UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E ASSUNTOS
COMUNITÁRIOS
6ª Semana de Extensão
Caminhos possíveis para o enfrentamento das diversas formas
de pobreza
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APAE CAMPINA GRANDE: UMA GESTÃO DA COMUNICAÇÃO
INSTITUCIONAL
Área Temática: Comunicação
Tipo de Tabalho: Comunicação
MARIA DE FÁTIMA CAVALCANTE LUNA
No projeto de extensão da APAE Campina Grande, procura-se em primeiro plano, situar o aluno de
jornalismo da UEPB com a questão da responsabilidade social, pois o jovem estudante precisa está
inserido neste contexto analisando as questões da Acessibilidade. Neste sentido, busca-se pautar o papel
de uma assessoria de imprensa mais amplo, ou seja, não só no tocante a elaborar e encaminhar releases
para a imprensa, mas, colaborar nas ações de cidadania promovidas pela organização. Assim sendo,
organiza-se oficinas com temáticas voltadas às questões enfrentadas pelos usuários através da poesia,
literatura, arte, dentre outros. À guiza de exemplo, na Semana em que se comemorou a Semana do
Excepcional, foram realizadas duas oficinas como “O Narrador de Estórias” com Cícera Cristiane e “Como
se faz um Cordel”, com Paulo Albino, ambos estudantes do 3 e 4 anos de jornalismo da UEPB. Portanto,
neste cenário transdisciplinar, ganha-se o mercado, a academia e a sociedade de uma forma geral, pois
percebe-se um olhar mais responsável.
Palavras Chave:
Assessoria na APAE. Responsabilidade Social. Aluno de jornalismo
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BLOG OLHAR COMUNITÁRIO
Área Temática: Comunicação
Tipo de Tabalho: Comunicação
SAMY ARAUJO DE MORAIS
ERMAELA CICERA SILVA FREIRE
MAURICIO ALVES DE LUCENA JUNIOR
JONATAH ROMERO BARBOSA BRAZ
Blog Olhar Comunitário
As redes sociais (blogs, microblogs, comunidades virtuais) cada vez mais estão interferindo nas ações
dos seres humanos no mundo atual na perspectiva de "sociedade em rede" (CASTELLS, 1999). As mídias
digitais se inserem dentro da realidade comunitária a fim de colaborarem no processo de
desenvolvimento das comunidades. Sendo assim o Projeto Blog "Olhar Comunitário" surge com o
objetivo de possibilitar, através dessas mídias digitais, os espaços necessários para a divulgação de
informações sociais, culturais, educativas, políticas entre outras que possam contribuir para a inclusão
social e informacional. Assim busca ainda promover a prática do jornalismo cidadão com espaço para a
democratização da informação e participação dos agentes comunitários na produção midiática. A
metodologia utilizada para a realização das atividades do Projeto de Extensão Blog Olhar Comunitário
será pautada na capacitação teórica e prática acerca da ferramenta blog para dos alunos e também para
os segmentos comunitários através da difusão de informação. A partir de procedimentos de intervenção,
o projeto atua na divulgação do blog junto a academia e aos agentes locais; outra ação é a mobilização
da classe acadêmica (professores e alunos) para a participação efetiva nas atividades. Os resultados
esperados com a realização do projeto de extensão são: emancipação da comunidade assistida para que
ela possa produzir sua mídia digital, publicação dos temas referentes a realidade local e inclusão dos
agentes comunitários nas novas plataformas virtuais entre outros. Essa atividade extensionista traz
também uma possibilidade de desenvolvimento dos contextos comunitários onde o jornalismo digital
encontra espaço para sua prática.
Palavras Chave:
Jornalismo Digital. Comunicação Comunitária. Extensão
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CRIAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E MANUTENÇÃO DO SITE DO CURSO DE
RELAÇÕES INTERNACIONAIS DA UEPB
Área Temática: Comunicação
Tipo de Tabalho: Comunicação
JULIO CÉSAR CABRERA MEDINA
JOAO ANTONIO DOS SANTOS LIMA
O trabalho se encaixa dentro do projeto “Manutenção e Expansão do site do curso de Relações
Internacionais” na área temática de comunicação, que por sua vez, já se apresenta como uma fase
amadurecida do projeto de extensão. O projeto teve início a partir da necessidade dos alunos em
procurar informações políticas e institucionais dos países na internet para concretizar suas pesquisas.
Dessa forma, o projeto do site deu início e passo-a-passo ele foi incorporando as melhores práticas e
criando novos espaços e ferramentas para o melhor aproveitamento do corpo discente do curso,
comunidade acadêmica, pessoas e instituições públicas e privadas interessadas pela área de Relações
Internacionais.
O objetivo é evidenciar quais os tipos de informações o site fornece ao público alvo, tendo em vista a
necessidade de promover espaços plurais de comunicação para qualquer pessoa ou instituição
interessada no curso de Relações Internacionais da UEPB.
A divulgação do site é alvo de preocupação para os envolvidos no projeto, por esta razão, a propagação
desse canal compromete diretamente a taxa de visitas do site. Para maximizar este efeito, um novo
contador de visitas foi instalado no site, aberto ao público. Além disso, para aumentar a interação com o
público, uma conta de e-mail foi criada para receber sugestões, reclamações e notas sobre falhas nas
matérias e uma conta em rede social (facebook), para informar ao público quando o site foi atualizado e
com qual matéria.
Reconhece-se a importância desse instrumento para aumentar a performance dos interessados, pois traz
com maior rapidez e objetividade informações que antes, eram levadas por outros canais de
comunicação. Não obstante, o site serve também como difusão de informações sobre o curso, difusão
dos eventos organizados pelo curso de Relações Internacionais da UEPB e da Revista de Estudo
Internacionais.
Palavras Chave:
Comunicação . Relações Internacionais. Site Internet
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EDUCOMUNICAÇÃO, CRÍTICA CINEMATOGRÁFICA E JORNAL ESCOLA
Área Temática: Comunicação
Tipo de Tabalho: Comunicação
ERMAELA CICERA SILVA FREIRE
KIARA DUARTE FERREIRA
Muitos estudiosos da relação entre comunicação e educação (educomunicação) afirmam que esse
conceito nasceu das primeiras manifestações sobre críticas relacionadas com a arte cinematográfica. O
projeto apresentado tem como objetivo capacitar professores e estudantes do ensino fundamental e
médio para a utilização da crítica cinematográfica no processo de ensino-aprendizagem nas escolas
municipais e estaduais nos núcleos do pro jovem e nas associações comunitárias e de bairro de Campina
Grande. As ações extensionistas visam a criação de cineclubes nos locais onde o projeto atua, outra
proposta é forma agentes educativos (professores e alunos) para a utilização do cinema dentro de uma
perspectiva pedagógica, o desenvolvimento dessa ação pretende desenvolver as capacidades críticas,
com relação ao cinema, em seu público-alvo. As atividades também contemplam a produção e edição de
um jornal escolar nos ambientes onde o projeto será implantado. A metodologia será desenvolvida por
meio da leitura e discussão de textos referentes as obras analisadas. No que diz respeito às atividades
práticas serão ministradas oficinas que vislumbrem os temas educomunicação, linguagem
cinematográfica, planejamento, produção e edição de jornal escolar e conceitos e práticas sobre crítica
cinematográfica. O cinema será abordado de forma educativa por meio de exibição, debate, análise e
produção de resenhas sobre filmes. As tendências (escolas) cinematográficas serão estudadas bem como
os principais diretores da esfera cinematográfica moderna clássica e contemporânea. As expectativas
para o desenvolvimento do Projeto Educomunicação, Crítica Cinematográfica e Jornal Escola são a
inserção do cinema como instrumento pedagógica nas escolas municipais/estaduais de Campina Grande.
Com a presença dessa ação nas escolas se pretende criar cineclubes dentro desses espaços educativos,
e, além disso, o projeto contribuirá na realização de um jornal escolar em cada escola
municipal/estadual, núcleos do pro jovem, associações comunitárias e de bairro de Campina Grande
Palavras Chave:
Educomunicação. Crítica Cinematográfica. Jornalismo
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A VOZ DA COMUNIDADE
Área Temática: Comunicação
Tipo de Tabalho: Comunicação
BISMARCK VIANA ARAUJO
ANA CLAUDIA CAVALCANTE NASCIMENTO
ERICA OLIVEIRA DIAS
LOURIVAL SALVIANO DE OLIVEIRA JUNIOR
A mídia alternativa e popular continua cumprindo expressivas funções sociais, culturais e educativas
junto aos segmentos comunitários, simultaneamente à implementação de novas mídias decorrentes dos
avanços tecnológicos alcançados pela sociedade contemporânea. A história da comunicação alternativa
confunde-se com os movimentos sociais deflagrados em várias nações do mundo moderno. São espaços
encontrados através de uma mídia que se opõe aos princípios das classes sociais hegemônicas,
dominantes. Entre esses veículos alternativos de comunicação mais tradicionais destacamos as difusoras,
também conhecidas como alto-falante e/ou rádio de poste. Em Campina Grande, desde abril de 2006,
vem sendo desenvolvido o projeto A Voz da Comunidade, iniciado na difusora do bairro do Centenário.
Em 2007, essa ação extensionista passou a ser desenvolvida nas SAB’s dos bairros da Liberdade e da
Conceição. Os programas radiofônicos são elaborados por 30 (trinta) alunos dos cursos de Jornalismo e
Direito da UEPB, sendo 2 (dois) bolsistas e os demais como voluntários. Tem por objetivo divulgar
informações locais que contribuam para o desenvolvimento das populações dos bairros envolvidos com
este projeto de extensão, possibilitando a participação dessas comunidades no encaminhamento de
reivindicações, denúncias e avaliação dos problemas de infra-estrutura existentes nessas localidades.
Tem ainda o compromisso de divulgar as manifestações artísticas e culturais dos espaços onde
funcionam as 2 (duas) difusoras. As atividades radiofônicas são realizadas diariamente das 15 às 17
horas, a partir de pautas diárias com temas sobre as necessidades e interesses dos segmentos
comunitários, com destaque para as áreas de saúde, educação, culturas locais, infra-estrutura, entre
outros assuntos. As experiências realizadas até o presente momento mostram o interesse e a
participação da população pelos temas abordados através de notícias, entrevistas e debates com as
lideranças comunitárias comprometidas com o bem-estar dos bairros onde está sendo desenvolvido o
projeto em apreço.
Palavras Chave:
Voz da Comunidade. Rádio Difusora. Mídia Alternativa e Popular
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REPÓRTER UNIVERSITÁRIO: DA COBERTURA EM TEMPO REAL À
TRANSMISSÃO AO VIVO
Área Temática: Comunicação
Tipo de Tabalho: Comunicação
ANTONIO ROBERTO FAUSTINO DA COSTA
FERNANDO FIRMINO DA SILVA
GUSTAVO SILVA MEDEIROS
STEFANYA MARIA FERREIRA NEVES
Objetiva a manutenção e atualização, sistemática e permanente, do portal Repórter Universitário,
website destinado à convergência e socialização da produção laboratorial e experimental do
Departamento de Comunicação Social da Universidade Estadual da Paraíba. Parte do princípio
fundamental de fortalecer a indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extensão, fomentando,
intercambiando e publicizando os projetos didático-pedagógicos em nível de graduação e pós-graduação,
a produção científica e os eventos acadêmicos desenvolvidos no Departamento, na UEPB e em
instituições públicas, privadas e do terceiro setor. Alicerçado em uma estratégia metodológica de base
qualitativa, busca fomentar a participação de docentes, discentes, técnicos administrativos e segmentos
da sociedade na produção, edição e publicação coletiva de conteúdo, capaz de aperfeiçoar o
desenvolvimento de competências e habilidades teórico-metodológicas e pragmáticas no campo da
comunicação e do webjornalismo. O principal resultado esperado reside em oferecer à comunidade
acadêmica e diversos setores sociais serviços de caráter jornalístico, midiático e cultural de qualidade,
comprometido com a comunicação pública, a inclusão digital e a construção da cidadania.
Palavras Chave:
COMUNICAÇÃO ESCRITA E ELETRÔNICA. WEBJORNALISMO.
PRODUÇÃO LABORATORIAL
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ELABORAÇÃO DO BLOG DA PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO E ASSUNTOS
COMUNITÁRIOS–UEPB
Área Temática: Comunicação
Tipo de Tabalho: Comunicação
ALLAN FERNANDO DANTAS DE SENA
DARCIELLY BRIGIDA DE MEDEIROS
Este projeto responde a emergente necessidade de memória e divulgação no meio eletrônico através da
internet, criando e alimentando um blog com relatos e informações da própria Pró-Reitoria de Extensão e
Assuntos Comunitários, por ferramentas e espaços gratuitos da própria internet. Se utilizando de autores
como Muniz Sodré, e Pierre Lévy ao levantar posicionamentos críticos específicos sobre a importância e
funcionamento do blog perante a universidade e meio social. Além de firmar participação e interação com
os usuários dos projetos envolvidos da Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários, o mesmo
constitui como um instrumento relevante enquanto mediador entre as atividades coordenadas por essa
Pro Reitoria e as Ações extensionistas contempladas e coordenadas pelos diversos professores nos
programas projetos e cursos. Considerando sua condição de projeto inicial o blog aguarda o início das
atividades da VI Semana de Extensão da universidade referente para a partir daí começar sua produção.
Palavras Chave:
Blog. Extensão. Assessoria
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ASSESSORIA DE COMUNICAÇÃO NA PROEAC
Área Temática: Comunicação
Tipo de Tabalho: Comunicação
DARCIELLY BRIGIDA DE MEDEIROS
Esse texto é um recorte do nosso projeto de assessoria de comunicação desenvolvida na Pró-Reitoria de
Extensão da UEPB, que tem como principal objetivo desenvolver estratégias para possibilitar a ligação
entre uma entidade (indivíduo ou instituição) e o público (a sociedade exposta à mídia). A assessoria de
comunicação na PROEAC é um trabalho de suma importância, pois através do referido projeto, a PróReitoria de Extensão estabelece um sistema de trocas entre a classe acadêmica e toda comunidade
contemplada com seus projetos, programas e cursos desenvolvidos em todos os campi da Universidade,
para que os mesmos possam acompanhar o que vem sendo desenvolvido na Pró-Reitoria de Extensão da
UEPB. O público-alvo contemplado pelo projeto se estende aos alunos bolsistas de Extensão e toda
comunidade acadêmica, como também, a população que se beneficia com os projetos e programas da
PROEAC. O objetivo central desse trabalho é a divulgação dos trabalhos realizados na Pró-Reitoria de
Extensão, assim como o desenvolvimento dos projetos nela cadastrados. A metodologia utilizada para
alcançar os objetivos do projeto, são leituras a cerca da temática de assessoria de comunicação, e
principalmente a prática do que é aprendido em sala de aula no componente curricular assessoria de
imprensa. Essa prática se dá em um estágio, em que o aluno estagiário vivencia o cotidiano na PróReitoria de Extensão, em um expediente de três dias com uma carga horária de nove horas semanais. Os
resultados a serem alcançados com o projeto é a divulgação do trabalho que a PROEAC vem
desenvolvendo dentro da Universidade, divulgar como os projetos e programas estão se desenvolvendo e
de que forma as atividades extensionistas vem atuando dentro da universidade, assim como, nas
comunidades que são contempladas com os projetos.
Palavras Chave:
assessoria de comunicação. PROEAC. divulgação
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CAPACITAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS NAS RÁDIOS COMUNITÁRIAS
DO ESTADO DA PARAÍBA E NOVAS FORMAS DE PROTAGONISMO E
Área Temática: Comunicação
PARTICIPAÇÃO SOCIAL E CULTURAL
Tipo de Tabalho: Comunicação
WALTER MIRO DA COSTA MELO
SKARLLETY FERNANDES DA SILVA
O Estado da Paraíba conta com a existência de mais de 100 (cem) rádios comunitárias nos seus 223
municípios. Os segmentos comunitários desconhecem as funções sociais, educativas e culturais dessas
rádios as formas de intervenção e participação no processo de construção de uma programação
comprometida com as necessidades do público ouvinte receptor dessa modalidade de radiodifusão. O
objetivo desse projeto é capacitar os segmentos sociais para a formação de recursos humanos que
venham protagonizar, de forma inovadora, experiências radiofônicas comprometidas com as
manifestações culturais e as informações locais, identificadas com o processo de desenvolvimento
comunitário no contexto paraibano. Dessa forma, os principais municípios paraibanos estão sendo
beneficiados com oficinas, mini-cursos, seminários, palestras e exibição de filmes tendo como temática a
função, os aspectos técnicos, formas de concessão, o processo de investigação, produção e edição da
informação jornalística nas rádios comunitárias, análise das grades de programação, cultura e
comunidade, informação local e desenvolvimento comunitário, entre outros conteúdos relacionados com
a radiodifusão comunitária. Mais de 500 representantes das comunidades localizadas nos municípios
paraibanos já participaram das ações desenvolvidas por essa atividade de extensão cultural de natureza
comunitária. Todas as faixas etárias estão sendo bem representadas no projeto, mas a predominância
maior é do público jovem. O projeto faz parte do programa de extensão do Departamento de
Comunicação Social da Universidade Estadual da Paraíba, denominado Comunicação, Cultura e
Desenvolvimento Comunitário. As ações programadas para esse projeto já foram desenvolvidas, com
êxito, nos municípios de Campina Grande, Queimadas, Areal, Gurjão, Boqueirão, Guarabira, Taperoá e
João Pessoa.
Palavras Chave:
Rádio Comunitária. Capacitação. Protagonismo
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PARA ALÉM DO VISÍVEL: ANALISANDO O GRAFITE EM CAMPINA
GRANDE-PB
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Comunicação
JESSICA CAMELO DE LIMA
<TEXTFORMAT LEADING="2"><P ALIGN="LEFT"><FONT FACE="Verdana" SIZE="12" COLOR="#000"
LETTERSPACING="0" KERNING="0">Dentro do contexto em que a sociedade contemporânea se
encontra inserida, na qual as identidades passaram a ser fluídas e as formas de apropriação territorial
foram ressignificadas para atender a um novo estilo de vida, proposto por um modelo globalizante,
buscamos, através de um olhar geográfico, compreender o movimento do Grafite em Campina GrandePB, com o intuito de entender esta forma de representação social que, cada vez mais, materializa-se no
espaço urbano, considerado a referência das sociedades pós-modernas, bem como as relações de
territorialidade presentes nesse grupo. Em um primeiro momento, essa manifestação artística pode
aparentar ser apenas mais uma forma de protesto juvenil, sem nenhuma menção significativa e,até
mesmo, associada erroneamente a pichação. Entretanto, os agentes que atuam nesse processo estão
ligados a uma estrutura política que os marginalizam e,por sua vez, conseguem ser &quot;ouvidos&quot;
exprimindo suas reflexões na paisagem das cidades. Diantes das abordagens e das investidas no âmbito
da Geografia no que diz respeito ao estudo acerca do território, a dimensão cultural existente no espaço
passou a ocupar lugar de grande relevância, sendo uma condição sine qua non para a efetivação de
muitas manifestações sociais. É nessa conjuntura que pretendemos analisar os grafites que marcam a
paisagem de Campina Grande, como também traçar um perfil para os grafiteitors que atuam nesse meio.
Devido ao caráter efêmero que os grafites possuem, ou seja, constantemente estão sendo modificados,
nos deteremos ao recorte histórico que compreende o período de 2009 a 2011, pretendendo conhecer
esse universo em toda a sua complexidade.</FONT></P></TEXTFORMAT>
Palavras Chave:
Geografia Cultural. Grafite. Campina Grande
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"MUSEU VIVO DO NORDESTE" E AS INTERFACES ENTRE A ACADEMIA E
A SOCIEDADE
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Comunicação
FRANCINILDA RUFINO DE SOUZA
KAMYLLA RODRIGUES PEREIRA DA SILVA
DEISE SILVA SOUSA
ROBSON DE OLIVEIRA SILVA
VI Semana de Extensão da UEPB: Extensão: caminhos possíveis para o enfrentamento das diversas
formas de pobreza
"MUSEU VIVO DO NORDESTE" E AS INTERFACES ENTRE A ACADEMIA E A SOCIEDADE
Francinilda Rufino de Souza - UEPB ([email protected])
Kamila Rodrigues Pereira da Silva - UEPB ([email protected])
Deise Silva Sousa - UEPB ([email protected])
Robson de Oliveira Silva - UEPB ([email protected])
Orientador: Profº. Esp. Adonhiran Ribeiro dos Santos - UEPB (coordenador geral)
INTRODUÇÃO:
O presente texto tem como finalidade, apresentar as atividades que vem sendo desenvolvidas no projeto
de extensão "MUSEU VIVO DO NORDESTE", que se encontra em fase de andamento, sendo coordenado
pelo o profº Esp. Adonhiran Ribeiro dos Santos.
OBJETIVOS:
De forma ampla, objetivamos mediante o desenvolvimento do projeto promover uma educação que
favoreça o conhecimento, a busca, preservação e a manutenção da cultura regional e local, bem como
oferecer um espaço alternativo de cultura e lazer.
METODOLOGIA:
Para a realização deste estudo foi adotada a metodologia de análise de alguns textos teóricos e da
exposição de relatos das experiências dos discentes que compõe o projeto, ressaltando contribuições e
aprendizados. Desta forma, o texto a ser apresentado segue estruturado da seguinte forma:
apresentação do projeto com reflexões teóricas, exposições dos relatos e considerações parciais.
RESULTADOS E DISCUSSÕES:
Nossa proposta visa por meio deste trabalho de extensão ressaltar a importância da atividade
museológica para a preservação de bens culturais importante para a nossa sociedade e principalmente
ressaltar a utilização dos museus como fonte de estudo e pesquisa, tendo como nosso público alvo
professores, artistas, alunos e a comunidade em gera. Essa ação extensionista também promove um
sentimento de valorização da cultura nordestina, isso tanto no campo material – tangível, como no
imaterial - intangível. E os resultados obtidos até o presente momento têm sido muito satisfatórios,
tendo em vista o reconhecimento do espaço por parte da mídia e do envolvimento e empenho dos alunos
participantes.
CONSIDERAÇÕES PARCIAIS:
Ao longo do desenvolvimento desse trabalho de extensão foi possível observar que os desafios na
divulgação das culturas, e em especial das nordestinas, são enormes, entretanto, em meio a todas essas
questões, existe a possibilidade de se trabalhar na tentativa de suprimi-las, e é exatamente isso que
esse que o projeto busca promover.
Palavras Chave:
Preservação. Culturas nordestinas. Educação
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ESPACIALIZAÇÃO DA CULTURA DO ALHO NO DISTRITO DE RIBEIRA EM
CABACEIRAS/PB
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Comunicação
ELISANGELA RAQUEL PEREIRA MEDEIROS
EVYLLAINE MATIAS VELOSO FERREIRA
JOSUE BARRETO DA SILVA JUNIOR
VALESKA DE FARIAS ALVES
VIVIANE PAIVA DOS SANTOS
O projeto tem como objeto de estudo a cultura do alho orgânico e inorgânico no Distrito de Ribeira em
Cabaceiras/PB. Através de visitas in loco e de uma pesquisa bibliográfica na busca de acobertar
construções teóricas, que deem conta de uma perspectiva histórica e geográfica do espaço rural da
comunidade ribeirense Assim, é preciso percorrer a trajetória dos seus antecedentes até os contornos
que esta área de estudos, assume, no momento essa tradição. Ressalta-se, que o cultivo do alho no
Distrito de Ribeira, ocorre desde a década de 80, promovendo inclusão social e geração de renda, direta
ou indiretamente, praticamente envolvendo boa parte de cada família .No entanto é preciso ressaltar
que, na década de 90, houve um declínio culminante na produção da cultura do alho, no Distrito.
Atualmente essa pratica esta sendo retomada através do projeto de extensão: “Espacialização da cultura
do alho no Distrito de Ribeira em Cabaceiras/PB”, junto à Associação dos produtores de alho da Ribeira.
O projeto em questão não ficara restrito ao caráter de pesquisa tendo caráter de intervenção, onde todo
o conhecimento produzido estará à disposição da produção através de eventos e atividades informativas,
apresentando os principais motivos que justificam a produção do banco de sementes permanentes para
os produtores de alho na região.
Palavras Chave:
Cultivo do alho. Produção organica e inorganica. Região e Territorio
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CULTURA UM DIREITO DE TODOS: A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL COMO
UM AGENTE DE PROMOÇÃO DA CIDADANIA CULTURAL
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Comunicação
DANILLA MIKELLY MARCELINO DE MIRANDA
CARLOS ALBERTO DE MIRANDA JUNIOR
JESSIKA SARAIVA DE ARAUJO PESSOA
VI SEMANA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
EXTENSÃO: Caminhos Possíveis para o Enfrentamento das Diversas Formas de Pobreza
Cultura um direito de todos: A educação patrimonial como um agente de promoção da cidadania
Danilla Mikelly Marcelino de Miranda([email protected])
Maria Lindací Gomes de Souza ([email protected])
Carlos Alberto de Miranda Júnior([email protected])
Jéssika Saraiva de Araújo Pessoa([email protected])
O referente trabalho tem como objetivo principal discorrer sobre as atividades desenvolvidas no projeto
de extensão intitulado “A cidade visível e invisível: Patrimônio Histórico, identidade cultural, memória e
cidadania”, que através da sua atuação junto a Escola Normal Estadual Padre Emídio Viana Correia,na
cidade de campina Grande, tiveram por estima a conscientização junto ao público alvo, da importância
da preservação do patrimônio histórico e cultural para o efetivo exercício da Cidadania Cultural. O direito
à cultura no Brasil é garantido por lei, fundamentando-se no artigo 215 da constituição federal, que
promulga que “O Estado garantirá a todos o pleno exercício dos direitos culturais e acesso às fontes da
cultura nacional e apoiará e incentivará a valorização e a difusão das manifestações culturais” (BRASIL,
1998). Esta lei fomenta a denominada Cidadania Cultural, que se referindo aos direitos culturais da
sociedade, pertence à categoria, por Marshall designada, de Cidadania Social, que trata dos direitos
culturais da mesma. Esses direitos respaldam-se nos privilégios que cada cidadão brasileiro tem em
relação à cultura da sociedade da qual faz parte que vão desde o direito á produção cultural, passando
pelo direito de acesso à cultura até o direito à memória histórica. Levando em consideração tais fatos,
podemos pensar a importância da preservação do patrimônio cultural, devido ao fato de que este se
trata não apenas de simples representação do passado, mas sim se apresenta descortinado à nossa
frente como nossa identidade, tanto quanto possibilita a continuidade dos grupos sociais. Diante de tal
verdade, o referente trabalho pretende traçar uma análise acerca do exercício da cidadania cultural dos
estudantes da Escola normal de Campina Grande, focalizando-se no direito á memória histórica que
atualmente vem sendo à cada dia mais inviável na cidade, devido a crescente degradação de seu
patrimônio histórico e cultural. O estudo compreendeu inicialmente uma pesquisa de caráter descritivo e
abordagem quanti-qualitativa. A amostra foi constituída pelos alunos do segundo ano D, da Escola
Normal Estadual Padre Emídio Viana Correia, que ao todo somaram um número de 75 alunos. Os dados
foram coletados por meio de questionários que foram submetidos à análise de conteúdo, a fim de
compreender criticamente o sentido das comunicações, seu conteúdo manifesto ou não e as significações
explicitas ou ocultas (CHIZZOTTI, 1995).
Do total dos 75 alunos entrevistados, quando perguntados sobre o que seria patrimônio 38%
relacionaram-no ao conhecido patrimônio material, 19% afirmaram este tratar-se de herança cultural,
14% afirmaram ser esse herança de uma cidade, 19% disseram ser algo do passado a ser preservado,
5% relacionaram-no à família e 5% ainda o conceituaram como propriedades e posses. Quando
perguntados sobre o que seria cultura, 14% afirmaram esta tratar-se de conhecimentos, 52% afirmaram
ser esta tradição, 14% herança, apenas 2% consideraram festas, danças e comidas típicas cultura, 9%
afirmaram ser cultura um retrato de um povo e os demais 9% não souberam responder. Ao serem
perguntados sobre patrimônios culturais a serem preservado, 62% citaram como exemplo patrimônios
matérias (estatuas, praças, igrejas, etc...),5% exemplificaram-no com patrimônios vivos (Marinês,
Genival Lacerda, etc), 23% responderam com patrimônios materiais e imateriais, apenas 5%
responderam com patrimônios culturais, e os demais 5% não souberam responder.Quando instigados a
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CULTURA UM DIREITO DE TODOS: A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL COMO
UM AGENTE DE PROMOÇÃO DA CIDADANIA CULTURAL
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Comunicação
DANILLA MIKELLY MARCELINO DE MIRANDA
CARLOS ALBERTO DE MIRANDA JUNIOR
JESSIKA SARAIVA DE ARAUJO PESSOA
identificarem os patrimônios históricos e culturais, 42% consideraram catedrais como patrimônio, 33%
manuscritos, 52% músicas, 23% escolheram as festas, 95% museus, 52% praças, e por fim apenas
19% consideraram assim manifestações e ritos religiosos.
Os resultados da pesquisa evidenciaram que o conhecimento dos alunos à cerca do que seria patrimônio
histórico e cultural é bastante superficial, visto que estes, apesar de conseguirem de certa maneira
relacioná-lo ao que materialmente seria patrimônio, não conseguem criar um conceito do que seria
patrimônio cultural, visto que consideram em sua maioria apenas o dito “de pedra e cal”, como
verdadeiro patrimônio, desconsiderando por isso as festas, ritos, estórias, manifestações e
conhecimentos que fundamentam o chamado patrimônio imaterial, a cultura de determinada sociedade,
além disso os alunos também demonstraram um frágil conhecimento sobre a história e o patrimônio da
sua cidade o que, baseando-se na necessidade de se conhecer para preservar configura-se na
desvalorização do patrimônio e da história local. Esta análise assim como a visível crescente degradação
do patrimônio de Campina grande demonstram o não exercício da cidadania cultural, tendo em vista o
direito a memória, a sua própria história está visivelmente e fortemente comprometida pela visível e
crescente desvalorização e destruição da história.
Palavras Chave:
Educação patrimonial . cultura. cidadania
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BRINCANTES, MEMÓRIAS E IMAGENS EM MOVIMENTO: AS OFICINAS DE
VÍDEO DO PROJETO CINE ESPORTE CLUBE
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Comunicação
EDUARDO RIBEIRO DANTAS
CARLOS LUIZ DE SOUZA FALCAO JUNIOR
RICARDO DA SILVA GOMES
BRYAN KENNETH MARQUES PEREIRA
FABIANA GOMES DO NASCIMENTO
INTRODUÇÃO: Em 2008, o Cine Esporte Clube foi apresentado no Departamento de Educação Física da
UEPB, como um projeto que pretendia colaborar com a formação de uma platéia crítica em relação aos
produtos audiovisuais veiculados pela mídia, tendo como objeto de divulgação e análise o esporte e
outras práticas corporais da cultura de movimento. Em 2010, foi convidado para executar suas ações
também na Escola Municipal Maria Minervina Figueiredo, através de oficinas de vídeo vinculadas ao
Programa Mais Educação. OBJETIVOS: Em ambos os formatos assumidos desde então, vem buscando
incentivar o uso da linguagem cinematográfica na escola, com o intuito de estimular o protagonismo de
alunos e professores no que diz respeito à produção de material audiovisual. METODOLOGIA: Exibição e
análise de filmes em curta e longa metragem, além da experimentação das etapas necessárias para a
produção de material audiovisual. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Usar a experiência social do cinema para
o ensino dos alunos, explorando temas emergentes do seu cotidiano, foi de suma importância para
proporcionar aos mesmos um maior estímulo à fruição de filmes, através do desenvolvimento da
habilidade de ler imagens em movimentos. CONCLUSÃO: Através das oficinas de vídeo realizadas,
enfatizamos a linguagem do cinema e propiciamos aos alunos uma visão no âmbito das artes
audiovisuais, contribuindo para a inserção do cinema na escola e para a formação desses jovens, tendo
em vista as temáticas que estabelecem relações com o corpo em movimento.
Palavras Chave:
Vídeo. Corpo. Escola
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ECOSOFIA: A MEMÓRIA DA NATUREZA PELO VIÉS FILOSÓFICOCIENTÍFICO
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Comunicação
MARCIO ADRIANO DOS SANTOS DIAS
Introdução: Nosso trabalho consiste no exercício de resgate da memória da natureza, através de uma
conscientização filosófica ambiental, diante do contexto social-cultural da crise moderna na relação
homem-natureza-mundo. O conhecimento da Universidade serve de contribuição social para uma nova
consciência ambiental em curso, atuando junto aos estudantes de graduação do Campus V, a fim de que
estes intervenham nas comunidades, especialmente no bairro do Cristo e do Rangel. Entre outras
atividades, visitaremos o Jardim Botânico de João Pessoa; o “entorno da mata do buraquinho” próxima
ao Campus V da UEPB e nos limites do bairro do Cristo Redentor e Rangel; a fábrica de cimento no bairro
do Varadouro, entre outros locais, para vermos o baixo e o alto impacto ambiental. Objetivos: O principal
é oferecer alternativas de superação paradigmática desta relação mencionada em nível global/local;
reforçar o surgimento de novos paradigmas que servem de alternativa de superação à crise atual;
estimular novas práticas culturais com o meio ambiente. Metodologia: Se baseia no método
fenomenológico, com auxílio da técnica metodológica da vivência direta pela observação participante dos
sujeitos no mundo vivido. Resultados e discussão: Abrimos uma discussão crucial com os envolvidos
sobre a fase cultural que vivemos de crise ambiental, a fim de tomarmos uma nova consciência com
alguns resultados esperados: o cuidado com o humano e a natureza biodiversa; novo compromisso com
ações e práticas que defendam uma nova memória acerca do meio ambiente; divulgação da visão
filosófica sobre o problema ambiental convergente com a sustentabilidade da vida em nosso planeta;
formação de agentes multiplicadores no que concerne à nova conscientização cultural em curso.
Conclusão: O nosso projeto está em curso, esperamos que na sua conclusão os envolvidos multipliquem
junto às comunidades as novas formas de lidar com memória da natureza. Palavras-chave: Memória,
Natureza, Cuidado, Humano.
Palavras Chave:
Memória. Natureza. Cuidado humano
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DESVENDANDO AS FUNCIONALIDADES DOS MONUMENTOS HISTÓRICOCULTURAIS DE JOÃO PESSOA E CABEDELO-PB: CONVENTO SANTO
Área Temática: Cultura
ANTÔNIO E O FORTE DE SANTA CATARINA
Tipo de Tabalho: Comunicação
RAYANE DE LUNA GOMES
CASSIA EMANUELA RODRIGUES ALBUQUERQUE
NATHALIA ROCHA MORAIS
DAIANE GOMES DA SILVA
EVERTON GLEYDSON SILVA MENDONCA
Rayane de Luna Gomes ([email protected])
Cássia Emanuela Rodrigues Albuquerque ([email protected])
Nathália Rocha Morais ([email protected])
Daiane Gomes da Silva ([email protected])
Everton Gleydson Silva Mendonça ([email protected])
O presente projeto de extensão tem como enfoque principal analisar as funções do Convento de Santo
Antônio, localizado na capital João Pessoa, e do Forte de Santa Catarina, em Cabedelo na Paraíba,
identificando quais elementos sociais se mostram capazes de influenciar e promover mudanças
significativas na funcionalidade destes monumentos ao longo da história, uma vez que nota-se um
contraste diante a visão de localidade encontrada no séc. XXI para as funcionalidades temporais dos
mesmos, já que a utilização e apropriação destes espaços deram-se de maneiras distintas e com
objetivos diversos. Enfatiza-se ao longo deste trabalho a importância de distribuir informações históricas
e geográficas à população visitante destas estruturas, ao mesmo tempo em que se ressalta a
preocupação de conservar os mesmos, pois esses monumentos podem servir de material didático para o
público e serem integradas para compor a história destas edificações dentro e fora das academias de
ensino para que assim sejam valorizadas. Como subsídios para a realização deste trabalho buscam-se o
auxílio de pesquisa bibliográfica, observação “in loco” e colhimento de informações obtidas com a ajuda
de guias turísticos dos espaços em estudo no sentido de obter um alicerce teórico para a compreensão
das transformações temporais e funcionais de tais monumentos. Portanto, desvendar as funções desses
monumentos proporciona não apenas o apanhamento histórico, mas também permite destacar a
valorização e a conservação dos mesmos pelos visitantes.
Palavras Chave:
Espaço;. Monumentos;. Transformações temporais;
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PROJETO CINECLUBE MACHADO BITENCOURT
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Comunicação
KIARA DUARTE FERREIRA
LOURIVAL SALVIANO DE OLIVEIRA JUNIOR
O movimento cineclubista no Brasil é considerado como uma das experiências pioneiras para a prática de
uma leitura crítica da comunicação. Na Paraíba, nos anos de 1960 e 1970, foram criados vários
cineclubes, que em muito contribuíram para a formação de críticos cinematográficos, cineastas e
documentaristas. Depois de uma crise nas atividades cineclubistas, nas últimas décadas, percebe-se uma
retomada desse movimento cultural no Brasil. Através de debates após cada sessão do cineclube,
palestras com cineastas, produtores e pessoas envolvidas com o audiovisual, além de ampla divulgação
nos meios de comunicação impresso e radiofônico, o cineclube Machado Bitencourt pretende ser espaço
de releitura crítica dos filmes exibidos, bem como da própria arte de se fazer cinema na Paraíba e no
Brasil. É de importância para a Universidade Estadual da Paraíba e para o Departamento de Comunicação
Social o Cineclube Machado Bitencourt como representante do audio-visual dentro da entidade e como
ferramenta de incentivo para a promoção e produção cinematográfica. O Cineclube Machado Bitencourt
realiza suas atividades compreendendo exibições, debates e palestras aos sábados às 16h00 no Auditório
da Faculdade de Administração e Contabilidade da UEPB e exibições e debates esporádicos em outas
localizações, como no Departamento de Comunicação Social e no Cine São José. As exibições são
voltadas para estudantes de Comunicação e de áreas afins, radialistas, jornalistas, produtores de TV,
publicitários e o público em geral.
Palavras Chave:
Cineclube. Cinema. Audiovisual
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SE A ESCOLA DANÇA, O ALUNO DANÇA...
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Comunicação
LÍVIA TENORIO BRASILEIRO
AYALA KASSIA FELIX DE LIMA
CAMILA DE FATIMA COSTA RODRIGUES
ISAIAS FARIAS RODRIGUES
JULIANA DA SILVA ARRUDA
IGOR MARCELO BORGES CELIO
O trabalho é fruto da experiência desenvolvida no projeto “A Dança vai às Escolas Públicas”, coordenado
pela Prof.ª Dr.ª Lívia Tenório Brasileiro do Departamento de Educação Física/CCBS/UEPB. Tal projeto tem
como objetivo geral: possibilitar as crianças do Ensino Fundamental I o acesso ao ensino de dança como
possibilidade expressivo-cultural-educativo importante no processo de formação escolar. Os dados
apresentados nesta comunicação são oriundos das atividades de extensão desenvolvidas no primeiro
semestre de 2011 na Escola Municipal Maria Minervina com uma turma de 4° ano. Nas aulas utilizamos
de fundamentação teórica de forma lúdica para que os alunos conhecessem a dança que será ensinada e
recorremos, na maioria das vezes, ao uso de adereços que caracterizam o ritmo proposto a cada
encontro. Ao longo de uma unidade temática tivemos como conteúdo: danças de roda, frevo, forró, hip
hop, dança clássica, carimbo, dentre outras. Entendemos que a dança trabalha junto aos alunos o
resgate cultural, o conhecimento e a valorização do dançar para a sociedade, de forma que as crianças
interajam com a cultura e consequentemente as estimule ao aprendizado da dança, tanto as danças
propostas por nós, quanto às descobertas no decorrer do seu crescimento.
Palavras Chave:
Dança. Educação Física. Escola
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JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES: UM RELATO SIGNIFICATIVO DA
PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Comunicação
LÍVIA TENORIO BRASILEIRO
ALINE DEBORA SILVA OLIVEIRA
DIANDERSON CARLOS COSTA SILVA
JOSILEIDE FERREIRA DE ARAUJO
MARIA CRISTIANE DOS SANTOS COSTA
JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES: UM RELATO SIGNIFICATIVO DA PRÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ESCOLAR.
O presente estudo tem como finalidade relatar a prática pedagógica desenvolvida no primeiro semestre
de 2011, do projeto de extensão: Jogos e Brincadeiras Populares: uma possibilidade sócio-educativa, sob
a coordenação da Prof.ª Dr.ª Lívia Tenório Brasileiro – DEF/UEPB. O projeto esta sendo realizado na
Escola Municipal Maria Minervina, no interior do componente curricular Educação Física em uma turma do
Ensino Fundamental I. Partindo do pressuposto que os jogos e brincadeiras populares são um
conhecimento a ser resgatado e ensinado neste projeto, uma vez que, cotidianamente as crianças cada
vez mais vêm reduzindo o acesso a tal acervo, devido à limitação de espaço, casa e apartamentos, e o
alto índice de violência urbana, restringindo dessa forma as brincadeiras nas ruas ou ambientes abertos.
Neste sentido, a Educação Física visa proporcionar um espaço importante no processo de aprendizagem,
onde a criança através do brincar desenvolve aspectos bio-psico-sociais e contribui para o resgate das
brincadeiras que estão sendo esquecidas. Este trabalho busca também contribuir de forma significativa
na formação dos futuros profissionais de Educação Física, frente aos problemas e necessidades do espaço
educacional público. O projeto contemplou uma unidade temática de onze aulas, sendo a primeira um
seminário espetáculo como a apresentação do projeto, as demais tratou os seguintes conteúdos:
cantigas de rodas, bilboquê, baranguandão, peteca, estafetas, pega-pega, amarelinha, bila, pião,
fantoches, gato e rato, corda, portfólio. Ao longo de nosso estudo relatamos a nossa vivência, seguido de
contribuições bibliográficas reconhecendo a importância da Educação Física no processo de ensinoaprendizagem no ensino Fundamental I.
Palavras Chave:
Educação Física. Lúdico. Infância
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ESTRUTURAÇÃO DE UM ARQUIVO HISTÓRICO COM PROCESSOS DO
TRT-13 NO CAMPUS III DA UEPB
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Comunicação
TIAGO BERNARDON DE OLIVEIRA
DANILO PEREIRA DA COSTA
MARIA VANDILMA DE SOUZA CUNHA
BEATRIZ PEREIRA MACHADO
FRANCINALDO AUGUSTO GOMES
ROSEANE DE LIMA SANTOS
No último 18 de agosto, foi firmado um convênio institucional entre a UEPB e o Tribunal Regional do
Trabalho da 13ª Região (Paraíba), fruto de negociações travadas, por quase um ano, entre o
coordenador deste projeto e os diretores da Comissão Permanente de Avaliação de Documentos (CPAD)
do tribunal. Ficou estabelecido, então, um acordo de doação à universidade de processos trabalhistas
movidos junto ao TRT-13 e que não possuem mais valor jurídico-processual. Tendo em vista que esses
processos guardam informações valiosíssimas para a compreensão da história da classe trabalhadora
paraibana, assim como do patronato, da economia, da política e da própria instituição jurídica, objetivouse evitar a destruição parcial ou total desses documentos e a constituição de um arquivo histórico
localizado no Campus III da UEPB (Guarabira), cujo acervo possa ser consultado tanto por pesquisadores
acadêmicos das mais diversas áreas, quanto por magistrados, advogados, sindicalistas e ao público em
geral, lembrando que pode ainda servir para fins comprobatórios de muitos trabalhadores em busca de
seus direitos. Como o convênio foi firmado recentemente, o projeto ainda está em sua fase inicial. Ainda
não ocorreu a transferência da primeira leva dos quase 20.000 processos, correspondente às varas de
Guarabira, Sousa e Areia, entre os anos de 1987 e 2003. Mesmo assim, o projeto começou com
discussões teóricas sobre o conteúdo histórico e potencial de pesquisa desses documentos entre os
integrantes que compõem a equipe do projeto (que não se limita aos autores deste trabalho), para então
proceder com sua higienização, organização, catalogação e disponibilização à consulta pública. Dado o
volume e natureza do desafio, o projeto se pretende permanente e estima ser mais uma pequena
contribuição para o desenvolvimento de uma cultura arquivística na Paraíba e no Brasil, para que a
sociedade possa discutir sua história e seus projetos de futuro.
Palavras Chave:
Classe trabalhadora. Justiça do Trabalho. Arquivo Histórico
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USOS DA FOTOGRAFIA: UMA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA COM ALUNOS
DO ENSINO FUNDAMENTAL
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Comunicação
FERNANDA DE FATIMA BATISTA ALMEIDA
ALLANN BRUNO DA SILVA SOUZA
ELTON GOMES DA SILVA
MARCELO BEZERRA DO NASCIMENTO ALEXANDER
THIAGO CRUZ DE ARAUJO
VI Semana de Extensão da UEPB: Desenvolvimento Regional,
Políticas Públicas e Identidades
Usos da fotografia: uma experiência pedagógica com alunos do Ensino Fundamental.
autora - Fernanda de Fátima Batista Almeida ([email protected])
co-autor - Allan Bruno da Silva Sousa ([email protected])
co-autor - Elton Gomes da Silva ([email protected])
co-autor - Marcelo Bezerra do N. Alexander([email protected])
co-autor - Thiago Cruz de Araújo ([email protected])
orientadora - Maria do Socorro Cipriano ([email protected])
Esta apresentação está vinculada ao projeto de extensão Artistas da História: uma experiência do “olhar”
na comunidade acadêmica que tem por objetivo promover um espaço de diálogo entre a academia e a
comunidade através de oficinas e palestras, e ainda elaborar um acervo virtual de fotografias a partir de
um levantamento em diversos acervos públicos e privados na cidade de Campina Grande. Objetivo: a
partir da elaboração de um guia básico dos acervos de fontes fotográficas, esta proposta visa apresentar
uma experiência inicial realizada com alunos de uma escola de Ensino Fundamental, envolvendo
atividades pedagógicas articuladas a história, a fotografia e a experiência escolar dos alunos de história.
Método: tratar a fotografia enquanto fonte histórica no espaço do cotidiano escolar, não como algo
cristalizado, inerte, mas dinâmico e criativo. Entender como os alunos percebem as imagens dos espaços
que compõem o universo escolar e, neles imprimem sentimentos de pertença, reelaborando o lugar
institucional. O trabalho é realizado com os alunos de 5ª série e os temas abordados são escolhidos em
conjunto com os mesmos. O trabalho com as fontes prioriza principalmente as concepções de “espaço”
para entender como eles o identificam e/ou o reconstrói. Resultados esperados: com base na elaboração
das oficinas realizadas com alunos da referida série e através das palestras, oficinas e levantamento dos
acervos, esta proposta espera contribuir para a ampliação do conhecimento acerca do uso da fotografia
pelos profissionais de História, criando espaços de debates e incentivando o interesse dos alunos pela
fonte iconográfica.
Palavras Chave:
fotografia. espaço. ensino
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FOLKCOMUNICAÇÃO, CULTURA POPULAR, MEMÓRIAS E
DESENVOLVIMENTO NAS COMUNIDADES QUILOMBOLAS DA PARAÍBA
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Comunicação
KALLENYA KELLY BORBOREMA DO NASCIMENTO
Kallenya Kelly Borborema do Nascimento – UEPB ([email protected])
Profª. Drª. Maria Lindaci Gomes de Souza – UEPB ([email protected])
Profº. Drº. Luis Custodio da Silva – UEPB
INTRODUÇÃO: Este texto é um fragmento de um projeto de extensão que será desenvolvido em três
comunidades quilombolas: Grilo, Caiana dos Crioulos e Caiana dos Matias. O propósito é valorizar a
cultura afro-brasileira através de estudos relacionados à folkcomunicação e as manifestações da cultura
popular difundidas nas práticas culturais das comunidades quilombolas.
OBJETIVOS: O objetivo do projeto é contribuir para a formação de grupos culturais a artísticos no âmbito
das comunidades quilombolas, através de ações que possam registrar as memórias das comunidades e
por meio da folkcomunicação e cultura popular.
METODOLOGIA: Será desenvolvida a partir das proposta etnográfica aliada ao uso da história oral, a
partir da história de vida. Dessa forma através das vivências dos idosos das comunidades contribuímos
para o reavivamento das memórias silenciadas poderemos contribuir para revitalizar as identidades
culturais dos integrantes dessas comunidades através das manifestações da cultura popular, tendo em
vista que ainda há uma forte identificação coma cultura erudita através da indústria cultural.
RESULTADOS E DISCUSSÕES: realização do projeto contará com estratégias para trabalhar a extensão
através de uma vinculação estreita entre folclore e comunicação popular buscando desenvolver
mecanismos para que as manifestações possam fluir no âmbito dessas comunidades e contribuam para a
revitalização das identidades culturais desse seguimento.
CONSIDERAÇÕES PARCIAIS: Portanto a proposta de desenvolver este projeto constitui-se como uma
oportunidade de dar visibilidade a história e cultura afro-brasileira, silenciadas por séculos não apenas na
academia, mas na sociedade regidas por valores da cultura ocidental hegemônica branca.
Palavras Chave:
Memória. . Folkcomunicação. Manifestações
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O PROBLEMA DA POPULAÇÃO DO RIO GURINHÉM - PB: QUAIS AS
CONDIÇÕES DE VIDA DA POPULAÇÃO E DO MEIO AMBIENTE DA
Área Temática: Direitos Humanos
LOCALIDADE
Tipo de Tabalho: Comunicação
ROSIELY SOUSA TEIXEIRA
ELANE JOVINO CARLOS
RAYFE ALVES DOS SANTOS
DANIELE ALVARENGA MELQUIADES
A região onde se localiza a bacia do Gurinhém possui, predominantemente uma população rural de baixa
renda. A realidade socioeconômica na qual se inserem esses habitantes desconsidera a capacidade do
Rio Gurinhém como gerador de renda, acentuando o dito processo de reprodução do capital, o êxodo
rural e a baixa qualidade de vida, acarretando assim vários problemas socioespaciais. Este, tem como
objetivo propor a introdução de atividades como a fruticultura, a fim de amenizar a condição social
imposta, incentivar o reflorestamento das matas ciliares e a construção de reservatórios com a finalidade
de perenização das culturas e por fim amenizar o êxodo rural presente na região, grande ampliador dos
problemas das cidades. terá como base a pesquisa bibliografica além de visitas nas áreas mencionadas.
Palavras Chave:
bacia do guirinhém . realidades socioeconomicas. renda
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A EDUCAÇÃO CIDADÃ COMO INSTRUMENTO DE EFETIVAÇÃO DOS
DIREITOS FUNDAMENTAIS E DA DEMOCRACIA
Área Temática: Direitos Humanos
Tipo de Tabalho: Comunicação
JORGE LUIS LEMOS DE ASSIS
CARLA LEMOS DE ASSIS
VIVICLEA ANEYRONIS DE OLIVEIRA SOARES
JOAO MARIA CARDOSO E ANDRADE
CHARLES EVANDRE VIEIRA FERREIRA
VI SEMANA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
EXTENSÃO: Caminhos Possíveis para o Enfrentamento das Diversas Formas de Pobreza
A Educação Cidadã como Instrumento de Efetivação dos Direitos Fundamentais e da Democracia
Jorge Luis Lemos de Assis Autor ([email protected])
Carla Lemos de Assis Co-Autora ([email protected])
Vivicléa Aneyronis de Oliveira Soares Co-Autor ([email protected])
João Maria Cardoso e Andrade Co-Autor ([email protected])
Charles Evandre Vieira Ferreira Co-Autor ([email protected])
Luciano do Nascimento Silva Coordenador ([email protected])
INTRODUÇÃO.
A formação educacional cidadã constitui um importante instrumento de transformação social e
desenvolvimento da pessoa humana, o que possibilita o exercício responsável dos direitos individuais e
das liberdades fundamentais. Nesse sentido, o projeto de pesquisa pretende orientar as práticas
pedagógicas educacionais de promoção da cidadania e do exercício da democracia consciente nas
instituições de ensino públicas do Bairro do Mutirão, na cidade de Guarabira-PB, buscando ofertar um
contributo científico, social e prático para efetivação dos direitos humanos naquele bairro. Para tanto a
proposta objetiva constituir um espaço de formação educacional, promoção humana e aprimoramento da
articulação entre a comunidade acadêmica do CH e CRDHA da UEPB – Centro de Humanidades, Centro
de Referência em Direitos Humanos da Universidade Estadual da Paraíba junto à população do Conjunto
Mutirão, cidade de Guarabira, proporcionando à aplicação do conhecimento científico acadêmico as ações
de promoção da cidadania e efetivação da democracia e dos direitos fundamentais.
OBJETIVOS.
a) Realizar um estudo empírico da educação cidadã como instrumento de transformação social e
desenvolvimento humano.
b) Elaborar e desenvolver práticas pedagógicas de promoção da cidadania e exercício da democracia
consciente nas instituições de ensino públicas do bairro do Mutirão, cidade de Guarabira, Paraíba.
c) Desenvolver no bairro do Mutirão, Guarabira-PB, ações educacionais de compreensão e
conscientização da importância dos direitos fundamentais para formação de um sujeito consciente e
pensante, capaz de refletir sobre as necessidades sociais, e fazer escolhas de forma responsável,
impulsionando assim o processo de efetivação dos direitos humanos e da democracia.
METODOLOGIA.
O projeto desenvolverá pesquisas empíricas a serem realizadas nas instituições de ensino públicas do
bairro do Mutirão, cidade de Guarabira-PB, visando a constatação da problemática da carência
educacional cidadã neste bairro, constituindo um estudo de caso através de pesquisas de campo com
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A EDUCAÇÃO CIDADÃ COMO INSTRUMENTO DE EFETIVAÇÃO DOS
DIREITOS FUNDAMENTAIS E DA DEMOCRACIA
Área Temática: Direitos Humanos
Tipo de Tabalho: Comunicação
JORGE LUIS LEMOS DE ASSIS
CARLA LEMOS DE ASSIS
VIVICLEA ANEYRONIS DE OLIVEIRA SOARES
JOAO MARIA CARDOSO E ANDRADE
CHARLES EVANDRE VIEIRA FERREIRA
coleta de dados que subsidiem a abordagem da educação cidadã como instrumento de transformação
social e desenvolvimento humano.
Serão realizadas pesquisas documental e bibliográfica que subsidiarão o planejamento, elaboração e
desenvolvimento das práticas pedagógicas e das ações educacionais a serem realizadas no projeto,
considerando a realidade de cada instituição de ensino.
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
Considerando que o município de Guarabira está imerso em um dos menores Índices de
Desenvolvimento Humano Municipal (IDH-M) do Brasil conforme PNUD da ONU – Programa das Nações
Unidas para o Desenvolvimento, que o bairro do Mutirão possui problemáticas de degradação da pessoa
humana e violação dos direitos fundamentais, necessitando de projetos que proporcionem uma
formação, reflexão e conscientização sobre a educação, a cidadania, a democracia e a dignidade da
pessoa humana, nossa pesquisa pretende desenvolver a formação de uma consciência cidadã crítica e
uma visão social democrática, composta pelas preocupações que dizem respeito ao cotidiano daquela
comunidade, empreendendo suas ações nas instituições de ensino públicas do bairro (EEEF JOÃO
FRANCELINO DA SILVA, EMEF MARIA LOURDES DE SOUZA AMORIM, CRECHE MUNICIPAL DO CONJUNTO
MUTIRÃO).
CONCLUSÃO.
O projeto de pesquisa está no momento inicial de implantação, sendo realizada a coleta de dados para o
cadastramento das instituições de ensino, identificando o público alvo a ser atendido, apresentando as
instituições os propósitos das ações a serem desenvolvidas.
PALAVRAS-CHAVE: direitos fundamentais, democracia, educação cidadã, direitos humanos.
Palavras Chave:
direitos fundamentais. democracia. educação cidadã
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A FORMAÇÃO DE AGENTES MULTIPLICADORES A PARTIR DAS AÇÕES
PROMOVIDAS PELO LABORATÓRIO ITINERANTE (LABIT)
Área Temática: Direitos Humanos
Tipo de Tabalho: Comunicação
LARYSSA MAYARA ALVES DE ALMEIDA
FABIO ROLIM PEIXOTO
GABRIELA BARRETO ALVES
NATALLY FERREIRA COELHO
VALDECIR CARNEIRO DA SILVA
VINICIUS LEAO DE CASTRO
Neste inicio de século, o desrespeito e a descrença aos direitos fundamentais, assim como a dificuldade
enfrentada pela população carente no acesso aos órgãos jurisdicionais em defesa desses direitos é um
problema gerador de muitos outros. Por essas razões, uma educação voltada para os direitos humanos e
cidadania, a qual exige que o Estado promova a igualdade de oportunidades e respeite a diversidade e a
liberdade como condições da cidadania deve ser incentivada. O objetivo geral é desenvolver o tema
cidadania e direitos humanos tomando por base a educação de jovens e adultos nas comunidades
periféricas, levando até eles conhecimentos básicos acerca deste tema e da postura e responsabilidade
de um cidadão na sociedade e proporcionando assistência jurídica gratuita. O nosso público-alvo foi
formado pela população das comunidades atingidas pelo programa, o qual foi mobilizado por intermédio
da exposição oral, materiais de aprendizagem, assessoria jurídica a partir da utilização da estrutura
itinerante do LABIT. Ao lado de vários cursos o Projeto de Extensão “A Cidadania ao Alcance de Todos”
ofereceu assessoria jurídica em ruas, praças e cidades circunvizinhas a Campina Grande-PB, além disso,
desenvolveu assistência e/ou assessoria jurídica através de estratégias de educação utilizando recursos
de exposições dialogadas em escolas da rede pública e privada de ensino. Já no segundo ano realizou-se
um trabalho educativo de caráter emancipador nas comunidades atendidas pelo LABIT, principalmente, a
partir de exposições dialogadas sobre as matérias jurídicas mais solicitadas pelo público atendido. O
projeto “A Cidadania ao Alcance de Todos” sintetiza o objetivo de através da extensão universitária
compartilhar os conhecimentos adquiridos na academia com a população das escolas, comunidades,
sociedades de amigos do bairro, clubes, enfim, todos os locais em que visitamos, para que a população
saiba exercer sua cidadania e defender seus direitos civis, políticos, sociais, econômicos e culturais.
Palavras Chave:
Direitos Humanos. Cidadania. Agentes Multiplicadores
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A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ACADÊMICA NA DEFESA DOS
DIREITOS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES
Área Temática: Direitos Humanos
Tipo de Tabalho: Comunicação
DJAILMA MARIA LEMOS TAVEIRA
ELIZA DIELLY RODRIGUES MOURA ROLIM
THAYANNE RODRIGUES GUEDES
VITORIA BESERRA MARCONE
VI SEMANA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
EXTENSÃO: Caminhos Possíveis para o Enfrentamento das Diversas Formas de Pobreza
A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ACADÊMICA NA DEFESA DOS DIREITOS DE CRIANÇAS E
ADOLESCENTES
Djailma Maria Lemos Taveira ([email protected])
Eliza Dielly Rodrigues M. Rolim ([email protected])
Thayanne Rodrigues Guedes ([email protected])
Vitória Beserra Marcone ([email protected])
Coordenadora: Terçália Suassuana Vaz Lira ([email protected])
INTRODUÇÃO.
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº8. 069/90 objetiva-se a viabilizar, assegurar e
reconhecer os direitos e deveres de crianças e adolescentes, de forma a possibilitar seu desenvolvimento
físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade. Entretanto, a
retração das políticas sociais pelo Estado incide diretamente na violação dos direitos previstos no ECA.
Dada a importância da temática, o Grupo de Trabalho Criança e Adolescente do Curso de Serviço Social
integrante do Núcleo de Pesquisa e Extensão Comunitária Infanto-juvenil – NUPECIJ – propõe um estudo
aguçado temática com a participação de professores, estudantes, e profissionais que se
identifiquem/atuem com a mesma.
OBJETIVO.
Em geral é reunir pesquisadores, estudantes e profissionais que atuam na área para discutir sobre a
infância e a juventude em seus múltiplos aspectos visando promover um processo de sensibilização da
sociedade acerca dos direitos da criança e do adolescente e a produção do conhecimento sobre o tema.
METODOLOGIA.
O projeto propõe uma metodologia dinâmica, criativa e eficaz, mediante a realização de grupos de
estudos, palestras, mesas redondas, aulas expositivas, mini-cursos, exposições dialogadas e
cinematográficas, reuniões e encontros para organização de eventos e orientações para produção
científica.
RESUTADOS E DISCUSSÕES
O projeto encontra-se em andamento desde agosto/2011 e visa à formação de multiplicadores de
conhecimento acerca da temática da criança e do adolescente, integrando a Comunidade Acadêmica na
discussão.
CONCLUSÕES
O projeto em curso possui atividades diversificadas para os próximos meses com mini-cursos, palestras,
amostra cinematográfica, etc.
PALAVRAS-CHAVE: Crianças e adolescentes; Defesa de Direitos; Comunidade Acadêmica.
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A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ACADÊMICA NA DEFESA DOS
DIREITOS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES
Área Temática: Direitos Humanos
Tipo de Tabalho: Comunicação
DJAILMA MARIA LEMOS TAVEIRA
ELIZA DIELLY RODRIGUES MOURA ROLIM
THAYANNE RODRIGUES GUEDES
VITORIA BESERRA MARCONE
Palavras Chave:
Crianças e adolescentes. Defesa de Direitos. Comunidade Acadêmica
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ASSISTÊNCIA JURÍDICA COMUNITÁRIA: APROXIMANDO CIDADANIA E
JUSTIÇA SOCIAL ATRAVÉS DA INFORMAÇÃO
Área Temática: Direitos Humanos
Tipo de Tabalho: Comunicação
CECILIANA AMORIM BARROS SOUSA
NATHAN MIRANDA DA SILVA
MATEUS MOTA LIMA DE OLIVEIRA
CLOVIS DE OLIVEIRA NETO
JOAO PAULO DOMINGOS DE SOUSA
INTRODUÇÃO
O presente trabalho, em consonância com os objetivos propostos dentro da temática de Direitos
Humanos, quais sejam, a promoção da cidadania e assistência jurídica, tem por escopo levar para as
comunidades da zona leste de Campina Grande conhecimento jurídico através da realização de palestras
e atendimento ao público, levando em consideração a proposta da Universidade de atender às demandas
sociais, através do ensino, da pesquisa e da extensão. As palestras versam sobre temas jurídicos
relevantes para a sociedade e os atendimentos, realizados de forma individual, visam a esclarecer aos
residentes das comunidades da zona leste sobre os direitos e deveres de cada um dentro de seu meio
social.
OBJETIVOS
Tem-se como objetivos estreitar as relações entre Poder Judiciário e a comunidade, através dos
atendimentos, esclarecendo as dúvidas daqueles que se sentirem lesados de qualquer forma em seus
direitos, bem como levar ao conhecimento de todos assuntos de relevância social e jurídica através das
palestras, as quais serão ministradas por profissionais e também por estudantes do curso de Direito da
UEPB.
METODOLOGIA
O trabalho será executado a partir do contato com SAB’s, escolas municipais e estaduais, paróquias, etc.
a fim de realizar os atendimentos e as palestras em locais próximos e de fácil acessibilidade para as
comunidades contempladas e realizando a divulgação desse trabalho nos bairros para que os objetivos
propostos alcancem o maior número de pessoas possível, dentro da área de abrangência do projeto.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Os resultados alcançados até o presente momento são bastante satisfatórios. O projeto foi bem
recepcionado tanto pela população, como por aqueles que fazem parte das instituições as quais
buscamos apoio. As palestras, que trazem temas sobre cidadania, vêm causando grande interesse aos
estudantes, já que o assunto engloba situações corriqueiras aos quais todos são afetados diariamente.
Por outro lado, a importância dos atendimentos jurídicos está no fato de que é possível que o popular
faça uma consulta prévia sobre a existência ou não do seu direito, tendo a vantagem de receber a
consulta no seu próprio bairro, o que contribui de modo significativo para aqueles que não podem
contratar um advogado, e que muitas vezes desconhecem a existência da própria defensoria pública.
CONCLUSÃO
O projeto vem sendo uma grande experiência para todos os envolvidos, já que além do contato direto
com a população, o que nos enriquece grandiosamente no que concerne ao viés social do projeto, ainda
nos dá a oportunidade de praticar e aplicar tudo aquilo que aprendemos no ambiente universitário, nos
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ASSISTÊNCIA JURÍDICA COMUNITÁRIA: APROXIMANDO CIDADANIA E
JUSTIÇA SOCIAL ATRAVÉS DA INFORMAÇÃO
Área Temática: Direitos Humanos
Tipo de Tabalho: Comunicação
CECILIANA AMORIM BARROS SOUSA
NATHAN MIRANDA DA SILVA
MATEUS MOTA LIMA DE OLIVEIRA
CLOVIS DE OLIVEIRA NETO
JOAO PAULO DOMINGOS DE SOUSA
propiciando uma visão realística daquelas situações que antes víamos apenas nos momentos em que nos
debruçávamos em estudos doutrinários. Nossa meta é chegar ao término do projeto, cientes de que
buscamos fazer a nossa parte enquanto cidadão e enquanto operadores de direito, no intuito de oferecer
um pouco de justiça social através dos atendimentos e das palestras, sendo o projeto de extensão um
importante elo entre a nossa instituição universitária e a comunidade, gerando, deste modo, uma grande
contribuição para todos aqueles envolvidos, seja nós como estudantes extensionistas, ou ainda aquelas
pessoas as quais são alcançadas e beneficiadas pelo projeto.
Palavras Chave:
Assistência jurídica. Comunidade. Informação
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ATUAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL NO PROGRAMA ESCOLINHAS DO DEFUM APRENDIZADO PARA A VIDA.
Área Temática: Direitos Humanos
Tipo de Tabalho: Comunicação
ANNA MARLY BARBOSA DE PAIVA
TATIANE MARIA DE SOUSA
MARIA APARECIDA BARBOSA CARNEIRO
O presente trabalho é vinculado ao programa escolinhas do DEF- que nasceu de uma iniciativa do
departamento de Educação Física para proporcionar as crianças e adolescentes das comunidades do
entorno do campus I da UEPB, atividades ligadas ao esporte e ao lazer. Posteriormente esta iniciativa foi
ampliada transformando-se em um programa interdepartamental, do qual passou a fazer parte o
Departamento de Serviço Social, através do presente projeto. O universo que vem sendo trabalhado no
programa abrange uma faixa etária de 7 a 17 anos – sendo as atividades desenvolvidas nas terças e
quintas, nos períodos matutino e vespertino, atendendo jovens de ambos os sexos de áreas de
vulnerabilidade social. O Serviço Social propõe-se a uma ação sócio-educativa, necessária para que a
família perceba a criança e o adolescente enquanto cidadão. Com isso temos como principais objetivos:
contribuir para a formação sócio-educativa das crianças e adolescentes inseridos nas escolinhas do DEF,
complementar as atividades de educação física com uma formação sócio-pedagógica mais ampla, bem
como, formar futuros cidadãos através do fortalecimento dos vínculos familiares e comunitários. O
método utilizado no é o histórico dialético que trabalha com as categorias de totalidade, contradição e
superação. Sendo utilizadas atividades diversas de caráter sócio-educativas, como aplicação de
questionários, fichas cadastrais, realização de entrevistas e sempre que necessárias visitas domiciliares.
Ao longo do trabalho realizado pudemos perceber que são crianças extremamente carentes, que em sua
maioria não dispõe de seus genitores unidos, sendo muitas até sem genitores vivos, cuidados por outros
familiares, muitas delas tem que trabalhar para proverem o sustento de suas casas, qualificando-se
como trabalho infantil, encontramos crianças desnutridas entre outras situações. Assim com base no
referido acima, as crianças e os adolescentes têm direitos subjetivos à dignidade, à liberdade, à
integração física, psíquica e moral, à educação, à saúde, à assistência social, à cultura, ao lazer, ao
desporto, à habitação, a um meio ambiente de qualidade e outros direitos individuais indisponíveis,
sociais, difusos e coletivos.
Palavras Chave:
Crianças e adolescentes. convivência familiar. ações educativa
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CIDADANIA PARA TODOS
Área Temática: Direitos Humanos
Tipo de Tabalho: Comunicação
AURI DONATO DA COSTA CUNHA
VI SEMANA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
EXTENSÃO: Caminhos Possíveis para o Enfrentamento das Diversas Formas de Pobreza
CIDADANIA PARA TODOS
Auri Donato da Costa Cunha ([email protected])
Adriana Freire Pereira Férriz ([email protected])
Patrícia Cristina Aragão (e-mail)
Tâmara de oliveira silva [email protected]
Ívina Nunes dos Santos [email protected]
Maria de Fátima Alves Borba [email protected]
Coordenadora: Auri Donato da Costa Cunha
([email protected])
Resumo: O Projeto Cidadania para todos, como atividade de extensão universitária, tem procurado
desenvolver, junto aos agricultores (as) rurais de Lagoa Seca, que fazem parte do Sindicato rural, a
articulação entre o saber científico, dos estudantes universitários, e o popular, da comunidade. A
construção coletiva de um novo conhecimento resultará no aprendizado mútuo, respeitando sempre a
cultura e valorizando o saber de todos os atores envolvidos. A formação de cidadãos e cidadãs é o ponto
principal que se pretende atingir no decorrer do Projeto, a partir da qual as pessoas poderão buscar a
implementação e efetivação dos seus direitos, numa perspectiva de transformação da realidade social.
Assim, o projeto tem por principal objetivo atuar no processo de conscientização dos agricultores e
agricultoras acerca dos seus direitos e deveres, contribuindo para a construção da cidadania, bem como
para a formação de novos conhecimentos direcionados às perspectivas de transformação social. Como
também contribuir na formação de profissionais cidadãos, propondo novas estratégias para o ensino de
Serviço Social, a partir de uma pratica social. Reconhecer e capacitar lideranças comunitárias e construir
estratégias de efetivação de políticas públicas, de acordo com a demanda da população, também são
objetivos do trabalho. Para concretização das ações junto à comunidade, está sendo desenvolvido um
processo teórico-metodológico baseado na educação popular. Para tanto, o ponto de partida das práticas
extensionista é a realidade da população. Estão sendo realizadas reuniões quinzenais com os
comunitários na sede do Sindicato, possibilitando um dialogo entre o saber popular e o acadêmico.
Semanalmente estão sendo avaliados pelos extensionistas os problemas levantados pelos agricultores
(as). A participação dos agricultores(as) como também dos lideres sindical e comunitários nas reuniões é
de suma importância, tanto quantitativa e qualitativamente, para a procura da solução dos problemas
exposto, quanto nos temas discutidos.
Palavras Chave:
Direitos. Cidadania. Agricultores(as)
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INVESTIGANDO A PRÁTICA REFLEXIVA DO PROFESSOR DE INGLÊS DA
REDE PÚBLICA
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
MONICA DE LOURDES NEVES SANTANA
Introdução: O ensino como prática reflexiva tem se estabelecido de forma significativa nas pesquisas de
educação salientando a valorização de uma política curricular destinada a estabelecer um diálogo entre a
formação do professor e as práticas pedagógicas. Segundo Almeida Filho (2000), essa formação tem sido
objeto de muitas pesquisas atestando a importância de se conhecer e entender como os futuros
professores estão sendo formados. No entanto, devemos assumir a problemática de que a formação dos
professores na licenciatura tem se mostrado insuficiente diante da complexidade dos problemas no
espaço escolar. O tema apresenta sua relevância no nosso Projeto e se insere no cumprimento da função
social da UEPB para com a comunidade no sentido em que procuramos maximizar o ensino de inglês no
ensino fundamental da rede pública. O nosso público alvo são professores de inglês da rede pública
estadual do bairro do Cristo - João Pessoa. O curso terá duração de 12 meses e ocorre na UEPB campus
V.
Objetivos: Formar professores pesquisadores e colaborar na reflexão-ação com vistas a uma prática mais
eficiente. Fornecer material teórico-prático que favoreça o ensino-aprendizagem de inglês e propor
estratégias que se adequem ao contexto da rede pública.
Metodologia: Discussão de textos teóricos, de vivências e trajetórias relativas ao ensino - aprendizagem.
Apresentação de micro aulas alicerçados na bibliografia e na abordagem reflexiva.
Resultados e Discussão: Apesar das melhorias no currículo do curso de Letras, as investigações já
realizadas evidenciam que as práticas curriculares ainda deixam a desejar. Como resultado a ser
alcançado, almejamos contribuir para gerar uma nova identidade profissional docente através de um
melhor desempenho linguístico, didático -pedagógico e interpessoal, essenciais para uma atuação mais
qualificada nas escolas da rede pública.
Conclusão: Em nossa conclusão parcial observamos que os avanços no ensino só serão almejados
quando compreendermos a prática como forma de superar a tradição tecnicista. O que possibilita o
processo de mudança situa-se na pesquisa-ação, no “fazer’ discursivo e reflexivo.
Referências Bibliográficas: ABRAHÃO, Maria Helena V. (org.) Prática de ensino de língua estrangeira|:
experiências e reflexões. Campinas, SP. Pontes, 2004. ALARCÃO, Isabel. Professores Reflexivos em uma
escola reflexiva. 3 ed. São Paulo. Cortez, 2004.
CELANI, M.A.A. A relevância da lingüística aplicada na formulação de uma política educacional brasileira.
In: M.B.M. FORTKAMP E TOMITCH, L. M. B.(orgs.) Aspectos da Lingüística Aplicada: estudos em
homenagem ao professor Hilário I. Bohn. Florianópolis. Insular. 2000.p. 17-32.
GHEDIN, E; ALMEIDA, Maria I; LEITE, Yoshie U. F. Formação de Professores caminhos e descaminhos da
prática. Brasília líber livro Ed. 2008.
GIMENEZ, T. Reflective teaching and teacher education: contributions from teacher training. Linguagem
e Ensino, vol. 2, 1999.
GIMENEZ, T. (2005). Desafios contemporâneos na formação de professores de línguas: contribuições da
Lingüística Aplicada. In: M.F. Freire, M.L.V. Abrahão, & A.M.F Barcelos.(Orgs). Lingüística aplicada e
contemporaneidade. São Paulo, SP: ALAB; Campinas, SP: Pontes Editoras, pp. 183-201.
MOITA LOPES, L.P.(2000). A formação teórico-crítica do professor de línguas: o professor-pesquisador.
In: L.P.Moita Lopes, Oficina de Lingüística Aplicada: A natureza social e educacional dos processos de
ensino/aprendizagem de línguas. Campinas: Mercado de Letras.
MORAES, T. e AMARANTE, M. F. S. Projeto Pedagógico do Instituto de Letras. In: Revista do Instituto de
Letras. Campinas: PUCCAMP, 1989.p.123-141.
PIMENTA, G; GHEDIN (org.) Professor reflexivo no Brasil. São Paulo. Cortez. 2002.
SOUSA, Maria Estér Vieira de. As surpresas do previsível no discurso de sala de aula. Universitária. João
Pessoa. 2002.
Palavras Chave:
Formação docente. língua inglesa. prática reflexiva
35
POR UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA DE QUALIFICAÇÃO SOCIAL PARA O
PROJOVEM ADOLESCENTE
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
IOLANDA BARBOSA DA SILVA
CATARINA BATISTA OLIVEIRA
ELIS MARA OLIVEIRA SANTOS CAVALCANTE
EMERSON AROLDO RODRIGUES DE ANDRADE
Introdução:
Como oportunizar Qualificação Social a uma juventude em situação de risco ou vulnerabilidade social
atendida por um programa governamental como o Projovem Adolescente que atende jovens entre 15 e
17 anos em espaços coletivos vinculados aos CRAS- Centros de Referência e Assistência Social e
gestados pelas Secretarias Municipais de Assistência Social, se o programa não estabelece parâmetros
pedagógicos de formação no âmbito da educação e do trabalho e é ausente na definição de diretrizes à
formação pedagógica do Orientador Social, que é o dinamizador do processo de ensino e aprendizagem?
Diante desta problemática o nosso projeto se propõe a intervir com um material pedagógico construído
na ausência destes parâmetros, buscando orientar o Orientador Social a trabalhar o protagonismo juvenil
como oportunidade de qualificação social e contribuir tanto na formação do Orientador quanto nas
experiências de aprendizagem destes jovens dentro dos coletivos.
Objetivos:
Operacionalizar com os Orientadores Sociais o uso de um material pedagógico, organizado em módulos
temáticos, junto aos jovens da zona leste de Campina Grande freqüentadores dos coletivos do Projovem
Adolescente.
Verificar as possibilidades de protagonismo juvenil criadas nas discussões e atividades sugeridas nos
módulos temáticos.
Metodologia:
Apresentação e execução dos módulos de Cidadania e Liderança; Trabalho Voluntário da Juventude; A
Juventude Cidadã e a Mídia; Educação e Trabalho que serão desenvolvidos em oficinas, dinamizadas pelo
material pedagógico, com uma carga-horária total de 48 hs, em cada coletivo, distribuídas ao longo do
semestre.
Formação pedagógica dos Orientadores Sociais por meio de estudos orientados e pesquisas sobre as
temáticas abordadas no material didático.
Resultados e Discussão:
A execução do módulo de Cidadania e Liderança ocorreu entre os meses de Abril e Junho de 2011 com
três coletivos do Projovem Adolescente, instalados no complexo poliesportivo Plínio Lemos no bairro do
José Pinheiro. As atividades sugeridas no módulo foram desenvolvidas pelos Orientadores Sociais com os
42 jovens, entre 15 e 17 anos, sendo 24 do sexo feminino e 18 do sexo masculino, residentes nos
bairros do José Pinheiro e Santo Antônio (comunidade da Ruinha). Os resultados das 12 hs de trabalho
nos coletivos foram significativos, pois os jovens interagiram com o material didático e produziram textos
orais e escritos que foram socializados no interior dos grupos de trabalho; como também, representaram
e registraram sua compreensão e crítica por meio de desenhos, charges, rimas e paródias expostos em
paineis no espaço físico dos coletivos. Esta forma alternativa de registro lúdico vem significar a leitura de
mundo destes jovens sobre cidadania e liderança; como também, nos faz refletir sobre a linguagem e os
códigos de comunicação próprios do universo da juventude. A dinâmica das atividades também
oportunizou situações que mobilizaram ações coletivas destes jovens em suas comunidades e estas
serão documentadas no Blog produzido pelo projeto de Inclusão Digital que está em curso nestes
coletivos. Percebemos que os jovens elaboraram que a cidadania se constrói na participação e que eles
podem resolver juntos os problemas mais urgentes do seu coletivo Projovem e também contribuir com
sua comunidade de forma mais efetiva, tanto que buscaram identificar quais os problemas mais urgentes
do seu bairro. Os depoimentos dos jovens a cerca do material foram positivos, apesar de questionarem o
excesso de atividades que exigia o registro escrito; nestas, muitos optaram em fazer seus registros
utilizando outras formas de linguagem e isto foi importante para que pudessemos redirecionar as
orientações pedagógicas no uso do material didático pelos Orientadores Sociais. Verificamos isto numa
atividade cognitiva que solicitava a elaboração de uma definição de Cidadania no material didático; dessa
forma, selecionamos para análise algumas definições construídas pelos jovens. Vejamos:
"Podemos fazer protestos, abaixo assinados, chamar a televisão para eles poderem saber o que está
acontece na nossa ruinha. [...] eu estava sendo agredida verbalmente e não fui atendida pelos os meus
direitos". ( JSSC, feminino, Comunidade da da Ruinha)
"Pela população realizamos
Benefícios em nome da nossa união
Direitos humanos são iguais, não importa suas classes sociais
Não importa sua idade
O que importa é a sua força de vontade".( JL, feminino, Comunidade da Ruinha)
"Chamar a imprensa e protestar compessoas que estão a formar da sede social da ruinha." (JS, feminino,
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POR UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA DE QUALIFICAÇÃO SOCIAL PARA O
PROJOVEM ADOLESCENTE
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
IOLANDA BARBOSA DA SILVA
CATARINA BATISTA OLIVEIRA
ELIS MARA OLIVEIRA SANTOS CAVALCANTE
EMERSON AROLDO RODRIGUES DE ANDRADE
Comunidade da Ruinha)
"Direito a uma segurança pra nós, direito a uma boa moradia e auma vida de negocios" (IMM, feminino,
José Pinheiro)
"Cidadania é um direito de um cidadão de uma pessoa, é o direito que todos os humanos tem a um
programa de educação para os jovens" (A M, feminino, José Pinheiro)
Enquanto isso, outros optaram pela rima para construir sua significação de cidadania, destacamos:
"Na educação você pode ter,
na cidadania pode nascer,
na sua vida pode protestar com prazer" (DSA, masculino, Comunidade da Ruinha).
"A sociedade pra viver
Tem que seus direitos obter
Não importa quem tu seja
A luta será sempre a mesma" (MLF, masculino, Comunidade da Ruinha).
Podemos identificar nos fragmentos de falas as múltiplas apreensões do conceito de cidadania tanto no
campo dos direitos quanto dos deveres; mas também, encontramos elementos em comum entre as
falas, estes situam a cidadania no campo das necessidades do sujeito jovem e de sua vida na
comunidade como referência de cidadania. O uso de rima pelos jovens oportunizou a reescrita de
algumas atividades do material didático, contribuindo assim com a dialogicidade do processo de ensino e
aprendizagem mediada pelo módulo temático de Cidadania e Liderança. A execução do módulo II Trabalho Voluntário da Juventude foi iniciada em Agosto de 2011 e eles estão planejando novas ações
coletivas a partir do levantamento que fizeram dos problemas mais urgentes em suas comunidades;
neste caso, as análises feitas são parciais já que todos os módulos do projeto não foram executados.
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POR UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA DE QUALIFICAÇÃO SOCIAL PARA O
PROJOVEM ADOLESCENTE
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
IOLANDA BARBOSA DA SILVA
CATARINA BATISTA OLIVEIRA
ELIS MARA OLIVEIRA SANTOS CAVALCANTE
EMERSON AROLDO RODRIGUES DE ANDRADE
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POR UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA DE QUALIFICAÇÃO SOCIAL PARA O
PROJOVEM ADOLESCENTE
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
IOLANDA BARBOSA DA SILVA
CATARINA BATISTA OLIVEIRA
ELIS MARA OLIVEIRA SANTOS CAVALCANTE
EMERSON AROLDO RODRIGUES DE ANDRADE
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POR UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA DE QUALIFICAÇÃO SOCIAL PARA O
PROJOVEM ADOLESCENTE
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
IOLANDA BARBOSA DA SILVA
CATARINA BATISTA OLIVEIRA
ELIS MARA OLIVEIRA SANTOS CAVALCANTE
EMERSON AROLDO RODRIGUES DE ANDRADE
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POR UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA DE QUALIFICAÇÃO SOCIAL PARA O
PROJOVEM ADOLESCENTE
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
IOLANDA BARBOSA DA SILVA
CATARINA BATISTA OLIVEIRA
ELIS MARA OLIVEIRA SANTOS CAVALCANTE
EMERSON AROLDO RODRIGUES DE ANDRADE
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POR UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA DE QUALIFICAÇÃO SOCIAL PARA O
PROJOVEM ADOLESCENTE
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
IOLANDA BARBOSA DA SILVA
CATARINA BATISTA OLIVEIRA
ELIS MARA OLIVEIRA SANTOS CAVALCANTE
EMERSON AROLDO RODRIGUES DE ANDRADE
Conclusão:
O uso do material didático tanto oportunizou aos Orientadores Sociais a sistematização pedagógica de
uma proposta de trabalho com a juventude quanto estimulou os jovens a investigarem problemas de sua
comunidade e organizarem ações coletivas visando solucionar problemas do seu cotidiano como uma
atitude cidadã. No interior de cada coletivo percebemos um interesse em investigar tanto os problemas
internos vividos pelo grupo e sua relação com o poder municipal quanto a busca por instrumentos
políticos que possibilitassem intervir e reivindicar direitos, exercendo a cidadania e protagonizando o
sujeito juventude.
A execução dos outros módulos está em curso e novas descobertas serão feitas acerca da importância de
uma orientação pedagógica dialógica que possibilite ao Orientador Social dinamizar um processo de
aprendizagem no qual o protagonista é o jovem e suas múltiplas formas de expressão e comunicação.
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POR UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA DE QUALIFICAÇÃO SOCIAL PARA O
PROJOVEM ADOLESCENTE
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
IOLANDA BARBOSA DA SILVA
CATARINA BATISTA OLIVEIRA
ELIS MARA OLIVEIRA SANTOS CAVALCANTE
EMERSON AROLDO RODRIGUES DE ANDRADE
Referências Bibliográficas:
ABRAMO, Helena; BRANCO, Pedro (Orgs). Retratos da Juventude Brasileira: análise de uma pesquisa
nacional. São Paulo: Perseu Abramo, 2005.
Direitos da População Jovem: um marco para o desenvolvimento. 2. ed. Brasília: UNVPA, 2010.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: UNESP, 2000.
_____. Ação Cultural para a Liberdade e outros escritos. 8. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982.
_____. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 15 ed. São Paulo: Unesc,
2000.
FREIRE, Paulo; SHOR, Ira. Medo e Ousadia: o cotidiano do professor. Trad. Adriana Lopez. 2. ed. Rio de
Janeiro: Paz e Terra, 1986.
MAAR, Leo Wolfgang. O que é Política. 15. ed. São Paulo: Brasiliense, 1993.
NOVAES, Regina. Juventude e sociedade: jogos e espelhos. Sentimentos, percepções e demandas por
direitos e políticas públicas. Revista Sociologia – Ciências e Vida. São Paulo, outubro 2007.
NOVAES, Regina; PORTO, Marta; HENRIQUES, Ricardo (Orgs.) Juventude, cultura e cidadania.
Comunicações do Iser, Ed. Especial, ano 21, 2002.
Palavras Chave:
Projovem Adolescente. Protagonismo Juvenil. Material didático
43
A RESPONSABILIDADE AMBIENTAL COMO NEGAÇÃO DA TÉCNICA
MODERNA E DA ÉTICA TRADICIONAL
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
MARCEL ALCLEANTE ALEXANDRE DE SOUSA
JESSICA DE CARVALHO SILVA
SEBASTIANA INACIO DA SILVA
WALTIMAR BATISTA RODRIGUES LULA
Hans Jonas critica em sua obra O Principio Responsabilidade tanto a técnica moderna como a ética
tradicional. Isso acontece devido à falta de responsabilidade para com o ciclo natural da Terra. Os
filósofos clássicos se preocuparam com o bem agir do homem ligado ao agora. Não diferente disso, a
técnica moderna procura dar respostas às necessidades do homem da técnica, cessando, a possibilidade
de produção no futuro. Diante disso, apresentou-se essa discussão a um grupo de jovens e adolescentes
do Programa PROJOVEM, com idade entre 15 e 24 anos que desenvolvem suas atividades no Plínio
Lemos numa possibilidade de conscientizá-los sobre o problema do meio ambiente. Desse modo,
objetiva-se passar alguns conceitos da obra joniana “O Princípio Responsabilidade: ensaio de uma ética
para a civilização tecnológica”, e em seguida pensar em uma possível aplicação desses conceitos,
inicialmente, com os jovens e em seguida no lugar onde moram. Para isso, é preciso apresentar os
aspectos da filosofia joniana, como o conceito de eco-ética. Esse conceito possibilitará entender o que é
responsabilidade para Hans Jonas. Chegar-se-á a isso por meio da dialética: círculos de debate, leitura
dos textos selecionados e visitas aos lugares de alto risco ambiental. Ainda que o projeto esteja em
andamento. É preciso dizer que trabalharemos este tema em diálogo com a cultura audiovisual dos
nossos dias, especificamente com músicas. Portanto, temos o intuito de despertar nos jovens uma
responsabilidade crítica, seja da ética tradicional ou da técnica moderna, propondo um bem agir ligado
aos seres vivos de agora e também do futuro. Isso acontece quando o ser humano pensa em si e no
outro que está ao seu lado ou há por vir.
Palavras Chave:
Responsabilidade. Técnica. Meio Ambiente
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CONHECENDO MINHA CIDADE ATRAVÉS DAS PRAÇAS E PARQUES DE
CAMPINA GRANDE, PROPOSTA GERACIONAL ATRAVÉS DA EDUCAÇÃO
Área Temática: Educação
PATRIMONIAL.
Tipo de Tabalho: Comunicação
MARCIANE SILVA AMBROSIO BENICIO
Universidade Estadual da Paraíba – UEPB
Departamento de História – CEDUC I
Campina Grande-PB – Brasil
VI SEMANA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA EXTENSÃO: Caminhos possíveis
para o enfrentamento das diversas formas de pobreza
Conhecendo Minha Cidade através das Praças e Parques de Campina Grande, proposta geracional
através da educação patrimonial.
Marciane Silva Ambrósio Benício
[email protected]
Estudante: UEPB
Orientadora: Drª. Maria Lindaci de Souza.
Resumo:
Este projeto faz parte de um programa Minha Cidade e Minhas Praças (Minha Cidade, Minhas Praças:
Cartografia de Parques e Praças de Campina Grande-PB).
No Brasil sabemos que, a questão da preservação dos monumentos históricos é ditada por políticas
públicas que na maioria das vezes são determinadas por interesse das classes dominantes. Assim,
através da educação patrimonial buscamos perceber a importância das praças como espaço de
sociabilidade, assim como a função social da mesma para a cultura local.
A proposta da educação patrimonial é significativa para que possamos contribuir para a identidade
cultural como também para a questão da cidadania, levando-os a se identificarem com essas praças
O objetivo do nosso projeto é estabelecer um diálogo entre os antigos moradores no entorno das praças
e os atuais frequentadores dessas praças. Esse diálogo se fundamenta no uso da história oral a partir de
uma proposta de educação patrimonial.
A metodologia será desenvolvida em dois momentos: primeiro trata do levantamento e diagnóstico das
praças através da leitura e da estrutura física da mesma; e o segundo será feito através de enquete, de
opinião, isto é, ouvir a opinião da população no entorno das praças.
Palavras chaves: praças, educação patrimonial, representação.
Palavras Chave:
praças. educação patrimonial. representação
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FORMAÇÃO CONTINUADA: NOVAS EXPERIÊNCIAS AO TRABALHO
DOCENTE
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
JULIANA CAMPOS VICENTE
Este trabalho é referente ao Projeto de Extensão Formação Continuada de Professores/as integrando as
áreas de conhecimento, nos diferentes cursos de licenciatura da Universidade Estadual da Paraíba,
aproximando-os ao contexto da Escola Básica. A formação continuada de professores/as visa o
oferecimento de conhecimentos complementares sobre ética e cidadania, relações multiculturais e
interpessoais, gestão do Projeto Político Pedagógico e temas voltados à especificidade de cada área de
conhecimento, provocando um novo olhar para a escola. O Projeto contempla os/as professores/as da
Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Sólon de Lucena e a Escola Estadual de Ensino
Fundamental de Aplicação. Os principais objetivos são: desenvolver um trabalho de extensão articulando
a Universidade Estadual da Paraíba com Escola Básica, através de um trabalho multi/interdisciplinar com
professores do Ensino Fundamental e Médio das escolas estaduais conveniadas com a instituição;
propiciar aos docentes uma Formação Continuada numa perspectiva de uma prática educativa critica e
reflexiva. O projeto trabalha numa perspectiva de educação integrada e multi/interdisciplinar, tendo
como proposta realizar cursos, estudos das práticas pedagógicas e reuniões de planejamento e avaliação
do processo educativo dos professores/as das escolas estaduais, com os professores/as da UEPB,
juntamente com seus/suas estagiários/as em diferentes áreas de conhecimento. Os conteúdos que
norteiam as discussões são definidos a partir das necessidades dos professores/as, construindo os eixos
temáticos que cada professor/a da UEPB irá trabalhar. O projeto iniciou em 2008, na Escola Estadual de
Ensino Fundamental Sólon de Lucena, tendo como resultado a construção do Projeto Eco Político
Pedagógico, sendo agora retomado com a realização das ações sugeridas no documento. Na Escola
Estadual de Ensino Fundamental de Aplicação, as conversas foram iniciadas neste ano, no sentido de
ampliar o projeto. Assim, espera-se que a contrapartida da UEPB contribua com a melhoria do ensino
público no Estado, tanto nas escolas quanto na Universidade.
Palavras Chave:
Formação Continuada. práticas pedagógicas. integração
universidade/escola
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TECENDO SABERES E EXERCITANDO A CIDADANIA: UMA DISCUSSÃO
DE DIREITOS SOCIAIS JUNTO ÀS MULHERES DO ASSENTAMENTO
Área Temática: Educação
ESTRELA D'ALVA
Tipo de Tabalho: Comunicação
FRANCISCO DE ASSIS BATISTA
EURISTANIA TRAJANO TEOFILO DE LIMA
CILANEA DOS SANTOS COSTA
JEANE MOURA SILVA
TAMARA DE OLIVEIRA SILVA
O presente projeto de Extensão teve como motivação a interlocução com lideranças sindicais e membros
de associações rurais, bem como professores e professoras que atuavam junto aos Assentamentos
rurais, do Cariri paraibano. O acesso a terra, por parte dos trabalhadores dessa região, sempre foi difícil,
em virtude da estrutura fundiária, baseada no grande proprietário, que engendrou um sistema
concentração fundiária, alijando os agricultores do direito a terra. Nessa região, assim como em todo o
Brasil, a terra esteve sempre em posse de poucos, enquanto a maioria dos trabalhadores não teve
acesso a ela. A partir dessa interlocução, tomamos conhecimento do universo das dificuldades
enfrentadas pelos assentados, no tocante ao acesso ao crédito, à assistência técnica, à assistência à
saúde, à previdência e aos direitos sociais. Quanto à especificidade da condição de mulher e assentada, a
problemática dos seus direitos era ainda mais grave, considerando que, não raro, a dominação e
discriminação reproduziam-se nas esferas das relações sociais e de produção, no cotidiano dos
assentamentos. Considerando esta realidade, este projeto tem objetivo atuar no processo de
conscientização das trabalhadoras rurais do Assentamento Estrela D’Alva, acerca dos seus direitos
sociais, contribuindo para a construção da cidadania, numa perspectiva de transformação social, a partir
do protagonismo das próprias mulheres em relação à luta pela conquista e manutenção de seus direitos.
Palavras Chave:
Assentamento rural. Trabalhadoras rurais. Direitos Sociais
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SABERES E PRÁTICAS NA BIBLIOTECA DA ESCOLA: RELATO DE
EXPERIÊNCIAS
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
ERIKA BARBOSA SANTOS
CARLA PRISCILA GONCALVES CESARIO
JANATHAN RONYERE DA SILVA
VI SEMANA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA EXTENSÃO: Caminhos Possíveis
para o Enfrentamento das Diversas Formas de Pobreza
SABERES E PRÁTICAS NA BIBLIOTECA DA ESCOLA: RELATO DE EXPERIÊNCIAS
Érika Barbosa Santos ([email protected])
Carla Priscila Gonçalves Cesário ([email protected])
Janathan Ronyere da Silva ([email protected])
Patrícia Cristina de Aragão Araújo ([email protected])
Este trabalho tem por objetivo discutir sobre o projeto de extensão “Saberes e Práticas Educativas em
Ações Culturais Itinerantes na Biblioteca da Escola”, visa promover oficinas pedagógicas de
dramatização, literatura, contação de história, rodas de leitura, memória e musicalização, entre outros,
com tema que envolva diferentes abordagens temáticas, possibilitando incentivar a partir destes
recursos, as práticas de leitura e escrita na escola. Nossa proposta é enfatizar a biblioteca da escola
como espaço educativo onde serão desenvolvidas tais práticas. Para o desenvolvimento do projeto,
selecionamos a turma do 4º ano da Escola Estadual Sólon de Lucena, localizada no Centro da cidade de
Campina Grande. Como metodologia a primeira atividade realizada neste projeto foi à aplicação de um
questionário com a professora da turma e com os alunos acerca da familiaridade que os mesmos
possuem com as práticas de leitura em suas vidas cotidianas. A partir deste, nos foi possível estruturar o
planejamento das atividades e oficinas a serem desenvolvidas quinzenalmente na biblioteca da escola. A
partir das análises dos questionários verificamos que para os alunos o projeto que está sendo
implementado da leitura e escrita são importantes para o aspecto profissional e educacional dos
mesmos. Entre as propostas requisitadas a literatura infantil, o desenho, o uso da informática,
marionetes, histórias em quadrinhos e música são alguns de uns aspectos solicitados pelos os estudantes
dessa escola, com proposta de oficinas para o projeto. Com base nas oficinas a serem realizadas nosso
objetivo é verificar o andamento da prática de leitura e escrita entre os alunos dessa turma.
PALAVRAS – CHAVES: Leitura. Escrita. Biblioteca. Escola.
Palavras Chave:
Leitura. Escrita. Biblioteca
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CONTRIBUIÇÕES DA PSIMOTRICIDADE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
DEBORA SALES DE ARAUJO
ADRIANA DE OLIVEIRA BRITO
KATIELYNE DA SILVA COELHO CRUZ
JOSELANY PERGENTINO DOS SANTOS
MARIZELIA DE ARAUJO SILVA
A educação psicomotora compreende o ser humano como uma totalidade que integra a mente, o corpo e
o afeto, e tem como finalidade harmonizar o comportamento humano educando o movimento e as
funções psíquicas. Tais conhecimentos oferecem ao educador infantil, subsídios teóricos e práticos que
favorecem o desenvolvimento integral das crianças. Nesse sentido, o projeto de extensão
“Psicomotricidade na Educação Infantil” tem como objetivo promover aos professores de Educação
Infantil o acesso ao estudo da psicomotricidade. Para tanto, as ações deste projeto foram organizadas
em duas etapas. Na primeira etapa planejamos e realizamos minicursos sobre o desenvolvimento
psicomotor da criança de 0 a 6 anos, destinado aos professores/as de educação infantil de diversas
instituições do município de Campina Grande, nos meses de dezembro de 2010 e agosto de 2011. A
segunda etapa acontecerá durante os meses de setembro e outubro em uma creche pública Estadual de
Campina Grande, através de estudo e de aplicação de atividades psicomotoras com as professoras e com
as crianças do berçário e pré-escola da referida instituição. Com relação às atividades realizadas na
primeira etapa (minicursos), podemos afirmar que as mesmas viabilizaram a construção de
conhecimentos de psicomotricidade, tanto pelas alunas do projeto, quanto pelas educadoras que
participaram dos minicursos. O que nos fez refletir acerca das práticas educativas que permeiam a
educação infantil, e o significado que o desenvolvimento psicomotor tem na vida da criança. Como
também percebemos a importância de divulgar e proporcionar aos educadores de criança, conhecimentos
de psicomotricidade que fundamentem uma prática pedagógica que valorize o corpo e sua expressão. Em
suma, a atividade de extensão por nós vivenciada, tem contribuído para estreitar as relações entre as
alunas do curso de pedagogia e os/as professores/as em exercício, o que favorece a troca de experiência
e de saberes entre todos os envolvidos.
Palavras Chave:
Psicomotricidade. Educação.. Desenvolvimento infantil.. Professor/a.
49
O BLOG COMO FERRAMENTA AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
Ruth Brito de Figueiredo Melo
Jose Jefferson Aguiar dos Santos
O surgimento da internet aliada à evolução dos computadores e das mídias provocou uma mudança nos
paradigmas educacionais, de maneira que a educação assumiu novos papeis dentro da sociedade do
conhecimento e da informação. Reconhecendo a importância das novas tecnologias na educação, este
artigo tem por objetivo relatar uma experiência vivenciada, através da criação, execução e utilização do
blog: Física, Matemática e TIC, durante a disciplina Tecnologias da Informação e comunicação científica,
do MECEM- UEPB .O blog foi trabalhado com uma turma de 25 alunos do 1º Ano da Escola Estadual de
Ensino Fundamental e Médio Félix Araújo, localizada na cidade de Campina Grande – Paraíba, através
dos conteúdos matemáticos de funções exponenciais e funções logarítmicas, abordados no último
semestre do ano de 2009. A utilização do blog como ferramenta auxiliar ao processo de ensinoaprendizagem da matemática, mostrou-se como um recurso eficiente, tornando-se como um Ambiente
colaborativo de Aprendizagem, devido à interação dos alunos entre si, e da professora com os alunos.
Palavras Chave:
Aprendizagem Colaborativa. Ensino-aprendizagem da Matemática.. Blog
50
VOZES INTERGERACIONAIS NAS PRODUÇÕES TEXTUAIS DE
ALUNOS/AS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
CLAUDIA NASCIMENTO MAGALHAES
VI SEMANA DE EXTENSÃO DA UEPB: Caminhos possíveis para o enfrentamento das diversas formas de
pobreza.
VOZES INTERGERACIONAIS NAS PRODUÇÕES TEXTUAIS DE ALUNOS/AS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Cláudia Nascimento Magalhães (Pedagogia/UEPB)
Eliane da Costa Oliveira (Pedagogia/UEPB)
Zélia M. Arruda Santiago (DE/UEPB)
O envelhecimento da população mundial é uma realidade crescente que exige da sociedade um maior
engajamento quanto ao cuidado com a preservação do desenvolvimento humano ao longo da vida
(LONGWORTH, 2005). Apesar de ser uma conquista benéfica demanda ações curriculares voltadas à
sustentabilidade intergeracional (MARANGONI, 2011). Este trabalho apresenta resultados parciais do
Projeto “Educação popular, intergeracionalidade e cidadania” desenvolvido em uma Escola Pública da
Educação Básica, na comunidade da Vila dos Teimosos, Campina Grande-Pb, que objetiva proporcionar
uma interlocução dos saberes intergeracionais entre as diversidades etárias (avós/netos, pais/filhos) e,
moradores da Vila, no espaço escolar. As atividades do projeto envolvem discussão oral, leitura,
produção textual, encontros comemorativos (dia da vovó, da mãe, do pai, da família), trabalhos manuais
(desenho, confecção de peças artesanais com resíduos sólidos), apresentação musical e jogral temáticos,
encontros interlocucionais escola/comunidade/moradores com escuta, registro de histórias de vida dos
moradores e do surgimento da Vila. Esse trabalho apresenta saberes intergeracionais compartilhados
entre avós/netos/pais/filhos relacionados ao módulo temático “Meio ambiente e qualidade de vida”,
trabalhado em sala de aula nas produções textuais dos educandos/as, cujos saberes foram motivados na
comemoração do dia da família na escola. Os dados revelam troca de saberes sobre o meio ambiente
construídos nas relações interacionais entre as diversas gerações.
Palavras chave: Universidade. Comunidade. Escola. Intergeracionalidade.
Palavras Chave:
Universidade. . Comunidade. . Escola. Intergeracionalidade.
51
UNIVERSIDADE NO CRISTO/RANGEL - EDUCAÇÃO COMO GERADORA DE
SEGURANÇA HUMANA
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
PAULO ROBERTO LOYOLLA KUHLMANN
LUIS EDUARDO SANTOS DE OLIVEIRA RAMOS
V Semana de Extensão da UEPB: Desenvolvimento Regional,
Políticas Públicas e Identidades
Universidade no Cristo/Rangel - Educação como geradora de segurança humana
Paulo Roberto Loyolla Kuhlmann ([email protected])
Luiz Eduardo Ramos ([email protected])
INTRODUÇÃO.
A partir da constatação da realidade circundante da Universidade, que pressupõe que os bairros do Cristo
e Rangel são caracterizados por serem bairros com altos níveis de violência associada à pobreza e, além
disto, admitindo que a Universidade Pública tem responsabilidade e dívida para com a sociedade, este
projeto busca modificar a realidade destes bairros inicialmente por meio da educação de jovens e adultos
(alfabetização e letramento), como parte do processo de inclusão e de criação de acesso ao mercado de
trabalho, posteriormente com o fomento de outras atividades de empoderamento e de desenvolvimento
da cidadania.
OBJETIVOS.
Inicialmente proporcionar o letramento de jovens e adultos que tenham interesse em receber o apoio de
alunos do Campus V que serão treinados para o ensino do letramento; outro objetivo é criar expectativas
novas por meio da contação de estórias, atividades de brinquedistas (encantadores) e da ação de
clowns, palhaços de rua que buscarão formas de criar um espaço de sonho e de aprendizado lúdico.
Acima disto, apoiar e integrar os trabalhos governamentais e não-governamentais com iniciativas
acadêmicas (inclusão digital, urbanização, esportes, direcionamento de cursos técnicos proporcionados
pela UEPB, dentre outras possibilidades que surjam dos diálogos constantes entre os participantes deste
projeto de extensão com os membros da comunidade.
METODOLOGIA.
Estabelecer contato com os líderes da comunidade, ONGs e servidores públicos que atuam na região, por
meio de técnicas de etnografia, para levantar relações sociais, lideranças, atividades, com o intuito de
possibilitar uma integração real entre comunidade e o grupo do projeto de extensão, e com a UEPB
Campus V.
Ao mesmo tempo, seguem atividades de treinamento de clown, contação de estórias e capacitação para
o letramento, com foco em atividades lúdicas dentro e fora de sala de aula. Segue-se a estas atividades
uma seleção dos diversos candidatos possíveis às mais diversas atividades, inicialmente, o trabalho de
letramento e às atividades de clown e de contação de estórias.
Acompanhado do contato com os líderes da comunidade, enfim, do processo etnográfico, de
levantamento de demandas da comunidade, tanto em relação ao letramento, como em relação a outras
atividades.
Ao mesmo tempo, procurar-se-á levantar possibilidades e capacidades locais, da UEPB e dos governos
(municipal, estadual, federal), bem como de ONGs dentro e fora da comunidade, e de outras
universidades, para criar movimentos integrativos e catalizadores de atividades de empoderamento e de
cidadania.
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
O projeto encontra--se em sua fase inicial, de levantamentos e de treinamentos.
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UNIVERSIDADE NO CRISTO/RANGEL - EDUCAÇÃO COMO GERADORA DE
SEGURANÇA HUMANA
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
PAULO ROBERTO LOYOLLA KUHLMANN
LUIS EDUARDO SANTOS DE OLIVEIRA RAMOS
CONCLUSÃO.
Há grandes indicações de que o projeto tem caminhado bem, com a possibilidade de alcançar objetivos.
Indica que deverá haver continuidade, para além de um ano.
Palavras Chave:
Insegurança humana. Bairros Cristo/Rangel. Mudança Estrutural
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ADOLESCÊNCIA: CAMINHOS DE CONSTRUÇÃO E DESCONSTRUÇÃO
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
SILVANO FIDELIS DE LIRA
THUCA KERCIA MORAIS DE LIMA
AURICELIA LOPES PEREIRA
Quais os riscos a que a juventude está exposta? Será que a escola está preparada para lidar com
determinadas situações que invadem seu cotidiano e perpassam as fendas de sua existência? Estas
questões fazem parte do cotidiano de todos que se preocupam com a educação e seus rumos, de acordo
com Schilling (2004), os fenômenos de violência, intolerância e insegurança na escola deixam de serem
invisíveis e tornam-se tipos de vitimização visíveis em todas as suas modalidades. Este projeto faz parte
de do programa de extensão implantado na Escola Municipal de Ensino Fundamental e Médio Raimundo
Asfora na cidade de Seridó. Em nossas atividades buscamos trazer para o centro das discussões temas
como a violência, intolerância às escolhas sexuais, bullyng, timidez, preconceito, etc. Para nossas
atividades buscamos respaldo nas mais variadas linguagens que podem ser utilizadas como ferramentas
para nossas reflexões, buscando dessa maneira alargar o leque de discursos, favorecendo a variedade de
elementos de composição do sujeito. Partimos da idéia de que o sujeito é uma intertextualidade, produto
do que ouve, do que lê e do que assiste. Neste sentindo a nossa proposta é de levar os jovens a
entenderem a ética enquanto uma genealogia de si, um governo de si (Foucault, 1984). O nosso projeto
busca realizar as atividades através de palestras, exibição de filmes, documentários, atividades
realizadas em grupo e que objetivam a minimização da violência no ambiente escolar, e a construção de
uma consciência ética de tolerância frente às diferenças encontradas na vida do sujeito. Nossa proposta
é de proporcionar uma “micro resistência” e agir em “micro espaços”, proporcionando uma intervenção
social na vida da juventude atendida pelo projeto, tornando aquilo que somos em problema (Larrosa,
2000) e possibilitando uma releitura de si, e dos caminhos encontrados pela juventude.
Palavras Chave:
Governo de si. Adolescência. Genealogia da ética
54
CONSTRUINDO UM CONCEITO DE CIDADANIA ENTRE OS JOVENS DO
PROJOVEM ADOLESCENTE
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
CATARINA BATISTA OLIVEIRA
IOLANDA BARBOSA DA SILVA
ELIS MARA OLIVEIRA SANTOS CAVALCANTE
V Semana de Extensão da UEPB: Desenvolvimento Regional, Políticas Públicas e Identidades
Construindo um conceito de cidadania entre os jovens do Projovem Adolescente
Catarina Batista Oliveira ([email protected])
Iolanda Barbosa da Silva ([email protected])
Elis Mara Oliveira Santos Cavalcante ([email protected])
Introdução
Como oportunizar a construção de um conceito de cidadania junto uma juventude em situação de risco
ou vulnerabilidade social atendida por um Programa Governamental como o Projovem Adolescente que
atende jovens entre 15 e 17 anos em espaços coletivos vinculados aos CRAS- Centros de Referência e
Assistência Social e gestados pelas Secretarias Municipais de Assistência Social, quando o Programa não
estabelece esta temática como uma prioridade para o debate em torno do empoderamento da juventude
e nem parâmetros pedagógicos para discussão com o Orientador Social, que é o dinamizador do
processo de ensino e aprendizagem, e com os jovens? Diante desta problemática o nosso projeto se
propôs a intervir junto a estes jovens com um módulo de cidadania que busca construir conceitos a partir
da vivência destes sujeitos.
Objetivos
Operacionalizar com os Orientadores Sociais o uso do módulo de Cidadania junto aos jovens da zona
leste de Campina Grande freqüentadores dos coletivos do Projovem Adolescente instalados no complexo
poliesportivo Plínio Lemos.
Metodologia
Apresentação e execução dos módulos de Cidadania por meio de material didático com uma cargahorária total de 12 hs, distribuída ao longo do semestre.
Resultados e Discussão
A execução do módulo de Cidadania ocorreu entre os meses de Abril e Junho de 2011 com três coletivos
formados por 42 jovens dos bairros do José Pinheiro e invasão da Ruinha, instalados no complexo
poliesportivo Plínio Lemos. Os resultados da experiência com o uso do material didático foram
significativos, pois os jovens interagiram e produziram conceitos de cidadania estabelecendo uma relação
do conteúdo com as suas experiências na comunidade. Podemos verificar que na elaboração oral, escrita
e lúdica destes conceitos foram as ações coletivas por eles vivenciadas na comunidade que nortearam e
dinamizaram a reflexão e construção de conceitos de cidadania enquanto uma atividade política da
juventude em suas comunidades.
Conclusão
O uso do material didático tanto oportunizou aos Orientadores Sociais a sistematização pedagógica de
uma discussão sobre cidadania com a juventude quanto estimulou os jovens a refletirem sobre a sua
participação na comunidade oportunizando ao final do módulo o levantamento de necessidades que
podem ser articuladas em ações coletivas destes jovens em sua comunidade.
Palavras –chave: Cidadania e Empoderamento da Juventude. Material Pedagógico. Projovem Adolescente
Referências
ABRAMO, Helena; BRANCO, Pedro (Orgs). Retratos da Juventude Brasileira: análise de uma pesquisa
nacional. São Paulo: Perseu Abramo, 2005.
55
CONSTRUINDO UM CONCEITO DE CIDADANIA ENTRE OS JOVENS DO
PROJOVEM ADOLESCENTE
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
CATARINA BATISTA OLIVEIRA
IOLANDA BARBOSA DA SILVA
ELIS MARA OLIVEIRA SANTOS CAVALCANTE
COVRE, Maria de Lourdes Manzini. O que é Cidadania. 2.ed. São Paulo: Brasiliense, 1993.
Direitos da População Jovem: um marco para o desenvolvimento. 2. ed. Brasília: UNVPA, 2010.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo: UNESP, 2000.
MAAR, Leo Wolfgang. O que é Política. 15. ed. São Paulo: Brasiliense, 1993.
Palavras Chave:
Cidadania e Empoderamento da Juventude. Material Pedagógico.
Projovem Adolescente
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DISCUTINDO CIDADANIA: PELA NÃO VIOLÊNCIA NA ESCOLA
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
CÉLIA DE CASTRO
VIVIANE GONCALVES COSTA
VITORIA BESERRA MARCONE
VI Semana de Extensão da Universidade Estadual da Paraíba – UEPB
Extensão: caminhos possíveis para o enfrentamento das diversas formas de pobreza
Autora: Célia de Castro – email: [email protected]
Co-autora: Viviane Gonçalves Costa - e-mail: [email protected]
Co-autora: Vitória Beserra Marcone - e-mail: [email protected]
Discutindo cidadania: pela não violência na escola
Introdução: A violência é um fenômeno que sempre esteve presente na história da humanidade, mas é
no contexto atual que este fenômeno toma novas formas, atingindo os mais diversos espaços, inclusive
aqueles responsáveis pela educação e formação de crianças e adolescentes, a exemplo das escolas, que
tem presenciado um acentuado crescimento de atos violentos gerando danos físicos e psicológicos, além
de, prejudicar o convívio social. Tal fato aponta a necessidade de atuarmos nas escolas, na busca de
esclarecer aos alunos, professores e familiares acerca da importância dos mesmos no processo de
construção da cidadania como ferramenta para o enfrentamento da violência. Este projeto será
desenvolvido por alunas do curso de Serviço Social integrantes do Núcleo de Pesquisa e Extensão
Comunitária Infanto-juvenil – NUPECIJ, na Escola Municipal Profª. Maria Anunciada Bezerra com alunos
do 4º e 5° ano. Objetivo: Trabalhar junto aos professores, alunos e familiares na prevenção às situações
de violência, visando fortalecer relações interpessoais pautadas no respeito e na ética, fortalecendo
assim o vínculo universidade e comunidade. Metodologia: participativa, colaborativa, através de: Mostra
de vídeos, confecção de mural e painel, dinâmicas, oficinas e gincana escolar. Resultados e Discussão: A
escola é uma das entidades responsáveis pela formação das pessoas e tem um papel muito importante
no desenvolvimento de cidadãos. Porém, a violência no âmbito escolar tem comprometido esta
formação. Assim, este projeto vem reforçar a relevância de atuarmos nas escolas, buscando alternativas
que contribuam no enfrentamento desta problemática. Conclusão: O nosso intuito é que o referido
projeto envolva uma média de 80% da comunidade escolar, sensibilizando para as implicações da
violência na nossa sociedade, especificamente nas escolas, para que desta forma possam preservar uma
convivência mais respeitosa, reduzindo o índice de violência na escola.
Palavras Chave:
Criança e adolescente. Escola. Violência
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CIDADANIA NA ESCOLA: CRIANÇAS E ADOLESCENTES CONHECENDO
DIREITOS E DEVERES
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
CÉLIA DE CASTRO
ANTONIA ALVES BARBOSA
VI Semana de Extensão da Universidade Estadual da Paraíba – UEPB
Extensão: caminhos possíveis para o enfrentamento das diversas formas de pobreza
Autora: Célia de Castro – email: [email protected]
Co-autora: Antonia Alves Barbosa – e- mail:[email protected]
Cidadania na Escola: crianças e adolescentes conhecendo seus direitos
Introdução: O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei nº 8.069/90, foi promulgada há 21 anos.
Considerado como um documento inovador por preconizar a Doutrina de Proteção Integral,
reconhecendo a criança e o adolescente como sujeitos de direitos. Contudo, apesar de ser um importante
instrumento de efetivação dos direitos infanto-juvenil, ainda não é conhecido e respeitado pela
sociedade. O que se torna relevante uma trabalho de informação e esclarecimento acerca dos direitos
assegurados no Estatuto na escola, por ser uma das principais agências formadoras dos indivíduos, cujos
princípios se pautam na formação integral dos cidadãos. Assim sendo, o projeto Cidadania na Escola:
crianças e adolescentes conhecendo seus direitos, é desenvolvido em quatro escolas públicas no
município de Campina Grande-PB com alunos do 4º e 5º ano do Ensino Fundamental. Objetivos:
Possibilitar à comunidade escolar conhecimentos sobre os direitos e deveres das crianças e adolescentes
prescritos no Estatuto da Criança e do Adolescente, bem como proporcionar a articulação universidade e
comunidade. Metodologia: A metodologia será participativa através de atividades em grupo, produção de
painel, palestras, oficinas, amostra de vídeo e teatro com fantoche. Resultados e discussão: Este projeto
poderá e possibilitar o conhecimento sobre os direitos da criança e do adolescente à comunidade escolar,
visando à sensibilização de todas as pessoas e assim contribua para reduzir em 80% o preconceito e a
discriminação da comunidade escolar e em geral, principalmente para com os adolescentes que cometem
ato infracional. Conclusão: Este trabalho de informação é fundamental para a sensibilização com as
questões que envolvem o cometimento do ato infracional por adolescentes, o que poderá contribuir para
mudança de atitudes para com os mesmos, como também para reduzir o índice de infrações.
Palavras Chave:
Criança e adolescente. Direitos e deveres. Escola
58
INCLUSÃO DIGITAL PARA CRIANÇAS E JOVENS DAS COMUNIDADES EM
TORNO DA UEPB CAMPUS I
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
CAROLINA SOARES RAMOS
DENISE COSTA DA SILVA
RENAN BARBOSA DE LIMA
VICTOR CAPORICCI
INTRODUÇÃO
Trata-se de uma experiência vivenciada por quatro alunos do curso de Licenciatura em
Computação/UEPB, sob a coordenação da professora Maria Lúcia Serafim, no Projeto Inclusão Digital
para as crianças inscritas no Programa “Escolinha do DEF”, desenvolvido no Departamento de Educação
Física desta instituição. Após uma parceria com o Serviço Federal de Processamento de Dados (SEPRO) e
a UEPB campus I, criou-se o telecentro, cujo espaço oportunizava os encontros semanais.
OBJETIVOS
Oportunizar o contato das crianças com o computador e estimular os alunos ao uso da máquina nas suas
atividades cotidianas e escolares.
METODOLOGIA
A execução se deu em nove encontros semanais, com duração de 1h30m cada. Num primeiro momento,
buscamos apresentar às crianças o meio tecnológico que passariam a empregar como instrumento
educacional de aprendizagem. Nos seguintes, visamos o manuseio do equipamento, fazendo-se uso de
softwares que poderiam ser utilizados pelos alunos em seu dia a dia, como na confecção e apresentação
de trabalhos escolares, além de instrumento de aprendizagem. Nos trinta minutos finais de cada aula era
dada a oportunidade das crianças aprenderem se divertindo, perpetrando jogos educacionais em
ambiente virtual que os estimulassem em diversas áreas, como Português, Matemática e Geografia.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Verificamos que ao término do período as crianças beneficiadas estavam satisfeitas e mostraram grande
interesse em continuar participando das aulas, além de terem, notoriamente, adquirido os
conhecimentos difundidos em sala de aula. Assim como a grande contribuição para os monitores com a
prática pedagógica ainda no processo de graduação.
CONCLUSÃO
Esta experiência possibilita avaliarmos o projeto como de relevância social e acadêmica, e de contribuir
com os poderes públicos para que reconheçam a emergência de se empregar a Inclusão Digital na
escola, principalmente para alunos menos favorecidos.
Palavras Chave:
Inclusão Digital. Educação. Prática Docente
59
LEITURAS INFANTIS: ENTRE PRÁTICAS COTIDIANAS E ESCOLARIZADAS
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
ANA RITA TARGINO
LUANA BARBOSA DE AGUIAR
SILVANA MARIA BARBOSA DE MEDEIROS
A sociedade contemporânea exige, continuamente, dos indivíduos diferentes usos da língua oral/escrita,
sobretudo da leitura e da escrita que pressupõe uma aprendizagem das habilidades de ler/escrever. No
entanto, muitas pessoas não dominam tais habilidades e a escola é uma das instituições provedora do
seu ensino (KLEIMAN, 1995). Nesse, sentido a Universidade pode contribuir na formação de alunos/as
leitores/escritores, por meio de Projetos de Extensão. Assim, apresentamos resultados parciais do
Projeto “Saberes e práticas educativas em ações culturais itinerantes na biblioteca da escola”, que ora se
realiza em uma Escola do Ensino Público com alunos/as da Educação Básica. Tal projeto proporciona aos
alunos/as oportunidades de leitura enquanto práticas educativas e culturais no espaço da biblioteca. Os
dados parciais referem-se à sondagem do cultivo de suas práticas de leituras cotidianas, coletados
através de um questionário que retratou essas leituras realizadas no espaço escolar e não-escolar, além
de evidenciar os textos preferidos por esses alunos/as, bem como as leituras realizadas com os pais.
Muitos alunos afirmaram que leem gibis e cordel e, raramente leem com os pais. A maioria respondeu
que não realiza leitura na biblioteca e leem apenas na sala de aula, revelando que não gostam de assim
fazer, pois se sentem nervosos, enfrentam dúvidas, além de que outros não participam dessas leituras.
Os dados nos revelam que as fontes de leitura mais recorrentes entre os/as alunos/as são gibis e
cordéis, cujos textos se adotados na escola, podem lhes proporcionar uma leitura mais prazerosa com
possibilidades de desenvolver outras habilidades de leitura e estimular o cultivo da leitura escolarizada.
Palavras Chave:
Leituras. Escola. Leitores/as
60
PROMOÇÃO E EDUCAÇÃO EM SAÚDE EM TORNO DAS DST´S/AIDS NAS
ESCOLAS PÚBLICAS DE CAMPINA GRANDE-PB.
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
MARIA DO SOCORRO PONTES DE SOUZA
ADALIA DE SA COSTA
ELIZANGELA SAMARA DA SILVA
VERALÚCIA FERREIRA
Estudos sobre o comportamento da vida sexual dos Adolescentes têm demonstrado que o início da vida
sexual destes tem ocorrido cada vez mais precocemente, tornando-se vulneráveis as DST´s/ AIDS. A
baixa idade das primeiras relações, a variabilidade de parceiros, a falta de prevenção e o uso de drogas
ilícitas são apontados como os principais fatores de risco para que os adolescentes contraiam as DST´s
/AIDS.Nessa perspectiva este projeto torna-se relevante na medida em que busca desenvolver ações
interventivas junto a alunos e educadores, através de um trabalho sócio educativo voltado para tal
segmento. Objetivos: Intervir junto a alunos e educadores de seis escolas públicas estaduais e
municipais de Campina grande-PB, através de ações que possibilitem a sensibilização, divulgação e
esclarecimentos acerca da importância da prevenção das Dst’s/Aids.Metodologia: O projeto tem um
caráter dinâmico, dialógico, visando o compromisso e a transformação social através da mostra de
vídeos,oficinas temáticas,dinâmicas de grupo, debate e reflexão sobre Dst’s/Aids junto à adolescentes,
educadores e familiares. Resultados e discussão: A vulnerabilidade social em contrair as Dst’s/Aids está
associado à uma série de fatores que podem ampliar ou diminuir as situações de risco. Dentre estes
estão: a falta de acesso à informações e baixo nível de escolaridade traduzidos na dificuldade do jovem
em adotar práticas seguras para a prevenção de tais doenças. Dessa forma esperamos com esse projeto
interagir junto a alunos e educadores na perspectiva de possibilitar uma maior compreensão em torno
das doenças sexualmente transmissíveis. Conclusão: O Projeto de Promoção e Educação em Saúde
voltada a prevenção das DST´s/AIDS nas Escolas municipais e estaduais de Campina grande-PB, pode
possibilitar o conhecimento das medidas de prevenção em torno de tais doenças.
Palavras Chave:
Hiv/Aids. Educação. Adolescentes
61
AS INFLUÊNCIAS TELEVISIVAS NA CULTURA JUVENIL
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
SAMUEL ROBERIO DIAS LEITE
THAIS DE OLIVEIRA E SILVA
RAFAEL DOS SANTOS CAMPOS
Desde sua invenção a televisão se tornou algo indispensável e bastante comum na vida de uma grande
parte da população. Esse objeto ocupa um lugar de destaque na casa das pessoas, e convive com elas
desde a infância a velhice. É na adolescência que a formação de uma personalidade atinge seu auge,
porque é nessa fase da vida que a busca por uma identidade se intensifica. A partir de um questionário
com alunos do ensino Médio da Escola Estadual Dr. Elpídio de Almeida, neste trabalho, discutiremos o
quanto a televisão influência o comportamento e a identidade dos jovens.
O Projeto de Cultura Juvenil procura conhecer uma parcela significativa desses jovens, suas influências e
como estes se vêem e se percebem. Com posse dessas informações serão elaborados oficinas, painéis,
palestras ou outras formas que sejam entendidas como eficientes para trabalhar temas propostos pelos
jovens.
É importante apresentar ao jovem uma escola que o percebe, e o enxergar não somente na coletividade
do ser aluno, mas na individualidade/coletividade do ser jovem e contemplar uma nova forma de
perceber a relação jovem x escola e suas consequências.
Palavras Chave:
Jovem. Cultura. Televisão
62
A PREVENÇÃO DAS DSTS/ AIDS NA ESCOLA
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
CÉLIA DE CASTRO
ANNA MARLY BARBOSA DE PAIVA
FLAVIA MARQUES AMORIM
MARTON GUEDES DE OLIVEIRA
VI Semana de Extensão da Universidade Estadual da Paraíba – UEPB
Extensão: caminhos possíveis para o enfrentamento das diversas formas de pobreza
Autora: Célia de Castro – e-mail [email protected]
Anna Marly Barbosa de Paiva - [email protected]
Flávia Marques Amorim - [email protected]
Marton Guedes de Oliveira
A Prevenção das DSTs/ Aids na Escola
A Aids - Síndrome da Imunodeficiência Adquirida, chegou ao Brasil por volta de 1983, despontando como
um problema de saúde pública e de ordem social e econômica. Conforme o Boletim Epidemiológico de
2010 do Ministério da Saúde, no Brasil, estima-se que cerca de 630 mil indivíduos de 15 a 49 anos vivam
com HIV/Aids. Na faixa-etária de 13 a 24 anos passou de 35% em 2000, para 42,7% em 2008. Estes
dados exigem medidas eficazes no combate à epidemia. Neste sentido, este projeto se torna relevante
porque poderá possibilitar conhecimentos e habilidades que ajudem a previnir a infecção pelas DST’s e
HIV/Aids. Objetivos: Intervir junto a alunos e educadores de seis escolas públicas estaduais e municipais
de Campina Grande-PB, através de um trabalho socioeducativo voltado ao conhecimento das medidas de
prevenção em torno das DSTs/Aids; propiciar a articulação universidade e comunidade na promoção da
saúde integral das pessoas; Metodologia: As ações são realizadas de forma dinâmica e criativa, através
de oficinas temáticas, mostra de vídeos, confecção de murais e painéis, dinâmica de grupo, gincana
escolar, mobilização da comunidade escolar, palestra com educadores e familiares. Resultados e
Discussão: Devido ao aumento de contaminação de adolescentes e jovens, a escola é vista como um
espaço de legitimidade na busca da efetiva construção de práticas de sociabilidade e prevenção. Desta
forma, esperamos com este projeto promover a sensibilização de alunos, educadores, pais e funcionários
para com a problemática das DSTs/Aids, favorecendo a redução gradativa dos índices de contaminação,
do preconceito e da discriminação para com as pessoas afetadas. Conclusão: O trabalho de prevenção às
DST/aids pode possibilitar informações que promovam condutas preventivas, a explicitação de medos e
angústias e a abordagem de mitos e obstáculos que impedem a mudança de comportamento e adoção
de práticas de sexo seguro.
Palavras Chave:
Escola. Prevenção. DSTs/HIV/Aids
63
FORMAÇÃO EM SUPERVISÃO DE ESTÁGIO EM SERVIÇO SOCIAL
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
FRANCISCA RODRIGUES MASCENA
NEUMA PORCINO DA SILVA
POLIANA ROSSANGELA DE OLIVEIRA MELO
RAILANY BATISTA DE OLIVEIRA
RESUM
O
A formação permanente constitui atualmente uma demanda prioritária dos(as) assistentes sociais que
exercem supervisão de estágio supervisionado em Serviço Social. Para qualificar a formação profissional
dos alunos(as) estagiários(as), a instituição de ensino, que neste caso refere-se à UEPB, tem
possibilidade de através de ações extensionistas oferecer aos supervisores de campo e acadêmico a
contrapartida institucional de promover cursos de capacitação visando o fortalecimento do estágio
supervisionado enquanto um componente curricular obrigatório na formação profissional. Neste sentido,
o projeto que ora se encontra em fase de execução no curso de Serviço Social da UEPB, tem como
objetivos: promover discussões acerca do processo de supervisão de estágio em Serviço Social, também,
refletir temáticas que envolvem as políticas públicas setoriais nas quais estão inseridos alunos de estágio
supervisionado e ainda, possibilitar a socialização de experiências dos alunos estagiários nos diversos
campos sócio-ocupacionais. Através de encontros mensais, com a participação de alunos e supervisores
de campo e acadêmico, várias atividades estão sendo executadas, a saber: palestras que abordem o
estágio supervisionado no contexto das políticas públicas: Saúde, Assistência Social, Criança/Adolescente
e Educação; realização de mini-curso sobre os instrumentais técnico-operativos do Serviço Social para as
supervisoras de campo visando potencializar a atuação interventiva; realização de mesas redondas para
socialização de experiências de estágios nos diversos espaços sócio-ocupacionais. Espera-se que no
decorrer do projeto, os professores, alunos e profissionais de serviço social formem grupos de estudos e
pesquisas (GEPs), sobre as temáticas e políticas públicas setoriais de maior inserção dos alunos
estagiários, além da construção de uma agenda de trabalho contínuo em prol de uma formação
permanente que contribua com a formação profissional e o fortalecimento do projeto pedagógico do
curso de Serviço Social da UEPB.
,
Palavras Chave:
Estágio em Serviço Social. Supervisão. Formação
64
A MATEMÁTICA DOS COMPLEXOS: RELATANDO UMA EXPERIANCIA
SOBRE O USO DE EDUBLOG NA APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
Jose Jefferson Aguiar dos Santos
A realidade atual e o cotidiano escolar vêm revelando a necessidade de utilizar novos recursos em sala
de aula e entre eles o computador como uma interface mediadora do processo ensino e aprendizagem.
Nessa perspectiva, este artigo visa relatar uma vivência sobre a criação e utilização de um blog como um
Ambiente Virtual de Aprendizagem. Apoiados teoricamente nas ideias de Vygotsky (1986, 1987),
ressaltamos a importância da interação para a construção do conhecimento mais especificamente no que
se refere aos conceitos de Números Complexos. A proposta do uso do blog foi aplicada numa turma de
14 alunos do 3º ano do Ensino Médio da Escola Municipal Antônio Francisco de Paula localizada na Zona
Rural da Cidade de Casinhas, interior de Pernambuco. O uso do Blog visibilizou a construção do
conhecimento assim como mudanças sobre algumas concepções que os alunos tinham em relação ao uso
do computador e da internet, principalmente no que tange a fins pedagógicos. Nesta experiência
pudemos perceber que a própria linguagem dos blogs, que permite a socialização por meio de
comentários, fez com que os alunos através de trocas de saberes se sentissem mais motivados
aprendendo os conceitos de forma lúdica, ativa e criativa
Palavras Chave:
Tecnologia da Informação e Comunicação. Blog. Números Complexos
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UTILIZAÇÃO DA LITERATURA E DO CINEMA SOB UMA PERSPECTIVA
INOVADORA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
TALYTA MARIA AGUIAR RIBEIRO
VI SEMANA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
EXTENSÃO: Caminhos Possíveis para o Enfrentamento das Diversas Formas de
Pobreza
UTILIZAÇÃO DA LITERATURA E DO CINEMA SOB UMA PERSPECTIVA INOVADORA NO PROCESSO DE
ENSINO-APRENDIZAGEM
Talyta Maria Aguiar Ribeiro ([email protected])
Coordenador: Carlos Adriano Ferreira de Lima ([email protected])
Coordenadora: Eveline Alvarez dos Santos ([email protected])
INTRODUÇÃO: Com o caminhar do projeto em questão, pretende-se relatar a experiência do projeto de
extensão intitulado “Diálogos entre a Literatura e o Cinema” implantado no período 2011.2 na UEPB –
Campus de Guarabira, que tem como público alvo alunos e funcionários daquele Campus bem como os
membros da comunidade local. No que tange à perspectiva do ensino-aprendizagem inovador, a
extensão tem como alicerce o encontro de duas formas artísticas: a literatura e o cinema, criando assim
um palco de possíveis discussões, ressignificações e formações de opiniões que futuramente poderão
resultar em trabalhos científicos neste campo de estudo. OBJETIVOS: Instigar discussões sobre as
relações existentes entre a Literatura e o Cinema; introduzir os estudos intersemióticos, discutir sobre a
teoria da adaptação e discorrer acerca da adaptação de obras literárias para o cinema. METODOLOGIA:
As aulas expositivas e dialogadas são ministradas no auditório da universidade a partir das 17h até às
18h e 30 min, regularmente nas quintas-feiras, com o auxílio de recursos materiais como data show e
DVD, possibilitando a apresentação de slides e os filmes. É importante ressaltar que é neste momento do
nosso trabalho que estaremos expondo e discutindo as linhas teóricas relativas ao nosso projeto.
RESULTADOS E DISCUSSÃO: O projeto acaba de ser iniciado e tem por meta introduzir os estudos
comparativos sobre a literatura e o cinema mostrando as aproximações possíveis entre essas duas
formas de expressões artístico-culturais. CONCLUSÃO: A troca de saberes que haverá entre os
professores coordenadores da extensão e a corpo discente é de fundamental importância para o
crescimento profissional, acadêmico e pessoal dos envolvidos. Assim, a proposta da interface Literatura e
Cinema visa a produção científica e a difusão dos saberes para a comunidade universitária da UEPB CAMPUS III.
Palavras Chave:
Ensino-Aprendizagem. Literatura. Cinema
66
A INCLUSÃO DIGITAL NO PROJOVEM ADOLESCENTE
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
WALTIMAR BATISTA RODRIGUES LULA
MARTA RENATA BASILIO AMORIM
JAKELINE RODRIGUES DA SILVA
LUANA ALVES DE OLIVEIRA
JOSEFA LÚCIA JORDÃO DE SOUSA TRAJANO
INTRODUÇÃO: Este artigo tem como propósito relatar o início das atividades desenvolvidas no projeto de
extensão “Inclusão digital: educação tecnológica no PROJOVEM”. O Projeto está sendo executando no
âmbito do PROJOVEM Adolescente, atende jovens entre 15 e 17 anos, cujas famílias são beneficiárias do
Programa Bolsa Família ou vivem em situação de risco social e são atendidos por serviços de proteção
social oferecidos pelo setor público. Os jovens atendidos pelo programa estão desconectados do novo
sistema tecnológico, e assim podemos chamá-los de excluídos digitais. Para minimizar essa nova
exclusão é necessário promover a inclusão digital aos que não têm acesso às tecnologias de informação e
comunicação. Por essa razão a inclusão digital tem sido uma questão urgente. OBJETIVOS:
Desenvolvemos o projeto com objetivo de promover a alfabetização digital. Ou seja, repassar o
conhecimento necessário para que os jovens utilizem os recursos do computador; incentivar o melhor
rendimento escolar através da inclusão digital; promover o exercício da cidadania e a auto-estima
através da inclusão digital; construir ferramentas da internet como: web site e blog para tratar das
questões relacionadas à educação, política, cultura e outros temas escolhidos pelos jovens.
METODOLOGIA: O curso será ministrado pelos monitores, e está dividido em 6 módulos assim
distribuídos: 1 – Introdução à Informática (História dos computadores; noções de hardwares e
Softwares); 2 – Introdução ao Sistema operacional (Windows);3 – Conceitos e serviços relacionados à
Internet e ao Correio eletrônico; 4 – Ferramenta de edição de texto (Word); 5 - Construção das
Ferramentas BLOG\WEB. CONCLUSÃO: Para minimizar essa nova exclusão social é necessário promover
a inclusão digital aos que não tem acesso às tecnologias de informação e comunicação. Por essa razão a
inclusão digital tem sido uma questão obrigatória, e instituições de ensino, como a UEPB, têm se
preocupado em desenvolver programas para minimizar a exclusão digital.
Palavras Chave:
Inclusão Digital. Projovem. Adolescentes
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O ECA NA ESCOLA: POR UMA CULTURA DE CIDADANIA
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
PATRÍCIA CRISPIM MOREIRA
THEREZA KARLA DE SOUZA MELO
RALINE DO NASCIMENTO ROCHA
FERNANDA FELIPE
INTRODUÇÃO:O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) constitui um marco para os direitos infantojuvenis no Brasil. Entretanto, apesar de mais de duas décadas de sua promulgação, essa legislação é
pouco conhecida por parte significativa da sociedade brasileira.OBJETIVO:O presente trabalho tem como
objetivo divulgar o Estatuto da Criança e do Adolescente em Escolas do Município de Campina GrandePB, estimulando, assim, o conhecimento acerca do mesmo entre alunos e professores. Essa iniciativa
pretende também propiciar uma aproximação entre Escola e Conselhos Tutelares.
Para tanto, estabeleceu-se parcerias entre professoras e alunas do Curso de Serviço Social da UEPB,
Conselho Tutelar de Campina Grande e Escolas Municipais.METODOLOGIA: Para a operacionalização
desse trabalho, serão desenvolvidas oficinas sócio-educativas nas próprias escolas, considerando ser
esse um espaço de múltiplas possibilidades de informação e formação para alunos e profissionais
envolvidos. O público-alvo direto será constituido por pré-adolescentes, e o foco da discussão se centrará
nos direitos fundamentais estabelecidos pelo ECA. Além das oficinas, serão realizados debates com o
intuito de provocar reflexão e sensibilização entre todos os participantes: alunos, educadores,
conselheiros e extensionistas. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Consideramos que a socialização do
conhecimento referente a essa temática irá possibilitar o empoderamento dos segmentos que defendem
os direitos infanto-juvenis, bem como os próprios sujeitos alvo dessa discussão que são as crianças e os
adolescentes. CONCLUSÃO:Nese sentido, procuraremos evidenciar também, através desse trabalho, a
importância do Conselho Tutelar como parte do Sistema de Garantia dos Direitos da Criança e do
Adolescente. A avaliação dessas ações se realizará de forma contínua, e será realizada pela equipe de
extensionistas,educadores e alunos envolvidos no referido projeto.
Palavras Chave:
Crianças e Adolescentes . Direitos. Escola
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CURSINHO COMUNITÁRIO DO CCEA: UM PROJETO DE INCLUSÃO
SOCIAL DE JOVENS DO MUNICÍPIO DE PATOS
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
SYANA MONTEIRO DE ALENCAR RAMOS
VILMAR VAZ DA SILVA
O município de Patos está localizado na microrregião do Sertão Paraibano, e possui uma grande
população de pessoas, conforme o Censo 2000 do IBGE. A população residente na área urbana é pouco
superior a 50%, indicando a importância da população rural para o município.
Com relação às oportunidades de emprego na área urbana, os dados disponíveis de 2001 indicam ser o
comércio, como empresas, a atividade predominante, não havendo assim indústrias suficientes para
demandar a mão-de-obra do município.
No setor educacional, o Estado da Paraíba possui, segundo o Censo 2000, um grande número de pessoas
sem instrução ou com menos de um ano de estudo. Somados aos discentes matriculados no ensino
fundamental, pode-se afirmar que praticamente 50 % da população não concluíram a quarta série do
ensino fundamental, ou seja, ainda não dominam completamente a leitura/escrita e o desenvolvimento
de operações matemáticas básicas.
A conseqüência disto, principalmente para a população mais jovem do município, é a falta de
perspectivas já que, pelas condições do comércio e da agricultura, existe uma baixa demanda local por
mão-de-obra, além da pouca oferta de trabalho qualificado. Faz-se necessária a criação de novas
perspectivas para este segmento da população que precisa de estímulo e oportunidades para buscar o
seu espaço no mercado de trabalho cada vez mais competitivo e exigente.
A instalação do Campus Governador Antonio Mariz da Universidade Estadual da Paraíba, em Patos, veio
atender uma demanda local por ensino de qualidade e gratuito.
O projeto visa propiciar, prioritariamente, aos jovens carentes do município de Patos um tratamento
detalhado das disciplinas exigidas nos principais exames vestibulares de Universidades Públicas do
Estado da Paraíba no intuito de aprová-los nessas seleções, promovendo a inclusão social de jovens
carentes do município de Patos, através da oportunidade de aspirar a uma vaga na Universidade Pública,
quebrando assim o ciclo de pobreza gerado pela falta de acesso à educação, garantindo o acesso dos
estudantes a informações e serviços governamentais voltados para a promoção da cidadania, disponíveis
na Internet, capacitando os jovens em temas e conteúdos de interesse da comunidade local, inclusive
cursos profissionalizantes, formando dentre os estudantes de graduação do CCEA/UEPB, monitores e
facilitadores de ensino, possibilitando-lhes a formação humanizada e o aprendizado com base na
realidade por meio da atuação voluntária, além de auxiliar o processo de inclusão social através da
divulgação de ações de Extensão junto às comunidades nas quais o CCEA está inserido.
Palavras Chave:
cursinho. comunitário. uepb
69
XADREZ: O JOGO QUE EDUCA
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
LOURIVAL PEDRO SILVA JUNIOR
XADREZ: O JOGO QUE EDUCA
INTRODUÇÃO:
Diversas são as opções apresentadas pelo fenômeno do jogo e, por sua amplitude, neste projeto o foco é
direcionado apenas ao jogo de xadrez, porque este pode ensinar as crianças o mais importante na
solução de um problema, que é saber olhar e entender a realidade que se apresenta. O jogo de xadrez
possui características importantes, as quais podem desenvolver habilidades em diversos níveis. Sobre o
aspecto do raciocínio lógico, no jogo de xadrez, a criança passa a ter contato com diversos exercícios que
lhe são propostos, nos quais ela deve buscar a melhor combinação dos lances a serem realizados,
relacionando-o assim, diretamente com a matemática. É com essa visão que o xadrez foi apresentado
para as crianças que freqüentam uma instituição no bairro do Bodocongo em Campina Grande e
participam do PETI (Programa de Erradicação do Trabalho Infantil).
JUSTIFICATIVA:
Atualmente, admite-se que a atividade enxadrística favoreceu o desenvolvimento cognitivo de crianças,
além de lhes proporcionar uma disciplina atrativa e agradável. Quando ele é introduzido nas classes de
baixo rendimento escolar, auxilia o desenvolvimento do sentimento de autoconfiança, visto que
apresenta uma situação na qual os alunos têm a oportunidade de descobrir uma atividade, onde possam
se destacar e paralelamente progredir em outras disciplinas. O xadrez é uma atividade primordial por
excelência, não só pode atender as características de desporto estimulado entre outros o espírito
competitivo e autoconfiança, como se adequando sobremaneira, às exigências da Educação moderna.
OBJETIVO GERAL:
Desenvolver uma forma de operação da inteligência de modo a organizar a capacidade criativa das
crianças participantes do projeto.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Estimular, despertar, ampliar e desenvolver habilidades cognitivas, a capacidade reflexiva, crítica e de
tomada de decisões, raciocínio lógico, segurança pessoal e auto-estima, atenção e capacidade de
concentração, inteligência espacial e disciplina na execução de uma tarefa.
METODOLOGIA:
A população do projeto é composta por alunos do Programa de Erradicação do Trabalho Infantil (PETI),
os mesmos frequentam um local do SEMAS (Secretaria Municipal de Assistência Social) no bairro do
Bodocongó em Campina Grande, as atividades são realizadas todas as segundas feiras no período da
manhã com 2 turmas diferentes, com 12 alunos cada, a primeira atua das 8h às 9h, a segunda das 9h às
10h, sendo abordado durante as mesmas a apresentação geral do tema, conhecimento de peças,
valores, tabuleiro, promoção, captura, Xeque e Xeque mate. São utilizados 5 tabuleiros para uma
quantidade de 10 alunos por aula.
CONCLUSÃO:
Observou-se uma grande evolução de raciocínio com o passar das aulas caracterizada por jogadas mais
complexas das que eram efetuadas no início da aprendizagem. Os alunos se mostraram mais técnicos e
se tornaram jogadores com atenção e concentração mais aguçada, e principalmente além de todos os
resultados técnicos alcançados o diferencial foi a melhora da auto-estima de todos os participantes,
concluindo dessa forma o xadrez, como um jogo altamente benéfico para a educação de uma criança.
REFERÊNCIAS
BECKER, I. Manual de Xadrez. 7ª edição. São Paulo: ed. Nobel, 1978.
GOETHE, J. Uma aventura no mundo do Xadrez. 1786.
KASPAROV, Garry. Hijo Del Cambio. Madrid: Temas de Hoy, 1987.
KASPAROV, G. La Pasión del Ajedrez. Salvat Editora. Madrid, 2004.
LASKER, E. A aventura do xadrez. São Paulo: Ibrasa, 1962
SCHWARTZ, G. M. O processo educacional em jogo: algumas reflexões sobre as sublimações do lúdico.
LICERE, v. 1, n. 1, 2004.
70
XADREZ: O JOGO QUE EDUCA
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
LOURIVAL PEDRO SILVA JUNIOR
VYGOTSKY, L. A Formação Social da Mente. São Paulo: Fontes, 1989.
Palavras Chave:
Xadrez. Educação. Desenvolvimento
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UM PROGRAMA QUE TRANSFORMA VIDAS NA UEPB
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
NICOLAS LEAL DA CUNHA LIMA
ALINE DEBORA SILVA OLIVEIRA
KENNEDY ALMEIDA DA COSTA
RANGEL DA SILVA ARAUJO
V Semana de Extensão da UEPB: Desenvolvimento Regional,
Políticas Públicas e Identidades
Um programa que transforma vidas na UEPB
Anny Sionara Moura L. Dantas ([email protected])
Aline Débora Silva Oliveira ([email protected])
Nícolas Leal da Cunha Lima ([email protected])
Kennedy Almeida da Costa ([email protected])
Rangel da Silva Araújo ([email protected])
O Programa do laboratório pedagógico: saúde, esporte e lazer no departamento de educação física,
articula um conjunto de ações visando a inclusão social de crianças e adolescentes moradores da Vila dos
Teimosos e localidades circunvizinhas da UEPB Campus I, através de modalidades esportivas, Assistência
Social, Odontológica e clinica. Os objetivos: apoiar outros programas de inclusão a crianças em situações
de riscos sociais e pessoais a exemplo do PETI e Projeto Inclusão Digital; Oferecer campos de estágios
para os alunos da UEPB; Proporcionar bem estar social a pessoas de baixa renda. O programa envolve
cerca de 700 alunos, acontece as Terças e Quintas feiras, Manhã e Tarde. Em cada semestre há
distribuição de fardamentos. Tendo prioridade de modalidades esportivas aos pais dos alunos envolvidos
no programa. Há uma seleção anual dos alunos na faixa etária de 9 a 12 anos para o projeto Inclusão
Digital que ocorre todas terças e quintas pela manhã. Esse Programa mais conhecido como Escolinha do
DEF tem proporcionado nesses 11 anos, esportes, lazer e cultura por meio de aulas praticas de Natação,
Futsal, Futebol, Karatê, Judô, Musculação e Dança. Promovendo participações desportivas e culturais em
eventos municipais e estaduais. Constatou-se também que o número de crianças e adolescentes ociosas
aos arredores do campus universitário vem diminuindo ao longo dos anos, como o número de crianças
pedintes. Diante disto também podemos concluir que o programa transforma vidas por oportunizar
praticas educativas e sociais, revelando um mundo novo cheio de novas escolhas onde antes era de
difícil acesso para os alunos envolvidos no programa.
Palavras Chave:
Programa. Assistência. Crianças e Adolescentes
72
ESCRITORES DA LIBERDADE: ENKRATEIA E O DOMINIO DE SI
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
THUCA KERCIA MORAIS DE LIMA
SILVANO FIDELIS DE LIRA
AURICELIA LOPES PEREIRA
Este texto tem a finalidade de abordar e refletir o termo Enkrateia dentro das ações extensionistas. A
Enkrateia é o exercício de uma pratica como dobra de força, um domínio de si (Foucault, 1984).
Estaremos aqui, pensando seu uso no programa de extensão “Subjetividade, Adolescência e Ética”,
desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fundamental e Médio Raimundo Asfora na cidade de Seridó –
PB. Além das exposições orais e das músicas utilizamos, até o momento, como recurso o filme
“Escritores da Liberdade”; uma obra que trata da superação, onde um grupo de adolescentes por
intermédio de uma jovem professora travou uma luta pessoal para modificação de suas vidas, seus atos
violentos, suas fragilidades, suas personalidades, realizando uma dobra na vida e em si mesmo. Nesse
sentido e de acordo com a análise foucaultiana de Aristóteles, a Enkrateia é definida como domínio de si
e vitória sobre si mesmo. No decorrer da trama, aconteceram mudanças significativas tanto
interiormente quanto no meio em que estavam inseridos os jovens representados pelo filme, estes
geralmente, marcados pelo preconceito, pela violência e exclusão social. O uso do filme permite pensar
que a transformação de nossa existência implica, principalmente, um movimento de dobra de si mesmo,
sendo este de fundamental importância para o sujeito. Nesse sentido, o filme nos foi emblemático, pois
nosso projeto visa o processo de subjetivação e de dês-subjetivação do sujeito naquilo que o incomoda,
machuca e o faz menor diante de sua existência.
Palavras Chave:
Enkrateia. Dobra. Subjetivação
73
ADOLESCÊNCIA E PARADIGMAS DE FELICIDADE
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
THUCA KERCIA MORAIS DE LIMA
SILVANO FIDELIS DE LIRA
AURICELIA LOPES PEREIRA
Este projeto faz parte do programa de extensão “Subjetividade, Adolescência e Ética”, implantado na
Escola Municipal de Ensino Fundamental e Médio Raimundo Asfora, na cidade de Seridó – PB. O mesmo
tem como um de seus objetivos principais promover discussões sobre a felicidade e suas implicações na
juventude. Segundo Aristóteles (2009) a felicidade é entendida como o maior bem do homem e
identifica-se com o viver bem e o fazer bem. Tendo em vista que estamos inseridos na sociedade da qual
se enfatiza mais o “ter” do que o “ser” do sujeito, no decorrer de nossas ações extensionistas estamos
trabalhando com a construção de novos paradigmas de felicidade, afim de que a noção desta seja, para
os jovens, diferente da citada anteriormente. Exploramos a partir dos mais variados espaços de
subjetivação (filmes, músicas, textos, imagens, palestras, diálogos, etc.) uma noção de felicidade que
leve o indivíduo a independência de fatores exteriores na busca cotidiana desse bem. Trata-se de um
entendimento de felicidade como atitude e não como conquista de coisas. O nosso trabalho parte do
pressuposto de que esta é uma escolha ética (diz respeito a um modo de viver), não está associada a
posses materiais, nem a uma vida sem atropelos, mas a uma atitude perante a vida que liberte o sujeito
da stultitia, ou seja, das phantasias e instabilidades das coisas do mundo. Assim, a felicidade é uma
questão de sabedoria: um bem supremo conquistado por si e para si. Não se trata, pois, de pensar a
felicidade como um bem realizável totalmente, mas é um bem que se busca constantemente na ação de
viver.
Palavras Chave:
Felicidade. Juventude. Stultitia
74
O USO DA FILOSOFIA NA DE-FORMAÇÃO DO JOVEM
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
IRAPUÃ ALVES CORREIA
AURICELIA LOPES PEREIRA
Nosso programa de extensão - "Adolescência, Subjetividade e Ética" - aplicado na Escola de Ensino
Fundamental e Médio Raimundo Asfora na cidade do Seridó - PB tem como preocupação dotar os jovens
de um "arquivo espiritual" que permita fortalecer seus valores e a si mesmo no enfrentamento dos
problemas da vida. "Arquivo espiritual" deve ser entendido aqui como os antigos gregos pensavam:
arquivo de conceitos ético- filosóficos que "arme" o sujeito para o enfrentamento das lutas cotidianas
contra seus medos e os atropelos da vida. Trata-se da operacionalização de uma outra noção de saber,
que teria relação não com a perspectiva moderna, cartesiana de saber, mas com a perspectiva grega da
phronesis: um saber que serve à vida; parafraseando Epicuro: vã é o saber que não tira do homem uma
dor. Para os helenísticos existia a sophia (conhecimento desvinculado dos problemas da vida) e a
phronesis. A phronesis diz respeito a um saber útil, um saber cujos conteúdos não se constituem em
tijolos de uma erudição, mas em instrumentos eficazes na luta contra os problemas e os abalos da vida.
O saber como um espaço terapêutico a retirar da alma uma dor; o saber como um arquivo ético, onde a
existência humana está em questão; um saber etopoiético, capaz de produzir mudanças no modo de ser
do sujeito. Saber que leva o sujeito à enkratéia, a uma dobra de força do sujeito sobre si que dobra o
sujeito e dobra a vida. Seria este o saber útil de que falavam os antigos gregos, que possibilita não uma
ética transcendentalista a especular sobre o que é o bem, mas uma ética da ação do sujeito sobre ele
mesmo, de forma a fazer de si uma obra-prima a partir do constante cuidado e da luta contra a stultitia
e contra as aparências do mundo, as phantasias. O saber útil dotaria o homem de um conjunto de
técnicas e de práticas que o levaria a ser mais forte do que tudo o que viesse a ocorrer na sua vida. A
isso os gregos chamavam de paraskeué. Era ela, a paraskeué, que armaria o homem, que o dotaria de
uma armadura interior capaz de torná-lo inatingível com relação às inconstâncias, às adversidades do
mundo exterior. Era, afirma Foucault, uma preparação para os acontecimentos da vida, levando-o a
ajustar-se a tudo que pudesse vir a acontecer. Em termos deleuzianos, a paraskeué dotará o sujeito de
uma estrutura conceitual capaz de ultrapassar, manipular, manobrar e ressignificar os dados, os
acontecimentos, evitando a crise pânica, a rachadura da vida. Para atingir tal objetivo, recorremos aos
mais diversos instrumentos daquilo Deleuze chamou de afecção: filmes, música, textos fiosóficos, etc.
Em nosso sub-projeto estamos trabalhando com as Cartas de Sêneca, cartas que permitem uma ampla
discussão ética, ou seja uma discussão sobre possibilidades de vida. Que caminhos trilhar na vida? Como
o sujeito ético, este que assume a responsabilidade do viver deve conduzir sua vida? São questões que,
através das cartas de Sênica, problematizamos na extensão. Não se trata porém, de uma reflexão
apenas teórica, mas de uma busca de recursos metodológicos que permitam que, através dos conceitos,
consigamos imprimir na alma do adolescente esse arquivo espiritual que lhe sirva de suporte na vida, de
remédio na dor e de conforto nas tempestades da existência.
Palavras Chave:
jovem. Sêneca. espiritualidade
75
POTENCIALIDADES DA UTILIZAÇÃO DE GEOTECNOLOGIAS COMO
RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
DAVID LUIZ RODRIGUES DE ALMEIDA
RUI DA SILVA BARBOSA
RAYFE ALVES DOS SANTOS
O presente projeto surge como uma proposta de aplicação dos conhecimentos didáticos desenvolvidos
nas áreas da Prática Pedagógica e Estágio Supervisionado I e II, do curso de Geografia, da Universidade
Estadual da Paraíba. Este visa atender aos três pilares basilares desta instituição: Ensino, Pesquisa e
Extensão Comunitária, apresentando aos alunos das turmas concluintes, denominados de formandos,
professores e comunidade escolar da Escola Normal Estadual Padre Emídio Viana Correia, situada no
bairro do Catolé, Campina Grande – PB, a possibilidade de utilização das geotecnologias no ensinoaprendizagem de Geografia no nível fundamental, visto que estes já estão em docência ou na eminência
da mesma, visto que o curso Normal capacita para o exercício da docência nas séries iniciais do ensino
fundamental. O trabalho despontará na implantação do uso de geotecnologias como possibilidade de
novos recursos didáticos, utilizando técnicas da cartografia digital, e informações geográficas on-line,
reconstruindo os conhecimentos básicos da ciência geográfica, além de acompanhar as transformações
em curso na sociedade. A realização deste trabalho compreende duas etapas: a primeira, no âmbito
universitário, constitui-se na preparação do material didático, dos materiais de multimídia e
cartográficos, analisando programas como o Google Earth, havendo posteriormente o desenvolvimento
dessas novas metodologias junto ao público alvo, em encontros semanais, no período de um semestre.
Destarte, espera-se que os formandos da escola adquiram habilidades para se trabalhar as categorias de
análise da Geografia, dinamizando as aulas e tornando-as mais atrativas. O projeto também condicionará
uma troca efetiva de experiências entre a Universidade e a Escola pública, resultando deste intercâmbio
a troca de aprendizado, metodologias e didáticas junto ao aprimoramento das práticas geográficas,
caracterizando a renovação do ensino junto às transformações da sociedade.
Palavras Chave:
Ensino-aprendizagem de Geografia. Geotecnologias. Categorias de
análise da Geografia
76
A UTILIZAÇÃO DE EXPERIMENTOS NAS AULAS DE QUÍMICA NO ENSINO
MÉDIO DAS ESCOLAS VISITANTES NO MUSEU VIVO DA CIÊNCIA E
Área Temática: Educação
TECNOLOGIA DE CAMPINA GRANDE/PB
Tipo de Tabalho: Comunicação
EDILANIA SILVA DO CARMO
JARDEL DA SILVA COSTA
A utilização de experimentos nas aulas de Química no ensino médio das escolas visitantes no Museu Vivo
da Ciência e Tecnologia de Campina Grande/PB
Edilânia silva do Carmo
([email protected])
Jardel da Silva Costa
([email protected])
Rochane Villarim de Almeida
([email protected])
A experimentação é tratada segundo (Pacheco 1999) como algo complementar e necessário ao processo
educacional. No ensino de ciências, a experimentação pode ser uma estratégia eficiente para a criação
de problemas reais que permitam a contextualização e o estímulo de questionamentos de investigação.
(Guimarães 2009). Podemos pensar dessa forma a partir do pressuposto que em sala de aula os
conteúdos são vistos de forma idealizada e que geram nos alunos certa abstração dos conteúdos,
fazendo com que estes, poucos sejam questionados. Neste sentido, o recurso da experimentação pode
ser utilizado como estratégias à busca da compreensão conceitual dos conteúdos de ciências. A nossa
preocupação, foi compreender o papel da experimentação no ensino de ciências e relacioná-lo ao
contexto social dos alunos.e ainda, ressaltar a importância das aulas experimentais no ensino de
Química. Este trabalho avaliou a utilização de experimentos no processo de ensino-aprendizagem da
Química em turmas do ensino médio que visitaram o Museu Vivo da Ciência e Tecnologia da cidade de
Campina Grande /PB.Inicialmente fez-se uma sondagem com os alunos para conhecer o nível de
conhecimento dos mesmos a respeito dos assuntos que seriam abordados nas experimentações. Em
seguida os estudantes acompanharam a realização dos experimentos que abordaram reações acido-base,
reações de combustão,processos de separação de misturas,estrutura atômica,reação de oxirredução, Ao
se analisar os dados obtidos, percebe-se que a disciplina Química não desperta o interesse dos alunos.
pois os mesmos só vêem Química em aulas teóricas. Porem após os experimentos mostrados, os
estudantes demonstraram um maior interesse e maior entendimento dos assuntos abordados.Quando
tratamos a química relacionando a teoria com a prática observamos uma enorme interação e
compreensão do alunado, a concepção que se tinha da química começa a tomar outros sentidos. Onde os
próprios alunos retratam que a experimentação no ensino de química é uma ferramenta indispensável no
auxilio da aprendizagem
Palavras Chave:
Experimentos. Ensino. Contextualização
77
MST E EDUCAÇÂO POPULAR: RELATO DE UMA PRÁTICA DE EXTENSÃO
POPULAR NO MEIO RURAL
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
FLAVIA PALMEIRA DE OLIVEIRA
ANA ELIZABETH ARAUJO LUNA
GLORIA RODRIGUES DO NASCIMENTO
LUCELIA DE ALMEIDA ANDRADE
IARA CRISTINE RODRIGUES LEAL LIMA
NATHALIA GOMES DA SILVA
INTRODUÇÃO
Esse trabalho se desenvolve, desde 2009, junto aos assentados e militantes do Assentamento Pequeno
Richard (Catolé de Boa Vista/Campina Grande/PB). Fundamenta-se nos princípios teóricos e
metodológicos da Psicologia Social Comunitária e da Educação Popular. A sua relevância se explica,
principalmente, pela tentativa de firmar uma postura menos omissa da universidade frente aos
problemas sociais existentes. A utilização das visitas e conversas informais, como recursos
metodológicos, possibilitou vislumbrar a necessidade de criação de um grupo de crianças, bem como
forneceu elementos para a proposta de realização de uma pesquisa nos moldes da pesquisa-ação.
OBJETIVOS
Essa prática objetiva incentivar a autonomia popular e o desenvolvimento de formas de organização
frente aos problemas cotidianos, fomentando espaços de escuta, estimulando o questionamento e a
problematização da realidade. A formação do grupo de crianças visa, sobretudo, estimular o gosto pela
leitura e auxiliar na interpretação textual. A pesquisa-ação tem por objetivo problematizar a participação
nos processos de organização coletiva.
METODOLOGIA
Para a realização do trabalho recorre-se à observação participante, através de visitas e conversas
informais; à leitura, contação, antecipação, música e ao TO; assim como à pesquisa-ação.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Além das visitas e conversas informais que tem possibilitado um espaço de escuta e reflexão, estamos
iniciando o grupo de leitura com as crianças e já foram realizadas 04 (quatro) oficinas, assim como
estamos elaborando o projeto de pesquisa-ação.
CONCLUSÃO
O assentamento é recém-constituído e marcado pela distância entre os lotes, isso tem gerado, a nosso
ver, uma desarticulação entre os assentados. Acreditamos que a criação do grupo de leitura com as
crianças e a realização da pesquisa-ação contribuirão para uma problematização da realidade cotidiana
trazendo elementos para construção de uma consciência crítica, e, consequentemente, para construção
de posturas mais participativas e autônomas.
78
MST E EDUCAÇÂO POPULAR: RELATO DE UMA PRÁTICA DE EXTENSÃO
POPULAR NO MEIO RURAL
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
FLAVIA PALMEIRA DE OLIVEIRA
ANA ELIZABETH ARAUJO LUNA
GLORIA RODRIGUES DO NASCIMENTO
LUCELIA DE ALMEIDA ANDRADE
IARA CRISTINE RODRIGUES LEAL LIMA
NATHALIA GOMES DA SILVA
Palavras Chave:
Psicologia Social Comunitária. Educação Popular. Assentamento do MST
79
CONCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DE ESCOLAS PÚBLICAS DE CAMPINA
GRANDE-PB ACERCA DAS FORMAS DE CONTAMINAÇÃO POR
Área Temática:
Educação
ENTEROPARASITAS
E OS MALES CAUSADOS À SAÚDE HUMANA
Tipo de Tabalho: Comunicação
JOSE RIBAMAR CIPRIANO DA SILVA
CLAUDIA NIEDES DA SILVA SOUSA
DIEGO FILIPE SILVA ARAUJO
ELAINNE CRISTINA SILVA COSTA
EMMANUELLE DE VASCONCELOS SIQUEIRA
As parasitoses constituem um grave problema de saúde pública, acometendo principalmente escolares
provenientes de baixa condição socioeconômica. As formas de prevenção contra a contaminação são a
principal fonte mitigadora desse problema. Dessa forma este trabalho teve por objetivo identificar os
conhecimentos dos estudantes do ensino fundamental de cinco escolas publicas da cidade de Campina
Grande-PB, sobre as formas de contaminação e os prejuízos causados à saúde pelas enteroparasitoses.
Para tal elaboramos um questionário semi estruturado, o qual foi respondido por 976 estudantes. As
respostas obtidas foram categorizadas para a análise lexical como descrita por Bardin (1977) e
analisadas no software de análise qualitativa de dados quantitativos MODALISA 4.5. Os resultados
obtidos através do questionário revelaram elementos referentes aos modos de contaminação por
enteroparasitoses, dos quais a maior representação, 440 (33,4%), indicou desconhecimento quanto a
este aspecto. Quanto aos prejuízos causados pelas enteroparasitoses à saúde, 223 (21,1%) das
respostas distanciaram-se do correto, 76 (7,2%) indicaram a morte como principal mal causado a saúde,
sendo que os sintomas observados mais comumente são citados nas demais categorias, como “dor de
barriga” e “diarréia”. Esses resultados revelam o pouco conhecimento acerca de outros problemas como
o baixo desempenho cognitivo o que leva a um rendimento escolar deficiente. Frente à realidade das
escolas participantes verificamos a necessidade de desenvolver atividades educativas com fins na
interação dos participantes com o tema abordado, a fim de auxiliar na compreensão das melhores
formas de prevenção e contribuir para a formação de multiplicadores de conhecimento na área da
educação para a saúde.
Palavras Chave:
enteroparasitoses. prevenção. educação para a saúde
80
PERFIL SOCIOECONÔMICO DOS ESTUDANTES INGRESSANTES NA UEPB
ENTRE 2007 E 2011: PRESSUPOSTOS NA VIABILIZAÇÃO DE POLÍTICAS
Área Temática: Educação
DE INCLUSÃO SOCIAL.
Tipo de Tabalho: Comunicação
MARIA JOSÉ LIMA DA SILVA
MÁRCIA ADELINO DA SILVA DIAS
EDILENE DANIEL DE ARAUJO
MARIANA DE SOUZA GOMES
MARESA RADASSA VEIGA DE SOUSA
RENATA LIMA MACHADO DA SILVA
INTRODUÇÃO
O ensino público de nível fundamental e médio, tem se mostrado ineficiente, tanto quantitativa quanto
qualitativamente, em relação às escolas da rede privada, o que reflete na inacessibilidade dos alunos de
baixo poder aquisitivo ao nível superior. Contribuir no sentido de mudar essa realidade vem se
mostrando como um grande desafio para as universidades públicas que acolhem esses estudantes, no
sentido de prover condições que possibilitem auxiliá-los no desenvolvimento de seus potenciais,
competências e habilidades.
Portanto, a Universidade Estadual da Paraíba – UEPB, tentando intervir nesse sistema de avaliação, ainda
excludente, aprovou através do CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO, a Resolução 06/2006.
Essa resolução estabelece uma reserva de 50% (cinqüenta por cento) do total de vagas de cada curso de
graduação da UEPB destinadas a concorrentes aprovados no vestibular que tenham realizado
integralmente o Ensino Médio em escolas públicas do Estado da Paraíba. Assim, espera- se, com este
estudo que possamos contribuir para o entendimento da situação desses estudantes em seus respectivos
cursos e projetarmos as medidas de suporte, enquanto políticas de permanência, que viabilizem a
conclusão do curso.
OBJETIVOS
Identificar o perfil socioeconômico dos alunos matriculados em cursos do CCBS e CCT da UEPB, a partir
de 2007 até 2011, por meio do sistema de cotas, com fins na elaboração e gerenciamento do plano de
políticas de acesso, acompanhamento e mitigação da evasão nos cursos oferecidos pela Instituição.
METODOLOGIA
O instrumento utilizado para coleta dos dados foi um questionário contendo questões abertas e fechadas,
versando sobre as características socioeconômicas dos estudantes matriculados no campus I da UEPB.
Os questionários foram aplicados nesta etapa do projeto entre todos os estudantes do Curso de Ciências
Biológicas (diurno e noturno) do CCBS e nos Cursos do período Noturno do CCT. Os dados colhidos
nesses questionários foram organizados em uma planilha Excel e processados por meio do softwere de
análise estatística Modalisa 4,5.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Foram respondidos 319 questionários até o mês de junho de 2011. Quanto à situação de renda, 7,8%
dos estudantes declararam ter renda pessoal de até um salário mínimo, contudo também afirmaram que
esta é a única renda familiar. Outros 8,5% dos estudantes declararam não ter renda pessoal e que a
familiar é de até um salário mínimo ; 32,0% afirmaram ter uma renda entre dois até cinco salários
mínimos, contudo estes assumiram que são os mantenedores da família, que não apresenta renda. Além
desses, 25,1% declararam ter uma renda acima de dois até cinco salários mínimos e que a sua família
tem uma renda de até um salário mínimo, portanto, esses estudantes também contribuem na
manutenção de suas famílias.
Consideramos a relação entre a renda familiar e a escola na qual o estudante concluiu o ensino médio,
identificando que: os estudantes que afirmaram que as suas famílias não têm renda fixa (19,4%)
estudaram o ensino médio todo em escola pública. O mesmo fato foi observado entre aqueles estudantes
(20,1%) cujas famílias têm renda de até um salário mínimo. Quanto ao interesse dos estudantes pelos
programas de bolsas e programas assistenciais oferecidos pela UEPB, 48% dos estudantes que cursaram
o ensino médio todo em escola pública demonstraram interesse em se candidatar às vagas oferecidas
pela Instituição.
CONCLUSÃO
A análise do perfil dos estudantes participantes sugere que há necessidade de políticas assistenciais de
permanência em continuidade à política de acesso já implantada e, portanto, acreditamos que essas
políticas deverão se destinar ao intuito de prover as condições que favoreçam o suporte social necessário
à permanência dessa clientela até a conclusão do curso; minimizando os riscos de evasão e abandono
dos cursos ofertados pela UEPB.
81
PERFIL SOCIOECONÔMICO DOS ESTUDANTES INGRESSANTES NA UEPB
ENTRE 2007 E 2011: PRESSUPOSTOS NA VIABILIZAÇÃO DE POLÍTICAS
Área Temática: Educação
DE INCLUSÃO SOCIAL.
Tipo de Tabalho: Comunicação
MARIA JOSÉ LIMA DA SILVA
MÁRCIA ADELINO DA SILVA DIAS
EDILENE DANIEL DE ARAUJO
MARIANA DE SOUZA GOMES
MARESA RADASSA VEIGA DE SOUSA
RENATA LIMA MACHADO DA SILVA
Palavras Chave:
inclusão social. perfil socioeconômico. cotista
82
ESTUDO DOS CONHECIMENTOS DOS ESTUDANTES DE CINCO ESCOLAS
PÚBLICAS DA ZONA PERIFÉRICA DE CAMPINA GRANDE-PB A CERCAS
Área Temática: Educação
DAS DOENÇAS ENTEROPARASITÁRIAS
Tipo de Tabalho: Comunicação
DIEGO FILIPE SILVA ARAUJO
CLAUDIA NIEDES DA SILVA SOUSA
ELAINNE CRISTINA SILVA COSTA
EMMANUELLE DE VASCONCELOS SIQUEIRA
JOSE RIBAMAR CIPRIANO DA SILVA
Este trabalho tem como objetivo principal identificar os conhecimentos dos adolescentes e préadolescentes da educação básica a cerca das doenças parasitarias humanas e os meios de prevenções, a
fim de subsidiar a elaboração de atividades educativas sobre medidas preventivas contra as doenças
parasitarias e a conseqüente melhoria da saúde. Dessa forma configura-se a importância desse trabalho
junto à sociedade carente, que são os principais acometidos por essas enfermidades, por vários fatores
dentre eles o pouco conhecimento sobre as medidas preventivas, o que corrobora para tornar as
parasitoses um caso grave de saúde pública. Apresenta como público-alvo beneficiado, adolescentes e
pré-adolescentes do 6° ao 9° ano de cinco escolas públicas localizadas nas regiões periféricas da cidade
de Campina Grande-PB. Para atingir os objetivos propostos, foram utilizados questionários semiestruturados. As respostas obtidas foram categorizadas segundo a análise do lexical proposta por Bardin
(1977) e analisadas no software MODALISA 4.5. Os dados obtidos revelam uma grave deficiência de
conhecimentos acerca das medidas preventivas contra as enteroparasitoses. Cerca de 44.7% dos
participantes, afirmaram não saber se prevenir contra as doenças parasitarias, dos 55.2% que afirmaram
saber se prevenir, 16.7% citaram meios incorretos de prevenções ou simplesmente não citaram. Os
participantes ainda revelaram a falta de saneamento básico, de modo que 30.7% dos pesquisados
afirmaram não haver coleta publica de esgoto em suas residências, tornando-se assim maior a
possibilidade de contaminações por parasitarias. Em vista aos resultados obtidos tornou-se claro a
necessidade do desenvolvimento de atividades para a prevenção não só pessoal assim como familiar
contra a problemática abordada, tendo enfoque na formação de multiplicadores de conhecimento na área
da educação para a saúde.
Palavras Chave:
enteroparasitoses. medidas preventivas. educação para a saúde
83
INCLUSÃO DIGITAL E EDUCAÇÃO: O CASO DO PROJOVEM
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
WALTIMAR BATISTA RODRIGUES LULA
JAKELINE RODRIGUES DA SILVA
LUANA ALVES DE OLIVEIRA
MARTA RENATA BASILIO AMORIM
JOSEFA LÚCIA JORDÃO DE SOUSA TRAJANO
INTRODUÇÃO: A sociedade está cercada por recursos da tecnologia da informação. Segundo Castells
(2000:50-51), na sociedade contemporânea a tecnologia da informação tem propiciado uma revolução
semelhante a que foi observada na revolução industrial. Para Lévy (2001), todo avanço cria excluído, foi
assim no surgimento da escrita, da impressão, do telefone, da televisão, e agora, das tecnologias
digitais. Os novos excluídos são chamados analfabetos ou excluídos digitais. Para minimizar essa nova
exclusão social é necessário promover a inclusão digital aos que não tem acesso às tecnologias de
informação e comunicação. Este artigo relata as atividades desenvolvidas no projeto de extensão
“Inclusão digital: educação tecnológica no PROJOVEM”. O Projeto está sendo executando no âmbito do
PROJOVEM Adolescente, atende jovens entre 15 e 17 anos, cujas famílias são beneficiárias do Programa
Bolsa Família ou vivem em situação de risco social e são atendidos por serviços de proteção social
oferecidos pelo setor público. Os jovens atendidos pelo programa estão desconectados do novo sistema
tecnológico, e assim podemos chamá-los de excluídos digitais. Para minimizar essa nova exclusão é
necessário promover a inclusão digital aos que não têm acesso às tecnologias de informação e
comunicação. Por essa razão a inclusão digital tem sido uma questão urgente. OBJETIVOS:
Desenvolvemos o projeto com objetivo de promover a alfabetização digital. Ou seja, repassar o
conhecimento necessário para que os jovens utilizem os recursos do computador; incentivar o melhor
rendimento escolar através da inclusão digital; promover o exercício da cidadania e a auto-estima
através da inclusão digital; construir ferramentas da internet como: web site e blog para tratar das
questões relacionadas à educação, política, cultura e outros temas escolhidos pelos jovens.
METODOLOGIA: O curso será ministrado pelos monitores, e está dividido em 6 módulos assim
distribuídos: 1 – Introdução à Informática (História dos computadores; noções de hardwares e
Softwares); 2 – Introdução ao Sistema operacional (Windows);3 – Conceitos e serviços relacionados à
Internet e ao Correio eletrônico; 4 – Ferramenta de edição de texto (Word); 5 - Construção das
Ferramentas BLOG\WEB. CONCLUSÃO: Para minimizar essa nova exclusão social é necessário promover
a inclusão digital aos que não tem acesso às tecnologias de informação e comunicação. Por essa razão a
inclusão digital tem sido uma questão obrigatória, e instituições de ensino, como a UEPB, têm se
preocupado em desenvolver programas para minimizar a exclusão digital.
Palavras Chave:
Tecnologia da informação. Inclusão digital. Projovem adolescente
84
AUTONOMIA DIGITAL NO PROJOVEM ADOLESCENTE
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
WALTIMAR BATISTA RODRIGUES LULA
LUANA ALVES DE OLIVEIRA
MARTA RENATA BASILIO AMORIM
JAKELINE RODRIGUES DA SILVA
JOSEFA LÚCIA JORDÃO DE SOUSA TRAJANO
INTRODUÇÃO: A inclusão digital é a denominação dada aos esforços de fazer com os sujeitos excluídos
socialmente possam: 1.obter conhecimentos necessários para utilizar com um mínimo de proficiência os
recursos de tecnologias de informação e de comunicação existentes; 2. dispor de acesso físico regular a
esses recursos de maneira consciente e cidadã. É fundamental que pessoas que nunca tiveram contato
com as novas tecnologias de informação tenham acesso, o que representará um passo para inclusão
digital. Por essa razão se torna urgente implantar projetos de inclusão digital que possam minimizar essa
desigualdade. Este artigo relata as atividades desenvolvidas no projeto de extensão “Inclusão digital:
educação tecnológica no PROJOVEM”. O Projeto está sendo executando no âmbito do PROJOVEM
Adolescente, atende jovens entre 15 e 17 anos, cujas famílias são beneficiárias do Programa Bolsa
Família ou vivem em situação de risco social e são atendidos por serviços de proteção social oferecidos
pelo setor público. Os jovens atendidos pelo programa estão desconectados do novo sistema tecnológico,
e assim podemos chamá-los de excluídos digitais. Para minimizar essa nova exclusão é necessário
promover a inclusão digital aos que não têm acesso às tecnologias de informação e comunicação. Por
essa razão a inclusão digital tem sido uma questão urgente. OBJETIVOS: Desenvolvemos o projeto com
objetivo de promover a alfabetização digital. Ou seja, repassar o conhecimento necessário para que os
jovens utilizem os recursos do computador; incentivar o melhor rendimento escolar através da inclusão
digital; promover o exercício da cidadania e a auto-estima através da inclusão digital; construir
ferramentas da internet como: web site e blog para tratar das questões relacionadas à educação,
política, cultura e outros temas escolhidos pelos jovens. METODOLOGIA: O curso será ministrado pelos
monitores, e está dividido em 6 módulos assim distribuídos: 1 – Introdução à Informática (História dos
computadores; noções de hardwares e Softwares); 2 – Introdução ao Sistema operacional (Windows);3
– Conceitos e serviços relacionados à Internet e ao Correio eletrônico; 4 – Ferramenta de edição de texto
(Word); 5 - Construção das Ferramentas BLOG\WEB. CONCLUSÃO: Para minimizar essa nova exclusão
social é necessário promover a inclusão digital aos que não tem acesso às tecnologias de informação e
comunicação. Por essa razão a inclusão digital tem sido uma questão obrigatória, e instituições de
ensino, como a UEPB, têm se preocupado em desenvolver programas para minimizar a exclusão digital.
Palavras Chave:
Projovem adolescente. inclusão digital. autonomia digital
85
REFERENCIAIS CURRICULARES DA PARAÍBA - ENSINO DE HISTÓRIA:
TEORIA E PRÁTICA, UMA RELAÇÃO POSSÍVEL
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
LUCIANA CALISSI
ALINE PEREIRA SANTIAGO
MARIA VANDILMA DE SOUZA CUNHA
DIANA EMILIANO
ALINE DA SILVA ARAUJO
GESSICA DAYANNE LIMA DOS SANTOS
JONAS DA SILVA MEIRELES
A proposta deste projeto é promover o estudo, discussão e atividades sobre os Referenciais Curriculares
da Paraíba para o ensino de História. Trata-se de um trabalho de pesquisa e extensão destinado a
professores de História do Ensino Básico da rede publica da cidade de Guarabira, com a acessoria e
colaboração de alunos da graduação do Curso de História da UEPB. A compreensão dessas propostas
curriculares, para a (re) elaboração do conhecimento Histórico no Ensino Básico, exige um saber voltado
para discussões epistemológicas, normalmente nomeadas pelos próprios alunos e professores, como
sendo de maior dificuldade, principalmente no que tange a relação teoria-prática do fazer do professor
historiador. A partir do estudo das propostas metodológicas destes documentos, pretende-se o
aprofundamento de discussões teórico metodológicas historiográficas e a reelaboração de propostas de
ensino, repensadas e apropriadas para o ensino de História. A importância destas atividades é que, além
de poder fortalecer a relação de parceria entre a Universidade e a Comunidade na qual está inserida,
possa propiciar aos participantes recursos cognitivos para enfrentamento de desafios na prática docente
de forma criativa e produtiva.
Palavras Chave:
REFERENCIAIS CURRICULARES. HISTÓRIA. ENSINO
86
IDENTIDADE CULTURAL E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NA ESCOLA
PÚBLICA:MEMÓRIA, ORALIDADE E CIDADANIA
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
DIEGO ROCHA GUEDES DE ALMEIDA
MONALISA RIBEIRO GAMA
Este projeto se configura como uma atividade de extensão que se pauta pelas diretrizes e orientações
das Universidades Públicas no que diz respeito às ações extensionistas: a interdisciplinaridade entendida
como meio de interação entre as áreas do conhecimento, tão necessárias ao extensionista.
Discutir questões relacionadas com a possibilidade de se trabalhar os bens culturais do patrimônio
histórico na escola pública Normal, da cidade de Campina Grande, a fim de estimular nos alunos, o senso
de preservação da memória-social coletiva, como condição indispensável a construção de uma nova
cidadania e identidade.
A preservação do patrimônio histórico é vista hoje, prioritariamente, como uma questão de cidadania e,
com tal, interesse a todos por se constituir em direito fundamental do cidadão e esteio para a construção
da identidade cultural.
Considerando que a Universidade e em particular a Extensão tem um papel fundamental nesse processo
de construção, de informação e da permuta de saberes, é ela em ultima instancia o lócus privilegiado
para o exercício e a formação da cidadania. Processo este que se traduz pelo valor atribuído ao papel da
memoria, e também do conhecimento e valorização dos elementos que compõe nosso patrimônio
cultural.
Palavras Chave:
Educação Patrimonial. Identidade. Memória
87
PRÉ-CÁLGEBRA: CONSTRUINDO OS PILARES DO CÁLCULO E DA
ÁLGEBRA
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
SYANA MONTEIRO DE ALENCAR RAMOS
VILMAR VAZ DA SILVA
Patos é um pólo educacional da região, onde se destaca o Campus VII da Universidade Estadual da
Paraíba, cuja característica é formar mão-de-obra especializada, que em particular serve a Região
Nordeste e a outras regiões do país. A análise que se faz no Centro dos relatórios de avaliação dos
cursos de graduação, elaborados no contexto do PAIUB/PROAV ( Programa de Avaliação institucional das
Universidades Brasileiras), bem como o processo de auto-avaliação dos cursos apontaram para a
existência de problemáticas comuns a todos os cursos. Problemas crônicos de repetência, evasão e
desmotivação, principalmente nas disciplinas dos primeiros períodos dos cursos onde, entre elas,
encontram-se principalmente, Cálculo e Álgebra. A análise feita dos dados provenientes da COPERVE
quanto a demanda e classificação em alguns de nossos cursos no vestibular apontam aspectos que
podem ajudar no entendimento destas problemáticas, uma vez que a grande maioria dos nossos alunos
são oriundos do ensino público e boa parte deles são alunos carentes; associado a isto percebemos com
bastante clareza que a educação brasileira vem caindo drasticamente de qualidade, esmagada pela força
brutal e injusta de uma sociedade cada vez mais capitalista que escraviza a nossa população e faz com
que os pais das nossas crianças e adolescentes negligenciem cada vez mais a atenção dedicada a
educação dos seus filhos, trazendo com isso diversos problemas, entre eles, a falta de fundamentação
teórica e prática na formação básica dos nossos estudantes, principalmente nas matérias de língua
portuguesa e matemática, onde se encontram as maiores dificuldades, refletindo assim, num
aprendizado extremamente deficiente.
Palavras Chave:
Álgebra. Cálculo . Matemática
88
INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO SOCIAL ATRAVÉS DA PRÁTICA DO KARATÊ.
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
ODILON AVELINO DA CUNHA
LAMARA RAIANE DA SILVA SANTANA
CARLOS ALBERTO DE ARAUJO FILHO
GRAZIELA LIRA DE OLIVEIRA
AMONY KELLE LOPES DE SOUSA
FLAVIA GOMES DE LACERDA
JANINE VICENTE DIAS
Atualmente existem muitos problemas que afligem a sociedade, particularmente as
crianças e os adolescentes. Muitos não têm acesso ao básico que uma pessoa necessita
para viver. E dessa forma terminam trilhando por caminhos tortuosos que os levam a uma
vida desregrada, sem perspectivas e muitas vezes sem vontade de viver. Nesse contexto o
esporte tem desempenhado um papel fundamental no resgate da auto-estima e na vontade
de dá a volta por cima e vencer. E o karatê aparece como instrumento que auxilia nesse
processo, dado que baseia-se em princípios filosóficos que dá ao praticante uma autoconfiança e auto-valorização, fundamentais para o resgate da identidade social. O
presente projeto tem como objetivo proporcionar a integração e inclusão social de
crianças e adolescentes que vivem em áreas de risco na cidade de Patos-PB através da
prática do Karatê. Pretende-se despertar nos praticantes, interesse pela arte, saúde física e
mental; promover a formação integral; desenvolver o gosto e o interesse pelo esporte;
desenvolver a sensibilidade, tentar dominar o ritmo; desenvolver o controle motor;
desenvolver o hábito da observação e memória visual (forma, proporção, harmonia e
estética); desenvolver a expressão (fisionomia); desenvolver o espírito da cooperação e
do trabalho em grupo; favorecer a desinibição e o ajustamento à escola e ao meio social;
e canalizar excessos de energia, favorecendo a descarga emocional. Para alcançar os
objetivos pretendidos a metodologia utilizada baseia-se em aulas práticas das técnicas,
aulas de conhecimento sobre a importância dessa arte, aulas de concentração, aulas de
auto-controle, conversas motivacionais, participação em competições e exames de faixa.
Percebe-se ao longo dos 03 anos que esse trabalho vem sendo desenvolvido em Patos que
alguns praticantes melhoraram comportamento, diminuíram a agressividade, melhoraram
a convivência em casa, nas ruas e na escola, tornaram-se mais afetivos, aumentaram o
poder de concentração e controle emocional, passaram a ter perspectivas de melhoras no
futuro, aumentaram a autoconfiança, tornaram-se mais saudáveis e mais educados e
chegaram a ser campões nos campeonatos e na vida. Participam do projeto, além das
crianças e adolescentes, professores e funcionários da instituição e várias pessoas de
idades variadas da comunidade. A prática do karatê também possibilitou conquistas de
medalhas e troféus. A equipe de Patos em apenas 5 competições, já conquistou 17 títulos,
89
INTEGRAÇÃO E INCLUSÃO SOCIAL ATRAVÉS DA PRÁTICA DO KARATÊ.
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
ODILON AVELINO DA CUNHA
LAMARA RAIANE DA SILVA SANTANA
CARLOS ALBERTO DE ARAUJO FILHO
GRAZIELA LIRA DE OLIVEIRA
AMONY KELLE LOPES DE SOUSA
FLAVIA GOMES DE LACERDA
JANINE VICENTE DIAS
inclusive um terceiro lugar no Campeonato Brasileiro Mirim e Infantil de 2011. Três
alunos estão ministrando aulas de karatê, sendo dois participantes como monitores no
Projeto Mais Educação e um no Projeto AABB Comunidade.
Palavras Chave:
KARATÊ. INCLUSÃO SOCIAL. ESPORTE
90
O ENSINO DA GRAMÁTICA NO CURSO PRÉ-VESTIBULAR (PRÉ-VEST): A
APLICAÇÃO TEÓRICA NO COTIDIANO.
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
EMILSON FERREIRA GARCIA JUNIOR
VI Semana de Extensão da UEPB: Caminhos possíveis para o enfrentamento das diversas formas de
pobreza
O ensino da Gramática no curso pré-vestibular (PRÉ-VEST): a aplicação teórica no cotidiano.
Emilson Ferreira Garcia Junior ([email protected])
INTRODUÇÃO
O cursinho Pré - vestibular (PRÉ-VEST) é realizado de segunda a sexta-feira, das 14h às 17h, e aos
sábados, das 8h às 12h e das 14h às 18h, no Prédio de Administração e Ciências Contábeis da UEPB. O
grande objetivo desse projeto de extensão é oferecer aos alunos de ensino médio, ou àqueles que já
concluíram, uma preparação contínua para o vestibular. As aulas são ministradas pelos próprios alunos
da Universidade. Nessa perspectiva, o ensino da Gramática baseia-se na aplicação teórica no cotidiano,
ou seja, na sua aplicabilidade em recorrentes situações que exigem o bom uso da língua portuguesa.
OBJETIVOS
Identificar os principais erros gramaticais que ocorrem no dia a dia e como solucioná-los a partir do
estudo teórico da Língua Portuguesa;
Analisar quais os assuntos de Gramática os alunos tem maior domínio e dúvidas.
METODOLOGIA
Foram entrevistados 45 alunos, divididos em três turmas da área de Humanas. Fora perguntado, em
quais áreas gramaticais, o estudante sente maior dificuldade de pôr em prática o que estudou. Também
foram solicitadas suas propostas de revisão disciplinar.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Os resultados colhidos foram que os assuntos que os estudantes sentem maiores dificuldades de pôr em
prática a teoria estudada em sala de aula, foram: Concordância Verbal, Colocação Pronominal e Verbo.
Fica nítido que a utilização desses conceitos em atividades cotidianas causa certo incômodo, daí o ponto
de partida para o desenvolvimento minucioso desses temas no Pré-vest.
CONCLUSÃO
É fundamental para a melhor compreensão dos alunos, aplicarem o estudo da Sintaxe em situações do
dia a dia;
Os resultados colhidos evidenciaram a necessidade de trabalhar a Gramática numa perspectiva voltada
para a oralidade.
Palavras Chave:
gramática. teórico . cotidiano
91
A BIBLIOTECA: UM ESPAÇO DE LEITURA E DE PROPAGAÇÃO DO SABER
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
ROBERLENE MOURA DE ALBUQUERQUE
KARINA MARIA DE LIMA AMANCIO
A Biblioteca: um espaço de leitura e de propagação do saber
Karina Maria de Lima Amâncio (UEPB/PIBIC/EXTENSÃO/CNPQ)
Roberlene Moura de Albuquerque(UEPB/EXTENSÃO)
Professora orientadora: Patrícia Cristina de Aragão Araújo
Tendo em vista que a biblioteca é um local de conhecimento e de propagação deste, notamos como na
escola Solón de Lucena (Campina Grande-PB), esta é utilizada pelo professor de maneira a atender as
deficiências e exigências do alunado juvenil. A partir disso analisaremos como a biblioteca é utilizada
pelo professor e como através disso os alunos se apropriam deste espaço.
Como suportes metodológicos foram utilizados questionários aplicados com alunos do 8º ano e com
professores da escola, textos teóricos sobre o tema e artigos que tratam a biblioteca como um espaço de
propagação do conhecimento e do saber. A biblioteca como um espaço público e diverso, deve servir de
base para o conhecimento e construção da identidade do aluno, em que a partir dela conhece a
diversidade existente no ambiente escolar.
Palavras-chave: Biblioteca. Escola. Conhecimento. Aluno. Professor.
Palavras Chave:
Biblioteca. Escola. Conhecimento
92
A DISCUSSÃO DA CIDADANIA MEDIADA POR UMA AÇÃO PEDAGÓGICA
COM OS JOVENS DO PROJOVEM ADOLESCENTE.
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
ELIS MARA OLIVEIRA SANTOS CAVALCANTE
CATARINA BATISTA OLIVEIRA
IOLANDA BARBOSA DA SILVA
Elis Mara Oliveira Santos Cavalcante ([email protected])
Catarina Batista Oliveira ([email protected])
Iolanda Barbosa da Silva ([email protected]
Introdução
Compreendemos que a discussão da Cidadania passa por um processo de empoderamento do sujeito
político; a partir disto, questionamos como oportunizar este debate entre jovens em situação de risco ou
vulnerabilidade social atendidos por um Programa Governamental como o Projovem Adolescente que
atende jovens entre 15 e 17 anos em espaços coletivos vinculados aos CRAS- Centros de Referência e
Assistência Social e gestados pelas Secretarias Municipais de Assistência Social, quando o Programa não
oferece orientações pedagógicas ao Orientador Social, que é o dinamizador do processo de ensino e
aprendizagem, para debater esta temática com os jovens? Diante desta necessidade de intervenção, as
nossas ações buscaram por meio de uma orientação pedagógica crítico-reflexiva construir um módulo
sobre Cidadania que oportunizasse a discussão testa temática com os jovens destes coletivos.
Objetivos
Mediar uma discussão sobre Cidadania com os Orientadores Sociais e os jovens da zona leste de
Campina Grande freqüentadores dos coletivos do Projovem Adolescente instalados no complexo
poliesportivo Plínio Lemos.
Metodologia
Formação de grupos temáticos no interior dos coletivos, como técnica para dinamizarmos as discussões
sobre Cidadania, com utilização de um material didático crítico-reflexivo para mediação do debate dentro
de carga-horária total de 12hs, distribuída ao longo do semestre.
Resultados e Discussão
O debate sobre Cidadania mediado pelo material didático ocorreu entre os meses de Abril e Junho de
2011 com três coletivos formados por 42 jovens dos bairros do José Pinheiro e invasão da Ruinha,
instalados no complexo poliesportivo Plínio Lemos. Os resultados da experiência com o uso do material
didático foram significativos, pois os jovens participaram das discussões sobre Cidadania, estabelecendo
correlação com os textos reflexivos presentes no material. Verificamos que os jovens buscaram na sua
experiência cotidiana as situações de negação da cidadania e elaboraram nos grupos temáticos painéis
as representações lúdicas da cidadania.
Conclusão
O debate sobre Cidadania nos coletivos tanto oportunizou aos Orientadores Sociais a reflexão sobre a
temática enquanto um eixo dinamizador do empoderamento da juventude quanto estimulou os jovens a
refletirem sobre cidadania no seu cotidiano.
Palavras Chave:
Cidadania.. Ação Pedagógica.. Projovem Adolescente.
93
A LINGUAGEM MUSICAL E A PRODUÇÃO DE UMA NOVA SUBJETIVIDADE
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
SILVANO FIDELIS DE LIRA
THUCA KERCIA MORAIS DE LIMA
AURICELIA LOPES PEREIRA
Teria a música a capacidade de produzir uma nova subjetividade no sujeito? Seria ela capaz de realizar
uma dobra da existência humana? Este texto tem como objetivo propor uma reflexão acerca da
utilização da linguagem musical nas atividades do programa de extensão “Subjetividade, adolescência e
ética”, desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fundamental e Médio Raimundo Asfora, da cidade de
Seridó. Para a utilização da música em nossas atividades partimos do pressuposto de que, além de ser
uma arte, a linguagem musical é mais uma maneira de expressão e de interação (Ferreira, 2010).
Todavia é preciso destacar que em nosso trabalho enquanto extensão universitária, utilizamos a música
não para fins didáticos e sim como forma de produzir novas subjetividades, proporcionando mudanças na
vida do sujeito (Foucault, 1984, 1985), dessa forma nossas atividades tem contribuído para o
alargamento do arquivo espiritual dos jovens atendidos pelo programa. Dessa forma busca-se levá-los a
um exercício constante daquilo que Foucault (1984) chamou de “enkrateia”, ou seja, um exercício
constante de autotransformação, de modificação de si, que se realiza continuamente na vida do sujeito.
Neste sentido, a utilização da música como instrumento na ação extencionista está intimamente ligada à
construção de uma moral e uma prática de si, temática recorrente nas últimas produções do filósofo
francês Michel Foucault, em que autor inicia uma nova relação entre a filosofia e o sujeito.
Palavras Chave:
Música. Subjetivade. Enkrateia
94
A RESPONSABILIDADE COMO FUNDAMENTO ÉTICO PARA A EDUCAÇÃO
AMBIENTAL
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
MARCEL ALCLEANTE ALEXANDRE DE SOUSA
Em sua obra O Princípio Responsabilidade: ensaio de uma ética para a civilização tecnológica (1979)
Hans Jonas apresenta os fundamentos éticos para a preservação do meio ambiente e critica a técnica
moderna a qual é uma ameaça a biodiversidade. A obra permite que o homem pense antes de usar a
técnica ofensiva ao meio ambiente. Levando em consideração isso, pensou-se em aplicar, após um
estudo da obra no programa PROJOVEM adolescente o que Hans Jonas entende por responsabilidade. É
um programa Nacional de Inclusão com jovens e adolescentes de 15 a 24 anos inscritos que frequentam
o estabelecimento de convivência Plínio Lemos. Espera-se uma conscientização eco-ética desses jovens e
adolescentes, já que, o programa tem por finalidade oferecer elevação do grau de escolaridade, visando
a conclusão do ensino fundamental; a inserção cidadã e o desenvolvimento de ações comunitárias, como
práticas de solidariedade, exercício de cidadania e intervenção na realidade local. Nesta perspectiva, essa
atividade extensionista e de pesquisa objetiva compreender a obra e trabalhar os conceitos éticos para o
meio ambiente possibilitando uma educação ambiental. Metodologicamente é preciso apresentar os
aspectos da filosofia de Hans Jonas no que diz respeito ao Princípio Responsabilidade pela dialética.
Através das leituras do filósofo os jovens poderão conhecer os conceitos jonianos acerca do problema.
Isso será possível tanto por esta via como através da sugerida pelos jovens e adolescentes: ‘trabalhar o
tema através da música’. Logo, compreendendo as bases éticas que sustentam a existência humana na
Terra, estes jovens e adolescentes além do conhecimento interdisciplinar e uma reflexão acerca de algo
que se apresenta mal resolvida perante a razão do homo faber poderão contribuir para a preservação da
vida e retomar ao homo sapiens.
Palavras Chave:
Filosofia.. Responsabilidade. PROJOVEM
95
AS NOVAS DIMENSÕES DA RESPONSABILIDADE EM HANS JONAS
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
SEBASTIANA INACIO DA SILVA
MARCEL ALCLEANTE ALEXANDRE DE SOUSA
O presente trabalho é fruto do projeto de Extensão Fundamentos Éticos para o Meio Ambiente, em
andamento no Pró-Jovem – Campina Grande PB que funciona no Bairro do José Pinheiro. Discutir o
problema da responsabilidade com a natureza em todas as suas instâncias constitui uma necessidade da
contemporaneidade. A preocupação com o meio ambiente tem sido cada vez mais crescente, requerendo
atitudes responsáveis. Na obra de Hans Jonas encontramos o caminho para discutir as novas dimensões
éticas da responsabilidade. Ele reivindica uma responsabilidade diferente da Antiguidade e do Medievo,
uma responsabilidade que possa proteger o meio ambiente para as futuras gerações, pelo simples fato
de nos colocarmos como parte da natureza. A nova dimensão da responsabilidade de Hans Jonas coloca
o homem como responsável pela natureza em todos os âmbitos, principalmente com o futuro das novas
gerações. Esse projeto de extensão pretende colaborar com a sociedade e instigar nos jovens do
programa do pró-jovem o conceito de responsabilidade a partir do espaço físico em que estão inseridos.
Adotou-se para a elaboração desse projeto a elaboração de um questionário e a consulta bibliográfica
como meio de aprofundamento do conhecimento e uma maior aproximação com os jovens do projeto
Pró-jovem. O questionário aplicado foi fundamental para indicar o tipo de abordagem será dado aos
assuntos, o conhecimento dos desejos e inquietações. Ao longo da atuação do projeto de extensão
Fundamentos Éticos para o Meio Ambiente pretende-se realizar pesquisas que contemplem a temática de
maneira reflexiva e filosófica, mostrando o verdadeiro caráter da ética da responsabilidade de Hans
Jonas.
Palavras Chave:
Ética. Responsabilidade. Educação Ambiental
96
CULTURA JUVENIL: UMA REFLEXÃO SOBRE O DISCURSO DE
SEXUALIDADE DOS ALUNOS DA ESCOLA MONSENHOR JOSÉ BORGES
Área Temática: Educação
DE CARVALHO, ALAGOA NOVA-PB
Tipo de Tabalho: Comunicação
JADSON PEREIRA VIEIRA
KALINE FERREIRA COSTA
MARIA REGINA ALVES DOS REIS
Jadson Pereira Vieira. E-mail: [email protected]
Kaline Ferreira Costa. E-mail: kferreiracosta@gmailcom.
Maria Regina Alves dos Reis. E-mail: [email protected].
Patrícia Cristina de Aragão Araújo. E-mail: [email protected]
A presente pesquisa faz parte do projeto de extensão em andamento intitulado “Culturas juvenis:
Identidade, Representação e História na cultura escolar”, onde sobressai-se o papel que a juventude tem
dentro do contexto da escola. Nesta analise, visamos contribuir para uma maior atuação da escola com
os jovens de forma a transpor seus muros e possibilitá-los numa orientação sexual que esteja ligada aos
saberes educacionais e de saúde preventiva e a sua vivencia familiar questões que norteiam seus
cotidianos. O referido trabalho surge da necessidade de reflexão sobre a relação entre escola, juventude
e ação social, em que deste modo propomos expor alguns resultados parciais da ação extensionista que
está sendo desenvolvida na escola pública estadual Monsenhor José Borges de Carvalho na cidade de
Alagoa Nova-PB, com turmas de ensino médio. Neste sentido, observamos alguns problemas no tocante
a vulnerabilidade sexual dos estudantes, com base em diagnose feita através de questionário aplicado
com estes estudantes na escola. Desse modo, discutiremos, a partir de impressões iniciais da ação,
sobre a cultura juvenil na perspectiva da relação entre as fragilidades dos jovens sob a perspectiva da
falta de orientação sexual dentro do contexto escolar e como esta se reflete no âmbito social, através
dos índices de gravidez na adolescência e de infecção por doenças sexualmente transmissíveis (DSTs). A
partir do foco centrado na abordagem da sexualidade nosso intuito é mostrar que este tema, solicitado,
pelos jovens da escola, torna-se uma questão fundamental tendo em vista a carência de informações
voltadas para o assunto e o requisito dado pelos jovens em torno desta discussão.
Palavras Chave:
Juventude. Escola. Sexualidade
97
ENSINO DE LÍNGUA INGLESA E INCLUSÃO SOCIAL NA CIDADE DE
MONTEIRO
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
OTACÍLIO GOMES DA SILVA NETO
Internacionalizar o cariri contribuindo com a inclusão através de ensino de língua inglesa é o principal
objetivo de nosso curso de extensão. A cidade de Monteiro, localizada no cariri ocidental no estado da
Paraíba, ainda não dispõe de aulas gratuitas de inglês com bom nível. Para melhorar a qualidade
oferecemos um curso destinado apenas aos professores das redes municipal e estadual, bem como
oferecemos aulas para duas outras turmas de vinte e cinco alunos cada uma, com pessoas da
comunidade e da UEPB, com o objetivo de incentivar a pesquisa e abrir caminhos para a carreira
acadêmica. A existência do curso também evita que as pessoas saiam de Monteiro para estudar em
inglês em Campina Grande. Ao oferecer esse curso percebemos a importância da democratização do
ensino aos menos favorecidos e abrimos portas para aqueles que querem crescer na vida acadêmica.
Palavras Chave:
Inglês. Ensino. Inclusão
98
ENTRE A SALA DE AULA E A BIBLIOTECA: REFLEXÕES SOBRE
PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA A PARTIR DOS RELATOS DE
Área Temática: Educação
EXPERIÊNCIA DE PROFESSORES E ALUNOS
Tipo de Tabalho: Comunicação
JOSENILDO MARQUES DA SILVA
JOAO BATISTA DE LIMA
As práticas de leitura e escrita têm suscitado muitas discussões e influenciado a produção acadêmica nas
últimas décadas, enfocando a temática dentro da perspectiva cognitiva, social, pragmática ou didática.
Destacam-se, por exemplo, os trabalhos desenvolvidos por Bezerra (2000), Seffner (2006) e Balieiro
Lodi (2010). Assim, o presente trabalho, vinculado ao projeto “Saberes e Práticas Educativas em Ações
Culturais Itinerantes na Biblioteca da Escola” que visa estimular ações voltadas a formação do aluno
como sujeito leitor, demonstrando sua preocupação social. Como abordagem medotológica, inicialmente,
implementada para o desenvolvimento da ação, foi aplicado questionário com alunos do 6º ano do
ensino fundamental da Escola Municipal Severino Marinheiro, na cidade de Juazeirinho (PB), buscando
identificar as dificuldades relacionadas as práticas de leitura e escrita no espaço da sala de aula, assim
como perceber a vinculação destas com a biblioteca escolar. Confrontando os relatos de alunos e
professores, foi possível perceber inúmeras dificuldades relacionadas as práticas de leitura e escrita
sentidas no espaço da sala de aula, demonstrando constituírem-se como entraves e desafios ao processo
de ensino aprendizagem. Constatou-se também a pouca vinculação dessas práticas com o espaço da
biblioteca e até certo desconhecimento em relação ao seu papel educativo e potencial cultural para as
práticas de leitura e escrita na escola. Diante disso, esse trabalho busca intervir para mudar esse quadro,
sugerindo práticas de leitura e escrita inovadoras, articuladas com a biblioteca, a fim de que estas
dificuldades possam ser superadas e que professores e alunos possam alcançar um melhor resultado no
processo de ensino aprendizagem.
Palavras Chave:
Escrita. Ensino. Biblioteca Escolar
99
IMPLATAÇÃO DE PRÁTICAS AGROECOLÓGICA NA ESCOLA ESTADUAL
DOM LUIZ GONZAGA FERNANDES EM CAMPINA GRANDE
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
CAIO CESAR NOGUEIRA E SILVA
ROSANE LEITE DE MOURA
ZENIS BEZERRA FREIRE
GILDETE CABRAL ALVES
CLEMILDA BARRETO DE SOUSA
LEONARDO JOSE DE BARROS FILHO
É fato que a agricultura é de suma importância para a sobrevivência humana, porém com a evolução das
sociedades acaba por resultarem em conseqüências negativas para o meio ambiente e acaba
comprometendo sua sustentabilidade. Desta forma o presente artigo visa compartilhar os resultados
preliminares do projeto que envolve a Escola Estadual Dom Luiz Gonzaga Fernandes no bairro das
Malvinas na cidade de Campina Grande/PB. O projeto EDUCAÇÃO DE BASE AGROECOLÓGICA NA ESCOLA
E.E.F.M. DOM LUIZ GONZAGA FERNANDES EM CAMPINA GRANDE-PB tem como objetivos a
conscientização da classe estudantil em uma prática educativa do papel da Agroecologia nos contextos
sociais por elas vividas e introduzir conceito que facilitem a população estudantil na identificação de
produtos agroecológicos. No discorrer do trabalho apresentaremos as atividades realizadas tais como de
inicio da apresentação do projeto para alunos selecionados dos ensinos fundamentais e médios,
apresentação de documentários sobre a temática abordada, mobilizações de toda a escola em busca de
divulgar a importância de se consumir produtos ecologicamente corretos e livres de agrotóxicos,
pesticidas e outros insumos maléficos a saúde humana. Aplicar-se-á questionários entre alunos
envolvidos em busca de resultados provisórios como também documentários, visitas a feiras
agroecológicas e a implementação de uma horta agroecológica ao final das atividades para uso nas
refeições da escola e visita ao curso técnico de agroecologia da Universidade Estadual da Paraíba.
Esperar-se alcançar como resultados uma conscientização concretizada por parte de todo grupo, no uso
e consumo de alimentos orgânicos, em uma conservação e manutenção dos recursos disponíveis no meio
ambiente. Conclui-se então que o uso de produtos químicos na produção de alimentos é prejudicial não
só a saúde como ao meio ambiente, portanto a agroecologia exerce um papel fundamental na melhoria
de vida e da sustentabilidade ambiental.
Palavras Chave:
Agroecologia. Sustentabilidade. Meio Ambiente
100
O PROGRAMA DE TUTORIA ESPECIAL: UMA EXPERIÊNCIA DE
EXTENSÃO DA UEPB
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
CLEÔNIA Mª MENDES DE SOUSA
MARIA NOALDA RAMALHO
MARIA APARECIDA BARBOSA CARNEIRO
O presente trabalho visa apresentar um breve relato da experiência do Programa de Tutoria Especial da
Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), criado pela sua Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos
Comunitários (PROEAC) para prestar atendimento educacional individualizado aos estudantes desta
Instituição que apresentam deficiência física, intelectual, auditiva, visual e múltipla. O referido Programa
teve sua origem a partir de uma experiência criada no ano de 2001 pelo Departamento de Serviço Social
da UEPB, a qual em 2006 foi transformada no Programa de Tutoria Especial, através da
Resolução/UEPB/CONSEPE/013/2006. O funcionamento do citado Programa se dá a partir do
levantamento dos alunos com deficiências que foram aprovados no Concurso Vestibular e seus
respectivos cursos. Em seguida, é realizado contacto com os referidos Cursos de graduação da UEPB
para identificar os alunos com deficiências que desejam receber atendimento pedagógico individualizado
oferecido pelo Programa de Tutoria. Após esta etapa, é realizado o processo seletivo para a escolha de
alunos, regularmente matriculados nos cursos de graduação da instituição, para a função de Tutor (a)
Especial. Os aprovados para tal exercício, após uma capacitação e sob a orientação da coordenadora do
Programa, passam a receber uma bolsa de extensão para cumprir uma carga horária de doze horas
semanais, comprovadas através de relatório mensal entregue a PROEAC. É proibido ao Tutor (a) no
cumprimento do seu exercício, substituir o aluno com deficiência em qualquer tipo de atividade
acadêmica e nos processos de avaliação. A iniciativa do Programa de Tutoria Especial se constitui em
uma ação pioneira dentre as universidades paraibanas e, até mesmo, brasileiras. Representando assim,
um avanço para a UEPB, no tocante à criação de um serviço de apoio aos seus discentes com deficiência.
Palavras Chave:
Programa de Tutoria. Deficiência. Educação Inclusiva
101
O PROGRAMA TUTORIA ESPECIAL DA UEPB: A REALIDADE DO CURSO
DE SERVIÇO SOCIAL
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
ANA CLAUDIA ALVES DA SILVA
LAUREANE MOREIRA JUSTINO
CLEÔNIA Mª MENDES DE SOUSA
O trabalho que ora apresentamos advém de um projeto de extensão desenvolvido pela UEPB - Campus I
- intitulado Programa Tutoria Especial, vinculado a Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários
(PROEAC), criado através da Resolução/UEPB/CONSEPE/013/2006 para prestar acompanhamento
pedagógico individualizado aos alunos com deficiência. Este artigo tem por objetivo fazer um breve
resgate histórico acerca da inclusão de alunos com deficiência na rede regular de ensino, especificamente
no ensino superior, para posteriormente, relatarmos a nossa experiência enquanto tutora e tutoranda do
Programa de Tutoria Especial do curso de serviço social. No Brasil, os primeiros aparatos legais que
asseguram a inclusão de discentes nas Universidades surgem a partir da Constituição Federal de 1988 e
com os decretos que dela emergiram, na década de noventa. Assim sendo, se faz necessário que as
Unidades de Ensino Superior criem ações para fazer valer na prática as conquistas legais desse segmento
da população. Foi em consonância com este arcabouço jurídico que a UEPB cria o Programa de Tutoria,
cuja metodologia consiste na seleção de alunos (as), devidamente matriculados nos cursos da UEPB,
para desempenhar a função de tutor (a), o (a) qual tem o papel de cumprir uma carga horária de doze
horas semanais, desenvolvendo as seguintes atividades: leitura e gravação de textos; auxilio em
pesquisas, transcrição de trabalhos, apoio e orientação nos estudos. Sendo este contemplado com uma
bolsa auxilio no valor de R$360,00 mensais. O trabalho do tutor (a) é acompanhado sistematicamente
pela coordenadora do Programa, a qual realiza encontros de formação e reuniões com todos os alunos
envolvidos no trabalho. Para a tutora, o referido Programa proporciona experiência de como conviver
com a diversidade, contribuindo assim para a sua formação acadêmica, pessoal e profissional. Já para
aluna com deficiência visual, (tutoranda), esta iniciativa se torna de fundamental importância na
concretização da inclusão educacional mais verdadeira.
Palavras Chave:
Programa de Tutoria.. Educação Inclusiva . Deficiência
102
O USO DO SOFTWARE EDUCATIVO NA APRENDIZAGEM DAS CIÊNCIAS
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
Ruth Brito de Figueiredo Melo
Jose Jefferson Aguiar dos Santos
Resumo
Com a evolução dos computadores, e conseqüentemente da tecnologia, a sociedade tem vivido
constantemente os impactos desses avanços tecnológicos em seu cotidiano. Não podendo o ensino ficar
alheio a essa realidade, o professor tem o principal papel de contribuir para a disseminação das TIC
(Tecnologias da Informação e comunicação) no contexto escolar, através da utilização de ferramentas
que auxiliem o processo educativo, como o software educacional Modellus, proporcionando uma
aprendizagem mais significativa.
Palavras Chave:
software Educativo. Aprendizagem Significativa. Ensino de Ciências
103
OS ÍNDICES DE APROVAÇÃO DOS ESTUDANTES DO CURSO PRÉVESTIBULAR (PRÉ-VEST) EM 2010: DESAFIOS E PERSPECTIVAS.
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
EMILSON FERREIRA GARCIA JUNIOR
VI Semana de Extensão da UEPB: Caminhos possíveis para o enfrentamento das diversas formas de
pobreza.
Os índices de aprovação dos estudantes do curso Pré-vestibular (PRÉ-VEST) em 2010: desafios e
perspectivas.
Emilson Ferreira Garcia Junior ([email protected])
INTRODUÇÃO
Oferecer às pessoas, uma oportunidade de ampliar suas possibilidades de aprovação no Vestibular, é
sem dúvida a essência do Cursinho Pré- vestibular (PRÉ-VEST). Para isso, a equipe de professores,
formada pelos estudantes da Universidade, sob a Coordenação do Professor Claudeonor, empenha-se na
transmissão de conteúdos que facilitaram a vida dos pré- vestibulandos. Nesse intuito, é importante
destacar os bons resultados colhidos pelos alunos do Cursinho nos vestibulares que se submeteram, bem
como os novos desafios para a manutenção dessa tendência.
OBJETIVOS
Analisar, a partir de dados proporcionais o número de aprovados nos vestibulares;
Investigar os métodos utilizados pelos professores e a Coordenação do Cursinho para continuar obtendo
bons resultados.
METODOLOGIA
Foram realizadas pesquisas com os alunos que continuaram no PRÉ-VEST em 2011, calculando os índices
de remanescentes. Também foi pesquisada a quantidade de alunos que obtiveram a aprovação no
vestibular, e em quais Instituições de Ensino, ingressaram.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Constatou-se que os índices de aprovação variam entre 50% a 55% por sala. Sendo a Universidade
Estadual da Paraíba (UEPB) a principal Instituição em quantidade de aprovados. Nessa perspectiva, faz
necessária a continuidade das práticas disciplinares como, simulados, semanas de revisão, correção em
sala e Aulões. É importante destacar que as temáticas do Enem, que vem sendo desenvolvidas ao longo
dos anos, deverão ser ainda mais pontuadas.
CONCLUSÃO
O PRÉ-VEST tem cumprido o seu papel educacional, a partir do ensino contínuo e contextual dos
assuntos dos vestibulares;
É indispensável à continuidade das práticas de interpretação e contextualização dos temas que são
solicitados nos exames.
Palavras Chave:
Aprovação. UEPB. contextualização
104
PERCEBENDO CAMPINA GRANDE
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Comunicação
FAUSTINO MOURA NETO
JOSINETE DA SILVA OLIVEIRA
RAIANE GONCALVES SILVA BRITO
ERICA OLIVEIRA DE ARAUJO
ROSIELY SOUSA TEIXEIRA
A partir do estudo da paisagem, seus objetos, suas formas, cores, sons e cheiros, é possível perceber
seu valor, sua importância e seu significado. A paisagem pode ser definida como sendo tudo o que nós
vemos, o que nossa visão alcança. A paisagem urbana da cidade de Campina Grande, e de outras
cidades, é repleta de objetos e rica em significados: museus, praças e parques, feiras, estações de
passageiros, teatros, ruas comerciais, distritos industriais, monumentos, prédios, escolas, açudes entre
outros. Cada um desses objetos carrega uma história, uma configuração espacial e uma função social
que, embora diferenciados, relacionam-se. A percepção desses elementos ou objetos, permite que os
moradores possam atribuir valores e significados a sua cidade, e sentir-se como parte dela,
relacionando-se e interagindo com ela. Nessa perspectiva, pretende-se fazer com que moradores de
Campina Grande, a partir das gerações mais jovens, possam perceber os significados e os valores dos
objetos de sua paisagem. O principal objetivo desse Projeto, é o de proporcionar meios para que se
possa a analisar e perceber aspectos da paisagem urbana de Campina Grande, a partir do Estudo do
significado dos objetos constituintes, tendo como referência pontos e lugares, que são reveladores da
evolução e da organização da paisagem campinense. Dentre os procedimentos metodológicos destacamse o levantamento e análise de publicações, artigos, reportagens e entrevistas sobre a cidade de
Campina Grande, com abordagens voltadas para os elementos e lugares de sua paisagem, que serão
objeto da interpretação e percepção. O público alvo deste Projeto será constituído, por alunos dos cursos
de Licenciatura em Geografia e História e por alunos do ensino fundamental da rede pública.
Palavras Chave:
Campina Grande. Paisagem urbana . Percepção
105
PROGRAMA DE GESTÃO AMBIENTAL NAS EMPRESAS - PGAMEM
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Comunicação
OHANNA MARIA MENEZES M. DA COSTA
KATIA BARBOSA VELOSO
ANTONIO AUGUSTO PEREIRA DE SOUSA
DJANE DE FATIMA OLIVEIRA
EDILANE LARANJEIRA
VERONICA EVANGELISTA DE LIMA
VI Semana de Extensão da UEPB: Desenvolvimento Regional,
Políticas Públicas e Identidades
Programa de Gestão Ambiental nas Empresas - PGAMEM
Ohanna Maria Menezes Madeiro da Costa ([email protected])
Katia Barbosa Veloso ([email protected])
Antonio Augusto Pereira de Sousa ([email protected])
Djane de Fátima Oliveira ([email protected])
Edilane Laranjeira ([email protected])
Verônica Evangelista de Lima ([email protected])
INTRODUÇÃO.
A mudança de percepção sobre a questão dos recursos naturais serem vistos apenas como matériaprima para o processo produtivo, vem se destacando como prioridade no meio empresarial e acadêmico.
Onde o paradigma atual em que o desenvolvimento segue um modelo meramente capitalista, que visa o
lucro máximo, não subsiste á luz da exigência do desenvolvimento sustentável. Neste contexto, verificase a importância de um programa de gestão ambiental voltado aos setores empresariais. O Programa de
Gestão Ambiental nas Empresas – PGAMEM foi desenvolvido com o intuito de mobilizar os colaboradores
de empresas públicas e privadas, dando preferência aos de micro e pequenas indústrias do Estado da
Paraíba, levando-os à reflexão e à busca de soluções para os problemas ambientais, gerados nos seus
respectivos setores industriais.
OBJETIVOS.
Esse programa leva consigo, o objetivo de promover e compatibilizar projetos para o desenvolvimento
econômico-social com os requisitos ambientais, utilizando e conservando de modo racional, os recursos
naturais, com o compromisso da sustentabilidade do setor produtivo e melhoria da qualidade de vida, de
modo que, seja atendidas as necessidades básicas, a partir do princípio da reciclagem.
METODOLOGIA.
A metodologia explorada abrangeu as seguintes etapas: diagnóstico das atividades empresariais;
realização de cursos de capacitação; confecção de material didático-pedagógico; implantação de projetos
de pesquisa e extensão; elaboração do relatório final e realizações de conferências para apresentação
dos resultados e avaliação.
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
Tendo como resultados o aumento gradativo no interesse pela reflexão, discussão e aprofundamento das
questões ambientais e a fomentação da sensibilização dos profissionais com relação às questões
ambientais nas atividades produtivas. As projeções futuras para o programa visam à implantação do
núcleo de estudo em gestão ambiental nas empresas, proporcionando planos de atuação nas áreas de
educação ambiental e de inovação e tecnologia na gestão ambiental nas empresas; fornecimento de
subsídios técnico-científicos e desenvolvimento de equipamentos para atuação responsável dos
profissionais no monitoramento dos resíduos industriais.
106
PROGRAMA DE GESTÃO AMBIENTAL NAS EMPRESAS - PGAMEM
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Comunicação
OHANNA MARIA MENEZES M. DA COSTA
KATIA BARBOSA VELOSO
ANTONIO AUGUSTO PEREIRA DE SOUSA
DJANE DE FATIMA OLIVEIRA
EDILANE LARANJEIRA
VERONICA EVANGELISTA DE LIMA
CONCLUSÃO.
Espera-se concluir o programa com o desenvolvimento de uma consciência ambiental que tem como
príncipio a conservação dos recursos naturais, sendo refletida em diferentes setores empresariais,
alertando para a inovação tecnológica partindo da sustentabilidade.
Palavras Chave:
Gestão Ambiental. Educação Profissional. Sustentabilidade
107
ENERGIA RENOVÁVEL: PERSPECTIVAS PARA O FUTURO
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Comunicação
DARIS CORREIA DOS SANTOS
ELENILSON FERREIRA LIMA
ELAINE GURJAO DE OLIVEIRA
CAYO FARIAS PEREIRA
LEANDRO VELEZ DA SILVA
VI Semana de Extensão da UEPB: Desenvolvimento Regional,
Políticas Públicas e Identidades
ENERGIA RENOVÁVEL: PERSPECTIVAS PARA O FUTURO
Daris Correia dos Santos ([email protected])
Elenilson Ferreira Lima ([email protected])
Elaine Gurjão de Oliveira ([email protected])
Cayo Farias Pereira ([email protected])
Leandro Velez da Silva ([email protected])
INTRODUÇÃO
Pesquisas de mercado e relatórios desenvolvidos por órgãos responsáveis pela organização e
crescimento do setor de energia como a ANAEL (Agencia Nacional de Energia Elétrica), relatam que a
busca incessante de relacionar, características como custos, impactos ambientais, demanda, novas
tecnologias, dos tipos de geração de energia, são primordiais para obter uma resposta unânime de qual a
melhor fonte de energia para o Brasil.
OBJETIVO
Este artigo apresenta as principais fontes de energia renováveis no Brasil, e tem como objetivo buscar
indicadores que viabilizem o estudo entre as formas de geração de energias alternativas.
METODOLOGIA E MÉTODOS
Os métodos usados para elaboração do artigo científico foram pesquisas realizadas através de estudos
fundamentados no controle da geração de energias renováveis como, a Agência Nacional de Energia
Elétrica (Aneel), a Indústria Nuclear do Brasil (INB) e a Empresa de Pesquisa Energética (EPE).
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Além da questão do gerenciamento e do controle do consumo, outro desafio técnico é a eficiência do
aproveitamento das fontes de energia. O parâmetro que avalia o grau de eficiência é a razão de energia
liquida (REL), definida por:
REL=energia obtida/(energia gasta na produção)
Quanto maior for o valor de REL, maior é a eficiência no uso da fonte empregada. Se essa razão for
menor que um, ocorre uma perda de energia liquida durante uma vida útil do sistema.
Palavras-chave: Energia Solar, Combustíveis alternativos; Efeito estufa.
108
ENERGIA RENOVÁVEL: PERSPECTIVAS PARA O FUTURO
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Comunicação
DARIS CORREIA DOS SANTOS
ELENILSON FERREIRA LIMA
ELAINE GURJAO DE OLIVEIRA
CAYO FARIAS PEREIRA
LEANDRO VELEZ DA SILVA
Palavras Chave:
Energia Solar;. Combustíveis alternativos; . Efeito estufa.
109
MODELOS DE UTILIZAÇÃO DE ÁGUAS RESIDUAIS EXISTENTES NO
MUNDO QUE PODEM DAR CERTO NO NORDESTE BRASILEIRO
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Comunicação
DARIS CORREIA DOS SANTOS
CAYO FARIAS PEREIRA
ELAINE GURJAO DE OLIVEIRA
ELENILSON FERREIRA LIMA
LEANDRO VELEZ DA SILVA
VI Semana de Extensão da UEPB: Desenvolvimento Regional,
Políticas Públicas e Identidades
MODELOS DE UTILIZAÇÃO DE ÁGUAS RESIDUAIS EXISTENTES NO MUNDO QUE PODEM DAR CERTO NO
NORDESTE BRASILEIRO
Daris Correia dos Santos ([email protected])
Elenilson Ferreira Lima ([email protected])
Elaine Gurjão de Oliveira ([email protected])
Cayo Farias Pereira ([email protected])
Leandro Velez da Silva ([email protected])
INTRODUÇÃO
Nas regiões áridas e semi-áridas, a água se tornou um fator limitante para o desenvolvimento urbano,
industrial e agrícola. Mesmo áreas com recursos hídricos abundantes, mas insuficientes para atender à
demandas elevadas, experimentam conflitos de uso e sofrem restrições de consumo que afetam o
desenvolvimento econômico e a qualidade de vida.
OBJETIVO
Este artigo apresenta propostas de ações com foco no desenvolvimento da agricultura sustentável na
região do semiárido nordestino do Brasil, tendo como referencia o sucesso das experiências no mundo,
referente ao reuso de esgotos para fins agrícolas. Pretende-se efetuar um estudo sobre os diversos
aspectos da problemática da reutilização de águas residuais, particularmente em termos econômicos,
através de uma análise dos projetos implantados, os quais visam a reciclagem das águas.
METODOLOGIA E MÉTODOS
Os métodos usados para elaboração do artigo científico foram pesquisas realizadas através de estudos
fundamentados nas ações de pesquisas nacionais e internacionais na temática de reuso de água.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
A boa gestão desse valioso recurso natural, dizem os especialistas, é a diferença entre a prosperidade e
a ruína ambiental.
- A Índia, por exemplo, teve uma política de águas desastrosa, que esgotou seus recursos hídricos.
- Já Israel deve ser tomado como bom exemplo de gestão. Por causa da sua situação geográfica, o país
desenvolveu um sofisticado sistema de irrigação. O que precisamos é de investimentos em produtividade
agrícola, produzir mais gastando menos. É a equação chave dessa questão crucial para o mundo.
PALAVRAS-CHAVE: Recursos hídricos. Águas residuais. Reuso.
110
MODELOS DE UTILIZAÇÃO DE ÁGUAS RESIDUAIS EXISTENTES NO
MUNDO QUE PODEM DAR CERTO NO NORDESTE BRASILEIRO
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Comunicação
DARIS CORREIA DOS SANTOS
CAYO FARIAS PEREIRA
ELAINE GURJAO DE OLIVEIRA
ELENILSON FERREIRA LIMA
LEANDRO VELEZ DA SILVA
Palavras Chave:
Recursos hídricos. Águas residuais. Reuso
111
EDUCAÇÃO PARA GESTÃO AMBIENTAL EM INDÚSTRIAS DE MINERAIS
NÃO-METÁLICOS DO ESTADO DA PARAÍBA
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Comunicação
OHANNA MARIA MENEZES M. DA COSTA
JOSE SERGIO COSTA OLIVEIRA
KATIA BARBOSA VELOSO
MANOEL TOLENTINO LEITE FILHO
ANTONIO AUGUSTO PEREIRA DE SOUSA
DJANE DE FATIMA OLIVEIRA
VI Semana de Extensão da UEPB: Desenvolvimento Regional,
Políticas Públicas e Identidades
Educação para gestão ambiental em indústrias de minerais não-metálicos do Estado da Paraíba
Ohanna Maria Menezes Madeiro da Costa ([email protected])
José Sérgio Costa Oliveira ([email protected])
Katia Barbosa Veloso ([email protected])
Manoel Tolentino Leite Filho ([email protected])
Antonio Augusto Pereira de Sousa ([email protected])
Djane de Fátima Oliveira ([email protected])
INTRODUÇÃO.
Ambientalismo é um assunto que vem sendo bastante discutido e devido a sua expansividade tornou-se
preocupação de diversas áreas, porém, esse assunto não implica interferência completa na economia, e
sim, necessidade de execução de ações pró-ativas para adoção de práticas de gestão ambiental. O
grande desafio vem sendo promover o desenvolvimento econômico e social, de forma sustentável; daí, a
extrema importância da sensibilização dos setores empresariais com relação à importância da gestão
ambiental. Devido a essa temática e a necessidade da ampliação da consciência social; que esse projeto
tem como público-alvo, colaboradores alfabetizados de micro e pequenas indústrias de minerais nãometálicos do Estado da Paraíba.
OBJETIVOS.
Os objetivos deste trabalho consistem em aprimorar e atualizar os conceitos de desenvolvimento e meio
ambiente, aprofundar e ampliar a visão das estruturas do conhecimento técnico-científico, priorizando o
entendimento de suas propriedades com relação a aplicações na gestão ambiental; estimular a reflexão e
construção de conceitos fundamentais, promover e fomentar uma visão crítica para que haja atuação
responsável do público-alvo na gestão ambiental através de aplicações no cotidiano das atividades
produtivas.
METODOLOGIA.
Para atingir êxito no desenvolvimento dos objetivos, a metodologia seguida tem relação com
conhecimentos, conteúdos e estratégias pedagógicas, visando facilitar, informar e educar o público-alvo,
na sensibilização e motivação para gestão ambiental nas empresas, levando a incorporação do conceito
de sustentabilidade e desenvolvimento sócio-ambiental na prática profissional.
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
Almeja-se obter ao longo do desenvolvimento do projeto, sensibilização do público-alvo com relação ao
tema, divulgação de cartilhas sobre educação ambiental nas empresas e a realização de diagnósticos e
ações programáticas sobre os principais impactos e passivos ambientais na atividade produtiva.
CONCLUSÃO.
112
EDUCAÇÃO PARA GESTÃO AMBIENTAL EM INDÚSTRIAS DE MINERAIS
NÃO-METÁLICOS DO ESTADO DA PARAÍBA
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Comunicação
OHANNA MARIA MENEZES M. DA COSTA
JOSE SERGIO COSTA OLIVEIRA
KATIA BARBOSA VELOSO
MANOEL TOLENTINO LEITE FILHO
ANTONIO AUGUSTO PEREIRA DE SOUSA
DJANE DE FATIMA OLIVEIRA
Espera-se concluir esse projeto, obtendo do público-alvo e demais colaboradores, sensibilização e
ampliação, sobre a importância da gestão ambiental nas indústrias, por meio de atividades
desempenhadas.
Palavras Chave:
Educação Profissional. Gestão Ambiental. Minerais Não-metálicos
113
EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA MELHORAR A QUALIDADE DE VIDA DOS
CATADORES DE MATERIAIS RECICLÁVEIS
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Comunicação
LIVIA POLIANA SANTANA CAVALCANTE
RAISA TAIZIER MATIAS DE SOUSA
MARIA APARECIDA DE SOUZA
ELIANE HENRIQUE DA SILVA
MONICA MARIA PEREIRA DA SILVA
A organização dos catadores de materiais recicláveis em associações ou cooperativas configura-se em
uma alternativa de fortalecimento desses profissionais em busca de melhoria de condições de trabalho,
com estruturas físicas mais adequadas e oportunidades de ganhos maiores e de melhoria da qualidade
de vida. Objetivamos apresentar as estratégias aplicadas para melhorar a qualidade de vida dos
catadores de materiais recicláveis associados à ARENSA. Trata-se de um trabalho de intervenção que
teve por base os princípios norteadores de Educação Ambiental. As estratégias foram desenvolvidas de
agosto de 2010 a agosto de 2011: visitas semanais; acompanhamento das coletas nos Bairros de Santa
Rosa, Catolé e no CCBS; averiguação mensal das vendas dos materiais recicláveis; oficinas de
reciclagem de papel e reutilização das garrafas PET para confecção de Puffs; escolinha para alfabetização
dos associados à ARENSA; visitas de campo; divulgação dos resultados através de Seminários.
Observamos aumento da quantidade de materiais recicláveis recebida segregada e higienizada e
ampliação da área de atuação da ARENSA, consequentemente, elevou o número de residências que
aderiu à coleta seletiva, contribuindo desse modo, para o incremento da renda mensal de R$ 80,00 para
R$ 230,00, embora, não seja, ainda a ideal. Atualmente, o acondicionamento e triagem dos materiais
coletados ocorrem em um galpão. Anteriormente acontecia no interior das residências dos catadores de
materiais recicláveis. O galpão é mantido pelos associados, o que caracteriza a independência financeira
do grupo. Constatamos que as estratégias contribuíram para fomentar o exercício da cidadania do grupo
estudado; motivaram a construção de conhecimento na área ambiental; expandiram o número de
residência que estão participando da coleta seletiva e propiciaram mudanças relacionadas à qualidade de
vida dos catadores de materiais recicláveis da ARENSA. Estes avanços ainda são acanhados, em
decorrência do pouco tempo de formalização, um ano.
Palavras Chave:
Catadores de Materiais Recicláveis. Educação Ambiental. Resíduos
Sólidos
114
O PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA COLETA SELETIVA NAS ESCOLAS
DE BOQUEIRÃO-PB
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Comunicação
HERMES ALVES DE ALMEIDA
TAMILLYS MACEDO CORDEIRO
O Brasil perde cerca de R$ 8 bilhões anuais por não fazer a reciclagem. Os benefícios gerados pela coleta
seletiva do lixo variam entre 1,4 e 3,3 bilhões de reais por ano. Por isto surgiu à necessidade de
ministrar aulas de Educação e Gestão Ambiental nas escolas de Boqueirão, sendo a implantação da
coleta seletiva, o objetivo principal deste trabalho. O trabalho foi desenvolvido em duas escolas públicas
de Boqueirão, com encontros semanais, aulas expositivas e de campo, oficinas, dentre outras. Foram
realizadas aulas práticas no lixão de Boqueirão, onde os alunos puderam compreender não apenas os
problemas ambientais, mas os de ordem social e, em particular, as condições desumanas em que vivem
os catadores de lixo. Com relação à reciclagem visitou-se uma pequena “fábrica” artesanal de vassouras
ecológicas, produzidas utilizando-se garrafas PET, sendo oportunizada aos alunos a alternativa da
reciclagem como uma prática eficiente de proteção ao meio ambiente e de geração de renda. Para
conscientizar a população urbana, realizou-se uma passeata com cerca de mil alunos das duas escolas e
de outras da cidade de Boqueirão com distribuição de folders informativos mostrando a importância da
coleta seletiva do lixo e a reciclagem. Apesar de ser ainda muito pequeno o número de alunos a terem
aderido à coleta seletiva como prática de educação, consciência ambiental e responsabilidade social, o
referido trabalho já conseguiu conscientizar não somente uma grade parte do alunado e de suas famílias.
Destaca-se, ainda, que a prática da reciclagem tem resultados positivos, quando catadores já se
beneficiam do material reciclado. Isso mostra, portanto, que a educação ambiental é imprescindível na
escola a fim de difundir para o restante da sociedade a relevância de uma sociedade sustentável.
Palavras Chave:
educação ambiental. reciclagem. consciência ambiental.
115
OS BENEFÍCIOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A TERCEIRA IDADE.
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Comunicação
KAROLAYNE RIBEIRO DE GOES
MARIA ALICE LIMA DO NASCIMENTO
ELAINE CRISTINE DE SOUZA
FRANCISCA GERMANA DE M ALVES CAITANO
V SEMANA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA: EXTENSÃO: DESENVOLVIMENTO
REGIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS E IDENTIDADES.
OS BENEFÍCIOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A TERCEIRA IDADE.
KAROLAYNE RIBEIRO DE GÓES
([email protected])
MARIA ALICE LIMA DO NASCIMENTO ([email protected])
ELAINE CHISTINE DE SOUZA
([email protected])
FRANSCISCA GERMANA DE M. ALVES ([email protected])
MARIA DE FÁTIMA FERREIRA DE ARAÚJO
([email protected])
INTRODUÇÃO
O resumo aqui apresentado sistematiza um projeto de extensão em andamento e está sendo realizado
no Grupo Aurora da Vida com sede própria localizada na Rua Joana Darc, 852 no bairro José Pinheiro, na
cidade de Campina Grande-PB. O grupo foi criado a mais de dez anos, é formado majoritariamente por
mulheres com idade acima de 60 anos. O fenômeno do envelhecimento está associado à feminização.
Este fato requer que estas mulheres sejam beneficiadas com políticas públicas voltadas para as
necessidades e interesse delas, garantido assim o direito a uma vida digna. As idosas são acompanhadas
por extensionistas de Serviço Social e odontologia, proporcionando assim, um convívio educativo entre
gerações diferentes, e que na diversidade de pensamento e cultura se constrói uma nova concepção de
realidade. A troca de saberes e informações acerca do meio ambiente com o grupo de mulheres idosas
nos permite proporcionar a este público noções de como preservar o meio natural em que vivemos.
OBJETIVOS
Continuar as ações sobre educação ambiental para as mulheres do grupo Aurora da vida, envolvendo
também as entidades do bairro.
METODOLOGIA
O projeto de Educação Ambiental será desenvolvido com o apoio do núcleo ambiental do bairro José
Pinheiro. Iniciaremos as atividades com a apresentação sobre o trabalho a ser desenvolvido no Grupo
Aurora da Vida.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
116
OS BENEFÍCIOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A TERCEIRA IDADE.
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Comunicação
KAROLAYNE RIBEIRO DE GOES
MARIA ALICE LIMA DO NASCIMENTO
ELAINE CRISTINE DE SOUZA
FRANCISCA GERMANA DE M ALVES CAITANO
Um despertar crítico por parte das idosas em relação ao meio ambiente; um maior envolvimento com os
problemas ambientais do bairro e a capacidade de cuidar do meio ambiente em que vivem.
CONCLUSÃO
O nível de esclarecimento acerca das questões ambientais para o público alvo do projeto está mais
elevado, na medida em que as atividades desenvolvidas nos encontros do grupo estão sendo levadas
para o cotidiano das pessoas que fazem parte das discussões.
Palavras Chave:
Meio ambiente. Terceira idade. Atividades ambientais
117
A ARTE IMITANDO A VIDA E A VIDA IMITANDO A ARTE
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Comunicação
MARIANE PATRICIO COSTA
SANDRELENA NUNES SABINO
THIELE DA SILVA CARVALHO
MONICA MARIA PEREIRA DA SILVA
Educação Ambiental independente da área de atuação (urbana ou rural) e das diferentes faixas etárias
com que se trabalha, busca comumente mudanças de percepção, sensibilização e o exercício da
cidadania. Fundamenta-se no paradigma sistêmico e na educação renovada, promovendo o olhar crítico
a cerca da questão ambiental. O teatro é indicado na literatura como uma das formas para romper com o
ensino tradicional e proporcionar a realização de Educação Ambiental de maneira lúdica, crítica e criativa,
contribuindo para a sensibilização e transformação social. O objetivo deste trabalho é relatar a
experiência de sensibilização e mobilização para as questões ambientais através do teatro efetivado pelo
grupo de extensão e pesquisa em Educação e Gestão Ambiental do Departamento de Biologia, "A arte
imita a vida e a vida imita a arte". Foram desenvolvidas duas peças: a adaptação de "Uma boneca do
lixo" e "A revolta dos resíduos sólidos". A escolha dos temas decorreu da importância do consumismo
moderado e do destino correto dos resíduos gerados, bem como, para atender a demanda do projeto de
Gestão Integrada de Resíduos Sólidos que vem sendo desenvolvido no bairro de Santa Rosa, em
Campina Grande-PB. As peças foram apresentadas para educandos do Ensino Fundamental de duas
escolas municipais e participantes de Sociedade de Amigos de Bairro (Santa Rosa), Catadores de
Materiais Recicláveis (Tambor), Comunidade Eclesial de Base (Catolé), Departamento de Biologia da
UEPB e Universidade Aberta a Maturidade. Totalizando seis apresentações para a média de 450 pessoas.
Verificamos que as peças em papel, além de tornar prazerosa a discussão sobre os resíduos sólidos e
consumismo, acarretou em sensibilização, possibilitou a ampliação de conhecimento e motivou
inquietude entre os participantes. Constatamos que as peças teatrais representaram importante
estratégia pedagógica para o alcance dos objetivos da Educação Ambiental, dentre os quais:
sensibilização, mudanças de percepção e de atitudes.
Palavras Chave:
educaçao ambiental. ludicidade. sensibilizaçao
118
ESTRATÉGIAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA O EMPODERAMENTO
DE CONHECIMENTO EM GESTÃO INTEGRADA DE RESÍDUOS SÓLIDOS
Área Temática:
Meio DO
Ambiente
EM ESCOLA
ENSINO FUNDAMENTAL I, CAMPINA GRANDE- PB
Tipo de Tabalho: Comunicação
JULLYANNA CARLA NASCIMENTO DA COSTA
SAMARA CAROLINA ALMEIDA DE OLIVEIRA
EMANUELLA GONÇALVES DE BRITO E SILVA
JOSÉ VALBERTO DE OLIVEIRA
V Semana de Extensão da UEPB: Desenvolvimento Regional,
Políticas Públicas e Identidades
ESTRATÉGIAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA O EMPODERAMENTO DE CONHECIMENTO EM GESTÃO
INTEGRADA DE RESÍDUOS SÓLIDOS EM ESCOLA DO ENSINO FUNDAMENTAL I, CAMPINA GRANDE- PB
Jullyanna Carla Nascimento da Costa ([email protected])
Monica Maria Pereira da Silva (Coordenadora do Projeto) ([email protected])
Emanuella Gonçalves de Brito e Silva ([email protected])
Samara Carolina Almeida de Oliveira ([email protected])
José Valberto de Oliveira ([email protected])
A falta de Gestão dos Resíduos Sólidos compreende um dos principais problemas que concorre para
degradação ambiental, comprometendo, sobretudo, a saúde humana. A Educação Ambiental constitui
importante ferramenta para modificar o cenário ambiental. Ao iniciar o processo de Gestão Integrada de
Resíduos Sólidos na escola (GIRES), há possibilidade de atingir os demais segmentos da sociedade, pois,
a comunidade escolar é composta por um grupo diversificado de pessoas que desempenha importante
papel dentro e fora da escola. O presente trabalho teve como objetivo delinear e avaliar estratégias em
Educação Ambiental no ensino fundamental I, para implantação da Gestão Integrada de Resíduos Sólidos
em uma Escola Municipal situada no bairro de Santa Rosa, Campina Grande-PB. A intervenção aconteceu
de Setembro de 2010 a Agosto de 2011 com os educandos (as) dos 4º e 5º anos do Ensino Fundamental
I. Para o processo de sensibilização, foram utilizadas estratégias, seguindo a proposta do MEDICC, o qual
propõe o processo de sensibilização de forma dinâmica, criativa e lúdica tais como: Oficinas de Gestão
Integrada de Resíduos Sólidos e Coleta Seletiva, Compostagem e Reciclagem de Papel; Construção do
livro “Uma Boneca no Lixo” e Teatro “A Revolução dos Resíduos Sólidos”. Algumas mudanças
comportamentais, como também conhecimentos adquiridos pelos educandos (as), foram alcançados:
ampliação da percepção ambiental; visão crítica relacionada à problemática ambiental; compreensão da
importância da coleta seletiva e reciclagem; abrangência sobre a atuação e o papel dos catadores de
materiais recicláveis; entendimento da tecnologia de compostagem como alternativa para tratamento e
reciclagem dos resíduos sólidos orgânicos. A intervenção ainda não motivou a implantação do GIRES na
escola, mas motivou a reflexão e o planejamento desse processo.
Palavras Chave:
Resíduos Sólidos. Educação Ambiental. Sensibilização
119
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO MEIO RURAL: AÇÃO CONTINUADA COM
AGRICULTORAS BENEFICIADORAS DE FRUTAS NATIVAS NO
Área Temática: Meio Ambiente
CURIMATAÚ PARAIBANO.
Tipo de Tabalho: Comunicação
MARIA DA CONCEIÇÃO ALVES RODRIGUES
ADRIANA ARRUDA DE MENDONCA
CLAUDEMIR BRITO
REGINEIDE GOMES DE CANTALICE
O presente projeto de extensão teve como objetivo viabilizar ações de educação ambiental no meio rural,
sob a perspectiva de Sustentabilidade, desenvolvidas na comunidade de Lajedo Timbaúba, município de
Soledade – PB. O projeto foi estruturado com a perspectiva de desenvolver junto aos agricultores locais,
e especialmente, com as agricultoras beneficiadoras de frutas nativas, conhecimentos e habilidades que
lhes possibilitem diagnosticar, compreender e utilizar os recursos naturais de modo comprometido com a
preservação ambiental. Nos preocupamos, portanto, em despertar nos agricultores a necessidade de
perceber e entender o meio ambiente e a descobrir as causas e os efeitos dos problemas ambientais
locais viabilizando fundamentos técnico-científicos para o diagnóstico, compreensão e busca de soluções
desses problemas. Assim, através de palestras, mostra de vídeos, oficinas, dinâmicas de grupo, panfletos
e cordéis, procuramos disseminar conceitos de consciência ecológica, orientando os agricultores para o
uso racional dos recursos naturais, conservação e preservação das plantas nativas. Desse modo,
tentamos contribuir para a formação de cidadãos conscientes da necessidade de atuarem na realidade
sócio-ambiental de modo comprometido com uma economia solidária não somente para uma melhor
qualidade de vida como também pela própria sustentabilidade rural.
Palavras Chave:
educação. ambiente. agricultoras
120
AVALIAÇÃO DA IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DE FERRAMENTAS
DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS NO TRABALHO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Área Temática: Meio Ambiente
NAS EMPRESAS
Tipo de Tabalho: Comunicação
ERIVALDO GENUINO LIMA
ADEILTON PADRE DE PAZ
VERA LUCIA MEIRA DE MORAIS
LIGIA MARIA RIBEIRO LIMA
VERONICA EVANGELISTA DE LIMA
DJANE DE FATIMA OLIVEIRA
No decorrer dos anos foi despertado na população um senso crítico acerca das questões que envolvem os
problemas ambientais. Essa discussão começou nas indústrias por meio de ações ambientais
desenvolvidas por órgãos ou entidades que incentivam a uma produção sustentável. Motivados por essas
questões a prática de ações ambientais nas empresas tornou-se necessária para uma produção mais
limpa. Para a efetivação dessa prática destaca-se a utilização de elementos didático-pedagógicos
buscando o entretenimento e um melhor esclarecimento da situação ambiental do planeta, gerando um
senso crítico no público-alvo envolvido nestas ações ambientais. Esse trabalho tem como objetivo discutir
acerca dos elementos pedagógicos utilizados nas atividades desenvolvidas na indústria de
beneficiamento de couro, localizada na cidade de Campina Grande. A metodologia aplicada ao mesmo
está relacionada a conceitos, discussões e estratégias pedagógicas utilizadas nas ações de Educação
Ambiental. Durante o trabalho realizado na indústria, observou-se que a utilização de elementos
didáticos, que motivam e divertem é bastante eficaz, pois esses instrumentos de conscientização
incentivam o público-alvo a questionarem atitudes cotidianas da empresa. Nas ações ambientais
desenvolvidas foram utilizadas ferramentas como: cartilhas educativas, apresentações com dinâmicas e
criação de cordel educativo. Quando se trabalha educação ambiental, deve-se iniciar pela motivação dos
envolvidos, para que durante o processo os mesmos possam contribuir assiduamente com o trabalho a
ser desenvolvido na empresa, a educação é chave de muitos problemas que assolam a humanidade.
Sendo que, quando são utilizados meios didáticos as atividades são realizadas pelos participantes com
mais entusiasmo e dedicação, logo é indispensável a implantação de um programa de gestão ambiental
sem o auxilio desses recursos.
Palavras Chave:
Educação Ambiental. Empresas. Meio ambiente
121
COLETA SELETIVA SOLIDÁRIA: IMPLANTAÇÃO NO CAMPUS V – JOÃO
PESSOA-PB
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Comunicação
SHELZEA MARIA BEZERRA OLIVEIRA
Introdução. A Coleta Seletiva Solidária é um novo modelo de gestão dos resíduos produzidos nas
instituições públicas. Este modelo adota a separação dos resíduos e encaminha os recicláveis para as
associações e Cooperativa de Catadores(as) como forma de inclusão destes trabalhadores que vivem na
invisibilidade da sociedade.Com a criação da Lei Estadual 9.293 de 22 de dezembro de 2011, se torna
necessário adotar uma nova prática de manipulação dos resíduos produzidos nas instituições públicas
estaduais, rompendo assim com a cultura antiga que se tinha de achar que tudo que não é de uso da
repartição vira lixo, contribuindo com a degradação do meio ambiente. O objetivo principal do nosso
projeto de extensão é Implantar a Coleta Seletiva Solidária no Campus V da UEPB, e destinar os resíduos
recicláveis aos grupos de catadores conforme a Lei Estadual. A metodologia adotada está divida em três
etapas:1- Criação da comissão de Coleta Seletiva Solidária para elaboração de estratégias, mobilizar e
sensibilizar a comunidade universitária, promover cursos de Práticas de Educação Ambiental em parceria
com a SUDEMA/Secretaria Municipal de Meio Ambiente/EMLUR; 2 – Levantamento de dados acerca
gestão de resíduos sólidos no campus V; análise dos dados;implantação da política dos 3 Rs; destinar os
resíduos produzidos no Campus V aos catadores organizados em associações, manter um sistema de
controle sobre o material selecionado e coletado no campus; e 3 – Divulgação dos resultados do projeto
para a toda comunidade envolvida; identificação de facilitadores do processo e reformulação de
estratégias; elaboração de relatórios semestrais.Resultados esperados, a execução desse projeto deverá
contribuir para a melhoria do meio ambiente, uma vez que: minimiza a exploração de recursos naturais,
reduz o consumo de energia, diminui a poluição do solo, da água e do ar, prolonga a vida útil dos aterros
sanitários, viabiliza a reciclagem de materiais, diminui os custos da produção com o aproveitamento de
recicláveis pelas indústrias, reduz significativamente o desperdício, reduz gastos com a limpeza urbana.
Contribuirá com o trabalho de coleta seletiva realizado na cidade de João Pessoa, a qual teve início no
ano 2000, conforme informação da direção da EMLUR (Empresa Municipal de Limpeza Urbana) e mostra
que cerca de 500 toneladas de lixo é produzida por dia na Capital Paraibana e apenas 2% deste volume é
reciclado, sendo que 98 % do restante é destinado aos lixões.
Palavras Chave:
Educação Ambiental. Coleta Seletiva Solidária. Reciclagem
122
DESTILADOR SOLAR HÍBRIDO ECONÔMICO DESTINADO A FORNECER
ÁGUA POTÁVEL PARA AS FAMÍLIAS DE PEQUENOS AGRICULTORES
Área Temática: Meio Ambiente
RURAIS
Tipo de Tabalho: Comunicação
FRANCISCO JOSE LOUREIRO MARINHO
MARCELO PEREIRA CRUZ
ERINALDO ALMEIDA SOUTO
ELIZABETE NUNES DA ROCHA
A zona rural do Nordeste brasileiro caracteriza-se por apresentar limitada e irregular disponibilidade de
recursos hídricos. Em algumas regiões a carência extrema de água de boa qualidade força as populações
a consumir águas com elevados níveis de contaminações biológicas e químicas (sais), com consequentes
danos à saúde pública. Nesse contexto o presente projeto teve por objetivo treinar e capacitar pequenos
produtores rurais do semi-árido paraibano na construção e utilização de destilador solar híbrido e do
tratamento de água por radiação solar com vista à obtenção de água potável. Foram realizadas oficinas e
seminários com a participação de estudantes, técnicos das entidades parceiras e agricultores, totalizando
96 participantes provenientes dos municípios de Lagoa Seca, Soledade e Campina Grande, tendo como
tema central: Água, Ambiente, Higiene e Saúde. Nos cursos e nas aulas praticas de campo foram
consideradas as percepções, concepções e modos de apropriação de tecnologias alternativas para
construção dos destiladores pelo pequeno agricultor e sua família, sob o estímulo de utilização de
produtos de baixo impacto ambiental. A partir das oficinas realizadas observou-se o impacto positivo que
o projeto causou em agricultores e estudantes. Foi definida a instalação de um destilador solar no
município de Juazeirinho dando continuidade ao projeto. A execução sistemática dos cursos de
treinamento e capacitação aos pequenos produtores rurais gerou condições de sustentabilidade para o
projeto como um todo, integrado à vida cotidiana da família e ao ambiente sadio. A participação ativa
dos alunos do Bacharelado em Agroecologia da UEPB e dos próprios membros das comunidades
envolvidas, futuros usuários das tecnologias sociais propostas, é importante para a sustentabilidade das
mesmas, pois o projeto vem contribuindo com a formação de multiplicadores nas famílias da zona rural.
Palavras Chave:
Água . Semi-árido. Dessalinização solar
123
A GEOGRAFIA COMO ESTRATÉGIA DE PLANEJAMNTO EM ÁREAS DE
RISCO NA CIDADE DE CAMPINA GRANDE-PB.
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Comunicação
RAIANE GONCALVES SILVA BRITO
DAVID LUIZ RODRIGUES DE ALMEIDA
MARIA ESTER DE SOUZA
JOSINETE DA SILVA OLIVEIRA
JOSIVALDO DA SILVA OLIVEIRA
O seguinte artigo advindo do projeto: A geografia como estratégia de planejamento em áreas de risco na
cidade de Campina Grande- PB, instiga a elaboração de estudos em áreas susceptíveis ao risco no
espaço urbano campinense analisando os aspectos sociais, ambientais e econômicos, buscando uma
minimização destas problemáticas. Visa majoritariamente articular a academia e a comunidade,
granjeando soluções concernentes aos riscos geoambientais, a partir da análise de indicadores da
população residente das localidades em estudo, buscando apresentar os múltiplos aspectos dos riscos e
suas diferentes formas de abordagem. Propõe-se, além disto, auxiliar os projetos de gestão pública para
a qualificação da vida dos moradores, para tanto identificando os possíveis ambientes de vulnerabilidade
social, econômica e ambiental. O referente trabalho se baseará a princípio, no levantamento bibliográfico
do assunto em questão e posteriormente de pesquisas in lócus, onde se verificará o reconhecimento da
área, resultando na elaboração de materiais cartográficos e na concretização de um material informativo
tanto para a comunidade residente como para a universidade, que contemple os diferentes aspectos do
espaço e a mutabilidade de seus processos. Destarte, almeja-se a adesão de conhecimentos relacionados
com a realidade das áreas de risco e a divulgação dos estudos realizados nas comunidades e a
propagação de um material de cunho cientifico. Portanto dá-se a importância deste trabalho no sentido
de analisar a realidade dos riscos referente às comunidades campinenses, sendo de principal destaque o
valor do geógrafo no sentido de trazer o planejamento na prevenção ao perigo eminente de desastre
socioambiental. Destacando por sua vez as possíveis ocupações irregulares nas áreas que são na sua
grande maioria socialmente marginalizadas.
Palavras Chave:
Risco. Espaço Urbano. Planejamento
124
A IMPORTÂNCIA DA SELEÇÃO DOS RESÍDUOS DE PAPÉIS NA FONTE
PARA OS CATADORES DE MATERIAIS RECICLÁVEIS
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Comunicação
MARIA APARECIDA DE SOUZA
LINDOMAR DE FARIAS BELEM
ELIANE HENRIQUE DA SILVA
MARILIA GUIMARAES COUTO
CINTHIA RODRIGUES DA SILVA
MONICA MARIA PEREIRA DA SILVA
As ações do ser humano sobre o meio ambiente mostra-se atualmente insustentável. Destaca-se neste
cenário a falta de gerenciamento de resíduos sólidos que contribui para perturbação dos ecossistemas,
excedendo a sua capacidade de suporte. Este trabalho apresenta uma reflexão acerca das atividades do
projeto: “A importância da seleção dos resíduos de papéis na fonte para os catadores de materiais
recicláveis”, desenvolvido no Centro de Ciências Biológicas e da Saúde (CCBS), campus I, da
Universidade Estadual da Paraíba (UEPB), cujo objetivo principal compreende relatar as ações
desenvolvidas para a seleção dos resíduos de papéis na fonte geradora, inserção e valorização de
catadores de materiais recicláveis, sensibilização dos atores sociais que constituem o CCBS, Campus I,
da UEPB e consolidação do projeto: Gestão Integrada de Resíduos Sólidos (GIRES-CCBS). As ações
executadas foram: diagnóstico quantitativo e qualitativo dos resíduos de papéis produzidos no CCBS, de
agosto de 2010 a agosto de 2011; confecção de caixas de papelão de cor azul e disposição das mesmas
em locais estratégicos: copiadoras, secretarias de cursos, de departamento e de direção de centro;
elaboração do logotipo do GIRES/CCBS; realização de seminários, acompanhamento e observação
semanal; elaboração de folhetos, folders e banners, apresentação do projeto aos diferentes atores
sociais que compõem o CCBS, mobilização e acompanhamento da Associação de Catadores de Materiais
Recicláveis da Comunidade Nossa Senhora Aparecida (ARENSA) e reconhecimento e valorização dos
funcionários e departamentos que expressaram comprometimento com o GIRES/CCBS. Durante a
intervenção foram coletados e repassados à ARENSA 309 kg de resíduos de papéis previamente
selecionados. Esse valor revela que o processo de sensibilização ainda não foi suficiente para motivar o
comprometimento de todos aqueles diretamente relacionados à produção e destinação dos resíduos de
papéis, mas aponta para a possibilidade da Gestão Integrada de Resíduos Sólidos, tornar-se um sonho
possível de ser alcançado.
Palavras Chave:
resíduos de papéis. coleta seletiva. catadores de materiais recicláveis.
125
AMPLIAÇÃO DAS OPORTUNIDADES DE RENDA E INCLUSÃO SOCIAL
DOS/AS CATADORES/AS DA CATAMAIS
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Comunicação
FABIANA CORREIA DE LIMA
ANA PAULA SILVA DOS SANTOS
INTRODUÇÃO: A questão ambiental adquiriu maior visibilidade nas últimas décadas. No Brasil, ocorre
especialmente nos anos 1990, e têm mobilizado atores sociais no desenvolvimento de estudos e ações
de enfrentamento às problemáticas nos campos sócio-ambiental, cultural e econômico, também
refletidas no processo de produção e gestão de resíduos sólidos. Este último tem se tornado uma
possibilidade de geração de emprego e renda de uma parcela de trabalhadores, que encontra na forma
de associações e cooperativas de catadores de materiais recicláveis uma alternativa. Assim, o segmento
de catadores/as tem papel relevante e vem se destacando como um protagonista indispensável. Nesse
sentido, o projeto “Ampliação das oportunidades de renda e inclusão social dos/as Catadores de Materiais
Recicláveis da Cooperativa CATAMAIS", está dentro de uma proposta mais ampla vinculada ao Programa
Melhor Coletar é a Vida Melhorar, elaborado e realizado pelo Departamento de Serviço Social da UEPB.
Tal proposta compreende o/a catador/a enquanto sujeito de direitos. OBJETIVOS: O objetivo principal é a
ampliação de oportunidades de renda e inclusão social dos/as catadores/as desta cooperativa.
METODOLOGIA: Para dar conta da operacionalização das ações, a metodologia utilizada propõe-se
participativa, a partir de ações de capacitação dos sujeitos envolvidos, no sentido de fortalecer o público
alvo nos mais diversos espaços sociais, garantindo-lhes reconhecimento social e político, bem como
melhores condições de trabalho e vida. RESULTADOS E DISCUSSÃO: O referido projeto encontra-se em
andamento, por isso apresentamos as perspectivas de resultados, como: fortalecimento do público alvo
com capacitações, articulações com outras organizações para fomentar espaços de debates referentes a
questões que envolvem o trabalho dos/as catadores/as, entre outros. CONCLUSÃO: Com os objetivos do
projeto espera-se uma elevação da auto-estima e autonomia dos/as catadores/as, além de
oportunidades de novas experiências que possibilitarão um melhor reconhecimento deste segmento
enquanto sujeitos sociais ativos.
PALAVRAS-CHAVE: Inclusão social. Catadores/as. Resíduos Sólidos. CATAMAIS.
Palavras Chave:
Inclusão social. Catadores/as. Resíduos Sólidos
126
COLETA SELETIVA SOLIDÁRIA: UMA ALTERNATIVA DE GERAÇÃO DE
RENDA PARA CATADORES E CATADORAS QUE ATUAM NA
Área Temática: Meio Ambiente
COOPERATIVA CATAMAIS
Tipo de Tabalho: Comunicação
EDNALDO DA COSTA BRAZ
YANE CARLA SILVA DOS SANTOS
Coleta Seletiva Solidária: Uma Alternativa de geração de renda para catadores e catadoras que atuam na
cooperativa Catamais
Orientadora: Auri Donato da Costa Cunha ([email protected])
Ednaldo da Costa Braz ([email protected])
Yane Carla Silva dos Santos ([email protected])
O projeto COLETA SELETIVA SOLIDÁRIA: uma alternativa de geração de renda para o catadores e
catadoras da cooperativa catamais faz parte do Programa “Melhor Coletar é a Vida melhorar: apoio as
condições de trabalho de catadores e catadoras de matérias recicláveis da Cooperativa Catamais”. Para
implantação do projeto se fez necessário um trabalho de educação ambiental junto aos alunos do curso
de Serviço Social da UEPB, da população inserida no contexto, como também com os catadores da
cooperativa catamais o que possibilitou aos mesmos explicitarem seus problemas, garantindo a troca de
experiências e buscando formas coletivas de superação. Esse projeto se mostra importante na medida
em que proporciona aos alunos oportunidade para trabalhar o conhecimento adquirido em sala de aula,
confrontando-o com a realidade da população. Isso vem proporcionando um aprendizado baseado na
construção coletiva da cidadania, ampliando o olhar acerca dos problemas sociais, no sentido de
desenvolver alternativas para solucioná-los como também uma visão crítica a respeito do direcionamento
a ser dado ao “lixo” e os impactos negativos causados pelo mesmo ao meio ambiente quando
direcionado erroneamente ao lixão. Procura mostrar aos estudantes e as famílias trabalhadas o que fazer
com o material reciclável, buscando assim, contribuir com a preservação ambiental, procurando dar um
direcionamento correto para o “lixo” de forma a gerar renda para os catadores de material reciclável da
cooperativa CataMais. Operacionalizando o tratamento e destinação final do lixo, através da
Implementação da Educação ambiental, da coleta seletiva solidária e a realização da diminuição da
problemática do lixo com a participação do público alvo, contribuindo para a melhoria da qualidade de
vida das famílias inseridas no projeto, e também com a saúde e o aumento da renda dos catadores(as).
Palavras-Chave: Coleta Seletiva Solidária; Educação Ambiental; Qualidade de Vida.
Palavras Chave:
Coleta Seletiva. Educação Ambiental . Qualidade de Vida
127
DIAGNÓSTICO AMBIENTAL VOLTADO PARA POSSIBILIDADE DE COLETA
SELETIVA EM EMPRESA DE COURO E CALÇADOS
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Comunicação
VERA LUCIA MEIRA DE MORAIS
IRANILMA MACIEL NASCIMENTO
MOEMA MEDEIROS DIAS DOS SANTOS
MICHELE CORREIA DE ALMEIDA
EMANOEL DA SILVA CARVALHO
A indústria de couro e calçados no Brasil, tem crescido e se desenvolvido grandemente nas últimas
décadas. Esse tipo de empresa gera resíduos de diversos tipos. Visto que, o setor de administração e
escritório gera resíduos sólidos constituídos em sua maior parte por papéis e plásticos. O setor de
refeitório, quando implantado na empresa, pode gerar resíduos orgânicos e também de material
descartável. O setor de curtimento do couro, gera efluentes líquidos com alta carga orgânica, e também,
efluentes contendo metais pesados como o cromo. O setor de produção de calçados gera resíduos
sólidos, em sua maioria formado por material usado na confecção dos calçados, tais como couro, linhas,
tecidos e plásticos. Para a empresa em estudo, foi observado que há um controle bastante eficaz no
tratamento dos efluentes líquidos. Assim sendo, um procedimento ambiental viável para alcançar os
setores que envolvem resíduos sólidos é a coleta seletiva. Pretende?se trabalhar com os colaboradores
dos setores geradores de resíduos sólidos, motivando? os a participar de um programa de coleta seletiva
que seja organizada desde a coleta até o destino final do material. Para tanto, serão realizadas palestras
e distribuição de material informativo sobre o tema. Espera?se que o trabalho de conscientização e
estímulo à coleta seletiva, desperte nos colaboradores da empresa a responsabilidade ambiental, fazendo
assim com que a coleta seletiva passe a fazer parte de seu dia a dia, tanto na empresa, quanto em suas
casas, colaborando assim com o meio ambiente e facilitando o trabalho de pessoas que trabalham, ou
até mesmo, vivem do comércio de materiais recicláveis. Logo, a conscientização sobre a importância da
coleta seletiva deverá agir favorecendo o meio ambiente e o social.
Palavras Chave:
EDUCAÇÃO AMBIENTAL. COLETA SELETIVA. MEIO AMBIENTE
128
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS SETORES PRODUTIVOS: AÇÕES
DESENVOLVIDAS JUNTO AOS COLABORADORES DA INDÚSTRIA DE
Área Temática: Meio Ambiente
PAPEL
Tipo de Tabalho: Comunicação
JOSE YAGO RODRIGUES SILVA
HELLEN REGINA GUIMARAES DA SILVA
YASMIM MENDES SOUTO
MOEMA MEDEIROS DIAS DOS SANTOS
VERONICA EVANGELISTA DE LIMA
VERA LUCIA MEIRA DE MORAIS
VI Semana de Extensão da UEPB: Desenvolvimento Regional,
Políticas Públicas e Identidades
Educação Ambiental nos setores produtivos: ações desenvolvidas junto aos colaboradores da indústria de
papel
José Yago Rodrigues Silva ([email protected])
Yasmim Mendes Souto([email protected])
Hellen Regina Guimarães ([email protected])
Moema Medeiros Dias dos Santos ([email protected])
Verônica E. Lima ([email protected])
Vera Lúcia Meira de Morais ([email protected])
INTRODUÇÃO:
O avanço industrial tem crescido desenfreadamente. As empresas têm investido em suas linhas de
processos para gerar qualidade e eficiência de seus produtos. Como conseqüência desse avanço, a
geração de resíduos torna-se eminente. Diante dessa conjuntura, empresas e sociedade em geral,
confrontam-se com a obrigação de equacionar a necessidade de produção com as exigências atuais de
desenvolvimento sustentável. É certo que as soluções para estas questões somente serão encontradas.
As atividades em educação ambiental, desenvolvidas com os colaboradores das empresas do setor de
papel, atentaram para as questões anteriormente citadas, buscando, através do diálogo e participação,
incentivar os funcionários a reconhecer importância pessoal no uso consciente e preservação dos
recursos naturais. As ações foram realizadas na cidade de Campina Grande-PB, com apoio de estrutura
física e recursos humanos do Senai-CITI.
OBJETIVOS:
Foram propostos os seguintes objetivos: oferecer educação técnico-ambiental aos colaboradores das
micro e pequenas empresas do setor de papel; contribuir para a formação de cidadãos críticos e
conscientes de sua responsabilidade como agentes interventores no meio que os cerca; motivar à
participação efetiva dos profissionais na execução de atividades industriais com base no desenvolvimento
sustentável.
METODOLOGIA:
A etapa inicial consistiu na observação local, feita através de visitas técnicas às várias empresas, tendo
como foco o diagnóstico de possíveis problemas ambientais, verificados nos diversos setores industriais.
Na etapa posterior, fez-se um contato mais direto com os funcionários, por meio de entrevistas ou
aplicação de questionários relacionados ao meio ambiente, procurando ouvi-los no que se refere as
questões ambientais de modo a reunir informações que direcionassem a confecção de material didático
apropriado ao público alvo. Na etapa seguinte, foram elaboradas cartilhas informativas sobre temas de
interesse do público, sendo compartilhadas em palestras realizadas dentro das empresas produtivas.
RESULTADOS E DISCUSSÃO:
As observações locais feitas por meio das visitas às empresas evidenciaram que muitos setores têm
129
EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS SETORES PRODUTIVOS: AÇÕES
DESENVOLVIDAS JUNTO AOS COLABORADORES DA INDÚSTRIA DE
Área Temática: Meio Ambiente
PAPEL
Tipo de Tabalho: Comunicação
JOSE YAGO RODRIGUES SILVA
HELLEN REGINA GUIMARAES DA SILVA
YASMIM MENDES SOUTO
MOEMA MEDEIROS DIAS DOS SANTOS
VERONICA EVANGELISTA DE LIMA
VERA LUCIA MEIRA DE MORAIS
medidas que visam a economia de recursos, minimização da geração de resíduos e destinação adequada
dos rejeitos industriais. Entretanto, muitos colaboradores afirmaram não conhecer as medidas tomadas
pela empresa, fato que dificulta a participação ativa nos programas ambientais desenvolvidos nos seus
setores industriais. Por meio da aplicação dos questionários, foi verificado que o público atendido possuía
escolaridade variável e algum conhecimento geral sobre as questões ambientais abordadas. Essa
constatação conduziu a elaboração de um material educacional em forma de cartilhas com apresentação
menos acadêmica e mais atrativa, mesclando elementos da cultura local, aspectos lúdicos e informações
científicas revestidas de caráter informal. A socialização das informações se deu de forma participativa,
através do diálogo estabelecido em palestras que foram bem aceitas pelos funcionários das empresas
envolvidas.
CONCLUSÃO:
A interação Universidade/empresa sempre traz resultados positivos para todos os envolvidos. A
universidade cumpre o seu dever de socializar e dar um caráter prático ao conhecimento e a Empresa
tem a oportunidade de atualizar-se e repensar sua prática cotidiana. Neste aspecto, o contato direto com
os colaboradores da empresa de papel mostrou-se bem proveitoso. Entretanto, as atividades em
educação nunca podem ser consideradas completas e acabadas. A expectativa do grupo é de consolidar
o trabalho iniciado nas empresas visitadas, tornando-o periódico, ao tempo em que pretende também
envolver outras empresas do setor produtivo.
Palavras Chave:
Educação ambiental. sensibilização. Indústrial de papel
130
EDUCAÇÃO E PRESERVAÇÃO AMBIENTAL NO PARQUE DE AREIA
VERMELHA
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Comunicação
JOSÉ JAILSON DE FARIAS
Introdução. A Universidade Estadual da Paraíba, Campus V, em parceria com instituições de CabedeloPB: IFPB, Secretaria de Pesca e Meio Ambiente, Associação GUAJIRU (Projeto Tartarugas Urbanas), e sob
o gerenciamento da SUDEMA, aplicará ações educativas de preservação ambiental no Parque Estadual
Marinho de Areia Vermelha, na tentativa de viabilizar um turismo sustentável, frente ao crescente
aumento de visitantes, de embarcações e exploração turística desenfreada, que vêm causando impactos
ambientais, principalmente na Ilha de Areia Vermelha. Objetivo. Desenvolver ações de educação
ambiental coletiva com informação e orientação das normas para visitação da Ilha, na tentativa de
diminuir a degradação de sua vida marinha. Metodologia. Os alunos extensionistas trabalharão
obedecendo a tábua das marés e o fluxo de visitação. No embarque nas praias do Poço e Camboinha em
Cabedelo-PB, cada extensionista ficará responsável por uma embarcação (catamarã), onde, no percurso
até a Ilha, haverá uma palestra de sensibilização com material educativo sobre preservação e normas de
sua utilização do Parque, direcionando ao turismo sustentável. As ações educacionais e de advertências
ocorrerão nos três segmentos: comerciantes, responsáveis pelas embarcações e aos visitantes, na praia,
na Ilha propriamente dita, entre as embarcações e nos recifes adjacentes nas áreas de corais sobre os
caiaques, conforme sistema de sinalização de boias da SUDEMA. Resultados a serem alcançados. A partir
da cooperação e integração de todos os segmentos que utilizam o Parque, e das parcerias com os órgãos
públicos sensibilizados da problemática da preservação, serão disseminadas novas propostas de
gerenciamento no desenvolvimento sustentável na ocupação na Ilha de Areia Vermelha. A educação
ambiental poderá ser uma alternativa na orientação das práticas de manejo e divulgação de normas de
conduta no funcionamento na visitação do Parque de Areia Vermelha, auxiliando no monitoramento e
fiscalização para conservação de sua fauna e flora.
Palavras Chave:
Educação ambiental. Areia Vermelha. Turismo sustentável
131
EDUCAÇÃO SANITÁRIA E AMBIENTAL COMO INSTRUMENTOS DE
CONSCIENTIZAÇÃO E QUALIDADE DE VIDA NO MUNICÍPIO DE NOVA
Área Temática: Meio Ambiente
FLORESTA (PB) – SEGUNDA ETAPA
Tipo de Tabalho: Comunicação
CAYO FARIAS PEREIRA
RUI DE OLIVEIRA
CELEIDE MARIA BELMONT SABINO MEIRA
RUTH SILVEIRA DO NASCIMENTO
VI SEMANA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
EXTENSÃO: Caminhos Possíveis para o Enfrentamento das Diversas Formas de Pobreza
EDUCAÇÃO SANITÁRIA E AMBIENTAL COMO INSTRUMENTOS DE CONSCIENTIZAÇÃO E QUALIDADE DE
VIDA NO MUNICÍPIO DE NOVA FLORESTA (PB) – SEGUNDA ETAPA
Cayo Farias Pereira ([email protected])
Rui de Oliveira ([email protected])
Celeide Maria Belmont Sabino Meira ([email protected])
Ruth Silveira do Nascimento ([email protected])
Émyle Farias Pereira ([email protected])
Rui de Oliveira (Coordenador Geral)
INTRODUÇÃO.
As preocupações da sociedade com o desenvolvimento de projetos sustentáveis têm como objetivo a
modificação de atitudes nocivas, tais como a poluição e o desmatamento, e a adequação às práticas
voltadas ao equilíbrio ambiental. Desta maneira, a educação ambiental foi incorporada como prática
inovadora em diferentes âmbitos, caracterizando-se como uma temática emergente principalmente
quando se considera as mais diversas preocupações com os setores da sociedade de consumo e
preservação do meio ambiente.
No Brasil, a globalização sobre as questões ambientais foi efetivada em 1981 com a promulgação da
Política Nacional de Meio Ambiente, assegurando o tratamento abrangente, sistemático e
instrumentalizado para a proteção do meio ambiente em todo o território nacional.
Práticas educativas que relacionam o meio ambiente ao ser humano são imprescindíveis, para que a
Educação Ambiental (EA) ocorra de fato. Esse processo de sensibilização da comunidade pode fomentar
iniciativas que transcendam as salas de aula, escolas e unidades básicas de saúde; consequentemente
atingindo as comunidades atendidas que se tornam multiplicadoras potenciais de informações e
atividades relacionadas à EA (VASCONCELLOS, 1997).
Segundo JACOBI (2003) a criação de novos saberes, valores e práticas coletivas criam identidades,
valores comuns e ações sustentáveis, possibilitando a garantia de mudanças sociopolíticas e o não
comprometimento dos sistemas ecológicos e sociais que sustentam as comunidades.
O presente trabalho de extensão universitária sobre a importância da educação ambiental e sanitária
encontra-se em andamento e está registrado na PROEAC com o número 05.40.097.11.
OBJETIVOS.
O objetivo geral deste projeto de extensão foi efetivar a monitoração da prevalência de doenças
diarreicas no município de Nova Floresta, promovendo debates com a finalidade de orientar a população
acerca dos perigos do consumo de água não tratada, disposição inadequada das excretas, resíduos
sólidos e a não adoção de hábitos higiênicos que acarretam em várias doenças, em especial, as
diarréicas.
132
EDUCAÇÃO SANITÁRIA E AMBIENTAL COMO INSTRUMENTOS DE
CONSCIENTIZAÇÃO E QUALIDADE DE VIDA NO MUNICÍPIO DE NOVA
Área Temática: Meio Ambiente
FLORESTA (PB) – SEGUNDA ETAPA
Tipo de Tabalho: Comunicação
CAYO FARIAS PEREIRA
RUI DE OLIVEIRA
CELEIDE MARIA BELMONT SABINO MEIRA
RUTH SILVEIRA DO NASCIMENTO
São objetivos específicos: realizar ciclo de palestras nas escolas e aplicação de formulários baseados na
realidade que cada micro-área possui, e sensibilizar sobre os riscos do uso da água de poços freáticos
sem o adequado tratamento, já que esta forma de abastecimento está presente na maioria das
residências do município.
METODOLOGIA.
Inicialmente foram realizadas pesquisas, na primeira etapa do projeto, por meio de formulários com a
finalidade de quantificar o número de residências atendidas pela rede pública de abastecimento, poços,
carros-pipa, entre outros. Foram caracterizadas as principais destinações das excretas e dos resíduos
sólidos produzidos pela população.
O público alvo do projeto foi a equipe da Unidade Básica de Saúde da Família quatro, correspondendo a
uma dentre as quatro áreas que o município de Nova Floresta está divido. A UBSF – 4 possui em torno
de 755 famílias, divididas em seis micro-áreas, contemplando famílias das zonas urbana e rural,
destacando-se das demais UBSFs.
Os dados sobre a prevalência de doenças diarréicas foram obtidos na Secretaria Municipal de Saúde.
Foram solicitadas informações à Agência Executiva de Gestão das Águas do Estado da Paraíba (AESA)
sobre os dados pluviométricos do município de Nova Floresta, referentes aos anos de 2009 a 2010. Os
dados sobre o abastecimento de água, esgotamento sanitário e coleta e disposição final dos resíduos
sólidos foram obtidos do Ministério da Saúde, através do portal DATASUS.
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
Como resultados podem ser destacados os cursos realizados para os Agentes Comunitários de Saúde da
Unidade Básica de Saúde da Família 4, tendo todas ações sido acompanhadas pela enfermeira
responsável pela UBSF – 4.
No que se refere aos cursos realizados na primeira etapa do projeto resultaram na mudança de práticas
dos ACS’s.
Foi verificado que a maioria dos entrevistados foi do sexo feminino, com idade entre 36 a 45 anos,
casados, com o ensino fundamental incompleto e com ocupação profissional. O número médio de
pessoas por casa é de quatro, podendo ser considerado como um grupo familiar pequeno, com renda
total inferior a um salário mínimo. A maioria dos entrevistados (89,47%) não tem acesso a computador e
internet. Dos 10,53% restantes que possuem computador, 7,14% tem acesso à internet.
No que se refere às condições de moradia 61,54% tem acesso à água encanada, 97,37% tem energia
elétrica em sua residência, 54,05% não tem acesso público a pavimentação (rua calçada), 97,22% não
possuem cobertura de laje em sua residência; em relação ao piso, 73,68% é de cimento, 23,68% tem
cerâmica e 2,63% tem chão batido.
Quanto aos aspectos relacionados aos resíduos sólidos, 96,43% dos entrevistados possuem coleta
pública dos resíduos sólidos em sua residência, e destes, 69,44% afirmam que o serviço de coleta
pública funciona seis vezes por semana.
Os resíduos sólidos inorgânicos, papel e plástico, apresentaram maiores utilidades, sendo em sua maioria
destinada a coleta pública. No que se refere à destinação dos resíduos orgânicos foi possível verificar que
50% destinam os restos de alimentos aos porcos, podendo auxiliar a renda de cada família.
Com o resultado da pesquisa foi verificado a melhoria da qualidade de vida da população, com
decréscimo de 23,74% do número total de doenças diarréicas entre os anos de 2009 e 2010.
CONCLUSÃO.
A realização do presente trabalho apresenta extrema relevância, tendo em vista a realização de
levantamentos das condições habitacionais e de vida da população em estudo.
133
EDUCAÇÃO SANITÁRIA E AMBIENTAL COMO INSTRUMENTOS DE
CONSCIENTIZAÇÃO E QUALIDADE DE VIDA NO MUNICÍPIO DE NOVA
Área Temática: Meio Ambiente
FLORESTA (PB) – SEGUNDA ETAPA
Tipo de Tabalho: Comunicação
CAYO FARIAS PEREIRA
RUI DE OLIVEIRA
CELEIDE MARIA BELMONT SABINO MEIRA
RUTH SILVEIRA DO NASCIMENTO
Com a analise dos dados obtidos na pesquisa é possível concluir que há sérios problemas acerca da
manutenção da qualidade de vida da população, evidenciando a existência de problemas como a
ausência de políticas educacionais que auxiliem as ações de saúde, desenvolvidas pelas UBSF’s, a
ausência de pavimentação na periferia da cidade e a identificação de moradias insalubres às condições
de vida.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
AMARAL, L. A; NADER FILHO, A; ROSSI JR;. O. D. ; FERREIRA, F. L. ; BARROS, L. S. Drinking water in
rural farms as a risk factor to human health. Revista Saúde Pública, v.37. p.510-514, 2003.
BLUM, D.; FEACHEM, R.G. Measuring the impact of water supply and sanitation investments on diarrheas
diseases: problems of methodology. International Journal of Epidemiology, v.12, n.3, p.357-365, 1983.
JACOBI, Pedro. EDUCAÇÃO AMBIENTAL, CIDADANIA E SUSTENTABILIDADE. Cadernos de Pesquisa, São
Paulo, n. 118, p.189-205, 20 out. 2010.
NIEHAUS, M.D.; MOORE, S. R.; PATRICK, P. D.; DERR, L.; LORNTZ, B.; LIMA, A. A.; GUERRANT, R. L.
Early childhood diarrhea is associated with diminished cognitive function 4 to 7 years later in children in a
northeast Brazilian shantytown. Am J Trop Med Hyg, v.66, p.590-593, 2002.
SILVA, H. K. de S.; ALVES, R. F. F. O saneamento das águas no Brasil. In: O estado das águas no Brasil.
Brasília: ANEEL, p. 83-102, 1999.
ROSEN, G. Uma história da saúde pública. São Paulo: HUCITEC, 1994.
TEIXEIRA, J.C. Associação entre cenários de saneamento e indicadores de saúde em crianças. Estudo em
áreas de assentamento subnormal em Juiz de Fora – MG. Belo Horizonte: Escola de Engenharia da
UFMG, 2003. 287p. (Tese, Doutorado em Saneamento, Meio Ambiente e Recursos Hídricos).
VASCONCELLOS, H. S. R. A pesquisa-ação em projetos de Educação Ambiental. In: PEDRINI, A. G. (org).
Educação Ambiental: reflexões e práticas contemporâneas. Petrópolis, Vozes, 1997.
Palavras Chave:
Educação Ambiental e Sanitária. Saúde. Saneamento
134
ESTRATÉGIAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A GESTÃO
INTEGRADA DE RESÍDUOS DOMICILIARES EM UM BAIRRO DE CAMPINA
Área Temática: Meio Ambiente
GRANDE-PB
Tipo de Tabalho: Comunicação
RAYLDA KARLA SOARES DE SOUSA
JOSÉ VALBERTO DE OLIVEIRA
VALERIA VERAS RIBEIRO
LILIANA MARIA PEREIRA SOARES
PRISCILA ALMEIDA E SILVA
Uma das grandes preocupações originadas pela crise ambiental é a geração desenfreada de resíduos
sólidos, devido ao avanço populacional, industrial e crescimento do consumo. A implantação do sistema
integrado de resíduos sólidos constitui importante estratégia para amenizar a degradação ambiental,
mas, na ausência de Educação Ambiental o alcance deste desígnio é impossibilitado. Objetivamos neste
trabalho apresentar estratégias aplicadas para sensibilização e mobilização de diferentes atores sociais,
promovendo Educação Ambiental para sustentabilidade do sistema de gestão integrada de resíduos
sólidos domiciliares (GIRES-Santa Rosa) instalado no bairro de Santa Rosa, Campina Grande – PB. O
trabalho de intervenção foi alicerçado nos princípios de Educação Ambiental. As estratégias foram
desenvolvidas de Agosto de 2010 a Junho de 2011: Encontros com os líderes sociais; visitas às famílias;
entrega de convites; diagnostico socioambiental; participação em reuniões da Sociedade de Amigos de
bairro (SAB) e Clube de Mães; realização de seminários e oficinas; apresentação de teatro; distribuição
de folders e banner para divulgação dos resultados. As estratégias em Educação Ambiental permitiram a
implantação da coleta seletiva em 32 casas e inserir os catadores de materiais recicláveis da Associação
dos catadores de materiais recicláveis da Comunidade Nossa Senhora Aparecida (ARENSA), bem como,
tratar 1.325 kg de resíduos sólidos orgânicos domiciliares através da compostagem no sistema
tratamento descentralizado de resíduos sólidos orgânicos domiciliares (SITRADERO) construído na SAB.
A participação da população, disponibilizando os resíduos separados e repassando aos catadores de
materiais recicláveis e os orgânicos para o SITRADERO mostra que é possível promover mudanças de
comportamento, desde que sejam aplicadas estratégias em Educação Ambiental que contemplem a
realidade local, a criticidade, ludicidade e o principio da corresponsabilidade. A implantação do GIRESSanta Rosa vem contribuindo para mitigação de impactos negativos na cidade, especialmente no que se
refere à quantidade significativa de resíduos sólidos encaminhada diariamente ao lixão.
Palavras Chave:
Educação Ambiental. Resíduos Sólidos. Gestão Integrada
135
ÉTICA AMBIENTAL OU ÉTICA TRADICIONAL: UMA DISCUSSÃO ACERCA
DA RESPONSABILIDADE
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Comunicação
JESSICA DE CARVALHO SILVA
MARCEL ALCLEANTE ALEXANDRE DE SOUSA
SEBASTIANA INACIO DA SILVA
WALTIMAR BATISTA RODRIGUES LULA
Os filósofos falam da ética a parti de duas perspectivas, a primeira anterior ao século xx, diz respeito à
ética antropocêntrica e a outra a ética ambiental. Esta se refere ao comportamento do homem para com
a natureza, não sendo, mas apenas do homem para com o homem. Hans Jonas, filósofo alemão, em sua
obra ‘O Principio Responsabilidade: ensaio de uma ética para a civilização tecnológica’, propõe uma ética
que equivale ao bem agir do homem para com a natureza. O meio ambiente, nesta perspectiva, é um ser
vivo criterioso. Ou seja, mediante ele é possível assegurar a existência humana. Diante disso,
pressupõem-se em procurar compreender esta obra e conscientizar os jovens do programa Projovemadolescente acerca do tema de extrema necessidade e urgência para a vida. Para desenvolver o projeto
vamos trabalhar com jovens do Programa Projovem, com idade entre 15 e 24 anos e que desenvolvem
suas atividades no Espaço Plínio Lemos. Assim, apresentar-se-á e aplicar-se-á aos jovens as perspectivas
da filosofia de Hans Jonas visando à responsabilidade com os conceitos da eco-ética. Empregaremos
duas metodologias, a primeira da dialética que consiste em leituras e círculos de debates, introduzindo
assim o pensamento de Hans Jonas aos jovens; a segunda consiste em demonstrar a importância da
conservação dos recursos naturais. O projeto tende introduzir aos adolescentes o conceito de
responsabilidade de Hans Jonas, visando um comprometimento dos jovens em relação ao ambiente
natural e social; como também a parti das leituras e debates auxiliem na vida educacional.
Responsabilidade, portanto, é primordial para garantir o bem estar das gerações e das futuras gerações.
Palavras Chave:
Ética. Responsabilidade. adolescentes
136
EXTENSÃO POPULAR E MEIO AMBIENTE: UMA EXPERIÊNCIA DE
TRABALHO COM PESCADORES E MARISQUEIRAS
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Comunicação
IARA CRISTINE RODRIGUES LEAL LIMA
LUCELIA DE ALMEIDA ANDRADE
JACQUELINE RAMOS LOUREIRO MARINHO
INTRODUÇÃO
Trata-se de uma experiência de trabalho que se desenvolve na comunidade de pescadores e
marisqueiras de Barra de Mamanguape (Rio Tinto/PB), desde dezembro de 2008, através de uma
parceria entre a Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) e o Instituto Chico Mendes de Conservação à
Biodiversidade (ICMBIO).
OBJETIVOS
O objetivo principal desse trabalho é fortalecer, incrementar e fomentar espaços de escuta e
problematização da realidade, estimulando a autonomia popular e o desenvolvimento de formas de
articulação e organização frente aos problemas cotidianos a partir de uma postura ecológica
comprometida ética e politicamente.
METODOLOGIA
Tendo como pressupostos a Psicologia Social Comunitária e a Educação Popular, recorremos à história
oral, à observação participante, à pesquisa-ação e à técnica do Teatro do Oprimido (TO). O trabalho
desenvolve-se através de visitas, conversas informais e oficinas realizadas mensalmente na comunidade.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
As visitas e conversas informais possibilitam um conhecimento mais profundo da realidade e a formação
de vínculos entre a equipe e os moradores. Há, atualmente, três grupos nos quais realizamos as oficinas.
Um grupo com crianças, cujo objetivo principal é estimular a capacidade de ler e interpretar textos,
incentivando o protagonismo, o senso crítico e a imaginação. Há também um grupo de mulheres no qual
se discute questões ligadas ao cotidiano feminino. O terceiro grupo reúne adultos, homens e mulheres, e
através da exibição de curtas metragens reflete-se sobre temáticas de interesse do grupo. Cumpre
ressaltar que o trabalho também se orienta pelos princípios da Educação Ambiental.
CONCLUSÃO
Esse trabalho tem contribuído com o cumprimento da função social da Universidade na medida em que
tem estimulado espaços de reflexão sobre a realidade cotidiana, fomentando a participação social e a
construção de uma consciência crítica, estimulando o exercício da autonomia, da criatividade e do
desenvolvimento de ações coletivas na resolução dos problemas.
Palavras Chave:
Pescadores e Marisqueiras. Psicologia Social Comunitária. Educação
Ambiental.
137
EXTENSÃO: CAMINHOS POSSÍVEIS PARA O ENFRENTAMENTO DAS
DIVERSAS FORMAS DE POBREZA
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Comunicação
MARIA DE FÁTIMA FERREIRA DE ARAÚJO
SHELZEA MARIA BEZERRA OLIVEIRA
JOSÉ JAILSON DE FARIAS
Introdução. O Programa de Educação Ambiental no Campus V, tem como referência a lei 9.795 de 1999,
que dispõe sobre a Política Nacional de Meio Ambiente e está regulamentada pelo o Decreto 4.281 de
2000, a mesma define que: “Educação Ambiental são processos por meio do qual o indivíduo e a
coletividade constroem conhecimentos,habilidades,atitudes e Competências, voltadas para a conservação
do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua
sustentabilidade.Com esta concepção será executada o referido programa que tem como Objetivo, além
da sustentabilidade, a formação de novas atitudes, e práticas de preservação ambiental por parte
daqueles que fazem a comunidade do Campus V da UEPB. A nossa metodologia,será principalmente
trabalhar de maneira que os 05 subprojetos que compõem o referido programa, sejam socializados,
integrados e as ações tragam impactos positivos.Esperamos que os resultados a serem alcançados
possibilitem: a sensibilização, a mobilização o despertar da consciência ambiental de todos os envolvidos
visando a preservação dos recursos naturais, através de uma nova visão sobre o planeta; que os alunos,
professores e funcionários contribuam para uma formação crítica, mediante o uso que fazemos dos
nossos recursos naturais, de uma vez que dominamos a natureza para nossa própria sobrevivência;
esperamos que as futuras gerações tenham condições de sobreviver na terra sem tanta degradação e
catástrofe ambiental como se vê atualmente.
Palavras Chave:
Educação Ambiental. Comunidade. Preservação
138
O MUNDO DO TRABALHO DO/A CATADOR/A: ANÁLISE DAS CONDIÇÕES
DE TRABALHO DOS/AS CATADORES/AS DA COOPERATIVA CATAMAIS
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Comunicação
KARLIANE SOUSA COELHO
MARY HELP IBIAPINA ALVES
ANA PAULA SILVA DOS SANTOS
INTRODUÇÃO: Os processos de industrialização e de globalização têm sido apontados como fatores
responsáveis pelo agravamento das questões sociais e ambientais. O capitalismo e o seu pilar central, a
cultura do consumo, impõe um ritmo acelerado de produção e reprodução de bens que incidem
diretamente na produção e reprodução de precarização do trabalho e desigualdades sociais. Resultante
dessa cultura tem-se um dos problemas ambientais mais expressivos e emblemáticos na sociedade
moderna que é a produção de lixo e suas consequências. Incluído nessas duas abordagens (lixo e
precarização do trabalho) se encontra a figura do/a catador/a de material reciclável, que apesar de sua
importância para a sociedade, encontra inúmeros desafios para realização do seu trabalho que vai muito
além das questões estruturais da profissão de catador, perpassando por questões micro e
macroeconômicas. OBJETIVOS: analisar o trabalho de catadores/as de materiais recicláveis da
Cooperativa CATAMAIS, levando em consideração a profissão de catador/a enquanto categoria inserida
no mundo do trabalho, buscando salientar os aspectos positivos e negativos que envolvem esta profissão
e sua relação com o modelo cooperativista. METODOLOGIA: Para isso, realizamos pesquisa de campo, ou
seja, “aquela que se faz recolhendo os dados in natura” (Santos, 2004, p. 27), através de um
questionário semi-estruturado aplicado no total de 100% dos/as cooperados/as. Utilizou-se também a
observação participante. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Verificamos que a jornada de trabalho de tod@s
catadores/as ultrapassa às 10 horas/dia, carga horária que extrapola o máximo permitido pelo Ministério
do Trabalho; A maioria dos/as cooperados/as (83,33%) iniciou seu trabalho como catador/a devido à
falta de outra oportunidade de emprego; Sobre o que seria uma cooperativa 49,4% dos/as catadores/as
demonstraram total conhecimento sobre os princípios cooperativistas, enquanto 50,6% demonstraram
não conhecer tais princípios. Os resultados apontam para uma melhoria nas condições de trabalho dos/as
catadores/as com a sua inserção no modelo cooperativista. CONCLUSÃO: Concluímos que apesar dos
desafios postos para a melhoria nas condições de trabalho dos/as catadores de materiais recicláveis,
considerando a inexistência de políticas públicas efetivas que garantam o mínimo de dignidade e direito a
esses/as trabalhadores/as, a inserção dos/as mesmos/as na cooperativa CATAMAIS propiciou o
fortalecimento da categoria enquanto trabalhadores organizados que lutam por objetivos comuns.
Palavras Chave:
precarização do trabalho. catador/a. CATAMAIS
139
CURSO DE AGENTES MULTIPLICADORES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL:
ESTRATÉGIA PARA INSERIR A TEMÁTICA AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO
Área Temática: Meio Ambiente BÁSICA E SUPERIOR
Tipo de Tabalho: Comunicação
MARILIA GUIMARAES COUTO
DANIELLA MARQUES SOUZA
EMERSON DAVID JUSTINO
LIVIA POLIANA SANTANA CAVALCANTE
VALERIA VERAS RIBEIRO
MONICA MARIA PEREIRA DA SILVA
A sociedade contemporânea enfrenta diversos problemas ambientais, que convergem na crise ambiental,
e denota o cenário de diversas rupturas ecológicas. A Educação Ambiental surge nesse contexto, como
um dos importantes instrumentos de mudança, por permitir o processo de sensibilização para as
questões ambientais e de mudanças na postura pedagógica, com ênfase na construção de atitudes e
ações sustentáveis. Esta educação deve estar inserida em todos os níveis e modalidades, ao qual tem
sido negligenciada no ensino superior, bem como na formação continuada. O objetivo deste trabalho
consiste em apresentar e discutir o curso de Formação de Agentes Multiplicadores em Educação
Ambiental, enquanto Estratégia para inserção da temática ambiental na Educação Básica e Superior. O
curso constitui-se de três fases com carga horária de 30 horas cada, atendendo graduandos e
graduandas de diferentes áreas de conhecimento e profissionais interessados na temática ambiental,
enfatizar-se-á, porém, neste trabalho, a fase I. A metodologia tem por base o Modelo Dinâmico de
Construção e Reconstrução do Conhecimento – MEDICC, o qual compreende um conjunto de estratégias
metodológicas que permite a realização do processo educativo para o meio ambiente de forma dinâmica,
criativa e crítica, proporcionando a coleta dos dados simultaneamente ao processo de sensibilização.
Aplicamos um questionário em forma de trilha que permitiu analisar a percepção ambiental,
constatando-se que 15% percebem o meio ambiente de forma natural. Todos os problemas ambientais
concebidos, expressam a visão puramente ecológica. Verificamos confusão conceitual no que diz respeito
à educação ambiental, pois ainda prevalece à visão cartesiana e sistêmica. A maioria conhecia
documentos referentes à educação ambiental e/ou ao meio ambiente. O curso de Agentes Multiplicadores
proporcionou mudanças de percepção ambiental dos participantes, motivou a reflexão dos problemas
ambientais locais e das ações que favorecem a crise ambiental e despertou para a necessidade de
formação na área objeto do curso.
Palavras Chave:
Educação Ambiental. Formação . Sustentabilidade.
140
PROJETO MELHOR COLETAR É A VIDA MELHORAR: APOIO AS
CONDIÇÕES DE TRABALHO DE CATADORES/AS DA COOPERATIVA
Área Temática: Meio Ambiente
CATAMAIS
Tipo de Tabalho: Comunicação
MARY HELP IBIAPINA ALVES
ANA PAULA SILVA DOS SANTOS
KARLIANE SOUSA COELHO
INTRODUÇÃO: A relação entre sociedade e natureza, no modelo de produção capitalista, está marcada
pela exploração desenfreada dos recursos naturais e pelo binômio do consumo e descarte de materiais
cada vez mais acelerado. Decorrente disso, o lixo produzido pela população tem gerado grande problema
para o meio ambiente, tornando-se cada dia mais necessário a reciclagem de materiais como forma de
propiciar sua volta à cadeia produtiva. Como ator/atriz social que se insere nesse processo tem-se a
figura do/a catador/a que ocupa hoje um espaço considerável na sociedade brasileira pela importância
ambiental e social do trabalho que realizam, mas que encontram inúmeros desafios para realização do
seu trabalho. OBJETIVOS: O presente artigo busca relatar as ações extencionistas, em andamento, do
Projeto ‘Melhor Coletar é a Vida Melhorar’, que visam provocar a melhoria das condições de trabalho de
catadores/as da Cooperativa CATAMAIS, além de contribuir para consolidação e ampliação da extensão
universitária, em interação com ensino, pesquisa e produção de conhecimento na UEPB. METODOLOGIA:
A metodologia utilizada foi a análise descritiva e analítica das ações do Projeto Melhor Coletar é a vida
Melhorar, subsidiada pela aplicação de questionário junto à totalidade d@s cooperad@s da CATAMAIS.
RESULTADOS E DISCUSSÃO: As principais ações do projeto envolvem a melhoria do processo de
organização e de comercialização dos resíduos sólidos coletados pela CATAMAIS, incluindo as seguintes
atividades: articulações, mobilizações, sensibilização da comunidade em geral, em especial das empresas
e instituições, visando parcerias e apoios para a CATAMAIS; compra de carros elétricos, de equipamentos
de proteção individual para @s catadores e de contêineres para destinação dos materiais recicláveis
descartados pela comunidade local; atividades de sensibilização da comunidade para separar materiais e
depositar nos pontos de acondicionamento dos materiais recicláveis; fortalecimento da coleta seletiva
solidária nas rotas já estabelecidas pela cooperativa para coleta dos materiais recicláveis; processo de
formação com @s coopardo@s da CATAMAIS. CONCLUSÃO: Os resultados parciais demonstram aumento
do número de adesões de instituições e de residências à coleta seletiva solidária e, consequentemente,
da renda obtida pelos/as catadores/as da CATAMAIS, além da melhoria das condições de trabalho e do
protagonismo social deste segmento. Houve também ampliação de debates institucionais acerca do
processo de destinação adequada dos resíduos sólidos em Campina Grande-PB, como também
publicação de artigos e trabalhos científicos acerca da temática em questão. Consideramos que as ações
do referido projeto estão possibilitando melhores condições de trabalho para os/as catadores/as da
CATAMAIS, bem como trouxeram para o debate acadêmico e social questões que refletem a destinação
adequada dos resíduos sólidos.
Palavras Chave:
resíduos sólidos. cooperativismo. catador@s de materiais recicláveis
141
REFLEXÕES E AÇÕES EM EDUCAÇÃO, SAÚDE E MEIO AMBIENTE NAS
INDÚSTRIAS DE PROCESSOS GALVANOPLÁSTICOS
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Comunicação
JOSE YAGO RODRIGUES SILVA
THIANNE SILVA BATISTA
JOSE ROBERTO ARAUJO
DENISE MARQUES DA NOBREGA
LUIZ SIVONALDO ALENCAR DE SOUSA
VERONICA EVANGELISTA DE LIMA
VI Semana de Extensão da UEPB: Desenvolvimento Regional,
Políticas Públicas e Identidades
Reflexões e ações em educação, saúde e meio ambiente nas indústrias de processos galvanoplásticos
José Yago Rodrigues Silva ([email protected])
Thiane Silva Batista ([email protected])
José Roberto Araújo ([email protected])
Denise Marques de Nóbrega ([email protected])
Luiz Sivonaldo Alencar de Sousa ([email protected])
Verônica E. Lima ([email protected])
INTRODUÇÃO:
A degradação ambiental causada por ações antrópicas tem aumentado gradativamente no mundo todo.
A educação ambiental no Brasil tem sendo bastante preocupante, devido a participação de muitas
empresas ter se concentrado apenas com ajuda financeira, se excluindo de muitas discussões básicas. As
atividades de educação ambiental que serão desenvolvidas junto aos colaboradores das micro e
pequenas empresas do setor de processos galvanoplásticos, atenderá a necessidade de promoção de um
processo permanente e contínuo de formação profissional, levando a discussão e ao questionamento de
modelos de desenvolvimento que sejam necessárias para a utilização sustentável do meio. As atividade
serão realizadas no município de Campina Grande-PB.
OBJETIVOS:
Foram propostas as seguintes etapas: disseminar conceitos de consciência ecológica, orientando os
colaboradores para o uso racional dos recuroso naturais; despertar a atenção para a necessidade de
compatibilidade entre as atividades humanas produtivas e a preservação ambiental; fornecer
fundamentos técnico-científicos para o diagnóstico, compreensão e busca de soluções dos problemas
ambientais ocasionados pelo desenvolvimento dos processos de produção e sensibilizar os colaboradores
para a participação voluntária em programas voltados à preservação ambiental desenvolvidos pelas
empresas.
METODOLOGIA:
Estão previstas três etapas para desenvolvimentos das atividades de extensão. A etapa inicial consiste
na realização de visitas dirigidas às empresas para reconhecimento do processo produtivo e verificação
dos impactos ambientais e soluções desenvolvidas pelos diversos setores industriais. A segunda etapa
prevê o diálogo com os colaboradores de cada empresa, através de questionários ou entrevistas com
objetivo de perceber o posicionamento dos mesmos frente aos problemas ambientais causados pela sua
atuação profissional. Na última etapa, pretende-se realizar palestras, incentivando a participação ativa
dos funcionários, tendo em vista motivá-los para a discussão e apreensão de conceitos referentes à
temática ambiental, bem como a busca para soluções particulares adequadas aos setores industrias.
RESULTADOS E DISCUSSÃO:
As atividades de extensão encontram-se em curso com o cumprimento da etapa inicial, destinada às
142
REFLEXÕES E AÇÕES EM EDUCAÇÃO, SAÚDE E MEIO AMBIENTE NAS
INDÚSTRIAS DE PROCESSOS GALVANOPLÁSTICOS
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Comunicação
JOSE YAGO RODRIGUES SILVA
THIANNE SILVA BATISTA
JOSE ROBERTO ARAUJO
DENISE MARQUES DA NOBREGA
LUIZ SIVONALDO ALENCAR DE SOUSA
VERONICA EVANGELISTA DE LIMA
visitas das instalações industriais. Nas observações locais, pôde-se perceber que as empresas, de forma
geral, têm buscado soluções para minimização dos impactos causados ao meio ambiente. A interação
academia/setor produtivo proporciona benefícios múltiplos, essenciais tanto para formação do aluno
graduando como para formação continuada e atualização dos profissionais. Estão em fase de elaboração
os questionários que serão aplicados aos colaboradores. A expectativa é obtenção de um diagnóstico que
direcione à confecção de um material explicativo que atenda às necessidades de informação requeridas
pelo público alvo. Pretende-se com isso sensibilizar os envolvidos à preservação dos recursos naturais e
à identificação com a responsabilidade pela conservação ambiental.
CONCLUSÃO:
Neste aspecto do desenvolvimento sustentável, o programa de educação ambiental nas empresas
contribuirá diretamente para a conscientização de empregados e terceirizados, possibilitando a formação
de profissionais competentes e pró-ativos, comprometidos com as transformações necessárias, de modo
a permitir que sejam superados os obstáculos à utilização sustentável do meio. Espera-se também
contribuir para formação de multiplicadores de conceitos no sentido da construção de um País melhor.
Palavras Chave:
Educação ambiental. Densenvolvimento sustentável. galvanoplástia
143
SECA DA MANGUEIRA PREVENÇÃO E CONTROLE TREINAMENTO E
CAPACITAÇÃO DE PEQUENOS PRODUTORES EM TÉCNICAS DE
Área Temática: Meio Ambiente
CONTROLE FITOSSANITÁRIO
Tipo de Tabalho: Comunicação
FRANCISCO JOSE LOUREIRO MARINHO
FELIPE MONTENEGRO BARBOSA
MARCELO PEREIRA CRUZ
A manga se destaca como uma fruta de alto valor comercial em diversas regiões do globo pode ser
consumida de várias formas, a principal delas in natura. Nordeste a manga é explorada a partir de
modelo puramente extrativista; produtores apenas colhem e comercializam os frutos e não utilizam
nenhuma tecnologia agronômica para melhorar a produção ou combater o ataque de pragas e/ou
doenças. A Seca-da-Mangueira é uma das doenças mais graves que afetam a mangueira já que provoca
a sua morte em curto espaço de tempo. O fungo (Ceratocystis fimbriata) penetra no interior da planta
através de galerias longitudinais abertas abaixo da casca pela broca Hypocryphalus mangiferae,
causando prejuízos elevadíssimos principalmente para os produtores extrativistas. Nesse contexto o
presente trabalho teve por objetivo treinar e capacitar pequenos produtores rurais paraibanos no
controle agroecológico da Seca da Mangueira. Onde foram realizados doze cursos de treinamento e
capacitação para prevenção e controle da doença Seca da Mangueira nas principais comunidades rurais
dos municípios de Lagoa Seca, Alagoa Nova e Massaranduba. O público alvo das ações foi pequenos
produtores rurais que exploram a manga de forma extrativista totalizando 120 agricultores. Nas oficinas
serão consideradas as percepções, concepções e modos de apropriação de tecnologias alternativas de
controle de doenças de plantas pelo pequeno agricultor e sua família, sob o estímulo de utilização de
produtos de baixo impacto ambiental. A participação ativa dos alunos do Bacharelado em Agroecologia e
do curso técnico em agropecuária da UEPB e dos próprios membros das comunidades envolvidas, futuros
usuários das tecnologias sociais propostas, é importante para a sustentabilidade das mesmas,
contribuindo com a formação de multiplicadores na escola e nas famílias da zona rural.
Palavras Chave:
Seca-da-Mangueira. Prevenção. Controle
144
AÇÕES COMO AUXÍLIO PREVENTIVO DE DOENÇAS BUCAIS
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
FRANCISCO BENICIO DA SILVA
JAMYSON KLEBER FERREIRA DE SOUZA
NEUMA EVANGELISTA DE CARVALHO
THIAGO AUGUSTUS ALMEIDA SILVA
“VI Semana de Extensão da UEPB: Extensão: Caminhos Possíveis para o Enfrentamento das Diversas
Formas de Pobreza”
Ações como Auxílio Preventivo de Doenças Bucais
Francisco Benício da Silva [email protected]
Neuma Evangelista de Carvalho [email protected]
Jâmyson Kleber Ferreira de Souza [email protected]
Thiago Augustus Almeida Silva [email protected]
Raquel Christina Barboza Gomes [email protected]
Maria Helena Chaves de Vasconcelos Catão [email protected]
Segundo a OMS a saúde geral do indivíduo deve está associada a seu bem estar físico, mental, social e
espiritual. Não se podendo, deste modo, se dissociar a sua saúde bucal de um todo. Necessário se faz a
busca de ações de caráter preventivo. Essas atuações devem levar informações aplicáveis ao cotidiano
das pessoas a fim de se promover saúde bucal de modo satisfatório, com vistas à redução das
desigualdades de saúde e a promoção da equidade. O subprojeto Amigos do Sorriso do Laboratório
Itinerante, desenvolvido por acadêmicos de Odontologia da UEPB, tem como objetivo promover a saúde
bucal, através de ações preventivas, possibilitando uma melhora na qualidade de vida dos sujeitos
envolvidos, no seu ambiente social. As atividades constam de: distribuição de kits básicos de higiene
bucal; motivação por meio de palestras para uma escovação dentária correta; prevenção de cárie
dentária, maloclusão, câncer bucal, doenças periodontais e atenção à gestante; aplicações tópicas de
flúor; participação em programas radiofônicos; orientações para higienização de próteses e aparelhos
ortodônticos; confecção de recursos alternativos para higienização bucal; e animação musical. Sabendose da necessidade de um maior esclarecimento da população em relação aos assuntos referentes à saúde
de uma forma geral, detecta-se que os objetivos propostos pelo projeto são atingidos a cada ação.
Observou-se nos encontros para promoção de saúde um número maior de pessoas esclarecidas, não só
crianças como também adultos, que se tornaram aptas a cuidarem melhor de si próprias, ou mesmo de
repassarem o aprendizado a seus pais, filhos e conhecidos, concluindo-se que os objetivos e as metas
foram devidamente alcançados.
Palavras Chave:
Prevenção. Higiene Bucal. Equidade
145
PERFIL DOS CUIDADORES INFORMAIS ASSISTIDOS PELO PROJETO
CUIDANDO DO CUIDADOR
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
JACQUELINE SILVA MARINHO DE ARAUJO
RENATA PRISCILA BESERRA DE LIMA
MARCIA LUANA AIRES DE SOUSA
RENAN ALEX FERNANDES DE OLIVEIRA
FRANCINEIDE FERNANDES COSTA
Os cuidadores de uma forma em geral, são passíveis de emoções e dificuldades, sendo que eles
influenciam muito no tratamento e recuperação da pessoa cuidada, porém são muitas vezes esquecidos
e deixados de lado, já que o paciente se torna o foco principal. O projeto Cuidando do cuidador visa
justamente incluir os incluir os cuidadores de maneira humanizada. De acordo com o exposto, este
estudo tem como objetivo identificar o perfil dos cuidadores informais da Clínica Escola de Fisioterapia da
UEPB de Campina Grande. A pesquisa, do tipo documental, foi realizada com 25 cuidadores da Clinica
Escola de Fisioterapia da UEPB, os quais fizeram cadastro no projeto Cuidando do Cuidador através de
uma ficha elaborada pelos extensionistas. A partir dela informações como dados pessoais, gênero,
parentesco, grau de escolaridade, grau de parentesco e setor que o ser cuidado freqüenta na clinica
eram colhidas. Os dados foram agrupados em tabelas e gráficos desenvolvidos no Microsoft Office Word
e os resultados apresentados em porcentagem. Como resultados do estudo sobre o perfil dos cuidadores
informais observou-se que 76% eram do gênero feminino, mostrando a predominância desse gênero.
Quanto ao grau de parentesco, 40% eram mães e 12% filhas. Em relação à idade dos cuidadores, há
predominância 28% entre 20 a 29 anos seguido 24% com pessoas entre 30 a 39. O setor de
atendimento representado por 56% do setor de neurologia, Com relação ao nível educacional, houve
empate entre Fundamental I Incompleto, Fundamental II Incompleto e Médio Completo com a
porcentagem de 20%. Há um aumento expressivo da população com déficit do autocuidado. É preciso
chamar a atenção para a importância da atividade do cuidador e o importante papel que este representa
na vida do ser cuidado contribuindo para qualidade de vida do mesmo.
Palavras Chave:
cuidador informal. humanização. fisioterapia
146
PROJETO “DOUTORES DO SORRISO”: DIA DA SAÚDE BUCAL – BAIRRO
LIGEIRO – QUEIMADAS/PB
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
BRUNO ALISSON FREIRE PEDROSA
LARISSA RODRIGUES APOLINARIO DA SILVA
ELOIZA LEONARDO DE MELO
KIVIA GABRIELLA GOMES MUNIZ
ROBERTA PAULINO ALCANTARA PEREIRA
Introdução: A preservação da saúde e a prevenção das doenças e outros agravos, além de consciência e
ações individuais, depende da implementação de políticas públicas sociais e de saúde e da mobilização
da sociedade. A população deve procurar aderir a instituição de hábitos saudáveis a fim de que evitem
posteriores doenças, porém é necessário que haja um trabalho recíproco: a população busca saúde,
enquanto programas de promoção da mesma dão acessibilidade a esta e oferecem-na através de
conhecimentos passados sobre o tema, considerando o fator sócio-econômico da comunidade assistida. .
O projeto “Doutores do Sorriso” é um exemplo de promotor de saúde, levando-a a diversos lugares onde
se concentram massas populacionais significativas, através de palestras sobre saúde geral e bucal,
paródias educativas, escovação supervisionada, entre outras atividades.
Objetivo: Este trabalho descreve as atividades de promoção de saúde desenvolvidas por um grupo de
alunos do curso de odontologia através de ações extensionistas.
Metodologia: Tais ações foram realizadas no bairro do Ligeiro, município de Queimadas/Paraíba, no Dia
da Saúde Bucal. Neste evento foram desenvolvidas atividades sobre saúde oral para alunos de escolas
públicas daquele bairro. Palestras sobre saúde geral e oral, além de escovação supervisionada com
aplicação de flúor e cantigas abordando o tema, foram os métodos lúdicos e preventivos utilizados para a
promoção de saúde.
Conclusão: A promoção de saúde é realmente um instrumento que pode mudar hábitos e estilos de vida.
Os alunos assimilaram as informações e manifestaram satisfação com o que lhes foi passado,
demonstrando que práticas simples no dia-a-dia podem elevar o nível de saúde facilmente.
Palavras Chave:
Promoção de saúde. Acessibilidade. Saúde bucal
147
A COMUNICAÇÃO COMO INSTRUMENTO PARA A QUALIDADE DE VIDA E
SOCIALIZAÇÃO DOS IDOSOS RESIDENTES NO INSTITUTO SÃO VICENTE
Área Temática: Saúde
DE PAULO
Tipo de Tabalho: Comunicação
LARRYCYA MAHAYANA OLIVEIRA PESSOA
THAIS VIDAL DE NEGREIROS ARRUDA
RILVA MARIA DA SILVA
FELIPPE XAVIER LOPES DA COSTA
INTRODUÇÃO: A sociedade confunde a imagem do envelhecer e velhice, como uma fase da vida em
declínio tanto no aspecto físico e psíquico quanto nas relações sociais. Acredita-se que por meio de uma
vida ativa baseada na comunicação e no entretenimento o idoso institucionalizado pode melhorar sua
qualidade de vida, visto que por estar longe de sua família e do contato social tende a se isolar.
OBJETIVOS: Observar como se dá a comunicação entre os idosos institucionalizados; Estimular a
melhoria da comunicação entre eles por meio da inserção de atividades educativas e de abordagem
grupal na instituição utilizando a comunicação como instrumento para a socialização dos mesmos.
METODOLOGIA: Realizou-se visitas na instituição nas segundas e quartas-feiras durante o período da
manhã e tarde nos meses de agosto e setembro de 2011. Observou-se e identificou-se os idosos
propensos ao isolamento e isolados. Estes, foram encorajados a participar das rodas de conversas em
grupo e com os participantes do projeto, abordando diversos temas: atividades diárias, esportes, família,
trabalho, saúde e experiências vividas. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Através da observação e
comunicação, notou-se que, com a institucionalização, os idosos tendem a se isolar por vários fatores,
abordados por eles mesmos, como a falta da família, a rejeição da comunidade e entes queridos, baixo
auto-estima. Com as conversas, os idosos mostraram-se encorajados ao relacionamento interpessoal,
possibilitando-os adquirir um maior conhecimento das pessoas com as quais convivem. CONCLUSÃO:
Uma vida ativa baseada na comunicação e entretenimento pode evitar no idoso a depressão, o
aparecimento de doenças físicas e mentais, e a carência afetiva e emocional. Para isso é necessário a
participação ativa de todos que estejam envolvidos com idosos, motivando-os mediante atividades
educativas para que se mostrem mais ativos e sejam excluídos os fatores das alterações no processo de
envelhecimento, sendo a comunicação imprescindível nesse processo.
Palavras Chave:
Idoso. Comunicação. Socialização
148
ABC DO SORRISO: PROMOVENDO SAÚDE BUCAL PARA CRIANÇAS E
ADOLESCENTES DE CAMPINA GRANDE E CIDADES CIRCUNVIZINHAS
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
THIAGO AUGUSTUS ALMEIDA SILVA
JAMYSON KLEBER FERREIRA DE SOUZA
NEUMA EVANGELISTA DE CARVALHO
FRANCISCO BENICIO DA SILVA
AFIZ DAVI LEMOS
GABRIELLA LIMA ARRAIS RIBEIRO
INTRODUÇÃO
A Promoção e Prevenção de Saúde, seja bucal ou sistêmica, em âmbito público ou escolar apresenta-se
potencialmente mais vantajosa que o tratamento de patologias ou efemeridades, pois além de poderem
incorporar o projeto institucional, proporcionam reflexão, análise crítica, conscientização e
empoderamento em saúde de crianças e adolescentes, futuros cidadãos e profissionais, a cerca dos
direitos e deveres de todos para/com a saúde da população. (BUSS, 1999. FONTANA, 2008. MACHADO
et al., 2007. SHEPHERD, 2004).
Embora a população se mostre satisfeita com a prestação dos serviços ofertados pelos profissionais da
Equipe de Saúde Bucal, as ações educacionais tomadas por acadêmicos demonstram ser de grande valor
para a população, pois complementam e valorizam o trabalho desses profissionais. (EMMI; BARROSO,
2008).
O Subprojeto ABC do Sorriso, criado em 2008 por alunos e professores do Departamento de Odontologia,
está inserido nesse contexto, Prevenção e Promoção de Saúde Bucal, apresentando como público-alvo,
crianças e adolescentes em idade escolar do município de Campina Grande e cidades circunvizinhas. O
ABC esta vinculado ao programa Laboratório Itinerante (LABIT) e demonstra ser um dos seus mais
importantes subprojetos, devido ao grande número de atendimentos realizados durante suas ações, ao
alto nível das atividades desenvolvidas e também aos benefícios oferecidos a população.
OBJETVO
S
? Atuar junto às ações multidisciplinares extensionistas da UEPB;
? Alertar a população sobre os cuidados com a manutenção da saúde bucal e geral;
? Promover a humanização das ações de saúde nas escolas e serviços de saúde;
? Transmitir o conhecimento em saúde de maneira lúdica;
? Levar a prática os conhecimentos teóricos adquiridos em sala;
? Desmistificar o estigma do atendimento clínico odontológico e o medo do dentista;
? Formar multiplicadores de conhecimento através das palestras educativas para crianças e adolescentes.
METODOLOGIA
A metodologia desenvolvida no projeto se processa com ações de educação, promoção e prevenção de
saúde, tais como:
? Distribuição de kits básicos de higiene bucal do Programa BRASIL SORRIDENTE mediante o
fornecimento da UBSF local ou universidade;
? Aplicações tópicas de Flúor;
? Palestras Educativas sobre prevenção de cárie dentária (Uso correto da escova, do fio dental, de
dentrificios e do flúor), doenças periodontais, maloclusão, odontologia para bebês;
? Animação Musical, com a composição de paródias e composições musicais próprias do grupo;
? Escovação supervisionada realizada nas escolas, em escovódromos próprios, ao ar livre ou pátio
existente no local;
RESULTADOS E DISCUSSÃO
O ABC do Sorriso é um subprojeto que atua junto ao Laboratório Itinerante desde 2008 e tem como
missão principal estimular o seu público alvo, crianças e adolescentes, na orientação aos cuidados da sua
saúde bucal e geral, tornando-as multiplicadores e transmissores do conhecimento adquirido,
propiciando crescimento pessoal e coletivo da comunidade assistida. Cabe também aos integrantes do
149
ABC DO SORRISO: PROMOVENDO SAÚDE BUCAL PARA CRIANÇAS E
ADOLESCENTES DE CAMPINA GRANDE E CIDADES CIRCUNVIZINHAS
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
THIAGO AUGUSTUS ALMEIDA SILVA
JAMYSON KLEBER FERREIRA DE SOUZA
NEUMA EVANGELISTA DE CARVALHO
FRANCISCO BENICIO DA SILVA
AFIZ DAVI LEMOS
GABRIELLA LIMA ARRAIS RIBEIRO
ABC desmistificar o medo que existe entre crianças e adolescentes da profissão do cirurgião-dentista,
utilizando para tal: fantasias, adereços, paródias musicais, entre outros métodos lúdicos.
No que se refere aos acadêmicos o projeto estimula a criatividade desses, permite que os conhecimentos
do curso sejam passados a população de modo irreverente, além da experiência que os acadêmicos
adquirem para suas futuras carreiras profissionais.
As atividades desenvolvidas por esse projeto são ainda de responsabilidade social e cidadania que utiliza
meios diversificados e de interação com a comunidade como forma de contemplar a importância dos
cuidados com a saúde bucal e geral através do contato direto e pessoal entre acadêmicos e a
comunidade, transmitindo informações sobre os principais meios de prevenção de doenças bucais como:
cárie e doença periodontal.
Os resultados do projeto desde sua criação podem ser observados mediante a grande procura de
instituições e comunidades em receber o projeto em seus principais eventos, e até em localidades
distantes da cidade de Campina Grande onde o LABIT sempre foi bem recebido e obteve um grande
número de alunos participantes, voluntários e bolsistas, e também um alto número de atendimentos
realizados pelos mais variados cursos. A odontologia como um todo neste projeto desde a criação do ABC
do Sorriso já beneficiou mais de 4 mil usuários e visitou cerca de 20 comunidades diferentes, o que
nesse enfoque, nos leva a um lugar de destaque, devido à grande procura da população por atendimento
específico e por aquisição de um conhecimento novo e transmitido de forma leve e direta.
CONCLUSÃO
A implementação de programas de prevenção e de promoção de saúde odontológica são eficazes e de
baixo custo, entretanto, o êxito maior é atingido quando esses programas estão inseridos dentro de uma
proposta de valorização da cidadania, de democratização dos conhecimentos e da inserção da
universidade junto à comunidade.
Desse modo, projetos como o ABC do Sorriso, que se encaixam nesse contexto, vêm demonstrando que
essa política de prevenção e promoção de saúde bucal é bem aceita não só pela sociedade, mas também
pelo corpo docente e acadêmico que cada vez mais procuram por esse tipo de ação como forma de
transmitir conhecimento e de adquiri-lo, exercendo a assim seu papel de cidadão perante a sociedade.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BUSS, P.M. Promoção e educação em saúde no âmbito da Escola de Governo em Saúde da Escola
Nacional de Saúde Pública. Cad. Saúde Pública, v.15, n.2, p.177-185. 1999.
EMMI, D.T.; BARROSO, R.F.F. Avaliação das ações de saúde bucal no Programa Saúde da Família no
distrito de Mosqueiro, Pará. Ciência & Saúde Coletiva, v.13, n.1, p.35-41. 2008.
FONTANA, R.T. A vigilância sanitária no contexto escolar: um relato de experiência. Rev. Bras. Enferm.,
v.61, n.1, p.131-134, Jan/Fev. 2008.
MACHADO M.F.A.S. et al. Integralidade, formação de saúde, educação em saúde e as propostas do SUS uma revisão conceitual. Ciência e Saúde Coletiva, v.12, n.2, p. 335-342, 2007.
SHEPHERD, J.I. A Promoção da Saúde no âmbito escolar: a iniciativa regional. In.: Sociedade Brasileira
de Pediatria. Departamento Científico de Saúde Escolar. Cadernos de Escolas Promotoras de Saúde I. Rio
de Janeiro: SBP, 2005. 57p.
Palavras Chave:
Saúde Bucal . Promoção da Saúde. Assistência Odontológica para
Crianças
150
ANATOMIA: EU TAMBÉM QUERO SABER
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
FERNANDA RAHYSSA DE SOUZA E SILVA
AMANDA KATARINNY GOES GONZAGA
LARISSA RANGEL PEIXOTO
EMANUENE GALDINO PIRES
AYONARA DAYANE LEAL DA SILVA
INTRODUÇÃO.
A abordagem da anatomia humana, através de aulas expositivas, permite ao aluno uma visão
sistemática de sua estruturação. O projeto possibilita aos alunos conhecerem estrutura, organização e
funcionalidade do corpo, além de participarem de ações preventivas de saúde bucal. O público-alvo são
alunos da rede pública de ensino de Campina Grande-PB, através da visita ao laboratório de Anatomia
Bucal do Departamento de Odontologia. Promovendo saúde e inclusão social por meio da educação, o
projeto propicia aos alunos interação com o meio acadêmico.
OBJETIVOS.
Levar informações sobre anatomia do corpo às crianças do ensino público de Campina Grande, assim
como promover ações de saúde bucal preventivas como escovação supervisionada e aplicação tópica de
flúor.
METODOLOGIA.
Os alunos da escola Roberto Simonsen fizeram visitas semanais ao Laboratório de Anatomia do
Departamento de Odontologia. Foram realizadas palestras sobre anatomia e funcionamento do corpo
humano, em seguida escovação monitorada e aplicação tópica de flúor. Nessas atividades foram
utilizadas apresentações em data show, álbuns seriados, macro modelo, além das peças anatômicas e
materiais complementares, sendo a apresentação do material compatível com a faixa etária dos
visitantes.
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
Os alunos sentem-se motivados quando as aulas ocorrem no laboratório, constituindo-se uma importante
ferramenta no ensino de ciências. Ao término das visitas, as crianças adquiriram conhecimento acerca da
importância da higiene bucal, anatomia e funcionamento do corpo humano. Observou-se curiosidade das
crianças diante dos assuntos abordados e a maioria demonstrou interesse em retornar ao laboratório.
CONCLUSÃO.
Aulas práticas no laboratório despertam curiosidade e interesse do aluno, pois a estrutura do mesmo
pode facilitar a observação de fenômenos estudados em aulas teóricas. Os alunos têm a oportunidade de
interagir com materiais específicos que, normalmente, eles não têm contato na sala de aula. Portanto, as
visitas foram positivas, através de um processo ensino-aprendizagem onde todos foram beneficiados.
Palavras Chave:
corpo humano. escovação. promoção de saúde
151
AÇÕES DE ENFERMAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL LABORATÓRIO
INTINERANTE – PROEAC - UEPB
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
DANIELLE FIGUEIREDO PATRICIO
KAUANY ALMEIDA COSTA SILVA
LARISSA NAYANE BRAZ DO NASCIMENTO
SABRINA TALITA TEOTÔNIO BEZERRA
INTRODUÇÃO.
O enfermeiro realiza assistência integral à criança, como acompanhamento e orientação sobre
alimentação adequada, higiene, supervisão e vigilância do crescimento e desenvolvimento, bem como
prevenção de doenças e acidentes, assumindo também o seu papel de educador. Este atendimento busca
ampliar e intensificar trabalhos de pesquisa, ensino e extensão com o foco em AÇÕES DE ENFERMAGEM
NA EDUCAÇÃO INFANTIL, visando à sistematização de atividades, junto às crianças e pais, para vivências
de aprendizagem sobre os cuidados com seus filhos, articulando o cuidar e o educar pela Enfermagem
para crianças de 0 até 6anos de idade. O projeto está sendo desenvolvido juntamente com o Laboratório
Itinerante da UEPB. A efetivação deste projeto pode contribuir para formação de crianças, pais e
acadêmicos envolvidos no projeto, buscando qualidade de vida, conscientização e transformação de
atitudes cotidianas de cuidados á saúde, possibilitando a formação de hábitos saudáveis e
conseqüentemente promovendo saúde.
OBJETIVOS.
Esse trabalho tem como objetivo descrever o projeto “Ações de Enfermagem na Educação infantil através
do Laboratório Itinerante – PROEAC – UEPB”.
METODOLOGIA.
Utilizamos a pesquisa bibliográfica sobre a temática. As ações educativas e de saúde serão desenvolvidas
atuando com os pais e crianças da comunidade participante da ação, através de jogos, palestras,
panfletos, brincadeiras, bem como avaliação e assistência de saúde nas crianças.
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
Com a execução deste projeto, esperamos atingir o público alvo, com mudanças de atitudes, que
possibilitem uma melhor qualidade de vida e saúde.
CONCLUSÃO.
Entende-se, por fim, que o projeto é de extrema importância na orientação aos pais sobre os cuidados
que devem ter com suas crianças e que estas devem ter conhecimento sobre os cuidados de saúde que
devem ter, garantindo desta forma uma formação para cidadania e preparação de uma vida digna e com
qualidade, junto à população direta ou indiretamente envolvida nesta ação.
Palavras Chave:
ENFERMAGEM. EDUCAÇÃO. SAÚDE
152
APLICAÇÕES TERAPÊUTICAS DE LASERTERAPIA NA CLÍNICA
ODONTOLOGICA
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
AYONARA DAYANE LEAL DA SILVA
FRANCISCO BENICIO DA SILVA
ALCIONE BARBOSA LIRA DE FARIAS
KALINNE PEREIRA DE FRANCA
JAMYSON KLEBER FERREIRA DE SOUZA
MARIA HELENA CHAVES DE VASCONCELOS CATÃO
A tecnologia a base de laser vem se desenvolvendo de forma rápida nos últimos anos e apresenta
diversas aplicações na odontologia. Dentre elas, pode-se citar: alívio da dor, redução da inflamação,
redução de edema, estímulo da reparação tecidual, ação nas parestesias e paralisias, aftas, herpes, pósoperatório e disfunção temporo-mandibular. A laserterapia tem sido usada com sucesso na clínica
odontológica, pois é uma terapia simples e de baixo custo. Este projeto tem como objetivo, realizar
aplicações do laser de baixa intensidade na clínica odontológica nos sintomas de diversas patologias
bucais melhorando a qualidade de vida do paciente. O público alvo é composto pelos pacientes que
procuram o serviço da clínica Od ontológica da UEPB, onde passam por uma triagem e são encaminhados
para o serviço. Os acadêmicos do curso de Odontologia fazem as aplicações três vezes por semana nos
pacientes e acompanham os efeitos do laser na diminuição da dor e na cicatrização do tecido conforme a
patologia do paciente.
Palavras Chave:
Laser de baixa intensidade;. laser;. clínica odontológica;
153
ATIVIDADES DE PROMOÇÃO DE SAÚDE EM ESCOLA MUNICIPAL DE
CAMPINA GRANDE
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
EMANUENE GALDINO PIRES
SUZYCLEY GONCALVES AGRA
AYONARA DAYANE LEAL DA SILVA
MONALYZA MYLLENNA SILVA MONTEIRO LIMA
KIVIA GABRIELLA GOMES MUNIZ
Na promoção de saúde bucal ocorre um processo no qual as pessoas são capacitadas a refletir sobre
seus problemas bucais para, traçarem estratégias para a superação de tais dificuldades. Neste contexto,
o projeto Doutores do Sorriso executa atividades de promoção de saúde e abrange vários equipamentos
sociais, como: escolas, creches, clube de mães, UBSF’s, dentre outros. Nesta perspectiva foi selecionada
a Escola Municipal Zena Brasileiro para o desenvolvimento de um trabalho de promoção de saúde no
período de 5 meses com o objetivo de capacitar alunos, funcionários e professores acerca dos cuidados
com saúde bucal e corporal, além de proporcionar aos acadêmicos de Odontologia um contato mais
íntimo com a população e uma maior interação entre Universidade e sociedade. Metodologia: o públicoalvo constituiu-se dos alunos das séries do maternal ao 5º ano da Escola Municipal Zena Brasileiro, no
período de março a agosto de 2011. Foram desenvolvidas atividades lúdicas educativo-preventivas
voltadas para a saúde bucal e geral como: palestras com álbum seriado, escovação supervisionada,
recorte e colagem para confecção de cartazes, caça-palavras, rodas de diálogo e exibição de filmes
educativos. Resultados e discussão: as atividades desenvolvidas nesse trabalho proporcionaram aos
alunos integrantes do mesmo, uma maior compreensão da importância das ações profiláticas e das
necessidades desse público-alvo, além de capacitar para o melhor atendimento à população e para a
melhor relação dentista-paciente no futuro. No que se refere ás crianças, elas foram beneficiadas com a
obtenção de informações e capacitação acerca dos cuidados com a sua saúde. Conclusão: O projeto foi
de suma importância não só para as crianças, mas também para os alunos realizadores, tanto pelo
investimento em promoção de saúde, como pelos resultados obtidos.
Palavras Chave:
Doutores do Sorriso. capacitação. escola
154
ATUAÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL NO PROGRAMA ESCOLINHA DO DEF:
UM APRENDIZADO PARA A VIDA.
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
MARIA APARECIDA BARBOSA CARNEIRO
TATIANE MARIA DE SOUSA
ANNA MARLY BARBOSA DE PAIVA
O PRESENTE PROJETO ESTÁ VINCULADO AO PROGRAMA: LABORATÓRIO, SAÚDE, ESPORTE E LAZER DO
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UEPB. O PROJETO TEM COMO OBJETIVO FORTALECER OS
PROCESSOS DE SOCIALIZAÇÃO E INTERAÇÃO DE CRIANÇAS, ADOLESCENTES E JOVENS QUE VIVEM
NAS COMUNIDADES CONSIDERADAS DE VULNERABILIDADE SOCIAL E QUE LOCALIZAM-SE NO
ENTORNO DO CAMPUS I DA UEPB - CAMPINA GRANDE PB. A METODOLOGIA DE TRABALHO UTILIZADA
NO PROJETO REFORÇA OS MECANISMOS DE INSERÇÃO E INCLUSÃO SOCIAL DO PÚBLICO ALVO
ATRAVÉS DE: REALIZAÇÃO DE OFICINAS, PARTICIPAÇÃO NAS DINÂMICAS DE GRUPO, REALIZAÇÃO DE
PALESTRAS E RODAS DE CONVERSA. O TRABALHO É EXECUTADO POR ESTAGIÁRIAS DO CURSO DE
SERVIÇO SOCIAL E COORDENADO PELA PROFESSORA DO DEPARTAMENTO DE SERVIÇO SOCIAL DA
UEPB. NA INSTRUMENTALIDADE UTILIZADA PELO SERVIÇO SOCIAL NO PRESENTE PROJETO DESTACAMSE: REUNIÕES, PALESTRAS E ENCAMINHAMENTOS PARA OUTROS SETORES DE SERVIÇO QUANDO
NECESSÁRIO. INCLUI-SE TAMBÉM DENTRO DESTE PROJETO, AULAS DE INCLUSÃO DIGITAL
MINISTRADAS NO CENTRO DE DIGITAÇÃO MANTIDO DENTRO DO CAMPUS E QUE FORNECE AULAS DE
INFORMÁTICA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES ATENDIDOS NAS ESCOLINHAS DO DEF.
Palavras Chave:
CIDADANIA. INCLUSÃO SOCIAL. VULNERABILIDADE SOCIAL
155
BRUXISMO ASSINTOMÁTICO: RELATO DE CASO E REVISÃO
BIBLIOGRÁFICA
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
CLARA HERMINIA SILVA DIAS
JULIANA MARIA PORTO ALMEIDA
ANA ISABELLA ARRUDA MEIRA RIBEIRO
ANDREZZA PORTO SOUZA
FERNANDA RAHYSSA DE SOUZA E SILVA
INTRODUÇÃO.
O bruxismo é definido como o ato de ranger ou apertar os dentes de forma subconsciente ou
parafuncional. Este hábito costuma ocorrer durante o sono, porém pode ocorrer também durante vigília.
Sobre a etiologia, fatores locais como a má oclusão estão perdendo a importância, enquanto os fatores
psicossociais e genéticos como o estresse, ansiedade e traços da personalidade tem ganhando mais
atenção. A causa do bruxismo ainda é desconhecida, porém sabe-se que os fatores supracitados têm um
papel importante no desenvolvimento e/ou agravamento desta parafunção. Em alguns casos, o bruxismo
é completamente assintomático, portanto, de difícil diagnóstico. Neste contexto a Clínica da Dor Orofacial
tem tido um papel importantíssimo ao longo de seus 7 anos de existência, promovendo diagnóstico e
tratamento de pacientes bruxômanos, como também de outros pacientes acometidos com outras
Disfunções Temporomandibulares que são encaminhados à Clínica de Odontologia da UEPB.
OBJETIVOS.
Relato um caso de bruxismo assintomático e apresentar revisão bibliográfica pertinente ao assunto.
METODOLOGIA.
Paciente do sexo masculino, 21 anos, leucoderma, foi encaminhado à Clinica da Dor após diagnóstico de
bruxismo por sua dentista. Percebeu-se severo desgaste oclusal anterior, mas o paciente não relatava
nenhum tipo de dor orofacial. Atualmente o paciente encontra-se em tratamento com placa
miorrelaxante.
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
Quanto mais cedo o bruxismo for tratado, menor é a chance do aparecimento de sintomas dolorosos na
região orofacial e do desgaste atingir a dentina. Além disso, o desgaste acentuado pode ocasionar a
perda da função fonética e mastigatória além de alterar a estética dentária e facial, acelerando o
processo de envelhecimento da face.
CONCLUSÃO.
Deve ser realizado diagnóstico e tratamento do bruxismo em sujeitos assintomáticos de disfunção
temporomandibular como forma de prevenir o desenvolvimento de lesões nas articulações
temporomandibulares e demais estruturas do sistema estomatognático.
Palavras Chave:
Bruxismo assintomático. Tratamento. Etiologia
156
A PRÁTICA DO AUTO-EXAME COMO ESTRATÉGIA COMPLEMENTAR NA
PREVENÇÃO DO CÂNCER DE MAMA: EDUCAÇÃO EM SAÚDE ATRAVÉS
Área Temática:
Saúde
DE ATIVIDADES
DE EXTENSÃO DO LABORATÓRIO ITINERANTE
Tipo de Tabalho: Comunicação
LARISSA NAYANE BRAZ DO NASCIMENTO
SABRINA TALITA TEOTÔNIO BEZERRA
KAUANY ALMEIDA COSTA SILVA
JOSEFA JOSETE DA SILVA SANTOS
INTRODUÇÃO: O câncer de mama tem sido um dos maiores problemas de saúde pública em todo o
mundo, sendo provavelmente o mais temido pelas mulheres devido a sua alta frequência e pelos seus
efeitos psicológicos. A importância epidemiológica do câncer no Brasil e sua magnitude social, as
condições de acesso da população brasileira à atenção oncológica, os custos cada vez mais elevados na
alta complexidade refletem a necessidade de estruturar serviços que garantam atenção integral à
população. OBJETIVOS. Neste sentido, este projeto visou realizar atividades de extensão com
orientações realizadas pelos acadêmicos de enfermagem durante as ações desenvolvidas pelo Programa
do Laboratório Itinerante da UEPB, sobre a importância da adesão às ações preventivas e detecção
precoce do Câncer de Mama. METODOLOGIA: As ações do Laboratório Itinerante são realizadas através
de dinâmicas de estímulo ao autocuidado; palestras que visam à explicação dos fatores de risco para o
câncer de mama, como realização do autoexame, esclarecendo assim, as dúvidas e orientando quanto à
procura dos serviços e profissionais de saúde em caso de alguma alteração identificada. RESULTADOS
Entre março e setembro do presente ano, foram atendidas 749 mulheres em alguns locais da cidade de
Campina Grande e algumas cidades circunvizinhas. Estudos demonstram que a detecção precoce,
efetivamente, leva a uma maior sobrevida das mulheres com câncer de mama. Através do autoexame da
mama, a mulher pode detectar pequenas mudanças nas propriedades físicas das mamas, o que a leva a
descobrir nódulos com 1 cm de diâmetro, diminuindo assim a probabilidade de metástase e aumentando
a sua sobrevida. Diante dessas considerações, torna-se evidente a conscientização das pessoas em
relação ao problema do câncer de mama. O que mostra, portanto, a total relevância das atividades
realizadas pelo Laboratório Itinerante (PROEAC), de forma a manter as mulheres atentas às alterações
em suas mamas e reportar qualquer alteração ao profissional de saúde.
Palavras Chave:
Câncer de Mama. Autoexame. Promoção da Saúde
157
ACADÊMICOS ATUANDO NA PREVENÇÃO PRIMÁRIA PARA A DIABETES
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
LUANNA BATISTA AZEVEDO
THAIS DE OLIVEIRA ARAUJO
LARISSA CAMILA FERREIRA SOUZA
SUELLEN DANTAS DE AMORIM
INTRODUÇÃO: O Diabete Mellitus (DM) configura-se como uma epidemia mundial na atualidade. O
desenvolvimento de programas eficazes aos serviços públicos de saúde para a prevenção primária para o
DM é necessário tanto para o controle de incidência dessa doença como prevenção secundária de suas
complicações metabólicas.
Diante dessa situação, o Laboratório Itinerante (LABIT) percebeu a necessidade de futuros profissionais
de saúde realizarem ações assistenciais para a prevenção do DM, em que acadêmicos (as) de
enfermagem executam o teste de glicemia capilar e atuam na educação à saúde orientando os indivíduos
à adquirir hábitos diários saudáveis que promovam uma melhor qualidade de vida.
OBJETIVOS:
• Orientar a população sobre a prevenção ou tratamento do diabetes;
• Verificar a glicemia através do Hemoglicoteste ( HGT).
METODOLOGIA: Este trabalho é desenvolvido no município de Campina Grande e nas cidades
circunvizinhas, consiste em explanar informações sobre a prevenção e tratamento do Diabetes, também
se realiza a aferição do HGT para certificar que o indivíduo está com a taxa glicêmica controlada ou
elevada. Quando se constata alteração significativa no nível glicêmico (em jejum > 126mg/dl ou não em
jejum > 200mg/dl), os acadêmicos orientam que a pessoa procure um serviço de saúde para seguir as
medidas cabíveis.
RESULTADOS E DISCUSSÃO: Na realização de algumas ações, ao aferir o nível glicêmico, muitos dos
usuários apresentaram uma hiperglicemia eventual. No entanto, parcela dessa população poderá já ser
diabética e está precisando do tratamento adequado.
A partir dessas ações obteve-se: identificação de diabéticos, satisfação da população participante,
formação do caráter crítico-reflexivo dos acadêmicos que atuam na melhoria da qualidade de vida dessas
pessoas.
CONCLUSÃO:Percebe-se que essas ações assistenciais contribuem na redução de fatores de risco para o
diabetes. Além de proporcionar o reconhecimento dos estudantes referente à prevenção primária, esta
que é a base para se obter uma boa estratégia em saúde.
Palavras Chave:
Diabetes. Prevenção. Estudantes
158
CENTRO DE ESTUDOS AVANÇADOS EM HEMIPLEGIA (CEAH):
EXPERIÊNCIA DE ENSINO COMO PROJETO DE EXTENSÃO
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
DORALUCIA PEDROSA DE ARAUJO
ARYOSTENNES MIQUEIAS DE SILVA FERREIRA
GYDARLLY BATISTA DO NASCIMENTO
NAYRON MEDEIROS SOARES
RAFAELA FAUSTINO LACERDA DE SOUZA
CARLUCIA ITHAMAR FERNANDES FRANCO
INTRODUÇÃO: O Acidente Vascular Encefálico (AVE) caracteriza-se pelo início agudo de doença
neurológica resultante de distúrbio vascular cerebral. A manifestação clínica mais frequente e evidente
após o evento é a hemiplegia. A fisioterapia objetiva recuperar a funcionalidade para reintegrar o
indivíduo o mais precocemente à sociedade. O fluxo de conhecimentos garantido na relação EnsinoExtensão estabelece a sistematização destes, permite o confronto da realidade brasileira e regional,
democratiza o conhecimento e requer cooperação efetiva da comunidade. OBJETIVOS: Contribuir para o
conhecimento da hemiplegia, refletir sobre seu tratamento e estudar novos recursos terapêuticos para
doenças neurológicas, refletir sobre as atribuições dos formadores e reprodutores de saber científico,
além de estimular a produção acadêmica na temática. METODOLOGIA: Realizam-se reuniões teóricas
semanais para discutir e aprofundar temas relevantes à fisioterapia neurológica com foco nas
repercussões hemiplégicas. São utilizados artigos científicos de banco de dados da Medline, Lilacs,
Bireme e SciELO bem como livros-texto. Como recursos didáticos temos: aulas expositivas, mesa
redonda, apresentados com data-show, retroprojetor e quadro, nas dependências do Departamento de
Fisioterapia. RESULTADOS E DISCUSSÃO: De fevereiro a agosto de 2011, ocorreram 20 reuniões
teóricas, contando com 20 participantes inscritos no primeiro semestre e 38 neste. Foram discutidos
temas como neuroanatomia, fisiopatologia do sistema piramidal, hemiplegia não-associada ao AVE,
hemiplegias na infância e semiologia neurológica, com base em livros-texto da área, discussão de 15
artigos científicos, além de ser um meio de incentivo a realização de projetos de pesquisa, inserindo-os
no âmbito do pensamento científico. O projeto segue em andamento. CONCLUSÃO: O CEAH atua como
instigador da construção crítica da conduta terapêutica do hemiplégico, motiva mudanças necessárias na
identidade profissional, alerta para mudanças de paradigma na formação acadêmica, para que permitam
uma visão integral e humanizada do sujeito além de instigar o pensamento científico neste sentido.
Palavras Chave:
Hemiplegia.. Fisioterapia Neurológica. Formação acadêmica
159
CRENÇAS E CONHECIMENTOS SOBRE TABAGISMO: UMA REFLEXÃO
ENTRE ESCOLARES
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
PEDRO HENRIQUE ARAUJO DA SILVA
RENATO WAGNER DA SILVA
GABRIELA FERREIRA DE ALMEIDA
MARINA OLIVEIRA HONORATO
ADRIANO FERNANDES DE SOUSA
CLÉSIA OLIVEIRA PACHÚ
Introdução: Tabagismo é a principal causa evitável de mortes no mundo. Anualmente, cinco milhões de
pessoas morrem por doenças tabaco-relacionadas, persistindo o atual modelo de consumo, em 2030,
serão 8 milhões de mortes anuais, destas cerca de 80% ocorrerão nos países em desenvolvimento.
Quase todos os fumantes adquirem o hábito na adolescência, em especial na escola.
Objetivo: Promover a reflexão sobre o conhecimento e as crenças relacionadas ao tabagismo entre
estudantes de uma escola pública.
Metodologia: Apresenta-se uma intervenção social que vem sendo realizada, semanalmente, com 384
estudantes do ensino médio da Escola Estadual Hortênsio Ribeiro, na cidade de Campina Grande/PB no
ano de 2011, onde inicialmente foram aplicados questionários de múltipla escolha, no sentido de
idealizar sobre o contato dos estudantes com a temática, em especial o conhecimento e crença sobre
tabagismo. Em seguida foram proferidas palestras seguida de discussão e assim, maior integração dos
jovens com a problemática da droga.
Resultados e Discussões: A discussão sobre drogas com os estudantes de ensino médio da Escola
Hortênsio Ribeiro se apresenta como opção de reflexão e troca de saberes. Visualizou-se que 41,14%
(n=384) dos estudantes responderam achar difícil alguém largar o cigarro depois de experimenta-lo. Já,
76,3% entendem que fumar perde peso. Assim, foram discutidas as crenças sobre os benefícios e
malefícios do fumar ativa e passivamente, conduzindo a um olhar crítico do exposto pela mídia. 93,75%
têm consciência que a fumaça de terceiros promove a morbi-mortalidade. Estas informações são
conhecidas, porém não acontecem medidas efetivas no âmbito escolar e familiar visando ao melhor
entendimento da problemática.
Conclusão: Prevenção à iniciação tabágica é necessário, tornando-se aliado a vivência infanto-juvenil, em
casa e na escola, conduzindo a melhor formação educacional dos jovens. Assim, apresenta-se a
contribuição da Universidade no tocante ao mal da atualidade: dependência química.
Palavras Chave:
Tabagismo. Crença. Educação em Saúde
160
DIA MUNDIAL DE SAÚDE: UMA PERSPECTIVA DE MELHORIA DA
QUALIDADE DE SAÚDE BUCAL DA POPULAÇÃO DE QUEIMADAS.
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
KIVIA GABRIELLA GOMES MUNIZ
ELOIZA LEONARDO DE MELO
MONALYZA MYLLENNA SILVA MONTEIRO LIMA
BRUNO ALISSON FREIRE PEDROSA
RAYSSA PEREIRA MAIA
RILVA SUELY DE CASTRO CARDOSO LUCAS
A situação epidemiológica em saúde bucal no Brasil ainda é bastante desigual, sobretudo pela falta de
conhecimentos básicos de higiene oral pelos menos favorecidos. Em que pesem os avanços tecnológicos
da Odontologia, os problemas de saúde bucal da população não demonstram melhorias significativas.
Neste contexto os estudantes e profissionais de Odontologia, estão sendo requisitados cada vez mais
para o desenvolvimento de atividades preventivas e educativas em saúde bucal. Objetivos: Relatar a
vivência dos alunos do projeto “Doutores do Sorriso” na comemoração do Dia Mundial de Saúde.
Metodologia: No dia mundial da saúde foram planejadas e realizadas uma série de ações sociais e
sanitárias voltadas para a população do município de Queimadas. O grupo Doutores do Sorriso participou
ativamente realizando palestras com orientação de higienização bucal, uso do fio e creme dental, exames
clínicos para prevenção de lesões bucal, e discutida a importância da preservação e cuidados com o
primeiro molar inferior permanente, considerado a chave da oclusão. As ações em prol da saúde bucal
legitimam um direito humano de se autopromover saudável, e acarretam qualidade de vida aos
assistidos. Resultado: O projeto leva conhecimento de forma lúdica a todos aqueles que se fizerem
presente nas atuações e deixou espalhado em Queimadas a marca de 183 pessoas atendidas feitos pelos
voluntários. Conclusão: A atuação no dia mundial da saúde proporcionou a interação da comunidade com
os acadêmicos de forma descontraída possibilitando uma relação de confiança e um ambiente de
solidariedade com o problema do outro. Intercalando conhecimentos do âmbito acadêmico à saúde
coletiva.
Palavras Chave:
promoção de saúde. prevenção. saúde bucal
161
DOUTORES DO SORRISO UMA INTERAÇÃO FAVORÁVEL ENTRE
ACADÊMICOS DE ODONTOLOGIA E A COMUNIDADE
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
ALCIONE LIMA DA SILVA
KIVIA GABRIELLA GOMES MUNIZ
RENALLY CRISTINE CARDOSO LUCAS
ERIK LAFITT TAVARES MONTEIRO
ERICK TASSIO BARBOSA NEVES
RILVA SUELY DE CASTRO CARDOSO LUCAS
A Promoção da Saúde é uma das estratégias do setor saúde para buscar a melhoria da qualidade de vida
da população e tem sido considerada, cada vez mais, um elemento essencial para conseguir ganhos em
saúde. É um processo que visa aumentar a capacidade dos indivíduos para controlarem e melhorarem a
sua saúde. Quando se investe e se intervém na promoção da saúde, está se agindo sobre os
determinantes da saúde e contribuindo-se para ganhos e redução das desigualdades em saúde,
promoção dos direitos fundamentais do ser humano e desenvolvimento social. Objetivo: O Projeto
Doutores do Sorriso tem por finalidade a execução de ações voltadas para promoção, prevenção e
educação em saúde, além de levar o acadêmico de odontologia a ter contato com outras realidades
diferentes da sua rotina acadêmica. Metodologia: O Projeto desenvolve ações preventivas e educativas
em saúde para crianças, adultos, gestantes e idosos e são realizadas nas salas de espera das UBSF, ou
outros equipamentos sociais como escolas e creches e outros espaços existentes nas comunidades de
Campina Grande e municípios vizinhos. A dinâmica empregada no projeto compreende o
desenvolvimento de atividades lúdicas com conteúdo preventivo, para tanto os acadêmicos fazem uso de
fantoches, álbuns seriados, jogos educativos, rodas de diálogo, músicas, dentre outras. Resultados e
Discussão: O Projeto consegue levar o conhecimento adquirido durante a formação acadêmica nas
capacitações à população atendida, contribuindo não só com a melhora na qualidade de vida como
também levando alegria ao público atingido. No período correspondente aos semestres 2010.2 e 2011.1
foram atendidas 7.322 pessoas em 47 atuações do Projeto Doutores do Sorriso. Conclusão: O projeto
contribui de forma significativa para a o desenvolvimento individual e coletivo dos alunos,
proporcionando o contato com realidades diferentes do seu cotidiano, com a oportunidade de aplicarem
seus conhecimentos teóricos, contribuindo para a melhoria das condições de vida e saúde da
comunidade, dirigindo sua atuação para a transformação da realidade em benefício da sociedade.
Palavras Chave:
Promoção de saúde. Extensão. Qualidade de vida
162
DTM NA GERIATRIA
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
RICARDO DIAS LOURENCO
MARIA HELENA CHAVES DE VASCONCELOS CATÃO
SILVIO ROMERO DO NASCIMENTO
LUCIA HELENA MARQUES DE ALMEIDA LIMA
RODRIGO TOSCANO DE BRITO
Os distúrbios da articulação temporomandibular apresentam um impacto negativo na qualidade de vida
de seus portadores, pois estes apresentam dores musculares, cefaléia, dores na ATM, limitações no
movimento mandibular, ruído articular e sensibilidade muscular, como também, alguns sintomas
otológicos como diminuição da audição, vertigem e zumbido. Tal impacto vem tornando-se mais evidente
na população idosa, devido ao seu crescimento, estando esta condição correlacionada ao estresse
emocional, ao edentulismo e com o número de dentes naturais presentes na cavidade bucal. Quanto ao
diagnóstico, utiliza-se um sistema classificatório aplicando-se um questionário, obtendo-se a queixa
principal, a precisão da localização da dor e uma avaliação psicossocial do paciente. Atualmente existem
diversos tratamentos utilizados na DTM como uso de placa oclusal, laserterapia, tratamento ortodôntico,
eletromiografia de superfície, entre outros. Diante do exposto, essa revisão de literatura tem como
objetivo, orientar o diagnóstico e o tratamento da DTM nos idosos, buscando restabelecer os aspectos de
normalidade, melhorando assim sua qualidade de vida.
Palavras Chave:
Dor. DTM. Idosos
163
CIRCULAR SAÚDE: INFORMAÇÃO PARA AUTOCUIDADOS
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
JOSE FABIO ALVES DA SILVA
MARINA OLIVEIRA HONORATO
PEDRO HENRIQUE ARAUJO DA SILVA
RENATO WAGNER DA SILVA
WILSON COELHO ALBUQUERQUE NETO
CLÉSIA OLIVEIRA PACHÚ
INTRODUÇÃO:
Os portais se apresentam como inovadores nos cuidados a saúde. Na atualidade, este meio de
comunicação é utilizado para armazenar, informar e divulgar uma gama de informações com grande
acessibilidade, embora não contemple a todos. A educação em saúde deve ser disponibilizada por
instituições que apresentem teorias e práticas qualificadas, podendo o portal ser utilizado por diversos
atores em busca da socialização do conhecimento.
OBJETIVOS:
Informação qualificada aos internautas sobre saúde, disponibilizando informações qualificadas e
participações em eventos sobre saúde, buscando promover o autocuidado.
METODOLOGIA:
Realização de atualização semanal do portal www.circularsaude.uepb.edu.br com informações solicitadas
pelas comunidades atendidas por ações extensionistas em saúde. Disponibilidade de informações sobre
os sistemas Orgânicos e principais eventos abordando a temática saúde. A atualização é realizada nas
temáticas mais questionadas sobre saúde, tentando abordar temas atuais, como a problemática das
drogas, em especial, o tabagismo.
RESULTADOS E DISCUSSÃO:
Na página principal do portal observa-se material informativo sobre as diferentes temáticas relativas a
saúde, contendo matérias de fácil compreensão para serem acessados e utilizadas por internautas.
Encontra-se disponível no portal chamadas para participação em eventos, como forma de incentivo ao
aprimoramento do conhecimento dos que acessam. Mostra-se ainda, os trabalhos realizados pelos
estudantes extensionistas da UEPB para possível integração de ações em comunidades. Desde o seu
surgimento o portal circularsaude vem recebendo visitas de internautas interessados na busca por
material informativo que possa auxiliar no seu conhecimento a respeito de saúde, além de conhecer os
trabalhos prestados pelos discentes da UEPB as comunidades.
CONCLUSÃO.
O portal www.circularsaude.edu.br se apresenta como facilitador da democratização da informação e
aprimoramento do conhecimento em saúde dos que o acessam. Proporcionar a visualização da
aproximação dos estudantes com a comunidade.
Palavras Chave:
circularsaude. Educação em Saúde. internautas
164
ENVELHECENDO COM SAÚDE BUCAL
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
JAMYSON KLEBER FERREIRA DE SOUZA
AFIZ DAVI LEMOS
NEUMA EVANGELISTA DE CARVALHO
FRANCISCO BENICIO DA SILVA
THIAGO AUGUSTUS ALMEIDA SILVA
MIGUEL FRANKLIN ALVES SILVA
MARIA HELENA CHAVES DE VASCONCELOS CATÃO
VI SEMANA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
EXTENSÃO: Caminhos Possíveis para o Enfrentamento das Diversas Formas de Pobreza
ENVELHECENDO COM SAÚDE BUCAL
Jâmyson Kleber Ferreira de Souza ([email protected])
Thiago Augustus Almeida Silva ([email protected])
Francisco Benício da Silva ([email protected])
Afiz davi Lemos ([email protected])
Neuma Evangelista de Carvalho ([email protected])
Maria Helena Chaves de Vasconcelos Catão ([email protected])
INTRODUÇÃO:
Nos últimos 50 anos, o número de pessoas com idade acima de 60 anos tem aumentado de forma rápida
e intensa na maior parte do mundo. Melhoria nas condições de vida, o avanço científico – que tem
proporcionado diagnóstico e tratamentos precoces, promovendo uma redução no coeficiente de
mortalidade – e a queda no coeficiente de fecundidade, são fatores que tem contribuído para o
crescimento da população de idosos em todo o planeta. No Brasil, este processo de envelhecimento tem
acontecido de forma muito rápida, sobretudo nas últimas quatro décadas e a literatura aponta que até o
ano 2025 seremos a sexta maior população idosa do mundo em números absolutos, com mais de 30
milhões de pessoas nesta faixa etária, representando quase 13% da população total. A promoção e
manutenção da saúde bucal para pessoas da III idade são um desafio para a odontologia neste e nos
próximos tempos. Elas não dependerão somente da formação adequada dos odontólogos/as capazes de
atender as necessidades deste “novo” segmento social, mas sim de todos os profissionais envolvidos com
esta questão de forma a oferecer a atenção permanente necessária. Frente a esta nova realidade,
discentes e docentes do curso de odontologia vêm desenvolvendo ações com o objetivo de promover
saúde bucal para adultos e idosos.
OBJETIVOS:
O objetivo do projeto é promover saúde bucal para adultos e idosos, através de ações preventivas e
165
ENVELHECENDO COM SAÚDE BUCAL
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
JAMYSON KLEBER FERREIRA DE SOUZA
AFIZ DAVI LEMOS
NEUMA EVANGELISTA DE CARVALHO
FRANCISCO BENICIO DA SILVA
THIAGO AUGUSTUS ALMEIDA SILVA
MIGUEL FRANKLIN ALVES SILVA
MARIA HELENA CHAVES DE VASCONCELOS CATÃO
educativas em asilos, casas de repouso, praças públicas, entidades filantrópicas, através de
apresentação educativa com o auxílio de álbum seriado, folders, macro modelo dentário, demonstração
dos variados tipos de prótese dentária, exposição dos materiais utilizados para higienização das próteses.
METODOLOGIA:
Para realização das atividades educativas contamos com o auxílio de álbum seriado, folders, macro
modelo dentário, demonstração dos variados tipos de prótese dentária, exposição dos materiais
utilizados para higienização das próteses.
RESULTADOS E DISCUSSÃO:
A odontologia voltada para a terceira idade recentemente foi reconhecida como uma especialidade: a
odontogeriatria. No entanto, ainda existem muitos desafios, principalmente no que diz respeito ao não
reconhecimento da saúde bucal como parte integrante da saúde geral do indivíduo. Seria necessário
também que os cirurgiões-dentistas fossem mais preparados na universidade, tanto para o atendimento
no consultório como para desenvolver projetos públicos que promova a saúde bucal do tratamento
odontológico, visando, assim, a um resultado favorável. Neste ano já foram desenvolvidas as seguintes
ações: SEST/SENAT em movimento – Dia Mundial da Saúde, Praça Central de Puxinanã, Praça de
Alimentação da UEPB – Trote Solidário, Complexo Poliesportivo Plínio Lemos – Dia D do Homem, Ajuda
aos desabrigados – Mutirão. Foram atendidos um total de 300 (trezentos) indivíduos acima de sessenta
anos, nos quais eram 122 (cento e vinte e dois) do gênero masculino e 178 (cento e setenta e oito) do
gênero feminino. O Subprojeto Sorrindo Saúde vem apresentando resultados cada vez mais satisfatórios
no que diz respeito à disseminação da promoção de saúde bucal, pois a cada palestra executada
notamos o interesse do público ali presente com relação ao tema abordado, contribuindo para uma maior
interação destes com os acadêmicos. No caso de uma segunda visita ao mesmo local, percebemos
realmente o aprendizado dos temas abordados na visita anterior, e conseqüentemente a elevação no
número do público.
CONCLUSÃO:
Concluiu-se que este projeto tem grande relevância para os indivíduos principalmente da terceira idade,
cuja população se mostra carente no que se refere à saúde bucal, bem como promover um maior
convívio dos acadêmicos com os idosos.
Palavras Chave:
Promoção de saúde. Saúde bucal. Terceira idade
166
ESTRATÉGIAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM CRIANÇAS E
ADOLESCENTES OBESOS OU COM SOBREPESO
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
LUANNA BATISTA AZEVEDO
SUELLEN DANTAS DE AMORIM
LARISSA CAMILA FERREIRA SOUZA
RENATA CARDOSO OLIVEIRA
ANNA LARISSA VELOSO GUIMARAES
INTRODUÇÃO: Percebendo-se a prevalência de crianças e adolescentes com excesso de peso no
município de Campina Grande, desde 2008 o Centro de Obesidade Infantil (C.O.I) localizado no Instituto
Elpídeo de Almeida ( ISEA) desenvolve um acompanhamento multidisciplinar com pacientes nesta faixa
etária. A partir do ano de 2010, acadêmicas de extensão do curso de enfermagem iniciaram e
permanecem realizando ações educativas baseadas em um plano de atividades lúdico-pedagógicas que
estrategicamente facilita a compreensão do assunto relacionado à obesidade.
Observa-se que essas orientações sobre o excesso de peso promove a interação dos estudantes com
uma parcela do meio social, despertando nos sujeitos o interesse pela prevenção e tratamento da
obesidade, além de formar o caráter crítico- reflexivo desses futuros profissionais.
OBJETIVOS:
• Auxiliar no combate a obesidade ou sobrepeso na vida adulta;
• Contemplar ações lúdico-pedagógicas referente à obesidade;
• Incentivar a adesão do paciente ao tratamento.
METODOLOGIA:Semanalmente, temas relacionados à obesidade são explanados através de ações
educativas. Essas atividades são dinamizadas com: jogos educativos que estimula um hábito alimentar
saudável, dramatizações produzidas pelos próprios participantes relacionando a problemática discutida
com a realidade vivenciada pelos pacientes e familiares, debates de assuntos referentes ao excesso de
peso, momentos de lazer que estimule a prática de exercícios físicos no cotidiano dos pacientes.
RESULTADOS E DISCUSSÃO:As ações estão se tornando muito importante para o tratamento dessas
crianças e adolescentes, ainda pretende-se com o desenvolvimento dessas atividades alcançar o maior
número de participantes, além de incentivar os pacientes a não desistirem do tratamento ambulatorial.
Geralmente, nas ações, os pacientes testemunham que já alcançaram a perca de peso e assim,
estimulam os outros participantes a continuar perseverantes no tratamento.
CONCLUSÃO:A obesidade é uma epidemia global que necessita de cuidados e acompanhamento
especializado. Estratégias de saúde devem ser incentivadas no intuito de auxiliar a saúde pública na
identificação e tratamento da população afetada.
Palavras Chave:
Obesidade. crianças. adolescentes
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EXCESSO DE PESO INFANTO-JUVENIL: UMA NOVA ABORDAGEM PARA
TERAPÊUTICA MULTIPROFISSIONAL E FAMILIAR
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
SUELLEN DANTAS DE AMORIM
RENATA CARDOSO OLIVEIRA
RAYANNA WANESSA GUIMARAES COELHO
VI SEMANA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
EXTENSÃO: Caminhos Possíveis para o Enfrentamento das Diversas Formas de Pobreza
EXCESSO DE PESO INFANTO-JUVENIL: UMA NOVA ABORDAGEM PARA TERAPÊUTICA
MULTIPROFISSIONAL E FAMILIAR
Suellen Dantas de Amorim ([email protected])
Renata Cardoso de Oliveira ([email protected])
Rayanna Wanessa Guimarães Coelho ([email protected])
Introdução: A obesidade é uma epidemia global que tem afetado neste século um número significante de
crianças e adolescentes. Ainda na infância, o excesso de peso é fator desencadeante de distúrbios
cardiovasculares e metabólicos. Por isso, graduandos do curso de Enfermagem desenvolvem ações de
saúde para os membros do ambulatório de obesidade infantil e o resultado da interatividade produzida
durante o desenvolvimento de atividades extensionistas tem fortalecido o compromisso dos estudantes
com as problemáticas de saúde desta população.
Objetivo: Promover a interação entre pacientes e familiares com a equipe multiprofissional através de
encontros grupais na perspectiva do compartilhamento de experiências favorecerem a adesão e
permanência no tratamento.
Metodologia: No ano de 2008, no centro de Saúde Elpídeo de Almeida em Campina Grande, foi instituído
o ambulatório de obesidade infantil na finalidade de promover a perca do excesso de peso para esses
grupos etários e prevenir os infortúnios que a obesidade causa a curto e longo prazo. Para tanto, uma
equipe formada por médicos, enfermeiro, preparador físico, nutricionista, assistente social e psicólogos
prestam serviços de saúde a crianças e adolescentes com sobrepeso ou obesidade. Nesse intuito,
acadêmicas do curso de enfermagem realizam semanalmente ações que visam integrar a equipe
multiprofissional aos pacientes e famílias abordando as estratégias e os desafios para o tratamento do
excesso de peso nessas faixas etárias. São promovidos ciclos de discussões, leitura, apresentações
musicais e lanches saudáveis para propiciar o acolhimento e favorecer a adesão a terapêutica proposta.
Resultados: Os encontros promovidos fortalecem os elos entre os componentes do centro de obesidade
infantil e reforçam o compromisso coletivo com a perda do excesso de peso na infância e adolescência.
Ainda facilita a convergência de opiniões e condutas a cerca do problema da obesidade.
Conclusão: Quanto mais eficaz for o acompanhamento e tratamento, menos transtornos referentes ao
excesso de peso prevaleceram tanto sobre a infância como a vida adulta deste grupo.
Palavras Chave:
Sobrepeso. Obesidade. Adolescentes
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FISIOTERAPIA NEUROFUNCIONAL EM GRUPO COMO AGENTE
OTIMIZADOR DA FUNCIONALIDADE EM HEMIPARÉTICOS CRÔNICOS
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
CARLA DANIELLE TAVARES
JANAYNA DIAS LIMA
DANIELLE CRISTINA GOMES
NIVIAN MIRELLY MORAES FELICIANO
DORALUCIA PEDROSA DE ARAUJO
Introdução: O Acidente Vascular Encefálico é uma patologia que afeta a função cerebral, podendo ser do
tipo isquêmico ou hemorrágico. A perda da capacidade de realização das atividades de vida diária (AVDs)
é uma das manifestações decorrentes da hemiparesia, caracterizada por diminuição da motilidade, perda
sensório-motora e aumento da tonicidade da musculatura antigravitacional de um hemicorpo. Objetivo:
Avaliar a influência da intervenção fisioterapêutica em grupo nas AVDs de hemiparéticos crônicos.
Método: A amostra foi constituída de 15 pacientes de ambos os gêneros com diagnóstico de AVE em fase
crônica, assistidos no Projeto de Extensão “Grupo de Assistência Interdisciplinar ao Paciente
Hemiparético” – PROBEX/UEPB, atendidos na Clínica Escola de Fisioterapia da Universidade Estadual da
Paraíba (UEPB). Como instrumentos de avaliação das AVDs foram utilizados a Medida de Independência
Funcional (MIF) e o Índice de Barthel. Os pacientes foram submetidos à intervenção fisioterapêutica em
grupo, duas vezes por semana, por 50 min, durante três meses, composta de exercícios de
alongamento, exercícios ativo-livres e ativo-assistidos, dissociações de cinturas, treino de marcha e
equilíbrio e treino de atividades funcionais. Os dados obtidos foram analisados através do programa
Graph Pad Prism 4.03 e expressos em porcentagem, média e desvio padrão da média, sendo
considerados significantes valores com p<0,05. Resultados: A amostra caracterizou-se por idade média
de 52,5 ± 10,8 anos, sendo a maioria (66,6%) do gênero masculino, com o dimídio direito afetado
(86,6%). Houve aumento significante (p<0,05) com relação à MIF, obtendo os valores de113,7 ± 12,2
antes versus 120,9 ± 6,8 depois. Da mesma forma verificou-se aumento significativo (p<0,01) no Índice
de Barthel, com médias de 92,3 ± 7,9 antes versus 97 ± 4,1 depois. Conclusão: É possível sugerir que a
intervenção fisioterapêutica em grupo é capaz de modular positivamente a independência funcional dos
pacientes acometidos por AVE, tornando-os mais aptos para realizar as AVDs.
Palavras Chave:
Hemiparesia. Funcionalidade. Fisioterapia
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CONHECIMENTO DE FAMÍLIAS DA VILA FLORESTAL DE LAGOA SECA
SOBRE A CONTAMINAÇÃO DE ALIMENTOS
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
JOSE NILSON DE SOUSA MOURA JUNIOR
JOSE EMIDIO DE ALBUQUERQUE JUNIOR
JANAILSON SANTOS DE ALMEIDA
INTRODUÇÃO.
Muitos fatores estão relacionados à qualidade dos alimentos que consumimos, e em todos eles os
preceitos de higiene devem estar envolvidos para evitar a sua contaminação. Os agravos provocados
pela ingestão de alimentos contaminados são numerosos, podendo ir desde uma infecção alimentar sem
muitas complicações até a morte. Através de um projeto de extensão sobre a prevenção da
contaminação de alimentos desenvolvido, nos últimos dois anos, em Instituições de Educação Infantil de
Lagoa Seca, foi observado que as famílias das crianças atendidas nestas instituições são extremamente
carentes de informações relacionadas ao tema. Assim percebeu-se a necessidade de uma continuidade
do projeto voltado agora para as famílias.
OBJETIVOS.
O objetivo geral do projeto é capacitar 100 famílias da Vila Florestal de Lagoa Seca para a prevenção da
contaminação de alimentos por microorganismos.
METODOLOGIA.
O trabalho está sendo realizado na Vila Florestal, zona rural do município de Lagoa Seca, onde vivem
aproximadamente 400 famílias. Foram enviados convites às famílias dos alunos da E.M.E.I.F. São
Sebastião para uma apresentação do projeto. Foi aplicada uma sondagem para identificar o perfil de
cada participante e seu nível de conhecimento sobre o tema.
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
Participaram deste primeiro encontro 15 pessoas: 14 mulheres e 1 homem, com idade entre 23 e 71
anos, e baixo nível de escolaridade. A maioria trabalha na agricultura. Com relação às questões sobre
contaminação de alimentos, nenhum dos participantes conseguiu acertar todas as respostas, embora
tenham apresentado um conhecimento razoável. Uma das metas deste projeto é exatamente avaliar o
conhecimento dessas famílias sobre a contaminação de alimentos, para, a partir dos dados obtidos,
serem realizadas as ações educativas.
CONCLUSÃO.
Este trabalho representa a primeira ação realizada pelo referido projeto de extensão. Desta forma, tornase inviável a apresentação de conclusões.
Palavras Chave:
Educação em saúde. Contaminação de alimentos. Saúde pública
170
GRUPO DE ASSISTÊNCIA NEUROFUNCIONAL AO PARKINSONIANO
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
FERNANDA MARA DE SOUZA LUCENA
ISABELLY CRISTINA RODRIGUES REGALADO
ANA LIGIA SILVA DE LIMA
QUENIA CANDIDO FREIRE
MAYARA JULLY COSTA DA SILVA
CLAUDIA ALINY DA SILVA
Introdução A Doença de Parkinson(DP) é uma patologia degenerativa, incapacitante e progressiva do
sistema nervoso central, que provoca desordens do movimento, interferindo na capacidade física e
independência funcional. Objetivo: Intervir em uma patologia que se constitui como o segundo distúrbio
que mais afeta a população idosa, e desenvolver o processo educativo e cientifico aos alunos envolvidos.
Metodologia: Os pacientes com diagnóstico clínico de DP são encaminhados para a Clínica Escola de
Fisioterapia-UEPB, onde o Grupo de Assistência Neurofuncional ao Parkinsoniano (GANP) realiza uma
conduta fisioterapeutica visando atenuar a doença. A amostra é composta por 8 pacientes e 7
acadêmicos com a supervisão de uma Neurologista e uma docente de Fisioterapia Neurofuncional, ambas
do Departamento de Fisioterapia. Também está inclusa no projeto uma neurologista do Hospital Alcides
Craneiro-HUAC/UFCG. A prática constituiu-se de intervenção fisioterapêutica em grupo, com os alunos
envolvidos diretamente na formulação, aplicação das condutas, e na análise dos dados coletados através
das escalas utilizadas, todos supervisionados pela referida docente. A conduta engloba além de
cinesioterapia, recursos como dança, conversas, dinâmicas, e palestras informativas sobre a DP, que
complementam a assistência ao paciente.
Resultados e discussão: As atividades realizadas no GANP têm mostrado resultados positivos, tendo a
grande maioria apresentado melhora funcional nas atividades da vida diária e na marcha, e melhora em
aspectos biopsicossociais. O projeto vem desenvolvendo o papel de Universidade junto à comunidade e
despertando o papel de pesquisador nos estudantes.
Conclusão:
fisioterapia
relação aos
e fortaleceu
Com base nas escalas e no relato dos pacientes é possível sugerir o papel modulador da
sobre a DP, intervindo não só no âmbito neurofuncional como também no social. Já com
alunos observou-se que a extensão cumpriu seu papel de ponte entre ensino e comunidade,
a relação entre aluno e o campo de pesquisa, fomentando o grupo no meio científico.
Palavras Chave:
Doença de Parkinson. Fisioterapia. Atividades da vida diária
171
I FESTIVAL DE DANÇA PARA A TERCEIRA IDADE EM SOSSEGO - PB:
UMA EXPERIÊNCIA ALÉM DOS MUROS DA UNIVERSIDADE
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
SEVERINO SANTINO DO NASCIMENTO NETO
SUELIO SANTINO COSTA
DANIEL DE OLIVEIRA ARAUJO
Conforme os padrões estabelecidos pela Organização Mundial de Saúde (OMS), o Brasil, hoje, já pode
ser considerado um país estruturalmente envelhecido. No Brasil, segundo o IBGE, havia cerca de sete
milhões de pessoas com idade igual ou superior a 60 anos em 1980 e estima-se para o ano 2025 que
essa população atingirá, aproximadamente, 34 milhões de idosos no Brasil, levando assim, os
acadêmicos e profissionais de Educação Física a uma reflexão ampla deste processo, buscando através
das práticas desenvolvidas com os idosos, amadurecerem além dos muros da universidade, observando
assim a realidade de uma faixa etária, que tanto contribuiu e contribui para o crescimento da sociedade.
O projeto teve por objetivo incentivar e propor o conhecimento e aprofundamento na área da dança,
através de seus diversos estilos; trabalhar atividades físicas e orientações a saúde dos idosos
participantes do projeto, com vistas a mudança de hábitos, atitudes e valores com relação a saúde;
melhorar as capacidades físicas e motoras como força, flexibilidade, capacidade aeróbia, agilidade,
equilíbrio, tempo de reação e de movimento; oportunizar uma diversidade cultural para os idosos da
cidade de sossego – PB, bem como possíveis alterações no estilo de vida dos envolvidos no projeto. O
projeto foi desenvolvido na Cidade de Sossego, Cidade do semiárido Paraibano com pouco mais de 3.089
habitantes (IBGE 2009) com IDH 0,551 (PNUD/2000), aos fins de semana de Janeiro e Fevereiro de
2011, no turno da Tarde. As atividades foram desenvolvidas na quadra de esportes da Escola Estadual de
Ensino Fundamental e Médio José Vitorino de Medeiros – Sossego/PB, As atividades do projeto foram
realizadas entre os dias 15 de Março a 16 de Abril de 2011. Antes de iniciar as atividades, em cada final
de semana foram ministradas palestras com as temáticas: Saúde do idoso; caminhada orientada;
orientações sobre exercícios Físicos, benefícios de uma alimentação saudável. Bem como dinâmicas de
integração de grupo, buscando a socialização do mesmo. E a cada final de semana da realização do
projeto foi trabalhado um estilo de Dança (bolero, tango, forró e salsa), levando o conhecimento da
diversidade de ritmos e estilos da Dança. Na última Semana do projeto, no dia 16 de Abril de 2011, foi
realizado o grande festival, onde teve a participação de autoridades locais e de toda a sociedade,
prestigiando e conhecendo o trabalho dos 12 casais participantes do projeto. Ainda foram premiados o
1°, 2° e 3° lugar do festival. O Projeto contribuiu e muito com a 3ª idade, pois proporciona novas
oportunidades de convivência social, colaborando com a melhoria da qualidade de vida do idoso através
dos estilos de Dança aplicados. Muitos nunca tinham praticado nem mesmo o forró corretamente, alguns
ao iniciarem as técnicas da Dança pensaram até em desistir, pois estavam acostumados ao básico forró
pé de serra, mais viram o quanto a técnica faz diferença, no dançar, na postura, tendo um resultado
satisfatório do coletivo. A vivência com os idosos é um novo desafio, onde passamos há valorizar cada
instante ao lado dos mesmos, pois adquirimos muitas experiências, permitindo assim um maior
aprofundamento na área.
Palavras Chave:
Idoso. Atividade Física. Dança
172
IDENTIFICAÇÃO DE PICOS HIPERTENSIVOS: COMPROMISSO DAS
AÇÕES DE SAÚDE DO LABORATÓRIO ITINERANTE
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
SUELLEN DANTAS DE AMORIM
GLEIDSON NAYON BEZERRA DA SILVA
THAIS DE OLIVEIRA ARAUJO
VI SEMANA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
EXTENSÃO: Caminhos Possíveis para o Enfrentamento das Diversas Formas de Pobreza
IDENTIFICAÇÃO DE PICOS HIPERTENSIVOS: COMPROMISSO DAS AÇÕES DE SAÚDE DO LABORATÓRIO
ITINERANTE
Suellen Dantas de Amorim ([email protected])
Gleidson Nayon Bezerra ([email protected])
Thaís de Oliveira Araújo ([email protected])
Introdução: A hipertensão arterial é definida como uma pressão arterial sistólica (máxima) superior a
140 mmHg e uma pressão diastólica (mínima) superior a 90 mmHg na média de duas aferições exatas
obtidas durante dois ou mais encontros com um profissional de saúde. Contudo, uma nova condição tem
causado motivo de alerta: a presença dos picos hipertensivos que produz riscos em longo prazo de
disfunções cardiovasculares, metabólicas e cerebrais. Portanto, acadêmicos do curso de enfermagem
desenvolvem ações de saúde no Laboratório Itinerante voltadas para a identificação de níveis pressóricos
elevados, fato que tem favorecido ao estímulo da cidadania e perpetuado o conhecimento científico no
contexto acadêmico/comunidade.
Objetivo: ? Auxiliar a saúde pública na identificação e caracterização dos portadores de picos
hipertensivos e na prevenção do desenvolvimento dos transtornos associados;
? Difundir informações sobre os cuidados inerentes, além de enfatizar a necessidade de
acompanhamento especializado aos portadores, se necessário.
Método: Através das ações de saúde e cidadania promovidas pelo grupo do Laboratório Itinerante,
realizadas no município de Campina Grande e cidades circunvizinhas, acadêmicos do curso de
Enfermagem foram capacitados para a identificação de níveis pressóricos elevados. Para tanto, utilizam
como instrumento esfigmomanômetros e estetoscópios calibrados. A aferição da pressão arterial se dá
em apenas um encontro e o participante é questionado sobre hábitos etilista, tabagista, quanto ao estilo
de vida e sua condição de saúde enquanto aguarda em repouso a aferição. Indeependente do resultado,
o graduando estimula a hábitos de vida saudáveis, a prática de exercícios e a necessidade de busca de
acompanhamento médico quando necessário.
Resultados: As ações de saúde do Laboratório Itinerante têm propiciado a identificação de portadores de
picos hipertensivos e fomentado mudanças de hábitos e estimulado a necessidade de cuidados
imediatos.
Conclusão: A hipertensão arterial é uma epidemia global. Portanto, a promoção e a prevenção de saúde
são prioridades básicas para a melhora na qualidade de vida das populações atingidas.
Palavras Chave:
Hipertensão. Participação Comunitária. Doenças Cardiovasculares
173
CONSUMO DE CIGARRO ENTRE ESTUDANTES DE ESCOLA PÚBLICA ENFOQUE PREVENTIVO
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
RENATO WAGNER DA SILVA
NELSON BRUNO DE ALMEIDA CUNHA
JOSE FABIO ALVES DA SILVA
MAGNUM SOUSA FERREIRA DOS REIS
WILSON COELHO ALBUQUERQUE NETO
CLÉSIA OLIVEIRA PACHÚ
Introdução: O número de mortes causado por doenças associados ao consumo de tabaco é superior à
soma das mortes por Aids/Sida, cocaína, heroína, álcool, acidentes de trânsito, incêndios e suicídios (MS,
2004). Pode-se dizer que 80% dos atuais adultos fumantes declararam ter se iniciado no tabagismo
antes dos dezoito anos de idade. Essa informação confirma a tendência mundial de aumento da
prevalência do uso de cigarros entre adolescentes e adultos (ANDRADE, A,P,A et al, 2006).
Objetivo: Promover ação preventiva sobre o consumo de cigarro entre estudantes, visando à procura do
estabelecimento de práticas saudáveis aos jovens.
Metodologia: Trata-se de inclusão social realizada na Escola Estadual Hortênsio Ribeiro, semanalmente,
entre 384 estudantes do ensino médio no segundo semestre de 2011. Inicialmente foi aplicado o
questionário padrão para melhor direcionamento das rodas de discussão, que aconteciam após a
exposição da temática em seus diferentes enfoques: Problemas orgânicos, sociais, afetivos e
educacionais do consumo de cigarros.
Resultados e Discussões: Os dados mostram que 30,47% dos estudantes afirmam já terem
experimentado cigarro alguma vez na vida, destes, 11,45% praticaram dos 13 aos 15 anos, enquanto
7,9% acima dos 16 anos. É viável presumir o desejo precoce da experimentação do cigarro entre os
estudantes, semelhante a dados da OMS para o Brasil. Nas rodas de discussão pôde-se observar uma
participação significativa dos estudantes, em especial, quanto à relação destes com usuários próximos,
curiosidade quanto às conseqüências e, muitos aceitaram o convite formulado em serem multiplicadores
de reflexões sobre o cigarro na sua comunidade.
Conclusão: Conclui-se que mesmo existindo maior quantidade de jovens não fumantes, há necessidade
de maior acompanhamento preventivo entre adolescentes, uma vez que ocorre uma presença
considerável de tabagistas no cotidiano dos jovens e, o consumo de cigarro se iniciar na infância e
adolescência através de um simples experimento.
Palavras Chave:
Consumo. Fumantes. Jovens
174
INFLUÊNCIA DA FISIOTERAPIA NEUROFUNCIONAL EM GRUPO SOBRE O
MEDO E O RISCO DE QUEDAS EM HEMIPARÉTICOS CRÔNICOS
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
KAROLINNE SOUZA MONTEIRO
RENATA NEWMAN LEITE CARDOSO DOS SANTOS
ANA STELA SALVINO DE BRITO
DANIELA DE LUCENA MONTEIRO
PAULO GRANGES E SILVA
Introdução: O Acidente Vascular Encefálico (AVE) é uma patologia que afeta a função cerebral com
repercussão nas habilidades motoras e no equilíbrio. Objetivo: Avaliar a influência da fisioterapia
neurofuncional sobre o medo e o risco de quedas em hemiparéticos crônicos. Método: Fazem parte do
Projeto de Extensão “Grupo de Assistência Interdisciplinar ao Paciente Hemiparético” – PROBEX/UEPB,
15 pacientes de ambos os sexos com diagnóstico clínico de AVE crônico (= ou > 6 meses) assistidos na
Clínica Escola de Fisioterapia da UEPB. Foram utilizados como instrumento de avaliação o Protocolo de
Avaliação Neurológica para caracterização sócio-demográfica e clínica, a Escala Medo de Quedas para
avaliar o medo de cair dos indivíduos e o Time Up and Go Test (TUGT) para avaliar o risco de quedas. Os
pacientes foram submetidos à intervenção fisioterapêutica em grupo, duas vezes por semana, por 50
min, durante três meses, composta de exercícios de alongamento, exercícios ativo-livres e ativoassistidos, dissociações de cinturas, treino de marcha e equilíbrio e treino de atividades funcionais.
Resultados: A maioria da amostra era do sexo feminino (61,5%) com idade média de 49,6 ± 55,4. O
grau de escolaridade dominante foi o ensino fundamental incompleto (46,3%). O AVE de tipo isquêmico
predominou (61,5%), com o dimídio direito sendo o mais afetado (76,9%), com predomínio braquial
(61,5%). Com relação à Escala Medo de Quedas, verificou-se diminuição significativa (p<0,05), com
valores de 16,6 ± 4,4 (antes) versus 14,3 ± 2,9 (depois). Por outro lado, foi observado que os pacientes
permaneceram no grau de alto risco de quedas segundo o TUGT, com 25,8 ± 16,2 s (antes) quando
comprados a valores de 21,9 ± 11,7 s (depois). Conclusão: É possível concluir que a fisioterapia
neurofuncional em grupo foi capaz de reduzir o medo de quedas sem, no entanto, atenuar o risco de
quedas em hemiparéticos crônicos.
Palavras Chave:
Acidente Vascular Encefálico. Fisioterapia Neurofuncional. Risco de
Queda
175
INSERÇÃO UNIVERSITÁRIA NO TRATAMENTO DA DEPENDÊNCIA
QUÍMICA A NICOTINA
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
NELSON BRUNO DE ALMEIDA CUNHA
MARINA OLIVEIRA HONORATO
CLÉSIA OLIVEIRA PACHÚ
EDUARDO LIRA DE ASSIS
MARIA JOSÉ PACHU
Introdução: O tratamento de tabagistas é essencial na atualidade. Sendo o consumo de cigarros
indubitavelmente um grave problema de saúde pública faz-se necessário democratizar a recuperação dos
dependentes à nicotina. Objetivos: Relatar a experiência do tratamento de tabagistas realizado pela
UEPB. Metodologia: Esta intervenção foi realizada, semanalmente, por equipe multiprofissional (Médico,
Farmacêutico, Educador Físico, Fisioterapeuta, Psicólogo e Assistente Social no período compreendido em
2010. Participaram 30 pessoas entre 21 e 73 anos de idade, de ambos os sexos. A participação dos
pacientes no programa se dava mediante o desejo de parar de fumar. Inicialmente, apresentava-se a
proposta do Ministério da saúde que consta de 4 encontros semanais e, posteriormente quinzenais com
discussões sobre às dificuldades em abandonar o tabaco e os malefícios orgânicos, psíquicos e sociais e
financeiro deste mal. Em seguida, o acompanhamento do abandono ao cigarro e estratégias utilizadas
pelos pares. A disponibilidade dos adesivos de nicotina eram realizadas diante da observação do grau de
dependência a nicotina Resultados e Discussão: Sendo assim, a UEPB se insere no controle da
dependência química a nicotina ajudando a superação por parte dos tabagistas. Promovendo o abandono
do cigarro através da abordagem cognitivo-comportamental, acompanhamento das dificuldades,
reposição de nicotina e sintomas da abstinência. No tocante ao abandono do cigarro ocorreu o abandono
do cigarro em 63,3%(n=30), nos demais ocorreu a diminuição do número de cigarros fumados e/ou
desistência do tratamento.Tais resultados ratificam a importância da inserção da universidade na
recuperação de tabagistas. Conclusão: Observa-se a relevância da inserção da universidade no
tratamento de dependentes químicos podendo contribuir de forma decisiva para a abstenção ao cigarro.
Os sujeitos compreendem que o cigarro é bem menor que a vontade de conquistar mais saúde, muitas
vezes tornando-se multiplicadores do processo de abandono ao cigarro.
Palavras Chave:
Tratamento. tabagistas. nicotina
176
INTERVENÇÃO FARMACÊUTICA A PACIENTES EM TRATAMENTO DO
TABAGISMO
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
MARINA OLIVEIRA HONORATO
NELSON BRUNO DE ALMEIDA CUNHA
JOSE FABIO ALVES DA SILVA
PEDRO HENRIQUE ARAUJO DA SILVA
SABRINA DE MENDONCA AIRES
CLÉSIA OLIVEIRA PACHÚ
INTRODUÇÃO: Nos últimos 20 anos, a prevalência de tabagismo na população brasileira reduziu mais de
50%. Atribui-se essa redução às ações de controle do tabaco, que incluem medidas educativas,
preventivas e regulatórias. Revisões sistemáticas demonstraram associações entre assistência e
aconselhamento e entre a implementação de abordagens do tipo multiestratégico e pleno na cessação do
tabagismo. OBJETIVOS: Demonstrar a importância do acompanhamento farmacêutico durante o
tratamento de pacientes tabagistas na cidade de Campina Grande. METODOLOGIA: Trata-se do
acompanhamento, por equipe de estudantes do curso de Farmácia, a sujeitos atendidos no programa
para tratamento de tabagistas do Hospital Universitário Alcides Carneiro. Realiza-se a abordagem
cognitiva comportamental e medicamentosa, com o antidepressivo Bupropiona. Os pacientes são
acompanhados em reuniões quinzenais, sendo discutida a evolução ao tratamento, bem como os
sintomas apresentados quanto à abstinência e as reações do medicamento. De acordo com cada caso,
são realizadas as intervenções de forma a orientá-los, aumentando as taxas de sucesso no abandono ao
tabaco. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Os pacientes em tratamento apresentam principalmente boca seca,
insônia e ansiedade, seguido, em menor índice, de cefaléia, irritabilidade, dificuldade de concentração e
depressão. Apesar da normalidade do surgimento dos sintomas supracitados decorrente da síndrome de
abstinência e reações adversas ao medicamento adotado, é essencial a intervenção farmacêutica no
sentido de orientação aos sujeitos com explicações acerca dos sintomas promovendo maior conforto no
tratamento. Sendo assim, as palestras, discussões em grupo, a abordagem cognitivo-comportamental e
os esclarecimentos realizados pela equipe de farmacologia reduz a dificuldade da aceitação da
terapêutica da dependência ä nicotina. CONCLUSÃO: Faz-se necessário prosseguir com o
acompanhamento farmacêutico fortalecendo as estratégias para redução e abandono dos cigarros.
Palavras Chave:
Tabagismo. Tratamento. Assistência farmacêutica
177
INTERVENÇÃO FISIOTERAPÊUTICA PRECOCE: UMA POSSIBILIDADE DE
PREVENÇÃO OU TRATAMENTO DE TRANSTORNOS
Área Temática:
Saúde
NEUROPSICOMOTORES
EM RECÉM-NASCIDOS DE RISCO
Tipo de Tabalho: Comunicação
ELIANE NOBREGA VASCONCELOS
MORGANA DE ARAUJO EVANGELISTA
MELL DE LUIZ VANIA
EMANUELA MACIEL DOS SANTOS
ELIS CRISTIANE FERNANDES MARQUES
TULIO RAFAEL BESSA ARRUDA
Introdução: Inicialmente, o acompanhamento dos recém-nascidos (RNs) de risco limitava-se a
intervenções sobre os atrasos do desenvolvimento, porém, com o incremento dos programas, os
objetivos foram ampliados, destacando-se a detecção e intervenção precoce dos desvios do
desenvolvimento, suporte à família e realização de pesquisas científicas. De acordo com a Sociedade de
Pediatria do Rio de Janeiro é considerado RN de risco aquele com asfixia perinatal, prematuridade,
problemas neurológicos, infecções ou malformações congênitas, entre outros critérios. Esses RNs têm
grandes chances de apresentar atrasos no desenvolvimento neuropsicomotor, sejam esses leves,
moderados ou graves. Objetivo: Apresentar o projeto de Intervenção Fisioterapêutica Precoce em RNs de
Risco da Universidade Estadual da Paraíba realizado em parceria com o Follow-up do Bebê de Risco do
HUAC. Metodologia: O trabalho presta assistência fisioterapêutica aos RNs de risco egressos de UTIs
Neonatal da cidade de Campina Grande e regiões circunvizinhas até os dois anos de vida. O RN ao ser
examinado é preenchido um protocolo com dados referentes às condições de gestação, nascimento,
primeiros dias ou meses de vida e desenvolvimento neuroevolutivo do RN e, de acordo com suas
necessidades, elaborado um programa de estimulação do desenvolvimento. Resultados e Discussão: A
assistência tem se mostrado muito efetiva na vida das crianças inseridas no Projeto. Os resultados têm
sido comprovados através da melhora ou atenuação dos distúrbios neuropsicomotores. Nos últimos doze
meses foram acompanhadas 88 crianças, sendo que 21 receberam alta com desenvolvimento normal.
Tais resultados foram adquiridos por meio de manuseios, estimulações sensoriais e atividades lúdicas
que inibiram os padrões e reflexos anormais e facilitaram padrões normais do desenvolvimento.
Considerações finais: O projeto está em processo de andamento desde 2007 e tem se mostrado de
grande valia tanto para os RNs como para seus familiares, pois tem modificado sobremaneira o
prognóstico das crianças assistidas, como também tem fomentado o aprendizado social, acadêmico e
científico dos discentes envolvidos.
Palavras Chave:
Fisioterapia. RNs de Risco. Transtornos do desenvolvimento
178
CONTRIBUINDO COM O AMBULATÓRIO DE REFERÊNCIA NA
REALIZAÇÃO DO TRATAMENTO DIRETAMENTE OBSERVADO PARA O
Área Temática: Saúde
CONTROLE DA TUBERCULOSE.
Tipo de Tabalho: Comunicação
MARYANA LIMA PINTO
LIGIANE KARLA VALE DE MORAIS
INTRODUÇÃO
O Directly Observed Treatment Short-Course (DOTS) é uma estratégia que visa o controle e combate da
Tuberculose (TB) a partir da detecção de 70% dos casos novos, curá-los em 85% e diminuição do
abandono para 5%. Constituída por cinco pilares: detecção de casos por baciloscopia; tratamento
padronizado de curta duração, diretamente observável e monitorado em sua evolução; fornecimento
regular de drogas; registro e informação que assegure a avaliação do tratamento e compromisso do
governo com o controle da doença.
OBJETIVO
Contribuir para a efetivação do Tratamento Diretamente Observado como estratégia de controle ao
tratamento da tuberculose no ambulatório de referência do município de Campina Grande/PB.
METODOLOGIA
Esse trabalho está sendo desenvolvido no domicílio do doente de TB e no ambulatório de referência
(AmbRef) do município de Campina Grande/PB no ano de 2011, por alunos, professores e demais
colaboradores. Tem como público alvo: doentes de TB que estão em tratamento no serviço de saúde,
com idade igual ou superior a 18 anos, co-infectados TB-HIV, seus familiares e comunicantes.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
São realizadas as seguintes atividades: reuniões com os profissionais da saúde do AmbRef, para
discussão dos casos de TB acompanhados pelo grupo; Supervisão da tomada da medicação, cinco dias
por semana no domicílio do doente; Realização de busca ativa dos sintomáticos respiratórios na
comunidade dos doentes e desenvolvimento de ações educativas no serviço de referência e na
comunidade.
CONCLUSÃO
Esse projeto colabora com a melhoria do serviço de saúde que desenvolve ações de controle da
tuberculose no município, no que concerne à adesão da terapêutica recomendada pelo Ministério da
Saúde, modalidade TDO, contribuindo para minimizar o problema social da TB, buscando um novo olhar
que leve a combater a doença nas suas diversas dimensões (cultura estigmatizante, organização dos
serviços de saúde, política social e econômica).
Palavras Chave:
Tuberculose. Tratamento. Serviços de saúde
179
MOBILIZAÇÃO DA SOCIEDADE PARA CONTROLE DO TABACO: DATAS
PONTUAIS
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
RENATO WAGNER DA SILVA
WILSON COELHO ALBUQUERQUE NETO
NELSON BRUNO DE ALMEIDA CUNHA
ADRIANO FERNANDES DE SOUSA
JOSE FABIO ALVES DA SILVA
CLÉSIA OLIVEIRA PACHÚ
Introdução: É imprescindível a redução do consumo de cigarros. Estima-se que o tabagismo responde
por 5 milhões de mortes anuais, podendo chegar a 10 milhões nos próximos 15 anos, se nada for feito
para impedir a expansão do consumo, atualmente concentrada em países em desenvolvimento.
(TEMPORÃO, J.G. 2005) No Brasil, são estimadas cerca de 200.000 mortes prematuras por ano
decorrentes do tabagismo. (MS, 2004).
Objetivo: Mobilizar a sociedade para o controle do tabagismo na cidade de Campina Grande-PB quando
das datas alusivas a temática em foco, buscando sensibilizar a população e torná-la participativa.
Metodologia: Trata-se de intervenção social, realizadas em datas alusivas ao controle do tabagismo,
desde 2009, por estudantes da UEPB através da panfletagem, distribuição de cartilhas e convites para
participação em atividades lúdicas nos dias: mundial (31-05), nacional (29-08) e estadual (15-03) em
três pontos do centro da cidade de Campina Grande (shopping popular, praça da bandeira e terminal
integração). Os transeuntes, cerca de 400 pessoas, eram abordados e convidados a serem
multiplicadores da ação.
Resultados e discussões: A população presente nos locais de distribuição dos materiais demonstrou
grande curiosidade e interesse em receber informações sobre a temática, tornando-se um modo eficiente
de alcançar um grande número de pessoas para refletir sobre o tabagismo, servindo dessa forma para
encorajamento de novas ações que possam difundir diversos saberes e fazeres. É de suma importância
fazer um fumante abandonar o cigarro, por isso, estas atividades de campanhas voltadas à prevenção
ajudam a fazer com que novas pessoas reflitam sobre o tabagismo.
Conclusão: Na atualidade é notório o crescimento do consumo de cigarros. Ações preventivas junto à
população devem ser realizadas nos mais diferentes locais. Assim, ampliando-se as práticas preventivas
atingiram-se diversos segmentos controlando o fumo ativo e passivo em locais de grande circulação da
população em geral.
Palavras Chave:
Intervençao. População . Tabaco
180
MANEJO E SEGREGAÇÃO DO MATERIAL PÉRFURO-CORTANTE ENTRE
PROFESSORES, FUNCIONÁRIOS E ACADÊMICOS DA ÁREA DE SAÚDE
Área Temática:
SaúdeGRANDE: ESTRATÉGIAS PARA MINIMIZAR O RISCO
DE CAMPINA
OCUPACIONALMARIO CESAR FURTADO DA COSTA
Tipo de Tabalho: Comunicação
RAPHAEL OLIVEIRA DE MENEZES
INTRODUÇÃO
Ferimentos acidentais do tipo pérfuro-cortantes com objetos cirúrgicos, acometem os profissionais da
área de saúde, se constituindo em grave problema não só pela repercussão negativa, mas porque
causam prejuízos com o absentismo ao trabalho. As medidas profiláticas e acompanhamento clínicolaboratorial só se deu no início da década de 80.
Os acidentes com material biológico pérfuro-cortantes contaminados, pode causar hepatite B, AIDS e
outras doenças infecto-contagiosas. O descarte inadequado do material usado, tem sido uma prática dos
responsáveis pela profilaxia dos ambientes hospitalares, permitindo que os profissionais estejam
susceptíveis a esses acidentes, bem como, pela falta de treinamento, habilidade e conhecimento técnico
no manejo dos objetos cirúrgicos.
OBJETIVOS
Analisar o conhecimento de professores, acadêmicos e funcionários na área de saúde, quanto ao manejo
e segregação de resíduos pérfuro-cortantes, descrevendo sua atuação frente à exposição ao material em
questão.
METODOLOGIA
O projeto propõe conscientizar a Equipe da Área de Saúde (PAS) e pessoal com relação à importância
das práticas de biossegurança voltadas para o risco ocupacional com material biológico, principalmente
pérfuro-cortantes, através da capacitação de professores, alunos e funcionários, visando minimizar as
repercussões causadas por esse tipo de acidente.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Nessa linha de pensamento é de grande relevância desenvolver um sistema organizacional, uma
supervisão que vise e assegure o ensino das precauções e informem sobre o acompanhamento pósacidente aos membros do departamento de odontologia, assim como o comprometimento da adesão ao
uso das precauções.
CONCLUSÃO
Ressaltamos que no ambiente acadêmico, professores, estudantes e funcionários também estão
susceptíveis a esses acidentes, em função da negligência com relação as precauções no manuseio dos
materiais cirúrgicos, desconhecimento e falta de treinamento. Urge portanto, a necessidade de medidas
administrativas a fim de manter esse público alvo isento de contaminação e saudável
Palavras Chave:
pérfuro-cortantes. biossegurança. biossegurança
181
SAÚDE BUCAL E QUALIDADE DE VIDA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES
COM TRANSTORNOS MENTAIS EM CAMPINA GRANDE, DE ACORDO COM
Área Temática: Saúde OS RESPONSÁVEIS E CUIDADORES
Tipo de Tabalho: Comunicação
LUCIANA DE BARROS CORREIA FONTES
WELLINGTON HENRIQUES DE OLIVEIRA
MARIO CESAR FURTADO DA COSTA
CAMILA CRISTINA DE OLIVEIRA ARAÚJO
ROSA MARIA GOMES DE MELO M COURY
CRISEUDA MARIA BENICIO BARROS
VI SEMANA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
EXTENSÃO: Caminhos Possíveis para o Enfrentamento das Diversas Formas de Pobreza
SAÚDE BUCAL E QUALIDADE DE VIDA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM TRANSTORNOS MENTAIS
EM CAMPINA GRANDE, DE ACORDO COM OS RESPONSÁVEIS E CUIDADORES
Wellington Henriques de Oliveira ([email protected])
Mário César Furtado da Costa ([email protected])
Camila Cristina de Oliveira Araújo ([email protected])
Rosa Maria Mariz de Melo Sales Marmhoud Coury ([email protected])
Criseuda Maria Benício Barros ([email protected])
Cordenadora: Luciana de Barros Correia Fontes ([email protected])
INTRODUÇÃO.
A saúde bucal está diretamente associada à condição de saúde geral dos indivíduos, particularmente
quando se considera o desempenho das funções estomatognáticas de mastigação, sucção, deglutição e
fonação. O acesso a serviços odontológicos por pacientes portadores de necessidades especiais ainda
constitui um desafio à saúde pública brasileira; com destaque para o Estado da Paraíba, onde ocorre a
maior demanda reprimida.
OBJETIVOS.
O objetivo geral desta proposta foi investigar, através da percepção dos responsáveis e cuidadores, o
impacto das condições de saúde bucal na qualidade de vida de crianças e adolescentes portadores de
transtornos mentais.
METODOLOGIA.
Este representa uma das etapas de projeto de extensão em desenvolvimento no Capsi de Campina
Grande – PB. Trata-se de um estudo transversal, quantiqualitativo, com análise descritiva e analítica dos
dados. A coleta de dados ocorreu no primeiro semestre do ano de 2011, por meio de entrevistas com a
aplicação de questionários e abrangeu 57 pais e cuidadores de crianças e adolescentes.
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
Para 76,7% dos voluntários, a saúde bucal era importante para a qualidade de vida dos jovens
acompanhados, pois facilitaria a comunicação com eles, a ingestão dos medicamentos e a alimentação,
diminuindo os engasgos pela falta de maior trituração dos alimentos. No entanto, pelas dificuldades no
acesso ao tratamento e na higiene oral desses jovens, muitas vezes ficava relegada. Não houve
diferenças significantes entre os grupos entrevistados.
CONCLUSÃO.
182
SAÚDE BUCAL E QUALIDADE DE VIDA DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES
COM TRANSTORNOS MENTAIS EM CAMPINA GRANDE, DE ACORDO COM
Área Temática: Saúde OS RESPONSÁVEIS E CUIDADORES
Tipo de Tabalho: Comunicação
LUCIANA DE BARROS CORREIA FONTES
WELLINGTON HENRIQUES DE OLIVEIRA
MARIO CESAR FURTADO DA COSTA
CAMILA CRISTINA DE OLIVEIRA ARAÚJO
ROSA MARIA GOMES DE MELO M COURY
CRISEUDA MARIA BENICIO BARROS
Necessita-se de uma maior inclusão desse grupo para acesso à saúde bucal.
Palavras Chave:
Crianças com deficiência. saúde bucal. assistência integral à saúde
183
PROGRAMA LABORATÓRIO ITINERANTE DA PROEAC/UEPB: UMA
ESTRATÉGIA PARA DISSIMINAÇÃO DE TECNOLOGIAS SOCIAIS,
Área Temática: Saúde
PROMOÇÃO DE SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA
Tipo de Tabalho: Comunicação
KAUANY ALMEIDA COSTA SILVA
JOSEFA JOSETE DA SILVA SANTOS
INTRODUÇÃO. O Programa Laboratório Itinerante (LABIT) foi criado em 1998 para atender as demandas
das populações menos favorecidas, com atuação nas escolas, Sociedades de Amigos de Bairro (SABs),
ONGS, Associações Comunitárias, Igrejas, entre outros locais conforme solicitação das atividades
educacionais oferecidas pelo Laboratório. Apresenta momentos que se caracterizam como troca de
experiências, nos quais se estabelece uma rede entre os saberes acadêmicos e as práticas culturais
presentes no cotidiano social. O Programa congrega em suas ações, no presente ano, 06 cursos de
graduação, com 16 subprojetos, dos quais contam com a participação nas diversas atividades
extensionistas mais de 60 alunos entre bolsistas de extensão e voluntários. As atividades extensionistas
são direcionadas às comunidades carentes, com serviços que venham a melhorar as condições de vida
dessas populações nos aspectos socioeconômicos, sociais e da saúde. OBJETIVOS. Oferecer à população
paraibana serviços especializados na área social, educação, saúde e tecnologia de boa qualidade,
gratuitamente e em parceria com instituições de utilidade pública, filantrópicas e privadas, que atendam
aos interesses da população assistida, aos alunos e professores como troca de experiências.
Desenvolvendo atividades de promoção para a saúde, tecnologia e educação apropriada de
desenvolvimento socioeconômico e cultural da população considerando as diversidades técnicas, étnicas
e de gêneros. METODOLOGIA. As ações do LABIT incorporam várias atividades desenvolvidas na
comunidade, compreendendo oficinas educativas, cursos, treinamentos em serviço, orientações
alimentares e posturais, atividades lúdicas e motoras, confecções de materiais de limpeza e educação de
higienização bucal. RESULTADOS. No presente ano, já tivemos 08 ações em diversos locais de Campina
Grande e cidades circunvizinhas, totalizando 2348 atendimentos e com previsão de mais 2000
atendimentos nas próximas 06 ações já marcadas. CONCLUSÃO. Comprovamos que a atuação do
Laboratório Itinerante na sociedade em geral, vem contribuir para a concretização da dissociabilidade
entre ensino, extensão e pesquisa, para o enriquecimento do aluno no processo de formação acadêmica
do mesmo.
Palavras Chave:
Promoção da saúde. Educação. Comunidade
184
PRÁTICAS TABÁGICAS - INFLUÊNCIA FAMILIAR SOBRE ESTUDANTES
DE ESCOLA PÚBLICA
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
TERESINHA LUMENA CARNEIRO RODRIGUES
RENATO WAGNER DA SILVA
WILSON COELHO ALBUQUERQUE NETO
JOSE FABIO ALVES DA SILVA
NELSON BRUNO DE ALMEIDA CUNHA
CLÉSIA OLIVEIRA PACHÚ
Introdução: Mais de um bilhão de pessoas com 15 anos ou mais fumam diariamente. Os adolescentes
constituem uma parcela da população que tem elevado risco de tornarem-se tabagistas, pois é exposto
mais precocemente ao tabaco (MALCON, at al, 2003). São muitos os fatores que levam as pessoas a
experimentar o cigarro ou outros derivados do tabaco. A maioria delas é influenciada principalmente pela
publicidade maciça do cigarro nos meios de comunicação de massa (TABAGISMO, 2007).
Objetivos: Discutir sobre práticas tabágicas no âmbito familiar e a influencia desta atitude sobre
estudantes de rede publica, promovendo reflexões sobre a temática em foco.
Metodologia: Trata-se de intervenção, realizada no segundo semestre de 2011, na Escola Estadual
Hortênsio de Souza Ribeiro (PREMEM) com 384 alunos do ensino médio, onde foram apresentadas
palestras, semanalmente, atentando para a participação efetiva dos estudantes nas discussões. O
conhecimento prévio da relação família x pratica - tabágica foi essencial para traçar o perfil de pais que
fumam frente aos seus filhos.
Resultados e Discussões: Observou-se a presença de 11,98% de apenas pais fumantes, 7,80% somente
mães fumantes, 4,14% entre ambos. A exposição de jovens ao contato direto com a fumaça do cigarro
traz certa preocupação em nível de saúde, fato confirmado quando nos últimos 7 dias 13,54% dos pais
fumam diariamente frente aos seus filhos. Na realização de palestras seguidas de discussões foi
perceptível avaliar o interesse de muitos jovens sobre as conseqüências que o cigarro acomete a saúde,
uma vez que grande parte dos estudantes convive constantemente em ambientes poluídos.
Conclusão: É notório o entendimento crítico progressivo de jovens que se comportam como fumantes
passivos e muitos deles não tinham a mínima noção das conseqüências que podem advir da práticatabagica. Fato que nos remete a necessidade de efetuar práticas preventivas no próprio ambiente
familiar.
Palavras Chave:
famiília. Influência. Tabaco
185
PROGRAMA DE ATIVIDADE FÍSICA APLICADO A HIPERTENSOS E
DIABÉTICOS
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
ROSEMARY SOUSA CUNHA LIMA
MARCO ANTONIO DINOÁ
MARIA DO SOCORRO RAMOS DE QUEIROZ
MARIA AUXILIADORA LINS DA CUNHA
CINTHYA MARIA PEREIRA DE SOUZA
INTRODUÇÃO
Este programa vem sendo realizado pelos departamentos de Farmácia e de Educação Física, em parceria
com a Secretaria de Saúde de Campina Grande-PB, desde novembro de 2008. Seus projetos em 2011
são: “Monitoramento de Hipertensão Arterial e Diabetes Mellitus através da prática da Atividade física”;
“Avaliação e controle das dislipidemias através de tratamento não farmacológico”, “Atividade Física na
prevenção e controle de doenças cardiovasculares” e “Monitoramento de Microalbuminúria em Diabéticos
e Hipertensos que praticam Atividade Física”. Atende pacientes cadastrados no Programa Hiperdia, do
Serviço Municipal de Saúde (SMS). As atividades são desenvolvidas no Museu de Artes Assis
Chateaubriand da UEPB, no Parque Evaldo Cruz, no SMS e no Laboratório de Análises Clínicas LAC/
UEPB.
OBJETIVOS
Proporcionar tratamento não farmacológico a pacientes hipertensos e diabéticos, através da prática de
atividade física regular e promoção de palestras de educação em saúde, visando o monitoramento e
controle de suas patologias crônicas.
METODOLOGIA
A atividade física é realizada três dias por semana, a partir das 7: 00h, no salão do Museu de Artes Assis
Chateaubriand. As palestras educativas são realizadas no SMS e os exames laboratoriais são realizados
no LAC. Estão envolvidos seis docentes e doze alunos dos departamentos envolvidos.
RESULTADOS
Os encontros para a realização do programa de atividade física, as palestras educativas e os exames
laboratoriais vem ocorrendo conforme o cronograma. Semanalmente os pacientes são informados quanto
ao seu quadro e orientados quanto aos riscos de apresentarem doenças cardiovasculares e a necessidade
de mudanças de hábitos alimentares e estilo de vida. Após a realização das dosagens bioquímicas, foram
orientados a procurar atendimento médico para ajuste da medicação e outros aspectos, conforme o caso.
CONCLUSÃO
Observou-se uma melhoria nos índices analisados. A socialização do grupo também tem se mostrado
eficaz e ferramenta importante para o incentivo da prática da atividade física.
Palavras Chave:
Atividade Física. Hipertensão Arterial. Diabetes mellitus
186
TUBERCULOSE-TRATAMENTO DIRETAMENTE OBSERVADO: UM RELATO
DE EXPERIÊNCIA.
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
THIARA BATISTA FREIRE
INTRODUÇÃO: A tuberculose (TB) é uma doença infecto-contagiosa causada pelo Mycobacterium
tuberculosis, também denominado bacilo de Kock. A estratégia Directly Observed Treatment Shortcourse (DOTS) é essencial para minimizar o abandono, promover o vinculo do profissional com o
paciente, favorecer a adesão ao tratamento e aumentar o índice de cura.
OBJETIVO: Relatar a experiência da realização do tratamento diretamente observado em um doente de
TB da cidade de Campina Grande/PB.
METODOLOGIA: Trata-se de um relato de experiência de docente e discente no acompanhamento de um
doente de TB em domicilio, cinco dias na semana em 2011.
RESULTADOS E DISCUSSÕES: O paciente acompanhado: M.R.A, sexo masculino, casado, 48 anos,
portador TB-Multidrogarresistente (MDR), alcoolista, em tratamento há dez anos com dois abandonos e
morador de uma área de risco de Campina Grande. O tratamento da TB- MDR é considerado longo,
ficando mais difícil quando o paciente é alcoolista, várias vezes deixava de tomar a medicação para fazer
uso do álcool. M.R.A esteve sob nosso acompanhamento por 75 dias, logo após este período o paciente
se recusou a continuar recebendo a medicação em casa dizendo que preferia ir todos os dias tomar a
medicação no Amb.Ref. TB, com a justificativa de que sentia-se preso e incapaz de cuidar de si próprio.
Respeitando a autonomia do paciente ele voltou a realizar o TDO com a equipe do Amb. Ref. TB.
CONCLUSÃO: Percebe-se a necessidade de manter o TDO no domicilio como a principal estratégia para a
efetividade do tratamento, proporcionando maior possibilidade de cura, porém percebe-se o alcoolismo
como um fator determinante para o abandono da terapêutica, considerando os argumentos deste doente
em não aceitar o TDO no domicílio, o que favorece não manter o compromisso com o serviço de saúde,
muitas vezes trocando a ida ao serviço pelo bar, em busca da bebida alcoólica.
Palavras Chave:
Tuberculose. Abandono. Tratamento
187
REALIZAÇÃO DE AÇÕES EDUCATIVAS EM SAÚDE COM ABORDAGEM
CENTRAL EM DOENÇAS CRÔNICAS NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO
Área
Temática: Saúde E MÉDIO MONTE CARMELO (CAMPINA GRANDE - PB)
FUNDAMENTAL
Tipo de Tabalho: Comunicação
JOFFYLI VANDENBERG MORAIS RODRIGUES
BRUNNO FERREIRA FELIX
DIEGO PEREIRA GABRIEL DOS SANTOS
NATAN EMANUELL DE SOBRAL E SILVA
YURI BASILIO GOMES PATRIOTA
CLÉSIA OLIVEIRA PACHÚ
INTRODUÇÃO.
Na ausência de atenção e informação qualificada quanto às doenças, em especial, doenças crônicas, a
Organização Mundial de Saúde e o Ministério da Saúde afirma que a falta de informação é um dos fatores
de risco ao descontrole de doenças como hipertensão, diabetes, obesidade e alcoolismo. Problemas
futuros poderiam ser evitados se informações triviais fossem adquiridas precocemente. A transmissão de
informações desse cunho, através da educação em saúde, deve abranger os mais diversos âmbitos e
faixas etárias tornando a educação em saúde algo concreto e dinâmico, ratificando a necessidade de
discussão sobre as doenças crônicas em destaque.
OBJETIVOS.
Realizar ações educativas em saúde com enfoque em doenças crônicas na Escola Estadual de Ensino
Fundamental e Médio Monte Carmelo (Campina Grande - PB), no intuito de sensibilizar o sujeito quanto
às doenças crônicas, no intuito de minimizar os seus malefícios.
METODOLOGIA.
A intervenção foi realizada semanalmente durante o segundo semestre do ano de 2010. Doenças como
diabetes, hipertensão, obesidade e alcoolismo tiveram maior destaque. Além de círculos de discussão,
foram apresentados filmes, documentários, realização de atividades lúdicas, momentos de feedback e
panfletagem mostrando malefícios e prevenção das doenças. Foram sujeitos 55 estudantes do ensino
Fundamental e médio tendo 14 a 17 anos de idade.
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
As intervenções realizadas foram bem aceitas pelo corpo docente, discente e técnico da escola- alvo. As
informações foram transmitidas com clareza sendo comprovado o aprendizado e sucesso da intervenção
feita através do feedback dado pelos estudantes. Os docentes atuaram incentivando seus pares a
tornarem-se agentes multiplicadores de informações.
CONCLUSÃO.
Através da educação em saúde é possível fomentar informações importantes para a população e assim,
prevenir doenças havendo a sensibilização para o autocuidado. A intervenção foi satisfatória por
promover saúde.
Palavras Chave:
Doenças crônicas. educação em saúde. estudantes
188
PROPOSTA DE REFLEXÃO SOBRE DEPENDÊNCIA QUÍMICA ATRAVÉS DE
PROGRAMA INSTITUCIONAL
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
NELSON BRUNO DE ALMEIDA CUNHA
MARINA OLIVEIRA HONORATO
RENATO WAGNER DA SILVA
TERESINHA LUMENA CARNEIRO RODRIGUES
WILSON COELHO ALBUQUERQUE NETO
CLÉSIA OLIVEIRA PACHÚ
Introdução: O uso de substâncias psicoativas é fator característico da população mundial, inclusive do
Brasil, sendo o tabaco e o álcool as mais utilizadas. A administração das drogas pode provocar alterações
no Sistema Nervoso Central, com perturbações da consciência, promovendo sensações prazerosas. No
entanto, o consumo freqüente de tais substâncias pode gerar dependência química, de forma que o
indivíduo se torna funcionalmente alterado por necessidade da droga. Nesse sentido, a reflexão sobre
dependência química é fundamental como forma de sensibilização dos malefícios causados por estes
compostos. Objetivo: Promover reflexões sobre dependência química através de programa institucional,
conduzindo a percepção do problema da drogadição. Metodologia: Através da recente Institucionalização
do Programa “Educação e Prevenção ao Uso de Álcool, Tabaco e Outras Drogas”, composto por cinco
projetos, pretende-se lançar o olhar para o controle do uso de drogas. A elucidação da temática é
realizada por meio de palestras, seguidas de rodas de discussão em escolas públicas, em programas de
tratamento de tabagismo e ações sociais no âmbito da localização dos dependentes químicos. Resultados
e Discussão: Obtiveram-se, até o momento, pontos positivos como a realização de parcerias com a
Prefeitura municipal de Campina Grande e escolas públicas que vêem nas rodas de discussão poderosa
forma de promover a reflexão sobre os riscos do consumo de drogas e a crescente disponibilidade destas
aos jovens. Observa-se a necessidade dos gestores compreenderem melhor a necessidade da referida
reflexão. Conclusão: Torna-se fundamental a maior aplicabilidade da intervenção no aspecto da
prevenção em relação ao tratamento por ser aquela mais facilmente realizada frente ao impacto negativo
da dependência química para sociedade.
Palavras Chave:
Dependência Química. Drogas. Programa Institucional
189
RECUPERAÇÃO DA DIMENSÃO VERTICAL DE OCLUSÃO ATRAVÉS DO
USO DE PPR TIPO OVERLAY: UM RELATO DE CASO.
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
JAMYSON KLEBER FERREIRA DE SOUZA
CAMILA SOARES SAMPAIO
JOANNA EMILIA ARAUJO DOS SANTOS FURTADO
KLEDYSSON FREITAS DA SILVA
ALCIONE BARBOSA LIRA DE FARIAS
MARCUS VINICIUS ANDRADE DE SÁ
VI Semana de Extensão da UEPB: Desenvolvimento Regional,
Políticas Públicas e Identidades
RECUPERAÇÃO DA DIMENSÃO VERTICAL DE OCLUSÃO ATRAVÉS DO USO DE PPR TIPO OVERLAY: UM
RELATO DE CASO.
Jãmyson Kleber Ferreira de Souza ([email protected])
Marcus Vinícius Andrade De Sá ([email protected])
Alcione Barbosa Lira De Farias ([email protected])
Klédysson Freitas da Silva ([email protected])
Joanna Emilia Araújo dos Santos Furtado ([email protected])
Camila Soares Sampaio ([email protected])
A diminuição da Dimensão Vertical de Oclusão (DVO) normalmente está associada à perda da
estabilidade oclusal posterior e/ou à presença de hábitos parafuncionais. Este trabalho discute as causas
e conseqüências da diminuição da DVO e propõe terapia para recuperá-la. Paciente G.A.S, 48 anos,
masculino, chegou a clínica do serviço de dor da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) apresentando
rangimento nos dentes com severas facetas de desgastes, fadiga muscular ao mastigar, relatou que
mordia a mucosa julgal involuntariamente e com freqüência. A averiguação da DVO foi feita através do
método métrico utilizando o compasso de Willis e o de ponta seca, resultando num Espaço Funcional
Livre (EFL) de 7,5 mm. Com os achados dos exames, verificou-se que o paciente tinha uma diminuição
de DVO. Realizou-se o tratamento utilizando-se Próteses Parciais Removíveis atípicas tipo overlay, com o
objetivo de restaurar a DVO alterada e conseqüentemente a estética, função e auto-estima. Diante disso,
justifica-se o emprego dessa modalidade protética como terapia de recuperação de DVO e de suas
repercussões clínicas. O tratamento eleito é vantajoso por ser reversível, conservador, de baixo custo,
facilmente higienizado por ser removível e seu reparo é relativamente simples, permitindo ao paciente
portador de disfunções têmporo-mandibulares, o retorno aos padrões de função bucal e estética facial.
Palavras Chave:
Disfunção Têmporo-Mandibular. Overlay. Dimensão Vertical de Oclusão
190
RECUPERAÇÃO DA DIMENSÃO VERTICAL DE OCLUSÃO ATRAVÉS DO
USO DE PPR TIPO OVERLAY: UM RELATO DE CASO.
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
JAMYSON KLEBER FERREIRA DE SOUZA
CAMILA SOARES SAMPAIO
JOANNA EMILIA ARAUJO DOS SANTOS FURTADO
KLEDYSSON FREITAS DA SILVA
ALCIONE BARBOSA LIRA DE FARIAS
MARCUS VINICIUS ANDRADE DE SÁ
VI Semana de Extensão da UEPB: Desenvolvimento Regional,
Políticas Públicas e Identidades
RECUPERAÇÃO DA DIMENSÃO VERTICAL DE OCLUSÃO ATRAVÉS DO USO DE PPR TIPO OVERLAY: UM
RELATO DE CASO.
Jãmyson Kleber Ferreira de Souza ([email protected])
Marcus Vinícius Andrade De Sá ([email protected])
Alcione Barbosa Lira De Farias ([email protected])
Klédysson Freitas da Silva ([email protected])
Joanna Emilia Araújo dos Santos Furtado ([email protected])
Camila Soares Sampaio ([email protected])
A diminuição da Dimensão Vertical de Oclusão (DVO) normalmente está associada à perda da
estabilidade oclusal posterior e/ou à presença de hábitos parafuncionais. Este trabalho discute as causas
e conseqüências da diminuição da DVO e propõe terapia para recuperá-la. Paciente G.A.S, 48 anos,
masculino, chegou a clínica do serviço de dor da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) apresentando
rangimento nos dentes com severas facetas de desgastes, fadiga muscular ao mastigar, relatou que
mordia a mucosa julgal involuntariamente e com freqüência. A averiguação da DVO foi feita através do
método métrico utilizando o compasso de Willis e o de ponta seca, resultando num Espaço Funcional
Livre (EFL) de 7,5 mm. Com os achados dos exames, verificou-se que o paciente tinha uma diminuição
de DVO. Realizou-se o tratamento utilizando-se Próteses Parciais Removíveis atípicas tipo overlay, com o
objetivo de restaurar a DVO alterada e conseqüentemente a estética, função e auto-estima. Diante disso,
justifica-se o emprego dessa modalidade protética como terapia de recuperação de DVO e de suas
repercussões clínicas. O tratamento eleito é vantajoso por ser reversível, conservador, de baixo custo,
facilmente higienizado por ser removível e seu reparo é relativamente simples, permitindo ao paciente
portador de disfunções têmporo-mandibulares, o retorno aos padrões de função bucal e estética facial.
Palavras Chave:
Disfunção Têmporo-Mandibular. Overlay. Dimensão Vertical de Oclusão
191
“SERAFINA E ZEFINA” NA PREVENÇÃO DA CONTAMINAÇÃO DE
ALIMENTOS
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
NATALIA THAYNA FARIAS CAVALCANTI
EMANNUELLA HAYANNA ALVES DE LIRA
BRUNA REGINA DOS SANTOS SILVA
INTRODUÇÃO.
O alimento é essencial à vida, mas se não for de boa qualidade, ou estiver contaminado, poderá ser
responsável por uma série de agravos à saúde pública. O curso de agroecologia, por estar inserido na
zona rural de Lagoa Seca, favorece o desenvolvimento de amplas atividades de extensão junto à
comunidade alvo, esperando-se dessa forma proporcionar transformações positivas de ordem política,
econômica e social. O projeto de extensão, cujo tema é a prevenção da contaminação de alimentos,
surgiu pela necessidade de levar informações à comunidade da Vila Florestal sobre o consumo de
alimentos seguros.
OBJETIVOS.
O objetivo geral do projeto é capacitar 100 famílias da Vila Florestal para a prevenção da contaminação
de alimentos.
METODOLOGIA.
O trabalho está sendo realizado na Vila Florestal, zona rural de Lagoa Seca, onde vivem
aproximadamente 400 famílias. Foram enviados convites às famílias dos alunos da E.M.E.I.F. São
Sebastião para uma apresentação do projeto. Após a aplicação de uma sondagem, foi realizada a
apresentação de fantoches.
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
Participaram do evento 15 pessoas: 14 mulheres e 1 homem, com idade entre 23 e 71 anos, e baixo
nível de escolaridade. A maioria trabalha na agricultura. A apresentação de fantoches aconteceu no
primeiro encontro com o público alvo do projeto. As personagens, Serafina e Zefina, abordaram de uma
maneira lúdica questões relacionadas à saúde pública e à prevenção da contaminação de alimentos. O
resultado foi extremamente positivo já que os participantes, além do conhecimento adquirido, puderam
ter um momento de descontração.
CONCLUSÃO.
Como este trabalho representa a primeira ação realizada pelo projeto, torna-se inviável a apresentação
de conclusões mais elaboradas. Entretanto, pode-se destacar a importância de atividades lúdicas nas
ações educativas, bem como a utilização de metodologias participativas.
Palavras Chave:
Educação em saúde. Alimentos seguros. Saúde pública
192
SERVIÇO PERMANENTE DE ORIENTAÇÃO VOCACIONAL (SPOV)
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
NAJARA MIRELLA CORDEIRO DO NASCIMENTO
HELDER CAMILO DA SILVA PEREIRA
Com o término da vida escolar, muitos estudantes passam por uma fase que determina o ingresso na
vida universitária: o vestibular. Para uns, a escolha do curso é simples, para outros, representa medo e
incerteza. Para auxiliar nessas questões utiliza-se o Serviço de Orientação Vocacional: um apoio para
encontrar uma direção em suas vidas através do reconhecimento de uma identidade profissional. Na
clínica do Departamento de Psicologia da Universidade Estadual da Paraíba funciona este serviço
permanente para estudantes do segundo grau de escolas públicas e privadas. Tendo como objetivo
habilitar os alunos da disciplina de Estágio Supervisionado IV para a aplicação de testes e Orientação
Vocacional, bem como prestar o serviço à comunidade de maneira gratuita para tentar auxiliar na
escolha profissional. A primeira fase constitui-se de leituras acerca do tema, aplicação dos testes entre
os alunos da disciplina, correção e elaboração de laudos com os resultados. Após isso, escolas são
contatadas aleatoriamente, visando formar um grupo durante cinco encontros, aplicam-se os testes:
BPR- 5, Teste de Atenção Concentrada, Teste de Levantamento de Interesses Profissionais, Teste de
Inteligência Geral, Teste de Escala de Maturidade para a Escolha Profissional, Teste Projetivo de
Personalidade, além de técnicas de relaxamento. Após esse processo, o coordenador organiza os laudos,
agendando uma data para a entrega destes, individualmente. Este processo auxilia na escolha
profissional fazendo com que os participantes sintam-se acessíveis para tal, havendo poucas
desistências. Quanto aos métodos utilizados, percebe-se que as técnicas de relaxamento ajudam em
uma boa relação dos participantes com os testes. Percebe-se ainda, através da devolutiva, que quase
todos demonstram satisfação com os resultados, representando a eficácia da Orientação Vocacional.
Através dos participantes já avaliados, percebeu-se uma maior segurança e confiança para a escolha
profissional, colaborando para uma prática satisfatória e oportunizando a integração entre a universidade
e a comunidade.
Palavras Chave:
Vestibular. Orientação vocacional. Escolha profissional
193
O TRABALHO ACADÊMICO COMO AÇÕES EXTENSIONISTA DE COMBATE
A HIPERTENSÃO ARTERIAL
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
THAIS DE OLIVEIRA ARAUJO
LUANNA BATISTA AZEVEDO
SUELLEN DANTAS DE AMORIM
INTRODUÇÃO
A Hipertensão Arterial (HA) é diagnosticada como tal quando na média de duas ou mais aferições exatas
apresenta-se valores iguais ou superiores a 140 x 90 mmHg. Durante os últimos anos a HA vem se
tornando uma das maiores causas de morbimortalidade no país, pois a sua prevalência cresce cada vez
mais, disseminando-se por todas as faixas etárias, principalmente entre adultos jovens e idosos.
Portanto, considerando a importância de se promover educação em saúde, com enfoque na prevenção, o
Laboratório Itinerante (LABIT) junto aos acadêmicos de enfermagem executam ações educativas com o
objetivo de alertar a população em geral e os possíveis portadores da HA, possibilitando a estes
informações e aferição da pressão.
OBJETIVOS
Promover educação em saúde para população em geral e identificar alterações de níveis pressóricos
através da aferição da pressão arterial (PA).
METODOLOGIA
O trabalho se desenvolve através de ações educativas, em que informações sobre a patologia e sua
prevenção são repassadas ao público alvo, adultos jovens e idosos, de maneira clara e de fácil
entendimento. Também se aferi a PA, constatando ou não alterações dos níveis pressóricos.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Durantes as ações foram identificadas alterações momentâneas de níveis pressóricos, constatada pela
patologia instalada e aos portadores destas alterações foi aconselhado à procura da unidade de saúde da
cidade, visto que, o controle da doença deve ser realizado em longo prazo. Além disto, as ações
evidenciaram a satisfação da população assistida bem como a aceitação das entidades para as atividades
desenvolvidas pelos acadêmicos.
CONCLUSÃO
Nota-se, portanto, que as ações são para população de extrema importância, pois além de proporcionar
a mesma educação e conhecimento, mostra o compromisso dos acadêmicos de enfermagem com a
prevenção e promoção da saúde.
Palavras Chave:
Hipertensão. Acadêmicos. Prevenção
194
SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA PARA OS HOMENS: VINCULADO AO
LABORATÓRIO ITINERANTE
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
LIVIA SAYONARA DE SOUSA NASCIMENTO
FELIPE CLEMENTINO GOMES
THAISE ALVES BEZERRA
GERMANO DE SOUSA PAULINO
INTRODUÇÃO.
A saúde do homem deve ser destacada não só para se desenhar o perfil epidemiológico da
morbimortalidade, mas também para que se percebam os aspectos que a comprometem. Pois, de todos
os segmentos da população, o masculino é o mais difícil de promover saúde, e, portanto representa um
dos setores de maior necessidade de investimento. A temática "homens e saúde" é uma questão
contemporânea da Saúde Coletiva, e que aponta para a necessidade de se promover educação em saúde
relacionada a temas como Alimentação Saudável, Tabagismo, Alcoolismo, Câncer de Próstata, Infecções
Sexualmente Transmissíveis, Planejamento Familiar entre outras questões. Desta forma levamos
informação aos homens de todas as faixas etárias assistidos pelo Programa Laboratório Itinerante para
que estejam conscientes sobre a relevância das medidas preventivas e possam obter qualidade de vida.
OBJETIVOS. Fornecer atividades educativas com base técnico-científicas, levando informação e educação
para a promoção da saúde da população masculina assistida.
METODOLOGIA. O projeto se desenvolve nas ações ocorridas através do Laboratório Itinerante da
PROEAC/UEPB, com atividades educativas através de palestras, distribuição de folhetos informativos e
preservativos, exibição de cartazes e esclarecimentos de dúvidas sobre os principais agravos a saúde do
homem. RESULTADOS E DISCUSSÃO. Nossa meta é realizar ações extensionistas que visem à promoção
e prevenção de agravos a saúde, através da realização de atividades educativas que elevem a melhoria
da qualidade de vida da população masculina assistida pelo projeto.
Palavras Chave:
Saúde do homem. Promoção da saúde. Próstata
195
PROMOÇÃO DA SAÚDE NAS ESCOLINHAS DO DEF: PERCEPÇÃO DOS
ALUNOS DE ODONTOLOGIA DA UEPB
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
GUSTAVO CORREIA BASTO DA SILVA
HELLEN BANDEIRA DE PONTES SANTOS
ANDERSON MAIKON DE SOUZA SANTOS
MONALYZA MYLLENNA SILVA MONTEIRO LIMA
ROSANE VANESSA MACHADO BEZERRA
RILVA SUELY DE CASTRO CARDOSO LUCAS
Introdução: De acordo com as diversas publicações encontradas no campo científico, sabe-se que a
educação em saúde é imprescindível no processo de desenvolvimento da promoção da saúde, uma vez
que evidenciada esta ação a sociedade adquire, aos poucos, subsídios necessários para a construção de
uma autonomia nos processos relacionados com a manutenção da sua própria saúde. Objetivo: Relatar a
atuação dos alunos do curso de odontologia da UEPB nas Escolinhas do DEF. Metodologia: São atendidos
nessas escolinhas - localizadas no departamento de educação física da UEPB - alunos oriundos de
localidades próximas à universidade, bem como do PETI, ambos em situação de risco social. Dentre as
atividades desenvolvidas no projeto, uma delas é promover a saúde, de maneira lúdica, buscando a
melhoria na qualidade de vida das crianças e adolescentes atendidos pelo grupo, outras como a
divulgação dos conteúdos absorvidos durante a formação acadêmica e desmistificação do estigma em
relação ao atendimento odontológico também são efetivadas. O projeto é formado por 27 alunos do
curso de odontologia da UEPB, que realizam evidenciação de placa bacteriana por meio da aplicação de
fucsina, escovação supervisionada, palestras sobre higiene oral, aplicação de flúor e distribuição dos kits
do Doutor Dentuço, utilizando como materiais para procedimentos odontoscópios, abaixadores de língua,
macromodelos educativos e kits contendo escova e creme dental e panfleto ilustrativo-educativo. A
comunidade é beneficiada com informações sobre a importância da saúde geral e bucal e também sobre
doenças bucais, como cárie dentária, doença periodontal, câncer bucal, fluorose e más oclusões.
Conclusão: As ações desenvolvidas no projeto possibilitam ao acadêmico uma ativa participação no
atendimento à população, entendimento do papel do cirurgião-dentista e do contexto sócio-econômico no
qual o futuro profissional poderá atuar e despertando no aluno práticas e sentimentos de humanização e
solidariedade.
Palavras Chave:
Educação em saúde. Promoção da saúde. Odontologia
196
POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO
FÍSICA EM UMA CATÁSTROFE: A EXPERIÊNCIA DE PALMARES - PE
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
SEVERINO SANTINO DO NASCIMENTO NETO
SUELIO SANTINO COSTA
PAULO WESCLEY DA SILVA
No mês de Junho de 2010 a cidade de Palmares, situada no interior do estado de Pernambuco, foi
atingida por uma enchente que destruiu a cidade, deixando grande parcela da população traumatizada e
sem moradia. A Universidade Estadual da Paraíba se prontificou em ajudar as vítimas das enchentes
enviando uma equipe multidisciplinar formada por voluntários para, em conjunto com as instituições
locais, ajudarem a população. A equipe enviada foi constituída por estudantes e professores da área de
saúde. Aqui será relatada a experiência da equipe de Educação Física. Essa equipe foi formada por três
alunos. Atuou em Cinco dos oito abrigos e num dos bairros mais atingidos. A relevância do projeto
constituiu-se em aplicar a teoria compilada durante o curso, colaborando para o apoio e bem estar dos
atingidos. As ações realizadas nos abrigos iniciaram-se através de uma delimitação da demanda de cada
abrigo visitado. O setor de Educação Física ficou concentrado em Cinco abrigos: Eliseu Pereira, Centro
Social Urbano, EMAG, Escola Ascêncio Ferreira e Lauro Chaves. As ações específicas nos abrigos
constituíram-se de: Técnicas de dinâmica de grupo: Relacionadas a gênero, identidade, obrigações com a
conservação do ambiente ?doméstico, divisão de tarefas, dentre outros; Recreação e confecção de
brinquedos: que se deu através de materiais recicláveis. As crianças do local desenhavam de maneira
livre e o conteúdo do desenho foi analisado, servindo de base para trabalhar os elementos póstraumáticos da experiência ocasionada pela enchente; Através das ações realizadas as crianças e adultos
atendidos, passaram a ocupar o seu tempo ocioso de formar produtiva através da produção de
brinquedos e utensílios a partir de materiais recicláveis dos próprios abrigos. A experiência do trabalho
realizado tem valor imensurável. O vínculo estabelecido com as comunidades assistidas foi à condição
básica para que se desse a intervenção e o conseqüente melhoramento da saúde das pessoas. As
experiências vividas pela equipe mudaram a perspectiva profissional de cada um e servirão de base para
as futuras intervenções. A sensibilidade desenvolvida é algo que não se pode aprender em livros, mas
que é de extrema importância para a atuação do Profissional de Educação Física.
Palavras Chave:
Intervenção Profissional. Educador Físico. Catástrofes
197
PLANEJAMENTO FAMILIAR - ATUAÇÃO DE ALUNOS DE ENFERMAGEM
NA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA UEPB
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
FELIPPE XAVIER LOPES DA COSTA
LARRYCYA MAHAYANA OLIVEIRA PESSOA
THAIS VIDAL DE NEGREIROS ARRUDA
RILVA MARIA DA SILVA
INTRODUÇÃO. O termo planejamento familiar em sua visão amplificada depende de fatores físicos,
sociais, culturais, psicológicos, econômicos e teológicos que afetam a família e influenciam as decisões
relacionadas com o planejamento de filhos e utilização de vários métodos anticoncepcionais. A
anticoncepção, de um modo geral, refere-se mais especificamente à prevenção temporária de gravidez e
da origem à terminologia de métodos anticoncepcionais empregados a fim de realizar essa prevenção
temporária. Em 1984, com o lançamento do Programa de Assistência à Integral à Saúde da Mulher
(PAISM), o planejamento familiar foi incluído como atividade de assistência à saúde. OBJETIVOS.
Realizar ações extensionistas em conjunto com as ações do Laboratório Itinerante da PROEAC da
Universidade Estadual da Paraíba, que estimule a execução de um planejamento familiar, por parte da
população; Sensibilizar a população quanto à importância do planejamento familiar. METODOLOGIA. A
metodologia utilizada no projeto se desenvolve dentro das ações ocorridas através do programa
Laboratório Itinerante da PROEAC, com atividades Assistenciais e Educativas, voltadas para a população
sexualmente ativa, bem como atendimento à população em geral, com palestras, mostrando os métodos
contraceptivos existentes e como realizar um planejamento familiar. RESULTADOS E DISCUSSÃO. O
projeto tem intuído de esclarecer sobre a importância de se planejar uma família, de mostrar métodos
que possam viabilizar a questão abordada. O objetivo principal é alcançar que uma boa parte da
população tenha conhecimento e que venha tirar duvidas recorrentes durante as atividades.
CONCLUSÃO. É sempre muito difícil saber a melhor hora de se ter um filho. Por isso, o planejamento
familiar é tão importante para o casal. Decidir se a família irá crescer ou não e quando isso ocorrerá é
uma ação consciente diante das dificuldades sociais e econômicas existentes.
Palavras Chave:
Planejamento familiar. Métodos contraceptivos. Anticoncepção
198
PROJETO “DOUTORES DO SORRISO”: PROMOVENDO A SAÚDE BUCAL
NA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA E PRIVADA.
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
BRUNO ALISSON FREIRE PEDROSA
BRUNO RAFAEL CRUZ DA SILVA
LIEGE HELENA FREITAS FERNANDES
ANA CLAUDIA DE MACEDO ANDRADE
ALCIONE LIMA DA SILVA
Introdução: A promoção de saúde é uma ferramenta bastante importante, que deve ser inserida no
cotidiano da população. O projeto “Doutores do Sorriso” tem como objetivo levar sempre essa vertente
para as pessoas aonde quer que elas estejam, oferecendo acessibilidade a conhecimentos e a adoção de
hábitos saudáveis nas suas rotinas diárias. Ambientes como creches, escolas, eventos de saúde, e
outros, são alvos para as atuações deste projeto.
Objetivo: Relatar a experiência do grupo em atividades educativas em escolas públicas e privadas de
Campina Grande.
Metodologia: O convite partiu da assessoria pedagógica das escolas, uma privada e outra pública e o
grupo atendeu levando o conhecimento de forma lúdica com palestras sobre saúde bucal, além do
estímulo através de músicas e paródias educativas relacionando a promoção de saúde com as atividades
culturais e de animação. Após as apresentações foi servido um lanche à base de alimentos saudáveis.
Resultados: As crianças participaram ativamente, respondendo a todos os estímulos, cantaram e
dançaram ao som das paródias e logo apreenderam letra e refrão animadas pelos Doutores do Sorriso
com um perfeito feedback. As palestras sobre higiene oral indicando como procede a escovação dental,
passo a passo, passaram de forma eficaz o conhecimento para os alunos, pois, instantaneamente, via-se
que, os mesmos argumentavam precisamente o assunto em pauta.
Conclusão: As docentes responsáveis pelas escolas demonstraram satisfação com a atuação realizada
pelos Doutores do Sorriso e os alunos demonstraram perfeita sintonia com as atividades desenvolvidas
pelo grupo.
Palavras Chave:
Promoção de saúde. Saúde bucal. Acessibilidade
199
PROMOÇÃO DE AMBIENTES 100% LIVRES DE FUMO
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
WILSON COELHO ALBUQUERQUE NETO
ADRIANO FERNANDES DE SOUSA
TERESINHA LUMENA CARNEIRO RODRIGUES
GABRIELA FERREIRA DE ALMEIDA
MAGNUM SOUSA FERREIRA DOS REIS
CLÉSIA OLIVEIRA PACHÚ
Introdução: A inalação da fumaça de derivados do tabaco (cigarro, cigarrilhas, charuto, cachimbo e
outros) por indivíduos não-fumantes, que convivem com fumantes é denominado de tabagismo passivo.
E, Segundo a OMS é ainda mais grave em ambientes fechados, sendo a 3ª maior causa de morte
evitável no mundo.
Objetivo: Alertar professores, estudantes e técnico-administrativos quanto à necessidade da promoção
de ambientes 100% livres de fumo em uma escola pública, sensibilizando-os quanto aos malefícios
proporcionados pelo uso de tabaco e seus derivados.
Metodologia: Foi realizada uma abordagem com 12 professores, 10 técnicos e 384 estudantes da Escola
Estadual Hortensio Ribeiro na cidade de Campina Grande /PB, durante o mês de agosto e setembro de
2011, com a exposição de material referente aos malefícios do tabaco e derivados e, em seguida, a
observação que os adolescentes são sujeitos de direito “na condição especial de pessoas em
desenvolvimento” e assim, poderem opinar, decidir e agir quanto à proibição do consumo de tabaco em
ambiente escolar.
Resultados e Discussão: A discussão da problemática proposta - ambientes 100% livres de fumo, foi
favoravelmente aceita pelo público alvo, em especial os estudantes. Pôde-se observar que apesar da
existência de leis federal e estadual que regulamenta a proibição do consumo de cigarros e derivados em
ambientes públicos, lei 9.294/1996 e 8.958/2009, respectivamente, não havia nenhuma informação
visível acerca da conduta a ser adotada, tão pouco, alguma propaganda que alertasse para os riscos do
uso de tabaco disponíveis para estudantes, professores e técnico-administrativos. Os malefícios causados
pelo uso de tabaco são inúmeros, e ainda piores para aqueles indivíduos consumidores passivos.
Conclusão: Faz-se necessário que professores como principais formadores de opinião no ambiente
escolar, assimilem e propaguem a proposta de ambientes 100% livre de fumo para que todos tenham
um ambiente mais sadio e menos nocivo a própria saúde.
Palavras Chave:
Tabaco. Promoção. Fumo passivo
200
SEGURANÇA ALIMENTAR E NUTRICIONAL NA VILA FLORESTAL –
LAGOA SECA
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
MEIRY CRISTINA VITAL DO O CRUZ
GILMARA LIMA PEREIRA
JULYANNER LEITE DOS SANTOS
ERINALDO ALMEIDA SOUTO
ELIZABETE NUNES DA ROCHA
INTRODUÇÃO.
A segurança para se alimentar com qualidade e em quantidade suficientes é um direito social a ser
assegurado pelo Estado, ou seja, um direito do cidadão em não sentir medo de viver sob a ameaça de
fome. O que na prática não acontece, principalmente em regiões carentes. Conhecer a prevalência de
segurança alimentar é de grande importância para a avaliação das condições de vida e,
conseqüentemente, para o planejamento de políticas públicas de combate à fome. Através do
conhecimento da realidade desta comunidade, surge a possibilidade de um trabalho de conscientização
para o bom aproveitamento dos alimentos disponíveis.
OBJETIVOS.
Identificar a prevalência de segurança ou insegurança alimentar entre famílias da Vila Florestal/Lagoa
Seca; Oferecer à comunidade propostas de alternativas alimentares.
METODOLOGIA.
O trabalho está sendo realizado na Vila Florestal, onde vivem aproximadamente 400 famílias. Em um
primeiro momento, foram escolhidas aleatoriamente 10 famílias, onde foi aplicado um questionário para
avaliar as características sócio-demográficas, juntamente com a Escala Brasileira de Insegurança
Alimentar (EBIA).
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
Foi entrevistada 1 pessoa de cada família. As pessoas entrevistadas apresentaram: idade de 13 a 68
anos, sexo feminino, com renda familiar baixa. Das 10 famílias, 7 tinham moradores com menos de 18
anos. Este dado é importante pois dos 15 itens da EBIA, nove são relativos aos adultos e seis aos
moradores abaixo de 18 anos. Das 10 famílias, 2 foram classificadas em situação de Insegurança
Alimentar, sendo 1 Leve e 1 Moderada. Em um inquérito populacional realizado em outubro de 2005 na
Paraíba, observou-se uma prevalência de 52,5% de insegurança alimentar, e a falta de dinheiro para a
aquisição de alimentos foi um dos principais motivos apontados.
CONCLUSÃO.
Estes dados ainda são iniciais. Assim, torna-se inviável a apresentação de conclusões.
Palavras Chave:
Saúde pública. Combate à fome. Alternativas alimentares
201
USO DE PLANTAS MEDICINAIS NA COMUNIDADE DE MUTIRÃO NA
CIDADE DE CAMPINA GRANDE-PB
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
RANSMULLY MENDONCA ALVES
HIARLY GONCALVES DOS SANTOS
MARIA RAYANNE LIMA DE MORAES
MAGNUM SOUSA FERREIRA DOS REIS
SARAH PEREIRA LINS
CLÉSIA OLIVEIRA PACHÚ
Introdução.
O uso de vegetais vem da própria necessidade humana, sendo uma das primeiras formas terapêuticas de
tratar doenças. Na Sociedade é comum o uso de plantas medicinais para tratar de enfermidades,
principalmente em regiões onde a população está descentralizada e o poder aquisitivo das pessoas da
comunidade é baixa.
Objetivo.
Observar a forma de utilização das plantas pelas comunidades , revela o uso de práticas populares para
promoção da saúde e bem estar da sociedade.
Metodologia.
O Laboratório Itinerante desenvolve um trabalho de intervenção social em comunidades. No tocante as
plantas medicinais remetem aos cuidados que devem ser observados pelas comunidades através de
explanação dos extensionistas e observância da utilização de outras plantas para retorno posterior e
assim, aumentar o número de espécies catalogadas que são utilizadas nas comunidades. Descreve-se a
ação realizada no mês de setembro de 2011, onde foram sujeitas 60 pessoas, de ambos os sexos e faixa
etária entre 14 e 84 anos, da comunidade do Mutirão, bairro periférico do município de Campina GrandePB.
Resultados e Discussão.
Observou-se que 85% das 60 pessoas abordadas fazem uso de plantas medicinais onde foram citadas 30
espécies, evidenciando uma grande utilização de plantas que são cultivadas na comunidade,
preferencialmente a Erva Cidreira (40%) e a Hortelã que 36,67% das pessoas abordadas utilizam.
Busca-se contribuir para ampliação do conhecimento sobre as plantas medicinais, analisando as práticas
terapêuticas caseiras observadas nas comunidades e posteriormente prestar informações úteis para
possibilitar o uso racional e o desenvolvimento de fitoterápicos.
Conclusão.
Evidencia-se que a comunidade assistida pelo Laboratório Itinerante faz uso cotidiano de plantas
medicinais, porém a carência de informações qualificadas quanto utilização correta das plantas
medicinais é fator de risco a saúde, o que torna a abordagem em comunidades essencial a troca de
saberes e fazeres.
Palavras Chave:
Laboratório Itinerante. Plantas Medicinais. Comunidades
202
VIVENCIANDO A CONSCIENTIZAÇÃO CORPORAL: RELATO DE
EXPERIÊNCIA
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
VITORIA REGINA QUIRINO DE ARAUJO
SAMYTA XAVIER LEANDRO
MORGANA DE ARAUJO EVANGELISTA
RAISSA SOARES DE MORAIS
ROBERTA DE FATIMA FARIAS DE MORAIS
Nos dias atuais, o índice de transtornos ocasionados à saúde devido a falta de conhecimento acerca do
próprio corpo assume proporções significativas. Contar com uma modalidade que se propõe a atuar em
caráter preventivo e assim, poder ocasionar benefícios à população assistida, vem a justificar, quaisquer
tentativas de estímulo à sua atuação. Assim o Projeto de Extensão: Grupo de Conscientização Corporal,
destinado a comunidade de Campina Grande e notadamente, aos usuários da Clínica Escola de
Fisioterapia, visa a estimular uma assistência diferenciada ao público, bem como, uma ação
interdisciplinar através da reflexão sobre o corpo em seus níveis psíquicos, energéticos, culturais, sociais
e espirituais, com propósitos específicos de despertar para a conscientização e valorização do corpo,
enquanto o lugar de atuação pessoal, profissional e social, embora, também tantas vezes explorado pela
força de trabalho ou desvalorizado pelo desconhecimento do seu significado. A partir de uma
metodologia vivencial, com aulas teóricas e práticas em grupo com técnicas de consciência corporal,
orientação e prática de exercícios de alongamento, exercícios respiratórios e técnicas de relaxamento,
prática de técnicas de toque terapêutico, vivências de verbalização e socialização; o projeto que
atualmente conta com um grupo de 15 mulheres de diferentes categorias sociais com profissões como
agricultora, cozinheira, vendedora ou donas de casa, vem ao longo do tempo apresentando uma adesão
significativa de participantes, com destaque para a inclusão em suas rotinas pessoais das técnicas
vivenciadas. Relatos como: [...] hoje eu sou outra mulher [...], [...] agora eu conheço o meu corpo [...],
são cotidanamente ouvidos e as demonstrações de bem estar e higidez corporal podem ser
satisfatoriamente percebidos pelas própria participantes e pelos facilitadores do projeto.
Palavras Chave:
Vivência. Corpo. Conscientização
203
ORIENTAÇÃO EM SAÚDE BUCAL: UMA ABORDAGEM PARA A FAMÍLIA
DOS PACIENTES DA ODONTOPEDIATRIA (SALA DE ESPERA SAUDÁVEL)
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Comunicação
LUCIANA DE BARROS CORREIA FONTES
ELOIZA LEONARDO DE MELO
KIVIA GABRIELLA GOMES MUNIZ
LIEGE HELENA FREITAS FERNANDES
BRUNO ALISSON FREIRE PEDROSA
ROSA MARIA GOMES DE MELO M COURY
VI SEMANA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
EXTENSÃO: Caminhos Possíveis para o Enfrentamento das Diversas Formas de Pobreza
ORIENTAÇÃO EM SAÚDE BUCAL: UMA ABORDAGEM PARA A FAMÍLIA DOS PACIENTES DA
ODONTOPEDIATRIA (SALA DE ESPERA SAUDÁVEL)
Eloiza Leonardo de Melo ([email protected])
Liege Helena Freitas Fernandes ([email protected])
Kívia Gabriella Gomes Muniz ([email protected])
Bruno Alisson Freire Pedrosa ([email protected])
Cordenadora: Luciana de Barros Correia Fontes ([email protected])
INTRODUÇÃO.
Ações educativas com vistas à promoção de saúde têm merecido destaque entre as metas da extensão
universitária.
OBJETIVOS.
Orientar os familiares/acompanhantes e pacientes da odontopediatria, no momento da sala de espera,
quanto á promoção e controle em saúde bucal, a partir das dúvidas, de seus anseios e expectativas.
METODOLOGIA.
A cada semestre fica estabelecida uma nova triagem de pacientes para a clínica odontopediátrica do
Departamento de Odontologia da Universidade Estadual da Paraíba. Inicialmente efetua-se um
levantamento, na forma de entrevista com aplicação de formulário, contemplando as características
sociodemográficas, as dúvidas e os anseios de acompanhantes e responsáveis, em relação aos pacientes
com até 12 anos de idade. A partir dessa etapa, palestras são ministradas semanalmente pelos alunos
sob supervisão da co-orientadora Profª. Rosa Mariz, através de slides educativos e apoio de utensílios,
reforçando as informações repassadas. Ficam abordados temas referentes à saúde bucal, focalizando na
preservação dos dentes, são exemplos: higiene bucal, evolução da cárie, aplicação de flúor e selantes,
hábitos parafuncionais, uso de chupetas e mamadeiras, a relevância da amamentação, não só para
nutrição mais também para desenvolvimento craniofacial.
CONCLUSÃO.
De acordo com os resultados obtidos até agosto de 2011, constata-se uma motivação e compromisso
maior por parte dos pacientes e responsáveis, minimizando-se os medos em relação ao tratamento
odontológico e favorecendo o controle em saúde bucal. No entanto, a participação ainda tem sido
reduzida, necessitando-se de estratégias para a ampliação do público-alvo.
Palavras Chave:
Prevenção primária. saúde bucal. odontopediatria
204
SISTEMA DE GERENCIAMENTO DA PREVENÇÃO DE DOENÇAS
IMUNOPREVENIVEIS NA COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA NO
Área Temática: Saúde
DEPARTAMENTO DE ODONTOLOGIA DA UEPB
Tipo de Tabalho: Comunicação
LUCIANA DE BARROS CORREIA FONTES
NIEBLA BEZERRA DE MELO
ANDRÉ LUIZ DANTAS BEZERRA
CRISEUDA MARIA BENICIO BARROS
VI SEMANA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
EXTENSÃO: Caminhos Possíveis para o Enfrentamento das Diversas Formas de Pobreza
SISTEMA DE GERENCIAMENTO DA PREVENÇÃO DE DOENÇAS IMUNOPREVENIVEIS NA COMUNIDADE
UNIVERSITÁRIA NO DEPARTAMENTO DE ODONTOLOGIA DA UEPB
Niebla Bezerra de Melo ([email protected])
Andre Luis Dantas Bezerra ([email protected])
Roberta Gouveia da Silva Bezerra ([email protected])
Luciana de Barros Correia Fontes ([email protected])
Criseuda Maria Beníicio Barros ([email protected])
INTRODUÇÃO.
Exposição ocupacional em saúde é definida como sendo o contato com sangue ou outro material
biológico, potencialmente infeccioso, no local de trabalho. Esse contato acontece por meio de perfurações
com agulhas, objetos cortantes, respingos ou espirros nas mucosas oral, nasal e ocular, e ainda por
contato direto com a pele lesionada.
OBJETIVOS.
Criar estratégias educativo-preventivas para a imunização da comunidade universitária da UEPB.
METODOLOGIA
A partir da lista oficial de alunos, funcionários e professores do Departamento de Odontologia da
Universidade Estadual da Paraíba efetuou-se o convite de participação na campanha de vacinação. As
estratégias empregadas para a motivação foram palestras e vídeos. Houve a aplicação de questionário a
todos dessa comunidade a fim de se avaliar o índice de conhecimento dos mesmos sobre os devidos
procedimentos de imunização. A vacinação foi administrada pelas colaboradoras do curso de
Enfermagem, representando a multidisciplinaridade da ação e a integralidade da atenção.
RESULTADO E DISCUSSÃO
A campanha de vacinação do Departamento de Odontologia foi realizada em agosto de 2011.
Disponibilizou de vacinas contra hepatite B, tétano e difteria. Houve uma participação crescente da
população-alvo, além da demanda externa ao departamento, com uma média em torno de 80%.
CONCLUSÃO
Através de estratégias educativo-preventivas adotadas para a imunização da comunidade universitária
da UEPB, tem-se conseguido despertar uma preocupação maior quanto a exposição ao risco ocupacional
e continuada das ações, trabalhando-se em acordo com a realidade e necessidades da população-alvo
considerada e na possibilidade de ampliação da área de abrangência
PALAVRAS-CHAVE: vacinação; doenças imunopreveníveis; educação em saúde.
205
SISTEMA DE GERENCIAMENTO DA PREVENÇÃO DE DOENÇAS
IMUNOPREVENIVEIS NA COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA NO
Área Temática: Saúde
DEPARTAMENTO DE ODONTOLOGIA DA UEPB
Tipo de Tabalho: Comunicação
LUCIANA DE BARROS CORREIA FONTES
NIEBLA BEZERRA DE MELO
ANDRÉ LUIZ DANTAS BEZERRA
CRISEUDA MARIA BENICIO BARROS
Palavras Chave:
Vacinação. doenças imunopreveníveis. educação em saúde
206
SISTEMA DE GERENCIAMENTO DA PREVENÇÃO DE DOENÇAS
IMUNOPREVINIVEIS NA COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA NO
Área Temática: Saúde
DEPARTAMENTO DE ODONTOLOGIA DA UEPB
Tipo de Tabalho: Comunicação
NIEBLA BEZERRA DE MELO
ANDRÉ LUIZ DANTAS BEZERRA
VI SEMANA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
EXTENSÃO: Caminhos Possíveis para o Enfrentamento das Diversas Formas de Pobreza
SISTEMA DE GERENCIAMENTO DA PREVENÇÃO DE DOENÇAS IMUNOPREVINIVEIS NA COMUNIDADE
UNIVERSITÁRIA NO DEPARTAMENTO DE ODONTOLOGIA DA UEPB
Niebla Bezerra de Melo ([email protected])
Andre Luis Dantas Bezerra ([email protected])
Roberta Gouveia da Silva Bezerra ([email protected])
Luciana de Barros Correia Fontes ([email protected])
Criseuda Maria Beíicio Barros ([email protected])
INTRODUÇÃO
Uma parceria com serviços públicos de saúde especializados na prevenção de doenças imunopreveníveis
faz-se necessária para que se tenha efetividade na divulgação de condutas de biossegurança, assim
como na promoção da saúde através de campanhas educativas e de vacinação. Considerando a
imunização como método preventivo e a vacinação a forma mais ampla, pode-se defini-la como sendo o
processo que visa à obtenção de imunidade ativa e duradoura de um organismo. O Programa de
extensão como parte de suas ações, trabalha a questão da educação em saúde, direcionada ao seu eixo
central.
OBJETIVOS
• Criar estratégias para a imunização da comunidade universitária da UEPB;
• Implantar um sistema de controle para doenças infectocontagiosas;
• Permitir que os funcionários juntamente com o corpo docente e discente fossem imunizados contra
doenças ditas imunopreveniveis;
• Promover workshops, palestras, distribuição de panfletos, enfatizando os temas educação e prevenção
em saúde, através da imunização
• Permitir a participação em conjunto dos funcionários e alunos da IES e da comunidade que é assistida.
METODOLOGIA
Obteve-se na coordenação do curso de Odontologia uma lista com todos os alunos matriculados e dos
funcionários (professores e técnicos administrativos). Todos foram convidados a participar da Campanha
de Vacinação os mesmos preencheram questionários a fim de se avaliar o índice de conhecimento sobre
207
SISTEMA DE GERENCIAMENTO DA PREVENÇÃO DE DOENÇAS
IMUNOPREVINIVEIS NA COMUNIDADE UNIVERSITÁRIA NO
Área Temática: Saúde
DEPARTAMENTO DE ODONTOLOGIA DA UEPB
Tipo de Tabalho: Comunicação
NIEBLA BEZERRA DE MELO
ANDRÉ LUIZ DANTAS BEZERRA
os devidos procedimentos de imunização. A vacinação foi administrada pelas colaboradoras do curso de
Enfermagem, representando a multidisciplinaridade da ação. Como existe a necessidade de mais de uma
dose, existe um cronograma para cada semestre, uma vez que também existem novos matriculados.
RESULTADO E DISCUSSÃO
A campanha de vacinação do Departamento de Odontologia foi realizada nos dias 24, 25 e 26 de agosto
de 2011. Disponibilizou de vacinas contra hepatite B, tétano e difteria. Os dados ainda estão sendo
avaliados. Durante essas atividades e antecedendo as mesmas ocorreram palestras educativas,
exposição de apresentações entre outros.
CONCLUSÃO
Através de estratégias educativo-preventivas adotadas para imunização da comunidade universitária da
UEPB, tem-se conseguido despertar uma preocupação maior quanto a exposição ao risco ocupacional,
trabalhando-se em acordo com a realidade e necessidades da população-alvo.
PALAVRAS-CHAVE: vacinação; imunização; doenças imunopreveníveis;
Palavras Chave:
vacinação. imunização. doenças imunopreveníveis
208
PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE E MEDIAÇÃO DIGITAL
Área Temática: Tecnologia e
Tipo de Tabalho: Comunicação
ALINE TAVARES COSTA
ISABELLE MARIA LIMA DE SOUZA
CAROLINA SOARES RAMOS
INTRODUÇÃO.
O projeto A inserção das tecnologias digitais no contexto das práticas pedagógicas docentes em Escolas
Públicas do Município de Campina Grande, coordenado pela professora Maria Lúcia Serafim, com
participação de alunos do curso de Licenciatura em Computação da UEPB, é importante pela relevância
social da tecnologia. A responsabilidade da escola de formar indivíduos qualificados inclui uma
preparação envolvendo o potencial sócio-técnico da cibercultura. Esta preparação depende, também, da
prática docente, foco deste projeto. Participaram da capacitação 30 profissionais de três escolas públicas
em Campina Grande-PB, com duração de 40 horas.
OBJETIVOS.
Intervir na Educação Básica, no tocante à inclusão de recursos digitais nas práticas docentes e
oportunizar a elaboração de projetos através daqueles e dos conhecimentos específicos, favorecendo a
ação pedagógica colaborativa.
METODOLOGIA.
Sensibilização dos professores quanto à importância da inserção tecnológica na prática docente e,
posteriormente, a capacitação referente aos usos pedagógicos das ferramentas computacionais
disponíveis na escola e web, como as do Google, blog e webquest. Dois questionários foram aplicados:
uma sondagem do nível de conhecimento e especificidades de cada professor; e outro uma avaliação do
seu desempenho.
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
As três escolas possuíam realidades diferentes, portanto a análise feita foi pela média. Os questionários e
a apresentação dos projetos docentes representaram o retorno pretendido. As ideias de combinar
tecnologia e educação que surgiram foram inovadoras e pertinentes.
CONCLUSÃO.
O trabalho alcançou as metas definidas, porém ainda é insipiente o empenho dos professores na
utilização das tecnologias em aula. Apesar dos investimentos governamentais e de pesquisadores na
área da tecnologia educacional, percebe-se, pelo número de adeptos, que não há uma disseminação da
necessidade do tema entre os docentes. Os monitores, por outro lado, vivenciaram uma sala de aula e
coordenaram o aprendizado, fato importante para os que desejam seguir carreira acadêmica.
Palavras Chave:
Educação. . Tecnologia.. Prática docente.
209
INFORMÁTICA BÁSICA PARA AS COMUNIDADES DA MICRORREGIÃO DE
LAGOA SECA – PB.
Área Temática: Tecnologia e
Tipo de Tabalho: Comunicação
LEOBERTO DE ALCANTARA FORMIGA
RAQUEL HELEN CAVALCANTI CRUZ
O projeto “Informática básica para a comunidade” desperta novas aspirações nas comunidades
atendidas, que vão além do processo de alfabetização. Uma delas é a possibilidade de qualificar sua
mão-de-obra e ter acesso a novas tecnologias. Num país em que apenas 15% da população têm acesso
a computadores, dar qualificação, na aplicação de tecnologias e no uso educativo da internet, é a missão
deste projeto. O acesso ao mundo digital beneficia não só os alunos da Escola Agrícola, mas a
comunidade em geral, como comerciantes e prestadores de serviços. Esta possibilidade de inclusão
digital ajuda a fortalecer a auto-estima dos alunos carentes e os insere sócio-culturalmente na
comunidade em que vive. É possível identificar também que a participação no projeto propicia o aumento
do nível escolar, otimiza o desenvolvimento pessoal e profissional com conseqüente aumento da renda
familiar e melhoria na qualidade de vida. Para resolver problemas, dos mais simples aos mais complexos,
o aluno deve saber formular um modelo. Por exemplo, muitos problemas reais de matemática podem ser
equacionados através de planilhas eletrônicas. Por que não usá-las no programa de alfabetização digital
que estamos propondo? Por fim, saber navegar na internet, buscando novas fontes de conhecimento, é
uma habilidade fundamental, já que todos têm de estar em constante aprendizagem, sob risco de
perdermos o bonde da evolução tecnológica. O projeto “Informática Básica para as comunidades da
Microrregião de Lagoa Seca – PB.” oferece cursos de Informática Básica, onde os alunos têm contato
com a evolução dos computadores, suas partes, aplicações, linguagens, e uso nas diversas áreas do
conhecimento despertando assim novas aspirações na comunidade atendida. Uma delas é a possibilidade
de qualificação de mão-de-obra e acesso a novas tecnologias. Num país em que apenas 15% da
população têm acesso a computadores, dar qualificação, na aplicação de tecnologias e no uso educativo
da internet, é a missão deste projeto. Esta possibilidade de inclusão digital ajuda a fortalecer a autoestima dos alunos envolvidos e os insere sócio-culturalmente na comunidade em que vive.
Palavras Chave:
Informática básica. comunidade. Lagoa Seca-PB
210
JOVEM EMPREENDEDOR: INCENTIVANDO E FORTALECENDO A
GERAÇÃO DE TRABALHO E RENDA NA COMUNIDADE DO CRISTO
Área Temática: Trabalho
REDENTOR EM JOÃO PESSOA – PB
Tipo de Tabalho: Comunicação
JACQUELINE ECHEVERRÍA BARRANCOS
MARIA DE FÁTIMA FERREIRA DE ARAÚJO
RIANNY DE SOUZA LIMA
SARAH DUARTE LOPES GUIMARAES
POLYANNA ALVES LIRA
SANDIANNE GOMES DE SOUZA
INTRODUÇÃO
A proposição deste projeto constitui-se em uma primeira iniciativa no sentido de introduzir na vida dos
alunos da Escola José Lins do Rego – práticas e incentivo a empreender formalmente em pequenos
negócios, além de estimular ao desenvolvimento de pesquisa e conhecimento junto aos alunos do curso
de Arquivologia que estão participando do projeto de extensão.
OBJETIVO
O objetivo principal é analisar por meio de pesquisa de campo a dinâmica da formação do Jovem
Empreendedor na Escola José Lins do Rego e seu impacto na geração de trabalho e renda.
METODOLOGIA
Os procedimentos metodológicos que estão sendo adotados na presente pesquisa são o método
descritivo, exploratório e pesquisa de campo.
RESULTADOS
Pelo fato do projeto se encontrar no 1º estágio de sua execução, inicialmente foi aplicado um
questionário para identificar dados socioeconômicos e obter informações sobre a percepção dos
entrevistados em relação ao empreendedorismo. Foi selecionada uma amostra não intencional de 100
alunos. Na pesquisa constatou-se que 80% dos entrevistados manifestaram o desejo de ter o seu
negócio próprio ao término de um curso superior na área de Empreendedorismo ou qualquer curso
superior. 35% dos entrevistados opinaram que a idéia de ter seu negócio próprio é muito boa para
adquirir independência financeira. 51% consideraram que para iniciar um negócio é muito importante ter
capital e estudar o mercado. 44% consideraram que para ter o seu negócio próprio é fundamental ter
visão de negócio. As áreas de grande investimento foram consideradas as tecnologias da informação,
entretenimento e turismo.
CONCLUSÃO
Na primeira parte da pesquisa conclui-se que existe a vontade dos alunos serem empreendedores,
entretanto a Universidade precisa investir nessa formação. A pesquisa mostra que algumas famílias dos
alunos já possuem pequenos negócios, entretanto é necessário melhorar a qualidade do negócio.
Palavras Chave:
Empreendedorismo. Jovem Empreendedor. Escola José Lins do Rêgo
211
DIVULGAÇÃO ELETRÔNICA: AÇÕES EMPREENDEDORAS NA WEB DO
CURSO DE ARQUIVOLOGIA
Área Temática: Trabalho
Tipo de Tabalho: Comunicação
JACQUELINE ECHEVERRÍA BARRANCOS
MANUELA EUGÊNIO MAIA
MAYARA MACHADO LEITE
WALQUIRIA CABRAL OLIVEIRA DE AMORIM
JAINA ELISSA FREIRES SOARES
KROL JANIO PALITOT REMIGIO
ANDRESSA JORGE DA SILVA
INTRODUÇÃO
Vivemos em um mundo de constantes transformações, a cada nova geração mudam-se as formas de se
relacionar e de viver em sociedade. Cremos que a nossa geração ficará marcada pelas transformações
causadas pela internet, mas final, qual importância da internet na sociedade atual? Para tentar responder
essa pergunta, elencamos alguns pontos que consideramos fundamentais. A internet trouxe novas
formas de comunicação instantâneas como o MSN, o telefone pela internet como o Skype, o email, as
redes sociais como o Orkut, Facebook entre outros, são ferramentas baseados em internet que
possibilitou uma verdadeira revolução na forma como comunicamos com outras pessoas. Reconhecendose que a disseminação da informação é um fator importante para o desenvolvimento científico e
tecnológico e de interesse dos diversos setores da economia, assim este projeto propõe a criação de um
site para o curso de Arquivologia. O público alvo são os internautas, em especial, os alunos do curso de
Arquivologia do campus V da UEPB, que terão suas produções privilegiada na rede.
OBJETIVOS
Criar o site do curso de Arquivologia com vista a fazer a divulgação das atividades decorrentes do projeto
“Jovem Empreendedor”.
METODOLOGIA
Levantamento dos sites acadêmicos, nacionais e estrangeiros, de Arquivologia e Empreendedorismo,
para verificação do aspecto físico do site e do conteúdo existente. A partir desta pesquisa, definir cores e
estrutura da interface do site do Curso de Arquivologia da UEPB.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
O projeto encontra-se em sua fase inicial de coleta de informações para organização do site.
CONCLUSÃO
Até o presente, a bolsista está realizando o levantamento dos seguintes dados: coordenação; nomes de
secretários de curso; uma descrição do curso (perfil; missão; objetivos; componentes curriculares); lista
de professores com e-mail de contato; grupos de pesquisa; programas e projetos de extensão;
monitoria; publicação (título, autores, resumo e evento ou revista em que foi publicado, ano).
Palavras Chave:
Disseminação eletrônica. Empreendedorismo. Curso de Arquivologia.
212
SENSIBILIZAÇÃO NO AR: ARQUIVO VIA-RÁDIO
Área Temática: Comunicação
Tipo de Tabalho: Painel
PRISCILA SALUSTIANO PAIVA
FRANCINALDO DOS SANTOS SOUSA
ISAAC BEZERRA DE SOUSA
JOSE WEYBER LEANDRO DE OLIVEIRA
CARMELIA PEREIRA CAVALCANTE
V Semana de Extensão da UEPB: Desenvolvimento Regional,
Políticas Públicas e Identidades
SENSIBILIZAÇÃO NO AR: ARQUIVO VIA-RÁDIO
Priscila Salustiano Paiva ([email protected])
Carmélia Pereira Cavalcanti
Francinaldo dos Santos Sousa ([email protected])
Isaac Bezerra de Sousa ([email protected])
José Weyber Leandro Oliveira ([email protected])
Maria José Cordeiro de Lima ([email protected])
INTRODUÇÂO
Os arquivos por muito tempo representavam depósitos de documentos e papéis de qualquer espécie,
servindo apenas para estabelecer ou reivindicar os direitos do cidadão.
Com a evolução do estágio de vida social mais organizado e com o surto de progresso cientifico e
tecnológico ocorrido no séc. XIX, várias mudanças aconteceram nos campos do conhecimento,
contribuindo para o aumento da massa documental acumulada e para o desenvolvimento da Arquivística.
Disponibilizando as informações contidas no acervo documental sob sua guarda e auxiliando na
administração, o arquivo transformou-se em uma estrutura indispensável para o conhecimento da
história. Portanto, faze-se necessária a preservação de documentos, sua organização e a elaboração de
instrumentos de trabalho, para facilitar à busca e o acesso as informações, uma vez que, “compete as
Universidades, como produtoras e difusoras do conhecimento, zelar por sua documentação histórica”
(MARTINS, 1992.p.30).
OBJETIVOS
Sensibilizar os gestores sobre a importância do arquivo e da prática da Gestão da Informação nas
atividades meio e fim através do programa de rádio da Universidade.
METODOLOGIA
Estabelecer parceria com os responsáveis pelo arquivo e pelo programa de rádio do Órgão e assim,
elaborar programas via- rádio sobre a importância dos procedimentos arquivísticos para serem
introduzidas na rotina da Instituição.
RESULTADOS E DISCUSSÕES
A proposta do programa via-rádio visa melhorar os procedimentos metodológicos das atividades
executadas no arquivo da Instituição, por meio da organização eficiente do acervo documental. O projeto
propõe a elaboração e aplicação do programa “Sensibilização no Ar: arquivo via-rádio” no prazo de 01
213
SENSIBILIZAÇÃO NO AR: ARQUIVO VIA-RÁDIO
Área Temática: Comunicação
Tipo de Tabalho: Painel
PRISCILA SALUSTIANO PAIVA
FRANCINALDO DOS SANTOS SOUSA
ISAAC BEZERRA DE SOUSA
JOSE WEYBER LEANDRO DE OLIVEIRA
CARMELIA PEREIRA CAVALCANTE
(um) ano.
CONCLUSÕES
Verificaram-se os pontos de atrito e falhas que impedem o funcionamento eficaz do arquivo,tendo-se à
idéia de criação do projeto “Sensibilização no Ar: arquivo via-rádio” que por meio deste, levará
informações pertinentes a importância dos acervos e da gestão documental a todos os ouvintes da
Universidade.
PALAVRAS – CHAVES: Arquivo. Gestão da Informação. Diagnóstico. Rádio.
Palavras Chave:
arquivo. gestão da informaçao. rádio
214
COMUNICAÇÃO INCLUSIVA: DA IMPRESSÃO AO BRAILLE
Área Temática: Comunicação
Tipo de Tabalho: Painel
JAIME DOS SANTOS GUIMARAES
MARIA IVANICE DA SILVA
A sociedade inclusiva tem como objetivo principal oferecer oportunidades iguais para que cada pessoa
seja autônoma e auto-determinada. Como característica de uma sociedade cidadã está incluído o direito
de comunicar, e para que a comunicação promova o bem-estar individual e social, tem que
necessariamente assumir uma dimensão inclusiva. Partindo desse pressuposto, este projeto busca
viabilizar a materialização de um mundo onde haja igualdade comunicacional e de oportunidades na
acessibilidade à informação e à cultura por parte das pessoas com deficiência visual. Tem por objetivo,
proporcionar às pessoas com deficiência visual o acesso à informação pautada por eles próprios,
conscientizar os alunos de jornalismo envolvidos com o projeto para a importância da Comunicação
Social dentro de uma perspectiva inclusiva, bem como possibilitar aos alunos de jornalismo, com
deficiência visual, uma vivência da prática jornalística. O projeto visa Assegurar que o maior número
possível de deficientes visuais seja capacitado para a construção de informações jornalísticas através do
Jornal Ponto a Ponto. Também Possibilitar que todos os deficientes visuais do Instituto dos Cegos de
Campina Grande e dos cursos de graduação da UEPB possam desenvolver programas educativos de
natureza jornalística através da mídia radiofônica, e fazer com que esses segmentos sociais encontrem
nos diversos meios de comunicação multiplas possibilidades para o processo de inclusão social. Para a
capacitação dos participantes no projeto serão realizadas atividades pedagógicas compreendendo, minicursos, oficinas acerca de ferramentas comunicacionais válidas na construção das informações. Para o
desenvolvimento desse projeto serão realizadas pautas de reportagens, junto aos alunos do Instituto dos
Cegos do Nordeste e os graduando integrantes do Programa de Tutoria Especial da UEPB, juntamente
com os envolvidos no projeto do jornal. Posteriormente, o jornal será lançando nas versões impressa,
Braille e em áudio..
Palavras Chave:
Comunicação Inclusiva. Capacitação. Braille
215
DISSEMINAÇÃO DOS PARÂMETROS ARQUIVÍSTICOS A PARTIR DEUMA
CARTILHA DIDÁTICA
Área Temática: Comunicação
Tipo de Tabalho: Painel
KLEANE PAMELA PEREIRA DOS SANTOS
EGBERTO DA SILVA LIMA
SUELLEN REGIS BARBOSA
No decorrer das décadas, após a Revolução Francesa e a Segunda Guerra Mundial ocorreu o avanço da
produção em massa da informação que consequentemente acarretou no acúmulo de documentação nos
arquivos, que por sua vez não possuíam uma infra-estrutura adequada para comportar tanta
documentação. Este trabalho se fez necessário após uma atividade de diagnóstico arquivístico realizado
em instituição pública de caráter judiciário, onde se identificou a necessidade de elaboração de uma
cartilha didática que contemple os parâmetros e técnicas arquivísticas necessários para a preservação e
disseminação da informação em arquivos, em uma linguagem acessível tanto para as pessoas da área da
arquivologia como para outros profissionais de áreas afins que atuam nos Arquivos. Depois de inúmeras
pesquisas a respeito dos parâmetros utilizados nos cuidados internos e externos necessários com relação
ao setor ou o órgão Arquivo, que foram desenvolvidas com base nas literaturas da área e na legislação
brasileira – Lei Federal 8.159, de 8 de Janeiro de 1991, a cartilha didática chega a fase da aplicação
pedagógica em instituições. Ela foi desenvolvida em meio físico e eletrônico, a fim de facilitar o seu
acesso, e obedece aos padrões arquivíticos, a cartilha aborda questões como: Atividades do arquivo:
tratamento, organização e disponibilização da informação; Infra-estrutura: instalações ambientação,
localização, e móveis utilizados no arquivo; Serviços: utilização e disponibilização dos documentos; entre
outros. A aplicação da cartilha ocorrerá em forma de workshop, para que de maneira sutil apresente a
cada instituição os pontos a serem mudados ou melhorados. Este trabalho visa possibilitar uma maior
satisfação ao profissional, devido à linguagem facilitada da cartilha e também permitir ao usuário, um
acesso eficiente e eficaz a informação.
Palavras Chave:
Arquivo. Cartilha. Parâmetros
216
EDUCOMUNICAÇÃO, INFORMAÇÃO E INTERVENÇÃO NO
CONHECIMENTO INSTITUÍDO: MEDIANDO CONTEÚDOS CURRICULARES
Área Temática: Comunicação
ATRAVÉS DO RÁDIO
Tipo de Tabalho: Painel
JOSÉ WASHINGTON DE MORIAS MEDEIROS
MARIA JOSÉ CORDEIRO DE LIMA
ACACIA MARIA COSTA GARCIA
BRIGGIDA ROSELY DE AZEVEDO LOURENÇO
JOAO PAULO ARAUJO DA SILVA
JAQUELINE LEANDRO CRUZ
INTRODUÇÃO
No século XXI, o rádio reinventa-se a partir das configurações com que o avanço científico e tecnológico
tem efetivado novas perspectivas de vida para povos, culturas e nações. Como um dos mais expressivos
meios comunicacionais, o rádio tem grande adesão popular e identificação cultural, uma ferramenta de
utilidade pública e de interesse coletivo, de amplificação da interação comunicativa e, desse modo, das
possíveis intervenções através dos desafios da educomunicação. Intermediando a produção midiática
com os processos educativos, a educomunicação caracteriza-se como um campo do conhecimento que
busca ações de intervenção política e social, buscando motivar a análise crítica sobre a mídia e seu poder
de alcance no saber formal e informal. A práxis da educomunicação descortina as intenções das
formações discursivas da mídia, transpondo a conduta histórica da passividade da oferta à dinâmica da
produção.
OBJETIVOS
Mediar conteúdos informacionais através da Rádio-Escola articulados aos saberes curriculares formais no
contexto de sala de aula (Ensino Médio e Ensino Superior), no Campus V da UEPB.
METODOLOGIA
Serão mapeadas as notícias jornalísticas veiculadas sobre os Bairros do Cristo e do Rangel no último ano,
em João Pessoa – PB, subsidiando um arquivo (clipagem) que resultará na construção dos scricpts dos
programas radiofônicos produzidos a partir de conteúdos curriculares formais. Tais produções serão
utilizadas nas aulas de Português (Ensino Médio) e Oficina de Textos (Ensino Superior).
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Partimos do princípio de que a Rádio-Escola pode ser um mecanismo de intervenção educomunicacional
canalizando conteúdos capazes de criar e fortalecer ecossistemas comunicativos em espaços educativos
(presenciais e virtuais), partindo da compreensão da importância da comunicação para o convívio
humano, para a produção do conhecimento e para a elaboração e implementação de projetos
contextualizados pela difícil missão de educar e pela árdua tarefa de aprender.
CONCLUSÃO
Nesta primeira fase do projeto, vislumbramos nos horizontes educomunicacionais da Rádio-Escola uma
potencialidade pedagógica capaz de transpor as barreiras tradicionais da educação, ajudando ao sujeito
educativo a se situar mais concretamente em seu mundo vivido e ser capaz de atuar melhor em sua
comunidade/sociedade, tornando-se agente da cidadania e da emancipação.
Palavras Chave:
Educomunicação. Informação. Rádio-Escola
217
INCLUSÃO SOCIAL E OFICINAS DO CORPO: EDUCOMUNICAÇÃO NO DEF
Área Temática: Comunicação
Tipo de Tabalho: Painel
LIGIA PEREIRA DOS SANTOS
RHAIARA FERREIRA ORDONHO
EMILIA SERAPIAO DE LUNA
LEONARDO AFONSO PEREIRA DA SILVA FILHO
ELYZIANE RHAQUEL ARAUJO MORAIS
As transformações sociais fazem grandes mudanças nos modos de vida e nos papéis desempenhados
pelos sujeitos sociais na sociedade. Algumas destas mudanças estão nos papéis exercidos pela mulher e
a repercussão disto nas relações afetivas. É nesse contexto que o exercício profissional versus materno
de mulheres tem que ser repensado, pois uma importante alteração tem ocorrido no campo trabalhistico
da mulher brasileira e suas articulações com as questões de gênero circundam intimamente os
problemas que as Escolinhas do DEF passam com relação às práticas discriminatórias das famílias dos
alunos e alunas desta Escola. Observamos nas Escolinhas do DEF atitudes discriminatórias familiares que
excluem a responsabilidade paterna, gerando a culpabilidade materna podendo influenciar diretamente
na educação dos filhos e filhas. Desta forma, o objetivo desta pesquisa é fazer avançar as análises dos
estudos de gênero nos aspectos das responsabilidades maternas de mulheres trabalhadoras na educação
dos filhos e filhas, frente às atribuições delimitadas aos estagiários/as de Educação Física, com o intuito
de descobrir junto à comunidade, em tela, questões discriminatórias de gênero alicerçadas na história
das práticas escolares e familiares. A metodologia da pesquisa é de caráter quali-quantitativa a luz dos
seguintes teóricos como Isabel Alarcão, Pierre Bourdieu, Elizabeth Banditer, Mary Del Priori, Alain
Touraine, Aminatta Forna. Portanto, é com essa visão de igualdade na diversidade que as mães de
alunos e alunas das Escolinhas do DEF precisam inovar, pois a sociedade passa por mudanças constantes
e para acompanhá-la é necessário reflexão docente dos acontecimentos culturais-econômicoseducacionais e seus reflexos em todos os aspectos sociais.
Palavras Chave:
Maternidade. Inclusão. infância
218
RUMO À UNIVERSIDADE: DIVULGAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA
PLENA EM FÍSICA DO CAMPUS VII DA UEPB
Área Temática: Comunicação
Tipo de Tabalho: Painel
PEDRO CARLOS DE ASSIS JÚNIOR
NEURIELE MARCIANA SANTOS DE SOUTO
THAIS VIEIRA DE SOUSA
FÉLIX MIGUEL DE OLIVEIRA JÚNIOR
EDME VALE PEREIRA
Nos países de economias consolidadas, a conclusão do Ensino Médio tem sido, há muitos anos, o nível
mínimo de formação exigida para o ingresso na maioria dos postos de trabalho. Estudos realizados
nesses países mostram que nem sempre existe uma associação de baixas taxas de desemprego e altas
taxas de realizações educacionais. Os dados do Banco Mundial revelam que quatro anos de estudo
amplia em 33% a renda de um trabalhador; com oito anos de estudos, o impacto chega a 55% e, com
12 anos, a renda mais que duplica, alcançando 110%. Por isso, a univer¬salização das matrículas no
Ensino Médio torna-se decisiva para aumentar a renda do trabalhador e promover o desenvolvimento
social de forma mais justa. Os dados do INEP, mesmo que preliminares, apontam para uma necessidade
de cerca de 235 mil professores para o Ensino Médio no país, particularmente nas disciplinas de Física,
Química, Matemática e Biologia. Esse projeto busca promover a divulgação e valorização do curso de
licenciatura Plena em Física do Campus VII da UEPB, assim como oferecer os meios para que os futuros
graduandos tenham uma visão mais ampla de seu curso e das áreas onde podem atuar. Ofereceremos
palestras com os alunos para esclarecimentos das áreas de atuação do curso de licenciatura plena em
Física e suas possíveis áreas de atuação no mercado de trabalho. Identificar juntos aos graduandos
mecanismos que possam facilitar o acesso dos alunos interessados na formação profissional em
licenciatura. O projeto será desenvolvido por professores e alunos da UEPB, Campus VII, da cidade de
Patos-PB. O grupo de professores e alunos oferecerá palestras nas escolas com período e horários a
serem definidos levando em consideração a necessidade da demanda. Esse trabalho encontra-se em
andamento.
Palavras Chave:
LICENCIATURA PLENA EM FÍSICA. FORMAÇÃO ACADÊMICA
DILVULGAÇÃO
219
.
"DEPOIS DA NOTÍCIA": MAPEAMENTO, SELEÇÃO E ORGANIZAÇÃO DA
INFORMAÇÃO JORNALÍSTICA PARA A CONSTRUÇÃO E DISSEMINAÇÃO
Área Temática:
DE Comunicação
CONTEÚDOS CURRICULARES A PARTIR DO RÁDIO
Tipo de Tabalho: Painel
JOSÉ WASHINGTON DE MORIAS MEDEIROS
JULIANA FERREIRA MARQUES
HENRIQUE ELIAS CABRAL FRANÇA
EDENIA CESÁRIO DE BRITO
MILMA CARMEN DE MORAES SANTOS
MIRIAN GONÇALVES DIAS
INTRODUÇÃO
A globalização econômica e cultural das sociedades avançadas, associada à evolução científica e à
convergência das mídias, contextualiza uma ação (trans)formadora no processo de ensinoaprendizagem: a inserção dos meios de comunicação nas atividades didático-pedagógicas, a exemplo do
rádio. Nesse aspecto, o projeto “Nas Ondas do Rádio: a mediação de conteúdos informacionais entre o
ensino médio e superior” visa implantar uma Rádio-Escola no Campus V da UEPB. A ideia de contribuir
para com os bairros do Cristo Redentor e adjacências busca motivar as aulas, diminuindo a evasão
escolar e maximizando a participação nas atividades propostas, repercutindo na aprendizagem
significativa.
OBJETIVO
Construir um arquivo de notícias (clipagem) divulgadas na imprensa paraibana sobre os Bairros do Cristo
Redentor e do Rangel (em João Pessoa) que servirá de base para a produção de programas radiofônicos
do projeto “Nas Ondas do Rádio”.
METODOLOGIA
Serão produzidos programas radiofônicos produzidos a partir de conteúdos curriculares formais. Tais
produções serão utilizadas nas aulas de Português (Ensino Médio) e de Oficina de Textos (Ensino
Superior).
RESULTADOS E DISCUSSÃO
O desafio da Rádio-Escola é transformar notícias jornalísticas em informações conteudísticas a partir de
critérios pedagógicos ideais para mediar os conteúdos formais da escola com os conteúdos informais da
mídia. Das patologias sociais noticiadas como, por exemplo, formas de violência, gravidez na
adolescência, abuso sexual, tráfico de drogas, dentre outros, é possível (des)construir reflexões e ações
oportunas a partir de um planejamento didático-pedagógico tomando o veículo radiofônico como
estratégia do ensino. Instigar o entendimento sobre a realidade social traduz a missão do projeto da
Rádio-Escola como articulador de aprendizagens múltiplas e significativas. O desdobramento de tudo isso
busca oportunizar ao sujeito educativo refletir sobre seu próprio contexto social ao passo que pode
ressignificar a vida diante das múltiplas formas de aprender.
CONCLUSÃO
Nesta fase inicial do projeto, vislumbramos nos horizontes educomunicacionais da Rádio-Escola uma
potencialidade pedagógica capaz de transpor as barreiras tradicionais da educação, ajudando ao sujeito
educativo a se situar mais concretamente em seu mundo vivido e ser capaz de atuar melhor em sua
comunidade/sociedade, tornando-se agende da cidadania e da emancipação.
Palavras Chave:
Notícia-informação. Clipagem. Rádio-Escola
220
ELABORAÇÃO DE UM SISTEMA DE PROTOCOLO ELETRÔNICO INTERNO
Área Temática: Comunicação
Tipo de Tabalho: Painel
ROSICLEIDE TEIXEIRA DE FRANCA
ALINE DE LOURDES CARVALHO CRISPIM
CAMILA CANDIDO
KROL JANIO PALITOT REMIGIO
INTRODUÇÃO
A Ciência da informação é uma área do saber que busca cuidar do fluxo e da acessibilidade da
informação da melhor forma possível. Essa área inclui um processo de criação, disseminação, coleta,
armazenamento e recuperação pelo usuário. Como cursos interdisciplinares, a Arquivologia e a
Tecnologia da Informação vêm se modernizando, apresentando novos mecanismos e é através destes
que será realizado o gerenciamento das informações, pois, em uma sociedade que busca a informação
de uma forma mais precisa esse sistema de protocolo agilizará a recuperação do documento tornando as
atividades institucionais mais eficientes e eficazes, beneficiando instituições públicas de ensino superior
que necessitam de um sistema de protocolo para acompanhar o trâmite documental.
OBJETIVOS
Implementar um sistema de protocolo eletrônico, de acordo com os princípios arquivísticos.
Estabelecer normas no protocolo eletrônico na instituição.
Controlar os documentos através de uma classificação numérica.
METODOLOGIA
A partir da aplicação do diagnóstico no arquivo e das observações direta dos diários de campo foram
realizadas leituras de referência sobre o tema (FONSECA, 2005), (LOPES, 2004), (PAES, 2007)
buscando-se assim aprofundar-se nos estudos sobre protocolo eletrônico.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Com a criação do sistema eletrônico de protocolo visamos facilitar o tramite documental, controlando as
informações desta instituição através de um mecanismo eletrônico.
Pretende-se no período de 1 ano separar as tipologias documentais e disponibilizá-las na rede.
CONCLUSÃO
Diante do diagnóstico realizado na instituição percebemos que o sistema de protocolo agilizará os
processos, facilitando o fluxo das informações, permitindo o acompanhamento da tramitação pela
internet, reduzindo a utilização de papel contribuindo para o meio ambiente.
Palavras Chave:
Arquivo Universitário. Protocolo eletrônico. memória
221
ELABORAÇÃO DE UM SISTEMA DE PROTOCOLO ELETRÔNICO INTERNO
Área Temática: Comunicação
Tipo de Tabalho: Painel
ROSICLEIDE TEIXEIRA DE FRANCA
ALINE DE LOURDES CARVALHO CRISPIM
CAMILA CANDIDO
KROL JANIO PALITOT REMIGIO
INTRODUÇÃO
A Ciência da informação é uma área do saber que busca cuidar do fluxo e da acessibilidade da
informação da melhor forma possível. Essa área inclui um processo de criação, disseminação, coleta,
armazenamento e recuperação pelo usuário. Como cursos interdisciplinares, a Arquivologia e a
Tecnologia da Informação vêm se modernizando, apresentando novos mecanismos e é através destes
que será realizado o gerenciamento das informações, pois, em uma sociedade que busca a informação
de uma forma mais precisa esse sistema de protocolo eletrônico agilizará a recuperação do documento
tornando as atividades institucionais mais eficientes e eficazes, beneficiando instituições públicas de
ensino superior que necessitam de um sistema de protocolo eletrônico para acompanhar o trâmite
documental.
OBJETIVOS
Implementar um sistema de protocolo eletrônico, de acordo com os princípios arquivísticos.
Estabelecer normas no protocolo eletrônico na instituição.
Controlar os documentos através de uma classificação numérica.
METODOLOGIA
A partir da aplicação do diagnóstico no arquivo e das observações direta dos diários de campo foram
realizadas leituras de referência sobre o tema (FONSECA, 2005), (LOPES, 2004), (PAES, 2007)
buscando-se assim aprofundar-se nos estudos sobre protocolo eletrônico.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Com a criação do sistema eletrônico de protocolo visamos facilitar o tramite documental, controlando as
informações desta instituição através de um mecanismo eletrônico.
Pretende-se no período de 1 ano separar as tipologias documentais e disponibilizá-las na rede.
CONCLUSÃO
Diante do diagnóstico realizado na instituição percebemos que o sistema de protocolo agilizará os
processos, facilitando o fluxo das informações, permitindo o acompanhamento da tramitação pela
internet, reduzindo a utilização de papel contribuindo para o meio ambiente.
Palavras Chave:
Arquivo Universitário. Protocolo eletrônico. memória
222
UM OLHAR PARA MEMÓRIA DO ARQUIVO HOSPITALAR
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Painel
EDUARDO DENIS PAIVA WHITEHURST
MARCELLA DE LUCENA F B DE ARAUJO
NATHALIA REGINA DA SILVA COELHO
ONALDO JOSE DOS SANTOS
KLEANE PAMELA PEREIRA DOS SANTOS
MARIA JOSÉ CORDEIRO DE LIMA
INTRODUÇÃO.
Assim como toda Instituição os hospitais são sistemas vivos que necessitam internamente de uma
organização para otimizar suas atividades e preservar sua memória orgânica e então refletir na memória
social.O presente trabalho tem o objetivo de apresentar uma reflexão acerca da preservação da memória
hospitalar da Santa Casa de Misericórdia da Paraíba. Justifica-se o exposto pela importância da SCM por
ser uma das Instituições mais antiga do nosso Estado.
OBJETIVOS.
Desenvolver estratégias de sensibilização para a importância de um local fixo para o arquivo da Santa
casa de Misericórdia.
METODOLOGIA.
Através da realização de um diagnóstico e observações direta (diário de campo) e revisão bibliográfica,
procurou-se conhecer a real situação do Arquivo Hospitalar da SCM.
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
A origem das Misericórdias é anterior à descoberta do Brasil. Em 1498, a rainha Leonor de Lancastre
teria instituído em Portugal a ordem das Santas Casas de Misericórdia, formada por hospitais que eram
construídos a partir de hospedarias à beira das estradas. A implementação do hospital (o segundo da
cidade, construído, ainda no século XVII) seguia o modelo implementado em Portugal. A própria história
dos hospitais da Paraíba ou qualquer mapeamento que for feito sobre a saúde neste Estado irá direcionar
para a história da Santa Casa da Misericórdia. O diagnóstico revelou uma realidade preocupante, pois o
arquivo encontra-se em total abandono, em estado crítico e necessitando de uma intervenção
arquivística possam garantir a vida e a memória desta instituição que com sua atuação expandiu-se por
todo o século XX.
CONCLUSÃO.
Podemos concluir, portanto, ao final dessa atividade que o arquivo hospitalar da SCM, necessita com
urgência de uma política de preservação que vise a conservação de tão relevante acervo documental,
objetivando assim um resgate efetivo e perpétuo de sua memória, no tocante a sua incisiva atuação
junto a sociedade paraibana.
Palavras Chave:
Arquivo Hospitalar. Diagnóstico. Memória
223
JOSÉ SIMEÃO LEAL: VIVO NA MEMÓRIA
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Painel
SANDIANNE GOMES DE SOUZA
MARIA JOSÉ CORDEIRO DE LIMA
RENATA LOPES DE SANTANA
LAUDECIR LIMA PEREIRA
THALES ARTUR BASTOS PEREIRA
RAISSA KELLY MARINHO DOS SANTOS
Introdução
A arquivologia é a ciência que estuda o conjunto de documentos, em todos os seus suportes de
informação, onde verificamos a importância da difusão do acervo do literato José Simeão Leal, sendo
assim, um arquivo pessoal na categoria de arquivo literário. Decidimos apresentar propostas e definir
ações que visem contribuir para a preservação e conservação da memória de Simeão Leal, cumprindo
um dos pilares da arquivologia o acessoa informação. O projeto foi elaborado a partir do diagnóstico de
arquivo realizado no Núcleo de Documentação e Informação Histórica Regional (NDIHR/UFPB), e tendo
como público alvo profissionais da área de arquivologia,bem como toda a sociedade paraibana.
Objetivos
Divulgar através de exposições o acervo literário de José Simeão Leal como grande incentivador da
cultura e da arte do Brasil.
Metodologia
Os procedimentos que adotamos na construção do nosso projeto implicaram na visita técnica ao Núcleo
de Documentação e Informação Histórica e Regional (NDIHR), aplicação de entrevista para diagnóstico,
diário de observação e revisão bibliográfica.
Resultados e Discussões
No prazo de um ano, pretende-se,disseminar a importância do literário Simeão Leal através de
estratégias de divulgação do seu acervo. Faz-se necessário estabelecer parcerias com o NIDHIR e as
Bibliotecas para promover palestras sobre o arquivo literário Simeão Leal.
Conclusão
É de suma importância a difusão do acervo de José Simeão Leal tanto para as áreas de estudo, quanto
para a sociedade. Portanto, faz-se mister a necessidade de se implantar uma política de conservação das
informações relacionadas a memória do produtor cultural Simeão Leal, natural da cidade de Areia-PB.
Palavras Chave:
Arquivo literário. Memória. Difusão Cultural
224
DIFUSÃO CULTURAL DO FUNDO ARQUIVÍSTICO PAULO NUNES BATISTA
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Painel
ALINE ROUSE ALMEIDA DA SILVA
MARIA JOSÉ CORDEIRO DE LIMA
FELICIA DE OLIVEIRA BASTOS NUNES
JORDANIA DURAND RAMALHO FRADE
LAIZE MENDES BARBOSA DE LIMA
PRISCILA LIMEIRA MALHEIROS
INTRODUÇÃO
A Fundação Casa de José Américo abriga o Fundo Arquivístico de Paulo Nunes Batista, nascido em João
Pessoa - PB, em 2 de agosto 1924, poeta e escritor. Este Fundo Arquivístico se conceitua como um
arquivo pessoal. Segundo a Lei nº 8.159/91, documentos de arquivos pessoais são aqueles produzidos e
recebidos por pessoa física em decorrência do exercício de atividades específicas qualquer que seja o
suporte da informação ou a natureza dos documentos.
OBJETIVOS
Promover a difusão cultural do Fundo Arquivístico Paulo Nunes Batista.
METODOLOGIA
Desde maio do corrente, foram feitas leituras e discussões, servindo como embasamento para a
aplicação de um diagnóstico na instituição escolhida e posterior elaboração do projeto, visando propor
soluções para os problemas encontrados. Como metodologia, optou-se por uma visita técnica no Fundo
Arquivístico Paulo Nunes, para a aplicação de uma entrevista com a diretora arquivo, Irene Fernandes e,
por conseguinte, conhecer o acervo em questão.
RESULTADOS E DISCUSSÕES
A realização do projeto condiciona-se a efetiva parceria estabelecida com a Fundação Casa de José
Américo e o Curso de Arquivologia do campus V da UEPB. Através de mesa redonda e outras estratégias
de difusão cultural mostrar a relevância do cordelista Paulo Nunes Batista para a cultura Paraibana e da
utilização do cordel como fonte de informação. Organizar mesa redonda sobre o cordel como fonte de
informação dar-se-a através da seleção dos cordéis para exposição conjuntamente com a mesa redonda,
além de montar estratégias online de difusão cultural.
CONCLUSÕES
Diante do exposto, o arquivo pessoal representa a memória individual, que irá constituir a de um grupo
social, por isso difundir esse acervo é importante, pois ressaltar a importância da guarda e resgate do
Fundo Arquivistico Paulo Nunes Batista, possui um alto valor cultural diante da sociedade paraibana.
Palavras Chave:
Arquivo Pessoal. Cordel. Memória
225
FOTOGRAFIA E MEMÓRIA CULTURAL: IDENTIFICAÇÃO, DESCRIÇÃO E
CONSERVAÇÃO PREVENTIVA DE COLEÇÕES FOTOGRÁFICAS.
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Painel
ARTHUR GUSTAVO DE ARAUJO GOMES
MARIA JOSÉ CORDEIRO DE LIMA
VANCARDER BRITO SOUSA
JOSÉ WASHINGTON DE MORIAS MEDEIROS
ESMERALDA PORFIRIO DE SALES
JOSEMAR HENRIQUE DE MELO
INTRODUÇÃO.
Na cidade de João Pessoa/PB, várias instituições públicas e privadas, assim como colecionadores
particulares possuem em sua guarda coleções fotográficas. Fotografia além de ser uma manifestação
artística, é também objeto de estudo da História, Ciências Sociais. Visando essa riqueza cultural e fonte
informacional, o projeto de extensão “Fotografia e Memória Cultural: identificação, descrição e
conservação preventiva de coleções fotográficas” propõe-se a identificar esses acervos e tratá-los.
Beneficiando uma gama de profissionais pesquisadores, professores de nível fundamental e médio. 5
OBJETIVOS.
Proporcionar ao corpo discente um conhecimento interdisciplinar unindo teoria e prática no tratamento
da documentação fotográfica, tendo em vista a maior longevidade dos acervos. Bem como, a difusão
cultural.
METODOLOGIA.
O material fotográfico a ser trabalhado é frágil, possui valor histórico e cultural. Assim, medidas prévias
são adotadas, tais como: efetuar cursos e workshops, levantamento das coleções fotográficas, estudos
de tipologia documental e atividades de conservação preventiva da documentação.
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
O projeto “Fotografia e Memória Cultural” exerce suas atividades desde 2008, durante esse período,
notou-se a carência de um tratamento técnico numa parte considerável dos acervos fotográficos. Por
falta de recursos financeiros e humanos, como também, muitas vezes, a falta de conhecimento. Alguns
acervos estão em situação lamentável, outros encontram-se no domínio particular de colecionadores,
muitas vezes sofrendo intervenções de maneira a comprometer sua integridade.
CONCLUSÃO.
Perante essas evidências, fica clara a necessidade de se pautar um projeto de caráter preventivo, que
seja aplicável não somente enquanto os alunos e docentes estejam presentes nas instituições
desenvolvendo suas atividades. Mas também, possa ser deixado um legado informacional.
Enfim, o projeto visa além de identificar e tratar os acervos, também desenvolver parcerias. Bem como,
difundir esse conhecimento entre os usuários de arquivo. Pois, a fotografia e sua abundante fonte
informacional certamente contribuem na formação do indivíduo enquanto cidadão.
Palavras Chave:
Fotografia. Memória. Cultura
226
PERCEPÇÃO DO OLHAR: OFICINA SENSORIAL DE FOTOGRAFIA
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Painel
ARTHUR GUSTAVO DE ARAUJO GOMES
MARIA JOSÉ CORDEIRO DE LIMA
KROL JANIO PALITOT REMIGIO
PETRONIO PEREIRA DA SILVA
SUELLEN REGIS BARBOSA
KLEANE PAMELA PEREIRA DOS SANTOS
INTRODUÇÃO.
A fotografia é portadora de uma linguagem única e representa um dos fenômenos relevantes iniciados no
século XIX, esta que pode multiplicar, bem como democratizar a memória. De tal forma que memória,
história e fotografia se intersectam, de maneira que um olhar mais sensível deve se inclinado a essa
arte. Com essa proposta, de adentrar introspectivamente percebendo as peculiaridades dessa linguagem,
que se desenvolveu a oficina ‘Percepção do Olhar’, configurando-se como primeira atividade do projeto
“Fotografia e Memória Cultural” deste ano.
OBJETIVOS.
Propor aos participantes uma óptica mais subjetiva da fotografia. Fazendo uso das sensações e sentidos.
METODOLOGIA.
A oficina deu-se no decorrer de uma semana, com encontros das 14h01 às 18h01 no laboratório
integrado de arquivologia da UEPB. A metodologia foi baseada em reflexões de maneira a abstrair, de
certa forma, a essência da fotografia. Após isso, focando numa abordagem prática.
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
A teoria e métodos aplicados conduziram de maneira natural e gradativa a apreensão do conteúdo. Foi
elaborado um trajeto partindo da Biblioteca do Estado à Igreja São Francisco. Formaram-se duplas, com
a premissa de ter um participante vendado e outro como guia. Visando, assim, captar imagens da cidade
sentido seus aromas e ruídos.
Além dos excelentes resultados práticos, apreciado nos trabalhos fotográficos. Decerto trouxe inúmeros
questionamentos e reflexões que adentraram no campo da poesia, filosofia. Fomentando ideias de alguns
possíveis desdobramentos, a exemplo de uma exposição que viesse a ser realizada na Biblioteca do
Estado.
CONCLUSÃO.
Atividades dessa natureza deixam evidente o enriquecimento intelectual de cada colaborador do projeto,
haja vista o nível do debate posterior a cada etapa.
Além disso, foi relevante participar da construção de um trabalho fotográfico desde as ideias, conjeturas
e técnicas aplicadas, passando pelo ato de fotografar em si, até chegar ao momento da edição.
Palavras Chave:
Fotografia. Oficina. Cultura
227
PROGRAMA DE ORGANIZAÇÃO DE ARQUIVOS: PROPOSTA DE
TRATAMENTO E MANUTENÇÃO DO ARQUIVO HISTORICO
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Painel
LUCIANA SILVA DE MORAIS
JANIELE DOS SANTOS NOBREGA
DAYSIANE SOARES MENDES
HEUDOCIA BEZERRA DA SILVA
JACQUELINE MIRIELLE ARAUJO PEREIRA DA SILVA
GEANE DE LUNA SOUTO
INTRODUÇÃO
Com o crescente uso tecnológico e constantes mudanças informacionais torna-se indispensável a
preservação do conjunto orgânico para reconstrução de um grupo social e transmissão cultural. Cabe ao
profissional de arquivo junto aos herdeiros dessa documentação resguardar esse acervo. O objetivo da
pesquisa é verificar como o arquivo literário do acervo é configurado como um lugar de memória e
informação. Diante do exposto é importante a implementação desse projeto para promover à sociedade
a preservação dessa memória cultural contribuindo para estudantes e pesquisadores. A pesquisa de
campo foi desenvolvida na Fundação Espaço Cultural, no museu José Lins do Rêgo.
OBJETIVO
Implementar o projeto de restauração e manutenção no arquivo pessoal de José Lins do Rêgo.
METODOLOGIA
Analisar a necessidade imediata do acervo, capacitar profissionais e propor a segurança patrimonial
visando o conhecimento dos funcionários sobre a importância do acervo. O projeto está baseado nas
normas brasileiras de descrição arquivística.
RESULTADOS E DISCUSSÕES
A proposta tem como objetivo a restauração da massa documental visto que eles se encontram em
estado de deteriorização. Para tal objetivo será realizado o levantamento da massa documental,
identificar e higienizar a documentação, elaborar plano para restauração do acervo, promover
capacitação aos profissionais da Instituição através de aulas profissionalizantes e propor estratégias para
segurança patrimonial e manutenção da organização do arquivo. Pretendemos realizar a aplicação
desses métodos no prazo de um ano.
CONCLUSÕES
Verificamos a necessidade de restauração e tratamento do acervo através de políticas de preservação, já
que o arquivo se encontra na guarda permanente servindo de pesquisa para arquivístas e sociedade.
Com esse projeto será melhorado acondicionamento, armazenamento e estrutura física do arquivo. O
projeto tem sua fase inicial a partir do levantamento de dados e finalizará com a capacitação e
conscientização dos profissionais responsáveis pela documentação visto sua riqueza em fonte
informacional.
Palavras Chave:
ARQUIVO HISTÓRICO. RESTAURAÇÃO. CULTURA
228
SENSIBILIZAÇÃO E PRESERVAÇÃO DOCUMENTAL: MEMÓRIA
DOCUMENTAL, CULTURAL E HISTÓRICA DA PARÓQUIA E DA
Área Temática: Cultura
COMUNIDADE DE RIO TINTO
Tipo de Tabalho: Painel
JOCILANE BATISTA LIMA DE ARAUJO
KROL JANIO PALITOT REMIGIO
DAIANA LOURENCO LIMA
ANDREIA MACEDO DE ALCANTARA
ELEN CRISTINA LIMA DOS SANTOS
INTRODUÇÃO
Arquivos Eclesiásticos são aqueles que reúnem a documentação produzida pelas instituições das igrejas,
irmandades, associações diversas. A iniciativa de arquivar documentos, como prova de atividades e
direitos, vem desde os primórdios da igreja. De acordo com a realidade da paróquia Santa Rita de Cássia
e com os problemas apresentados No arquivo objetivou-se a realização de procedimentos arquivísticos
para o aperfeiçoamento do gerenciamento das atividades da instituição. Esse programa foi elaborado a
partir de um trabalho de diagnóstico realizado em uma instituição arquivística de natureza pública na
Disciplina de Gestão de Documentos II, e tem como público-alvo os usuários internos e externos da
paróquia.
OBJETIVOS
Sensibilizar a paróquia e a comunidade da importância de preservar a memória documental da
Instituição.
METODOLOGIA
Foi analisado tópicos importantes para a sensibilização da Instituição e da comunidade e a preservação.
Em seguida, foi desenvolvido o esboço de como seria transmitido a importância dos documentos na
Instituição onde foi aplicado o diagnóstico. Os tópicos foram baseados nas normas de arquivos.
DISCURSSÕES E METAS
Este projeto serve de base para a conscientização e orientação dos gestores do arquivo de acordo com a
Lei Nº 6546, de 04 de julho de 1978. Cap. VIII (Art.2 – Orientações da avaliação e seleção de
documentos para fins de preservação)A conscientização para a importância da preservação documental é
uma oportunidade para materializar um trabalho, onde teremos organicidade e praticidade no cotidiano
da instituição.
Pretende-se realizar esse projeto num prazo de 1 ano e 3 meses.
CONCLUSÕES
A sensibilização e preservação documental: memória documental, cultural e histórica da paróquia e da
comunidade de Rio Tinto tem como objetivo melhorar a vida da comunidade do município através da
praticidade em obter informações do arquivo da Paróquia e mobilizar a população para a importância do
projeto.
Palavras Chave:
Arquivos Eclesiásticos. Conscientização. Memória
229
A IMPORTÂNCIA DO ARQUIVO ESCOLAR NO ÂMBITO DA INSTITUIÇÃO
DE ENSINO
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Painel
JAQUELINE LEANDRO CRUZ
JOAO PAULO ARAUJO DA SILVA
NAFTALY DE ARAUJO VIEIRA MELO
RUBILANIA PAVILA DE ALMEIDA LIMA
VANIA HENRIQUE RIBEIRO DA SILVA
WALDEMIR MACHADO LEAO NETO
INTRODUÇÃO
A Escola Estadual de Ensino Médio Escritor José Lins do Rego foi criada em janeiro de 1978, desde sua
inauguração já passou por algumas mudanças, dentre essas está a vinda da Universidade Estadual da
Paraíba para os domicílios onde até então funcionava somente a escola. O acervo arquivístico da
instituição é composto por valiosas informações de alunos e demais pessoas que fazem de alguma
maneira de sua história. O projeto de diagnóstico “A IMPORTÂNCIA DO ARQUIVO ESCOLAR NO ÂMBITO
DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO”, primeiramente foi pensado como apenas um trabalho acadêmico para fins
de cumprimento da disciplina Gestão de Documentos II, mas depois passou a ser um objetivo do grupo
de trabalho com a escola que hoje é integrada a UEPB.
OBJETIVO
Desenvolver estratégias de sensibilização para a importância dos arquivos escolares na Escola Estadual
de Ensino Médio Escritor José Lins do Rego.
METODOLOGIA
Serão realizadas pesquisas bibliográficas onde abordem a discussão sobre o tema “Arquivo Escolar”.
Dando continuidade será desenvolvida uma cartilha que será produzida a partir de conceitos arquivísticos
como forma de sensibilizar sobre a importância dos arquivos escolares; será realizado workshop com o
intuito de integrar administração escolar, alunos e estagiários com o conteúdo que será abordado.
CONCLUSÃO
Desenvolver estratégias que façam uma inter-relação com a situação do acervo diagnosticado, a
sensibilização e a preservação da memória institucional da Escola Estadual de Ensino Médio Escritor José
Lins do Rego, da qual a UEPB agora é parceira, tornou-se objetivo do projeto “A IMPORTÂNCIA DO
ARQUIVO ESCOLAR NO ÂMBITO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO”, tendo em vista a relevância do arquivo
escolar.
Palavras Chave:
Arquivo escolar. Sensibilização. Memória
230
CINECLUBE MNEMOSÝNE
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Painel
LIDYANE DA SILVA FERREIRA
ANA ISABEL FERREIRA WANDERLEY
CAROLINA BARROS MADRUGA
VANCARDER BRITO SOUSA
INTRODUÇÃO
O Cineclube Mnemosýne, nome escolhido em alusão à deusa homônima, vinda da mitologia grega, que
representa a personificação da memória. O mesmo originou-se das atividades do Projeto de Extensão
Fotografia e Memória Cultural: Identificação, Descrição e Conservação Preventiva de Coleções
Fotográficas, do Curso de Arquivologia, localizado no campus V da UEPB, em João Pessoa. Desta forma,
o Cineclube tem como proposta possibilitar uma oportunidade de apreciar as produções cinematográficas
e, através da linguagem fílmica, debater temáticas que versam sobre o universo da memória social.
OBJETIVOS
Viabilizar uma relação interdisciplinar entre os cursos do campus V, como também com os alunos do
colégio José Lins do Rego, criando uma cultura cinematográfica.
METODOLOGIA
Ocorrerão exibições mensais de filmes, geralmente nas sextas-feiras das 14:00h às 18:00h no auditório
do Campus V- João Pessoa - Pb, incluindo palestras e discussões, no intuito de abarcar não só o público
universitário, mas também os alunos do colégio Estadual José Lins do Rego e as comunidades ao redor
do bairro do Cristo Redentor.
RESULTADOS E DISCUSSÕES
As atividades do Cineclube Mnemosýne vem no intento de trazer para debates, por meio da arte
cinematográfica, temas distintos, que motivem discussões pertinentes sobre a temática proposta. Assim,
as reuniões, não só com os envolvidos no projeto, mas com todos os alunos dos cursos do Campus e do
colégio José Lins do Rego, constituirá em um víeis de conhecimentos, para uma partilha de impressões,
emoções e inquietações sobre as narrativas conduzidas pela linguagem fílmica.
CONCLUSÃO
No intuito de aprimorar e disseminar os conhecimentos sobre cinema, o Mnemosýne vem a encaixar-se
como uma peça de valor primordial no cotidiano daqueles que encontram nos filmes uma base sólida,
seja para a vida profissional ou pessoal. Portanto, o papel deste projeto é alçar voos cada vez maiores de
encontro as diferentes culturas.
Palavras Chave:
Cineclube. Memória. Cultura
231
PROGRAMA: INFORMAÇÃO E COGNIÇÃO - SOCIALIZANDO CONTEÚDOS
INFORMACIONAIS ARTICULADOS AO SABER, À CULTURA E À MEMÓRIA
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Painel
MARIA JOSÉ CORDEIRO DE LIMA
JOSÉ WASHINGTON DE MORIAS MEDEIROS
VANCARDER BRITO SOUSA
JIMMY DE ALMEIDA LÉLLIS
ANTÔNIO GERMANO RAMALHO
JULIANA FERREIRA MARQUES
INTRODUÇÃO.
Tem sido recorrente na sociedade contemporânea buscar entender alguns fenômenos sociais a luz de
uma perspectiva onde as relações são mediadas em torno da informação e informatização. Neste
contexto pautam-se ações voltadas para interação das relações humanas e seus possíveis eventos
sociais. A respeito das transformações ocasionadas pela “era da informação” muitos embates tem se
estabelecido na literatura. Partimos do pressuposto que os fenômenos sociais e informacionais podem
sofrer intervenções do ponto de vista das novas tecnologias de acesso, da interação cultural, de uma
relação dialógica de saberes e de possíveis manifestações mnemônicas.
OBJETIVOS.
Garantir uma formação interdisciplinar aos estudantes de Arquivologia e do Ensino Médio do Campus VJoão Pessoa-PB, a partir das ações desenvolvidas nos projetos que versam sobre saber, cultura e
memória.
METODOLOGIA.
Este programa consiste em ações que serão desenvolvidas através dos projetos que articulam o contexto
informacional mediante os parâmetros do saber, da cultura e da memória. O saber sob a ótica de uma
rádio escola. A cultura será articulada pelas Exibições cinematográficas do Mnemosýne. E a relação
memória e cultura serão pertinentes aos acervos fotográficos e aos documentos sonoros (músicas).
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
As ações serão desenvolvidas mediante as ações programáticas dos quatro projetos articulados ao
programa: Fotografia e memória cultural: Identificação, Descrição e Conservação Preventiva de Coleções
Fotográficas; Cineclube Mnemosýne; - Nas ondas do rádio: a mediação de conteúdos informacionais
entre o ensino médio e superior; Memória e som: reestruturação do arquivo do conselho regional da
ordem dos músicos do Brasil.
CONCLUSÃO.
Por fim a articulação dos contextos informacionais será elemento importantíssimo deste programa, onde
suas ações e a busca de uma sistematização, através de atividades mnemônicas de difusão cultural,
permeará o contexto exposto implementando repositórios (banco de dados) onde a ação cognitiva
(homem e máquina) possa permitir o fluxo da informação.
Palavras Chave:
Informação. Cognição. Cultura
232
DIFUSÃO DA MEMÓRIA DA DANÇA DE RAIZ DO ESTADO DA PARAÍBA
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Painel
Maria Cely de Sousa Silva
Lisianne Matias Saraiva Vicente
Maria de Fátima Medeiros Queiroz de Paula
Felipe Araújo Amorim Fernandes
Vânia de Fátima Lima Carneiro Lemos Moreira
INTRODUÇÃO: A Universidade Estadual da Paraíba no âmbito cultural e artístico através do Núcleo de
Arte e Cultura do campus V tem como finalidade promover oficinas, cursos, pesquisa, extensão, ações
que possibilitem o estreitamento entre a comunidade escolar- alunos (médio e graduação), professores e
funcionários, difundindo nossa cultura e ampliando nossos horizontes através da diversidade cultural.
Resgatar, registrar e difundir as Danças de Raiz da Paraíba com a criação de um grupo representativo
que através de leituras e releituras possa difundir estas manifestações. Promover uma pesquisa teórica e
prática das manifestações populares como a dança permitirá um largo acesso a formação do cidadão
METODOLOGIA: O processo metodológico será através de inscrições para oficina de Danças Populares;
seleção de aluno bolsista e voluntário para pesquisa teórica sobre cultura popular e identidade cultural;
visita a grupos de dança de raiz no estado da Paraíba para o registro áudio visual e o escambo; a carga
horária semanal será de 4h, sendo distribuídas em dois encontros semanais.
RESULTADOS E DISCUSSÃO: Formação de um grupo representativo, derivado da oficina de Danças
Populares e dos escambos, que irá montar um espetáculo baseado nas Danças de Raiz e divulgará
documentário derivado da pesquisa.
Palavras Chave:
Cultura popular. Identidade Cultural. Danças Populares
233
MEMÓRIA CULTURAL, IDENTIDADE E (RE) SIGNIFICAÇÃO NA
COMUNIDADE QUILOMBOLA DO CAMPO D’ANGOLA
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Painel
JOSE EDSON DA COSTA BARBOSA
A proposta de desenvolver este projeto de extensão se apóia no interesse em estabelecer um diálogo
com a comunidade do Campo D’Angola, considerando a necessidade da construção coletiva da sua
história, a exemplo dos remanescentes de quilombos já identificados em outras comunidades paraibanas.
Um dos objetivos, é desenvolver ações que contribuam para elevar a auto-estima dos moradores,
principalmente dos jovens, que na sua maioria estão destituídos das atividades lúdicas, artísticas e
profissionais e despertar neles o interesse pela suas culturas, melhorando a convivência social, no âmbito
escolar, familiar e em outros espaços de inserção social e participação cidadã. Nossa opção metodológica
será dividida em dois momentos. No primeiro momento, além de realizar entrevista com os moradores
mais antigos e descendentes de famílias de escravos, analisaremos documentos, fotos, grupos de
danças, de música e cerimônias religiosas que comprovam a existência da identidade quilombola, bem
como, elementos, símbolos e estruturas. No segundo momento, ofereceremos cursos e oficinas que
serão distribuídos nas mais diversas áreas como: música, dança, teatro, cidadania, cultura patrimonial,
dentre outros, promovendo a inclusão social das crianças e jovens, despertando entre eles o interesse
pala história da comunidade, e através da narração de vida dos mais velhos, torná-los protagonistas de
sua própria história, possibilitando a compreensão da memória cultural e visando a (re) significação da
comunidade quilombola do Campo D’angola. Desse modo, através das ações extensionistas, daremos
mais um passo na ampliação dos estudos da história e cultura das populações negras no estado da
Paraíba, sobretudo no que se refere aos remanescentes quilombolas, haja vista a necessidade de
produções acadêmicas sobre essa temática.
Palavras Chave:
Quilombo. História. Memória
234
MEMÓRIA E SOM: REESTRUTURAÇÃO DO ARQUIVO DO CONSELHO
REGIONAL DA ORDEM DOS MÚSICOS DO BRASIL
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Painel
MARILYA DE LIMA MARSIGLIA
PETRONIO PEREIRA DA SILVA
FAYSA DE MARIA OLIVEIRA E SILVA
ROBSON JORGE LUCENA DE SOUZA
ADRIANA VASCONCELOS DA SILVA EVANGELISTA
GEANE DE LUNA SOUTO
INTRODUÇÃO
Pensar as questões relativas à preservação e ao acesso ao patrimônio musical implica necessariamente
em repensar a noção tradicional de patrimônio cultural assim como os conceitos sobre documento de
arquivo. O presente trabalho analisa a necessidade de preservação e conservação de arquivos musicais e
seus documentos sonoros do Conselho Regional da Ordem dos Músicos do Brasil da Paraíba (CROMB-PB).
Em meio a esse contexto o CROMB-PB surge com um papel fundamental para preservação do patrimônio
cultural material e imaterial, cuja função primordial é salvar e guardar os registros probatórios de
autorias dos músicos, sendo estes reflexos dos movimentos culturais existentes em nosso Estado.
OBJETIVOS
Reestruturar o Arquivo do Conselho Regional da Ordem dos Músicos do Brasil dentro dos padrões
arquivísticos.
METODOLOGIA
Foi utilizada pesquisa bibliográfica, assim como a aplicação de um diagnóstico na instituição -fruto da
disciplina Gestão de Documentos II. Por meio deste diagnóstico, conclui-se que urge a necessidade da
reestruturação do arquivo do CROMB-PB, bem como um olhar arquivistico sob estes registros e aplicação
de suas técnicas para salvar esta documentação do agravamento de seu estado atual.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Realizaremos o levantamento de toda documentação existente na instituição, seu estado de
conservação, para em seguida higienizar e restaurar o que for possível. Após unificar a documentação
em um espaço físico adequado, com índices de temperatura e umidade controlados, inicia-se o processo
de descrição para identificar, gerenciar e explicar os documentos de acordo com o contexto de sua
produção, e catalogação para otimizar a recuperação da informação.
CONCLUSÃO
Temos a ambição de, por meio deste trabalho, sensibilizar os gestores da instituição para a importância
do patrimônio cultural que se encontra em suas mãos. Revelando assim a versatilidade e importância do
papel que a instituição exerce na sociedade em que atua, quebrando paradigmas e limitações de sua
missão.
Palavras Chave:
Arquivos Musicais. CROMB-PB. Memória Cultural
235
JORNADAS DE FILOSOFIA MEDIEVAL - CICLO/2011/INTERNACIONAL
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Painel
MARIA SIMONE MARINHO NOGUEIRA
ANTONIA MAYARA LIMA DA SILVA
MARIA DE LOURDES CAMPOS DE MACEDO GOMES
MARIA SELMA ARAUJO
FAGNER RANIERY OLIVEIRA
INTRODUÇÃO: A história da filosofia medieval é uma área ainda pouco pesquisada e, por isso, pouco
conhecida nos meios acadêmicos brasileiros, sobretudo, nordestinos. Ademais, esta área do saber
filosófico sofreu muitos preconceitos, sobretudo com o advento da filosofia moderna. Logo, as Jornadas
de Filosofia Medieval, que contam com a participação de professores doutores especializados e
reconhecidos nas áreas em que atuam (dentro da filosofia medieval), é não só justificável por si só,
como também pode contribuir na consolidação de um dos grupos de pesquisa da UEPB (Principium),
contribuindo, igualmente, para a divulgação da UEPB como uma universidade que apoia e é capaz de
realizar eventos acadêmicos de qualidade. Além disso, as Jornadas promovem a relação
pesquisa/extensão, à medida que os cursos oferecidos (frutos do trabalho de pesquisa dos professores)
são abertos à comunidade acadêmica e também a todos os interessados conhecedores ou não desta área
da filosofia. METAS A SEREM ALCANÇADAS: O evento tem como objetivo, geral, divulgar a História da
Filosofia Medieval, proporcionando, ao mesmo tempo, uma visão mais alargada desta área da Filosofia,
posto que esta, por pura ignorância, sofreu e ainda sofre muitos preconceitos. Esperamos que ao final
das Jornadas os participantes consigam não só conhecer um pouco mais a riqueza da Filosofia Medieval,
como também redimensionem os seus olhares para está área ainda pouco explorada nos meios
acadêmicos brasileiros, sobretudo na região nordeste. Esperamos, de igual modo, que ao longo de 2011
os Cursos de Extensão oferecidos sejam melhor aproveitados, do ponto de vista acadêmico, do que seria
se o Evento durasse apenas uma semana, como normalmente costumam ser os eventos de extensão em
Filosofia. METODOLOGIA: Cursos de extensão oferecidos ao longo do ano de 2011, em forma de
exposição oral (diálogos e debates), com recursos técnicos e exigência de leituras que ajudarão a
compreender melhor o conteúdo ministrado, bem como auxiliarão nas discussões e apreensão do teor
apresentado.
Palavras Chave:
Filosofia Medieval. Cultura Medieval. Diálogo com o diferente
236
O JOGO DE XADREZ E A OCUPAÇÃO DOS TEMPOS LIVRES
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Painel
ITALO LUANDSON MEDEIROS SILVA
A literatura científica especializada destaca que a prática do jogo de xadrez contribui, efetivamente, para
o desenvolvimento do raciocínio lógico, da capacidade de análise, resolução de problemas, do
autocontrole e da autocrítica, sendo assim o objetivo do projeto é buscar esses elementos além de
contribuir para educação voltada a interação e integração social na busca pela formação integral do
cidadão, por meio de uma atividade lúdica. O projeto atende a menores infratores do lar do garoto Padre
Otávio Santos em Lagoa Seca- PB, e foram introduzidas até o momento noções básicas do xadrez como:
movimentação de peças, regras, jogadas de ataque e defesa, bem como estudo de aberturas. Sendo as
atividades realizadas através de aulas expositivas, e com utilização de livros de xadrez. Como diferencial
metodológico, procura-se durante estudo e análise das partidas utilizar frases que possam levar a uma
reflexão tanto para questões do jogo quanto para a vida. Alguns adolescentes que participam do projeto
de extensão já tinham alguma vivência com o jogo, de outros períodos do projeto, no entanto devido à
entrada e saída dos menores na instituição, a grande maioria não tinha nenhuma vivência com a
atividade, e através das aulas pode-se perceber o aprendizado dos aspectos do jogo que foram
introduzidos. Assim como melhoras nos aspectos cognitivos, de raciocínio lógico e de capacidade de
concentração. Apesar da atividade está sendo desenvolvida há pouco tempo com a maioria dos alunos
que se encontram na instituição , e sabendo que os benefícios do xadrez são alcançados a médio-longo
prazo, já podemos observar melhoras na atenção, na disciplina, no pensamento lógico, na imaginação,
na criatividade, e no respeito com o próximo. Elementos que serão fundamentais para ajudar na
ressocialização dos menores, e para formação de cidadãos melhores.
Palavras Chave:
: Xadrez. Menor Infrator. Ressocialização
237
ARQUIVO ECLESIÁSTICO: PROJETO DE ARQUIVO CAPACITAÇÃO DOS
RECURSOS HUMANOS NO BREJO PARAIBANO
Área Temática: Cultura
Tipo de Tabalho: Painel
KETLEN OLIVEIRA ESTEVAM
DACLES VÁGNER DA SILVA
ANNA CAROLLYNA DE BULHOES MOREIRA
BRUNO MEDEIROS DE ARAUJO
SERGIO RICARDO ALMEIDA DA HORA
SUENIA VASCONCELOS DE SOUZA
Este trabalho foi realizado na disciplina de Gestão de Documentos II como intuito de desenvolvermos um
projeto de arquivo como base nas orientações dadas pela professora Maria José Cordeiro. Utilizamos
metodologia de diagnóstico de arquivo e leituras prévias para nortear este trabalho. Uma vez realizado o
diagnóstico em um arquivo situado no brejo paraibano, elencamos vários pontos que poderíamos fazer
intervenções com este trabalho. Dentre mudança das instalações físicas, preservação e conservação dos
documentos da paróquia, optamos por implementar um projeto de arquivo para qualificação e
treinamento dos responsáveis pela documentação eclesiástica, haja vista que nada adiantaria realizar um
projeto de preservação de documentos ou até mesmo com mudança de espaço físico do arquivo sem
antes conscientizar, treinar e capacitar os responsáveis que atuam no arquivo dia-a-dia. Assim, nosso
projeto de caráter educativo buscou a elaboração de cartilhas e instrumentos audiovisuais para
orientação dos responsáveis do arquivo, assim como oficinas (workshops) objetivando melhorar o
processo de recuperação da informação e estabelecer vínculos de conscientização dos profissionais
quanto as suas atuações no gerenciamento dos documentos eclesiásticos, pois constatamos neste
arquivo com estudo do diagnóstico e conhecimentos das tipologias documentais encontradas que é
detentor de documentos importantes para a sociedade não só do brejo paraibano, mas também para
todos aqueles usuários engajados em estudos de memória local e patrimonial, estudo de espécies e
tipologias documentais do período da escravidão e dentre outros.
Palavras Chave:
Arquivo eclesiástico. Projeto de arquivo. Brejo paraibano
238
DIREITO PARA TODOS
Área Temática: Direitos Humanos
Tipo de Tabalho: Painel
MARIA TEREZA DE BRITO MEDEIROS
ERICA OLIVEIRA DIAS
MERYELEN ESTRELA DA SILVA
INTRODUÇÃO.
O projeto de extensão Direito Para Todos trabalha no bairro da Conceição, Campina Grande-PB, tendo
como público alvo os jovens participantes do programa nacional ProJovem. O projeto tem como meta a
conscientização dos adolescentes de seu papel de cidadão, tornando o direito mais acessível à
comunidade, incentivando, através da educação, um posicionamento crítico dos jovens diante de seus
direitos e obrigações. Trabalha-se seguindo o método pedagógico de Paulo Freire, estimulando a
aproximação entre o direito e a realidade da sociedade. Os extensionistas promovem uma relação de
troca de conhecimentos, vivenciando o dia-a-dia da comunidade e dialogando com os jovens
participantes.
OBJETIVOS.
O projeto Direito Para Todos tem como principal objetivo aproximar o direito à comunidade da
Conceição, buscando a formação de jovens conscientes.
METODOLOGIA.
O projeto de extensão Direito Para Todos utiliza duas metodologias, a da observação sistemática, sendo
nossas reuniões planejadas previamente, com objetivos e propósitos antecipadamente definidos; e,
também, o método dialético, pois penetra-se na realidade da comunidade através de ações recíprocas e
diálogo.
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
No Projeto Direito Para Todos discutem-se os problemas da comunidade e da administração pública,
orientando o posicionamento dos jovens participantes, sempre regidos pelas aspirações humanas de
liberdade, justiça, igualdade e felicidade.
CONCLUSÃO.
O projeto não tem a pretensão de solucionar os problemas da comunidade, mas sim, contribuir nas suas
escolhas. Dirige-se a despertar o pensamento crítico dos jovens para que estes busquem os resultados
necessários para melhorar o dia-a-dia em sociedade.
Palavras Chave:
Comunidade. Direito. Conscientização
239
PROGRAMA AFIRMATIVO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO EM
DIREITOS HUMANOS
Área Temática: Direitos Humanos
Tipo de Tabalho: Painel
LUCIANO NASCIMENTO SILVA
JORGE LUIS LEMOS DE ASSIS
JOAO MARIA CARDOSO E ANDRADE
MATEUS COSTA MAGALHÃES
LEOMAR DA SILVA COSTA
UZENILDA FLORENTINO
JACIELY PALMEIRA BARBOSA
VI SEMANA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
EXTENSÃO: Caminhos Possíveis para o Enfrentamento das Diversas Formas de Pobreza
Programa Afirmativo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Direitos Humanos
Jorge Luis Lemos de Assis Autor ([email protected])
João Maria Cardoso e Andrade Co-Autor ([email protected])
Mateus Costa Magalhães Co-Autor ([email protected])
Leomar da Silva Costa Co-Autor ([email protected])
Uzenilda Florentino Co-Autor ([email protected])
Jaciely Palmeira Barbosa Co-Autor ([email protected])
Luciano do Nascimento Silva Coordenador ([email protected])
INTRODUÇÃO.
O projeto de pesquisa científica aplicada envolve a temática contemporânea dos direitos humanos, busca
ofertar um contributo científico, social e prático na busca pela efetivação dos direitos humanos. O
projeto, portanto, tem na sua origem o escopo de atividade de ensino, pesquisa e extensão em direitos
humanos, visa constituir um espaço de formação educacional, promoção humana e aprimoramento da
articulação entre a comunidade acadêmica do CH e CRDHA da UEPB – Centro de Humanidades, Centro
de Referência em Direitos Humanos da Universidade Estadual da Paraíba junto à população do Conjunto
Mutirão, cidade de Guarabira, Estado da Paraíba, Brasil. Por um lado, o projeto busca a implementação
do ensino dos direitos humanos na programação permanente do Curso de Direito do CH/UEPB (PPC –
Plano Pedagógico de Curso), com a implementação da transcidisplinaridade e transversalidade nas
atividades acadêmicas, assim como a instauração de um “Observatório dos Direitos Humanos” que
deverá funcionar em conjunto com o “Escritório Modelo de Assistência Judiciária” no espaço interno do
Curso de Direito do CH/UEPB; por outro, o projeto apresenta proposta de atividade que informa a criação
de um Centro de Promoção em Direitos Humanos que será denominado de “Ilha Mutirão da Cidadania”, a
ser constituído no espaço civil, comunitário e social do Conjunto Mutirão, cidade de Guarabira.
OBJETIVOS.
a) Construção do Conteúdo da Disciplina de Direitos Humanos do Curso de Direito do CH/UEPB
b) Criação do Observatório de Direitos Humanos do CH/CRDHA/UEPB
c) Criação do Espaço de Direitos Humanos do Conjunto Mutirão (“Ilha Mutirão da Cidadania”)
METODOLOGIA.
240
PROGRAMA AFIRMATIVO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO EM
DIREITOS HUMANOS
Área Temática: Direitos Humanos
Tipo de Tabalho: Painel
LUCIANO NASCIMENTO SILVA
JORGE LUIS LEMOS DE ASSIS
JOAO MARIA CARDOSO E ANDRADE
MATEUS COSTA MAGALHÃES
LEOMAR DA SILVA COSTA
UZENILDA FLORENTINO
JACIELY PALMEIRA BARBOSA
O plano metodológico informa acerca de uma exigência e necessidade de aplicação de métodos
pedagógicos que deve ser interpretada como a política da união metodológica científica. A metodologia
de fragmentos científicos conectados, assim surge uma conformação teórica definida para se alcançar
resultados práticos. Para tanto, numa política metodológica estratégica, vislumbra-se a adaptação de seu
método de maneira que seja aplicado da seguinte forma: a) etapa de investigação – o debate conjunto
com docentes e discentes no que se refere a seleção final dos tópicos de constituição da disciplina
Direitos Humanos. A conformação do conteúdo teórico e a elaboração das atividades práticas de pesquisa
e investigação, o que significa uma política de comunicação professor e alunado que visa identificar as
possíveis vivências cotidianas dos dicentes; b) etapa de tematização – o alunado alcança o estágio de
conscientização acerca do leque de direitos humanos constitucionalmente previstos que tem a função de
assistir a todos indistintamente. Para além, identifica as reais exigências e necessidades de efetivação da
dignidade humana. Assim, os estudos teóricos e as atividades de praxis ampliam a moldura da sua
janela aberta ao horizonte; c) etapa de problematização – o momento comunicativo de desafio e
superação entre o professor e o alunado, em que a idéia é provocar nos discentes a renovação da
interpretação acerca das teorias históricas dos direitos humanos, fundamentalmente aquela acerca das
gerações de direitos humanos.
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
O plano das contribuições científicas pode ser desenhado da seguinte maneira: por primeiro, tratar-se de
uma iniciativa de projeto de ensino, pesquisa e extensão em direitos humanos a ser desenvolvido em
Curso de Graduação em Direito e demais Cursos de Licenciatura de uma IES pública que é o CH/UEPB;
por segundo, o projeto reserva espaço extremamente relevante para a participação da sociedade civil
com a criação de diversos órgãos de defesa e promoção dos direitos humanos (“Observatório dos
Direitos Humanos”, “Escritório Modelo de Assistência Judiciária” e “Ilha Mutirão da Cidadania”). Mais do
que isto, busca uma interação com a comunidade local, especificamente com os adolescentes do bairro
Conjunto Mutirão; terceiro, o projeto visa uma mudança na grade curricular, com a introdução da
disciplina Direitos Humanos no Curso de Direito do CH/UEPB, transformando seu conteúdo programático
que passará a assumir diversos tópicos do PNDH3 – Plano Nacional de Direitos Humanos 3; e, por quarto
e último, a contribuição científica quanto à exigência e necessidade de renovação interpretativa acerca
das teorias históricas que compuseram os direitos humanos e dos novos fenômenos sociais surgidos pela
complexidade, diversidade e desigualdade, tendo como personagens da “revolução interpretativa” o
alunado do Curso de Direito e demais Cursos de Licenciatura do CH/UEPB e os adolescentes do bairro
Conjunto Mutirão.
CONCLUSÃO.
O projeto de pesquisa está no momento inicial de implantação, sendo realizados contatos e parcerias
com instituições públicas para materialização das bases propostas, realizando uma reflexão na formação
das ações a serem desenvolvidas, identificando o público alvo a ser atendido, apresentando a
comunidade o Programa Afirmativo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Direitos Humanos.
PALAVRAS-CHAVE: direitos humanos, cidadania, pesquisa e extensão.
Palavras Chave:
direitos humanos. cidadania. pesquisa e extensão
241
MATEMÁTICA E SUAS PERSPECTIVAS
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
AMANDA VIRGINIA DA SILVA
JUCELIO SOARES DOS SANTOS
CLAUDIA ALVES DA SILVA
Introdução:
Muitos jovens ao entrarem na escola apresentam dificuldades em relacionar os conceitos matemáticos
com o cotidiano. O que de fato acontece para os alunos, a principal razão desse insucesso resulta dos
falsos enigmas que a matemática nos trouxe, tais como: a metodologia do professor, a escassez de
materiais didáticos e o medo de aprender o algo novo.
No Ensino médio, há diversas oportunidades para se explorar esses conceitos: razoabilidade do
argumento lógico que se utiliza para sustentar uma decisão e a estimativa para construírem um
argumento e depois utilizá-lo. A partir das decisões do dia a dia e ao dominar esses conceitos, o aluno
terá a possibilidade de aprimorar seus conhecimentos que facilitem seu aprendizado.
Objetivos:
O projeto intitulado Matemática e suas perspectivas objetiva desenvolver processos didáticometodologicos que mostre ao aluno na matemática procedimentos que despertem neles a curiosidade e o
interesse pela disciplina explorando desta forma ambientes proximos para poder melhor compreendê-la.
A meta do projeto incide abrager na escola agrotecnica do cajueiro, situado no municipio de Catolé do
Rocha-PB, sessenta alunos da primeira série do ensino médio, desenvolvendo atividades que valorizem a
matemática desenvolvedora do pensar próprio, critico e seguro dos alunos, oportunizando a sintonia de
experiencias (noções acadêmicas x noções implicitas).
Metodologia:
De fato, esses aspectos levaram-nos a perceber que a falta de acessibilidade do professor bem como a
falta de informações adicionais inclinaram a relação dos alunos com a disciplina. Portanto torna-se
necessário estimular o envolvimento da escola com sua realidade local, mostrando que essa dificuldade é
sinônima de falta de empenho de todos. Nesse sentido, "Para os alunos, a principal razão do insucesso
na disciplina de Matemática resulta desta ser extremamente difícil de compreender. No seu entender, os
professores não a explicam muito bem nem a tornam interessante. Não percebem para que sirva nem
porque são obrigados a estudá-la. Alguns alunos interiorizam mesmo desde cedo uma auto-imagem de
incapacidade em relação à disciplina. De um modo geral, culpam-se a si próprios, aos professores, ou às
características específicas da Matemática". (PONTE, 1994, p.2)
Resultados e Discussão:
A contribuição do projeto, é no sentido de consolidar as expectativas habituais dos alunos em abordar a
matemática como uma linguagem usual e necessária para a vida na compreensão do universo e da
realidade que os cerca. Nesse sentido, ele deverá perceber a matemática em sua existência,
considerando uma necessidade natural, cientifica e social, entendendo não somente a simbologia, mas
também o seu contexto.
Conclusão:
É possível utilizar o espaço escolar e outros contextos sociais para o aprendizado de Matemática, pois
essa vai além da sala de aula. As estimativas, áreas, razões, desperdício, geometria plana e estatística
são abordadas em todas as situações, levando os alunos a entenderem com mais significado os
conteúdos de matemática podendo abordar a partir destes, diversos assuntos contextualizados,
ampliando seus conhecimentos e desmistificando o conceito de que a “matemática é um bicho de sete
cabeças”. Afinal, tem matemática em toda parte.
Referências Bibliográficas:
PONTE, J. P. Matemática: uma disciplina condenada ao insucesso. NOESIS, n. 32, p. 24-26, 1994.
Disponível em: <http:// www.educ.fc.ul.pt/docentes/jponte/docs-pt/94-Ponte(NOESIS).rtf >. Acesso
em: Mar. 2011.
Palavras Chave:
Metodologia. Cotidiano. Perspectivas
242
LABORATÓRIO ITINERANTE DE FÍSICA AUDIO VISUAL E EXPERIMENTAL
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
PEDRO CARLOS DE ASSIS JÚNIOR
THAIS VIEIRA DE SOUSA
NEURIELE MARCIANA SANTOS DE SOUTO
FÉLIX MIGUEL DE OLIVEIRA JÚNIOR
EDME VALE PEREIRA
O presente projeto surgiu da possibilidade em abordar os problemas teóricos da Física Básica através de
experimentos de baixo custo criado nas disciplinas de Laboratórios de Física Básica I, II e III do Curso de
Licenciatura em Ciências Exatas e também da exibição de vídeos educacionais. Os alunos são instruídos
a construir materiais didáticos de baixo custo como ferramenta mediadora da transmissão do
conhecimento. Esse projeto pretende ser um espaço de formação tanto para os graduandos do curso em
questão, bem como dos profissionais de Física em exercício na rede pública da região de Patos,
interessados em aplicar tendências metodológicas e práticas de ensino na área da Física, com o objetivo
de melhorar o processo de ensino-aprendizagem. A idéia da exibição de vídeos educacionais durante a
oficina didática possui grande aceitação pelos discentes. Esse projeto oferece uma alternativa para as
escolas públicas, que não dispõem de um laboratório de Física Básica. Atualmente, a Física é ministrada
na rede pública como sendo um conjunto de fórmulas a serem decoradas para resolver problemas, sem
que os fenômenos físicos sejam evidenciados, analisados e compreendidos. Pretendemos criar condições
para que os professores de Física do ensino médio da rede pública, das regiões atingidas por esse
subprojeto, possam modificar sua postura em relação ao ensino de Física. Estudar fenômenos físicos
envolvendo a observação, o raciocínio e a experimentação. Melhorar a qualidade de ensino de Física nas
escolas públicas do ensino médio, fundamentada na observação dos fenômenos naturais e em suas
aplicabilidades. Incentivar a produção de material didático de baixo custo, bem como favorecer as
formações continuadas de professores, proporcionando cursos de aperfeiçoamentos, oficinas de ensino e
troca de materiais didáticos e experimentais. As atividades experimentais de Física serão divididas em
três partes: mecânica newtoniana, termodinâmica e eletromagnetismo. Esse trabalho encontra-se em
andamento.
Palavras Chave:
ENSINO DE FÍSICA. FISICA EXPERIMENTAL. METODOLOGIA DE
ENSINO
243
O MUNICÍPIO DE MATINHAS E ADJACENCIAS - PB: CARACTERIZAÇÃO
GEOMORFOLÓGICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
JOSEPH DA SILVA PEREIRA
ALEXSANDRO SILVA SOUZA
ADIGELSON EVANGELISTA DA SILVA
GENIRA PEREIRA DA COSTA
O projeto visa atender aos propósitos da universidade no que se refere à inteiração
ensino/pesquisa/extensão, estando vinculado aos conteúdos Geologia e Geomorfologia, e tem como
objetivo o estudo do lugar com base na Geografia Física. Serão apresentados e discutidos junto aos
alunos da rede pública informações e conceitos que possibilitem a melhor compreensão da complexidade
da paisagem e do espaço geográfico do lugar onde vivem e produzem. A área do Município de Matinhas e
adjacências será estudada através do levantamento de dados bibliográficos, cartográficos, incluindo
imagens de satélites e trabalho de observação e constatação das ocorrências em campo. A atividade a
ser desenvolvido entre professores e alunos do curso de Licenciatura em Geografia e alunos do 3° ano do
Ensino Médio da Escola Estadual Desembargador Arthur Virgínio de Moura, consta de etapas distintas: a
primeira se refere à preparação da atividade e da confecção e organização do material didático a ser
utilizado, seguida da apresentação do trabalho desenvolvido na primeira etapa ao público-alvo e da
realização do trabalho de observação de campo e da avaliação da atividade. O estudo cartográfico
desenvolvido visa ressaltar as evidencias das ações tectônicas antigas sobre a Província Geotectônica e o
Planalto da Borborema, através da configuração do relevo e do traçado da rede de drenagem. No
trabalho de campo considera-se a observação da ocupação do espaço, a utilização do solo urbano-rural e
a necessidade de melhor se perceber a complexidade da paisagem, visando à conservação e preservação
do ambiente local. A importância da atividade se deve ao fato de envolver teoria/prática e
ensino/extensão, em um trabalho geográfico sobre o território e o estudo do lugar utilizando-se de uma
documentação cartográfica que permite apresentar um produto final a ser utilizado como material
didático.
Palavras Chave:
Município de Matinhas - PB. Estudo do Lugar. Geografia Física
244
PROGRAMA DE EXTENSÃO: SUBJETIVIDADE, ADOLESCÊNCIA E ÉTICA
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
AURICELIA LOPES PEREIRA
THUCA KERCIA MORAIS DE LIMA
SILVANO FIDELIS DE LIRA
Este painel tem como objetivo destacar algumas das ações e atividades desenvolvidas pelo programa de
extensão “Subjetividade, adolescência e ética”. Projeto implantando e desenvolvido na Escola Municipal
de Ensino Fundamental e Médio Raimundo Asfora na cidade do Seridó – PB, desde o inicio de 2011 e que
atende alunos do 1º ano do ensino médio. Pensar o sujeito da adolescência como público alvo de um
programa de extensão envolve um pressuposto maior: o entendimento de que o sujeito não carrega
consigo uma essencialidade que o faz o mesmo em toda a extensão temporal de sua existência. Sujeito
formado a partir de “afecções” (Deleuze, 1978), ou seja, de encontros que têm influência sobre nossas
subjetividades. Portanto, a proposta parte da idéia de que o sujeito é uma composição provisória de
forças, sendo possível de intervenção e transformação. Nesse sentido, o nosso programa de extensão
busca, através de atividades instrumentais como encontros semanais, palestras, caminhadas, exibição e
discussão de filmes, proporcionar aos alunos o alargamento do seu arquivo espiritual (Foucault, 2004),
arquivo este que possibilita ao sujeito instrumentos éticos e estéticos que permitem ao sujeito se ocupar
consigo mesmo, realizar um cuidado de si e traçar a sua própria conduta ética. Nosso programa tem
resultados a serem alcançados – e que já começam a surgir – como produzir ressonâncias positivas no
cotidiano escolar dos alunos envolvidos, promover a auto-estima dos adolescentes, promover a
construção de um saber ético que o acompanhará por toda a vida, minimizar ao máximo o envolvimento
dos jovens com bebida e outras drogas, confeccionar material de apoio para a comunidade, dentro vários
outros objetivos que surgem a cada encontro, a cada novo conhecimento do outro. O Programa
“Subjetividade, adolescência e ética” tem proporcionado não só a realização de uma atividade que vise
atender a juventude de uma determinada localidade, mas também a progressiva quebra de barreira
entre a Academia e a sociedade.
Palavras Chave:
Extensão. Adolescência. Ética
245
INSERÇÃO DE SOFTWARES LIVRES NAS UNIVERSIDADES E ESCOLAS
PÚBLICAS
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
JOSÉ WILKER DE LIMA SILVA
KECIO DA SILVA SANTOS
DAYANA DARCK DE ANDRADE CAMPOS
INGRIDT MILLENNA VIEIRA DANTAS
FABIO JUNIOR FRANCISCO DA SILVA
MANOEL FERRAZ DA SILVA FILHO
O crescimento da computação, e o surgimento cada vez mais freqüente de novos produtos que utilizam a
linguagem computacional resultam de um movimento internacional de pessoas, principalmente jovens,
interessados em experimentar, coletivamente, novas formas de comunicação e maneiras de realizar
trabalho com a ajuda desses dispositivos, levando para dentro do seu convívio social e expandindo os
seus horizontes.
O projeto apresentado é justificável por duas premissas: a necessidade de inclusão digital e introdução
no mercado de trabalho dos alunos das escolas públicas beneficiadas pelo projeto, e a prática docente
dos alunos do curso de Licenciatura em Computação da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB),
Campus VII.
O trabalho está sendo desenvolvido nos laboratórios de informática da UEPB e de Escola Pública
beneficiada e conta com a participação dos alunos do curso de Licenciatura em Computação, que
realizam um treinamento contínuo visando à preparação para execução do projeto. Este projeto foi
proposto levando em consideração a necessidade dos alunos das escolas públicas (que muitas vezes
possuem um laboratório de informática, mas não têm acesso por não existirem profissionais qualificados)
de estudarem informática e terem acesso ao amplo mundo da informatização. Dessa forma, esse projeto
está beneficiando diretamente os alunos do ensino público.
O projeto visa também à formação profissional básica dos alunos das escolas públicas (que estão sendo
beneficiados pelo projeto) através da realização do curso de Informática Básica, com a utilização do
sistema operacional Linux utilizado no laboratório de informática da escola selecionada, tornando-os mais
capacitados para os desafios de uma sociedade cada vez mais informatizada. Dessa forma, estamos
proporcionando a inclusão digital e a possibilidade de um crescimento pessoal e profissional para a
população carente que até então não tinha acesso ao computador.
Palavras Chave:
Software Livre. Universidades. Escolas
246
LETRAMENTO DE JOVENS E ADULTOS DO CAMPUS V DA UEPB
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
EDENIA CESÁRIO DE BRITO
MIRIAN GONÇALVES DIAS
A propagação da alfabetização no Brasil ocorreu apenas no decorrer do século XX. Até fins do século XIX,
as oportunidades de escolarização eram muito limitadas. Devido às insuficientes oportunidades de acesso
à escolarização na infância ou na vida adulta, até 1950 mais da metade da população brasileira era
analfabeta. Diante dessa realidade, o educador e sociólogo Paulo Freire, por exemplo, criou uma
proposta para a alfabetização de adultos que inspira até os dias de hoje diversos programas de
alfabetização e educação popular. Hoje, segundo o IBGE (Censo de 2010), há ainda 13,9 milhões de
brasileiros, com 15 anos ou mais, analfabetos. Esse número é equivalente a 9,63% da população nessa
faixa etária. Diante destes dados, a Universidade Estadual da Paraíba, preocupada com esta realidade,
propôs no Campus V, o projeto de extensão voltado para a Alfabetização de Jovens e Adultos. Este é de
grande relevância, uma vez que possibilita a alfabetização de adultos que não tiveram acesso na idade
própria ou que não o concluíram, tornando-se assim, analfabetos funcionais. Tem como público-alvo toda
a comunidade do Cristo Redentor e Rangel, bem como funcionários do próprio Campus. Destacam-se
como objetivos principais, abrir a Universidade para estas comunidades através da alfabetização;
promover a valorização e inclusão social dos pais de alunos que ainda não dominam a leitura e a escrita;
e aperfeiçoar os funcionários do Campus V para um melhor desempenho de suas funções. A metodologia
adotada será baseada em um método do despertar crítico do educando. Esta ação visa minimizar o
analfabetismo nas localidades supracitadas e motivar os funcionários do Campus V através da aquisição
da leitura e da escrita para aqueles que ainda não têm esse domínio e trabalhar o letramento para os
que são considerados analfabetos funcionais, a fim de que sejam motivados no campo pessoal e
profissional.
Palavras Chave:
alfabetização de adultos. inclusão social. analfabetos funcionais
247
PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL:O CASO DA ESCOLA ESTADUAL DE
ENSINOFUNDAMENTAL E MÉDIOESCRITOR JOSÉ LINS DO REGO
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
BENILDA CAVALCANTE DA SILVA
VI SEMANA DE EXTENSÃO DA UNIVEUNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA:
EXTENSÃO: CAMINHOS POSSÍVEIS PARA O ENFRENTAMENTO DAS DIVERSAS FORMAS DE POBREZA
PROJETO DE INCLUSÃO DIGITAL:
O CASO DA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO
FUNDAMENTAL E MÉDIO
ESCRITOR JOSÉ LINS DO REGO
Benilda Cavalcante – [email protected]
Leda Gomes – [email protected]
Introdução: Nos dias atuais a informática passou a ser um instrumento básico para o desenvolvimento
satisfatório de toda e qualquer atividade. O uso da tecnologia não pode prescindir de pessoas habilitadas.
Assim, um primeiro passo, para organizar uma atividade é identificar se há necessidades de capacitação
do pessoal envolvido. Com esta visão, sentindo a barreira existente entre os colegas de trabalho e a
máquina (o computador), despertou-me o interesse de elaborar um projeto de extensão que pudesse
contribuir com a inclusão digital dos funcionários do Campus V da UEPB. De forma que o objetivo
principal é formar grupos interessados em utilizar os recursos da informática em sua rotina de trabalho.
Oferecer orientações que os tornem aptos a empregar a moderna tecnologia em seus afazeres e
incentivar a inclusão digital do corpo docente da E E E F M E José Lins do Rego – UEPB, nos cursos de
informática que serão oferecidos através da extensão. Utilizaremos na metodologia, treinamentos, aulas
expositivas e práticas no Laboratório de Informática. Esperamos alcançar os seguintes resultados: Que
os funcionários sintam a necessidade do uso da tecnologia na realização das suas atividades laborais e
que estas sejam realizadas com mais eficiência, agilidade e praticidade. Que nos trabalhos dos docentes
haja uma melhor apresentação dos planos de curso, planos de aula, exercícios, relação de alunos,
introdução da tecnologia nas salas de aula como recurso didático. Que haja uma maior produtividade nos
trabalhos realizados na secretaria da Escola. A execução do projeto terá como Facilitadora a Professora
Benilda Cavalcante, desta Unidade Educacional, sob a Orientação da Coordenação Pedagógica na pessoa
de Leda Gomes, Supervisionado pela Professora Maria de Fátima Araujo.
Palavras Chave:
Inclusão Digital
. Inclusão Digital
248
. Inclusão Digital
MUNDI: O MODELO UNIVERSITÁRIO DE DIPLOMACIA DA UEPB
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
ELIAS DAVID MORALES MARTINEZ
DANIEL JORGE PEDROSA COLOM
MARIA OLIVIA ELIAS GOMES DE ASSIS
FELIPE AUGUSTO TORRES DE CARVALHO
ELZE CAMILA FERREIRA RORIGUES
NAYANNA SABIA DE MOURA
O MUNDI é um projeto de extensão dos alunos do curso de Relações Internacionais da UEPB, que tem
como objetivo principal simular o âmbito das Organizações Internacionais, incentivando os alunos do
curso de Relações Internacionais e áreas similares a estudar, refletir e construir opinião sobre a Agenda
Global.
O Modelo Universitário de Diplomacia propõe trazer à realidade dos estudantes os temas mais
importantes nos campos da Economia, Política e Meio Ambiente fazendo que esses alunos percebam a
proximidade das decisões tomadas nas grandes cúpulas e o cotidiano.
Preparando o aluno para recriar de maneira fidedigna o ambiente das Organizações Internacionais
mantendo protocolos de vestimenta, vocabulário e regras de conduta dentro das simulações dos comitês
propostos.
O MUNDI é o primeiro simulador de Organizações Internacionais criado por estudantes de Relações
Internacionais do Nordeste e concluiu com sucesso sua terceira edição, buscando sempre renovação
prepara uma segunda simulação para esse ano e brevemente pretende aderir como público-alvo os
alunos do ensino médio da rede pública.
Sincronizando a tradição e a inovação o MUNDI alcança todos os seus objetivos e dessa forma contribui
de maneira inestimável com a pesquisa e prática dos conhecimentos aprendidos em sala de aula.
Palavras Chave:
Simulação. Organizações Internacionais. Prática do Conhecimento
249
EDUCAÇÃO DE BASE AGROECOLÓGICA NA ESCOLA EEFM DOM LUIZ
GONZAGA FERNANDES, EM CAMPINA GRANDE – PB
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
CAIO CESAR NOGUEIRA E SILVA
ERIKA BONFIM MIRANDA
ALINE DE BRITO GUIMARAES
HÉLIO DE OLIVEIRA NASCIMENTO
JOSUE BARRETO DA SILVA JUNIOR
É fato que a agricultura é de suma importância para a sobrevivência humana, porém com a evolução das
sociedades acaba por resultarem em conseqüências negativas para o meio ambiente e acaba
comprometendo sua sustentabilidade. Desta forma o presente artigo visa compartilhar os resultados
preliminares do projeto que envolve a Escola Estadual Dom Luiz Gonzaga Fernandes no bairro das
Malvinas na cidade de Campina Grande/PB. O projeto EDUCAÇÃO DE BASE AGROECOLÓGICA NA ESCOLA
E.E.F.M. DOM LUIZ GONZAGA FERNANDES EM CAMPINA GRANDE-PB tem como objetivos a
conscientização da classe estudantil em uma prática educativa do papel da Agroecologia nos contextos
sociais por elas vividas e introduzir conceito que facilitem a população estudantil na identificação de
produtos agroecológicos. No discorrer do trabalho apresentaremos as atividades realizadas tais como de
inicio da apresentação do projeto para alunos selecionados dos ensinos fundamentais e médios,
apresentação de documentários sobre a temática abordada, mobilizações de toda a escola em busca de
divulgar a importância de se consumir produtos ecologicamente corretos e livres de agrotóxicos,
pesticidas e outros insumos maléficos a saúde humana. Aplicar-se-á questionários entre alunos
envolvidos em busca de resultados provisórios como também documentários, visitas a feiras
agroecológicas e a implementação de uma horta agroecológica ao final das atividades para uso nas
refeições da escola e visita ao curso técnico de agroecologia da Universidade Estadual da Paraíba.
Esperar-se alcançar como resultados uma conscientização concretizada por parte de todo grupo, no uso
e consumo de alimentos orgânicos, em uma conservação e manutenção dos recursos disponíveis no meio
ambiente. Conclui-se então que o uso de produtos químicos na produção de alimentos é prejudicial não
só a saúde como ao meio ambiente, portanto a agroecologia exerce um papel fundamental na melhoria
de vida e da sustentabilidade ambiental.
Palavras Chave:
Agroecologia. Sustentabilidade. Vida
250
O USO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DE FILMES E DESENHOS ANIMADOS NA
EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
SENYRA MARTINS CAVALCANTI
DANIELLE PONTES RODRIGUES
Ao longo do último século, a difusão de novos meios audiovisuais fez com que estudantes e professores
entrassem em contato com imagens inclusive em espaços e tempos escolares. A experiência de assistir a
filmes é referenciada comumente como inocente e desinteressada, ocultando as estratégias de formação
ativa de sentidos e sensibilidades no que diz respeito a conceitos importantes à formação de crianças e
de adolescentes, tais como identidade cultural, identidade nacional, identidade regional, dentre outros.
Discussões sobre essa problemática não fazem parte da formação ofertada aos professores de creche e
dos anos iniciais da educação básica. Por este motivo, acreditamos fortemente que uma formação
continuada na forma de palestra, cursos e oficinas animará os professores a repensarem a forma como
abordagem filmes em espaços e tempos escolares, integrando-os à rotina do trabalho em creches e salas
de aula de uma forma mais satisfatória do que a que vem sendo utilizada até o momento. O Programa
tem por metas: Sensibilizar professores de creches e dos anos iniciais do ensino fundamental para a
necessidade de desenvolvimento de um novo alfabetismo das imagens, a fim de que estes estabeleçam
uma nova relação com os produtos culturais infantis contemporâneos que supere a visão de produtos
massivos como sendo de baixa cultura e dos espectadores como passivos; Sugerir aos professores
participantes estratégias didático-pedagógicas de uso de filmes e desenhos animados que possam ser
utilizadas nas creches e nos anos iniciais do ensino fundamental. Durante a realização do Projeto serão
desenvolvidas atividades semanais de exposição-dialogada, produção de materiais didáticos e exibição
de filmes, através de palestras, cursos e oficinas, no período de setembro/2011-junho/2012, nas salas
de vídeo dos cursos de Pedagogia e História da UEPB.
Palavras Chave:
Cinema. Desenho Animado. Ensino
251
CAPACITAÇÃO EM METODOLOGIA E TÉCNICA DA PESQUISA COM
FILMES E DESENHOS ANIMADOS
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
SENYRA MARTINS CAVALCANTI
SAMILA EMANUELLA MORAIS SILVA
Os projetos pedagógicos dos cursos na área de Ciências Humanas da UEPB favorecem de uma forma
bastante modesta uma formação em metodologia e técnica da pesquisa com imagens animadas. Como
resultado destes investimentos, verificamos uma presença pouco significativa de pesquisas, monografias
e artigos produzidos por estudantes que façam uso de filmes como objeto de análise de questões
educacionais, históricas, sociológicas e literárias. Acreditamos que uma formação mais consistente sobre
metodologia e técnica da pesquisa aos estudantes a partir do 2º. ano destes cursos, impulsionaria e
dinamizaria a produção de pesquisas acadêmicas com filmes, cuja visibilidade poderia ser aferida nas
semanas pedagógicas promovidas por estes cursos e pelo Centro de Educação, bem como em eventos
científicos promovidos pela Instituição. Estudantes-pesquisadores curiosos e animados para
desenvolverem suas pesquisas na educação básica, poderiam ser cativados para problematizar e ajudar
a compreender os motivos do uso modesto de imagens animadas na educação básica. O projeto propõe:
Instrumentalizar estudantes de cursos de licenciatura na área de Ciências Humanas da UEPB sobre
métodos e técnicas da pesquisa com filmes e desenhos animados; Analisar filmes e desenhos animados
face aos recursos de narração e montagem; Estratégias de análises micro e macro sociológicas de filmes
contemporâneos; Problematizar as licenças poéticas, sociais e históricas dos diretores, roteiristas e
montadores de filmes; Discutir os riscos de análise de filmes: a estereotipagem, a trivialização, o estilo
“souvenir” e a desconexão. Durante a realização do Projeto serão desenvolvidas atividades semanais de
exposição-dialogada, produção de materiais didáticos e exibição de filmes, através de palestras, cursos e
oficinas, no período de setembro/2011-junho/2012, nas salas de vídeo dos cursos de Pedagogia e
História da UEPB.
Palavras Chave:
Metodologia. Pesquisa. Imagens
252
SAÚDE BUCAL VAI À ESCOLA: A ARTE COMO INSTRUMENTO DE
EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO MUNICÍPIO DE ARARUNA, PB.
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
ANDREA CRISTINA BARBOSA DA SILVA
LARISSA CHAVES MORAIS DE LIMA
GUSTAVO GOMES AGRIPINO
Pierre Andrade Pereira de Oliveira
ANA VIRGÍNIA MOURA RAMOS
Introdução: A escola é considerada, depois da família, um local privilegiado para o desenvolvimento de
ações de informação e educação em saúde, permitindo o desenvolvimento de estilos de vida saudáveis e
condutas de baixo risco. Considerando que a motivação e a mudança de hábitos nocivos são de extrema
importância na promoção da saúde bucal da população, as ações de promoção de saúde devem ser
trabalhadas o mais precocemente possível junto a estes escolares. Para este fim, torna-se de essencial
importância a utilização de metodologias dinâmicas e pró-ativas na transmissão de conhecimentos sobre
a saúde bucal de forma simples e eficaz, aproximando arte e saúde em prol da população. Assim, o
público-alvo deste projeto serão os alunos matriculados nas escolas públicas e privadas do Município de
Araruna/PB, sendo seu local de execução as escolas participantes do projeto. Objetivo: desenvolver
ações de educação em saúde bucal, possibilitando o planejamento e direcionamento destas ações de
acordo com os problemas bucais mais prevalentes na população, por meio da arte e educação.
Metodolologia: serão elaboradas ações programáticas visando o desenvolvimento de dispositivos
inovadores para a educação em saúde bucal nas escolas; a aplicação das novas metodologias, por meio
de metodologias ativas de transmissão de conhecimento e a auto-avaliação contínua do projeto por meio
de oficinas. Resultados esperados: permitir aos estudantes participantes do projeto o desenvolvimento
de habilidades lúdicas voltadas para educação em saúde e, principalmente, oferecer aos alunos das
escolas públicas e privadas de Araruna, PB, acesso à informação acerca das principais patologias bucais e
seus níveis de prevenção, hábitos de higienização bucal, hábitos deletérios à saúde bucal.
Palavras Chave:
Educação em Saúde. Saúde Bucal. Arte
253
SAÚDE BUCAL VAI À ESCOLA: A ARTE COMO INSTRUMENTO DE
EDUCAÇÃO EM SAÚDE NO MUNICÍPIO DE ARARUNA, PB.
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
ANDREA CRISTINA BARBOSA DA SILVA
Introdução: A escola é considerada, depois da família, um local privilegiado para o desenvolvimento de
ações de informação e educação em saúde, permitindo o desenvolvimento de estilos de vida saudáveis e
condutas de baixo risco. Considerando que a motivação e a mudança de hábitos nocivos são de extrema
importância na promoção da saúde bucal da população, as ações de promoção de saúde devem ser
trabalhadas o mais precocemente possível junto a estes escolares. Para este fim, torna-se de essencial
importância a utilização de metodologias dinâmicas e pró-ativas na transmissão de conhecimentos sobre
a saúde bucal de forma simples e eficaz, aproximando arte e saúde em prol da população. Assim, o
público-alvo deste projeto serão os alunos matriculados nas escolas públicas e privadas do Município de
Araruna/PB, sendo seu local de execução as escolas participantes do projeto. Objetivo: desenvolver
ações de educação em saúde bucal, possibilitando o planejamento e direcionamento destas ações de
acordo com os problemas bucais mais prevalentes na população, por meio da arte e educação.
Metodolologia: serão elaboradas ações programáticas visando o desenvolvimento de dispositivos
inovadores para a educação em saúde bucal nas escolas; a aplicação das novas metodologias, por meio
de metodologias ativas de transmissão de conhecimento e a auto-avaliação contínua do projeto por meio
de oficinas. Resultados esperados: permitir aos estudantes participantes do projeto o desenvolvimento
de habilidades lúdicas voltadas para educação em saúde e, principalmente, oferecer aos alunos das
escolas públicas e privadas de Araruna, PB, acesso à informação acerca das principais patologias bucais e
seus níveis de prevenção, hábitos de higienização bucal, hábitos deletérios à saúde bucal.
Palavras Chave:
Educação em saúde. Saúde bucal. Arte
254
WEBMASTER JÚNIOR: DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DE
WEBMASTER EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
JOSÉ WILKER DE LIMA SILVA
BETOVEN OLIVEIRA DE ANDRADE
CLENILSON DE LUCENA SILVA
INALMIR BRUNO ANDRADE DA SILVA
KECIO DA SILVA SANTOS
RAONY AZEVEDO VIEIRA LEITE
O projeto apresentado é justificável por duas premissas: a necessidade de inclusão digital e introdução
no mercado de trabalho dos alunos das escolas públicas do município de Patos, e a necessidade de
prática docente dos alunos do curso de Licenciatura em Computação da Universidade Estadual da Paraíba
(UEPB), Campus VII.
O projeto será desenvolvido nos laboratórios de informática da UEPB e da Escola beneficiada (de acordo
com a disponibilidade do horário), e contará com a participação dos alunos do curso de Licenciatura em
Computação, que deverão realizar um treinamento contínuo visando à preparação para execução do
projeto. Este projeto foi proposto levando em consideração a necessidade dos alunos das escolas
públicas (que muitas vezes possuem um laboratório de informática, mas não têm acesso por não
existirem profissionais qualificados) de estudarem informática nas escolas. Dessa forma, esse projeto irá
beneficiar diretamente os alunos do ensino público da cidade de Patos. Visa também à formação
profissional básica dos alunos das escolas públicas de Patos – PB (que forem beneficiados pelo projeto)
através da realização do curso intermediário de webmaster, tornando-os mais capacitados para os
desafios de uma sociedade cada vez mais informatizada. Dessa forma, estamos proporcionando a
inclusão digital e a possibilidade de um crescimento pessoal e profissional para a população da região da
cidade de Patos.
O projeto aqui proposto é de fundamental importância, pois além de beneficiar os alunos das escolas
públicas promovendo formação profissional (uma forma de ajudar na renda familiar) ainda favorece a
prática de ensino aos alunos do curso de Licenciatura em Computação, uma vez que os mesmos terão a
responsabilidade de preparar o material didático para o curso, além de de ministrar as aulas voltadas
para a web, como HTML, CSS, Java Script e outros recursos utilizados na web, cabendo ao coordenador e
orientador do projeto o acompanhamento e a avaliação contínua do desempenho dos alunos monitores.
Palavras Chave:
webmaster. desenvolvimento. inclusão digital
255
RELATO DE BOLSISTAS EM UM PROGRAMA DE EXTENSÃO:UMA NOVA
PERSPECTIVA NO ESPORTE
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
RAIANE MENDES DE MOURA
WILLIAN DE SOUZA BRITO
MAKSUEL SILVA MACIEL
RESUM
O
O presente relato aborda a vivência de Bolsistas no Programa de Extensão “Escolinhas do DEF”, no
período de Novembro de 2008 até Agosto de 2011, o Laboratório Pedagógico Saúde Esporte e Lazer, que
está localizado na Universidade Estadual da Paraíba na cidade de Campina Grande – PB tem como
objetivo promover a multidisciplinaridade e inclusão sócio-educativa por meio do esporte, com crianças e
adolescentes em situações de risco pessoal e social, a exemplo do PETI “Programa de Erradicação do
Trabalho Infantil”. O estágio dos bolsistas no programa, acontece nas terças e quintas-feiras, das
7h30min até 9h30min no Departamento de Educação Física, constam também no Programa a atuação de
outros departamentos da UEPB, Enfermagem, Odontologia e Serviço Social. Relatar a experiência vivida
com pessoas de comunidades carentes, como também auxiliar os professores das modalidades
esportivas disponibilizadas pelo Programa (futebol, dança, karatê, judô, futsal, natação e academia,
taewkondo), será o objetivo proposto nesse trabalho. Os bolsistas atuam nas organizações e realizações
de campeonatos, eventos culturais e também planejam com os outros cursos, que fazem parte do
programa, os atendimentos odontológicos, encaminhamentos e atendimentos laboratoriais, assistência
para as crianças e adolescentes que moram no entorno da UEPB que, com suas histórias de vida os
fizeram ver uma nova realidade, como a desigualdade social e carência na educação. Percebemos
também a importância do programa para estas crianças e adolescentes, tais como: a participação dos
pais fortalecendo o vínculo, onde antes havia arestas, propiciando relacionamentos sociais aumentando a
auto-estima, demonstrando uma nova ocupação ao invés das drogas e dos trabalhos infantis, relatados
pelos parentes e responsáveis dos alunos envolvidos no programa. Assim podemos concluir que, o
programa de caráter multidisciplinar favorece uma nova perspectiva sócio-educacional.
Palavras Chave:
BOLSISTAS. INCLUSÃO. ESPORTE
256
AMIGOS DA SABEDORIA - REFLEXÕES DE TEMAS FILOSÓFICOS NA
ESCOLA PÚBLICA
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
MARIA SIMONE MARINHO NOGUEIRA
FRANCISCA LUSENI MACHADO MARQUES
SILVANIA KARLA DE FARIAS LIMA
RENATO DA SILVA TEODOSIO
SEBASTIANA INACIO DA SILVA
Introdução: Promove a prática pedagógica de alunos do Curso de Licenciatura em Filosofia na efetivação
de um processo interativo, crítico, criativo de apresentação do conhecimento de temas filosóficos nas
escolas públicas de Campina Grande. Trata-se de futuros educadores interessados e empenhados no
saber filosófico, que enfocam temas atuais/emergentes e de interesse dos educandos do ensino
fundamental e médio, ajudando-os a realizar-se como pessoa e cidadão. O entendimento é o de que a
capacidade de crítica, de busca do conhecimento, de reflexão, de compreensão das questões que
envolvem o contexto da escola desenvolve-se por meio da relação teoria/prática. Tais princípios
norteadores fundamentados no trabalho em parceria com as escolas públicas concorrem ao
reconhecimento da universidade na comunidade, se legitimando, cada vez mais, a relevância da Filosofia
nas escolas de ensino fundamental e ensino médio. Objetivos: Viabilizar um contato extracurricular com
a realidade educacional, demonstrando a contribuição do saber filosófico na formação do aluno, com
temas que possam contribuir para maior reflexão da realidade. Metodologia: A proposta envolve duas
dimensões de conhecimento: a teórica, seleção de conteúdos, apreensão de significados e da
metodologia de ensino e; a prática, no que diz respeito à ação educativa na escola, a exposição da
criatividade e a relação ensino/aprendizagem. Estas dimensões se configuram mediante os seguintes
procedimentos: reuniões, seleção e contato inicial com a escola, exposição do assunto por um professor,
discussão, orientação e apoio pedagógico, estudo, reflexão, estratégias e recursos, exposição do tema,
interação e participação, exposição de materiais didáticos e paradidáticos, aplicação de questionário e
avaliação do grupo. Conclusão: O projeto encontra-se em andamento. Inicialmente houve contato com a
direção, professores e alunos de duas escolas do ensino fundamental. Um questionário foi aplicado aos
alunos que demonstraram significativo interesse pelos temas: Ética, Religião/ Cultura, e Drogas. Os
materiais didáticos e paradidáticos, orientados pela professora de Prática Pedagógica em Filosofia,
encontram-se na fase de elaboração. Estão programadas reuniões com a equipe de apresentação do
tema, alunos organizadores e divulgadores do projeto, juntamente com professoras que prestam apoio
pedagógico, para a continuidade dos procedimentos propostos.
Palavras Chave:
Filosofia. Teoria/Prática Pedagógica. Ensino/Aprendizagem
257
A AÇÃO DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS
MATEMÁTICOS COM CRIANÇAS ESPECIAIS
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
VITAL ARAUJO BARBOSA DE OLIVEIRA
ANA PAULA SOARES DE OLIVEIRA
ALINE LUCENA DE SOUSA
JOAQUIM NETO FERREIRA DE LIMA
MICHEL DOS SANTOS PAULA
SAULLO SOARES RUFINO LEITE
V Semana de Extensão da UEPB: Desenvolvimento Regional,
Políticas Públicas e Identidades
A ação do Lúdico na aprendizagem dos conceitos matemáticos com Crianças Especiais
Vital Araújo Barbosa de oliveira –[email protected]
Ana Paula Soares de Oliveira –[email protected]
Ana Maria da Silva Sousa - [email protected]
Aline Lucena de Sousa Quinto - [email protected]
Bruno Macário da Silva –[email protected]
Jayanne Vieira Marques - [email protected]
Joaquim Neto Ferreira de Lima - [email protected]
Michel dos Santos Paula - [email protected]
Saullo Soares Rufino Leite - [email protected]
INTRODUÇÃO.
O presente projeto é um espaço, no qual é oportunizado aos alunos contato com jogos e brincadeira para
a transmissão dos conteúdos da Matemática junto a crianças especiais. A APAE – Associação de Pais e
Amigos dos Excepcionais – é considerada a maior ONG do mundo, em Patos, ela completou 20 anos de
fundação e foi criada para dar suporte à pessoas portadoras de necessidades especiais, na educação
infantil e fundamental nas séries iniciais.
OBJETIVOS.
Este projeto tentar de maneira lúdica contribuir com estes alunos a minimizar suas deficiências em
relação aos conceitos matemáticos. Assim, a razão de ser deste projeto, está para além da formação dos
graduandos do referido curso, pois prestará um serviço “in loco” as crianças especiais, contribuindo com
confecção e aplicação deste recurso didático, bem como capacitando professores da área.Onde
proporcionamos a integração das crianças especiais com a Matemática, despertando o interesse pela
construção de materiais diversos, por atividades lúdicas e procura de situações-problemas e desafios;
possibilitar as crianças especiais uma aprendizagem significativa e prazerosa; favorecer aos nossos
alunos a prática docência com crianças especiais
METODOLOGIA.
Foram utilizadas sessões de estudo, explanação; confecção e manipulação de jogos brincadeiras
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
Percebemos uma melhora significativa no que se refere aos conceitos de adição e subtração de números
naturais e sua ordenação, exercitando e aprimorando os mesmos, que garantiu um melhor aprendizado
bem como um interesse maior pela matemática; trazendo satisfação para os alunos excepcionais e
258
A AÇÃO DO LÚDICO NA APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS
MATEMÁTICOS COM CRIANÇAS ESPECIAIS
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
VITAL ARAUJO BARBOSA DE OLIVEIRA
ANA PAULA SOARES DE OLIVEIRA
ALINE LUCENA DE SOUSA
JOAQUIM NETO FERREIRA DE LIMA
MICHEL DOS SANTOS PAULA
SAULLO SOARES RUFINO LEITE
também a todo o corpo docente da instituição, assim como para os alunos universitários atuantes do
projeto um valoroso aprendizado profissional e social atendendo as expectativas da UEPB com o curso de
licenciatura em Ciências Exatas
CONCLUSÃO.
Que a utilização de jogos e brincadeiras na introdução de conceitos matemáticos é a forma mais eficaz
de fazer com que os alunos aprendam efetivamente os conteúdos propostos, principalmente por se tratar
de crianças que possuem certas limitações devido as suas condições clínicas, entendendo também que
esse método segue uma tendência metodológica que se estende a toda e qualquer criança saindo de
uma educação bancária para uma educação de acordo com um mundo globalizado e atento as
especificidades de cada ser.
PALAVRAS-CHAVE:
Crianças especiais, material didático, ensino-aprendizagem.
Palavras Chave:
crianças especiais. material didático. ensino-aprendizagem
259
CONSTRUÇÃO DE UM LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA
ITINERANTE
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
VITAL ARAUJO BARBOSA DE OLIVEIRA
FLAVIA DE SOUZA LIMA
JESSICA DA NOBREGA LEITE
ANDRIELLE RAMOS LIRA DE LUCENA
CRISTIANO WILSON FERREIRA SILVA
RAIFF ARAUJO NUNES
JOYCE LAYARA MOREIRA SOBRINHO
V Semana de Extensão da UEPB: Desenvolvimento Regional,
Políticas Públicas e Identidades
Construção de um Laboratório de Ensino de Matemática Itinerante
Vital Araújo Barbosa de oliveira –[email protected]
Flavia de Souza Lima –[email protected]
Jéssica da Nóbrega Leite – jessicauniversitá[email protected]
Andrielle Ramos Lira de Lucena - [email protected]
Joyce Layara Moreira Sobrinho – [email protected]
Josemar Gomes Batista –josemar [email protected]
Raiff Araújo Nunes - [email protected]
Cristiano Wilson Ferreira da Silva - [email protected]
INTRODUÇÃO.
O presente projeto surgiu da disciplina de Laboratório de Matemática I do curso de Licenciatura em
Ciências Exatas, na qual é oportunizado aos alunos o primeiro contato com materiais didáticos, jogos e
novas tendências tecnológicas e metodológicas para a apropriação e transmissão dos conteúdos da
Matemática. O Laboratório de Ensino de Matemática Itinerante – LEMI - é um espaço de formação dos
graduandos do Curso em questão, bem como dos/as professores/as de Matemática e professores em
exercício na rede pública da região de Patos, interessados em conhecer novas tendências metodológicas
e práticas na área de educação matemática
OBJETIVOS.
Criar um ambiente de recursos pedagógicos que permitam aos professores e futuros professores a
elaborar e estruturar procedimentos metodológicos úteis, capazes de tornarem a prática docente eficaz
na compreensão dos princípios básicos matemáticos, que envolvem o ensino-aprendizagem, no qual
oportuniza aos mesmos a criação, confecção e manipulação de artefatos didáticos e jogos matemáticos,
tentando facilitar o entendimento dos conceitos matemáticos.
METODOLOGIA.
Foram utilizadas sessões de estudo, explanação; confecção e manipulação de jogos brincadeiras. Estudo
este desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Fundamental M. Dr. Dionísio da Costa – Bairro do
Salgadinho na cidade dePatos – PB.
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
260
CONSTRUÇÃO DE UM LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA
ITINERANTE
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
VITAL ARAUJO BARBOSA DE OLIVEIRA
FLAVIA DE SOUZA LIMA
JESSICA DA NOBREGA LEITE
ANDRIELLE RAMOS LIRA DE LUCENA
CRISTIANO WILSON FERREIRA SILVA
RAIFF ARAUJO NUNES
JOYCE LAYARA MOREIRA SOBRINHO
Percebemos uma melhora significativa no que se refere aos conceitos de adição e subtração de números
naturais e sua ordenação, exercitando e aprimorando os mesmos, que garantiu um melhor aprendizado
bem como um interesse maior pela matemática; trazendo satisfação para os alunos excepcionais e
também a todo o corpo docente da instituição, assim como para os alunos universitários atuantes do
projeto um valoroso aprendizado profissional e social atendendo as expectativas da UEPB com o curso de
licenciatura em Ciências Exatas
CONCLUSÃO.
Percebemos que a inclusão de laboratório de ensino em uma escola, facilita de forma concreta a
aproximação dos conteúdos de matemática ensinado na escola formal e os conhecimentos adquiridos
através do cotidiano dos alunos. Nesta direção pode levar a uma mudança da percepção pelos alunos da
significação que a matemática tem em suas vidas. Ficou visível também, que o laboratório de ensino
proporciona, dentre outras coisas, uma melhor relação interpessoal professor-aluno e aluno-professor,
criando um ambiente mais saudável dentro da sala de aula, caracterizado por uma maior dinâmica do
ensino, motivação, participação, afetividade e um melhor interação social,além de respeito pelos colegas,
tornado o estudo mais prazeroso e diminuindo o desgosto pela matemática.
PALAVRAS-CHAVE:
Material Didático, Formação de Professores, Ensino ? Aprendizagem.
.
Palavras Chave:
material didático. formação de professores. ensino-aprendizagem
261
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: UMA LUTA CONTRA A DESTRUIÇÃO DO
PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL DE CAMPINA GRANDE.
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
DANILLA MIKELLY MARCELINO DE MIRANDA
VI SEMANA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
EXTENSÃO: Caminhos Possíveis para o Enfrentamento das Diversas Formas de Pobreza
Educação patrimonial: Uma luta contra a destruição do patrimônio histórico e cultural de Campina
Grande.
Danilla Mikelly marcelino de Miranda([email protected])
Maria Lindací Gomes de Souza ([email protected])
No ano de 1937, inicia-se na cidade de Campina de Campina Grande as obras de urbanização executadas
pelo prefeito de então Vergniaud Wanderley. A realização de tal obra, que tinha como objetivo a
modernização da cidade, resultou na destruição de boa parte do patrimônio histórico da cidade,
considerado retrogrado, para que em seu lugar modernas construções fossem edificadas. A partir de tal
modernização, a cidade de Campina Grande absorve para sí o título de cidade moderna desvalorizando
tudo aquilo que simbolize o antigo, verdade essa percebida na atual crescente degradação e desprezo do
patrimônio histórico e cultural da mesma. Nesse sentido, o projeto de extensão "A cidade visível e
invisível: Patrimônio Histórico, Identidade Cultural, Memória e Cidadania, através de suas ações
intervencionistas no ambito de seu desenvolvimento na Escola Normal Estadual Padre Emídio Vianna
Correia,tendo como público alvo os alunos do segundo ano do curso normal, primou pela conscientização
à preservação do patrimônio histórico e cultural através da difusão da história da cidade de Campina
Grande tendo em vista a estreita relação entre o conhecer e o preservar. Para tanto, pautamo-nos em
um estudo feito com os alunos afimde compreender o nível do conhecimento dos mesmos não só acerca
da história da cidade, mas também sobre o próprio patrimônio histórico e cultural da mesma.
O estudo compreendeu inicialmente uma pesquisa de caráter descritivo e abordagem quanti-qualitativa.
A amostra foi constituída pelos alunos do segundo ano D, da Escola Normal Estadual Padre Emídio Viana
Correia, que ao todo somaram um número de 75 alunos. Os dados foram coletados por meio de
questionários que foram submetidos à análise de conteúdo, a fim de compreender criticamente o sentido
das comunicações, seu conteúdo manifesto ou não e as significações explicitas ou ocultas (CHIZZOTTI,
1995).
Do total dos 75 alunos entrevistados, quando perguntados sobre o que seria patrimônio 38%
relacionaram-no ao conhecido patrimônio material, 19% afirmaram este tratar-se de herança cultural,
14% afirmaram ser esse herança de uma cidade, 19% disseram ser algo do passado a ser preservado,
5% relacionaram-no à família e 5% ainda o conceituaram como propriedades e posses. Quando
perguntados sobre o que seria cultura, 14% afirmaram esta tratar-se de conhecimentos, 52% afirmaram
ser esta tradição, 14% herança, apenas 2% consideraram festas, danças e comidas típicas cultura, 9%
afirmaram ser cultura um retrato de um povo e os demais 9% não souberam responder. Ao serem
perguntados sobre patrimônios culturais a serem preservado, 62% citaram como exemplo patrimônios
matérias (estatuas, praças, igrejas, etc...),5% exemplificaram-no com patrimônios vivos (Marinês,
Genival Lacerda, etc), 23% responderam com patrimônios materiais e imateriais, apenas 5%
responderam com patrimônios culturais, e os demais 5% não souberam responder.Quando instigados a
identificarem os patrimônios históricos e culturais, 42% consideraram catedrais como patrimônio, 33%
manuscritos, 52% músicas, 23% escolheram as festas, 95% museus, 52% praças, e por fim apenas
19% consideraram assim manifestações e ritos religiosos.
Os resultados da pesquisa evidenciaram que o conhecimento dos alunos à cerca do que seria patrimônio
histórico e cultural é bastante superficial, visto que estes, apesar de conseguirem de certa maneira
relacioná-lo ao que materialmente seria patrimônio, não conseguem criar um conceito do que seria
patrimônio cultural, visto que consideram em sua maioria apenas o dito “de pedra e cal”, como
verdadeiro patrimônio, desconsiderando por isso as festas, ritos, estórias, manifestações e
conhecimentos que fundamentam o chamado patrimônio imaterial, a cultura de determinada sociedade,
além disso os alunos também demonstraram um frágil conhecimento sobre a história e o patrimônio da
sua cidade o que, baseando-se na necessidade de se conhecer para preservar, configura-se na
262
EDUCAÇÃO PATRIMONIAL: UMA LUTA CONTRA A DESTRUIÇÃO DO
PATRIMÔNIO HISTÓRICO E CULTURAL DE CAMPINA GRANDE.
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
DANILLA MIKELLY MARCELINO DE MIRANDA
desvalorização do patrimônio e da história local.
Assim, afim de combater tal realiade, foram realizadas oficinas, palestra e debates acerca da história da
cidade afim de com isso fomentar nos alunos o sentimento de pertencimento á mesma e com isso
sensibilizá-los á preservação.
Palavras Chave:
Educação patrimonial. História local. Conhecimento
263
CICLO DE PALESTRAS SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS EXATAS
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
VITAL ARAUJO BARBOSA DE OLIVEIRA
RAFAEL SALES BRITO FERNANDES VASQUEZ
ANA MARIA DA SILVA SOUSA
ALVARO BARBOSA DA ROCHA
V Semana de Extensão da UEPB: Desenvolvimento Regional,
Políticas Públicas e Identidades
Ciclo de Palestras sobre o ensino de Ciências Exatas
Vital Araújo Barbosa de oliveira –[email protected]
Rafael Sales Fernandes Brito Vasquez–[email protected]
Ana Maria da Silva de Sousa–[email protected]
Álvaro Barbosa da Rocha–[email protected]
INTRODUÇÃO.
Ciclo de Palestras sobre o ensino de Ciências Exatas é um evento científico, no campo educacional, que
congrega alunos,pesquisadores e profissionais na área das ciências e da matemática que trabalham com
questões relacionadas a temática da formação docente.Este evento teve seu início no ano 2007, com o
nome de I CIPEC, por iniciativa do Profª Dr. Vital Araujo Barbosa de Oliveira. Assim sendo, a comunidade
acadêmica e a sociedade em geral puderam ter acesso aos conhecimentos produzidos na área das
ciências e da matemática, tanto por docentes quanto por discentes.
No Campus VII da UEPB, o curso de Licenciatura em Ciências Exatas está em seu quinto ano de
existência. Vivenciamos um momento expressivo para refletirmos sobre a formação de matemáticos,
físicos e químicos e a contribuição que estes darão à sociedade brasileira. Nessa perspectiva, o IV CIPEC
(Ciclo de Palestras sobre o Ensino de Ciências Exatas) traz à reflexão os desafios e perspectivas do curso,
discussões sobre formação docente, compromisso profissional frente às exigências do mundo
contemporâneo e, particularmente, da realidade educacional no país
OBJETIVOS.
Criar um espaço para discutir socializar questões pertinentes ao Ensino das Ciências e da Matemática.
Reflexão sobre a formação de matemáticos, físicos e químicos e a contribuição que estes darão à
sociedade brasileira
Apresentação de projetos de pesquisa e extensão dos professores que esta atuando nas áreas das
ciências e da matemática;
Acesso a produção de conhecimentos voltados a área de Ciências Exatas.
METODOLOGIA.
São utilizadas palestras, mesas redondas, mini-cursos e oficinas todos destinados a pesquisadores,
futuros professores, alunos e todos aqueles interessados nas mudanças e transformações que acontecem
nas academias e na área das ciências e da matemática.
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
Percebemos que este evento contribui para todos aqueles interessados em que está acontecendo nas
academias e quais as tendências metodológicas que estão em evidências, para com isso os professores e
futuros professores coloquem em prática, tentando assim, minimizar as dificuldades que encontram na
sala de aula e com isso utilizar esses instrumentos para facilitar o ensino e aprendizagem na área das
ciências exatas.
264
CICLO DE PALESTRAS SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS EXATAS
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
VITAL ARAUJO BARBOSA DE OLIVEIRA
RAFAEL SALES BRITO FERNANDES VASQUEZ
ANA MARIA DA SILVA SOUSA
ALVARO BARBOSA DA ROCHA
CONCLUSÃO.
São através destes eventos que podemos constatar a enorme influencia que exercem na formação dos
professores e futuros professores. Mas, precisamos compreender em Educar, não há resultados
imediatos. o processo e lento e demorado, porém continuo. São esses eventos possibilitam a troca de
experiências e o dialogo entre as pessoas. Este enriquecimento de cada educador e, sem duvida, é parte
importante do processo contínuo educacional. Assim, concluímos que este evento esta dando uma
contribuição significativa a comunidade acadêmica em geral. Pois são esses momentos que se debate e
faz reflexão sobre a formação dos professores das áreas das ciências e da matemática.
PALAVRAS-CHAVE:
Formação continuada de Professores,reflexão, Ensino ? Aprendizagem.
.
Palavras Chave:
formação continuada de professores. reflexão. ensino-aprendizagem
265
IMPORTÂNCIA DO PROJETO DE EXTENSÃO “DEMOCRATIZAÇÃO AO
ACESSO Á UNIVERSIDADE” PARA OS ESTUDANTES DE LICENCIATURA
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
GIOVANI ARNÔR DE SOUZA
MARIA APARECIDA LOURENCO
Muitas vezes na formação dos estudantes de licenciatura, o estagio é insuficiente para por em prática os
conteúdos vistos na universidade. As aulas ministradas pelos alunos de licenciatura de nossa
universidade no projeto “Democratização de Acesso á Universidade” para alunos provenientes de escolas
públicas, são muito importante na formação desses estudantes de licenciatura, pois nele os alunos de
licenciatura põem em pratica grande porte do que foi visto na universidade.
Este trabalho mostrará através de relatos de alguns estudantes de licenciatura que participam do
projeto, a importância desse projeto em suas formações.
Palavras Chave:
formação. licenciatura. projeto
266
CULTO AO CORPO: AS MARCAS PRODUZIDAS NA ADOLESCÊNCIA
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
JORILENE BARROS DA SILVA GOMES
JULIANA FERREIRA ALVES
JESSICA GLEYCE DOS REIS FELIX
CICERO CAMILO DE SENA AZEVEDO
Introdução
O tempo presente trouxe uma “necessidade” de pensar o corpo, de refletir sobre o mesmo, ou seja,
inúmeras áreas do conhecimento voltaram seus olhares para o estudo dos corpos.
Objetivos
Através deste olhar analisamos e/ou entrevistamos os adolescentes das escolas públicas da cidade de
Guarabira- PB, através do programa de extensão da Universidade Estadual da Paraíba, para tentar
compreender e oferecer discussões a cerca da influência dos recursos midiáticos nas práticas e nos
discursos do alunado.
Metodologia
A metodologia de trabalho adotada encontra sua fundamentação nas obras publicadas sobre a história do
corpo, história da beleza, mídia, cultura de consumo, a exemplo dos trabalhos de: Denise Sant’anna;
Carmem Lúcia Soares, Paula Sibila; Lúcia Santaella; Guaciara Lopes Louro; Silvana V. Goellner; Mary Del
Priore; Wilton Garcia; Zygmunt Bauman; Giles.Lipovetsky; Tomaz Tadeu da Silva; dentre outros.
Resultado e Discussão
Compreendemos o corpo como uma construção que ocorre através de uma intersecção entre a biologia e
a cultura (SANTOS 1998; 69). É importante destacar que estes corpos que “pertencem” a determinados
momentos segundo Foucault (1992) estão historicamente datados em sua organização e característica e
Gonçalvez, (1990) afirma que as condições e desenvolvimentos que a humanidade detém acerca da
corporalidade, estão diretamente vinculadas aos contextos sociais e culturais na qual estão inseridos
formando assim, suas percepções e sentidos. Gonçalvez ainda afirma que o corpo em sua unidade, não
representa sua singularidade, mas também a pluralidade de um mesmo grupo no qual ele pertence,
sendo assim, independente da simplicidade de cada corpo, ele traz “marcas” de sua base social no qual
acumula historicamente e subjetivamente.
Conclusão
O padrão de beleza difundido nesta sociedade produz no inconsciente dos adolescentes uma insatisfação
em relação ao seu corpo, podendo ocasionar baixa auto-estima que resultará em distúrbios como:
anorexia, bulimia vigorexia, etc. Os adolescentes se tornam “presas” fáceis para o mercado capitalista,
onde tudo está à venda, a começar pelo “corpo” – Para Goellner a todo o momento a indústria da beleza
coloca no mercado produtos que possam satisfazer as pessoas que não se enquadram no padrão de
beleza estabelecido como ideal.
Palavras Chave:
Corpo. Mídia . Adolescentes
267
A EXTENSÃO ELUCIDANDO A RELAÇÕES ENTRE MÍDIA, CORPO E
ADOLESCÊNCIA
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
MARIA FABIA SOUSA SILVA
RENATA KELLY CAVALCANTE VITORINO
LAIS GECIANA DE OLIVEIRA
FERNANDA JORDANIA PEREIRA DA SILVA
DANIEL DE OLIVEIRA
Introdução
Na contemporaneidade a sociedade presencia o constante papel da mídia como divulgadora de métodos
e novidades para a realização de práticas de embelezamento.
Objetivos
O nosso projeto Subjetividade e corporalidade no imaginário dos adolescentes do ensino médio das
escolas públicas de Guarabira, visa perceber como os adolescentes convivem com as inquietações sobre
seus corpos e, como os mesmos percebem e incorporam as noções de beleza.
Metodologia
Estão sendo realizados entrevistas e diálogos com os adolescentes, procurando através desses
mecanismos que os mesmos posam expor em seus discursos as estratégias usadas, por eles, para
manterem seus corpos sintonizados com os modelos estabelecidos como padrões de beleza pelos
discursos midiáticos. Toda metodologia adotada, encontra sua fundamentação em algumas obras sobre a
história do corpo, história da beleza, mídia, cultura de consumo.
Resultados e discussão
A importância desse projeto está na busca de diálogo com os adolescentes dos colégios Estaduais de
Guarabira através das atividades que estão sendo empregadas: realização de palestras e oficinas
juntamente com outros profissionais das Escolas com os adolescentes sobre obesidade, anorexia e
bulimia, e também promover o saber acadêmico além da universidade por meio da extensão.
Conclusão
Partindo da avaliação dos dados obtidos durante as entrevistas, concluímos que 96% (noventa e seis por
cento) das meninas entrevistadas estabelecem contato diário com a mídia, desta forma percebe-se que a
influência midiática passa a ser uma grande presença no cotidiano de tais alunas, que buscam através
das inúmeras possibilidades apresentadas manterem seus corpos belos. O nosso projeto de extensão
surge neste cenário como provocador de esclarecimentos sobre o papel da mídia e da busca desenfreada
por um corpo “perfeito”.
Palavras Chave:
Mídia. corpo . adolescência
268
ESTUDO INTRODUTÓRIO PARA ELABORAÇÃO DE UM PROJETO DE
APOIO PEDAGÓGICO AOS ESTUDANTES COTISTAS DA UEPB
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
MARIA JOSÉ LIMA DA SILVA
MÁRCIA ADELINO DA SILVA DIAS
JOSÉ VALBERTO DE OLIVEIRA
THIELE DA SILVA CARVALHO
SANDRELENA NUNES SABINO
INTRODUÇÃO
Ao longo dos últimos anos, apesar da falta de estímulo e de recursos específicos, as universidades já
vêm desenvolvendo uma série de estratégias no sentido de ampliar o acesso e garantir a permanência
na universidade de uma parcela significativa de estudantes oriundos de estratos sociais desprivilegiados,
embora essa parcela ainda seja pequena frente às dimensões do problema A Universidade Estadual da
Paraíba CONSEPE, a Resolução 06/2006 que estabelece a política de reserva de vagas para o vestibular
da UEPB. Essa resolução estabelece uma reserva 50% (cinqüenta por cento) do total de vagas de cada
curso de graduação da UEPB, a concorrentes aprovados no seu vestibular que tenham realizado
integralmente o Ensino Médio em escolas públicas do Estado da Paraíba. Todavia atualmente não
contamos com nenhum suporte de acompanhamento desses ingressantes.
OBJETIVOS
Identificar as necessidades de apoio didático-pedagógico dos estudantes matriculados nos cursos de
bacharelado e licenciatura do campus I da UEPB, a partir de 2007, que ingressaram por meio do sistema
de reserva de vagas (cotas), com fins na elaboração de um projeto de apoio pedagógico; como
integrante do programa de política de acesso, acompanhamento e permanência nos cursos oferecidos
pela UEPB.
METODOLOGIA
O instrumento utilizado para coleta dos dados foi um questionário contendo questões abertas e fechadas
sobre as necessidades de apoio didático-pedagógico e as expectativas expressas por um grupo de
estudantes matriculados no campus I da UEPB, o qual foi aplicado nesta etapa do projeto entre os
estudantes do Curso de Ciências Biológicas do CCBS e dos Cursos do período Noturno do CCT. Os dados
colhidos foram organizados em uma planilha Excel e processados por meio do softwere de análise
estatística MODALISA 4.5; o qual favorece a análise qualitativa de dados quantitativos.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Nesta etapa do trabalho participaram 319 estudantes matriculados nos Curso de Ciências Biológicas do
período diurno e noturno do CCBS e dos Cursos do período Noturno do CCT - Campus I). Inicialmente
buscamos identificar os estudantes que atualmente estão participando de algum programa de Assistência
Estudantil oferecido pela UEPB. Dentre os estudantes participantes da pesquisa, 89,5% afirmaram não
participar de nenhum programa de apoio estudantil; 71,5% afirmou ter interesse em se candidatar a um
dos programas sendo que estes também afirmaram ter interesse em seguir a carreira de magistério;
49,6% afirmaram que se candidatariam às vagas dos programas oferecidos pela UEPB, destes: 13,2%
ter acesso ao Restaurante Universitário; 9,5% Bolsa Manutenção e 1,1% à Residência Universitária.
Alguns estudantes relataram o interesse em participar de dois programas: 2,6% para o Restaurante
Universitário e Bolsa Manutencão e outros 0,5% para Restaurante Universitário e Residência
Universitária. Os estudantes também expressaram o interesse em fazer parte dos processos de seleção
para as bolsas de pesquisa/extensão, sendo que: 7,9% pelas bolsas de PIBIC/PIBID; 2,1% à bolsa de
Extensão e outros 2,6% bolsa de Monitoria. Dentre os participantes da pesquisa, 38,9% prestaram
vestibular duas vezes, outros 33,5% três ou mais e 26,8% apenas uma. Sob esse ponto de vista,
identificando que 61,4% afirmaram ter pouca dificuldade para acompanhar o programa das disciplinas
curriculares que estão cursando. Outros 23,2% afirmaram não apresentar dificuldade enquanto 6%
relataram ter grande dificuldade. Em relação as horas dedicadas aos estudos: 21,9 dedicam de uma a
duas horas semanais; 41,1% de três a cinco horas; 15,7% estudam de seis a oito horas e outros 14,4%
mais que oito horas. Em relação ao o turno e o tipo de escola na qual esses estudantes cursaram o
ensino médio, 48% cursaram todo em escola pública,19,1% durante o período noturno e 28,8% no turno
diurno durante todo o ensino médio. Em relação à formação profissional, 62,1% escolheram o curso
como forma de aquisição do conteúdo da formação;9,1% pelo diploma de nível superior; 11,0% como
aquisição de cultura geral e outros 17,9% para melhorar as perspectivas de ganho material.
CONCLUSÃO
A partir dos resultados expostos, percebemos nitidamente o interesse dos estudantes da UEPB em
participar dos programas sociais disponibilizados atualmente. Entendemos que também se apresentaram
outras demandas, uma vez que este estudo nos mostrou, a partir da análise do perfil dos estudantes
cotistas participantes, as suas reais necessidades em termos de políticas assistenciais de permanência,
as quais se inserem em continuidade à política de acesso já implantada. Acreditamos que essas políticas
deverão exercer a função de prover as condições que favoreçam o suporte pedagógico necessário à
269
ESTUDO INTRODUTÓRIO PARA ELABORAÇÃO DE UM PROJETO DE
APOIO PEDAGÓGICO AOS ESTUDANTES COTISTAS DA UEPB
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
MARIA JOSÉ LIMA DA SILVA
MÁRCIA ADELINO DA SILVA DIAS
JOSÉ VALBERTO DE OLIVEIRA
THIELE DA SILVA CARVALHO
SANDRELENA NUNES SABINO
manutenção desses estudantes em seus cursos, propondo atividades de intervenção/extensão que
priorizem o apoio pedagógico aos estudantes que relatam dificuldade para acompanhar os programas
das disciplinas que compõem os currículos dos cursos escolhidos. Entendemos que essa medida é um
elemento necessário à permanência dessa clientela até a conclusão do curso; minimizando os riscos de
evasão e abandono dos cursos ofertados pela UEPB, remetendo ao papel frente à sociedade que esta
Instituição de ensino se propõe a cumprir.
Palavras Chave:
apoio estudantil. reserva de vaga. política de acesso
270
CONSUMO DE DRODAS LICITA E ILICITAS NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE
CAMPINA GRANDE - PB
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
ROBSON FAGNER RAMOS DE ARAUJO
ALDERIZA VERAS DE ALBUQUERQUE
FABRICIA DE LIMA BARBOSA
SUELENE REGINA DE BRITO
A “droga” constitui hoje, certamente, um dos mais delicados problemas de saúde pública. Se às
chamadas drogas legais e ilegais associarmos o álcool, então, não teremos qualquer dúvida em
classificar este conjunto de substâncias e o seu consumo descontrolado, como o mais sério fator
desestabilizador da sociedade e, certamente, a mais importante questão de saúde pública nos tempos
modernos. É importante que os trabalhos preventivos sejam sempre articulados a propostas que se
alinhem às necessidades tanto dos alunos, quanto da comunidade escolar e da família, para que não seja
um mero cumprimento de estrutura curricular ou de demanda pontual, pois trabalhos estanques não
surtem efeitos duradouros. A Discussão do tema drogas, com os adolescentes nas escolas estaduais de
Campina Grande – PB, analisando o uso e os tipos de drogas entre os alunos do ensino médio, é de
fundamental importância como forma de prevenção. Para realização do estudo descritivo, utilizaremos,
como instrumento de pesquisa, um questionário anônimo para os alunos do ensino médio das escolas,
padronizado e amplamente testado no Brasil para levantamento do uso de drogas. Com a aplicação dos
questionários, desejamos alcançar os resultados e obter quais os tipos de drogas que podem vir a ser
consumidas ou que já foram consumidas por decisões próprias ou com influência de outra pessoa, dentre
elas as drogas licitas e ilícitas. Quais as orientações que as famílias passam para os seus filhos, e as
discussões em sala de aula pelos professores sobre este tema. Apresentaremos ainda, um amplo estudo
transversal sobre as drogas, como forma de melhor contribuir para a formação do cidadão. Os resultados
serão apresentados em forma de gráficos e tabelas, para uma melhor compreensão do leitor. O presente
trabalho trará grande contribuição para os jovens e comunidades pois, a partir dos dados obtidos, será
identificado os motivos que levam os jovens ao uso de drogas. E conseqüentemente, poderemos sugerir
políticas de prevenção e dependência dessas substâncias.
Palavras Chave:
CONSCIENTIZAÇÃO . DROGAS. ESCOLAS
271
II CICLO DE SEMINÁRIOS EM FILOSOFIA ANTIGA
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
SOLANGE MARIA NORJOSA GONZAGA
SAVIO LIMA SIQUEIRA
RICARDO DE OLIVEIRA RAMOS
DAMIAO ROBSON DOMICIANO
SUELLEN FEITOSA ALBINO
O NÚCLEO DE ESTUDOS PLATÔNICOS & ANTIGUIDADE/UEPB/CNPq em sua segunda edição do Projeto
de Extensão II CICLO DE SEMINÁRIOS EM FILOSOFIA ANTIGA promoveu os seguintes Cursos de
Extensão: 01. “A Poética da Tragédia Grega” Ministrante Prof. Dr. Orlando Luiz de Araújo (UFC); 02. “A
crítica de Aristóteles aos pré-socráticos: Física A” Ministrado pelo Prof. Dr. José Gabriel Trindade Santos
(UFPB); 03. “Fundamentos da Lógica Clássica” Ministrado pelo Prof. Dr. Giovanni da Silva de Queiroz
(UFPB); 04. “Língua Clássica: Latim & Grego” Ministrante Profª. Drª. France Yvonne Murachco; 05.
“Origem da Metafísica na Antiguidade” Ministrante Prof. Dr. José Gabriel Trindade Santos/UFPB.
Palavras Chave:
FILOSOFIA ANTIGA. METAFÍSICA. LÓCICA
272
EDUCAÇÃO AMBIENTAL ATRAVÉS DAS ARTES CÊNICAS
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
JANDACIARA GISCIA DE LIMA
INTRODUÇÃO A questão da educação ambiental tem sido um dos temas mais discutidos nas agendas
internacionais. Neste contexto, serão viabilizadas diversas formas diferenciadas de abordar questões
ambientais utilizando as artes cênicas como instrumento favorável para a aquisição de um novo olhar no
que diz respeito à problemática ambiental. Nesse sentido, o projeto ”A Educação Ambiental através das
Artes Cênicas” desenvolverá ações educativas no Campus V da UEPB, voltadas para os alunos,
professores e funcionários da Escola José Lins do Rego, a fim de contribuir com a diminuição do
desequilíbrio ambiental. OBJETIVO Mostrar por meio de intervenções teatrais a importância da harmonia
entre os homens e a relação homem-natureza sensibilizando, professores, alunos e funcionários da
Escola Estadual José Lins do Rego do Campus V – UEPB, para a realidade do meio e que vivem.
METODOLOGIA A metodologia consistirá em realizar oficinas de teatro formadas por alunos do ensino
médio do Campus V, em que a linguagem teatral irá sugerir posturas, as quais visam à conscientização
dos professores, alunos e funcionários da Escola Estadual José Lins do Rego do Campus V – UEPB no que
diz respeito à mudança de hábito com relação a atitudes inadequadas que venham prejudicar o equilíbrio
ambiental. Estas, muitas vezes ocorrem pela própria falta de informação e sensibilidade de muitos. Os
beneficiados terão ainda, aulas de expressão corporal, além disso, entrarão em contato com alguns
conceitos de teoria teatral e da História do Teatro. RESULTADOS a serem alcançados: espera-se que os
espectadores (beneficiados) demonstrem interesse em assistir, participar e entender as temáticas
abordadas. Espera-se também que os mesmos despertem igual interesse em aprender sobre ações
preventivas para o equilíbrio do planeta, como também buscar informações sobre aquilo que não
conhecem em relação à temática referente à educação ambiental.
Palavras Chave:
Teatro. Meio Ambiente. Professores
273
FISIOCIÊNCIA: UM ESPAÇO PRIVILEGIADO DE APRENDIZAGEM
ACADÊMICO-CIENTÌFICA E SOCIAL
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
ELIANE NOBREGA VASCONCELOS
MARINA DE SOUSA MEDEIROS
ALINE FERREIRA DE ARAUJO JERONIMO
BRUNO CARNEIRO GONCALVES
DANIEL GERMANO MACIEL
VANESSA DA NOBREGA DIAS
INTRODUÇÃO: Em 2008, foi criado por docentes e discentes do curso de Fisioterapia da Universidade
Estadual da Paraíba (UEPB) o projeto Fisiociência: Rompendo as Barreiras do Saber. Desenvolvido
através de palestras mensais e culminando com uma produção bibliográfica, tal proposta se mostrou de
grande relevância para a formação acadêmica e profissional de todos os envolvidos. Contudo, o mesmo
sofreu solução de continuidade e, em agosto deste ano, foi retomado com atualizações na composição da
equipe organizadora e na operacionalização das atividades didático-científicas, na perspectiva de abordar
de forma inovadora as mais diversas áreas de atuação da Fisioterapia, sendo intitulado de Fisiociência:
Socializando Saberes e Práticas. OBJETIVO: Desenvolver atividades extracurriculares com a finalidade de
oferecer fundamentos teóricos e práticos para a formação acadêmico-profissional e estimular o
pensamento crítico-reflexivo e ético com ênfase na produção científica. METODOLOGIA: A proposta
contempla a realização de oito encontros científicos, um a cada mês. Cada encontro realizado em um
turno e abrangendo uma determinada área de conhecimento da Fisioterapia, composto de três
momentos de uma hora para a apresentação de palestras, mesas redondas ou outra forma de
apresentação didática. Serão oferecidos ainda dois mini-cursos, um em cada semestre, em um único dia,
com duração de oito horas e, no mês de outubro, um evento com comemorações alusivas ao dia do
fisioterapeuta. RESULTADOS E DISCUSSÃO: O projeto está apenas iniciando suas atividades, pois até a
presente data foi realizado somente um encontro mensal. Porém pôde-se observar boa adesão da
comunidade acadêmica, importante interação entre docentes e discentes do curso e expectativas para as
futuras ocasiões. CONCLUSÃO: Destarte, o Fisiociência vem se configurando como um espaço relevante
de produção do conhecimento e de interação acadêmica, em especial, entre o corpo docente e discente
do curso de Fisioterapia da UEPB.
Palavras Chave:
Fisioterapia. Atividade Acadêmica. Formação Profissional
274
CINEMA E ENSINO DE HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
SENYRA MARTINS CAVALCANTI
DANIELLE PONTES RODRIGUES
HELENIZE CARLOS DE MACEDO
SAMILA EMANUELLA MORAIS SILVA
ROBSON DE OLIVEIRA SILVA
Os filmes geralmente são apresentados como atividade recreativa para as crianças nas creches e como
atividade complementar nas aulas da educação básica que trabalham com conteúdos de história. Uma
integração mais satisfatória aos planejamentos de ensino requereria uma valorização dos filmes como
recurso didático em si e não apenas como atividades recreativas e/ou complementares, da mesma
maneira que uma formação para o uso pedagógico de filmes oportunizaria a dinamização das atividades
educacionais em creches e escolas onde tal não se realiza. A fim de superar estas dificuldades, este
Programa tem por objetivo oferecer aos professores da educação básica uma formação continuada pela:
articulação entre cinema e ensino; análise do impacto das imagens animadas na formação das
identidades nacional, regional e cultural dos estudantes; discussão sobre o lugar da imagem como
recurso didático; oferecimento de orientações sobre o uso didático-pedagógico das imagens;
instrumentalização de pesquisadores sobre métodos e técnicas da pesquisa com filmes, a fim de
incentivar a produção e a pesquisa acadêmicas sobre o tema. As principais metas do Programa são: a
sensibilização de professores da educação básica para a necessidade de desenvolvimento de um novo
alfabetismo das imagens, a fim de que estes estabeleçam uma nova relação com filmes como um recurso
didático-pedagógico e não apenas como experiências recreativas, ao mesmo tempo em que
ofereceremos estratégias didáticas de uso de filmes e desenhos animados para os professores dentro de
um ambiente de estudo e experimentação pedagógica. Durante a realização do Programa, serão
desenvolvidas atividades semanais de exposição-dialogada, produção de materiais didáticos e exibição
de filmes, através de palestras, cursos e oficinas, no período de setembro/2011-junho/2012, nas salas
de vídeo dos cursos de Pedagogia e História da UEPB.
Palavras Chave:
Cinema. Ensino. Educação Básica
275
ENSINO DE CIÊNCIAS ATRAVÉS DE METODOLOGIAS ALTERNATIVAS
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
ADRIANNE TEIXEIRA BARROS
CRISLEY VIEIRA DE SOUSA
RAFAEL SALES BRITO FERNANDES VASQUEZ
ROBERTA TEREZA MENEZES DOS SANTOS
THAIS VIEIRA DE SOUSA
WEDSON DOS SANTOS SILVA
O processo de ensino-aprendizagem em ciências nas séries finais do ensino fundamental tem enfrentado
dificuldades quanto às metodologias utilizadas, resultando, quase sempre, no baixo rendimento escolar
dos educandos. O presente projeto vem oferecer novas metodologias para o ensino de ciências em
turmas do 8º e 9º anos de escolas do município de Patos-PB. Tem como objetivo primordial desenvolver
o raciocínio lógico do aluno, estimular o pensamento autônomo, a criatividade e a capacidade de resolver
os problemas propostos. Os monitores ligados ao projeto, como futuros educadores, buscam ensinar de
maneira diferente, através do lúdico e de momentos em sala de aula que aumentem a motivação para a
aprendizagem, desenvolvendo a autoconfiança, a organização, concentração e o senso cooperativo,
estimulando a socialização entre os alunos. A integração dos educandos nas atividades propostas é uma
experiência desafiadora para todos os envolvidos neste trabalho, visto que o mesmo deve ser
desenvolvido para intervir na deficiência de aprendizagem em ciências, realidade observada em quase
todo o Brasil. O desenvolvimento desse projeto vem possibilitando a realização de um trabalho em sala
de aula que aguça a curiosidade e desperta o interesse no educando, de forma agradável e ao mesmo
tempo desafiadora, levando-o a participar e contribuir verdadeiramente para a aprendizagem
significativa em ciências. Além de promover o incentivo à aprendizagem, espera-se que todos os
envolvidos venham atuar de maneira incisiva na sociedade em que estão inseridos, ampliando os
horizontes no que diz respeito à interação “saber científico x senso comum”.
Palavras Chave:
Metodologias. Aprendizagem. Ciências
276
UNIVERSIDADE NO CRISTO/RANGEL: EDUCAÇÃO COMO GERAÇÃO DE
SEGURANÇA HUMANA
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Painel
LUIS EDUARDO SANTOS DE OLIVEIRA RAMOS
CARLOS JOSE CRESPO SANTOS
MATHEUS SILVEIRA GUIMARAES
A importância da integração entre a Universidade e a região circunvizinha é visto como fator de grande
importância na busca pelo progresso e extensão acadêmica.
Reconhecendo isso e considerando a mudança do Campus V da Universidade Estadual da Paraíba para o
bairro do Cristo, na cidade de João Pessoa, a ideia do projeto objetiva:
Integrar a população local com a UEPB tendo como ponto de partida a educação de jovens e adultos
(alfabetização e letramento).
Alcançar posteriormente outros setores nos quais carências sejam observadas para que sejam criadas
estruturas autônomas no bairro do Cristo/Rangel.
Palavras Chave:
Segurança Humana. Educação. Alfabetização e Letramento
277
ESTRATÉGIAS PARA A GESTÃO AMBIENTAL EMPRESARIAL
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Painel
DARIS CORREIA DOS SANTOS
CAYO FARIAS PEREIRA
ELENILSON FERREIRA LIMA
ELAINE GURJAO DE OLIVEIRA
LEANDRO VELEZ DA SILVA
VI Semana de Extensão da UEPB: Desenvolvimento Regional,
Políticas Públicas e Identidades
ESTRATÉGIAS PARA A GESTÃO AMBIENTAL EMPRESARIAL
Daris Correia dos Santos ([email protected])
Cayo Farias Pereira ([email protected])
Elenilson Ferreira Lima ([email protected])
Elaine Gurjão de Oliveira ([email protected])
Leandro Velez da Silva ([email protected])
INTRODUÇÃO
A solução dos problemas ambientais , ou sua minimização, exige uma nova atitude dos empresários e
administradores, que devem passar a considerar o meio ambiente em suas decisões e adotar concepções
administrativas e tecnológicas que contribuam para ampliar a capacidade de suporte do planeta. Em
outras palavras, espera-se que as empresas deixem de ser problemas e sejam parte das soluções.
OBJETIVO
Este artigo apresenta três diferentes abordagens, aqui denominadas controle da poluição, prevenção da
poluição e incorporação dessas questões na estratégia empresarial, dependendo de como a empresa
atua em relação aos problemas ambientais decorrentes das suas atividades.
METODOLOGIA E MÉTODOS
Os métodos usados para elaboração do artigo científico foram pesquisas realizadas através de estudos
fundamentados nas ações de uma empresa para atender uma nova legislação do tipo comando e
controle.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Os modelos de gestão ambiental apresentados, embora representem de modo simplificado a realidade
empresarial, permitem orientar as decisões sobre como, quando, onde e com quem abordar os
problemas ambientais e como essas decisões se relacionam com as demais questões empresariais.
PALAVRAS-CHAVE: Problemas ambientais; Abordagem estratégica; Modelos de gestão.
Palavras Chave:
Problemas ambientais. Abordagem estratégica. Modelos de gestão.
278
RECICLAGEM DE “PET” EM ESCOLAS PÚBLICAS DA CIDADE DE PATOSPB
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Painel
ADRIANNE TEIXEIRA BARROS
ANA MARIA DA SILVA SOUSA
ANA PAULA SOARES DE OLIVEIRA
FELICIDADE FERREIRA NETA
A deposição de resíduos sólidos no ambiente é um dos grandes problemas ambientais e está entre os
temas mais debatidos no Brasil. Os resíduos interferem absolutamente na qualidade de vida da
população e acarretam problemas que afetam diretamente a sociedade brasileira. Diante disso, com a
necessidade de preservar o meio ambiente, este trabalho desenvolve junto com os alunos de escolas
públicas da cidade de Patos, PB, ações de Educação Ambiental, através de palestras e oficinas com a
reciclagem de garrafas PET (polietileno tereftalato) que são desperdiçadas no dia a dia. Estas são
utilizadas para a produção de artesanato (porta-papel, porta-lápis, cortinas, porta-moedas, etc.), bem
como para a criação de canteiros ecológicos, onde as mesmas passam por um processo artesanal, onde
são cortadas, pintadas, furadas, etc., e servem para o acondicionamento de plantas de pequeno porte.
Sendo assim, este projeto, ainda em execução, pretende mostrar a importância da reutilização do
plástico na busca de um mundo ecologicamente correto e habitável para as gerações futuras, além de
incentivar e conscientizar, reflexivamente, um maior número de pessoas no que diz respeito aos
problemas ambientais, proporcionando mudanças de atitudes e valores da sociedade moderna com a
participação da escola e da família. A reutilização do PET pode servir ainda como uma fonte de renda
alternativa para as famílias da região, que muitas vezes, desperdiçam a matéria-prima por não
conhecerem formas adequadas de reutilizarem-na.
Palavras Chave:
Educação Ambiental. Reciclagem. PET
279
RECONSTRUÇÃO DO SABER E DISCUSSÃO DE CONCEITOS
GEOGRÁFICOS NA ÁREA DA BACIA HIGROGRÁFICA DO RIACHO DO
Área Temática: Meio Ambiente
PRADO, CAMPINA GRANDE- PB
Tipo de Tabalho: Painel
MARIA SINCREIDE DA SILVA
ANA MARIA TRUTA DO BOMFIM
FRANCISCA JOHANNA ALVES DA SILVA
MARIA MARTA DOS SANTOS BURITI
NATHALIA ROCHA MORAIS
Este projeto será desenvolvido a partir dos conhecimentos adquiridos nos componentes Geomorfologia e
Prática de Ensino, do curso de Geografia da Universidade Estadual da Paraíba. Construído a partir de
atividades que visam atender aos propósitos desta instituição no que se refere à interação ensinopesquisa-extensão, propondo aos alunos da Escola Normal de Campina Grande, futuros professores, a
possibilidade de reconstrução do saber geográfico e realização da transposição didática de conceitos da
Geografia Física e da Cartografia para o nível fundamental, mediante a relação entre o conhecimento
científico acumulado nas referidas áreas e a prática de observação de campo, criando oportunidades de
unir teoria e prática. Sua execução compreende duas etapas: a primeira, a ser desenvolvida na
universidade, consta de levantamento bibliográfico e documentação cartográfica, bem como a
preparação de material didático a ser utilizado na segunda etapa, na qual serão apresentados aos
formandos alguns conceitos dentro do tema proposto, detalhando aspectos da configuração do relevo e
da rede de drenagem, também serão realizados trabalho de campo e atividades cartográficas
correlacionadas com a utilização de imagens de satélite, procurando discutir como ocorre a expansão
urbana sobre as Áreas de Proteção Ambiental, na bacia do Riacho do Prado, Campina Grande, PB. A
partir deste trabalho, espera-se proporcionar aos formandos refletirem sobre as possibilidades de se
trabalhar com a Cartografia e a Geografia Física, a partir da categoria “lugar”. Adicionalmente, a
execução do projeto também contribuirá para o fortalecimento da parceria entre a Universidade/Escola,
bem como a troca de aprendizado entre a equipe de execução e a comunidade escolar. Dessa forma, a
presente proposta visa contribuir no sentido de superar as dimensões equivocadas da Geografia escolar,
construindo a base para a apreensão dos conceitos, categorias e princípios lógicos da Geografia, a partir
da inserção significante dos métodos e das técnicas de observação de campo.
Palavras Chave:
Ensino de Geografia,. Geografia Física e Cartografia,. Conceitos
geográficos.
280
PRODUÇÃO DE MUDAS NATIVAS E FRUTÍFERAS, A ALTERNATIVA
SUSTENTÁVEL PARA O SEMI-ÁRIDO PARAIBANO
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Painel
EVANDRO FRANKLIN DE MESQUITA
ANTONIO MICHAEL PEREIRA BERTINO
JULIEME VIEIRA DA SILVA
MARCELO DE ANDRADE BARBOSA
GEFFSON DE FIGUEREDO DANTAS
FERNANDA RAMALHO DO NASCIMENTO
O projeto visa a produção e distribuição de mudas de espécies frutíferas e outras plantas de interesse
para pequenos produtores rurais. A primeira etapa foi a classificação do solo da área de estudo,
classificado como NEOSSO FLÚVICO Eutrófico, escolhida aleatoriamente na comunidade Sítio Cajueiro
com textura franca arenosa e baixo teor de matéria orgânica, cujas características químicas e físicas: pH
(H2O):6,25; Cálcio:2,34 Cmolc/dm3; Magnésio: 2,41 Cmolc/dm3; potássio:0,33 Cmolc/dm3, sódio: 0,02
Cmolc/dm3; hidrogênio:0,69 Cmolc/dm3; Alumínio: 0,0 Cmolc/dm3; areia: 640 (g kg-1); silte:206 (g
kg-1); argila: 154 (g kg-1); densidade do solo:1,54 (g dm-3); densidade de partículas: 2,68 (g dm-3),
porosidade total: 42,54%. O Segundo passo foi a seleção de estacas lenhosa com diâmetro 10 a 15 mm
e espessura de 30 cm , coletada no Sitio Cocho, município de Catolé do Rocha-PB. A etapa da produção
está sendo realizado em viveiro feito com telado de nylon tipo sombrite. O plantio foi realizado em sacos
de polietileno com 15 cm de largura, 30 cm de altura e 0,008 cm de espessura, furados lateralmente,
que foram preenchidos com 2 litros, sendo colocada um estaca por recipiente em 29/03/2011,
totalizando 150 recipientes que serão distribuídos na comunidade Cajueiro. Pelos resultados preliminares
observa-se as primeiras brotações laterais, portanto, a fruticultura irá contribuir para a melhoria de vida
dos produtores rurais.
Palavras Chave:
Produção de mudas. Agricultura familiar. sustentabilidade
281
LABORATÓRIO ITINERANE DE QUÍMICA BÁSICA E AMBIENTAL
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Painel
ILAURO DE SOUZA LIMA
MARILIA FELIX DA SILVA
ELISABETE PIRES DE LIRA
EMERSON ERICK VIEIRA DA SILVA
ALIXANDRE GARCIA FERREIRA
LUCIANO LUCENA TRAJANO
Neste projeto de extensão universitária valorizaremos o laboratório de química e o meio ambiente com a
exposição de workshop e oficina nas escolas de ensino básico da cidade de Patos e no próprio campus
VII, bem como buscaremos a partir de workshop´s a o incentivo a coleta seletiva no campus de Patos e
ainda identificar os entraves para a implantação da coleta seletiva no município na cidade de Patos. O
referido projeto é constituído dos seguintes objetivos: a) criação de experimentos químicos básicos
voltados à valorização do meio ambiente; b) montagem de experimentos com uso de materiais
alternativos ou recicláveis; c) estudo da logística da implantação da coleta seletiva no campus VII; d)
Envolvimento dos participantes para que divulguem a coleta seletiva dentro e fora do campus; e) busca
da parceria com a associação de catadores do município. Tais objetivos serão perseguidos a partir de
metodologia operacional simples, qual seja: i) sensibilização no campus de Patos e da comunidade em
derredor; ii) criar um jornalzinho “coleta seletiva no campus de Patos”; iii) integração com os catadores
do município de Patos; iv) criação de experimentos químicos que privilegie os conceitos básicos da
química e conceitos ambientais; v) apresentação de workshop´s; vi) avaliação de cada etapa do projeto.
Espera-se que a partir deste projeto os discentes do curso de licenciatura em ciências exatas e quiçá os
outros estudantes do campus de Patos insistam, quando profissionais, em medidas que apóiem um tipo
de crescimento econômico que não tenha repercussões desastrosas ao meio ambiente, as pessoas e a
vida de forma geral.
Palavras Chave:
coleta seletiva. meio ambiente. laboratório itinerante
282
CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL A PARTIR DO ENSINO
DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Painel
FAUSTINO MOURA NETO
VANESA ROZENDO FERREIRA
DIEGO TADEU LIMA SILVA
RENATA CORREIA CLEMENTINO
WESLIENE TRAJANO DA SILVA
ANGELICA ARAUJO COSTA
HERIBERTA VIRGINIO FERREIRA
A medida que o nosso novo século se desdobra, um dos maiores desafios é combater a degradação do
meio ambiente, que é um dos temas bastante preocupante na atualidade pois o homem vem utilizando
os recursos naturais de forma bastante descontrolada e inadequada,comprometendo o futuro das
próximas gerações. Desta forma o artigo apresenta os primeiros resultados positivos do projeto, que foi
compartilhado com a Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Severino Pedro do Nascimento
situado no distrito de jenipapo, município de Campina Grande-PB. O projeto EDUCAÇÃO AMBIENTAL
PARA CIDADANIA, INTERVENÇÃO ESCOLAR A PARTIR DO ENSINO DE GEOGRAFIA. Tem como objetivo
proporcionar uma conscientização ambiental da sociedade estudantil e implantar conceitos capazes de
provocar uma mudança de pensamento em relação ao meio ambiente. No transcorrer do trabalho
mostraremos aos alunos imagens de varias áreas do país, os impactos causados por ações antrópicas e
como pode ser prevenida essa problemática ambiental, mostrar que as diversas mudas plantadas pelos
alunos irão trazer vários benéficos para todos. Esperamos conquistar resultados satisfatórios por parte de
todos que participaram e se envolveram na luta por uma vida mais sustentável. Conclui-se que os maus
tratos que o ser humano causa ao meio ambiente são bastante prejudiciais. Portanto é de nossa
responsabilidade proteger o meio ambiente dos estragos que já estão bastante avançados e promover
uma conscientização da sociedade, para que os mesmos desfrutem de uma vida melhor e sustentável.
Palavras Chave:
Educação; . Conscientização;. Meio ambiente;
283
SABÃO CASEIRO UTILIZANDO ÓLEO DE FRITURA
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Painel
EDILANE LARANJEIRA
CAMILA CRISTINA DIAS MOURA
DJANE DE FATIMA OLIVEIRA
ANTONIO AUGUSTO PEREIRA DE SOUSA
VERONICA EVANGELISTA DE LIMA
MARIA DE FATIMA NASCIMENTO DE SOUSA
ALYSON SILVESTRE SANTIAGO
VI Semana de Extensão da UEPB: Caminhos Possíveis Para o Enfrentamento das Diversas Formas de
Pobreza
Sabão Caseiro Utilizando Óleo de Fritura
Edilane Laranjeira ([email protected]
Camila Cristina Dias Moura ([email protected])
Antônio Augusto Pereira de Sousa ([email protected] )
Djane de Fatima Oliveira ([email protected] )
Verônica Evangelista de lima ([email protected])
Maria de Fátima Nascimento de Sousa ([email protected])
Ályson Silvestre Santiago ([email protected])
INTRODUÇÃO
A água é o bem mais precioso que temos na natureza, porém está se tornando um recurso cada vez
mais escasso em conseqüência da poluição gerada pelo homem. A contaminação das águas pode ocorrer
pelo simples descarte do óleo utilizado nas frituras no nosso dia a dia. Por ser menos denso que a água,
o óleo forma uma camada na mesma, impedindo a oxigenação e a passagem de luz, causando a morte
de peixes e outros animais. Quando chega aos mares, o óleo favorece uma reação provocada pela
decomposição através de microorganismos, ocorrendo a liberação do gás metano numa reação
anaeróbica (sem oxigênio). O óleo causa outros problemas como a impermeabilização do solo, impedindo
a passagem de água das chuvas para abastecer os lençóis freáticos e, se chegar à rede de tratamento de
esgoto, encarece o tratamento dos resíduos em até 45%. A reciclagem é uma forma muito atrativa de
gerenciamento de resíduos, pois, transforma o lixo em insumos, com diversas vantagens ambientais:
pode contribuir para a economia dos recursos naturais, assim como para o bem estar da comunidade.
Através desse projeto, vinculado a Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários da UEPB e ao
Programa de Gestão Ambiental nas Empresas, busca-se desenvolver um trabalho de conscientização,
sensibilização e capacitação, através de palestras, campanhas e oficinas de obtenção de sabão caseiro,
proveniente de óleo de fritura. O público-alvo são as comunidades carentes das regiões circunvizinhas do
Campus I da UEPB e alunos desta Instituição.
OBJETIVOS
Despertar e estimular a implantação da política ambiental junto às comunidades, promovendo o exercício
da cidadania. Sensibilizar e conscientizar o público alvo quanto à importância de desenvolvimento aliada
a proteção ao meio ambiente. Reaproveitar materiais agressivos ao meio ambiente e à saúde, através da
produção de sabão caseiro. Proporcionar um aprendizado para economia doméstica e até geração de
renda.
METODOLOGIA
As ações para realização deste projeto de extensão compreendem um diagnóstico da educação ambiental
do público-alvo; conscientização da preservação do meio ambiente através de palestras educativas;
coleta e reutilização do óleo de cozinha para produção do sabão caseiro.
284
SABÃO CASEIRO UTILIZANDO ÓLEO DE FRITURA
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Painel
EDILANE LARANJEIRA
CAMILA CRISTINA DIAS MOURA
DJANE DE FATIMA OLIVEIRA
ANTONIO AUGUSTO PEREIRA DE SOUSA
VERONICA EVANGELISTA DE LIMA
MARIA DE FATIMA NASCIMENTO DE SOUSA
ALYSON SILVESTRE SANTIAGO
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Os resultados concretos desse projeto, foi a elaboração e divulgação de uma cartilha sobre Educação
para Gestão Ambiental, com abordagem sobre o tema poluição em parceria com o Centro de Inovação
Tecnológica - CITI/SENAI e produção do sabão caseiro através das oficinas. A repercursão desse
trabalho, tem sido bastante positiva. Consegui-se despertar nas pessoas a preocupação com as questões
ambientais, principalmente, a utilização e conservação de modo racional dos recursos naturais e com o
compromisso da melhoria da qualidade de vida.
CONCLUSÃO
Esse trabalho mostra que mesmo através de pequenas iniciativas, podemos colaborar com a preservação
do meio ambiente e, consequentemente, com a qualidade de vida da população, além de proporcionar
economia doméstica e até geração de renda.
Palavras Chave:
Sabão caseiro. óleo de fritura. meio ambiente
285
DIFUSÃO DE TECNOLOGIA ALTERNATIVA DA PRODUÇÃO DE
FORRAGEMVERDE HIDROPÔNICA DE MILHO NO ARRAÇOAMENTO DE
Área Temática:
Meio Ambiente
BOVINOS
DAESCOLA AGROTÉCNICA DO CAJUEIRO
Tipo de Tabalho: Painel
RAIMUNDO ANDRADE
EVANDRO FRANKLIN DE MESQUITA
IRTON MIRANDA DOS ANJOS
LUCIANO CAMPOS TARGINO
JANAILSON PEREIRA DE FIGUEIREDO
O desenvolvimento de tecnologia capaz de amenizar os efeitos da redução da quantidade e qualidade das
forragens durante a estação seca em regiões semi-áridas tem sido necessário na produção animal. No
Nordeste, a qualidade e quantidade da forragem disponível nesse período do ano constituem um dos
fatores responsáveis pela caracterização da atividade de muitos criadores na região, como pecuária de
subsistência. Esse fato tem prevalecido ao longo dos anos demonstrando a importância de alternativas
de convívio com a seca. A busca de resultados visando à melhoria da qualidade de vida do homem do
campo tem sido contínua, devendo ser incluído também o bem-estar animal, uma cobrança atual do
ponto de vista ético. Nem todos os criadores da região fornecem no sistema de produção animal a pasto
alimento adicional, como palma forrageira, feno e silagem, durante a estação seca, com vistas a manter
níveis adequados de crescimento dos animais. OBJETIVO (S). Buscar formas de convivência com a seca,
garantindo a mantença dos animais e evitando que venham a morrer de fome. METODOLOGIA. O
trabalho de Extensão será desenvolvido na Escola Agrotécnica do Cajueiro, durante o período 2011-2012
tendo como área de abrangência o município de Catolé do Rocha/PB, (6º 20’38 ” S; 37º44’48 ” W) numa
altitude de 275 metros acima do nível do mar. RESULTADOS. O projeto teve inicio com a recuperação
dos canteiros de alvenaria, limpeza da área, preparo do biofertilizante enriquecido com farinha de rocha,
aquisição de grãos de milho e substratos de palha seca de milho, a partir da primeira quinzena de
outubro de 2011 será implantado o referido projeto de extensão. CONCLUSÃO. Como o projeto não foi
executado, não haverá conclusões.
Palavras Chave:
ração. água. bovinocultura
286
A QUALIDADE DA ÁGUA PARA A IRRIGAÇÃO EM PARTE DA
MICROBACIA DO RIACHO AGON – MUNICÍPIO DE CATOLÉ DO ROCHA Área Temática: Meio Ambiente
PB
Tipo de Tabalho: Painel
FRANCISCO ADEMILTON VIEIRA DAMACENO
ENYO SILVA PEREIRA
RONIE DA SILVA PEREIRA
FLAVIANA GONCALVES DA SILVA
JOSIVAN PIMENTA DA SILVA
WELLISON FILGUEIRAS DUTRA
INTRODUÇÃO
Entre os fatores que favorecem a salinização dos solos, o uso inadequado da água de irrigação se
destaca devido ao conteúdo de sais que ela deposita no solo, trazendo sérios problemas de infiltração e
de toxidez para a planta com conseqüências sérias para o meio ambiente. Estes problemas são
agravados em regiões áridas e semi-áridas devido as altas taxas de evaporação, o que favorece a
concentração de sais no perfil do solo. Os cuidados com o uso da água de irrigação deve ser levada em
consideração e difundidas de forma correta.
OBJETIVOS
- debater com os estudantes e agricultores os danos causados ao meio ambiente pela água de irrigação;
- incentivar o uso correto do manejo da água de irrigação;
METODOLOGIA
O projeto foi desenvolvido em Catolé do Rocha-PB. Foram selecionados cinco poços amazonas ( P1 , P2,
P3, P4, P5 ) e as análises feitas mensalmente. Foram utilizados um condutivímetro e o pHmetro portáteis
para aferição da condutividade elétrica e do pH respectivamente, entre fevereiro a agosto de 2011.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Os resultados mostraram variações na condutividade elétrica e no pH. Para interpretação e difusão dos
dados utilizou-se o guia de recomendação da FAO, que em caso de condutividade elétrica menor que
0,75 dS/m considera-se sem problema. Isto aconteceu nos meses de julho e agosto o poço P3 que teve
0,69 e 0,72 dS/m. Idem para o poço P4 nos meses de fevereiro a maio. Para os demais meses a
Condutividade Elétrica variou de 0,75 até 1,1 dS/m, apresentado problemas crescentes em relação ao
uso de água para irrigação ( 0,75- 3,00 dS/m). Quanto aos valores de pH as águas dos poços
apresentaram valores normais de uso ( 6,5 a 8,4 ).Foi discutido que fatores climáticos e condições de
drenagem devem ser considerados.
CONCLUSÔES
- Os poços P3 e P4 tiveram os menores conteúdos de sais indicando que podem ser usados sem restrição
para o período avaliado.
-Para os demais poços outras variáveis devem ser consideradas, pois existe problemas crescentes.
-Os estudantes e agricultores após indagações ficaram cientes dos cuidados com a qualidade da água.
Palavras Chave:
Irrigação. Semi-árido. Salinidade
287
A CLIMATOLOGIA VAI À ESCOLA: UMA PERSPECTIVA PARA
ACONSCIENTIZAÇÃO
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Painel
RAIMUNDO ANDRADE
JANAILSON PEREIRA DE FIGUEIREDO
IRTON MIRANDA DOS ANJOS
EVANDRO FRANKLIN DE MESQUITA
A climatologia trata dos padrões de comportamento da atmosfera em suas interações com as atividades
humanas e com a superfície terrestre no decorrer de um período de tempo muito longo (MENDONÇA;
DANNI-OLIVEIRA, 2007). No âmbito geográfico, a compreensão do clima está ligada ao entendimento da
nossa realidade social e histórica e, por conseguinte, do ambiente no qual vivemos. Essa contribuição
não se restringe apenas à materialidade como produto da relação entre ambiente e sociedade. A
climatologia vem desenvolvendo e aplicando cada vez mais novas metodologias e abordagens de análise,
ainda que estejam restritas ao ambiente acadêmico, não “alcançando” os espaços escolares. OBJETIVO
(S). Buscar um intercâmbio cultural entre escola e universidade no sentido de conscientizar os jovens
estudantes a respeito das mudanças climáticas e seus efeitos ao meio ambiente. METODOLOGIA. O
projeto será desenvolvido na Escola de Ensino Fundamental “Luzia Maia”, durante o período 2011-2012
tendo como área de abrangência a cidade de Catolé do Rocha/PB (6º 20’38 ” S; 37º44’48” W) numa
altitude de 275 metros acima do nível do mar. RESULTADOS. Os valores de precipitação pluviométrica no
município de Catolé do Rocha/PB de acordo com as observações pluviométricas, constatou que o
trimestre abr/jun/11 foi o que apresentou maior concentração de chuvas, configurando para este período
agricultura de sequeiro, demonstrando otimismo para os agropecuaristas da região polarizada por Catolé
do Rocha/PB, fato a considerar que a distribuição espacial das chuvas em nosso município e região
proporcionou uma produção agrícola de base familiar bastante rentável sobre o ponto de vista agrícola e
de disponibilidade de água nos mananciais de reservas hídricas na microregião de Catolé do Rocha/PB.
No entanto, ao observar os resultados obtidos verificou-se uma maior pluviosidade para o mês de janeiro
de 2011 de 268,6 mm com menores precipitações pluviométricas para os meses de março, junho e
agosto de 2011 em média 33,3 mm, 48,6 mm e 6,8 mm, respectivamente, o que caracteriza no período
invernoso um total de 1.045,87 mm no município de Catolé do Rocha/PB, contrariando a média dos
dados pluviométricos anual ratificados pela FIPLAN (1980) de aproximadamente 874,4 mm.
CONCLUSÃO. Concluiu-se que as chuvas caídas na região foram suficientes para o sucesso da agricultura
de sequeiro.
Palavras Chave:
meio ambiente. estação meteorológica. discentes
288
AGRICULTURA ORGÂNICA COM HORTAIS COMUNITÁRIAS NA
COMUNIDADE PILAR
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Painel
FRANCISCO PINHEIRO DA SILVA
EVANDRO FRANKLIN DE MESQUITA
JANIELIO ALVES DE OLIVEIRA
Este trabalho de extensão tem como objetivo geral a promoção de trabalho de extensão rural na
produção orgânica de hortas comunitária, tendo por propósito principal: o aumento da renda e a
melhoria da qualidade de vida dos produtores rurais e de suas famílias, a partir da implantação de
técnicas adaptadas à realidade de cada produtor. A primeira etapa da pesquisa constitui na produção de
húmus que é produzida de forma continua na estação de agroecologia – UEPB, Campus IV, Catolé do
Rocha-PB. Os canteiros foram construindo nas seguintes dimensões 5x1,0x0,40 m de alvenaria com
capacidade para 2 m3 de substrato, totalizando 4 canteiros para a produção de húmus, utilizando esterco
bovino, obtidos na microrregião de Catolé do Rocha-PB. Os canteiros foram cobertos com folhas de
bananeira para evitar a incidência de sol como também a entrada dos predadores, além de manter um
ambiente escuro. A segunda etapa foi feita uma visita na comunidade Sitio Pilar para mapeamento dos
produtores rurais, cuja foram selecionados dez agricultores que vivem exclusivamente da produção
hortícolas, por exemplo, coentro, pimentão e em pequena escala alface. Pelos resultados preliminares,
observam-se uma grande aceitação da substituição parcial de esterco bovino com húmus de minhoca,
haja vista que observamos no esterco bovino incidência de ervas daninhas. Diante do exposto, tornamse necessários estudos com a substituição parcial de esterco bovino por húmus de minhoca na
comunidade Sitio Pilar, município de Brejo dos Santos-PB, contribuindo assim, para implantação de
novas áreas com as culturas hortícolas de forma adequada e eficaz, gerando renda e favorecendo o
avanço da economia da agricultura local.
Palavras Chave:
húmus. sustentabilidade. hortícolas
289
O USO RACIONAL E CONSCIENTE DA CAPTAÇÃO DA ÁGUA DE CHUVA
NO MUNICÍPIO DE ARARUNA – PB
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Painel
JOÃO HUGO BARACUY DA CUNHA CAMPOS
TULIO RAUNYR CANDIDO FELIPE
MARCUS VINICIUS ABREU CRUZ
LAÉRCIO LEAL DOS SANTOS
RAIMUNDO LEIDIMAR BEZERRA
ALTAMIR SOUTO DIAS
VI SEMANA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
EXTENSÃO: Caminhos Possíveis para o Enfrentamento das Diversas Formas de Pobreza
O uso racional e consciente da captação da água de chuva no município de Araruna – PB
Túlio Raunyr C. Felipe ([email protected])
Marcus Vinícius A. Cruz ([email protected])
Laércio Leal do Santos ([email protected])
Raimundo Leidimar Bezerra ([email protected])
Altamir Souto Dias ([email protected])
João Hugo Baracuy da Cunha Campos ([email protected])
Resumo
Com o aumento da população ao longo dos anos, a gama de usos da água cresceu juntamente com as
restrições relativas à sua quantidade. Os usos da água evoluíram ao longo do tempo, envolvendo a
alimentação e higiene pessoal, agricultura, geração de energia elétrica, navegação, produção industrial,
resfriamento de termoelétricas e usinas nucleares e atividades recreativas. O município de Araruna está
localizado no Curimataú paraibano, região que enfrenta problemas de escassez de água, onde as
barragens de captação hídrica utilizadas para o abastecimento da região são de pequenos volumes e
rasas, propiciando períodos de estiagem e rápida evaporação de água, prejudicando drasticamente o
abastecimento público. Para tentar contornar esse problema hídrico o presente trabalho pretende prover
intervenções educativas sobre a captação de água pluvial que escoa pelos telhados durante as chuvas,
ao mesmo tempo que almeja mostrar a população a importância da reservação e distribuição desse bem
tão precioso nos domicílios. Além disso, pretende-se analisar a viabilidade dessa água para solucionar a
falta de água no município de Araruna e na região do Curimataú Oriental. Na primeira etapa deste
trabalho foram pesquisadas e analisadas ações realizadas sobre o tema em questão. Realizaram-se,
ainda, visitas aos órgãos governamentais responsáveis pela administração dos recursos hídricos do
município. O presente projeto promoveu palestras em escolas públicas do município sobre o valor do
aproveitamento da água de chuva, conscientizando toda a comunidade sobre a necessidade de um
sistema de captação, armazenamento, distribuição de água e da utilização racional dos recursos hídricos
na região. Espera-se, ao final do projeto, minimizar os problemas de escassez hídrica na cidade de
Araruna - PB e cidades do entorno, apresentando essa proposta às prefeituras circunvizinhas.
Palavras Chave:
Escassez de água. Precipitação pluvial. Sustentabilidade hídrica
290
PERSPECTIVAS SOBRE APLICAÇÃO DE GESTÃO AMBIENTAL EM
EMPRESA DE PESQUISA AGROPECUÁRIA DO ESTADO DA PARAÍBA
Área Temática: Meio Ambiente
Tipo de Tabalho: Painel
LIGIA MARIA RIBEIRO LIMA
CRISTIANA PAULA FERNANDES MOREIRA
FANNY KATTIELLY DOS SANTOS RODRIGUES
FLAVIA SUZANY FERREIRA DOS SANTOS
FRANCISCO DANILO MORAIS DA SILVA
KATIANE JUDY BATISTA DA COSTA
No ambiente urbano das médias e grandes cidades, a universidade é responsável pela educação do
indivíduo e da sociedade, uma vez que há o repasse de informações. A educação ambiental se constitui
numa forma abrangente de educação, que se propõe atingir todos os cidadãos, através de um processo
pedagógico participativo que procura incutir no educando uma consciência crítica sobre a problemática
ambiental. Esse trabalho objetiva-se em oferecer formação continuada a colaboradores alfabetizados ou
não, de uma empresa de pesquisa agropecuária da cidade de Campina Grande – PB, sobre a produção
limpa e atuação na gestão de passivos ambientais gerados no setor. Tem como meta despertar nos
colaboradores da empresa, uma produção mais limpa através de conhecimentos e habilidades que
viabilizem o permanente desenvolvimento do conhecimento, formando gestores a partir dos problemas
inerentes aos setores nos quais estejam inseridos. Para o desenvolvimento desse estudo será utilizada a
técnica da pesquisa exploratória, com a utilização do método do estudo de caso, analisando a atuação de
uma empresa de pesquisa agropecuária, com destacada atuação no cenário nacional. Um ponto
fundamental do programa será a participação dos funcionários da empresa, através de palestras,
campanhas e treinamento contínuo. Os conteúdos trabalhados serão necessários para o entendimento
dos problemas e, a partir da coleta de dados, à elaboração de pequenos projetos de intervenção. As
etapas a serem desenvolvidas ao longo do trabalho consistirão em um diagnóstico do grau de
conhecimento dos colaborados da empresa de pesquisa agropecuária, relacionado à gestão ambiental de
seus passivos; apresentação de recursos pedagógicos que possibilitem a identificação de seus passivos, e
indiquem qual o destino adequado para eles; e motivação para a gestão ambiental responsável de seus
passivos.
Palavras Chave:
Meio ambiente. Gestão ambiental. Educação e Conscientização
291
PERFIL DOS USUÁRIOS DO PROJETO DE EXTENSÃO ESCOLA DE
POSTURAS QUANTO AOS HÁBITOS POSTURAIS
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
AGDA CRISTINA DE SOUSA SANTOS
JOYCE DE ARAUJO SANTOS
ELVIRA KELLY GUEDES AMARAL
JACQUELINE SILVA MARINHO DE ARAUJO
FLAVIA DANTAS CIRQUEIRA
A boa postura é definida como um equilíbrio das estruturas osteomioarticulares funcionando
harmoniosamente em qualquer ação realizada pelo corpo. Ao longo da vida, submetemos a nossa coluna
a uma série de esforços e posturas inadequadas, podendo levar ao desenvolvimento de alterações
funcionais e até mesmo estruturais. O projeto de extensão Escola de Posturas que funciona na Clinica
Escola de Fisioterapia da UEPB, atende a população em geral e visa desenvolver entre seus usuários a
conscientização postural, abrangendo em sua programação orientações gerais, exercícios terapêuticos e
técnicas de relaxamento. Sendo assim, este trabalho visou caracterizar os hábitos posturais dos
participantes deste projeto. Para tanto, foi realizado o levantamento de dados das fichas de avaliação do
referido projeto, realizadas no período de Agosto de 2010 a Março de 2011, sendo 34 o total. Devido à
falta de algumas informações nas fichas, a amostra foi constituída por 29 destas. Das fichas analisadas
75,8% são de usuárias do sexo feminino e destas, 20,6% são donas de casa. A faixa etária variou de 17
a 81 anos. Do total de usuários avaliados 65,5% eram sedentários. Quanto aos hábitos posturais,
observou-se que 41,4% flexionam a coluna anteriormente ao abaixar-se para pegar algum objeto,
contrapondo-se a apenas 10,3% que o fazem de maneira adequada. 72,5% usam travesseiro apenas sob
a cabeça, não posicionando o mesmo também entre os joelhos, evitando desta forma a rotação da
coluna e 75,9% relatam dormir em colchão de boa densidade. Quanto ao uso de bolsa/mochila 62,1%
dos pacientes usam a tiracolo de um só lado, levando a possível assimetria de ombro. Confirma-se assim
a necessidade de projetos a exemplo da Escola de Posturas para proporcionar a população informações
quanto à obtenção de melhores hábitos posturais e práticas de exercícios para se ter uma vida mais
saudável.
Palavras Chave:
Escola de Posturas. Hábitos Posturais. Fisioterapia
292
HISTÓRICO DE DOR DE COLUNA DOS USUÁRIOS DO PROJETO DE
EXTENSÃO ESCOLA DE POSTURAS
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
JOYCE DE ARAUJO SANTOS
JACQUELINE SILVA MARINHO DE ARAUJO
AGDA CRISTINA DE SOUSA SANTOS
CLAUDIA ALINY DA SILVA
RENAN ALEX FERNANDES DE OLIVEIRA
A boa postura, considerada fator importante à saúde do sistema musculoesquelético, evita dores e
desgastes. Contudo, as cargas desnecessárias impostas ao corpo, no trabalho e nas atividades da vida
diária, levam os indivíduos a adotarem uma má postura, resultando em queixas dolorosas na coluna. O
projeto de extensão Escola de Posturas que funciona na Clínica Escola de Fisioterapia da UEPB atende a
população em geral e visa orientar seus usuários a desenvolver uma melhor postura corporal, através de
propostas educativas, preventivas e terapêuticas. O objetivo deste trabalho foi verificar o histórico de dor
na coluna dos participantes do referido projeto. Para tanto foi realizado um levantamento das fichas de
avaliação dos mesmos. O universo foi constituído por 34 fichas de avaliação durante o período de Agosto
de 2010 a Março de 2011. Entretanto, devido à falta de algumas informações em algumas fichas, a
amostra foi reduzida a 29 destas. De acordo com a amostra, foi observado que 75,8% dos usuários
pertencem ao sexo feminino e dessas, 20,6% trabalham como dona de casa. A faixa etária variou de 17
a 81 anos. Do total de usuários avaliados 65,5% eram sedentários. Quanto à história da dor na coluna,
44,7% relataram sentir dor em mais de um local; 40,5% confirmaram que a dor não irradiava para outra
região corporal; 40,5% referiram sentir dor há mais de cinco anos; 41,2% tem crise com freqüência;
55,5% classificaram sua dor como moderada; 80% conseguiram identificar os fatores que provocam a
dor, porém apenas 23,5% dos usuários consideraram-se capazes de controlar estes fatores. Conclui-se
que há uma necessidade destes indivíduos participarem efetivamente das atividades desenvolvidas no
projeto Escola de Posturas para obtenção de melhores hábitos posturais, aumento da conscientização
corporal e consequentemente melhor controle de suas queixas álgicas.
Palavras Chave:
Escola de Posturas. Dor na coluna. Fisioterapia
293
FISIOTERAPIA NA ATENÇÃO PRIMÁRIA: UM OLHAR PARA A SAÚDE DO
ESCOLAR
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
RENATA PRISCILA BESERRA DE LIMA
YGGO RAMOS DE FARIAS AIRES
CAMILLA ISIS RODRIGUES DOS SANTOS
RISOMAR DA SILVA VIEIRA
INTRODUÇÃO: A escola é um ambiente propicio para orientar e prevenir os alunos sobre os
desequilíbrios posturais, visto que, eles permanecem neste local por voltar de 4 a 6 horas por dia. Nessa
fase, os alunos adquirem novos hábitos posturais, geralmente inadequados, que afetarão a saúde desses
indivíduos na fase adulta. Nesse sentido, é está sendo desenvolvido um trabalho voltado para a
orientação postural e conseqüente a promoção da saúde das crianças de uma escola municipal da
comunidade do Araxá/Jeremias.OBJETIVOS: O projeto visa à atuação em nível primário de atenção na
comunidade supracitada, orientando os estudantes sobre alterações posturais, prevenindo futuros
agraves à saúde. METODOLOGIA: Contato com a Gestão Escolar, Corpo Docente e Discente; avaliação
postural dos estudantes, orientações sobre a postura, atividades de educação em saúde através de
palestras dialogadas, panfletos, peças educativas, entre outros. RESULTADOS E DISCUSSÃO: A
experiência vem mostrando a necessidade do profissional fisioterapeuta no ambiente escolar, sobretudo
nas comunidades onde não é comum a informação no que se refere ao processo saúde-doença. Apesar
de se constituir uma ação ainda nos seus momentos iniciais, já se considera uma experiência de grande
importância para a melhoria da qualidade de vida dos estudantes. Nos primeiros encontros já se observa
o interesse e a participação dos alunos diante dos assuntos tratados. CONCLUSÃO: Neste nosso
caminhar, estamos vivenciando uma experiência que mostra a importância de ações de saúde voltadas
para o ambiente escolar, e em especial aquelas direcionadas a postura dos estudantes.
Palavras Chave:
Fisioterapia. Atenção Primária. Saúde do escolar
294
FISIOTERAPIA NA COMUNIDADE: UM CAMINHO POSSÍVEL
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
ALECSANDRA FERREIRA TOMAZ
GISEUDA BORBOREMA ALVES E SILVA
THAÍSSA VENÂNCIO DE FARIAS
INTRODUÇÃO: A atenção primária à saúde (APS) surgiu como uma estratégia de organização da atenção
à saúde visando solucionar de forma regionalizada, contínua e sistematizada as necessidades de saúde
da população, integrando ações preventivas e curativas para as necessidades do seu público alvo que
são os indivíduos e a comunidade. Portanto, a atenção primária, sendo denominada como o primeiro
cuidado com a saúde da pessoa, no sentido de sua promoção e proteção, é tida como fundamental e de
suma importância, devendo ser considerada como prioritária, a qual orienta todo o sistema de saúde.
OBJETIVO: Desenvolver estratégias de promoção e prevenção em seus três níveis aos usuários da
Unidade Básica de Saúde da Família (UBSF) Ramadinha III, contribuindo para uma melhoria nas
condições de vida daqueles usuários que receberam esta atenção. METODOLOGIA: O projeto de extensão
Fisioterapia na Comunidade, realizado no bairro da Ramadinha durante o semestre letivo 2011.1 seguiu
com uma proposta baseada no que é preconizado pela Atenção Primária à Saúde (APS) adotando as
orientações do Sistema Único de Saúde (SUS), com a realização de atendimentos na UBSF, orientações
domiciliares e palestras e atividades diversas na Escola Municipal CEAI Dr. Elpídio de Almeida.
RESULTADOS E DISCUSSÃO: Foram aplicadas atividades lúdicas e palestras com temas sugeridos pelo
próprio corpo docente e discente, adaptando a linguagem às faixas etárias, visando estimular o
desenvolvimento psicomotor além do intelectual. Na USF foram abordados temas diversos em forma de
palestras e rodas de conversa e, nos domicílios, além das orientações específicas aos cuidadores,
atendimentos também foram realizados àqueles indivíduos que por algum motivo não podiam se
direcionar à USF, percebendo-os em sua singularidade, proporcionando-lhes atenção específica às suas
necessidades. CONCLUSÃO: Verifica-se que a atuação do fisioterapeuta é necessária neste nível de
atenção e que sua intervenção pode modificar a dinâmica dos usuários da USF numa comunidade.
Palavras Chave:
Fisioterapia. Prevenção. Comunidade
295
AVALIAÇÃO DA FLEXIBILIDADE CORPORAL EM USUÁRIOS DO PROJETO
ESCOLA DE POSTURAS
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
JACQUELINE SILVA MARINHO DE ARAUJO
GLAUCIA SOARES PEREIRA
JOYCE DE ARAUJO SANTOS
AGDA CRISTINA DE SOUSA SANTOS
MARIA LUIZA DO BU ARAUJO
A flexibilidade é o estado físico responsável pela execução de um movimento de amplitude articular
angular máxima, por uma articulação ou conjunto de articulações, dentro dos limites morfológicos sem
risco de provocar lesão, sendo de extrema importância a sua manutenção para a execução dos
movimentos, minimizando a possibilidade de lesões e/ou encurtamentos. Diante do exposto, este
trabalho teve por objetivo avaliar o nível de flexibilidade dos participantes do projeto de extensão Escola
de Posturas, realizado na Clínica Escola de Fisioterapia da UEPB, com freqüência de dois encontros
semanais. Para tanto, o estudo foi realizado através do levantamento documental das fichas de avaliação
dos participantes entre agosto 2010 a março 2011. De acordo com os dados coletados, observou-se que
79% são usuárias do sexo feminino, com idade média de 42,3 anos, sendo sua maioria donas de casa.
Quanto à flexibilidade, observou-se que quando na posição de pé para pedia-se para os usuários
realizarem a flexão anterior do tronco, tocando as mãos nos pés, 51,3 % não conseguiam e apenas
27,0% o fazia com facilidade. Foi solicitada a báscula de quadril e 30,4% dos usuários conseguiram com
dificuldade e 4,3% não conseguiram. Quando sentados, com as pernas estendidas e coluna reta 10,3%,
tocava com dificuldade os pés e 55,1% e não conseguiu realizar o movimento, demonstrando um
elevado encurtamento da cadeia muscular posterior. Na postura deitada em decúbito dorsal com as
pernas fletidas sobre o tronco, solicitou-se que encostassem a cabeça nos joelhos e observou-se que
70% não conseguiu realizar tal movimento, contrapondo-se a 20% que realizou e 10% que realizou,
porém com dificuldade. Conclui-se que o projeto Escola de Posturas deve, em sua programação, incluir
exercícios específicos que envolvam a flexibilidade, ajudando a prevenir e/ou minimizar agravos
posturais, contribuindo para uma melhoria na qualidade de vida de seus participantes.
Palavras Chave:
Flexibilidade. Postura. Fisioterapia
296
AÇÕES EDUCATIVAS COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES OBESOS E
COM SOBREPESO
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
LARISSA CAMILA FERREIRA SOUZA
LUANNA BATISTA AZEVEDO
JESSICA DE MORAIS LIRA
RENATA CARDOSO OLIVEIRA
RAYANNA WANESSA GUIMARAES COELHO
INTRODUÇÃO
Percebendo-se o alto índice de crianças e adolescentes com obesidade ou excesso de peso no município
de Campina Grande, desde 2008 o Centro de Obesidade Infantil (C.O.I) localizado no Instituto Elpídeo de
Almeida ( ISEA) desenvolve um acompanhamento multidisciplinar com pacientes nesta faixa etária. A
partir do ano de 2010, acadêmicas de extensão do curso de enfermagem iniciaram e permanecem
realizando, ações educativas baseadas em um plano de atividades lúdico-pedagógicas que
estrategicamente facilita a compreensão do assunto relacionado à obesidade.
Observa-se a importância do desenvolvimento destas ações no C.O.I, visto que essas orientações
inerentes ao excesso de peso promove a interação dos estudantes com uma parcela do meio social,
despertando nos sujeitos o interesse pela prevenção e tratamento da obesidade, além de formar o
caráter crítico- reflexivo desses futuros profissionais.
OBJETIVOS
• Contemplar ações lúdico-pedagógicas referente à obesidade;
• Incentivar a participação do paciente ao tratamento;
• Prevenir a obesidade ou sobrepeso na vida adulta de crianças e adolescentes com excesso de peso.
METODOLOGIA
Este trabalho desenvolvido, semanalmente por acadêmicas de enfermagem, consiste em explanar
informações com ações educativas de forma diferenciada que atraia esse público específico utilizando
atividades recreativas que aborde temas relacionados á obesidade, tais atividades são: jogos educativos,
comemorações em datas festivas, dramatizações, debates entre os participantes, momentos de lazer que
estimule a prática de exercício físico.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Pretende-se alcançar com as ações educativas um maior número de participantes nas atividades,
incentivar os pacientes a não desistência ao tratamento conscientizando-lhes que é preciso esperar o
tempo necessário para a obtenção de resultados positivos. Há relatos de pacientes que já alcançaram a
perca de peso e assim, estimulam os outros participantes a continuarem perseverantes no tratamento.
CONCLUSÃO
Observa-se que a cada ação executada os participantes estão expondo as dificuldades encontradas na
perda de peso, trocando experiências e despertando maior interesse na permanência ao serviço.
Palavras Chave:
obesidade. criança. adolescente
297
A IMPORTÂNCIA DE ATIVIDADES LÚDICAS NA ACEITAÇÃO DO
TRATAMENTO ODONTOLÓGICO
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
CLARA HERMINIA SILVA DIAS
ERICK TASSIO BARBOSA NEVES
ERIK LAFITT TAVARES MONTEIRO
ALISSON CARDOSO ALVES
MILENA RAYANE DE ANDRADE TEIXEIRA
INTRODUÇÃO: Alguns estudos sugerem que o repertório de maus comportamentos da criança exposta à
situação de atendimento odontológico resulta do manejo inadequado do cirurgião-dentista. Uma
ferramenta de grande valia na melhora comportamental do paciente pediátrico são os procedimentos de
educação em saúde bucal utilizando atividades lúdicas. O projeto de extensão “Tenha Dentes por Toda
Vida” tem uma história de 18 anos promovendo saúde bucal em escolares da rede pública de ensino
fundamental e crianças do SUS atendidas no Hospital Universitário Alcides Carneiro, HUAC, na cidade de
Campina Grande, PB.
OBJETIVOS: Além de apresentar uma revisão de literatura pertinente, mostrar a experiência do Projeto
“Tenha Dentes por Toda Vida” com o uso de atividades lúdicas em escolares e crianças atendidas pelo
SUS.
METODOLOGIA: Antes de iniciarmos qualquer procedimento na cavidade bucal propriamente dita, e
mesmo durante o plano de tratamento, fazemos uso de atividades como leituras de textos infantis,
pinturas, músicas, brincadeiras e teatros de fantoches (que representa a marca do projeto quanto à
ludicidade), visando a conscientização das crianças para a necessidade do cuidado com a saúde bucal.
REULTADOS E DISCUSSÃO: A ludicidade ajuda as crianças a sentirem prazer, terem como exemplo
modelos de alimentação saudável e aprenderem o que é importante para ter uma boa saúde bucal,
melhorando sua qualidade de vida. Através da experiência do projeto extensionista e da bibliografia
consultada, pode-se concluir que o uso de atividades lúdicas no tratamento odontológico para pacientes
pediátricos, além de aumentar as chances de aceitação, agiliza o tempo de atendimento, motiva as
crianças, cria vinculo e afetividade entre o profissional, os alunos, os pacientes infantis e seus pais e/ou
responsáveis.
CONCLUSÃO: O uso de atividades lúdicas como ferramenta no tratamento odontológico facilita o
procedimento curativo e/ou preventivo e aumenta a produtividade e eficácia de cobertura da população
alvo.
Palavras Chave:
Atividades lúdicas. Odontopediatria. Tratamento Odontológico
298
ACOMPANHAMENTO AMBULATORIAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES
OBESOS E COM SOBREPESO NO CENTRO DE OBESIDADE INFANTIL
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
RENATA CARDOSO OLIVEIRA
LARISSA CAMILA FERREIRA SOUZA
RAYANNA WANESSA GUIMARAES COELHO
JESSICA DE MORAIS LIRA
SUELLEN DANTAS DE AMORIM
INTRODUÇÃO
A obesidade é uma doença crônica cuja prevalência vem aumentando em crianças e adolescentes. Por
isso, juntamente com uma equipe multiprofissional, este projeto que já vem sendo realizado no ISEA,
sob a coordenação da Profa Dra. Carla Campos Muniz Medeiros, pretende acompanhá-los, orientando
sobre a importância de se obter hábitos diários que promovam uma redução da massa corpórea, o que
ajudará a prevenir doenças futuras.
OBJETIVOS
Intervir no tratamento de crianças e adolescentes obesos ou com sobrepeso, promovendo uma melhora
na qualidade de vida.
METODOLOGIA
No período de abril a agosto de 2011, o Centro de Obesidade Infantil, promoveu atividades educativas
para 81 pessoas. Essas atividades foram Realizadas em grupos com os profissionais, acadêmicos,
acompanhantes e pacientes no centro de obesidade infantil onde se enfatiza a importância do
acompanhamento da criança por toda a equipe multidisciplinar, através da explanação por slides das
condutas tomadas pelos profissionais; Poder nutricional das frutas através de cartazes ilustrativos e
lanche (salada de frutas); Escolha certa dos alimentos saudáveis que ajudam ao desempenho dos
pacientes nas atividades escolares através de slides; Alongamento, brincadeira de vivo-morto, com
intuito de persistir a equipe, na inserção de atividades físicas no cotidiano das crianças; Reflexão quanto
aos obstáculos enfrentados pelos pacientes através da Fábula da Lebre e a tartaruga.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Observa-se que cada vez mais, os pais e profissionais da saúde, preocupam-se para a busca e
aprimoramento dos seus conhecimentos e adesão aos hábitos saudáveis.
CONCLUSÃO
Nesta perspectiva, as ações em saúde executadas têm auxiliado todos os participantes e profissionais na
adesão ao tratamento, através das orientações seguras e eficientes, o que diminuirá a incidência de
agravos relacionados à obesidade a médio e longo prazo. Os Favorecidos são todos os participantes da
ação.
Palavras Chave:
Obesidade. Crianças . Adolescentes
299
ANALISE DA DOR EM PARTICIPANTES DO GRUPO DE APOIO A COLUNA
NO SEMESTRE 2011.2
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
ANA ALICE ALBUQUERQUE MARQUES
AMANDA VIRGINIA DA SILVA
NATHALIE DE ALMEIDA SILVA
SHEYENNE PORFIRIO BEZERRA DE PONTES
INTRODUÇÃO
A dor é uma sensação desagradável associada ou não a uma lesão tecidual, considerada como
mecanismo de defesa do organismo. Pode comprometer segmentos corporais, sendo um fator limitante
para a realização de atividades da vida diária e/ou atividade física. O maior índice de dor ocorre na
coluna vertebral, 85% da população têm ou terá dores na coluna ocasionados por fatores individuais,
como a má postura, e fatores adquiridos no âmbito profissional. Outros agravantes estão relacionados ao
estado emocional e patológico dos indivíduos.
OBJETIVO
Verificar a intensidade da dor nos pacientes do Projeto de Extensão Grupo de Apoio a Coluna da UEPB.
METODOLOGIA
Este projeto abrange uma população de nove pacientes composta por adultos de ambos os gêneros, que
apresentem dores e disfunções na coluna. Os atendimentos são realizados na Clinica Escola da UEPB e o
requisito para o atendimento é que os indivíduos não estejam na fase aguda da doença. Como
instrumento de avaliação é utilizado o Diagrama Adaptado De Corlett e Manenica que mostra uma
imagem de todos os segmentos do corpo, e é solicitado ao paciente que aponte o local da dor,
enumerando a intensidade, de 0 a 10, de acordo com a Escala Analógica da Dor. A partir daí é realizado
atendimentos baseados no método da estabilização segmentar, com freqüência de 2 vezes na semana,
com duração de 1 hora. São utilizados alguns materiais como: aparelho de som, bola suíça, bastões e
folder ilustrativos.
RESULTADOS
De acordo com o Diagrama de Corllete e Manenica os principais locais de dor referida pelos indivíduos
foram pescoço, costa inferior, pernas, tornozelo e pé. Com relação à intensidade da dor, três pacientes
apresentaram dor de intensidade moderada, três apresentaram dor intensa, três apresentaram dor
moderada/intensa, e nenhum dos indivíduos relatou dor “leve”. Os dados obtidos foram colhidos durante
a avaliação, estando o projeto em fase de execução. Os participantes deverão ser reavaliados no final do
semestre letivo de acordo com o cronograma estabelecido pelo projeto.
CONCLUSÃO
Ao final do tratamento espera-se uma melhora do quadro álgico uma vez que os participantes serão
submetidos a um protocolo de Estabilização Segmentar objetivando o alívio da dor.
Palavras Chave:
Dor. Avaliação. Intensidade
300
ANQUILOSE DE ARTICULAÇÃO TEMPOROMANDIBULAR: UM RELATO DE
CASO CLÍNICO
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
FERNANDA RAHYSSA DE SOUZA E SILVA
JOSÉ NILTON BARBOSA JUNIOR
EMANUENE GALDINO PIRES
EVELINE ANGELICA LIRA DE SOUZA S ROCHA
CLARA HERMINIA SILVA DIAS
A anquilose da articulação temporomandibular é a fusão entre o côndilo mandibular e a cavidade
glenóide, restringindo os movimentos articulares e causando uma série de problemas como tais como,
abertura bucal reduzida, deficiência na fonação, dificuldade de mastigação, higiene bucal pobre, cáries
dentais, assimetria facial, distúrbios de crescimento facial e mandibular, maloclusão e comprometimento
agudo das vias respiratórias, influenciando negativamente o desenvolvimento psicossocial do indivíduo.
Nesse contexto o objetivo desse trabalho é relatar o caso clínico de uma criança com 10 anos de idade
do gênero feminino, que acompanhada de sua mãe, se apresentou à Clínica da Dor do departamento de
Odontologia da Universidade Estadual da Paraíba. A paciente passou por uma cirurgia há
aproximadamente um ano, pois apresentava anquilose fibrosa, intra-articular, unilateral na articulação
temporomandibular direita, com etiologia congênita. Atualmente apresenta limitação de abertura bucal e
dificuldade para realizar a mastigação. Apresentou-se na clínica para fazer o acompanhamento pós
operatório. Por meio do índice anamnésico DMF (Fonseca et. al, 1994), o diagnóstico imediato foi de
Disfunção Temporomandibular leve (somatório 40). Foram descartadas as hipóteses de doenças
sistêmicas e sintomas de stress, sendo indicado tratamento ortopédico funcional dos maxilares,
fisioterapêutico e fonoaudiológico, como também foram solicitados novos exames radiográficos para
análise detalhada dos achados clínicos. Conclusão: Uma descrição detalhada dos achados clínicos,
funcionais e radiográficos é necessária para orientar o acompanhamento correto do pós-operatório.
Favorecendo assim, a reabilitação dos movimentos e função da mandíbula, a prevenção de recidivas e, a
promoção do crescimento mandibular, que são os principais objetivos do tratamento.
Palavras Chave:
anquilose. criança. ATM
301
APLICAÇÃO DO PENTÁCULO DO BEM-ESTAR EM CUIDADORES
INFORMAIS DA CLÍNICA ESCOLA DE FISIOTERAPIA DA UNIVERSIDADE
Área Temática: Saúde
ESTADUAL DA PARAÍBA
Tipo de Tabalho: Painel
BRUNA MARQUES DE ALMEIDA
EMANUELLE SILVA DE MELO
HELLEN LOUISE LINO DE SOUSA
RENATA PRISCILA BESERRA DE LIMA
INTRODUÇÃO: A qualidade de vida (QV) trata-se de um conjunto de fatores associados, como o bemestar, a realização pessoal e a satisfação para com as necessidades básicas de acordo com o nível
econômico. É um conceito importante que vem sendo discutido e reconhecido quanto às condições, modo
e estilo de vida das pessoas, que refletem diretamente na saúde das mesmas. O Projeto Cuidando do
Cuidador vem formando grandes aprendizados na educação em saúde para a melhoria da QV dos
cuidadores informais da Clínica Escola de Fisioterapia da UEPB. OBJETIVO: Realizar a auto-avaliação da
qualidade de vida dos cuidadores informais da clínica escola de fisioterapia da UEPB utilizando o
Pentáculo do Bem-Estar. METODOLOGIA: As ações do projeto foram realizadas em dias alternados
durante o projeto de extensão Cuidando do Cuidador com uma amostra de 10 cuidadores. O Pentáculo
do Bem-Estar foi utilizado como forma de proporcionar uma auto-avaliação da qualidade de vida do
cuidador quanto ao nível de estresse, atividade física, relacionamento social e comportamento
preventivo. Visto que já tinham sido orientados a respeito do tema por meio de palestras educativas ao
decorrer do projeto, como boa alimentação, higiene pessoal, prática de atividade física, saúde mental e
orientação postural. RESULTADOS E DISCUSSÃO: A assistência com base a atenção primária em saúde
por meio de palestras e dinâmicas de grupo foi de fundamental importância, pois notou-se a ausência de
informações sobre parte dos temas abordados e proporcionou ao cuidador uma auto-avaliação da sua
qualidade de vida tornando-os mais atentos e críticos com a sua saúde. CONCLUSÃO: O cuidado com o
cuidador informal é de grande importância, pois como foi visto no Pentáculo do Bem-Estar, o cuidador
necessita de uma atenção maior com o auto-cuidado, melhorando consequentemente sua auto-estima
proporcionando assim uma melhor qualidade de vida.
Palavras Chave:
Qualidade de vida. Pentáculo do bem-estar. Cuidador
302
APTIDÃO FÍSICA EM IDOSOS DIABÉTICOS DO TIPO 2 E HIPERTENSOS
DO PROGRAMA PROATENFAR/PROAF/UEPB
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
MARCO ANTONIO DINOÁ
ROSEMARY SOUSA CUNHA LIMA
BRUNA PEREIRA DA SILVA
ALINE LAUREANO DE MELO
DUMITRO DUARTE SILVEIRA
IGOR MARCELO BORGES CELIO
INTRODUÇÃO
Estudos comprovam que idosos submetidos a treinamento apresentam maior capacidade de desempenho
físico, maior força e flexibilidade. O exercício sistematizado pode aprimorar a qualidade de vida, a
capacidade para o trabalho e para o lazer, como também contribuir de maneira decrescente para o ritmo
funcional do envelhecimento.
OBJETIVO
O objetivo do estudo foi verificar a prática sistemática de exercício físico em relação à aptidão física dos
idosos, de ambos os sexos, do Programa PROATENFAR/PROAF/UEPB.
METODOLOGIA
Estudo transversal, realizado no período de fevereiro a junho de 2011. Foram acompanhados dezessete
pacientes (quatro homens e treze mulheres, com média de idade de 68,6±9,3 anos) cadastrados no
Programa Hiperdia, assistidos pelo Programa de Atenção Farmacêutica da UEPB
(PROATENFAR/PROAF/UEPB). A Aptidão física foi mensurada através do protocolo desenvolvido por Rikli
e Jones (1999), selecionamos esta bateria de testes por ser mais prática e de baixo custo operacional,
além de ser validada. Foram avaliadas a resistência aeróbia, força e flexibilidade dos membros inferiores
e superiores, equilíbrio e agilidade. Três vezes por semana, os pacientes estão sendo submetidos a um
programa de atividade física, conduzido por monitores e professores dos Departamentos de Educação
Física e Farmácia, sendo monitoradas a pressão arterial e glicemia capilar. Ao final do semestre, os
testes iniciais serão repetidos.
CONCLUSÃO
Os resultados estão em andamento.
Palavras Chave:
Aptidão Física. 3ª Idade. Saúde
303
ASSISTÊNCIA ODONTOLÓGICA NA ESCOLA MUNICIPAL INTEGRAL
SEMENTES DE VIDA: CLÍNICA ODONTOLÓGICA
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
ILKY POLLANSKY SILVA E FARIAS
GABRIELLA DE VASCONCELOS NEVES
GABRIELLA LIMA ARRAIS RIBEIRO
KALINNE PEREIRA DE FRANCA
FRANCINEIDE GUIMARÃES CARNEIRO DE MELO
INTRODUÇÃO.
A Fundação Sementes de Vida é uma entidade da sociedade
civil, que se define como uma organização não governamental, sem fins
lucrativos, fundada em novembro de 2001, sediada na cidade de Campina Grande, Paraíba, atuando em
âmbito local. Tem por objetivo promover a educação integral de crianças e adolescentes oriundos de
famílias carentes, assim como a assistência às suas respectivas famílias, propiciando-lhes as condições
para o desenvolvimento do potencial humano e o exercício da cidadania. Atualmente, beneficia 110
crianças carentes com idade de 5 a 13 anos, proporcionando a promoção social das mesmas.
Em sua estrutura física, dispõe de um consultório odontológico que funciona em parceria com o curso de
odontologia da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). Neste, são desenvolvidos projetos de extensão
que visam integrar os graduandos à sociedade civil, desenvolvendo suas habilidades e promovendo
saúde, seguindo o preceito de equidade e contribuindo para a produção do conhecimento de maneira
bilateral.
As medidas preventivas realizadas na fundação englobam a apresentação de álbuns seriados, macromodelos, fantoches, palestras, escovação supervisionada, distribuição de kits contendo escova dental e
dentrifício, evidenciação de placa bacteriana e aplicação tópica de flúor. Já as medidas curativas
desenvolvidas envolvem tratamento restaurador, terapia medicamentosa e exodontias.
OBJETIVO.
O objetivo deste trabalho será relatar a experiência vivenciada neste projeto que visará a promoção da
saúde oral de integrantes da entidade.
Palavras Chave:
Saúde bucal. Odontologia preventiva. Assistência odontológica
304
ASSISTÊNCIA ODONTOLÓGICA NA ESCOLA MUNICIPAL INTEGRAL
SEMENTES DE VIDA: PROMOÇÃO DE SAÚDE
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
ERIKA PONCHET ALVES
AMANDA KATARINNY GOES GONZAGA
LARISSA RANGEL PEIXOTO
SUZYCLEY GONCALVES AGRA
VI Semana de Extensão da UEPB: Caminhos Possíveis Para o Enfrentamento das Diversas Formas de
Pobreza
ASSISTÊNCIA ODONTOLÓGICA NA ESCOLA MUNICIPAL INTEGRAL SEMENTES DE VIDA: PROMOÇÃO DE
SAÚDE
Erika Ponchet Alves [email protected]
Amanda Katarinny Goez Gonzaga [email protected]
Larissa Rangel Peixoto [email protected]
Suzycley Gonçalves Agra Almeida [email protected]
Edja Maria Melo de Brito Costa [email protected]
Darlene Cristina Ramos Eloy Dantas [email protected]
O projeto tem como objetivo oferecer serviços de assistência odontológica através de atividades
preventivas, curativas e educativas aos alunos da Escola Municipal Integral Sementes de Vida, bem como
proporcionar aos estudantes de Odontologia, atividades acadêmicas em outros cenários de
aprendizagem, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades e competências profissionais e
sensibilidade social. Nas atividades educativas são realizadas palestras e atividades lúdicas. As atividades
preventivas incluem escovação supervisionada e aplicação tópica de flúor, além do controle do biofilme e
levantamento dos índices do ceo-d e CPOD (Dentes cariados, perdidos e obturados). O tratamento
curativo é planejado individualmente, de acordo com a necessidade de cada criança. Em todas as
atividades educativas realizadas houve participação ativa das crianças e todas receberam kits com
escova e creme dental. Foram realizadas palestras abordando temas como higiene bucal e corporal,
alimentação saudável e importância da saúde bucal. Nessas atividades foram utilizados álbuns seriados,
macro modelo, vídeos educativos e atividades lúdicas. Os resultados são promissores, visto que, as
atividades contribuíram significativamente para o desenvolvimento de ações educativas por parte das
crianças, tornando-as autônomas no processo saúde-doença. Os temas abordados foram assimilados
com facilidade, caracterizando o interesse das crianças para o aprendizado, onde foi observado melhoria
no nível de conhecimento e nos hábitos de higiene das crianças. A abordagem da saúde bucal através de
ações educativas mostrou-se eficaz e satisfatória no contexto da prevenção de doenças e manutenção da
higiene bucal.
Palavras Chave:
Promoção da saúde. Educação em Saúde Bucal. Educação em
Odontologia
305
ATENÇÃO À SAÚDE DO ADOLESCENTE: PROMOVENDO SAÚDE A
PARTIR DE OFICINAS SOBRE ÁLCOOL E OUTRAS DROGRAS
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
THAIS VIDAL DE NEGREIROS ARRUDA
LARRYCYA MAHAYANA OLIVEIRA PESSOA
FELIPPE XAVIER LOPES DA COSTA
RILVA MARIA DA SILVA
INTRODUÇÃO: Na adolescência ocorrem importantes transformações no corpo, assim como no modo de
pensar, agir e no desempenho dos papéis sociais. Esta fase torna-os vulneráveis, sendo um período
crucial para o início do uso de drogas lícitas e/ou ilícitas, seja através de mera experimentação, seja
como consumo ocasional, indevido ou abusivo. Portanto, as ações desenvolvidas pelos acadêmicos de
enfermagem e orientadores, visam promover práticas educativas e participativas, levando à melhoria das
condições de saúde dos adolescentes. OBJETIVOS: Implementar e desenvolver um conjunto de ações de
intervenção para a saúde do adolescente, enfatizando a promoção da saúde e prevenção dos agravos,
ocasionados pelo uso de álcool e outras drogas. MÉTODO: As oficinas, destinadas em média para 20
pessoas, engloba tanto o público masculino quanto ao feminino. As mesmas são realizadas
periodicamente em ambiente reservado, no âmbito do território da comunidade onde residem os
adolescentes, na cidade de Campina Grande – PB. Por meio de filmes, cartazes, folders e dinâmicas de
grupo são realizados ações de promoção de saúde e de participação juvenil, ao mesmo tempo em que se
desenvolvem ações preventivas de agravos. RESULTADOS E DISCUSSÃO: As ações vêm favorecendo
uma maior reflexão sobre o assunto discutido, facilitando seu entendimento, a troca de experiências,
mudanças comportamentais e promoção de saúde, mostrando-lhes, entre outras coisas, os malefícios
trazidos pelo uso do álcool/drogas, e possivelmente, uma redução no seu consumo entre os
adolescentes. A freqüência destas possibilita ainda o entrosamento do grupo, aumentando o nível de
confiança, cooperação e o respeito entre as participantes, o que vem a contribuir positivamente no
comportamento do mesmo. CONCLUSÃO: Uma das melhores formas de enfrentar os agravos inerentes a
referida faixa etária é sem dúvida a promoção da sua saúde. Ratifica-se então que a educação em saúde,
através de oficinas, pode representar uma possibilidade real de educação mais eficaz.
Palavras Chave:
Promoção da saúde. Adolescentes. Oficinas
306
ATUAÇÃO DO CENTRO DE FARMACOVIGILÂNCIA DA FUNDAÇÃO
ASSISTENCIAL DA PARAÍBA (CEFAP) EM PACIENTES ONCOLÓGICOS,
Área Temática: Saúde PEDIÁTRICOS E PARTURIENTES.
Tipo de Tabalho: Painel
FRANCISCA LUANA LOPES MORAIS
DAYSE EMANUELLE DE FREITAS
ERISLANIO VITOR GUIMARAES PEREIRA
TALITA NUNES CARDOSO
INTRODUÇAO A farmacovigilância é importante para que se possa usar de modo racional um fármaco,
promovendo uma terapêutica mais adequada. Realizar monitorização do uso de medicamentos é
elemento essencial para o seu uso efetivo e para a assistência médica de alta qualidade, evitando a
exposição do paciente ao de risco de Reações Adversas a Medicamentos (RAM). O Centro de
Farmacovigilância da Fundação Assistencial da Paraíba (CEFAP) beneficia pacientes internados,
melhorando a qualidade de vida e diminuindo o tempo de internação, quando o mesmo é prolongado por
ocorrência de RAM. OBJETIVOS Notificar e estudar o perfil de RAM em pacientes de risco a desenvolvêlas: oncológicos, pediátrico e parturientes. METODOLOGIA Foi elaborada uma ficha de notificação de
reações adversas a partir do modelo estabelecido pela comissão nomeada pela Secretaria de Vigilância
Sanitária do Ministério da Saúde (1995). RESULTADOS E DUSCUSSÃO Os pacientes internados na Clínica
Oncológica são, em maioria, do gênero feminino e são usuários de polifarmácia, ficando dessa forma
susceptíveis ao surgimento de RAM o que pode levar ao aumento no tempo de internação, a RAM mais
prevalente foi o vômito. Na Pediatria foi observada a predominância de doenças leves nos diagnósticos
ativos encontrado, sendo o distúrbio hidroeletrolítico o mais prevalente. Vômito, urticária e diarréia
foram as RAM mais prevalentes, a atenção com essa população é de grande importância para evitar a
ocorrência de RAM mais graves. Na Maternidade foi observado que a cesariana é o método prevalente, o
que implica na utilização de mais medicamentos, predispondo ao aparecimento de RAM. CONCLUSÃO As
atividades da Farmacovigilância visam o Uso Racional e Seguro dos Medicamentos, promovendo o
emprego de terapias medicamentosas mais seguras e eficazes, diminuindo, assim, o tempo de
hospitalização dos pacientes e levando à melhoria da qualidade de vida da população que faz uso dos
serviços da instituição de saúde.
Palavras Chave:
Farmacovigilância. Uso Racional de Medicamentos. Reação Adversa a
Medicamentos
307
AVALIAÇÃO DO ÍNDICE DE MASSA CORPORAL E ICENTIVO PARA UM
ESTILO DE VIDA SAUDÁVEL EM IDOSOS HIPERTENSOS QUE
Área FREQUENTAM
Temática: Saúde O PROGRAMA DE ATIVIDADE FÍSICA NA CIDADE DE
CAMPINA GRANDE
Tipo de Tabalho: Painel
JOSE RICARDO TOME LOPES MARTINS
ALANA GLEYCE DE MELO ALVES
BRUNA PEREIRA DA SILVA
MARIA AUXILIADORA LINS DA CUNHA
INTRODUÇÃO
O excesso de peso e a obesidade são considerados atualmente um problema de saúde pública que está
cada vez mais presente na sociedade, devido ao crescente envolvimento de todas as faixas etárias e a
sua associação com várias doenças crônicas, em especial a hipertensão arterial. Sendo comprovado que
um estilo de vida mais saudável, prática de exercícios físicos e uma reeducação alimentar são de suma
importância para o tratamento e prevenção de determinadas doenças, além de contribuírem para um
longo futuro.
OBJETIVOS
O acompanhamento visou avaliar, como fator de risco para hipertensão, o índice de massa corporal
(IMC) em idosos que participam do Programa de Atividade Física Para Hipertensos e Diabéticos. Além de
incentivar uma prática de exercícios físicos e um estilo de vida mais saudável.
METODOLOGIA
O acompanhamento foi realizado entre 2010 e 2011 e contou com 38 voluntários, idosos, que já tinha
sido diagnosticado com hipertensão arterial e freqüentavam o PROAF. Para a obtenção dos dados
antropométricos da altura, foram realizadas medidas com uma fita métrica. Para o valor do peso
corporal, usamos uma balança mecânica. Os voluntários foram classificados em: baixo peso, peso
normal, pré-obesidade e obesidade. As práticas de exercício físico eram realizadas três dias por
semanas, com profissional responsável e as palestras sobre alimentação e qualidade de vida eram
realizadas no fim de cada atividade.
RESULTADOS
Em relação ao IMC, observamos que nenhum dos participantes estavam em estado de subnutrição, 6
estavam normais, 11 estavam em sobrepeso e 11 estavam obesos. Os programas de atividade física
foram cumpridos, assim como as palestras e orientações foram realizadas.
CONCLUSÃO
Através de mudanças no estilo de vida é possível ter um auxilio para o tratamento e prevenção de
determinados problemas de saúde, além de uma vida mais duradoura com conforto e saúde. Esse
acompanhamento foi bem aceito por parte dos participantes e os resultados obtidos foram muito
motivantes.
Palavras Chave:
Idosos. Hipertensão. Melhoria na qualidade de vida
308
AVALIAÇÃO POSTURAL DE PACIENTES COM DISFUNÇÃO NA COLUNA
VERTEBRAL ATENDIDOS NO GRUPO DE APOIO À COLUNA
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
NATHALIE DE ALMEIDA SILVA
SHEYENNE PORFIRIO BEZERRA DE PONTES
ANA ALICE ALBUQUERQUE MARQUES
AMANDA VIRGINIA DA SILVA
INTRODUÇÃO: A coluna vertebral ântero-posteriormente apresenta-se retilínea, enquanto lateralmente,
é formada por curvas semi-rígidas que permitem o movimento e auxiliam na descarga de peso. A
estabilidade postural depende da vitalidade de estruturas ligamentares e musculares. A desorganização
de um segmento do corpo implicará em uma nova organização dos demais, assumindo, então, uma
postura compensatória. O projeto de Extensão Universitária Grupo de Apoio à Coluna (GAC) na Clínica
Escola de Fisioterapia da UEPB, visa à promoção da funcionalidade da coluna, contribuindo para melhor
desempenho nas atividades diárias. OBJETIVO: Apresentar a avaliação postural de pacientes com
disfunção na coluna vertebral, atendidos no Grupo de Apoio à Coluna. METODOLOGIA: Foram incluídos
nove pacientes, de ambos os sexos, com encaminhamento de disfunção na coluna, atendidos atualmente
no GAC, referente ao período 2011.2. A avaliação postural foi realizada através de um simetrógrafo, nos
planos frontal e sagital, onde foram avaliados pés, joelhos, quadril, triângulo de tales, ombros, coluna
vertebral e cabeça. Os dados são apresentados sob a forma de proporções e as informações estatísticas
foram obtidas com auxílio do aplicativo SPSS 19.0. RESULTADOS E DISCUSSÃO: A avaliação postural
apontou alterações em diversos segmentos corporais. 66,7% apresentavam o pé em eversão e 44%
cavo. O joelho recurvatum foi o mais frequente (66,7%). O desnivelamento de quadril foi frequente em
88,9%, assim como a assimetria do triângulo de tales (66,6%). Na coluna vertebral observou-se
hiperlordose lombar (77,8%) e escoliose cérvico-torácica (66,7%). 88,9% apresentavam ombros
desnivelados e 77,8% projeção da cabeça. O tratamento tem sido realizado através de exercícios de
estabilização segmentar, associados a fortalecimento e alongamento da musculatura, e orientações
posturais. CONCLUSÃO: Os pacientes atendidos no GAC apresentam disfunções posturais, possivelmente
compensatórias ao desalinhamento corporal ocasionado por alterações na coluna vertebral. Sendo,
portanto, o tratamento direcionado à correção dessas alterações através de exercícios que promovam
estabilidade corporal.
Palavras Chave:
coluna vertebral. postura. estabilização
309
BRUXISMO: RELATO DE CASO
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
JULIANA MARIA PORTO ALMEIDA
ANDREZZA PORTO SOUZA
O bruxismo é definido como um hábito parafuncional de apertar e/ou ranger os dentes que ocorre
durante o dia, ou à noite, consciente ou inconsciente e que, por não ser funcional, pode causar,
principalmente, dor muscular e danos aos dentes. Sobre a etiologia, pesquisadores têm sugerido que
fatores locais, como a má oclusão, estão perdendo a importância, enquanto os fatores psicosociais e
genéticos- como o estresse, ansiedade e traços da personalidade - estão ganhando mais atenção. É
importante determinar quais fatores, especificamente, estão envolvidos em cada paciente, isso para a
escolha de um tratamento adequado, dentre as diversas modalidades terapêuticas existentes. Assim, os
professores e acadêmicos de odontologia da Universidade Estadual da Paraíba- UEPB devem ter um
amplo conhecimento sobre os mecanismos fisiológicos, farmacológicos e aspectos clínicos apresentados
pelos bruxômanos que buscam os serviços da Clínica da Dor Orofacial, para determinação de um
tratamento direcionado não somente às conseqüências, mas também às causas do bruxismo, para que
resulte em um prognóstico favorável e duradouro. Objetivos: Apresentar através de um relato de caso as
medidas terapêuticas e a importância do diagnóstico precoce do bruxismo, para que se possa atuar
precocemente sobre essa disfunção. Metodologia: Relatar o caso da paciente J.M.C, leucoderma e com
21 anos de idade, atendida na Clínica da Dor Orofacial da UEPB, portadora de facetas de desgate e dores
musculares. Resultados e discussão: Os resultados deste caso clínico sugerem que sujeitos com sintomas
de DTM devem ser questionados e avaliados quanto à presença de bruxismo, independentemente do
grau de sintomatologia da disfunção. Assim como deve ser realizado diagnóstico e tratamento do
bruxismo em sujeitos assintomáticos de DTM como forma de prevenir o desenvolvimento de lesões nas
articulações temporomandibulares e demais estruturas do sistema estomatognático. Conclusão: O
diagnóstico precoce e o tratamento multidisciplinar são essenciais para um prognóstico favorável.
Palavras Chave:
Bruxismo. Dor facial. Tratamento
310
CAPACIDADE FUNCIONAL DE PACIENTES COM DISTÚRBIOS DE COLUNA
VERTEBRAL ATENDIDOS NO GRUPO DE APÓIO À COLUNA
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
AMANDA VIRGINIA DA SILVA
ANA ALICE ALBUQUERQUE MARQUES
NATHALIE DE ALMEIDA SILVA
SHEYENNE PORFIRIO BEZERRA DE PONTES
INTRODUÇÃO: A coluna vertebral estende-se do crânio até a pelve. É composta por vértebras, que dão
sustentação ao corpo e proteção à medula espinhal e nervos, e outras estruturas como cartilagens,
ligamentos e músculos, que proporcionam flexibilidade ao corpo. A coluna vertebral é alvo de grandes
descargas, que com o tempo, levam ao desgaste de suas estruturas, permitindo, assim, a instalação de
disfunções que poderão gerar limitações funcionais, e consequentes implicações em atividades de vida
diária. OBJETIVO: Avaliar incapacidade funcional de pacientes com distúrbios na coluna vertebral,
atendidos pelo Grupo de Apoio à Coluna (GAC). METODOLOGIA: Participam do grupo nove indivíduos, de
ambos os sexos, com diagnóstico clínico atestando disfunções na coluna vertebral, atendidos no GAC, na
Clínica Escola de Fisioterapia da UEPB, referente ao período de agosto a dezembro de 2011. Para
avaliação da incapacidade funcional está sendo utilizado o Questionário de Incapacidade de Roland Morris
(QIRM), anexado à ficha de avaliação. O QIRM contém 24 perguntas de auto-resposta dicotômicas (sim
ou não), o resultado final corresponde à soma das respostas sim. Este pode variar entre 0 e 24, sendo 0
uma pessoa sem queixas, e 24 um indivíduo com limitações graves. Para tratamento dos pacientes,
estão sendo realizada estabilização segmentar, associada a alongamentos, treino respiratório e
fortalecimento muscular, no solo e na bola suíça, e educação postural através de folders. Os
atendimentos são realizados 2 vezes semanais, com duração de 2 horas. RESULTADOS: Os pacientes
estão relatando significativa melhora em suas limitações funcionais desde que iniciaram os atendimentos
com o GAC, que pode ser percebido durante os exercícios. CONCLUSÕES: O projeto tem obtido
resultados satisfatórios com relação ao atendimento, visto que os pacientes relatam melhorias
significativas em relação as suas atividades básicas e laborais de vida diária.
Palavras Chave:
Coluna Vertebral. Disfunção. Limitações
311
AVALIAÇÃO E CONTROLE DAS DISLIPIDEMIAS ATRAVÉS DE
TRATAMENTO NÃO FARMACOLÓGICO
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
ROSEMARY SOUSA CUNHA LIMA
MARCO ANTONIO DINOÁ
CINTHYA MARIA PEREIRA DE SOUZA
MARIA AUXILIADORA LINS DA CUNHA
WILLAMES SALVIANO FREIRE
KLÉBSON GONÇALVES TORRES
INTRODUÇÃO
As dislipidemias caracterizam-se pelo aumento das taxas de lipídeos séricos em níveis de risco
cardiovascular. São consideradas Fatores de Risco (FR) para Doença Arterial Coronariana, integrando o
conjunto das doenças crônico-degenerativas, como a Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS), a obesidade
e o Diabetes Mellitus (DM). A UEPB, através dos Departamentos de Educação Física e de Farmácia, vem
desenvolvendo o Programa de Atividade Física aplicado a Hipertensos e Diabéticos (PROAF), dentro do
qual executa um projeto denominado Avaliação e Controle das Dislipidemias através de Tratamento não
Farmacológico. As atividades são desenvolvidas no Museu de Artes Assis Chateaubriand da UEPB, no
Parque Evaldo Cruz e no Laboratório de Análises Clínicas da UEPB.
OBJETIVOS
Detectar dislipidemias em pacientes hipertensos e/ou diabéticos e propor a prática da atividade física
regular como tratamento não farmacológico para controle desses fatores de risco.
METODOLOGIA
Foram realizadas dosagens bioquímicas incluindo glicemia de jejum, triglicerídeos, colesterol total, HDL e
VLDL em vinte e sete, pacientes assistidos PROATENFAR/UEPB, que se propuseram a participar do
PROAF. Os casos que apresentaram taxas fora dos padrões recomendados pelo Ministério da Saúde estão
sendo orientados quanto à dieta alimentar e quanto ao uso correto dos medicamentos. Além disto, três
vezes por semana, os pacientes estão sendo submetidos a um programa de atividade física e
monitorados quanto aos parâmetros bioquímicos e antropométricos, periodicamente.
RESULTADOS
A maioria dos pacientes apresentou glicemia de jejum e triglicerídeos dentro da faixa de normalidade. No
entanto, um alto índice de pacientes apresentou taxas alteradas de colesterol total e a maioria também
manteve as taxas alteradas para colesterol HDL e LDL. Os pacientes estão sendo acompanhados,
submetidos à atividade física e orientados quanto a mudanças de hábitos alimentares.
CONCLUSÃO
Os resultados revelaram a necessidade de intensificação da prática da atividade física e do trabalho
educativo quanto à dieta alimentar.
Palavras Chave:
Atividade Física. Dislipidemias. Hipertensão Arterial
312
CONSCIENTIZAÇÃO CORPORAL: VIVÊNCIA NA EXTENSÃO
UNIVERSITÁIRA
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
VITORIA REGINA QUIRINO DE ARAUJO
MORGANA DE ARAUJO EVANGELISTA
RAISSA SOARES DE MORAIS
ROBERTA DE FATIMA FARIAS DE MORAIS
SAMYTA XAVIER LEANDRO
Introdução: Nos dias atuais, o índice de transtornos ocasionados à saúde do corpo, torna-se cada vez
mais diversificado. Assim, pensar o corpo em seus níveis psíquicos, energéticos, culturais e religiosos,
com propósitos específicos de despertar para a sua conscientização, enquanto lócus de atuação pessoal,
profissional e social, torna-se viável, uma vez que o corpo, não é apenas um elemento de individuação,
mas um dos responsáveis pelo desempenho do dos diversos papéis sociais. Objetivos: Nesse sentido, o
Projeto de Extensão Conscientização Corporal, destinado à comunidade campinense, tem como principal
objetivo contribuir para a melhor conscientização corporal a partir de instruções teóricas e de percepções
corporais vivenciadas. Pretende ainda, estimular o auto-cuidado e a possível minimização de aspectos
como tensão, dor músculo-esquelética e estresse; a partir atenção aos aspectos físicos e psíquicos.
Material e Métodos: O projeto se desenvolve a partir da terapêutica em grupo nas instalações do
Departamento de Fisioterapia, em encontros semanais de dois dias. A metodologia adotada se dá através
da prática de técnicas de cinesioterapia, (alongamentos, ginástica holística) aliados às técnicas de
conscientização corporal, posturas e técnicas de relaxamento e visualização criativa, adaptados em
forma e linguagem aos integrantes do grupo, devidamente coordenados pelos facilitadores e
colaboradores. Os materiais adotados são: sala ampla, espelho, tatame, instrumentos para o despertar
da consciência corporal, equipamento de som e CDs. Resultados: Os resultados esperados são: a
compreensão da conscientização corporal como conduta preventiva, a difusão da conduta
educativa/preventiva e a consequente minimização da ocorrência de tensão/dor músculoesquelética/estresse através da compreensão e conscientização.
Palavras Chave:
Corpo. conscientização . vivência
313
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO PROJETO
CUIDANDO DO CUIDADOR NAS AÇÕES DO LABORATÓRIO ITINERANTE
Área Temática: Saúde
(LABIT)
Tipo de Tabalho: Painel
RENAN ALEX FERNANDES DE OLIVEIRA
BRUNA MARQUES DE ALMEIDA
FRANCINEIDE FERNANDES COSTA
MARCIA LUANA AIRES DE SOUSA
INTRODUÇÃO: O Laboratório Itinerante (LABIT) é um programa que desempenha atividades
interdisciplinares junto às comunidades através de projetos nas diversas áreas do conhecimento. O
projeto Cuidando do Cuidador, desenvolvido por acadêmicos do curso de Fisioterapia e vinculado ao
LABIT, realiza ações de nível primário em saúde que visam à promoção e proteção da saúde e prevenção
de doenças. OBJETIVO: Descrever as ações desenvolvidas pelo projeto de extensão Cuidando do
Cuidador nas comunidades visitadas pelo LABIT. METODOLOGIA: As atividades foram realizadas em
municípios do estado da Paraíba que solicitaram a participação do LABIT em eventos sociais promovidos
para atender a população. Alongamentos globais e educação postural nas atividades da vida diária foram
os temas abordados na atuação realizada pelos alunos, promovendo o bem-estar biopsicossocial. Por
meio do uso de colchonetes, macas, bolas e bastões, a população foi orientada e auxiliada na realização
dos alongamentos nas posições em pé, sentada e deitada. Em seguida algumas orientações sobre a
melhor forma de realizar algumas atividades da vida diária como sentar, deitar, varrer, lavar louça,
carregar pesos e pegar objetos foram propostas. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Durante a atuação foi
observada a participação ativa da população assistida. As dúvidas que surgiram durante a intervenção
foram esclarecidas no final da ação. Também notou-se o interesse em relação as orientações posturais
na vida diária, principalmente relatado por donas de casa as quais estão mais familiarizadas com essas
atividades. CONCLUSÃO: A inserção desse projeto em atividades voltadas para a comunidade contribuiu
positivamente para ampliar os saberes relativos à promoção de saúde, por meio de diferentes estratégias
de atuação. É possível inferir também que as ações desenvolvidas foram bem aceitas pela população e
devem ser continuadas para que outras comunidades tenham acesso a esse serviço.
Palavras Chave:
Comunidade. Cuidador. Saúde
314
DOUTORES DO SORRISO PROMOVENDO ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
AYONARA DAYANE LEAL DA SILVA
EMANUENE GALDINO PIRES
SUZYCLEY GONCALVES AGRA
MONALYZA MYLLENNA SILVA MONTEIRO LIMA
FRANCISCO BENICIO DA SILVA
ALCIONE LIMA DA SILVA
A adoção de uma alimentação saudável previne o surgimento de doenças crônicas e melhora a qualidade
de vida. Frutas, verduras, legumes e cereais integrais contêm vitaminas, fibras e outros compostos, que
auxiliam as defesas naturais do corpo e devem ser ingeridos com frequência. Uma dieta cariogênica é
aquela rica em carboidratos refinados, especialmente o açúcar. Quando o açúcar é metabolizado pelas
bactérias da placa bacteriana, formam-se ácidos que atacam os minerais dos dentes. Objetivo: Relatar a
experiência do desenvolvimento de atividades educativas sobre alimentação saudável na Escola Municipal
Francisca Zena Brasileiro na cidade de Campina Grande – PB. Metodologia: Foram realizadas palestras
educativas sobre a ação dos alimentos no organismo e na saúde bucal, enfatizando os fatores de risco
comum das doenças relacionadas à alimentação, seguida da distribuição de revistas entre os alunos e
divisão dos mesmos em 2 grupos, onde um deles desenvolvia pesquisa de figuras sobre alimentação
saudável e o outro sobre alimentação cariogênica. Resultado: Os alunos selecionaram as figuras e
realizaram a colagem nos cartazes dos alimentos de acordo com a classificação recomendada.
Conclusão: A atividade foi realizada no quinto ano e a turma se mostrou bastante empolgada com a
atividade e desempenharam a atividade com bastante eficiência.
Palavras Chave:
Saúde bucal;. Crianças;. Promoção de saúde;
315
DOUTORES DO SORRISO: ATIVIDADES DE PROMOÇÃO DE SAÚDE
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
SUZYCLEY GONCALVES AGRA
EMANUENE GALDINO PIRES
AYONARA DAYANE LEAL DA SILVA
VI Semana de Extensão da UEPB: Caminhos Possíveis Para o Enfrentamento das Diversas Formas de
Pobreza
DOUTORES DO SORRISO: ATIVIDADES DE PROMOÇÃO DE SAÚDE
Suzycley Gonçalves Agra Almeida [email protected]
Ayonara Daiane Leal da Silva [email protected]
Emanuene Galdino Pires [email protected]
Rilva Suely de Castro Cardoso Lucas [email protected]
O projeto Doutores do Sorriso tem como objetivo oferecer serviços de assistência odontológica por meio
de atividades de promoção de saúde, para contribuir com a melhoria da qualidade de vida das pessoas,
assim essas atividades acadêmicas extraclasse com cunho social foram realizadas na Escola Municipal
Padre Antonino, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades e competências profissionais de
alunos, professores e funcionários. As atividades acerca dos cuidados com saúde bucal e do corpo foram
realizadas no ano de 2011 com os alunos do 2º ano. As atividades educativas são realizadas através de
palestras com o auxilio de álbuns seriados, manequins, recursos audiovisuais e teatro sobre o
aprendizado relativo à higiene bucal, já as atividades preventivas incluem escovação supervisionada e
aplicação tópica de flúor, além do controle do biofilme e levantamento dos índices do ceo-d e CPOD
(dentes cariado, perdidos e obturados). O tratamento curativo é individual, conforme a higiene bucal de
cada criança. Foram realizadas palestras abordando temas como higiene bucal, cárie dentária e
importância da saúde bucal. Observou-se melhores condições de higienização oral e maiores
conhecimentos acerca do tema por parte dos alunos e professores, além de ser notória a maior
dedicação dos funcionários da escola com relação à saúde bucal das crianças. Para os alunos realizadores
a contribuição para o desenvolvimento do projeto foi de importância ímpar, uma vez que por meio de
ações sociais foi desenvolvida a sensibilidade a respeito da carência de informações sobre saúde. O
projeto foi de contribuição notória para a vida das crianças as quais introduziram novos hábitos
saudáveis uma vez que os temas abordados foram assimilados com bastante êxito bem como para os
alunos que realizaram o projeto do ponto de vista educacional.
Palavras Chave:
Promoção da saúde. Educação em Saúde Bucal. Educação em
Odontologia
316
EDUCAÇÃO EM SAÚDE: ATUAÇÃO DOS ALUNOS DE ODONTOLOGIA DA
UEPB NA ESCOLINHA DO DEF
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
HELLEN BANDEIRA DE PONTES SANTOS
AMANDA LARISSA BEZERRA SOUSA
TAMARA PEREIRA DE ALBUQUERQUE
CECILIA ESTRELA RODRIGUES DE CASTRO
CAIO GERMANO MARTINS DE MEDEIROS
RILVA SUELY DE CASTRO CARDOSO LUCAS
Educação em Saúde: atuação dos alunos de odontologia da UEPB na escolinha do DEF
Hellen Bandeira de Pontes Santos* ([email protected])
Amanda Larissa Bezerra Sousa ([email protected])
Tâmara Pereira de Albuquerque ([email protected])
Cecília Estrela Rodrigues de Castro ([email protected])
Caio Germano Martins de Medeiros ([email protected])
Rilva Suely de Castro Cardoso Lucas ([email protected])
INTRODUÇÃO: Educação em Saúde é de extrema importância quando se deseja mudar hábitos e atitudes
em relação à doença, priorizando a promoção de saúde, onde é necessário compreender os problemas
que acometem determinada comunidade, capacitando-a na busca de soluções. Na saúde bucal a
promoção da saúde tem papel relevante na prevenção dos agravos. OBJETIVO: Este painel objetiva
relatar a experiência dos alunos de odontologia da UEPB envolvidos no projeto de extensão “Saúde bucal
esporte seguro e lazer”. METODOLOGIA: No desenvolvimento do projeto são atendidas em média 500
crianças em situação de risco social, inscritas nas modalidades esportivas oferecidas na Escolinha do
Departamento de Educação Física. Os grupos de crianças são subdivididos por modalidade e elas são
atendidas semanalmente pelos alunos extensionistas, que utilizam recursos preventivos e educativos em
saúde bucal para crianças e adolescentes da escolinha, assim como a adequada orientação para o
encaminhamento de pacientes com necessidades de cuidados odontológicos para a Clínica de
Odontologia da UEPB. São realizadas avaliação de higiene bucal através do Índice IHOS com
evidenciação do biofilme bacteriano com fucsina, escovação supervisionada, palestras sobre higiene
bucal com a utilização de macromodelos educativos, aplicação de flúor em gel, além da distribuição de
kits do Doutor Dentuço. RESULTADOS: Mais de 200 crianças já foram beneficiadas pelo projeto e já é
visível a melhoria nos índices de higiene bucal das mesmas. CONCLUSÃO: As ações desenvolvidas no
projeto permitem o intercâmbio entre a Universidade e a Comunidade, propiciando uma participação
mais ativa do acadêmico junto á população, reforçando o compromisso social do futuro cirurgião
dentista, além de proporcionar aos alunos da escolinha do DEF uma elevação no nível de conhecimento
sobre saúde bucal.
PALAVRAS CHAVE: Educação em Saúde, Promoção da Saúde, Odontologia Preventiva
Palavras Chave:
Educação em Saúde. Promoção da Saúde. Odontologia Preventiva
317
EDUCAÇÃO EM SAÚDE: INFORMAÇÕES SOBRE MEDICAMENTOS AOS
PROFISSIONAIS DA SÁUDE, PACIENTES E SEUS ACOMPANHANTES NO
Área Temática:
Saúde DA FUNDAÇÃO ASSISTENCIAL DA PARAÍBA
HOSPITAL
Tipo de Tabalho: Painel
TATIANY FERNANDES QUIRINO
ANA MARIA FREIRE SANTOS
MARIA CARMELIA ALMEIDA NETA
IVANA MARIA FECHINE SETTE
INTRODUÇÃO. Os medicamentos ocupam um papel importante no sistema de saúde, pois previnem,
protegem, preservam e recuperam a saúde. Entretanto entre as deficiências do sistema de atenção à
saúde está a pouca disponibilidade de informações adequadas para aqueles que prescrevem, dispensam,
administram e consomem os medicamentos, o que resulta no uso inadequado. Atualmente devido à
velocidade de mudanças na terapêutica, a informação sobre medicamentos é imprescindível. Segundo o
Consenso do II Encontro Nacional de Centros de Informações sobre Medicamentos (CIMs), realizado em
1998, denomina-se CIM, aquela unidade que reuni, analisa, avalia e fornece informações sobre
medicamentos OBJETIVO. Difundir informações seguras sobre medicamentos aos profissionais de saúde,
aos pacientes e seus acompanhantes no Hospital da Fundação Assistencial da Paraíba (FAP).
METODOLOGIA As informações prestadas foram Informações técnico-científicas sobre medicamentos
para os profissionais da saúde que trabalhem no respectivo hospital e informações claras, com linguagem
coloquial sobre todos os aspectos relacionados ao uso racional dos medicamentos para os pacientes
internados e seus acompanhantes. RESULTADOS E DISCURSSÃO No período de Fevereiro de 2010 a
Janeiro de 2011, para promoção e divulgação do CIM foram elaborados panfletos, boletins informativos e
banners com as informações sobre os objetivos do programa e os meios de comunicação para o envio
das solicitações, além de atividades realizadas no próprio ambiente físico do Hospital, com montagem de
tendas de atendimentos aos interessados, como o I CIM em Ação, participação na semana do
aleitamento; distribuíção de Manuais de Diluição de Medicamentos Injetáveis, elaboração boletins
informativos, junto à Gerência de Risco Sanitário Hospitalar (GRSH), a fim de disseminar as informações
relacionadas aos medicamentos por todas as Alas da FAP. Com relação à profissão dos solicitantes,
observou-se a predominância de Enfermeiros (15%) e técnicos de enfermagem (26%). CONCLUSÃO.
Além da atenção farmacêutica dirigida aos pacientes o CIM fornece suporte técnico para decisões clínicas
respondendo a questionamentos de médicos, farmacêuticos, enfermeiros e técnicos de enfermagem, que
recebem informações seguras e eficientes para uso no hospital, assim os pacientes e a comunidade são
os mais beneficiados que podem usufruir da qualidade e serviços prestados no hospital.
Palavras Chave:
Educação em saúde. Informações . medicamentos
318
EDUCAÇÃO NUTRICIONAL: O PAPEL DA ESCOLA NA FORMAÇÃO DE
HÁBITOS ALIMENTARES SAUDÁVEIS
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
ERIK LAFITT TAVARES MONTEIRO
ERICK TASSIO BARBOSA NEVES
MILENA RAYANE DE ANDRADE TEIXEIRA
ALISSON CARDOSO ALVES
INTRODUÇÃO: O ambiente escolar é alvo constante das ações de Promoção de Saúde, visto que é nesse
ambiente que grande parte das crianças e adolescentes permanecem por quase todo o dia, além de
contribuir ativamente para a formação intelectual, ética e moral do indivíduo, sobretudo na fase préescolar, que a criança mostra-se fortemente influenciada pelos ensinamentos, tornando-se agentes
multiplicadores das informações. No contexto da saúde, torna-se indispensável à adoção de hábitos
alimentares saudáveis como medida preventiva e de controle de diversas doenças, tais como diabetes,
hipertensão, obesidade e cárie dental.
OBJETIVO: O projeto tem como principal objetivo desenvolver políticas de alimentação infantil onde
mensagens de saúde bucal sejam incluídas, utilizando-se para isso a escola como espaço privilegiado
para a realização de ações que visem à melhoria das condições de saúde de crianças e adolescentes.
METODOLOGIA: Trata-se de uma revisão de conhecimentos onde se buscam orientações sobre
alimentação saudável, tendo-se como referência as atividades semestrais desse Projeto, desenvolvidas
em escolas públicas de Campina Grande. O Projeto busca através de suas atuações semanais, promover
por meio de palestras educativas e gincanas, a reeducação alimentar das crianças, instrução e
treinamento das merendeiras, professores e pais dos alunos, de modo a combater o alto consumo de
açúcar, lanches e alimentos pouco nutritivos.
RESULTADOS: Percebemos um avanço na educação das crianças das salas em que já atuamos, quanto à
alimentação saudável e aceitação da merenda escolar, fato comprovado pelos pais das crianças quando
em ambiente familiar.
CONCLUSÃO: Percebemos através dessa experiência, que a educação nutricional dos alunos depende não
só do corpo escolar, mas também necessita da colaboração dos pais em casa. Educação alimentar
constitui a primeira medida de Promoção de Saúde que podemos oferecer a determinado grupo, estar
nutrido significa estar preparado para resistir aos agravos da saúde aos quais o meio nos expõe.
Palavras Chave:
alimentação saudável. escola. reeducação alimentar
319
EDUCAÇÃO POSTURAL: UMA INTERVENÇÃO EM ESCOLARES
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
JOSÉ EUGÊNIO ELOI MOURA
LUCIANO BARBOSA PEREIRA
JOAO PAULO CLEMENTE DA SILVA
EDUCAÇÃO POSTURAL: UMA INTERVENÇÃO EM ESCOLARES
José Eugênio Eloi Moura - [email protected]
Giselly Felix Coutinho – [email protected]
Verônica Fernandes – [email protected]
João Paulo Clemente da Silva - [email protected]
Luciano Barbosa Pereira - [email protected]
O termo postura pode ser entendido como uma posição otimizada, mantida com característica
automática e espontânea, de um organismo em perfeita harmonia com a gravidade. A má postura é um
hábito adquirido muitas vezes na infância e que se não corrigido, carrega-se por toda vida, com várias
conseqüências, entre elas os desvios posturais. As patologias ortopédicas de ordem postural surgem, em
sua maioria, entre os sete e catorze anos de idade, Ao relacionar ambiente escolar e postura percebe-se
que os problemas são diversos, pois, como os típicos ambientes escolares de ensino fundamental e
médio apresentam várias limitações onde se refere às questões posturais. O projeto Educação Postural:
uma intervenção em escolares tem como objetivo estabelecer os principais fatores que interferem na
postura corporal de crianças e adolescente escolares, e fornecer orientações sobre formas de educação
corporal para minimizar possíveis problemas, desenvolvendo ações de conscientização da importância de
conservar bons hábitos posturais com crianças e adolescentes de escolas do ensino fundamental e médio
no município de Campina Grande- PB. O presente projeto terá duração de dez meses, podendo ser
prorrogado conforme necessidade, e/ou aceitação. As atividades estão sendo desenvolvidas uma vez nos
turnos manhã e tarde, na Escola Municipal Padre Antonino, situado no bairro de Bodocongó no município
de Campina Grande. A expectativa é de que com o desenvolvimento das atividades do projeto, os alunos
envolvidos possam melhorar a performance do controle postural, dessa maneira, minimizando possíveis
problemas musculares e osteo-articulares. Espera-se que o envolvimento dos alunos nas atividades
oferecidas pelo projeto ofereça conhecimentos integrados às ações e intervenções diárias; ampliação no
entendimento do bem-estar e dos indicadores de saúde.
Palavras Chave:
Educação Postural. Escolares. Prevenção
320
CENTRO DE INFORMAÇÕES SOBRE MEDICAMENTOS NO HOSPITAL DA
FUNDAÇÃO ASSISTENCIAL DA PARAÍBA
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
ANA MARIA FREIRE SANTOS
IVANA MARIA FECHINE SETTE
TATIANY FERNANDES QUIRINO
MARIA CARMELIA ALMEIDA NETA
INTRODUÇÃO. Os Centros de Informação sobre Medicamentos (CIM) desempenham um papel
fundamental no processo de atenção à saúde relacionada ao uso de medicamentos. O CIM do Hospital da
Fundação Assistencial da Paraíba nasceu da necessidade de equacionar a grande quantidade de
informação disponível sobre medicamentos e a aplicação destes conhecimentos à prática clínica.
Atividades de ponta da profissão farmacêutica como a Farmácia Clínica, a Atenção Farmacêutica e a
Farmacoepidemiologia têm nos CIMs um suporte técnico-científico inestimável. OBJETIVO. Fornecer
informações imparciais, objetivas, atualizadas e criticamente analisadas, além de promover o uso
racional de medicamentos. METODOLOGIA As solicitações são feitas através de telefone, e-mail,
pessoalmente ou via fax. As informações são prestadas de forma Passiva que é aquela oferecida em
resposta a pergunta do solicitante e Ativa em que a iniciativa da comunicação é do farmacêutico
informador. RESULTADOS E DISCURSSÃO No período de Fevereiro de 2010 a Janeiro de 2011, o Centro
de Informação sobre Medicamento (CIM), atendeu 44 solicitações de informações feitas por enfermeiros,
farmacêuticos, médicos, técnicos de enfermagem, pacientes e/ ou acompanhantes da própria instituição.
Analisando as profissões que mais necessitaram de informação, obtivemos os técnicos de enfermagem.
Observando-se que cada vez mais os profissionais envolvidos no processo de prescrição, administração e
dispensação de medicamentos estão buscando informações junto ao CIM-FAP. Das 44 dúvidas 56,8%
tiveram o tempo de emissão de respostas até 24 horas. A classe farmacológica mais solicitadas foram os
antibióticos com 29,5% e os analgésicos e antiinflamatórios com 8,2%. Além do atendimento a
solicitação de informação, o CIM-FAP trabalha com a educação continuada de profissionais e pacientes do
hospital. CONCLUSÃO. O CIM fornece suporte técnico para decisões clínicas respondendo a
questionamentos de médicos, farmacêuticos, enfermeiros e técnicos de enfermagem, que recebem
informações seguras e eficientes para uso no hospital, os pacientes e a comunidade são os mais
beneficiados que podem usufruir da qualidade e serviços prestados no hospital.
Palavras Chave:
uso racional . de medicamentos. Farmacoepidemiologia
321
ESTABILIZAÇÃO SEGMENTAR NA SINTOMATOLOGIA DOLOROSA DE
PACIENTES ATENDIDOS PELO PROJETO DE EXTENSÃO GRUPO DE
Área Temática: Saúde
APOIO À COLUNA (GAC)
Tipo de Tabalho: Painel
VISLAINE KARINE FERNANDES DANTAS
ANA ALICE ALBUQUERQUE MARQUES
Introdução: A estabilidade vertebral é influenciada pela integração dos sistemas de controle passivo,
ativo e neural. Quando um deles falha, os outros subsistemas ficam sobrecarregados, promovendo uma
cronicidade da disfunção-vertebral e consequentemente a dor. Atualmente programas de Estabilização
Segmentar Vertebral (ESV), objetivando principalmente o fortalecimento dos músculos profundos do
tronco, são desenvolvidos como método terapêutico para dor.
Objetivos: Avaliar a eficácia da ESV na redução da sintomatologia dolorosa dos hemicorpos.
Metodologia: O GAC abrangeu uma população de 7 indivíduos, ambos os gêneros, independente de faixa
etária, diagnóstico médico de disfunções vertebrais comprovado através de exames. Para avaliar a
intensidade/localização da dor, utilizamos o Diagrama Corporal adaptado de Corlett e Manenica com
escores de 0 a 7, aplicado no início/final do programa. As intervenções eram baseadas na ESV com
auxílio de tatames, bola suíça e bastões, realizadas entre março a junho/2011, 2 vezes semanais/1 hora,
na Clínica Escola de Fisioterapia da UEPB.
Resultados: Foram reavaliados 4 dos 7 pacientes. A intensidade máxima de dor no hemicorpo direito,
referida no início do tratamento foi 7 em antebraço, coxa, perna, tornozelo/pé. No quadril, ombro e
pescoço, o máximo foi 6. As menores intensidades foram mãos, costa média e inferior. Após o
tratamento houve diminuição significante na sintomatologia em: costa superior, pescoço, quadril e
ombro. Permanecendo a sintomatologia do antebraço, e sem redução na costa média, costa inferior e
mão. No hemicorpo esquerdo o escore 7 continuou em antebraço, coxa e perna, acrescentando em
destaque costa inferior e quadril. A intensidade 6 foi referida em pescoço, costa superior e ombro. A
menor intensidade permaneceu costa média, mão, tornozelo/pé. Após o tratamento houve significativa
melhora no pescoço, costa superior, quadril e ombro, permanecendo a sintomatologia do antebraço.
Conclusão: A ESV se mostrou eficaz na redução dolorosa na maioria das regiões corporais segundo o
Diagrama Corporal adaptado de Corlett e Manenica, no entanto as reduções não foram significativas no
objetivo principal-coluna vertebral. Provavelmente o resultado decorreu do pouco tempo de intervenção
e/ou devido à ausência dos pacientes em determinadas sessões, o que dificultou a progressão do
tratamento. A ESV foi relevante uma vez que a redução dolorosa expressa a integridade dos sistemas e a
volta à estabilidade necessária para o desempenho funcional de tarefas motoras.
Palavras Chave:
Estabilização Segmentar Vertebral. Coluna Vertebral. Dor
322
EVOLUÇÃO DE ATIVIDADES FUNCIONAIS ENTRE PORTADORES DE
LESÃO MEDULAR APÓS TRATAMENTO FISIOTERAPÊUTICO ASSOCIADO
Área Temática: Saúde
À PSICOMOTRICIDADE
Tipo de Tabalho: Painel
HELLEN LOUISE LINO DE SOUSA
EMANUELLE SILVA DE MELO
THAYLA AMORIM SANTINO
THAMMARA LARIANE HENRIQUES TITO
VI SEMANA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
EXTENSÃO: Caminhos Possíveis para o Enfrentamento das Diversas Formas de Pobreza
EVOLUÇÃO DE ATIVIDADES FUNCIONAIS ENTRE PORTADORES DE LESÃO MEDULAR APÓS TRATAMENTO
FISIOTERAPÊUTICO ASSOCIADO À PSICOMOTRICIDADE
SOUSA, Hellen Louise Lino de ([email protected])
MÉLO, Emanuelle Silva de ([email protected])
TITO, Thâmmara Lariane Henriques ([email protected])
SANTINO, Thayla Amorim ([email protected])
BARBOSA, Valéria Ribeiro Nogueira ([email protected])
INTRODUÇÃO: A lesão medular (LM) é uma das lesões mais devastadoras, do ponto de vista orgânico e
psicológico, podendo ser traumática (LMT) e não traumática (LMNT). O Projeto Psicomotricidade Aplicada
à Lesados Medulares tem como objetivo mostrar a importância da Fisioterapia associada à
Psicomotricidade no tratamento de pacientes portadores de LM da Clínica Escola de Fisioterapia-CEF da
UEPB. OBJETIVO: Analisar de forma comparativa a evolução das atividades funcionais em portadores de
LMT e LMNT, após serem submetidos à intervenção fisioterapêutica associada à Psicomotricidade.
METODOLOGIA: Foi realizado um estudo retrospectivo investigando-se a evolução das atividades
funcionais entre pacientes, um portador de LMNT e outra de LMT, com média de idade de 24?3 anos,
atendidos na CEF da UEPB, entre agosto de 2010/2011. A intervenção ocorreu com frequência de 2
vezes/semana, com duração de duas horas. Os pacientes realizaram as atividades funcionais pontuadas
na Ficha de Avaliação da CEF, respeitando o seguinte escore: Consegue com Facilidade (C/F), Consegue
com Dificuldade (C/D) e Não Consegue (N/C). Os dados foram tabulados através de planilha eletrônica
Excel, para proceder a análise estatística descritiva simples. Foram observados os aspectos éticos
relativos à pesquisa com seres humanos, conforme a Resolução Nº 196/96 do CNS/MS. Os sujeitos
registraram sua concordância assinando o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. RESULTADOS E
DISCUSSÃO: Observou-se evolução em 80% das atividades funcionais analisadas, onde 70% ocorreram
na LMNT e 10% na LMT. No movimento ajoelhado para a posição de gato ambos evoluíram, porém, na
atividade em que realizou o ajoelhar para semi-ajoelhar observou-se uma regressão para o escore C/D
no paciente com LMT e no portador de LMNT não houve evolução. A interrupção das intervenções
fisioterapêuticas é uma das principais causas da regressão funcional. CONCLUSÃO: O tratamento
fisioterapêutico associado à Psicomotricidade promove maior independência funcional, melhorando a
qualidade de vida dos pacientes.
PALAVRAS-CHAVE: Lesão Medular; Psicomotricidade; Atividades Funcionais.
Palavras Chave:
Lesão Medular. Psicomotricidade. atividades Funcionais
323
CLASSIFICAÇÃO NEUROLÓGICA PADRÃO DE LESÃO RAQUIMEDULAR
(ASIA):AVALIAÇÃO DOS PACIENTES ATENDIDOS NO PROPALM
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
CARLA TACIANA DOS SANTOS FERNANDES
MICAELLA DE OLIVEIRA BARBOSA SANTANA
INTRODUÇÃO: Trauma raquimedular (TRM) é uma lesão que acarreta comprometimento da função da
medula espinhal em graus variados de extensão. Esse estudo ocorreu na Clinica Escola de Fisioterapia da
UEPB. OBJETIVOS: Avaliar a função sensitiva e motora em pacientes com TRM, atendidos no Projeto de
Psicomotricidade Aplicada a Lesados Medulares (PROPALM). MÉTODOS: Foi realizado um estudo do tipo
descritivo e analítico, envolvendo 06 pacientes paraplégicos, de ambos os gêneros, com lesão medular
completa e incompleta e idade média de 29±9 anos. Para avaliar a sensibilidade superficial e profunda
como também a função motora, foi utilizada a escala da American Spine Injury Association (ASIA), que
apresenta padrões de estimativa e classificação neurológica do TRM, para verificar a sensibilidade e a
função motora. Possui uma etapa compulsória em que se determina o nível de lesão neurológica, motora
e sensitiva, assim como fornece um escore para estabelecer o nível de sensibilidade tátil e dolorosa,
onde são observados os 28 dermátomos, e a função motora avaliada em 10 pares de miótomos
específicos, ambos do lado esquerdo e direito, atribuindo-se uma estimativa numérica de acordo com o
achado clinico. RESULTADOS E DISCUSSÃO: O escore máximo obtido no atual estudo, com a utilização
da escala ASIA, foi de 75 pontos para avaliação motora e 99 pontos para avaliação sensitiva. Observouse que na maioria dos casos, os pacientes possuíam nível de lesão incompleta com preservação da
sensibilidade e perda da função motora abaixo do nível da lesão, que segundo a classificação da escala
ASIA(Modificada de Frenkel), corresponde ao grau de incapacidade B, portanto a média entre a avaliação
motora e sensitiva foi em torno de 145 pontos. CONCLUSÃO: A maioria dos pacientes apresentou
sensibilidade, tônus, integridade e mobilidade preservadas para membros superiores e alteradas para
membros inferiores.
Palavras Chave:
trauma raquimedular. psicomotricidade. avaliação
324
CONHECIMENTO SOBRE SAÚDE BUCAL DA EQUIPE DE PROFISSIONAIS
DE CRECHES EM CAMPINA GRANDE - PB
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
LUCIANA DE BARROS CORREIA FONTES
JAINARA MARIA SOARES FERREIRA
ANA FLÁVIA GRANVILLE-GARCIA
ALESSANDRO LEITE CAVALCANTI
EDJA MARIA MELO DE BRITO COSTA
JULIANA BENICIO MARQUES
VI SEMANA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
EXTENSÃO: Caminhos Possíveis para o Enfrentamento das Diversas Formas de Pobreza
CONHECIMENTO SOBRE SAÚDE BUCAL DA EQUIPE DE PROFISSIONAIS DE CRECHES EM CAMPINA
GRANDE – PB
062204416
Juliana Benício Marques ([email protected])
Flávia Cristina Dantas Freitas ([email protected])
Jainara Maria Soares Ferreira ([email protected])
Ana Flávia Granville-Garcia ([email protected])
Edja Maria Melo de Brito Costa ([email protected])
Alessandro Leite Cavalcanti ([email protected])
Cordenadora: Luciana de Barros Correia Fontes ([email protected])
INTRODUÇÃO.
Conhecimentos sobre a promoção de saúde constituem um dos grandes desafios para a equipe de
profissionais de creches, que lidam com crianças na fase pré-escolar.
OBJETIVOS.
O objetivo geral desta proposta foi investigar o nível de conhecimento em saúde bucal, entre os
professores, funcionários e diretores de creches.
METODOLOGIA.
Este representa uma das etapas de projeto de extensão em desenvolvimento nas creches vinculadas ao
programa Segundo Lar do Governo do Estado da Paraíba, em Campina Grande – PB. Trata-se de um
estudo transversal, quantiqualitativo, com análise descritiva e analítica dos dados. A coleta de dados
ocorreu no primeiro semestre do ano de 2011, por meio de entrevistas com a aplicação de questionários
e abrangeu 82 profissionais de creches.
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
Para 56,1% dos entrevistados, as noções sobre os cuidados em saúde bucal seriam suficientes nos
cuidados a serem administrados a nível de creche, mas não em situações de emergência como os
traumatismos envolvendo a face. Todavia, quando questionados sobre medidas educativas e preventivas
nesse contexto, 82,9% dos membros dessa equipe não responderam de forma correta. Ocorreu
associação significante (p<0,05) entre o grau de escolaridade e as respostas certas.
CONCLUSÃO.
325
CONHECIMENTO SOBRE SAÚDE BUCAL DA EQUIPE DE PROFISSIONAIS
DE CRECHES EM CAMPINA GRANDE - PB
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
LUCIANA DE BARROS CORREIA FONTES
JAINARA MARIA SOARES FERREIRA
ANA FLÁVIA GRANVILLE-GARCIA
ALESSANDRO LEITE CAVALCANTI
EDJA MARIA MELO DE BRITO COSTA
JULIANA BENICIO MARQUES
Necessita-se de um trabalho de educação continuada quanto à promoção de saúde bucal para esse
público alvo.
Palavras Chave:
Saúde bucal. educação infantil. educação continuada
326
IMPACTO DA CAMINHADA NA APTIDÃO FÍSICA DE PESSOAS DA 3ª
IDADE DO PROGRAMA PROATENFAR/PROAF/UEPB
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
MARCO ANTONIO DINOÁ
ROSEMARY SOUSA CUNHA LIMA
BRUNA PEREIRA DA SILVA
ALANA GLEYCE DE MELO ALVES
DUMITRO DUARTE SILVEIRA
ALINE LAUREANO DE MELO
IGOR MARCELO BORGES CELIO
INTRODUÇÃO
O treinamento de resistência aeróbio melhora a eficiência do sistema de energia no organismo, favorece
o fornecimento de oxigênio para garantir um bom condicionamento físico e proporciona bem-estar ao
indivíduo. A Universidade Estadual da Paraíba, através dos Departamentos de Educação Física e de
Farmácia, vem desenvolvendo o Programa de Atividade Física aplicado a Hipertensos e Diabéticos
(PROAF), dentro do qual executa um projeto denominado Atividade Física Aplicada a Hipertensos e
Diabéticos. As atividades são desenvolvidas no Museu de Artes Assis Chateaubriand/UEPB e no Parque
Evaldo Cruz.
OBJETIVOS
Determinar o impacto da caminhada na aptidão física de idosos hipertensos e/ou diabéticos, visando
promover a melhoria dessa aptidão relacionada à saúde.
METODOLOGIA
Durante o 1º semestre de 2011, foram acompanhados dezessete (17) pacientes (4 homens e 13
mulheres), cadastrados no Programa Hiperdia, assistidos pelo PROATENFAR/UEPB, com média de idade
de 68,6±9,3 anos. A metodologia utilizada foi baseada em Rikli e Jones (1998) aplicando, inicialmente,
os testes de resistência aeróbia, força e flexibilidade dos membros inferiores e superiores, equilíbrio e
teste de agilidade. Três vezes por semana, os pacientes estão sendo submetidos a um programa de
atividade física, tendo suas taxas de pressão arterial e glicemia capilar monitorados.
RESULTADOS
Ao final do semestre, os testes iniciais serão reavaliados.
CONCLUSÃO
Os resultados estão em andamento.
Palavras Chave:
Idoso. Caminhada. Aptidão Física
327
INTERVENSÃO FISIOTERAPÊUTICA PRECOCE: PREVENINDO E
TRATANDO DISTÚRBIOS NEUROPSICOMOTORES EM RNS DE RISCO
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
ELIANE NOBREGA VASCONCELOS
LIDIANE ELOI PAULINO
ELAINE LIRA OLINTO
SAMYTA XAVIER LEANDRO
NIEDJA SILVESTRE DE SOUZA
FRANCIROSE LEAL SOARES
Introdução: Os avanços tecnológicos, farmacológicos e humanos ocorridos nos últimos anos trouxeram,
por um lado, uma diminuição da mortalidade de recém-nascidos de alto risco e, por outro, um aumento
de sobreviventes com risco absoluto de desenvolverem distúrbios neuropsicomotores, em decorrência de
lesões nervosas centrais que não puderam ser evitadas. Frente a essa realidade, é imperativo, portanto,
fornecer um acompanhamento continuado a estas crianças para detecção precoce de desvios no seu
desenvolvimento e instauração imediata de tratamentos especializados. Objetivo: O presente trabalho
tem como propósito prestar assistência fisioterapêutica precoce aos bebês de risco, a fim de prevenir,
tratar ou minimizar transtornos no seu de desenvolvimento neuropsicomotor (DNPM). Metodologia: A
assistência é realizada no ambulatório de Fisioterapia do Hospital Universitário Alcides Carneiro, por dez
acadêmicos do curso de fisioterapia, sob supervisão da coordenadora do projeto. As crianças
encaminhadas ao serviço são inicialmente avaliadas e, de acordo com suas necessidades, elaborado uma
proposta de tratamento. Resultados e Discussão: Nos últimos doze meses foram tratadas 88 crianças,
sendo que vinte e uma receberam alta com DNPM normal, outras trinta e três desistiram do tratamento
ou foram encaminhadas para outros locais e trinta e quatro crianças continuam em acompanhamento.
Tais resultados evidenciam que a intervenção fisioterapeutica precoce, através de sessões individuais
com os bebês, apoio e orientações às mães para continuidade do tratamento em casa modifica
sobremaneira o prognóstico das mesmas. Conclusão: Pelo exposto, destaca-se a importância do referido
projeto para a saúde da criança, mas também para os acadêmicos envolvidos no trabalho, uma vez que,
as experiências vividas têm contribuído com sua formação profissional para a atuação no campo da
Neopediatria e da Saúde Coletiva.
Palavras Chave:
Fisioterapia Precoce. Distúrbios neuropsicomotores. RNs de Risco
328
MONITORAMENTO DA MICROALBUMINÚRIA EM DIABÉTICOS E
HIPERTENSOS QUE PRATICAM ATIVIDADE FÍSICA.
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
BRUNA PEREIRA DA SILVA
ALANA GLEYCE DE MELO ALVES
JOSE RICARDO TOME LOPES MARTINS
VI SEMANA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
EXTENSÃO: Caminhos Possíveis para o Enfrentamento das Diversas Formas de Pobreza
MONITORAMENTO DA MICROALBUMINÚRIA EM DIABÉTICOS E HIPERTENSOS QUE PRATICAM ATIVIDADE
FÍSICA
Bruna Pereira da Silva ([email protected])
Alana Gleyce de Melo Alves (([email protected])
José Ricardo Tomé Lopes Martins ([email protected])
Rosemary Sousa Cunha Lima ([email protected])
Marco Antonio Dinoá ([email protected])
Maria Auxiliadora Lins da Cunha ([email protected])
INTRODUÇÃO.
Hipertensão Arterial (HÁ) e Diabetes Mellitus (DM) são condições clínicas que frequentemente se
associam. A nefropatia diabética é uma complicação crônica do diabetes mellitus associada ao aumento
de mortalidade, principalmente relacionada à doença cardiovascular. A presença de pequenas
quantidades de albumina na urina (microalbuminúria) representa o estágio inicial da nefropatia diabética.
O projeto visa identificar a presença de microalbuminúria em pacientes cadastrados no Programa de
Atenção Farmacêutica da UEPB – PROATENFAR, participantes do Programa de atividade física Aplicado a
Hipertensos e Diabéticos – PROAF, da Universidade Estadual da Paraíba – UEPB.
OBJETIVOS.
Monitorar a presença de microalbuminúria em indivíduos com DM tipo 2 e HA que participam do PROAF
para estabelecer um diagnóstico precoce de nefropatia diabética, e, através de medidas educativas,
evitar o agravamento do quadro.
METODOLOGIA.
A cada três meses, serão realizados os exames, para avaliar o controle glicêmico e a função renal dos
participantes, no Laboratório de Análises Clínicas da UEPB (LAC). Já o monitoramento da pressão arterial
será feito 15 minutos após o término da atividade física. Os valores referenciais são os apresentados pelo
Consenso Brasileiro de HA e DM. Os pacientes que apresentarem resultados alterados serão orientados a
mudarem hábitos de vida e/ou a dieta alimentar.
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
O trabalho está em andamento e, até o momento, observa-se em alguns indivíduos, regulação da
pressão arterial, controle do nível glicêmico, do peso e aumento da auto-estima. Estes fatores, uma vez
associados, são essenciais para a redução do risco cardiovascular. Quanto ao monitoramento da
microalbuminúria, ainda não foi possível obter-se resultados.
CONCLUSÃO.
Através do presente estudo serão identificados precocemente pacientes com elevado risco de
desenvolver nefropatia diabética, retardando ou evitando esta patologia com o auxílio da atividade física.
329
MONITORAMENTO DA MICROALBUMINÚRIA EM DIABÉTICOS E
HIPERTENSOS QUE PRATICAM ATIVIDADE FÍSICA.
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
BRUNA PEREIRA DA SILVA
ALANA GLEYCE DE MELO ALVES
JOSE RICARDO TOME LOPES MARTINS
Palavras Chave:
Microalbuminúria. DM tipo 2. Nefropatia diabética
330
O CUSTO PELO CORPO PERFEITO: PROGRAMA DE TOXICOVIGILÂNCIA
DA UEPB NA PREVENÇÃO DE INTOXICAÇÕES POR ÓLEO MINERAL
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
FELIPE CLEMENTINO GOMES
GERMANO DE SOUSA PAULINO
DAYANA ARAUJO STEINMULLER
INTRODUÇÃO.
Uma nova prática tem sido evidenciada em praticantes de musculação: o uso parenteral de óleo mineral,
para “hipertrofia localizada”, resultando em uma nova modalidade de intoxicação e representando um
crescente problema de saúde pública. OBJETIVOS: Enfatizar a importância da conscientização dos
profissionais de saúde e da população em geral sobre as consequências da administração inadequada do
óleo mineral como anabolizante e de substâncias bioativas.
METODOLOGIA.
As orientações são repassadas no momento da admissão dos pacientes. Os dados complementares são
obtidos por exames físicos, laboratoriais e revisões de prontuário. Os casos são acompanhados pelo
Centro de Assistência e Informação Toxicológica (Ceatox/CG) e notificados em fichas do Sistema de
Informação de Agravos de Notificação.
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
O acompanhamento e as orientações fornecidas pelo Ceatox/CG se dão no tocante às consequências
advindas deste tipo de prática. A introdução do óleo causa rompimento de tecidos e nervos levando à
impossibilidade de movimentação normal sendo reconhecido como um corpo estranho acarretando em
reações inflamatórias intermitentes e levando ao risco de síndrome compartimental, necrose muscular,
câncer, insuficiência hepática e ginecomastia. Os profissionais de saúde são orientados pelo Ceatox/CG
quanto a composição do produto, monitoração de função hepática, colesterol, pressão arterial e
rastreamento de possíveis alterações sexuais e do ventrículo esquerdo.
CONCLUSÃO.
Devido às facilidades de aquisição, sua crescente utilização e os graves riscos associados ao uso
inadequado, o óleo mineral tem criado um cenário que coloca em risco a saúde humana. Sendo assim, a
divulgação de informações a respeito do tema voltadas para a prevenção do consumo e ações que levem
em conta os significados que lhe são associados, é altamente relevante por servir como um novo
documento que torna público a gravidade do problema no Brasil.
Palavras Chave:
Intoxicação. Óleo mineral. Hipertrofia muscular
331
O ESTADO NUTRICIONAL E A SUA INFLUÊNCIA NA PROFILAXIA E/OU
TERAPÊUTICA DAS DOENÇAS CRÔNICAS: VINCULADO AO
Área Temática: Saúde
LABORATÓRIO ITINERANTE
Tipo de Tabalho: Painel
THAISE ALVES BEZERRA
RENATA KELLY DE LIMA BARBOSA
VALDENIA MARIA DE SOUSA
INTRODUÇÃO
A boa nutrição é fundamental para a manutenção de todos os nossos processos vitais, pois é através
dela que o organismo obtém a energia e os nutrientes necessários para a manutenção destes processos.
Existem evidências científicas que comprovam que o indivíduo é aquilo que ingere e, através dos
alimentos que consome, pode programar sua longevidade e bem-estar. Desta forma, os desvios
nutricionais rompem o equilíbrio do organismo humano e facilitam o desenvolvimento de doenças. Diante
deste contexto, considerando a relação entre as doenças crônicas e o estado nutricional dos indivíduos é
importante que se desenvolvam projetos destinados a verificação do estado nutricional e sua influência
no surgimento de patologias crônicas, priorizando orientações relacionadas à alimentação.
OBJETIVOS
Fornecer atividades educativas com base técnico-científicas, levando informação e educação para a
promoção da saúde da população adulta em geral.
METODOLOGIA
O projeto se desenvolve dentro das ações ocorridas através do Laboratório Itinerante da PROEAC/UEPB,
com atividades educativas de caráter técnico-científico e prestação de conhecimentos a população, com
palestras, cálculo de índices antropométricos, distribuição de folhetos informativos, exibição de cartazes,
banners e esclarecimentos de dúvidas sobre as doenças crônicas não-transmissíveis.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Constata-se grande interesse da população em participar das palestras, mesas redondas e demais
atividades educativas, sendo possível esclarecer suas dúvidas e orientar quanto à procura dos serviços
de saúde. Observa-se também uma carência por parte da população assistida a respeito da adesão de
práticas saudáveis de alimentação.
CONCLUSÕES
Comprova-se a importância dos acadêmicos de Enfermagem, no Laboratório Itinerante junto às
comunidades assistidas, promovendo assim saúde e qualidade de vida. Proporcionando, desta forma, a
integração entre as atividades ensino, pesquisa e extensão, o que resulta na interação entre a
universidade e a comunidade.
Palavras Chave:
Estado Nutricional. Alimentação Saudável. Ações Educativas
332
PROJETO TENHA DENTES POR TODA VIDA: SENSIBILIZAÇÃO DOS PAIS
QUANTO À SAÚDE BUCAL DOS FILHOS
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
MILENA RAYANE DE ANDRADE TEIXEIRA
ERICK TASSIO BARBOSA NEVES
ERIK LAFITT TAVARES MONTEIRO
ALISSON CARDOSO ALVES
CLARA HERMINIA SILVA DIAS
INTRODUÇÃO: A educação, por ser um instrumento de transformação social, propicia a reformulação de
hábitos e a aceitação de novos valores, assim como a melhoria na auto-estima. No caso específico da
promoção de saúde em crianças, é imprescindível motivar os pais para que valorizem a real importância
da saúde bucal e o bem-estar geral de seus filhos.
OBJETIVOS: O objetivo desse estudo é promover a educação em saúde ofertando informações,
motivação e auxílio às famílias e comunidades, em busca de sua autonomia para que tenham a
possibilidade de vir a adotar comportamentos favoráveis à saúde.
METODOLOGIA: Todas as atividades foram desenvolvidas de maneira a envolver e motivar a participação
dos pais junto à escola e ao projeto. Para esta finalidade, foram realizadas palestras com os pais ou
responsáveis pelas crianças, nas quais os assuntos abordados compreendiam a importância da higiene
bucal para a melhoria do bem-estar e da qualidade de vida, ressaltando-se as técnicas de escovação, o
uso do fio-dental, colutórios e flúor; problemas familiares; gestação; e dieta saudável, com a
conseqüente redução do açúcar nas refeições.
RESULTADOS E DISCUSSÃO: Os resultados destas atividades foram muito valiosos, uma vez que os pais
participaram de forma atuante nas palestras, mostrando-se motivados em melhorar as condições de
saúde bucal, através do monitoramento da higiene oral e da dieta de seus filhos.
CONCLUSÃO: As atividades de educação para a saúde, interativas entre escola e pais, podem promover
a sensibilização dos responsáveis pelas crianças na melhoria das condições de saúde bucal. Isto porque
qualquer modificação proposta depende da adesão de todo o núcleo familiar, pois envolver a
readequação de hábitos é julgar necessário, oportunidades de aprendizagem as quais facilitem as
modificações voluntárias de comportamento, e gerar estímulos positivos freqüentes até que estas
mudanças se concretizem.
Palavras Chave:
Educação em Saúde Bucal. Saúde Escolar. Reeducação Familiar
333
PROJETO TENHA DENTES POR TODA VIDA: AÇÕES DE PREVENÇÃO E
PROMOÇÃO DE SAÚDE BUCAL REALIZADAS COM CRIANÇAS ENTRE
Área Temática:
Saúde
QUATRO
E SEIS ANOS DE IDADE NA UNIDADE DE EDCUCAÇÃO
DA UNIVERSIDADE FEDERALERICK
DE CAMPINA
GRANDE–
TipoINFANTIL
de Tabalho:(UEI)
Painel
TASSIO BARBOSA
NEVES
UFCGMILENA RAYANE DE ANDRADE TEIXEIRA
ALISSON CARDOSO ALVES
CLARA HERMINIA SILVA DIAS
ERIK LAFITT TAVARES MONTEIRO
Introdução: Educar crianças no presente trata-se de uma forma eficaz de reduzir a incidência e a
manifestação das doenças, uma estratégia resolutiva e do alcance de todos. Sabe-se que através da
boca adentram ao organismo uma parcela significativa de germes e patógenos. Medidas de promoção de
saúde bucal como: escovações supervisionadas com dentrifícios fluoretados, orientações educativas e
sensibilização da comunidade escolar, pais e crianças, são ações eficazes no controle das doenças e
agravos à saúde bucal.
Objetivo: Socializar a experiência do Projeto de Extensão Tenha Dentes Por Toda Vida na Unidade de
Educação Infantil (UEI) localizada na Universidade Federal de Campina Grande – UFCG, relatando
inclusive as práticas de saúde destinadas aos 21 escolares regularmente matriculados no pré-escolar I,
assim como as estratégias utilizadas na sensibilização de todos os envolvidos, na construção de hábitos
saudáveis de saúde bucal.
Metodologia: São selecionadas escolas localizadas na cidade de Campina Grande onde semestralmente
desenvolvem-se ações de prevenção e promoção de saúde bucal. As atividades anseiam mostrar que os
hábitos saudáveis podem ser prazerosos através do uso de atividades lúdicas. Clinicamente são avaliadas
as necessidades de tratamento de cada criança e quando preciso, estas são encaminhadas para o
Hospital Alcides Carneiro (HU), onde recebem atendimento específico.
Resultados e Discussão: Os níveis de biofilme dental observados no início das avaliações através da
evidenciação com corante diminuíram substantivamente. As merendeiras da escola reduziram a
quantidade do açúcar empregado e passaram a produzir alimentos mais saudáveis que foram aceitos de
maneira receptiva pelas crianças. Os alunos encaminhados para o Hospital Universitário tiveram seu(s)
problema(s) sanado(s) e/ou amenizado(s).
Conclusão: As práticas de atenção à saúde compartilhadas com os escolares foram satisfatórias. Concluise assim que as ações desenvolvidas pelo Projeto foram capazes de motivar as crianças para a prática de
hábitos saudáveis.
.
Palavras Chave:
Escolares. Prevenção. Saúde Bucal
334
O RITMO E A MELODIA COMO FATORES DE INTERVENÇÃO NO
PROGRAMA DE ATIVIDADES DA ESCOLA DE POSTURA
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
FLAVIA DANTAS CIRQUEIRA
RENAN ALEX FERNANDES DE OLIVEIRA
MARIA LUIZA DO BU ARAUJO
GLAUCIA SOARES PEREIRA
ELVIRA KELLY GUEDES AMARAL
A musicoterapia utiliza sons, harmonias, instrumentos musicais e ritmos como forma de tratamento
complementar, sendo recomendada para desenvolver potenciais ou recuperar funções do indivíduo,
melhorando a integração pessoal e social e promovendo maior qualidade de vida. O Projeto de Extensão
Escola de Posturas baseia-se na tríade: palestras educativas, exercícios terapêuticos e relaxamento
corporal proporcionando a conscientização postural, como também a prevenção e tratamento precoce
dos distúrbios da coluna vertebral. O projeto funciona no departamento de Fisioterapia da UEPB,
contemplando indivíduos vinculados ou não à instituição. O estudo aliou a musicoterapia ao protocolo
convencional da Escola de Posturas objetivando verificar a interferência e a percepção da música como
fator contribuinte na melhoria da relação entre os constituintes do grupo, observando possíveis
alterações na resposta terapêutica após a associação. A amostra constou de cinco mulheres com idade
entre 25 e 49 anos, participantes do projeto há seis meses. Foram realizadas três sessões de 80 minutos
cada, durante três semanas. O protocolo básico do projeto foi mantido, sendo adicionado um momento
para trabalhar com a musicoterapia. Músicas no estilo árabe, indiano e regional foram usadas num
momento de descontração e interação entre as participantes e músicas instrumentais para relaxamento
corporal. Para avaliar a melhora na socialização no primeiro encontro as participantes descreveram
oralmente o que sentiram durante as atividades (esses depoimentos foram gravados), nos outros dois
encontros elas puderam usar a imaginação e, numa folha de papel em branco, relataram através de
textos ou desenhos o que sentiram durante as atividades. Através da análise dos dados coletados podese concluir que durante a utilização da musicoterapia as participantes se entrosaram mais e se
mostraram mais receptivas ao protocolo de atividades desenvolvidas no projeto além de se portarem
mais relaxadas e dispostas. Sugere-se assim a inserção da música durante as atividades do projeto de
extensão.
Palavras Chave:
Musicoterapia. Escola de Postura. Sociabilização
335
OBESIDADE INFANTIL: CAPACITAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DE CRECHE
ESCOLA E PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS QUANTO A
Área Temática:
Saúde
ALIMENTAÇÃO
SAUDÁVEL E PRÁTICA DE EXERCÍCIOS FÍSICOS
Tipo de Tabalho: Painel
JESSICA DE MORAIS LIRA
RENATA CARDOSO OLIVEIRA
CINTIA MEDEIROS ARCENIO
LARISSA CAMILA FERREIRA SOUZA
RAYANNA WANESSA GUIMARAES COELHO
LUANNA BATISTA AZEVEDO
Introdução: A obesidade é uma doença crônica, cuja prevalência vem aumentando em proporções
epidêmicas. No Brasil, seis milhões de crianças e adolescentes têm sobrepeso ou são obesos. A
obesidade infantil causa muitas morbidades que formam a síndrome metabólica. O exercício físico é
importante para promover um adequado balanço de energia. Todavia, o treinamento físico isolado, sem
controle alimentar, causa modesta perda de peso. Diminuição das dietas energeticamente densas,
mudanças dos hábitos sedentários e aumento da atividade física têm sido considerados como as
principais intervenções no controle de crianças com excesso de peso. Portanto, faz-se fundamental a
realização de projeto de extensão, tentando-se levar os conhecimentos adquiridos no campo teórico de
estudo para a comunidade. O projeto atende aos professores, cozinheiros e crianças de creche escola do
município de Campina Grande – PB. Objetivos: Capacitar os profissionais de creche escola e promover
educação às crianças, quanto à alimentação saudável e prática de exercícios físicos. Metodologia: Num
primeiro momento, após a seleção da creche, realizaram-se palestras educativas com os seus
profissionais enfocando a temática, promovendo a capacitação destes, sendo empregados para tanto,
roda de conversa e dinâmicas, além da educação às crianças, por meio de danças, brincadeiras, jogos,
dramatizações, lanches saudáveis, enfocando em cada caso, a importância dos exercícios físicos e da
alimentação saudável. Resultados e Discussão: Espera-se que os objetivos sejam alcançados de forma
que os profissionais da creche adquiram condições e habilidades, para atuarem de maneira que possam
evitar a obesidade infantil junto às crianças com as quais trabalham; além de proporcionar a ambos os
pilares fundamentais à prevenção e tratamento desta patologia. Conclusão: A obesidade infantil é
crescente, devendo-se, portanto, promover estratégias para que se gerem modificações no
comportamento e nos hábitos de vida dos indivíduos, que incluem mudanças nos planos alimentar e
atividade física.
Palavras Chave:
Obesidade Infantil. Exercício físico. Alimentação saudável
336
PROJETO VIVA A VELHICE COM PLENITUDE
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
LIDIANNE SILVA DO NASCIMENTO LIMA
JULLIANA DE LUCENA SOUTO MARINHO
MARIA APARECIDA DO NASCIMENTO BARBOSA
MARIA DO PATROCINIO FREIRE BATISTA
Com o crescente aumento da população idosa surge a necessidade de se desenvolver estratégias
contínuas para assegurar uma vida com melhor qualidade para idosos. Desta forma, o Projeto de
Extensão Viva a Velhice com Plenitude, cadastrado no Programa Universidade Aberta no Tempo Livre da
PROEAC/UEPB, tem como objetivos estimular a prática de atividades físicas junto à comunidade idosa
campinense, no sentido de propor, disponibilizar e acompanhar a operacionalização de programas de
atividades físicas, desenvolvidos no tempo livre das pessoas, buscando contribuir com possíveis
alterações no estilo de vida dos envolvidos no Projeto; visa, também, proporcionar aos idosos a avaliação
física, a fim de que se tenha suporte para desenvolver programas de atividades físicas, na perspectiva de
melhorar a qualidade de vida dos idosos, bem como as condições de saúde, especificamente no padrão
do andar e do sistema de controle postural dos participantes; desenvolver estudos e pesquisas em áreas
e temas específicos, que integrem professores e alunos do Departamento de Educação Física e
Fisioterapia, da Universidade Estadual da Paraíba - UEPB, utilizando como referencial as atividades
desenvolvidas (como por exemplo: avaliação física e eletromiográfica para a elaboração, execução e
acompanhamento de programas de atividades físicas). Os idosos do Projeto participam de programas de
Ginástica Generalizada e Musculação no Departamento de Educação Física da UEPB. A procura pelos
programas de atividades do projeto é motivada, principalmente, na perspectiva da saúde e é o principal
fator de interesse e permanência dos idosos no projeto, assim como o aspecto social que apresenta,
também, grande influência nesta permanência. Espera-se ainda, que as atividades do projeto possam
contribuir para mudanças de hábitos de vida, e, consequentemente, estes idosos possam ter uma melhor
longevidade e qualidade de vida.
Palavras Chave:
Musculação. Ginástica Generalizada. Idosos
337
OS DOUTORES DO SORRISO ABRINDO CAMINHOS PARA O “BEM
FAZER”: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
MONALYZA MYLLENNA SILVA MONTEIRO LIMA
AYONARA DAYANE LEAL DA SILVA
EMANUENE GALDINO PIRES
GUSTAVO CORREIA BASTO DA SILVA
KIVIA GABRIELLA GOMES MUNIZ
RILVA SUELY DE CASTRO CARDOSO LUCAS
OS DOUTORES DO SORRISO ABRINDO CAMINHOS PARA O “BEM FAZER”: RELATO DE EXPERIÊNCIA
O DIA DO BEM FAZER é uma iniciativa de empresas campinenses que contou com a participação de
diversos voluntários, realizada anualmente. Em 2011 esta ocorreu no distrito de São José da Mata, na
escola Maria Salomé. OBJETIVO: Apresentar um relato de experiência sobre as atividades de promoção
da saúde desenvolvidas pelos integrantes do projeto doutores do sorriso no dia do bem fazer.
METODOLOGIA. Foram desenvolvidas atividades de promoção da saúde, como distribuição de kits
(contendo escova, fio dental e creme dental), e todas as crianças participaram da escovação
supervisionada e aplicação tópica de flúor. Observou-se que havia grande prevalência de cárie entre as
crianças e que muitas não conheciam e nunca fizeram uso do fio dental. Durante a escovação
supervisionada foi orientado como realizá-la, além da quantidade ideal de creme dental que elas devem
colocar na escova. O evento foi realizado durante todo o dia 21 de agosto, ensejando momentos de
bastante descontração, diversão e cuidados com a saúde. Os integrantes do projeto Doutores do Sorriso
participaram como voluntários e desenvolveram diversas atividades junto à população. CONCLUSÃO: As
ações desempenhadas no dia do bem fazer foram importantes para construção da solidariedade e do
desenvolvimento de uma comunidade comprometida com a saúde bucal desde cedo e para o crescimento
e consolidação da experiência enquanto acadêmicos e voluntários de um projeto social.
Palavras Chave:
Saúde bucal. Voluntários. Promoção da saúde
338
PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA NO TEMPO LIVRE
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
ALUSKA DA SILVA
JOZILMA DE MEDEIROS GONZAGA
RAFAELA DA SILVA ARAUJO
THAYSE BORGES COSTA
LUCIANO BARBOSA PEREIRA
MARIA GORETTI DA CUNHA LISBOA
Considerando as políticas públicas referentes ao bem estar do adulto e do idoso e as ações voltadas para
o atendimento especializado a essa população, idealizamos um Programa para disponibilizar serviços nas
áreas de: educação, saúde, esporte e lazer. Destacamos a importância da atividade física regular, a
promoção e apoio à saúde e qualidade de vida dos adultos e idosos por meio de recursos psicossociais e,
da orientação e educação nutricional na prevenção e controle de hipertensão arterial, diabetes mellitus e
alterações osteoarticulares de idosos. O Programa pretende despertar: a importância da atividade física,
educação, saúde e lazer no processo de desenvolvimento e envelhecimento; que adultos e idosos
percebam quais atividades são adequadas para si e como realizá-las; melhorar sua capacidade funcional;
diminuir prevalência, promover controle e reduzir complicações da hipertensão arterial, diabetes mellitus
e alterações osteoarticulares, caracterizar situação nutricional e identificar e compreender fatores
associados; transferir para o cotidiano novos conhecimentos, integrando-os à vida diária; melhorar sua
qualidade de vida. Faz-se importante destacar que o Programa Universidade Aberta no Tempo Livre
desenvolve atividades desde o ano de 2004 e terá suas ações ampliadas a partir de 2012, com a
utilização de recursos advindos de financiamento do Ministério da Educação e Cultura. Tais ações serão
desenvolvidas através dos projetos: “Viva a Velhice com Plenitude”, “Educação Nutricional na Prevenção
e Controle de Hipertensão Arterial, Diabetes Mellitus e Alterações Osteoarticulares” e “A utilização de
recursos psicossociais para a promoção de saúde e qualidade de vida em pessoas idosas”.
Palavras Chave:
Idosos. Adultos. Saúde e Lazer
339
PROJETO TENHA DENTES POR TODA VIDA: ÍNDICE DE HIGIENE ORAL
SIMPLIFICADO DE ESCOLARES ENTRE QUATRO E SEIS ANOS DE IDADE.
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
ALISSON CARDOSO ALVES
ERICK TASSIO BARBOSA NEVES
ERIK LAFITT TAVARES MONTEIRO
CLARA HERMINIA SILVA DIAS
MILENA RAYANE DE ANDRADE TEIXEIRA
Introdução: A infância é um período crítico, hoje há uma forte tendência em explorar o impacto do modo
de viver a infância sobre a vida adulta. Análises do curso de vida analisam como vantagens e
desvantagens que são acumuladas e potencializadas, em períodos críticos com as experiências vividas na
família, escola, comunidade e na sociedade, particularmente nos primeiros anos de vida. A influência de
aspectos sociais, econômicos e comportamentais, psicológicos e biológicos na primeira infância sobre a
condição de saúde bucal e a ocorrência de agravos como a cárie dentária.
Objetivos: O objetivo do trabalho foi saber a quantidade de biofilme, através de índices, dentre eles o
Índice de Higiene Oral Simplificado (IHOS),que também pode ser usado como ferramenta para o
profissional avaliar a motivação, o envolvimento e autocuidado do paciente ao longo do tratamento.
Metodologia: O IHOS é considerado simplificado porque avalia apenas as superfícies vestibulares (dentes
16, 51, 26 e 71) e lingual (dentes 36 e 46). O cálculo do índice foi feito com base em critérios
quantitativos, que variam de 0 a 3, em que a soma da quantidade de placa por superfície de dentes é
dividida pelo número de superfícies examinadas.
Resultados e Discussão: A UEI (Unidade Escolar Infantil), localizado na cidade de Campina Grande-PB,
era composta de 21 crianças regularmente matriculadas, onde todas passaram por um exame clínico,
que consistia em revelar o biofilme, com o intuito de desmascarar a placa bacteriana que ali se achava
presente, ficaram evidenciado uma higiene deficitária.
Conclusão: apesar do campo de evidências demonstrado no presente estudo foi constatado que os
determinantes sociais da saúde bucal, mesmo quando há uma abordagem centrada na família e na
escola ainda requer ações que priorizam as abordagens preventivas de um modo mais eficaz e não
apenas de natureza paliativa.
Palavras Chave:
Cárie. Biofilme. Saúde Bucal
340
MONITORAMENTO DA MICROALBUMINÚRIA EM DIABÉTICOS E
HIPERTENSOS QUE PRATICAM ATIVIDADE FÍSICA
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
MARIA AUXILIADORA LINS DA CUNHA
BRUNA PEREIRA DA SILVA
JOSE RICARDO TOME LOPES MARTINS
ALANA GLEYCE DE MELO ALVES
MARCO ANTONIO DINOÁ
ROSEMARY SOUSA CUNHA LIMA
INTRODUÇÃO.
Hipertensão Arterial (HA) e Diabetes Mellitus (DM) são condições clínicas que frequentemente se
associam. A nefropatia diabética é uma complicação crônica do diabetes mellitus associada ao aumento
de mortalidade, principalmente relacionada à doença cardiovascular. A presença de pequenas
quantidades de albumina na urina (microalbuminúria) representa o estágio inicial da nefropatia diabética.
O projeto visa identificar a presença de microalbuminúria em pacientes cadastrados no Programa de
Atenção Farmacêutica da UEPB – PROATENFAR, participantes do Programa de atividade física Aplicado a
Hipertensos e Diabéticos – PROAF, da Universidade Estadual da Paraíba – UEPB.
OBJETIVOS.
Monitorar a presença de microalbuminúria em indivíduos com DM tipo 2 e HA que participam do PROAF
para estabelecer um diagnóstico precoce de nefropatia diabética, e, através de medidas educativas,
evitar o agravamento do quadro.
METODOLOGIA.
A cada três meses, serão realizados os exames, para avaliar o controle glicêmico e a função renal dos
participantes, no Laboratório de Análises Clínicas da UEPB (LAC). Já o monitoramento da pressão arterial
será feito 15 minutos após o término da atividade física. Os valores referenciais são os apresentados pelo
Consenso Brasileiro de HA e DM. Os pacientes que apresentarem resultados alterados serão orientados a
mudarem hábitos de vida e/ou a dieta alimentar.
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
O trabalho está em andamento e, até o momento, observa-se em alguns indivíduos, regulação da
pressão arterial, controle do nível glicêmico, do peso e aumento da auto-estima. Estes fatores, uma vez
associados, são essenciais para a redução do risco cardiovascular. Quanto ao monitoramento da
microalbuminúria, ainda não foi possível obter-se resultados.
CONCLUSÃO.
Através do presente estudo serão identificados precocemente pacientes com elevado risco de
desenvolver nefropatia diabética, retardando ou evitando esta patologia com o auxílio da atividade física.
PALAVRAS-CHAVE: Microalbuminúria; Diabetes Mellitus tipo 2; Nefropatia diabética.
Palavras Chave:
Microalbuminúria. Diabetes Mellitus. Nefropatia Diabética
341
MONITORAMENTO DE FATORES DE RISCO PARA DOENÇAS
CARDIOVASCULARES DE PACIENTES SUBMETIDOS À ATIVIDADE FÍSICA
Área Temática: Saúde
REGULAR
Tipo de Tabalho: Painel
ROSEMARY SOUSA CUNHA LIMA
MARCO ANTONIO DINOÁ
CINTHYA MARIA PEREIRA DE SOUZA
MARIA DO SOCORRO RAMOS DE QUEIROZ
JULIANA FIGUEIREDO LEITE BATISTA
DALILA DE SOUSA RODRIGUES
INTRODUÇÃO
As Doenças Cardiovasculares representam a principal causa de morbimortalidade. Uma dieta alimentar
adequada, o uso de medicamentos de maneira correta associada a um programa de atividade física tem
sido indicado para obter o controle de doenças, como a Hipertensão Arterial (HÁ) e o Diabetes Mellitus
(DM). A UEPB, através dos Departamentos de Educação Física e de Farmácia, vem desenvolvendo o
Programa de Atividade Física aplicado a Hipertensos e Diabéticos (PROAF), dentro do qual executa um
projeto denominado Monitoramento de Fatores de Risco para HÁ e DM através da prática da atividade
Física. O público-alvo é constituído de pacientes cadastrados no Programa Hiperdia, assistidos pelo
Programa de Atenção Farmacêutica da UEPB (PROATENFAR). As atividades são desenvolvidas no Museu
de Artes Assis Chateaubriand e no Serviço Municipal de Saúde da Prefeitura Municipal de Campina
Grande SMS/PMCG.
OBJETIVOS
Acompanhar a evolução das taxas de Glicemia Capilar (GC), Pressão Arterial (PA) e Frequência Cardíaca
(FC) de pacientes cadastrados no PROAF.
METODOLOGIA
Durante o primeiro semestre de 2011, foram acompanhados vinte e quatro (24) pacientes cadastrados
no Programa Hiperdia, assistidos pelo PROATENFAR/UEPB. Três vezes por semana, os pacientes estão
sendo submetidos a um programa de atividade e são monitorados quanto a PA, FC, GC, a obesidade
central (OC), o peso e o IMC. A cada encontro, os pacientes recebem informações sobre o seu quadro e
mensalmente, assistem a palestras educativas e recebem material explicativo (folder) sobre temas
relacionados a saúde e bem-estar.
RESULTADOS
Observou-se uma melhoria nos níveis pressóricos, de glicemia capilar e na freqüência cardíaca, nos
pacientes participantes do projeto.
CONCLUSÃO
O monitoramento dos níveis de PA, FC e das Taxas de GC em pacientes submetidos à Atividade Física
contínua, favorece o controle da HA e do DM que são predisponentes a doenças cardiovasculares.
Palavras Chave:
Atividade Física. Hipertensão Arterial. Diabetes Mellitus
342
REABILITAÇÃO VESTIBULAR
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
ACSA PRISCILA QUEIROZ SILVA
MAYARA SONALY LIMA NASCIMENTO
DAYANNA DA SILVA PEREIRA
ARACELLI LAISE TAVARES MENDONCA DINIZ
VISLAINE KARINE FERNANDES DANTAS
Introdução.O corpo humano possui uma tríade nervosa formada pelo Sistema Vestibular,
Somatossensitivo e Visual que é responsável pelo controle motor do equilíbrio postural. Herdman (2002)
afirma que o Sistema Vestibular (SV) é o responsável por captar as informações da posição e movimento
da cabeça, fazendo com que o indivíduo tenha percepção de sua posição no espaço. Os principais sinais e
sintomas das disfunções vestibulares, segundo Herdman (2002) são: a vertigem, o nistagmo, a redução
do ganho de fixação ocular, náuseas, vômitos, desequilíbrio para o lado comprometido, limitação dos
movimentos cefálicos e zumbidos. Objetivos.Oferecer à comunidade a Reabilitação Vestibular de forma
gratuita e de qualidade;proporcionar adaptações e substituições no sistema sensorial minimizando e/ou
restaurando a capacidade funcional comprometidas.Metodologia.O projeto é oferecido à comunidade as
terças-feira e quintas-feira, das 15h30min as 17h10min, no Departamento de Fisioterapia da
Universidade Estadual da Paraíba. Os pacientes são examinados através da ficha de avaliação
fisioterapêutica na hipofunção vestibular adaptada de Herdman (2002), QuestionárioTinnitus
HandicapInventory (THI), Teste de Equilíbrio de Tinetti, QuestionárioDizzinessHandicapInventory (DHI) e
da avaliação estabilométrica. O protocolo de tratamento se alicerça nas condutas cinesioterápicas a qual
possui protocolo próprio, adaptado de Herdman (2002). Resultados e Discussão.O projeto se encontra
em andamento, no entanto, dados acerca do perfil dos pacientes podem ser apresentados. Atualmente
são atendidos 17(dezessete) pacientes, ambos os gêneros, dos quais 10 (58,82%) são maiores de 60
anos e 2 (11,76%) possuem entre 20 e 25 anos; os sintomas mais comuns são o desequilíbrio e a
vertigem; o zumbido está presente em 8 (47,06%) pacientes.Conclusão.A maioria dos pacientes são
idosos, exacerbando o quadro de desequilíbrio natural do envelhecimento; dois pacientes são jovens, nos
alertando acerca dos fatores causais de disfunções vestibulares nesta população e o zumbido, se
apresentando em quase 50% dos pacientes.
Palavras Chave:
Reabilitação Vestibular. Sistema Vestibular. Vertigem
343
PROFISSIONAIS E ACADÊMICOS ATUANDO NA ESTRATÉGIA DE
EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM CRIANÇAS E ADOLESCENTES OBESOS OU
Área Temática: Saúde
COM SOBREPESO
Tipo de Tabalho: Painel
RAYANNA WANESSA GUIMARAES COELHO
LARISSA CAMILA FERREIRA SOUZA
JESSICA DE MORAIS LIRA
RENATA CARDOSO OLIVEIRA
LUANNA BATISTA AZEVEDO
INTRODUÇÃO
O excesso de peso em crianças e adolescentes aumentou cerca de cinco vezes nos últimos vinte anos no
Brasil. A probabilidade de uma criança obesa se tornar um adulto obeso é bastante acentuada e as
conseqüências dessa doença crônica pode levar a morte precoce. É de grande importância usar de várias
estratégias para incentivar ao tratamento da obesidade, já que o mesmo é de longa duração e pode se
tornar fadigoso com o passar do tempo. Pensando nisso é realizado no Centro de Obesidade Infantil
(COI) localizado no Instituto Saúde Elpídio de Almeida – ISEA, um projeto de extensão vinculado à
Universidade Estadual da Paraíba -UEPB que visa usar estratégias diferenciadas para garantir a adesão
ao tratamento de crianças e adolescentes que freqüentam o COI.
OBJETIVOS
• Estimular a adesão à terapêutica contra a obesidade;
• Esclarecer as principais consequências do excesso de peso;
• Provocar o debate sobre as experiências vivenciadas tanto de pacientes como de seus responsáveis.
METODOLOGIA
No COI os pacientes são atendidos por uma equipe multiprofissional que além de realizar consultas
também realizam estratégias de educação à saúde abordando temas referentes a obesidade. Essas
estratégias são elaboradas pelas alunas que juntamente aos profissionais dinamizam com os pacientes e
responsáveis, através de: jogos educativos, mesa redonda em que há relatos de pacientes que já
alcançaram êxito no tratamento.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
Pretende-se com o desenvolvimento deste trabalho, esclarecer as dúvidas sobre o excesso de peso,
conscientizar os pacientes da necessidade de seguir as orientações dos profissionais e estudantes para os
mesmos não desistir do tratamento, assim evitar maiores problemas no futuro.
CONCLUSÃO
Percebe-se que através dessas ações há uma maior interação entre todos os participantes que estão
sempre estimulando uns aos outros a perseverar nos atendimentos, assim como nos momentos de
educação em saúde.
Palavras Chave:
Obesidade. Estratégias. Tratamento
344
PERFIL DOS PARTICIPANTES ATENDIDOS NO PROJETO DE EXTENSÃO
OFICINA DE MASSAGEM
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
EMILIA CRISTINA DUARTE DOS SANTOS
ZENOBIA DE ARAUJO MAIA
GYDARLLY BATISTA DO NASCIMENTO
PAULO GRANGES E SILVA
ELIS CRISTIANE FERNANDES MARQUES
Introdução: A Massagem é a aplicação de manipulação sistemática aos tecidos moles do corpo com
propósitos terapêuticos, sendo um dos meios mais naturais e instintivos de aliviar a dor e o desconforto.
Os benefícios das técnicas são simplesmente o resultado de efeitos fisiológicos básicos desencadeados
pelo estímulo tátil. A relevância do projeto para a sociedade dar-se-á através de medidas alternativas e
eficazes que possibilitam a promoção da saúde, executando o vínculo transformador entre Universidade e
sociedade, além de contribuir para o bem estar físico dos seus participantes. O projeto é desenvolvido na
Clínica Escola de Fisioterapia da UEPB, tendo como publico alvo os estudantes, professores, funcionários,
pacientes e seus acompanhantes.
Objetivos: Traçar o perfil dos pacientes participantes do Projeto de Extensão intitulado “Oficina de
Massagem”, abordando idade, gênero e localização da dor.
Metodologia: Foram avaliadas as informações referentes à 87 participantes do Projeto, no período
compreendido entre janeiro de 2009 a julho de 2011. Essas informações foram colhidas a partir das
fichas de avaliações de cada participante, sendo selecionadas informações referentes à idade, gênero e
localização da dor desses participantes. Os dados foram analisados pelo programa Grap Pad Prism 4.0.
Resultados: A amostra foi composta por 80 pacientes do sexo feminino (92%) e 7 pacientes do sexo
masculino (8%), com idades variando entre 17 e 70 anos (média de 36,2 + 14,0 anos). Quanto à região
da dor, 17% dos participantes apresentaram dor na coluna lombar, 49% na coluna cervical e 34% nas
duas regiões.
Conclusão: Diante do exposto, verifica-se que a idade média dos pacientes com algias vertebrais
participantes da “Oficina de Massagem” foi de 36,2 + 14,0 anos e que a coluna cervical é a mais
acometida, seguida por dor nas duas regiões e por último na coluna lombar.
Palavras Chave:
perfil. massagem. algias da coluna
345
TERAPIA NAS CEFALÉIAS DO TIPO TENSIONAL E ALGIAS NA COLUNA –
OFICINA DE MASSAGEM
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
VANESSA NASCIMENTO DA SILVA
PAMELLA KAROLLINE ARAUJO BATISTA
GEISSA LARISSA DA SILVA LIMA
ANDRE GUSTAVO MARCOLINO LEAL
JESSICA COSTA LEITE
Ao longo dos séculos, a massagem tem sido usada como instrumento terapêutico para aliviar a dor e o
desconforto. Tem sido valorizada por diversas culturas e sua fundamentação fisiológica tem progredido
de puramente empírica até algo mais científico. A dor na coluna e as Cefaleias do Tipo tensional (CTT)
são um dos incômodos mais comuns da sociedade moderna, porém em poucos minutos, com o domínio
da técnica e humanização pode-se aplicar a massagem relaxante para confortar e diminuir a dor do
paciente. As técnicas manuais de massagem terapêutica proporcionam estimulação sensorial externa e
efeitos internos. A relevância desse projeto dar-se-á através de medidas eficazes que possibilitem a
promoção da saúde, beneficiando os participantes através da massagem terapêutica, atingindo assim,
uma das principais metas do programa de extensão universitária, que é interagir educação, cultura e
saber científico de forma indissociável através do ensino e da pesquisa, executando o vínculo
transformador entre universidade e sociedade. O atendimento é realizado na Clínica Escola de
Fisioterapia, todas às terças-feiras à tarde e cada sessão tem duração de 30 minutos tendo cada
participante direito a 10 atendimentos no total. Têm como Público-Alvo, estudantes, professores,
funcionários da UEPB, pacientes da clinica escola de fisioterapia e seus acompanhantes. O método
utilizado é Massagem clássica nas costas e massagem facial. Participantes relatam melhora do quadro
álgico, acompanhado de bem estar físico geral; através desses relatos chegamos à conclusão que um
programa com estas características (utilização de técnicas alternativas para analgesia) garante a
promoção à saúde com qualidade de vida. Pôde-se concluir que este projeto de extensão garante a
promoção à saúde, minimizando e/ou eliminando algias musculares e cefaléias tipo tensional
consequentemente melhorando a qualidade de vida, além de gerar uma ação conjunta e participativa dos
acadêmicos de Fisioterapia com a comunidade universitária, Professores e Funcionários da UEPB.
Palavras Chave:
Cefaléias do tipo tensional. algias na coluna. massagem terapêutica
346
UTILIZAÇÃO DO TEATRALISMO COMO PREVENÇÃO PRIMÁRIA DE
INFECÇÕES URINÁRIAS ATRAVÉS DO LABORATÓRIO INTINERANTE
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
GERMANO DE SOUSA PAULINO
LIVIA SAYONARA DE SOUSA NASCIMENTO
FELIPE CLEMENTINO GOMES
THAISE ALVES BEZERRA
ANTONIO RAFAEL DE MEDEIROS NETO
INTRODUÇÃO.
As manifestações artístico-culturais estimulam a implantação de novos modelos que atuem no âmbito da
atenção integral e se constituem como instrumentos eficazes na prática da promoção à saúde, aplicandose assim na prevenção de infecções urinárias.
OBJETIVOS.
Desenvolver através da teatralidade atividades educativas e ações de saúde preventiva, levando desta
forma informação, educação, esclarecimentos a população assistida e valorização da cultura.
METODOLOGIA.
A estratégia teatral foi desenvolvida com base técnico-científica constituindo-se de apresentações de
cunho cultural, parodiando artistas regionais e nacionais. O formato foi semelhante a um programa
televisivo onde o apresentador recebia como convidados profissionais da saúde e artistas que
parodiavam músicas famosas, relacionadas à temática.
RESULTADOS E DISCUSSÃO.
As 08 apresentações foram realizadas por acadêmicos de Enfermagem da Universidade Estadual da
Paraíba (UEPB), e apresentadas nos municípios paraibanos de Campina Grande, São João do Tigre,
Araruna, Guarabira e Fagundes escolhidos de acordo com as diretrizes do Programa Laboratório
Itinerante vinculado à Pró-Reitoria de Extensão da UEPB. O total de espectadores foi de
aproximadamente 650 pessoas com um público médio de 81,25 pessoas por apresentação. Com
distribuição total de cerca de 850 folders confeccionados pelos próprios alunos, também foram prestadas
orientações individuais em mais 03 ações, totalizando uma presença em 11 atividades.
CONCLUSÃO.
Constatou-se grande interesse da comunidade na participação das atividades, sendo possível realizar
explanações acerca da temática abordada. Agregando-se o teatro a saúde, a repercussão e os resultados
mostraram-se positivos. Dessa forma, percebemos como o teatro favorece o crescimento e
desenvolvimento cultural por meio da comunicação e do uso interativo da linguagem cênica, numa
perspectiva lúdica, facilitando o processo de educação e promoção em saúde.
Palavras Chave:
Infecções urinárias. Teatro. Saúde preventiva
347
RELATO DE EXPERIÊNCIA: A VIVÊNCIA DE ESTAGIÁRIAS NO PROJETO
VIVA A VELHICE COM PLENITUDE
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
JOYCE CRISTINA DE SOUZA NUNES FERNANDES
MARIA DO PATROCINIO FREIRE BATISTA
JOZILMA DE MEDEIROS GONZAGA
MARIA GORETTI DA CUNHA LISBOA
RAFAELA DA SILVA ARAUJO
O presente estudo refere-se a um relato de experiência de estudantes do curso de Educação Física, da
Universidade Estadual da Paraíba-UEPB, no projeto de extensão Viva a Velhice com Plenitude, que tem
como público alvo idosos da cidade de Campina Grande-PB. O Projeto oferece com atividades físicas
(musculação e Ginástica Geral). As atividades foram realizadas três vezes por semana as segundas,
quartas e sextas-feiras das 15:30 às 16:30 horas. O desenvolvimento do Projeto visa a conscientização,
a avaliação dos níveis de sedentarismo, composição corporal e do condicionamento físico e a
implementação de programas de incentivo à prática de atividades físicas (como a musculação e ginástica
generalizada), que oportunizem à comunidade idosa o acesso a essa prática de forma sistemática e
profissionalmente orientada, indo de encontro às necessidades geradas pela realidade que se apresenta.
Neste contexto, como estagiárias do Projeto, foi possível participar da avaliação morfofuncional dos
participantes, bem como, da elaboração e implementação dos programas de atividade física. Pode-se
destacar questões relacionadas ao planejamento das atividades, a educação e conscientização da
importância da prática regular e sistemática da atividade física junto aos idosos envolvidos nesta ação
extensionista. Assim, concluímos que a vivência em atividades de extensão universitária é de grande
relevância na formação do graduando, para que este possa absorver e relacionar o conhecimento que é
produzido em sala de aula com o que é produzido em ações de extensão.
Palavras Chave:
Idosos. Qualidade de Vida. Atividade Física
348
RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ESTAGIÁRIAS NO PROGRAMA
UNIVERSIDADE ABERTA NO TEMPO LIVRE
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
JESSICA CRUZ DE ALMEIDA
ALUSKA DA SILVA
JOZILMA DE MEDEIROS GONZAGA
MARIA GORETTI DA CUNHA LISBOA
Tendo em vista que a população idosa está aumentando significativamente no mundo, especialmente no
Brasil, e a Paraíba tem tido destaque no cenário nacional neste quesito, o Programa Universidade Aberta
no Tempo Livre através das suas ações de extensão, tem se preocupado com tal questão. Assim, a
Universidade Estadual da Paraíba - UEPB através da Pró-Reitoria de Extensão e Assuntos Comunitários –
PROEAC, tem cumprido o seu papel social possibilitando à adultos e idosos oportunidades de
envolvimento em atividades de educação, saúde, esporte e lazer em busca de uma melhor qualidade de
vida. O Programa tem como objetivos: oferecer serviços nas áreas de saúde, educação, esporte e lazer à
comunidade adulta e idosa de Campina Grande-PB, enfatizando a interdisciplinaridade entre os Cursos do
Centro de Ciências Biológicas e da Saúde envolvidos no Programa; estimular a prática de atividades
físicas junto à comunidade adulta e idosa, no sentido de propor, disponibilizar e acompanhar a
operacionalização de programas de atividades físicas, desenvolvido no tempo livre das pessoas,
objetivando contribuir com possíveis alterações no estilo de vida dos envolvidos; desenvolver estudos e
pesquisas em áreas e temas específicos, referentes às atividades desenvolvidas no Programa; e, oferecer
campos de estágios para alunos da UEPB. Enquanto estagiárias do Programa, foi possível vivenciarmos o
processo de ensino-aprendizagem, no qual obtivemos conhecimentos significantes e a experiência de
trabalhar com adultos e idosos. Ainda, pode-se destacar a realização de eventos sócio-culturais em
alusão as datas comemorativas, palestras, orientações sobre hábitos e estilo de saudáveis, entre outros.
Palavras Chave:
Idoso. tempo livre. saúde
349
PROGRAMA UNIVESIDADE ABETA NO TEMPO LIVRE
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
THAYSE BORGES COSTA
Considerando as políticas públicas referentes ao bem estar do adulto e do idoso e as ações voltadas para
o atendimento especializado a essa população, idealizamos um Programa para disponibilizar serviços nas
áreas de: educação, saúde, esporte e lazer. Destacamos a importância da atividade física regular, a
promoção e apoio à saúde e qualidade de vida dos adultos e idosos por meio de recursos psicossociais e,
da orientação e educação nutricional na prevenção e controle de hipertensão arterial, diabetes mellitus e
alterações osteoarticulares de idosos. O Programa pretende despertar: a importância da atividade física,
educação, saúde e lazer no processo de desenvolvimento e envelhecimento; que adultos e idosos
percebam quais atividades são adequadas para si e como realizá-las; melhorar sua capacidade funcional;
diminuir prevalência, promover controle e reduzir complicações da hipertensão arterial, diabetes mellitus
e alterações osteoarticulares, caracterizar situação nutricional e identificar e compreender fatores
associados; transferir para o cotidiano novos conhecimentos, integrando-os à vida diária; melhorar sua
qualidade de vida. Faz-se importante destacar que o Programa Universidade Aberta no Tempo Livre
desenvolve atividades desde o ano de 2004 e terá suas ações ampliadas a partir de 2012, com a
utilização de recursos advindos de financiamento do Ministério da Educação e Cultura. Tais ações serão
desenvolvidas através dos projetos: “Viva a Velhice com Plenitude”, “Educação Nutricional na Prevenção
e Controle de Hipertensão Arterial, Diabetes Mellitus e Alterações Osteoarticulares” e “A utilização de
recursos psicossociais para a promoção de saúde e qualidade de vida em pessoas idosas”.
Palavras Chave:
Adultos. Idosos. Tempo Livre
350
FARMACOVIGILÂNCIA E AÇÕES DE ENFERMAGEM NO CUIDADO DA DOR
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
MARIA CARMELIA ALMEIDA NETA
ANA MARIA FREIRE SANTOS
EVELIN FIRMINO DE MOURA
IVANA MARIA FECHINE SETTE
LINDOMAR DE FARIAS BELEM
INTRODUÇÃO. A dor é um sintoma que os indivíduos experimentam ao longo da vida, que apresenta
diferentes etiologias, daí a necessidade de um monitoramento, por meio de ações do farmacêutico e
enfermeiro objetivando o controle, através de uma assistência adequada ao paciente e acompanhantes
do modo como lidar com esse problema . Particularmente a criança hospitalizada, representa o grupo
mais suscetível a dor. Sendo assim, atividades e informações necessárias ao controle da dor,
apresentaram grande relevância para criança e acompanhantes hospitalizadas no Hospital Fundação
Assistencial da Paraíba ( FAP), sendo distribuído nas alas, permitiram um conhecimento da importância
da interação entre paciente e profissional de saúde para a ocorrência de um melhor controle da dor.
OBJETIVO. Exercer atividades no controle da dor na criança com responsabilidade na avaliação
diagnóstica, intervenção e avaliação dos resultados. METODOLOGIA. Elaboração de um instrumento para
monitoramento da dor. Produção de material de divulgação, como boletins informativos, visitas nas alas
dos hospitais, em especial no setor pediátrico , e larga distribuição de material impresso. RESULTADOS.
Foram detectadas e entrevistadas 83 crianças na ala pediátrica, que relataram quadro de dor, a maioria
delas não dizia sentir dor no momento da visita, devido ação dos medicamentos, e intervenções já terem
sido aplicadas. Contudo foram transmitidas informações sobre o monitoramento da dor às crianças/
acompanhantes , no contexto da utilização de medicamentos, incentivo a medidas que promoveram o
relaxamento, como terapia ocupacional, leituras, televisão, música. CONCLUSÃO. Diante dos resultados,
verificou-se a necessidade de uma interação entre o profissional, a criança e a família. Portanto, o
trabalho concedeu melhores conhecimentos sobre o contexto dor, além de permitir que a
farmacovigilância atuasse de modo a contribuir para o uso racional de medicamentos
Palavras Chave:
Dor. Farmacovigilância. Enfermeiro
351
REABILITAÇÃO ORAL EM PACIENTES COM BRUXISMO: O PAPEL DA
ODONTOLOGIA RESTAURADORA
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
MIKAELE ARYELLE PESSOA DIAS
THAYANA KARLA GUERRA DOS SANTOS.
LARYSSA VIEIRA DO NASCIMENTO
ANA ISABELLA ARRUDA MEIRA RIBEIRO
MARIA HELENA CHAVES DE VASCONCELOS CATÃO
O bruxismo é uma atividade parafuncional do sistema mastigatório que inclui apertar e ranger os dentes,
em nível subconsciente, onde os mecanismos de proteção neuromuscular estão ausentes. A etiologia do
bruxismo é atribuída a fatores locais, sistêmicos, psicológicos e hereditários. Os indicadores clínicos que
levam ao diagnóstico são o desgaste e atrição das facetas dentais, comprometimento periodontal e
interferências oclusais. A conduta do cirurgião-dentista frente ao paciente portador de bruxismo deve ser
voltada para reduzir a tensão psicológica, tratar os sinais e sintomas, como o desgaste da estrutura
dentária e algias musculares. A utilização de placas interoclusais diminui na sintomatologia, atua na
articulação temporomandibular (ATM) induzindo o côndilo a se posicionar corretamente na fossa condilar.
O restabelecimento da dimensão vertical de oclusão deve ser realizado por motivos estéticos, para
recuperação da altura do terço inferior da face e da harmonia facial, e funcional, para criar espaço
interoclusal que permita a reconstrução oclusal, mantendo as características oclusais ideais e das guias
anterior e lateral. Independente da etiologia do bruxismo a terapia oclusal pode sempre ser indicada,
pois promove conforto funcional, que previne maiores danos aos componentes do sistema mastigatório .
O presente trabalho tem como objetivo realizar uma revisão da literatura sobre o papel da dentística
restauradora no tratamento do bruxismo de modo a estabelecer um conjunto de critérios que orientem o
profissional na condução dessa terapia.
Palavras Chave:
bruxismo. restauração. placas interoclusais
352
PERFIL PSICOMOTOR DOS PRATICANTES DO CENTRO ELOHIM DE
EQUOTERAPIA E HIPISMO
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
VISLAINE KARINE FERNANDES DANTAS
Introdução: A Equoterapia auxilia no tratamento de crianças com deficiência por ser um método
terapêutico/educacional que utiliza o cavalo e seu movimento tridimensional para provocar um
deslocamento corporal contínuo, promovendo a participação global do praticante. As patologias
neurológicas e genéticas mais comuns são Paralisia Cerebral e Síndrome de Down, que cursam com
alterações cinético-funcionais como desequilíbrio e marcha instável. Assim, a Equoterapia é utilizada para
explorar o potencial cinesioterapêutico dos estímulos desencadeados pelo movimento do cavalo, visando
melhorar o perfil psicomotor de modo lúdico e recreativo.
Objetivos: Avaliar o perfil psicomotor dos praticantes de Equoterapia do Centro Elohim de Equoterapia e
Hipismo.
Métodos: O projeto abrange crianças de ambos os sexos, na faixa etária de 4 a 12 anos. Utiliza-se a
Bateria Psicomotora de Vitor da Fonseca no início e final do programa, para avaliar o perfil dos
praticantes. Os atendimentos são realizados uma vez por semana, durante 40 minutos, com auxílio de
bastões, escovas, baldes e bolas, além dos estímulos proporcionados pelo movimento do animal.
Resultados: De Fevereiro a Junho de 2011 foram avaliados 3 praticantes e apenas os fatores equilíbrio e
praxia fina foram utilizados. No equilibro estático o perfil apráxico predominou em todos os sub-itens e o
hiperpráxico apresentou-se no apoio retilíneo e na ponta dos pés. No equilíbrio dinâmico o perfil apráxico
predominou e o eupráxico também esteve presente, sendo na marcha do banco uma mistura entre esses
dois perfis. Na praxia fina o perfil apráxico predominou em todos os sub-itens.
Conclusão: O perfil psicomotor predominante nos fatores avaliados é o apráxico. Os resultados
evidenciam que a praxia fina em todos os seus sub-itens é a mais comprometida. No equilíbrio estático,
a dificuldade maior se dá no apoio unipodal e no apoio retilíneo e na ponta dos pés, observa-se uma
discrepância significante entre os perfis.
Palavras Chave:
Equoterapia. Psicomotricidade. Perfil Psicomotor
353
PREVENÇÃO E CONTROLE DA SAÚDE BUCAL EM ARARUNA/PB
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
GUSTAVO GOMES AGRIPINO
LAURO JULIO PIRES CANTARELE LIMA
Pierre Andrade Pereira de Oliveira
ANDREA CRISTINA BARBOSA DA SILVA
AMANDA LIRA RUFINO DE LUCENA
Introdução: A prevenção da cárie e o controle da saúde bucal de uma população perpassam pela
identificação das lesões cariosas e da relação da higiene oral com o biofilme dental, bem como por
atividades educativas que interfiram positivamente nos fatores sociais intervenientes a essas condições.
A educação popular em saúde entra como aliada aos estudos epidemiológicos, dando-lhes resolutividade
nas ações de controle da saúde bucal. Grande parte das práticas de educação popular nos serviços de
saúde estão hoje voltadas para a superação do fosso cultural existente entre a instituição e a população.
Objetivo: Promover o controle da Saúde Bucal em crianças e adolescentes do município de Araruna, por
meio da busca ativa da doença cárie e índice de higiene oral, além de atividades preventivas de
educação em saúde bucal. Metodolologia: Para a execução do projeto foram elaboradas três vias de
ações programáticas. A primeira consta de levantamento epidemiológico da doença cárie e do índice de
higiene oral, por meio da aplicação dos testes propostos, quais sejam: CPO-S e IHOS. A segunda prevê a
construção de um escovódromo ambulante, afim de ser transportado às comunidades para que seja
trabalhada a conscientização da correta higienização bucal. A terceira prevê palestras e atividades de
cunho educativo junto às comunidades, especialmente relacionados à higienização e correta alimentação,
com ênfase na alimentação não-cariogênica, que vão procurar atingir o objetivo de promover a
prevenção das doenças relacionadas à saúde bucal. Resultados esperados: elaborar um diagnóstico
primário acerca da saúde bucal de crianças e adolescentes do município de Araruna; corroborando os
dois projetos de pesquisa já aprovados pelo PROPESQ para o curso de Odontologia do Campus VIII;
Oferecer à população de Araruna o controle da saúde bucal, objetivando, em médio e longo prazo, a
diminuição dos agravos e aumento da consciência da população com relação aos riscos.
Palavras Chave:
Cárie dentária. Prevenção. CPO-D
354
PROMOÇÃO DE SAÚDE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: TRANSFORMANDO
“CATADORES DE LIXO” DA CIDADE DE ARARUNA/PB EM AGENTES
Área Temática: Saúde
AMBIENTAIS
Tipo de Tabalho: Painel
ANA VIRGÍNIA MOURA RAMOS
SUILANE GOMES MARTINIANO
TULIO RAUNYR CANDIDO FELIPE
GUSTAVO GOMES AGRIPINO
INTRODUÇÃO. A proposta aqui exposta visa trazer a interdisciplanaridade para o Campus VIII da UEPB e
reunir questões ambientais com a promoção de saúde. A cidade de Araruna não dispõe de nenhuma
política pública para o gerenciamento de resíduos sólidos e nenhum projeto de educação ambiental
voltado para a comunidade. A coleta de lixo no município apresenta uma disposição irregular,
transportando o lixo a céu aberto. Propõe-se iniciar esse processo com o desenvolvimento de atividades
voltadas para os catadores do lixão do município. OBJETIVO: Promover ações de educação ambiental
junto aos coletores de resíduos sólidos da cidade de Araruna/PB. METODOLOGIA. Propõe-se traçar um
perfil do coletor de material reciclado da cidade de Araruna. Este levantamento constará de informações
sobre o número exato de coletores da cidade, suas condições de trabalho, estratégias e destino final da
coleta. Será aplicado um questionário com perguntas abertas e fechadas por alunos previamente
calibrados para esse fim. Em um segundo momento, serão realizadas oficinas de capacitação em
percepção e educação ambiental junto aos catadores. Posteriormente, serão realizadas no auditório da
UEPB palestras e atividades de cunho educativo direcionadas à comunidade em geral. Para tanto,
desenvolver-se-ão parcerias com o SEBRAE, a Igreja e a ONG AFINK, com sede em Araruna.
RESULTADOS ESPERADOS: Promover a capacitação dos participantes para o processo de classificação e
separação de material reciclável; oferecer uma alternativa de geração de renda; fomentar a
conscientização sobre a necessidade da separação dos materiais recicláveis; incentivar a educação
ambiental no Campus da UEPB em Araruna a fim de estabelecer o Acordo Verde entre a Instituição e os
futuros agentes ambientais; sensibilizar os participantes para atuarem na erradicação do trabalho infantil
entre os catadores de resíduos sólidos.
Palavras Chave:
Promoção de Saúde. Meio Ambiente. Agente Ambiental
355
SER E SENTIR:REABILITAÇÃO SENSORIAL PARA HEMIPARÉTICOS
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
GYDARLLY BATISTA DO NASCIMENTO
HERTA JANINE BATISTA COSTA
ZENOBIA DE ARAUJO MAIA
ELIS CRISTIANE FERNANDES MARQUES
EMILIA CRISTINA DUARTE DOS SANTOS
DORALUCIA PEDROSA DE ARAUJO
INTRODUÇÃO: O Acidente Vascular Encefálico (AVE) é ocasionado pela interrupção do fluxo sangüíneo ao
tecido cerebral, por obstrução de uma artéria (isquêmico) ou ruptura de um vaso (hemorrágico). As
principais sequelas incluem: déficit na motricidade, na sensibilidade, na linguagem, no aprendizado e na
memória. O quadro inicial resulta em perda sensório-motora completa ou incompleta unilateral,
caracterizada como hemiplegia/hemiparesia flácida evoluindo para espasticidade. Os problemas
sensitivos são os de maior dificuldade de recuperação, interferindo diretamente na recuperação
neurofuncional. Isso evidencia à necessidade de um programa de reabilitação focado nas perdas
sensitivas. Assim, a Estimulação Sensorial, utilizando Método Rood e Imagética Motora tem sido
utilizados para melhora desses pacientes. OBJETIVO: Promover a reabilitação sensorial em pacientes
hemiparéticos atendidos em um projeto de extensão e sua reintegração social. METODOLOGIA: Foi
realizada triagem de 10 pacientes hemiparéticos, que foram submetidos à ficha de avaliação e
enquadrados na terapia (Método Rood e Imagética Motora). Os atendimentos ocorrem em grupo, duas
vezes na semana, com duração de uma hora a sessão, em sala adequada para realização das técnicas
fisioterapêuticas propostas. RESULTADOS: A proposta de tratamento iniciada há um mês reabilita as
capacidades sensoriais, contribuindo na recuperação sensório-motora, e dessa forma promove a melhora
das apraxias, agnosias, propriocepção, sensibilidade superficial e profunda; equilíbrio, coordenação
motora e destreza manual. O projeto segue em andamento. CONCLUSÃO: A reabilitação sensorial é
primordial para aprimorar a recuperação do hemiparético, por contribuir para melhora adequada da
neurofuncionalidade. Dessa forma propõe-se um programa terapêutico com este enfoque, frente à
diminuta disponibilidade desses métodos na prática clínica usual dos centros de reabilitação.
Palavras Chave:
Hemiparesia. Método Rood. Imagética Motora
356
PARÂMETROS DE EQUILÍBRIO POSTURAL EM PACIENTES ATENDIDOS
PELO GRUPO DE APOIO À COLUNA
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
SHEYENNE PORFIRIO BEZERRA DE PONTES
NATHALIE DE ALMEIDA SILVA
ANA ALICE ALBUQUERQUE MARQUES
AMANDA VIRGINIA DA SILVA
INTRODUÇÃO: A dor lombar é um desconforto associado à fadiga muscular e podendo ocorrer por
desequilíbrios na estabilização muscular, exercendo influência sobre o equilíbrio corporal. O
fortalecimento muscular através da estabilização segmentar promove o controle muscular para
manutenção da estabilidade funcional, assim como auxilia na prevenção de lesões e desconfortos da
coluna vertebral. OBJETIVO: Verificar os parâmetros de equilíbrio postural nos pacientes atendidos pelo
Grupo de Apoio à Coluna. METODOLOGIA: Esse trabalho faz parte do Projeto de Extensão GAC (Grupo de
Apoio à Coluna), realizado na Clínica Escola de Fisioterapia da UEPB, do qual participam 10 indivíduos de
ambos os sexos, com diagnóstico clínico de Disfunção da Coluna Vertebral. Para a avaliação do equilíbrio
postural, foi utilizado um baropodômetro eletrônico IST Informatique ligado ao software Footwork que
avaliou deslocamento ântero-posterior do corpo no eixo y (Dapeixoy), deslocamento lateral do corpo no
eixo x (Dleixox) e as oscilações do centro de pressão em superfície. Para a análise estatística foi utilizado
o programa Excel 2007 e o software SPSS versão 12.0 para Windows. RESULTADOS: O valor médio (DP)
do Dapeixoy e do Dleixox, com olhos abertos, foi de 2,09 cm (± 0,97) e de 2,36cm (± 2,025),
respectivamente, sendo 4,55cm2 (± 5,24) a média para as oscilações do centro de pressão em
superfície. Já para análise com os olhos fechados, obteve-se valor médio de 2,18cm (± 0,61) para o
Dapeixoy; 2,29cm (± 1,30) para o Dleixox e 3,97cm2 (± 2,76) para as oscilações do centro de pressão
em superfície. Foi observada grande amplitude de deslocamento do corpo, especialmente no eixo x,
assim como alto nível de oscilação do centro de pressão, sugerindo desequilíbrio corporal. CONCLUSÃO:
Os resultados sugerem alteração do equilíbrio corporal, que pode ser ocasionada pela disfunção da
coluna. Ainda está sendo avaliada a influência da estabilização segmentar nesses parâmetros.
Palavras Chave:
coluna. baropodometria. estabilização segmentar
357
PLACA MIORRELAXANTE – RELATO DE CASO CLÍNICO
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
THAYANA KARLA GUERRA DOS SANTOS.
As desordens temporomandibulares (DTMs) são cada vez mais freqüentes. Apesar de não apresentarem
etiologia pré-definida, acredita-se que fatores funcionais, estruturais e psicológicos estejam reunidos,
determinando uma origem multifatorial. O hábito parafuncional é um grande fator etiológico na DTM,
pois leva ao desequilíbrio do sistema estomatognático, ocasionando dor e desconforto ao indivíduo.
Dentre essas parafunções, podem-se citar o bruxismo e o apertamento como fatores contribuintes para
desencadear estas desordens. Vários tratamentos vêm sendo utilizados na tentativa de sanar ou mesmo
minimizar os sintomas, como o uso de placa miorrelaxante, confeccionada com material resistente na
tentativa de diminuir a hiperatividade muscular, estabilizar a mandíbula e descomprimir a articulação
temporomandibular (ATM). No caso clínico apresentado, a paciente P.A.S., 26 anos, do gênero feminino
foi atendida na Clínica da Dor da Universidade Estadual da Paraíba relatando dor na região pré-auricular
com limitação da abertura da boca. Foram feitos testes como palpação e auscultação das ATM’s, além de
radiografia panorâmica das ATM’s. A paciente relatou que a dor assumia uma característica de peso e
tinha uma freqüência de pelo menos uma vez por semana e um único episódio de dor intensa. A partir
das informações colhidas foi diagnosticado a existência de DTM moderada causada por hábitos
parafuncionais como bruxismo e apertamento, e para tais problemas estabeleceu-se um plano de
tratamento que consistiu da confecção de placa miorrelaxante. Este trabalho tem como objetivo fornecer
uma orientação clínica ao cirurgião dentista, principalmente do ponto de vista do tratamento, por meio
da confecção e instalação correta da placa miorrelaxante, eliminando assim os sintomas, hábitos e,
consequentemente, as desordens temporomandibulares.
Palavras Chave:
Disfunção Temporomandibular. Bruxismo. Placa miorrelaxante
358
UM OLHAR À TERCEIRA IDADE: PROMOVENDO NUTRIÇÃO E SAÚDE NO
INSTITUTO SÃO VICENTE DE PAULO.
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
LARRYCYA MAHAYANA OLIVEIRA PESSOA
THAIS VIDAL DE NEGREIROS ARRUDA
RILVA MARIA DA SILVA
FELIPPE XAVIER LOPES DA COSTA
INTRODUÇÃO: Embora não seja possível evitar o envelhecimento, pode-se favorecer qualidade de vida
através de medidas de prevenção e promoção da saúde. Sendo a alimentação um dos principais
determinantes do processo saúde-doença, as ações desenvolvidas pelos acadêmicos de enfermagem e
orientadores no Instituto São Vicente de Paulo, colaboram diretamente para um padrão alimentar
equilibrado contribuindo para a prevenção e controle das principais doenças que acometem os idosos.
OBJETIVOS: Avaliar o estado nutricional dos idosos institucionalizados, assim como seus hábitos
alimentares; Propor uma alimentação balanceada beneficiando a qualidade de vida dos idosos,
respeitando as condições da instituição; Orientar os idosos e funcionários sobre a importância da boa
alimentação. METODOLOGIA: A avaliação do estado nutricional é realizada a partir do Índice de Massa
Corporal – IMC. Para o acompanhamento da assistência prestada aos idosos tem sido implementado um
prontuário individual, contendo informações sobre a história clínica, perda ou ganho de peso, alterações
do padrão alimentar, preferência aos alimentos, atividade física, presença de sintomas gastrointestinais e
uso de medicamentos. Realizamos palestras educativas e dinâmicas sobre a alimentação saudável e
cuidados com a higiene pessoal. RESULTADOS E DISCUSSÃO: Identificação das doenças e hábitos de
saúde relacionados a alimentação; Adequação da alimentação de cada idoso mediante as suas
necessidades; Sensibilização quanto a prática de atividade física e conhecimento das principais doenças
que acomete os idosos, dentre elas, Hipertensão Arterial Sistêmica e Diabetes mellitus tipo 2, prevenindo
e/ou controlando de forma significativa as doenças crônico-degenerativas, visando assim, uma melhoria
na qualidade de vida do referido grupo. CONCLUSÕES: A extensão é a oportunidade de aplicarmos o
conhecimento adquirido à realidade das pessoas e serviços, visto que, saúde é uma condição
determinada por fatores não apenas físicos, mas psicossociais, pois a doença afeta não apenas o
individuo, mas sua família e o meio social no qual está inserido.
Palavras Chave:
Idoso. Nutrição. Saúde
359
USO DO LASER NO ALÍVIO DA SINTOMATOLOGIA DA DTM
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
RENALLY CRISTINE CARDOSO LUCAS
MARIA HELENA CHAVES DE VASCONCELOS CATÃO
ANA ISABELLA ARRUDA MEIRA RIBEIRO
AMANDA LÚCIO DO Ó SILVA
FRANCISCO BENICIO DA SILVA
LUCIA HELENA MARQUES DE ALMEIDA LIMA
MARCUS VINICIUS ANDRADE DE SÁ
A disfunção têmporo-mandibular (DTM) ou trans-torno têmporo-mandibular é caracterizado pela
presença de sintomatologia dolorosa articular/muscular na região da face, principalmente na fase aguda.
Há vários sinais e sintomas que compõem as DTMs: dor muscular e/ou articular, limitação dos
movimentos mandibulares, ruídos articulares, dor de ouvido, desvio mandibular e, nos quadros mais
graves, luxações. A principal justificativa do uso do laser de baixa intensidade (laserterapia) nas DTMs é
seu efeito analgé-sico, fato observado na maioria dos estudos encontrados na literatura. O objetivo
desse estudo será apresentar um relato de caso de paciente portador de DTM que teve como tratamento
complementar a utilização da laserterapia nas DTMs através da Escala Visual Analógica da Dor (EVAD) e
medição da amplitude dos movimentos mandibulares, no projeto de extensão : Atenção ao Portador de
Disfunção Temporomandibular e Dor Orofacial: Modalidades de Tratamento.
Palavras Chave:
dor. DTM. Laserterapia
360
PERFIL SÓCIO-DEMOGRÁFICO E CLÍNICO DE USUÁRIOS
HEMIPARÉTICOS DE UM PROJETO DE EXTENSÃO
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Painel
HERTA JANINE BATISTA COSTA
ARYOSTENNES MIQUEIAS DE SILVA FERREIRA
VANESSA NASCIMENTO DA SILVA
VANESSA DA NOBREGA DIAS
RAFAELA FAUSTINO LACERDA DE SOUZA
GYDARLLY BATISTA DO NASCIMENTO
INTRODUÇÃO: O Acidente Vascular Encefálico (AVE) é ocasionado pelo distúrbio do fluxo sanguíneo ao
tecido cerebral que causa déficit sensório-motor unilateral completo ou incompleto, contralateral ao
hemisfério afetado, caracterizado como hemiplegia/hemiparesia flácida que evolui para espástica.
OBJETIVO: Caracterizar o perfil clínico e sócio demográfico dos usuários do projeto de extensão “Ser e
Sentir: Reabilitação Sensorial para Hemiparéticos”. METODOLOGIA: Estudo de caráter quantitativo,
descritivo e transversal. Dados apresentados em forma de média, desvio padrão da média e distribuição
percentual. RESULTADOS: Como resultados iniciais das atividades de extensão foram expressos
informações relacionadas às características clínicas e sócio-demográficas dos indivíduos atendidos pelo
projeto de extensão. A amostra perfaz 10 indivíduos, 50% do gênero masculino e 50% do feminino, com
idade média de 55,40±10,11 anos, 80% cursaram Ensino Fundamental incompleto, 10% Ensino
Fundamental completo e 10% Ensino Médio completo. Os 100% tiveram somente um evento
neurovascular diagnosticado, com predominância de sequela no hemicorpo direito, em 60% da amostra.
Todos apresentaram tempo maior que 6 meses do AVE, 30% a menos de 1 ano, 40% a mais de 2 anos e
30% entre 1 e 2 anos, 30% ainda não recebiam assistência fisioterapêutica e atualmente nenhum deles
se encontra inserido em uma função laboral. CONCLUSÃO: Com base nos resultados conclui-se que,
confrontando a literatura, a distribuição entre os gêneros foi igual na nossa amostra, fato atribuído à
mudança no papel social feminino sofrida nos últimos tempos, a qual expõe a mulher a fatores de risco
semelhantemente aos homens. A baixa escolaridade é corroborada pela literatura no que se refere à
hipótese da sua interferência na compreensão do cuidado à saúde, acesso aos serviços e adesão a
programas terapêuticos. A idade média foi abaixo da população geral, indicador preocupante de que
pessoas estão sendo acometidas por AVE cada vez mais cedo.
Palavras Chave:
Acidente Vascular Encefálico. Hemiparesia. Caracterização clínica
361
LABORATÓRIO ITINERANTE: INCLUSÃO SOCIAL E GERAÇÃO DE
RENDAS
Área Temática: Tecnologia e
Tipo de Tabalho: Painel
JOSE ITALO CARNEIRO RIBEIRO
LEANDRO DINIZ DORNELLAS
EDILANE LARANJEIRA
DJANE DE FATIMA OLIVEIRA
MARIA ROBERTA DE OLIVEIRA PINTO
MARIA DO SOCORRO PEREIRA MARQUES
O Laboratório Itinerante é um Programa da Pró-Reitoria de Extensão da Universidade Estadual da
Paraíba, o qual tem a função de levar gratuitamente, às comunidades carentes, serviços de saúde,
oficinas temáticas e palestras sócio-educativas. O presente trabalho é parte de um projeto inserido no
referido programa, onde estão envolvidos alunos do curso de Química Industrial e Licenciatura em
Química. No decorrer das ações, são implementados conhecimentos construídos na formação acadêmica
e aperfeiçoa-se a prática profissional através da produção de materiais de limpeza como detergente e
desinfetante. Além disso, é dada a oportunidade de se conhecer a realidade de diversas comunidades
paraibanas nos seus mais variados aspectos, e desenvolver um trabalho de inclusão social, em prol dos
mais necessitados. Nosso trabalho procura ainda, proporcionar às comunidades a capacidade de produzir
produtos de limpeza para seu próprio consumo ou para fins lucrativos, gerando, assim, uma fonte
alternativa de renda, além de viabilizar a inclusão social dos menos favorecidos.
Palavras Chave:
Materiais de Limpeza. Inclusão Social. Geração de renda
362
EDUCAR PARA A SUSTENTABILIDADE: OFICINA DE COSMÉTICOS À
BASE DE PALMA FORRAGEIRA, UMA ALTERNATIVA VIÁVEL.
Área Temática: Tecnologia e
Tipo de Tabalho: Painel
MARIA DE FATIMA NASCIMENTO DE SOUSA
TASSIO ANTONIO DE ARAUJO AGRA
DJANE DE FATIMA OLIVEIRA
INTRODUÇÃO
Muito se discute a questão ambiental, sendo destaque na política, indústria e sociedade. Busca-se
formulações que não ataquem o meio ambiente, e na área de cosméticos não podia ser diferente. Alguns
removedores podem não ter acetona como constituinte principal. Muitos dos componentes poluem o
meio ambiente e por isso propõe-se a utilização de fórmulas com menos passivos. O presente trabalho
trata-se de uma experiência metodológica, baseada na perspectiva do desenvolvimento sustentável, a
partir de uma Oficina de Cosméticos, fabricação de removedor de esmalte à base de palma forrageira,
realizada com estudantes de turmas do PROEJA da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio
Adauto Cabral de Vasconcelos, localizada na cidade de Riachão do Bacamarte no estado da Paraíba. Essa
iniciativa surgiu, partindo da premissa de sustentabilidade e criação de uma proposta inovadora de
ensino.
OBJETIVOS
Fabricar removedor de esmaltes menos poluentes com alunos de escolas públicas
Possibilitar uma aprendizagem significativa, e uma proposta de ensino e inovadora.
METODOLOGIA
A pesquisa foi realizada na E.E.E.F.M. Adauto Cabral de Vasconcelos localizada na cidade de Riachão do
Bacamarte. Para isso foram disponibilizadas 20 (vinte) vagas, para as oficinas, sendo divididas em duas
turmas de 10 (dez) estudantes, destinadas a turmas do PROEJA.
A metodologia baseia-se na execução da oficina e na elaboração e aplicação de um questionário &apos;
pré&apos; e &apos;pós&apos; mediante análise qualitativa dos resultados.
Para iniciar a oficina aplicou-se um questionário (pré), contendo cinco questões de múltipla escolha,
voltado para o interesse dos estudantes na participação da oficina, e conhecimentos pré-existentes a
respeito da utilização da palma forrageira.
Feita a avaliação foram iniciadas as oficinas, sendo ministradas simultaneamente, nas quais foram
seguidos roteiros para a execução do processo com participação dos estudantes na parte prática.
Por fim, foi aplicado um questionário (pós), contendo cinco questões de múltipla escolha, voltado para a
análise desta atividade como meio sustentável e a possível atividade extraclasse na Escola.
RESULTADOS E DISCUSSÕES
Através da operalização dos resultados, podemos destacar:
* Para o questionário Pré:
- 72% dos estudantes afirmam que desconhecem a utilização da palma forrageira como ativo na
fabricação deste cosmético.
- 83% acreditam que atividades como essa tornam as aulas mais dinâmicas e interativas.
* Para o questionário Pós
- 80% responderam que a fabricação artesanal deste cosmético poderia melhorar a renda das famílias
daquela região.
- 55% afirmam que usariam os produtos no seu dia a dia.
Diante dos resultados ficou evidente, o desconhecimento da palma como matéria prima na fabricação do
removedor de esmalte.
363
EDUCAR PARA A SUSTENTABILIDADE: OFICINA DE COSMÉTICOS À
BASE DE PALMA FORRAGEIRA, UMA ALTERNATIVA VIÁVEL.
Área Temática: Tecnologia e
Tipo de Tabalho: Painel
MARIA DE FATIMA NASCIMENTO DE SOUSA
TASSIO ANTONIO DE ARAUJO AGRA
DJANE DE FATIMA OLIVEIRA
CONCLUSÃO
Com esse trabalho foi possível verificar que os estudantes ampliaram sua percepção de que cada cidade
tem sua forma de gerar renda e sustento econômico, considerando que as atividades propostas abriram
espaço para que eles percebessem a relevância de se trabalhar com a sustentabilidade econômica de
maneira dinâmica.
Palavras Chave:
Removedor de esmaltes. Cactácea do semi-árido. Sustentabilidade
364
AÇÕES INTEGRADAS PARA A MELHORIA DAS CONDIÇÕES HIGIÊNICAS
SANITÁRIAS DE COMERCIALIZAÇÃO DA CARNE NA FEIRA LIVRE DO
Área Temática: Trabalho
MUNICIPIO DE CATOLÉ DO ROCHA-PB.
Tipo de Tabalho: Painel
PATRICIA MARIA DE ARAÚJO GOMES
MANARA SOARES DINIZ
JULICELLY GOMES BARBOSA
EDEM RIBEIRO DA COSTA
Nos últimos anos, o motivo de preocupação em todo o mundo é o acesso à quantidade e à qualidade da
alimentação, principalmente com os aspectos de segurança alimentar e manipulação de alimentos. A
comercialização da carne em feiras livres, expostos em barracas sem refrigeração, sem proteção e na
presença de poeira e insetos pode alterar a qualidade do produto, oferecendo riscos à saúde do
consumidor. Tendo como principio que para orientar e apoiar a comercialização sob controle higiênico é
necessário o conhecimento profundo da realidade das feiras, está sendo realizado um diagnóstico dos
aspectos higiênico-sanitários da comercialização e manipulação de produtos cárneos na feira livre do
município de Catolé do Rocha – PB, como também, realizar uma integração entre universidade,
comerciantes e consumidores a esse projeto.
O trabalho está sendo realizado em duas etapas: a primeira etapa, já finalizada, consistiu em
entrevistas, onde os comerciantes e consumidores foram abordados e questionados a partir de um
check-list, elaborados segundo RDC 275 (ANVISA, 2002), e a segunda etapa refere-se à apresentação
dos dados obtidos nas entrevistas e de acordo com esses dados serão apresentadas propostas para
melhoria da feira livre do município, através de folders, cartazes e cartilhas sobre as boas práticas de
manipulação das carnes.
Palavras Chave:
diagnostico . qualidade. segurança alimentar
365
DIAGNÓSTICO DA APICULTURA NO MUNICÍPIO DE PUXINANÃ-PB
Área Temática: Trabalho
Tipo de Tabalho: Painel
ALDE CLEBER DE LIMA SILVA
JOSE RODRIGUES PACIFICO DA SILVA
Fabrícia Barbosa Ramos
VI Semana de Extensão da UEPB: Desenvolvimento Regional,
Políticas Públicas e Identidades
DIAGNÓSTICO DA APICULTURA NO MUNICIPIO DE PUXINANÃ - PB
José Rodrigues Pacífico da Silva ([email protected])
Alde Cleber de Lima Silva ([email protected])
Andreia Vasconcellos ([email protected])
Fabricia Barbosa Ramos (fabriciabarbosramos.com)
Josely Dantas Fernandes ([email protected])
Joaquim Efigênio Maia Leite ([email protected])
INTRODUÇÃO
A Apicultura e a Meliponicultura são atividades que contemplam todos os elementos do tripé da
agricultura sustentável por ser economicamente viáveis, geram renda para o produtor, são socialmente
justas, criam oportunidades de ocupação produtiva da mão-de-obra familiar no campo (diminuindo o
êxodo rural) e são ecologicamente corretas.
OBJETIVOS
Realizar o diagnóstico da atividade apícola para propor recomendações que ajustem e supram as
necessidades sociais, econômicas e tecnológicas.
METODOLOGIA
O projeto foi realizado no município de Puxinanã, município no estado da Paraíba (Brasil), localizado na
Região Metropolitana de Campina Grande. De acordo com o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística), no ano de 2006, sua população era estimada em 12.283 habitantes. Área territorial de 74
km². No município, a maioria dos habitantes reside na zona rural, tornando Puxinanã um município de
perfil agropecuário.
A pesquisa foi exploratória e fundamentada em análise qualitativa e investigativa.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
O trabalho foi desenvolvido no município de Puxinanã, onde foi encontrado apenas um apicultor em
atividade, que nos relatou que havia outros produtores, mas que por adversidades encerraram seus
apiários.
O produtor trabalha com abelha com ferrão e está na atividade há, aproximadamente, cinco anos.
Durante esse período, fez curso de aperfeiçoamento em Apicultura e Meliponicultura para tratar com as
abelhas com ferrão e sem ferrão, respectivamente. Executa as atividades apícolas junto a mais dois
funcionários, realizando todas as práticas de manutenção da colméia, coleta e envasamento da produção
366
DIAGNÓSTICO DA APICULTURA NO MUNICÍPIO DE PUXINANÃ-PB
Área Temática: Trabalho
Tipo de Tabalho: Painel
ALDE CLEBER DE LIMA SILVA
JOSE RODRIGUES PACIFICO DA SILVA
Fabrícia Barbosa Ramos
de mel.
O apiário é constituído por 07 enxames produtivos, com uma média de 80 kg.ano 1, ou seja,
aproximadamente, 11,5 kg de mel/colméia/ano. Segundo o produtor, os fatores climáticos e a pouca
florada não contribuem para uma produção razoável, cuja média nacional é de 25 a 30 kg de
mel/colméia/ano. No apiário são utilizadas colméias Langstroth adquiridas no comércio.
A produção é vendida no município de Campina Grande-PB, em contato direto com o cliente, cujo
produto é envasado em recipientes de vidro de 500ml ou 1litro, variando de acordo com a demanda.
O produtor relata que encontra entraves para a ascensão produtiva, como alto custo das caixas padrão,
os tramites com os registros da atividade apícola, furto e pragas que corriqueiramente atacam o apiário.
CONCLUSÃO
• A produção é baixa em relação número de enxames e litros de mel extraídos.
• Verifica-se ausência de uma política comprometida com esse setor no município, cuja atividade
representa uma renda complementar para o produtor.
• Entidades como a EMATER, EMEPA, SEBRAE, UEPB, BANCO DO BRASIL, BNB, INTERPA entre outras,
poderiam convergir esforços para promover a expansão das atividades apícolas e melíponas nessa
região.
Palavras Chave:
Apicultura. Diagnóstico. Mel
367
PROJETO AGRONEGÓCIO FAMILIAR: ADMINISTRAÇÃO DE
PROPRIEDADES RURAIS EM ALAGOA NOVA - PB
Área Temática: Trabalho
Tipo de Tabalho: Painel
MELLINE ENEAS DA SILVA
A extensão universitária é a atividade acadêmica capaz de imprimir um novo rumo à universidade
brasileira e de contribuir significativamente para a mudança da sociedade. Ainda é um processo
educativo, cultural e científico que articula o ensino e a pesquisa de forma indissociável e viabiliza a
relação transformadora entre universidade e sociedade. São os pilares que sustentam a formação de um
profissional qualificado, que atenda as exigências de um mercado de trabalho competitivo.
Sabe-se que a maioria dos trabalhadores rurais existentes no estado da Paraíba não possuem
conhecimentos suficientes para gerir suas propriedades de maneira correta, isso é: fundamentada
cientificamente. Ocorre que muitas vezes, os pequenos agricultores são prejudicados, por não saberem
produzir o produto mais lucrativo para a pequena propriedade, bem como, com a venda de seus
produtos a baixo do preço e muitas vezes desconhecendo seus custos, além da falta de conhecimento
para lidar com determinados problemas. O projeto auxiliará esses agricultores na gestão de suas
propriedades trazendo conhecimentos técnicos de modo de melhorar suas atividades e repassar esses
conhecimentos em prol desses agricultores.
O projeto tem como eixo temático: TRABALHO e seguirá na linha do Agronegócio que é o conjunto de
conhecimentos usados para planejar e gerenciar as atividades de uma propriedade rural, desde o cultivo
até a administração dos negócios, trazendo benefícios para a zona rural estimulando o desenvolvimento
daquela área.
Assim, a produção agropecuária deixou de ser “coisa” de agrônomos, de veterinários, de agricultores e
de pecuaristas, para ocupar um contexto muito complexo e abrangente, que é o do AGRONEGÓCIO,
envolvendo outros segmentos. (ARAUJO, 2009, p.9).
Administração rural tem como propósito Coordenar, planejar e organizar propriedades rurais de pequeno,
médio e grande portes, cuidando da gestão de pessoas, dos custos da produção e do contato com
fornecedores e clientes.
Assim, acredita-se que serão levantadas questões para melhorar e dinamizar a produção naquela
localidade. Colocando em evidencia alguns conceitos estudados em sala de aula, indo muito mais ale dos
muros da universidade. E ainda esse tipo de atividade além de permitir o estreitamento do contato da
universidade com a sociedade, possibilita que pessoas integrantes do meio acadêmico vivenciem
realidades e problemas existentes na sociedade, neste caso, as comunidades rurais, e que estas tenham
a possibilidade de obter informações oriundas da universidade. Este tipo de aproximação beneficia tanto
a universidade, através da complementação na formação acadêmica dos alunos, como a sociedade,
através do contato com informações do meio acadêmico.
Palavras Chave:
Administração rural . Agronegócio. comunidades rurais
368
GESTÃO AMBIENTAL DOS RESÍDUOS SÓLIDOS NA ÁREA RURAL DE
ALAGOA NOVA - PB
Área Temática: Trabalho
Tipo de Tabalho: Painel
ARTHUR ALYSON BRITO SANTOS
Com o passar dos anos o meio ambiente foi poluído de forma desordenada pela humanidade chegando
ao ponto de poluir o ar que respiram e a água que bebem. Pesquisa e estudos apontam que a poluição
seja um problema sério e que piora a cada dia. Até alguns anos atrás os impactos ambientais não eram
temas constantes de discussão no meio social, porém, hoje o planeta dá mostras de estar chegando ao
seu limite, é o auge da era verde que tanto se fala. Caso a humanidade continue a degradar o ambiente
no mesmo ritmo desenfreado, num futuro próximo será provável conseguir inverter os danos causados
pela própria humanidade. A necessidade de conscientizar a população sobre o tema é preocupante.
Um problema que está se agravando é a poluição nas zonas rurais, onde no passado tudo que se era
consumido nessas zonas era o que eles mesmos produziam. No entanto, a realidade é outra. O consumo
de produtos industrializados pelos moradores das áreas rurais, passou a ser muito próximo aos hábitos
de consumo das pessoas que residem nas áreas urbanas. O problema crucial é que a zona rural não
existe um sistema de coleta de lixo, e esses resíduos estão sendo jogados no meio ambiente criando
lixões clandestinos e as pessoas estão gerando problemas para elas próprias, para atual e futura
geração.
Esses lixões encontrados em diversas cidades são uma grande prova do intenso descaso do homem para
com o meio-ambiente. Nesses locais são abandonados lixos de diversas naturezas (doméstico,
hospitalares e industriais), causando os mais variados tipos de problemas, desde a contaminação do solo
até a disseminação de doenças.
Não há como não produzir lixo. Podemos, no entanto, reduzir essa produção reutilizando sempre que
possível os materiais recicláveis. A reciclagem, prática essa ainda pouco difundida em nossa cidade,
trata-se de uma série de atividades pelas quais os materiais que se tornariam lixo, ou estariam no lixo,
acabam sendo coletados, separados e processados para serem usados como matéria-prima na
manufatura de novos produtos, que é um dos mais eficientes meios de conservar o ambiente.
A educação ambiental tem sido discutida intensamente nas últimas décadas, mas em quase todos os
discursos estão diretamente associados à preservação da natureza. Diversos indivíduos, ao pensar a
educação ambiental, relacionam-se somente a essa, não percebendo muitas vezes a amplitude de seu
significado e esquecendo que o próprio homem é a natureza, uma vez que se transforma, sofrendo ações
do meio, de si mesmo e do outro (PIRES & RIBES, 2005).
A coleta seletiva é uma das práticas de sustentabilidade que devem levar essas práticas para as zonas
rurais, esse processo é visto como um dos mais importantes instrumentos na busca pela reciclagem, que
consiste assim no recolhimento dos materiais que possam vir a serem reciclados e previamente
separados na fonte geradora.
Assim, acredita-se que com todo o conhecimento repassado aos agricultores a realidade poderá ser
modificada e novas técnicas serão postas em prática na região do município de Alagoa Nova, mudando o
modo de vida e adaptando suas atividades visando o meio ambiente, criando novas perspectivas
principalmente no quesito sustentável das famílias envolvidas, estas dependem de um arsenal muito
grande de conhecimento para se inserir no contexto de sustentabilidade. Sendo assim esse projeto
poderá contribuir na inserção de novos valores sustentáveis como os dos 3 Rs: reduzir, reaproveitar e
reciclar.
Palavras Chave:
Gestão Ambiental. Resíduos Sólidos. Rural Alagoa Nova
369
O CINEMA NA SALA DE AULA (LOCAL: SALA DE AULA/PÓSGRADUAÇÃO (ESPAÇO AMARELO) - MANHÃ)
Área Temática: Educação
Tipo de Tabalho: Oficina
SENYRA MARTINS CAVALCANTI
A oficina "O Cinema na Sala de Aula", tem por objetivo discutir a relação entre cinema e ensino e as
possibilidades de interpretação e análise de filmes em contextos escolares, através de experiências de
identificação e contato com as linguagens e discursos cinematográficos. Os trabalhos na oficina serão
norteados pela percepção dos filmes como artefatos culturais e possuidores de regimes de
representação. Professores da educação básica e/ou alunos de cursos de licenciatura são os públicosalvo. Os recursos materiais e a metodologia a serem utilizados são: apresentação de slides no datashow, entrega de roteiros de discussão, distribuição de textos básicos de referência, elaboração e
apresentação de Ficha de Trabalho Didático por parte dos cursistas. Vagas: 35 pessoas Local: Sala de
aula/pós-graduação (Espaço Amarelo) Turno: manhã .
Palavras Chave:
CINEMA. EDUCAÇÃO BÁSICA. FICHA DE TRABALHO DIDÁTICO
370
A PRODUÇÃO DE MATERIAIS DE LIMPEZA NO ÂMBITO EDUCACIONAL
ENVOLVENDO ALUNOS E COMUNIDADE (LOCAL:LABORATÓRIO DE
Área Temática: Meio Ambiente
APLICADA NO CCT - TARDE)
Tipo de Tabalho: Oficina
GIVALBERTO ALVES FERREIRA
VI SEMANA DE EXTENSÃO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA:
EXTENSÃO: CAMINHOS POSSÍVEIS PARA O ENFRENTAMENTO DAS DIVERSAS FORMAS DE POBREZA
PROJETO DE PRODUÇÃO DE MATERIAIS DE LIMPEZA:
O CASO DA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO ESCRITOR JOSÉ LINS DO REGO
Givalberto Ferreira – [email protected]
Introdução: Os produtos de limpeza alternativos, além de serem mais baratos, são pouco agressivos ao
meio ambiente, sendo, na maioria das vezes biodegradáveis e não prejudicam a saúde de quem utiliza
corretamente. Diferente dos produtos tradicionais que possuem componentes químicos danosos á saúde
e ao meio ambiente. Deste modo, o objetivo principal é formar grupos interessados na implementação da
produção de materiais de limpeza pelo corpo discente e também acessível a comunidade da Escola
Estadual de Ensino Médio Escritor José Lins do rego – UEPB. Utilizaremos na metodologia, aulas teóricas
e práticas que serão realizadas no laboratório da instituição, no intuito de capacitar os alunos e os
interessados para serem agentes multiplicadores das técnicas estudas e aplicadas, referentes à produção
de materiais de limpeza. Esperamos alcançar os seguintes resultados: que os alunos obtenham os
conhecimentos necessários e os apliquem com eficiência e praticidade; que as técnicas sejam
multiplicadas; que esta atividade possa gerar renda para os participantes e uma parte dos materiais
sejam destinados na higienização do Campus V da UEPB; esperamos que os alunos despertem para o
estudo da química de forma prática. A execução deste projeto de extensão terá como autor o Professor
Givalberto Alves Ferreira, professor de química desta Unidade Educacional. Além disso, são co-autores às
Professoras Dra. Maria de Fátima Ferreira de Araújo, da Universidade Estadual da Paraíba e a professora
Maria Betânia Soares Vieira.
Palavra – chave: Química. Material de limpeza. Meio ambiente VAGAS: 15 LOCAL:LABORATÓRIO DE
APLICADA no CCT TURNO: TARDE
Palavras Chave:
Química. Material de limpeza. Meio ambiente
371
TABAGISMO: MULTIPLOS OLHARES, SABERES E FAZERES. (LOCAL:
AUDITÓRIO DA BIBLIOTECA CENTRAL - MANHÃ)
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Oficina
CLÉSIA OLIVEIRA PACHÚ
GABRIELA FERREIRA DE ALMEIDA
MAGNUM SOUSA FERREIRA DOS REIS
TERESINHA LUMENA CARNEIRO RODRIGUES
NELSON BRUNO DE ALMEIDA CUNHA
LOURIVAL PEDRO SILVA JUNIOR
MARINA OLIVEIRA HONORATO
INTRODUÇÃO: O acompanhamento de múltiplos olhares tem auxiliado na obtenção
de melhores resultados no tratamento do tabagismo. As intervenções realizadas por
diversos profissionais que reconhecidamente apresentam saberes qualificados e fazeres
diversificados inerentes a cada profissão, além da experiência individual, acrescentam
valores significativos na recuperação dos tabagistas. A disponibilidade de depoimentos
dos atuais e ex-fumantes traz uma melhor compreensão do fenômeno: dependência
química.
OBJETIVO: Apresentar os múltiplos olhares, saberes e fazeres dos que vivenciam a
dependência à nicotina, sejam como usuários, familiares ou profissionais envolvidos na
recuperação de tabagistas.
METODOLOGIA: Trata-se da demonstração dos múltiplos olhares, saberes e
fazeres que quando disponíveis e lançados para ajudar no controle da dependência
à nicotina, promovem a reflexão dos pares através de estratégias montadas por
usuários, atividades inerentes aos diversos profissionais (Farmacêuticos, médicos,
psicólogos, fisioterapeutas, enfermeiros, educadores físicos, odontólogos e biólogos) e o
aconselhamento da família. Atentar para o acolhimento e compreensão de necessidades
específicas na tentativa de aumentar as chances de abandono do cigarro.
RESULTADOS E DISCUSSÃO: Espera-se contribuir para reflexão sobre a
dependência à nicotina, em especial, ao entendimento que todos podem trabalhar na
percepção dos danos causados pelo cigarro. Ressalta-se que a saúde conceitua-se como
o completo bem estar físico, psíquico e social, onde o empoderamento desta deve ser
realizado diretamente, através da certeza de cumprir o dever de cuidar.
CONSIDERAÇÕES FINAIS: O olhar diversificado sobre a temática fortalece as
chances de recuperação da dependência a nicotina e melhora o entendimento do
fenômeno através da observação dos múltiplos saberes e fazeres.
VAGAS: 100 LOCAL: AUDITÓRIO da BIBLIOTECA CENTRAL TURNO:
M
A
N
H
Ã
372
TABAGISMO: MULTIPLOS OLHARES, SABERES E FAZERES. (LOCAL:
AUDITÓRIO DA BIBLIOTECA CENTRAL - MANHÃ)
Área Temática: Saúde
Tipo de Tabalho: Oficina
CLÉSIA OLIVEIRA PACHÚ
GABRIELA FERREIRA DE ALMEIDA
MAGNUM SOUSA FERREIRA DOS REIS
TERESINHA LUMENA CARNEIRO RODRIGUES
NELSON BRUNO DE ALMEIDA CUNHA
LOURIVAL PEDRO SILVA JUNIOR
MARINA OLIVEIRA HONORATO
Palavras Chave:
Nicotina. Dependência Química. Tabagismo
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