INFÂNCIAS E CRIANÇAS NA CULTURA CONTEMPORÂNEA E NAS POLÍTICAS DE
EDUCAÇÃO INFANTIL: DIRETRIZES NACIONAIS E CONTEXTOS MUNICIPAIS
Nível: Mestrado Acadêmico
Obrigatória: Não
Área(s) de Concentração: Educação
Carga Horária: 60
Créditos: 4
Ementa: Concepções de infância e suas implicações para o trabalho pedagógico junto às crianças
de ate seis anos de idade. As crianças e a diversidade nas culturas contemporâneas. A construção da
identidade pessoal e coletiva (etária, socioeconômica, étnico-racial, de gênero, regional, linguística,
religiosa, etc.) nas interações, relações e práticas cotidianas da cultura contemporânea. Interações
sociais, afetividade e aprendizagem numa perspectiva histórico-cultural. Políticas de atendimento as
crianças de 0 a 5 anos no Brasil: breve retrospectiva. Direito da criança à educação em seu contexto
histórico e legal e os movimentos contemporâneos de luta pelo direito à Educação Infantil.
Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (2009) e demais documentos orientadores
de políticas de educação infantil. A educação infantil no contexto local: história, concepções e
situação do atendimento.
Bibliografia:
ANDRADE, Rosemeire Costa de. A espera e a ociosidade na rotina da creche comunitária de
Fortaleza. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal do
Ceará, Fortaleza, 2002.
BELÉM, Maria de Jesus Campos. Um olhar sobre as práticas pedagógicas de professores(as) em
formação no programa especial de formação docente da rede municipal de Manaus. Dissertação
(Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação/ Universidade Federal do Amazonas. Manaus:
UFAM, 2004.
CAMPOS, Maria M. et al. Educação Infantil no Brasil: avaliação qualitativa e quantitativa.
Relatório final. São Paulo: Fundação Carlos Chagas/BID/MEC, 2010.
CAVALCANTE, Luciola Inês Pessoa; WEIGEL, Valéria Augusta C. De M. Educação na Amazônia:
oportunidades e desafios. In.: MELLO, Alex Fiúza (org.). O futuro da Amazônia: dilemas,
oportunidades e desafios no limiar do século XXI. Belém: Editora Universitária UFPA, 2002.
CRUZ, Silvia H. V. Projeto de Pesquisa. O atendimento em creches comunitárias na cidade de
Fortaleza: diagnósticos da situação atual. Fortaleza: FACED/UFC, 1996.
TEIXEIRA, Sônia Regina dos Santos. Constituição cultural de crianças ribeirinhas da Amazônia a
partir de brincadeiras de faz de conta. In: Seminário Educação e Diversidade Cultural, 2011, São
Paulo. Anais do Seminário Educação e Diversidade Cultural – Universidade de São paulo, 2011.