Plano de Trabalho Docente – 2012
Ensino Técnico
ETEC Monsenhor Antônio Magliano
Código: 088
Município:Garça
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico de Nível Médio de Técnico em Mecânica
Qualificação: Qualificação Técnica de Nível Médio de
Assistente Técnico em Mecânica
Módulo: III
Componente Curricular: Desenho Auxiliado por Computador II
C.H. Semanal: 5
Professor: Yuji Yamamoto
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à
habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das
competências previstas nesse componente curricular.
Utilizar instrumentos de medidas mecânicas, desenvolver desenhos e projetos
com recursos de informática, executar desenhos no sistema CAD, especificar
elementos padronizado e normalizados, realizar pesquisa, especificar materiais e
equipamentos, ler e interpretar desenhos técnicos e de conjunto mecânico.
Selecione as atribuições e atividades constantes no Plano de Curso (capítulo 3) que dizem respeito a
esse Componente Curricular
Centro Paula Souza – 2011
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
(Todas as Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas previstas no Plano de Curso para este Componente Curricular deverão ser
lançadas nos campos abaixo)
Componente Curricular: Desenho Auxiliado por Computador II
Nº
Competências
1 Executar desenhos,
representações gráficas e projetos
Centro Paula Souza – 2011
Módulo: III
Nº
Habilidades
1 Utilizar recursos de
informática.
1
Bases Tecnológicas
Apresentação do software
dedicado 3D
2
2
Ambientes
3
Sketch
4
Recursos
5
Modelagem de peças
6
Geração de vistas
7
Montagem
8
Movimento
Elaborar desenhos e
projetos, utilizando o sistema CAD
Nº
Centro Paula Souza – 2011
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Desenho Auxiliado por Computador II
Habilidade
Utilizar recursos de
informática.
Utilizar recursos do
Software 3D
Desenhar componentes
mecanicos aplicando
normas pertinentes
Desenhar componentes
mecanicos exploranado as
ferramentas.
Desenhar componentes
mecanicos aplicando
normas pertinentes
Desenhar componentes
mecanicos aplicando
normas pertinentes
Elaborar desenhos e
projetos, utilizando o
sistema CAD
Elaborar desenhos e
projetos, utilizando o
sistema CAD
Bases Tecnológicas
Apresentação do software
dedicado 3D
Ambientes
Sketch
Recursos
Modelagem de peças
Geração de vistas
Montagem
Movimento
Procedimentos Didáticos
Módulo: III
Cronograma / Dia e Mês
1- Aula expositiva pratica e teóricas,
necessários para o aprendizado do aluno;
07 / 02 a 17 / 02
2– Aulas expositivas práticas, utilização de
desenhos, exposição de modelos;
18 / 02 a 03 / 03
3 – Aulas expositivas prática, demonstração
prática, desenhos - modelos.
04 / 03 a 24 / 03
4- Aulas expositivas prática, demonstração
prática, desenhos – modelos de peças,
transparências
5- Aulas expositivas prática, demonstração
prática, desenhos – modelos de peças,
transparências
6– Aulas expositivas práticas, utilização de
desenhos, exposição de modelos;
7- Aulas expositivas prática, demonstração
prática, desenhos – modelos de peças,
transparências
8- Aulas expositivas prática, demonstração
prática, desenhos – modelos de peças,
transparências
25 / 03 a 07 / 04
08 / 04 a 30 / 04
01 / 05 a 13 / 05
14 / 05 a 09 / 06
10 / 06 a 06 / 07
____ / ____ a ____ / ____
____ / ____ a ____ / ____
Centro Paula Souza – 2011
IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: Desenho Auxiliado por Computador II
Competência
(por extenso)
1.Correlacionar técnicas de
desenho e de representação
gráfica em 3D com seus
fundamentos matemáticos e
geométricos.
2. Avaliar recursos de
informática e suas
aplicações.
Indicadores de Domínio
- Demonstrar visão sistêmica.
- Atuar em equipe.
- Agir com empatia.
- Comunicar-se
- Possuir iniciativa
- Utilizar corretamente a
4.. Interpretar croquis e
desenho.
- Argumentação clara
- Aplicar conceitos
6. Elaborar desenhos e
projetos, utilizando sistema
CAD 3D.
Centro Paula Souza – 2011
- Avaliação prática
- Desempenho
- Participação
- Conservação
- Interpretação do desenho
- Avaliação prática
- Formular soluções
- Utilizar corretamente software - Desempenho
- Interpretação do desenho
dedicado
3. Identificar normas técnicas
e legislação pertinente.
5. Interpretar desenhos,
representações gráficas e
projetos.
Instrumentos de
Avaliação
linguagem técnica
- Obedecer a normas
- Demonstrar visão sistêmica
- Utilizar corretamente a
linguagem técnica
- Formular soluções
- Aspectos de trabalho
- Interpretação correta de
desenho
- Avaliação prática
- Desempenho
- Participação
- Interpretação do desenho
- Desempenho
- Interpretação do desenho
- Desempenho
Módulo: III
Critérios de
Desempenho
Evidências de
Desempenho
- Clareza
- Precisão
- Domínio de conceitos
- Destreza manual
- Atuar em equipe
- Agir com ética
- Seqüência lógica no
desempenho das tarefas
- Criticidade
- Demonstração prática com
conhecimento de desenhos
- Agir com iniciativa
-Demonstrar autodisciplina
- Domínio de conceitos
- Criticidade
- Manter-se atualizado
tecnicamente
- Domínio de conceitos
- Criticidade
- Destreza manual
- Manter-se atualizado
tecnicamente
- Dar prova de dinamismo
- Demonstração prática
- Relacionamento com as
ferramentas de desenhar.
- Apresentação das tarefas
adequadas às normas
técnicas
- Demonstração prática;
- Seqüência lógica
- Demonstrar visão sistêmica
7. Elaborar desenhos e
projetos, utilizando sistema
CAD 3D.
8. Elaborar desenhos e
projetos de conjuntos
mecanicos, utilizando
animação 3D.
- Formular soluções
- Demonstrar visão sistêmica.
- Formular soluções
- Argumentação clara
- Aplicar conceitos
.
.
Centro Paula Souza – 2011
- Elaboração de desenhos.
- Desempenho
- Participação
- Elaboração de projetos.
- Desempenho
- Participação
- Domínio de conceitos
- Criticidade
- Relacionamento com prazos
estabelecidos
- Manter-se atualizado
tecnicamente
- Dar prova de dinamismo
- Seqüência lógica no
desempenho das tarefas
- Relacionamento com prazos
estabelecidos
Centro Paula Souza – 2011
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- Apostilas de desenho técnico elaborado pelo professor
- Apostila de Auto CAD.
- Modelos de peças
- Vídeos
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperação contínua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e
decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às
dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas.
A recuperação paralela é destinada aos alunos que apresentem dificuldades de aprendizagem não superadas
no cotidiano escolar, necessitando, portanto, de uma orientação para o estudo paralelo às aulas regulares.
VII– Identificação:
Nome do professor: Yuji Yamamoto
Assinatura:
Data: 28/02/2012
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
O parecer deverá ser emitido à luz do Plano de Curso, ou seja, o Coordenador de Área deverá verificar se o
planejamento do professor está coadunado ao que está estabelecido do Plano de Curso, em especial no que
está definido para este Componente Curricular.
Nome do coordenador(a): Lauro Verevi Franco
Assinatura:
Centro Paula Souza – 2011
Data: