DOCUMENTED EXPERIENCES
FIRST CODE
E-001P
COUNTRY
BRASIL
INSTITUTION
Faculdade de Odontologia da
Universidade de São Paulo
(FOUSP)
AUTHOR(S)
Rogério Nogueira Oliveira
[email protected]
TITLE
A problematização no ensino
da deontologia odontológica
COLOMBIA
Facultad de Medicina –
Universidad de Antioquia –
Colombia
E-003E
COLOMBIA
POLITÉCNICO
INTERNACIONAL
RICARDO RAMIREZ –
CATALINA SAMPEDRO
E-004E
MEXICO
Instituto Politécnico Nacional
Luis Arturo Ávila Meléndez, Diseño curricular y formación
de investigadores
Hipólito Cortez Madrigal
E-006E
COLOMBIA
Universidad Distrital Francisco
José de Caldas
TOPICS
2
3
RESULT
FINAL CODE
Aceptado
E-001P
X
Aceptado
E-002E
X
Aceptado
E-003E
Aceptado
E-004E
4
X
La formación de docentes en
la estrategia de Aprendizaje
Basado en Problemas (ABP)
en la Facultad de Medicina
de la Universidad de
Antioquia
E-002E
E-005E
1
TUTORÍAS CON ABP
X
Diseño de rúbricas como
evaluación alternativa de
una experiencia de
aprendizaje basado en
problemas para valorar
competencias cognitivas.
X
Aceptado
E-005E
Actividad tipo Rally para el
cierre de los conceptos
vistos en un capítulo.
X
Aceptado
E-006E
Emprego do ABP na
Formação Acadêmica de
Engenheiros:
Relato de um Projeto de
Cinco Anos
X
Se acepta como Póster
P-126P
Humberto Patiño Velásquez Aprendiendo sobre
[email protected]. mecanismos a través de
Proyectos
co
X
Aceptado
E-008E
Aceptado
E-009I
Alexander Pareja Giraldo
Augusta Osorio Gonzales
Licenciada en Estadística
Creadora del curso
Estadística (ABP) que se
dicta en la unidad de
Estudios Generales Letras
de la PUCP
[email protected]
PERU
Pontificia Universidad Católica
E-007P
BRASIL
Marli Ferreira Zambroni de
Souza , João Batista
Universidade Federal de Itajubá
Turrioni e Antonio
Carlos Zambroni de Souza
E-008E
COLOMBIA
Universidad Pedagógica y
Tecnológica de Colombia
E-009I
University of Delaware,
ESTADOS UNIDOS Syracuse University, and
JPMorgan Chase
Jeffrey Saltz (JPMC), Mark
Serva (University of
Delaware), and Robert
Heckman (Syracuse
University)
Problem-based learning as
the Foundation for a Preinternship Residency
X
DOCUMENTED EXPERIENCES
FIRST CODE
E-010P
E-011P
E-012E
E-013E
E-014P
E-015P
E-016E
COUNTRY
INSTITUTION
AUTHOR(S)
TITLE
Fundação Centro Tecnológico
de Minas Gerais
Arthur Corrêa de Almeida,
Antônio Valadão Cardoso,
Hernán Roberto Espinoza
Riera, Gabriela Rabelo
Andrade
BRASIL
USP – UNIVESP- EACH –
Escola de Artes Ciências e
Humanidades
A percepção de
docentes/estudantes do
curso de Especialização
Profa. Dra. Juliana
Ética, Valores e Saúde na
Pedreschi Rodrigues; Profa.
Escola da UNIVESP/USP
Ms. Kenya Paula Gonsalves
sobre a construção do
da Silva
conhecimento com base na
metodologia da ABPP e do
Trabalho por Projetos.
MEXICO
Universidad Autónoma
Metropolitana- Xochimilco
MEXICO
Universidad Popular Autónoma
del Estado de Puebla,
Departamento de Ciencias
Biológicas, Puebla México,
[email protected]
Mariano Sánchez Cuevas
ABP: aproximaciones
epistemológicas y
experiencias en su
implementación
BRASIL
Serviço Nacional de
Aprendizagem Comercial, São
Paulo
Célia Regina Gonçalves
Marinelli, Flávio Rodrigues
Campos e Rosana Garcia
Gonçalves
Metodologias Ativas de
Aprendizagem: a
aprendizagem por projeto
nos cursos de graduação do
Centro Universitário Senac
São Paulo
BRASIL
Universidade de São Paulo
A ABP e a proposta de
soluções inovadoras para
problemas sociais e
ARAÚJO, Ulisses Ferreria ; comunitários: relato de
HURTADO, Daniela Haertel experiência da Escola de
Artes e Ciências Humanas
na Universidade de São
Paulo
COLOMBIA
Sonia Roa, Olga Reyes y
Fundación Universitaria Sánitas
Álvaro García
BRASIL
Gloria Baca Lobera
Irene Sánchez Guevara
Isabel Quintas Pereira
1
Impressão 3D e PBL como
um convite à
transdisciplinaridade, a
criatividade e o pensamento
crítico no Ensino Médio
RESULT
FINAL CODE
Aceptado
E-010P
Aceptado
E-011P
Aceptado
E-012E
Aceptado
E-013E
X
Aceptado
E-014P
X
Aceptado
E-015P
X
Aceptado
E-016E
4
X
X
La utilización de problemas
reales de la Ciudad de
México para mejorar la
enseñanza de los modelos
de la Programación Lineal.
El ABP como sistema
didáctico en la FUS: Una
experiencia de formación de
docentes universitarios
TOPICS
2
3
X
X
DOCUMENTED EXPERIENCES
FIRST CODE
E-017E
E-018P
E-019P
E-020P
E-021P
E-022P
E-023P
E-024P
E-025E
COUNTRY
INSTITUTION
AUTHOR(S)
TITLE
MEXICO
UNAM
Gilda De La Puente, J.
Héctor Gutiérrez, Mario
Alcudia
El Aprendizaje Basado en
problemas y el laboratorio
BRASIL
ETEC Prefeito José Esteves Centro Paula Souza
Adriana Nunes Medroni,
Maria Cristina Marques,
Paulo Sérgio Beraldo de
Moraes
Utilização da Área De
Preservação Permanente da
Etec Prefeito José Esteves
como Ferramenta
Pedagógica de Ensino
GARBIN, Monica; FRANZI,
Juliana, ARAÚJO, Ulisses
Ferreira de
Aprendizagem Baseada em
Problema e por Projetos no
curso de Especialização de
“Ética, Valores e Saúde na
Escola”: experiência com
uso de tecnologias
interativas
BRASIL
Universidade de São Paulo
BRASIL
Aprendizagem Baseada em
Mateus H. Dal Forno,
Problemas aplicado a
Fundação Universidade Federal Helison R. Teixeira,
Engenharia de Software:
Graciela S. Jaques, Márcia
do Pampa - UNIPAMPA
Suporte a disciplina de
C. Cera, Vanessa G. Vieira
Resolução de Problemas I
BRASIL
PORTUGAL
Inatel
IGOT- Universidade de Lisboa
Carlos Alberto Ynoguti
Introdução à Engenharia:
uma abordagem baseada
em problemas usando kit
Lego NXT.
Herculano Cachinho
Criando Experiências de
Aprendizagem significativas:
do potencial da
Aprendizagem Baseada em
Problemas
Profª. Esp. Helena Neuza
Conde de Morais
As Metodologias Ativas na
Formação do Terapeuta
Ocupacional: um estudo da
implantação no currículo do
curso na Universidade do
Estado do Pará.
1
TOPICS
2
3
RESULT
FINAL CODE
Se acepta como
Investigación
I-101E
Aceptado
E-018P
Aceptado
E-019P
X
Aceptado
E-020P
X
Se acepta como Póster
P-127P
Aceptado
E-022P
Aceptado
E-023P
4
X
X
X
X
X
BRASIL
Universidade do Estado do Pará
BRASIL
Victoria Brant, Paula
Cerqueira, Elizabeth Leher,
Universidade Federal do Rio de
Dilva Monteiro, Valéria
Janeiro
Romano, Hulda Cristina
Rocha, Denise Mattos
O uso de metodologias
ativas na formação dos
preceptores do internato
médico de uma universidade
pública brasileira
X
Aceptado
E-024P
NSTITUTO TECNOLOGICO DE MARIA TERESA
SONORA (MÉXICO)
GONZALEZ FRIAS
EL PROYECTO
INTEGRADOR: UNA
ESTRATEGIA PARA LA
INTEGRACIÓN Y
TRANSFERENCIA DE
CONOCIMIENTOS
X
Aceptado
E-025E
MEXICO
DOCUMENTED EXPERIENCES
FIRST CODE
E-026E
E-027P
COUNTRY
INSTITUTION
AUTHOR(S)
TITLE
1
La industria de la madera y
el surf en Chile: una
propuesta enfocada en la
enseñanza de la estática de
fluidos.
TOPICS
2
3
4
RESULT
FINAL CODE
Se acepta como Póster
P-128E
CHILE
Universidad del Bío Bío,
Concepción, Chile.
Javier Pulgar Neira
BRASIL
Escola de Artes, Ciências e
Humanidades da Universidade
de São Paulo – EACH-USP
A problematização da
realidade social na disciplina
Profª Drª Patrícia Junqueira
de Psicologia, Educação e
Grandino
Temas Contemporâneos –
EACH-USP
X
Aceptado
E-027P
Diversos (Camila Leite,
Fernando Dreossi, Jonas
Lessa, Julia Affonso, Marina
Spindel, Martina Horvath e
Professor e Orientador
Marcos B. de Carvalho (email – [email protected] )
X
Se acepta como Póster
P-129P
Se acepta como Póster
P-130E
X
Aceptado
E-030E
X
Aceptado
E-031P
Aceptado
E-032E
X
Uma experiência de ABP em
Gestão Ambiental:
Responsabilidade ambiental
ou marketing?
E-028P
BRASIL
Universidade de São Paulo
E-029E
PERU
María Elena Villanueva
Universidad Nacional Agraria La
Pinedo – Rocío Delgado
Molina
Aguilar
E-030E
MEXICO
Instituto de Educación Media
Superior del Distrito Federal,
México
Resolviendo problemas
M. en C. Lucia Santos Baca ambientales desde la
escuela
E-031P
BRASIL
Centro Universitário Adventista
de São Paulo
Luciano Senti da Costa,
Elize Keller Franco e
Cristina Zukowsky Tavares
Uso do PBL no Ensino de
Microbiologia em uma
Universidade na Zona Sul de
São Paulo - Brasil
E-032E
PERU
Universidad de Piura
María Felipa Cañas Cano
([email protected])
Usando ABP como ayuda
para hacer atractiva la
Química
Trabajo en grupo para la
resolución de problemas en
matemática
X
X
DOCUMENTED EXPERIENCES
FIRST CODE
E-033P
COUNTRY
BRASIL
INSTITUTION
Serviço Nacional de
Aprendizagem Industrial e
Universidade Presbiteriana
Mackenzie
AUTHOR(S)
TITLE
Vicente Manuel Cristofoletti
Calvo
([email protected];
[email protected]) e
Natacha Bertoia da Silva
([email protected];
[email protected])
A realização de feiras de
ciências e engenharia como
fomentador de projetos de
aprendizagem: o caso
INOVA SENAI SÃO PAULO
E-034E
CHILE
UNIVERSIDAD SAN
SEBASTIÁN
Cecilia Jofré MuñozFernando Contreras
Hernández
UNA EXPERIENCIA
INTENSIVA:
ENTRENAMIENTO EN LA
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS EN
ESTUDIANTES DE
EDUCACIÓN DIFERENCIAL
E-035P
BRASIL
ESCOLA SUPERIOR DE
CIÊNCIAS DA SAÚDE
DANIELA MARTINS
MACHADO E LEILA
DONATO GÖTTEMS
QUANTO MAIS PROBLEMA
MELHOR
Fundação Centro Tecnológico
de Minas Gerais
Hernán Roberto Espinoza
Riera, Antônio Valadão
Cardoso, Gabriela Rabelo
Andrade, Arthur Corrêa de Impressão 3D no ensino
Almeida, Vinícius de Abreu médio brasileiro
e Carvalho, Júnio Luiz Lima
de Oliveira, Ana Carolina
Barbosa.
E-036P
E-037P
E-038P
E-039P
BRASIL
BRASIL
Profª. Drª. Tânia Pereira
Christopoulos
Profª. Drª. Maria Luisa
Universidade de São Paulo Trindade Bestetti
Escola de Artes Ciências e
Prof. MSc. Reinhold
Humanidades – Laboratório de
Andreas Steinbeck
Design, Inovação e Criatividade
Acad. Pedro Henrique
Junqueira Martins
BRASIL
Faculdade de Direito de Itu
(FADITU); São Paulo; Brasil.
Polimeno, Newton C;
Duarte, Mário; Dotta Jr.,
Mário; Scorsoline, Ailton;
Silva, João C.J.; Carvalho,
Daniel C. e Medeiros,
Juliana V. S de.
BRASIL
Fundação Centro Tecnológico
de Minas Gerais
Gabriela Rabelo Andrade,
Antônio Valadão Cardoso,
Hernán Roberto Espinoza
Riera, Arthur Corrêa de
Almeida.
1
TOPICS
2
3
X
X
X
X
Inovação e Criatividade no
ABP – Um Estudo de Caso
durante a Implementação do
Laboratório de Design,
Inovação e Criatividade na
Universidade de São Paulo
A estratégia da
Aprendizagem Baseada em
Equipes (Team Based
Learning) em um curso de
Direito
Ecologia, espécies invasoras
e educação ambiental
4
X
X
X
RESULT
FINAL CODE
Aceptado
E-033P
Aceptado
E-034E
Se acepta como Póster
P-131P
Aceptado
E-036P
Aceptado
E-037P
Aceptado
E-038P
Aceptado
E-039P
DOCUMENTED EXPERIENCES
FIRST CODE
E-040P
COUNTRY
BRASIL
INSTITUTION
AUTHOR(S)
Fundação Centro Tecnológico
de Minas Gerais
Arthur Corrêa de Almeida,
Antônio Valadão Cardoso,
Hernán Roberto Espinoza
Riera, Gabriela Rabelo
Andrade
TITLE
Livro da Célula: a Busca por
Autonomia no Ensino Médio
1
TOPICS
2
3
4
X
RESULT
FINAL CODE
Aceptado
E-040P
Aceptado
E-041P
E-041P
BRASIL
Colegio Ápicys
Polimeno, Newton Carlos;
Polimeno Maria do Carmo
A.M.; Carvalho, Jussara de
Projeto de Inovação
Souza, Bueno; Juliana La
Curricular para o Ensino
Salvia; Oliveira, Rinaldo
Médio
Leonel; Bruno, Katia
Rodrigues; Rubens, Apolo;
Moraes, Lilian Cristiane;
Diniz, Adriana; Gil, Juliana.
E-042P
BRASIL
Unipampa
Cleo Zanella Billa
O Método PBL aplicado ao
Curso de Engenharia de
Software
X
Se acepta como Póster
P-132P
E-043P
BRASIL
UNIPAMPA
Cleo Zanella Billa
Experiência de APB aplicado
em Engenharia de Software
X
Aceptado
E-043P
BRASIL
Faculdade de Ciências Médicas
e da Saúde de Sorocaba
(FCMSS) – Pontifícia
Universidade Católica de São
Paulo.
Aprendizagem Baseada em
Polimeno, Newton C;
Problemas - Educação
Senger, Maria H.; Sampaio
permanente de tutores
Neto, Luiz F. e Polimeno,
através da reflexão sobre a
Maria do Carmo A. M.
prática.
Aceptado
E-044P
LMDM/CETEC
Problem-Based Learning and
Antônio Valadão Cardoso,
Urban Mobility Design: a
Thiago Medeiros de Castro
study on high-school
Silva, Bernardo Siruffo
students’ solutions to
Prado de Lima
complex problems
Aceptado
E-045I
Aceptado
E-046E
Aceptado
E-047P
E-044P
E-045I
E-046E
E-047P
Miguel Angel Villaseca
Chavez
PERU
PUCP
BRASIL
Ana Carolina Corrêa Luz
Rodrigues; Andréia
EACH – Escola de Artes,
Rodrigues de Miranda;
Ciências e Humanidades – USP Clarissa de Melo Máximo de
Lemos; Priscila Ramirez;
Leste
Uyara Vieira Costa de
Andrade
Generando espacios
integradores de
conocimientos: el ABP y las
técnicas activas y
colaborativas como
herramientas claves
Conflitos intergeracionais e o
trabalho coletivo nas escolas
da rede pública de São
Paulo
X
X
X
X
X
DOCUMENTED EXPERIENCES
FIRST CODE
COUNTRY
E-048P
BRASIL
E-049E
COLOMBIA
INSTITUTION
AUTHOR(S)
TITLE
TOPICS
2
3
RESULT
FINAL CODE
Aceptado
E-048P
Aceptado
E-049E
Aceptado
E-050E
X
Se acepta como Póster
P-133E
X
Aceptado
E-052E
Aceptado
E-053E
Se acepta como Póster
P-134E
Se acepta como Póster
P-135E
Cristiane Botelho da Silva
Elisangela Alves Ribeiro
EACH – Escola de Artes,
A construção da moralidade:
Ciências e Humanidades – USP Rogério Gonçalves da Silva
Visões e ações do professor.
Sheila Pereira
Leste
Universidad Autónoma de
Occidente-UAO
METODOLOGÍA POR
Gloria M. López O. Mónica
COMPETENCIAS PARA
P. Sarria Y.
CONTENIDOS DINÁMICOS
Universidad Nacional de
Tumbes
Mg. Diana Milagro Miranda
Ynga
E-051E
COLOMBIA
Alexander
Osorio
Universidad Autónoma de Caicedo,
Mónica
Física Contacto
Occidente-UAO
María Rico, Edgar
Díaz, Ruby Rodríguez
E-052E
COLOMBIA
Universidad Autónoma de
Occidente-UAO
Mónica María Rico,
Alexander Osorio Caicedo
Pre-Lab: estudiantes como
tutores de sus pares en el
Laboratorio
Presentación de una
experiencia de formación,
diseño, puesta en marcha y
evaluación formativa de una
estrategia de ABP en el
curso :
“Análisis de problemas
colombianos” de la Escuela
de Gobierno de la
Universidad de los Andes.
E-053E
COLOMBIA
Universidad de los Andes
María Teresa Gómez
Lozano
E-054E
COLOMBIA
Unipanamericana
Olga Isabel Santamaría
DEFINICIÓN DE
Rodríguez; Ximena Serrano
ESTRATEGIAS
Quiroga; Sandra Valbuena
EVALUATIVAS PARA PBL
Antolínez
E-055E
COLOMBIA
Universidad Autónoma de
Occidente-UAO
Erminsul Palomino
Bejarano
Luis Alberto Muñoz
OLIMPIADAS
MATEMATICAS, LUDICA Y
APRENDIZAJES ACTIVOS.
4
X
X
EXPERIENCIA DE
APLICACIÓN DEL ABP EN
LA REDACCIÓN DE
TEXTOS
ARGUMENTATIVOS EN
ESTUDIANTES DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TUMBES
PERU
E-050E
1
X
X
X
X