SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE
PESQUISA E EDUCAÇÃO EM ENFERMAGEM
MONITORIA COMO ESTRATÉGIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM:
CONTRIBUIÇÕES PARA A ENFERMAGEM
Sylvia Regina Vasconcellos de Aguiar1, Eulália Gonçalves Costa2, Ana Paula Anunciação Borges3, Denise
da Cunha Nascimento 4, Nathália Henriques Costa5
Introdução: O Projeto “Assistência de Enfermagem à Mulher no Ciclo Gravídico Puerperal” proporciona
meios capazes de favorecer ao educando conhecimentos sobre área específica e prioritária das políticas
públicas de saúde é vinculada ao Programa de Monitoria da Universidade Federal do Pará (UFPA) e
desenvolvido na Faculdade de Enfermagem. É uma proposta pedagógica, vivenciada por aluno de
graduação, sob supervisão docente. Objetivo: Oportunizar o desenvolvimento do processo de ensinoaprendizagem, visando à qualificação técnica cientifica do discente, despertar o interesse pela docência,
aprofundar conteúdos, superar dificuldades em relação à atividade curricular desenvolvida e proporcionar
uma experiência acadêmica diferenciada. Metodologia: Estudo descritivo qualitativo do tipo relato de
experiência, realizado a partir da Monitoria do 6º período do Curso de Graduação em Enfermagem, de
março a outubro de 2012. Resultados: Crescimento profissional, intelectual e pessoal dos envolvidos,
participação nas atividades de rotina esclarecendo dúvidas, auxiliando nos relatos de caso, na seleção de
artigos, seminários e nas aulas práticas em campo de estágio. Organização de concurso para a criação da
logomarca das Monitorias de Obstetrícia e Pediatria, cerimônia de premiação ao ganhador do concurso e de
ação de educação em saúde, em faculdade no Município de Belém com 65 atendimentos e em praça pública,
com 168 atendimentos; participação no Seminário Defesa da Vida e do Meio Ambiente de Combate ao
Tabagismo da SESPA; organização com a Monitoria de Pediatria do I Seminário “A Violência Infantil:
assistência, prevenção e proteção”, com 120 inscritos; organização do I Curso de Interpretação de Exames
Laboratoriais no Pré-Natal, com 200 inscritos e arrecadação de 200 pacotes de fraldas pediátricas;
participação na organização da ação de Educação em Saúde em mercado público de Belém com a SESPA
para combate ao tabagismo; participação no Seminário Paraense de Enfermagem; na organização do I
Workshop de Humanização de Parto e Nascimento: Fundamentos e Evidencias Científicas; apresentação de
relatos de experiência, desenvolvidos pelos discentes do 6º período no Congresso de Educação em Saúde da
Amazônia: A Vivência do Projeto de Monitoria em Enfermagem Obstétrica; Sistematização da Assistência
de Enfermagem a uma Gestante com Infecção Puerperal e Sistematização do Cuidado da Assistência de
Enfermagem a uma Paciente no Período Gravídico acometida de Infecção do Trato Urinário; doação a
hospital do Município de Belém de 200 pacotes de fraldas pediátricas. Conclusões: A monitoria possibilita
uma aprendizagem construída a partir da ação, da cooperação e da integração entre alunos monitores,
monitorados, docentes e a universidade. Em que pese o pioneirismo do Projeto, o mesmo tem sido de
fundamental importância na integração e no despertar do interesse pela obstetrícia sendo, contudo,
necessário que possa perdurar por um período maior de tempo, que permita a continuidade e o
aprofundamento das atividades e ações desenvolvidas.
Palavras-chave: Monitoria de Enfermagem; Enfermagem Obstétrica.
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Professora Assistente da Faculdade de Enfermagem da UFPA. [email protected]
Aluna de Graduação em Enfermagem UFPA. Monitora de Enfermagem Obstétrica. [email protected]
3
Aluna de Graduação em Enfermagem UFPA. Monitora de Enfermagem Obstétrica. [email protected]
4
Aluna de Graduação em Enfermagem UFPA. Monitora de Enfermagem Obstétrica. [email protected]
5
Aluna de Graduação em Enfermagem UFPA. Monitora de Enfermagem Obstétrica. [email protected]
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