COLÉGIO ARNALDO
2015
CADERNO DE ATIVIDADES
DE RECUPERAÇÃO.
CIÊNCIAS
Aluno(a): ________________________________________________________________
5º Ano
Valor: 20 pontos
Turma: _________
Professor ( a): _____________________________
CONTEÚDOS
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Biomas brasileiros: identificar e caracterizar
Processo de erosão do solo: causas e consequências
Causas e consequências das ações humana no ambiente
As diferentes fontes de energia e algumas transformações
Formas de energia e transformações
Materiais bons e maus condutores de energia
Efeitos do calor
A luz e as sombras
Sistema Solar – principais características dos planetas e outros astros
Movimentos da Terra e da Lua
Corpo humano
 Sistema esquelético
 Sistema reprodutor
 Sistema nervoso
ORIENTAÇÕES
Releia os registros do seu caderno, os conteúdos do livro e realiza as atividades com empenho
dedicação. Volte sempre ás suas fontes quando apresentar dúvidas.
ATENÇÃO:
Este trabalho deverá ser realizado em casa, trazendo as dúvidas para serem sanadas
durante as aulas de plantão.
- Data de entrega: 17/12/2015.
- Data da avaliação: 17/12/2015.
Sei que você vai brilhar!
Bom trabalho!
QUESTÃO 01 – Valor: 1,0
No Brasil, a vegetação apresenta uma diversidade muito grande, devido a variedade de tipos de
solo e de climas.
ESCREVA três características dos principais biomas brasileiros.
Cerrado
Mata Atlântica
Caatinga
Manguezal
Floresta
Equatorial
QUESTÃO 2 – Valor: 1,0
LEIA o texto.
Até quando?
O desmatamento, também chamado de desflorestamento, nas florestas
brasileiras começou no instante da chegada dos portugueses ao nosso
país, no ano de 1500. Interessados no lucro com a venda do pau-brasil na
Europa, os portugueses iniciaram a exploração da Mata Atlântica. As
caravelas portuguesas partiam do litoral brasileiro carregadas de toras de
pau-brasil para serem vendidas no mercado europeu. Enquanto a madeira era utilizada para a
confecção de móveis e instrumentos musicais, a seiva avermelhada do pau-brasil era usada para
tingir tecidos.
Desde então, o desmatamento em nosso país foi uma constante. Depois da Mata Atlântica, foi a
vez da Floresta Amazônica sofrer as consequências da derrubada ilegal de árvores. Em busca de
madeiras de lei como o mogno, por exemplo, empresas madeireiras instalaram-se na região
amazônica para fazer a exploração ilegal. Um relatório divulgado pela WWF ( ONG dedicada ao
meio ambiente ) no ano de 2000, apontou que o desmatamento na Amazônia já atinge 13% da
cobertura original. O caso da Mata Atlântica é ainda mais trágico, pois apenas 9% da mata
sobrevive a cobertura original de 1500.
(Texto :WWW.brasile cola.com.br)
(Imagem: WWW.portalsaofrancisco.com.br)
• TRANSCREVA do texto a causa do desmatamento na
Mata Atlântica.
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Floresta Amazônica.
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• APONTE três consequências do desmatamento da Mata Atlântica e da Floresta Amazônica
para o meio ambiente.
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QUESTÃO 03 – Valor: 1,0
ASSINALE ( F ) para as alternativas falsas e ( V ) para as alternativas verdadeiras.
(
) No Brasil, a erosão do solo pode ser causada pela ação do vento, da chuva e do homem.
(
) O Cerrado vem sendo devastado em virtude da expansão de projetos agropecuários, do
extrativismo mineral e das queimadas.
(
) Desde o inicio da colonização, as formações vegetais vem sendo preservadas pela ação
humana ao longo dos anos.
(
) A Mata dos Pinhais é uma mata de transição entre a Floresta Amazônica e a Caatinga.
( ) O Cerrado e a Mata Atlântica foram as formações vegetais que mais sofreram alterações no
Brasil.
QUESTÃO 04 – Valor: 1,0
LEIA o texto.
“Para aproveitar bem os recursos da natureza através das tecnologias desenvolvidas pelo ser
humano, precisamos agir de forma racional. A energia elétrica é uma das que mais requerem
cuidados, pois seu consumo sempre aumenta e há muito desperdício por aí. Mas todos podem
fazer a sua parte em casa, na escola ou no trabalho, consumindo de forma inteligente, para
economizar dinheiro e poupar a natureza de um desgaste desnecessário.”
http://www.mundojovem.com.br/artigos/como-evitar-o-desperdicio-de-energia
• ENUMERE quatros formas de energia utilizada pelos seres humanos e dê exemplos indicando
onde são utilizadas.
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• “A energia pode passar de uma forma para outra. Essas transformações são comuns em nosso
dia a dia.”
Sobre as transformações das formas de energia é correto afirmar que
A) quando fervemos a água para fazer um cafezinho em uma cafeteira ligada à tomada, estamos
transformando energia luminosa em energia térmica.
B) quando fervemos a água para fazer um cafezinho em uma cafeteira ligada à tomada, estamos
transformando energia térmica em energia química.
C) quando fervemos a água para fazer um cafezinho em uma cafeteira ligada à tomada, estamos
transformando energia sonora em energia térmica.
D) quando fervemos a água para fazer um cafezinho em uma cafeteira ligada à tomada, estamos
transformando energia elétrica em energia térmica.
QUESTÃO 05 – Valor: 1,0
Da palavra 'aimant', que traduzido do francês significa amante, originou-se o nome ímã, devido à
capacidade que esses objetos têm de exercer atração e repulsão.
Sobre essas manifestações, IDENTIFIQUE em qual figura ocorre a repulsão.
EXPLIQUE por que todos os instrumentos utilizados por eletricistas possuem borracha ou plástico
na parte em que há contato com as mãos.
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QUESTÃO 06 – Valor: 1,0
Os pássaros eriçam suas penas quando sentem frio. O ar retido entre as penas é um bom
isolante, de forma a diminuir a passagem de calor para o meio ambiente. Uma vez que ar é um
bom isolante térmico, muitos materiais isolantes sempre têm bolhas de ar neles entremeadas.
• A alternativa que indica um material bom condutor térmico é
A) agasalhos de lã.
B) água.
C) alumínio.
D) ar.
Se você estiver interessado em manter uma lata de refrigerante gelada durante o tempo em que
assiste a um filme, você está mais preocupado com maus condutores ou isolantes de calor do
que com bons condutores térmicos.
• A alternativa que indica outros exemplos de isolantes térmicos é:
A) Prata, isopor e cortiça.
B) Cobre, madeira e ar.
C) Alumínio, gelo e lã.
D) Papel, isopor e cortiça.
Em nossas casas, geralmente são usados piso de madeira ou de borracha
em quartos e piso de cerâmica na cozinha.
• Sentimos o piso de cerâmica mais gelado porque
A) o piso de cerâmica está mais quente do que o piso de madeira, por isso a
sensação de mais frio no piso cerâmico.
B) o piso de cerâmica está mais gelado do que o piso de madeira, por isso a
sensação de mais frio no piso cerâmico.
C) o piso de madeira troca menos calor com os nossos pés, causando-nos menos sensação de
frio.
D) o piso de cerâmica tem mais área de contato com o pé, por isso nos troca mais calor,
causando sensação de frio.
QUESTÃO 07 – Valor: 1,0
O olho humano é responsável pela visão. A visão é um dos cinco sentidos que nos permite ter
uma percepção do mundo. Há diferença na visão dos seres humanos e dos animais. A nossa
visão é muito mais complexa, pois existem partes específicas para a percepção de luz e partes
para detectar e interpretar as imagens captadas nos olhos. Com isso, podemos focalizar um
objeto, controlar a quantidade de luz que entra e produzir uma imagem nítida de um objeto.
DESENHE um olho humano e INDIQUE suas partes principais.
CITE dois cuidados que devemos ter com os olhos.
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EXPLIQUE o que acontece com os olhos quando chegamos a um ambiente pouco iluminado.
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QUESTÃO 08 – Valor: 1,0
IDENTIFIQUE a classificação de objetos conforme a quantidade de luz que o atravessa.
A) Opaco, translúcido, transparente, opaco.
B) Transparente, opaco, transparente, translúcido.
C) Transparente, translucido, opaco, transparente.
D) Transparente, translúcido, transparente, opaco.
QUESTÃO 09 – Valor: 1,0
LEIA.
COMO OS GREGOS SABIAM DISTINGUIR PLANETAS DE ESTRELAS?
Vários planetas são visíveis a olho nu: Marte, Júpiter, Vênus, Saturno e Mercúrio. Esses
astros já eram conhecidos não apenas dos gregos, mas também de povos mais antigos, como os
babilônios. Apesar de sua semelhança com as estrelas, os planetas eram identificados pelos
povos da antiguidade graças a duas características que os diferenciavam. Primeiro: as estrelas,
em curtos períodos, não variam de posição umas em relação às outras. Já os planetas mudam de
posição no céu com o passar das horas. À noite, esse movimento pode ser percebido com
facilidade. Segundo: as estrelas têm uma luz que, por ser própria pisca levemente. Já os
planetas, que apenas refletem a luz do Sol, têm um brilho fixo. Os planetas mais distantes da
Terra só puderam ser descobertos bem mais tarde, com a ajuda de aparelhos ópticos como o
telescópio. “O primeiro deles a ser identificado foi Urano, descoberto em 1 781 pelo astrônomo
inglês William Herchel”.
Fonte: Revista Superinteressante – Especial Novembro/2 001- página 21
a) CITE duas características que diferenciam as estrelas dos planetas.
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b) EXPLIQUE o motivo de sentirmos o calor emitido pelo Sol e não sentirmos o calor das outras
estrelas.
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QUESTÃO 10 – Valor: 1,0
A Terra possui dois movimentos importantes.
EXPLIQUE quais são esses movimentos e quais as consequências para o planeta.
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QUESTÃO 11– Valor: 1,0
OBSERVE as imagens.
Neve em Nova Iorque, no Estados Unidos no
mês de Janeiro.
Praia de Jericoacoara no Brasil, em um lindo
dia de sol, no mês de Janeiro.
• A partir das imagens, pode-se dizer que a diferença de estação do ano, nos dois locais, no mês
de janeiro, dá-se devido
A)
B)
C)
D)
às consequências da ação humana.
à rotação da Terra em torno do sol.
a translação da Terra em torno do sol.
ao acúmulo de gases poluentes na atmosfera terrestre.
• Ainda sobre as imagens, pode-se concluir que
A) o Brasil e Estados Unidos estão localizados no hemisfério sul.
B) o Brasil e Estados Unidos estão localizados no hemisfério norte
C) o Brasil está localizado no hemisfério norte e Estados Unidos estão localizados no
hemisfério sul.
D) o Brasil está localizado no hemisfério sul e os Estados Unidos estão localizados no
hemisfério norte.
QUESTÃO 12– Valor: 1,0
CITE quais são as fases da Lua.
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QUESTÃO 13– Valor: 1,0
Desde a Antiguidade, muitos estudiosos criam modelos, que são representações que ajudam a
explicar e entender fenômenos da natureza, como a formação dos dias e das noites.
EXPLIQUE a diferença entre o modelo geocêntrico e heliocêntrico.
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QUESTÃO 14– Valor: 1,0
LEIA.
“Uma vacina contra dengue desenvolvida pela Sanofi Pasteur conseguiu reduzir em 56% o número
de casos da doença em testes. Participaram do estudo 10.278 voluntários da Ásia. É a primeira vez
que uma vacina experimental contra dengue atinge resultado semelhante em um estudo na chamada
fase 3, ou seja, que envolve um número grande de pessoas e é a última antes de ser submetida para
aprovação para comercialização.”
Fonte:g1.globo.com/bemestar/noticia/2014
ESCREVA (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.
(
) As vacinas apenas amenizam a doença deixando a pessoa mais forte para enfrentá-la.
(
) Se uma criança vacinada entrar em contato com o vírus da paralisia ela pode ter uma
branda paralisação de seus membros que logo voltam a funcionar.
(
) Hoje, com a tecnologia avançada, foram desenvolvidas vacinas para todas as doenças que
acometem os homens.
(
) A vacinação no Brasil é um procedimento obrigatório, pois todas as crianças precisam ser
vacinadas.
(
) Cada vacina protege o corpo contra determinadas doenças.
QUESTÃO 15– Valor: 1,0
DESCREVA as funções do
a) Sistema Esquelético.
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b) Sistema Nervoso.
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QUESTÃO 16– Valor: 1,0
PREENCHA corretamente a cruzadinha sobre o sistema esquelético:
123-
4-
5-
12345-
São capazes de contrair e relaxar.
Tipo de movimento realizado pelo músculo que promove os batimentos cardíacos.
Maior osso do corpo humano.
Estruturas que conectam um osso ao outro.
Osso do corpo humano plano, fino e achatado.
QUESTÃO 17– Valor: 1,0
“O sistema reprodutor é formado por órgãos relacionados à reprodução encontrados tanto dentro
quanto fora do corpo. Eles se diferenciam de acordo com o sexo das pessoas.
Após a puberdade, fase em que muitos hormônios são liberados, provocando mudanças no corpo
das meninas e meninos, esse sistema passa a liberar células reprodutoras. ”
http://www.escolakids.com/sistema-reprodutor.htm
PREENCHA o quadro corretamente de acordo com o que se pede:
Aparelho Reprodutor
CÉLULAS REPRODUTIVAS
Dê o nome e uma informação sobre cada uma.
FEMINIINO
MASCULINO
QUESTÃO 18– Valor: 1,0
Na puberdade muitas mudanças físicas ocorrem tanto na menina quanto no menino.
DESCREVA três mudanças ocorridas nas meninas e três mudanças ocorridas nos meninos.
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QUESTÃO 19– Valor: 1,0
ASSINALE (V) ou (F) diante das alternativas sobre o sistema nervoso.
(
) Seu cérebro é um órgão muito importante de seu corpo. Ele controla tudo o que você faz,
seus pensamentos e sua memória.
(
) O cérebro é uma massa de tecido esbranquiçado, bastante mole ao tato, que ocupa cerca
de metade do volume da cabeça.
(
) A medula espinhal estende-se do cérebro para baixo, ao longo da coluna.
(
) O cérebro, a medula espinhal e a caixa torácica formam o sistema nervoso central.
( ) Os nervos transportam mensagens dos órgãos dos sentidos para o cérebro, e também
instruções do cérebro para outras partes do corpo.
QUESTÃO 20 – Valor: 1,0
• A união das células reprodutoras femininas e masculinas é denominada de
A) fecundação.
B) gestação.
C) menstruação.
D) ovulação.
• Essa união entre as células reprodutoras ocorre
A) no útero.
B) na tuba uterina.
C) na vagina
D) no ovário.
• Tudo em nosso corpo funciona ao mesmo tempo e a função de cada órgão está ligada à
função do outro. O que coordena todas as atividades do corpo humano é
A) o coração com o pulmão.
B) o pulmão com o sistema esquelético.
C) o cérebro e o sistema reprodutor.
D) o cérebro com todo o sistema nervoso.