MANUAL DO ALUNO
2º SEMESTRE 2015
Governador
Geraldo Alckmin
Vice-Governador
Márcio França
Secretário do Desenvolvimento Econômico, Ciência e Tecnologia
Márcio França
Presidente do Conselho Deliberativo
Laura Laganá
Diretora Superintendente
Laura Laganá
Vice-Diretor Superintendente
César Silva
Chefe de Gabinete da Superintendência
Luiz Carlos Quadrelli
Coordenador do Ensino Superior de Graduação
Mariluci Alves Martino
Coordenador de Desenvolvimento e Planejamento
César Silva
Diretor
Prof. Dr. Antonio Carlos de Oliveira
Diretor de Serviços Acadêmicos
Monica Aparecida dos Santos
Diretor de Serviços Administrativos
Otávio Jorge de Moraes Jr.
Assistente Técnico Administrativo
Leonardo Filoso
Coordenadoria do Curso de Tecnologia
em Sistemas para Internet
Prof. Me. Adriana Paula Borges
Analista de Suporte e Gestão
Bruna de Fátima Rodrigues Souza
Auxiliar de Docente
Leandro Naoki Takahashi
Assessor Técnico
Divanil Antunes Urbano
Manual do Aluno
Ano II – julho de 2015
Publicação especial da Diretoria Acadêmica da Faculdade
de Tecnologia de São Roque, destinada aos alunos ingressantes.
Rua Marechal Deodoro da Fonseca, 132
CEP 18130-070 – São Roque/SP
Telefones (11) 4712-3229 e 4712-8418
1.
Introdução ............................................................................................................................ 8
2.
Corpo Docente ..................................................................................................................... 8
3.
Os Cursos Superiores de Tecnologia.................................................................................. 19
3.1. Sistemas para Internet ................................................................................................... 19
3.1.1.
Objetivos e Perfil do Profissional .................................................................. 19
3.1.2.
Profissional e o mercado de trabalho ........................................................... 20
3.1.3.
Estrutura curricular....................................................................................... 21
3.2. Gestão de Turismo......................................................................................................... 22
3.2.1.
Objetivos e Perfil do Profissional .................................................................. 22
3.2.2.
Profissional e o mercado de trabalho ........................................................... 22
3.2.3.
Estrutura Curricular ...................................................................................... 23
3.3. Gestão Comercial .......................................................................................................... 24
4.
3.3.1.
Objetivos e Perfil do Profissional .................................................................. 24
3.3.2.
Profissional e o mercado de trabalho ........................................................... 24
3.3.3.
Estrutura curricular....................................................................................... 25
Diretoria Acadêmica ........................................................................................................... 26
4.1.
Legislação ................................................................................................................ 26
4.1.1.
Matrícula ...................................................................................................... 26
4.1.2.
Frequência................................................................................................... 26
4.1.3.
Aproveitamento de estudos .......................................................................... 26
4.1.4.
Trancamento de matrícula............................................................................ 27
4.1.5.
Cancelamento de matrícula.......................................................................... 28
4.1.6.
Prazo de integralização ................................................................................ 28
4.1.7.
Calendário Escolar....................................................................................... 28
5.
Projeto MSDNAA ................................................................................................................ 30
6.
Regulamento sobre a utilização dos Laboratórios de Informática ........................................ 31
6.1.
Disposições Gerais ................................................................................................ 31
6.2.
Usuários ................................................................................................................ 31
6.3.
Docentes ............................................................................................................... 33
A Faculdade de Tecnologia de São Roque,
criada em 25de setembro de 2012, completará três
anos de funcionamento. Com a publicação do
Reconhecimento do Curso Superior de Tecnologia
em Sistemas para Internet, pelo prazo máximo, nos
preparamos para a graduação de nossa Primeira
Turma de Tecnólogos. Além disso, implantaremos o
terceiro semestre do Curso Superior de Tecnologia
em Gestão de Turismo e comemoramos o início do
Curso Superior de Tecnologia em Gestão Comercial.
Como Alunos Ingressantes, há muito o que descobrir em nossa
Faculdade. Em sala de aula, vocês contarão com o esforço e dedicação de
nosso corpo docente, formado principalmente por Mestres e Doutores, muito
preparados e atualizados para o Ensino Superior de Tecnologia. Fora da sala,
serão ofertados eventos, visitas, projetos e oportunidades de estágio, em uma
interação muito estreita com o meio empresarial de nossa região.
Também,
neste
semestre,
abriremos
dois
novos
laboratórios
multidisciplinares, tornando a infraestrutura de nosso campus em fase final de
conclusão, com ambientes e laboratórios adequados, reestruturação da rede
lógica, além da disponibilização de área de convivência para vocês, discentes..
Este Manual foi desenvolvido para trazer as principais informações sobre
o curso e legislação acadêmica, além de apresentar o currículo dos professores,
o calendário escolar e os horários das aulas. É uma forma de acolhimento aos
ingressantes, e de fazer com que se sintam integrados ao ambiente acadêmico,
mostrando sua importância para a Fatec São Roque.
Bem vindos!
Prof. Dr. Antonio Carlos de Oliveira
Diretor
1. Introdução
Autarquia do Governo do Estado de São Paulo vinculada à Secretaria de
Desenvolvimento Econômico, Ciência, Tecnologia e Inovação, o Centro Paula
Souza administra 65 Faculdades de Tecnologia (Fatecs) estaduais. As Fatecs
atendem cerca de 73 mil estudantes no Ensinos Superior de Tecnologia.
Atualmente, são oferecidos 72 cursos de graduação tecnológica para os setores
Industrial, Agropecuário e de Serviços.
Criada pelo Governo do Estado de São Paulo mediante a publicação do
Decreto nº.58.415/2012, a Fatec São Roque iniciou as atividades acadêmicas
no 1º semestre de 2013, com a implantação do Curso Superior de Tecnologia em
Sistemas para Internet, com 30 vagas semestrais para o período vespertino e 30
vagas para o período noturno.
2. Corpo Docente
Ademar Soares Castelo Branco
Possui graduação em Letras pela Associação de Ensino de Itapetininga
(2002) e mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP (2005). Atualmente é
professor concursado da Rede Estadual de Educação (2004) e do Colégio Ser
(2011) e professor concursado do Centro Estadual de Educação Tecnológica
Paula Souza nas Faculdades de Tecnologia do Estado de São Paulo (FATECs,
2007). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em língua inglesa,
literatura americana e inglesa, leitura instrumental e metodologia do ensino da
língua inglesa. Certificado de proficiência pela Michigan University e cursos de
Formação de Professores pela University of California (UCSD) e Drexel
University (Philadelphia).
(Texto informado pelo professor na plataforma Lattes)
Adriana Paula Borges
Mestre em Engenharia Elétrica pela Escola Politécnica (USP), Especialista
em Informática em Educação pela Universidade Federal de Lavras (UFLA),
Especialista em Gestão da Educação à Distância pela Universidade Federal de
Juiz de Fora (UFJF), Bacharel em Ciência da Computação pela Universidade
Ibirapuera (Unib). Atualmente é professora concursada no Centro Paula Souza
(Fatec), ministra aulas para o curso de Sistemas para Internet. Possui
experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Teleinformática,
atuando principalmente nas áreas: educação técnica e tecnológica, educação à
distância, monitoramento remoto, cooperação, laboratório virtual e jogos na
formação profissional.
(Texto informado pelo professor na plataforma Lattes)
Carlos Eduardo Ribeiro
Possui graduação no curso de Bacharelado em Sistema de Informação
pelo Instituto Paulista de Ensino e Pesquisa (2004), Pós-Graduado em
Aplicações na WEB (2006) e Mestrado em Ciência da Computação (2008) pela
Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP. Licenciado em Informática
(2008) pela Faculdade de Tecnologia de Americana (FATEC). Atualmente é
professor da área de informática Universidade Paulista (UNIP - Campinas e
Jundiaí), Coordenador de Projetos e membro do GEPEMHEP (Grupo de Estudos
e Pesquisas em Memórias e História da Educação Profissional) do Centro
Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza. Tem experiência nas áreas de
sistema de informação, ciência da computação, sistema para internet, análise e
desenvolvimento de software, automação industrial e comercial e jogos
eletrônicos.
(Texto informado pelo professor na plataforma Lattes)
Divanil Antunes Urbano
Possui graduação em Engenharia Civil pela Faculdade de Engenharia de
Sorocaba (1991), Licenciado em Construção Civil pela Faculdade de Tecnologia
de São Paulo (1998), com Especialização em Administração e Organização de
Eventos pelo SENAC (2008) e em Gestão Estratégica da Educação pelo Instituto
Véris (2011). Atualmente é Diretor de Escola Técnica do Centro Estadual de
Educação Tecnológica Paula Souza. Tem experiência na área de Educação,
com ênfase em Educação Técnica, atua como organizador em Eventos
Educacionais e colaborador em Eventos Corporativos na cidade de São Paulo.
(Texto informado pelo professor na plataforma Lattes)
Élcio Galioni da Silva
Graduado
em Negócios
Empresariais, Pós-Graduado
em Gestão
Empresarial pela FGV e Mestrando em Engenharia da Produção, atua como
professor universitário em diversas instituições nas áreas de Administração da
Produção, Logística, Estratégia de Negócios e Empreendedorismo. Com
Formação Internacional em Coaching, atua também como Professor de MBA em
Gestão de Pessoas, Consultor em Desenvolvimento Organizacional e Consultor /
Intsrutor de Treinamentos Técnicos Comportamentais. Coordenador Técnico dos
MBAs em Processos Gerenciais e Inovação e Logística Empresarial no Grupo
Kroton.
(Texto informado pelo professor na plataforma Lattes)
Fábio Aparecido Gaspar
Possui graduação em Sistemas de Informação pela Academia de Ensino
Superior (2008). Tem experiência na área de Tecnologia da Informação desde
2000, com ênfase em Segurança da Informação e em Engenharia de Sistemas.
(Texto informado pelo professor na plataforma Lattes)
Fabrício Oliveira da Silva
Professor desde 2002. Mestre em Linguística Aplicada e Estudos da
Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP). Possui
graduação
em
Letras
Port/Ing
pela
Universidade
Paulista
(2005)
e
especialização em Língua Inglesa pela Universidade São Judas Tadeu (USJT).
Atualmente é professor na FATEC São Roque, na Faculdade Pitágoras
(Sorocaba-Votorantim), professor PEB II - Língua Inglesa da Prefeitura da
Estância Turística de Itu e professor de Línguas para Fins Específicos (LinFE),
Inglês Instrumental e Português Instrumental, em Sorocaba/SP, lecionando para
profissionais de diversas áreas. Tem experiência na área de Linguística e
Linguística Aplicada e é membro do grupo de pesquisa cadastrado no CNPq
Abordagem Instrumental e o Ensino-Aprendizagem de Línguas em Contextos
Diversos - GEALIN na PUCSP.
(Texto informado pelo professor na plataforma Lattes)
Giovana Fadini de Oliveira
Possui graduação em Tecnologia em Banco de Dados pela Faculdade de
Tecnologia de Indaiatuba (2008). Tem experiência na área de Ciência da
Computação, com ênfase em Banco de Dados. Possui especialização em
Gestão de Projetos e atualmente é aluna especial do Programa de Mestrado da
Faculdade de Tecnologia da Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP.
Atuo como professora do Centro Paula Souza desde 2009, atuando nos cursos
Técnicos em Informática e Informática para Internet. Na FIEC - Fundação
Indaiatubana de Educação e Cultura, ministro aulas nos cursos Técnicos em
Informática e Web Designer, desde 2011. Presto consultoria na área de
Planejamento e Gestão de Projetos de Websites e softwares para escritórios de
Advocacia, desde Julho de 2010. Sou Professora Especialista na Faculdade
César Lattes, localizada no município de Itu.
(Texto informado pelo professor na plataforma Lattes)
Jane Cardote
Possui graduação em Bacharel em Ciências da Computação pela
Universidade Estadual de Campinas (1979) e mestrado em Educação
Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2002), PósGraduação em Licenciatura para Ciências da Computação, pela FATEC (2014).
Atualmente colabora na produção editorial de livros e eBooks para diferentes
dispositivos móveis. É professora de Tecnologias da Informação do Centro
Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza nas especialidades: Aplicativos,
Desenvolvimento para Dispositivos Móveis, Programação de sítios Internet,
Cálculo, Estatística e Metodologia. Tem experiência na área de Ciência da
Computação em diversas empresas, durante mais de 25 anos, na análise e
desenvolvimento de sistemas comerciais, revisão de textos, design, diagramação
e produção de livros, ePubs, eBooks e demais produções editoriais para várias
plataformas e dispositivos móveis.
(Texto informado pelo professor na plataforma Lattes)
Lívia Martins Arruda
Possui graduação em Análise de Sistemas pela Universidade de
Sorocaba (2001), especialização em Pós Graduação em Desenvolvimento em
Ambiente Web pela Universidade de Sorocaba (2005), especialização em
Gestão Escolar pela Faculdade Paulista de Educação e Comunicação (2010),
especialização em Programa Especial de Formação Pedagógica pelo Centro
Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (2008), especialização em
Gestão Estratégica da Educação pela Faculdade de Tecnologia IBTA (2012) e
Ensino Médio pela Escola Técnica Estadual Fernando Prestes (1997). Tem
experiência na área de Educação, com ênfase em Administração Educacional.
(Texto informado pelo professor na plataforma Lattes)
Maria Lucia Ribeiro Franceschi
Possui pós graduação em Gerenciamento de Projetos pela Fundação
Carlos Alberto Vanzolini - Poli/Usp, graduação em Sistemas de Informação Processamento de Dados pela Faculdade de Tecnologia - Sorocaba (1998) e
Licenciatura em Informática pela Fatec de Americana. Atualmente é tutor a
distância do Instituto Federal de São Paulo, docente no Instituto Educacional do
Estado de São Paulo e professor do Centro Estadual de Educação Tecnológica
Paula Souza (graduação e técnico). Tem experiência na área de Projetos,
Sistemas, ERP, melhoria de software, banco de dados, servidores.
(Texto informado pelo professor na plataforma Lattes)
Otávio Jorge de Moraes Júnior
Possui graduação em Bacharelado em Ciências Jurídicas e Sociais pela
Universidade Metodista de Piracicaba - UNIMEP (2003), Pós-Graduação pela
Faculdade de Direito Damásio de Jesus - FDDJ (2004) e Mestrado em Direitos
Difusos e Coletivos pelo Centro Universitário UNIFIEO (2008). Foi Assessor
Jurídico da Câmara de Vereadores do Município de São Roque (2006). Atuou
como Assessor Jurídico da Prefeitura do Município de São Roque (2006 - 2010).
Atualmente exerce docência na Faculdade de Tecnologia - FATEC (Campi São
Roque) e Universidade Paulista - UNIP (Campi Sorocaba), além da advocacia
plena. Tem experiência em Direito Público e Privado, com ênfase em Direito
Administrativo,
Constitucional,
Eletrônico,
Trabalho,
Tributário
e
Ética.
Palestrante em eventos, simpósios e oficinas jurídicas. Atualmente é professor
da Fatec São Roque.
(Texto informado pelo professor na plataforma Lattes)
Palmério Gusmão dos Santos
Possui graduação em Tecnologia em Logística pela Faculdade Anchieta,
São Bernardo do Campo/SP, Especialização em Logística Empresarial pelo
Instituto Grande ABC de Educação e Ensino. Segunda Graduação em
Pedagogia pela FAMESP (2014-2017). É professor no Centro de Educação
Tecnológica Paula Souza e na Faculdade Sumaré nos Cursos de Administração,
Marketing, Turismo e Logística. Anteriormente a atual posição foi Gerente
Comercial em uma empresa na área de Operações Portuárias no Porto de
Santos, e Coordenador de Curso no Grupo Anhanguera Educacional. Tem
experiência profissional relevante de 18 anos atuando no desenvolvimento de
negócios, operações e implantação de projetos em empresas como Tegma
Gestão Logística, Grupo Comas Arocena S/A Montevidéu - UY, e Expresso
Mirassol. Consultor, palestrante e colunista de um dos maiores portais de
logística do Brasil. Seus artigos somam mais de 40 títulos publicados em
diversas mídias como: Site Oficial do Porto de Santos, Site Oficial do Aeroporto
de Viracopos, Catho Educação Executiva, Revista Santos Modal, Revista
Caminhões e Revista Carro Hoje.
(Texto informado pelo professor na plataforma Lattes)
Paulo Eduardo Galvez Jr.
Possui graduação em Procesamento de Dados pela Universidade
Presbiteriana Mackenzie (2000). Pos Graduação em Administração de Empresas
( FAAP - 2001). Licenciado em Informática ( FATEC - 2010).Pós graduação em
docência do ensino superior pela Uninove. Pos graduação em EJA pela FATEC
Sororcaba .Atualmente é professor universitário - FAC - São Roque, Tutor virtual
do curso técnico de Serviços Públicos - IFSP, consultor / representante - PEG JR
Representação Comercial, Sócio/Consultor - Soluções Inteligentes Consultoria .
Sócio / Consultor SRTI ( São Roque Tecnologia da Informação. Coordenador de
Projetos na administração central do Centro Paula Souza Tem experiência na
área de Educação, com ênfase em Ensino Profissionalizante e educação
superior.Palestrante nas áreas de Mercado de trabalho, Técnicas de Vendas,
Motivação, tendo participado em eventos de Semanas Técnicas e palestras em
Instituições Educacionais.
(Texto informado pelo professor na plataforma Lattes)
Pedro Antonio Galvão Jr.
Profissional com vasta experiência na área de Tecnologia da Informação e
soluções Microsoft. Graduado no Curso Superior em Gestão da Tecnologia de
Sistemas de Informação pela Uninove Campus São Roque. Pós-Graduado no
Curso de Gestão e Engenharia de Processos para Desenvolvimento de Software
com RUP na Faculdade FIAP Faculdade de Informática e Administração Paulista
de São Paulo. Pós-Graduado em Gestão da Tecnologia da Informação
Faculdade ESAMC Sorocaba. Mestrado incompleto em Engenharia da
Computação. Formação MCDBA Microsoft, autor de artigos acadêmicos e
profissionais postados em Revistas, Instituições de Ensino e WebSistes. Meu
primeiro contato com tecnologia ocorreu em 1995 após meus pais comprarem
nosso primeiro computador, ano em que as portas para este fantástico mundo se
abriram. Neste mesmo ano, comecei o de Processamento de Dados, naquele
momento a palavra TI não existia, na verdade a Tecnologia da Informação era
conhecida como Computação ou Informática, foi assim que tudo começou e
desde então não parei mais, continuando nesta longa estrada até hoje. Desde
2001 tenho atuado como Database Administrator Administrador de Banco de
Dados SQL Server em tarefas de Administração, Gerenciamento, Migração de
Servidores e Bancos de Dados, Estratégias de Backup/Restauração, Replicação,
LogShipping, Implantação de ERPs que utilizam bancos SQL Server,
Desenvolvimento de Funções, Stored Procedure, Triggers. Experiência na
Coordenação de Projetos de Alta Disponibilidade de Dados, utilizando Database
Mirroring, Replicação Transacional e Merge, Log Shipping, para versões: 2000,
2005, 2008, 2008 R2, 2012 e 2014. Atualmente trabalho como Administrador de
Banco de Dados no FIT Instituto de Tecnologia da Flextronics, como também,
Consultor em Projetos de Tunnig e Performance para clientes. Desde 2008
exerço a função de Professor Universitário, para as disciplinas de Banco de
Dados, Administração, Modelagem de Banco de Dados, Programação em Banco
de Dados, Sistemas Operacionais, Análise e Projetos de Sistemas, entre outras.
Possuo titulação Oficial Microsoft MVP SQL Server renovada anualmente desde
2007. Membro do Virtual PASS BR braço brasileiro do PASS (Professional
Association for SQL Server). Atuou em diversas empresas e instituições
acadêmicas na região de São Roque e Sorocaba desempenhando as seguintes
funções:
Analista
de
Sistemas,
Administrador
de
Banco
de
Dados,
Administrador/Arquiteto de Infraestrutura e Servidores, Coordenador de Projetos,
Coordenador de TI Tecnologia da Informação, Engenheiro de Software e
Processos, Gerente de Projetos, e Professor Universitário.
(Texto informado pelo professor na plataforma Lattes)
Rosana Helena Nunes
Possui mestrado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem pela
Pontifícia Universidade Católica (2000) e doutorado em Língua Portuguesa pela
Pontifícia Universidade Católica (2006). É professora da Faculdade Ciências e
Letras, bem como professora da Fatec/Itu, aprovada em concurso público, para o
cargo de Língua Portuguesa, no curso de Mecatrônica, obtendo a média de 9.8.
Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada,
atuando principalmente nos seguintes temas: gêneros do discurso, semiótica
discursiva, sincretismo, leitura, perspectiva educacional e categorias semânticas
e plásticas. Estuda na Unicamp na disciplina "Teorias do Conhecimento",
ministrada pelo Prof. Dr. Sílvio Sánches Gamboa. Apresentou um projeto de
pesquisa para entrada no Pós-Doutorado, na área da Educação. Tal pesquisa
desenvolveu-se no período de Março/2012 a Março/2013, sob a supervisão do
Prof. Dr. Sílvio Sánchez Gamboa. Trata-se de uma pesquisa vinculada ao Grupo
EPISTEFNORDESTE cujo foco foi o de mostrar a evolução dos Cursos de Pósgraduação no estado de Pernambuco, bem como analisar os trabalhos de cunho
científico (Mestrado e Doutorado) no que diz respeito à formação profissional na
área da Educação Física. A apresentação da pesquisa ocorreu no dia
30/08/2013, intitulada "Análise bibliométrica e epistemológia da produção do
conhecimento em Educação Física: estudos de caso em Pernambuco e
Paraíba". O objetivo da pesquisa foi o de mostrar resultados acerca de uma
pesquisa realizada sobre a formação profissional do educador na área de
Educação Física, bem como ampliação de dados a serem coletados por meio de
levantamento
das
produções
científicas,
tendo
como
aparato
teórico-
metodológico uma matriz epistemológica. Optou-se, na pesquisa, por seis
estudos de caso, Dissertações de Mestrado e Tese de Doutorado, vinculados ao
Programa de Pós-Graduação dos estados da Paraíba e de Pernambuco. O
estudo de dissertações e tese, desses dois estados do Nordeste, teve a
pretensão de mostrar o resultado de uma análise bibliométrica e epistemológica
da produção do conhecimento em Educação Física à luz de duas abordagens
epistemológicas: a da Fenomenologia e a do Materialismo Histórico Dialético.
Palavras-chave: Análise bibliométrica e epistemológica, estudos de caso,
Educação Física.
(Texto informado pelo professor na plataforma Lattes)
Rubens Araújo Menezes de Souza Filho
Possui Doutorado (2014) e Mestrado (2006) em História Social pela
Universidade de São Paulo. É professor da FATEC de Carapicuíba desde 2006.
Suas principais áreas de interesse compreendem: sistemas operacionais,
software livre, desenvolvimento tecnológico, patentes, direito autoral, propriedade
de ideias e o estudo das ideologias motrizes do desenvolvimento tecnológico.
Desenvolve pesquisas na área de CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) e
projeta e implementa soluções para sistemas de informação on-line. Atualmente
é doutorando pelo programa de História Social da Universidade de São Paulo,
onde desenvolve pesquisa sobre a propriedade de bens imateriais. Atualmente é
professor das Fatecs de Carapicuíba e São Roque.
(Texto informado pelo professor na plataforma Lattes)
Tung Chiun Wen
Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de
Itajubá (1989). Especialista em Redes de Computadores pelo LARC (Laboratório
de Arquitetura e Redes de Computadores PCS-USP).Especialista de Segurança
da Informação pelo CEFET/RJ. Mestrado em Engenharia de Produção da
Universidade Paulista, em Modelos e Ferramentas para Gestão da Informação.
20 anos de atuação na área de Tecnologia da Informação, profissional certificado
pela Microsoft desde 1995 (Microsoft Certified Professional-MCP, Microsoft
Certified Systems Engineer-MCSE, Microsoft Certified Trainer-MCT). 10 anos de
Atuação em consultoria e treinamento da Plataforma Microsoft. Atualmente é
Professor Mestre II da Faculdade Modulo Paulista e Professor Associado I
Centro Paula Souza - FATEC nas disciplinas de Sistemas Operacionais, Redes
de Computadores, Segurança da Informação e Inteligência Artificial.
(Texto informado pelo professor na plataforma Lattes)
Valdecir David da Silva
Possui graduação em Letras - Português e Espanhol pela Universidade
Metodista de São Paulo(2011). Tem experiência na área de Letras, com ênfase
em Línguas Estrangeiras Modernas.
(Texto informado pelo professor na plataforma Lattes)
3. Os Cursos Superiores de Tecnologia
3.1.
Sistemas para Internet
3.1.1. Objetivos e Perfil do Profissional
O Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet tem como
finalidade oferecer aos seus estudantes formação de nível superior, gratuita e de
qualidade, proporcionando aos tecnólogos conhecimentos e formação integral,
com base nas tendências da competitividade contemporânea e internacional,
tornando-os capazes de intervir no desenvolvimento econômico e social da
região na qual o curso se insere observadas as práticas da Ética e cidadania.
Propiciar as atividades didáticas e investigativas que possibilitem aos estudantes
desenvolverem capacidades para:

Analisar processos de negócio e saber identificar as soluções de TI,
relacionadas a sítios e portais para internet (rede mundial de computadores)
ou Intranet, nas atividades empresariais, com destaque para comércio e do
marketing eletrônicos;
 Administrar e manter sistemas de informação voltados para a Internet
contemplando os aspectos de segurança dos sistemas;
 Gerenciar e coordenar o desenvolvimento de projetos de sistemas inclusive
com acesso a banco de dados;
 Elaborar projetos de sistemas de informação para a Internet;
 Coordenar equipes de desenvolvimento de software;
 Definir necessidades para a especificação técnica dos projetos e seu
desenvolvimento;
 Desenvolver e implantar diferentes tipos de aplicações computacionais;
 Integrar mídias e aplicar design gráfico de interfaces nos sítios da Internet;
 Projetar bancos de dados e utilizar Sistemas Gerenciadores de Bancos de
Dados;
 Empregar tecnologias emergentes como computação móvel, redes sem fio e
sistemas distribuídos;
 Avaliar, testar e documentar software, com foco em sistemas que utilizam a
Internet como plataforma;
 Utilizar técnicas de padronização de sistemas;
 Gerenciar recursos humanos e tecnológicos;
 Construir sistemas de informação para Internet por meio de codificação em
linguagens de programação de uso corrente para aplicações Internet;
Contribuir para inovação e construção do conhecimento nessa área.
3.1.2. Profissional e o mercado de trabalho
O Tecnólogo em Sistemas para Internet ocupa-se do desenvolvimento
de programas, de interfaces e aplicativos, do comércio e do marketing
eletrônicos, além de sítios e portais para Internet e intranet. Esse profissional
gerencia projetos de sistemas, inclusive com acesso a banco de dados,
desenvolve projetos de aplicações para a rede mundial de computadores e
integra mídias nos sítios da Internet. Atua com tecnologias emergentes como
computação móvel, redes sem fio e sistemas distribuídos. Cuidar da
implantação, atualização, manutenção e segurança dos sistemas que utilizam a
Internet como plataforma também são suas atribuições.
3.1.3. Estrutura curricular
◦
1 ano -> ênfases: desenvolvimento
(lado usuário/cliente), design e
formação básica para graduação
◦
2 ano -> ênfases: desenvolvimento
(lado servidores) e banco de dados
◦
3 ano -> ênfases: mobilidade, gestão
para Internet e recursos avançados
1º Semestre
2º Semestre
3º Semestre
4º Semestre
5º Semestre
6º Semestre
Design digital
Prática de
design
Engenharia de
software para
web
Projeto de
navegação e
interação
Projeto de
prototipagem e
usabilidade
Projeto de
encontrabilidade
Padrões de
projeto de sítios
Internet I
Padrões de
projeto de
sítios Internet II
Acessibilidade
Segurança em
sistemas para
Internet
Desenvolvimento
para dispositivos
móveis I
Desenvolviment
o para
dispositivos
móveis II
Desenvolviment
o para
servidores I
Desenvolvimento
para servidores II
Arquitetura
orientada a
serviços
Tópicos
especiais em
sistemas para
Internet II
Tópicos
especiais em
sistemas para
Internet III
Negócios e
marketing
eletrônicos
Criação de
empresas para
Internet
Projeto de TG
em
Sistemas p/
Internet I
Projeto de TG
em Sistemas p/
Internet II
Programação
de sítios
Internet
Bases da
Internet
Criação de
conteúdo na
web
Algoritmos e
lógica de
programação
Redes e
Internet
Servidores e
seus sistemas
operacionais
Estruturas de
dados
Tópicos
especiais em
sistemas para
Internet I
Banco de dados
e Internet I
Banco de dados
e Internet II
Legislação
aplicada à
Internet
Estatística
Prática de
gestão de
projetos
Inglês I
Inglês II
Inglês III
Inglês IV
Inglês V
Inglês VI
24 aulas
semanais = 480
aulas →
24 aulas
semanais =
480 aulas →
24 aulas
semanais = 480
aulas →
24 aulas
semanais = 480
aulas →
24 aulas
semanais = 480
aulas →
24 aulas
semanais = 480
aulas →
400 horas
400 horas
400 horas
400 horas
400 horas
400 horas
Fundamentos
de matemática
elementar
Leitura e
produção de
textos
Matemática
discreta
Disciplinas BÁSICAS
Aulas
Comunicação e Expressão
Língua Estrangeira (Inglês)
Matemática e Estatística
80
240
200
TOTAL
520
%
Disciplinas PROFISSIONAIS
TI - infraestrutura em geral
2,8 TI - desenvolvimento em geral
8,3 TI - desenvolvimento lado usuário
6,9 TI - design
TI - desenvolvimento lado servidores e tópicos
especiais
Gestão para Internet
Multidisciplinares
18,1 TOTAL
Aulas
160
240
680
160
680
160
280
2.360
%
5,6
8,3
23,6
5,5
23,5
5,6
9,7
81,9
3.2.
Gestão de Turismo
3.2.1. Objetivos e Perfil do Profissional
O Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Turismo tem como
finalidade oferecer aos seus estudantes formação de nível superior, gratuita e de
qualidade, proporcionando aos tecnólogos conhecimentos e formação integral,
com base nas tendências da competitividade contemporânea e internacional,
tornando-os capazes de intervir no desenvolvimento econômico e social da
região na qual o curso se insere observadas as práticas da Ética e cidadania.
Propiciar as atividades didáticas e investigativas que possibilitem aos estudantes
desenvolverem capacidades para:
 Estar apto a planejar, organizar, conduzir, operacionalizar atividades turísticas
nos diferentes setores que envolvem a recepção turística;
 Interpretar as diferentes culturas para o correto atendimento a diferentes perfis
de turistas nacionais e internacionais;
 Interpretar para o turista a nossa cultura e sua contextualização;
 Compreender e absorver valores de responsabilidade social, justiça e ética
dentro de sua atuação profissional;
 Buscar soluções, tomando decisões num mundo que se caracteriza pela
interdependência e pela diversificação no contexto da globalização;
3.2.2. Profissional e o mercado de trabalho
O
tecnólogo
em Gestão
de
Turismo
atua
no
planejamento
e
desenvolvimento da atividade turística nos segmentos público e privado.
Desenvolve ações no âmbito do planejamento turístico, agenciamento de
viagens (emissivas, receptivas e operadores de turismo), transportadoras
turísticas e consultorias voltadas para o gerenciamento das políticas públicas e
para a comercialização e promoção dos serviços relativos à atividade. A
identificação dos potenciais turísticos do receptivo, considerando a diversidade
cultural e os aspectos socioambientais para o desenvolvimento local e regional,
constitui-se atividade relevante deste profissional.
3.2.3. Estrutura Curricular
1º semestre
2º semestre
3º semestre
4º semestre
5º semestre
6º semestre
Dimensões do
turismo
Marketing
aplicado ao
turismo
Inventário da
Oferta e
segmentação
Agências de
viagens e
turismo
Tópicos
avançados em
turismo I
C aptação de
eventos e
comercialização
2
2
Políticas públicas
para o turismo
4
4
Informática
Gestão de
eventos
4
Transportes no
turismo
4
Meios de
hospedagem e a
hospitalidade
4
Língua
Portuguesa I
4
Logística
aplicada ao
turismo
Espanhol I
Língua
Portuguesa II
Língua
Portuguesa III
2
Espanhol II
Inglês I
24 aulas = 480
semestre
2
2
24 aulas = 480
semestre
2
24 aulas = 480
semestre
4
Espanhol V
2
24 aulas = 480
semestre
Psicologia
aplicada ao
turismo
2
Espanhol VI
2
Inglês V
2
4
Projeto de
Trabalho de
Graduação
2
2
Inglês IV
4
4
2
2
Estudo de
viabilidade
econômica
aplicado a
empresas de
turismo
Projeto,
planejamento e
organização do
turismo
Plano de
negócios
Espanhol IV
Inglês III
2
Aspectos
ambientais do
turismo
4
Gestão
financeira para
empresas de
4
4
Língua
Portuguesa IV
Espanhol III
Inglês II
2
4
2
4
4
2
Gastronomia e o
turismo
História Memória
e Patrimônio
Relações
internacionais
no turismo
2
Economia
aplicada ao
turismo
2
Geografia
Relações
públicas
Métodos p/ a
produção do
conhecimento
Legislação
aplicada ao
turismo
4
4
Fundamentos de
Matemática
Elementar
2
4
Sociologia do
Lazer e do
turismo
Gestão de
empresas
turísticas
2
4
4
4
Teoria Geral da
Administração
História da Arte
4
Tópicos
avançados em
turismo II
2
Inglês VI
2
24 aulas = 480
semestre
2
24 aulas = 480
semestre
3.3.
Gestão Comercial
3.3.1. Objetivos e Perfil do Profissional
O Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Turismo tem como
finalidade oferecer aos seus estudantes formação de nível superior, gratuita e de
qualidade, proporcionando aos tecnólogos conhecimentos e formação integral,
com base nas tendências da competitividade contemporânea e internacional,
tornando-os capazes de intervir no desenvolvimento econômico e social da
região na qual o curso se insere observadas as práticas da Ética e cidadania.
Propiciar as atividades didáticas e investigativas que possibilitem aos estudantes
desenvolverem capacidades para:
 Estar apto a planejar, organizar, conduzir, operacionalizar atividades turísticas
nos diferentes setores que envolvem a recepção turística;
 Interpretar as diferentes culturas para o correto atendimento a diferentes perfis
de turistas nacionais e internacionais;
 Interpretar para o turista a nossa cultura e sua contextualização;
 Compreender e absorver valores de responsabilidade social, justiça e ética
dentro de sua atuação profissional;
 Buscar soluções, tomando decisões num mundo que se caracteriza pela
interdependência e pela diversificação no contexto da globalização;
3.3.2. Profissional e o mercado de trabalho
O
tecnólogo
em Gestão
de
Turismo
atua
no
planejamento
e
desenvolvimento da atividade turística nos segmentos público e privado.
Desenvolve ações no âmbito do planejamento turístico, agenciamento de
viagens (emissivas, receptivas e operadores de turismo), transportadoras
turísticas e consultorias voltadas para o gerenciamento das políticas públicas e
para a comercialização e promoção dos serviços relativos à atividade. A
identificação dos potenciais turísticos do receptivo, considerando a diversidade
cultural e os aspectos socioambientais para o desenvolvimento local e regional,
constitui-se atividade relevante deste profissional.
3.3.3. Estrutura curricular
1º semestre
2º semestre
3º semestre
4º semestre
5º semestre
6º semestre
Projeto
Integrador
PRIMT I
Projeto
Integrador
PRIMT II
Projeto
Integrador
PRIMT III
Projeto
Integrador
PRIMT IV
Projeto
Integrador
PRIMT V
Projeto
Integrador
PRIMT VI
4
Informática
4
Sist. Da Informação
e BD
4
Sist. Da informação
financeira
2
4
Matemática
Financeira
Aplicada
4
Sist. Da informação
em RH
2
Gestão
Financeira
Orçamentária
4
Sist. Da informação
Comercial
2
Gestão de
pessoas
4
Gestão
Estratégica
2
Gestão de
marketing
4
Estatística
Básica
Plano de
negócios
2
Fundamentos de
Matemática
Elementar
2
4
Gestão de
Processos
4
C ontabilidade
2
Administração
Geral
4
C adeia de
suprimentos
Análise e
demonstrações
contábeis
4
Comunicação
interna e
endomarketing
4
Publicidade e
propaganda
2
4
Técnicas de
negociação
2
Economia
Noções de qualidd
em serviços
2
Liderança e
motivação
4
Promoção e
merchandising
4
2
Empreendimento em
negócios
2
Sociedade e
C ultura
Comportamento do
Consumidor
2
Português I
4
Português II
2
Espanhol I
Português III
2
Espanhol II
2
Inglês I
24 aulas = 480
semestre
2
2
24 aulas = 480
semestre
2
2
24 aulas = 480
semestre
2
2
24 aulas = 480
semestre
2
C riatividade e
Inovação
2
Inglês V
2
4
Direito Comercial e
tributário
Negócios
Eletrônicos
Inglês IV
2
2
Direito do
Consumidor
Métodos para
Prod. C onhec.
Inglês III
2
4
Responsabilidade
Socioambiental
Espanhol III
Inglês II
2
4
2
Inglês VI
2
24 aulas = 480
semestre
2
24 aulas = 480
semestre
4. Diretoria Acadêmica
4.1.
Legislação
As Fatecs possuem um Regimento geral e um Regulamento de graduação
que determinam os direitos e deveres de sua comunidade. Foram incluídos
nesse manual, os principais assuntos contidos na Legislação vigente, o conteúdo
integral
está
disponível
em:
http://www.centropaulasouza.sp.gov.br/quem-
somos/departamentos/cesu/regulamento-de-graduacao.pdf.
4.1.1. Matrícula
Artigo 16 - O aluno das Faculdades de Tecnologia (FATEC) do Centro Paula
Souza não pode estar matriculado simultaneamente em outra instituição
pública e gratuita de ensino superior, seja ela municipal, estadual ou federal,
nem tampouco em duas FATECs ou dois cursos distintos na mesma FATEC.
§ 1º - Por ocasião da matrícula inicial, o aluno deve assinar declaração
fornecida pela Secretaria Acadêmica onde conste o cumprimento do previsto
no caput.
§ 2º - Caso venha a matricular-se em outra instituição pública de ensino
superior no decorrer do curso, o aluno deve solicitar imediatamente à
Secretaria Acadêmica o cancelamento de sua matrícula.
§ 3º - O aluno já matriculado em um curso de graduação de FATEC, ao
realizar sua matrícula em um novo curso, ainda que em outra Unidade, estará
automaticamente optando pelo novo curso e Unidade.
§ 4º - É vedada a matrícula em curso, modalidade de curso ou habilitação já
concluídos.
Artigo 18 - A matrícula do aluno ingressante é feita automaticamente pelo
Sistema Acadêmico, tomando como base o elenco de disciplinas que forma o
primeiro período do curso que realizará.
4.1.2. Frequência
Artigo 39 - São condições de aprovação numa dada atividade curricular:
II - Ter frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) nas atividades
programadas
4.1.3. Aproveitamento de estudos
O aproveitamento de estudos consiste na dispensa de disciplinas com o
aproveitamento dos estudos realizados em outra IES em outro curso ou grade
curricular. O aproveitamento de estudos pode ser solicitado pelo estudante
mediante a apresentação do histórico escolar e do conteúdo programático das
disciplinas a serem aproveitadas. A solicitação deve ser feita nos prazos
previstos no Calendário Escolar, cabendo ao Coordenador de Curso sua análise.
Artigo 50 - O aproveitamento de estudos é decorrente da equivalência entre
disciplinas cursadas em Instituição de Ensino Superior credenciada na forma
da Lei.
Artigo 51 - A equivalência de disciplina deve ser solicitada pelo aluno junto à
Secretaria Acadêmica da Faculdade no ato de sua matrícula inicial e será
objeto de parecer conclusivo da Coordenadoria do respectivo curso.
§ 1º – A equivalência em disciplinas idênticas e já cumpridas em outros cursos
do Centro Paula Souza será automática.
§ 2º - As solicitações de equivalência aprovadas por qualquer das maneiras
previstas no presente regulamento, levarão o interessado a aumentar
imediatamente o seu percentual de progressão (PP) no curso.
§ 3º - Um aluno cujo percentual de progressão for igual ou superior àquele
dos concluintes em fase do 1º semestre do curso, passará imediatamente a
semestres posteriores e liberará sua vaga para um ingressante, convocado
nos termos previstos pela Portaria do processo seletivo Vestibular.
§ 4º - Serão aceitas solicitações de equivalência posteriores ao primeiro
semestre do curso quando o aluno demonstrar que cursou a disciplina em
outra Instituição de Ensino Superior após seu ingresso, ou quando alguma
alteração na matriz curricular seja feita no seu curso.
§ 5º - Para cursos novos numa dada Unidade, só serão concedidas
equivalências em atividades curriculares à medida que estas forem sendo
implantadas, não sendo possível a integralização antecipada dos mesmos.
Artigo 52 - A equivalência entre disciplinas pode ser concedida desde que
haja similitude entre os seus programas e compatibilidade de cargas horárias,
superiores a 70% (setenta por cento).
§ 1º - Excepcionalmente, quando houver similitude de programas, mas uma
compatibilidade de carga horária entre cinqüenta (50) e setenta (70) por cento,
poderá ser concedida equivalência após a realização, pelo aluno, de um
exame específico de avaliação, cujo desempenho deverá ser igual ou superior
a 6,0 (seis), numa escala de 0 (zero) a 10 (dez).
4.1.4. Trancamento de matrícula
Artigo 35 - O aluno que ingressou na FATEC tem direito, mediante solicitação,
a 2 (dois) trancamentos de matrícula consecutivos ou não.
§ 1º - Cada trancamento de matrícula terá a duração de um período letivo
regular.
§ 2º - A solicitação do trancamento de matrícula poderá ser feita a partir do
início da pré-matrícula e até o transcurso de 2/3 (dois terços) de um dado
período letivo.
§ 3º - Durante a vigência do trancamento o aluno não poderá cursar nenhuma
disciplina de graduação em qualquer Faculdade do Centro Paula Souza.
§ 4º - É vedado ao aluno o trancamento de matrícula no período letivo de seu
ingresso no curso que realiza.
4.1.5. Cancelamento de matrícula
Artigo 36 - Será cancelada a matrícula quando:
I - Constatada a ausência injustificada do aluno ingressante por concurso
vestibular em todas as aulas das 2 primeiras semanas do primeiro período
letivo regular correspondente ao semestre de ingresso;
II - O aluno ingressante não obtiver aprovação em nenhuma das atividades
curriculares em que está matriculado no primeiro período letivo regular
correspondente ao seu ingresso, não computados aproveitamentos de
estudos eventualmente concedidos;
III - O aluno, após 6 (seis) semestres de matrícula regular não tiver obtido um
Percentual de Progressão superior a 33%;
IV - O aluno não concluir seu curso de graduação no prazo máximo fixado
para a sua integralização, não computados os trancamentos de matrícula;
V - O aluno solicitar o cancelamento por escrito;
VI - O aluno não confirmar o trancamento automático previsto neste
regulamento;
VII - O aluno for enquadrado em situação de trancamento, não tendo mais
direito a nenhum trancamento;
VIII - A FATEC tomar conhecimento de que o aluno está matriculado em outra
instituição pública de ensino superior;
IX - O aluno for condenado à pena de expulsão em processo disciplinar.
4.1.6. Prazo de integralização
Artigo 17 - Para fins de integralização curricular, todos os cursos semestrais
oferecidos pelas Fatecs terão um prazo mínimo de seis semestres e um prazo
máximo igual a 1,5 vezes (uma vez e meia) mais um semestre do em relação
ao prazo mínimo sugerido para a sua integralização.
§ 1º - No Sistema Acadêmico haverá uma matriz curricular que corresponde à
sugestão da Instituição para que o aluno possa integralizar seu curso no prazo
mínimo possível.
§ 2º - Serão considerados “em fase” os alunos que tiverem obtido aprovação
em todas as atividades curriculares dos semestres já cursados, seguindo
integralmente a sugestão da Instituição para a integralização do curso.
§ 3º - Alunos “fora de fase” são aqueles que integralizarão seu curso em
tempo diferente daquele sugerido pela Instituição.
4.1.7. Calendário Escolar
5. Projeto MSDNAA
O MSDNAA proporciona aos estudantes, professores e servidores das
Escolas Técnicas (Etecs) estaduais, das Faculdades de Tecnologia (Fatecs) do
Estado de São Paulo e da Administração Central do Centro Paula Souza
download gratuito dos produtos de desenvolvimento Microsoft e a instalação dos
programas nos laboratórios de informática institucionais e nos equipamentos
pessoais, com chaves de instalações originais.
O programa tem dois objetivos básicos:
- Facilitar e tornar mais barata a obtenção de ferramentas de
desenvolvimento, plataformas e servidores para fins educacionais e de pesquisa;
- Formar uma comunidade de instrutores que possam compartilhar seus
programas de aula e outros recursos de aprendizagem para dar suporte ao uso
destas tecnologias.
Como associado, os alunos e professores recebe um e-mail institucional
que dá acesso ao projeto MSDNAA, que inclui a plataforma Microsoft, servidores
e ferramentas de desenvolvimento. Todo o conjunto de software pode ser
instalado nas máquinas pessoais dos alunos e professores, desde que usado
exclusivamente para fins educacionais e de pesquisa.
No DreamSpark é possível realizar o download dos produtos Microsoft
gratuitamente, conheça esse e outros serviços do convênio acessando o portal
www.fatec.sp.gov.br. Seu login é o seu e-mail institucional, fornecido pela
Diretoria Acadêmica, após o início das aulas.
Regulamento sobre a utilização dos Laboratórios de Informática
Disposições Gerais
I.
O laboratório de informática destina-se às atividades ministradas
durante as aulas e é de uso exclusivo dos alunos regularmente
matriculados nesta Instituição, devendo sempre contar com a
supervisão de professor responsável.
II.
Não é permitido o consumo de qualquer tipo de alimento ou bebida
dentro do laboratório.
III.
Os recursos dos laboratórios deverão ser utilizados para fins
acadêmicos, não sendo permitido seu uso para fins particulares ou
profissionais.
IV.
O funcionamento dos laboratórios se restringe aos períodos de aula
contidos na grade horária da Faculdade e durante eventos quando
reservados com antecedência.
V.
A reserva de laboratórios para apresentações, treinamentos,
palestras etc. deverá ser solicitada formalmente ao responsável
pelos Laboratórios com antecedência mínima de uma semana.
Usuários
I.
Todos os usuários devem assinar o termo de responsabilidade
atestando ciência das regras de uso dos laboratórios.
II.
O acesso aos laboratórios será permitido desde que o usuário porte
apenas os materiais indispensáveis à aula. Seus demais pertences,
tais como mochilas, bolsas e afins deverão ser deixados em
armários reservados para esse fim.
III.
O professor autoriza a utilização de computador pessoal nos
laboratórios, desde que não haja nenhuma alteração na estrutura
de montagem dos computadores pertencentes ao laboratório
(conexão de cabos, mudança de posição, entre outras).
IV.
A Faculdade não se responsabiliza por dados armazenados nos
computadores e rede interna, ficando a critério de cada usuário
providenciar cópia de segurança (backup) de seus arquivos.
V.
Ao criar-se contas pessoais para acesso aos computadores, é
imprescindível que o login e senha nunca sejam compartilhados,
pois cada usuário responderá pelo uso de sua identificação na
rede.
VI.
A qualquer momento o responsável pelos Laboratórios poderá
autorizar o acesso ao conteúdo das áreas dos usuários, a fim de
verificar sua correta utilização.
VII.
Não é permitido aos usuários:

Instalar ou desinstalar softwares nos equipamentos dos
laboratórios sem autorização explícita;

Uso de software ilegal ou acesso a conteúdos inadequados,
que não façam parte das atividades previstas nos laboratórios;

Alterar configurações de software ou hardware, assim como o
local de instalação de qualquer equipamento ou acessório
dentro do laboratório;

Utilizar os recursos dos laboratórios acompanhados de pessoas
que não possuam vínculo com a Faculdade, salvo com
autorização expressa;

Utilizar os laboratórios para atividades que não estejam
previstas neste regulamento.
5.1. Docentes
I.
O professor responsável pela disciplina deve orientar sobre a
utilização dos computadores e softwares durante a aula, assim
como a quantidade de alunos por máquina a ser utilizada.
II.
A alocação semestral de horário para aulas ministradas em
laboratório será definida juntamente com o calendário escolar pelo
Coordenador de Curso diretamente com o responsável pelos
Laboratórios.
III.
A utilização de recursos não disponíveis nos laboratórios deve ser
solicitada mediante agendamento com o responsável pelos
Laboratórios, com antecedência mínima de 24 horas.
No descumprimento das regras ora apresentadas, serão aplicadas as
penalidades previstas no Regimento das Faculdades de Tecnologia do Centro
Paula Souza.
Situações que não estejam previstas neste regulamento deverão ser
encaminhadas ao responsável pelos Laboratórios e por ele analisadas junto à
Diretoria.
Responsável pelos laboratórios:
Leandro Naoki Takahashi - Auxiliar de Docente
Contato: [email protected]
Faculdade de Tecnologia de São Roque
Rua Marechal Deodoro da Fonseca, 132
CEP 18130-070 – São Roque/SP
Telefones (11) 4712-3229 e 4712-8418