Informação-Exame de Equivalência à disciplina de:
Ciências da Natureza
2º Ciclo do Ensino Básico
Ano letivo de 2011/12
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1. Introdução
O presente documento visa divulgar as características da prova de exame de equivalência à
frequência do 2º Ciclo da disciplina de Ciências da Natureza, em cumprimento do estabelecido
no Despacho Normativo nº6/2012, de 10 de Abril (Regulamento das Provas e dos Exames do
Ensino Básico e do Ensino Secundário).
O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova:

Objeto de avaliação;

Características e estrutura;

Critérios de classificação;

Material;

Duração.
2. Objeto de avaliação
A prova a que esta informação se refere incide nos conhecimentos e nas competências
enunciados no Programa de Ciências da Natureza em vigor e visa os conteúdos do 5º e 6º anos
de escolaridade.
Objetivos gerais / competências
Compreensão global da constituição da Terra, nos seus aspectos complementares de Biosfera,
Litosfera, Hidrosfera e Atmosfera;
Reconhecimento do papel importante da hidrosfera, atmosfera e litosfera para a vida na Terra;
Identificação da relação entre a diversidade dos seres vivos, seus comportamentos e a
diversidade ambiental;
Reconhecimento de que dadas as dimensões das células, há necessidade de utilizar
instrumentos adequados à sua observação;
Reconhecimento de que a intervenção humana na Terra é fundamental para a obtenção de
alimentos e energia;
Compreensão da importância da alimentação equilibrada para o bom funcionamento do
organismo;
Compreensão de que o bom funcionamento do organismo decorre da interação de diferentes
sistemas de órgãos que asseguram a realização das funções essenciais à vida;
Explicação sobre o funcionamento do corpo humano e sua relação com problemas de saúde e
sua prevenção;
Reconhecimento que o organismo humano está sujeito a fatores nocivos que podem
colocar em risco a sua saúde física e mental.
Conteúdos
5º ano
- Onde existe vida – Biosfera;
- Diversidade dos seres vivos e suas interacções com o meio;
- Unidade na diversidade dos seres vivos;
- Materiais terrestres – suporte de vida;
6º ano
- Trocas nutricionais entre o organismo e o meio;
- Processos vitais comuns aos seres vivos;
- Agressões do meio e integridade do organismo
3. Caracterização da prova
A prova encontra-se estruturada em duas partes: Parte I – 5º ano de escolaridade
(40%); Parte II – 6º ano de escolaridade (60%). Cada Parte é constituída por grupos de
questões, contendo cada um deles um número variável de perguntas, todas elas de
resposta obrigatória. As questões estão organizadas em itens que podem ser do tipo:
resposta curta; ordenação; preenchimento de espaços; legenda de esquemas;
correspondência ou associação; verdadeiro/falso; escolha múltipla; completamento;
ordenação.
Quadro 1 – Valorização dos domínios e conteúdos na prova
Cotação
Conteúdos
Temas/Módulos
PARTE 1
Habitat; Biosfera; Litosfera; Hidrosfera; Atmosfera
(em pontos)
5
Onde existe vida
Variedade de formas e de revestimento dos animais.
Diversidade dos seres
vivos e suas interações
com o meio
Diversidade nos animais - Locomoção dos animais;
Alimentação dos animais; Reprodução dos animais.
12
Diversidade nas plantas - Morfologia das plantas com
flor.
Influência dos factores do meio no comportamento
dos animais e das plantas.
A célula -unidade na constituição dos seres vivos.
Constituintes da célula.
Unidade na diversidade
dos seres vivos
Seres unicelulares e pluricelulares.
8
Classificação dos seres vivos
A água na natureza
A água como solvente
Qualidade e tratamento da água
Materiais terrestres
suporte de vida
Constituintes do ar e importância dos gases
atmosféricos.
Propriedades dos gases atmosféricos
PARTE 2
Trocas nutricionais entre
o organismo e o meio
Os alimentos como veículo de nutrientes.
15
Circulação do ar.
Transporte de nutrientes e oxigénio até às células.
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Utilização de nutrientes na produção de energia.
Eliminação de produtos da atividade celular.
As trocas gasosas nas plantas
Importância das plantas para o mundo vivo.
Importância da reprodução
Transmissão da vida
Reprodução humana e crescimento
20
Sistema reprodutor feminino
Da fecundação ao embrião e feto
Os micróbios: úteis e patogénicos
Agressões do meio e
integridade do organismo
Higiene e problemas sociais: meios de defesa contra
os agentes microbianos.
10
A prevenção da doença
4. Critérios de classificação
A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios
específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.
Todas as respostas devem ser perfeitamente legíveis e estar perfeitamente identificadas - as
respostas ilegíveis serão classificadas com zero pontos.
Quando se verificar um engano, este deve ser riscado e corrigido à frente;
Nos itens de resposta curta, em que é pedida mais do que uma resposta, apenas serão
consideradas as primeiras respostas assinaladas, de acordo com o número pedido;
Nos itens de correspondência ou associação, apenas devem ser apresentadas as
correspondências pedidas;
Nos itens de escolha múltipla, serão anuladas as respostas que excedam o número de opções
pedidas;
Nos itens relativos a sequências, só será atribuída cotação se a sequência estiver
integralmente certa;
Nos itens de verdadeiro/falso (V/F), serão anuladas as respostas que indiquem todas as opções
como verdadeiras ou como falsas e será penalizada a escolha de opções incorretas..
Requerem-se, nas respostas, uma linguagem científica adequada, havendo desvalorização
sempre que não se cumpra este preceito.
5. Material
O examinando apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta
indelével, azul ou preta.
As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino
(modelo oficial).
Não é permitido o uso de corretor.
6. Duração
A prova tem a duração de 90 minutos.