UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA
CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
NÚCLEO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL
Campus Universitário João David Ferreira Lima – Trindade
CEP 88040-000 - Florianópolis – SC
Fone: (48) 3721-9432 ou 3721-9906
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PRODUÇÃO CIENTÍFICA DO NDI até fevereiro de 2013 (EM ORDEM CRONOLÓGICA INVERSA)
5 LIVROS
BROERING, Vânia M.; FREITAS, Regiani Parisi. Malhado, um boizinho-de-mamão. Florianópolis, UFSC, 2006.20p.
RAUPP, Marilene D.; BARRETO, Eli M. de M.; WALTRICK, Rose Elaine de L.; . A Trajetória do Núcleo de Desenvolvimento Infantil da
UFSC: 20 anos de História. Núcleo de Desenvolvimento Infantil, Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa
Catarina. Florianópolis: 2002. 102 p.
STRENZEL, Giandréa R. et al. “Educação Infantil (1983-1996)”. Série Estado do Conhecimento. INEP, Brasília, 2001. N.02
OSTETTO, Luciana. E.; OLIVEIRA, Eloisa R. de.; MESSINA, Virgínia da S. Deixando Marcas... A prática do registro no cotidiano da
educação infantil. Florianópolis: Cidade Futura, 2001. 110 p.
WIGGERS, Verena. A educação infantil no projeto educacional–pedagógico municipal. Erechim: Ed. São Cristóvão, 2000. 145 p.
7 LIVROS ORGANIZADOS
COUTINHO, Angela Scalabrin, DAY, Giseli, WIGGERS, Verena (Orgs.). Práticas pedagógicas na educação infantil: diálogos possíveis a
partir da formação profissional. São Leopoldo: Oikos; Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2012. 372 p.
FLÔR, Dalânea C. e DURLI, Zenilde (Org.). Educação Infantil e formação de professores. Florianópolis: Editora da UFSC, 2012. 256 p.
VAZ, Alexandre F. e MOMM, Caroline M. (Orgs.). Educação infantil e sociedade: questões contemporâneas. Nova Petrópolis: Nova
Harmonia, 2012. 189p.
Munarim, Antonio ; PEIXER, Z. ; Beltrame, Sonia; CONDE, Soraya. F. (Orgs.). Educação do Campo: políticas públicas, territorialidades e
práticas pedagógicas. 1ªed. Florianópolis: Insular, 2011. v. 500. 192 p
RAUPP, Marilene D. (Org.). Reflexões sobre a Infância: conhecendo crianças de 0 a 6 anos. Florianópolis: Editora da UFSC, 2006. 247 p.
RAUPP, Marilene D.; LAFFIN, Maria H. F. ; DURLI, Zenilde (Orgs.). A Formação de Professores para a Escola Catarinense: contribuições
teóricas e processos de formação. Florianópolis: Editora da UFSC, 2005.
RAUPP, Marilene D. (Org.) II Encontro Nacional das Unidades Universitárias Federais de Educação Infantil. Florianópolis: 2003, v. 1. 167
p.
36 ARTIGOS EM COLETÂNEAS
STEMMER. Marcia R.G.S. História da Educação Infantil: Gênese e perspectivas. IN: Arce, A e Jacomelli, M.R.M. Educação Infantil versus
educação escolar? Entre a (des) escolarização e a precarização do trabalho pedagógico na sala de aula. Campinas, SP: Editora Autores
Associados, ano 2012, p. 5-32
BHERING, Eliana. ; FULLGRAF, Jodete B. G. Avaliação na Educação infantil: velhas tendências e novas perspectivas. In: VAZ, Alexandre
F. e MOMM, Caroline M. (Orgs.). Educação infantil e sociedade: questões contemporâneas. Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2012. p.
157-185.
MOMM, Caroline M. e VAZ, Alexandre F. Memória, cidade, educação dos sentidos segundo Walter Benjamin. In: OLIVEIRA, M. T.
Sentidos, sensibilidades e a sua educação na história. Curitiba: UFPR, 2012. p. 154-175.
FLÔR, Dalânea C. e SILVA, Rute. Projetos na educação infantil: caminhos possíveis. In: FLÔR, Dalânea C. e DURLI, Zenilde (Orgs.).
Educação Infantil e formação de professores. Florianópolis: Editora da UFSC, 2012. p.115-128.
FULLGRAF, Jodete B. G. A Política de Educação Infantil no Brasil. In: FLÔR, Dalânea C. e DURLI, Zenilde (Orgs.). Educação Infantil e
formação de professores. Florianópolis: Editora da UFSC, 2012. p.59-77.
RAUPP, Marilene D.; DURLI, Zenilde; CORAL, Edinéia S.; NEIVERTH, Thaisa. A Gestão do curso de especialização em educação infantil na
UFSC. In: FLÔR, Dalânea C. e DURLI, Zenilde (Orgs.). Educação Infantil e formação de professores. Florianópolis: Editora da UFSC, 2012.
p.17-43.
WIGGERS, Verena. Currículo na Educação Infantil. In: FLÔR, Dalânea C. e DURLI, Zenilde (Orgs.). Educação Infantil e formação de
professores. Florianópolis: Editora da UFSC, 2012. p.79-95.
WIGGERS, Verena. Estratégias metodológicas pertinentes à sistematização do trabalho cotidiano na creche e na pré-escola. In: FLÔR,
Dalânea C. e DURLI, Zenilde (Org.). Educação Infantil e formação de professores. Florianópolis: Editora da UFSC, 2012. p.97-114.
WEISS, Elfy M. G. Educação infantil: espaço de educação e cuidado. In: FLÔR, Dalânea C. e DURLI, Zenilde (Orgs.). Educação Infantil e
formação de professores. Florianópolis: Editora da UFSC, 2012. p.128-139.
PEIXE, Debora de S. Contribuições da disciplina de Metodologia do Curso de Especialização em Educação Infantil. In: FLOR, Dalânea.;
DURLI, Zenilde. (Orgs.) Educação Infantil e formação de professores. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2012. p. 213- 228.
RICHTER, Ana C.; LERINA, Gilberto L.; VAZ, Alexandre F. Educação do corpo e infância: labirintos, práticas, possibilidades. In: FLÔR,
Dalânea C. e DURLI, Zenilde (Org.). Educação Infantil e formação de professores. Florianópolis: Editora da UFSC, 2012. p.141-157.
RAUPP, Marilene D. Concepções de formação das professoras de Educação Infantil na produção científica brasileira. In: VAZ, Alexandre
F. e MOMM, Caroline M. (Orgs.). Educação infantil e sociedade: questões contemporâneas. Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2012. p.
139-156.
BRAGAGNOLO, Regina I.; BARBOSA, Raquel . Infância e direitos humanos: o que a escola tem a ver com isso?. In: Theophilos Rifiotis e
Tiago Hyra. (Orgs.). Educação em direitos humanos: discursos críticos e temas contemporâneos. 2 ed. Florianópolis: Editora da UFSC,
2011, v. 1, p. 189-198.
CAMPOS, Roselane. F, ; SILVA, Rute da. Ensino Fundamental de Nove Anos - processos locais de regulação e seus efeitos sobre a
educação infantil. In: KRAMER, Sonia e ROCHA, Eloisa A. C. (Orgs.). Educação Infantil enfoques em diálogo. 1ª ed. Campinas SP: Papirus,
2011, v. , p. 349-366
CONDE, Soraya. F. ; RIVERO, Andrea. Por onde anda a educação infantil do campo (entre o otimismo da vontade e o pessimismo da
razão). In: CONDE, Soraya; RIVERO, Andrea. (Orgs.). Educação do Campo: políticas públicas, territorialidades e práticas pedagógicas.
Florianópolis: Insular, 2011, v. 1.
TRIERWEILLER, Priscila. C. Repertórios artístico-culturais de professores da educação infantil: discursos e sentidos estéticos. In:
KRAMER, Sonia e ROCHA, Eloisa A. C. (Orgs.). Educação Infantil: Enfoques em diálogo. 1 ed. Campinas: Papirus, 2011, v. 01, p. 01-432.
LAGO, Mara C. de S. ; RAMOS, M. E. ; BRAGAGNOLO, Regina I. Enfrentamento da violência doméstica e familiar na legislação brasileira:
lei Maria da Penha. In: TONELI, Maria J. F.; LAGO, Mara C. de S.; BEIRAS, Adriano; CLÍMACO, Danilo de A. (Orgs.). Atendimento a homens
autores de violência contra mulheres: experiências latino americanas. Florianópolis: UFSC/CFH/NUPPE, 2010, v. , p. 25-49.
BRAGAGNOLO, Regina I. Lei Maria da Penha: um estudo de caso sobre a violência conjugal e a justiça. In: STAPAZZOLI, Fred M.; STOZ,
Mara do R. (Orgs.). As linguagens da condição humana. 1ª ed. Palhoça: UNISUL, 2010, v. 1, p. 97-109.
CAMPOS, Maria. M. ; WIGGERS, Verena. ; FÜLLGRAF, Jodete B. G. Qualidade da Educação Infantil: Alguns resultados de pesquisa. In:
Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica. (Org.). Política de Educação Infantil no Brasil: Relatório de Avaliação.
Brasília: , 2009, v. 1, p. 169-210.
OSTETTO, Luciana E. ; BROERING, Vania. M. ; FORTKAMP, Eloisa. H. T. A Dimensão Estética na Formação do Professor da Educação
Infantil. In: DE CARVALHO, Diana C.; LATERMAN, Ilana ; GUIMARÃES, Leandro B., BORTOLOTTO, Nelita. (Orgs.). Experiências Pedagógicas
com o Ensino e Formação Docente: desafios contemporâneos. 1 ed. Araraquara/SP: Junqueira & Marin Editores, 2009, v. 1, p. 169-180.
RAUPP, Marilene D. ; AVILA, Astrid B. ; MORAES, Maria Celia M. de . A (In)existência do IV Plano Nacional de Pós Graduação. In:
ALMEIDA, Maria de L. P. de; MENDES, Vitor H. (Org.). Educação e Racionalidade: questões de ontologia e método em educação. 1 ed.
São Paulo: Mercado de Letras, 2009, v. 1, p. 197-210.
RAUPP, Marilene D. ; FREITAS, Regiani P . Núcleo de Desenvolvimento Infantil da UFSC. In: FERREIRA, Ione M. S.; CANCIAN, Viviane A.
(Orgs.). Unidades de Educação Infantil nas Universidades Federais: os caminhos percorridos. 1 ed. Goiâna: FUNAPE, 2009, v. 1, p. 149172
RAUPP, Marilene D.; ARCE, Alessandra . A Formação de Professores de Educação Infantil: algumas questões para se pensar o
profissional que atuará com crianças de 0 a 3 anos. In: ARCE, Alessandra; MARTINS, Lígia M. (Org.). Ensinando aos pequenos de 0 a 3
anos.. 1 ed. Campinas/SP: Atomo e Alínea, 2009, v. 1, p. 41-81
STEMMER. Marcia R.G.S. A Educação Infantil e Alfabetização. IN: Arce, A e MARTINS L.M., Quem tem medo de ensinar na educação
infantil? Em defesa do ato de ensinar. Campinas, SP: Editora Alínea, 2007, p. 125-146
STRENZEL, Giandréa R. Entre teses e dissertações: a educação infantil na produção dos programas de pós-graduação em educação no
Brasil nos anos 1990. In: RAUPP, Marilene. (Org.). Reflexões sobre a infância: Conhecendo crianças de 0 a 6 anos. Florianópolis: Editora
da UFSC, 2006, v. , p. 65-116.
CASTRO, Sonia M. J. Uma experiencia de comunicação via vídeoconferencia. In: RAUPP, Marilene D. (Org.). Reflexões sobre a Infancia:
conhecendo a criança de 0 a 6 anos. 1a ed. Florianópolis: UFSC, 2006, v. 1, p. 215-235.
CISNE, Margareth F. Educação infantil e os softwares educacionais: abrindo caminhos para exploração de critérios pedagógicos. RAUPP,
Marilene D (Org.). Reflexões sobre a infância - conhecendo crianças de O a 6 anos. 1 ed. Florianópolis: Editora da UFSC, 2006, v. , p. 237247.
RAUPP, Marilene D. Creches Universitárias: origens e perspectivas das unidades federais de educação infantil. RAUPP, Marilene D (Org.).
Reflexões sobre a Infância: conhecendo crianças de 0 a 6 anos. Florianópolis: Editora da UFSC, 2006, v. , p. 45-64.
WEISS, Elfy. M. G.. Educação em saúde na educação infantil centrada na corporiedade: enfoque histórico-cultural e sócio-genético.
RAUPP, Marilene D (Org.). Reflexões sobre a infância conhecendo crianças de 0 a 6 anos. 1 ed. Florianópolis: Editora da UFSC, 2006, v. ,
p. 199-213
WIGGERS, Verena. A educação infantil municipal florianopolitana. RAUPP, Marilene D (Org.). Reflexões sobre a infância: conhecendo
crianças de 0 a 6 anos. Florianópolis: UFSC, 2006, v. 1, p. 117-134.
SENNA, Maria TeresaTelles Ribeiro . A Linguagem como Processo no Desenvolvimento Cognitivo. In: RAUPP, M. D. (Org.). Reflexões
sobre a infância: conhecendo crianças de 0 a 6 anos. 1ªed. Florianópolis: Editora da UFSC, 2006, v. 01, p. 171-198.
RAUPP, Marilene D. Pesquisas sobre Formação de professores da Educação Infantil (1988-2004): a produção catarinense. In: RAUPP,
Marilene Dandolini; LAFFIN, Maria H. F. ; DURLI, Zenilde (Orgs.). A Formação de Professores para a Escola Catarinense: contribuições
teóricas e processos de formação. Florianópolis: Editora da UFSC, 2005, v. , p.
FORTKAMP, Eloisa H. T; ARRUDA, Vera L. V. . Educação Ambiental na Educação Infantil : alegrias e desafios. In: Leandro Belinaso
Guimarães; Paula Brügger; Suzani Cassiani de Souza; Vera Lícia Vaz de Arruda. (Org.). Tecendo Subjetividades em Educação e Meio
Ambiente. 1 ed. Florianópolis: Núcleo de Publicações/CED/UFSC, 2003, v. 1, p. 141-158.
WEISS, Elfy M. G. ; SILVA, Laura Cristina da ; STOCCO, E. C. L. . Crescimento e Desenvolvimento da Criança. In: Escola de formação em
saúde/SES/SC. (Org.). Técnico em saúde - habilitação em enfermagem. São José: EFOS ( Escola de Formação em Saúde ), 2002, v. , p. 3449.
WEISS, Elfy M. G. ; SOUZA, M. G. . A criança vítima de violência e abuso, atendida no setor de emergência. In: Escola de formação em
saúde/SES/SC. (Org.). Técnico em saúde - habilitação em enfermagem. São José: EFOS ( Escola de Formação em Saúde ), 2002, v. , p. 104111.
18 ARTIGOS EM PERIÓDICOS
VENDRAMINI, Celia Regina ; CONDE, Soraya F. A escola e a exploração do trabalho infantil na fumicultura catarinense. Revista Brasileira
de História, v. 1, p. 20-35, 2013.
CONDE, Soraya F. VILELA, M. DOS. Controvérsias sobre a anunciada redução da exploração do trabalho infantil no Brasil e em Santa
Catarina. Revista Pedagógica (Chapecó. Impresso), 2013.
CONDE, Soraya F. Quando o trabalho infantil se torna uma generalidade social. Trabalho Necessário, v. 15, p. 11, 2012.
PRANGE, Bruna; BRAGAGNOLO, Regina Ingrid. “Isso é o Meu Jipe-Caminhonete-Carro”: a expressão das singularidades das crianças
pequenas em suas produções de brinquedos. Zero Seis, ISSN 1980 - 4512 Florianópolis, Brasil. 2012
BRAGAGNOLO, Regina I.; PRANGE, Bruna. As Singularidades das Crianças Pequenas Expressas nas suas Brincadeiras. Revista Educação e
Realidade, Porto Alegre, v. 37, n. 1, p. 251-271, jan./abr. 2012.
BHERING, Eliana. ; FULLGRAF, Jodete B. G. Planejamento na educação infantil: revelando intenções, reflexões e desejos. Revista
Educação. Publicação Especial – Educação Infantil. São Paulo: Editora Segmento. 2011, pág. 44-59.
RAUPP, Marilene D.; NEIVERTH, Thaisa. Retratos da Infância: o conhecimento e o lúdico. In: Revista Retratos da Escola. V, 5, n. 9, jul./
dez.2011; Brasília: CNTE, 2011. P. 291-307.
FÜLLGRAF, Jodete B. G. O lugar da Educação Infantil na sociedade contemporânea. Educação & Sociedade, v. 30, p. 35-55, 2009.
FÜLLGRAF, Jodete B. G.. O lugar da Educação Infantil na Sociedade Contemporânea. Ciências & Letras (FAPA. Impresso), v. 43, p. 25-40,
2008.
RAUPP, Marilene D. Formação de Educadoras de Infância em Portugal: concepções de formação. Revista Educação e Cidadania, v. 7, p.
75-90, 2008.
WIGGERS, Verena. Aportes teóricos que subsidiam proposta pedagógicas para a creche e a pré-escola.. Ciências & Letras (FAPA.
Impresso), v. 43, p. 71-84, 2008
CAMPOS, Maria. M.; FÜLLGRAF, Jodete ; WIGGERS, Verena . A Qualidade da Educação Infantil Brasileira: alguns resultados de pesquisa.
Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso), v. v.36, p. 87-128, 2006
RAUPP, Marilene D. Creches nas universidades federais: questões, dilemas e perspectivas. Educação & Sociedade, São Paulo, n. 86, vol.
25, p.197-217, jan.abr. 2004.
WEISS, Elfy M. G. . A enfermagem como parceira no processo de inclusão de uma criança com necessidades especiais de saúde no
cotidiano da educação infantil. Conhecer em Enfermagem, Tubarão, v. 2, n. 1, 2004.
WEISS, Elfy M. G. . Problematização no ensino da enfermagem pediátrica: um relato de experiência. Conhecer em Enfermagem,
Tubarão, v. 2, n. 1, 2004
RAUPP, Marilene D. Perfil das Unidades de Educação Infantil nas Universidades Federais. Contexto & Educação, Unijuí, v. Ano 17, p. 147176, 2003.
STRENZEL, Giandréa R. A educação e o cuidado de meninos e meninas menores de três anos em creches: indicações para uma Pedagogia
da Educação Infantil.. Zero-a-seis (Florianópolis), v. jan/ju, p. 1-21, 2003.
STRENZEL, Giandréa R. Tempo de chegada na creche: Conhecendo e fazendo-se conhecer, estreitando relações.. Zero-a-seis
(Florianópolis), v. ag/dez, p. 1-7, 2002.
15 DISSERTAÇÕES DE MESTRADO
BOEMMER, Leyli. A. P. O Letramento no método sim, eu posso no contexto do MST em Santa Catarina: um estudo no Assentamento de
São José, município de Campos Novos. 2010. (Dissertação) Mestrado em Educação. Programa de Pós-graduação em Educação.
Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, 2010.
LÓPEZ, Graziela M. B. As Políticas de Educação Inclusiva para a Educação Infantil no Brasil – anos 2000. 2010. 289 f. Dissertação
(Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa
Catarina. Florianópolis, 2010.
SILVA, Rute A Implementação do Ensino Fundamental de Nove Anos e seus Efeitos para a Educação Infantil : um estudo em
municípios catarinenses. Florianópolis, SC, 2009. 211 f. Dissertação (Mestrado), Programa de Pós-Graduação em Educação, Centro de
ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2009.
WALTRICK, Rose Elaine de L. O Coordenador Pedagógico na Educação Infantil da Rede Municipal de Educação de Florianópolis: Marcas
de uma Experiência Democrática. 2008. 178 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós- Graduação em Educação, Centro
de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, 2008.
FORTKAMP, Eloisa H. T. Educação Infantil e família: a complementaridade na perspectiva das famílias de baixa renda. 2008. 140 f.
Dissertação (Mestrado em Educação) Programa de Pós- Graduação em Educação, Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal
de Santa Catarina. Florianópolis, 2008.
FLÔR, Dalânea C. Formação continuada de professores: qual o lugar da Infância? Florianópolis, SC, 2007.109 f. Dissertação (Mestrado
em Educação) – Programa de Pós- Graduação em Educação, Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina.
Florianópolis, 2007.
RAUPP, Marilene D. Educação Infantil nas Universidades Federais: questões, dilemas e perspectivas. 2002. Dissertação (Mestrado em
Educação) – Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 142 p.
FULLGRAF, Jodete B. G. Infância de papel e o papel da infância. 2001. Dissertação (Mestrado em Educação) Centro de Ciências da
Educação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 142 p.
CASTRO, Sônia Maria J. de, Educação Infantil e Internet: Um Estudo das possibilidades Pedagógicas da Comunicação via
Videoconferência entre crianças de 5 e 6 anos. Florianópolis, 2000. Dissertação Mestrado Universidade Federal de Santa Catarina.
CISNE, Margareth F. Educação infantil e softwares educacionais: abrindo caminhos para exploração de critérios pedagógicos. 1999.
Dissertação (Mestrado em Educação) – Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis,142 p.
WEISS, Elfy M. Educação em saúde do pré-escolar centrada na corporeidade enfoque histórico-cultural e sócio-genético. 1999
Dissertação (Mestrado em Enfermagem) Centro Ciências da Saúde Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 147p.
WIGGERS, Verena. A Educação Infantil no Movimento de Reorientação Curricular do Município de Florianópolis. 1999. Dissertação
(Mestrado em Educação) – Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 166p.
SENNA, Maria Teresa Telles Ribeiro: A Linguagem como Processo no Desenvolvimento Cognitivo. 1999. Dissertação (Mestrado em
Linguística) – Centro de Comunicação e Expressão, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 84 p.
STEMMER, Márcia R. G. da S. Computador e a alfabetização: estudo das concepções subjacentes aos
softwares para educação infantil. 1998. Dissertação de mestrado em educação, PPGE, UFSC, 232 p.
BARRETO. Eli M. de M. Processo de construção curricular: um caminho possível para a formação continuada do professor. 1993.
Dissertação (Mestrado em Educação) – Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 130p.
8 TESES DE DOUTORADO
BRAGAGNOLO, Regina I.; Experiências e lições em uma vara criminal e juizado de violência doméstica e familiar contra a mulher em
Santa Catarina. 2012. 186 p. Tese (Doutorado em Psicologia) Programa de Pós Graduação em Psicologia. Universidade Federal de Santa
Catarina. Florianópolis, 2012.
CONDE, Soraya F. A Escola e a Exploração do Trabalho Infantil na Fumicultura Catarinense. 2012. 160 p. Tese (Doutorado em Educação)
Programa de Pós-graduação em Educação. Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, 2012.
MOMM, Caroline M. Sobre infância e sua educação: Walter Benjamin e Hannah Arendt. 2011. 176 p.Tese (Doutorado em Educação)
Programa de Pós-graduação em Educação, Centro Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, 2011.
STRENZEL, Giandrea R. As concepções de criança nas pesquisas sobre a formação do professor de Educação Infantil no Brasil e do
Educador de Infância em Portugal: tendências teóricas e metodológicas 1997-2003, 2009. 221f. Tese (Doutorado em Estudos da
Criança) Universidade do Minho/UM. Portugal. 2009.
RAUPP, Marilene D. Concepções de Formação das Educadoras de Infância e das Professoras de Educação infantil no Brasil: o discurso
dos intelectuais (1995-2006). 2008, 227p. Tese (Doutorado em Educação) Programa de Pós- Graduação em Educação, Centro de Ciências
da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2008.
FULLGRAF, Jodete B. G. O UNICEF e a Política de Educação Infantil no Governo Lula, 2007,194 p. Tese (Doutorado em Educação)
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2007.
WIGGERS, Verena. As orientações pedagógicas da educação infantil em municípios de Santa Catarina. 2007. 259f. Tese (Doutorado em
Educação: Currículo) – Programa de Pós-Graduação em educação: Currículo, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo,
2007.
STEMMER, Márcia R. G. da S. Educação infantil e pós-modernismo: a abordagem Reggio Emilia, 2007, 182p. Tese (Doutorado em
Educação) Programa de Pós- Graduação em Educação, Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina,
Florianópolis, 2007.
7 OUTRAS PESQUISAS
WIGGERS, Verena. A produção acadêmica sobre propostas e práticas pedagógicas na educação infantil brasileira e o conhecimento
matemático. 2013. 178f. Relatório de pesquisa (Estágio Pós-Doutoral realizado no programa de Pós Graduação em Educação da
Faculdade de Educação), São Paulo, 2013.
FULLGRAF, Jodete B. G.; LA BANCA, J. M. R.; CASTRO, S. M. J. De.; NEIVERTH, T. A Gestão da Educação Infantil em Municípios
Catarinenses. GEPEI/NDI/CED/UFSC. 2013.
WIGGERS, Verena. A Produção Acadêmica Sobre Propostas e Práticas Pedagógicas na Educação Infantil Brasileira e o Conhecimento
Matemático. GEPAPe /PPGE/FEUSP, 2012.
CONDE, Soraya F.; WIGGERS, V. Caracterização das Práticas Educativas com Crianças de 0 a 6 Anos Moradoras nos Territórios Rurais
Brasileiros MEC e UFRGS. 2012.
FULLGRAF, Jodete B. G. (Coord. Regional) RAUPP, M. D.; CASTRO, S. M. J. de.; WALTRICK, R. E. de L.; FORTKAMP, E. H. T.; WIGGERS, V.
Pesquisa Nacional sobre a Educação Infantil no Brasil: Avaliação qualitativa e quantitativa MEC e FCC. 2009.
WIGGERS, Verena (Coord.) A Produção Acadêmica Sobre Orientações Curriculares e Práticas Pedagógicas na Educação Infantil
Brasileira. Pesquisa Nacional com objetivo de subsidiar na elaboração das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil –
Trabalho de Cooperação Técnica MEC e UFRGS – Meta 2 (Produção Bibliográfica Adotada). 2008
RAUPP, Marilene D.; LÓPEZ, Graziela M. B.; KIEHN, Moema A. Pesquisa sobre infância na UFSC: tendências e perspectivas.
NDI/CED/UFSC. 2006.
Outras PRODUÇÕES
MOMM, Caroline Machado; VAZ, Alexandre Fernandez. Apresentação: reflexões que vêm em boa hora. Nova Petrópolis, 2012. p. 7-8. In:
VAZ, A. F. e MOMM, C. M. (Orgs.). Educação infantil e sociedade: questões contemporâneas. Nova Petrópolis: Nova Harmonia, 2012.
189p
2012 – Programa Portal do Professor – MEC – coordenação de grupo de professores com correspondente publicação de aulas virtuaisárea da Educação Infantil.
Grupo 1: Giandrea Reuss Strenzel/Validadora
Gilberto Lopes Lerina
Lyziane F. Silva dos Santos
Sonia Mary Valente Bayestorff
Grupo 2: Dalânea Cristina Flor/Validadora
Pricilla Cristine Trierweiller
Vania Maria Broering
Thaisa Neiverth
Ligia Mara Santos
2012 - Programa TV Escola – MEC - coordenação de grupo de professores e análise de vídeos para a educação infantil com
correspondente publicação de aulas virtuais- área da Educação Infantil. Durante os três meses foram analisados 77 vídeos com produção
de 72 aulas. Produzidas por:
Grupo 1: Márcia Regina Goulart da Silva Stemmer/Validadora
Graziela Maria Beretta López
Jodete Bayer Gomes Fullgraf
Juliane Mendes Rosa La Banca
Sonia Maria Jordão de Castro
Grupo 2: Rose Elaine de Liz Waltrick/Validadora
Caroline Machado Momm
Flora Bazzo Schmidt
Soraya Franzoni Conde
BROERING, V. M. O Trajeto. In: Ebook Cronicar: Histórias de Momentos e Lugares. DDAP/UFSC, 2011.
BROERING, V. M. Cronicar: historia de momentos e lugares. Florianópolis, 2011, p.87-88. Editora da UFSC
NÚCLEO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL/CED/UFSC. 2011. Site do NDI: WWW.ndi.ufsc.br
NÚCLEO DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL/CED/UFSC. 2011. Blog do NDI: http://ndicotidiano.wordpress.com/
WIGGERS, Verena. Estratégias pertinentes à ação pedagógica. Diretrizes educacionais pedagógicas para educação infantil, Florianópolis,
p. 22 - 31, 30 mar. 2010.
LÓPEZ, Graziela M. B.; FREITAG, L; BASTOS, J. J. A questão da inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais na
educação infantil. Florianópolis, SC, 2007. Produção de CD Multimídia, Universidade Federal de Santa Catarina.
FÜLLGRAF, Jodete B. G. Educação Infantil. Diário Catarinense, Santa Catarina, p. 16 - 16, 02 out. 2005
BROERING, Vânia M.; FREITAS, Regiani Parisi. Boi de Mamão do NDI. Florianópolis, SC, 2003. Produção de CD Musical, Universidade
Federal de santa Catarina.
CASTRO, Sônia Maria Jordão & CISNE, Margarete Feiten, et. al. Educação Interdisciplinaridade e Novas Tecnologias. Florianópolis, SC,
2000. Produção de CD ROOM Multimídia, Universidade Federal de Santa Catarina.
10 PESQUISAS EM ANDAMENTO
CISNE, Margareth F. As bases ontológicas do desenvolvimento psicológico do ser social: um estudo sobre a apropriação do
conhecimento a partir da obra de Vigotski e Lukács. NDI/GEPOC/PPGE/CED/UFSC
FORTKAMP, Eloisa H. T. Papéis e Funções do Pai na Família Contemporânea: com a palavra o pai. NDI/PPGP/CFH/UFSC.
PICOLLI, Josiana O brinquedo como expressão objetiva dos processos de subjetivação na modernidade. NDI/
NEPESC/PPGE/CED/UFSC
STEMMER, Marcia R. da S. G. Por que Lukács para pensar o complexo educação? NDI/GEPOC/PPGE/CED/UFSC.
STRENZEL, Giandrea R. Formação Humana, Conhecimento e Prática nos Processos de Formação Docente para a Educação Infantil:
apontamentos a partir da ontologia crítica de Lukács. NDI/GEPOC/PPGE/CED/UFSC
TRIERWEILLER, Priscilla C. A Dialogia do sensível e do inteligível na formação estética dos professores da infância. NDI/PPGE/CED/UFSC
VAZ, Alexandre F.; MOMM, Caroline M.; PICOLLI, Josiana Teoria Crítica, Racionalidades e Educação III. NDI NEPESC/PPGE/CED/UFSC.
WEISS, Elfy M. O Papel das Redes Sociais Significativas no Envolvimento Paterno de Pais de Crianças Pré-Escolares com Deficiência
Visual. NDI/PPGP/CFH/UFSC
WIGGERS, Verena; MOMM, Caroline M.; PICOLLI, Josiana BRAGAGNOLO, Regina I.; NEIVERTH, Thaisa Pressupostos teóricometodológicos norteadores do trabalho pedagógico com crianças pequenas (0 a 3 anos) no NDI. NDI/CED/UFSC.
DAY, Giseli. O texto visual: fabulações abstratas nos desenhos dos infantis. NDI/PPGL/CCE/UFSC
Obs: além destas produções científicas há inúmeros trabalhos completos e resumos publicados em anais de eventos científicos locais,
nacionais e internacionais.