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Estudos Avançados em
Materialidades da Literatura
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Materialities of Literature
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Materialidades
da Literatura
DOUTORAMENTO
Estudos Avançados em Materialidades da Literatura
Programa de Doutoramento FCT
Í
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I
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/ | 3 | \
/ | 4 | \
/ | 5 | \
PROGRAMA 5
Estratégia
Descrição
Objetivos
Metodologia de Ensino
Línguas de Ensino
Plano de Estudos
UNIDADES CURRICULARES 15
Materialidades da Literatura I
Materialidades da Cultura
Materialidades da Literatura II
Literatura, Artes e Média
Seminário de Orientação
Prova de Qualificação
Tese
PROFESSORES 29
Professores do Programa
Professores Convidados
Experiência no Ensino Avançado
ESTUDANTES 35
Perfil dos Estudantes
Acompanhamento de Estudantes
Orientação de Tese
Projetos de Tese em Curso
Depoimentos de Estudantes
RECURSOS 49
Infraestrutura e Equipamento
Bibliotecas
2
/ | 6 | \
INSTITUIÇÕES DE ACOLHIMENTO 53
Centro de Literatura Portuguesa
Faculdade de Letras
Colaboração Institucional
/ | 7 | \
INTERNACIONALIZAÇÃO 57
Cooperação
Mobilidade
/ | 8 | \
INVESTIGAÇÃO 63
Grupo de Investigação
Projetos de Investigação
Redes de Investigação
Produção Científica
/ | 9 | \
ORGANIZAÇÃO E GESTÃO 71
Comissão Diretiva
Comissão de Acompanhamento Externa
Monitorização do Programa
/ | 10 | \ ADMISSÃO 77
Recrutamento
Critérios de Seleção e Seriação
Bolsas de Doutoramento
/ | 11 | \ HISTÓRIA DO PROGRAMA 82
Atividades
Cronologia
/ | 12 | \ CONTACTOS 91
Ligações
Mat
Advanced Studies in the Materialities of Literature
FCT PhD Programme
C N
E
T
T
N
O
/ | 1 | \
PROGRAMME 5
Strategy
Description
Objectives
Teaching Methodology
Languages of Teaching
Curriculum Structure
/ | 2 | \ CURRICULAR UNITS 15
Materialities of Literature I
Materialities of Culture
Materialities of Literature II
Literature, Arts and Media
Research Seminar
Defence of Thesis Project
Thesis
/ | 3 | \ PROFESSORS 29
Programme Professors
Guest Professors
Expertise in Advanced Training
/ | 4 | \ STUDENTS 35
Student Profile
Student Mentoring
Thesis Supervision
Ongoing Thesis Projects
Student Testimonies
/ | 5 | \ FACILITIES 49
Infrastructure and Equipment
Libraries
Lit
S
/ | 6 | \
HOST INSTITUTIONS 53
Centre for Portuguese Literature
School of Arts and Humanities
Institutional Collaboration
/ | 7 | \
INTERNATIONALIZATION 57
Cooperation
Mobility
/ | 8 | \
RESEARCH 63
Research Group
Research Projects
Research Networks
Research Output
/ | 9 | \
GOVERNANCE AND MANAGEMENT 71
Directive Board
External Supervisory Committee
Programme Monitoring
/ | 10 | \ ADMISSION 77
Recruitment
Selection and Ranking Criteria
PhD Studentships
/ | 11 | \ PROGRAMME HISTORY 82
Activities
Timeline
/ | 12 | \ CONTACTS 91
Links
3
4
Mat
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/|1|\
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Estratégia
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Nos últimos anos, um número significativo de mudanças curriculares têm redefinido
estrategicamente os campos de investigação em
Artes e Humanidades, respondendo às mudanças
sociais, económicas e tecnológicas em curso e
reforçando a colaboração internacional, quer no
âmbito do Espaço Europeu do Ensino Superior,
quer noutras partes do mundo. O Programa de
Doutoramento “Estudos Avançados em Materialidades da Literatura” enquadra-se neste processo
estratégico de repensar a missão das suas instituições de acolhimento – a Faculdade de Letras e o
Centro de Literatura Portuguesa da Universidade
de Coimbra. Trata-se de um programa que visa
cumprir a missão das suas instituições de acolhimento com um alto nível de rigor académico
e competência pedagógica, e com os mais altos
padrões internacionais de qualidade científica.
Em primeiro lugar, concentrando-se
no desenvolvimento de novos objetos e métodos
de investigação e ensino no domínio das Artes e
Humanidades, adaptando-os ao contexto tecnológico, artístico e social da sociedade da informação. Em segundo lugar, através da abertura de um
campo de investigação centrado na análise das
materialidades da significação e da comunicação,
contribuindo para a formalização de novas teorias
e ferramentas críticas, e colocando a investigação
em estudos literários em sintonia com os novos
desenvolvimentos curriculares – vejam-se,
por exemplo, o Programa de Pós-graduação em
Cultura, Tecnologia e Estudos Comparados dos
Média no MIT, o Programa de Pós-graduação
em Humanidades Digitais no King’s College, ou
o Programa de Literatura na Universidade da
Califórnia em Santa Cruz. Em terceiro lugar,
definindo-se com um perfil fortemente internacional, com grande potencial para expandir as
trocas comunicativas e os projetos de investiga-
Lit
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|| P || R || O ||G || R || A || M ||M ||E ||
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Strategy
––––––––––––––––––––––––––––––
In recent years, a significant number of
curriculum changes have strategically redefined
research fields in the Arts and Humanities,
addressing the ongoing social, economic and
technological changes, and strengthening international collaboration both within the European
Higher Education Area, and with other parts of
the world. The Doctoral Programme “Advanced
Studies in the Materialities of Literature” is part
of this strategic rethinking of the mission of its
host institutions – the School of Arts and Humanities and the Centre for Portuguese Literature at
the University of Coimbra. This is a Programme
that aims to accomplish the mission of its host
institutions with a high level of academic rigour
and pedagogic competence, and with the highest
international scientific quality standards.
Firstly, by focusing on the development of new research and teaching objects and
methods in the domain of Arts and Humanities,
and adapting them to the technical, artistic
and social context of the information society.
Secondly, by opening up a research field centred
on analyzing the materialities of signification and communication, contributing to the
formalization of new critical theories and tools,
and bringing research in literary studies in tune
with new curricular developments – see, for
example, the Postgraduate Programme in Culture,
Technology, and Comparative Media at MIT; the
Digital Humanities Programme at King’s College,
London; or the Literature Programme at University of California, Santa Cruz. Thirdly, because it
sets itself up with a strong international profile,
and with significant potential to expand communicative exchanges and its teaching and research
projects both within the European Union, and
with American institutions (U.S.A. and Brazil,
in particular).
5
ção e ensino, tanto na União Europeia, como na
América (EUA e Brasil, em particular).
Este programa não tem equivalente na
rede nacional de ensino superior, e apenas tem
equivalentes parciais noutras partes do mundo.
É um programa inovador de investigação e ensino,
no tema e na abordagem, como tem sido reconhecido por especialistas de diversas instituições em
todo o mundo. O seu objetivo é abrir uma nova área
de estudos literários em Portugal e contribuir para
a construção da massa crítica necessária ao seu
desenvolvimento futuro, nomeadamente através
da criação de um grupo de investigação no Centro
de Literatura Portuguesa (CLP). Este grupo de
investigação tem a designação “Mediação Digital
e Materialidades da Literatura” e integra o plano
estratégico do CLP para o período 2015-2020. Na
medida em que se trata de uma área emergente, a
sua criação em Portugal contribuirá para atualizar e renovar teoricamente o campo dos estudos
literários. É seu objetivo último contribuir para
uma mudança nos modos de investigar e ensinar
literatura, dentro do projeto mais vasto de repensar
as Humanidades na era do software e dos novos
média.
This programme has no equivalent
in the national network of higher education,
and only partial equivalents elsewhere in the
world. It is an innovative research and teaching
programme in theme and approach, as has been
recognized by experts from different institutions
around the world. Its aim is to open a new area
in literary studies in Portugal and to build the
critical mass for its future development, namely
by the establishment of a research group within
the Centre for Portuguese Literature (CLP). This
research group is named “Digital Mediation and
Materialities Literature” and is part of the strategic plan of CLP for the period 2015-2020. To the
extent that this is an emerging area, its establishment in Portugal will help refresh and renew the
theoretical field of literary studies. Its ultimate
goal is to contribute to a change in the practices
of research and teaching literature within the
broader project of rethinking the Humanities
in the age of software and new media.
The strategic aims of the Programme can
be described as follows:
( a )
Develop methods of research in the
Arts and Humanities that respond to
the social, economic and technological
context of the information society;
Os objetivos estratégicos do Programa
podem ser descritos deste modo:
( a )
Desenvolver métodos de investigação nas
Artes e Humanidades capazes de responderem ao contexto social, económico e
tecnológico da sociedade da informação; ( b )
Open up a new area of research and
teaching focused on the analysis of the
materialities of signification and communication;
( b )
Abrir uma nova área de investigação e
ensino centrada na análise das materialidades da significação e da comunicação;
( c )
( c )
Criar um modelo de estudos avançados
em que todos os seminários são concebidos e planificados de forma integrada
como um campo de investigação unificado e como parte de uma visão estratégica a longo prazo;
Create a model of advanced studies
where all seminars are designed and
planned in an integrated manner as a
unified research field and as part of a
long-term strategic vision;
( d )
Foster collaboration with national and
world leading experts in the fields of
research of the programme;
( e )
Integrate doctoral candidates and programme professors within the research
and development activities of the Centre
for Portuguese Literature;
( f )
Adopt digital methods for textual
analysis in literary theory research;
( d )
Promover a colaboração com os maiores
especialistas nacionais e mundiais no
campo de investigação do curso;
( e )
Enquadrar os doutorandos e os docentes
em atividades de investigação e desen-
6
Mat
volvimento através do Centro de Literatura Portuguesa;
( g )
( f )
Incorporar os métodos digitais de
análise textual no processo de investigação em teoria literária;
This PhD Programme is the fulfilment
of the following opportunities at a national and
international level:
( g )
Desenvolver práticas e métodos inovadores em estudos literários.
( a )
Establishment of a world-level programme in an emerging area of teaching
and research (which will become more
important over the next decade);
( b )
Establishment of a research group in
materialities of literature, which will
be reflected both in the production of
the Centre for Portuguese Literature
(in terms of new research projects and
new publications), and in the content
and methods of teaching in the School
of Arts and Humanities;
( c )
Development of Digital Literary
Studies as a sub-domain of the field
of Digital Humanities, notably through
the creation of databases and archives
dedicated to modern and contemporary
literature;
( d )
Enrolment of international graduate
students, notably from Brazil and Europe.
Este Programa representa a concretização das seguintes oportunidades a nível nacional
e internacional:
( a )
Criação de um curso de referência, no
plano nacional e internacional, numa
área de ensino e de investigação emergente (que tenderá a aumentar de importância ao longo da próxima década);
( b )
Constituição de um grupo de investigação em materialidades da literatura, que
se refletirá quer na produção do Centro
de Literatura Portuguesa (novos projetos
de investigação e novas publicações),
quer nos métodos e conteúdos de ensino
na Faculdade de Letras da Universidade
de Coimbra;
( c )
Desenvolvimento dos Estudos Literários
Digitais como um subdomínio no campo
das Humanidades Digitais, designadamente através da criação de bases de
dados e arquivos dedicados à literatura
moderna e contemporânea;
( d )
Captação de estudantes de pós-graduação
internacionais, designadamente do
Brasil e da Europa.
Develop innovative practices and
methods in literary studies.
Lit
7
Descrição
–––––––––––––––––––––––––––––
As mudanças nas tecnologias de comunicação ocorridas nas últimas três décadas
alteraram quer os regimes de representação
dos média, quer os regimes de representação
baseados nos códigos da letra e da escrita. Esta
modificação resultou num novo capítulo na teoria
crítica sobre as materialidades da comunicação,
com reflexos tanto na investigação das formas
literárias passadas, como das formas literárias
atuais. O objetivo deste programa é desenvolver
em Portugal uma área emergente de investigação,
centrada na análise das materialidades da literatura – materialidades do som, da voz, da performance, da imagem, do livro, da escrita, e ainda
as materialidades digitais de certas práticas e
formas literárias contemporâneas. Esta análise
da materialidade implicará também uma reflexão
sobre a mediação tecnológica que acompanha
a literatura dos séculos XIX, XX e XXI – códice
impresso, fotografia, fonografia, máquina de
escrever, cinema, rádio, televisão, vídeo, computador, telemóvel, média sociais e locativos.
Os conteúdos de cada uma das quatro
unidades curriculares (Materialidades da
Literatura I; Materialidades da Literatura II;
Materialidades da Cultura; e Literatura, Artes
e Média) têm por objetivo estabelecer o contexto
científico e metodológico do programa. Trata-se
de conhecer e analisar em profundidade as
diferentes materialidades das práticas literárias
pré-modernistas, modernistas e pós-modernistas
(Materialidades da Literatura I e II); conhecer as
abordagens teóricas no estudo das materialidades da comunicação, da linguagem e da cultura
(Materialidades da Cultura); e compreender a
relação entre práticas literárias e outras práticas
artísticas e performativas, num contexto de
expansão e transformação das tecnologias de
mediação e virtualização (Literatura, Artes e
Média). Este conteúdo curricular inicial define
o campo e o método de investigação, procurando
criar as condições para o desenvolvimento de um
projeto autónomo de tese, a realizar nos três anos
seguintes.
8
Description
––––––––––––––––––––––––––––––
Changes in the technologies of communication over the past three decades have changed
both the regimes of representation of media,
and the regimes of representation based on the
codes of writing. This modification opened up a
new chapter in the critical theory of the materialities of communication, affecting research
into literary forms of the past, as well as of the
present. The purpose of this programme is to
develop an emerging area of research dedicated to
analyzing the materialities of literature –
materialities of sound, voice, performance, image,
book, writing, and also the digital materialities
that define many contemporary literary practices
and forms. This analysis of materiality will also
imply a reflection on the technological mediations accompanying literature produced in the
nineteenth, twentieth and twenty-first centuries
– printed codex, photography, phonography, typewriting, film, radio, television, video, computer,
mobile phone, social and locative media.
The syllabi of the four seminar courses
(Materialities of Literature I; Materialities
of Culture; Materialities of Literature II; Literature, Arts and Media) aim to provide the
scientific context and methodology for the
programme. Their intention is to interrogate
and analyse in depth various materialities of
pre-modernist, modernist and postmodernist
practices (Materialities of Literature I and II); to
explore recent theoretical studies of the materialities of communication, language and culture
(Materialities of Culture); and to understand
the relationship between literary practices and
other artistic and performative practices in the
context of a general expansion and transformation of the technologies of mediation and virtualization (Literature, Arts and Media). This curriculum content defines the field and the method
of research, seeking to create the optimum
conditions for the development of an autonomous
thesis project to be completed within three years.
Mat
MatLit bolo de aniversário
MatLit birthday cake
Os seminários partilham quatro
objetivos principais:
« 1 »
« 2 »
« 3 »
« 4 »
Um conhecimento aprofundado de uma
ampla gama de práticas literárias dos
últimos 100-150 anos, segundo uma
perspetiva translinguística, transcultural e transmedial;
O conhecimento de abordagens teóricas
recentes nos campos relevantes (teoria
literária, estudos culturais, teoria dos
média e dos novos média, humanidades
digitais);
O desenvolvimento de uma metodologia
de investigação centrada na observação e
análise das materialidades da significação e da comunicação;
O uso de arquivos digitais e ferramentas digitais de análise, investigação e
comunicação.
Lit
Seminars share four major objectives:
« 1 »
An in-depth knowledge of a wide range
of literary practices of the past 100-150
years, in a translinguistic, transcultural and transmedia perspective;
« 2 »
Knowledge of recent theoretical
approaches in the relevant fields (literary
theory, cultural studies, theory of media
and new media, digital humanities);
« 3 »
Development of a research methodology
focused on the observation and analysis
of the materialities of signification and
communication;
« 4 »
The use of digital archives and digital
tools for analysis, research and communication.
9
Objetivos
–––––––––––––––––––––––––––––
( a )
Reconhecer e compreender de forma
sistemática as materialidades da
literatura;
( b )
Offer denser and more complex descriptions of literary practices and forms;
( c )
Develop research skills and knowledge
associated to the scientific domains of
theory of literature, cultural studies,
interart studies, digital humanities, and
other emerging fields;
( d )
Capacidade para conceber, projetar
adaptar e realizar uma investigação
significativa respeitando os padrões de
qualidade e integridade académicas;
Conceive, design, adapt and carry out a
significant research project in compliance with the requirements of academic
quality and integrity;
( e )
Capacidade de produzir investigação que
mereça divulgação nacional ou internacional em publicações arbitradas;
Produce research that deserves to be
published in national or international
peer-reviewed journals;
( f )
Analyze, evaluate and synthesize new
and complex ideas;
( g )
Communicate with their peers, with the
academic community and with society
at large on their area of expertise;
( h )
Promote technological, social and
cultural progress, in an academic or
professional context.
( b )
Produzir descrições mais densas e mais
ricas das práticas e formas literárias;
( c )
Adquirir competências, aptidões e
métodos de investigação associados ao
domínio científico da teoria da literatura, dos estudos culturais, dos estudos
interartes, das humanidades digitais e
de outros domínios emergentes;
( d )
( e )
Objectives
–––––––––––––––––––––––––––––
( a )
Recognize and understand in a systematic way the materialities of literature;
( f )
Capacidade de analisar criticamente,
avaliar e sintetizar ideias novas e
complexas;
( g )
Capacidade de comunicar com os seus
pares, a restante comunidade académica
e a sociedade em geral sobre a área de
especialização;
( h )
Capacidade de promover, em contexto
académico ou profissional, o progresso
tecnológico, social ou cultural.
10
Mat
Metodologias de Ensino
–––––––––––––––––––––––––––––
Os métodos de ensino centram-se no
modelo de seminário, combinando a exposição
teórica e a observação e análise de obras com a
reflexão e o debate aberto das leituras. A apresentação de trabalhos orientados serve para
desenvolver e consolidar a capacidade de investigação individual e o rigor metodológico. No seu
conjunto, estes métodos de ensino têm também
por objetivo fomentar o trabalho em equipa e um
forte sentido crítico entre pares. O curso recorre
a tecnologias e metodologias digitais, incluindo
wikis, blogs e outras plataformas web de edição,
colaboração e criação, e também a aplicações de
análise de texto e de visualização de dados. Os
estudantes devem explorar de forma criativa
várias ferramentas digitais. O programa organiza
ainda um curso anual de verão, composto por
oficinas dedicadas a tecnologias relevantes no
campo das humanidades digitais e dos estudos
literários digitais.
Teaching Methodologies
–––––––––––––––––––––––––––––
Teaching methods are centred on the
seminar class, which combines theoretical presentation, observation and analysis of works with
open discussion of readings. The presentation of
supervised assignments helps students develop
and strengthen their capacity for individual
research and methodological rigour. Taken
together, these teaching methods are also aimed
at fostering teamwork and a strong commitment
to informed peer review and critical debate.
Courses make regular use of digital technologies
and methodologies, including wikis, blogs and
other web-platforms for authoring, editing and
collaboration, and also tools for textual analysis
and data presentation and visualization. Students
are required to creatively explore several new
media tools. The programme also organizes a
summer course, which offers workshops devoted
to technologies relevant for the fields of digital
humanities and digital literary studies.
Línguas de Ensino
–––––––––––––––––––––––––––––
Languages of Teaching
–––––––––––––––––––––––––––––
(“)
– Português e Inglês –
(”)
O programa é totalmente bilingue,
com português e inglês como línguas de ensino.
A maior parte da investigação específica neste
campo é escrita e publicada em inglês, o que
significa que os doutorandos têm de ser fluentes
em inglês (um requisito de admissão). O desenvolvimento sustentado deste Programa de
Doutoramento implica a admissão de estudantes
internacionais (que já constituem 25% dos nossos
doutorandos) de fora das regiões de língua portuguesa. O uso do inglês em artigos e teses também
se refletirá no impacto internacional dos resultados da investigação realizada no programa.
Aos docentes e doutorandos recomenda-se que
publiquem uma percentagem significativa da sua
produção em inglês.
Lit
(“)
– Portuguese and English –
(”)
The programme is fully bilingual, with
Portuguese and English as languages of teaching.
Most of the research specific to this field is
written and published in English, which means
that current doctoral candidates have to be fluent
in English (an admission requirement). The sustained development of this doctoral programme
requires that we recruit international students
(who already constitute 25% of our candidates)
outside Portuguese-speaking countries. The use of
English in articles and theses will also contribute
to the international impact of the programme’s
research results. Doctoral candidates and programme professors are required to publish a
significant percentage of their work in English.
11
Plano de Estudos
–––––––––––––––––––––––––––––
2º ano
/\ /\ /\ /\
Tese***
(Semestral, 810 horas de trabalho,
30 horas de contacto, 30 ECTS)
Estudos Avançados em Materialidades da
Literatura
»
Duração: 4 anos; 240 ECTS
1º ano
1º semestre
/\ /\ /\ /\
Materialidades da Literatura I
(Semestral, 405 horas de trabalho, 45 horas de contacto, 15 ECTS)
/\ /\ /\ /\
Materialidades da Cultura
(Semestral, 405 horas de trabalho, 45 horas de contacto, 15 ECTS)
1º ano
2º semestre
/\ /\ /\ /\
Materialidades da Literatura II
(Semestral, 405 horas de trabalho, 45 horas de contacto, 15 ECTS)
/\ /\ /\ /\
Literatura, Artes e Média
(Semestral, 405 horas de trabalho, 45 horas de contacto, 15 ECTS)
2º ano
2º semestre
3º ano
/\ /\ /\ /\
Tese***
(Anual, 1620 horas de trabalho, 60 horas
de contacto, 60 ECTS)
4º ano
/\ /\ /\ /\
Tese***
(Anual, 1620 horas de trabalho, 60 horas
de contacto, 60 ECTS)
***A atribuição dos créditos depende da
apresentação de um relatório anual sobre
os trabalhos em curso e de um parecer
favorável do orientador.
Inscrição em tempo parcial
–––––––––––––––––––––––––––––
É possível a inscrição no 3º e 4º ano do
programa em tempo parcial. Esta modalidade
de inscrição não se aplica aos estudantes que
recebem bolsa de doutoramento.
1º semestre
/\ /\ /\ /\
Seminário de Orientação*
(Semestral, 405 horas de trabalho,
30 horas de contacto, 15 ECTS)
* Este seminário destina-se a preparar o
projeto de tese, que é apresentado numa
prova de qualificação a realizar no final
do semestre.
/\ /\ /\ /\
Prova de Qualificação**
(Semestral, 405 horas de trabalho, 15 ECTS)
**Apresentação e discussão pública do
projeto de tese de doutoramento a
realizar no final do 1º semestre do
2º ano.
12
Mat
Curriculum Structure
–––––––––––––––––––––––––––––
Advanced Studies in the Materialities of
Literature
»
Duration: 4 years; Credits: 240 ECTS
1st yr.
1st semester
/\ /\ /\ /\
Materialities of Literature I
(Semestral, 405 hours, 45 contact hours,
15 ECTS)
/\ /\ /\ /\
Materialities of Culture
(Semestral, 405 hours, 45 contact hours,
15 ECTS)
1st yr.
2nd semester
/\ /\ /\ /\
Materialities of Literature II
(Semestral, 405 hours, 45 contact hours,
15 ECTS)
/\ /\ /\ /\
Literature, Arts and Media
(Semestral, 405 hours, 45 contact hours,
15 ECTS)
2nd yr. 2nd semester
/\ /\ /\ /\
Thesis***
(Semestral, 810 hours, 30 contact hours,
15 ECTS)
3rd yr. / \ / \ / \ / \
Thesis***
(Annual, 1620 hours, 60 contact hours,
60 ECTS)
4th year / \ / \ / \ / \
Thesis***
(Annual, 1620 hours, 60 contact hours,
60 ECTS)
***Recognition of ECTS credits depends on
the submission of an annual report on
work in progress and on a favourable
assessment by the thesis adviser.
Part-time registration
–––––––––––––––––––––––––––––
Part-time registration is available
during the 3rd and 4th year of the programme.
Part-time registration does not apply to students
who are funded by a doctoral studentship.
2nd yr. 1st semester
/\ /\ /\ /\
Research Seminar*
(Semestral, 405 hours, 30 contact hours,
15 ECTS)
*This seminar develops the research
skills required for writing a thesis
project. This project will be presented to
the Faculty in a formal discussion at the
end of the semester.
/\ /\ /\ /\
Defense of Thesis Project**
(Semestral, 405 hours, 15 ECTS)
**Public presentation and discussion of
the PhD Thesis Project at the end of the
1st semester of the 2nd year.
Lit
13
14
Mat
\/\/\
/|2|\
\/\/\
\/\/\
/|2|\
\/\/\
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| || UNIDADES CURRICULARES ||
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| ||||||| CURRICULAR UNITS ||||||||
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
/\ /\ /\ /\
Materialities of Literature I
{?}Professores:
Osvaldo Manuel Silvestre
Ana Maria Machado
| ? |
Professors:
Osvaldo Manuel Silvestre
Ana Maria Machado
Conteúdos Programáticos
–––––––––––––––––––––––––––––
O programa parte de uma reflexão sobre
a noção de ‘materialidade’ e suas implicações para
o estudo do fenómeno literário. Tenta-se também
estabelecer uma genealogia das materialidades
da literatura, com especial ênfase na teoria dos
média, nas materialidades da comunicação, na
nova filologia e no pós-estruturalismo. O corpus
estudado centra-se nos fenómenos da Voz, sobretudo quando mediada pela tecnologia, e da escrita
produzida por tecnologias da inscrição anteriores
à invenção do computador, com especial destaque
para a Máquina de Escrever. Aborda-se, neste
sentido, em perspetiva intermédia, a relação
entre escrita e cinema (e, genericamente, entre
escrita e imagem técnica) e a materialidade do
livro, com especial atenção ao livro infantil.
Seminar Description
–––––––––––––––––––––––––––––
This seminar begins with a reflection
on the concept of ‘materiality’ and its implications for the study of literary phenomena. It also
attempts to establish a genealogy for the materialities of literature, with particular emphasis
on media theory, materialities of communication, new philology and post-structuralism. The
corpus of study focuses on the phenomena of Voice,
especially when mediated by technology, and
writing produced by technologies of inscription
before the invention of the digital computer, with
special emphasis on the Typewriter. Adopting
an intermedia perspective, we also examine the
relationship between writing and cinema (and,
more generally, between writing and the technical image) and the materiality of the book, with
special attention to children’s books.
/\ /\ /\ /\
Materialidades da Literatura I
« 1 »
O que é materialidade?
« 2 »
Genealogias teóricas das Materialidades
da Literatura.
« 3 »
Materialidades não-digitais da literatura: a Voz, a escrita como inscrição
(a máquina de escrever e a literatura
moderna como tipografia).
« 4 »
Escrita e Cinema.
« 5 »
Materialidade do livro infantil.
Lit
« 1 »
What is materiality?
« 2 »
Theoretical genealogies of the Materialities Literature.
« 3 »
Non-digital materialities of literature:
the Voice, writing as inscription (the
typewriter and modern literature as
typography).
« 4 »
Writing and Film.
« 5 »
Materiality of the children’s book.
15
Objetivos do Seminário
–––––––––––––––––––––––––––––
( a )
Descrever e interrogar a noção de
‘materialidade’.
Objectives of the Seminar
–––––––––––––––––––––––––––––
( a )
Describe and interrogate the notion of
‘materiality’.
( b )
Descrever materialidades não-digitais
da literatura, a partir de um corpus de
obras e eventos centrais no panorama dos
séculos XX e XXI.
( b )
Describe non-digital materialities of
literature, based on a corpus of defining
works and events of the 20th and 21st
centuries.
( c )
Alargar o campo de referência da palavra
‘literatura’, abrindo-o a práticas experimentais, intermédia e performativas.
( c )
( d )
Reler textos, práticas e eventos do
passado à luz deste paradigma.
Extend the field of reference of the word
‘literature’, opening it up to experimental, intermedia, and performative
practices.
( d )
( e )
Discutir a contribuição das Materialidades da Literatura para as novas Humanidades e para a Teoria da Literatura.
Reread texts, practices, and events of the
past in the light of this paradigm.
( e )
Discuss the contribution of the Materialities Literature for the new Humanities and for Theory of Literature.
\/
\ /
Bibliografia Principal
Main Bibliography
BENJAMIN, Walter (2009). Reflexões sobre a Criança, o Brinquedo e a Educação. S. Paulo. Editora
34 (2ª ed.).
CHION, Michel (2013). L’écrit au cinema. Paris. Armand Colin.
De MAN, Paul (1996). Aesthetic Ideology. Minneapolis. University of Minnesota Press.
DERRIDA, Jacques (1967). De la grammatologie. Paris. Minuit.
DOLAR, Mladen (2006). A Voice and Nothing More. Cambridge. Massachusetts. MIT Press.
GROYS, Boris (2008). Bajo sospecha. Una fenomenologia de los médios. Valencia, Pre-textos.
GUMBRECHT, Hans Ulrich e PFEIFFER, K. Ludwig (1994). Materialities of Communication.
Stanford. Stanford University Press.
GUMBRECHT, Hans Ulrich (2003). The Powers of Philology. Dynamics of Textual Scholarship.
Urbana and Chicago. University of Illinois Press.
KITTLER, Friedrich A. (1999). Gramophone, Film, Typewriter. Stanford.
Stanford University Press.
MITCHELL, W. J. T. and HANSEN, Mark B.N. (2010). Critical Terms for Media Studies. Chicago
and London. The University of Chicago Press.
SÜSSEKIND, Flora e DIAS, Tânia (2004). A Historiografia Literária e as Técnicas da Escrita. Do
Manuscrito ao Hipertexto. Rio de Janeiro. Edições Casa de Rui Barbosa.
ZUMTHOR, Paul (2005). Escritura e Nomadismo. São Paulo. Ateliê Editorial.
© Osvaldo Manuel Silvestre, 2014.
16
Mat
| ? |
/\ /\ /\ /\
Materialidades da Cultura
/\ /\ /\ /\
Materialities of Culture
Professores:
António Sousa Ribeiro
Catarina Martins
| ? |
Professors:
António Sousa Ribeiro
Catarina Martins
Conteúdos Programáticos
–––––––––––––––––––––––––––––
Esta disciplina oferece um espaço de
reflexão sobre o conceito de cultura na sua articulação com a questão das materialidades. Está
organizada na forma de um percurso por vários
contextos de elaboração teórica dessa articulação, com vista à constituição de um universo de
referências consistente que possa servir de base
ao desenvolvimento dos interesses específicos dos
estudantes. Algumas das estações desse percurso
são, nomeadamente: cultura e modernidade; a
materialidade dos signos; a materialidade das
mediações técnicas; a materialidade da produção
industrial e do mercado; a materialidade das
instituições sociais; a materialidade das “coisas”;
a materialidade do corpo e da performance; a
materialidade do poder.
Objetivos do Seminário
–––––––––––––––––––––––––––––
A unidade curricular visa fornecer
elementos de análise da cultura e da história da
cultura do ponto de vista das suas materialidades.
Espera-se que os estudantes adquiram: a) uma
melhor competência no manejo de conceitos
centrais dos estudos de cultura; b) se familiarizem com as referências mais relevantes; e
c) desenvolvam uma capacidade autónoma de
investigação conducente à formulação e execução
de projetos consistentes.
Lit
Seminar Description
–––––––––––––––––––––––––––––
This course offers an opportunity for
reflection on the concept of culture in its articulation with issues of materiality. It is organized
as a journey through various contexts of theoretical elaboration of that articulation, with the aim
of developing a universe of consistent references
that can serve as a basis for developing the
particular research interests of students. Some of
the stations on this route are: culture and modernity; the materiality of signs; the materiality of
technical mediation; the materiality of industrial production and the market; the materiality
of social institutions; the materiality of “things”;
the materiality of the body and performance; the
materiality of power.
Seminar Objectives
–––––––––––––––––––––––––––––
This seminar aims to provide elements
for an analysis of culture and cultural history
in terms of their materialities. It is expected
that students: a) acquire greater competence in
the use of the major concepts of cultural studies;
b) become familiar with the most relevant
references; and c) develop skills for independent
research, and for designing and carrying out
consistent projects.
17
\/
\ /
Bibliografia Principal
Main Bibliography
ALEXANDER, Jeffrey C. (2010). “Iconic Consciousness: The Material Feeling of Meaning”, Thesis
Eleven, 103(1), 10-25.
APPADURAI, Arjun (ed.) (1986). The Social Life of Things: Commodities in Cultural Perspective.
Cambridge: Cambridge University Press.
BROADHURST, Susan; Machon, Josephine (eds.) (2009). Sensualities/Textualities and
Technologies. Writings of the Body in 21st Century Performance. Basingstoke: Palgrave
MacMillan.
CHEVILLE, Julie (2006). “The Bias of Materiality in Sociocultural Research: Reconceiving
Embodiment”, Mind, Culture and Activity, 13(1), 25-37.
DANT, Tim (2005). Materiality and Society. Maidenhead: Open University Press.
GUMBRECHT, Hans Ulrich; Marrinan, Michael (orgs.) (2003). Mapping Benjamin: The Work of
Art in the Digital Age. Stanford: Stanford University Press.
GUMBRECHT, Hans Ulrich; Pfeiffer, Karl Ludwig (eds.) (1994). Materialities of Communication.
Stanford, Calif.: Stanford University Press.
LASH, Scott; Celia Lury (2007). Global Culture Industry: The Mediation of Things.
London: Polity Press.
MILLER, Daniel (ed.) (2005). Materiality. Durham, N.C.: Duke University Press.
RECKWITZ, Andreas (2002). “The Status of the ‘Material’ in Theories of Culture: From ‘Social
Structure’ to ‘Artifacts’”, Journal for the Theory of Social Behaviour, 32(2), 195-217.
STATEN, Henry (2012). “The Origin of the Work of Art in Material Practice”, New Literary
History, 43, 43-64.
© António Sousa Ribeiro, 2014.
| ? |
/\ /\ /\ /\
Materialidades da Literatura II
/\ /\ /\ /\
Materialities of Literatura II
Professors:
Manuel Portela
Clara Keating
| ? |
Professors:
Manuel Portela
Clara Keating
Conteúdos Programáticos
–––––––––––––––––––––––––––––
Este seminário analisa diversas materialidades da literatura, centrando-se na visualidade, bibliograficalidade, intermedialidade,
cinetismo, hipertextualidade e digitalidade. É
dada especial atenção à dinâmica relacional das
formas materiais e à natureza corporal e performativa dos atos de leitura.
18
Seminar Description
–––––––––––––––––––––––––––––
This seminar examines various materialities of literature, focusing on visuality,
bookness, intermediality, kineticism, hypertextuality, and digitality. Particular attention
is given to the relational dynamics of material
forms and to the embodied and performative
nature of reading acts.
Mat
« 1 »
Textos constelados e percursos aleatórios
na poesia e na narrativa.
« 1 »
Constellated texts and randomized paths
in poetry and narrative.
« 2 »
Literatura algorítmica e textos em
movimento: do OuLiPo à literatura
eletrónica.
« 2 »
Algorithmic literature and texts in
motion: from OuLiPo to electronic
literature.
« 3 »
Poética do cibertexto e gramatologia do
computador: Hayles, Bootz, Wardrip-Fruin, Aarseth, Eskelinen, Manovich e
Kirschenbaum.
« 3 »
Cybertext poetics and the grammatology
of the computer: Hayles, Bootz, WardripFruin, Aarseth, Eskelinen, Manovich,
and Kirschenbaum.
« 4 »
A natureza performativa da leitura: o
sentido como processo emergente.
« 4 »
The performative nature of reading:
meaning as an emergent process.
« 5 »
Letras em ação: a natureza social e
discursiva da escrita e da leitura.
« 5 »
Literacy in action: the social and discursive nature of writing and reading.
Objetivos do Seminário
–––––––––––––––––––––––––––––
( a )
Descrever a dinâmica gráfica e corporizada da textualidade através da análise
de superfícies gráficas e estruturas
bibliográficas;
( b )
Descrever as estratégias de significação de textos intermédia e cinéticos
em diversos géneros de poesia e ficção
experimental;
( c )
Compreender os textos permutativos
e gerativos como formas de literatura
algorítmica;
( d )
Compreender os processos de intermediação, quer nas interações impresso-digital, quer nas interações ser
humano-computador;
( e )
( f )
Descrever a materialidade eletrónica
e gráfica da escrita em meio digital,
e compreender a retórica das formas
literárias computacionais;
Conceber uma obra impressa e /ou
digital e /ou performativa.
Lit
Seminar Objectives
–––––––––––––––––––––––––––––
( a )
Describe the graphic and embodied
dynamics of textuality by looking at
graphic surfaces and book structures;
( b )
Describe the signifying strategies of
intermedia and kinetic texts in various
genres of experimental poetry and
fiction;
( c )
Understand permutational and generative texts as forms of algorithmic
literature;
( d )
Understand processes of intermediation in both print-digital and humancomputer interactions;
( e )
Describe the electronic and graphic
materiality of writing in digital media,
and understand the rhetoric of computational literary forms;
( f )
Conceive a literary work for print and /
or digital media and/or performance.
19
\/
\ /
Bibliografia Principal
Main Bibliography
BOOTZ, Philippe & Sandy Baldwin, eds. (2010). Regards Croisés: Perspectives on Digital
Literature. Morgantown, WV: West Virginia University Press.
BORRAS, Laura, Talan Memmott, Rita Raley & Brian Kim Stefans, eds. (2010). Electronic
Literature Collection (volume 2). College Park, Maryland: University of Maryland.
Available online at http://collection.eliterature.org/2/
BRANDT, Deborah and Katie Clinton (2002). “Limits of the Local: Expanding Perspectives on
Literacy as a Social Practice”, Journal of Literacy Research, 34.3: 337-356.
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Cambridge: Harvard University Press.
EMERSON, Lori (2014). Reading Writing Interfaces: From the Digital to the Bookbound.
Minneapolis: University of Minnesota Press.
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FUNKHOUSER, C.T. (2012). New Directions in Digital Poetry. London: Continuum.
HAYLES, N. Katherine (2008). Electronic Literature: New Horizons for the Literary. Notre Dame,
Indiana: University of Notre Dame.
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Maryland. Available online at http://collection.eliterature.org/1/
JOHNSTON, David (Jhave) (2011). Aesthetic Animism: Digital Poetry as Ontological Probe.
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KIRSCHENBAUM, Matthew G. (2008). Mechanisms: New Media and the Forensic Imagination.
Cambridge, MA: MIT Press.
KIRSCHENBAUM, Matthew G. (2015). Track Changes: A Literary History of Word Processing.
Harvard University Press [forthcoming].
MANOVICH, Lev (2013). Software Takes Command: Extending the Language of New Media.
London: Bloomsbury.
MEMMOTT, Talan (2011). Digital Rhetoric and Poetics: Signifying Strategies in Electronic
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PORTELA, Manuel (2013). Scripting Reading Motions: The Codex and the Computer as SelfReflexive Machines. Cambridge, MA: The MIT Press.
RETTBERG, Scott and Sandy Baldwin, eds. (2014). ELMCIP: Electronic Literature as a Model of
Creativity and Innovation in Practice. Morgantown, WV: West Virginia University
Press.
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Michael Tippett”, Digital Humanities Quarterly, 6.2 (2012):
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TORRES, Rui and Sandy Baldwin, eds. (2014). PO.EX: Essays from Portugal on Cyberliterature
and Intermedia. Morgantown, WV: West Virginia University Press.
© Manuel Portela, 2014.
20
Mat
/\ /\ /\ /\
Literatura, Artes e Média
/\ /\ /\ /\
Literature, Arts and Media
|?|
Professores:
Paulo Silva Pereira
Pedro Serra
|?|
Professors:
Paulo Silva Pereira
Pedro Serra
Conteúdos Programáticos
–––––––––––––––––––––––––––––
Cultura Virtual
Seminar Description
–––––––––––––––––––––––––––––
Virtual Culture
« 1 »
Sentidos do vocábulo ‘virtual’. Materialidades do ‘virtual’.
« 1 »
Senses of the word ‘virtual’. Materialities of the ‘virtual’.
« 2 »
História e estudo dos mundos virtuais.
« 2 »
The history and study of virtual worlds.
« 3 »
Avatares e Meta-Mundos. Inscrição do
corpo no espaço virtual.
« 3 »
Avatars and Meta-Worlds. The inscription of the body in virtual space.
« 4 »
Tecno-identidades na cultura digital.
« 4 »
Techno-identities in digital culture.
« 5 »
Imaginação da comunidade virtual.
Redes sociais e comunidades de jogos.
« 5 »
« 6 »
A ‘vida virtual’ na literatura e
no cinema.
Imagination of the virtual community.
Social networking and gaming communities.
« 6 »
‘Virtual life’ in literature and cinema.
Objetivos do Seminário
–––––––––––––––––––––––––––––
( a )
Compreender a importância dos
binómios orgânico/técnico, real/virtual,
natural/artificial, material/imaterial
na prospeção dos novos processos de
subjetivação, identificação e imaginação
da comunidade;
Seminar Objectives
–––––––––––––––––––––––––––––
( a )
Understand the importance of the
dichotomies organic/technical, real/
virtual, natural/artificial, material/
immaterial in the exploration of new
processes of self-production, identification and imagination of the community;
( b )
Produzir descrições densas da noção de
avatar como persona do mundo on-line,
mediador gráfico ou representação
formal do eu e do corpo no cibermundo;
( b )
Produce descriptions of the concept of
avatar as a persona of the online world,
as graphic mediator or formal representation of self and body in the cyber-world;
( c )
Integrar na reflexão crítica sobre identidades e comunidades virtuais as noções
de presença/copresença ou interface/
imersão, entre outras;
( c )
Integrate the notions of presence/copresence and interface/immersion into
a critical reflection on identity and
virtual communities;
( d )
Conhecer as modificações sofridas
nos últimos trinta anos no âmbito dos
mundos em linha, jogos, redes sociais,
foros virtuais, chats e blogues;
( d )
Understand the changes that have
occurred in the last thirty years within
online worlds, online games, social
networks, virtual forums, chats and blogs;
Lit
21
( e )
Conhecer as características da normatividade das interações sociais on-line
e sua dependência das convenções do
relacionamento social off-line;
( e )
Understand the features of the normativity of online social interactions and
of its dependence on the conventions of
off-line social networking;
( f )
Aprofundar competências de modo a
levar a cabo investigação no âmbito das
projeções e refrações literárias e cinematográficas da ‘vida virtual’;
( f )
Acquire the required skills to undertake research on the literary and
cinematic projections and refractions
of ‘virtual life’;
( g )
Adquirir os conhecimentos necessários
para compreender diferentes espécies de
redes sociais, de modo destacado aquelas
que têm temática literária, e identificar
os factores que possam determinar o
alcance inovador da cultura virtual no
âmbito universitário.
( g )
Acquire the necessary knowledge to
understand different kinds of social
networks, in particular those that
have literary content, and identify the
factors that may determine the extent
of innovation of virtual culture in the
university context.
\/
\ /
Bibliografia Principal
Main Bibliography
ABOUJAOUDE, Elias (2011). Virtually You. The Dangerous Powers of the E-Personality.
New York/London: Norton.
BLASCOVICH, Jim, and Jeremy N. Bailenson (2011). Infinite Reality: Avatars, Eternal Life,
New Worlds, and the Dawn of the Virtual Revolution. New York: Harper Collins.
BRACKEN, Cheryl Campanella, and Paul D. Skalsi, eds. (2010). Immersed in Media:
Telepresence in Everyday Life. New York: Taylor and Francis.
COLEMAN, Beth (2011). Hello Avatar: The Rise of the Networked Generation. Cambridge, MA:
MIT Press.
CRANG, Mike, Phil Crang, and John May (1999). Virtual Geographies: Bodies, Space, and
Relations. London: Routledge.
FLICHY, Patrice (2007). The Internet Imaginaire. Cambridge, CA: MIT Press.
GAFFEY, Peter, ed. (2009). The Force of the Virtual: Deleuze, Science, and Philosophy.
Minneapolis: University of Minnesota Press.
GRIMSHAW, Mark, ed. (2014). The Oxford Handbook of Virtuality. Oxford University Press.
HEIM, Michael (1993). The Metaphysics of Virtual Reality. New York: Oxford University Press.
HINRICHS, Randy and Charles Wankel, eds. (2012). Engaging the Avatar: New Frontiers in
Immersive Education. Charlotte, NC: Information Age Publishing.
MASSUMI, Brian (2002). Parables for the Virtual: Movement, Affect, Sensation. Durham, NC:
Duke University Press.
MUNSTER, Anna (2006). Materializing New Media: Embodiment in Information Aesthetics.
Hanover, NH: University Press of New England.
NUSSELDER, André (2009). Interface Fantasy: A Lacanian Cyborg Ontology. Cambridge, MA:
MIT Press.
PEARCE, Celia (2009). Communities of Play: Emergent Cultures in Multiplayer Games and
Virtual Worlds. Cambridge, MA: MIT Press.
22
Mat
RIEGLER, Alexander, Markus F. Peschl, Karl Edlinger, Gunther Fleck, and Walter Feigl, eds.
(2001). Virtual Reality: Cognitive Foundations, Technological Issues and Philosophical
Implications. Frankfurt am Main: Peter Lang Publishing.
STANNEY, Kay M., ed. (2002). The Handbook of Virtual Environments: Design, Implementation,
and Applications. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
TURKLE, Sherry (2011). Alone Together: Why We Expect More from Technology and Less from
Each Other. New York: Basic Books.
© Paulo Silva Pereira e Pedro Serra, 2014.
/\ /\ /\ /\
Seminário de Orientação
/\ /\ /\ /\
Research Seminar
|?|
Professores:
Manuel Portela
Ricardo Namora
|?|
Professors:
Manuel Portela
Ricardo Namora
Conteúdos Programáticos
–––––––––––––––––––––––––––––
Este seminário desenvolve aptidões
específicas para a investigação avançada. Tem por
objetivo contribuir para uma formulação sólida e
informada dos projetos de investigação individuais a desenvolver nos cinco semestres seguintes.
Através de um intenso trabalho de grupo, visa
explorar as possibilidades de articulação entre o
conhecimento das práticas literárias e as metodologias baseadas na análise das suas materialidades específicas. Trata-se de integrar:
Seminar Description
–––––––––––––––––––––––––––––
This seminar focuses on the specific
skills required for advanced research. It will
help students formulate a sound and informed
individual thesis project to be pursued during
the following five semesters. Through intensive
group work, it will explore the possibilities of
integrating the acquired knowledge of literary
practices with the methodologies based on the
analysis of their specific materialities. This
seminar will bring together:
« 1 »
O contexto científico de investigação
específico deste programa,
« 1 »
The scientific context of this research
programme,
« 2 »
A definição de um corpus de análise e
« 2 »
The definition of a corpus for analysis and
« 3 »
A formulação de uma pergunta de
investigação.
« 3 »
The formulation of a research question.
No final do seminário de orientação os/
as estudantes deverão apresentar um projeto de
tese de doutoramento, que será objeto de avaliação
numa prova pública.
Lit
At the end of this research seminar
students will present their doctoral thesis
project,which will be evaluated by the Programme professors and other Faculty members
in a formal discussion.
23
Objetivos do Seminário
–––––––––––––––––––––––––––––
( a )
Conhecer os recursos bibliográficos relevantes da Faculdade e da Universidade,
em particular a coleção “Materialidades
da Literatura”;
Seminar Objectives
–––––––––––––––––––––––––––––
( a )
Become familiar with the relevant
bibliographic resources of the School and
University, particularly the works of the
collection “Materialities of Literature”;
( b )
Conhecer e usar produtivamente motores
de pesquisa automática, bases de dados
científicas e repositórios digitais,
designadamente SIBUC, PORBASE, b-on,
Repositório Científico de Acesso Aberto
de Portugal (RCAAP) e Google Scholar;
( b )
Understand and make a productive use
of search engines, knowledge bases and
digital repositories, such as SIBUC,
PORBASE, b-on, Repositório Científico
de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
and Google Scholar;
( c )
Investigar fontes bibliográficas e eletrónicas relevantes para a temática do
programa “Materialidades da Literatura”;
( c )
Investigate electronic and bibliographic
sources relevant to problems and issues
of “Materialities of Literature”;
( d )
Conhecer e usar corretamente as convenções para anotar, citar e indicar fontes
bibliográficas e eletrónicas;
( d )
Understand and correctly use the conventions for annotating, citing and referencing bibliographic and electronic sources;
( e )
Desenvolver a capacidade de articulação e fundamentação de um projeto
autónomo de investigação científica;
( e )
Develop the ability to articulate and
justify an independent scientific
research project;
( f )
Desenvolver a competência crítica e
autocrítica na interação com os pares em
contexto de investigação;
( f )
Develop critical and self-critical competence when interacting with peers in
a research context;
( g )
Desenvolver a competência no uso de
ferramentas digitais na investigação
literária, incluindo plataformas de
edição e publicação, e programas de
análise de texto e visualização de dados;
( g )
Develop skills in the use of digital tools
in literary research, including editing
and publishing platforms, and software
programmes for textual analysis and
data visualization;
( h )
h) Conhecer e aplicar as estratégias
essenciais de uma apresentação oral,
atendendo a fatores como dicção,
projeção da voz, auxílio de meios multimédia e hipermédia, destinatário,
duração e capacidade de resposta às
perguntas colocadas e de debate.
( h )
Understand the key aspects of a
public presentation by attending to
matters such as diction and voice
projection, multimedia and hypermedia
aids, audience, duration, and ability
to respond to specific questions and
engage in open debate.
Metodologias de Ensino
–––––––––––––––––––––––––––––
Este seminário está centrado no debate
de grupo, na investigação bibliográfica e na orientação individual com o objetivo de desenvolver
as competências metodológicas e teóricas necessárias à conceção e redação de um projeto de tese.
24
Teaching Methodologies
–––––––––––––––––––––––––––––
This seminar is based on group discussion, bibliographic research, and individual
tutoring. These practices will foster the methodological and theoretical skills required for
designing and drafting a thesis project. The
Mat
Este projeto segue uma estrutura pré-definida e é
apresentado publicamente numa prova de qualificação a realizar no fim do semestre.
thesis project follows a predefined structure,
and is presented for evaluation at the end of the
semester.
Estrutura do Projeto de Tese
–––––––––––––––––––––––––––––
« 1 » Título
« 2 » Orientador(es)
« 3 » Resumo [150-200 palavras]
« 4 » Palavras-chave [4-6 palavras]
« 5 » Revisão da literatura [2000-2500
palavras]
« 6 » Metodologia [1000-1500 palavras]
« 7 » Objetivos [250-500 palavras]
« 8 » Descrição resumida de cada capítulo
[1500-2000 palavras]
« 9 » Estrutura geral da tese [índice]
« 10 » Bibliografia específica [20-30 itens]
« 11 » Bibliografia geral
« 12 » Anexos
« 13 » Cronograma de pesquisa e redação
Total de palavras (excluindo 9-13):
5000-8000.
Structure for Thesis Project
–––––––––––––––––––––––––––––
« 1 » Title
« 2 » Adviser(s)
« 3 » Abstract [150-200 words]
« 4 » Keywords [4-6 words]
« 5 » State of the art [2000-2500 words]
« 6 » Methodology [1000-1500 words]
« 7 » Objectives [250-500 words]
« 8 » Short description of each chapter [15002000 words]
« 9 » General structure of thesis [contents]
« 10 » Main bibliography [20-30 items]
« 11 » General bibliography
« 12 » Appendices
« 13 » Timeline for research and writing
\/
\ /
Total word count (excluding 9-13):
5000-8000.
Bibliografia Principal
Main Bibliography
BERRY, David M., ed. (2012). Understanding Digital Humanities. Basingstoke: Palgrave Macmillan.
GIBALDI, Joseph (2009). MLA Handbook for Writers of Research Papers. New York: Modern
Language Association of America [7th edition].
GOLD, Matthew K., ed. (2012). Debates in the Digital Humanities. Minneapolis: University
of Minnesota Press. http://dhdebates.gc.cuny.edu/
Guia do Curso de Doutoramento em Materialidades da Literatura (2010-2014):
http://matlit.wordpress.com/sobre/guia-do-curso/
PORTELA, Manuel, ed. (2005-2014). “F de Ferramentas | T for Tools’’, in DigLitWeb: Digital
Literature Web, http://www.ci.uc.pt/diglit/DigLitWebFdeFerramentas.html
SCHREIBMAN, Susan, Ray Siemens, and John Unsworth, eds. (2004). A Companion to Digital
Humanities. Oxford: Blackwell. Also at http://www.digitalhumanities.org/companion
SCHREIBMAN, Susan and Ray Siemens, eds. (2008). A Companion to Digital Literary Studies.
Oxford: Blackwell. Also in http://www.digitalhumanities.org/companionDLS/
THYER, Bruce A. (2008). Preparing Research Articles. Oxford: Oxford University Press
[electronic resource]. DOI:10.1093/acprof:oso/9780195323375.001.0001
© Manuel Portela, 2014.
Lit
25
[[[[
[ [ [ [
[[[[
PROVA DE QUALIFICAÇÃO
]]]]
]]]]
]]]]
[[[[
[[[[
[[[[
DEFENCE OF THESIS PROJECT
]]]]
]]]]
]]]]
A Prova de Qualificação consiste na
apresentação do projeto de tese perante um júri.
O projeto de tese é avaliado numa prova pública
pelos professores do programa e outros membros
da faculdade ou de outras instituições. Os estudantes que não forem aprovados nesta prova
não podem prosseguir para a fase de escrita da
tese. Como estratégia para incentivar práticas
de crítica pelos pares, estudantes de outras
edições do programa e outros professores além
dos membros do júri também podem intervir na
parte final da prova. A versão final do projeto é
entregue três semanas antes da data agendada
para a prova.
The Defence of Thesis Project consists
of a public presentation of the project before a
panel. The thesis project is assessed in a formal
discussion by programme professors and other
faculty members or members of other institutions. Students who fail this Defence of the Thesis
Project cannot go on to the dissertation writing
stage. As part of our strategy for encouraging
peer-review practices, students from other
editions of the programme and other professors
can also take part in this discussion at the end of
the oral defence. Students must deliver the final
version of their thesis projects three weeks before
the date scheduled for the oral presentation.
Critérios de Avaliação
–––––––––––––––––––––––––––––
« 1 » Capacidade de formular a pergunta
de investigação;
Evaluation Criteria
–––––––––––––––––––––––––––––
« 1 » Ability to formulate the research
question;
« 2 »
Capacidade de descrever as diferentes
abordagens e construir o contexto
adequado à pergunta de investigação;
« 2 »
Ability to describe different approaches
and build the appropriate context for
the research question;
« 3 »
Capacidade de descrever o estado da arte
relevante para a pergunta de investigação;
« 3 »
Ability to describe the state of the art
relevant to the research question;
« 4 »
Qualidade da proposta metodológica
e do planeamento da investigação;
« 4 »
Quality of the proposed methodology and
research planning;
« 5 »
Qualidade da definição dos objetivos;
« 5 »
Quality of the definition of objectives;
« 6 »
Qualidade da escrita e da organização
do documento do projeto de tese;
« 6 »
Quality of the writing and organization
of the thesis project document;
« 7 »
Relevância e especificidade das referências bibliográficas principais;
« 7 »
Relevance and specificity of main
bibliographic references;
« 8 »
Qualidade da apresentação oral e das respostas às perguntas e comentários do júri.
« 8 »
Quality of oral presentation, and ability
to reply to questions and comments from
the panel.
26
Mat
[[[[
[ [ [ [
[[[[
TESE
]]]]
]]]]
]]]]
[[[[
[[[[
[[[[
]]]]
]]]]
]]]]
THESIS
A tese é realizada ao longo dos últimos
cinco semestres. A tese é orientada por um ou
dois professores (consultar adiante ‘Orientação de
Tese’). Além de reuniões periódicas a agendar com
os orientadores, todos os doutorandos participam
num encontro semestral destinado a apresentar
o trabalho em curso e a desenvolver práticas de
debate e crítica entre pares.
The thesis is written during the last
five semesters of the programme. Each thesis
project has one or two advisers (see below ‘Thesis
Supervision’). In addition to regular meetings
with their advisers, all doctoral students must
participate in a general semester meeting where
they are expected to present work in progress and
engage in critical discussion and peer-review.
Em cada um dos cinco semestres não
curriculares os doutorandos devem ainda obter
5 créditos semestrais através da participação
em atividades de formação e produção científica
relevantes para o programa. Estes créditos são
atribuídos quer pela participação em atividades
organizadas pelo programa ou noutras atividades
relevantes para os projetos individuais de investigação, quer pela apresentação de comunicações
em colóquios e publicação de artigos em revistas
académicas, quer ainda pela realização de outras
atividades científicas, artísticas ou culturais
relevantes para o programa. Os créditos são
atribuídos anualmente pela Comissão Diretiva
a partir do relatório individual de atividades
apresentado por cada doutorando. Este relatório é
apresentado no final dos anos letivos 2, 3 e 4.
In each of the five final semesters
doctoral candidates should earn 5 credits by
participating in training and other scientific
activities relevant for the programme. These
credits will be given for participation in events
organized by the program or in other events
relevant for their individual research projects.
Credits will also be awarded for presenting
papers at conferences and publishing articles in
academic journals, or for carrying out scientific,
artistic or cultural activities relevant for the
programme. Credits are awarded annually by the
Directive Board based on the individual report
submitted by each doctoral student. This report is
presented at the end of academic years 2, 3, and 4.
Recomenda-se que a extensão da tese seja
de 80,000 a 100,000 palavras, excluindo anexos e
bibliografia. A formatação e o desenho gráfico do
texto final obedecem ao modelo da Universidade
de Coimbra.
Lit
The length of the thesis should be
between 80,000 and 100,000 words, excluding
annexes and bibliography. Text formatting and
graphic design must follow the guidelines of the
University of Coimbra.
27
Johanna Drucker, “Ver como Conhecer: Interpretar a Visualização e Visualizar a Interpretação”,
March 23, 2012.
Johanna Drucker, “Seeing as Knowing: Interpreting Visualization and Visualizing Interpretation”, 23 de março de 2012.
28
Mat
\/\/\
/|3|\
\/\/\
\/\/\
/|3|\
\/\/\
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? P-R-O-F-E-S-S-O-R-E-S-/-A-S ¿
¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿
Corpo Docente
–––––––––––––––––––––––––––––
|?|
Ana Maria Machado:
Professora Auxiliar da Universidade
de Coimbra (Departamento de Línguas,
Literaturas e Culturas/ Centro de Literatura Portuguesa)
|?|
António Apolinário Lourenço:
Professor Auxiliar da Universidade de
Coimbra (Departamento de Línguas,
Literaturas e Culturas/ Centro de Literatura Portuguesa)
|?|
António Sousa Ribeiro:
Professor Catedrático da Universidade
de Coimbra (Departamento de Línguas,
Literaturas e Culturas/ Centro de
Estudos Sociais)
|?|
?????????????????
? P-R-O-F-E-S-S-O-R-S ¿
¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿
Programme Professors
–––––––––––––––––––––––––––––
|?|
Ana Maria Machado:
Assistant Professor at the University
of Coimbra (Department of Languages,
Literatures, and Cultures / Centre for
Portuguese Literature)
|?|
António Apolinário Lourenço:
Assistant Professor at the University
of Coimbra (Department of Languages,
Literatures, and Cultures / Centre for
Portuguese Literature)
|?|
António Sousa Ribeiro:
Professor at the University of Coimbra
(Department of Languages, Literatures,
and Cultures / Centre for Social Studies)
Catarina Martins:
Professora Auxiliar da Universidade
de Coimbra (Departamento de Línguas,
Literaturas e Culturas/ Centro de
Estudos Sociais)
|?|
Catarina Martins:
Assistant Professor at the University
of Coimbra (Department of Languages,
Literatures, and Cultures / Centre for
Social Studies)
|?|
Clara Keating:
Professora Auxiliar da Universidade
de Coimbra (Departamento de Línguas,
Literaturas e Culturas/ Centro de
Estudos Sociais)
|?|
Clara Keating:
Assistant Professor at the University
of Coimbra (Department of Languages,
Literatures, and Cultures / Centre for
Social Studies)
|?|
Fernando Matos Oliveira:
Professor Auxiliar da Universidade de
Coimbra (Departamento de História,
Arqueologia e Artes)
|?|
Fernando Matos Oliveira:
Assistant Professor at the University
of Coimbra (Department of History,
Archaeology, and Arts)
|?|
José Augusto Cardoso Bernardes:
Professor Catedrático da Universidade de
Coimbra, Diretor da Biblioteca Geral da
Universidade de Coimbra (Departamento
|?|
José Augusto Cardoso Bernardes:
Professor at the University of Coimbra,
Director of the General Library of the
University of Coimbra (Department
Lit
29
of Languages, Literatures, and Cultures /
Centre for Portuguese Literature)
de Línguas, Literaturas e Culturas/
Centro de Literatura Portuguesa)
|?|
Manuel Portela:
Professor Auxiliar com Agregação da
Universidade de Coimbra, Diretor do
Programa de Doutoramento em Materialidades da Literatura (Departamento de
Línguas, Literaturas e Culturas/ Centro
de Literatura Portuguesa)
|?|
Manuel Portela:
Assistant Professor with Habilitation
at the University of Coimbra, Director
of the Doctoral Programme in Materialities of Literature (Department of
Languages, Literatures, and Cultures /
Centre for Portuguese Literature)
|?|
Osvaldo Manuel Silvestre:
Professor Auxiliar da Universidade de
Coimbra (Departamento de Línguas,
Literaturas e Culturas/ Centro de Literatura Portuguesa)
|?|
Osvaldo Manuel Silvestre:
Assistant Professor at the University
of Coimbra (Department of Languages,
Literatures, and Cultures / Centre for
Portuguese Literature)
|?|
Paulo Meneses: Professor Auxiliar da Universidade dos
Açores (Departamento de Línguas e Literaturas Modernas/ Centro de Literatura
Portuguesa)
|?|
Paulo Meneses: Assistant Professor at the University
of the Azores (Department of Modern
Languages and Literatures)
|?|
Paulo Silva Pereira:
Professor Auxiliar da Universidade de
Coimbra (Departamento de Línguas,
Literaturas e Culturas/ Centro de Literatura Portuguesa)
|?|
Paulo Silva Pereira:
Assistant Professor at the University
of Coimbra (Department of Languages,
Literatures, and Cultures / Centre for
Portuguese Literature)
|?|
Pedro Serra:
Professor Associado da Universidade de
Salamanca (Departamento de Filologia
Moderna)
|?|
Pedro Serra:
Associate Professor at the University
of Salamanca (Department of Modern
Philology)
|?|
Ricardo Namora:
Investigador do Centro de Literatura
Portuguesa da Universidade de Coimbra
|?|
Ricardo Namora:
Senior Researcher at the Centre for
Portuguese Literature at the University
of Coimbra
|?|
Sara Augusto:
Investigadora do Centro de Literatura
Portuguesa da Universidade de Coimbra
|?|
Sara Augusto:
Senior Researcher at the Centre for
Portuguese Literature at the University
of Coimbra
30
Mat
Professores/as Convidados/as
–––––––––––––––––––––––––––––
|?|
Abel Barros Baptista:
Professor Catedrático da Universidade
Nova de Lisboa (Departamento de
Estudos Portugueses)
|?|
Fernando Rodríguez de la Flor:
Professor at the University of Salamanca
(Department of Spanish and HispanoAmerican Literature)
|?|
Johanna Drucker:
Professor at the University of California,
L.A. (Department of Information Sciences)
|?|
Joseph Tabbi:
Professor Catedrático da Universidade de
Illinois, Chicago (Departamento de Inglês)
Joseph Tabbi:
Professor at the University of Illinois,
Chicago (English Department)
|?|
Luís Quintais:
Professor Auxiliar da Universidade de
Coimbra (Departamento de Ciências da
Vida – Antropologia)
Luís Quintais:
Assistant Professor at the University of
Coimbra (Department of Life Sciences –
Anthropology)
|?|
Matthew Kirschenbaum:
Professor Associado da Universidade
de Maryland (Departamento de Inglês;
Director-adjunto do Maryland Institute
for Technology in the Humanities)
Matthew Kirschenbaum:
Associate Professor at the University of
Maryland (English Department; Associate Director of the Maryland Institute
for Technology in the Humanities)
|?|
Sandy Baldwin:
Associate Professor at West Virginia
University (English Department)
|?|
Fernando Rodríguez de la Flor:
Professor Catedrático da Universidade
de Salamanca (Departamento de Literatura Espanhola e Hispano-Americana)
|?|
Johanna Drucker:
Professora Catedrática da Universidade
da Califórnia, L.A. (Departamento de
Ciências da Informação)
|?|
|?|
|?|
|?|
Guest Professors
–––––––––––––––––––––––––––––
|?|
Abel Barros Baptista:
Professor at Nova – New University of
Lisbon (Department of Portuguese Studies)
Sandy Baldwin:
Professor Associado da Universidade de
West Virginia (Departamento de Inglês)
Lit
31
Fernando Rodríguez de la Flor, “Protocolos
Afectivos e Instrumentales de la Lecto-Escritura
Previos a la Era Digital”, 25 de março de 2011.
Fernando Rodríguez de la Flor, “Affective and
Instrumental Reading-Writing Protocols prior
to the Digital Age”, March 25, 2011.
32
Mat
Experiência de Ensino Avançado
–––––––––––––––––––––––––––––
Todos os professores do Programa de
Doutoramento em Materialidades da Literatura
são investigadores consagrados nos seus campos,
têm experiência significativa na orientação de
teses de doutoramento e possuem um currículo
de nível internacional. Os membros da equipa têm
larga experiência em vários programas de doutoramento, incluindo a lecionação de seminários no
âmbito de várias literaturas nacionais (Portuguesa,
Brasileira, Africana de Língua Portuguesa, Inglesa,
Alemã, Austríaca, Espanhola e Hispano-Americana) e ainda noutros programas de pós-graduação
em Teoria da Literatura, Estudos dos Média, Arte
Contemporânea, Ciências da Informação, Estudos
Culturais, Estudos da Linguagem e Estudos de
Tradução. A equipa deste doutoramento destaca-se por atividades de investigação e ensino fora de
tradições, objetos, métodos e fronteiras disciplinares estabilizadas. O seu trabalho de investigação
responde a problemas de investigação cuja complexidade requer contributos de áreas emergentes – as
quais, no caso das ‘Materialidades da Literatura’,
incluem os campos dos estudos dos novos média
e das teorias que analisam a natureza tecnológica
e inscricional da significação literária.
Grande parte da equipa de docentes do
programa tem experiência passada de ensinar no
estrangeiro, seja como Professor Visitante, seja
em estadas para lecionar seminários ou cursos
de curta duração, em universidades na Espanha,
França, Reino Unido, Irlanda, Áustria, Estados
Unidos, Canadá e Brasil. Refira-se ainda que
durante os primeiros quatro anos de funcionamento o programa recebeu diversos especialistas
de nível internacional de universidades norte-americanas, brasileiras, espanholas, francesas,
irlandesas e portuguesas. Os seminários e conferências por professores e artistas convidados
que são figuras-chave no campo reforçaram o
perfil internacional e de ‘estudos avançados’ do
programa, expondo estudantes e docentes a outras
tradições universitárias e práticas de ensino
pós-graduado. O programa coloca os estudantes e
a qualidade do ensino avançado no centro das suas
preocupações, mostrando-se aberto a inovações
pedagógicas e atento aos contributos de outras
práticas académicas.
Lit
Expertise in Advanced Training
–––––––––––––––––––––––––––––
All professors of the PhD Programme
in Advanced Studies in the Materialities of Literature are established researchers in their fields,
have significant expertise as PhD thesis advisers,
and hold a scientific curriculum of international
level. Members of the team have extensive experience in various doctoral programmes, including
seminars devoted to various national literatures
(Portuguese, Brazilian Portuguese, African Portuguese, English, German, Austrian, Spanish, and
Hispano-American) and also various collaborations
in other graduate programmes in Literary Theory,
Media Studies, Contemporary Art, Information
Science, Cultural Studies, Language Studies, and
Translation Studies. The team of this programme
distinguishes itself for research and teaching that
falls outside stabilized disciplinary boundaries,
traditions, objects and methods. Their research
work responds to scientific problems whose
complexity requires contributions from emerging
areas – which, in the case of ‘Materialities of
Literature’, include the field of new media studies
and theories that consider the inscriptional and
technological nature of literary meaning.
At least half of the team of this
Programme also has past experience of
teaching abroad as Visiting Professor or other
short‑term teaching exchanges at graduate level
in universities in Spain, France, UK, Ireland,
Austria, United States, Canada, and Brazil. Note
also that this Programme has already hosted
in its first four years of existence some of the
leading experts in the field, from universities
in the U.S., Brazil, Spain, France, Ireland, and
Portugal. These guest lectures and seminars by
professors and artists who are key figures in this
field of research and creation have strengthened
the international and advanced studies profile
of the programme, familiarizing students and
the programme professors with other university
traditions and graduate teaching practices.
This programme places students and quality of
advanced training at the centre of its concerns,
being particularly open to teaching innovations
and attentive to contributions from other
academic practices.
33
34
Mat
\/\/\
/|4|\
\/\/\
\/\/\
/|4|\
\/\/\
( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) E-S-T-U-D-A-N-T-E-S ) ) ) )
( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( Perfil dos Estudantes
–––––––––––––––––––––––––––––
A natureza multidisciplinar do
programa – em particular a sua ligação com
os meios digitais e com as práticas literárias e
artísticas contemporâneas, bem como o uso de
ferramentas digitais para estudar literatura e
para a construção de arquivos literários em linha
– significa que o público-alvo do Programa de
Doutoramento em Materialidades da Literatura
é mais diversificado do que a formação tradicional em estudos literários. Desde o início que o
programa atrai pessoas com formações e perfis
variados, incluindo artistas plásticos, músicos,
atores, escritores, jornalistas, professores, investigadores das artes do espetáculo, investigadores
da escrita e dos novos média, assim como investigadores com um interesse particular nas formas
do livro e no arquivo histórico das materialidades
da escrita e da voz. Estudantes de comunicação,
estudantes de belas artes (com especial interesse
em práticas intermédia), estudantes de novos
média e literatura eletrónica, estudantes interessados ​​na história e na materialidade do livro
(incluindo o livro digital) ou na relação entre o
texto e a imagem – incluindo a imagem fílmica –,
estudantes de teatro e performance, assim como
estudantes de literatura são o público-alvo do
programa.
Acompanhamento de Estudantes
–––––––––––––––––––––––––––––
Este programa foi concebido para
promover um ambiente de investigação e ensino
que favorece o acompanhamento de estudantes.
Além de contato e comunicação regular com cada
doutorando durante o primeiro ano, o programa
proporciona um Seminário de Orientação no 3º
semestre (2 horas por semana), cujo objetivo é
ajudar os estudantes a conceber um projeto de
tese individual consistente e informado para ser
Lit
( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) S-T-U-D-E-N-T-S ) ) ) ) ) )
( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( Student Profile
–––––––––––––––––––––––––––––
The multidisciplinary nature of the
programme – in particular its link with digital
media and with contemporary literary and
artistic practices, as well as the use digital tools
for studying literature and for constructing
digital literary archives – means that the target
audience of the Doctoral Programme in Materialities of Literature is wider than the traditional literary studies training. From its very
beginning this programme has attracted people
with varied backgrounds and profiles, including visual artists, musicians, actors, writers,
journalists, teachers, scholars of the performing
arts, scholars of writing and new media, as well
as scholars with a particular interest in the
forms of the book and the historical archive of
the materialities of writing and voice recording.
Students of communication, fine art students
(with particular interest in intermedia practices), students of new media and electronic
literature, students interested in the history and
materiality of the book (including the digital
book) or in text and image relations – including the moving image –, students of theatre and
performance, as well as students of literature are
the programme’s target population.
Student Mentoring
–––––––––––––––––––––––––––––
Our programme has been designed to
maintain a research and teaching environment
that fosters mentoring of the students. Besides
close contact and communication with each
student during the first year, the programme
offers a Research Seminar in the 3rd semester
(2 contact hours per week) whose aim is to help
students conceive a sound and informed individual thesis project to be pursued during the
following five semesters. We have also produced
35
levado a cabo durante os cinco semestres seguintes. Dispomos também de um Guia do Curso e de
um Manual de Estilo, que são periodicamente
revistos, atualizados e melhorados à luz das
discussões no seminário. No final do Seminário de
Orientação os estudantes apresentam o projeto de
tese de doutoramento numa prova de qualificação
pública perante um júri. Os estudantes que não
forem aprovados nesta Prova de Qualificação não
podem prosseguir para a fase de dissertação. Esta
defesa pública do projeto de dissertação é avaliada
pelos professores do programa e outros membros
da Faculdade numa discussão formal. Como parte
de nossa estratégia para incentivar práticas de
crítica pelos pares, estudantes de outras edições
do programa e outros professores também podem
intervir nesta discussão.
O programa visa a criação de um
ambiente propício ao desenvolvimento dos interesses de investigação dos estudantes, levando-os
a produzir um projeto de investigação pessoal
que possa beneficiar da orientação e tutoria que
o programa oferece. Durante a fase de desenvolvimento da tese, o programa realiza sessões semestrais de avaliação pelos pares (designadas “Estado
da Arte”), nas quais os estudantes apresentam
a fase em curso de suas pesquisas e discutem
com os colegas e professores os seus problemas e
ideias. Além destes encontros de troca de ideias e
de avaliação pelos pares, cada estudante realiza
reuniões regulares com os respetivos orientadores
de tese, de acordo com o cronograma aprovado.
O programa incentiva os estudantes a
publicarem artigos e recensões em revistas académicas com avaliação, e a apresentar os resultados
preliminares dos seus trabalhos em colóquios e
encontros científicos. O facto de os estudantes de
doutoramento serem membros de um grupo de
investigação do CLP (“Mediação Digital e Materialidades da Literatura”) permite intensificar a sua
integração na dinâmica de investigação do Centro.
Estudantes do doutoramento colaboram também
na revista académica em linha de acesso aberto do
programa, MATLIT, seja em funções editoriais e
de produção, seja como autores de artigos e recensões. A participação dos estudantes em eventos
organizados por outras instituições académicas
e de investigação, e a sua participação regular nas
muitas atividades proporcionadas pelo programa
contribuem para sua plena integração na vida
académica e na nossa agenda de investigação.
36
a Programme Handbook and a Style Manual,
both of which are periodically revised, updated
and improved in the light of discussions in the
seminar. At the end of this Research Seminar
students present the project of their doctoral
theses. This public defence of the thesis project is
evaluated by the programme professors and other
Faculty members in a formal discussion. Students
who fail this Defence of the Thesis Project cannot
go on to the dissertation stage. As part of our
strategy for encouraging peer-review practices,
students from other editions of the programme
and other professors can also take part in this
discussion.
The programme aims at creating an
environment conducive to the development of the
students’ own research interests, leading them to
design a personal research project that benefits
from the guidance and mentoring the programme
offers. During the thesis development stage, the
programme holds joint peer-review meetings
every semester (called “State of the Art”), where
students present the ongoing stage of their
research and discuss with peers and professors
their problems and ideas. Besides these discussion
and peer-review meetings, each student holds
regular meetings with his or her thesis adviser,
according to the approved timeline.
The programme strongly encourages
students to publish articles and reviews in
peer-reviewed journals, and to present papers at
conferences and symposia. The fact that doctoral
students are members of the CLP research group
“Digital Mediation and Materialities of Literature” helps to strengthen their integration into
the research dynamics of the Centre. Doctoral
students also collaborate in the newly founded
academic online open-access journal, MATLIT,
either in its editorship and production, or as
authors of articles and reviews. The participation
of students in events organized by other academic
and research institutions, and their regular
participation in the many activities offered by the
programme contribute to their successful integration into the academic life and research agenda.
Mat
Orientação de Teses
–––––––––––––––––––––––––––––
« 1 » A orientação de estudantes de doutoramento segue a lógica geral deste
programa, que visa a produção de novos
objetos e novos métodos de estudo. Isto
significa que a orientação é planeada
não apenas de acordo com a experiência
de um/a professor/a em particular, mas
também com o objetivo de criar a melhor
intersecção possível das áreas do conhecimento e teorias que são abordadas nos
quatro seminários curriculares. Isto
implica, em muitos casos, uma colaboração entre dois orientadores de tese. Esta
colaboração estende-se, quando necessário, a docentes de outras instituições,
nacionais e internacionais. Investigar a
literatura a partir de uma perspetiva de
material, inscricional e performativa
implica uma revisão crítica das abordagens estabelecidas e tradicionais, e isso
deve ser levado em conta no momento
de decidir sobre a melhor orientação
possível para cada candidato.
« 2 »
Limitar o número de estudantes de doutoramento por orientador é crucial para
garantir o acompanhamento próximo e
a atenção necessária para o sucesso do
projeto de tese de cada estudante. Assim,
um outro critério aplicado na decisão de
orientação é a limitação do número de
doutorandos por orientador. Idealmente
este número não deve ser superior a dois
orientandos para cada orientador ou,
no caso de coorientação, não superior a
quatro orientandos para cada coorientador. Os orientadores não devem assumir
a responsabilidade de orientar novos
candidatos antes de completarem as
orientações ou coorientações em curso.
« 3 »
Tão importante como os critérios (1) e
(2) é que atribuição de orientação seja
feita com base nos talentos, interesses e
motivações dos estudantes. O modelo de
estudos avançado do programa significa
que os estudantes se candidatam com
motivações e intenções de investigação
já muito específicas e estas devem ser
cultivadas e desenvolvidas durante o ano
curricular, a fim de envolver os estudan-
Lit
« 1 »
Thesis Supervision
–––––––––––––––––––––––––––––
Supervision of doctoral students follows
the general rationale of this programme,
which is to produce new objects and new
methods of study. This means that supervision is planned not just according to
the expertise of one particular professor,
but also with a view to creating the best
possible intersection of the knowledge
fields and theories that are being covered
in the four curricular seminars. This
will imply, in many cases, a joint supervision with collaboration between two
thesis advisers. This collaboration will
extend, when necessary to professors
from other national and international
institutions. Researching literature
from a material, inscriptional and performative perspective implies a critical
revision of established and traditional
approaches, and this should be taken
into account when deciding on the best
possible supervision for each candidate.
« 2 »
Limiting the number of doctoral
students per thesis adviser is also
crucial for guaranteeing the sustained
and close attention necessary for each
student’s successful development of a
thesis project. Thus another criterion
for assigning and deciding on supervision is to limit the number of doctoral
candidates per professor. Ideally this
number should not be higher than two
students for each supervisor, or, in the
case of joint supervision, not higher than
three students for each co-supervisor.
Professors should not take on additional
candidates before completing ongoing
supervisions or co-supervisions.
« 3 »
Equally important as criteria (1) and
(2) is that we assign supervision on the
basis of students’ talents, interests and
motivations. The advanced studies model
of the programme means that students
already apply with very specific research
motivations and intentions and these
should be cultivated and attended to
during the curricular year in order to
engage students and foster the kind
of deep commitment and disciplined
37
tes e fomentar o empenho e a disciplina
trabalho que muitas vezes produz
resultados de investigação de excelência.
« 4 »
Finalmente, todos os orientadores devem
ter um histórico de publicações significativo, incluindo um mínimo de cinco
artigos de investigação, a autoria ou
organização de um livro ou uma revista
académica, assim como a participação
em pelo menos um projeto de investigação nos cinco anos imediatamente
anteriores. A isto acresce a exigência de
experiência docente em programas de
pós-graduação (a nível de mestrado e/ou
doutoramento). Esta trajetória científica
e pedagógica tem ainda de corresponder
ao campo científico ou tema do projeto
de tese orientado ou coorientado.
38
work that often results in outstanding
research results.
« 4 »
Finally, all supervisors should have a
significant track record of publications,
including a minimum of five research
articles, one edited or authored book or
journal, participation in at least one
research project during the previous
five years. In addition, they should have
teaching experience in postgraduate
programmes (MA and/or PhD level).
This track record and teaching experience has to match the scientific field or
topic of the supervised or co-supervised
thesis project.
Mat
Projetos de Tese em Curso
–––––––––––––––––––––––––––––
Samuel Teixeira
– Virtualização do livro de artista
Ongoing Thesis Projects
–––––––––––––––––––––––––––––
\ /
Samuel Teixeira
– Virtualization of the Artist’s Book
\ /
Daniela Côrtes Maduro
– Imersão e interatividade na ficção digital
\ /
\ /
John D. Mock
– O corpo eletrónico no tempo e no espaço,
ou o cyberpunk morreu: longa vida ao
cyberpunk
Daniela Côrtes Maduro
– Immersion and Interactivity
in Digital Fiction
\ /
John D. Mock
– The Electronic Body in Time and Space, or,
Cyberpunk Is Dead: Long Live Cyberpunk
\ /
José Geraldo
– Registos de interpretação poética: análise
da performance vocal em Portugal
\ /
\ /
Sónia Deus
– Imago Mortis. Cultura visual,
ekphrasis e retórica da morte no barroco
luso‑brasileiro
José Geraldo
– Recordings of Poetic Interpretation:
Analysis of Vocal Performance in
Portugal
\ /
\ /
Matheus de Brito
– Diferenciais: meios e práticas
de inscrição literária
Sónia Deus
– Imago Mortis: Visual Culture,
Ekphrasis and the Rhetoric of Death
in the Luso-Brazilian Baroque
\ /
\ /
Clayton Guimarães
– Interfaces discursivas e efeitos de
temporalidade, Portugal 1750-1850
Matheus de Brito
– Differentials: Media and Practices
of Literary Inscription
\ /
\ /
Ana Paula Dantas
– Voz e glifo no espaço do poema: produção
de presença em próspero saíz
Clayton Guimarães
– Discursive Interfaces and Effects
of Temporality, Portugal 1750-1850
\ /
\ /
Élia Ramalho
– A interação entre texto e imagem
na obra ilustrada de Júlio Pomar
Ana Paula Dantas
– Voice and Glyph in the Space of the
Poem: Production of Presence in the
Works of próspero saíz
\ /
Manaíra Aires, Athayde
– Ruy Belo e o modernismo brasileiro.
Poesia, espólio
Élia Ramalho
– Interaction between Text and Image
in the Illustrated Work of Júlio Pomar
\ /
Tiago Schwäbl
– shrrshrrsh: Questões de notação
na poesia sonora
Manaíra Aires Athayde
– Ruy Belo and Brazilian Modernism.
Poetry, Archive
\ /
Catarina Figueiredo Cardoso
– Isto é um Livro? Livros de Artista em
Portugal, 1960-2010
Tiago Schwäbl
– shrrshrrsh: Issues of Notation
in Sound Poetry
\ /
Catarina Figueiredo Cardoso
– Is This a Book? Artist’s Books
in Portugal, 1960-2010
\ /
\ /
\ /
\ /
Lit
39
Depoimentos de Estudantes
–––––––––––––––––––––––––––––
Student Testimonies
–––––––––––––––––––––––––––––
/ [1] \
Daniela Côrtes Maduro
"""""""""""""""""""""""""""
(estudante da 1ª edição do Programa,
2010-2014; bolseira FCT)
/ [1] \
Daniela Côrtes Maduro
"""""""""""""""""""""""""""
(student of the 1st edition of the Programme, 2010-2014; FCT studentship)
O Programa Doutoral em Materialidades
da Literatura é um curso inovador que engloba
várias áreas de interesse para além daquela
que surge destacada no seu nome. A ideia que a
literatura é uma forma de expressão fechada em
si mesma, cujo diálogo com outras artes e áreas
de conhecimento ocorre sob a forma de exceção,
é contrariada pelo programa do próprio curso.
Sendo eu investigadora na área da literatura
eletrónica, uma forma literária híbrida composta
por várias formas de representação, encontrei
neste doutoramento um espaço ideal para o
desenvolvimento do meu trabalho. Na bibliografia
e seleção temática proposta em cada seminário
adquiri recursos valiosos que contribuíram para
o desenvolvimento da minha pesquisa. Junto de
cada docente, foi possível encontrar o feedback
e apoio necessários para a concretização do meu
programa de trabalhos.
The Doctoral Programme in Materialities Literature is an innovative programme that
covers several research fields beyond that which
appears highlighted by its name. The idea that
literature is a form of expression enclosed in
itself, whose dialogue with other arts and fields
of knowledge occurs only as an exception, is
contradicted by this programme. As a researcher
in the field of electronic literature, a hybrid
literary form consisting of various forms of
representation, I have found in this doctoral programme an ideal space for developing my work.
In the bibliography and topics of each seminar I
have acquired invaluable resources that contributed to the development of my research. It was
possible to find in each professor the constant
feedback and support needed to design and
advance my research plan.
A estrutura do curso – dividida em ano
curricular, seminário de orientação, prova de
qualificação e redação da tese – torna manifesta
uma preocupação fundamental em acompanhar
cada um dos alunos, desde a elaboração do projeto
até à finalização da tese. Juntamente com as
sessões “Estado de arte”, onde uma síntese do
40
The programme structure – divided
into curricular year, research seminar, defense
of thesis project, and thesis writing – shows that
one of the key concerns is to provide close mentoring for each student, from the thesis-projectplanning stage to the completion of the thesis.
State-of-the-Art sessions, where a summary of
the work in progress is presented by all doctoral
Mat
trabalho efetuado até ao momento é apresentada
pelos doutorandos das diferentes edições, os
momentos de avaliação que integram este curso
oferecem a cada um deles a oportunidade de expor
o seu trabalho a uma apreciação, preparando-os
para a prova final e outras apresentações públicas.
students in different stages of their projects, and
other discussion and evaluation moments during
the programme offer students the opportunity
to present their work to peer review and open
debate, preparing them for the final defense and
other public presentations.
De facto, o curso não está exclusivamente direcionado para a elaboração e conclusão
da tese mas também para o desenvolvimento de
outras atividades académicas, nomeadamente a
elaboração de painéis em conferências; frequência de aulas abertas com professores e artistas
convidados; edição de periódicos e integração em
equipas de investigação. Durante os quatro anos
deste doutoramento, para além da apresentação de
comunicações e publicação de trabalhos, integrei
a equipa de investigação do projeto financiado pela
FCT “Nenhum Problema Tem Solução: Um Arquivo
Digital do Livro do Desassossego” e participei como
editora de secção e autora na revista MATLIT, a
revista do nosso doutoramento. Assisti igualmente
a um impressionante leque de seminários bem
como à inauguração de uma sala reservada ao
nosso curso, onde reside, para além da imagem
de Almeida Garrett, a nossa máquina de café.
In effect, the programme is not exclusively directed to the preparation and completion
of the thesis, but it is also conceived for the development of other academic activities, including
the organization of panels at conferences; attendance of open seminars with guest professors and
artists; journal editing and production; and integration into research teams. During the four years
of this PhD, in addition to paper presentations and
publication of articles, I have been a member of
the research team of the project financed by FCT
“No Problem Has Solution: A Digital Archive of the
Book of Disquiet”, and participated as both section
editor and author in MATLIT, the journal of our
PhD. I have also attended an impressive range of
seminars as well as the inauguration of a dedicated room used by the students of the Program,
in which, facing the portrait of Almeida Garrett,
also sits our coffee machine.
Encontro-me prestes a finalizar o
doutoramento em Materialidades da Literatura.
Foi-nos pedido que falássemos também sobre o
futuro. Na verdade, escrever estas palavras neste
momento é como enterrar uma cápsula do tempo.
Nos próximos anos, prosseguirei com o programa
de pós-doutoramento que herdou o nome deste
curso. A frequência do doutoramento em Materialidades da Literatura certamente ajudou a
concretizar e a definir novos objetivos.
I am about to finish my PhD in Materialities of Literature. My advisor suggested that
we talked also about the future. In fact, writing
these words at this point is like burying a time
capsule. In the coming years, I will continue
with a postdoctoral programme that takes its
name from this PhD. Being a doctoral student in
the PhD. in Materialities of Literature certainly
helped me to achieve and set new goals for myself.
Lit
41
/ [2] \
Catarina Figueiredo Cardoso
""""""""""""""""""""""""""""""""""
(estudante da 3ª edição do Programa,
2012-2016)
/ [2] \
Catarina Figueiredo Cardoso
""""""""""""""""""""""""""""""""""
(student of the 3rd edition of the
Programme, 2012-2016)
Sou colecionadora de livros de artista,
edição independente, imprensa alternativa em
geral. As obras que me interessam têm um pendor
visual importante. E são de artistas portugueses
ou relacionados com Portugal. Ao mesmo tempo,
tenho uma preocupação de estudo e contextualização das pesquisas e recolhas de informação
a que a coleção me conduz. Uma das dificuldades
que encontro é a disponibilidade de informação
sobre os livros de artista portugueses. Tal dificuldade tornou-se mais presente quando fui editora
convidada, com a Isabel Baraona, do Journal of
Artists’ Books #32 (Outono de 2012), dedicado aos
livros de artista em Portugal. Esta experiência
reforçou a minha convicção na necessidade de
reunir e sistematizar a informação sobre esta
forma artística em Portugal.
I am a collector of artist’s books, small
press and independent press in general. The
works that interest me have a significant visual
component, and they are by Portuguese artists,
or in some way related to Portugal. At the same
time, I need to study and contextualize the
research and information to which the collection
takes me. One of the difficulties I encounter is the
availability of information on Portuguese artist’s
books. This difficulty has become more present
when I was guest editor, with Isabel Baraona, of
the Journal of Artists’ Books # 32 (Autumn 2012),
dedicated to artists’ books in Portugal. This
experience reinforced my perception of the need
to gather and systematize information about this
art practice in Portugal.
Tais preocupações conduziram-me às
Materialidades da Literatura, e a criar, de novo
com a Isabel Baraona, o projeto Tipo.PT, composto
pela base de dados www.tipo.pt e a publicação
Portuguese Small Press Yearbook, cujo primeiro
número saiu em 2013, estando em produção o
número de 2014.
A minha tese intitula-se “Is This a
Book? Artist’s Books in Portugal 1960-2010”. E
tenho a felicidade de ser coorientada por Johanna
42
Such concerns led me to the PhD Programme in Materialities of Literature, and to
build, again with Isabel Baraona, the Tipo.PT
project. It consists of the database www.tipo.pt
and the publication Portuguese Small Press
Yearbook, whose first issue came out in 2013; the
issue of 2014 is in production.
My thesis is titled “Is This a Book?
Artist’s Books in Portugal 1960-2010”. And I am
happy to be advised by Johanna Drucker, one of
the most important scholars in the field of the
Mat
Drucker, uma das figuras mais importantes no
campo do estudo dos livros de artista, e Professora
Convidada neste doutoramento.
O curso não tem ligação com a minha
formação anterior: sou licenciada em Direito,
mestre em Ciência Política e Relações Internacionais (em ambos os casos pela Universidade
Católica Portuguesa) e burocrata de profissão.
Tenho o sonho de me dedicar apenas aos livros de
artista, seu estudo e divulgação, mas de momento
não vejo condições para tal. Por isso, o meu
objetivo presente é fazer a tese, e firmar-me num
campo de investigação, os livros de artista, que
não tem sido alvo de produção académica consistente entre nós. É um tema da moda, há imensos
artistas a dedicar-se ao livro como formato de
trabalho e meio de expressão, mas a reflexão
crítica é praticamente inexistente.
Lit
study of artists’ books, and Guest Professor in this
PhD Programme.
The Programme has no connection with
my previous training: I hold a first degree in Law,
and a Master’s degree in Political Science and
International Relations (in both cases by Universidade Católica Portuguesa) and I am a bureaucrat
by profession. I dream to devote myself entirely
to the study and dissemination of artist’s books,
but for the moment I do not yet have the means to
do so. Therefore, my present goal is to write the
thesis, and focus on a field of research, artist’s
books, which has not yet been subjected to consistent academic investigation in Portugal. It is
a fashionable subject –there are plenty of artists
who devote themselves to the book format as a
means of expression – but critical reflection is
virtually nonexistent.
43
/ [3] \
Manaíra Aires Athayde
""""""""""""""""""""""""""""
(estudante da 3ª edição do Programa,
2012-2016; bolseira CAPES)
Somos instigados ao debate, o que faculta
um diálogo aberto com os colegas de turma e com
os professores, temos liberdade para expressar
as nossas concepções e percepções e somos estimulados a desenvolver um olhar crítico sobre os
trabalhos uns dos outros, quer seja em desígnio
das apresentações orais, quer em função da leitura
dos trabalhos escritos finais. Tudo isto somado
estabelece um ambiente próspero à partilha do
conhecimento, à construção coletiva de uma
unidade de estudos e ao fomento da participação
nas iniciativas e projetos de cada colega (como,
por exemplo, exposições ou curadorias, livros ou
edições de revistas organizados por colegas, bem
como uma avaliação em conjunto dos próprios
projetos de tese e suas diretrizes).
O “Estado da Arte” é outro bom exemplo
do comprometimento, empenho e acuidade da
gestão do Doutoramento em Materialidades da
Literatura para com a integração entre os alunos
dos diversos anos letivos e para com cada doutorando do programa, numa sessão estabelecida
antes da Prova de Qualificação “para reforçar a
cultura de debate interno e fazer com que todo
o corpo docente possa acompanhar mais de perto
a elaboração das dissertações de doutoramento,
evitando atrasos em sua conclusão”, conforme
anuncia a ata da atividade. Observa-se, assim,
a abertura de diálogo entre professores e alunos,
e a comunicação constante entre os docentes.
44
/ [3] \
Manaíra Aires Athayde
""""""""""""""""""""""""""""
(student of the 3rd edition of the
Programme, 2012-2016; CAPES
studentship)
We are encouraged to debate, and to
engage in open dialogue with classmates and professors; we have the freedom to express our views
and perceptions, and are encouraged to develop
a critical eye on each other’s work, whether in
response to oral presentations, or in response to
written essays and other class projects. All of this
adds to a thriving knowledge sharing, to the collective construction of a common field of inquiry,
and encourages participation in the activities
and projects of fellow doctoral students (e.g.,
exhibitions or curatorial work, books or magazines edited by colleagues, as well as joint peerreview and discussion of the works in progress
for thesis projects).
The ‘State of the Art’ semestral meeting
is another good example of the commitment,
dedication and concern in managing the PhD
Programme in Materialities of Literature in
ways that foster the integration of students from
different academic backgrounds “to strengthen
the culture of internal debate and enable the
entire team of the PhD Programme to closely
monitor the development of doctoral dissertations, avoiding delays in their completion”, as
announced in the description of the activity.
Thus, we benefit from an open dialogue between
professors and students, and continuing communication among professors.
Mat
Há a oportunidade de aprender a
partir das experiências dos colegas, pelo que
se incentiva os novos doutorandos a trocarem
ideias constantemente com os doutorandos de
anos mais avançados, o que pode inclusive ajudar
a evitar na elaboração da tese problemas que
outros doutorandos enfrentaram. Estimula-se,
portanto, ao aprendizado cumulativo através de
um programa de atividades extraordinárias, que
conta ainda com o frequente encontro de estudantes de diferentes anos em seminários transversais
promovidos pelo Curso ou em colóquios aos quais
são instigados a participar.
We also have the opportunity to learn
from the experience of colleagues, so new
doctoral students are encouraged to exchange
ideas with those who are at a more advanced stage
of their research, which may even help prevent
problems that earlier doctoral students may have
faced. Learning is also fostered through a continuous programme of special activities, which
also includes the frequent presence of students
from different years in the continuing guest
seminar series sponsored by the Programme or
in conferences in which they are encouraged to
participate.
Outro fator de relevância, que em muito
acrescenta aos doutorandos, é a pujante vertente
de internacionalização do Doutoramento, o
que permite que estejamos frequentemente em
contato com várias línguas, quer em função de
textos que temos que ler para debater ou apresentar em sala de aula, ou mesmo indicados como
referência bibliográfica obrigatória para a nossa
tese, quer seja através de professores e profissionais estrangeiros convidados a ministrar seminários transversais.
Another relevant factor, which greatly
adds to the training of students, is the intense
internationalization of the PhD, which allows
us to be in touch with several languages, both
in terms of texts that we have read to discuss
or present in the classroom or use for our thesis
projects, and also through the foreign professors
and artists invited to teach seminars, many of
whom are authors whose critical and creative
work is studied in the Program.
Quanto a este último ponto, é bom que se
diga que o investimento continuado do Programa
de Doutoramento num ciclo de atividades científicas e artísticas que complementem a formação
curricular e contribuam para a internacionalização do programa é uma iniciativa que permite
aos estudantes ampliar os ângulos de visão sobre
os assuntos debatidos; faculta perceber determinados âmbitos de atuação profissional; viabiliza
muitas vezes o contato com os próprios escritores
dos textos estudados e indicados em bibliografia;
amplia o leque de contatos dos discentes, uma
vez que os professores convidados, que já em si
são relevantes contatos, fazem referência a novas
fontes bibliográficas ou mesmo indicam pesquisadores que possam vir a ser importantes para os
estudos realizados.
Assim, por todas as diretrizes aqui
apontadas, tenho tido a minha confiança nesse
programa Doutoral constantemente renovada ao
longo do percurso e plena satisfação no investimento que tenho feito nele.
Lit
On the latter point, it must be said that
the investment of the PhD Programme in a series
of scientific and artistic activities – which complement the training curriculum and contribute
to the internationalization of the programme – is
an initiative that enables students to widen their
perspective on the issues discussed, provides
knowledge about particular areas of professional
practice, enables frequent contact with the
writers of the theories and artworks studied in
class and referred to in the core bibliography of
the Program, and broadens the range of contacts
of students, since these guest professors add new
important references and new research crucial to
our field of studies.
So, for all of the reasons outlined here, I
have seen my confidence in this PhD Programme
continually renewed and I feel fully satisfied
with the investment I've made in it.
45
/ [4] \
Tiago Schwäbl
""""""""""""""""""
(estudante da 3ª edição do Programa,
2012-2016)
/ [4] \
Tiago Schwäbl
""""""""""""""""""
(student of the 3rd edition of the
Programme, 2012-2016)
A leitura sempre me absorveu, mas
nunca passou de uma forma de desligamento (de
um miúdo que devorava livros à mesma velocidade que devorava maçãs). Após um desvio pela
música, regressei então à palavra através do som,
e é essa relação que procuro desenvolver aqui,
tendo como pretexto a Poesia Sonora.
Reading has always absorbed me, but it
was never more than a way to disconnect (for a
kid who devoured books at the same pace at which
he devoured apples). After a detour through
music, I have returned to the word through
sound, and it is this relationship that I am trying
to explore in the Programme under the pretext of
analyzing Sound Poetry.
Já anteriormente intentara essa ponte
ou conexão, e o Curso das Materialidades da Literatura firmou-se desde logo como uma referência
para o que nem sabia ainda como procurar ou
formular.
Ao longo do projeto vamos aprofundando
as dúvidas e asserções da atualidade, e somos
incentivados a confrontá-las de forma crítica e
construtiva. O estímulo e o entusiasmo irradiam
de forma múltipla: professores incríveis, elevado
grau de exigência, colegas a toda a prova – e tudo
sob um mesmo teto: as teses propostas refletem
um vasto leque de interesses.
É um Curso aberto à experimentação
e à performance. O contacto com investigadores
e artistas convidados permite-nos igualmente
enquadrar os estudos noutras amplitudes, dando-lhes assim sentido.
Por fim, a elaboração gradual dos nossos
trabalhos alia-se a uma sensação de emergência que
nos impele a explorar espaços abertos, a trilhar um
caminho que vai sendo cada vez mais nosso.
46
I had tried to address that relation
between words and sound before, and the Doctoral
Programme in Materialities Literature appeared
from the outset as a strong reference for what I
did not yet know how to articulate.
Throughout the project development
stage we are encouraged to question our assertions
and confront them critically and constructively.
The stimulus and enthusiasm radiate in multiple
forms: exceptional professors, a high level of
academic demand, friendly colleagues – and all
of this under a common roof: the theses proposals
reflect a wide range of personal interests.
It is a Programme that is open to experimentation and performance. Regular contact
with invited artists and researchers enables us to
provide a wider frame for our studies, and to make
meaningful connections across different fields.
Finally, the gradual development of our
research work is allied to a sense of emergent
objects and methods that compels us to explore
open spaces, and to walk a path that becomes
increasingly ours.
Mat
/ [5] \
Sandra Bettencourt
""""""""""""""""""""""""
(estudante da 4ª edição do Programa,
2013-2017; bolseira FCT)
/ [5] \
Sandra Bettencourt
""""""""""""""""""""""""
(student of the 4th edition of the Programme, 2013-2017; FCT studentship)
Sou licenciada em Estudos Artísticos
(especialização em Cinema) e concluí o mestrado
em Estudos Literários e Culturais, pela Universidade de Coimbra. O Programa de Doutoramento
“Estudos Avançados em Materialidades da
Literatura” afigurou-se como a etapa mais pertinente no desenvolvimento e aprofundamento
dos meus interesses de investigação. Durante o
meu percurso académico privilegiei as relações
entre artes, espaço e média na reflexão acerca
das intersecções materiais, digitais e analógicas.
As Materialidades da Literatura constituem-se
como um espaço singular no que respeita a tais
temáticas, oferecendo um aparato teórico, crítico
e metodológico distinto e original acerca das
possibilidades de abordagem dos objetos literários, artísticos e culturais, centrada nas questões
de materialidade, mediação e tecnologia.
I hold a degree in Art Studies (specialization in Cinema) and I have completed an MA in
Literary and Cultural Studies at the University
of Coimbra. The PhD Programme in Advanced
Studies in the Materialities of Literature
appeared as the most promising step in pursuing
my own research interests. During my academic
career I have focused on the relations among art,
space and media in my reflections about digital
and analogue material intersections. The Materialities of Literature constitute themselves as a
unique field with respect to these issues, offering
a distinctive and original theoretical, critical
and methodological apparatus for approaching
literary, artistic and cultural objects, focusing on
issues of materiality, mediation and technology.
Neste sentido, pretendo desenvolver um
projeto de investigação que questione e descreva
os fenómenos de intensificação do objeto livro
na contemporaneidade, através da análise de
processos de retroação de métodos, conceitos e
possibilidades específicos dos universos digitais
em produções romanescas analógicas, ou impressas. É no âmbito das Materialidades da Literatura
que encontro o enquadramento mais apropriado
à inquirição sobre o que é a literatura e os seus
objetos, sob diferentes perspetivas. Descentralizar
a abordagem ao literário do enfoque predominantemente hermenêutico permite uma perscrutação
mais ampla, complexa e de amplitude crítica mais
extensa da forma literária, assim como a situa
num panorama inter-relacional com os fenómenos
tecnológicos, culturais e sociais contemporâneos,
que não deixam de se informar mutuamente.
As Materialidades da Literatura
oferecem ainda um vasto programa formativo
composto por seminários, palestras, conferências
e eventos que abrange áreas heterogéneas, enriquecedoras e potenciadoras de reflexões mais completas e abrangentes. Ao mesmo tempo que promove
a interação entre docentes, discentes e académicos
externos, nacionais e internacionais, resultando
nos mais estimulantes e produtivos encontros.
Lit
I intend to develop a research project
that describes and interrogates phenomena of
intensification of the book as an object in contemporary literature, by analyzing feedback
processes of methods, concepts and possibilities
specific to digital media on printed novels. It is
within the Materialities of Literature that I find
the most appropriate framework for the examination of what, from different perspectives,
literature and its objects are. Decentralizing a
predominantly hermeneutical approach to the
literary opens up a wider and more complex
critical view on literary form, and locates it
in a field of relations with contemporary and
mutually informed technological, cultural and
social phenomena.
The PhD Programme in Materialities
of Literature consists of seminars, lectures,
conferences and events covering heterogeneous
fields, conceived for the enhancement and crosspollination of interdisciplinary reflections. It
promotes interactions among faculty, students,
and external academics – national and international – and results in a stimulating and productive intellectual environment.
47
“Estado da Arte”, Centro de Literatura Portuguesa, 9 de maio de 2013.
“State of the Art”, Centre for Portuguese Literature, May 9, 2013.
48
Mat
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/|5|\
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||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||| |||| R || E || C || U || R || S || O || S ||||
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|| F || A || C || I || L || I || T || I || E || S ||
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Infraestrutura e Equipamento
–––––––––––––––––––––––––––––
A FLUC tem uma excelente infraestrutura de Informação e Comunicação, incluindo
acesso universal à rede sem fios da UC e a terminais de computador. A FLUC proporciona também
projeção de dados e vídeo, assim como equipamento de som em todas as salas. O acesso universal
à rede sem fios e o equipamento multimédia são
particularmente importantes neste programa de
estudos já que muitos dos arquivos literários de
literatura experimental que constituem os nossos
corpora de estudo (como sejam ficheiros de som e
de imagem ou obras programadas) encontram-se
acessíveis em linha. A FLUC dispõe de duas salas
de computadores com hardware e software atualizados, nas quais decorrem alguns dos seminários
do programa. Os estudantes do programa dispõem
ainda de um espaço permanente de trabalho, a
Sala Ferreira Lima. Em suma, as instalações atribuídas ao Departamento de Línguas, Literaturas
e Culturas e ao Centro de Literatura Portuguesa,
assim como os demais locais de estudo da FLUC
proporcionam condições adequadas de estudo e de
investigação, incluindo salas de leitura, salas de
seminário, salas de computadores, bibliotecas, e o
apoio permanente de funcionários e docentes.
Infrastructure and Equipment
–––––––––––––––––––––––––––––
FLUC has an excellent Information
and Communication Technology infrastructure,
including universal access to wireless network
and computer terminals. FLUC also provides
data and video projection and sound equipment
in every classroom. Universal wireless access
and multimedia equipment are particularly
important for this study programme since many
literary archives of experimental literature
which constitute our corpora of study (such as
sound and visual files, or programmed works)
are available online. FLUC provides two fully
equipped computer rooms with updated hardware
and software. When necessary, programme
weekly seminars are scheduled for those rooms.
The Ferreira Lima seminar room is permanently
available as a workspace for programme students.
In sum, facilities allocated to the Department
of Languages, Literatures and Cultures and to
the Centre for Portuguese Literature, as well as
well as other places for study at FLUC provide
adequate conditions for study and research, including reading rooms, seminar rooms, computer
rooms, libraries, and the permanent support staff
and professors.
Bibliotecas
–––––––––––––––––––––––––––––
Os Estudos Literários e Teoria da Literatura são duas áreas disciplinares fortes na FLUC,
que dispõe de diversas bibliotecas com recursos
bibliográficos atualizados naqueles domínios. O
acervo destas bibliotecas é constituído quer por
um considerável património literário, quer por
bibliografia nacional e internacional relativa
a investigação recente. Estes recursos incluem
bibliografia primária e secundária de literatura
portuguesa, brasileira, africana de língua portuguesa, espanhola, italiana, francesa, alemã,
Libraries
–––––––––––––––––––––––––––––
Literary Studies and Literary Theory
are two strong disciplinary areas in FLUC, which
hosts several libraries with updated bibliographic resources in those fields. These libraries
include both a considerable literary heritage,
and ongoing national and international research.
These resources include primary and secondary
bibliography of literatures in Portuguese, Brazilian Portuguese, African Portuguese, Spanish,
Italian, French, German, Austrian, Irish,
American, Canadian, Belgian, Dutch, Russian,
and also in Greek and Latin. These collections
Lit
49
Foto tirada durante o seminário de Susan
Schreibman, “Leitura Não Exaustante para
Tempos Recessivos”, 2 de maio de 2013.
Photo taken during a seminar by Susan
Schreibman, “Non Consumptive Reading
for Recessionary Times”, May 2, 2013.
50
Mat
aus­tríaca, irlandesa, norte-americana, canadiana,
belga, neerlandesa, e ainda em grega e latina.
Estas coleções continuam a atualizar-se com
aquisições regulares feitas pelo Departamento
de Línguas, Literaturas e Culturas (DLLC), e pelo
Centro de Literatura Portuguesa (CLP). O DLLC,
por exemplo, assina coleções das bases de dados
JSTOR e MUSE, que contêm um acervo importante de revistas académicas. Desde a criação
deste Programa de Doutoramento em 2010, o CLP
tem realizado também um esforço sistemático
para adquirir bibliografia atuali­zada nos campos
das materialidades da cultura, materialidades
da comunicação, história do livro, crítica textual
e nova filologia, poética digital e áreas relacionadas, que constituem já uma coleção única no
país. As referências desta coleção são compiladas
e indexadas num documento do Programa de
Doutoramento que é atualizado periodicamente e
distribuído por todos os estudantes, permitindo-lhes aceder facilmente a novas revistas e livros
académicos. A partir de 2014, todas as novas aquisições para o programa passaram a ser catalogadas
numa coleção especial com a referência “Materialidades da Literatura”, estando permanentemente
disponíveis na sala Ferreira Lima.
Lit
benefit from regular acquisitions made both by
the Department of Languages, Literatures and
Cultures (DLLC), and by the Centre for Portuguese Literature (CLP). The DLLC, for instance,
subscribes several collections in both the JSTOR
and MUSE databases, which provide important
journal resources. Since the creation of this
Doctoral Programme in 2010, the CLP has also
made a systematic effort to acquire updated
bibliography in the fields of materialities of
culture, materialities of communication, book
history, textual criticism, new philology, digital
poetics and related areas, which already make
it a unique collection in the country. References
of this collection are gathered and indexed in a
working document of the Doctoral Programme
which is periodically updated and made available to students, allowing them to access new
journals and books with great ease. Starting in
2014, all new acquisitions for the Programme
are catalogued within a special collection referenced as “Materialities of Literature”, which
is permanently accessible in the Ferreira Lima
seminar room.
51
52
Mat
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/|6|\
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ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ
– INSTITUIÇÕES DE ACOLHIMENTO –
ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ
ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ
– H-O-S-T--I-N-S-T-I-T-U-T-I-O-N-S –
ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ^ˆ
Centro de Literatura Portuguesa [CLP]
–––––––––––––––––––––––––––––
O Centro de Literatura Portuguesa é
uma Unidade de Investigação e Desenvolvimento financiada pela Fundação para a Ciência
e a Tecnologia (FCT) desde 2003. O Centro está
sediado na Faculdade de Letras da Universidade
de Coimbra, e é composto por investigadores da
Universidade de Coimbra e de outras instituições
de investigação. O CLP desenvolve projetos e
promove reuniões científicas, de forma autónoma
ou em parceria com outras instituições nacionais
e internacionais. Estas atividades de investigação
constituem um ambiente propiciador para os
estudantes de doutoramento, e refletem-se no
conteúdo dos programas de ensino. A FLUC e o CLP
são visitados anualmente por professores e especialistas de reputação nacional e internacional.
A visita frequente de conferencistas convidados e a
aquisição de nova bibliografia, financiada pelo CLP
ou pelo orçamento da Faculdade, são bons exemplos
de sinergia entre as instituições de acolhimento.
Centre for Portuguese Literature [CLP]
–––––––––––––––––––––––––––––
The Centre for Portuguese Literature
(CLP) is a Unit of Research and Development
funded by the Science and Technology Foundation (FCT) since 2003. The Centre is located at the
School of Arts and Humanities at the University
of Coimbra, and it includes researchers based both
at the University of Coimbra and at other research
institutions. The CLP develops research projects
and promotes scientific meetings, autonomously
or in partnership with other national and international institutions. These research activities
constitute a nurturing environment for doctoral
students, and they feed back into the teaching
syllabi. The FLUC and the CLP are visited
annually by many renowned professors and
lecturers. Frequent visits by guest speakers and
acquisition of new bibliography, funded either
by the CLP or by the School, are good examples
ofsynergies between the host institutions.
Um ambicioso projeto de investigação,
intitulado “Nenhum Problema Tem Solução: Um
Arquivo Digital do Livro do Desassossego” (PTDC/
CLE-LLI/118713/2010), encontra-se em curso no
âmbito do grupo de investigação “Mediação Digital
e Materialidades da Literatura”. O projeto decorre
entre 2012 e 2015 e é financiado pela Fundação
para a Ciência e a Tecnologia. O painel de avaliação
destacou a inovação teórica e tecnológica, a qualificação da equipa de investigação, a qualidade da
organização, a clareza dos objetivos e a relevância
do contributo científico para o estudo da literatura
num contexto nacional e internacional. A equipa
de investigação é constituída por docentes,
docentes convidados e doutorandos do Curso, e
ainda bolseiros de investigação. A metodologia de
investigação combina a edição genética e social
com modelos e práticas experimentais de humanidades digitais. Além do Centro de Literatura
Portuguesa da Universidade de Coimbra, colabo-
Lit
A major research project, titled “No
Problem Has Solution: A Digital Archive of the
Book of Disquiet” (PTDC/CLE-LLI/118713/2010),
is in progress within the “Digital Mediation and
Materialities of Literature” research group. The
project runs from 2012 to 2015 and is funded by
the Foundation for Science and Technology. The
evaluation panel highlighted its theoretical and
technological innovation, the qualification of
the research team, the quality of the organization, clarity of objectives and relevance of the
scientific contribution to the study of literature
in a national and international context. The
research team includes CLP members, PhD
students of the Program, and other research
fellows. The research methodology combines
genetic and social editing with experimental
models in digital humanities. Besides CLP, and
the University of Coimbra, this project includes
the collaboration of the National Library of
Portugal and INESC ID (Institute of Systems and
53
ram no projeto a Biblioteca Nacional de Portugal
e o INESC ID (Instituto de Engenharia de Sistemas
e Computadores, Investigação e Desenvolvimento
em Lisboa). O projeto desenvolve ainda parcerias
com consultores e centros de investigação nas
seguintes instituições: Universidade de Maryland,
Universidade da Virgínia, Universidade da
Califórnia LA, Trinity College Dublin e Universidade de Los Andes (Bogotá). As tarefas e atividades
ligadas a este e a futuros projetos fomentam o
ambiente de investigação necessário para acolhimento de um programa num campo emergente.
Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra [FLUC]
–––––––––––––––––––––––––––––
De acordo com os seus estatutos, a
Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra:
« 1 » “É um serviço público que tem por missão
promover a investigação, o pensamento
crítico e o ensino no campo das Artes, das
Humanidades e das Ciências Sociais”,
« 2 »
« 3 »
“Estrutura os seus planos de estudo e
métodos pedagógicos de modo a proporcionar a aquisição de um conjunto de
competências e qualificações – metodológicas, sociais e comunicativas – que
não se esgotam num âmbito puramente
disciplinar, nem se limitam aos requisitos de uma formação profissionalizante,
mas constituem condições para a cultura e
para o exercício de uma cidadania activa”;
“Assume como dimensão constitutiva da sua
identidade o diálogo entre culturas, a internacionalização da investigação e o aprofundamento dos programas de circulação
internacional dos seus docentes e estudantes, incentivando acordos e parcerias com
entidades congéneres de outros países”.
Nos últimos anos, um número significativo de mudanças curriculares em todas as
áreas da Faculdade redefiniram estrategicamente
o desenvolvimento desta missão, ancorando-a
nas mudanças sociais e tecnológicas em curso,
e reforçaram a sua participação no Espaço
Europeu do Ensino Superior. Alterações da oferta
formativa, com a criação de um número significativo de novos planos de estudo em todos os ciclos
de estudo, têm respondido às novas necessidades
sociais e aos avanços na investigação científica nos
54
Computer Engineering, Research and Development in Lisbon). The project has also developed
partnerships with consultants and research
centres at the following institutions: University
of Maryland, University of Virginia, University
of California LA, Trinity College Dublin, and
the University of Los Andes (Bogota). The tasks
and activities related to this and future projects
further enhance the research and teaching
environment for hosting a doctoral programme
in an emergent field.
School of Arts and Humanities [FLUC]
–––––––––––––––––––––––––––––
According to its statutes, the School of
Arts and Humanities at the University of Coimbra:
« 1 » “Is a public service whose mission is to
promote research, critical thinking and
teaching in the fields of Arts, Humanities and Social Sciences”;
« 2 »
“Structures its curricula and teaching
methods in order to facilitate the acquisition of a set of skills and qualifications
– methodological, social, and communicative – which are not limited to a purely
disciplinary approach, nor confined to
the requirements of vocational training,
but they are enabling conditions for
culture and for an active citizenship”;
« 3 »
“A defining dimension of its identity
includes fostering the dialogue between
cultures, the internationalization of
research and the international circulation of its professors and students,
encouraging agreements and partnerships
with counterparts in other countries”.
In recent years, a significant number
of curriculum changes in all areas of the School
have strategically redefined the development of
this mission, grounding it in the ongoing social
and technological changes, and strengthening its
participation in the European Higher Education
Area. Changes in curricular offerings, with the
creation of a significant number of new programs
in all cycles of study, have responded to new social
needs, and to advances in scientific research in
the knowledge domains of the School of Arts and
Humanities. The Doctoral Programme in Materialities of Literature is part of this strategic
planning in rethinking the institution’s mission.
Mat
domínios de conhecimento da Faculdade de Letras.
O Programa de Doutoramento em Materialidades
da Literatura faz parte deste planeamento estratégico de repensar a missão da instituição.
Colaboração Institucional
–––––––––––––––––––––––––––––
O Programa de Doutoramento em Materialidades da Literatura enquadra-se numa das
áreas tradicionais das Faculdades de Letras – o
estudo da literatura – e beneficia desse capital de
experiência, de conhecimento e de recursos. Nos
últimos anos, em função das reformas curriculares realizadas na Faculdade, foram criadas várias
disciplinas a nível de 1º e 2º ciclos (nas áreas de
Línguas Modernas, Estudos Portugueses, Estudos
Anglo-Americanos, Estudos Artísticos e Ciências
da Informação) que abriram este campo de
investigação: ‘Cultura Digital e Estudos Literários’, ‘Arquivos e Edições Eletrónicas’, ‘Literatura
e Média na Era Digital’, ‘Introdução aos Novos
Média’, ‘Arte e Multimédia’, ‘Estudos Interartes’,
‘Arte e Cultura de Massas’, ‘História do Livro: Do
Manuscrito ao Digital’. Trata-se de consolidar de
forma conceptualmente unificada, ao nível de
doutoramento e pós-doutoramento, o conjunto
de estudos emergentes nesta área na Faculdade,
desenvolvendo-os também enquanto novo campo
sistemático e interdisciplinar de investigação.
As ligações deste programa a vários
outros programas da Faculdade, a nível da graduação e pós-graduação, bem como a outras atividades
culturais e científicas da Faculdade de Letras
da Universidade de Coimbra proporcionam um
sólido enquadramento institucional. Além disso,
os objetivos gerais e específicos deste 3º ciclo de
estudos beneficiam da grande especialização do seu
corpo académico, do seu contacto com a produção
internacional no campo, e da sua longa experiência
de ensino, investigação e atividade cultural. Os
docentes do programa têm experiência de ensino,
a nível graduado e pós-graduado, nas áreas de
Línguas Modernas, Estudos Portugueses, Estudos
Artísticos, Tradução, Ciências da Informação,
Estudos Sociais e Culturais, e Estudos da Linguagem. Além disso, pertencem a várias unidades de
I&D, têm uma atividade significativa de intervenção cultural na esfera pública, incluindo trabalho
no domínio da edição e publicação, programação
literária e artística, tradução literária e, de uma
forma geral, em diversas atividades de divulgação
científica e extensão universitária.
Lit
Institutional Collaboration
–––––––––––––––––––––––––––––
The Doctoral Programme in Materialities of Literature addresses one of the traditional
areas of the School of Arts and Humanities – the
study of literature – and benefits from its wealth
of experience, knowledge, and resources. In
recent years, as a consequence of the curriculum reforms undertaken at the School, several
new courses were created at undergraduate
and graduate level (within the areas of Modern
Languages; Portuguese Studies; Anglo-American
Studies; Art Studies; and Information Science),
which opened up this field of study: ‘Digital
Culture and Literary Studies’, ‘Electronic
Editions and Archives’, ‘Literature and Media
in the Digital Age’, ‘Introduction to New Media’,
‘Art and Multimedia’, ‘Interart Studies’, ‘Art and
Mass Culture’, ‘Book History: From Manuscript
to Electronic Text’. This programme redefines, in
a conceptually unified form at the doctoral and
post-doctoral level, this emerging area of studies
by turning it into a new field of systematic and
interdisciplinary inquiry.
The connections of this programme
to several other programmes, at undergraduate
and graduate levels, as well as to other cultural
and scientific activities of the School of Arts and
Humanities provide a solid institutional framework. Furthermore, the general and specific
objectives of this doctoral level qualification
benefit from the great expertise of its academic
staff, from their contact with the international
production in the field, and from their long-term
experience in teaching, research, and cultural
activity. Programme professors have taught, at
undergraduate and graduate level, within the
areas of Modern Languages, Portuguese Studies,
Art Studies, Translation, Information Science,
Social and Cultural Studies, and Language
Studies. Moreover, they are members of R&D
units, have extensive experience of intervention
in the public sphere, including editorial and
publishing work, artistic and literary programming, literary translation and, generally, in
a wide range of activities related to scientific
dissemination and community outreach.
55
56
Mat
\/\/\
/|7|\
\/\/\
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––––––––––/ \––––––––––
« INTERNACIONALIZAÇÃO »
––––––––––\ /––––––––––
––––––––––/ \–––––––––––
« INTERNATIONALIZATION »
––––––––––\ /–––––––––––
Cooperação
–––––––––––––––––––––––––––––
Este programa doutoral estabeleceu uma
rede de relações com instituições nacionais e internacionais, envolvendo quer universidades, quer
unidades de investigação. As colaborações em curso
tomam uma de três formas: (a) participação de professores de outras instituições nacionais e internacionais como professores convidados do programa,
e participação de professores de programa como
professores convidados de outros programas; (b)
participação de estudantes de programas internacionais de doutoramento e de pós-doutoramento nas
atividades pedagógicas e científicas do programa;
(c) colaboração com outras unidades de I&D na
organização de colóquios, simpósios e projetos.
Cooperation
–––––––––––––––––––––––––––––
This doctoral programme has established a network of relations with national
and international institutions, involving both
universities and research units. The ongoing
collaborations take one of three forms: (a) participation of invited speakers as guest professors
the programme, and participation of programme
professors as guest speakers of other programmes;
(b) participation of national and international
doctoral and post-doctoral students as fellows
of the Materialities of Literature programme for
one semester or longer periods; (c) collaboration
with other R&D units in the organization of conferences, symposia and projects.
No período 2010-2014, a colaboração
institucional do tipo (a):
In the period 2010-2014, institutional
collaboration of type (a):
« 1 »
Universidade da Califórnia em San Diego:
Prof. Lev Manovich, como professor
convidado do programa, proferiu a
conferência inaugural.
« 1 »
University of California at San Diego:
Prof. Lev Manovich gave the inaugural
lecture as guest professor of the programme.
« 2 »
Universidade de Salamanca: Profs.
Pedro Serra e Fernando Rodríguez de
la Flor como professores convidados
do programa; Prof. Pedro Serra como
orientador de tese em ‘Materialidade
da Literatura’.
« 2 »
University of Salamanca: Profs. Pedro
Serra and Fernando Rodríguez de la Flor
as guest professors of the programme;
Prof. Pedro Serra as thesis adviser in
‘Materialities of Literature’.
« 3 »
Faculdade de Ciências Sociais e Humanas
da Universidade Nova de Lisboa: Prof.
Abel Barros Baptista como professor
convidado do programa.
« 3 »
School of Social and Human Sciences,
Nova - New University of Lisbon: Prof.
Abel Barros Baptista as guest professor
of the programme.
« 4 »
Departamento de Ciências da Informação
da Universidade da Califórnia em Los
Angeles: Profª Johanna Drucker como
consultora de projeto de investigação,
professora convidada do programa e
« 4 »
Department of Information Science,
University of California at Los Angeles:
Prof. Johanna Drucker as research
project consultant, guest professor of
the programme, and thesis co-adviser in
‘Materialities of Literature’.
Lit
57
coorientadora de tese em ‘Materialidade
da Literatura’.
« 5 »
« 6 »
« 7 »
« 8 »
« 9 »
Faculdade de Ciências Humanas e
Sociais, Universidade Fernando Pessoa:
Prof. Rui Torres como professor e artista
convidado do programa.
Programa em Comunicação e Estudos de
Média, Instituto de Tecnologia de New
Jersey: Prof. Christopher Funkhouser
como professor convidado do programa.
Centro de Computação Literária, Universidade de West Virginia: Prof. Sandy
Baldwin como professor convidado do
programa.
Programa de Pós-graduação em Humanidades Digitais, Trinity College Dublin:
Profª. Susan Schreibman como consultora de projeto de investigação e consultora externa do programa.
Departamento de Inglês, Universidade de
Chicago em Illinois: Prof. Joseph Tabbi
como professor convidado do programa.
« 10 » Universidade de Paris 8: Prof. Jean­
Pierre Balpe como professor convidado
do programa.
« 11 » Programa de Escrita e Performance,
Departamento de Arte e Tecnologia,
Instituto de Arte de Chicago: Prof. Judd
Morrissey como professor e artista convidado (com o apoio da Comissão Fulbright).
« 12 » Unicamp-Universidade Estadual de
Campinas (Campinas, São Paulo, Brasil:
Prof. Osvaldo Manuel Silvestre lecionou
um curso breve sobre ‘Materialidades
da Literatura’; colaboração entre o
Programa de Doutoramento em Materialidades da Literatura e o Programa de
Pós-graduação em Teoria e História Literária; Prof. Fabio Akcelrud Durão como
coorientador de tese em ‘Materialidade
da Literatura’; Prof. Paulo Franchetti
como consultor externo do programa.
« 13 » Universidade de Santiago de Compostela:
Prof. Osvaldo Manuel Silvestre lecionou
58
« 5 »
School of Human and Social Sciences,
Fernando Pessoa University:
Prof. Rui Torres as guest artist and
professor of the programme.
« 6 »
Programme in Communication and
Media Studies, New Jersey Institute
of Technology: Prof. Christopher
Funkhouser as guest professor of the
programme.
« 7 »
Centre for Literary Computing, West
Virginia University: Prof. Sandy Baldwin
as guest professor of the programme.
« 8 »
Postgraduate Programme in Digital
Humanities, Trinity College, Dublin:
Prof. Susan Schreibman as research
project consultant and external adviser
to the programme.
« 9 »
English Department, University of
Illinois at Chicago: Prof. Joseph Tabbi
as guest professor of the programme.
« 10 » University of Paris 8: Prof. Jean-Pierre
Balpe as guest professor of the programme.
« 11 » Programme in Writing and Performance,
Department of Art and Technology, Art
Institute of Chicago: Prof. Judd Morrissey as guest artist and professor of the
programme (with the support of the
Fulbright Commission).
« 12 » Unicamp-State University of Campinas
(Campinas, São Paulo, Brazil): programme Prof. Osvaldo Manuel Silvestre
taught a short course on ‘Materialities
of Literature’; collaboration between
the PhD Programme in Materialities of
Literature and the Postgraduate Programme in Theory and Literary History;
Prof. Fabio Akcelrud Durão as thesis
co-adviser in ‘Materialities of Literature’; Prof. Paulo Franchetti as external
adviser to the programme.
« 13 » University of Santiago de Compostela:
programme Prof. Osvaldo Manuel
Silvestre taught a short course on ‘Materialities of Literature’; Prof. Teresa
Vilariño Picos as external adviser to the
programme.
Mat
um curso breve sobre ‘Materialidades
da Literatura’; Profª Teresa Vilariño
Picos como consultora externa do
programa.
« 14 » Manitoba Writers Guild (Winnipeg,
Manitoba, Canada): programme Prof.
Manuel Portela taught a short course on
‘Electronic Literature’.
« 14 » Manitoba Writers Guild (Winnipeg,
Manitoba, Canadá): Prof. Manuel Portela
lecionou um curso breve sobre ‘Literatura
Eletrónica’.
« 15 » University of Western Sydney (Sydney,
New South Wales, Australia): programme
Prof. Manuel Portela gave a lecture on
the ‘LdoD Archive’.
« 15 » Universidade de Western Sydney
(Sydney, New South Wales, Austrália):
Prof. Manuel Portela proferiu uma
conferência sobre o ‘Arquivo LdoD’.
« 16 » Fluminense Federal University (Niterói,
Rio de Janeiro, Brazil): programme Prof.
Osvaldo Manuel Silvestre gave a lecture
on the ‘materiality of the poetry book’.
« 16 » Universidade Federal Fluminense
(Niterói, Rio de Janeiro, Brasil): Prof.
Osvaldo Manuel Silvestre proferiu uma
conferência sobre a ‘materialidade do
livro de poesia’.
« 17 » University of Zurich (Switzerland): programme Prof. Osvaldo Manuel Silvestre
gave a lecture on Carlos de Oliveira.
« 17 » Universidade de Zurique (Suíça): Prof.
Osvaldo Manuel Silvestre proferiu uma
conferência sobre o espólio de Carlos de
Oliveira.
« 18 » Universidade de Los Andes (Bogotá,
Colômbia): Prof. Jerónimo Pizarro como
consultor de projeto de investigação e
como professor convidado; Prof. Manuel
Portela proferiu uma conferência sobre o
‘Arquivo LdoD’.
« 19 » Faculdade de Belas Artes, Universidade
de Lisboa: Prof. Jorge dos Reis como
coorientador de tese em ‘Materialidade
da Literatura’.
« 20 » Maryland Institute for Technology in
the Humanities, University of Maryland:
Prof. Matthew G. Kirschenbaum como
consultor de projeto de investigação
e professor convidado do programa.
No período 2010-2014, a colaboração
institucional do tipo (b):
« 1 »
Programa de Pós-Graduação em Letras da
Universidade Federal do Rio Grande do
Sul (uma estudante de doutoramento por
um semestre, 2012); Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade
Federal de Juiz de Fora (uma estudante
Lit
« 18 » Los Andes University (Bogota, Colombia):
Prof. Jerónimo Pizarro as research
project consultant and guest professor
of the programme; programme Prof.
Manuel Portela gave a lecture on the
‘LdoD Archive’.
« 19 » School of Fine Arts, University of
Lisbon: Prof. Jorge dos Reis as thesis coadviser in ‘Materialities of Literature’.
« 20 » Maryland Institute for Technology
in the Humanities, University of
Maryland: Prof. Matthew G. Kirschenbaum as research project consultant
and guest professor of the programme.
In the period 2010-2014, institutional
collaboration of type (b):
« 1 »
Postgraduate Programme in Letters
of the Federal University of Rio
Grande do Sul (one doctoral student
for one semester, 2012); Postgraduate
Programme in Letters of the Federal
University of Juiz de Fora (one doctoral
student for one semester, 2013); Postgraduate Programme in Communication
and Semiotics of the PUC São Paulo (one
doctoral student for one semester, 2013);
Postgraduate Programme in Aesthetics and Art History at the University
of São Paulo (one MA student for one
semester, 2014).
59
de doutoramento por um semestre,
2013); Programa de Pós-Graduação em
Comunicação e Semiótica da Pontifícia
Universidade Católica (PUC) de São
Paulo (um estudante de doutoramento
por um semestre, 2013); Programa de
Pós­Graduação Interunidades em Estética
e História da Arte da Universidade de
São Paulo (uma estudante de mestrado
por um semestre, 2014).
« 2 »
Colaboração entre o Programa em
Materialidades da Literatura e o Centro
de Computação Literária, Universidade
de West Virginia: assinatura de um
memorando de entendimento entre a
UC e a WVU para um futuro programa
de intercâmbio (2013); desenvolvimento
de um projeto de investigação e ensino
conjunto apresentado a concurso internacional (2014, “Born Digital Critical
Editions: A Transatlantic Digital
Humanities Project”).
No período 2010-2014, a colaboração
institucional do tipo (c):
« 1 »
Colaboração com o ELAB (Laboratório de
Estudos Avançados Literários), Universidade Nova de Lisboa, na organização dos
seguintes colóquios: “Estranhar Pessoa
com as Materialidades da Literatura”
(2012) e “Assuntos Materiais: VI Seminário Aberto do Projeto Estranhar Pessoa”
(2013).
« 2 »
Colaboração com o CECLICO (Centro
de Estudos Culturais, da Linguagem e
do Comportamento) da Universidade
Fernando Pessoa, Porto, no projeto
“PO. EX ‘70-80: Um Arquivo Digital da
Literatura Experimental Portuguesa”,
que resultou na publicação da base de
dados “Arquivo Digital da PO.EX”
(2014, coordenado por Rui Torres).
« 3 »
Colaboração com a base de dados ELMCIP
(Electronic Literature as a Model of
Creativity and Innovation in Practice),
Universidade de Bergen, Noruega, na
“Coleção de Literatura Eletrónica
Portuguesa” (2013-2014, coordenada
por Álvaro Seiça).
60
« 2 »
Collaboration between the PhD Programme in Materialities of Literature
and the Centre for Literary Computing,
West Virginia University: a memorandum of agreement between UC and WVU
was signed in 2013 and will be the basis
for a future student exchange programme; development of a joint research
and teaching project submitted to an
international call (2014, “Born Digital
Critical Editions: A Transatlantic
Digital Humanities Project”).
In the period 2010-2014, institutional
collaboration of type (c):
« 1 »
Collaboration with ELAB (Laboratory of Advanced Literary Studies),
Nova - New University of Lisbon, in the
organization of the following colloquia:
“Estranhar Pessoa com as Materialidades
da Literatura” (2012) and “Assuntos
Materiais: VI Seminário Aberto do
Projeto Estranhar Pessoa” (2013).
« 2 »
Collaboration with CECLICO (Centre
for Studies of Culture, Language and
Behaviour) at Fernando Pessoa University, Porto, in the project “PO.EX ‘70-80:
A Digital Archive of Portuguese Experimental Poetry”, which resulted in the
publication of the knowledge base “PO.
EX Digital Archive” (2014, coordinated
by Rui Torres).
« 3 »
Collaboration with the knowledge base
ELMCIP (Electronic Literature as a
Model of Creativity and Innovation in
Practice), University of Bergen, Norway,
in the “Portuguese Electronic Literature
Collection” (2013‑2014, curated by
Álvaro Seiça).
Mat
Mobilidade
–––––––––––––––––––––––––––––
O programa tem recebido doutorandos
de instituições brasileiras com bolsas de estudos
da CAPES para frequentar seminários durante um
semestre. Este intercâmbio de estudantes reflete
o facto de não haver ainda programas de doutoramento no mundo de língua portuguesa com este
perfil de ensino e investigação. Desenvolvemos
também ligações internacionais com vários
professores convidados que ensinam no programa
e que provêm de diversas instituições de ensino
superior e unidades de investigação na Europa
(Espanha, França e Irlanda) e da América (EUA
e Brasil).
Mobility
–––––––––––––––––––––––––––––
Our doctoral programme already
receives students from Brazilian institutions who
have been awarded CAPES studentships to attend
our seminars during one semester. This intake of
students reflects the fact that there are almost no
doctoral programmes in the Portuguese-speaking
world with the teaching and research profile
that we have established. We have also developed
international links with several guest professors
who have taught for our Programme and who
come from various higher education institutions
and research units across Europe (Spain, France,
and Ireland) and America (USA, and Brazil).
Pretendemos transformar algumas
destas interações ocasionais em programas
de mobilidade estruturados que permitirão aos
nossos doutorandos passar algum tempo noutras
instituições, tanto em laboratórios de tecnologia
para as humanidades como em programas de
doutoramento afins. Foi estabelecido um memorando de entendimento entre a Universidade de
Coimbra e a Universidade de West Virginia. Este
memorando será a base de um futuro intercâmbio
de estudantes de pós-graduação entre o Centro
de Computação Literária e o Doutoramento em
Materialidades da Literatura, permitindo que
os doutorandos tenham um período de formação
intensiva na instituição parceira. Também faz
parte da nossa política educativa incentivar as/
os estudantes a encontrar centros de investigação
e instituições com programas de doutoramento
semelhantes, onde possam enquadrar-se durante
um período a fazer pesquisa sob a orientação de
especialistas nos problemas materiais e tecnológicos estudados.
We intend to strengthen these occasional exchanges into fully structured formal
mobility programmes that will allow our
doctoral candidates to spend time in other
institutions, either in research labs for technology in the humanities or within related doctoral
programmes. At present a memorandum of
agreement between the University of Coimbra
and West Virginia University has been signed.
This agreement will form the basis of a future
graduate student exchange between the Centre
for Literary Computing and our PhD Programme
in Materialities of Literature that will allow
students from each partner to spend an intensive
training period at the other institution. It is
also part of our educational policy to encourage
students to find research centres and institutions with similar doctoral programmes where
they can spend time doing research under the
guidance of leading experts in the material
and technological problems addressed by our
theoretical approach.
Lit
61
62
Mat
\/\/\
/|8|\
\/\/\
\/\/\
/|8|\
\/\/\
––––––––––| ? |––––––––––––
« I||N||V||E||S||T||I||G||A||Ç||Ã||O »
––––––––––| ? |––––––––––––
–––––––––––| ? |–––––––––––––
« R||E||S||E||A||R||C||H »
–––––––––––| ? |–––––––––––––
Grupo de Investigação
–––––––––––––––––––––––––––––
Os membros do programa participam no
grupo de investigação “Mediação Digital e Materialidades da Literatura” do Centro de Literatura
Portuguesa. Este grupo de investigação inclui três
tipos de participantes: membros integrados do
CLP; colaboradores externos de outras unidades de
investigação (tanto da nossa própria instituição,
como de outras instituições nacionais e internacionais); e doutorandos e pós-doutorandos em
Materialidades da Literatura. Cada projeto desenvolvido pelo grupo de investigação inclui os três
tipos de participantes. A associação variável dos
membros do grupo é determinada pela natureza e
objetivos de cada projeto, sendo que a combinação
particular de diferentes especializações é concebida para promover objetos e métodos de estudo
emergentes, incluindo aqueles que têm vindo a
ser associados aos estudos literários digitais e às
humanidades digitais. Igualmente importante é
a estreita associação entre este grupo de investigação e os temas de que são objeto de pesquisa no
Programa de Doutoramento em Materialidades
da Literatura (25 teses de doutoramento estão
previstas para o período 2015-2020).
Research Group
–––––––––––––––––––––––––––––
Members of the doctoral programme
participate in the “Digital Mediation and Materialities of Literature” research group of the Centre
for Portuguese Literature. This research group
includes three kinds of participants: members
of the CLP; external collaborators from other
research units (both within our own institution, and from other national and international
institutions) ; doctoral students and postdoctoral
fellows in Materialities of Literature. Each
project developed by this research group involves
these three kinds of participants. While the association of research group members is determined
by the nature and goals of each project, the particular combination of different specializations
has been conceived to foster emergent objects and
methods of study, including those that have come
to be associated with digital literary studies and
digital humanities approaches. Equally important
is the close association between this research
group and the lines of research that are being
developed in the PhD Programme in Materialities
of Literature (25 doctoral theses in this new field
are planned for the period 2015-2020).
|?|
Membros do CLP
=============
Ana Maria Machado
Manuel Portela
Osvaldo Manuel Silvestre
Paulo Silva Pereira
Paulo Meneses
Ricardo Namora
Sara Augusto
| ? |
Lit
CLP researchers
=============
Ana Maria Machado
Manuel Portela
Osvaldo Manuel Silvestre
Paulo Silva Pereira
Paulo Meneses
Ricardo Namora
Sara Augusto
63
| ? |
Colaboradores de Outros Centros
=========================
Abel Barros Baptista
[ELAB, Universidade Nova de Lisboa]
António Rito Silva
[INESC-ID em Lisboa, Instituto Superior
Técnico, Universidade de Lisboa]
Fernando Matos Oliveira
[Universidade de Coimbra]
Clara Keating
[CES, Universidade de Coimbra]
Pedro Serra
[Universidade de Salamanca]
Rui Torres
[Universidade Fernando Pessoa]
| ? |
Doutorandos
==========
Ana Marques da Silva
Ana Paula Dantas
Caio Di Palma
Catarina Figueiredo Cardoso
Clayton Santos Guimarães
Daniela Côrtes Maduro
Diogo Marques
Élia Ramalho
John D. Mock
José Geraldo
Manaíra Aires Athayde
Matheus de Brito
Nuno Miguel Neves
Samuel Teixeira
Sandra Bettencourt
Sónia Deus
Tiago Schwäbl
Projetos de Investigação
–––––––––––––––––––––––––––––
Cada projeto tem a seguinte estrutura: um ou dois coordenadores, uma equipa de
pesquisa, um conjunto de metas, um cronograma,
um programa de ação, e um grupo de parceiros
estratégicos. O modus operandi de cada projeto
inclui seminários de projeto, reuniões com
consultores, organização e participação em
colóquios nacionais e internacionais, publicações
(artigos científicos, edição de números especiais
de revistas, publicação de livros, bases de dados
e sítios web), e atividades de disseminação dos
resultados da investigação e transferência de
conhecimento, incluindo oficinas para estudantes,
professores e outros profissionais, assim como
64
| ? |
Collaborators from Other Research Centres
====================
Abel Barros Baptista
[ELAB, Universidade Nova de Lisboa]
António Rito Silva
[INESC-ID em Lisboa, Instituto Superior
Técnico, Universidade de Lisboa]
Fernando Matos Oliveira
[Universidade de Coimbra]
Clara Keating
[CES, Universidade de Coimbra]
Pedro Serra
[Universidade de Salamanca]
Rui Torres
[Universidade Fernando Pessoa]
| ? |
Doctoral Students
====================
Ana Marques da Silva
Ana Paula Dantas
Caio Di Palma
Catarina Figueiredo Cardoso
Clayton Santos Guimarães
Daniela Côrtes Maduro
Diogo Marques
Élia Ramalho
John D. Mock
José Geraldo
Manaíra Aires Athayde
Matheus de Brito
Nuno Miguel Neves
Samuel Teixeira
Sandra Bettencourt
Sónia Deus
Tiago Schwäbl
Research Projects
–––––––––––––––––––––––––––––
Each project has the following structure: one or two coordinators, a research team,
a set of goals, a timeline, a programme for
action, and a group of strategic partners. The
modus operandi of each project includes project
seminars, meetings with consultants, organization and participation in international conferences, publications (research articles, editing of
journal’s special issues, books, knowledge bases,
and websites), and activities of dissemination of
research results and knowledge transfer, including workshops for students, teachers and other
professionals, and applied research in digital
Mat
pesquisa aplicada em ferramentas digitais e
em bases de dados literárias. Todos os projetos
do grupo “Mediação Digital e Materialidades
da Literatura” têm de cumprir os objetivos
estratégicos do CLP. Encontram-se programados
para o período 2014-2020:
tools and literary databases. All projects of the
“Digital Mediation and Materialities of Literature” research group have to comply with the
strategic goals of the CLP. The following projects
are scheduled for the period 2014-2020:
\ /Project A:
No Problem Has a Solution: A Digital
Archive of The Book of Disquiet
(2nd stage, 2015-2018)
Goal: to expand the contents of The Book
of Disquiet Digital Archive (ongoing
project, whose first stage will be concluded in 2015).
\ /
Projeto A:
Nenhum Problema Tem Solução:
Um Arquivo Digital do Livro do
Desassossego (2ª fase, 2015-2018)
Objetivo: expandir o Arquivo Digital
LdoD (projeto em curso, cuja primeira
fase se conclui em 2015).
\ /
Projeto B:
Dar Sentido ao “Labirinto Doméstico”:
Edição Crítica de Finisterra de Carlos de
Oliveira (2015-2019)
Objetivo: produzir uma edição crítica da
obra Finisterra, incluindo um arquivo
digital da edição crítica.
\ /
Project B:
Making Sense of the “Domestic
Labyrinth”: A Critical Edition of Carlos
de Oliveira’s Finisterra (2015-2019)
Goal: to produce a critical edition of
Finisterra, including a digital archive of
the critical edition.
\ /
Projeto C:
O que são as Materialidades da Literatura?
(2014-2016)
Objetivo: produzir uma introdução geral
a este campo de investigação que possa
funcionar como uma obra de referência.
\ /
Project C:
What are the Materialities of Literature?
(2014-2016)
Goal: to produce a general introduction
to this research field that can be used as
a reference work.
\ /
Projeto D:
O que são os Estudos Literários Digitais?
(2014-2016)
Objetivo: fazer um levantamento dos
métodos digitais de análise literária e
avaliar a sua relevância crítica para a
renovação do campo.
\ /
Project D:
What are Digital Literary Studies?
(2014-2016)
Goal: to survey current digital methods
for literary analysis and assess their
critical relevance for the renewal of the
field.
\ /
Projeto E:
Literatura, Artes e Média (2015-2020)
\ /
Project E:
Literature, Arts & Media (2015-2020)
»E1: Materialidade do Livro, Livros de
Artista, Livros para Crianças
Objetivo: refletir sobre a materialidade
do livro na era do livro digital; estudar
a história e as formas do livro de artista
em Portugal; e analisar a literatura para
crianças através das materialidades da
comunicação do livro como objeto.
»E2: TEXTiMAGEM
Objetivo: produzir um arquivo digital da
visualidade da escrita barroca Luso-bra-
Lit
»E1: The Materiality of the Book, Artists’
Books, Children’s Books
Goal: to reflect on the materiality of the
book in the age of the digital book; to
study the history and forms of artists’
books in Portugal; and to analyze children’s literature through the materialities of communication of the book as
an object.
65
sileira que permita a agregação e o estudo
de um corpus vasto de materiais com
dimensões interartísticas (emblemas;
textos visuais; retratos de autores;
écfrase e representações alegóricas;
arquitetura e retórica; museu imaginário; ciência e cultura visual).
»E3: Ut pictura fictio: Ficção Narrativa e
Emblemática na Literatura Portuguesa
dos Séculos XVII e XVIII
Objetivo: investigar a presença da emblemática nos textos literários narrativos.
»E4: Literatura e a Imagem Técnica
Objetivo: analisar a relação entre a
literatura e a 'imagem técnica', isto é,
a fotografia, o cinema, a televisão, e a
imagem digital, sublinhando a presença
do literário como “inscrição” na fotografia e nas imagens em movimento.
Redes de Investigação
–––––––––––––––––––––––––––––
No âmbito das atividades de investigação, colaborações e parcerias estratégicas
foram estabelecidas interações com as seguintes
instituições, associações e projetos: Instituto
Superior Técnico e INESC ID; Biblioteca Nacional
de Portugal; Programa de Humanidades Digitais
no Trinity College Dublin; Consórcio TEI (Text
Encoding Initiative); ELAB (“Estranhar Pessoa”,
projeto financiado pela FCT e coordenado por
António M. Feijó); Centro de Estudos em Comunicação e Linguagens (CECL, UNL; Colóquio “In
Memoriam Friedrich Kittler”); Casa Fernando
Pessoa; Programa de Pós-graduação em Teoria e
História Literária (Unicamp, Brasil; doutoramento em regime de cotutela); Centro de Computação Literária (Universidade de West Virginia);
NeDIMAH (Network for Digital Humanities
Methods in the Arts and Humanities); CELL (Consortium for Electronic Literature); ELO (Electronic Literature Organization); E-Poetry (State
University of New York, at Buffalo); ELMCIP
(Electronic Literature as a Model of Creativity
and Innovation in Practice, Universidade de
Bergen, Noruega).
66
»
E2: TEXTiMAGE
Goal: to produce a digital archive of the
visuality of Luso-Brazilian Baroque
writing that will enable the gathering
and study of a large corpus of materials
with strong inter-artistic dimensions
(emblems; visual texts; author’s portraits; ekphrasis and allegorical representations; architecture and rhetoric;
imaginary museum; science and visual
culture).
»E3: Ut pictura fictio: Narrative Fiction
and Emblematics in 17h- and
18th-century Portuguese Literature
Goal: to study the presence of
emblematics in narrative texts.
»
E4: Literature and the Technical Image
Goal: to analyze the relationship
between literature and the ‘technical
image’, i.e., photography, film, TV, and
digital image, emphasizing the presence
of the literary as “inscription” in
photography and in moving images.
Research Networks
–––––––––––––––––––––––––––––
As part of our extended research activities, collaborations and strategic partnerships
have been or will be established with the following institutions, associations, and projects:
Instituto Superior Técnico and INESC ID;
National Library of Portugal; Digital Humanities
Programme at Trinity College Dublin; TEI Consortium; ELAB (“Estranhar Pessoa”, FCT-funded
Project coordinated by António M. Feijó); Centre
for the Study of Communication and Languages
(CECL, UNL; conference “In Memoriam Friedrich
Kittler”); Casa Fernando Pessoa; Programme
in Theory and Literary History at Unicamp
(Brazil; joint doctoral supervision); Centre for
Literary Computing at West Virginia University;
NeDIMAH (Network for Digital Humanities
Methods in the Arts and Humanities); CELL (Consortium for Electronic Literature); ELO (Electronic Literature Organization); E-Poetry (State
University of New York, at Buffalo); ELMCIP
(Electronic Literature as a Model of Creativity
and Innovation in Practice, University of Bergen,
Norway).
Mat
Produção Científica
–––––––––––––––––––––––––––––
A produção agregada da equipa de
docentes do doutoramento (10 membros do CLP
e 4 membros da FLUC) nos últimos 5 anos é a
seguinte: 27 livros; 56 capítulos de livros; 104
artigos em revistas com arbitragem científica;
35 artigos em atas de colóquios com arbitragem
científica; orientação de 15 teses de doutoramento
concluídas; ensino em oito programas nacionais
de doutoramento e em quatro programas de
doutoramento internacionais; membros de 45
júris de doutoramento; coordenação de 3 projetos
de investigação como investigadores principais
e participação em 24 projetos; participação em 6
redes internacionais financiadas; participação
num contrato com municípios; 12 conferências
como oradores principais; 154 palestras; participação em 15 conselhos editoriais; participação em
21 comissões científicas de revistas e colóquios; e
12 consultorias científicas.
Um número significativo de publicações
e participação em projetos e redes de investigação
confirma que os membros da equipa do programa
são reconhecidos ​​como especialistas nos respetivos campos. Os seus artigos foram publicados em
revistas internacionais, tais como Comparative
Critical Studies, Digital Humanities Quarterly,
European Journal of English Studies, Gramma,
Literary and Linguistic Computing, Journal of the
Text Encoding Initiative, International Journal of
the Sociology of Language, Journal of Pragmatics,
Leonardo Electronic Almanac, Openings: Studies
in Book Art, Romance Notes, Romance Philology,
Text, Texto Digital, and Writing Technologies,
entre outras. Entre as revistas nacionais com
publicações dos membros do grupo, refiram-se: Colóquio-Letras, Cadernos de Literatura
Comparada, Revista de Estudos Literários, Anglo
Saxonica, Op. Cit. e Diacrítica, entre outras. As
participações em projetos financiados incluem
‘No Problem Has Solution: A Digital Archive of the
Book of Disquiet’ (FCT, 2012-2015), ‘PO.EX 70-80:
A Digital Archive of Portuguese Experimental
Literature’ (FCT, 2010-2013), ‘E-LOCAL - Electronically Learning Other Cultures and Languages’
(European Commission, 2010-2012), entre outras.
Lit
Research Output
–––––––––––––––––––––––––––––
The aggregated track record of the joint
teams of CLP (10 members) and FLUC (4 members)
for the period 2008-2012 is as follows: 27 books;
56 book chapters; 104 peer-reviewed articles in
journals; 35 peer-reviewed articles in conference
proceedings; 11 PhD theses completed; teaching
in 8 national PhD programmes; teaching in 4
international PhD programmes; 45 PhD thesis
committees; 3 research projects as PIs; 24 projects
as participants; participation in 6 funded international networks; participation in 1 contract
with industry, firms, municipalities; 8 keynote
addresses; 154 talks; membership in 15 editorial
boards; membership in 21 scientific committees;
and 12 scientific consultancies.
A significant number of publications,
projects, and networks confirm that programme
team members have outstanding credentials
as experts in their fields. Their articles have
appeared in international journals such as
Comparative Critical Studies, Digital Humanities
Quarterly, European Journal of English Studies,
Gramma, International Journal of the Sociology
of Language, Journal of the Text Encoding Initiative, Journal of Pragmatics, Leonardo Electronic
Almanac, Literary and Linguistic Computing,
Openings: Studies in Book Art, Romance Notes,
Romance Philology, Text, Texto Digital, and
Writing Technologies, among others. Their
articles have also appeared in major national
journals, including: Colóquio-Letras, Cadernos
de Literatura Comparada, Revista de Estudos
Literários, Anglo Saxonica, Op. Cit. and Diacrítica, among others. Funded projects include
‘No Problem Has Solution: A Digital Archive of
the Book of Disquiet’ (FCT, 2012-2015), ‘PO.EX
70-80: A Digital Archive of Portuguese Experimental Literature’ (FCT, 2010-2013), ‘E-LOCAL
- Electronically Learning Other Cultures and
Languages’ (European Commission, 2010-2012),
among others.
67
68
Mat
Lit
69
70
Mat
\/\/\
/|9|\
\/\/\
\/\/\
/|9|\
\/\/\
///////////////////////////////////////
/// ORGANIZAÇÃO E GESTÃO ///
///////////////////////////////////////
/////////////////////////////////////////////////
// GOVERNANCE AND MANAGEMENT //
////////////////////////////////////////////////
Comissão Diretiva
–––––––––––––––––––––––––––––
A Comissão Diretiva do programa é
composta por três membros:
Directive Board
–––––––––––––––––––––––––––––
The Directive Board of the programme
has three members:
« 1 »
« 2 »
« 1 »
« 2 »
« 3 »
Diretor do programa (Manuel Portela)
Representante da FLUC (António Sousa
Ribeiro)
Representante do CLP (Osvaldo Manuel
Silvestre)
A Comissão Diretiva tem as seguintes
responsabilidades:
( a )
Representar o programa perante as
instituições de acolhimento (FLUC, CLP),
e também em todas as interações com
instituições externas (Agência A3ES;
outras unidades de investigação; outras
universidades, etc.);
( b )
« 3 »
Programme Director (Manuel Portela)
Representative of the School of Arts and
Humanities (António Sousa Ribeiro)
Representative of the Centre for Portuguese Literature (Osvaldo Manuel
Silvestre)
The Directive Board is responsible for
the following tasks:
( a )
Represent the programme within the
host institutions (FLUC, CLP), and also in
all exchanges with external institutions
(A3ES Agency; other research units;
other universities, etc.);
Integrar o Programa de Doutoramento
nas atividades de investigação do Centro
de Literatura Portuguesa e de outras
unidades de I&D;
( b )
Coordinate the Doctoral Programme
with the research activities of the
Centre for Portuguese Literature and
other R&D units;
( c )
Conceber e coordenar as atividades
de colaboração com outras instituições,
particularmente aquelas com as quais
foram ou serão assinados acordos de
cooperação;
( c )
Conception and coordination of activities in collaboration with other institutions, particularly those with which
have been or will be signed agreements
of cooperation;
( d )
Gerir os recursos humanos,
designadamente no que se refere a
atribuição de seminários, distribuição
de horas de ensino e orientação de teses
de doutoramento;
( d )
Management of human resources,
namely assignment of seminars, distribution of teaching hours and supervision of PhD theses;
( e )
Fazer propostas de revisão ou reajustamento do plano de estudos do programa;
( e )
Proposals for revision or readjustment
of the programme curriculum;
Lit
71
( f )
Gerir os processos de candidatura,
incluindo as decisões relacionados
com seleção e admissão de candidatos
ao programa;
( f )
Managing applications to the programme, including selection and admission of candidates;
( g )
Publicitar o programa para públicos­‑alvo
definidos e para o público em geral;
( g )
Advertising the programme for defined
target populations and for the public
at large;
( h )
Coordenar a interação com a Comissão
de Acompanhamento Externa, incluindo
reuniões e consultas;
( h )
Coordination with the External
Supervisory Committee, including
meetings and consultation;
( i )
Aplicar procedimentos de automonitorização e autoavaliação, em colaboração
com os professores, investigadores
e doutorandos do programa;
( i )
Implementation of self-monitoring and
self-evaluation procedures, in collaboration with professors, researchers and
doctoral students of the programme;
( j )
Gerir o orçamento do programa, incluindo
a concessão de bolsas de doutoramento
e de investigação de acordo com os
critérios aprovados.
( j )
Managing the programme budget,
including the award of doctoral and
research studentships according to
approved criteria.
O calendário anual de reuniões e relatórios da Comissão Diretiva do programa inclui:
« 1 »
Uma reunião semestral com a equipa
do programa para apresentar o plano de
atividades e debater questões de coordenação;
« 2 »
Uma reunião semestral com os estudantes para discutir questões relacionadas
com a sua formação e o desenvolvimento
dos seus projetos;
« 3 »
« 4 »
The annual schedule of meetings and
reports of the Directive Board of the programme
includes:
« 1 »
One semester meeting with the
programme professors to present the
plan of activities and discuss issues of
coordination;
« 2 »
One semester meeting with the doctoral
students to discuss issues and problems
related to their ongoing training;
Uma reunião anual com a Comissão de
Acompanhamento Externa para consulta
e aconselhamento;
« 3 »
Annual meeting with the External
Supervisory Committee for consultation
and advice;
A produção de dois relatórios anuais
do programa: (a) um relatório anual
de atividades e projetos em curso; (b)
um relatório anual de autoavaliação
que inclui uma análise SWOT de um
conjunto de parâmetros definidos pela
Universidade de Coimbra de acordo com
as recomendações A3ES.
« 4 »
Two annual reports of the programme:
(a) annual report of activities and
ongoing projects; (b) annual self-evaluation report which includes a SWOT
analysis of a standard set of parameters
defined by the University of Coimbra
according to the A3ES recommendations.
Comissão de Acompanhamento Externa
–––––––––––––––––––––––––––––
Os membros da Comissão de Acompanhamento Externa são Susan Schreibman
(Trinity College, Dublin), María Teresa Vilariño
72
External Supervisory Committee
–––––––––––––––––––––––––––––
Members of the External Supervisory
Committee are: Susan Schreibman (Trinity
College Dublin), María Teresa Vilariño Picos
(University of Santiago de Compostela), and
Mat
Picos (Universidade de Santiago de Compostela)
e Paulo Franchetti (Unicamp, Campinas, SP). A
Comissão Diretiva do programa apresenta um
relatório anual à comissão de supervisão externa.
A comissão de supervisão externa reúne-se com
a Comissão Diretiva, professores e estudantes
do programa, uma vez por ano para avaliar o
programa e fazer recomendações no âmbito das
suas funções de aconselhamento.
Susan Schreibman é diretora e fundadora
do Programa de Humanidades Digitais do Trinity
College Dublin. Foi diretora do Observatório de
Humanidades Digitais (2008-2011), um centro
nacional de humanidades digitais desenvolvido
sob os auspícios da Academia Real Irlandesa. Anteriormente foi subdiretora para as Coleções Digitais
e Investigação das Bibliotecas da Universidade
de Maryland (2005-2008), e diretora-adjunta do
Instituto de Tecnologia para as Humanidades de
Maryland (2001-2004). As suas publicações incluem
os livros Collected Poems of Thomas MacGreevy:
An Annotated Edition (1991), A Companion to
Digital Humanities (2004) e A Companion to Digital
Literary Studies (2008). É coeditora da coleção
Topics in the Digital Humanities (University of
Illinois Press), e fundadora e editora principal do
Journal of the Text Encoding Initiative. Ligação
para o CV: http://www.tcd.ie/English/staff/
academic-staff/susan-schriebman.php
Paulo Franchetti (Unicamp, Campinas, SP). The
Directive Board of the programme will submit
one annual report to the external supervisory
committee. The committee will meet with the
Directive Board, professors, and doctoral students
once a year to assess the programme and offer
advice and recommendations.
Susan Schreibman is the Director and
founder of the Digital Humanities Programme
at Trinity College, Dublin. She was Director of
the Digital Humanities Observatory (2008-2011),
a national digital humanities centre developed
under the auspices of the Royal Irish Academy.
Previously she was Assistant Dean for Digital
Collections and Research, University of Maryland
Libraries (2005-2008), and Assistant Director
of the Maryland Institute for Technology in the
Humanities (2001-2004). Her book publications
include Collected Poems of Thomas MacGreevy:
An Annotated Edition (1991), A Companion to
Digital Humanities (2004), and A Companion to
Digital Literary Studies (2008). She is co-editor
of the series Topics in the Digital Humanities
(University of Illinois Press) and the founding
Editor-in-Chief of the peer-reviewed Journal of
the Text Encoding Initiative. Link for CV: http://
www.tcd.ie/English/staff/academic-staff/susanschriebman.php
María Teresa Vilariño Picos é doutorada
em Teoria Literária e Literatura Comparada pela
Universidade de Santiago de Compostela. Tem
lecionado cursos sobre ciberliteratura e cultura
digital, e sobre cinema e literatura. Foi professora
visitante em várias universidades, incluindo
Queens (Canadá), Amsterdão, Kiel, Toulouse e
Trento. É autora de vários livros, incluindo Literatura e Cinema (2002) e Teoría del hipertexto: La
literatura en la era electrónica (2006). Desde 2003,
a sua investigação tem-se centrado sobre a relação
entre literatura e novas tecnologias, incluindo
a poética dos videojogos e as relações entre o
sistema literário e a cultura digital. É membro do
projeto de investigação ‘proxecto le.es: literatura
electrónica en españa”. Ligação para o CV: http://
proxectole.es/quen-somos/teresa-vilarino-picos/
María Teresa Vilariño Picos holds a PhD
in Literary Theory and Comparative Literature
from the University of Santiago de Compostela.
She has taught courses on cyberliterature and
digital culture, and on film and literature. She
was a visiting professor at several universities,
including Queens (Canada), Amsterdam, Kiel,
Toulouse, and Trento. She is the author of several
books, including Literatura e Cinema (2002)
and Teoría del hipertexto. La literatura en la era
electrónica (2006). Since 2003, her research has
focused on the relationship between literature
and new technologies, including the poetics
of video games and the relations between the
literary system and digital culture. She is a
member of the project ‘proxecto le.es: literatura
electrónica en españa’. Link for CV: http://proxectole.es/quen-somos/teresa-vilarino-picos/
Paulo Franchetti é professor do Departamento de Teoria Literária do Instituto de Estudos
da Linguagem da Universidade Estadual de
Campinas (Unicamp) e pesquisador do CNPq nível
Paulo Franchetti is Professor in the
Department of Literary Theory of the Institute of
Language Studies, State University of Campinas
(Unicamp) and CNPq researcher level 1B. He
Lit
73
1B. É mestre em Teoria Literária pela Unicamp
(1981) e doutorado em Letras pela Universidade
de São Paulo (1992). É Professor Catedrático da
Unicamp desde 2004. Trabalha na área de Artes
e Humanidades, com ênfase em teoria literária,
literatura brasileira dos séculos XIX e XX e
literatura portuguesa do século XIX. As suas obras
principais foram dedicadas à Poesia Concreta, a
Camilo Pessanha e a Machado de Assis. Entre 2002
e 2012 presidiu ao conselho editoral da Editora
Unicamp. Ligação para o CV: http://lattes.cnpq.
br/3100951008080573
holds an MA in Literary Theory by Unicamp
(1981), and a PhD in Letters by the University of
São Paulo (1992). He has been a Full Professor at
Unicamp since 2004. He works in the area of Arts
and Humanities with an emphasis on Literary
Theory, Brazilian literature of the 19th and 20th
centuries and Portuguese Literature of the 19th
century. His major works deal with Concrete
Poetry, Camilo Pessanha, and Machado de Assis.
Between 2002 and 2012 he chaired the editorial
board of Unicamp Press. Link for updated CV:
http://lattes.cnpq.br/3100951008080573
Monitorização do Programa
–––––––––––––––––––––––––––––
A aplicação de um conjunto de boas
práticas e procedimentos de autoavaliação é uma
preocupação constante do nosso programa. Assim,
os membros da equipa do programa são incentivados a promover condições que façam da orientação
pessoal e das interações professor-estudante um
recurso integrado das nossas práticas diárias.
O programa estabelece um conjunto de contratos
explícitos relativos às práticas de formação e
avaliação, e mantém uma coordenação pedagógica e científica permanente. Isto é evidente,
por exemplo, em documentos produzidos para
o programa, como um Manual de Estilo do
programa sobre escrita académica e convenções
de referência bibliográfica, ou um Manual de
Recensões de Livros, destinado a ser usado pelos
estudantes de doutoramento ao apresentarem a
avaliação as recensões para a Revista MATLIT.
A coordenação das atividades curriculares e
extracurriculares também se reflete no uso de
ferramentas didáticas, incluindo a plataforma da
UC Nonio e o Wiki do programa (‘MatLitWiki’),
em que os professores colocam informação detalhada e atualizada sobre as atividades em curso
em seus seminários – conteúdos programáticos e
revisões, calendarização de apresentações e outros
trabalhos, a descrição do trabalho a ser apresentado – ou materiais de que os estudantes precisam
para cada seminário: artigos em PDF, hiperligações anotadas, ficheiros áudio e vídeo, etc. A Wiki
também permite que os estudantes participem
no debate em torno de temas propostos pelos seus
professores, com comentários, ensaios e recensões
breves, dicas e ligações.
Programme Monitoring
–––––––––––––––––––––––––––––
The production of a series of best
practice protocols and self-assessment procedures is a continuing concern of our programme.
Accordingly, programme team members are
encouraged to foster conditions that turn personal
mentoring and professor-student interactions
into a built-in feature of our daily practices. Our
programme explicitly contracts its training and
evaluation practices, and maintains permanent
pedagogic and scientific coordination. This is
evident, for example, in documents produced
for the Programme, such as a Style Manual for
academic writing and referencing conventions,
and a Manual for Book Review writing, for the
use of our doctoral students when submitting
reviews to the Programme journal MATLIT.
Coordination of curricular and extra-curricular
activities is also reflected in our use of didactic
tools, including the UC Nonio platform and the
Programme Wiki ('MatLitWiki') in which professors post detailed and updated information about
ongoing activities in their seminars – syllabus
content and revisions, schedules for presentations
and other assignments, description of work to be
submitted – or materials that students need for
each course: PDF articles, annotated links, audio
and video files, etc. This Wiki also allows students
to engage in the debate around topics proposed by
their professors, with commentaries, short essays,
reviews, tips and links.
Na medida em que todos os professores
do programa e doutorandos recebem informações
74
To the extent that all programme
professors and doctoral students receive immediate information on the Wiki and Nonio updates,
these tools also allow professors to monitor and
follow the work of others, an important way to
coordinate contents and tasks in each seminar
Mat
imediatas sobre as atualizações do Wiki e do
Nonio, estas ferramentas permitem que os professores monitorizem e acompanhem o trabalho uns
dos outros, uma forma importante de coordenação
dos conteúdos e tarefas de cada seminário de forma
a evitar sobreposições ou sobrecargas de trabalho
em certos momentos do semestre. O contacto
entre doutorandos e os seus professores é bastante
próximo e há sempre a preocupação de responder atempadamente aos problemas colocados.
Da mesma forma, os estudantes são incentivados
a desenvolver uma atitude participativa e crítica.
Um inquérito anual anónimo no âmbito do sistema
de Gestão da Qualidade Pedagógica da UC permite
que os estudantes avaliem todos os aspetos de
conteúdo, método, infraestrutura, equipamentos,
recursos e qualidade de ensino, sempre com a
intenção de melhorar o desempenho do programa.
No inquérito do sistema de gestão de
qualidade pedagógica realizada pela Universidade de Coimbra para o ano letivo 2011-2012, o
Programa de Doutoramento em Materialidades da
Literatura obteve a melhor pontuação agregada de
todos os programas de doutoramento da Universidade. Os estudantes destacaram, em especial, os
seguintes indicadores:
« 1 »
Eficácia do programa para ajudar os
estudantes a construir o seu percurso de
formação;
« 2 »
Adequação da formação às necessidades
do estudante e ao desenvolvimento do
projeto de tese;
« 3 »
Qualidade do conhecimento metodológico adquirido na formação;
« 4 »
Qualidade da formação científica e
teórica;
« 5 »
Eficácia da formação quanto à capacidade de os estudantes desenvolverem
investigação independente;
« 6 »
Excelente qualidade tanto dos professores do programa como dos professores
convidados.
Lit
and avoid overlaps or work overloads at certain
periods in the semester. Contact between doctoral
candidates and their professors is very close and
there is always a concern to respond timely to the
problems posed by students. Similarly, students
are encouraged to develop a participatory and
critical attitude. An anonymous annual survey
requires students to assess all aspects of content,
method, infrastructure, equipment, resources,
and teaching quality, always with the intent of
improving the performance of the programme.
It should be noted that in the survey
conducted by the University of Coimbra for the
academic year 2011-2012, the PhD Programme in
Materialities of Literature obtained the highest
aggregated score of all doctoral programmes of
the University. Students highlighted in particular the following indicators:
« 1 »
Effectiveness of the programme in
helping students to construct their
training path;
« 2 »
Adequacy of the training to the needs of
the student and to the thesis project;
« 3 »
Quality of methodological knowledge
acquired in training;
« 4 »
Quality of scientific and theoretical
training;
« 5 »
Effectiveness of training for developing
independent research skills;
« 6 »
Outstanding quality both of programme
professors and guest professors.
75
76
Mat
\/\/\
/ | 10 | \
\/\/\
\/\/\
/ | 10 | \
\/\/\
==================
=A=D=M=I=S=S=Ã=O=
==================
====================
=A=D=M=I=S=S=I=O=N=
====================
Recrutamento
–––––––––––––––––––––––––––––
De acordo com as disposições gerais
em vigor na Universidade de Coimbra, podem
candidatar-se ao ciclo de estudos conducentes ao
grau de doutor:
Recruitment
–––––––––––––––––––––––––––––
In accordance with the general provisions in force at the University of Coimbra, candidates who may apply to a programme leading
to doctoral degree include:
( a )
Os titulares do grau de mestre ou equivalente legal;
( a )
Holders of master’s degree or legal
equivalent;
( b )
Os assistentes que tenham sido aprovados em provas de aptidão pedagógica e
capacidade científica;
( b )
( c )
Os titulares do grau de licenciado,
detentores de um currículo escolar ou
científico especialmente relevante
que seja reconhecido como atestando
capacidade para a realização deste ciclo
de estudos pelo conselho científico da
unidade orgânica onde pretendem ser
admitidos;
Teaching assistants who have been been
approved in a formal evaluation of
their pedagogical and scientific ability
['provas de aptidão pedagógica e capacidade científica'];
( c )
Holders of a first degree, whose
academic or scientific CV is recognized
as demonstrating their capacity to carry
out a 3rd cycle programme of studies by
the scientific council of the school to
which they wish to be admitted;
( d )
Holders of an academic, scientific or
professional CV that is recognized as
demonstrating their capacity to carry
out a 3rd cycle programme of studies by
the scientific council of the school to
which they wish to be admitted.
( d )
Os detentores de um currículo escolar,
científico ou profissional que seja reconhecido como atestando capacidade para
a realização deste ciclo de estudos pelo
conselho científico da unidade orgânica
onde pretendam ser admitidos.
Uma das virtudes do Protocolo de
Bolonha, que é decisiva na configuração do nosso
programa, reside precisamente na possibilidade
de combinação de diferentes áreas de formação.
Não é obrigatório que os estudantes do programa
tenham obtido o seu grau de licenciatura ou de
mestrado em Estudos Literários. Nas primeiras
quatro edições do programa (de 2010-2011 a
2013-2014), 50% dos nossos doutorandos tinham
formação inicial noutras áreas ( jornalismo,
comunicação, antropologia, direito, música,
teatro e artes visuais). O programa valoriza
Lit
One of the virtues of the Bologna Agreement, which proves decisive for our programme,
resides precisely in the possibility of combining
training in different areas. It is not mandatory
that students in our programme hold a first degree
or an MA degree in Literary Studies. In the first
four editions of the programme (2010-2011 to
2013--2014), 50% of our doctoral students had
initial training in other fields ( journalism, communication, anthropology, law, music, theatre,
and visual arts). The programme encourages
students coming from outside a strictly literary
77
candidaturas cuja formação anterior não seja
estritamente literária, já que a sua configuração
fortemente interdisciplinar depende de candidatos abertos à inovação científica e à experimentação pedagógica e didática.
training background since its strongly interdisciplinary configuration needs candidates who
are open to scientific innovation and who look for
experimentation at the level of pedagogical and
didactic practices.
Em conformidade com os regulamentos
atuais, o programa admite também estudantes
que tenham uma classificação excecional na
licenciatura, dispensando nesse caso o mestrado
como habilitação prévia. Por fim, o programa
admite ainda candidatos com um percurso académico e profissional atípico, mas com um desempenho excecional em certas áreas de atividade, como
literatura, artes, filosofia, comunicação, etc. Estes
candidatos devem apresentar um CV detalhado
para apreciação da comissão de seleção.
The programme also admits, in accordance with current regulations, students who
have an outstanding performance at graduation,
without requiring a Masters’ degree. Finally, the
programme admits candidates with a non-typical
academic and professional profile but recognizably
accomplished in certain areas of activity, such as
literature, arts, philosophy, communication, etc.
These candidates should submit a detailed CV for
review by the selection committee.
Critérios de Seleção e Classificação
–––––––––––––––––––––––––––––
( a )
Classificação obtida nos graus anteriores
(licenciatura e mestrado) [40%];
( b )
Habilitações específicas relevantes
para o âmbito científico do Curso [20%];
( c )
Currículo científico [20%];
( d )
Currículo profissional [20%].
Os critérios usados para hierarquizar os
candidatos selecionados incluem:
« 1 »
A sua capacidade para interagir com os
novos média e usá-los para pensar sobre
a literatura, a escrita e as artes na era
digital;
Selection and Ranking Criteria
–––––––––––––––––––––––––––––
( a )
Grades obtained in previous degrees (40%);
( b )
Qualifications relevant to the research
field of the programme (20%);
( c )
Scientific curriculum (20%);
( d )
Professional curriculum (20%).
Criteria used for ranking selected
students include:
« 1 »
Their ability to interact with new media
and use them to think about literature,
writing, and the arts in the digital age;
« 2 »
Their ability to place literary texts
in dialogue with non-literary texts;
« 2 »
A sua capacidade para colocar os textos
literários em diálogo com textos não­
literários;
« 3 »
Their ability to place literary texts
in dialogue with the tradition of the
arts or sciences;
« 3 »
A sua capacidade para colocar os textos
literários em diálogo com a tradição das
artes ou das ciências;
« 4 »
Their ability to think about literature in
an interartistic and intermedia context;
« 4 »
A sua capacidade para pensar a
literatura num contexto interartístico
e intermédia;
« 5 »
Their declared interest to pursue
advanced studies under the supervision
of a particular programme professor with
whom they wish to work intensively.
« 5 »
O seu interesse declarado em levar a cabo
estudos avançados sob a orientação de um
determinado professor do programa com
quem desejam trabalhar intensamente.
78
The programme discourages enrolment
of students without foreign language competence,
ideally in more than one foreign language (English
is mandatory, given the nature of the bibliography
and seminars concerned). Similarly, the pro-
Mat
O programa desencoraja a candidatura
de estudantes sem competências linguísticas
variadas, idealmente em mais do que uma língua
estrangeira (domínio do inglês em nível avançado
é obrigatório, dada a natureza da bibliografia
e dos seminários). De igual modo, o programa
desencoraja a candidatura de estudantes que
desejem fazer investigação centrada em noções
operativas como (1) culturas e literaturas ‘nacionais’; (2) investigação sobre ‘identidade’ (individual, de grupo ou nacional); (3) configurações
historicistas ou tradicionais dos objetos (períodos
literários ou culturais; temas gerais; e outros
objetos estabilizados); (4) objetos de configuração
estritamente textual. O foco deve situar-se na
interação entre o texto verbal e outros regimes
de inscrição, preferentemente icónicos, como são
o caso da écfrase literária, ou da relação entre
escrita e cinema, ou ainda da relação entre escrita
e meios digitais.
Bolsas de Doutoramento
–––––––––––––––––––––––––––––
O programa admite um máximo de
10 estudantes em cada edição, podendo estes
estudantes candidatar-se às bolsas de doutoramento financiadas pela FCT. Atualmente são
oferecidas 5 bolsas de doutoramento para cada
edição do programa. Tendo em conta que a equipa
do programa inclui 14 professores, procuramos
garantir uma relação docente-discente favorável
a uma supervisão cuidadosa e uma conclusão bem
sucedida de teses de doutoramento. O número de
estudantes propostos para admissão está também
relacionado com a natureza inovadora do domínio
abrangido pelo conceito de “Materialidades da
Literatura”, em grande medida ainda em processo
de definição, em parte devido ao seu caráter
interdisciplinar. O próprio programa tem uma
dimensão que pode ser descrita como experimental e laboratorial, que não é propícia à admissão
anual de um número maior de doutorandos.
O edital do Concurso para as Bolsas de
Doutoramento é publicado durante a 2ª fase de
candidaturas ao programa, que decorre geralmente entre 1 de junho e 15 de julho de cada ano.
Este edital é publicado em simultâneo nos sítios
web do Centro de Literatura Portuguesa e do
Programa de Doutoramento em Materialidades da
Literatura. A avaliação das candidaturas obedece
aos seguintes critérios:
Lit
gramme discourages enrolment of students who
wish to work within paradigms of study centred
on operative notions such as (1) ‘national’ literatures and cultures, (2) research on the ‘identity’
(individual, group or national), (3) historicist
or traditional configuration of objects (cultural
or literary periods, general themes, and other
stabilized objects), (4) objects of strictly textual
configuration. The focus should be placed on the
interaction between the verbal text and other
inscriptional regimes, preferably the iconic, as in
the case of literary ekphrasis, or the relationship
between writing and film, or between writing
and digital media.
PhD Studentships
–––––––––––––––––––––––––––––
The programme admits a maximum
of 10 students in each edition. These candidates
can apply to doctoral studentships funded by
FCT. At present five studentships are offered
for each edition of the programme. Given that
the programme team includes 14 professors,
we try to guarantee a student-professor ratio
that is favorable to careful supervision and to a
successful completion of doctoral dissertations.
The number of students proposed for admission is
also related to the cutting edge nature of the field
covered by the concept “Materialities of Literature”, largely still in process of creation and
definition, in part due to its interdisciplinary
character. The programme itself has a dimension
that can be described as highly experimental and
laboratorial, which discourages intake of a larger
group of doctoral candidates.
The call for applications for PhD
studentships is published during the 2nd round
of applications to the programme, which usually
takes place between June 1 and July 15 of each
year. This notice is published simultaneously
in the websites of the Centre for Portuguese
Literature at the University of Coimbra and of
the PhD Programme in Materialities of Literature. Candidates are ranked according to the
following criteria:
« 1 »
Scientific merit of the candidate’s
preliminary thesis project (40%);
79
« 1 »
Mérito científico do projeto
preliminar de doutoramento do
candidato (40%);
« 2 »
Score of the application to the PhD
Programme in Materialities of
Literature (30%);
« 2 »
Classificação obtida na
candidatura ao Programa
de Doutoramento em
Materialidades da Literatura
(30%);
« 3 »
Interview (30%).
« 3 »
Entrevista (30%).
80
Mat
Lit
81
\/\/\
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\\\ HISTÓRIA DO PROGRAMA \\\
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
\\\ PROGRAMME HISTORY \\\
\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\
Atividades
–––––––––––––––––––––––––––––
O programa organiza uma série permanente de seminários (‘Seminários Transversais’)
e de aulas abertas. Estes seminários e aulas abertas
são lecionados por professores e artistas convidados. Entre os professores acolhidos, refiram-se:
Lev Manovich
(Universidade da Califórnia em San
Diego; atualmente, Universidade da
Cidade de Nova Iorque),
Abel Barros Baptista
(Universidade Nova de Lisboa),
Fernando Rodríguez de la Flor
(Universidade de Salamanca),
Luís Quintais
(Universidade de Coimbra),
Clara Rowland
(Universidade de Lisboa),
Fernando Matos Oliveira
(Universidade de Coimbra),
Johanna Drucker
(Universidade da Califórnia
em Los Angeles),
Chris Funkhouser
(Instituto de Tecnologia de New Jersey),
Sandy Baldwin
(Universidade de West Virginia),
Susan Schreibman
(Trinity College Dublin),
Stephen Wilson
(Universidade de Coimbra),
Richard Parker
(Universidade de Gaziantep),
Jerónimo Pizarro
(Universidade de Los Andes, Bogotá),
Joseph Tabbi
(Universidade de Illinois em Chicago),
Richard Zenith
(Instituto de Estudos sobre
o Modernismo),
82
Activities
–––––––––––––––––––––––––––––
The programme organizes a permanent
series of seminars (‘Seminários Transversais’)
and open lectures. These seminars and lectures
are taught by guest professors and artists. Guest
professors in the series include:
Lev Manovich
(University of California at San Diego;
currently, City University of New York,
Graduate Centre),
Abel Barros Baptista
(Nova - New University of Lisbon),
Fernando Rodríguez de la Flor
(University of Salamanca),
Luís Quintais
(University of Coimbra),
Clara Rowland
(University of Lisbon),
Fernando Matos Oliveira
(University of Coimbra),
Johanna Drucker
(University of California
at Los Angeles),
Chris Funkhouser
(New Jersey Institute of Technology),
Sandy Baldwin
(West Virginia University),
Susan Schreibman
(Trinity College Dublin),
Stephen Wilson
(University of Coimbra),
Richard Parker
(University of Gaziantep),
Jerónimo Pizarro
(University of Los Andes, Bogota),
Joseph Tabbi
(University of Illinois, Chicago),
Richard Zenith
(Institute for the Study
of Modernism),
Mat
Sara Augusto
(Universidade de Coimbra),
Patrícia Vieira
(Universidade de Georgetown).
Realiza-se ainda um ciclo regular
de aulas abertas e performances com artistas
convidados, cujas práticas são relevantes para os
objetos de investigação do programa, como a voz
e o som, a tipografia e o livro, o texto e a imagem,
e o computador e a escrita. Neste ciclo acolhemos
vários artistas:
Américo Rodrigues
(poeta sonoro),
Rui Torres
(escritor digital, Universidade
Fernando Pessoa),
Alberto Casiraghy
(tipógrafo, impressor
e designer de livros),
Mike Basinski
(poeta sonoro e visual, Universidade
do Estado de Nova Iorque em Buffalo),
Catarina Carneiro de Sousa
(artista digital),
Jean-Pierre Balpe
(programador de textos e instalações
gerativas, Universidade de Paris 8),
Judd Morrissey
(artista digital, Instituto de Arte
de Chicago).
O programa dispõe da sua própria
revista eletrónica em linha, publicada duas vezes
por ano ( junho e dezembro). Intitulada MATLIT:
Revista do Programa de Doutoramento em
Materialidades da Literatura – http://iduc.uc.pt/
index.php/matlit/–, usa o Open Journal Systems
e está instalada nos servidores da Imprensa da
Universidade de Coimbra. MATLIT tem uma
Comissão Científica internacional, um sistema de
avaliação por pares, e editores convidados para os
números temáticos. Esta revista de acesso aberto
é publicada nos formatos PDF e HTML. Em grande
medida, a produção editorial da revista é feita por
professores e estudantes do programa. Esta colaboração constitui uma oportunidade de formação
para os doutorandos, familiarizando-os com as
práticas atuais de investigação em linha. Contribui também para aumentar a visibilidade internacional do programa e para atrair artigos de
investigadores a trabalhar em campos similares.
Lit
Sara Augusto
(University of Coimbra),
Patrícia Vieira
(Georgetown University).
We also organize lectures and performances with guest artists, whose creative
practices are relevant for the material issues
studied in the programme, such as voice and
sound, typography and the book, text and image,
computer and writing. In this series we have
hosted several artists:
Américo Rodrigues
(sound poet),
Rui Torres
(digital writer, Fernando Pessoa
University),
Alberto Casiraghy
(typographer, printer and book
designer),
Mike Basinski
(sound, visual and performance poet,
State University of New York at Buffalo),
Catarina Carneiro de Sousa
(digital media artist),
Jean-Pierre Balpe
(programmer of generative texts and
installations, University of Paris 8),
Judd Morrissey
(digital media artist, Art Institute
of Chicago).
The programme has started a new
online journal, published twice a year (June
and December). MATLIT: Journal of the Doctoral
Programme in Materialities of Literature – http://
iduc.uc.pt/index.php/matlit/ – uses the Open
Journal Systems and is installed on the servers
of the University of Coimbra Press. MATLIT
published its first two issues in 2013 (Volume 1,
Issues 1 and 2). The journal has a distinguished
international Board of Advisers, a peer review
system, and guest editors for thematic issues.
This open access journal is published both in PDF
and HTML formats. Professors and students of
the programme are in charge of the editorship
and production of the journal. This collaboration
provides a training opportunity for doctoral
candidates, who become familiar with current
practices of online scholarship. It also helps to
increase the international reputation of the
programme and attract contributions from
83
Os diretores da MATLIT esperam transformá-la
dentro de cinco anos numa publicação de referência nos campos de investigação do programa.
researchers working in related fields. The general
editors of MATLIT hope to turn it into a reference
publication in its field within the next five years.
Desde a sua acreditação em 2010,
o programa em “Estudos Avançados em Materailidades da Literatura” tem mantido o seu próprio
sítio web – http://matlit.wordpress.com/ – no
qual toda a informação relevante é publicada,
incluindo apresentação do curso, plano de estudos,
perfis dos professores do programa, perfis dos
doutorandos, projetos de investigação em curso,
atividades programadas, convocatórias de artigos,
guia do curso, e contactos. O sítio (que recebe
uma média de 1500 visitas por mês) funciona
como plataforma dinâmica para disseminar
notícias sobre o programa e para publicação de
textos breves sobre temas relacionados com o
programa: notícias, entrevistas, relatórios breves,
mas também cartazes de seminários e colóquios
organizados pelo programa ou de atividades em
que professores ou estudantes do programa tomam
parte. O sítio web é usado também para anunciar as
candidaturas anuais ao programa, e para notícias
e atualizações sobre projetos de investigação em
curso, tais como “Nenhum Problema Tem Solução:
Um Arquivo Digital do Livro do Desassossego”.
Since its beginning in 2010, the
Programme for Advanced Studies in the Materialities of Literature has maintained its own
site – http://matlit.wordpress.com/ – where all
information about the programme is published.
The site includes a brief introduction to the field,
curriculum structure, profile of programme
professors, profile of doctoral candidates, ongoing
research projects, programme activities, calls for
papers, programme guide, and contacts. This site
– which receives an average of 1500 page visits
per month – functions as a dynamic platform for
disseminating information and for publishing
brief texts on issues related to the programme:
news, interviews, brief reports, posters of
seminars and lectures, conferences organized
by the programme or in which professors and
students of the programme take part. This site is
also used to advertise the annual call for applications to the programme, and for news and updates
concerning ongoing research projects, such as “No
Problem Has a Solution: A Digital Archive of the
Book of Disquiet”.
O programa publica um cartaz anual,
que circula em versão impressa e em versão web,
e é distribuído por universidades portuguesas e
estrangeiras, em particular no âmbito de centros
e grupos que partilham interesses de investigação
similares. O programa mantém uma lista de
correio que atualiza periodicamente, e que é usada
para publicitar as suas atividades e os períodos
anuais de candidatura. O programa está ligado aos
sítios web do CLP – http://www.uc.pt/fluc/clp/ – e
da FLUC – http://www.uc.pt/fluc/ –, uma sinergia
que tem sido mutuamente benéfica.
The programme publishes one annual
advertisement poster, which circulates both
on paper and online, and is sent to a number of
Portuguese and foreign universities, particularly
to centres and groups that share similar research
interests. The programme maintains a periodically updated mailing list, which is used for publicizing its activities and its annual call for applications. The programme site is linked to the websites
of CLP – http://www.uc.pt/fluc/clp/ – and FLUC
– http://www.uc.pt/fluc/ –, and our activities are
also announced through these forums.
O programa tem produzido a sua
própria coleção de vídeos, integrada nas coleções
da Universidade de Coimbra na plataforma
‘iTunesU’, e publica ainda vídeos no YouTube e no
Vimeo. Atualmente, a coleção ‘Materialidades da
Literatura’ na plataforma ‘iTunesU’ contém 12
gravações vídeo, incluindo seminários lecionados
por professores e artistas convidados. O programa
produziu também um pequeno vídeo publicitário
de 60 segundos, que é usado para abrir seminários
dos professores visitantes ou seminários lecionados pelos professores do programa.
The programme produces its own collection of videos as part of the University of Coimbra
collections in the ‘iTunesU’ platform, and it
also publishes videos on YouTube and Vimeo. At
present, the ‘Materialities of Literature’ collection in ‘iTunesU’ holds a dozen video recordings,
including seminars taught by guest professors
and artists. The programme has also produced a
60 second advertising film, which is used to open
seminars and symposia by visiting professors or
seminars given by programme professors in other
universities in the country or abroad.
84
Mat
Cronologia
–––––––––––––––––––––––––––––
––– 1 Julho-Setembro de 2009: conceção
do programa de doutoramento em
Materialidades da Literatura.
Timeline
–––––––––––––––––––––––––––––
––– 1 July-September 2009: design of the
PhD Programme in Materialities
of Literature.
––– 2 ––– 2
October 2009: approval of the proposal
for the creation of the new PhD Programme “Advanced Studies in the
Materialities of Literature” by the
Scientific Committee of the Department
of Languages, Literatures and Cultures.
––– 3Novembro de 2009: aprovação da
proposta de criação do programa pelo
Conselho Científico da FLUC.
––– 3
November 2009: approval of the proposal
by the Scientific Council of the School of
Arts and Humanities.
––– 4
Dezembro de 2009: apresentação do
Programa de Doutoramento em Materialidades da Literatura à Agência
de Avaliação e Acreditação do Ensino
Superior (A3ES) no âmbito dos Processos
de Acreditação Prévia de Novos Ciclos de
Estudos (PAPNCE).
––– 4
December 2009: the PhD Programme in
Materialities of Literature is submitted
to the Agency for Assessment and
Accreditation of Higher Education
(A3ES) under the Accreditation
Process for New Study Cycles (PAPNCE).
––– 5
Maio de 2010: parecer favorável da A3ES
à acreditação do programa: “A decisão
positiva fundamenta-se sobretudo no
carácter inovador do ciclo de estudos e
na excelência do corpo docente”; início
da divulgação nacional e internacional
do novo programa; publicação do sítio
web do Programa de Doutoramento em
Materialidades da Literatura (70,000
consultas em junho de 2014; média de
17,500 consultas por ano).
––– 5
May 2010: A3ES recommends
accreditation of the programme:
“The favourable decision is based on
the innovative character of the study
cycle and the excellency of the academic
staff”; beginning of the national and
international dissemination of the new
program; publication of the website of
the PhD Programme in Materialities of
Literature (70,000 visits by June 2014;
averaging 17,500 visits per year).
––– 6
Junho de 2010: homologação da acreditação; conferência inaugural proferida por
Lev Manovich a 18 de junho.
––– 6
June 2010: final approval of accreditation; inaugural lecture by Lev Manovich,
on June 18.
––– 7
Julho de 2010: apresentação pública
do Programa de Doutoramento em
Materialidades da Literatura.
––– 7
July 2010: public presentation of the
PhD Programme in Materialities of
Literature, on July 6.
––– 8
Setembro de 2010: Criação de MatLit
Wiki, wiki de trabalho partilhado por
docentes e discentes na plataforma
PBWorks.
––– 8
September 2010: creation of MatLit
Wiki, workspace shared by professors
and students in the PBworks platform.
––– 9
October 2010: beginning of the first
edition of the programme (2010-2014),
with 8 PhD students.
––– 9
Outubro de 2009: aprovação da proposta
de criação do Programa de Doutoramento
“Estudos Avançados em Materialidades
da Literatura” pela Comissão Científica
do Departamento de Línguas, Literaturas e Culturas.
Outubro de 2010: início da primeira
edição do programa (2010-2014), com 8
doutorandos.
Lit
85
––– 10 Fevereiro de 2011: candidatura do
projeto “Nenhum Problema tem Solução:
Um Arquivo Digital do Livro do Desassossego” (PTDC/CLE-LLI/118713/2010)
ao concurso anual 2010 da FCT; publicação do plano de estudos do programa no
Diário da República.
––– 10 February 2011: submission of research
project “No Problem has Solution: A
Digital Archive of the Book of Disquiet"
(PTDC/CLE-LLI/118713/2010) to the
FCT 2010 call for applications; publication of the curricular structure of the
programme in the Diário da República.
––– 11 Março-Maio de 2011: produção
dos primeiros vídeos da coleção
“Materialidades da Literatura”, com
registos dos seminários de professores
convidados, publicados na plataforma
“i-TunesU UC” (12 vídeos publicados
entre 2011 e 2014).
––– 11 March-May 2011: production of the first
videos for the “Materialities Literature”
collection, containing recordings of
seminars taught by guest professors; the
collection is published in the “i-TunesU
UC” plataform (12 videos published
between 2011 and 2014).
––– 12 Maio-Junho de 2011: divulgação
nacional e internacional da segunda
edição do programa, prevista para
2011-2012; atribuição de bolsa
de doutoramento FCT a uma das
estudantes da 1ª edição.
––– 12 May-June 2011: national and international dissemination of the second
edition of the program, scheduled for
2011-2012; award of an FCT doctoral
studentship to one of the students of the
first edition of the programme.
––– 13 Julho de 2011: conclusão do primeiro
ano letivo, com seis doutorandos;
publicação dos primeiros vídeos da
coleção “Materialidades da Literatura”.
––– 13 July 2011: 6 doctoral students completed
the first academic year; publication
of the first videos in the “Materialities
Literature” collection.
––– 14 Setembro de 2011: projeto de investigação
“Nenhum Problema tem Solução: Um
Arquivo Digital do Livro do Desassossego”
(PTDC/CLE-LLI/118713/2010)
recomendado para financiamento no
montante de 85.345,00 €: “Given its scope,
ambition, but also clarity of presentation,
this project scores the highest mark in all
respects. In all major aspects, this project
is well-thought out, well-organised,
with clear objectives and aims, and
will contribute to the studies of Pessoa
and of literature both in Portugal and
elsewhere.” Início da segunda edição
(2011-2015), com 3 doutorandos.
––– 14 September 2011: research project
“No Problem Has a Solution: A Digital
Archive of the Book of Disquiet” (PTDC/
CLE-LLI/118713/2010) is recommended
for funding and receives a grant of
85,345.00 €: “Given its scope, ambition,
but also clarity of presentation, this
project scores the highest mark in
all respects. In all major aspects, this
project is well-thought out, wellorganised, with clear objectives and
aims, and will contribute to the studies
of Pessoa and of literature both in
Portugal and elsewhere.” Beginning of
the second edition (2011-2015), with 3
PhD students.
––– 15 Janeiro de 2012: aprovação de
4 projetos de tese.
––– 16 Março de 2012-Fevereiro de 2015:
período de desenvolvimento do projeto
de investigação financiado pela FCT;
contratação de três bolseiros de investigação para o projeto.
86
––– 15 January 2012: approval of
4 thesis projects.
––– 16 March 2012-February 2015: period of
development for the research project
funded by FCT; three research fellows
are hired for the project.
Mat
––– 17
Setembro de 2012: início da terceira
edição (2012-2016), com 4 doutorandos,
dos quais uma bolseira CAPES;
e acolhimento de 3 doutorandos
brasileiros bolseiros sanduíche CAPES
pelo período de 1 semestre no ano letivo
2012-2013.
––– 18 Dezembro de 2012: nos inquéritos de
avaliação pedagógica aos estudantes da
Universidade de Coimbra relativos ao
ano 2011-2012, o Programa de Doutoramento em Materialidades da Literatura
recebeu pontuação máxima em onze parâmetros de avaliação (o melhor resultado
entre todos os cursos de doutoramento
da UC).
––– 19 Janeiro de 2013: aprovação de
3 projetos de tese.
––– 20 Fevereiro de 2013: candidatura ao
concurso de Programas de Doutoramento FCT, que prevê a criação de uma
comissão diretiva, o alargamento da
equipa docente de 8 para 14 professores
e a constituição de uma Comissão de
Acompanhamento Externa composta por
três especialistas internacionais.
––– 21 Abril de 2013: o programa é recomendado
para financiamento como Programa de
Doutoramento FCT, com a atribuição de
5 bolsas de doutoramento anuais, num
total de 20 bolsas ao longo das próximas
quatro edições (2013-2017; 2014-2018;
2015-2019 e 2016-2020), o que equivale
a cerca de 1.000.000 € em bolsas, com
um orçamento complementar de 45.000
€ para despesas de desenvolvimento do
programa: “The programme design is
interdisciplinary through its proper
architecture. The scientific merit of the
team as a whole is good. The management
structure of the proposal is excellent.
The channels used to advertise the
programme are multiple, international
and well-conceived. This is a very well
written proposal, which is very transparent in its objectives and in the way the
objectives will be implemented in the
PhD program”.
Lit
––– 17 September 2012: beginning of the
third edition (2012-2016), with 4 PhD
students, one of whom was awarded
a CAPES doctoral studentship; the
programme hosts 3 Brazilian CAPES
doctoral fellows during the academic
year 2012-2013.
––– 18 December 2012: in the surveys
of PhD students at the University
of Coimbra for the year 2011-2012 the
PhD Programme in Materialities of
Literature received top score in eleven
evaluation parameters (the best result
among all UC PhD programmes).
––– 19 January 2013: approval of
3 thesis projects.
––– 20 February 2013: the programme submits
an application to the call for FCT PhD
Programmes; this application includes
the creation of a Directive Board,
the enlargement of the programme
team from 8 to 14 professors, and
the establishment of an External
Supervisory Committee formed by
three international experts.
––– 21 April 2013: the programme is recommended for funding as an FCT PhD
Programme: award of 5 annual PhD
studentships, totaling 20 studentships
over the next four editions (2013-2017,
2014-2018, 2015-2019, and 2016-2020),
which translates to approximately
1,000,000 € in studentship grants, with
an additional budget of 45,000 € for
development costs: “The programme
design is interdisciplinary through
its proper architecture. The scientific
merit of the team as a whole is good. The
management structure of the proposal is
excellent. The channels used to advertise
the programme are multiple, international and well-conceived. This is a very
well written proposal, which is very
transparent in its objectives and in the
way the objectives will be implemented
in the PhD program”.
87
––– 22 Maio de 2013: “Estado da Arte 1”, sessão
semestral do programa na qual todos os
doutorandos debatem o estado dos seus
projetos.
––– 22 May 2013: “State of the Art 1”, semester
meeting of the programme in which all
doctoral students present and discuss
the current state of their projects.
––– 23 Junho de 2013: aprovação pela Comissão
Científica do DLLC e pelo Conselho
Científico da FLUC do Regulamento
de Pós-Doutoramento do Programa em
Materialidades da Literatura; apresentação, no âmbito do Centro de Literatura Portuguesa, de um documento de
estratégia de desenvolvimento da área
de científica do programa (estruturada
em ciclos de atividades e em projetos
de investigação).
––– 23 June 2013: approval of the Regulations
for the Postdoctoral Programme in
Materialities of Literature by the DLLC
Scientific Committee and by the FLUC
Scientific Council; presentation of a
document defining the development
strategy (structured in series of activities and projects) for the programme
research field within the Centre for
Portuguese Literature.
––– 24 Julho de 2013: apresentação do Volume
1.1 da revista MATLIT; realização da
Summer School 1 em Materialidades da
Literatura, com 9 participantes.
––– 25 Setembro de 2013: início da quarta
edição (2013-2017), com 6 doutorandos,
dos quais 5 bolseiros FCT.
––– 26 Dezembro de 2013: “Estado da Arte 2”,
sessão semestral do programa na qual
todos os doutorandos debatem o estado
dos seus projetos; criação do grupo de
investigação “Mediação Digital e Materialidades da Literatura” no âmbito do
projeto estratégico do CLP para o período
2015-2020.
––– 27 Janeiro de 2014: aprovação de 5 projetos
de tese; Sala Ferreira Lima passa a ser
usada regularmente como espaço de
trabalho dos bolseiros do projeto e dos
estudantes do programa.
––– 28 Março de 2014: publicação do Volume 1.2
da revista MATLIT.
––– 29 Maio de 2014: aquisição de 100 novos
títulos para a bibliografia do programa
e criação da coleção “Materialidades
da Literatura”, disponível na Sala
Ferreira Lima.
88
––– 24 July 2013: presentation of Volume 1.1 of
the journal MATLIT; organization of the
1st Summer School in Materialities of
Literature, with 9 participants.
––– 25 September 2013: beginning of the
fourth edition (2013-2017), with 6 PhD
students, of which 5 were awarded FCT
doctoral studentships.
––– 26 December 2013: “State of the Art 2”,
semester meeting of the programme
in which all doctoral students present
and discuss the current state of their
projects; establishment of the research
group “Digital Mediation and Materialities of Literature” as part of the
strategic plan of the CLP for the period
2015-2020.
––– 27 January 2014: approval of 5 thesis
projects; Ferreira Lima seminar room
becomes the workspace for research
project fellows and programme
students.
––– 28 March 2014: publication of Volume 1.2 of
the journal MATLIT.
––– 29 May 2014: acquisition of 100 new titles
for the bibliography of the programme
and creation of the “Materialities of
Literature” collection, which is housed
in the Ferreira Lima seminar room.
Mat
––– 30 Julho de 2014: realização da Summer
School 2 em Materialidades da Literatura “XML TEI: Oficina de Introdução”;
“Estado da Arte 3”, sessão semestral do
programa na qual todos os doutorandos
apresentam e debatem o estado dos seus
projetos.
A lista detalhada e atualizada de atividades anuais pode ser consultada em: http://
matlit.wordpress.com/actividades/
Lit
––– 30 July 2014: organization of the 2nd
Summer School in Materialities
Literature “TEI XML: Introductory
Workshop”; “State of the Art 3”,
semester meeting of the programme
in which all doctoral students present
and discuss the current state of their
projects.
A detailed and updated list of activities
is available at: http://matlit.wordpress.com/
actividades/
89
90
Mat
|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|_|
C-O-N-T-A-C-T-S
____________
|||||||||||||
Secretaria de Assuntos Académicos
Faculdade de Letras
da Universidade de Coimbra
Largo da Porta Férrea
3004-530 Coimbra
Portugal
Tel: +351 239 859979
Fax: +351 239 836733
E-mail: [email protected]
+++++++
+++++++
+ L I N K S +
+++++++
+++++++
Materialities of Literature (website)
http://matlit.wordpress.com/
Materialities of Literature at iTunesU UC (video collection)
https://itunes.apple.com/us/itunes-u/materialidades-da-literatura/id452714847
Materialities of Literature on Facebook
https://www.facebook.com/pages/Materialidades-da-Literatura-matlit/488358421224398
MATLIT Journal
http://iduc.uc.pt/index.php/matlit
LdoD Archive (FCT-funded Research Project)
http://projetoldod.com/
Centre for Portuguese Literature at the University of Coimbra
http://www.uc.pt/fluc/clp
School of Arts and Humanities at the University of Coimbra
http://www.uc.pt/fluc/
University of Coimbra
http://www.uc.pt
FCT PhD Programmes
http://www.fct.pt/apoios/programasdoutoramento/index.phtml.pt
Lit
91
///////////////////
|| C R E D I T S ||
///////////////////
Text and translation: Manuel Portela
Collaboration: Osvaldo Manuel Silvestre
António Sousa Ribeiro
Paulo Silva Pereira
Pedro Serra
John D. Mock
Daniela Côrtes Maduro
Catarina Figueiredo Cardoso
Manaíra Aires Athayde
Tiago Schwäbl
Sandra Bettencourt
Design: Joana Monteiro
& Paul Hardman
Printing: Papelmunde
Depósito Legal: 380221/14
Date: July 2014
© PhD Programme in Materialities of Literature.
All rights reserved.
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