produção (coordenadora) e Mestrado em Ciências e
Educação Matemática.